1

KONCEPCJA PRACY

PRZEDSZKOLA NR 15 w Rybniku

Motto „Nie zmuszajmy dzieci do aktywności

lecz wyzwalajmy aktywność Nie każmy myśleć, lecz twórzmy warunki do myślenia,

Nie żądajmy lecz przekazujmy. Pozwólmy dzieciom pytać i powoli rozwijajmy jego umysł,

Tak by samo chciało chciec

2

Przedszkole promujące zdrowie i bezpieczeństwo

Przedszkole promujące zdrowie i bezpieczeństwo tworzy warunki i podejmuje działania, które sprzyjają:

• zdrowiu i dobremu samopoczuciu i poczuciu bezpieczeństwa społeczności przedszkola ( dzieci, pracowników, rodziców i dziadków dzieci)

• podejmowaniu przez członków tej społeczności teraz i w przyszłości działań na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa własnego i innych ludzi oraz tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu poczuciu bezpieczeństwa.

Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych do ustawy, w tym w szczególności w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, Statucie Przedszkola, Rozporządzenia MEN z dnia 10 maja 2013r w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U,Nr 168, poz. 560) Źródła opracowania - modyfikacji koncepcji: Punktem wyjścia do opracowania koncepcji były: - wymagania wobec edukacji przedszkolnej stanowiące załącznik do rozporządzenia w sprawie nadzoru pedagogicznego, - podstawa programowa - treści zawarte w dopuszczonych do użytku i przyjętych do realizacji programach wychowania przedszkolnego, - kierunki polityki oświatowej państwa: * wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego, * działania przedszkola na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa dzieci, * wnioski rady pedagogicznej * wnioski z nadzoru dyrektora * konsultacje z rodzicami Charakterystyka przedszkola: Przedszkole nr 15 w Rybniku zostało założone w 1989 r. Organem prowadzącym jest Miasto Rybnik, nadzór pedagogiczny sprawuje Śląskie Kuratorium Oświaty – Delegatura w Rybniku. Przedszkole nr 15 znajduje się na jednym z osiedli mieszkaniowych dzielnicy miasta Rybnika – Boguszowice Osiedle. Mieści się na parterze bloku mieszkalnego. Przedszkole składa się z dwóch części z osobnymi wejściami. Pomieszczenia są przystosowane do zajęć dydaktyczno – wychowawczych, 3 sale zajęć są bogato wyposażone w nowoczesne pomoce dydaktyczne, sprzęt audiowizualny i atrakcyjne zabawki, w każdej sali są komputery wykorzystywane do zajęć z dziećmi. Każda z sal zajęć posiada balkony, które umożliwiają wyjście do ogródka gdzie znajduje się niewielki plac zabaw. Do przedszkola uczęszcza 65 dzieci w wieku od 3 do 6 lat w 3 grupach. Są to oddziały 5-cio godzinne, bez wyżywienia. Dzieci przynoszą ze sobą drugie śniadanie, a w przedszkolu podawana jest herbata.

3

Przedszkole jest czyste, zadbane, estetyczne, cieszy się dobra opinią wśród społeczności lokalnej . Przedszkole zatrudnia 8 osób:

- dyrektora - 3 nauczycieli - katechetę - 3 pracowników obsługi.

Kadra pedagogiczna posiada wysokie kwalifikacje i duże kompetencje :

NASZ PRIORYTET

Wychowanie samodzielnego, kreatywnie myślącego i otwartego na kontakty z otoczeniem absolwenta przedszkola, który potrafi współdziałać z innymi dbać o swoje zdrowie i bezpieczeństwo.

MISJA Nasze przedszkole jest miejscem, gdzie dzieci czują się bezpiecznie i są akceptowane. Poprzez różnorodne zajęcia rozbudzamy w nich ciekawość i wrażliwość. Poznają swoje mocne i słabe strony, by móc rozwijać swoje zainteresowania i zdolności. Dzięki uczestnictwu w zajęciach prowadzonych metodami aktywnymi stają się kreatywne, potrafią wypowiadać własne zdanie i rozwijać umiejętności ułatwiające im osiąganie sukcesów w przedszkolu a później w szkole. ☼ Zapewniamy wszechstronny, bezpieczny i radosny rozwój wszystkim Naszym Przedszkolakom ☼ Propagujemy pogodne, beztroskie dzieciństwo, gdzie nauka jest zabawą, a zabawa przyjemnością ☼ Sprawiamy, że dzieci czują akceptowane, lubiane i szczęśliwe. ☼ Traktujemy każde dziecko indywidualnie i podmiotowo. ☼ Rozwijamy talenty i zainteresowania. ☼ Wychowujemy wrażliwego i pełnego pomysłów młodego człowieka. ☼ Podejmujemy działania prozdrowotne i proekologiczne. ☼ Współpracujemy z Rodzicami i wspólnie tworzymy szczęśliwe dzieciństwo Naszych Przedszkolaków

WIZJA 1. Przedszkole jest placówką przyjazną, innowacyjną, przygotowującą dzieci do podjęcia nauki w szkole, wykorzystując informacje o swoich absolwentach, nastawiona na osiąganie sukcesu.

4

2. Przedszkole umożliwia wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkim dzieciom oraz uwzględnia w swoich działaniach potrzeby środowiska. 3. Atmosfera sprzyja akceptacji każdego dziecka, przeciwdziała izolacji społecznej i nietolerancji wobec wszelkich „inności”. 4. Rodzice są partnerami uczestniczącymi w życiu przedszkola. 5. Program Przedszkola ukierunkowany jest na dziecko, jego potrzeby, umożliwia mu wszechstronny rozwój osobowości. 6. Zatrudnia wykwalifikowaną, kompetentną, zaangażowaną i odpowiedzialną kadrę pedagogiczną, która dzięki ustawicznemu samokształceniu proponuje wychowankom ciekawe propozycje edukacyjne dostosowane do zmieniającej się rzeczywistości. 7. Przedszkole stwarza dzieciom możliwość samorealizacji, pracy z rówieśnikami, kreatywnego myślenia, działania i przeżywania, uczestniczenia w ciekawych zajęciach, poznawania otaczającej rzeczywistości z zachowaniem wartości uniwersalnych: dobra, prawdy i piękna. 8. Wszyscy przestrzegają praw dziecka, dbają o dobre stosunki międzyludzkie i skuteczną komunikacje interpersonalną. 9. Przedszkole promuje swoje osiągnięcia w środowisku lokalnym. Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące. Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka odpowiednio do jego indywidualnych potrzeb i możliwości. Tworzy bezpieczne warunki do wspólnej zabawy i nauki. Promuje dbanie o zdrowie, bezpieczeństwo i zachowania przyjazne przyrodzie, buduje poczucie tożsamości regionalnej i narodowej, rozwija kompetencje społeczne, a także uczy odróżniania dobra od zła. Pełni również funkcję doradczą i wspierającą działania wychowawcze wobec rodziców. Celem edukacji przedszkolnej jest osiągnięcie przez dziecko stanu gotowości do podjęcia nauki w szkole podstawowej w wieku 6 lat. Podejmowane działania: ☼ systematycznie prowadzona strona internetowa przedszkola www.przedszkole15rybnik.blizej.info/ ☼ popularyzowanie LOGO przedszkola w najbliższym środowisku : *znaczek z logo dla wszystkich dzieci *bluzeczki z logo przedszkola *ogłoszenia o zapisach dzieci z widocznym logo ☼ folder reklamowy o przedszkolu, wizytówki, kartki, papier firmowy, banery ☼ popularyzacja działań przedszkola w gazetce „Nasz Kubuś” ☼ udział przedstawicieli lokalnych środowisk w uroczystościach przedszkolnych, ☼ udział w konkursach ogłaszanych przez prasę, inne przedszkola, instytucje ☼ informowanie lokalnych mediów / Gazeta Rybnicka, Nowiny, Tygodnik Rybnicki, telewizja kablowa, portal bliżej przedszkola / o podjętych działaniach i osiągnięciach dzieci .

5

☼ Działalność Klubu Twórczych Rodziców i Teatru Rodzicielskiego przy Przedszkolu nr 15 Praca wychowawcza, dydaktyczna i opiekuńcza opiera się na następujących dokumentach:

• Statut Przedszkola • Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego • Programy wychowawczo – dydaktyczne:

1) Nasze przedszkole- program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci Autorzy: Małgorzata Kwaśniewska, Wiesława Żaba - Żabińska

2) Dziecięca matematyka – program dla przedszkoli , klas zerowych i placówek integracyjnych Autorzy: Edyta Kruszczyk – Kolczyńska, Ewa Zielińska 3) Wychowanie w duchu wartości – autorski program wychowawczy Autorzy: Renata Jurczyk, Bogusława Biernacka

Istota procesów zachodzących w przedszkolu i ich efekty

Nauczyciele monitorują indywidualny rozwój każdego wychowanka w czasie systematycznych obserwacji, prowadzonych w celu zapewnienia najlepszych warunków do osiągnięcia sukcesów rozwojowych. Proces wspomagania rozwoju i edukacji dziecka zmierza do osiągnięcia przez nie gotowości do podjęcia nauki w szkole. Przedszkole bada tę gotowość i w zależności od wyników badania prowadzi zajęcia wspomagające i korygujące rozwój dziecka, a także udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Oferta zajęć prowadzonych w przedszkolu zapewnia realizację podstawy programowej, a także umożliwia rozwój zainteresowań i talentów dzieci. Nasze zasady są następujące:

- Zaspokajamy potrzeby dziecka. - Organizujemy jego aktywność i zachęcamy do samorozwoju. - Indywidualizujemy oddziaływania w zależności od potrzeb i możliwości dziecka. - Organizujemy środowisko umożliwiające nabywanie kompetencji społecznych przez

dziecko. - Integrujemy proces wychowania i edukacji. - Współpracujemy z rodzicami na zasadach partnerstwa.

Przedszkole respektuje zasady zrównoważonego rozwoju w aspektach: przyrodniczym, społecznym, ekonomicznym i kulturowym. Propaguje dbałość o zdrowie i bezpieczeństwo oraz zachowania przyjazne przyrodzie. Dzieci wdrażane są do troski o własne zdrowie i aktywności ruchowej oraz poznawczej w naturalnym otoczeniu. Obserwują i badają przyrodę, uczą się ją rozumieć, kochać i szanować, a także korzystać z jej zasobów dla własnego zdrowia i zaspokojenia potrzeb. Przedszkole rozwija kompetencje społeczne dzieci, uczy współdziałania i prowadzi planowy proces wychowawczy oparty na wartościach. Dzieci uczą

6

się odróżniać dobro od zła. Katalog wartości obejmuje: dobro, piękno, prawdę, miłość, przyjaźń, współdziałanie, szacunek, zdrowie, przyrodę, ojczyznę. Kadra pedagogiczna kształtuje tożsamość narodową i regionalną wychowanków, a także poczucie przynależności do wspólnoty europejskiej. Ponadto placówka rozwija zainteresowania i uzdolnienia dzieci, doskonali kompetencje poznawcze wychowanków. Oferuje zajęcia dodatkowe zgodnie z oczekiwaniami i potrzebami dzieci oraz rodziców. Wykaz zajęć jest ustalany na początku każdego roku po konsultacjach z rodzicami. Podejmowane w przedszkolu działania realizowane są przez całą społeczność, której dotyczą.

TRADYCJE PRZEDSZKOLNE

Przedszkole ma własne tradycje, co podkreśla jego odrębność i specyfikę. Placówka ma swoje logo, hymn „Podajmy sobie ręce” oraz kalendarz imprez i wydarzeń:

- Pasowanie na przedszkolaka, - akcja „Sprzątanie świata”, - Święto Drzewa, - Urodziny Kubusia Puchatka, - Andrzejki - Mikołaj - Barbórka – święto górników - Jasełka – spotkania opłatkowe z rodzicami, - Bal karnawałowy, - Biesiada z Babcią i Dziadkiem, - Dzień Ziemi, - Dzień Rodziny, - Dzień Dziecka – Dzień Sportu.

Przedszkole promuje swoją odrębność i specyfikę przez gazetkę „Nasz Kubuś, stronę internetową: www.przedszkole15rybnik.blizej.info/ a także gadżety, m.in. ekologiczne torby oraz koszulki, kubki z logo.

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent Przedszkola:

- jest dobrze przygotowany do podjęcia obowiązków szkolnych, - ma dobrze rozwinięte procesy poznawcze, - potrafi współdziałać w zespole, - jest zainteresowany nauką i literaturą, - jest samodzielny, - jest aktywny w podejmowaniu działań, - lubi działania twórcze, - jest wrażliwy estetycznie, - akceptuje zdrowy styl życia, - potrafi zadbać o swoje bezpieczeństwo i innych, - ma bogatą wiedzę o środowisku przyrodniczym,

7

- cechuje się gotowością do działania na rzecz środowiska przyrodniczego i społecznego, - czuje się Polakiem i Europejczykiem.

KIERUNKI DZIAŁANIA (PRIORYTETY)

1. Doskonalenie procesów wspomagania i edukacji dzieci, w tym poszerzenie nowatorstwa pedagogicznego w przedszkolu.

2. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających rozwijaniu kreatywności i aktywności dzieci - stosowanie metody projektu edukacyjnego związanego z zainteresowaniami dzieci w grupie.

3. Podnoszenie kwalifikacji nauczycieli – zdobywanie dodatkowych umiejętności. Wzbogacenie stosowanych metod aktywizujących o arteterapię.

4. Adaptacja najmłodszych przedszkolaków do warunków przedszkola pokochaj przedszkole z Misiem Pysiem.

5. Realizacji programu „Klucz do uczenia się” - moduły

a) Program literacki, b) Gry rozwijające

6. Doskonalenie metod i form współpracy ze środowiskiem i rodzicami. Realizacja

programu współpracy z rodzicami Przedszkole przyjazne rodzicom. 7. Udział w programach i projektach:

a) „Kubusiowi Przyjaciele Natury” b) „Akademia Zdrowego Przedszkolaka” c) „Akademia Aquafresh” d) „Mamo, tato wolę wodę’ e) „Czyste powietrze wokół nas” f) „Klub Pancernika” g) „Przyjaciele Zippiego”

8. Udział w kampanii społecznej „Cała Polska Czyta Dzieciom”

9. Promowanie w środowisku przedszkola poprzez stronę internetową, wydawanie

gazetki przedszkolnej Nasz Kubuś, udział w różnych projektach i przedsięwzięciach .

10. Podejmowanie skutecznych działań wzbogacających wyposażenie przedszkola w celu poprawy warunków realizacji przyjętych w przedszkolu programów wychowania przedszkolnego i poszerzenia oferty zajęć.

11. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego do osiągnięcia gotowości szkolnej w wieku 6

lat. Rozszerzenie działań na rzecz ułatwienia startu szkolnego absolwentom przedszkola przy współpracy szkoły i rodziców.

8

12. Bezpieczeństwo przedszkolaków w domu, przedszkolu i na podwórku – uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dzieci. Realizacja projektu I maluchy i starszaki to bezpieczne przedszkolaki.

13. Kontynuacja współpracy z innymi przedszkolami w ramach europejskiego programu

e Twinning.

Ewaluacja

Ewaluacja skuteczności i efektywności wdrożonych działań nastąpi poprzez porównywanie osiąganych efektów pracy z założonymi celami.

Poznamy opinię rodziców dotyczącą efektywności pracy przedszkola i spełniania przez nie oczekiwań klientów.

Kryteria sukcesu:

W naszym przedszkolu dziecko:

1. Poznaje swoje prawa i obowiązki. 2. Czuje się bezpiecznie, 3. Rozwija się twórczo, jest aktywne, 4. Ma możliwość indywidualnego rozwoju i osiąga sukces, 5. Uczy się dostrzegać swoje mocne strony, 6. Buduje pozytywny obraz samego siebie, 7. Uczy się dostrzegać potrzeby innych ludzi. 8. Przygotowane jest do nauki w szkole w wieku 6 lat.

W naszym przedszkolu rodzice:

1. Uzyskują pomoc specjalistów. 2. Otrzymują obiektywną ocenę postępów i niepowodzeń dziecka. 3. Mogą być z dzieckiem w trudnych chwilach. 4. Mówić otwarcie o swoich spostrzeżeniach o pracy przedszkola. 5. Bezpośrednio rozmawiać z nauczycielem o trudnych sprawach wychowawczych. 6. Mogą czynnie uczestniczyć w życiu przedszkola. 7. Rodzice w sposób pozytywny wypowiadają się nt. pracy przedszkola. 8. Rodzice czynnie wspierają przedszkole w jego działaniach: finansowa pomoc dla

przejawianych inicjatyw, chętnie współpracują z nauczycielami, oferują wszechstronną pomoc.

W naszym przedszkolu nauczyciele:

1. Aktywnie realizują zadania przedszkola określone w dokumentach wewnętrznych przedszkola.

2. Podejmują działania innowacyjne. Są aktywni i twórczy. 3. Piszą i realizują programy własne, dostosowane do potrzeb grupy i placówki. 4. Współpracują z rodzicami i środowiskiem lokalnym.

9

5. Doskonalą swoją wiedzę i zbierają nowe doświadczenia poprzez uczestnictwo w licznych kursach i szkoleniach.

6. Wszyscy nauczyciele wykorzystują metody aktywne w pracy. 7. Nauczyciele uzyskują status nauczyciela mianowanego, dyplomowanego. 8. Pozyskują rodziców do efektywnych działań na rzecz przedszkola oraz poszukują

sympatyków i partnerów przedszkola. 9. Monitorują efektywność własnej pracy - samokontrola. 10. Dzielą się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami.

Uwagi końcowe:

1. Koncepcja pracy przedszkola jest otwarta i będzie ulegać modyfikacji w wyniku zmieniających się uwarunkowań.

2. Zmiany mogą być dokonywane na wniosek Rady Pedagogicznej, dyrektora Przedszkola i Rady Rodziców.

3. Koncepcję opracowała Rada Pedagogiczna przedszkola nr 15

4. Koncepcję pracy przedszkola zatwierdziła do realizacji Rada Pedagogiczna w dniu ………………..

Rada pedagogiczna: Rada Rodziców:

10

Zadania do realizacji w roku szkolnym 2013-2014

Motto: „ Zdrowie to:

nie dar niebios zesłany raz na zawsze, – nad zdrowiem trzeba pracować

i praca ta ma charakter pedagogiczny” wg. M. Demela

W bieżącym roku szkolnym koncepcja naszego przedszkola opiera się na promocji zdrowia, bezpieczeństwa i aktywności ruchowej. Uważamy, ze kształtowanie świadomości dzieci o zdrowym trybie życia i dbania o własne bezpieczeństwo powinno odbywać się już na pierwszy szczeblu edukacji – czyli w przedszkolu. Działaniami chcemy również objąć całą społeczność przedszkolną oraz nawiązać współpracę z dalszym środowiskiem.

• Aktywność fizyczna • Higiena • Zdrowe odżywianie • Bezpieczeństwo

Cel strategiczny: Zwiększenie świadomości dzieci i rodziców w zakresie zdrowego stylu życia i racjonalnego odżywiania i dbania o własne bezpieczeństwo już od najmłodszych lat życia człowieka. Uzasadnienie: Edukacja zdrowotna dzieci i rodziców to jedno z najważniejszych zadań przedszkola. Dzieciństwo to okres w życiu człowieka, w którym kształtują się jego postawy determinujące aktualne i przyszłe zachowania dotyczące zdrowia. Utrwalone wówczas przyzwyczajenia i nawyki decydują o jego późniejszym stylu życia. Edukację zdrowotną należy rozpoczynać jak najwcześniej, wspólnie z rodzicami dziecka. Przedszkole może mieć ogromny wpływ na kształtowanie się tych postaw. Dlatego niezmiernie ważne jest to, co oferuje dziecku w zakresie edukacji zdrowotnej. Edukacja zdrowotna w wieku przedszkolnym powinna być łącznikiem pomiędzy wiedzą i doświadczeniem dziecka wyniesionym z domu, a tym co powinno znać i umieć oraz zrozumieć, kiedy wkroczy w dorosłe życie. Swoim zakresem obejmuje profilaktykę wraz z edukacją prozdrowotną oraz kształtowanie czynnych postaw wobec zdrowia, bezpieczeństwa, higieny, tężyzny fizycznej i sprawności ruchowej. Wszystkie działania podejmowane w przedszkolu muszą być wspierane przez rodzinę dziecka, inaczej bowiem przekazywana wiedza jest niewiarygodna. Dlatego warunkiem prawidłowego przebiegu edukacji zdrowotnej jest współdziałanie rodziców i nauczycieli.

Promocja zdrowia jest nowym spojrzeniem na edukację, a szczególnie na wychowanie w aspekcie zdrowotnych oddziaływań i zdrowotnych skutków. Realizowana jest poprzez świadome stymulowanie procesu uczenia i modyfikowanie zachowań dziecka i rodzica. Ma na celu upowszechnienie wiedzy o właściwych zachowaniach zdrowotnych, promowanie i kształtowanie zdrowego stylu życia już od najmłodszych lat życia człowieka, który

11

wyznaczać będzie konkretne zachowania, przyzwyczajenia i nawyki pro zdrowotne jednostki w okresie dzieciństwa, by następnie dominować w jej dorosłym życiu.

Poczucie bezpieczeństwa to jedna z podstawowych potrzeb, której zaspokojenie daje możliwość prawidłowego i zdrowego funkcjonowania we współczesnym świecie. Każdy człowiek, dziecko jak i dorosły, powinien czuć się bezpiecznie w swoim społeczeństwie. Bardzo ważne jest, aby przedszkole od najwcześniejszych lat wyposażyło dzieci w nawyki unikania, zapobiegania i możliwie szybkiego pokonywania niebezpieczeństw. Rola nauczyciela w realizacji tych przedsięwzięć to nie podanie gotowych schematów zachowań, ale uczenie dzieci przewidywania i kreatywności w rozwiązywaniu problemów. Wiodące hasło :

Cele główny: Kształtowanie u dzieci w wieku przedszkolnym świadomej i czynnej postawy w dążeniu do zachowania zdrowia i bezpieczeństwa. Organizowanie sytuacji edukacyjnych skłaniających dziecko do poszukiwań, dyskusji, obserwacji i samodzielnego zdobywania wiadomości i umiejętności – rozwijanie kreatywności i aktywności dzieci.

Dziecko wie, dziecko rozumie, dziecko potrafi.

Oczekiwane efekty:

• Społeczność przedszkolna zna i rozumie zasady zdrowego stylu życia; • Działania związane z promocją zdrowia i bezpieczeństwa realizowane są przez

wieloaspektowe działania i spotykają się z dużym poparciem ze strony rodziców;

• Rozwijamy u naszych wychowanków umiejętności i nawyki oraz promujemy zachowania, które pozwolą im spojrzeć na zdrowie jako wartość;

• Chronimy zdrowie dzieci poprzez szeroko rozumianą profilaktykę; • Współpracujemy z bliższym i dalszym środowiskiem w celu optymalizacji

działań kształtujących zachowania prozdrowotne i warunkujące bezpieczeństwo.

• Jesteśmy przedszkolem promującym zdrowie i bezpieczeństwo dzieci. Oczekiwane efekty - Dziecko:

☺ Zna zasady dbałości o zdrowie, przestrzega ich. ☺ Wie co może zagrażać zdrowiu i życiu człowieka. ☺ Zna zasady bezpieczeństwa, przestrzega ich. ☺ Rozumie potrzebę dbałości o bezpieczne, sprzyjające zdrowiu otoczenie. ☺ Rozumie potrzebę ruch dla prawidłowego funkcjonowania organizmu.

12

☺ Rozumie co to znaczy zdrowy styl życia - zasady zdrowego odżywiania, - odpowiedni czas na aktywność i odpoczynek, - hartowanie ciała. ☺ Przestrzega zasad higieny. ☺ Ma zdrowe nawyki i dba o swoje zęby, nie obawia się wizyty u dentysty. ☺ Rozumienie potrzeby ochrony przyrody wraz ze znajomością sposobów ochrony przyrody dostępnych dzieciom ☺ potrafi unikać zagrożeń i przewidywać skutki własnego postępowania; ☺ potrafi bawić się zgodnie ustalonymi zasadami bezpieczeństwa, umowami; ☺ orientuje się w bezpiecznym poruszaniu się po drogach, zna ważne dla pieszych znaki drogowe; ☺ ma wyrobioną postawę zaufania wobec pracowników policji, straży pożarnej, zna numery telefonów alarmowych, wie jak wezwać pomoc; ☺ ma świadomość konsekwencji niewłaściwych zachowań podczas zabawy w domu, w przedszkolu, na placu zabaw, w drodze do przedszkola; ☺ uczestniczy w pokazie pierwszej pomocy przedmedycznej i podejmuje próby nauki reanimacji poszkodowanego – rozumie znaczenie pierwszej pomocy dla życia i zdrowia człowieka ☺ wie, jak należy zachować się w sytuacji, gdy poszkodowana jest inna osoba; ☺ zna niebezpieczeństwa wynikające z zabaw w niedozwolonych miejscach lub też niedozwolonymi przedmiotami; ☺ ma postawę ograniczonego zaufania wobec nieznajomych osób;

13

Zadania szczegółowe- sposoby realizacji

DOSKONALENIE 1. Wyszukiwanie w Wychowaniu w przedszkolu , Bliżej Przedszkola, Twórczy Nauczyciel i innych czasopismach oraz w internecie ciekawych artykułów, scenariuszy dotyczących podjętej problematyki – gromadzenie ich w specjalnym segregatorze, umieszczenie do wykorzystania w bibliotece przedszkolnej. 3. Opracowanie scenariuszy, konspektów, przydatnych do realizacji tematu. 4. Kontynuacja programu: „ Edukacja zdrowotna” – K. Dudkiewicz, K. Kamińska 5. Wzbogacenie biblioteki przedszkolnej – gromadzenie nowości wydawniczych, literatury pedagogicznej i dziecięcej oraz filmów dotyczących edukacji zdrowotnej, bezpieczeństwa, aktywnych metod pracy 6. Wykorzystanie do pracy informacji i materiałów zawartych na stronach internetowych, m.in.: WWW.pogromcyzarazkow.pl WWW.klubpancernika.pl WWW.autochodzik.pl WWW.ore.edu.pl WWW.men.gov.pl 7. Wymiana doświadczeń w zakresie realizacji programów i projektów, ukończonych form doskonalenia zawodowego – praca zespołów 8. Opracowanie zbioru procedur związanych z bezpieczeństwem w przedszkolu - WDN 9. Metoda projektu – Opracowanie projektu edukacyjnego związanego z zainteresowaniami dzieci w danej grupie. 10. Materiały, informacje o konkursach zamieszczane na gazetce informacyjnej. 11. Samodoskonalenie- udział w szkoleniach e- learningowe

Termin Cały rok Cały rok X – XI Cały rok X – VI IX - X IX - VI X - V X - VI IX - VI

Osoby odpowiedz. Wszyscy nauczyciele Wszyscy nauczyciele Nauczyciele poszcz. Grup Dyrektor R. Jurczyk Nauczyciele poszcz. Grup Dyrektor Wszyscy nauczyciele Dyrektor nauczyciele Wychowawcy dla swoich grup Dyrektor Dyrektor nauczyciele

Monitoring i ewaluacja Wykorzystanie materiałów w planowaniu pracy w grupach Zgromadzone materiały w segregatorze Dokumentacja nauczycieli Zbiory biblioteczne Prezentacje multimedialne, projekty Dokumentacja przedszkola WDN Dziennik projektu Gazetka dla nauczycieli zaświadczenia

Uwagi o realizacji

14

np. e-learning.codn.edu.pl

PRACA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZA Super Przedszkolak wie jak zadbac o swoje

bezpieczeństwo- bezpieczeństwo to podstawa wtedy dobra jest zabawa Realizacja projektu: I maluchy i starszaki – to bezpieczne przedszkolaki. 1. Udział w programie „Klub Pancernika Gustawa” http://www.klubpancernika.pl/klub-pancernika-2013 Zapoznanie dzieci w wieku 4-12 lat z wybranymi zagadnieniami bezpieczeństwa. Program obejmuje zagadnienia: • Co to jest bezpieczeństwo? • Piesi uczestnicy ruchu • Rowerzyści • Transport szkolny i publiczny / zachowanie na przystanku • Foteliki i pasy bezpieczeństwa • Bezpieczeństwo w domu i na wakacjach • Bezpieczna zabawa 2. Zdobycie legitymacji Klubu Pancernika Gustawa � Zadanie na listopad: zagraj w grę

BEZPIECZEŃSTWO. � Zadanie na grudzień: sprawdź, czy codziennie

stosujesz się do zasad bezpieczeństwa ruchu drogowego i znajdź właściwą drogę w labiryncie!

� Zadanie na styczeń: wytnij i przyklej w odpowiednich miejscach elementy mające poprawić widoczność roweru. I zaprojektuj swój wymarzony kask.

� Zadanie na luty: przeczytaj uważnie ulotkę i przygotuj quiz dla swoich rodziców

� Zadanie na marzec: wykonaj kartkę z potrzebnymi telefonami, adresem domowym i kontaktami do rodziców. Zadanie na kwiecień:

� Zadanie na maj: Posługując się rożnymi technikami plastycznymi zaprojektujcie informacje ostrzegawcze związane z tematyką wybranych zagrożeń, a następnie umieśćcie je w widocznym miejscu

� Zadanie na czerwiec: ćwicz już dziś swoją uwagę! Myślisz, że jesteś spostrzegawczy? Opowiedz, co „jest nie tak” na obrazku.

3. Zapoznanie dzieci z zasadami warunkującymi bezpieczeństwo podczas pobytu w przedszkolu oraz

XI - VI Zgodnie z grupowymi planami pracy XI - VI Zgodnie z grupowymi planami pracy IX - VI

Wszyscy N Każda grupa Wszyscy naucz.

Plan pracy Zapisy w dzienniku Opowiadanie o bezpieczeństwi kronika legitymacje Zapisy w dzienniku Plany pracy Plany pracy Zapis w dzienniku

15

na wycieczkach: * Regulamin sali zabaw, szatni * Regulamin spacerów i wycieczek * Kontrakty grupowe * Kodeks wzorowego przedszkolaka 4. „Jestem bezpieczny na drodze” – nabycie podstawowej wiedzy z zakresu znajomości zasad ruchu drogowego dla pieszych - Spotkanie z policjantem oraz ze SZNUPKIEM * zapoznanie z niektórymi znakami drogowymi * droga dziecka do przedszkola- udział policjanta w omówieniu zasad ruchu pieszych, * praktyczna nauka przechodzenia przez jezdnię oraz rozpoznawania znaków drogowych Z „Autochodzikiem” nauka i dobra zabawa - poszerzenie oferty zajęć i zabaw w przedszkolu o niebanalne, aktywizujące i rozwijające kreatywność dzieci rekwizyty i przybory. 5. „Bezpieczne ferie” – spotkanie z policjantem, prelekcja na temat bezpiecznej zabawy podczas ferii zimowych. 6. Jestem widoczny na drodze - odblaski dla każdego dziecka- moda na kaski i odblaski. 7. Wycieczka na Komisariat Policji w Boguszowicach. 8. Cykl zajęć z pakietem edukacyjnym „Antosia uczy zasad bezpieczeństwa” 9. Udział w programie edukacyjnym Bezpieczny Pies – Bezpieczne dziecko zajęcia dla dzieci www.PsiaEdukacja.eu 10. Umożliwienie dzieciom podejmowania samodzielnych prób oceny sytuacji i stopnia zagrożenia przez odpowiedni dobór literatury, prezentację ilustracji, historyjek obrazkowych, filmów, scenek rodzajowych , dramy, stron internetowych itp. 11. Przeprowadzenie cyklu zajęć z zakresu- Bezpieczeństwo własne i innych (przykładowe tematy) - Poznajemy numery alarmowe

IX I. 2014 17 IX 18 IX IX-VI 24 IX X - V Zgodnie z grupowymi planami pracy cały rok X - V Zgodnie z grupowymi

A. Grycman A. Grycman Dyrektor I. Dwojakowska B. Biernacka Wszyscy nauczyciele A. Grycman Wszystkie grupy Wszystkie grupy

Regulaminy w sali Zapis w dzienniku Kronika odblaski Plany pracy zapis w dzienniku, podziękowania Zdjęcia Artykuł do prasy Plany pracy Zapisy w dzienniku Plany pracy Zapisy w dzienniku

16

- Uwaga pożar – ewakuacja - Niebezpieczne lekarstwa - Pierwsza pomoc - Prąd i gaz - nasz przyjaciel czy wróg - Nie ufaj obcym - Pies – nie zawsze przyjaciel człowieka - Bezpieczny rowerzysta - bezpieczna kąpiel 12. Praca z programem multimedialnym „Klik uczy zasad ruchu drogowego” 13. Dziecko w cyberprzestrzeni – bezpieczny Internet WWW.sieciaki.pl 14. Mali ratownicy –czyli nauka pierwszej pomocy już w przedszkolu:

* Zorganizowanie warsztatów dla dzieci z zakresu udzielania pierwszej pomocy przez specjalistę. * Zakładanie w sali „Kącika pierwszej pomocy” – poznanie wyposażenia apteczki, * Zdobycie sprawności „Przedszkolak Ratownikiem”

Super Przedszkolak dba o swoje zdrowie 1. Edukacja zdrowotna w wierszu, inscenizacji i piosence – włączenie do repertuaru artystycznego przygotowywanego na różne uroczystości utworów o tematyce zdrowia i bezpieczeństwa. 2. Pasowanie na Przedszkolaka – Urodziny Kubusia Puchatka –Jabłuszko. 2. Konkurs przedszkolny dla dzieci i rodziców „Jabłkowe pychotki” – zdrowie na talerzu 3. „Jesteśmy pogromcami zarazków” – udział w programie edukacyjnym „Pogromcy zarazków”. Zwrócenie uwagi na chorobotwórcze zarazki w naszym otoczeniu. 4. „Mali pogromcy zarazków”– udział w konkursie dla przedszkolaków 5. Udział w kampanii edukacyjnej - „Mamo, tato, wolę wodę” – jak zachęcić dziecko do picia wody.

planami pracy cały rok X - V Zgodnie z grupowymi planami pracy cały rok III/IV 2014 X - V Zgodnie z grupowymi planami pracy cały rok 14 X 14 X IX -VI

Wszystkie grupy B. Biernacka Wszyscy nauczyciele I. Dwojakowska Grupy starsze Nauczyciele wszystkich grup A. Grycman A. Grycman I. Dwojakowska B. Biernacka

Plany pracy, zapisy w dzienniku kronika dziennik, plan pracy kronika Wykonane gry Scenariusze uroczystości Wystawa prac konkursowych na pasowaniu, nagrody, dyplomy Zapisy w dzienniku Prace dzieci Sprawozdanie Kronika, str. Internetowa kampanii

17

6. Konkurs recytatorski - wewnątrzprzedszkolny o tematyce zdrowia i bezpieczeństwa. 7. Akademia Zdrowego Przedszkolaka Realizacja warsztatów dla dzieci o tematyce zdrowego odżywiania. V edycja „Zboża zjadamy energię z nich mamy” Super przedszkolak dba o swoje ząbki 8. Udział w ogólnopolski programie Profilaktyki zdrowotnej „Akademia Aquafresh” Budowanie i wyrabianie wśród dzieci potrzeby i nawyków dbania o higienę jamy ustnej. Nauka pastusiowej piosenki www.akademia-aqafresh.pl Super przedszkolak dba o środowisko w

którym żyje.

1. Realizacja ogólnopolskiego projektu „Kubusiowi Przyjaciele Natury” Kształtowanie u dzieci prawidłowych postaw wobec przyrody i środowiska, poprzez edukację proekologiczną – wzorowy przedszkolak kocha i szanuje przyrodę: • Przekazanie dzieciom podstawowych

wiadomości z ekologii, ochrony i kształtowania środowiska.

• Zapoznanie dzieci z podstawowymi zależnościami zachodzącymi miedzy różnymi organizmami żywymi i ich środowiskiem oraz między działalnością człowieka a przyrodą.

• Rozwijanie umiejętności obserwacji i dostrzegania w ekosystemach bogactwa zjawisk, kształtów, barw i harmonii oraz przewidywania i oceny następstw obserwowanych zjawisk.

• Kształtowanie proekologicznych postaw dzieci poprzez rozwijanie zamiłowania do czystości i porządku.

Realizacja wybranych zadań. Udział w konkursie „Najpiękniejsze miejsce w twojej okolicy” 2. Udział w projekcie „Czyste powietrze wokół nas”.

IX - VI Zgodnie z planami pracy XI/XII X- VI X - VI Zgodnie z harmonogramem III- V

B. Biernacka A. Grycman Wszyscy nauczyc. Wszyscy naucz. Sprawozd. I.Dwojakowska Wszystkie grupy B. Biernacka

Zdjęcia, nagrania, dyplomy ankiety Zapisy w dzienniku Zgodnie z planami pracy Zapisy w dzienniku kronika udział w konkursie Zapis w dzienniku Dokumentacja zdjęciowa, sprawozdanie Scenariusze zajęć sprawozdanie,

18

3. Udział w akcji „Sprzątanie świata” – „Odkrywamy Czystą Polskę” 4. Udział w akcji „Święto drzewa” 5. Realizacja projektu UNICEF Wg planu pracy UNICEF - „ Światowy dzień mycia rąk”

Super Przedszkolak aktywnie uczestniczy i

współdziała w rozwijaniu swojego

potencjału – podejmuje aktywności na

rzecz własnego rozwoju.

1. Uczymy się pokonywania trudności poprzez konstruowanie własnych gier. -kształtowanie odporności emocjonalnej dzieci . Konstruowanie gier matematycznych wg Edyty Gruszczyk- Kolczyńskiej o tematyce bezpieczeństwa 2. Tworzenie warunków sprzyjających wspomaganiu dzieci w rozwoju psychoruchowym a) wzbogacenie zbiorów biblioteki przedszkolnej b) zakup przyborów do ćwiczeń rytmiczno - ruchowych, c) zakup pomocy dydaktycznych do zajęć wspomagających (PPP) 3. Rozwijanie różnych form aktywności ruchowej. a) Prowadzenie zabaw i ćwiczeń opartych na metodach Kniessów, Labana, Orffa, Weroniki Sherborne. b) organizowanie spacerów i wycieczek w połączeniu z formami ruchu na świeżym powietrzu c) Zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi podczas zabaw na świeżym powietrzu d) propagowanie aktywnego spędzania czasu wolnego. e) zapoznanie z różnego rodzajami sportów 3. Rozgrywki sportowe z udziałem zaproszonego sportowca.

20,21,22 IX 10. X Wg. planu pracy UNICEF IX-VI IX - VI

X - V

Zgodnie z planami

Wszystkie grupy I. Dwojakowska Wszystkie gr. Dwojakowska - koordynator Wszyscy nauczyciele dyrektor Wszycy nauczyciele Wszystkie grupy, A. Grycman Wszyscy nauczyciele Dyrektor

zdjęcia Zapisy w dzienniku kronika Zdjęcia, raport, drzewko Zakupione przedmioty Dziennik, plan pracy kronika Materiały na gazetce

19

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI - realizacja programu „Przedszkole przyjazne rodzicom”

1. Redagowanie gazetki dla dzieci i rodziców – Klubu Pancernika 2. Przygotowanie ulotek dla rodziców z zakresu zdrowia i bezpieczeństwa. 3. Przeprowadzenie zajęć otwartych dla rodziców zakresu edukacji zdrowotnej, np.: - „Jestem bezpieczny na drodze” - „Dbam o czystość wokół siebie” 4. Zapoznanie rodziców z treściami i zadaniami koncepcji pracy przedszkola - włączenie rodziców do współdecydowania i współdziałania 5. Pedagogizacja rodziców. Wykłady, pogadanki dla rodziców na tematy związane ze zdrowiem i zdrowym stylem życia. Przykładowe tematy wykładów (pogadanek), prezentacji dla rodziców, wg programów Pogromcy zarazków, Klub pancernika Gustawa, Akademia Aqafresh:

• Bezpiecznie na drodze • Zdrowo się odżywiam • Dbam o czystość wokół siebie • Bezpieczne wakacje, bezpieczne ferie

6. Dzień Rodziny „Mam talent” 7.Współpraca z rodzicami w zakresie realizowanych programów i projektów.

a) informacje zawarte na stronie internetowej, b) gazetki grupowe

9. Rodzice – dzieciom czyli „Teatr Rodzicielski” 10.Klub Twórczych Rodziców Organizacja kiermaszów i konkursów dla rodziców Współpraca rodziców ze środowiskiem 11. Rodzice w roli ekspertów – poznajemy różne zawody , pasje, zainteresowania rodziców

IX Zgodnie z planem

współpracy

IX - VI

X-VI

X - VI

IX

Zgodnie z planami pracy IX- VI

Wszyscy nauczyciele Dyrektor nauczyciele Wszystkie grupy B. Biernacka A. Grycman A. Grycman I.Dwojakowska Dyrektor Wszyscy nauczyciele

Zapis w dzienniku, scenariusze Protokół z zebrań, gazetki dla rodziców Dokumentacja współpracy z rodz. Przedstawienie dla dzieci Zdjęcia, wystawy, kiermasze Wystawa prac Dyplomy, artykuł do prasy Kronika, wystawa

20

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM

1. Mi ędzyprzedszkolny konkurs plastyczny: „Bezpieczna droga do przedszkola”

2. „Szansa dla sześciolatka” - działania na rzecz ułatwienia startu szkolnego absolwentom przedszkola przy współpracy szkoły i rodziców. - poznajemy drogę do szkoły - spotkanie z absolwentami - poznajemy szkołę – spotkanie z dyr. SP - udział w lekcji w kl.I - udział nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej na zajęciach w przedszkolu – poznanie sposobu pracy z sześciolatkami, wspólna wymiana informacji - spotkanie z rodzicami sześciolatków z udziałem dyrektora i nauczycieli SP - spotkanie nauczycieli przedszkola z nauczycielami SP poznanie ich oczekiwań w przygotowaniu dzieci do szkoły, - wspólne działania sześciolatków i uczniów kl.I

3. Nawiązanie współpracy z innymi przedszkolami promującymi zdrowie i bezpieczeństwo– wymiana doświadczeń.

4. Prezentacja działalności plastycznej dzieci w najbliższym środowisku - na wystawach w Domu Kultury w Boguszowicach.

5. DZIEŃ ZIEMI - barwny korowód z ekologicznym przesłaniem dzieci z wszystkich przedszkoli i uczniów kl. I ulicami osiedla. 6. Przedstawienia w wykonaniu teatrzyków: Skrzat, Lalka dotyczących zdrowia i bezpieczeństwa 7. Przedstawienia przedszkolaków z repertuarem bezpieczeństwa lub zdrowia– dla dzieci z najbliższego środowiska : - dzieci z innych przedszkoli, - uczniów SP18 6. Popularyzacja działań przedszkola a) przygotowanie artykułów do prasy, b) fotoreportaży na stronę internetową przedszkola c) wystawy prac plastycznych ( Dom Kultury,

X

X-VI

Zgodnie z

harmonogramem

V- VI

IX

IX - VI

A. Grycman B. Biernacka I.Dwojakowska Wszyscy nauczyciele Dyrektor Grupy starsze. Wszyscy nauczyciele Dyrektor B. Biernacka P15.19,20 A. Grycman Wszyscy nauczyciele

Plan współpracy ze szkołą Strona www Materiały na gazetkę Kronika Scenariusz Kronika Strona www Wystawa prac, artykuły Scenariusz Kronika Podziękowania kronika, ankieta

21

kuratorium Oświaty, MZOPO, Spółdzielnia Mieszkaniowa 8. II DZIELNICOWA LETNIA SPARTAKIADA SPORTOWA PRZEDSZKOLAKÓW Pod hasłem: „Sport to zdrowie” 9. Nawiązanie współpracy z Komisariatem Policji w Boguszowicach 10. Współprace ze Stowarzyszeniem KORZENIE – zajęcia w Skarbnicy Dziedzictwa Kulturowego. 11. Udział dzieci w różnorodnych konkursach, wystawach wernisażach związanych z realizowaną tematyką organizowanych przez różne instytucje

Kronika, wystawy, dyplomy, nagrody