KREATIVNI RAZREDNIK/RAZREDNICA( 40 primjera pedagoških radionica)

Knjiga Kreativni razrednik/razrednica pisana je namjenski , a namjenjena je razredniku i njegovoj posebnoj ulozi u nastavnom procesu. Upućuje razrednika u način rada koji će bitno poboljšati komunikaciju sa učenicima. Osnovni način rada je suradničko učenje,interaktivno poimanje nastave , a osnovni oblik( metoda) rada je pedagoška radionica.Priručnik je podijeljen u dva osnovna dijela : Prvi dio je naslovljen VODITELJSTVO RAZREDNIKA – NASTAVNIKA , a drugi dio nosi naslov : PRIMJERI RADIONICA. U prvom dijelu autori nas upoznaju s : ulogama nastavnika - u životu učenika , ulogom nastavnika u školskoj svakodnevnici , s nastavnikom u razrednom odijelu, s nastavnikom voditeljem nastavnog procesa i njegovom ulogom menadžera i upravitelja , o nastavnikovom planiranju i programiranju te o nastavniku <> razredniku. U posebnom poglavlju : Komuniciranje s učenicima i roditeljima , izražena su očekivanja sudionika odgoja i obr. učenika od razrednika.Drugi dio podijeljen je na sedam poglavlja:

1. Komunikacija2. Socijalne vještine3. Svi zajedno osjećamo se dobro4. Učenje5. Rješavanje konflikata6. Kreativno izražavanje7. Traženje zaposlenja

Svaka tema obrađena je posebnim oblikom iskustvenog učenja, pedagoškom radionicom.

Pedagoška radionica ?

Poglavlje počinje rječima :» Razrednici, ovaj priručnik je namijenjen vama. Pročitano valja primjeniti. Važno je da počnete raditi na satu razrednog odijela više uvažavajući učenikove potrebe, njegov položaj i ulogu.U prirodnijem i neposrednijem komuniciranju kakvo se najčešće koristi u pedagoškoj radionici i emocionalno ozračje je drugačije.»

Što je pedagoška radionica ?

Mjesto i način rada u odgoju i obrazovanju gdje su svi aktivni , rad u pedagoškoj radionici pridonosi stvaranju ozračja povjerenja i suradnje , a svrha je aktivno uključiti sve sudionike u rad. U pedagoškim radionicama učenici razvijaju naviku slušanja,zajednički rad motivira i ohrabruje učenika , stvaraju se bolji interpersonalni odnosi i razvija se osjećaj pripadnosti i međuovisnosti u razrednom odijelu.U radionicama se emocije lako ili bar lakše izražavaju. Rad u PR u mnogome simulira stvarni život i neformalno učenje što mu zog praktičnosti daje prednost pred frontalnim( predavačkim ) načinom rada.U radionicama se radi u malim skupinama – MALA SKUPINA - BOGATIJA INTERAKCIJA NAGLAŠAVAJU AUTORI. Preporuča se formiranje skupine od 4 – 6 članova. Skupina se izabire prema unaprijed dogovorenom kriteriju ili dobrovoljno.

2

U timu svaki član skupine ima točno određene zadatke , primjer na stranici 36.Kada smo sudionike upoznali sa svrhom i zadacima zadane teme, preporuča se korištenje «LEDOLOMCA» -- aktivnost kojom se nastoji postići kohezija i dinamika skupine.

Sve ponuđene radionice u pravilu traju 45 minuta.

RADIONICE PO POGLAVLJIMA

Komunikacija :

1. Ja i mi2. Naš razred3. Mi smo cvijet4. Podržavamo se i pomažemo5. Kako ćemo zajedno raditi i živjeti6. Naš ugovor/dogovor

Socijalne vještine:

1. «Zlatna markica»(unutarnja snaga razreda)2. Škola koju volimo3. Moć pozitivnih poruka

3

Svi zajedno osjećamo se dobro

1. Razredni album 12. Razredni album 23. Čitaj moj crtež 1 ( pravila ponašanja u razredno odijelu)4. Čitaj moj crtež 2( Poruke: učenici učenicima)5. Potrebe 16. Potrebe 27. Asertivno ponašanje8. Zajedničko rješavanje problema

Učenje:

1. Kako učimo?2. Čimbenici uspješnog učenja3. Učenje na školskom satu4. Planiranje učenja5. Strategije rada na tekstu6. Strategije rada na tekstu ( ključne riječi)7. Formuliranje cjelovitog odgovora 8. Rješavanje računskih zadataka9. Strah od odgovaranja

10.Tehnike za ublažavanje stresa u ispitnoj situaciji

Rješavanje konflikata:

1. Konflikt kao labirint2. Stavovi i stereotipi3. Pet koraka za izlazak iz sukoba4. Pregovori u obitelji

4

Kreativno izražavanje:

1. pokret – slika – priča2. Stvaralaštvo u jezično literarnom izrazu3. Slikanje prstima

Traženje zaposlenja:

1. Priprema zajedničkog rada u svezi s traženjem zaposlenja2. Informacije o željenom poslu3. Ponuda/prijava životopis u vezi s traženjem zaposlenja4. Analiza životopisa i priprema za intervju5. Intervju( razgovor za posao).

Na kraju svake radionice nalaze se IZVORI ,gdje možemo pronaći bogat popis literature , za naše stručno usavršavanje.Nastranici 33 nalazi se popis literatura vazan za prvi dio knjige.

5

6

7

8

9