8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

1/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

2/91

sebuah alat untuk merakamkan dan

menayangkan filem dengan menggunakan

pita video.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

3/91

Jenis- jenis

video kamera

kamera video

profesional

kamera video

konsumer

kamera video

CCTV

Video kamera

ENG

Video kamera

EFP

Video kamera

studio

Video kamera

portable

(handheld)

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

4/91

Banyak digunakan oleh golongan profesional

seperti penerbit rancangan televisyen untuk

merakam dan menerbit. Kamera ini terdiri dari 2 jenis iaitu: Kamera

studio (pedestal camera) dan kameraportable (handheld)

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

5/91

-Dipasang pada tripod atau pelantar (doli)untuk mengerakkan kamera ketikapenggambaran.

- kekurangan keupayaan merekod bagikamkorder dan dipasang pada kekaki studio.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

6/91

- Boleh dipegang atau dipasang pada tripodsekiranya diperlukan.

-Kamkorder yang berkualiti digunakan untukmendapatkan imej ENG dan EFP.

- Lebih besar daripada kamera konsumer yangdireka untuk dibawa di atas bahu.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

7/91

Electronic News Gathering

Digunakan untuk merakam drama atau video

D

ibawah di bahu

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

8/91

Electronic FieldProduction

Lebih kecil daripadakamera studio

Digunakan semasamembuat rakamanpertandingan bola

Mempunyai lensazoom yang lebih jelasdan besar.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

9/91

Sering digunakan dan dipakai sendiri oleh

perseorangan untuk mendokumentasikan

acara keluarga. Jenis kamera: Handycam.

Format: Video 8,vhs-c dan mini Dvmini.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

10/91

Digunakan untuk memantau atau mengawasi

keadaan suatu ruangan/kawasan.

Contoh: kamera dipasang di ruang ATM,

gedung dsbnya.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

11/91

a) Focus ring

-membentuk imej yang lebih tajam.b) Zoom

-Zoom ke arah objek yang difokus dengan lebih

dekat atau jauh dari kedudukan yang tetap.

c) Aperture- Mengawal saiz bukaan kanta untuk mengawal

jumlah cahaya yang masuk.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

12/91

d) Viewfinder-melihat melalui kanta.

e) Tripod- peralatan tambahan yang digunakan apabilakamera video terlalu berat atau gambar yang

hendak diambil kurang jelas.

f) Pelantar

- tripod bergerak yang mempunyai roda

membolehkan kita menggambil penggambaranobjek yang bergerak.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

13/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

14/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

15/91

Lebih kecil daripada kamera studio

Digunakan semasa membuat rakaman

pertandingan bola Mempunyai lensa zoom yang lebih jelas dan

besar.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

16/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

17/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

18/91

Camera shot merupakan jumlah ruang yang

dapat dilihat dalam satu shot.

Menyampaikan mesej : latar filem, watak dantema.

Membentuk maksud filem.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

19/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

20/91

Fungsi :- emosi yang halus- sesuatu yang tidak

mudah dikesan Pergerakan video

camera atau kesalahanjarak focus adalah

sangat ketara.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

21/91

Shot Jarak Paling Dekat Extreme Close Up Shot (ECU)

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

22/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

23/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

24/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

25/91

Fungsi: menunjukansesuatu yang teliti, kecil,penting atau emosi muka.

Penerbit filem biasanyaguna shot jarak dekat untukmembolehkan kita berasasuka atau sangat benciterhadap sesuatu watak.

Ia biasanya mengunakanzoom lens supayamendapat frame yang tepat

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

26/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

27/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

28/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

29/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

30/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

31/91

muka yang jelas tanpa

shot yang terlaludekat.

Shot terlalu dekat

boleh menimbulkan

perasaan yang kurangselesa

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

32/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

33/91

Memberi perasaan

kepada penonton

bawaha mereka

melihat keseluruhan

sesuatu bahan.

Biasa digunakan

dalam perbualan dua

orang tanpa terlalu

banyak emosi atauConvensasi yang

menyampaikan

maklumat seperti

pelapor televisyen.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

34/91

Ia sesuai untuk

Menunjukan gerak geribadan dan tangansubjek semasa beraksi.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

35/91

merupakan jarak

yang paling dekattanpa menghilangkan

mana-mana bahagian

badan.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

36/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

37/91

jarak sebenar antara penonton dengan screen dalam

video. Iaitu penonton juga dapat memerhati latar shot.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

38/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

39/91

Fungsi: Menonjolkanpersekitaran subjektanpa mengabaikan

objek. Biasanya digunakan

pada permulaansesuatu filem untuk

memberitahu latarpersektaran sesuatuaksi.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

40/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

41/91

Panning adalah gerakan kamera secara

horizontal (posisi kamera tetap di tempat)

dari kiri ke kanan atau sebaliknya.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

42/91

Teknik- meletak camera diatas tripod danmengerakan camera secara horizontal dari

kiri ke kanan.

Pan shot membolehkan penglihatan yangluas.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

43/91

gerakan kamera secara vertikal (posisi

kamera tetap di tempat) dari atas ke bawah

atau sebaliknya.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

44/91

Fungsi: menunjukkan penglihatan objek

besar dari atas kebawah atau dari bawah ke

atas seperti penglihatan bangunan besar.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

45/91

Tilt dari bawah ke atas, objek

kelihatan lebih besar dan tebal

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

46/91

Tilt dari atas ke bawah, objekkelihatan lebih kecil dan nipis

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

47/91

Kamera diletakkan diatas sesuatu kenderaan

dan bergerak mengikut pergerakan objek

atau latar sesuatu babak. Kenderaan yang digunakan oleh dolly adalah

seperti kereta, kapal terbang, halikoptermahupun troli beli-belah

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

48/91

Fungsi: dolly shot digunakan untukmenunjukkan penglihatan sesuatu latar

tempat yang besar, atau pergerakan dari shotpanjang kepada shot dekat.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

49/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

50/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

51/91

kamare bagi tracking shot adalah digerakkan

mengikut litar jalan (track).

tracking shot biasanya didifinasikan sebagaipergerakan yang selari dengan pergerakan

seperti merakam seorang berlari sepanjangjalan.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

52/91

kamera dikawal oleh tangan perakam agarkamera boleh bergerak dengan lebih bebas.

Hand-held shot menghasilkan kesan yang

cemas, kabur, huru-hara, perkara masa lepasatau penglihatan yang kasar Marathon Man(1976) telah menghasilkan

stadicam iaitu sesuatu yang sangat berat yangdapat mengstabilkan camera. Maka hand-heldshot menjadi lebih licin dan stabil.

Ia dapat memberi pandangan yang lebih realitiseperti penonton sendiri menjadi sebahagiandaripada video

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

53/91

Zoom shot adalah shot yang mendekatkan

objek tanpa memgerakkan camera.

Ia hanya mengunakkan lens untukmemendekkan pandangan jarak objek agar

menghasilkan ilusi objek bergerak dekat ataujauh.

Dinasihatkan mengunakan tripod apabilazoom.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

54/91

(a) Shot Jarak Dekat(Close Up Shot)

(b) Shot Lutut (KneeShot)

(c) Shot Tengah (MidShot)

(d) Shot PalingPanjang (extremelong shot)

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

55/91

(a) Menunjukan emosi

(b) Menunjukan sesuatuyang halus(c) Menunjukkan latar

tempat

(d) Menunjukan objekdengan teliti

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

56/91

(a) Zoom(b) Aerial Shot - Helikopter(c) TrackShot - Litar(d) Shot Jarak Dekat

(Close Up Shot)

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

57/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

58/91

1. TetapkanTujuan dan

Objektif

2. BuatPenyelidikan danSediakan Bahan

3. Pilih Bahan-Bahan yangSesuai

4. Menulis Skrip

5. BersediaMembuat

Penggambaran

6. SediakanBahan-Bahan

Grafik

7.SediakanBahan danPeralatan

8. MulakanPenggambaran

9. Menyunting10. Membuat

Rakaman Audio11. Prebiu

12. GunakanDalam

Pengajaran

13. Penilaian

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

59/91

Matlamat

menerapkan nilai murni melalui cerita

Sasaran

pelajar tahun tiga (tahap satu)

Bagaimana cerita disampaikan melalui windows movie

maker

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

60/91

Penyelidikan

- menentukan cerita yang ingin disampaikan

(cerita yang menarik kanak-kanak tahun)

Mengumpul bahan

- gambar cerita

- skrip cerita- Muzik latar

- rakaman bunyi cerita

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

61/91

Pilih bahan yang difikirkan benar-benar perlu

- cerita dan skrip cerita

- Laptop- Software WindowMedia Player

- Latar Muzik Cerita

- mikrofon untuk rakaman suara

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

62/91

Mencurah idea anda secara berurutan dan

berstruktur

Membuat draf cerita Membuat draf skrip

Mengubahsuai skrip

Membuat pemeriksa skrip dan menghasilkan skrip

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

63/91

Sediakan jadual penggambaran, tetapkan

tugas masing-masing

mengambil gambar yang diperlukan dalam ceritaGambar juga boleh didapatkan dari internet, buku

atau lukis mengunakan software komputer.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

64/91

Sediakan bahan-bahan grafik sebelum

penggambaran dimulakan

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

65/91

Pastikan bahan dan peralatan bersedia dan

berfungsi

video kamera

laptop atau komputer

mikrofon

pengukuh tripot

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

66/91

Fikirkan kemungkinan-kemungkinan yang

akan berlaku dan bersedia denganya.

video kamera tidak berfungsi

mikrofon tidak berfungsi

pengukuh tripot tidak stabil

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

67/91

Setelah membuat rakaman, suntingan perlu

dibuat.

MICROSOFTWindowsMovieMaker

- Mempunyai 10 langkah

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

68/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

69/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

70/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

71/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

72/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

73/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

74/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

75/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

76/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

77/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

78/91

Memasukan narasyen (kesan bunyi dan

muzik latar.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

79/91

Dipratonton bersama dan perbaiki kesilapan

sekiranya ada

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

80/91

Program video yang telah dihasilkan

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

81/91

Menilai bahan video dari segi kesesuaiannya

dalam P&P

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

82/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

83/91

Video digital merupakan teknologi baru dalambidang rakaman dimana ia tidak memerlukan pita

(seperti video analog) untuk membuat rakaman.

kualiti ramakan pendua video digital adalah tinggi

dan boleh disimpan dengan tempoh masa yang

lama.

Sumber penghasilan video adalah seperti kameravideo, VCR, monitor (TV) atau cakera video akandihubungkan kepada kad pendigital viedo pada

sesebuah sistem komputer.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

84/91

Video analog Video digital

-diwakili oleh signal ataugelombang elektrik yang tidakmempunyai struktur serta

spesifikasi yang tetap

-liner editing

-diwakili oleh signal atau kodbinari yang mempunyaispesifikasi yang lebih tepat dan

tetap, iaitu nilai minimumnya 0

dan nilai maksimumnya 1.

-non- liner editing

Kesan pada pelbagai aspekKualiti video

Proses penyuntingan atau editing

Kemudahan transmisi

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

85/91

1. isi kandungan video dicapai dengan pantas

2. disebarkan dengan mudah dan pantas

3. Sesebuah klip video digital mudah diubahsuai atau dipinda

berbanding dengan video analog

4. Bersembahan atau kejelasan video yang diperolehi daripada

signal digital adalah jauh lebih baik daripada signal analog

5. Kualiti tidak berkurangan walaupun selepas ia disalin atau

dipindah beratus-ratus kali

6. Membenarkan arahan-arahan asas dilaksanakan dengan mudah.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

86/91

Ruang storan yang besar diperlukan bagi

menyimpan fail.

-

satu saat > 27 MB

(satu minit 1.6 GB

) Masalah cetak rompak yang mudah untuk

dilaksakan.

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

87/91

Maklumat lebih realistik

Mampu merangsang pelbagai deria

Memudahkan proses pengulangan Meningkatkan keberkesaan proses P&P

Mampu meraih emosi dan mengupah sikap

Menyediakan kuasa kawalan kepada pelajar

Membentuk kemahiran dengan lebih pantas dan

berkesan

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

88/91

I. MenyuntingII. Pilih Bahan-Bahan yang Sesuai

III.S

ediakanB

ahan-B

ahan GrafikIV. Gunakan Dalam Pengajaran

(a) I , II, III

(b) II, III, IV(c) I, III, IV(d) I , II , III , IV

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

89/91

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

90/91

(a) Meningkatkan keberkesaan proses P&P

(b)merupakan teknologi baru dalam pengajaran

(c) Menyediakan kuasa kawalan kepada pelajar

(d) Mampu meraih emosi dan mengupah sikap

8/4/2019 KULIAH 10 EDU3105

91/91

SESIRUMUSAN