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二二二二○○○○一二一二一二一二年年年年十十十十月月月月 ���� October 2012

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中文書籍中文書籍中文書籍中文書籍 Chinese Books 作者作者作者作者、、、、書名書名書名書名、、、、出版資料及索書號出版資料及索書號出版資料及索書號出版資料及索書號

Author, Title, Publishing Information and Call No.

*外借館藏外借館藏外借館藏外借館藏 *Lending

Collection

《中學中國文學：名著選讀簡介(中四至中六)》。

香港：教育局課程發展處，2009。

索書號：820.038 5756

《中學中國文學：指定作品參考資料選編(中四至中六)》。

香港：教育局課程發展處，2009。

索書號：820.038 5756

米克爾森 (Mikkelsen, Nina.)；李紫蓉譯。《童書中的神奇魔力 =

Powerful magic : learning from children's responses to fantasy

literature》。台北市：阿布拉教育文化，2007。

索書號：019.1 8422

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余非。《沒有範文的日子. 細心讀經典外國文學, 1》。

香港：星島日報出版，2007。

索書號：820 8011

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余非。《沒有範文的日子. 細心讀經典現代文學, 1》。

香港：星島日報出版，2007。

索書號：820 8011

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吳堂 等編著；孫國成主編。《現代文. 拓展閱讀與應考. 1》。

香港：洪波出版；南京：江蘇教育出版社，2009。

索書號：802.8 1200

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吳堂 等編著；孫國成主編。《現代文. 拓展閱讀與應考. 2》。

香港：洪波出版；南京：江蘇教育出版社，2010。

索書號：802.8 1200

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李德康、易建恩編著。《閱讀策略》。香港：金石圖書，2006。

索書號：019.1 4020

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李銳清 等著。《古文篇章結構表解分析：讀寫教學示例》。

香港：中華書局，2005。

索書號：802.71 4080

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周梅花 等編著；洪波、葉曉慧主編。《走進小說天地》。

香港：洪波；廣東：廣東人民；廣州：廣東教育，2008。

索書號：802.8 4390

�

周梅花 等編著；葉曉慧主編。《初中現代文導讀》。

香港：洪波；廣州：廣東人民，2008。

索書號：802.84 3512

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周梅花 等編著；葉曉慧主編。《高中現代文導讀》。

香港：洪波；廣州：廣東人民，2008。

索書號：802.84 0512

�

姚惠蘭、夏慧勤主編。《高中文言文六步精解》。

上海：東方出版中心，2008。

索書號：802.84 0500

�

洪波、徐麗萍主編。《古文名篇圖示導讀》。香港：洪波出版：

集益教育出版社：雲南晨光出版社，2010。

索書號：802.82 4028

�

洪波、徐麗萍主編。《初中生必背古詩文 50篇》。香港：洪波；

雲南：晨光出版社；廣東：新世紀出版社；江蘇：鳳凰出版社，

2008。

索書號：802.82 3523

�

洪波、徐麗萍主編。《經典古詩圖示導讀》。香港：洪波出版：

廣東教育出版社：江蘇教育出版社：江蘇少年兒童出版社，2010。

索書號：851.5 2540

�

洪波、徐麗萍主編。《經典唐詩圖示導讀》。香港：洪波出版：

江蘇少年兒童出版社：晨光出版社(雲南)，2010。

索書號：851.541 2500

�

…… 5

孫駿毅 等編著。《中學現代文導讀》。香港：洪波；昆明：晨光，2008。

索書號：802.84 5712

�

徐俊人 等編著。《百年散文名篇導讀》。

香港：洪波出版；雲南：晨光出版社，2008。

索書號：830 1840

�

高興貴、趙麗君主編。《閱讀.感悟：新課程標準下：讓孩子在閱讀中

升華》。香港：中國評論學術，2004。

索書號：802.83 7059

�

張子樟編著。《如何問問題：兒童閱讀 Q&A》。

台北市：幼獅文化，2009。

索書號：019.1033 1114

�

張中行主編。《文言常識》。香港：三聯，2001。

索書號：802.8 0090

�

紹興魯迅紀念館、《語文學習》編輯部、浙江紹興市教育教學研究院

編。《魯迅作品在課堂：中學魯迅作品教學新探精編》。

上海：上海教育出版社，2008。

索書號：828 2326

�

許淑美、柯穎霖、林可欣編輯。《悅讀中文：收藏本 10/11》。

香港：星島日報出版，2010。

索書號：802.84 9050

�

章國華。《閱讀的溫度：課文因心讀而溫暖》。北京：光明日報，2009。

索書號：019.1033 0064

彭紅霞 等編著；洪波、徐麗萍主編。《高中生必背古詩文 40篇》。

雲南：晨光出版社；廣東：新世紀出版社；江蘇：鳳凰出版社，

2008。

索書號：830 0523

�

鄧鵬飛。《一生的讀書計劃》。中和：中經社，2004。

索書號：012.5 1771

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…… 6

盧金鳳、田耐青。《閱讀達人是教出來的》。台北：日月文化，2007。

索書號：523.3 2187

錢俊之 等編著；朱芒芒主編。《語文. 古詩文閱讀》。

香港：洪波出版：江蘇教育出版社，2009。

索書號：802.82 0000

�

錢俊之 等編著；朱芒芒主編。《語文. 現代文閱讀》。

香港：洪波出版：江蘇教育出版社，2009。

索書號：802.8 0000

�

謝錫金等著。《兒童閱讀能力進展：香港與國際比較》。

香港：香港大學出版社，2005。

索書號：523.8 7070

�

簡馨瑩、曾文慧、陳凱筑。《閱讀悅有趣 : [開發孩子閱讀策略的書]》。

台北：幼獅文化，2005。

索書號：523.1 8849

�

顧洪英 等編著。《文言文. 拓展閱讀. 1﹑2》。

香港：洪波出版：江蘇教育出版社，2009。

索書號：802.82 0005

�

龔學東 等編著；王新珉、高凌主編。《古散文. 拓展閱讀與應考. 1﹑

2》。香港：洪波出版：江蘇教育出版社，2009。

索書號：802.82 4400

�

*圖書館亦有提供此項館藏供外借 Lending item is also available in Library

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英文書籍英文書籍英文書籍英文書籍 English Books

作者作者作者作者、、、、書名書名書名書名、、、、出版資料及索書號出版資料及索書號出版資料及索書號出版資料及索書號

Author, Title, Publishing Information and Call No.

*外借館藏外借館藏外借館藏外借館藏 *Lending

Collection

Alvermann, Donna E., Stephen F. Phelps and Victoria G. Ridgeway.

Content reading and literacy : succeeding in today's diverse

classrooms. Boston, MA: Allyn and Bacon, 2005.

Call number: 428.40712 ALV

�

Applegate, Mary DeKonty, Kathleen Benson Quinn and Anthony J.

Applegate. The critical reading inventory : assessing students'

reading and thinking. Upper Saddle River, N.J.: Pearson/Merrill

Prentice Hall, 2004.

Call number: 372.413 APP

�

Athans, Sandra K. and Denise Ashe Devine.

Quality comprehension : a strategic model of reading

instruction using read-along guides, grades 3-6.

Newark, DE: International Reading Association, 2008.

Call number: 372.47 ATH

�

Block, Cathy Collins and Sheri R. Parris, eds.

Comprehension instruction : research-based best practices.

New York: Guilford Press, 2008.

Call number: 428.4 COM

�

Block, Cathy Collins, Linda B. Gambrell and Michael Pressley, eds.

Improving comprehension instruction : rethinking research,

theory, and classroom practice.

San Francisco: Jossey-Bass, 2002.

Call number: 372.41 IMP

Block, Cathy Collins. Teaching comprehension : the comprehension

process approach. Boston: Pearson/Allyn and Bacon, 2004.

Call number: 372.41 BLO

�

…… 8

Buehl, Doug. Classroom strategies for interactive learning.

Newark, Del.: International Reading Association, 2009.

Call number: 371.3 BUE

�

Cain, Kate and Jane Oakhill, eds. Children's comprehension

problems in oral and written language : a cognitive perspective.

New York: Guilford Press, 2008.

Call number: 372.47 CHI

�

Carlisle, Joanne F. and Melinda S. Rice. Improving reading

comprehension : research-based principles and practices.

Baltimore, Md.: York Press, 2002.

Call number: 372.41 CAR

�

Eldredge, J. Lloyd. Teach decoding : why and how.

Upper Saddle River, N.J.: Pearson/Merrill/Prentice Hall, 2005.

Call number: 372.415 ELD

�

Evans, Janet, ed. Talking beyond the page : reading and

responding to picturebooks.

London; New York: Routledge, 2009.

Call number: 372.412 TAL

�

Galda, Lee and Michael F. Graves. Reading and responding

in the middle grades : approaches for all classrooms.

Boston: Pearson/Allyn and Bacon, 2007.

Call number: 428.40712 GAL

�

Guthrie, John T., Allan Wigfield and Kathleen C. Perencevich, eds.

Motivating reading comprehension : concept-oriented reading

instruction. Mahwah, N.J.: L. Erlbaum Associates, 2004.

Call number: 372.41 MOT

�

Hannell, Glynis. Spotlight on reading : a teacher's toolkit of instant

reading activities. London; New York: Routledge, 2009.

Call number: 371.90444 HAN

�

…… 9

Herrell, Adrienne L. and Michael Jordan. 50 strategies for improving

vocabulary, comprehension, and fluency : an active learning

approach. Upper Saddle River, N.J.: Pearson/Merrill/Prentice

Hall, 2006.

Call number: 428.4 HER

�

Jonson, Kathleen Feeney. 60 strategies for improving reading

comprehension in grades K-8.

Thousand Oaks, Calif.: Corwin Press, 2006.

Call number: 428.4071 JON

�

Kelner, Lenore Blank and Rosalind M. Flynn. A dramatic approach

to reading comprehension : strategies and activities for

classroom teachers. Portsmouth, NH: Heinemann, 2006.

Call number: 372.4 KEL

�

Kimbell-Lopez, Kimberly and Carrice Cummins.

READ : seventy strategies to support reading success.

Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, 2010.

Call number: 372.6044 KIM

�

Kissner, Emily. Summarizing, paraphrasing, and retelling :

skills for better reading, writing, and test taking.

Portsmouth, NH: Heinemann, 2006.

Call number: 372.4 KIS

�

Kissner, Emily. The forest and the trees : helping readers identify

important details in texts and tests, grades 4-8.

Portsmouth, NH: Heinemann, 2008.

Call number: 428.4071 KIS

�

McEwan, Elaine K. 40 ways to support struggling readers in content

classrooms, grades 6-12. Reston, VA: National Association of

Secondary School Principals; Thousand Oaks, CA: Corwin

Press, 2007.

Call number: 428.40712 MACE

�

…… 10

McKenna, Michael C. and Richard D. Robinson. Teaching through

text : reading and writing in the content areas.

Boston: Allyn and Bacon, 2005.

Call number: 428.40711 MACK

�

McKnight, Katherine S. and Bradley P. Berlage. Teaching the

classics in the inclusive classroom : reader response activities

to engage all learners. San Francisco: Jossey-Bass, 2008.

Call number: 428.40712 MACK

�

Mikulecky, Beatrice S. and Linda Jeffries. Advanced reading power :

extensive reading, vocabulary building, comprehension skills,

reading faster. White Plains, NY: Pearson Education, 2007.

Call number: 428.4 MIK

�

Miller, Wilma H. Survival reading skills for secondary students.

San Francisco: Jossey-Bass, 2003.

Call number: 428.4 MIL

�

Moskal, Mary Kay and Camille Blachowicz. Partnering for fluency.

New York: Guilford Press, 2006.

Call number: 372.41 MOS

�

Paris, Scott G. and Steven A. Stahl, eds.

Children's reading comprehension and assessment.

Mahwah, N.J.: L. Erlbaum Associates, 2005.

Call number: 372.4 CHI

�

Perna, Daniel M. and Sarah F. Mahurt. Reading to learn in

secondary classrooms : increasing comprehension and

understanding. Thousand Oaks, Calif.: Corwin, 2009.

Call number: 428.40712 PER

�

Philippot, Raymond and Michael F. Graves. Fostering

comprehension in English classes : beyond the basics.

New York: Guilford Press, 2009.

Call number: 428.40712 PHI

�

…… 11

Prescott-Griffin, Mary Lee and Nancy L. Witherell. Fluency in focus :

comprehension strategies for all young readers.

Portsmouth, NH: Heinemann, 2004.

Call number: 372.4 PRE

�

Reutzel, D. Ray and Robert B. Cooter, Jr. The essentials of

Teaching children to read : what every teacher needs to know.

Upper Saddle River, N.J.: Pearson/Merrill/Prentice Hall, 2005.

Call number: 372.41 REU

�

Richison, Jeannine D., Anita Hernandez and Marcia Carter.

Theme-sets for secondary students : how to scaffold core

literature. Portsmouth, NH: Heinemann, 2006.

Call number: 428.40712 RIC

�

Silver, Harvey F., Elizabeth C. Reilly and Matthew J. Perini. The

thoughtful education guide to reading for meaning. London;

Thousand Oaks, Calif.: Corwin, 2009.

Call number: 372.47 SIL

�

Smith, Brenda D. Breaking through : college reading.

New York: Pearson Longman, 2007.

Call number: 428.40711 SMI

�

Teele, Sue. Overcoming barricades to reading : a multiple

intelligences approach. Thousand Oaks, Calif.:

Corwin Press, 2004.

Call number: 372.41 TEE

�

Thompson, Terry. Adventures in graphica : using comics and

graphic novels to teach comprehension, 2-6.

Portland, Me.: Stenhouse Publishers, 2008.

Call number: 372.412 THO

�

Wagner, Richard K., Andrea E. Muse and Kendra R.Tannenbaum,

eds. Vocabulary acquisition : implications for reading

comprehension. New York: Guilford Press, 2007.

Call number: 372.41 VOC

…… 12

Yuill, Nicola and Jane Oakhill. Children's problems in text

comprehension : an experimental investigation.

Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2009.

Call number: 372.41 YUI

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*圖書館亦有提供此項館藏供外借 Lending item is also available in Library

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視聽資料視聽資料視聽資料視聽資料 Audio-visual Materials 作者作者作者作者、、、、資料資料資料資料名稱名稱名稱名稱、、、、出版資料及索書號出版資料及索書號出版資料及索書號出版資料及索書號 / 項目編號項目編號項目編號項目編號

Author, Title, Publishing Information & Call No. / Item ID.

崔晶盈主編。《香港文學欣賞教材套. 小說篇》[電子資源]。

香港：香港中文大學香港教育研究所，2004。

索書號：802.037 2307 CX94019

崔晶盈主編。《香港文學欣賞教材套. 散文篇》[電子資源]。

香港：香港中文大學香港教育研究所，2004。

索書號：802.037 2307 CX93919

崔晶盈主編。《香港文學欣賞教材套. 新詩篇》[電子資源]。

香港：香港中文大學香港教育研究所，2004。

索書號：802.037 2307 CX93969

《深圳市羅湖區北斗小學 [「自讀會讀」：「讀﹑解﹑析﹑評﹑讀」]閱讀理解教學法

= Accountable for one's reading" a student-oriented strategy in the teaching

of Chinese language reading comprehension as exemplified at Bei Dou

Primary School in Shenzen, People's Republic of China》[錄影資料]。

香港：地區教師專業交流計劃，2001。

索書號：523.3 3406 VD13197

《課程備忘錄. 第二輯, 新修訂中學中國語文課程專題研討會. [Disc 8].

促進閱讀文化：閱讀策略與教學》[錄影資料]。

香港：教育統籌局課程發展處中國語文教育組，2003。

索書號：521.78802 0220 Disc 8 VD68985

����《閱讀理解學習系統：突破語文學習的新方法》[電子資源]。

香港：香港大學課程學系"現龍"發展小組，1997。

索書號：525.72 7012 K5668

Bridges to independence : guided reading with nonfiction. Program 1-4.

[video recording]. Portland, ME: Stenhouse Publishers, 2006.

Call number: 372.41 BRI

…… 14

Bringing reading to life : instruction and conversation, grades 3-6. Disk 1 & 2.

[video recording]. Portland, ME: Stenhouse Publishers, 2004.

Call number: 372.4 BRI

Diller, Debbie. (presenter). Fluency rubric. [video recording].

Portland, Maine: Stenhouse Publishers, 2007.

Call number: 372.45 FLU DVD27656

� Happy reading. Tape 2, Explicit teaching. [video recording].

Portland, ME: Stenhouse Publishers, 2002.

Call number: 372.41 HAP VS21838(L)

Read, write and talk : a practice to enhance comprehension. [video recording].

Portland, ME: Stenhouse Publishers, 2006.

Call number: 372.4 REA DVD6539

Reading comprehension. Volume 1 & 2. [computer file].

Singapore: Times Information Publishing Pte. Ltd., 1998.

Call number: 428.4 REA

� Reading the world. Show 1, Content comprehension: across the day and

throughout the year. [video recording].

Portland, ME: Stenhouse Publishers, 2005.

Call number: 372.41 REA VS21840(L)

���� 多媒體資訊系統項目：香港中央圖書館六樓語言學習室 MMIS items available at Language Learning Centre, 6/F, Hong Kong Central Library

� 多媒體資訊系統項目：使用地點，請向館員查詢 Multimedia Information System items: Please check the availability with library staff

…… 15

期刊期刊期刊期刊 Journals 中國語文中國語文中國語文中國語文 Chinese Language:

亓成功。〈閱讀理解的三大自主學習板塊〉。《小學語文教學》，2011年 12月上旬，

總第 410期，頁 57。

尤峰。〈閱讀理解所需要的能力 (上)〉。《學前教育(大陸)》，2012年 5月，

總第 476期，頁 40。

尤峰。〈閱讀理解所需要的能力 (下)〉。《學前教育(大陸)》，2012年 6月，

總第 478期，頁 41。

支玉恒。〈文本解讀：把握整體，才能準確〉。《小學語文教學》，2011年 11月上旬，

總第 407期，頁 5。

王朝輝。〈文學作品多元解讀角度例談〉。《閱讀與寫作》，2011年 4月，第 4期，

總第 343期，頁 46。

王濤。〈社科文閱讀答題指津〉。《中國校園文學》，2012年 6月，總第 360期，頁 27。

朱賢中。〈從人物形象入手 挖掘作品主題〉。《中國校園文學》，2011年 12月，

總第 348期，頁 42。

吳淑瑩。〈閱讀素質的培養 ─ 從篇章教學說起〉。《思源》，2012年，第 1期，頁 32。

吳智光。〈分層設題與閱讀理解教學〉。《現代教育通訊》，2008年 12月，

第 87+88期，頁 6。

海子。〈小學中國語文常見課文析疑二則〉。《現代教育通訊》，2012年 4月，第 98期，

頁 39。

陳惠茹、張鑑如。〈指讀及文字討論之共讀方式對幼兒認字的影響〉。《教育心理學報》，

2011年，第 43卷，第 2期，頁 377。

萬青。〈現代詩詞閱讀指導與例析〉。《中國校園文學》，2012年 4月，總第 356期，

頁 33。

…… 16

劉俊江。〈古詩文賞析：古詩十九首等〉。《中文自修》，2011年 11月，總第 346期，

頁 20。

謝雄龍。〈文本解讀要正確處理三個關係〉。《小學語文教學》，2011年 9月上旬，

總第 401期，頁 12。

英語英語英語英語 English Language:

Marcus Maurice。〈閱讀測驗：The Dark Knight Rises〉。《常春藤解析英語》，

2012年 7月，第 288期，頁 35。

Owain Mckimm。〈閱讀測驗：Computers in the Clouds〉。《常春藤解析英語》，

2012年 6月，第 287期，頁 61。

〈Reading Comprehension〉。《空中英語教室 Studio Classroom》，2012年 6月，

第 6期，頁 58及頁 72。

〈Reading Comprehension閱讀測驗〉。《空中英語教室 Studio Classroom》，

2012年 7月，第 7期，頁 58及頁 72。

Arnold, Renea and Nell Colburn. “Mind Readers: By thinking out loud, we can raise

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achievement goals and self-regulated learning behaviors on reading

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Chau, Juliana, Winnie Wu, Julia Chen and Shari Lughmani. “ESL readers’

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no. 3 (July 2012): 304-317.

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Lacina, Jan and Sarah Mathews. “Using Online Storybooks To Build

Comprehension.” Childhood Education 88, no. 3 (May/June 2012): 155-161.

Ness, Molly. “Explicit Reading Comprehension Instruction in Elementary

Classrooms: Teacher Use of Reading Comprehension Strategies.” Journal of

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Ritchey, Kristin A. “How generalization inferences are constructed in expository text

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(October 2011): 280-288.

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Journal 42, no. 5 (May 2011): 57-64.

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網上資源網上資源網上資源網上資源 Online Resources 不同閱讀階段之閱讀理解策略不同閱讀階段之閱讀理解策略不同閱讀階段之閱讀理解策略不同閱讀階段之閱讀理解策略

http://www.skjhs.ntct.edu.tw/~center/015periodical/08/0808.pdf

文言文閱讀練習文言文閱讀練習文言文閱讀練習文言文閱讀練習 (香港香港香港香港教育城教育資料庫教育城教育資料庫教育城教育資料庫教育城教育資料庫)

http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=291630536

如何輔導有讀寫困難的中學生如何輔導有讀寫困難的中學生如何輔導有讀寫困難的中學生如何輔導有讀寫困難的中學生 ──── 第四章第四章第四章第四章 朋輩輔導計劃朋輩輔導計劃朋輩輔導計劃朋輩輔導計劃：：：：中文閱讀理解策略中文閱讀理解策略中文閱讀理解策略中文閱讀理解策略

(香港教育城大同學習村香港教育城大同學習村香港教育城大同學習村香港教育城大同學習村)

http://www.hkedcity.net/article/specialed_project/090723-001/

從多讀書到會讀書從多讀書到會讀書從多讀書到會讀書從多讀書到會讀書 ──── 臺北市國小閱讀理解策略推廣手冊臺北市國小閱讀理解策略推廣手冊臺北市國小閱讀理解策略推廣手冊臺北市國小閱讀理解策略推廣手冊

http://reading.tp.edu.tw/fileupload/ShareKnowledge/8_%e5%be%9e%e5%a4

%9a%e8%ae%80%e6%9b%b8%e5%88%b0%e6%9c%83%e8%ae%80%e6

%9b%b8.pdf

閱理教室閱理教室閱理教室閱理教室：：：：閱讀理解的三大迷思閱讀理解的三大迷思閱讀理解的三大迷思閱讀理解的三大迷思 (星島教育中文網樂星島教育中文網樂星島教育中文網樂星島教育中文網樂)

http://edu.singtao.com/chi-s/article_details.asp?article_id=1296&catid_str=1

閱讀教學參考資料閱讀教學參考資料閱讀教學參考資料閱讀教學參考資料：：：：篇章理解篇章理解篇章理解篇章理解 (教育局課程為本學與教資源庫教育局課程為本學與教資源庫教育局課程為本學與教資源庫教育局課程為本學與教資源庫 ──── 小學小學小學小學)

http://www.hkedcity.net/edb/teachingresources/resources.php?site_key=chi&c

ategoryId=1156

閱讀教學資源閱讀教學資源閱讀教學資源閱讀教學資源 (教育局課程為本學與教資源庫教育局課程為本學與教資源庫教育局課程為本學與教資源庫教育局課程為本學與教資源庫 ──── 初中初中初中初中)

http://minisite.proj.hkedcity.net/sec-chi/cht/CHI/Read/index.html

閱讀理解文章與試題範例閱讀理解文章與試題範例閱讀理解文章與試題範例閱讀理解文章與試題範例 (台灣台灣台灣台灣教育部教育部教育部教育部)

http://blog.ilc.edu.tw/blog/gallery/6222/6222-691367.pdf

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