KomplEx SzAKmAi KommUniKációS éS informAtiKAi cSomAg ... · az interneten fejezet Fogalmak: regisztráció, – személyes adatok megadása, jogosultságok n egyedik dupla óránkon

A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg.

A TISZK rendSZer TovábbfejleSZTéSe – PeTrIK TISZKTÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011

KomplEx SzAKmAi KommUniKációS éS informAtiKAi cSomAg

internet-szolgáltatásoki/13. évfolyamtAnári KéziKönyv

Internet-szolgáltatások

InformatIkaI alkalmazások

I/13. évfolyam

TANÁRI KÉZIKÖNYV

Komplex szaKmai KommuniKációs és informatiKai csomag • informatiKai alKalmazásoK támoP-2.2.3-07/1-2f-2008-0011

A kiadvány a TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011 azonosító számú projekt keretében jelenik meg.

Szerző: Szepessy István

Lektor: Madarász Péter

Borító és tipográfia: Új Magyarország Fejlesztési Terv Arculati kézikönyv alapján

A mű egésze vagy annak részletei – az üzletszerű felhasználás eseteit ide nem értve – oktatási és tudományos célra korlátozás nélkül, szabadon felhasználhatók.

A tananyagfejlesztés módszertani irányítása: Observans Kft. Budapest, 2009.Igazgató: Bertalan Tamás

Tördelés: Király és Társai Kkt. • Cégvezető: Király Ildikó

PETRIK TISZK TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011 3

a tananyag általános leírása

TANANYAG CÍME INTERNET-SZOLGÁLTATÁSOKA TANANYAG ÓRASZÁMA 28 × 45 percÁLTALÁNOS CÉLOK A tananyag feldolgozása után a tanulók legyenek képesek a kü-

lönféle internetes szolgáltatások (keresések, regisztrációk, online adatbázisok, álláskereső oldalak) használatára, azokat hatéko-nyan tudják alkalmazni akár hétköznapi, valós környezetben, akár mindennapi tevékenységükben

KAPCSOLÓDÁSOK Komplex szakmai kommunikációs és informatikai csomag (anya-nyelv, idegen nyelv: angol és német, informatika)

KIMENETI KÖVETELMÉ-NYEK

A tanulók a kurzus elvégzése utánlegyenek képesek az internet segítségével hatékony keresé- –seket végrehajtani;ismerjék meg a különféle internet-szolgáltatások igénybe- –vételéhez szükséges teendőket (pl. regisztráció) és az adat-kezeléssel kapcsolatos szabályokat, veszélyeket;legyenek képesek – legalább három – üzleti célú internetes –szolgáltatás igénybevételére, használatára (pl. banki rend-szer, online vásárlás, céginformációs szolgáltatás);ismerjenek és tudjanak használni online szolgáltatásokat –(szótár, fordítás, tudakozó, telefonkönyv);legyenek képesek az internetes álláskeresők használatára; –tudjanak letölteni, ismerjék meg a letöltéshez kapcsolódó –jogokat, különös tekintettel a szerzői jogokra.

4 InTerneT-szolgálTaTásoK • TanárI KézIKönyv I/13. évfolyam

tanmenet

Sor-szám

Tanítási egység – témakör címe Időtartam (perc)

A tanítási egység típusa

1. Keresések, regisztrációk 10 × 45 Dupla óra (2 × 45 perc)2. Üzleti célú internetes szolgáltatások 6 × 45 Dupla óra (2 × 45 perc)3. Egyéb online szolgáltatások 6 × 45 Dupla óra (2 × 45 perc)

4. álláskeresési technikák. adatok letöltése, hitelesítés, szerzői jogok 6 × 45 Dupla óra (2 × 45 perc)


a tanításI egység általános BemUtatása

CÍM: KERESÉSEK, REGISZTRÁCIÓKSorszám: 1.Évfolyam: I/13.

Időtartam 10 × 45 perc A tanítási egység típusaDupla óra (2 × 45 perc)

Célok az internetes keresések ismert vagy alkalmazott „technikáinak” ösz- –szegyűjtése, azok szintetizálása.A szükséges elméleti tudnivalók elsajátítása. –Konkrét keresések indítása. –a találati lista hatékony elemzése. –A különféle regisztrációk megismerése, veszélyek feltárása. –Regisztráció elsajátítása. –

Követelmények A tanulók ismerjék a kulcsszavas keresést, legyenek képesek keresni az interneten kulcsszavak, operátorjelek, szűrők segítségével, használatával. Tudják értelmezni és felhasználni a találati listát.

legyenek tisztában a tematikus keresőkkel, azok használatával. Igazodjanak el az ilyen oldalakon. Tudják használni a kombinált keresőket is.

Tudják alkalmazni a fönti keresési módszereket olyan site-okon is, amelyek a kétféle keresést kombinálják.

A diákok ismerjék az internetes regisztráció szerepét, fontosságát, a szemé-lyes adataik megadásának jelentőségét, azokra fokozottan ügyeljenek. le-gyenek képesek a regisztráció elvégzésére, legyenek tisztában a különféle jogosultságaikkal.

Informatikai, okta-tástechnikai eszkö-zök

számítógép (minden tanulónak a gépteremben)ProjektorvetítővászonEgyéb: aktív internetkapcsolat

Források, javasolt tananyagok, kiad-ványok, internetes honlapok

Tanulói jegyzet: Keresések, regisztrációk témakör Tanári prezentáció: INFO13_TP1.ppsvideók: Info13_vID1_01; _02; _03Wikipedia a tájékozódásra


A T

AN

ÍTÁ

SI E

GY

SÉG

– T

ÉMA

KÖ

R R

ÉSZ

LET

ES

LEÍ

RÁ

SA

A T

AN

ÍTÁ

SI E

GY

SÉG

– T

ÉMA

KÖ

R C

ÍME:

Ker

esés

ek, r

egis

ztrá

ciók

Sor-

szám

Tém

a/A

ltém

aK

észs

ég/K

épes

ség

Idő-

tart

am

(per

c)

Mód

szer

Mun

kafo

rma

Kép

zési

any

agok

, esz

közö

kE

gyéb

java

slat

ok

1.A

lapf

ogal

mak

(E

gy k

is is

mét

-lé

s!)

Emlé

keze

t –

ada

tgyű

jtés

–A

datre

ndsz

erez

és –

Öss

zefü

ggés

az

–ad

atok

köz

ött

Kor

rekc

ió, ö

nkor

- –

rekc

ió

90g

yűjtő

mun

ka –

Meg

besz

élés

–Ta

nári

előa

dás

–Ta

nári

/tanu

lói

–el

besz

élés

Szób

eli/í

rásb

eli

–sz

öveg

alko

tás

Fron

tális

osz

- –

tály

mun

kaEg

yéni

mun

ka –

Kis

cso

port

os

–m

unka

(het

ero-

gén)

Taná

ri pr

ezen

táci

ó (2

–3. d

ia)

–Tá

blai

mun

ka (a

z öt

letro

ham

- –

hoz)

Tanu

lói j

egyz

et:

–Al

apfo

gal-

mak

, A b

öngé

szőp

rogr

am c

. fe

jeze

tek

Foga

lmak

egy

sége

sítés

e:

–in

tern

et, H

TML,

WW

W,

hipe

rszö

veg,

-lin

k, w

ebol

da-

lak,

web

hely

, hon

lap,

Ur

l,

http

, bön

gész

őpro

gram

Ezt a

dup

la ó

rát s

zánj

uk a

z –

ism

étlé

sre,

rend

szer

ezés

re.

Bár

men

nyire

is a

lapi

sme-

rete

kről

van

szó,

a ta

nuló

k ne

m tu

dják

pon

tosa

n m

eg-

foga

lmaz

ni a

zoka

t, gy

akor

i a

defin

íció

k ke

veré

se. P

ró-

bálju

k m

eg ö

tletro

ham

mal

ös

szeg

yűjte

ni a

defi

níci

ókat

, m

ajd

a kü

lönf

éle

defin

íció

k ke

reté

ben

szin

tetiz

álju

k a

pont

os d

efiní

ciók

at, i

smer

-te

ssük

meg

a d

iáko

kkal

a

tanu

lói j

egyz

etet

.H

ázi f

elad

at:

– a

foga

lmak

m

egta

nulá

sa.

2.a

bön

gész

ő-pr

ogra

m

3.K

eres

ősze

rve-

rek

Emlé

keze

t –

ada

tgyű

jtés

–Is

mer

etát

adás

–

90Ta

nári

előa

dás

–Ta

nári

/tanu

lói

–el

besz

élés

Fron

tális

osz

- –

tály

mun

kaEg

yéni

mun

ka –

Taná

ri pr

ezen

táci

ó (4

. dia

) –

Tábl

ai m

unka

(az

adat

gyűj

- –

tésh

ez)

Tanu

lói j

egyz

et:

–Ke

reső

szer

-ve

rek

feje

zet

foga

lmak

: ker

esős

zerv

er,

–-g

ép, n

evez

etes

ker

esők

más

odik

dup

la ó

ránk

els

ő fe

lén

gyűj

tsük

öss

ze a

meg

lévő

is

mer

etek

et a

tém

ával

kap

csol

a-to

san,

maj

d fr

ontá

lis m

unká

val

rend

szer

ezzü

k, il

letv

e po

ntos

ít-va

egé

szíts

ük k

i.

4.A

kul

cssz

avas

ke

resé

s mód

-sz

ere

Ism

eret

átad

ás

–Ö

nálló

ság

a ku

lcs-

–sz

avak

meg

alko

tá-

sába

nH

aték

onys

ág,

–gy

orsa

ság

Talá

lati

lista

ért

el-

–m

ezés

e

Taná

ri el

őadá

s –

Taná

ri/ta

nuló

i –

elbe

szél

ésIr

ányí

tott

és ö

nálló

–

gyak

orla

ti te

vé-

keny

ség

Fron

tális

osz

- –

tály

mun

kaEg

yéni

mun

ka –

Szám

ítógé

pes

–gy

akor

lás

Taná

ri pr

ezen

táci

ó (5

–7. d

ia)

–Sz

ámító

gép

–in

tern

etka

pcso

latta

lTa

nuló

i jeg

yzet

: –

A ku

lcss

zava

s ke

resé

s mód

szer

e fe

jeze

tFo

galm

ak: k

ulcs

szav

as

–ke

resé

s, op

erát

orok

, szű

rők,

ha

téko

nysá

g vi

zsgá

lata

INFO

13_V

ID1_

01 v

ideó

–

Dup

la ó

ránk

más

odik

–

rész

ében

az

elm

élet

i jel

legű

ta

nany

agot

veg

yük

át.

Vetít

sük

le a

z IN

FO13

_ –

VID

1_01

vid

eót!

Ház

i fel

adat

: –

az

elm

élet

i ré

sz e

lsaj

átítá

sa.


A T

AN

ÍTÁ

SI E

GY

SÉG

– T

ÉMA

KÖ

R C

ÍME:

Ker

esés

ek, r

egis

ztrá

ciók

Sor-

szám

Tém

a/A

ltém

aK

észs

ég/K

épes

ség

Idő-

tart

am

(per

c)

Mód

szer

Mun

kafo

rma

Kép

zési

any

agok

, esz

közö

kE

gyéb

java

slat

ok

5.A

tem

atik

us k

e-re

sés m

ódsz

ere

Ker

esés

i fel

adat

ok

–sz

inte

tizál

ása

Hat

ékon

yság

, –

gyor

sasá

g, c

élsz

e-rű

ség

Öná

llósá

g –

90Ta

nári

előa

dás

–Ta

nári

/tanu

lói

–el

besz

élés

Irán

yíto

tt és

öná

lló

–gy

akor

lati

tevé

-ke

nysé

g

Fron

tális

osz

- –

tály

mun

kaEg

yéni

mun

ka –

Kis

cso

port

os

–m

unka

(het

ero-

gén)

Szám

ítógé

pes

–gy

akor

lás

Taná

ri pr

ezen

táci

ó (8

–9. d

ia)

–Sz

ámító

gép

–in

tern

etka

pcso

latta

lTa

nuló

i jeg

yzet

: –

A te

mat

ikus

ke

resé

s mód

szer

e fe

jeze

tFo

galm

ak: t

emat

ikus

ker

esés

, –

péld

ák, h

aték

onys

ág v

izsg

á-la

taIN

FO13

_VID

1_02

vid

eó –

Har

mad

ik d

upla

órá

nk e

lső

–ré

szén

(az

ism

eret

elsa

játít

ás

elle

nőrz

ése

után

) gya

koro

l-ta

ssuk

a k

eres

ést.

Vetít

sük

le a

z IN

FO13

_ –

VID

1_02

vid

eót!

Több

féle

ker

esőt

pró

bálta

s- –

sunk

ki,

indí

tsun

k „v

er-

seny

t”, k

i nav

igál

el l

eggy

or-

sabb

an a

kív

ánt o

ldal

hoz,

jut

hozz

á a

szük

sége

s inf

or-

mác

iókh

oz! (

goo

gle,

Bin

g,

yaho

o). e

zutá

n a

tem

atik

us

kere

sés e

lmél

eti t

udni

való

it te

kint

sük

át.

Ház

i fel

adat

: a fo

galm

ak

–m

egta

nulá

sa.

6.R

egis

ztrá

ció

az

inte

rnet

enÖ

nálló

ság

–g

yűjtő

mun

ka –

Tájé

kozó

dás

–R

ends

zere

zés

–Is

mer

etal

kalm

a- –

zás

Tanu

lt id

egen

–

nyel

v ha

szná

lata

90Ta

nári

előa

dás

–Ta

nári

/tanu

lói

–el

besz

élés

Irán

yíto

tt és

öná

lló

–gy

akor

lati

tevé

-ke

nysé

g

Fron

tális

osz

- –

tály

mun

kaEg

yéni

mun

ka –

Kis

cso

port

os

–m

unka

(het

ero-

gén)

Szám

ítógé

pes

–gy

akor

lás

Taná

ri pr

ezen

táci

ó (1

0. d

ia)

–Sz

ámító

gép

–in

tern

etka

pcso

latta

lTa

nuló

i jeg

yzet

: –

Regi

sztr

áció

az

inte

rnet

en fe

jeze

tFo

galm

ak: r

egis

ztrá

ció,

–

szem

élye

s ada

tok

meg

adás

a,

jogo

sults

ágok

neg

yedi

k du

pla

órán

kon

elő-

–sz

ör ú

jra is

mer

et-e

llenő

rzés

, m

ajd

gyak

orlá

s köv

etke

zhet

.Ö

nálló

mun

káva

l vag

y ki

s –

csop

orto

s gya

korla

ttal i

s pr

óbál

kozz

anak

a ta

nuló

k,

az e

redm

ényt

mon

dják

el a

tö

bbie

knek

(Hud

ir, y

ahoo

).D

upla

órá

nk m

ásod

ik ré

szén

–

a re

gisz

trác

ióva

l kap

cso-

lato

s elm

élet

i tud

niva

lóka

t te

kint

sük

át.

Ház

i fel

adat

: –

a fo

galm

ak

meg

tanu

lása

.


A T

AN

ÍTÁ

SI E

GY

SÉG

– T

ÉMA

KÖ

R C

ÍME:

Ker

esés

ek, r

egis

ztrá

ciók

Sor-

szám

Tém

a/A

ltém

aK

észs

ég/K

épes

ség

Idő-

tart

am

(per

c)

Mód

szer

Mun

kafo

rma

Kép

zési

any

agok

, esz

közö

kE

gyéb

java

slat

ok

7.Is

mét

lés,

gya-

korlá

sA

dato

k re

ndsz

e- –

rezé

seö

nelle

nőrz

és –

90Ir

ányí

tott

és ö

nálló

–

gyak

orla

ti te

vé-

keny

ség

Egyé

ni m

unka

–K

is c

sopo

rtos

–

mun

ka (h

eter

o-gé

n)Sz

ámító

gépe

s –

gyak

orlá

s

Szám

ítógé

p –

inte

rnet

kapc

sola

ttal

INFO

13_V

ID1_

03 v

ideó

–

ötö

dik

dupl

a ór

ánk

első

–

rész

én a

meg

szok

ott i

smer

et-

elle

nőrz

és, m

ajd

gyak

orlá

s kö

vetk

ezhe

t.A

tanu

lók

spec

iális

ker

e- –

sőke

t (ex

cite

, lyc

os) i

s pr

óbál

jana

k ki

. Hoz

zunk

lé

tre le

vele

zőfió

kot v

alam

ely

ingy

enes

web

es fe

lüle

ten

(pl.

gmai

l, ho

tmai

l)!Ve

títsü

k le

az

INFO

13_

–V

ID1_

03 v

ideó

t!A

tanu

lók

küld

jene

k le

vele

t –

egym

ásna

k pr

óbak

éppe

n!B

efej

ezés

képp

kom

plex

–

kere

sési

fela

dato

kban

gya

ko-

rolta

ssuk

az

eddi

g ta

nulta

-ka

t.


A tanulói jegyzetben található, ikonnal jelölt kérdések, feladatok kifejtése

Tevékenység/Gyakorlat/Feladat címe (száma):

Kérdések 1.1. mi a különbség a honlap és a webhely között?2. Hogyan keresne a Petrik TIszK honlapján olyan hivatkozásokat,

amelyek a webhelyen belülre mutatnak, illetve olyanokat, amelyek külső címekre hivatkoznak?

Időkeret: 5-10 percCélja: Ismeretellenőrzés, fogalomhasználatFelhasználandó anyagok, eszközök, szoftverek:

Tanulói jegyzet, internet

Részletes tanári instruk-ciók, szempontok:

lásd a tanulói jegyzetben a webhely és honlap bekezdéseket!www.petriktiszk.hu

Tanulói tevékenységek (lépések):

Tananyag-elsajátításKeresés: Petrik TIszK; www.petriktiszk.hu; linkek áttekintése

Értékelési szempontok: Pontos fogalommegnevezés, -használatLinkek megkülönböztetése (jobb klikk után Tulajdonságok)

Információforrások, ajánlott irodalom:

a Petrik TIszK, valamint a tagiskolák honlapjának tanulmányozása

Megjegyzés: a tanulók ismerkedhetnek a Petrik TIszK webhelyének felépítésével.



Kérdések 2.1. miben különbözik az ön által (leggyakrabban) használt böngésző

egy másiktól (felépítés, funkciók, gyorsaság)?2 Hogyan törölné az ön által használt böngésző előzményeit?3. Ha valaki megkérdezné öntől, milyen böngészőt javasol, melyiket

ajánlaná és miért?Időkeret: ~15 percCélja: Böngészőprogram ismeretének, használatának ellenőrzéseFelhasználandó anyagok, eszközök, szoftverek:

Tanulói jegyzet, internetböngésző


1. valószínűsíthetően az Internet explorert és a mozilla firefoxot fogják összehasonlítani, az 1. feladatban, de számíthatunk operára, goggle Chrome-ra is. elsősorban a menüsor, eszközikonok kerülnek össze-vetésre. Indíthatunk „versenyt” egy-egy adott honlap megnyitására különféle böngészőkkel.

2. firefox: előzmények menüben való tevékenységek explorer: a Ked-vencek ikon melletti ikonra kattintunk, majd a megfelelő előzmény-időpontra jobb klikk.


Böngészők megnyitása, menüpontok, eszközikonok, felhasználói felület áttekintése.Firefox: Előzmények menüben való tevékenységek.Explorer: A Kedvencek ikon melletti ikonra kattintunk, majd a megfele-lő előzményidőpontra jobb klikk.

Értékelési szempontok: érvek pontos, érthető megfogalmazása, biztos programhasználatMegjegyzés: a diákok más, általuk nem vagy ritkán használt böngészőket is ismer-

jenek meg.


Kérdések 3.1. mi a különbség, és mi a hasonlóság a kulcsszavas, illetve a tematikus

kereső között?2. Használt-e már speciális keresőket, ha igen, milyet, milyen céllal?

Feladatok 1.1. Tanulmányozza az ebben a fejezetben megismert keresőoldalakat!

Keressen zenéket, információkat egy közeli, nevezetes eseménnyel kapcsolatosan!

2. Próbáljanak ki egy kombinált keresőt pl. www.lycos.com!3 szeretne moziba menni a hétvégén barátjával. Keresse meg, hol és

milyen filmeket játszanak! mit ajánl? Hogyan és hol találta meg a szükséges információkat?

Időkeret: ~20 percCélja: Különféle keresőoldalak megismerése, tanulmányozásaFelhasználandó anyagok, eszközök, szoftverek:




Pl. a www.port.hu vagy www.palacecinemas.hu oldalakon érdemes ke-resni.


Zenék, információk keresése egy közeli eseménnyel kapcsolatosan is-mert eszközzel.www.lycos.com (angol)Válasz írása a 3. feladatban.

Értékelési szempontok: Konkrét esemény megkeresése (pl. mentés a Kedvencek/Könyvjelzők közé). Legyenek válaszok a 3. kérdésre.

Információforrások, ajánlott irodalom

www.port.huwww.palacecinemas.huwww.lycos.com

Megjegyzés: Tájékozódás a megfelelő oldalakon, azok segítségével.


Feladatok 2.1. Végezzen keresést Szent István, illetve Szent -István szavakra egy

kulcsszavas keresőben! Hasonlítsa össze a kapott találati listákat!2. Keressen a Petrik TIszK honlapján tagiskolákat! válasszon ki egyet

ezek közül, majd keresse meg a névadó életrajzát egy kulcsszavas, il-letve egy tematikus keresőben! milyen keresőket használt?

Időkeret: 15 percCélja: Ismeret-ellenőrzés, fogalomhasználatFelhasználandó anya-gok, eszközök, szoftve-rek:


Részletes tanári inst-rukciók, szempontok:

a – (noT) operátorral olyan oldalak jelennek meg, amelyek a Szent szót tartalmazzák, de az Istvánt nem. Ha van rá idő, használtassunk egyéb operátorokat is. Próbáltassunk ki különböző kulcsszavas keresőket! a www.petriktiszk.hu honlapon a bal oldali listából válogathatnak a tag-iskolák közül.


Keresés pl. a google.hu segítségével.

Értékelési szempontok: megfelelő keresés, adott-e válaszokat.a www.petriktiszk.hu oldalról választott iskolát, a névadó életrajzát mentse el (pl. oldal mentése).

Megjegyzés: Kulcsszavas keresés gyakorlása, operátorok, szűrők alkalmazása.



Kérdések 4.1. mi a különbség és mi a hasonlóság a kulcsszavas, illetve a tematikus

kereső között?2. Használt-e már tematikus keresőket? Ha igen, milyet?

Feladatok 3.1. Keressen az I. vagy a II. világháborúval kapcsolatos oldalakat egy

tematikus keresőben!2. Keressen a Petrik TIszK honlapján tagiskolákat! válasszon ki egyet

ezek közül, majd keresse meg a névadó életrajzát egy tematikus ke-resőben! milyen kereső(ke)t használt?

3. a Praktiker barkácsáruházban szeretne ütvefúrót venni. Keressen rá az áruház weboldalán kulcsszavas, illetve tematikus keresési mód-szerrel! milyen különbségeket vett észre?

Időkeret: 15-20 percCélja: Ismeret-ellenőrzés, fogalomhasználatFelhasználandó anyagok, eszközök, szoftverek:


Részletes tanári instrukciók, szempontok:

a www.hudir.hu honlapon Tudomány – Társadalomtudomány – Törté-nelemtudomány útvonal alatt találhatunk alkalmas linkeket.a www.praktiker.hu oldalon először kulcsszavas kereséssel próbálkoz-zunk (a Keress szó elé írva az ütvefúró szót), majd, akár segítéssel, vé-gigvezetni tematikus módszerrel a Kategória – alcsoport – Cikkcsoport rendszeren.


Keresés pl. www.hudir.hu segítségével.a www.praktiker.hu megtalálása, áru kiválasztása, ismertető mentése.Válaszadás.

Értékelési szempontok: megfelelő volt-e a keresés, a tanuló adott-e válaszokat.a www.petriktiszk.hu oldalról választott iskolát, a névadó életrajzát el-mentette (pl. oldal mentése).Szöveges választ adott.


www.praktiker.huwww.petriktiszk.huwww.hudir.huwww.yahoo.com

Megjegyzés: Tematikus keresés gyakorlása alkalmas környezetben.


Tevékenység/Gyakorlat/feladat címe (száma):

Kérdések 5.1. milyen internetes regisztrációkat ismert meg?2. mire kell odafigyelnie a regisztráció során?

Feladatok 4.1. Hozzon létre egy internetes levelezőfiókot (pl. a gmail vagy a hotmail

oldalán) saját használatra! Próbaképpen küldjön levelet az adott cso-portbeli osztálytársainak!

2. Keressen információkat (életrajz, képek) Petrik lajosról! másolja a kapott adatokat egy Word dokumentumba, majd küldje el egy osz-tálytárs e-mail címére!

Időkeret: 15-20 percCélja: Ismeret-ellenőrzés, fogalomhasználat, gyakorlati jártasság ellenőrzéseFelhasználandó anyagok, eszközök, szoftverek:



1. Pl. webes levelező használata, vásárlás webáruházban, banki szolgál-tatás igénybe vétele.

2. személyes adatok megadása, „netikett”.3. a megfelelő környezetben regisztráljunk, majd levélküldés a megfe-

lelő szabályok betartásával.4. Kereső használata – tartalom másolása – Word dokumentum elkészí-

tése – küldés az előbbi levelező segítségével.Értékelési szempontok: megfelelő válaszok.

létrehozott postafiók, sikeres levélküldés.elküldött Word állomány a megfelelő tartalommal.


Internetes levelezők: freemail: http://freemail.hu/mail/login.fm#hgmail: http://gmail.comWebáruház: extreme Digital: http://www.edigital.hu/

Megjegyzés: Regisztráció gyakorlása alkalmas környezetben. Komplex feladat.



CÍM: ÜZLETI CÉLú INTERNETES SZOLGÁLTATÁ-SOK

Sorszám: 2.Évfolyam: I/13.

Időtartam: 6 × 45 perc A tanítási egység típusaDupla óra (2 × 45 perc)

Célok a már megismert regisztráció felhasználása. –A szükséges elméleti tudnivalók elsajátítása. –adatvédelem a böngészés után és közben; biztonságos csatornák meg- –ismerése.Konkrét szolgáltatások használata. –a szolgáltatások előnyeinek, illetve hátrányainak megismerése. –A különféle regisztrációk adatkezelésének megismerése, veszélyek fel- –tárása. Regisztráció lebonyolítása. –

Követelmények A tanulók legyenek tisztában többféle internetes szolgáltatás fogalmá- –val, azok használatával.Tudják alkalmazni a már megismert regisztrációs folyamat lépéseit. –A szolgáltatás igénybevétele esetén legyen igényük személyes adataik –védelmére, a folyamat nyomon követésére.Tudják, miért szükséges figyelniük a biztonsági funkciókra, ismerjék –azokat, tudják használni.legyenek képesek a tanultakat a gyakorlatban („éles környezetben”) al- –kalmazni. legyenek hatékonyak pl. áru kiválasztásában (olcsóság, ár).

Munkaeszközök, szerszámok, műsze-rek

Táblai munkához íróeszköz

Informatikai, okta-tástechnikai eszkö-zök



Tanulói jegyzet: Üzleti célú internetes szolgáltatások témakör Tanári prezentáció: INFO13_TP2.ppsvideók: Info13_vID2_01; _02; _03; _04Wikipedia a tájékozódásrawww.otpbank.hu


A T

AN

ÍTÁ

SI E

GY

SÉG

– T

ÉMA

KÖ

R R

ÉSZ

LET

ES

LEÍ

RÁ

SA

A T

AN

ÍTÁ

SI E

GY

SÉG

– T

ÉMA

KÖ

R C

ÍME:

Üzl

eti c

élú

inte

rnet

es sz

olgá

ltatá

sok

Sor-

szám

Tém

a/A

ltém

aK

észs

ég/K

épes

ség

Idő-

tart

am

(per

c)

Mód

szer

Mun

kafo

rma

Kép

zési

any

agok

, esz

közö

kE

gyéb

java

slat

ok

1.O

nlin

e vá

sárlá

s. W

ebár

uház

has

z-ná

lata

Emlé

keze

t –

ada

tgyű

jtés

–A

datre

ndsz

erez

és –

Ism

eret

átad

ás

–Fe

lada

tele

mzé

s –

Meg

oldá

sker

esés

–Pr

oblé

mam

egol

dás

–

90g

yűjtő

mun

ka –

Meg

besz

élés

–Ta

nári

előa

dás

–Ta

nári

/tanu

lói

–el

besz

élés

Szób

eli/í

rás-

–be

li sz

öveg

al-

kotá

s

Fron

tális

osz

tály

- –

mun

kaEg

yéni

mun

ka –

Kis

cso

port

os

–m

unka

(het

ero-

gén)

Szám

ítógé

pes

–gy

akor

lás

Taná

ri pr

ezen

táci

ó (2

–4.

–di

a)Tá

blai

mun

ka (a

z öt

letro

- –

ham

hoz)

Szám

ítógé

p –

inte

rnet

kapc

sola

ttal

Tanu

lói j

egyz

et:

–O

nlin

e vá

sárl

ás. W

ebár

uház

has

z-ná

lata

feje

zet;

Az o

nlin

e vá

sárl

ások

ra v

onat

kozó

fo

ntos

abb

jogs

zabá

lyok

al

feje

zet

Álta

láno

s szo

lgál

tatá

sok:

–

böng

észé

s, le

vele

zés,

FTP,

Ir

C, T

elne

t, cs

opor

tmun

kaIN

FO13

_VID

2_01

, 03

és

–04

vid

eók

Prób

álju

k m

eg ö

tletro

ham

mal

–

össz

egyű

jteni

az

álta

láno

s szo

l-gá

ltatá

soka

t, m

ajd

a kü

lönf

éle

mun

kafo

rmák

ker

etéb

en sz

in-

tetiz

álju

k az

ism

eret

eket

. For

-dí

tsun

k ke

llő fi

gyel

met

és i

dőt a

ko

ckáz

atok

, elő

nyök

, hát

rány

ok

és ti

ppek

meg

ism

erte

tésé

re.

Vetít

sük

le a

z IN

FO13

_ –

VID

2_01

, 03

és 0

4 vi

deók

at!

Ház

i fel

adat

: –

a fo

galm

ak m

eg-

tanu

lása

.

2.A

datb

izto

nság

az

inte

rnet

en. B

anki

te

véke

nysé

gek

Ism

eret

átad

ás

–Ö

nálló

ság

–H

aték

onys

ág –

Bizt

onsá

g –

Ism

eret

alka

lmaz

ás –

90Ta

nári

előa

dás

–Ta

nári

/tanu

lói

–el

besz

élés

Irán

yíto

tt és

–

önál

ló g

yako

r-la

ti te

véke

ny-

ség

Fron

tális

osz

tály

- –

mun

kaEg

yéni

mun

ka –

Fron

tális

osz

tály

- –

mun

kaEg

yéni

mun

ka –

Szám

ítógé

pes

–gy

akor

lás

Taná

ri pr

ezen

táci

ó (5

–7.

–di

a)Sz

ámító

gép

–in

tern

etka

pcso

latta

lTa

nuló

i jeg

yzet

: –

Adat

biz-

tons

ág a

z int

erne

ten,

Ban

ki

tevé

keny

sége

k fe

jeze

tek

foga

lmak

: ada

tbiz

tons

ág;

–ht

tps;

ssl;

Tls

; ban

ki

tevé

keny

ség

INFO

13_V

ID2_

02 v

ideó

–

ezen

a d

upla

órá

n el

őszö

r az

–ad

atbi

zton

ságg

al k

apcs

olat

os

foga

lmak

at te

kint

jük

át.

A b

anki

tevé

keny

ség

szem

- –

lélte

tésé

re h

aszn

álju

k fe

l a

ww

w.o

tpba

nk.h

u ol

dalo

n az

O

TPD

irekt

szol

gálta

tás i

nter

ak-

tív b

emut

atój

át.

Vetít

sük

le a

z IN

FO13

_ –

VID

2_02

vid

eót!


A T

AN

ÍTÁ

SI E

GY

SÉG

– T

ÉMA

KÖ

R C

ÍME:

Üzl

eti c

élú

inte

rnet

es sz

olgá

ltatá

sok

Sor-

szám

Tém

a/A

ltém

aK

észs

ég/K

épes

ség

Idő-

tart

am

(per

c)

Mód

szer

Mun

kafo

rma

Kép

zési

any

agok

, esz

közö

kE

gyéb

java

slat

ok

3.C

égin

form

áció

s sz

olgá

ltatá

sok

Gya

korlá

s

Ism

eret

átad

ás –

Ism

eret

alka

lmaz

ás –

Gya

korla

ti já

rtas

- –

ság

Bizt

onsá

gos g

épi

–m

unka

90Ta

nári

előa

dás

–Ta

nári

/tanu

lói

–el

besz

élés

Irán

yíto

tt és

–

önál

ló g

yako

r-la

ti te

véke

ny-

ség

Fron

tális

osz

tály

- –

mun

kaEg

yéni

mun

ka –

Kis

cso

port

os

–m

unka

(het

ero-

gén)

Szám

ítógé

pes

–gy

akor

lás

Taná

ri pr

ezen

táci

ó (8

–9.

–di

a)Sz

ámító

gép

–in

tern

etka

pcso

latta

lTa

nuló

i jeg

yzet

: –

Cég

in-

form

áció

s szo

lgál

tatá

sok

feje

zet

Foga

lmak

: cég

info

rmác

ió –

A c

égin

form

áció

bem

u- –

tatá

sáho

z az

Irm

http

://ce

ginf

orm

acio

sszo

lgal

at.ir

m.

gov.

hu/ o

ldal

át h

aszn

álju

k.

Teki

ntsü

k át

ezt

rész

lete

sen

a je

gyze

t sze

rint

.



Kérdések 6. 1. Végezze el a vásárlási példában részletezett lépéssort saját telefon-

jára vonatkozóan! Ha nincs memóriabővítési lehetőség vagy szintén microsD kártya szükséges a készülékbe, nézzen utána, hogy milyen igen nagy kapacitású pendrive-ok kaphatók. Hogyan vásárolna meg egy ilyen eszközt?

2. milyen veszélyekre kell figyelni az internetes vásárlás során?3. milyen fontosabb lépései vannak az internetes vásárlásnak?

Időkeret: ~ 25 percCélja: Ismeret-ellenőrzés, fogalomhasználat, gyakorlati jártasságFelhasználandó anyagok, eszközök, szoftverek:



1. a www.argep.hu oldalon a kereséshez írjuk be a microSD, illetve a pendrive kulcsszót, majd a keresés elindítása után megjelenő listáról válasszuk ki a nekünk megfelelő tárolókapacitású eszközt!

2. A kártya/pendrive típusára vagy a jelére kattintva részletesebb is-mertetőt, valamint ár szerint rendezett összehasonlító listát kapunk. Innen kiválasztjuk a számunkra leginkább megfelelőt (ne csak a leg-olcsóbbra figyeljünk, sokat számít az is, hogy vásároltunk-e már az adott helyen, milyenek az egyéb tapasztalatok, kérünk-e szállítást, az áruház hol található stb.).

3. Ha regisztrált felhasználók vagyunk, lépjünk be, ha nem, regiszt-ráljuk magunkat. Belépés után tegyük a Kosárba a terméket, majd, mivel többet, illetve mást nem veszünk, navigáljunk Bevásárlókosár-hoz! ezután még mindig módosíthatunk a rendelésünkön. Ha minden rendben, akkor a Pénztárra kattintás következik.

4. Itt először a szállítási módot adhatjuk meg, majd a Továbbra kattintva a felkínált fizetési módok egyikét jelöljük meg.

Utolsó lépésként a rendelést jóváhagyása történik, mely előtt megad-hatunk személyes üzenetet pl. az átvételre, szállításra vonatkozóan.

5. Ha elküldtük rendelésünket, akkor ezt a szerver nyugtázza, majd a megadott e-mail címre értesítőt kapunk a megrendelésről.

A 2. kérdésre itt nem részletezzük a válaszokat, azok a Tanulói jegyzet vonatkozó fejezetében megtalálhatók, az ismeret-ellenőrzést szolgálják.

Értékelési szempontok: Pontos fogalommegnevezés, -használat.A vásárlási lépések rendben megtörténtek.


Termékösszehasonlító site-ok:http://www.argep.hu/ http://www.arukereso.hu/ http://www.olcsobbat.hu/

Megjegyzés: a diákok elsajátítják a vásárlás alapvető lépéseit, odafigyelnek a veszé-lyekre.



Kérdések 7.1. Hogyan állítaná be böngészőjének adatvédelmi szintjét magasra, il-

letve azt, hogy a sütiket pedig ne fogadja?2. mi a privát böngészés?3. mi a szerepe a tanúsítványoknak és a titkosításoknak?

Időkeret: ~15 percCélja: a böngészőprogram biztonsági szintjének beállítása, adatbiztonság,

célszerűség kialakítása.Felhasználandó anyagok, eszközök, szoftverek:



1. Internet Explorerben: Eszközök menüInternetbeállításokÁltalá-nos fülönCookie-k törlése/ Biztonság fülönMagas szint

2. Firefox: Eszközök menüBeállításokBiztonság/Adatvédelem 3. Privát böngészés: tanulói jegyzet 4. Tanúsítványok: oldalak és oldalüzemeltetők hitelességi dokumentu-

ma.5. Biztonságos csatornák az adatvédelem tekintetében

Értékelési szempontok: Pontos, érthető megfogalmazás, biztos programhasználat, az egyes bön-gészőprogramok vonatkozó funkcióinak, beállításainak megfelelő hasz-nálata


Böngészőprogramok súgói

Megjegyzés: a böngésző biztonsági beállításaira figyeljenek oda.

Tevékenység / Gyakorlat/Feladat címe (száma):

Kérdések 8.1. milyen fontosabb banki tevékenységeket végezhetünk az Interne-

ten?2. mi PIn- és a Tan-kódok szerepe? mire kell vigyáznunk ezekkel

kapcsolatban?

Gyakorlati feladat 1.1. Tekintse át az oTP Bank oTPDirekt szolgáltatásának használatát az

„interaktív bemutató” segítségével! feladata a nevezett szolgáltatás megtalálása is az interneten.

Időkeret: ~20-30 percCélja: Banki tevékenységek, veszélyeik, biztonság, online használat megisme-

rése.Felhasználandó anyagok, eszközök, szoftverek:



1. lásd az oTPbank.hu oldalát!2. Lásd tanuló jegyzet ide vonatkozó fejezetét.3. Lásd tanulói jegyzet ide vonatkozó fejezetét.

Értékelési szempontok: Pontos fogalomhasználat, veszélyek ismerete, interaktív bemutató átte-kintése.



Bankok site-jain az internetes banki szolgáltatások bemutatása, pl: OTP Bank: https://www.otpbank.hu/portal/hu/fooldalUnicredit Bank: http://www.unicreditbank.hu/

Megjegyzés: a fejezet a banki tevékenységekhez és azok biztonságos használatához ad útmutatót.


Kérdések 9.1. mi a szerepe, haszna a céginformációs szolgáltatásnak?2. milyen haszna van a webáruházak honlapján lévő céginformáció-

nak? Hogyan kapcsolódik ez a minisztériumi szolgáltatáshoz?

Gyakorlati feladat 2.1. Tanulmányozza a http://ceginformaciosszolgalat.irm.gov.hu/ webol-

dalt a céginformáció-szolgáltatás további megismerésére!Időkeret: ~25 percCélja: Ismeret-ellenőrzés, -szerzés, fogalomhasználat. Felhasználandó anyagok, eszközök, szoftverek:



a http://ceginformaciosszolgalat.irm.gov.hu oldal tanulmányozása a lin-kek áttekintésével. a szolgáltatás szerepét, hasznát lásd a jegyzetben.

Értékelési szempontok: Pontos megfogalmazás, a cégekkel kapcsolatos információk fontosságá-nak megadása: pl. kapcsolat, elérhetőségek, hitelesség, referenciák.


http://ceginformaciosszolgalat.irm.gov.hu/http://www.cegbirosag.com/

Megjegyzés: Céginformációk lekérdezése



CÍM: EGYÉb ONLINE SZOLGÁLTATÁSOKSorszám: 3.Évfolyam: I/13.

Időtartam 6 × 45 perc A tanítási egység típusaDupla óra (2 × 45 perc)

Célok az eddigi ismeretek alkalmazása, gyakoroltatása, kiegészítése az új is- –meretekkelA szükséges elméleti tudnivalók elsajátítása. –Konkrét egyéb, hasznos online szolgáltatás használata. –egyéb online szolgáltatások előnyeinek, illetve hátrányainak megisme- –rése.Precizitás és igényesség kialakítása a munkában. –A tanultak biztos alkalmazása egyéb területeken. –

Követelmények a tanulók ismerjenek távoli adatbázisokat, azok gyakorlati hasznát fel –tudják használni mindennapi tevékenységeik során Tudják, milyen körülmények között szükséges figyelniük a biztonsági –funkciókra, ismerjék azokat, tudják használni.gyakorlati feladatokban, alkalmazásokban tudják hasznosítani eddigi –ismereteiket a különböző távszolgáltatások igénybevételével. legyenek igényesek a „kutatómunka” során! lehetőleg minél több gyakorlattal, legyenek tisztában az eddigi ismere- –tek szintetizálásával, összegyűjtésével.

Munkaeszközök, szerszámok, mű-szerek


Informatikai, oktatástechnikai eszközök

számítógép (minden tanulónak a gépteremben)ProjektorvetítővászonSzótárgépEgyéb: aktív internetkapcsolat


Tanulói jegyzet: Egyéb online szolgáltatások témakörTanári prezentáció: INFO13_TP3.ppsvideó: Info13_vID3_01; _02; _03Wikipedia a tájékozódásrawww.menetrendek.huwww.telefonkonyv.huwww.mek.oszk.huwww.translate.google.huwww.magyarorszag.hu


A T

AN

ÍTÁ

SI E

GY

SÉG

– T

ÉMA

KÖ

R R

ÉSZ

LET

ES

LEÍ

RÁ

SA

A T

AN

ÍTÁ

SI E

GY

SÉG

– T

ÉMA

KÖ

R C

ÍME:

Egy

éb o

nlin

e sz

olgá

ltatá

sok

Sor-

szám

Tém

a/A

ltém

aK

észs

ég/K

épes

ség

Idő-

tart

am

(per

c)

Mód

szer

Mun

kafo

rma

Kép

zési

any

agok

, esz

-kö

zök

Egy

éb ja

vasl

atok

1.In

form

áció

s ren

d-sz

erek

, inf

orm

áció

s te

véke

nysé

gek.

A

port

ál. T

ávol

i ada

t-bá

ziso

k. O

nlin

e m

enet

rend

ek

Emlé

keze

t –

ada

tgyű

jtés

–A

datre

ndsz

erez

és –

Ism

eret

átad

ás

–Fe

lada

tele

mzé

s –

Meg

oldá

sker

esés

–Pr

oblé

mam

egol

dás

–

90g

yűjtő

mun

ka –

Meg

besz

élés

–Ta

nári

előa

dás

–Ta

nári

/tanu

lói

–el

besz

élés

Szób

eli/í

rásb

eli

–sz

öveg

alko

tás

Fron

tális

osz

- –

tály

mun

kaEg

yéni

mun

ka –

Kis

cso

port

os

–m

unka

(het

ero-

gén)

Szám

ítógé

pes

–gy

akor

lás

Taná

ri pr

ezen

táci

ó –

(2–5

. dia

)Tá

blai

mun

ka (a

z –

ötle

troha

mho

z)Sz

ámító

gép

–in

tern

etka

pcso

latta

lTa

nuló

i jeg

yzet

: –

Egyé

b on

line

szol

gál-

tatá

sok

tém

akör

ének

1–

4. fe

jeze

teFo

galm

ak: i

nfor

má-

–ci

ós re

ndsz

erek

, a

port

ál fo

galm

a, tá

voli

adat

bázi

sok,

men

et-

rend

ekIN

FO13

_VID

3_01

–

vide

ó

Prób

álju

k m

eg ö

tletro

ham

mal

ösz

- –

szeg

yűjte

ni, m

ilyen

egy

éb sz

olgá

l-ta

táso

kat i

smer

nek

a ta

nuló

k, m

ajd

a kü

lönf

éle

mun

kafo

rmák

ker

eté-

ben

szin

tetiz

álju

k az

ism

eret

eket

.fo

rdíts

unk

figye

lmet

a fo

galm

akra

, –

kere

ssék

fel,

fede

zzék

fel a

jegy

zet-

beli

web

olda

laka

t, vé

gezz

ék e

l a

péld

afel

adat

okat

.H

ázi f

elad

at:

– a

foga

lmak

meg

ta-

nulá

sa.

Vetít

sük

le a

z IN

FO13

_VID

3_01

–

vide

ót!

2.O

nlin

e te

lefo

n-kö

nyv,

a M

EK é

s on

line

szót

árak

ha

szná

lata

Ism

eret

átad

ás

–Ö

nálló

ság

–H

aték

onys

ág –

Bizt

onsá

g –

Ism

eret

alka

lmaz

ás –

90Ta

nári

előa

dás

–Ta

nári

/tanu

lói

–el

besz

élés

Irán

yíto

tt és

–

önál

ló g

yako

r-la

ti te

véke

nysé

g

Fron

tális

osz

- –

tály

mun

kaEg

yéni

mun

ka –

Fron

tális

osz

- –

tály

mun

kaEg

yéni

mun

ka –

Szám

ítógé

pes

–gy

akor

lás

Taná

ri pr

ezen

táci

ó –

(6–9

. dia

)Sz

ámító

gép

–in

tern

etka

pcso

latta

lTa

nuló

i jeg

yzet

: –

Egyé

b on

line

szol

gál-

tatá

sok

tém

akör

ének

5–

7. fe

jeze

teFo

galm

ak: M

EK –

Eszk

öz: s

zótá

rgép

–IN

FO13

_VID

3_02

–

vide

óIN

FO13

_VID

3_03

–

vide

ó

Ezen

a d

upla

órá

n fo

lyta

tjuk

az

–on

line

adat

bázi

sok

meg

ism

erés

ét.

Köv

essü

k a

jegy

zetb

eli g

ondo

lat-

men

etet

, hag

yjuk

, hog

y a

tanu

lók

„kip

róbá

lják”

az

egye

s fun

kció

-ka

t, fe

dezz

ék fe

l mag

uk a

z eg

yéb

lehe

tősé

geke

t. a

szót

ár k

apcs

án

talá

ljuk

meg

a k

apcs

olat

ot a

tanu

lt id

egen

nye

lvve

l.Ve

títsü

k le

az

INFO

13_V

ID3_

02

–és

INFO

13_V

ID3_

03 v

ideó

t!


A T

AN

ÍTÁ

SI E

GY

SÉG

– T

ÉMA

KÖ

R C

ÍME:

Egy

éb o

nlin

e sz

olgá

ltatá

sok

Sor-

szám

Tém

a/A

ltém

aK

észs

ég/K

épes

ség

Idő-

tart

am

(per

c)

Mód

szer

Mun

kafo

rma

Kép

zési

any

agok

, esz

-kö

zök

Egy

éb ja

vasl

atok

3.A

kor

mán

yzat

i por

-tá

l: m

agya

rors

zag.

hu; a

z Ü

gyfé

lkap

u

Ism

eret

átad

ás –

Ism

eret

alka

lmaz

ás –

Gya

korla

ti já

rtas

ság

–Bi

zton

ságo

s gép

i –

mun

ka

90Ta

nári

előa

dás

–Ta

nári

/tanu

lói

–el

besz

élés

Irán

yíto

tt és

–

önál

ló g

yako

r-la

ti te

véke

nysé

g

Fron

tális

osz

- –

tály

mun

kaEg

yéni

mun

ka –

Kis

cso

port

os

–m

unka

(het

ero-

gén)

Szám

ítógé

pes

–gy

akor

lás

Taná

ri pr

ezen

táci

ó –

(10–

11. d

ia)

Szám

ítógé

p –

inte

rnet

kapc

sola

ttal

Tanu

lói j

egyz

et:

–Eg

yéb

onlin

e sz

olgá

l-ta

táso

k té

mak

örén

ek

8. fe

jeze

teFo

galm

ak: Ü

gyfé

l- –

kapu

Ism

erte

ssük

meg

a d

iáko

kat a

–

korm

ányz

ati p

ortá

llal.

gyű

jtsük

egy

be a

z es

etle

ges t

a- –

pasz

tala

toka

t, te

kint

sék

át ré

szle

te-

sen

az o

ldal

„kí

nála

tát”

!H

a m

arad

idő,

ism

étel

jük

át a

feje

- –

zet f

onto

sabb

lépé

seit

gyak

orlá

ssal

.



Kérdések 10.1. Milyen egyéb, nevezetes információs rendszereket alkalmaznak a

hétköznapi életben? nézzen utána az internet segítségével!2. milyennek képzeli el jövő információs rendszereit? milyen lenne egy

ideális rendszer? 3. Honnan származnak és milyen hitelességűek az online adatbázisok

dokumentumai?Időkeret: ~ 20 percCélja: Ismeret-ellenőrzés, fogalomhasználat, gyakorlati jártasságFelhasználandó anyagok, eszközök, szoftverek:



Például hírportálok, szerencsejátékok archívumai, dokumentumtárak (Petrik) stb.

az online adatbázisok tartalmát szakemberekkel gyűjtetik össze, illetve készíttetik el, rendezik csoportokba, ezért hitelesnek tekinthetjük.


gyűjtőmunka, keresések

Értékelési szempontok: Pontos fogalommegnevezés, -használata tanuló meg tud nevezni többféle egyéb rendszert, helyes a válasz a 3. kérdésre.


Újságok internetes archívumai: http://www.nol.hu/kereses/http://www.mno.hu/portal/mnoarchivummagyar elektronikus Könyvtár: http://mek.oszk.hu/Wikipédia: http://hu.wikipedia.org

Megjegyzés: A diákok mélyebben elgondolkodnak az információs rendszerek tekin-tetében, esetleg filmbeli emlékekben keresnek.



Kérdések 11.1. Hol és hogyan keresne rá saját elérhetőségére? milyen adatbázisok-

ban szerepelnek az ön adatai? Keressen rá ezekre!2. milyen okai lehetnek telefonos elérhetőségünk titkosításának?3. milyen egyéb útvonalkeresőket, -tervezőket ismer, illetve használ?

Időkeret: ~15 percCélja: A személyes adatok védelmének fontossága, tiszteletben tartása, gya-

korlati jártasság.Felhasználandó anyagok, eszközök, szoftverek:



Személyes adatok védelmének fontossága, zaklatások elkerülése.google útvonalkereső, utvonalterv.hu, terkep24.hu stb..


Böngészés, keresés, válaszadás.

Értékelési szempontok: Pontos, érthető megfogalmazás, biztos programhasználat, Információforrások, ajánlott irodalom:

a kereséshez: www.google.huTelefonos elérhetőséghez: www.telefonkonyv.huÚtvonaltervezők, -keresők: http://maps.google.hu; www.utvonalterv.hu;

http://mymap.huMegjegyzés: Ismerjenek egyéb útvonaltervezőket, érezzék fontosnak a személyes

adatok védelmét.



Kérdések 12.1. Hány darab móricz zsigmond-művet tartalmaz a meK?2. mikor rögzítették a legújabb kiadvány(oka)t a meK adatbázisában?3. Hol található az országos széchényi Könyvtár, és hogyan juthatna el

oda?Időkeret: ~15 percCélja: Tájékozódás a meK adatbázisában, az országos széchényi Könyvtár

„előtérbe hozása”.Felhasználandó anyagok, eszközök, szoftverek:

Tanulói jegyzet, internetböngésző, meK oldala


Keresés a meK-ben a szerzőre, móricz zsigmondra; 51 találat, –ebből 50 móricz-mű, de nem mind különböző!meK index oldal „újdonságok” hivatkozás. –Például www.oszk.hu-n: Cím: 1827 Budapest, Budavári Palota –„f” épület, mellette a megközelíthetőséggel.


www.mek.oszk.hu: Keresés a meK-ben a szerzőre, móricz zsig- –mondra; 51 találat, ebből 50 móricz-mű, de nem mind különbö-ző!meK index oldal „újdonságok” hivatkozás. –google-ben rákeres az oszk kulcsszóval: www.oszk.hu-n: Cím: –1827 Budapest, Budavári Palota „f” épület, mellette a megköze-líthetőséggel.

Értékelési szempontok: a keresett szám, meK-újdonságok, cím megtalálása.Információforrások, ajánlott irodalom:

magyar elektronikus Könyvtár: http://mek.oszk.hu/országos széchényi Könyvtár: www.oszk.hu

Megjegyzés: a magyar elektronikus Könyvtár hátrányos helyzetűeket segítő lehető-ségei: hangos könyvek



Kérdések 13.1. Használta-e már tanulmányai során valamelyik online fordítót? Ha

igen, melyiket? milyen tapasztalatai voltak? Ha nem, próbálja ki va-lamelyiket a föntiek közül!

2. Mi a véleménye: mennyire, milyen irányba tökéletesedik az online fordítás?

3. mennyiben (lehet) más egy online fordító és egy szótárgép?Időkeret: ~20 percCélja: Tapasztalatszerzés, véleményformálás, ismeretátadás egymás között.Felhasználandó anyagok, eszközök, szoftverek:



megbeszélés útján hallgassunk meg minél több tanulót, ha vita –bontakozik ki közöttük, tárgyaljuk azt is. szótárgép: fix funkciók, nem fejlesztő (általában), kevesebb lehe- –tőség a használhatóságban.


online szótárak: a szTaKI szótárai: http://szotar.sztaki.hu/angol-ma-gyar

A Google eszköztár szótár- és fordítófunkció: http://startlap.kirzen.hu/szotar/hun/eng-hun

Megjegyzés: fontos szerepe lehet az elképzelésnek, a véleményformálásnak, a gon-dolatok kifejtésének.


Kérdések 14.

1. Hogy gondolja: van-e olyan eljárás, amelyet célszerű lenne elektroni-kusan intézhető formába foglalni?

2. Tanulmányozza a magyarorszag.hu szolgáltatásait!Időkeret: ~20 percCélja: Tapasztalatszerzés, jövőkép jellege, ismeretátadás egymás között. a

kormányzati portál tanulmányozása.Felhasználandó anyagok, eszközök, szoftverek:



Itt is megbeszélés útján hallgassunk meg minél több tanulót, ha vita bon-takozik ki közöttük, tárgyaljuk azt is.


Ügyfélkapu: http://www.magyarorszag.hu/ugyfelkapu

Megjegyzés: fontos szerepe lehet a jövőképnek, a gondolatok kifejtésének.



CÍM: ÁLLÁSKERESÉSI TEChNIKÁK. ADATOK letöltése, hItelesítés, szerzőI jogok

Sorszám: 4.

Évfolyam: I/13.

Időtartam: 6 × 45 perc A tanítási egység típusaDupla óra (2 × 45 perc)

Célok álláskereső portálok megismerése. –Letöltések elsajátítása, a keresési praktikák alkalmazása. –Hitelesítés, digitális aláírás megismerése. –Ismerkedés a szerzői jogokkal. –az álláskereső portálok előnyeinek, illetve hátrányainak megismerése. –a letöltéshez kapcsolódó protokollok és veszélyek megismertetése a di- –ákokkal.a letöltéshez kapcsolható etikus magatartás. –

Követelmények Ismerjenek internetes álláskeresőket, legyenek képesek azok használa- –tára, legyenek tisztában az ilyen portálok szerepével, fontosságával.a tanulók elsajátítsák a különféle (legális) letöltéshez szükséges ismere- –teket, tisztában legyenek az idekapcsolódó protokollokkal, etikus maga-tartásformákkal, veszélyekkel. a diákok legyenek tisztában az adathitelesítés fogalmával. Ismerjék, és –tudják „kezelni” a publikus és privát kulcsot, a digitális aláírást.a tanulók ismerjék az alapvető szerzői jogokat, tartsák tiszteletben azo- –kat internetes tevékenységeik alkalmával.

Munkaeszközök, szerszámok, műsze-rek


Informatikai, oktatástechnikai eszközök



Tanulói jegyzet: Álláskeresési technikák. Adatok letöltése, hitelesítés, szerzői jogok témakör

Tanári prezentáció: INFO13_TP4.ppsVideó: INFO13_VID4_01Wikipedia a tájékozódásra


A T

AN

ÍTÁ

SI E

GY

SÉG

- T

ÉMA

KÖ

R R

ÉSZ

LET

ES

LEÍ

RÁ

SA

A T

AN

ÍTÁ

SI E

GY

SÉG

- T

ÉMA

KÖ

R C

ÍME:

Állá

sker

esés

i tec

hnik

ák. A

dato

k le

tölté

se, h

itele

sítés

, sze

rzői

jogo

k

Sor-

szám

Tém

a/A

ltém

aK

észs

ég/K

épes

ség

Idő-

tart

am

(per

c)

Mód

szer

Mun

kafo

rma

Kép

zési

any

agok

, esz

közö

kE

gyéb

java

slat

ok

1.Á

llásk

eres

és, t

ud-

niva

lók,

öné

let-

rajz

, pro

fess

ion.

hu á

tteki

ntés

e

Emlé

keze

t –

ada

tgyű

jtés

–A

datre

ndsz

erez

és –

Ism

eret

átad

ás

–Fe

lada

tele

mzé

s –

Meg

oldá

sker

esés

–Pr

oblé

mam

egol

dás

–

90g

yűjtő

mun

ka –

Meg

besz

élés

–Ta

nári

előa

dás

–Ta

nári

/tanu

lói

–el

besz

élés

Szób

eli/í

rásb

eli

–sz

öveg

alko

tás

Fron

tális

osz

- –

tály

mun

kaEg

yéni

mun

ka –

Kis

cso

port

os

–m

unka

(het

ero-

gén)

Szám

ítógé

pes

–gy

akor

lás

Taná

ri pr

ezen

táci

ó (2

–3. d

ia)

–Tá

blai

mun

ka (a

z öt

letro

- –

ham

hoz)

Szám

ítógé

p –

inte

rnet

kapc

sola

ttal

Tanu

lói j

egyz

et:

–Ál

lásk

eres

és

feje

zet

Állá

sker

esés

ek lé

nyeg

e,

–sz

üksé

gess

ége,

az

ezek

hez

szük

sége

s tud

niva

lók

és

anya

gok

INFO

13_V

ID4_

01 v

ideó

–

Prób

álju

k m

eg is

mét

ötle

tro-

–ha

mm

al ö

ssze

gyűj

teni

, mi-

lyen

ek a

tanu

lók

elői

smer

etei

, m

ajd

a kü

lönf

éle

mun

kafo

rmák

ke

reté

ben

szin

tetiz

álju

k az

is

mer

etek

et.

Teki

ntsü

k át

rész

lete

sen

a m

eg-

–ad

ott w

ebol

dala

kat,

hagy

junk

el

ég id

őt a

tanu

lmán

yozá

sra

(öná

llóan

is).

Ház

i fel

adat

: –

az e

lmél

eti j

elle

gű

rész

els

aját

ítása

.Ve

títsü

k le

az

INFO

13_

–V

ID4_

01 v

ideó

t!2.

Letö

ltése

k és

jo

gok,

hite

lesít

és,

digi

tális

alá

írás,

szer

zői j

ogok

, ad

atvé

dele

m

Ism

eret

átad

ás

–Ö

nálló

ság

–H

aték

onys

ág –

Bizt

onsá

g –

Ism

eret

alka

lmaz

ás –

90Ta

nári

/tanu

lói

–el

besz

élés

Irán

yíto

tt és

–

önál

ló g

yako

rlati

tevé

keny

ség

Fron

tális

osz

- –

tály

mun

kaEg

yéni

mun

ka –

Cso

port

mun

ka –

Taná

ri pr

ezen

táci

ó (4

–9. d

ia)

–Ta

nuló

i jeg

yzet

: –

Letö

ltése

k.

Adat

hite

lesí

tés.

Szer

zői j

ogok

fe

jeze

tek

FTP,

jogo

sults

ág, d

igitá

lis

–al

áírá

s, sz

erző

i jog

Taná

ri ké

zikö

nyv:

1–3

. mel

- –

lékl

etek

Ezt a

dup

la ó

rát s

zánj

uk a

z el

- –

mél

eti i

smer

etek

els

aját

ításá

ra.

Prób

álju

nk k

i újs

zerű

tanu

lási

–

tech

niká

t: be

lső

vagy

kül

ső

szak

értő

i moz

aiko

t. a

lkos

sunk

4-

fős c

sopo

rtok

at (a

kár h

ajlít

ott

véle

mén

yvon

alla

l), m

ajd

a m

el-

lékl

etbe

n sz

erep

lő ta

nany

ag-

rész

eket

olv

asta

ssuk

el a

z eg

yes

tanu

lókk

al a

tanu

lói j

egyz

etbő

l (a

z a

, B, C

, D je

lűek

et é

rtel

em-

szer

űen

külö

n-kü

lön)

, eze

ket

dolg

ozzá

k fö

l, és

taní

tsák

meg

a

több

iekn

ek. A

z eg

yes f

ejez

e-te

k an

yaga

i alk

otjá

k a

betű

vel

jelz

ett e

lem

eket

.m

érjü

k a

tanu

lás/

taní

tás h

até-

–ko

nysá

gát e

llenő

rző

kérd

ések

-ke

l.


A T

AN

ÍTÁ

SI E

GY

SÉG

- T

ÉMA

KÖ

R C

ÍME:

Állá

sker

esés

i tec

hnik

ák. A

dato

k le

tölté

se, h

itele

sítés

, sze

rzői

jogo

k

Sor-

szám

Tém

a/A

ltém

aK

észs

ég/K

épes

ség

Idő-

tart

am

(per

c)

Mód

szer

Mun

kafo

rma

Kép

zési

any

agok

, esz

közö

kE

gyéb

java

slat

ok

3.r

ends

zerz

ő ös

z-sz

efog

lalá

s. Te

szt

Ism

eret

elsa

játít

ás –

Ism

eret

-elle

nőrz

és –

ism

eret

alka

lmaz

ás –

Gya

korla

ti já

rtas

- –

ság

Bizt

onsá

gos g

épi

–m

unka

90Ta

nári

előa

dás

–Ta

nári

/tanu

lói

–el

besz

élés

Irán

yíto

tt és

–

önál

ló g

yako

r-la

ti és

elm

élet

i te

véke

nysé

g

Fron

tális

osz

- –

tály

mun

kaEg

yéni

mun

ka –

Kis

cso

port

os

–m

unka

(het

ero-

gén)

Szám

ítógé

pes

–gy

akor

lás

Taná

ri pr

ezen

táci

ó (a

z ed

digi

–

össz

es)

Szám

ítógé

p –

inte

rnet

kapc

sola

ttal

vég

ezzü

nk re

ndsz

erez

ő is

mét

- –

lést

! Vet

ítsük

le a

pre

zent

áci-

ókat

, bes

zéljü

k át

a ta

nany

ag

sark

alat

os p

ontja

it az

egy

es

diák

ala

pján

! Ha

vége

ztün

k ez

zel,

tölte

ssük

ki a

mel

léke

lt te

szte

t! 15

per

c a

ráfo

rdíth

ató

idő.

(Hel

yes v

álas

zok:

c, d

, c,

d, a

, d, c

, a, b

, b, a

, d, c

, c, c

). Ér

téke

lés:

60%

-tól e

légs

éges

, to

vább

i 10-

10%

-onk

ént e

gy

érde

mje

gy v

agy

kial

akul

t cs

opor

tbel

i tan

ári g

yako

rlatn

ak

meg

fele

lően

.



Kérdések 15. 1. látogatott-e már álláskereső oldalt vagy ilyen céllal keresett apróhir-

detések között? Ha igen, ossza meg tapasztalatait tanárával, csoport-társaival!

2. milyen álláselképzelései vannak? Keressen ajánlatokat a fent említett oldalakon!

3. Tekintse át a profession.hu és az express.hu oldalakat, azok hasznos funkcióit!

Gyakorlati feladatok 4.1. Próbálja ki a profession.hu weboldalon a kalkulátor, illetve a teszt

lehetőségeket!2. a minták tanulmányozása után készítsen saját önéletrajzot kísérőle-

véllel együtt!Időkeret: ~ 30 percCélja: Ismeret-ellenőrzés, fogalomhasználat, gyakorlati jártasságFelhasználandó anyagok, eszközök, szoftverek:



Profession.hu oldalon a – Karriereszközök pont alatt lévő kalkulátor és teszt linkeket próbáljuk ki.a minták az előbbi – Karriereszközök pont alatt elérhetők.

Értékelési szempontok: önéletrajz helyessége, oldalak ismerete, magabiztos használata.Információforrások, ajánlott irodalom:

álláskereső portálok: http://www.profession.hu/; http://www.expressz.hu/allas-munka/ http://www.afsz.hu/engine.aspx?page=allaskeresoknek_allasajanlatok

Megjegyzés: A tanulók legyenek tisztában az álláskeresés alapjaival, az önéletrajz elkészítési technikáival, tartalmi, formai követelményeivel.


Kérdések 16.1. milyen tapasztalatai vannak a legális letöltésekről? Keressen, illetve

mondjon olyan weboldalakat, amelyekről legálisan tölthető le állo-mány!

2. Hogyan különböztetjük meg az internetről letölthető programokat (szoftvereket)?

3. mi az fTP protokoll lényege? 4. mi számít etikus magatartásnak a letöltések terén?5. melyek a fontosabb, fájlokhoz kapcsolható jogosultságok?

Időkeret: ~ 15 percCélja: Ismeret-ellenőrzés, fogalomhasználat, gyakorlati jártasságFelhasználandó anyagok, eszközök, szoftverek:

Tanulói jegyzet, internet, szakértői mozaik



Például szoftverbazis.hu, letöltes.prim.hu –freeware, shareware, adware, trial, demo. –File Transfer Protocol, fájlok átvitelét szolgálja. –Ingyenes tartalmakhoz hozzáférhetünk, felhasználhatjuk, az –anyagi haszonszerzéshez külön járunk el.olvasási, hozzáadási, írási, törlési jogok. –


a jegyzet és a szakértői mozaik alapján a tanultak szerint meg kell vála-szolniuk az egyes kérdéseket.

Értékelési szempontok: Talál legalább két, legális oldalt a letöltésekhez, jók a válaszok a többi kérdésre legalább 75%-ban.


szoftver gyűjtemények: http://szoftverbazis.hu/http://letoltes.lap.hu/

Megjegyzés: A tanulók ismerjék a legális letöltéseket, a letöltésekkel kapcsolatos alapfogalmakat, etikus magatartásformákat.


Kérdések 17.1. miért fontos az adathitelesítés, hol alkalmazzák?2. mi a digitális aláírás lényege?3. mi a szerepe a nyilvános és titkos kulcsoknak?4. Hol és hogyan szerezhetünk be digitális aláírási jogosultságot?5. milyen osztályok és típusok ismertek? Ha szükségét érzi, nézzen utá-

na az interneten az osztályjelölések bővebb tartalmának!Időkeret: ~ 15-20 percCélja: Ismeret-ellenőrzés, fogalomhasználat, gyakorlati jártasságFelhasználandó anyagok, eszközök, szoftverek:



Hitelesség, adatok és személy valódisága igazolható. –Kétkulcsú, speciális titkosító eljárás. –nyilvános küldés-fogadáshoz, a titkos küldéshez és titkosításhoz –szükséges.minősített hitelesítési szolgáltatótól, pl. netlock Kft. –a, B, C, m és T jelűek. –


a jegyzet és a szakértői mozaik alapján a tanultak szerint meg kell vála-szolniuk az egyes kérdéseket.

Értékelési szempontok: Jók a válaszok a kérdésekre legalább 75%-ban.Megjegyzés: a tanulók ismerjék a hitelesítés alapvető formáit, a digitális aláírás fo-

galmát, szerepét, megvalósítását.



Kérdések 18.1. mi a szerzői jog, milyen szellemi alkotásokra vonatkozik?2. mi tartozik a szabad felhasználás kategóriájába? mi a Creative

Commons?3. Hogyan kell jogszerűen idézni?4. mit jelent az internetes oldalak jogi nyilatkozata, és hol találjuk azo-

kat általában?5. milyen lehetséges következményei vannak a szerzői jog megsértésé-

nek?Időkeret: ~ 15 percCélja: Ismeret-ellenőrzés, fogalomhasználatFelhasználandó anyagok, eszközök, szoftverek:



Szellemi alkotások kizárólagos tulajdonjoga. –Külön jelölt tartalmak a Creative Commons nevű cég, azonos –nevű licence.Idézőjelek használata, szerző, cím, keletkezési körülmények, hon- –lap címe, idézés dátuma.a felhasználási, felhasználhatósági feltételeket foglalják maguk- –ban. általában a weboldalak alján, az adatvédelmi irányelvekkel társaságában található.a jogsértés bírósági megállapítása, a tevékenység abbahagyása, –elégtétel szolgáltatása, nyilatkozattétel üzleti tevékenységről, kár-térítés, lefoglalás, megsemmisítés.


a jegyzet és a szakértői mozaik alapján, a tanultak szerint meg kell vá-laszolniuk az egyes kérdéseket.

Értékelési szempontok: Jók a válaszok a kérdésekre legalább 75%-ban.Információforrások, ajánlott irodalom:

1999. évi lXXvI. törvény a szerzői jogrólhttp://www.artisjus.hu/aszerzoijogrol/jogszabalyok.html

Megjegyzés: a tanulók ismerjék a szerzői jog alapvető formáit, a szabad felhasználás fogalmát, szerepét, megvalósítását.


teszt (ellenőrző kérdések)Megoldásra szánható idő: 15 perc

1. Hányféle tanúsítvány-osztályt ad ki a netlock Kft.?a) háromfélétb) négyfélétc) ötfélétd) hatfélét

2. Hogy nevezik a szabad felhasználássál foglalkozó céget, protokollt?a) atractive Commonb) Creator Commonsc) Creative Commond) Creative Commons

3. melyik a helyes rövidítése egy biztonságos protokollnak?a) slsb) Tslc) Tlsd) fTP

4. melyik rövidítés jelöli egy internetes oldal címét (webcímét)?a) TCPb) HTmlc) fTPd) Url

5. melyik fajta keresésnél használhatunk különleges operátorokat (pl. * + -)?a) a kulcsszavasnálb) a tematikusnálc) mindkettőnéld) egyiknél sem

6. mire nincs szükség az webes regisztráció során?a) felhasználónévreb) internetkapcsolatrac) saját levélcímred) saját honlapra

7. mit jelent a spam?a) a regisztrációs felhasználónevetb) vírusos weboldaltc) kéretlen e-mailtd) egy kódtípust

8. Hány napon belül érvényesíthető az elállási jog (termék átvételénél)?a) 8b) 9c) 6d) 7


9. mi a Pos-terminál?a) pénztárgépb) kártyaolvasóc) vonalkód-olvasód) bankautomata

10. milyen az ún. prepaid kártya?a) Csak lehúzásos módszerrel használható bankkártya.b) előre fel kell tölteni a kártyát egy adott összeggel.c) egy adott ideig használható plasztikkártya.d) mindig napi limit beállítását igénylő kártya.

11. mire utal a https protokollban az „s” betű?a) biztonságosságrab) egyszerűségrec) rövidségred) nyílt rendszerekre

12. minek lehet az alábbi meghatározás a definíciója: egy valós weboldalhoz hasonló oldalra navigálva illetéktelenek személyes, titkos adataink birtokába jutnak.a) cookieb) Tanc) fTPd) phishing

13. Hitelesek-e az online adatbázisok tartalma?a) sajnos megbízhatatlanok.b) ritkán.c) Igen.d) nem.

14. a meK melyik nagy, magyarországi könyvtárhoz kapcsolható?a) magyar elektronikus Könyvtárb) elTe egyetemi Könyvtárc) országos széchényi Könyvtárd) fővárosi szabó ervin Könyvtár

15. Hazánkban a Kormányzati portál elérhetősége:a) www.meh.hu b) www.ugyfelkapu.hu c) www.magyarorszag.hu d) www.edigital.hu


MegoldÁsI útMutAtó Az IdőkItöltő, jAvAsolt, GYAKORLÓ FELADATOKhOZ

1. Keresse meg, mi a címe a mai napon, az m2 tévécsatornán 22 órakor futó műsornak?www.port.huTV csatornákm2műsor kiválasztása a megfelelő idősávban

2. adja meg, hogy magyarország hány bronzérmet szerzett a 2004-es olimpián!http://hu.wikipedia.org/wiki/magyarorsz%C3%a1g_az_olimpiai_j%C3%a1t%C3%a9kokontáblázat3 darab

3. adja meg, hogy kedvenc mozija milyen filmet játszik holnapután 17 óra körül!www.port.huMozi fülmozi keresőidőpont és mozi kiválasztása

4. Keresse meg, hogy a BKv útvonaltervezője szerint legkevesebb hány átszállással juthat el a Iv. ke-rületi szent Imre térről a móricz zsigmond körtérre!http://utvonal.bkv.hu/Indulás: Budapest, IV., Szent Imre térÉrkezés: Budapest, XI., Móricz Zsigmond körtérmehet2 átszállás

5. Debrecenben vagy miskolcon működik több mozi? adja meg a darabszámokat is!http://mozi.lap.hu/Mozik- VidékDebrecen (1, Plaza); miskolc (2, Plaza és művészetek Háza)

6. a szépművészeti múzeumban hány olyan szobor található, amely i.e. I. évezred korabeli és görög eredetű?http://www.szepmuveszeti.hu/cBelépésKeresés a gyűjteménybenTárgytípus: szobor, Korszak: i.e. 1000-i.sz. 1, Terület: görög7 db

7. Keresse meg, hogy az acer B173 17”, vagy a samsung 734B 17” monitornak nagyobb-e a maximális felbontása! Adja meg a maximális felbontás értékét is!rákeresés a monitorokra pl. http://www.pcland.hu/monitoracer típus(1280x1024) Samsung típus (1280x1024) egyenlő

8. Keressen jpg formátumú, színes képet az Up! című animációs filmben szereplő kedves, különleges madárról! Mentse a képet számítógépére!pl. a google.hu képkeresőben Up movie kulcsszavakra keresünka képre (jpg) jobb-klikkKép mentése más néven…

9. Keresse meg a mozilla firefox böngészőprogram legfrissebb verzióját, és töltse le gépére! Találja meg az ehhez tartozó, szintén legfrissebb adobe flashPlayer kiegészítő programot, majd ezt is töltse le! győződjön meg arról, hogy ingyenes (freeware) programokról van szó!http://www.szoftverbazis.hu/Firefox keresésmozilla firefox v3.5.6 (magyar) letöltés nyílletöltés (teljes verzió)http://www.szoftverbazis.hu/flash Player keresés adobe flash Player 10.0.42.34 (non-Ie) letöltés nyílletöltés (teljes verzió)

10. adja meg a malév jövő hétfőn Budapestről londonba indított első, közvetlen járatának a számát!http://www.malev.hu/FoglalásHonnan: Budapest, Hová: LondonIndulás: köv. hétfőFoglalásodaút kiválasztásaTovábbJárat részleteiMA612

11. mennyi idő alatt ér el a volán busz első járatával Debrecenből Pécsre?http://www.menetrendek.hu/Volán menetrendHonnan: Debrecen, Hova: Pécsadott napKeresés6:10-től 17:15-ig, összesen 11 óra 5 perc(!) alatt


Melléklet 1.szakértői mozaik: letöltések témakör

a) letöltések szerepe, folyamata

B) Protokollok, az fTP protokoll

C) Jogok, jogosultságok

D) legális, illegális letöltések

Melléklet 2.szakértői mozaik: adathitelesítés témakör

a) az adathitelesítés szerepe

B) Digitális aláírás

C) a digitális aláírás létrehozása

D) a netlock Kft. szerepe

Melléklet 3.szakértői mozaik: szerzői jog témakör

a) a szerzői jog fogalma, keletkezése, hatálya alá tartozó alkotások

B) az internetes tartalmak a szerzői jog tekintetében

C) adatok, tartalmak felhasználása, továbbítása

D) egyéb adatvédelmi kérdések

Nemzeti Fejlesztési ÜgynökségÚMFT infovonal: 06 40 638 [email protected] • www.nfu.hu

Documents

KomplEx SzAKmAi KommUniKációS éS informAtiKAi cSomAg ... · az interneten fejezet Fogalmak: regisztráció, – személyes adatok megadása, jogosultságok n egyedik dupla óránkon