ŠKOLSKI KURIKUL · razvoj moralne i duhovne dimenzije osobnosti socijalnu integraciju i život u heterogenim društvima 1.3. NAČELA NACIONALNOG KURIKULUMA Vrijednosnih uporišta

1

REPUBLIKA HRVATSKA ŽUPANIJA DUBROVAČKO-NERETVANSKA

GRAD METKOVIĆ

OSNOVNA ŠKOLA STJEPANA RADIĆA

ŠKOLSKI KURIKUL za šk. g. 2017./2018.

2

REPUBLIKA HRVATSKA ŽUPANIJA DUBROVAČKO-NERETVANSKA

GRAD METKOVIĆ

OSNOVNA ŠKOLA STJEPANA RADIĆA

KLASA: 602-01/17-01-341

URBROJ: 2148-14-17-01

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi i članka 58. Statuta škole, Školski odbor OŠ Stjepana Radića iz Metkovića na

prijedlog ravnateljice donosi Godišnji plan i program rada škole za šk. g.

2017./2018. na sjednici održanoj 27. rujna 2017. godine, a nakon provedene

rasprave na sjednici Učiteljskog vijeća koja je održana 22. rujna 2017. godine i

provedene rasprave na sastanku Vijeća roditelja koji je održana 26. rujna 2017.

godine.

ŠKOLSKI KURIKUL za šk. god. 2017./2018.

ravnateljica : predsjednica Školskog odbora:

Božena Nikoletić, prof. Ivana Čarapina, prof. i dipl. bibl.

3

SADRŽAJ 1.

OBVEZNI KURIKULUM 5

1.1

Ciljevi i zadaće odgoja i obrazovanja u osnovnoj školi

5

1.2.

Ciljevi nacionalnog kurikuluma

6

1.3

Načela nacionalnog kurikuluma

6

2.

ŠKOLSKI KURIKULUM - Uvod

8

2.1.

Podaci o osnovnoj školi

11

2.2.

Organizacija odgojno-obrazovnog rada

12

3.

IZBORNA NASTAVA U ŠKOLI

3.1.

Njemački jezik

15

3.2.

Informatika 17

3.3.

Vjeronauk 17

4.

DOPUNSKA NASTAVA

22

4.1.

RAZREDNA NASTAVA 22

4.2.

PREDMETNA NASTAVA 31

5.

DODATNI RAD S DAROVITIM UČENICIMA

38

5.1.

RAZREDNA NASTAVA 38

5.2.


6.

PROJEKTI

55

6.1.

RAZREDNA NASTAVA 55

6.2. PREDMETNA NASTAVA 71

6.3. ŠKOLSKI PROJEKTI 82

7.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

91

7.1.

RAZREDNA NASTAVA

91

7.2.


8.

IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

114

9.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

116

9.1.

RAZREDNA NASTAVA

116

9.2.


9.3. POSJETI/IZLETI/EKSKURZIJE 159

4

10.

INTEGRIRANA NASTAVA

166

11.

RAD S UČENICIMA S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA

189

12.

ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB “ PREDOLAC” 195

13. UČENIČKA ZADRUGA “ CRVENI ŽDRAL” 196

14. ESTETSKO UREĐENJE 196

15.

ŠKOLSKI ETNOGRAFSKI MUZEJ

197

16.

SAT RAZREDNIKA

198

17. ŠKOLSKA KNJIŽNICA 248

18. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST 251

19. PLAN I PROGRAM MEĐUPREDMETNIH TEMA IZ GRAĐANSKOGA ODGOJA I OBRAZOVANJA 255

5

1.

OBVEZNI KURIKULUM

1.1. CILJEVI I ZADAĆE ODGOJA I OBRAZOVANJA U OSNOVNOJ

ŠKOLI

Osnovna škola predstavlja obveznu razinu odgoja i obrazovanja, kojoj je funkcija

osiguravanje stjecanja širokog općeg odgoja i obrazovanja. S općim odgojem i obrazovanjem

učenici dobivaju temeljna znanja potrebna čovjeku za život, otvara im se mogućnost daljnjega

školovanja, postiže se jednakost odgojno-obrazovnih mogućnosti, a s obvezom polaženja

osnovne škole sprječava se njihovo odgojno-obrazovno diskriminiranje i društveno

marginaliziranje.

Učenike treba osposobiti za razumijevanje i otkrivanje svijeta u kojemu žive, razumijevanje

prošlosti i sadašnjosti u svijetu prirode i društva, čovjekovom odnosu prema prirodi i društvu,

ljudskom stvaralaštvu, materijalnim duhovnim vrjednotama, te međuljudskim odnosima.

Društveno-političke, gospodarske, radno-tehnološke, informacijske i druge promjene, promjene u

svijetu rada i sve dinamičniji razvoj znanosti, nameću školi zahtjev za uspostavljanjem nove

kulture poučavanja i učenja, koja će pridonijeti razvoju aktivnih i odgovornih pojedinaca,

otvorenih za promjene, motiviranih i osposobljenih za cjeloživotno učenje. Od škole se očekuje

da učenike nauči učiti.

Stoga, odgojno-obrazovni ciljevi su:

► osigurati sustavan način učenja o svijetu, prirodi, društvu, ljudskim dostignućima, o drugima i

sebi,

► poticati i kontinuirano unaprjeđivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni, duhovni

razvoj učenika, u skladu s njegovim sposobnostima i sklonostima,

► stvoriti mogućnosti da svako dijete uči i bude uspješno,

► osposobiti učenike za učenje, naučiti ih kako učiti i pomoći im u učenju,

► pripremiti učenike za mogućnosti i iskušenja koja ih čekaju u životu,

► poučiti učenike vrijednostima dostojnih čovjeka.

6

Odlike osobnosti kojima valja težiti u odgoju i obrazovanju u osnovnoj školi su:

samostalnost, inicijativnost, istraživački duh, stvaralački interes, komunikativnost, poštenje,

pravednost, samopouzdanje, poštivanje drugoga i briga o drugome, tolerancija i razumijevanje,

samostalno i kritičko mišljenje, miroljubivost, odgovornost, osjećaj za jednakovrijednost i

jednakopravnost svih ljudi, solidarnost, suradnički duh te samosvjesnost.

1.2. CILJEVI NACIONALNOG KURIKULUMA

Nacionalni kurikulum izražava usmjerenost na osobni razvoj učenika, njegovo osposobljavanje za

kvalitetno življenje, aktivno, samostalno i odgovorno sudjelovanje u kulturnom, gospodarskom,

znanstvenom i općem društvenom napretku zemlje u uvjetima razvoja društva znanja i

globalizacije.

Usmjereni su na razvoj kompetencija (tj. sveukupnih znanja, vještina, sposobnosti, stavova i

stupnja motivacije) učenika koje ga osposobljavaju za:

život i rad u stalno promjenljivim uvjetima

aktivno i odgovorno sudjelovanje u društvenom životu i preuzimanje odgovornosti za

njegov demokratski razvoj

odgovoran odnos prema prirodi i okolišu

odgovoran odnos prema vlastitom zdravlju i briga za zdravlje drugih

cjeloživotno učenje i obrazovanje

odgovoran odnos prema sebi i razvoju vlastitih sposobnosti

očuvanje vlastite povijesno-kulturne baštine i razvoj nacionalne kulture

razvoj moralne i duhovne dimenzije osobnosti

socijalnu integraciju i život u heterogenim društvima

1.3. NAČELA NACIONALNOG KURIKULUMA

Vrijednosnih uporišta na kojima se temelji nacionalni kurikulum svi se sudionici pri

izradbi i primjeni kurikuluma trebaju pridržavati.

Načela su sadržajno povezana s ciljevima i postignućima ili očekivanim rezultatima odgoja i

obrazovanja te čine važnu komponentu kojom se osigurava smislena povezanost kurikulumskoga

sustava i suradničko djelovanje sudionika u procesu izradbe i primjene nacionalnoga kurikuluma.

7

To su:

osiguravanje kvalitetnog odgoja i obrazovanja za sve (osigurati potrebne materijalne,

kadrovske i ostale uvjete za kvalitetno obrazovanje u svim dijelovima RH, umanjiti

postojeće regionalne razlike u školovanju i sl.)

jednakost obrazovnih šansi za sve, uključenost svih učenika

obveznost završavanja općeg i srednjeg obrazovanja (najmanje do stjecanja prvoga

zanimanja)

poštivanje ljudskih prava te prava djece

multikulturalizam, tolerancija i poštivanje različitosti, očuvanje i razvoj vlastitoga

povijesnog i kulturnog naslijeđa i nacionalnog identiteta

kompetentnost i profesionalna etika

znanstvena utemeljenost kurikuluma

demokratičnost (uključenost i odgovornost širokoga kruga sudionika i korisnika

obrazovanja)

autonomija škole, samostalnost

pedagoški i školski pluralizam

horizontalna i vertikalna povezanost i prohodnost

programska diferencijacija i individualizacija, planska, programska i organizacijska

prilagodljivost

partnerstvo (usuglašavanje mišljenja i potreba svih neposrednih i posrednih sudionika

odgoja i obrazovanja, osobito povezanosti obrazovanja, gospodarstva i tržišta rada)

europska dimenzija obrazovanja

cjeloživotno učenje

obrazovanje, odgoj i osposobljavanje usmjereni na individualni razvoj učenika

Odgojno-obrazovna kurikulska područja su:

Jezično-komunikacijsko

Društveno-humanističko

Matematičko-prirodoslovno

Tehničko-tehnologijsko

Tjelesno-zdravstveno

Umjetničko

8

Praktični rad i dizajniranje

Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i

djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, te kontrolu postignuća

prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.

2. ŠKOLSKI KURIKUL - Uvod Školski kurikul OŠ Stjepana Radića izrađen je prema uputama Nacionalnog okvirnog

kurikula, a sadrži sve osobitosti i specifičnosti Škole po kojoj je prepoznatljiva.

Kurikul OŠ Stjepana Radića temeljni je školski dokument u kojem je definiran način na

koji se ostvaruje Nacionalni standard i odgovor na zahtjeve Nacionalnog kurikula. Svi ciljevi i

djelatnosti u odgojno-obrazovnom procesu Škole temelje se na propisanim zakonskim i

podzakonskim aktima, na nacionalnim standardima i pravilnicima kao i Statutu, a izrastaju iz

vizije Škole kojoj prethodi poduzimanje mjera za stvaranje uvjeta rada prema pedagoškom

standardu kao osnove za unapređivanje odgojno-obrazovnog rada.

Ovaj se kurikul temelji na stjecanju 8 osnovnih kompetencija:

komunikacije na materinskom jeziku

komunikacije na stranom jeziku

matematičke kompetencije i prirodoznanstvene kompetencije

digitalne kompetencije

kompetencije za cjeloživotno učenje (učiti kako učiti)

socijalne i građanske kompetencije

inicijativnost i poduzetnost

kulturne svijesti i izražavanja

9

Glavna zadaća školskog kurikuluma OŠ Stjepana Radića je:

izgradnja jedinstvenog profila škole

izgradnja individualnog koncepta škole iz kojeg proizlaze smjernice nastavnog plana

vidljivost konkretne povezanosti zajednice učitelja, učenika, roditelja i lokalne zajednice

U svaki segment rada, svaku aktivnost, projekt ili program ugrađeni su ciljevi, namjena, način

realizacije, vremenik, te način vrednovanja i korištenja rezultat.

Sam kurikulum škole se usmjerava u više pravaca i osigurava skrb za svaki pojedini smjer:

Uspjeh škole (osobne kompetencije, stručne kompetencije, socijalne i metodičke

kompetencije, završetak škole – daljnji obrazovni put, zadovoljstvo školom i slika o

školi).

Proces učenja i poučavanja (unutarškolski kurikulum, ustrojstvo nastave,

postupanje učitelja u nastavi, podrška učenicima i unapređivanje ocjenjivanja, podrška

učenicima i poticaji u procesu nastave i učenja, školsko savjetovanje i skrb).

Kultura škole (socijalno ozračje u školi i razredu, ustrojstvo škole kao životno

okruženje, sudioništvo učenica, učenika i roditelja, suradnja s društvenim partnerima).

Školski menadžment (upravljanje i školska zajednica, upravljanje školom i kvalitetan

menadžment – ravnatelj i niže razine menadžmenta, upravljanje i resursi

menadžmenta, ustrojstvo nastave).

Profesionalnost i osobni razvoj učitelja (ciljno orijentiran osobni razvoj, radna i

komunikacijska kultura u kolegiju, osobno zalaganje zaposlenika).

Ciljevi i strategije razvoja kvalitete (školski program, unutarškolska evaluacija,

mjere za usporedbu s učenicima u drugim školama, dokumentacija i promjene plana).

Školskim kurikulumom utvrđuje se:

aktivnost, program i/ili projekt

ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

način realizacije programa i/ili projekta

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

10

detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

U izradi školskoga kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj

škola djeluje. Pritom se za polazište rada na sadržajima školskoga kurikuluma uzimaju potrebe i

interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodilo se načelima

individualizma, nepristranosti i interdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva

postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na

relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Školski kurikulum razrađen je po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim

stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalima zainteresiranim za rad i život naše škole.

Osnovna škola Stjepana Radića tradicionalno pruža najbolju mogućnost svim svojim

učenicima za stjecanje potrebnih znanja za život i rad na prvoj razini školovanja. Od svih učenica

i učenika traži se i omogućava im se postizanje uspjeha koji odgovara njihovim individualnim

sposobnostima jer su odgoj i obrazovanje jednako važni.

Humani odnosi svih učenika i zaposlenika u školi karakteriziraju cjelokupni život škole.

Doživljava ih se kao škola u kojoj svi postižu uspjeh, a razlike su samo u individualnim

nadarenostima i opredjeljenjima. Školski kurikulum razgranat je u smislu potreba razvoja

kreativnosti, razvoja sredine i društva u cjelini te očuvanju kulturne i svake druge baštine, koja je

od neprocjenjive vrijednosti.

Školski tim za kvalitetu donio je prijedlog specifičnih ciljeva za našu školu:

otvorenost i suradnja škole

njegovanje tradicije i kulturne baštine

razvijanje poduzetništva

razvijanje ekološke svijesti

suradnja s lokalnom zajednicom, roditeljima i studentima

humanitarna djelatnost škole

pravila ponašanja

promicanje zdravog načina života

preventivni program i profesionalna orijentacija

informatizacija i digitalizacija škole

stručno usavršavanje učitelja.

11

2.1. PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI osnovna škola: OŠ STJEPANA RADIĆA, METKOVIĆ adresa: Kralja Zvonimira 8, 20 350 METKOVIĆ županija: Dubrovačko-neretvanska tel: 020/681 621, fax: 681 514 MB 3107825, OIB 29825372843, Šifra škole:19-049-001 e-mail: [email protected], http://os-sradica-metkovic.skole.hr ravnateljica: BOŽENA NIKOLETIĆ, prof. voditelj smjene: BORIS BRČIĆ, prof. predsjednica Školskog odbora: IVANA ČARAPINA, prof. i dipl. bibl. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Broj učenika : I . - IV. raz.: 432 Broj razrednih odjela: I. - IV. raz.: 20

MATIČNA ŠKOLA V. - VIII. raz.: 469 Broj razrednih odjela: V. - VIII. raz.: 21

UKUPNO: 901 učenika UKUPNO : 41 odjel

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PŠ MLINIŠTE : kombinirani odjel I. i III. r. 5 (4+1) učenika 1 odjel

kombinirani odjel II. i IV. r. 5 (3+2) učenika 1 odjel

PŠ BIJELI VIR : kombinirani odjel I., II., III. IV. r. 9 (1+3+4+1) učenika 1 odjel

UKUPNO: 19 učenika UKUPNO: 3 odjela

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Odjel za djecu s teškoćama u razvoju (čl.8, st.5) : 4 učenika*** 1 odjel

Posebni odgojno-obrazovni odjel (čl.9) 4 učenika 1 odjel

UKUPNO: 8 učenika UKUPNO: 2 odjela

*** 4 učenika koji se školuju prema čl. 8.st.5 integrirani su u redovne razredne odjele u

matičnoj školi

SVEUKUPNO: 928 učenika 46 odjela

BROJ DJELATNIKA: a) učitelja razredne nastave: 25

b) učitelja predmetne nastave: 50

c) stručnih suradnika: 6

d) rehabilitatori za DTUR 3

e) ostalih djelatnika: 14

f) ravnateljica: 1

UKUPNO: 99

12

2.2. ORGANIZACIJA ODGOJNO -OBRAZOVNOG RADA

Osnovna škola Stjepana Radića, Metković nalazi se na lijevoj strani rijeke Neretve u gradu

Metkoviću i pokriva područje veličine 20 km2, gdje živi 16 000 stanovnika . Školu pohađaju i

učenici iz Bijelog Vira, Mliništa i Krvavca II udaljeni 5 – 18 km od grada.

U sastavu škole djeluju odjeli od I. do VIII. razreda za djelomičnu integraciju učenika s teškoćama

u razvoju koji se školuju prema čl. 8. st. 5 Pravilnika o osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s

teškoćama u razvoju i posebni odgojno-obrazovni razredni odjel sukladno čl. 9 Pravilnika o

osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju (NN 24/ 15).

Učenici nižih razreda iz Bijelog Vira i Mliništa pohađaju nastavu u područnim školama (Bijeli Vir

- 1 KOMBINIRANI ODJEL i Mlinište - 2 KOMBINIRANA ODJELA), a učenici viših razreda

pohađaju nastavu u matičnoj školi te je za učenike – putnike organiziran prijevoz autobusom.

Škola s 943 učenika radi u dvije smjene. Početkom svake školske godine upiše se određeni broj

novopridošlih učenika od 1. do 8. razreda. Ipak posljednjih godina broj učenika je svake godine

manji.

U PŠ Bijeli Vir organiziran je 1 kombinirani odjel (I., II., III., IV. razred).

PŠ u Mliništu u svom sastavu ima 2 kombinirana odjela (I. -III. i II. - IV.).

Ukupno 922 učenika koji pohađaju matičnu školu, pokazatelj je da je ovaj školski prostor

i dalje, unatoč manjem broju učenika, u određenim okolnostima nefunkcionalan. Rad škole je

organiziran u 2 smjene od I. do VIII. razreda, kada se odvija redovita nastava, dodatna, dopunska

nastava i izvannastavne aktivnosti. Zbog problema s prostorom tj. nemogućnosti organiziranja

izborne nastave, učenici nastavu Njemačkog jezika i Informatike te određenih izvannastavnih

aktivnosti i dodatne nastave pohađaju u suprotnoj smjeni. Međutim, i dalje ostaje problem

slobodnog prostora, organiziranje dolaska učenika putnika, jer ne mogu uskladiti izbornu nastavu

i prijevoz.

Taj problem rješava se angažiranjem roditelja, a u zadnje dvije godine određen broj

učenika napušta pohađanje izborne nastave Njemačkog jezika ili Informatike. Kao problem

navode pohađanje izborne nastave u suprotnoj smjeni ili ostale izvanškolske aktivnosti u koje su

uključeni te zbog toga ne mogu pratiti izbornu nastavu.

U matičnoj školi razredna nastava se izvodi u 9 učionica. Nastava u višim razredima izvodi se u

specijaliziranim učionicama :

13

► 2 za Hrvatski jezik, 2 za Matematiku, 2 za Engleski jezik, 1 za Biologiju i Prirodu, 1 za

Vjeronauk, 1 za Geografiju, 1 za Povijest, 1 za Kemiju i Fiziku, 1 za Glazbenu kulturu, 1

za Likovnu i Tehničku kulturu, 1 za Informatiku i 1 za Njemački jezik .

U sklopu škole nalazi se športska dvorana koja zadovoljava potrebe za realizaciju programa

Tjelesne i zdravstvene kulture za predmetnu nastavu, kao i školsko igralište (rukometno, nogometno i

košarkaško) ispred škole. Korištenje športske dvorane veći je problem za razrednu nastavu, jer je

raspored teško uskladiti, a kad je dvorana slobodna od učenika predmetne nastave, onda je

koriste učitelji s učenicima razredne nastave.

Škola ima knjižnicu s čitaonicom, učionicu za učenje i arhiv za knjižni fond. Opremljena je

modernim i funkcionalnim namještajem, sanitarnim čvorom, zadovoljavajućim lektirnim

fondom, fondom za učenike i učitelje, dječjim časopisima, stručnim časopisima i listovima te

audiovizualnom građom. Knjižnica ima računalnu opremu, TV u boji, video te DVD uređaj.

Knjižni fond se u skladu s mogućnostima konstantno obnavlja i upotpunjuje lektirama, građom

za slobodno čitanje, audiovizualnom građom te stručnom literaturom i priručnicima.

U školskoj godini 2017./2018. nastojat ćemo u skladu s mogućnostima i dalje nabavljati obveznu

lektiru za naše učenike i stručne priručnike za nastavnike.

Škola ima radionicu za potrebe kućnog majstora, prostoriju za ekonomat, specijaliziranu

prostoriju za rad kuhinje, prostorije za rad ravnatelja, razvojno-pedagoške službe, tajništvo,

računovodstvo i zbornicu.

Prostor za školovanje djece s teškoćama u razvoju ima 2 učionice, 1 manju prostoriju za

učitelja defektologa, hodnik i sanitarni čvor prilagođen djeci s motoričkim teškoćama.

U školi je i školska zadruga koju vodi učiteljica likovne kulture. Ima 2 prostorije za rad s

učenicima i sanitarni čvor.

Redanje i ulazak u školu organiziran je na dva ulaza: jedan za učenike razredne nastave, a

drugi za učenike predmetne nastave. Učenici se pri ulasku u školu okupljaju ispred natkrivenog

školskog ulaza u slučaju lošeg vremena, tako da su zaštićeni od elementarnih nepogoda, a u

poslijepodnevnoj smjeni (u večernjim satima) prilikom izlaska učenika školski ulazi su

osvijetljeni.

Osvjetljenje izvan objekta je zadovoljavajuće, škola je pod videonadzorom i nadzorom alarma.

14

Područna škola u Bijelom Viru ima 2 kompletno opremljene učionice nastavnim

sredstvima i pomagalima i računalnom opremom, zbornicu, prostor za roditelje, hodnik, sanitarni

čvor, prostor za malu knjižnicu i igralište ispred škole. Škola ima struju i vodu.

Područna škola u Mliništu ima 2 učionice, zbornicu, hodnik i sanitarni čvor. Dvorišni

prostor se koristi za nastavu TZK. Škola ima vodu i struju te je opremljena novim namještajem i

kompletnim nastavnim sredstvima i pomagalima, kao i računalnom opremom.

Učenici i učitelji nastavljaju s estetskim uređenjem školskog prostora u suradnji s

učiteljima Likovne kulture tijekom školske godine prema tjednim zaduženjima i Planu Kulturne i

javne djelatnosti škole.

Svi učenici imaju uvjete za izvođenje kvalitetnog odgojno-obrazovnog rada, jer su sve

učionice opremljene nastavnim sredstvima i pomagalima, međutim potrebno je opremiti novom i

kvalitetnijom nastavnom opremom koliko je moguće. Potrebe će se iskazati Planom potrebnih

sredstava za investicijska i kapitalna ulaganja Upravnom odjelu za obrazovanje, kulturu, znanost i

šport Dubrovačko-neretvanske županije.

15

3. IZBORNA NASTAVA

3.1. NJEMAČKI JEZIK

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT

IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelji njemačkoga jezika: Dajana Antunović, Danijela Vučina, Zoran Martinović Program je namijenjen učenicima s posebnim interesima za učenje njemačkog jezika od 4. – 8. razreda. Izborna nastava njemačkog jezika pruža svakom pojedinom učeniku mogućnost izbora ovog nastavnog predmeta iz ponuđenih izbornih odgojno – obrazovnih sadržaja u školi i time omogućuje učeniku da slobodno kreira vlastiti odgojno –obrazovni proces na način da produbi znanja u području koje ga posebno zanima ili da već usvojena znanja proširi.

CILJEVI I NAMJENA

razviti zanimanje učenika za njemački jezik razvijati komunikacijske sposobnosti kroz integraciju temeljnih jezičnih vještina upoznati učenike sa zemljama njemačkog govornog područja, njihovom kulturom i običajima Jezično-komunikacijsko područje Učenici će na jednostavnim i konkretnim primjerima osvijestiti postojanje sličnosti i razlika između vlastite kulture i kulture jezika koji se uči u aspektima svakodnevnoga života te u značenju i uporabi pojedinih jezičnih izričaja i načina ponašanja. osjetiti radoznalost i steći zanimanje za kulturu/kulture jezika koji se uči.

BROJ UČENIKA / RAZREDI

Skupine od 4. do 8. razreda u školi: 4.a, 4.b, 4.c, 4.d/e; 5.a/c, 5.b, 5.d, 5.e; 6.a/c, 6.b, 6.d, 6.e ; 7.a, 7.b/c, 7.d, 7.e, 7.f ; 8.a/b, 8.c/d, 8. e.

NAČIN REALIZACIJE

Primjena različitih metoda rada u neposrednom odgojno –obrazovnom radu s učenicima u razredu: grupni i individualni rad, rad na tekstu, razgovor, čitanje i pisanje -izrada plakata i njihova prezentacija -gledanje filmova i slušanje tekstova na njemačkom jeziku. Nastava se održava u učioničkom prostoru škole. Zbog organizacijskih poteškoća nastava se u višim razredima održava uglavnom izvan rasporeda redovne smjenske nastave. Učenici četvrtih razreda imaju nastavu njemačkoga jezika uklopljenu u raspored sati u svojoj smjeni, a isto se uspjeva i za učenike petih i šestih razreda gdje mogućnosti rasporeda dozvoljavaju

VREMENIK

Od rujna 2017. do lipnja 2018. (2 sata tjedno; 70 sati godišnje po skupini)

TROŠKOVNIK ---

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Postignuća učenika se prate opisnim i ocjenjuju brojčanim ocjenama kao u redovnoj nastavi, te konačna ocjena ulazi u prosjek općeg uspjeha. Usmene i pismene provjere znanja, izrada domaćih radova. -bilješke o napredovanju -prezentacija učeničkog rada u školi

16

3.2. INFORMATIKA


IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA Učitelji informatike: Marina Nikolić, Igor Tošić

CILJEVI I NAMJENA

- Obučiti učenike sukladno planu i programu, za uporabu računala i primjenu teoretskih znanja u svakodnevnoj računalnoj komunikaciji i praksi.

- Osposobljavanje učenika za uporabu različitih računalnih operacija u svakodnevnom života.

- Rješavanju problema - Komuniciranju posredstvom različitih medija - Prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u

informacije - Razumijevanju i kritičkoj ocjeni prikupljenih informacija - Donošenju zaključaka na temelju prikupljenih informacija - Steći znanja i vještine za samostalno služenje računalom u

svakodnevnom životu - Primjena stečenih znanja pri korištenju računala u svakodnevnom

učenju, komunikaciji i zabavi - Timskim radom pristupiti rješavanju problema


- 5.a, 5.b, 5.c -22 učenika - 5.d, 5.e -8 učenika - 6.a, 6.b, 6.c -14 učenika - 6.d, 6.e, - 7 učenika - 7.a, 7.b, 7.c -6 učenika - 7.d, 7.e, 7.f – 19 učenika - 8.a, 8.b, 8.c -8 učenika - 8.c, 8.d, 8.e – 16 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- Nastava prema smjernicama HNOS-a - Aktivne metode poučavanja, izmjena različitih oblika i metoda rada

VREMENIK

- Nastavna godina 2017./18. blok sat, jednom tjedno - Održava se u smjeni suprotno redovnoj nastavi zbog organizacije

nastave u školi i nemogućnosti dodavanja u raspored redovne nastave zbog preopterećenja učenika

TROŠKOVNIK - Trošak za nabavu 1 printera, potrošni materijal za rad (papir, toner, prazni CD-ovi).

- Stručno usavršavanje učitelja


- Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima

- Ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti učenika, te stjecanje osnovnih znanja o primjeni informatičkih tehnologija.

- Individualno pregledavati i vrednovati uratke, pratiti i vrednovati

17

učenike tijekom pojedinih faza rada. Provjere znanja tijekom godine

3.3. VJERONAUK PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA za 1. razred

NOSITELJ PROGRAMA

Vjeroučitelji: Divna (s. Vedrana) Krstičević, Krešimir Jurić, Ivanka Šešelj

CILJEVI I NAMJENA

Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i djelatnoj razini) upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.


1. a b c d e, PŠ Bijeli Vir, PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJI: Naši vjeronaučni susreti Otkrivamo Božje znakove Ljudi i poslije života žive s Bogom Isusovo rođenje Isus susreće ljude Isusovo uskrsnuće Zajedno smo uvijek radosni 2. OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru. 3. METODE: usmeno izlaganje, interpretacija teksta, stvaralačko izražavanje (literarno, likovno, glazbeno, scensko).

VREMENIK

Od 4. rujna 2017. do 15. lipnja 2018. (dva sata tjedno)

TROŠKOVNIK Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir


Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura komuniciranja



NOSITELJ PROGRAMA

Vjeroučitelji: Krešimir Jurić, Divna (s. Vedrana) Krstičević, Mirela Raguž, Ivanka Šešelj

CILJEVI I NAMJENA

Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i djelatnoj

razini) upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama

zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.


2. a b c d e, PŠ Bijeli Vir i PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJI:

Ponovno smo zajedno.

Bog je čudesno stvorio svijet i ljude.

Isus – dar božji Zemlji i ljudima.

Isusovi prijatelji.

18

Život je lijep i težak.

Lijepo je kad braća žive zajedno.

2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u

skupinama; rad u paru.

3. METODE: usmeno izlaganje, razgovor, usmeno izražavanje, likovno

izražavanje, literarno izražavanje.

VREMENIK


TROŠKOVNIK Udžbenik ,radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir





NOSITELJ PROGRAMA

Vjeroučitelji: Divna (s. Vedrana) Krstičević, Krešimir Jurić, Ivanka Šešelj

CILJEVI I NAMJENA

Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski upoznavati katoličku vjeru u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta. Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne vijesti čovjeku, kao jedinog i konačnog osloboditelja i spasitelja svih ljudi. Upoznati se sa sadržajem i smislom sakramenata pomirenja i euharistije kroz biblijske tekstove i liturgiju.


3. a b c d e, PŠ Bijeli Vir, PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJ:

Bog , tajna našeg života.

Isus je s nama.

Bog je naš Spasitelj.

Bog je došao među ljude.

Isusov poziv na pomirenje.

U Euharistiji – Isus je među nama.

2. OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u

paru.

3. METODE: usmeno izlaganje, razgovor, usmeno izražavanje, likovno izražavanje, literarno izražavanje, dramsko uprizorenje, čitanje i interpretacija teksta.

VREMENIK





19



NOSITELJ PROGRAMA

Vjeroučitelji: Krešimir Jurić, Elena Jelčić Sulić, Ivanka Šešelj

CILJEVI I NAMJENA

Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kao njihovog vlastita okruženja u kojem su prihvaćeni i voljeni, te u kojem mogu rasti izgrađujući svoje vlastite sposobnosti. Približiti učenicima sadržaje katoličke vjere: odnos Bog – čovjek – priroda (stvorenja); Božje djelovanje tijekom povijesti u osobi Isusa Krista (božićno i uskrsno vrijeme). Poticati učenike na odgovorno ponašanje u duhu Dekaloga i Isusova djelovanja i naučavanja.


4. a b c d e, PŠ Bijeli Vir i PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJI: Zemlje je naša i Božja kuća. S Bogom na putu života. Božji nas glasnici zovu. Isus je Sin Božji. Na Isusovu putu – slijedimo njegovo djelo. 2. OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru. 3. METODE: usmeno izlaganje, interpretacija teksta, stvaralačko izražavanje (literarno, likovno, glazbeno, scensko).

VREMENIK







NOSITELJ PROGRAMA

Vjeroučitelji: Elena Jelčić-Sulić, Mirela Raguž

CILJEVI I NAMJENA

Upoznati značenje povijesti spasenja i povijesti Katoličke crkve koja izvršava

Kristov nalog evangelizacije i služenja na različitim područjima crkvenog i

društvenog života u hrvatskom narodu i cijelom svijetu.


5. a b c d e

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJI:

Snaga zajedništva

Religija u životu čovjeka: Božji tragovi

Biblija – knjiga nad knjigama

20

Počeci biblijske povijesti/vjere

Bog u povijesti izabranog naroda

Isus Krist – ostvaritelj novog svijeta

Život prvih kršćana

Kršćani među nama: uzori vjere

Čovjek se obraća Bogu molitvom i pjesmom


paru.

3. METODE: usmeno izlaganje, interpretacija teksta, stvaralačko izražavanje

(literarno, likovno, glazbeno, scensko).

VREMENIK







NOSITELJ PROGRAMA

Vjeroučitelji: Elena Jelčić-Sulić, Krešimir Jurić

CILJEVI I NAMJENA

Uočiti i ispravno protumačiti povezanost odgovornosti i slobode. Razumjeti da

prava sloboda podrazumijeva ljubav. Prepoznati Boga kao izvor slobode.

Postići da učenici shvate kako Bog i kada daje zapovijedi to čini radi čovjekove

slobode, a iz ljubavi. Prepoznati Isusa koji oslobađa svakog čovjeka od okova

grijeha i otvara mu mogućnost za razvoj samoga sebe kao osobe


6. a b c d e

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJI

Živjeti u miru i slobodi Iz ropstva u slobodu-Bog vodi svoj narod kroz pustinju Crkva-novi Božji narod Crkva kroz povijest Sakramenti i kršćanska inicijacija Isus Krist-naš Osloboditelj i Spasitelj Crkveni jezici i kultura Marija u Crkvi

2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA

Frontalni, individualni, u paru, u grupi, plenum

3. METODE

Predavačka, usmeno i pismeno izražavanje, glazbeno i likovno izražavanje, istraživanje, prezentiranje,…

21

VREMENIK


TROŠKOVNIK Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir.





NOSITELJ PROGRAMA

Vjeroučitelji: Mirela Raguž, fra Dujo Jukić i Ivanka Šešelj

CILJEVI I NAMJENA

Potaknuti učenike na razmišljanje o bitnim egzistencijalnim sastavnicama svakog čovjeka (sloboda, ljubav, zlo/grijeh, odgovornost, opraštanje, vjera/nevjera, potraga za smislom, smisao ljudskog rada). Tražiti odgovore na životna pitanja u svjetlu kršćanke vjere (upoznavajući život Isusa Krista). Razlikovati biblijski/religijski i znanstveni pristup stvarnosti. Upoznati biblijsku sliku čovjeka. Otkriti kršćansku zrelost i odgovornost za zajednicu u kojoj živimo. Upoznati se sa vjerskom i kulturnom baštinom Crkve u Hrvata.


8. a b c d e

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJ:

Upoznajmo i izgrađujmo svoj život

Čovjekovo traganje za živim Bogom

Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije

Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata

Isusu Kristu upoznajemo pravoga Boga

Potvrda – snaga kršćanskog poslanja

Biti kršćanin u Crkvi i u društvu


paru.

3. METODE: usmeno izlaganje, interpretacija teksta, stvaralačko izražavanje (literarno, likovno, glazbeno...)

VREMENIK


TROŠKOVNIK Udžbenik, bilježnica, pribor, papir




PREDMET: KATOLIČKI VJERONAUK u razrednom odjelu posebnog programa, čl. 9

NOSITELJ PROGRAMA Vjeroučitelj Krešimir Jurić

CILJEVI I NAMJENA

Upoznati neke osnovne pojmove kršćanke vjere i simbole prepoznati prostor za molitvu. Doživjeti vjeru kao Božju dobrotu.

22

Potaknuti učenike na solidarnost posebno tijekom proslave blagdana.


3 učenika Odgojno obrazovna skupina čl.9

NAČIN REALIZACIJE

Aktivnosti u učionici, u kapelici časnih sestara i školskom dvorištu.

VREMENIK Od 4. rujna 2017. do 15. lipnja 2018. (dva sata tjedno)

TROŠKOVNIK Nema troškova


Rješavanje listića sa zadacima (bojnke), pjevanje i pokret, stvaralačko izražavanje (tehnike: glinamol, drvene boje i sl.)

4. DOPUNSKA NASTAVA

4.1. RAZREDNA NASTAVA


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 1.,1.b,1.c,1.d: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović

CILJEVI I NAMJENA

- ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom - razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi sukladno zadanom planu i programu - razvijanje čitateljske kulture i interesa za čitanje s razumijevanjem - vježbom do usvajanja potrebnih znanja jezičnih i pravopisnih normi i ostalih sadržaja - usavršavanje tehnike čitanja i pisanja

BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 8 učenika u svakom odjelu prvog razreda

NAČIN REALIZACIJE

- čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, označavanje, pokazivanje, usmjereni i slobodni razgovor, individualizirani rad, skupni rad

VREMENIK

- 1 sat tjedno kroz šk.god. 2017./2018. 1. a razred – ponedjeljkom 5. sat 1. b razred – utorkom 5. sat 1. c razred – ponedjeljkom 5. sat 1. d i e razred – srijedom 5. sat

TROŠKOVNIK - potrošni materijal (fotokopirni papir)


- redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta

23


DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 1.,1.b,1.c,1.d: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović

CILJEVI I NAMJENA

- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja - individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivo - pomoć pri usvajanju temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti - razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema sukladno zadanom nastavnom planu i programu - ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja - razvoj samostalnosti kod učenika

BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 8 učenika u svakom odjelu prvog razreda

NAČIN REALIZACIJE

- individualizirani pristup - rad u manjim skupinama ili paru - prilagođeni nastavni materijali za učenike koji s poteškoćama svladavaju redovno nastavno gradivo

VREMENIK

- 1 sat tjedno kroz šk.god. 2017./2018. 1. a razred – ponedjeljkom 5. sat 1. b razred – utorkom 5. sat 1. c razred – ponedjeljkom 5. sat 1. d razred – srijedom 5. sat 1. e



-redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 2. a: Josipa Đerek (zamjena Marija Ketini)

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi sukladno zadanom planu i programu - razvijanje čitateljske kulture i interesa za čitanje s razumijevanjem - vježbom do usvajanja potrebnih znanja jezičnih i pravopisnih normi i ostalih sadržaja

BROJ UČENIKA / RAZREDI - prema potrebi do 6 učenika 2. a razreda NAČIN REALIZACIJE

- prema planu i programu nastave Hrvatskog jezika - prilagođeni nastavni materijali za učenike koji s poteškoćama svladavaju redovno nastavno gradivo - individualizirani pristup - rad u manjim skupinama ili paru - učenje kroz igru

VREMENIK - 1 sat svako drugi tjedan (ponedjeljak) tijekom šk. g. 2017./2018.

TROŠKOVNIK - bilježnica, papir za kopiranje NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

- praćenje učenika u savladavanju redovitog nastavnog programa, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene uz predmeta

24



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 2.b: Ivona Vuica

CILJEVI I NAMJENA

- ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom; - razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi sukladno zadanom planu i programu; - razvijanje čitateljske kulture i interesa za čitanje s razumijevanjem; vježbom do usvajanja potrebnih znanja jezičnih i pravopisnih normi i ostalih sadržaja; - usavršavanje tehnike čitanja i pisanja

BROJ UČENIKA / RAZREDI 3 do 5 učenika 2.b razreda NAČIN REALIZACIJE

-čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, označavanje, pokazivanje, usmjereni i slobodni razgovor, individualizirani rad, skupni rad

VREMENIK -tijekom šk. god. 2017./2018., ponedjeljkom 5. sat TROŠKOVNIK Potrošni materijal za papir za kopiranje NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

-redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 2. b: Ivona Vuica CILJEVI I NAMJENA

-ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja - individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivo - pomoć pri usvajanju temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti - razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema sukladno zadanom nastavnom planu i programu -ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja - razvoj samostalnosti kod učenika

BROJ UČENIKA / RAZREDI 3 do 5 učenika 2.b razreda NAČIN REALIZACIJE -individualizirani pristup; rad u manjim skupinama ili paru; prilagođeni nastavni

materijali za učenike koji s poteškoćama svladavaju redovno nastavno gradivo VREMENIK - tijekom šk. god. 2017./2018., ponedjeljkom 5. sat

TROŠKOVNIK potrošni materijal za papir za kopiranje NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 2.c: Anđelka Medak

CILJEVI I NAMJENA

- ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom - razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi sukladno zadanom planu i programu - razvijanje čitateljske kulture i interesa za čitanje s razumijevanjem - vježbom do usvajanja potrebnih znanja jezičnih i pravopisnih normi i ostalih sadržaja - usavršavanje tehnike čitanja i pisanja

BROJ UČENIKA / RAZREDI Od 3 do 8 učenika - čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, označavanje,

25

NAČIN REALIZACIJE pokazivanje, usmjereni i slobodni razgovor, individualizirani rad, skupni rad VREMENIK Tijekom šk. god. 2017/2018., jedan sat svaki drugi tjedan, ponedjeljkom 5. sat

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje – 50 kuna NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

- redovito praćenje - opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 2.c: Anđelka Medak CILJEVI I NAMJENA

- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja - individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivo - pomoć pri usvajanju temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti - razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema sukladno zadanom nastavnom planu i programu - razvoj samostalnosti kod učenika

BROJ UČENIKA / RAZREDI Od 3 do 8 učenika NAČIN REALIZACIJE

- individualizirani pristup; rad u manjim skupinama ili paru - prilagođeni nastavni materijali za učenike koji s poteškoćama svladavaju redovno nastavno gradivo

VREMENIK Tijekom šk. god. 2017/2018., jedan sat svaki drugi tjedan, ponedjeljkom 5. sat


- redovito praćenje - opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 2.d: Marijana Curić CILJEVI I NAMJENA

-ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja -individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivo -pomoć pri usvajanju temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti -razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema sukladno zadanom nastavnom planu i programu -ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja -razvoj samostalnosti kod učenika

BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 8 učenika 2.d razreda

NAČIN REALIZACIJE

-individualizirani pristup; rad u manjim skupinama ili paru; prilagođeni nastavni materijali za učenike koji s poteškoćama svladavaju redovno nastavno gradivo

VREMENIK Svako drugi četvrtak, 5. sat

TROŠKOVNIK Nema troškova NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Redovito opisno praćenje učeničkih postignuća



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 2.e: Valentina Crnčević

26

CILJEVI I NAMJENA

- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja

- individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivo - pomoć pri usvajanju temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke

pismenosti - razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema sukladno zadanom

nastavnom planu i programu - ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka

školovanja - razvoj samostalnosti kod učenika

BROJ UČENIKA / RAZREDI do 8 učenika NAČIN REALIZACIJE

- individualizirani pristup - rad u manjim skupinama ili paru - prilagođeni nastavni materijali za učenike koji s poteškoćama svladavaju

redovno nastavno gradivo VREMENIK Tijekom šk. g. 2017./2018.; jedan sat, svako drugi tjedan.

TROŠKOVNIK --- NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta.



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 2.e: Valentina Crnčević CILJEVI I NAMJENA

- pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz hrvatskog jezika. - osposobljavati učenike za pravilno usmeno i pismeno izražavanje; ovladati pravogovornom normom i rječnikom u skladu s dobi; ovladati s osnovnim komunikacijskim vještinama potrebnim za učenje, suradnju, rješavanje problema u svakodnevnom životi (npr. slušanje, dijalog i sl.) - poticati urednost, upornost, točnost i samostalnost

BROJ UČENIKA / RAZREDI do 8 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Prema planu i programu nastave Hrvatskog jezika i planu rada dopunske nastave. Individualizirani pristup u skladu s potrebama učenika; suradničko učenje, timski rad, učenje kroz igru.

VREMENIK 15 sati godišnje u šk. god. 2017./2018.; 1 sat tjedno TROŠKOVNIK ---


Vrednuje se ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u svladavanju redovitog nastavnog programa, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim, brojnost i redovitost dolaženja učenika na satove dopunske nastave.



NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 3. e razreda: Sanja Medić

CILJEVI I NAMJENA

Osposobljavati učenike za pravilno usmeno i pismeno izražavanje; ovladati pravogovornom normom i rječnikom u skladu s dobi. Ovladati osnovnim komunikacijskim vještinama potrebnim za učenje, suradnju, rješavanje problema u svakodnevnom životi (npr. slušanje, dijalog i sl.) Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz hrvatskog jezika.

27

Razvijati ljubav prema hrvatskom književnom jeziku, poticati želju za čitanjem, zapažati važnost pisanog izražavanja, razvijati kulturu slušanja, govorenja i suradničkih odnosa. Poticati urednost, upornost, točnost i samostalnost.


3 – 5

NAČIN REALIZACIJE

Prema planu i programu nastave Hrvatskog jezika i planu rada dopunske nastave. Individualizirani pristup u skladu s potrebama učenika. Suradničko učenje, timski rad, učenje kroz igru.

VREMENIK

Jedan sat tjedno tijekom šk. god. 2017./2018, 35 sati

TROŠKOVNIK 0 kn


Vrednovanje samostalnosti i zalaganja u radu, usvojenost nastavnih sadržaja i lakše praćenje redovnog programa.



NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 3.a, 3.b, 3.c, 3.d, 3. e: Marija Volarević, Dajana Marinović, Marijana Kljusurić, Aleksandra Lukić-Skelić, Sanja Medić

CILJEVI I NAMJENA

Razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih problema, razvijati vještinu

točnog čitanja i pisanja brojeva, te točnost i urednost u izražavanju kao

preduvjet uspješnosti nastavka školovanja Osposobljavanje učenika za

razvijanje i primjenu matematičkog mišljenja u rješavanju različitih problema;

usustavljivanje i ponavljanje gradiva matematike prema godišnjem planu i

programu predmeta. Osposobljavanje učenika za proces učenja, shvaćanja i

primjenjivanja sadržaja iz matematike u svakodnevnom životu

BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 8 učenika po svakom razrednom odjelu 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Individualni pristup svakom učeniku, rješavanje zadataka za dopunsku nastavu, uvježbavanje gradiva s redovne nastave, učenje kroz igru, međusobna suradnja učenika i učitelja

VREMENIK

3.a ponedjeljkom 5.sat 3.b ponedjeljkom 5.sat 3.c četvrtkom 5. sat 3.d ponedjeljkom 5. sat 3.e četvrtkom 5.sat


Redovito praćenje rada i napredovanja pojedinog učenika, vrednovanje samostalnosti i zalaganja u radu, usvojenost nastavnih sadržaja i lakše praćenje redovnog programa, te opisno praćenje napredovanja učenika. Napredak se prati (opisno i brojčano) u redovnoj nastavi Matematike.

APROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT


NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 4.a, 4.b, 4.c, 4.d: Ana Barbir, Josipa Jelčić, Jelena Bartulović, Anika Popovac

28

CILJEVI I NAMJENA

- pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz

hrvatskog jezika.

- osposobljavati učenike za pravilno usmeno i pismeno izražavanje; ovladati

pravogovornom normom i rječnikom u skladu s dobi; ovladati s osnovnim

komunikacijskim vještinama potrebnim za učenje, suradnju, rješavanje problema

u svakodnevnom životi (npr. slušanje, dijalog i sl.)

- poticati urednost, upornost, točnost i samostalnost

BROJ UČENIKA / RAZREDI do 8 učenika po svakom razrednom odjelu 4. razreda NAČIN REALIZACIJE

Prema planu i programu nastave Hrvatskog jezika i planu rada dopunske nastave. Individualizirani pristup u skladu s potrebama učenika; suradničko učenje, timski rad, učenje kroz igru.

VREMENIK

15 sati godišnje u šk. god. 2017./2018.; 1 sat tjedno 4.a - petak 5. sat 4.b – utorak 5.sat 4.c – ponedjeljak 5. sat 4.d i 4.e –četvrtak 5. sat

TROŠKOVNIK ------------------- NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Vrednuje se ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u savladavanju redovitog nastavnog programa, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim, brojnost i redovitost dolaženja učenika na satove dopunske nastave.



NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 4.a, 4.b, 4.c, 4.d: Ana Barbir, Josipa Jelčić, Jelena Bartulović, Anika Popovac

CILJEVI I NAMJENA

- pomoć učenicima koji s poteškoćama prate redoviti nastavni program kroz

organizirani oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja - osposobljavanje učenika za razvijanje i primjenu matematičkog mišljenja u rješavanju različitih problema - osposobljavanje učenika za proces učenja, shvaćanja i primjenjivanja sadržaja iz matematike u svakodnevnom životu

BROJ UČENIKA / RAZREDI do 8 učenika po svakom razrednom odjelu 4. razreda NAČIN REALIZACIJE

Prema planu i programu nastave Matematike i planu rada dopunske nastave. Individualizirani pristup u skladu s potrebama učenika; suradničko učenje, timski rad, učenje kroz igru.

VREMENIK

20 sati godišnje u šk. god. 2017./2018.; 1 sat tjedno 4.a - petak 5. sat 4.b – utorak 5.sat 4.c – ponedjeljak 5. sat 4.d i 4. e – četvrtak 5. sat

TROŠKOVNIK ------------------- NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta, vrednujući pri tom marljivost, uloženi trud, savjesnost, urednost i uočeni napredak u stjecanju novih znanja.



NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Ivana Marić i Ivanka Vuletić u PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA

- pomoć učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju početnog čitanja i pisanja - što lakše usvajanje predviđenog nastavnog gradiva - ukazati učenicima koji slabije usvajaju znanja na potrebu redovitog učenja, vježbanja i ponavljanja naučenog gradiva - ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjet uspješnog nastavka školovanja

29


1. - 4. r.

NAČIN REALIZACIJE

- individualni pristupom svakom učeniku - rješavanje zadataka za dopunsku nastavu - uvježbavanje gradiva s redovne nastave - učenje kroz igru - međusobna suradnja učenika i učitelja

VREMENIK - ponedjeljkom 5.sat (Ivana Marić), petkom 5. sat (Ivanka Vuletić)

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir – 50 kn


- redovito praćenje rada i napredovanja pojedinog učenika - vrednovanje samostalnosti i zalaganja u radu - pravilno korištenje stečenog znanja



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Ana Ćužić u PŠ Bijeli Vir CILJEVI I NAMJENA

- pomoć učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju početnog čitanja i pisanja - što lakše usvajanje predviđenog nastavnog gradiva - ukazati učenicima koji slabije usvajaju znanja na potrebu redovitog učenja, uvježbavanja i ponavljanja naučenog gradiva - ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjet uspješnog nastavka školovanja


1. - 4. r.

NAČIN REALIZACIJE

- individualni pristupom svakom učeniku - rješavanje zadataka za dopunsku nastavu - uvježbavanje gradiva s redovne nastave - učenje kroz igru - međusobna suradnja učenika i učitelja

VREMENIK

-utorkom 5.sat

TROŠKOVNIK

Fotokopirni papir – 50 kn


- redovito praćenje rada i napredovanja pojedinog učenika - vrednovanje samostalnosti i zalaganja u radu - pravilno korištenje stečenog znanja

30


DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskoga jezika: Nikolina Marušić

CILJEVI I NAMJENA

Dopunska nastava je namijenjena učenicima kojima treba pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja. Cilj je razviti zanimanje za rano učenje engleskog jezika kroz vještine usmenog i pisanog izražavanja i stvaranja i razumijevanja slušanja i čitanja Zainteresirati ih za rad, tako da bi uspješno savladali osnovni vokabular i jezične zakonitosti.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 8 učenika, 2.razredi NAČIN REALIZACIJE Frontalni rad i individualni rad VREMENIK 35 sati tijekom školske godine 2017./2018.; utorkom 5.sat TROŠKOVNIK ---


Provjere govornih aktivnosti, slušnog razumijevanja, pisanja i samoprocjena. Rezultati će se koristiti za daljnje poticaje razvoja sposobnosti učenika i u svrhu poboljšanja rada.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskoga jezika: Danijela Vučina

CILJEVI I NAMJENA

- omogućiti učenicima pomoć u svladavanju gradiva ili dijela gradiva koje im je

teže razumljivo - razviti pozitivan odnos prema predmetu - osposobiti učenike za što samostalniji rad i svladavanje budućih zadataka



NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih problema - razvijati vještinu točnog čitanja i pisanja brojeva - točnost i urednost u izražavanju kao preduvjet uspješnosti nastavka školovanja.


1. - 4. r.

NAČIN REALIZACIJE

- individualni pristup svakom učeniku - rješavanje zadataka za dopunsku nastavu - uvježbavanje gradiva s redovne nastave - učenje kroz igru - međusobna suradnja učenika i učitelja

VREMENIK

- ponedjeljkom 5.sat (Ivana Marić), petkom 5. sat (Ivanka Vuletić)



- redovito praćenje rada i napredovanja pojedinog učenika - vrednovanje samostalnosti i zalaganja u radu - usvojenost nastavnih sadržaja i lakše praćenje redovnog programa - opisno praćenje napredovanja učenika.

31

BROJ UČENIKA / RAZREDI 4. razredi

NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava realizira se uz individualizirani pristup svakom pojedinom

učeniku uz korištenje tiskanih i drugih materijala.

VREMENIK Tijekom školske godine 2017./2018. , petkom 6.sat u B smjeni

TROŠKOVNIK ----------------- NAČIN VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA REZULTATA Redovito praćenje u svrhu poboljšanja konačne ocjene učenika te napredak koji

će se očitovati u redovnoj nastavi.

4.2. PREDMETNA NASTAVA



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica hrvatskoga jezika: Iva Stojić Dominiković

CILJEVI I NAMJENA

Pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog nastavnim planom i programom. Posebno pomoći učenicima koji rade po prilagođenom programu. Razvijati pozitivan odnos prema radu, usvajanju sadržaja te razvijati ljubav prema hrvatskom jeziku.

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 5. – 8. razreda, do 10 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama. Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje, grupni rad, rad na tekstu, čitanje i pisanje.

VREMENIK Dva sata tjedno tijekom školske godine 2017./2018.; ponedjeljak (4. sat prijepodne /predsat poslijepodne; suprotna smjena 4. sat)

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja nastavnih listića.


Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u svladavanju redovitog nastavnog programa, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.



NOSITELJ PROGRAMA Učitelj hrvatskoga jezika: Dragan Sršen

CILJEVI I NAMJENA

Pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog nastavnim planom i programom. Posebno pomoći učenicima koji rade po prilagođenom programu. Razvijati pozitivan odnos prema radu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 5 učenika petih i sedmih razreda;

NAČIN REALIZACIJE

Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje, skupni rad, rad na tekstu, čitanje i pisanje

VREMENIK Dva sata tjedno tijekom šk. god. 2017/2018.; utorak i srijeda, 7. sat i predsat

TROŠKOVNIK ---


Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u svladavanju redovitog nastavnog programa, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica hrvatskoga jezika: Ines Vukoja

32

CILJEVI I NAMJENA

Pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Pomoći učenicima koji imaju teškoće i onima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili određeno gradivo kako bi mogli pratiti redovnu nastavu. Razvijanje pozitivnog odnosa prema radu; usvajanje sadržaja koji nisu usvojeni na redovnom satu hrvatskog jezika; razvijanje ljubavi prema hrvatskom jeziku i motiviranje učenika za pravilno pisanje i izgovor. Odgovarajućim organizacijskim oblicima nadoknaditi gubitke u znanju, te tako osposobiti učenika za uspješno učenje u redovnoj nastavi. Posebno pomoći učenicima koji rade po prilagođenom programu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 8 učenika petih i sedmih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama. Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje, grupni rad, rad na tekstu, čitanje i pisanje. Motiviranje učenika raznim igrama i različitim pristupima; uključivanje uspješnijih učenika u rad s onima kojima je pomoć potrebna.

VREMENIK 1 školski sat tjedno tijekom školske godine 2017. / 2018.; petak 6. sat

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja nastavnih listića


Redovito praćenje rada i napredovanja; usvajanje znanja i njegovo pravilno korištenje; samostalnost i zalaganje Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u svladavanju redovitog nastavnog programa, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskoga jezika: Marija Mijić

CILJEVI I NAMJENA

Pomoći učenicima u svladavanju gradiva i nadoknađivanju znanja koje ne uspiju usvojiti u redovnoj nastavi. Dopunska nastava engleskog jezika namijenjena je učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju engleskog jezika.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 5. i 6. razreda i 8.a i 8.b (16 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava se realizira u 70 sati tijekom školske godine radom u školi uz korištenje tiskanih materijala te drugih medija (DVD, računalo).

VREMENIK Tijekom školske godine 2017./2018. (utorkom 6. sat; četvrtkom 7. sat ili predsat)

TROŠKOVNIK Papir potreban za fotokopiranje materijala.


Redovito praćenje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta. Napredak učenika koji će se očitovati u redovnoj nastavi.



NOSITELJ PROGRAMA Učitelj engleskog jezika: Tomislav Tomić (zamjena Pava Grmoja)

CILJEVI I NAMJENA

Pomoći učenicima u svladavanju gradiva koje ne uspiju usvojiti u redovnoj nastavi. Dopunska nastava engleskog jezika namijenjena je učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju engleskog jezika.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 5-8 učenika / sedmih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava se realizira u 35 sati tijekom školske godine radom u školi uz korištenje tiskanih materijala te drugih medija (DVD, računalo).

VREMENIK

Tijekom školske god.2017./2018. (ponedjeljkom 7. sat i predsat kad su učenici u poslijepodnevnoj smjeni)

33




PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskoga jezika: Julita Bakalar

CILJEVI I NAMJENA

Pomoći učenicima u svladavanju gradiva koje ne uspiju usvojiti u redovnoj nastavi. Dopunska nastava engleskog jezika namijenjena je učenicima kojima je potrebna

stalna i povremena pomoć u učenju engleskog jezika.

Pomoći učenicima da steknu više samopouzdanja u svim oblicima rada. Osposobiti učenika za samostalni rad i razvijanje interesa za predmet te pozitivnog odnosa prema nastavnom predmetu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 5.-8. učenika po potrebi / 5.d, 5.e, 7.e i 7.f i svi učenici šestih razreda.

NAČIN REALIZACIJE

35 sati tijekom školske godine radom u školi kroz individualni pristup učeniku

uz korištenje tiskanih materijala te drugih medija. VREMENIK Tijekom školske godine. Srijedom predsat i utorkom sedmi sat.

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje.

NAČIN VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA REZULTATA




NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica matematike: Ana Jovanović

CILJEVI I NAMJENA

- pomoć učenicima pri usvajanju matematičkih znanja - razvoj samostalnosti - individualni rad s učenicima koji teže savladavaju nastavne sadržaje Matematike

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 6. i 8. razreda A smjene

NAČIN REALIZACIJE

- individualni pristup i suradničko učenje - samostalno rješavanje postavljenih zadataka - 35 sati godišnje

VREMENIK

A smjena ujutro – petak 6. sat za učenike 6. razreda A smjene A smjena popodne – petak 6. sat za učenike 8. razreda A smjene

TROŠKOVNIK - papiri za kopiranje - nastavni listići za dopunsku nastavu


- bilješke o praćenju učenikovih sposobnosti i znanja - osposobljavanje učenika za samostalno nadograđivanje postojećeg znanja



NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica matematike: Nikolina Jurić

CILJEVI I NAMJENA

- nadoknađivanje znanja - brže i lakše stjecanje sposobnosti i vještina potrebnih za redovito praćenje nastavnih procesa - pomoć učenicima koji teže savladavaju nastavne sadržaje Matematike

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 5. i 7. razreda A smjene

34

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

A smjena ujutro – petak 6. sat za učenike 5. razreda A smjene A smjena popodne – petak 6. sat za učenike 7. razreda A smjene






NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica matematike: Jasna Brnas - Katić

CILJEVI I NAMJENA

- razumijevanje i savladavanje određenih nastavnih sadržaja s ciljem bolje motivacije i osposobljavanja za samostalno učenje - pomoć učenicima koji teže savladavaju nastavne sadržaje Matematike

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 5. i 7. razreda B smjene

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK utorak 11:55






NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica matematike: Marijana Odak Krstičević

CILJEVI I NAMJENA

- nadoknađivanje znanja - brže i lakše stjecanje sposobnosti i vještina potrebnih za redovito praćenje nastavnih procesa - pomoć učenicima koji teže savladavaju nastavne sadržaje Matematike


NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

B smjena ujutro – petak 6. sat za učenike 6. razreda B smjene B smjena popodne – petak 6. sat za učenike 8. razreda B smjene





DOPUNSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica biologije: Vesna Pavlović

35

CILJEVI I NAMJENA

Ponoviti i uvježbati sadržaje obrađene na redovnoj nastavi.Za učenike 7. i 8.

razreda koji nisu uspjeli usvojiti gradivo, koji ne razumiju gradivo ili imaju

poteškoća u učenju. Poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika kako u

školi tako i kod kuće. Uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju

nastavnog gradiva. Pomoći učenicima u učenju te ih poticati na bolje usvajanje

gradiva. Navikavati učenike na samostalni rad i osposobiti ih da lakše prate

gradivo na redovnoj nastavi.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 10 učenika,7.i 8.razred;B smjena ponedjeljak 7.sat ujutro; A smjena utorak 6.sat ujutro.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad s učenicima ili grupom učenika. Individualnim radom upućivati učenika u postupke i načine svladavanja nastavnog gradiva biologije samostalnim rješavanjem različitih zadataka i vježbi vezanih uz gradivo s naglaskom na dijelovima gradiva koje učenik usvaja s teškoćama.

VREMENIK Svaki tjedan po jedan školski sat tijekom cijele školske godine - 35 sati godišnje.

TROŠKOVNIK Sve radne materijale za rad osmislit će i prikupiti učiteljica. Troškovi fotokopiranja materijala (oko 50 kn).


Redovitim praćenjem rada i napredovanjem učenika koje će doprinijeti boljim rezultatima i konačnoj ocjeni. Tijekom redovite nastave biologije te pri planiranju i osmišljavanju načina pomoći učeniku, ako je ta pomoć i dalje potrebna. Redovito opisno praćenje uspješnosti učenika pri svladavanju gradiva te bilježenje individualnog napretka.


DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica kemije: Lidija Matić

CILJEVI I NAMJENA

Nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama, te tako osposobiti učenike za

uspješno učenje kemije.

Postići da učenik bude zadovoljan svojim uspjehom.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 7. i 8. razred 8 učenika.

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirati nastavne sadržaje učenicima koji iz bilo kojih razloga imaju teškoća u savladavanju programa kako bi im se omogućilo usvajanje programa i razvitak njihovih sposobnosti.

VREMENIK

Za smjenu A petak predsat 11:55-12:40 ( kad su učenici druga smjena) Za smjenu B petak 4 sat 10:15-11:00 (kad su učenici druga smjena)



Vođenje dnevnika rada i bilježenje zalaganja učenika.


DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica fizike: Renata Obradović

CILJEVI I NAMJENA

- nadoknađivanje znanja

- brže i lakše stjecanje sposobnosti i vještina potrebnih za redovito praćenje

nastavnih procesa

- pomoć učenicima koji teže svladavaju nastavne sadržaje Fizike, učenicima

slabije koncentracije ili učenicima koji su zbog bolesti duže odsutni s nastave

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 7. i 8. razreda A i B smjene

NAČIN REALIZACIJE

- individualni pristup i suradničko učenje - samostalno rješavanje postavljenih zadataka

36

- individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja

VREMENIK

A smjena popodne – petak 15:45 za učenike 7. i 8. razreda B smjene B smjena popodne – četvrtak 16:35 za učenike 7. i 8. razreda A smjene





DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTI

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica povijesti: Mandica Boras

CILJEVI I NAMJENA

Dopunska nastava iz Povijesti ima za cilj pomoći u svladavanju nastavnih

sadržaja učenicima sa poteškoćama u učenju. Mogu je pohađati i ostali učenici

ukoliko tijekom redovne nastave nisu svladali nastavne sadržaje u odgovarajućoj

mjeri.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 8 učenika / 5., 6., 7. i 8. razredi NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava realizirat će se kroz 35 sati tijekom nastavne godine radom u školi, uz korištenje različitih nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, radna bilježnica, povijesne karte, zidne karte, PowerPoint prezentacije).

VREMENIK 1 sat tjedno, ponedjeljak 6. sat

TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje dodatnog materijala (100,00 kn)


Bolji rezultati usmene i pisane provjere znanja te zadovoljstvo učenika zbog uspješnijeg svladavanja nastavnih sadržaja iz Povijesti.


DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTI

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica povijesti: Marija Buljubašić (zamjena Ante Matić) CILJEVI I NAMJENA

Vježbanje i ponavljanje nastavnog gradiva sa učenicima koji pokazuju određene poteškoće pri svladavanju nastavnog gradiva. Zavisno o količini i raznovrsnosti nastavnog gradiva grupe Dopunske nastave iz Povijesti će varirati u broju učenika kako bi se ostvarila što veća učinkovitost pri svladavanju poteškoća.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 8 - 10 učenika, 5. a, 5. b, 5. c, 6. a, 6. b, 7. a, 7. b, 7. c, 8. a, 8. b NAČIN REALIZACIJE

Izrada umnih mapa, čitanje nastavnog gradiva i razgovor sa učenicima o poteškoćama prilikom učenja i razumijevanja nastavnog gradiva iz Povijesti.

VREMENIK Četvrtak 6. sat – A smjena


Rezultati sa pisanih i usmenih provjera znanja.


DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica geografije: Ana Kuran (zamjena Pamela Boras Romić)

CILJEVI I NAMJENA

Dopunska nastava iz geografije ima za cilj pomoći u svladavanju nastavnih

sadržaja učenicima sa poteškoćama u učenju. Mogu je pohađati i ostali učenici

ukoliko tijekom redovne nastave nisu svladali nastavne sadržaje u odgovarajućoj

mjeri.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 5., 6., i 8. razred (do 10 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava realizirat će se kroz 35 sati tijekom nastavne godine radom u školi, uz korištenje različitih nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, radna

37

bilježnica, atlas, zidne karte, slijepe karte).

VREMENIK 1 sat tjedno (popodne četvrtkom predsat, ujutro srijedom 7. sat).

TROŠKOVNIK Papir potreban za fotokopiranje dodatnog materijala (100,00 kn).


Bolji rezultati usmene i pisane provjere znanja i zadovoljstvo učenika zbog uspješnijeg svladavanja nastavnih sadržaja iz geografije.



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica geografije: Tilda Vekić

CILJEVI I NAMJENA

Dopunska nastava iz geografije ima za cilj pomoći u svladavanju nastavnih sadržaja učenicima sa poteškoćama u učenju. Namijenjena je učenicima koji samostalno ne mogu usvojiti osnovne geografske pojmove, a mogu je pohađati i ostali učenici ukoliko tijekom redovne nastave nisu svladali nastavne sadržaje u odgovarajućoj mjeri.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 4-6 učenika, 6. i 7. razredi

NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava realizirat će se kroz 35 sati tijekom nastavne godine radom u školi, uz korištenje različitih nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, radna bilježnica, atlas, zidne karte, slijepe karte, PowerPoint prezentacije...)

VREMENIK 1 sat tjedno, četvrtak 7. sat ili predsat

TROŠKOVNIK ---


Bolji rezultati prilikom usmene provjere znanja i snalaženja na zemljovidu, te zadovoljstvo učenika zbog uspješnijeg svladavanja nastavnih sadržaja iz geografije.



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica geografije: Sanda Blatančić

CILJEVI I NAMJENA

Dopunska nastava ima za cilj pomoći u svladavanju nastavnih sadržaja učenicima sa slabijim radnim rezultatima. Mogu je pohađati i ostali učenici ukoliko tijekom redovne nastave nisu svladali nastavne sadržaje u odgovarajućoj mjeri.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 5., 6., 7. i 8. razred (8 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama. Korištenje različitih nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, radna bilježnica, atlas, zidne karte, slijepe karte).

VREMENIK

Tijekom šk.god.2017./18.,jedan sat tjedno, četvrtkom sedmi sat ujutro ili

predsat kada je nastava popodne. TROŠKOVNIK Papir potreban za fotokopiranje dodatnog materijala (100,00 kn)


Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u svladavanju nastavnih sadržaja iz Geografije, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.

38

5. DODATNA NASTAVA

5.1. RAZREDNA NASTAVA PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović, Anka Milinković

CILJEVI I NAMJENA

- individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više (rad s darovitim učenicima) - razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja, brzog i lakog izvođenja složenih operacija, analize i sinteze - razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja - osposobljavati učenike za natjecanje iz matematike - spoznavanje matematike kao korisnog i nužnog dijela znanosti, tehnologije, kulture

BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 8 učenika u svakom razrednom odjelu prvog razreda

NAČIN REALIZACIJE

- učenici će prema vlastitim sposobnostima i interesima biti podijeljeni u skupine, te će samostalno izvršavati zadane zadatke; učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru

VREMENIK

- 1 sat tjedno kroz šk.g. 2017./2018. 1. a razred – utorkom 5. sat 1. b razred – ponedjeljkom 5. sat 1. c razred – utorkom 5. sat 1. d razred – ponedjeljkom 5. sat 1. e. razred – utorkom 5. sat



- provođenje razrednih natjecanja - biranje najboljeg matematičara razreda



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 2. a: Josipa Đerek (zamjena Marija Ketini) CILJEVI I NAMJENA

-individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više - razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja, brzog i lakog izvođenja složenih operacija, analize i sinteze

- razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja

- osposobljavati učenike za natjecanje iz matematike

- spoznavanje matematike kao korisnog i nužnog dijela znanosti, tehnologije, kulture

BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 8 učenika

NAČIN REALIZACIJE

-učenici će prema vlastitim sposobnostima i interesima biti podijeljeni u skupine, te će samostalno izvršavati zadane zadatke - učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru, organiziranje matematičkih – organiziranje matematičkih kvizova i međusobnih natjecanja

VREMENIK 1 sat tjedno ( utorak ) tijekom školske godine 2017./2018.

TROŠKOVNIK -matematička bilježnica, papir za kopiranje, troškovi kopiranja NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

- praćenje učenika u radu i uloženom trudu. - natjecanje i pohvale učenika

39



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 2.b: Ivona Vuica

CILJEVI I NAMJENA

-individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više(

rad s darovitim učenicima)

-razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja, brzog i lakog

izvođenja složenih operacija, analize i sinteze

-razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja

-osposobljavati učenike za natjecanje iz matematike

-spoznavanje matematike kao korisnog i nužnog dijela znanosti, tehnologije,

kulture

BROJ UČENIKA / RAZREDI do 8 učenika 2.b razreda NAČIN REALIZACIJE

učenici će prema vlastitim sposobnostima i interesima biti podijeljeni u skupine, te će samostalno izvršavati zadane zadatke; učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru

VREMENIK tijekom šk. godine 2017./2018., utorkom 5. sat

TROŠKOVNIK potrošni materijal za papir za kopiranje NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

provođenje razrednih natjecanja; biranje najboljeg matematičara razreda; sudjelovanje na međunarodnom natjecanju „Klokan bez granica“



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 2.c: Anđelka Medak

CILJEVI I NAMJENA

- individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više(rad s darovitim učenicima) - razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja, brzog i lakog izvođenja složenih operacija, analize i sinteze - razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja - osposobljavati učenike za natjecanje iz matematike - spoznavanje matematike kao korisnog i nužnog dijela znanosti, tehnologije, kulture

BROJ UČENIKA / RAZREDI Od 3 do 8 učenika NAČIN REALIZACIJE

- učenici će prema vlastitim sposobnostima i interesima biti podijeljeni u

skupine, te će samostalno izvršavati zadane zadatke - učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru

VREMENIK Tijekom šk. god. 2017/2018., jedan sat svaki tjedan, utorkom 5. sat


- provođenje razrednih natjecanja; biranje najboljeg matematičara razreda - sudjelovanje na natjecanju Klokan bez granica



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 2.d: Marijana Curić

40

CILJEVI I NAMJENA

-individualni rad, rad u paru, rad u malim skupinama s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više (rad s darovitim učenicima) -razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja, brzog i lakog izvođenja složenih operacija, analize i sinteze -kroz projektnu, istraživačku nastavu i kroz igre motivirati učenike -razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja -osposobljavati učenike za natjecanje iz matematike -spoznavanje matematike kao korisnog i nužnog dijela znanosti, tehnologije, kulture

BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 15 učenika 2. d razreda NAČIN REALIZACIJE Učenici će kroz razne projektne aktivnosti, individualni i timski rad, didaktičke

igre spoznavati nove sadržaje te kreativno sudjelovati u nastavnom procesu. VREMENIK Svako drugi utorak, 5.sat

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Sustavno praćenje učeničkih postignuća, predstavljanje učeničkih radova unutar škole i na mrežnim stranicama. Kvizovi znanja, sudjelovanje na matematičkom natjecanju Klokan bez granica



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 2.e: Valentina Crnčević CILJEVI I NAMJENA

- proširivanje matematičkog znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, rješavanje logičkih zadataka te priprema učenika za natjecanja - poticati razvoj logičkog zaključivanja, omogućiti razvoj kreativnosti i matematičke pismenosti, razvijati pozitivan interes za matematiku - razviti vještine samostalna rada i korištenja modernih nastavnih sredstava i pomagala

BROJ UČENIKA / RAZREDI do 8 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru, individualizirani pristup; rad u manjim skupinama ili paru; - rješavanje zadataka za dodatnu nastavu, te pripremanje nadarenih učenika za natjecanja

VREMENIK 35 sati godišnje u šk. god. 2017./2018.; 1 sat tjedno

TROŠKOVNIK ---


Praćenje i vrednovanje znanja putem matematičkih kvizova i pismenih provjera usvojenosti sadržaja, sudjelovanje na natjecanju iz matematike.



NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 3.a, 3.b, 3.c, 3.d, 3.e: Marija Volarević, Dajana Marinović, Marijana Kljusurić, Aleksandra Lukić-Skelić, Sanja Medić

CILJEVI I NAMJENA

Proširivanje matematičkog znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, rješavanje logičkih zadataka te priprema učenika za natjecanja. Poticati razvoj logičkog zaključivanja, omogućiti razvoj kreativnosti i matematičke pismenosti, razvijati pozitivan interes za matematiku. Razviti vještine samostalna rada i korištenja modernih nastavnih sredstava i pomagala. Nadarenim učenicima pružiti mogućnost za proširivanje matematičkih znanja, sposobnosti i umijeća pri rješavanju matematičkih problema

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.-8 učenika NAČIN REALIZACIJE

Rješavanjem zadataka za dodatnu nastavu, te pripremanje nadarenih učenika za natjecanja. Učenici će prema vlastitim sposobnostima i interesima biti podijeljeni

41

u skupine, te će samostalno izražavati zadane zadatke; učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru.

VREMENIK

3.a četvrtkom 5.sat 3.b utorkom 5.sat 3.c utorkom 5.sat 3.d četvrtkom 5.sat 3.e utorkom 5. sat


Razni testovi znanja pomoću kojih vrednujemo sposobnosti i znanja učenika. Pohvale i učenicima će po završetku njihovih projekata trud biti nagrađen brojčanom ocjenom iz zalaganja u predmetu Matematika.



NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 4. a, 4.b, 4.c, 4.d: Ana Barbir, Josipa Jelčić, Jelena Bartulović, Anika Popovac

CILJEVI I NAMJENA

- proširivanje matematičkog znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, rješavanje logičkih zadataka te priprema učenika za natjecanja - poticati razvoj logičkog zaključivanja, omogućiti razvoj kreativnosti i matematičke pismenosti, razvijati pozitivan interes za matematiku - razviti vještine samostalna rada i korištenja modernih nastavnih sredstava i pomagala

BROJ UČENIKA / RAZREDI do 8 učenika po svakom razrednom odjelu 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

- učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru, individualizirani pristup; rad u manjim skupinama ili paru; - rješavanje zadataka za dodatnu nastavu, te pripremanje nadarenih učenika za natjecanja

VREMENIK

35 sati godišnje u šk. god. 2017./2018.; 1 sat tjedno 4.a – utorak 5.sat 4.b – četvrtak 5.sat 4.c i e – četvrtak 5.sat 4.d – utorak 6.sat


Praćenje i vrednovanje znanja putem matematičkih kvizova i pismenih provjera usvojenosti sadržaja, sudjelovanje na natjecanju iz matematike.



NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Ivana Marić u PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA -Nadarenim učenicima pružiti mogućnost za proširivanje matematičkih znanja, sposobnosti i umijeća pri rješavanju matematičkih problema.


1.-4.r PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

- rješavanje zadataka za dodatnu nastavu, te pripremanje nadarenih učenika za natjecanja - učenici će prema vlastitim sposobnostima i interesima biti podijeljeni u skupine, te će samostalno izražavati zadane zadatke - učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru

VREMENIK

- četvrtkom 5. sat

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir – 50 kn.


- razni testovi znanja pomoću kojih vrednujemo sposobnosti i znanja učenika

42



DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskoga jezika: Nikolina Marušić CILJEVI I NAMJENA

Poticati učenike na korištenje engleskog jezika kroz različite zadatke i aktivnosti. Omogućiti im da usvoje jezične zakonitosti i vokabular koji je predviđen za dodatnu nastavu. Razvijati vještine čitanja i pisanja, te kreirati situacije u kojima učenik može primijeniti postojeće znanje.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 12 učenika, 2.razredi NAČIN REALIZACIJE

Upotreba nastavnih sredstava (CD, DVD, projektor) kroz frontalni, individualni i grupni rad.

VREMENIK Tijekom školske godine 2017./2018.; četvrtkom 5.sat


Samoprocjenjivanje, usmeno i pisano praćenje učenikova rada. Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja kakvoće rada.



NOSITELJ PROGRAMA Učitelj engleskoga jezika: Pava Grmoja



NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Ana Ćužić u PŠ Bijeli Vir

CILJEVI I NAMJENA

Nadarenim učenicima pružiti mogućnost za proširivanje matematičkih znanja, sposobnosti i umijeća pri rješavanju matematičkih problema.


1.-4.r u PŠ Bijeli Vir

NAČIN REALIZACIJE

- rješavanje zadataka za dodatnu nastavu, te pripremanje nadarenih učenika za natjecanja - učenici će prema vlastitim sposobnostima i interesima biti podijeljeni u skupine, te će samostalno izražavati zadane zadatke - učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru

VREMENIK

- ponedjeljkom 5. sat



- razni testovi znanja pomoću kojih vrednujemo sposobnosti i znanja učenika

43

CILJEVI I NAMJENA

Proširivati sadržaj redovne nastave, razvijati usmeno i pismeno izražavanje na engleskom jeziku, proširivati vokabular i gramatičke sadržaje i motivirati učenike za daljnje samostalno učenje i strani jezik općenito. Dodatna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji u tom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za engleski jezik. Razvijati spoznaje o važnosti učenja stranog jezika, Dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva, Poticati veći interes učenika za samostalan i timski rad.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 5 učenika PŠ Bijeli Vir (1.-4.)

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava se realizira u 35 sati tijekom školske godine radom u PŠ Bijeli Vir uz korištenje tiskanih materijala te drugih medija (DVD, računalo).

VREMENIK Školska god.2017. /2018. (petak, 6. sat)

TROŠKOVNIK Papir potreban za fotokopiranje dodatnog materijala.


Redovitim praćenjem rada i aktivnosti koji će doprinositi konačnoj ocjeni učenika.


DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA-Vjeronaučna olimpijada

NOSITELJ PROGRAMA Vjeroučiteljica: Divna (s. Vedrana) Krstičević

CILJEVI I NAMJENA

Produbljivanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama radi cjelovitog općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta. Dodatno produbljivanje tema koje su zastupljene u Planu i programu iz katoličkog vjeronauka za treći razred. Sudjelovanje u aktivnostima u organizaciji školskog KUD-a i župe.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Od 5 do 10 učenika/3. razred

NAČIN REALIZACIJE

Učenje prema dobivenim materijalima, rad u skupinama, izrada radnih listića, izrada i sudjelovanje u školskim kvizovima iz vjeronauka, sudjelovanje u određenim programima školskog KUD-a, literarno i dramsko izražavanje, izrada plakata.

VREMENIK Tijekom nastavne godine 2017./2018. (dva sata tjedno)

TROŠKOVNIK Za radne materijale: papir, kopiranje tekstova, kolaž, drvene boje i flomasteri, ljepilo.


Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura komuniciranja.



DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica hrvatskoga jezika: Iva Stojić Dominiković

CILJEVI I NAMJENA

Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja, usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja. Ovladati hrvatskim standardnim jezikom na višoj razini osnovnoškolskog obrazovanja. Naučiti učenike stvaralački primijeniti stečeno znanje iz gramatike, slovnice i književnosti u cilju ostvarivanja što boljeg rezultata na natjecanjima.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje , grupni rad. Rješavanje zadataka sa

44

školskih, državnih i županijskih natjecanja

VREMENIK

Dva sata tjedno tijekom školske godine 2017/2018.; utorak 5. sat; srijeda predsat

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja nastavnih listića.


Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika na natjecanjima . Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.



NOSITELJ PROGRAMA Učitelj hrvatskoga jezika: Dragan Sršen

CILJEVI I NAMJENA

Usavršavati jezično komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika u svim funkcionalnim stilovima. Usvajati hrvatski jezični standard. Analizirati i prosuđivati tekstualne predloške. Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja, usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja . Primjenjivati pravopisna pravila u pisanim radovima. 35 Ovladati hrvatskim standardnim jezikom na višoj razini osnovnoškolskog obrazovanja. Naučiti učenike stvaralački primijeniti stečeno znanje iz gramatike, pravopisa i književnosti. Pripremiti učenike za natjecanje.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 6 učenika, razred 7.a i 7.b

NAČIN REALIZACIJE

Rad u učionici, individualnim radom, radom u parovima, te skupnim radom. Timski rad, demonstracija, analitičko promatranje.

VREMENIK 35 sati u školskoj godini 2017./2018. jedan sat tjedno; petak, 6. sat

TROŠKOVNIK U dogovoru sa školom


Opisno praćenje učenika. Sudjelovanje na natjecanjima u poznavanju hrvatskoga jezika. Zadovoljstvo učitelja i učenika



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica hrvatskoga jezika: Ines Vukoja

CILJEVI I NAMJENA

- poticati učenike na proučavanje hrvatskoga jezika, usavršavanje jezične kompetencije i pismenosti - razvijati ljubav prema materinskom jeziku, čistoći i pravilnosti govora i pisanja; osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju; njegovati samostalan rad; poticati spremnost rada u zajednici - poticati učenike na samostalno proučavanje jezikoslovnih priručnika, zainteresirati ih jezične sadržaje izvan propisanoga plana i programa - poticati spoznaje o vrijednosti stečenoga znanja, vještina i sposobnosti te njihove primjene u daljnjoj naobrazbi i razvijanju jezične kulture - vježbom usavršiti pravopisne i pravogovorne zakonitosti hrvatskoga jezika - pomoći učenicima da prošire svoje znanje u odnosu na redovnu nastavu; pripremiti ih za sudjelovanje na natjecanju

BROJ UČENIKA / RAZREDI 8 učenika 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup; rad u paru ili u manjim skupinama; rješavanje složenijih zadataka; nastavni listići i testovi s natjecanja; priprema za sudjelovanje na natjecanju rješavanjem ispita s različitih razina natjecanja.

VREMENIK 1 školski sat tjedno tijekom školske godine 2017. / 2018.

TROŠKOVNIK Kopiranje nastavnih listića i testova s prethodnih natjecanja u dogovoru sa školom.


Usmena i pisana provjera učenika, analiza riješenih zadataka i testova, sudjelovanje na natjecanju iz Hrvatskoga jezika. Analiza ispita i rezultata nakon završenih razina natjecanja.

45



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica hrvatskoga jezika: Manuela Šiljeg Malezija CILJEVI I NAMJENA

Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja, usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja . Razvijanje leksičkih, fonetskih, gramatičkih i književnih znanja. Ovladati hrvatskim standardnim jezikom na višoj razini osnovnoškolskog obrazovanja. Naučiti učenike stvaralački primijeniti stečeno znanje iz gramatike, slovnice i književnosti. Analizirati i prosuđivati tekstualne predloške.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 8.a i 8.b /5 učenika NAČIN REALIZACIJE

Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje , grupni rad. Rješavanje zadataka sa školskih, državnih i županijskih natjecanja. Timski rad, demonstracija, analitičko promatranje.

VREMENIK 35 sati u toku školske godine, jedan sat u tjednu.

TROŠKOVNIK Troškovi preslikavanja radnih materijala. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika na natjecanjima . Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim. Opisno praćenje učenika. Sudjelovanje na natjecanjima u poznavanju hrvatskoga jezika.



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica hrvatskoga jezika: Tatjana Hazirović-Juračić

CILJEVI I NAMJENA

Poticati učenike da uočavaju i njeguju jezične zakonitosti materinskoga jezika, ovladavaju njegovim normama, razvijaju jezično-komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika, buditi radoznalost za samostalnim istraživanjem i rješavanjem jezičnih problema

BROJ UČENIKA / RAZREDI 8 učenika 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE jedan sat tjedno u suprotnoj smjeni

VREMENIK Šk. g.. 2017./2018.;

TROŠKOVNIK ---


raščlamba testova, problemskih zadataka; lektoriranje tekstova, razgovor, sudjelovanje na natjecanjima



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskoga jezika: Marija Mijić

CILJEVI I NAMJENA

Proširivati sadržaja redovne nastave, razvijati usmeno i pismeno izražavanje na engleskom jeziku, proširivati vokabular i gramatičke sadržaje i motivirati učenika za daljnje samostalno učenje i strani jezik općenito. Dodatna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji u tom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za engleski jezik. Poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima, susretima i smotrama. Razvijati spoznaje o važnosti učenja stranog jezika, Dodatno utvrđivati i proširivati obrađeno gradivo. Poticati veći interes učenika za samostalan i timski rad.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 10 učenika 8. a., b.

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava se realizira u 35 sati tijekom školske godine (1 sat tjedno) radom u školi uz korištenje tiskanih materijala te drugih medija (DVD, računalo).

46

VREMENIK Tijekom školske god.2017./2018. (petkom 6. sat)



Redovitim praćenjem rada i aktivnosti koji će doprinositi konačnoj ocjeni učenika. Sudjelovanje na natjecanjima iz znanja engleskog jezika.



NOSITELJ PROGRAMA Učitelj engleskog jezika: Tomislav Tomić (zamjena Oriana Biloš)

CILJEVI I NAMJENA

Produbljivati znanje iz redovnog programa nastave engleskog jezika , usvajati dodatne sadržaje u skladu s interesima učenika, razvijati jezične kompetencije te priprema za natjecanja. Dodatna nastava omogućuje darovitim učenicima da zadovolje svoju potrebu za dodatnim specifičnostima jezika te poticanje na sudjelovanje na natjecanjima i postizanje što boljih rezultata. Poticati uključivanje učenika na sudjelovanje na natjecanjima, smotrama i susretima. Razvijati spoznaje o važnosti učenja stranog jezika. Dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva. Poticati veći interes učenika za samostalan i timski rad.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 10 učenika, 4. a, 5. a, 5. b, 5.c razreda

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava se realizira u 70 sati tijekom školske godine radom u školi uz korištenje tiskanih materijala te drugih medija (DVD, računalo).

VREMENIK

2 sata tjedno tijekom školske godine 2017./2018. 4.a – srijeda, 5. sat 5.a,b,c – utorak, 6. sat

TROŠKOVNIK Papir potreban za fotokopiranje dodatnih materijala. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Redovitim praćenjem rada i bilježenje učenikovih postignuća, samovrednovanje, simbolično nagrađivanje te postignuća na natjecanjima koji će doprinositi konačnoj ocjeni učenika.



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskoga jezika: Pava Grmoja

CILJEVI I NAMJENA

Razvijati spoznaje o važnosti učenja stranog jezika i dodatno utvrđivati i proširivati obrađeno gradivo. Poticati veći interes učenika za samostalan i timski rad. Proširivati sadržaj redovne nastave, razvijati usmeno i pismeno izražavanje na engleskom jeziku, proširivati vokabular i gramatičke sadržaje i motivirati učenike za daljnje samostalno učenje i strani jezik općenito. Dodatna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji u tom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za engleski jezik. Poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima, susretima i školskim priredbama.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 8 učenika 7. c razreda

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

Školska god.2017. /2018. (utorak, 7. sat tj. predsat kad su učenici u poslijepodnevnoj smjeni)

TROŠKOVNIK Papir potreban za fotokopiranje dodatnog materijala.


Redovitim praćenjem rada i aktivnosti koji će doprinositi konačnoj ocjeni učenika.

47



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica hrvatskoga jezika: Julita Bakalar

CILJEVI I NAMJENA

Proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje usmenog i pismenog izražavanja na engleskom jeziku, proširivanje vokabulara i gramatičkih sadržaja i motiviranje učenika za daljnje samostalno učenje i strani jezik općenito. Dodatna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji u tom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za engleski jezik Upoznavanje učenika sa kulturom i civilizacijom zemalja engleskog govornog područja. Darovitoj i talentiranoj djeci omogućiti razvoj i ostvarenje njihovih potencijala Obilježavanje prigodnih blagdana na razini škole kroz suradnju s učenicima koji pohađaju dodatnu nastavu iz njemačkog jezika. Sudjelovanje u prosinačkim svečanostima, razvijanje međusobnog druženja učenika viših i nižih razreda. U sklopu dodatne nastave planiramo suradnju s ostalim školama i odgojno-obrazovnim ustanovama i udrugama kroz različite projekte s ciljem promicanja međugeneracijske solidarnosti i aktivnog sudjelovanja za dobrobit šire zajednice.. U sklopu dodatne nastave planiramo manje zajedničke projekte unutar škole u kojima će sudjelovati više aktiva (npr. očuvanje kulturne baštine, upoznavanje kulturne baštine zemalja engleskog govornog područja).

BROJ UČENIKA / RAZREDI 7-10 učenika od 5 do 7 razreda koji žele pohađati dodatnu nastavu.

NAČIN REALIZACIJE 70 sati tijekom cijele školske godine.

VREMENIK

Dvije grupe dva puta tjedno. Ponedjeljkom predsat i četvrtkom šesti sat u suprotnoj smjeni, četvrtkom šesti sat u obje smjene.

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje.


Vrednovanje putem natjecanja, pohvalnica, vrednovanje putem sudjelovanja u javnom nastupu, samovrednovanje.



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica hrvatskoga jezika: Kata Jelačić

CILJEVI I NAMJENA

Proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje usmenog i pismenog izražavanja na engleskom jeziku, proširivanje vokabulara i gramatičkih sadržaja i motiviranje učenika za daljnje samostalno učenje i strani jezik općenito. Dodatna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji u tom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za engleski jezik. Poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima, susretima i smotrama. Razvijati spoznaje o važnosti učenja stranog jezika. Usvojiti dodatne sadržaje i spoznaje o kulturi i civilizaciji zemalja engleskog govornog područja. Razvijati jezične vještine slušanja, govora, čitanja i pisanja na engleskom jeziku. Poticati veći interes učenika za samostalan i timski rad.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 3-5 učenika / 6.d, 8.c, 8.d i 8.e

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

Školska god. 2017./2018., utorkom 7.sat u jutarnjoj smjeni i predsat u poslijepodnevnoj smjeni

TROŠKOVNIK Papir potreban za fotokopiranje dodatnog materijala. NAČIN VREDNOVANJA I Redovitim praćenjem rada i aktivnosti koji će doprinositi konačnoj ocjeni

48

KORIŠTENJA REZULTATA učenika.

APROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT


NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica matematike: Ana Jovanović

CILJEVI I NAMJENA

- poticati interes i razvijati nadarenost kod učenika kojima su problemski zadaci izazov - razvijati logičko mišljenje, kreativnost, strpljivost i analitičnost u radu - razvijanje natjecateljskog duha i primjene matematičke vještine u svakodnevnom životu - priprema učenika za natjecanje

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 6. i 8. razreda A smjene, po dogovoru

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se organizira u okviru 35 sati godišnje prema Nastavnom planu i programu dodatne nastave iz Matematike.

VREMENIK

A smjena popodne – utorak 11:55 za učenike 8. razreda A smjene A smjena ujutro – četvrtak 6. sat za učenike 6. razreda A smjene

TROŠKOVNIK - papiri za kopiranje - listići za dodatnu nastavu - zbirke zadataka za dodatnu nastavu


- ostvarenost plana i programa - uspješnost na natjecanjima - zadovoljstvo učenika i učitelja



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica matematike: Nikolina Jurić

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje logičkog zaključivanja uz primjenu stečenog znanja - rješavanje zadataka za dodatnu nastavu uz pomoć pojedinačnih i zajedničkih ideja - priprema učenika za natjecanje

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 5. i 7. razreda A smjene, po dogovoru

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

A smjena popodne – utorak 11:55 za učenike 5. razreda A smjene A smjena popodne – četvrtak 11:55 za učenike 7. razreda A smjene






NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica matematike: Jasna Brnas – Katić

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja - razvijanje sposobnosti samostalnog rada - primjena matematike u rješavanju problemskih situacija u svakodnevnom životu - priprema učenika za natjecanje


49

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

B smjena ujutro – četvrtak 6. sat B smjena popodne – petak 11:55






NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica matematike: Marijana Odak Krstičević

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje logičkog zaključivanja uz primjenu stečenog znanja - rješavanje zadataka za dodatnu nastavu uz pomoć pojedinačnih i zajedničkih ideja - priprema učenika za natjecanje

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 6. i 8. razreda B smjene, po dogovoru

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

B smjena popodne – srijeda 11:55 B smjena popodne – petak 11:55





DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica matematike: Nataša Jakišić

CILJEVI I NAMJENA

- Razvijati zanimanje za istraživanja i opažanja u prirodi .

- Razvijanje svijesti o životu kao vrijednosti.

- Pripremanje učenika za natjecanje iz Biologije.

- Realizacija mini projekta Voda je život

- Realizacija projekta za Mjesec knjige RH

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 7.i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

- Izvođenje praktičnih radova

- Rješavanje zadataka za kritičko mišljenje

- Suradničko učenje

- Izvođenje pokusa za pročišćavanje voda VREMENIK Petkom 6.sat TROŠKOVNIK Troškovi printanja dodatnih materijala NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

- Povećana zainteresiranosti učenika za sadržaje Biologije - Redovito praćenje zalaganja učenika

50

- Rezultati sa natjecanja iz biologije


DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica biologije: Vesna Pavlović

CILJEVI I NAMJENA

Produbljivati interese za sadržaje iz biologije. Otkriti, poticati i usmjeravati učenike s posebnim sklonostima prema biologiji. Omogućiti im neposrednu primjenu stečenog znanja. Planiranje i organizacija sustavnog rada s darovitim učenicima, te praćenje

njihovog napredovanja i podupiranje njihove kreativnosti. Proširiti i produbiti

biološka znanja predviđena nastavnim planom i programom te ih naučiti

samostalno pronalaziti rješenja pojedinih zadataka. Učenici će proširiti znanje

stečeno na redovnoj nastavi i razviti interes za izučavanje biologije te im

približiti način na koji biolozi proučavaju određeno biološke pojave. Razvijati

kod učenika znanstveno mišljenje, stjecati iskustvena znanja i poticati

natjecateljski duh. Sudjelovanje u projektu obilježavanja Mjesec hrvatske knjige.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 8-10 učenika; razred:7.d,7.e i 7.f

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad, grupni rad , razgovor, demonstracija, rad s tekstom, praktični rad i upotreba suvremenih elektroničkih medija. Rješavanje problemskih zadataka i zadataka s prijašnjih natjecanja na svim razinama.

VREMENIK Tijekom cijele godine 1 sat tjedno:petak,6.sat (35 sati godišnje).

TROŠKOVNIK Časopisi i publikacije sa temama iz područja biologije. Pribor za izvođenje praktičnog rada. Papir za fotokopiranje.


Sustavno praćenje i bilježenje učeničkih postignuća, interesa, redovitosti i zalaganja u radu i suradničkog učenja. Sudjelovanje na natjecanjima. Pokazatelj uspjeha su i rezultati natjecanja na školskoj i županijskoj razini.


DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica kemije: Lidija Matić

CILJEVI I NAMJENA

Omogućiti darovitim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala. Usavršiti vještine eksperimentalnog rada. Stjecanje dodatnih kemijskih znanja. Razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima. Priprema učenika za natjecanje.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 7. razred 4 učenika, 8. Razred 4 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Izvođenje pokusa: -pomoću sredstava i pomagala -metodom pisanja i crtanja -realizacija kroz rješavanje problemskih i praktičnih zadataka.

VREMENIK Petak 6. sat u A smjeni

TROŠKOVNIK Prema potrebi za kemikalijama i priborom. Troškovi prijevoza za natjecanje.


Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja kemije, te sudjelovanje i postignuća na natjecanjima na svim razinama.

51


DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica fizike: Renata Obradović

CILJEVI I NAMJENA

- omogućiti darovitim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala - usavršiti vještine eksperimentalnog rada - stjecanje dodatnih znanja iz fizike - razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima - priprema učenika za natjecanje

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 8. razreda A i B smjene

NAČIN REALIZACIJE

- izvođenje eksperimenata pomoću sredstava i pomagala - metoda pisanja i crtanja - realizacija kroz rješavanje problemskih zadataka i praktičnih zadataka

VREMENIK petak 11:55

TROŠKOVNIK - prema potrebi za priborom


- ostvarivanje planiranog - uspješnost na natjecanjima - zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim rezultatima


DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica povijesti: Mandica Boras

CILJEVI I NAMJENA

Opširnije upoznati učenike s temama koje su obrađuju u redovnoj nastavi i pripremiti ih za sudjelovanje na natjecanju iz Povijesti. Predviđeno za učenike koji pokazuju veliki interes za predmet Povijest. Učenici će uvježbavati vještine potrebne za proučavanje povijesti.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 8 učenika / 7. i 8. razredi NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava realizirat će se kroz 35 sati tijekom nastavne godine radom u školi, uz korištenje različitih nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, radna bilježnica, povijesne karte, zidne karte, PowerPoint prezentacije).

VREMENIK 2 sata tjedno, ponedjeljak 7. sat /predsat u popodnevnoj smjeni, petak 6. sat TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje dodatnog materijala (100,00 kn)


Rezultati na školskom, županijskom i državnom natjecanju.


DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica povijesti: Marija Buljubašić (zamjena Ante Matić) CILJEVI I NAMJENA

Priprema za natjecanje iz Povijesti za učenike sedmih i osmih razreda. Dodatno vježbanje i obrada opširnijih sadržaja.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 8 - 10 učenika, 7. a, 7. b, 7. c, 8. a, 8. b NAČIN REALIZACIJE Povećani interesi učenika za sadržaj povijesti, redovito praćenje zalaganja

učenika. VREMENIK Petak, 6. sat - A smjena TROŠKOVNIK Troškovi printanja dodatnih materijala. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Rezultati sa natjecanja iz povijesti.

52

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA

/Vjeronaučna olimpijada

NOSITELJ PROGRAMA Vjeroučiteljica: Mirela Raguž

CILJEVI I NAMJENA

Produbljivanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama radi cjelovitog općeljudskog vjerničkog razvoja i rasta. Priprema za školsko natjecanje iz vjeronauka (vjeronaučna olimpijada) na temu koju će odrediti Nacionalni katehetski ured.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Od 5 do 10 učenika/5. - 8. razred

NAČIN REALIZACIJE Učenje prema dobivenim materijalima, rad u skupinama, izrada radnih listića, izrada i sudjelovanje u kvizovima, sudjelovanje na međuškolskim i županijskom natjecanju.

VREMENIK Tijekom nastavne godine 2017./2018. (dva sata tjedno)

TROŠKOVNIK Troškovi putovanja za voditelja i tim od 4 učenika ako se bude išlo na županijsko/biskupijsko ili državno natjecanje.



Rezultati na školskim, županijskim/biskupijskim i državnim natjecanjima.


DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica njemačkoga jezika: Dajana Antunović

CILJEVI I NAMJENA

U sklopu dodatne nastave razvijat će se jezična znanja i dijelom kao priprema za natjecanje za učenike osmog razreda. U svrhu ostvarivanja cilja – što boljeg ovladavanja jezičnim znanjima, radit će se: - usvajanje gramatičkih sadržaja i njihova ispravna primjena - čitanje i prepričavanje tekstova -odgovori na pitanja -dijalozi po modelu; razvoj govorne kompetencije – izražavanje o zadanoj temi na razini kompetencije A1. Razvijanje vještine slušanja: umetanje riječi koje nedostaju, prepoznavanje sadržaja pjesme, slušanje bajke i rad na popratnom tekstu. U sklopu dodatne nastave njemačkoga jezika pokušat će se ostvariti suradnja na planiranom projektu Dan sv. Martina s dodatnom nastavom jemačkog jezika kolegice Vučine danijele i dodatnom nastavom vjeronauka.


Učenici od 5. – 8. razreda koji žele pohađati dodatnu nastavu. Priprema za natjecanje odnosi se na učenike 8.e razreda, koji su i u protekloj školskoj godini iskazali želju za takvom aktivnošću.

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se realizira kroz neposredan odgojno-obrazovni rad, 1 sat tjedno, u planiranih 35 sati kroz školsku godinu. Realizacija je i kroz sudjelovanje na školskom natjecanju u pismenoj provjeri znanja jezika. Planiran je i javni nastup u školi.

VREMENIK

Školska godina 2017./2018. petkom 3. sat

TROŠKOVNIK ovisno o realizaciji projekta kroz škol.god. even. troškovi bi se odnosili na kupnju potrošnog materijala poput papira, markera, ljepila i sl.


vrednovanje putem natjecanja, pohvalnice, vrednovanje putem sudjelovanja u javnom nastupu, objava na mrežnim stranicama u informativne svrhe

53


DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica njemačkoga jezika: Danijela Vučina CILJEVI I NAMJENA

-proširivanje sadržaja izborne nastave -razvijanje usmenog i pisanog izražavanja na njemačkom jeziku -proširivanje gramatičkih sadržaja -priprema učenika za natjecanje iz njemačkog jezika -motiviranje učenika za učenje njemačkog jezika -navikavanje učenika za samostalan rad i primjenu stečenog znanja

BROJ UČENIKA / RAZREDI 7. e, 8.c. /d.

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava realizira se u 35 sati tijekom školske godine radom u školi uz korištenje tiskanih materijala i drugih medija

VREMENIK

Tijekom školske godine 2017./2018. četvrtkom šesti sat u A smjeni

TROŠKOVNIK --------------------------- NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Vrednovanje putem natjecanja u osmom razredu, pohvalnice, bilješke o napredovanju.


DODATNA NASTAVA IZ TEHNIČKE KULTURE

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica tehničke kulture: Marina Nikolić

CILJEVI I NAMJENA

- Spoznati načela korištenja i funkcije tehničkih tvorevina - Razvijati logičko i kritičko tehničko mišljenje - Razvijati suradničke odnose i uvažavati rezultate svog rada i drugih - Razvijati motoriku – spretnost, vještine i umijeća rukovanja najčešće

korištenim priborom, alatima, uređajima i strojevima - Spoznati osnovne osobine materijala i načine te metode obrade - Razvijati spretnost, vještine, umijeća i sposobnost za rad s tehnikom i

vježbanje u stvarnim uvjetima radi stjecanja praktičnih vještina i sposobnosti za obavljanje jednostavnih tehničkih poslova u kućanstvu

- Razvijati navike održavanja sredstava za rad i primjenu mjera zaštite na radu

- Spoznati osnovna načela rada i konstrukcije jednostavnih uređaja i aparata u kućanstvu kao i održavanje njihove funkcionalnosti i ispravnosti

- Stjecati pozitivan stav prema radu i odgovornost u radu - Razvijati pozitivne stavove o potrebi racionalnog korištenja energije,

materijala i vremena u radu te zaštite ljudskog okoliša - Razvijati praktični i znanstveni interes za tehniku i tehnologiju,

prihvaćanje inovacija i unošenja inovacija - Usvojiti stav o potrebi cjeloživotnog učenja i razviti sposobnost

samoučenja - Steći sposobnost tehničkog samoosposobljavanja korištenjem tehničko-

tehnološke i druge dokumentacije - Stjecati pozitivan stav prema poduzetništvu - Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji

pokazuju veći interes za tehniku, te žele proširiti svoje znanje i unaprijediti vještine

BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 20 učenika/učenici od 5. do 8. razreda

54

NAČIN REALIZACIJE

- Nastava prema smjernicama HNOS-a - Aktivne metode poučavanja, izmjena različitih oblika i metoda rada

VREMENIK

- Jedan sat tjedno, ili dva sata svako drugi tjedan (petkom blok sat u poslijepodnevnoj smjeni – zbog izrade praktičnog rada). Prema potrebi kada su pripreme za natjecanje i po četiri sata tjedno.

TROŠKOVNIK - Trošak materijala i manjeg alata za vježbe i natjecanja (pištolji za lijepljenje, lemilice, pribor za lemljenje, ljepila, balza, šperploča i dr.)


- Pismeno praćenje napredovanja učenika - Rezultati učenika se vrednuju kroz školska natjecanja na županijskim,

međužupanijskim i državnim natjecanjima. - Za osobne analize i poboljšanje rada - Uspješni se rezultati Škole objavljuju ma mrežnim stranicama Škole,

školskom listu, na mrežnim stranicama grada, Hrvatske zajednice tehničke kulture i drugim dostupnim medijima.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ INFORMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA Učitelj informatike: Igor Tošić

CILJEVI I NAMJENA

Izvršiti selekciju darovitih učenika koji pohađaju Informatiku i željni su

dodatnih sadržaja odnosno aktivnosti.

Aktivnosti će se odvijati po dvama osnovama:

- obrada sadržaja koji daju nužna znanja i vještine za natjecanja u nekim

informatičkim kategorijama kao što su Osnove Informatike i

Algoritmi – rješavanje problema.

- uvod u Robotiku i mogućnosti programskog upravljanja

Intencija prve osnove jest razvijanje natjecateljskog duha kroz učenje i

usavršavanje onih znanja koja stječu kroz redovitu nastavu iz Informatike kao i

vježbanje iz problemskih zadataka.

Ove godine naglasak će biti i na programskom jeziku Python koji se uvodi kao

dostojna zamjena za dosadašnje jezike iz obitelji Basic, a koji imaju sve manje

kvalitetne podrške u obrazovnoj, akademskoj i široj informatičkoj zajednici.

Po drugoj osnovi darovite učenike upoznavat ću sa svijetom robota i

mogućnostima upravljanja istima, odnosno njihovoj programskoj osnovi.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Neutvrđen. Procjena iz prethodnog razdoblja 8 - 10 učenika iz 6., 7. i 8.

razreda.

NAČIN REALIZACIJE Aktivno poučavanje - demonstracija, individualni rad i konzultacije

VREMENIK Nastavna godina 2017./18., jedan školski sat.

TROŠKOVNIK ---



Vrednovanje kroz školska i više stupnjeve natjecanja. Rezultati se objavljuju i na

web stranicama škole, službenim stranicama Saveza informatičara Hrvatske –

krovnoj organizaciji koja organizira i postavlja logistiku natjecanja na svim

razinama.

55

6. PROJEKTI


Projekt: POSJETI I SURADNJA S UDRUGOM „OTAC ANTE GABRIĆ“

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović, Anka Milinković

CILJEVI I NAMJENA

- poticati kod učenika osjetljivost za druženje s osobama treće životne dobi; pomagati im u obavljanju svakodnevnih obveza; pristojno se ponašati i oslovljavati starije osobe - učiti iz njihovog bogatog životnog iskustva te kroz niz praktičnih aktivnosti njegovati kulturnu baštinu svoga zavičaja - ciljanom aktivnošću, razgovorom i pjesmom osvijestiti važnost zajedništva


1.a razred: 22 učenika 1.b razred: 21 učenik 1.c razred: 22 učenika 1.d razred: 23 učenika 1.e razred: 24 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- planiranje posjeta godišnjim planom i programom rada i školskim kurikulom, - upoznavanje roditelja s planom izvanučionične nastave na roditeljskom sastanku - od roditelja zatražiti pisanu suglasnost za sudjelovanje djece u izvanučioničkoj nastavi - rad u skupini; - obilježavanje važnih blagdana i datuma posjetom udruzi O. Ante Gabrić

VREMENIK

- tijekom šk.god. 2017./2018.

TROŠKOVNIK - materijal i pribor potreban za izradu plakata, ručnog rada (korištenje uglavnom prikupljenih do sada korištenih materijala u svrhu neke druge namjene)


- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada plakata,fotografski zapisi; prezentacija na mrežnoj stranici škole


Projekt: ZDRAVLJE I HIGIJENA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- naučiti se brinuti o sebi i svome zdravlju svakodnevnim primjenjivanjem zdravih životnih navika; - prepoznati važnost održavanja osobne čistoće te redovitoga i pravilnog pranja zuba - razumjeti i znati objasniti važnost održavanja osobne čistoće - razumjeti važnost redovite i zdrave prehrane, očuvanje zdravlja, liječenja i cijepljenja

56



NAČIN REALIZACIJE

- praćenje osobne higijene i higijene svojih ukućana - odijevanje i obuvanje u skladu s vremenskim prilikama - važnost svakodnevne tjelovježbe i odmora - posjet školskog liječnika; liječenje, cijepljenje - priprema zdravog obroka; čistoća hrane - posjet stomatologu; higijena zuba

VREMENIK

-tijekom šk.god.2017./2018.

TROŠKOVNIK -materijal i pribor potreban za izradu plakata, namirnice potrebne za pripremu zdravog obroka


- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada plakata,fotografski zapisi; prezentacija na mrežnoj stranici škole


Projekt: TAJNI PRIJATELJ (Anđeo čuvar)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje humanosti, razumijevanja, tolerancije i prijateljstva među djecom

- ostvarivanje socijalnog kontakta i promicanje uzajamnog poštovanja

- razvijati svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima učenika

- pomagati jedni drugima i uzajamno se poštivati i uvažavati



NAČIN REALIZACIJE

Projekt se provodi na razini razrednog odjela. Svaki učenik tajnim izvlačenjem papirića izvlači svog tajnog prijatelja. Tako svaki učenik postaje tajni prijatelj osobi iz razreda. Zadatak je brinuti se o toj osobi sve do završetka projekta. Učenici će kroz sitne znakove pažnje, rukom napisanih i ukrašenih poruka pokazati tajnom prijatelju kako misle na njih. Učenici će se tajno brinuti o osobi i na taj način učiti brinuti o drugima bez traženja naknade. Ako učenici izvuku osobu koju ne vole, uče se tolerantnosti i razumijevanju.

VREMENIK

- od 6. prosinca 2017. do 22. prosinca 2017. g.

TROŠKOVNIK - nema troškova


- redovito praćenje aktivnosti učenika - izrada plakata, objavljivanje fotografija i izvještaja na mrežnim stranicama škole

57


Projekt: LJUBAV JE...(eTwinning projekt)

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Ivana Bašić iz OŠ Opuzen- autorica projekta Učiteljica Marijana Curić za OŠ S. Radića

CILJEVI I NAMJENA

- istražiti različite vrste ljubavi - kreativno stvarati u govornom, pisanom, likovnom izričaju - poticati glazbeno stvaralaštvo - stvarati spomenar -poticati razvoj građanskih vještina, znanja i stavova -poticati samopouzdanje -razvijati prijateljske odnose u razredu -naučiti pjevati neke zavičajne stare ljubavne pjesme

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 2.d razreda

NAČIN REALIZACIJE

- literarno, likovno i glazbeno stvaralaštvo provoditi kroz individualni rad, rad u paru i manjim skupinama - integrirati sadržaje kroz više predmeta -projektna i istraživačka nastava

VREMENIK Od rujna 2017. do 14. veljače 2018.

TROŠKOVNIK Nema troškova.


- objave učeničkih radova na Twinspaceu - korištenje web alata za prezentaciju radova i za suradnju s partnerskim Školama -izrada plakata i panoa - nastupi učenika u školi, Vrtna čajanka-svibanj


Projekt: LET'S PLAY TO CLASIFY SURFACE (međunarodni projekt)

NOSITELJ PROGRAMA

Prof. matematike Jose Luis Rodriguez Blancas sa španjolskog Sveučilišta u Almeriji - autor projekta Za OŠ Stjepana Radića, učiteljica Marijana Curić

CILJEVI I NAMJENA

3D Polyfelt je igra koja se može koristiti u školama na svim razinama, od dječjeg vrtića do fakulteta, s velikim uspjehom. Ona nudi puno mogućnosti, a to je izvrsna dopuna ili vodič za geometriju. Gradnjom geometrijskih tijela od raznih materijala omogućujemo učeniku da brzo stvara figure svih vrsta, čak i zakrivljene, potiče se kreativnost i mašta učenika. U višim razredima olakšava izračune, kao što su dimenzije fraktala, klasifikaciju pojedinih vrsta poliedra, mozaika, deltahedra, itd Profesori sa španjolskog Sveučilišta osmislili su softwer Neotrie pomoću kojeg učenici mogu promatrati geometrijska tijela i upravljati njima. Cilj ovog projekta je dizajniranje softvera "Neo" "Geometrie" koji podržava HTC Vive i Oculus Rift slušalice koje omogućuju stvaranje, manipulaciju i interakciju s geometrijskim objektima u scenariju virtualne stvarnosti. https://sites.google.com/a/ual.es/surfaces/ https://sites.google.com/a/ual.es/surfaces/materials/neotrie-project


Učenici 2.d razreda. Projektu se mogu pridružiti i drugi učenici i učitelji naše škole.

NAČIN REALIZACIJE

-učenici 2.d razreda pomoću raznih materijala izrađivat će i slagati geometrijska tijela, prebrojavati ih, imenovati njihove stranice, stvarati nizove.. Radit će individualno, u paru i u manjim skupinama.

58

Prof. matematike Jose Luis Rodriguez posjetio bi našu školu i održao s zainteresiranim učenicima radionice Virtual Reality kroz koje bi predstavio na koji način radi softwer Neotrie gdje bi učenici bili aktivni sudionici.

VREMENIK

Deset sati dodatne nastave matematike tijekom školske godine te radionice s profesorom u svibnju ili lipnju 2018. u našoj školi.

TROŠKOVNIK Dolazak i boravak profesora Jose Luisa Rodrigueza u Metkoviću 3000,00 kn; jedna radionica Virtual Reality stoji 225 kn, radionica stvaranja geometrijskih tijela pomoću pjene (soap bubbles) stoji 1125,00 kn


- praćenje napredovanja učenika sudionika projekta - učenje kroz radionice, individualni rad, rad u paru,timski rad -izložba učeničkih radova u školi


Projekt: DAN KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice Josipa Đerek (zamjena Marija Ketini), Ivona Vuica, Anđelka Medak, Marijana Curić i Valentina Crnčević

CILJEVI I NAMJENA

- Saznati kako izgledaju narodne nošnje zavičaja - poticati ljubav prema zavičajnoj tradicijskoj kulturi - razgovarati s nekom starijom osobom iz zavičaja upućenom u problematiku, osobom koja je aktivna u folklorom ansamblu ili udruzi zavičaja ili stručnjakom tipa etnologa i sl. -prikupiti i donijeti literaturu, fotografije i /ili izvorne narodne nošnje u školu - Samostalan rad na literaturi: Promatranje fotografija i proučavanje tekstualnih materijala po skupinama u skladu s dogovorom ili uputom. - likovni rad u dogovorenoj tehnici - opisivanje narodne nošnje - istraživanje starih igara pjesama i plesova neretvanskog zavičaja koji su izvođeni u tradicijskim zavičajnim nošnjama


Učenici 2.a, 2.b, 2.c, 2.d,2.e

NAČIN REALIZACIJE

-razgovor s osobom koja je aktivna u folklornom ansamblu -promatranje, opisivanje, istraživanje, likovno stvaralaštvo -pjevanje

VREMENIK Ožujak 2018.


Razgovor s učenicima o radu na projektu: dobre strane i postignuća.


Projekt: NARODNE NOŠNJE MOG ZAVIČAJA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- Saznati kako izgledaju narodne nošnje zavičaja - poticati ljubav prema zavičajnoj tradicijskoj kulturi - razgovarati s nekom starijom osobom iz zavičaja upućenom u problematiku, osobom koja je aktivna u folklorom ansamblu ili udruzi zavičaja ili stručnjakom tipa etnologa i sl. -prikupiti i donijeti literaturu, fotografije i /ili izvorne narodne nošnje u školu

59

- Samostalan rad na literaturi: Promatranje fotografija i proučavanje tekstualnih materijala po skupinama u skladu s dogovorom ili uputom. -likovni rad u dogovorenoj tehnici -opisivanje narodne nošnje -istraživanje starih igara pjesama i plesova neretvanskog zavičaja koji su izvođeni u tradicijskim zavičajnim nošnjama

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 2.a, 2.b, 2.c, 2.d,2.e NAČIN REALIZACIJE

-razgovor s osobom koja je aktivna u folklornom ansamblu -promatranje, opisivanje, istraživanje, likovno stvaralaštvo -pjevanje

VREMENIK Ožujak 2018.


Razgovor s učenicima o radu na projektu: dobre strane i postignuća.


Projekt: PROMATRAMO ŠUMU U ZAVIČAJU

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- promotriti izgled i promjene u šumi (biljni i životinjski svijet) tijekom sva četiri godišnja doba u šumi -dogovoriti načine promatranja, skiciranja, fotografiranja i opisivanja, te izvješćivanja i sažimanja uočenog -četiri puta godišnje promatrati promjene u šumi u skladu s dogovorenim zadaćama projekta - u učionici svaki put razvrstavati donesenu izvornu stvarnost (lišće, grančice i ostalo), sistematizirati skice, bilješke, fotografije, opise i izvješća promatranja. -razvrstane materijale ulagati u mapu predviđenu za cjelogodišnji rad na godišnjem projektu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e

NAČIN REALIZACIJE

-promatrati, opisivati, prikupljati, istraživati, razvrstavati, bilježiti, izlagati; individualni rad, rad u paru, rad u manjim skupinama

VREMENIK

Cjelogodišnji projekt

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje, 50,00 kn NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

- popunjene mape/slikovnice možemo predstaviti roditeljima na roditeljskom sastanku ili ih izložiti negdje unutar škole - učenički radovi mogu se vrednovati opisnim praćenjem i brojčano kroz temu Priroda-promjene u okolišu


Projekt: ZDRAVLJE JE NAJVEĆE BOGATSTVO

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-razvijati i usvojiti osnovne higijenske navike -razumjeti povezanost higijenskih navika i zdravlja -istaknuti važnost zdravog i urednog života -imenovati pribor za osobnu čistoću i znati reći čemu je namijenjen -objašnjavanje narodnih poslovica povezanih s zdravljem -prepoznati namirnice važne za naše zdravlje -uočiti povezanost raznolike i redovite prehrane sa zdravljem

60

-imenovati dnevne obroke i usvojiti pravila zdrave prehrane -pripremiti zdravi obrok i izraditi jelovnik za jedan tjedan -istaknuti važnost kretanja na svežem zraku i bavljenja sportom -razlikovati zdravstvene ustanove i zdravstveno osoblje

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 2.a, 2.b, 2.c, 2.d., 2.e NAČIN REALIZACIJE

Razgovor, istraživanje, uočavanje,, zaključivanje,priprema zdravog obroka, izrada jelovnika, posjeta zdravstvenoj ustanovi

VREMENIK

Travanj 2018.

TROŠKOVNIK Nema troškova. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Sadržaji projektne nastave vrednovati će se opisno i brojčano u predmetu Priroda i društvo na temu Zdravlje


Projekt: BILJNI I ŽIVOTINJSKI SVIJET ZAVIČAJA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Marija Volarević, Dajana Marinović, Marijana Kljusurić, Sanja Medić, Aleksandra Lukić-Skelić

CILJEVI I NAMJENA

Razumjeti važnost vode za život ljudi, biljaka i životinja; uočavati, razlikovati i imenovati vode u zavičajnom području; imenovati, razlikovati i opisati biljke i životinje spoznati različite načine vodoopskrbe; razlikovati čistu od pitke vode; uočiti utjecaj čovjeka na onečišćenje i potrošnju vode; oblikovati ekološku svijest, ovladati prirodoslovnim pojmovima; pozitivno se odnositi prema vodama u prirodi

BROJ UČENIKA / RAZREDI 3.razredi/101 učenik NAČIN REALIZACIJE

- frontalni rad, rad u skupinama, individualni rad, suradničko učenje, strategije rezimiranja i bilježenja, razgovor sa zdravstvenim djelatnicima

VREMENIK

-tijekom cijele školske 2014./2015. godine na satovima SRO-a i u veljači kroz nastavu prirode i društva

TROŠKOVNIK 0 kn


– praćenje i ocjenjivanje uključenosti, zainteresiranosti i rezultata svake grupe, al i učenika pojedinačno - primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu


Projekt: DANI KRUHA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Marija Volarević, Dajana Marinović, Marijana Kljusurić, Sanja Medić, Aleksandra Lukić-Skelić

CILJEVI I NAMJENA

-razvijati osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i zajedničko blagovanje; - uočavati, istraživati, slikati i krasnosloviti o plodovima zemlje. (GOO)

BROJ UČENIKA / RAZREDI -.razredi/101 učenik NAČIN REALIZACIJE

- u razrednom odjelu obuhvaćeni kroz integriranu nastavu; rad u paru i u skupini -zajedničko blagovanje proizvoda od brašna -sudjelovanje na školskoj priredbi obilježavanja -Dana kruha na u školskom dvorištu

61

VREMENIK

Listopad/2017.

TROŠKOVNIK 0 kn


Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa; -izrada plakata, -sudjelovanje na priredbi. -objavljivanje fotografija i izvještaja na mrežnim stranicama škole.


Projekt: LEPTIRIĆIMA S LJUBAVLJU

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Marija Volarević, Dajana Marinović CILJEVI I NAMJENA

-poticati kod učenika osjetljivost za druženje s osobama posebnih potreba -pomagati im u obavljanju svakodnevnih obveza -pristojno se ponašati i družiti se -ponašati se prema njima kao i prema drugim učenicima,uvažavati ih i poticati na suradnju i druženje kroz igru -razvijati osjećaj empatije prema svima kojima je potrebna naša pomoć i podrška kroz život -suživot s djecom s posebnim potrebama -lijepo je pomagati drugima

BROJ UČENIKA / RAZREDI 41 učenik/3.a i 3.b NAČIN REALIZACIJE

-suradnja s udrugom Leptirići -izrada čestitki za Božić -aktivnosti i druženje s članovima udruge Leptirići

VREMENIK

Tijekom školske godine/prosinac,travanj

TROŠKOVNIK 0 kn


-izrada plakata -izrada čestitki za Božić i Uskrs -sudjelovanje na priredbama


Projekt: NAŠ MINI VRT

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica: Dajana Marinović

CILJEVI I NAMJENA

-poticati ljubav prema prirodi,odnos prema prirodi -suradnja i međusobno druženje,zajednički rad -sudjelovanje u radu s roditeljima u izradi i prikupljanju podataka -interes za rad u vrtu,biljni i životinjski svijet -očuvanje okoliša i prirode,osjećaj za ljepotu u prirodi oko nas -razvijati osjećaj suradnje i ljubavi

BROJ UČENIKA / RAZREDI 21/3.b

NAČIN REALIZACIJE

-prikupljanje podataka o bilju i mini vrtovima -izrada plakata -planiranje izgleda vrta,suradnja s roditeljima

VREMENIK

tijekom školske godine/ožujak,travanj

TROŠKOVNIK O kn


-sudjelovanje na izložbi u Prirodoslovnom muzeju -opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa

62

KORIŠTENJA REZULTATA -izrada plakata, -objavljivanje fotografija i izvještaja na mrežnim stranicama škole.


Projekt: VODA JE ŽIVOT

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica: Dajana Marinović,3.b CILJEVI I NAMJENA

-usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode,odgovorno se odnositi prema uporabi prirodnih bogatstava uz održivi razvoj,čuvajući prirodu,ravnotežu i biološku raznolikost -rješavati probleme,surađivati u timskom radu i opisivati prirodne pojave s pomoću osnovnih koncepata prirodoslovlja -razumijeti važnost pokusa u prirodnoj sredini -naučiti jezikom izraziti različite misli,osjećaje -osvijestiti važnost očuvanja okoliša i čistoće vode u prirodi

BROJ UČENIKA / RAZREDI 41/3.a i 3.b NAČIN REALIZACIJE

-izvođenje pokusa -oluja ideja -likovno izražavanje -istraživanje stanja vode -promatranje vode mikroskopom -istraživanja svojstva vode -voda kao otapalo -čitanje i slušanje tekstova o vodi i njenom značenju -čitanje poezije o vodi i prirodi

VREMENIK

Ožujak,travanj/2017.

TROŠKOVNIK 0 kn


-predstavljanje rezultata projekta -prezentacija,plakati -izložba radova

'PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT

Projekt: PRIKUPLJANJEM PAPIRA DO IZLETA

NOSITELJ PROGRAMA

Aleksandra Lukić-Skelić, 3.d

CILJEVI I NAMJENA

Razvijanje ekološke svijesti o zbrinjavanju i recikliranju papira te zaštiti okoliša;

Poticanje i razvijanje poduzetničkog duha učenika; poticanje ustrajnosti i

strpljenju u prikupljanju papira i postizanju željnog cilja;

Poticanje suradnje između škole i institucija koje brinu o zaštiti okoliša u užoj

lokalnoj zajednici.

Suradnja s poduzećem Unija nova iz Zagreba koja se bavi gospodarenjem

otpada, predavanja


20 učenika i učiteljica

NAČIN REALIZACIJE

Učenici i roditelji kontinuirano skupljaju papir kojeg jednom mjesečno donose ispred škole i prosljeđuju djelatnicima tvrtke Respekt koji prikupljeni papir odvoze na vaganje te izvještavaju učenike i učiteljicu o težini prikupljenog

63

papirnog otpada za svaki mjesec posebno;

VREMENIK

Svaki mjesec tijekom šk. g. 2017./2018.



Učenici s učiteljicom do kraja 4. razreda prikupljaju papir, a tvrtka Respekt i

učiteljica godišnje izvještavaju roditelje i učenike o rezultatima prikupljenog

papira. Prikupljanim novcem će se umanjiti troškovi višednevnog izleta ili

nastave u prirodi na kraju 4. razreda


Projekt: DESET DANA BEZ EKRANA

NOSITELJ PROGRAMA Aleksandra Lukić-Skelić, 3.d CILJEVI I NAMJENA

Potaknuti učenike na bolju komunikaciju s roditeljima i vršnjacima, ukazati im

na činjenicu da vrijeme provedeno ispred ekrana mogu provesti na mnogo

kreativniji način te da mogu pokušati stvoriti kritički stav prema pojedinim

medijskim sadržajima.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 20 učenika 3. d

NAČIN REALIZACIJE

-sastanak roditelja i učenika kako bi dobili upute i dnevnik vođenja u koji će bilježiti bodove i zapažanja -učenici će uz potporu obitelji, prijatelja i učiteljice poboljšati suradnju u obitelji, zajednička druženja unutar obitelji -više će se baviti čitanjem, crtanjem, sviranjem, pjevanjem, šetnjom i igrom izvan kuće…

VREMENIK

Od 22.siječnja do 01.veljače 2018.



Usporedit će se rezultati vođenja dnevnika koji će učenike dovesti do spoznaje kako vrijeme mogu provesti mnogo kvalitetnije bez ekrana i shvatit će koliko su bogatiji za nova vlastita iskustva koja su doživjeli što bi ih trebalo potaknuti na nastavak takvog korištenja slobodnog vremena.


Projekt: MEĐUNARODNI DAN ŠTEDNJE

NOSITELJ PROGRAMA

Aleksandra Lukić-Skelić, 3.d

CILJEVI I NAMJENA

Poticanje financijske pismenosti od najranije dobi koja podrazumijeva razumno trošenje novaca i štednju. Ponoviti značenje usvojenih pojmova koje smo obradili u prošlogodišnjem projektu, poput: štedljiv, kredit, kamata, banka, kasica…


20 učenika 3.d razreda

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će imati zadatak mjesec dana sakupljati novac u kasicu koju će sami izraditi. Novac će zarađivati obavljajući kućanske poslove za koje će cijena biti dogovorena s roditeljima na roditeljskom sastanku i bit će jednaka za sve

64

učenike. VREMENIK

Od 01.10. do 31.10.2017.



Objava rezultata će biti 31.10. kada će se odabrati najbolja kasica i najštedljiviji učenik/učenica.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: ZDRAVLJE

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Marija Volarević 3.a, Dajana Marinović 3.b, Marijana Kljusurić

3.c, Aleksandra Lukić-Skelić 3d, Sanja Medić,3.e

CILJEVI I NAMJENA

-osvijestiti važnost osnovne higijene,pravilne prehrane i kretanja,imenovati

najčešće zarazne bolesti -znati postupke i prevencije zaštite od zaraznih bolesti -brinuti se o vlastitom tijelu i pravilnoj prehrani


101/3.a,3.b,3.c,3.d,3.e

NAČIN REALIZACIJE

-rad u skupinama-individualni rad -suradništvo i učenje,rezimiranje i sakupljanje podataka -razgovor sa zdravstvenim djelatnicima -izrada plakata

VREMENIK

veljača/2017.

TROŠKOVNIK 0 kn



-praćenje tijekom rada -primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu -prezentacija

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: VREMENSKA OBILJEŽJA ZAVIČAJA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Marija Volarević 3.a, Dajana Marinović 3.b, Marijana Kljusurić

3.c, Aleksandra Lukić-Skelić 3d, Sanja Medić,3.e

CILJEVI I NAMJENA

-upoznati važne kulturno-povijesne spomenike zavičaja -upoznati način života u prošlosti -uspoređivati,samostalno zaključivati i cijeniti kulturns i materijalna dobra naših predaka


101/3.a,3.b,3.c,3.d,3.e

NAČIN REALIZACIJE

-timskim radom prikupljati podatke iz prošlosti -povezati i istraživati temeljem povijesnih izvora -predmeti,fotografije,mape,karte,internet

65

VREMENIK

veljača,ožujak/2017

TROŠKOVNIK 0 kn



-praćenje i ocjenjivanje uključenosti u rad -zainteresiranost i rezultati grupe -prezentacija projekta -plakati,power point


Projekt: VODA – UVJET ŽIVOTA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 4. razreda: Ana Barbir, Josipa Jelčić, Jelena Bartulović, Anika Popovac, Sandra Šutalo

CILJEVI I NAMJENA

- na temelju pokusa upoznati svojstva vode - spoznati kruženje vode u prirodi - spoznati čovjekov utjecaj na onečišćenje - čuvanje i potrošnja vode


110 učenika 4. a,4. b,4. c, 4. d i 4. e razreda

NAČIN REALIZACIJE

- prikupljanje podataka iz literature,s interneta i bilježenje opažanja iz okoline - izvođenje pokusa

VREMENIK

Rujan 2017 .g.

TROŠKOVNIK -------------------


- prezentacija viđenog putem likovnog, pismenog i usmenog izražavanja - izrada tematskih plakata


Projekt: KUHARICA NAŠIH BAKA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 4. e razreda: Sandra Šutalo

CILJEVI I NAMJENA

- razvijati pozitivno stajalište učenika prema tradicionalnoj kuhinji - razvijati ljubav prema prošlosti i precima - razvijati ljubav prema očuvanju tradicije - prikupljati recepte starijih osoba - pripremanje pronađenih recepata - stvaranje zajedničke kuharice - tiskanje kuharice


23 učenika 4.e razreda

NAČIN REALIZACIJE

- razgovor sa starijim osobama (kod kuće, pri posjetu staračkog doma,...) - pripremanje hrane i degustacija

VREMENIK

Tijekom školske godine 2017./2018.

TROŠKOVNIK Do 1000,00kuna

66


- zadovoljstvo roditelja, učenika, učitelja - primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu - prodaja kuharice na Danu škole - prezentacija viđenog i urađenog


Projekt: METKOVSKI NAJ...

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 4.a razreda: Ana Barbir UOSI „Prijatelj“

CILJEVI I NAMJENA

-spoznati posebnosti našega grada -uočiti i opisati posebnosti i različitosti grada Metkovića u različitim aspektima života -razvijati ljubav i poštovanje prema svom gradu -cijeniti i uvažavati život i djela naših predaka -razvijati osjećaj odgovornosti za budućnost grada i vlastitu budućnost -izgraditi pravilan stav prema vremenu i osobnom doprinosu za događaje oko nas -poticati znatiželju za istraživanjem -razvijati humane odnose među ljudima


Učenici 4.a razreda – 22 učenika

NAČIN REALIZACIJE

-rad u skupinama i u paru -istraživanje i povezivanje činjenica na temelju fotografija, iskaza starijih sugrađana, interneta, terenske nastave -istraživački rad prema zadanim kategorijama (najstariji kvart, najupečatljiviji prizor, najpoznatiji Metkovac, najstarije žudije, najdulja ulica, najmirisniji mjesec, najsunčanije voće, najuzbudljivije amatersko sportsko natjecanje, naj specijalitet, najviša metkovska točka, najstarija metkovska zgrada, najstarija metkovska kulturna manifestacija...)

VREMENIK

Rujan- ožujak: istraživanje Tijekom godine: prezentacija učinjenoga na mrežnim stranicama Škole Prezentacija Učiteljskom vijeću za Dan škole

TROŠKOVNIK 3000 kn


-foto-dokumentacija -izvješće na mrežnim stranicama Škole -izrada bojanke - slikovnica


Projekt: POSJETI I SURADNJA SA STARIJIM OSOBAMA (TREĆE ŽIVOTNE DOBI)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- poticati kod učenika osjetljivost za druženje s osobama treće životne dobi - pomagati im u obavljanju svakodnevnih obveza - pristojno se ponašati i oslovljavati starije osobe - učiti iz njihovog bogatog životnog iskustva te kroz niz praktičnih aktivnosti njegovati kulturnu baštinu svoga zavičaja (GOO)

67


1. - 4. r. PŠ Mlinište (10 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- rad u skupini - obilježavanje važnih blagdana (Božić, Uskrs,...) posjetom starijim osobama u selu - mjesto realizacije: Mlinište

VREMENIK

- prosinac 2017.

TROŠKOVNIK Kolači i namirnice napravljeni kod kuće. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - prezentacija viđenog te izrada plakata - fotografski zapisi - prezentacija na mrežnoj stranici škole


Projekt: POSJETI I SURADNJA SA STARIJIM OSOBAMA (TREĆE ŽIVOTNE DOBI)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- poticati kod učenika osjetljivost za druženje s osobama treće životne dobi - pomagati im u obavljanju svakodnevnih obveza - pristojno se ponašati i oslovljavati starije osobe - učiti iz njihovog bogatog životnog iskustva te kroz niz praktičnih aktivnosti njegovati kulturnu baštinu svoga zavičaja (GOO)


PŠ Bijeli Vir (9 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- rad u skupini - obilježavanje važnih blagdana (Božić, Uskrs,...) posjetom starijim osobama u selu - mjesto realizacije Bijeli Vir

VREMENIK

- prosinac 2017.

TROŠKOVNIK Kolači i namirnice napravljeni kod kuće. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - prezentacija viđenog te izrada plakata - fotografski zapisi - prezentacija na mrežnoj stranici škole


Projekt: SPORTSKA NATJECANJA PODRUČNIH ŠKOLA (ZO)

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice Ivana Marić i Ivanka Vuletić (PŠ Mlinište)

CILJEVI I NAMJENA

-promicanje tjelesne i zdravstvene kulture -razvijanje natjecateljskog duha -poštivanje protivnika ili protivničkog tima -razvijanje suradničkog odnosa i zdravstveno – higijenskih navika - suradnja PŠ Bijeli Vir i PŠ Mlinište

1.-4. r .( 10 učenika)

68

BROJ UČENIKA / RAZREDI NAČIN REALIZACIJE

- tjelesna aktivnost kroz štafetne igre - metoda demonstracije - skok u dalj - gađanje lopticom ili manjom loptom - potezanje konopa

VREMENIK

- svibanj 2018.

TROŠKOVNIK nema troška NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

-praćenje pravilnosti izvođenja usvojenih motoričkih vještina -izradom plakata u kojima se navode pravila izvođenja određenog sporta ili igre - izrada medalja za najbolje učenike


Projekt: SPORTSKA NATJECANJA PODRUČNIH ŠKOLA (ZO)

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Ana Ćužić PŠ Bijeli Vir

CILJEVI I NAMJENA

- tjelesna aktivnost kroz štafetne igre - metoda demonstracije - skok u dalj - gađanje lopticom ili manjom loptom - potezanje konopa


1.– 4. r ( 9 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

-tjelesna aktivnost kroz štafetne igre -metoda demonstracije - skok u dalj - gađanje lopticom ili manjom loptom

VREMENIK

- svibanj 2018.

TROŠKOVNIK nema troška


-praćenje pravilnosti izvođenja usvojenih motoričkih vještina -izradom plakata u kojima se navode pravila izvođenja određenog sporta ili igre - izrada medalja za najbolje učenike - izrada transparenata


Projekt: ČITAM VIŠE, ČITAM BOLJE!

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- potaknuti želju za čitanjem, razvijanje čitateljske navike - upoznavanje svijeta i vrijednosti knjige - pružiti pomoć učenicima u svladavanju teškoća u čitanju i razumijevanju pročitanog


1.-4.r. PŠ Mlinište (10 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- posjet školskoj knjižnici - čitamo lektiru u razredu

69

- izvođenje radionice ''Pupoljak list'' za učenike 1. i 2. r. - radionica ''List'' za učenike 3. i 4. r.

VREMENIK

- listopad, studeni 2017.


Uručivanje priznanja onim učenicima koji su pročitali najveći broj književnih djela.


Projekt: ČITAM VIŠE, ČITAM BOLJE!

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- potaknuti želju za čitanjem, razvijanje čitateljske navike - upoznavanje svijeta i vrijednosti knjige - pružiti pomoć učenicima u svladavanju teškoća u čitanju i razumijevanju pročitanog


1.-4.r. PŠ Bijeli Vir (9 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- čitamo u učionici - posjet školskoj knjižnici - izvođenje radionice ''Pupoljak list'' za učenike 1. i 2. r. - radionica ''List'' za učenike 3. i 4. r.

VREMENIK

- listopad, studeni 2017.


Uručivanje priznanja onim učenicima koji su pročitali najveći broj književnih djela.


Projekt: TAJNI PRIJATELJ (ANĐEO ČUVAR)

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Ana Ćužić iz PŠ Bijeli Vir

CILJEVI I NAMJENA






1. -4. r. PŠ Bijeli Vir (9 učenika)

NAČIN REALIZACIJE


70

VREMENIK

Od 6. prosinca 2017. do 22. prosinca 2017.



Redovito praćenje aktivnosti učenika. Izrada plakata, objavljivanje fotografija i izvještaja na mrežnim stranicama škole


Projekt: TAJNI PRIJATELJ (ANĐEO ČUVAR)

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice Ivana Marić i Ivanka Vuletić iz PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA






1. – 4. r. PŠ Mlinište (10 učenika)

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

Od 6. prosinca 2017. do 22. prosinca 2017.



Redovito praćenje aktivnosti učenika. Izrada plakata, objavljivanje fotografija i izvještaja na mrežnim stranicama škole

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: POTICANJE I RAZVOJ ČITALAČKIH VJEŠTINA

NOSITELJ PROGRAMA

ANINKA MATELJAK, stručni suradnik - logoped

CILJEVI I NAMJENA

Poticanje i razvoj čitalačkih vještina u svrhu razumijevanja pročitanog teksta –

bit čitanja prenošenje poruke i usvajanje novih spoznaja (učenje)


2. razredi ( smjena A: a, b c ; Smjena B: d, e,)

NAČIN REALIZACIJE

Rad u grupama (grupa 5 – 7 učenika). U dogovoru s učiteljicama 2. razreda

formirati grupe učenika. Koristiti kabinet RPS.

71

VREMENIK

Vrijeme realizacije tijekom nastavne godine 2017. /2018. ponedjeljkom i

petkom 5. školski sat ili u dogovoru s učiteljicama

TROŠKOVNIK Papir, bojice, flomasteri ........

Nabava literature: građa lagana za čitanje - lektira

Tekstovi za razumijevanje čitanja



Evaluacijski list

Testovi za razumijevanje pročitanog teksta

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Projekt: VJEŽBE PAŽNJE I KONCENTRACIJE

NOSITELJ PROGRAMA

Voditeljica Silvija Vidojević

CILJEVI I NAMJENA

-poboljšati pažnju i koncentraciju

- poboljšati pamćenje

-unapređivanje aktivnog slušanja

-unapređivanje suradnje između učenika

-razvijanje pozitivne slike o sebi

BROJ UČENIKA / RAZREDI 20 učenika prvog razreda i 10 učenika drugog razreda podijeljenih u šest grupa

NAČIN REALIZACIJE

-ispunjanje radnih listova

-aktivnosti na računalu za razvoj pažnje i koncentracije

-izrada različitih crteža u skladu s razdobljima godine

VREMENIK

Aktivnosti će se provoditi jednom tjedno za svaku grupu tijekom 2017./2018.

godine

TROŠKOVNIK Troškovi za svaku pojedinu aktivnost su usmjereni na potrošni materijal (pribor

za rad i materijal koji se koristi), a procjenjuje se na oko 300 kn. Sve aktivnosti

odvijaju se za vrijeme radnog vremena psihologinje.



Način vrednovanja je povratna informacija



Projekt: TO SAM JA

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici petih razreda

CILJEVI I NAMJENA

- Naučiti pravila za izradu zanimljivog i kreativnog plakata. - Procjenjivati uspješnost izvršenog zadatka, vrednovati rad drugih učenika,

razvijati kreativno i stvaralačko rješavanje zadanog problema te razgovarati o metodama izvršavanja projekta.

- Razvijati kritičko mišljenje i samokritičnost te naučiti pozitivno prihvatiti kritiku drugih učenika.

- Pripremiti se za javni nastup. - Opušteno izlagati svoj projekt i paziti na usmeno izražavanje.

Učenici petih razreda (5.a, 5.b, 5.c, 5.d, 5.e)

72


NAČIN REALIZACIJE

Upoznati učenike sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima, sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom prezentacije te mjerilima vrednovanja. Učenici će napraviti plakat koji će podijeliti na dva dijela. Na jednome dijelu prikazat će sebe (crtežima, fotografijama, tekstom…) i usmeno predstaviti razrednom odjelu gdje i s kim žive, što vole, što ne vole, kako se osjećaju, čime se bave u slobodno vrijeme, koje su im važne stvari i osobe… Na drugome dijelu prikazat će sebe u budućnosti kao poznate umjetnike (glumce ili književnike) te također usmeno predstaviti razredu svoj život za 20-ak godina.

VREMENIK

Tijekom prvoga obrazovnoga razdoblja.

TROŠKOVNIK Materijali potrebni za izradu plakata.


Prezentacija pred razrednim odjelom. Ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima vrednovanja.


Projekt: ZIDNE NOVINE

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici petih razreda

CILJEVI I NAMJENA

- Uključiti se u obilježavanje Europske godine kulturne baštine. - Istraživati i steći znanja o bogatoj hrvatskoj tradicijskoj kulturi. - Upoznati zavičajnu kulturnu baštinu i predstaviti ju zidnim novinama na

panou. - Upoznati zakonitosti novinarskoga zanata. - Osmisliti i organizirati zidne novine, prikupljene podatke i materijale složiti

u skladnu cjelinu. - Procjenjivati uspješnost izvršenog zadatka, vrednovati rad drugih učenika,

razvijati kreativno i stvaralačko rješavanje zadanog problema te razgovarati o metodama izvršavanja projekta.

- Druženje s vršnjacima i kreativno provođenje slobodnoga vremena. - Uvažavati kritiku i mišljenje prijatelja iz razreda.


Peti razredi (5.a, 5.b, 5.c, 5.d, 5.e)

NAČIN REALIZACIJE

Upoznati učenike sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima, sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom prezentacije te mjerilima vrednovanja. Upoznati se s hrvatskom tradicijskom kulturom. Istražiti zavičajnu kulturnu baštinu (npr. Maraton lađa ili rad KUD-a Metković). Naučiti zakonitosti novinarstva. Osmisliti izgled zidnih novina na panou. Dati novinama naziv. Pisati novinarskim stilom. Opremiti tekstove (fotografije, naslov, nadnaslov, podnaslov…). Predstaviti zidne novine drugim razrednim odjelima.

VREMENIK

Drugo obrazovno razdoblje u školskoj godini 2017. / 2018.

TROŠKOVNIK Materijali potrebni za izradu zidnih novina.


Prezentacija pred razrednim odjelom. Ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima vrednovanja.

73


Projekt: RADIJSKA ILI TELEVIZIJSKA EMISIJA O KULTURNOJ BAŠTINI

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici sedmih razreda

CILJEVI I NAMJENA

- Znati planirati vrijeme za izradu bilo kojeg projekta. - Predvidjeti moguće probleme u ostvarivanju projekta. - Osvijestiti važnost grupnoga rada i druženja s vršnjacima te kvalitetnoga

provođenja slobodnoga vremena. - Uključiti se u obilježavanje Europske godine kulturne baštine. - Istraživati i steći znanja o bogatoj hrvatskoj tradicijskoj kulturi. - Upoznati zavičajnu kulturnu baštinu. - Razumjeti važnost medija u današnjemu društvu. U sklopu medijske kulture

naučiti i ponoviti sve o radiju i televiziji te o radijskim i televizijskim emisijama.

- Uvažavati različitosti za dobrobit i uspješnost rada skupine. - Prikazati svoju emisiju pred razrednim odjelom.


Učenici sedmih razreda (7.a, 7.b, 7.c, 7.d, 7.e, 7.f)

NAČIN REALIZACIJE

- Upoznavanje učenika sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima, sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom prezentacije te mjerilima vrednovanja.

- Odabrati temu koja je učeniku zanimljiva (ove školske godine to će biti zavičajna kulturna baština) i o kojoj je dobro informiran. Napisati tekst za uvodnu i odjevnu špicu, odabrati osobe koje će biti uključene u emisiju. Razraditi emisiju, temu prikazati iz više različitih gledišta. Montirati nakon snimanja.

- Prikazati emisiju pred razrednim odjelom i uživati u rezultatima svoga projekta te projekata svojih prijatelja iz razreda.

VREMENIK


TROŠKOVNIK ----


Prezentacija pred razrednim odjelom(emisija ne bi trebala trajati duže od pet minuta), slike i kratki članak na mrežnim stranicama škole, ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima vrednovanja.


Projekt: SAT ZAVIČAJNE POEZIJE

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici sedmih razreda

CILJEVI I NAMJENA

- Uključiti se u obilježavanje Europske godine kulturne baštine - Upoznati pjesnike iz Neretve i Metkovića (njihov život i djela) - Upoznati se s narodnim pjesmama neretvanskoga kraja - Poticati na stvaralaštvo i kreativnost, razvijati suradničko učenje i skupno

rješavanje zadataka. - Razvijati ljubav prema narodnom i zavičajnom pjesništvu, njegovati

tradiciju, zanimati se za hrvatsku književnu prošlost, isticati narodno i zavičajno pjesništvo kao važan dio hrvatske kulture, cijeniti narodno i zavičajno pjesništvo.

- Poštivati govorne vrednote i što bolje krasnosloviti odabrane pjesme.

Učenici sedmih razreda (7.a, 7.b, 7.c, 7.d, 7.e, 7.f)

74


NAČIN REALIZACIJE

Učenici će se upoznati sa životom i sa stvaralaštvom zavičajnih pjesnika te s narodnim stvaralaštvom neretvanskoga kraja. Napravit će izbor najljepših pjesama i odabrati po jednu za krasnoslov na satu Hrvatskoga jezika. U učionicama će biti postavljeni i panoi na kojima će biti predstavljena poezija neretvanskih pjesnika te narodna poezija neretvanskoga kraja.

VREMENIK


TROŠKOVNIK Troškovi za uređenje prigodnih panoa.


Predstavljanje i krasnoslov zavičajne poezije pred razrednim odjelom. Vrednovanje prema unaprijed dogovorenim mjerilima.


Projekt: IGRANI FILM

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici šestih razreda

CILJEVI I NAMJENA

Ponoviti naučene sadržaje o filmu, filmskim rodovima i filmskim izražajnim sredstvima. Druženje s vršnjacima. Kreativno provođenje slobodnoga vremena. Spoznati važnost filmske glazbe, povezati radnju filma i glazbu, iskazati doživljaje filma. Učenici procjenjuju uspješnost izvršenog zadatka, vrednuju druge učenike, razviju kreativno i stvaralačko rješavanje zadanog problema te raspravljaju o metodama izvršavanja projekta. Trebaju razvijati kritičko mišljenje i znati pozitivno prihvatiti kritiku drugih učenika.


6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 6.e razred

NAČIN REALIZACIJE

Upoznati učenike sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima, sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom prezentacije te mjerilima vrednovanja. U timu zajednički odabrati vrstu igranoga filma i temu. Napraviti kratak sinopsis i scenarij. Napraviti knjigu snimanja. Odabrati glumce, snimatelja, montažera, kostimografa i scenografa (filmska ekipa). Upotrijebiti naučene filmske planove. Snimiti i montirati film. Dodati glazbu i specijalne efekte. Predstaviti film.

VREMENIK

Tijekom drugoga polugodišta

TROŠKOVNIK Materijali potrebni za izradu lutaka i scenografije. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Prezentacija pred razrednim odjelom, članak i najuspješnije filmove objaviti na mrežnim stranicama škole, ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima vrednovanja.


Projekt: NARODNA BAŠTINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelj hrvatskoga jezika: Manuela Šiljeg Malezija, prof. i učenici 6.a i 6.b

75

CILJEVI I NAMJENA

Shvatiti vrijednost narodne baštine kraja u kojem žive.

Upoznati narodnu baštinu svoga kraja, koja je davno zaboravljena. Učenici će

se uz pomoć baka i djedova upoznati s bogatstvom koje se krije u njihovom

zavičaju. Zapisati narodne pjesme, priče, poslovice, izreke, anegdote ,recepte i

pjesme koje će im kazivati bake i djedovi. Naučiti cijeniti život i stvaralaštvo

svojih predaka. Shvatiti i naučiti nove književne vrste: poslovice, narodne

pjesme, anegdote.


6.a i 6.b

NAČIN REALIZACIJE

Upoznati učenike sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima, sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom prezentacije te mjerilima vrednovanja. Učenici će raditi podijeljeni u grupe. Svaka grupa će odabrati način na koji će se predstaviti ( izložbom starih predmeta, prezentacijom , zvukovnim zapisom ili plakatom).

VREMENIK

Tijekom prvoga polugodišta

TROŠKOVNIK _________


Svaka grupa će se predstaviti pred razrednim odjelom,a najuspješniji predstavit će se u drugim razrednim odjelima.


Projekt: BAKE I DJEDOVI U ŠKOLSKIM KLUPAMA – ČAJANKA S BAKAMA I DJEDOVIMA

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelj hrvatskoga jezika: Tatjana Hazirović-Juračić i učitelji Hrvatskoga jezika s učenicima šestih razreda

CILJEVI I NAMJENA

Iskoristiti bliskost baka, djedova i njihovih unuka u nastavi Hrvatskoga jezika: povezati sadržaje književnosti (dijalektno pjesništvo, narodnu književnost, kratke pripovjedne vrste), oblike jezičnoga izražavanja (pripovijedanje, prepričavanje, portret, opisivanje vanjskog i unutarnjeg prostora, dramatizaciju proznog teksta), medijsku kulturu (strip) sa životnim pričama i iskustvima koja mogu obogatiti djetinjstvo, razvijati darovitost, poticati kreativnost i želju za istraživanjem prošlosti jer „prozor u prošlost, vrata su u budućnost“ ; razvijati sposobnosti usmenog i pisanog izražavanja; razvrstavati prikupljeni materijal da bi slijed na plakatu bio logičan, skladan.


6.a, 6.b, 6.c, 6.d,6.e

NAČIN REALIZACIJE

Tijekom nastavnih sati prikupljati učeničke radove te ih predstaviti na dvosatu: Čajanka s bakama i djedovima (svaki će učenik biti predstavljen svojim najuspjelijim uratkom) u drugoj polovici svibnja.

VREMENIK

Završetak projekta u svibnju 2018.

TROŠKOVNIK Materijal za izradu plakata, maski, scenografije i stripova, sokovi od jabuke i keksići za čajanku.

76


Vrednovati pojedinačne i skupne učeničke radove prema dogovorenim mjerilima vrednovanja, predstaviti ih u razrednom odjelu (najuspjelije i u drugim razrednim odjelima), objaviti fotografije i članak na mrežnim stranicama škole.


Projekt: KNJIŽEVNA BAŠTINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelji hrvatskoga jezika i učenici osmih razreda

CILJEVI I NAMJENA

Planirati vrijeme za izradu projekta, predvidjeti moguće probleme, osvijestiti težinu javnoga nastupa, ovladati vremenom izlaganja i umijećem pravljenja PP prezentacije. Poticati zanimanje za djela starijih hrvatskih pisaca, usvajati znanje o književnoj baštini, osvijestiti njezino mjesto i značaj u cjelokupnoj hrvatskoj i europskoj kulturnoj baštini.


8.a, 8.b, 8.c, 8.d, 8.e

NAČIN REALIZACIJE

Upoznati učenike sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima, sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom prezentacije te mjerilima vrednovanja. Učenici pojedinačno ili skupno biraju pisca s popisa starijih hrvatskih pisaca, pišu rad od 500 riječi o njemu i njegovim djelima (zapisati podatke koji su učeniku, uz moguću učiteljevu pomoć, posve jasni), pripremaju se za izlaganje koje će trajati 3 minute, prave PP prezentaciju kojom će potkrijepiti izlaganje, kviz-pitanjima provjeravaju usvojenost ključnih pojmova.

VREMENIK

travanj 2018.

TROŠKOVNIK


Prezentacija pred razrednim odjelom, sudjelovanje u kvizu, slike i članak na mrežnim stranicama Škole, ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima vrednovanja


Projekt: 115. GOD OD ROĐENJA DOBRIŠE CESARIĆA

NOSITELJ PROGRAMA Stručno vijeće učitelja Hrvatskoga jezika, učenici 5.-8. raz.

CILJEVI I NAMJENA

Čitanjem i slušanjem Cesarićeve lirike senzibilizirati učenike za njegovu i poeziju uopće, uočiti jednostavnost pjesničkog izraza kojim se govori o vrijednim i složenim životnim trenucima. Poticati učenike na vlastite pjesničke/prozne ostvaraje potaknute pjesnikovim djelom. Razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja povezujući literarni, likovni, glazbeni i scenski izraz. Pripremiti školsku priredbu, a svjetlo i vedrinu Cesarićeve poezije podijeliti i s članovima udruge „Otac Ante Gabrić“.


Učenici 5.-8. raz. u dogovoru s učiteljima

NAČIN REALIZACIJE

Čitati, slušati, „gledati“ Cesarićevu liriku (vizualizacije njegovih pjesama, ilustracije samih učenika, pronaći likovna umjetnička djela kojima se mogu ilustrirati njegove pjesme). Uvježbavati krasnoslov, dramsko-scenske (plesne) izvedbe za školsku priredbu, uključiti učenike Glazbene škole koji će obogatiti doživljaj.

77

VREMENIK

21. ožujak 2018.

TROŠKOVNIK u dogovoru sa Školom


Vrednovati kreativnost i izražajnost učeničkih ostvaraja prema unaprijed dogovorenim mjerilima; nastupi na školskoj priredbi, u udruzi „Otac A. Gabrić“, fotografije i članak na mrežnoj stranici Škole.


Projekt: PRAVOPISNI ODRED

NOSITELJ PROGRAMA

učitelji Hrvatskoga jezika (u osmim razredima) i učenici 8-ih raz.

CILJEVI I NAMJENA

Uočavati i ispravljati pogreške u javnim natpisima, pohvaliti ispravno napisano (u trgovinama, na pročeljima građevina, ustanova, na raznim letcima ...) Znati opisati jezične pogreške, odnosno pohvaliti jezičnu ispravnost. Snimljene fotografije složiti u PP prezentaciju ili prikazati u filmu.


8.a, 8.b, 8.c, 8.d, 8.e

NAČIN REALIZACIJE

Zapisati/fotografirati jezično dobre i pogrešne natpise; opisati pogrešku, odnosno točnost, služiti se gramatikom, pravopisom, rječnikom. Snimljene fotografije prezentirati, urediti razredni pano i na taj način sudjelovati u obilježavanju Dana hrvatskoga jezika.

VREMENIK

ožujak 2018.

TROŠKOVNIK izrada fotografija


Prezentacija pred razrednim odjelom, vrednovanje prema unaprijed dogovorenim mjerilima, fotografije i članak na mrežnim stranicama Škole, obilježavanje Dana hrvatskoga jezika


Projekt: Cultural heritage

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelji engleskog jezika

CILJEVI I NAMJENA

Upoznati učenika s mjestima u Hrvatskoj koja se nalaze na popisu svjetske

kulturne baštine.

Upoznati učenike s važnim događajima, običajima, kulturnim znamenitostima

zemalja engleskog govornog područja.

Proširivanje znanja učenika o kulturi i kulturnoj baštini zemlje u kojoj žive.

Poticanje učenika na samostalno istraživanje.

Razvijanje učeničke suradnje potičući timski rad odnosno rad u grupi.

Poboljšati komunikacijske vještine i motivaciju učenika za učenje engleskog

jezika.

Osvijestiti potrebu za zaštitom nematerijalnih dobara.


Učenici 5-8 .razreda

78

NAČIN REALIZACIJE

Prezentacija nastavnih sadržaja u redovnoj nastavi pomoću izrade plakata i/ili

PowerPoint prezentacija, odnosno u simuliranju stvarnih situacija.

VREMENIK

Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK / NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Stečeno znanje i prikupljene materijale primijeniti u nastavi u svrhu poboljšanja kvalitete rada. Na satu engleskog jezika u različitim usmenim i pismenim vježbama. Fotodokumentacija za web stranicu škole.


SNIJEŽNA PAHULJA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica matematike Ana Jovanović

CILJEVI I NAMJENA

- ponoviti konstrukciju jednakostraničnog trokuta - pokazati kako geometrijska slika može poslužiti kao dizajn - razvijati sposobnost za timski rad, odgovornost za rad, točnost, urednost, preciznost u izražavanju - uočiti pravilnosti sniježne pahulje - izrada modela fraktala - složiti kompoziciju sastavljenu od izrezanih jednakostraničnih trokuta


učenici 6. a, 6. b i 6. c razreda

NAČIN REALIZACIJE

- rad na satu i kod kuće - podjela učenika u skupine - organiziranje skupina i podjela zadataka -samostalni rad učenika - objedinjavanje rezultata i njihova prezentacija na plakatu i prezentaciji - učitelj učenike savjetuje i motri njihove aktivnosti

VREMENIK

prosinac, 2017. g.

TROŠKOVNIK geometrijski pribor, škare, ljepilo, kolaž


- izrada plakata - prezentacija - fotografski zapisi - razvijanje interesa za buduće procese učenja


PLATONOVA TIJELA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica matematike Ana Jovanović

CILJEVI I NAMJENA

- izrada ukrasa u obliku Platonovih tijela - konstruirati mreže geometrijskih tijela sastavljenih od pravilnih mnogokuta - sastaviti tijela i rješavati zadatke vezane za geometrijska tijela i projekt - razvijati i procjenjivati kritički odnos prema vlastitom i tuđem radu - razvijati sposobnost komunikacije - stvoriti proizvod za vlastito korištenje ili za korištenje od strane drugih - povezivanje radnih zadataka svih grupa


učenici 8. a i 8. b razreda

79

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

ožujak, 2018.

TROŠKOVNIK fotografije, crteži, geometrijski pribor, škare, ljepilo, kolaž


- izrada ukrasa - prezentacija - fotografski zapisi - zadovoljstvo učenika novim oblikom rada


BOŽIĆNE JASLICE - TANGRAM

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica matematike Marijana Odak Krstičević

CILJEVI I NAMJENA

- prepoznati tri osnove konstrukcije trokuta - konstruirati kutove veličine 30°, 45°, 60°, 75° - konstruirati zadane trokute - složiti kompoziciju božićnih jaslica pomoću trokuta - razvijati sposobnost donošenja odluka pojedinačno i u timu - razvijati i procjenjivati kritički odnos prema vlastitom i tuđem radu - usuglašavanje mišljenja - povezivanje radnih zadataka svih grupa


učenici 6. d i 6. e razreda

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

prosinac, 2017. g.

TROŠKOVNIK geometrijski pribor, škare, ljepilo, kolaž


- izrada plakata - prezentacija - fotografski zapisi - razvijanje interesa za buduće procese učenja


PITAGORINO STABLO

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica matematike Marijana Odak Krstičević

80

CILJEVI I NAMJENA

- primijeniti Pitagorin poučak

- slagati kompoziciju

- surađivati u timu i izraditi Pitagorino stablo

- razvijati samostalnost i odgovornost u radu

- upoznavanje s različitim metodama rada

- razvijati i procjenjivati kritički odnos prema vlastitom i tuđem radu


učenici 8. c, 8. d i 8. e razreda

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

studeni, 2017. g.

TROŠKOVNIK geometrijski pribor, papir u boji, bojice


- izrada plakata - prezentacija - fotografski zapisi - zadovoljstvo učenika novim oblikom rada


Projekt: VODA JE ŽIVOT

NOSITELJ PROGRAMA

Nataša Jakišić, nastavnik prirode i biologije

CILJEVI I NAMJENA

Cilj projekta je razvijanje ekološke svijesti o važnosti čistoće voda. Učenici stječu znanja o gospodarskoj važnosti školjkaša, te koja prava ima čovjek kao potrošač. Donosit će se zaključci o načinima očuvanja čistoće voda. Učenici prepoznat ugrožene vrste mekušaca i obrazložit potrebu zaštite voda i očuvanja ugroženih vrsta mekušaca. Razvijat će se aktivnost pri opažanju, izražavanju, zaključivanju i praktičnom radu. Učenici će se upućivat za uspostavljanje pozitivnog odnosa prema prirodi i okolišu.


10 učenika 7. razreda koji pohađaju dodatnu nastavu iz Biologije

NAČIN REALIZACIJE

- Učenici će izvesti pokus pročišćavanje voda kojim će se pokazati da se iste mogu pročistiti.

- Pronalaženje zakona o Zaštiti ugroženih vrsta školjkaša - Provest će se anketa na koje se sve načine onečišćuju vode - Provođenjem aktivnosti donose se zaključci na koje se sve načine

smanjuje biološka raznolikost voda - Izrada plakata i PowerPoint prezentacije na temu onečišćenja voda i

ugroženosti pojedinih vrsta puževa i školjkaša. VREMENIK

Prosinac 2017.

TROŠKOVNIK ---


- Povećana zainteresiranost učenika za smanjenje onečišćenja voda. - Motivacija učenika za upoznavanjem ugroženih vrsta mekušaca i

zakonskim propisima kojim se regulira njihovo smanjenje. - Prezentirati projekt na web stranici škole i lokalnim medijima.

81


Projekt: ADITIVI U HRANI kemija

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica kemije Lidija Matić

CILJEVI I NAMJENA

Važne preporuke o štetnosti pojedinih aditiva na naše zdravlje.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Svi učenici VII. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Pomoću interneta, raznih literaturnih sadržaja, razgovora sa bližnjima o prehrambenim navikama. Doći do zaključka i objediniti svoja razmišljanja i nove spoznaje, te načiniti zajedničku prezentaciju.

VREMENIK

Ožujak-travanj 2018.



Rezultati istraživanja koristiti će se za poboljšanje nastave. Spoznaja o pozitivnomu razmišljanju o svakodnevnoj prehrani i prednosti konzumacije svježih namirnica.


Projekt: VOĆNA ELEKTRANA kemija

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica kemije Lidija Matić

CILJEVI I NAMJENA

Razumijevanje pretvorbe kemijske energije i mjerenje mjernim instrumentima te

upoznavanje učenika sa fizikalnom kemijom.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici dodatne nastave kemije

NAČIN REALIZACIJE Pokus pomoću voća i mjernih instrumenata

VREMENIK

Veljača 2018



Rezultati istraživanja koristit će se za dopunjavanje znanja zainteresiranih učenika Proširiti saznanja o energiji i načinu mjerenja.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DAN TOLERANCIJE i DAN LJUBAZNOSTI

NOSITELJ PROGRAMA

Koordinator psihologinja Silvija Vidojević u suradnji s nastavnikom Likovne

kulture i predstavnicima Vijeća učenika

CILJEVI I NAMJENA

-razvijanje poštovanja, prihvaćanja i uvažavanja bogatstva različitosti

-razvijanje empatije

-razvijanje ljubaznosti prema sebi i drugima

BROJ UČENIKA / RAZREDI 44 učenika

NAČIN REALIZACIJE

-izrada plakata na temu međunarodnog dana ljubaznosti

-izrada plakata na temu međunarodnog dana tolerancije

-pisanje sastavaka na temu međunarodnog dana ljubaznosti

-pisanje sastavaka na temu međunarodnog dana tolerancije

VREMENIK Aktivnosti će se provoditi od 13.11. do 16.11.2017. godine

82

TROŠKOVNIK -troškovi izrade plakata (oko 200 kn)



-pano u školi

-foto-dokumentacija

6.3. ŠKOLSKI PROJEKTI

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT KLOKAN BEZ GRANICA - Međunarodno matematičko natjecanje

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Marijana Curić (koordinatorica) u suradnji s drugim učiteljima

razredne nastave i učiteljima matematike te Hrvatskim matematičkim društvom

CILJEVI I NAMJENA

Udruga "Klokani bez granica" međunarodnog je karaktera i okuplja predstavnike

velikog broja Europskih zemalja. Njezin je cilj popularizirati matematiku i

omogućiti širenje osnovne matematičke kulture. Glavna joj je zadaća organizacija

igre - natjecanja "Matematički klokan" koja popularizira matematiku među

mladima. Namjera je motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih

školskih programa.

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 2.-8. razreda prema interesu

NAČIN REALIZACIJE

Natjecanje je međunarodnog karaktera i okuplja predstavnike velikog broja europskih zemalja. Organizira se svake godine u ožujku, istoga dana, u isto vrijeme, u svim zemljama sudionicama. Natjecanje je pojedinačno. Učenici su razvrstani u skupine prema uzrastu: Pčelice (učenici 2. razreda), Leptirići (učenici 3. razreda), Ecoliers (učenici 4. i 5. razreda), Benjamins (učenici 6. i 7. razreda) i Cadets (učenici 8. razreda). Listić sa zadacima se sastoji od 12 zadataka za skupine Pčelice i Leptirići te 24 zadatka za skupine Ecoliers, Benjamins i Cadets. Zadaci su raznovrsni i poredani od lakših prema težima. Za svaki je zadatak ponuđeno pet odgovora od kojih je samo jedan ispravan. Svaki se učenik ima pravo prijaviti na natjecanje. Moto igrenatjecanja je „bez selekcije, eliminacije i finala“.

VREMENIK

Natjecanje se organizira svake godine u ožujku, istoga dana, u isto vrijeme, u svim zemljama sudionicama.

TROŠKOVNIK

Igra - natjecanje se samofinancira članarinom sudionika – natjecatelja, 15 kuna po učeniku. Prikupljena se sredstva koriste za organizaciju, pripremu zadataka i simbolične poklone svim natjecateljima. Najmanje polovina prikupljene svote mora se potrošiti za nagrade najboljima.


Listići s rješenjima zadataka učenika šalju se na ispravljanje u Hrvatsko

matematičko društvo. Testovi se ispravljaju u Zagrebu optičkim čitačem. Rješenja

zadataka učenici će moći vidjeti na web stranici Hrvatskog matematičkog

društva nakon održanog natjecanja (svibanj 2017.). Najuspješniji učenici se

dodatno nagrađuju. Najuspješniji učenici se nagrađuju na proslavi Dana škole u

Gradskom kulturnom središtu.


KLOKAN BEZ GRANICA - Međunarodno matematičko natjecanje

83

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Marijana Curić (koordinatorica) u suradnji s drugim učiteljima

razredne nastave i učiteljima matematike te Hrvatskim matematičkim društvom

CILJEVI I NAMJENA

Udruga "Klokani bez granica" međunarodnog je karaktera i okuplja

predstavnike velikog broja Europskih zemalja. Njezin je cilj popularizirati

matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture. Glavna joj je

zadaća organizacija igre - natjecanja "Matematički klokan" koja popularizira

matematiku među mladima. Namjera je motivirati učenike da se bave

matematikom izvan redovitih školskih programa.


učenici 2.-8. razreda prema interesu

NAČIN REALIZACIJE

Natjecanje je međunarodnog karaktera i okuplja predstavnike velikog broja europskih zemalja. Organizira se svake godine u ožujku, istoga dana, u isto vrijeme, u svim zemljama sudionicama. Natjecanje je pojedinačno. Učenici su razvrstani u skupine prema uzrastu: Pčelice (učenici 2. razreda), Leptirići (učenici 3. razreda), Ecoliers (učenici 4. i 5. razreda), Benjamins (učenici 6. i 7. razreda) i Cadets (učenici 8. razreda). Listić sa zadacima se sastoji od 12 zadataka za skupine Pčelice i Leptirići te 24 zadatka za skupine Ecoliers, Benjamins i Cadets. Zadaci su raznovrsni i poredani od lakših prema težima. Za svaki je zadatak ponuđeno pet odgovora od kojih je samo jedan ispravan. Svaki se učenik ima pravo prijaviti na natjecanje. Moto igrenatjecanja je „bez selekcije, eliminacije i finala“.

VREMENIK

Natjecanje se organizira svake godine u ožujku, istoga dana, u isto vrijeme, u svim zemljama sudionicama.

TROŠKOVNIK Igra - natjecanje se samofinancira članarinom sudionika – natjecatelja, 15 kuna po učeniku. Prikupljena se sredstva koriste za organizaciju, pripremu zadataka i simbolične poklone svim natjecateljima. Najmanje polovina prikupljene svote mora se potrošiti za nagrade najboljima.


Listići s rješenjima zadataka učenika šalju se na ispravljanje u Hrvatsko

matematičko društvo. Testovi se ispravljaju u Zagrebu optičkim čitačem.

Rješenja zadataka učenici će moći vidjeti na web stranici Hrvatskog

matematičkog društva nakon održanog natjecanja (svibanj 2017.). Najuspješniji

učenici se dodatno nagrađuju. Najuspješniji učenici se nagrađuju na proslavi

Dana škole u Gradskom kulturnom središtu.


VEČER MATEMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA

učiteljice razredne nastave, učitelji Matematike predmetne nastave, Hrvatsko matematičko društvo

CILJEVI I NAMJENA

- izgradnja pozitivnog stava prema matematici - otkrivanje zabavne strane matematike - povezivanje matematičkog mišljenja sa životnim situacijama - razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja - razvijanje natjecateljskog duha - zajedničko sudjelovanje roditelja i učenika u različitim matematičkim aktivnostima - uspostava suradnje s roditeljima


učenici od 1. – 8. razreda

- interaktivna radionica

84

NAČIN REALIZACIJE

- učenici zajedno sa svojim roditeljima rješavaju predviđene nastavne listiće i provode aktivnosti - učitelji prikupljaju matematičke zadatke te koriste metode diskusije, heurističku metodu i metodu demonstracije u provođenju aktivnosti

VREMENIK

7. prosinca 2017. g., 2 sata

TROŠKOVNIK nastavni listići, papir, pano, pribor za pisanje, geometrijski pribor, projektor, računalo, igrice


- izrada plakata - prezentacija - evaluacijski listić za roditelje i učenike - fotografski zapisi - zadovoljstvo učenika novim oblikom rada


Projekt: MALA ŠKOLA FOTOGRAFIJE

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica tehničke kulture: Marina Nikolić

CILJEVI I NAMJENA

- Popularizacija fotografije među učenicima

- Na lagan i zabavan način uvesti učenike u svijet fotografije

- Profesionalno snimanje približiti početnicima na popularan način

- Naučiti učenike osnovna pravila dobre fotografije; primjena tih znanja u

svakodnevnom životu

- Osnovati školsku ekipu te sudjelovati u međuškolskim natjecanjima;

razvijati ljubav prema fotografiji; razvijati motivaciju za uspjeh

- Povezati svu djecu koja vole i žele se baviti fotografijom


- do 20 učenika/učenici 5.-8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

- Radionice u školi, individualni, grupni i frontalni rad, demonstracije

- Terenska nastava- fotografiranje po gradu, foto izleti

- Sudjelovanje u fotomaratonu, u organizaciji fotosaveza dubrovačko neretvanske županije

- Radionice u organizaciji Hrvatskog fotosaveza

VREMENIK

- Na satovima dodatne nastave, 1 sat tjedno; prema potrebi za vrijeme natjecanja

TROŠKOVNIK - Troškovi izrade fotografija za izložbu, nabava memorijskih spremnika za pohranjivanje fotografija

- Troškove prijevoza učenika i odlaska na natjecanje mladih tehničara snosi Škola u suradnji s uredom za obrazovanje, kulturu i šport Dubrovačko-neretvanske županije

- Troškovi prijevoza za Dubrovnik za županijsko natjecanje Fotomaraton

- Troškovi izrade fotografija za izložbu

- Troškovi organiziranja izložbe fotografija


- Rezultati učenika se vredniju kroz školska natjecanja na županijskim, međužupanijskim i državnim natjecanjima

- Uspješni se rezultati Škole objavljuju ma mrežnim stranicama Škole, školskom listu, na mrežnim stranicama grada, Hrvatske zajednice tehničke kulture i drugim dostupnim medijima

85


PROJEKT: „Milijun djece moli zajedno“ (molitva za jedinstvo i mir)

NOSITELJI PROGRAMA

Vjeroučitelji: Krešimir Jurić¸ Elena Jelčić Sulić, Divna (S. Vedrana) Krstičević, Mirela Raguž, Ivanka Šešelj i fra Dujo Jukić

CILJEVI I NAMJENA

Potaknuti kod učenika potrebu zalaganja za mir i zajedništvo među ljudima kao bitne sastavnice društvenog opstanka. Poseban naglasak na upoznavanje s patnjama ljudi koji žive u ratom zahvaćenim dijelovima svijeta (Istočna Europa, Bliski Istok, Sjever Afrike)

Uvidjeti da se u svakodnevnom životu, u potrazi za mirom i zajedništvom ne možemo osloniti samo na ljudske sposobnosti, nastojanja i želje već da se trebamo oslanjati i na Božju snagu, djelovanje Božjeg Duha u ljudskim srcima.

Naučiti da je jedan od putova otvaranja Božjem Duhu je molitva.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici od 1.do 8. razreda NAČIN REALIZACIJE

Pripreme u učionici: upoznavanje sa sadržajem Dana molitve za jedinstvo i mir, upoznavanje sa strahotama rata, organiziranje molitvenog susreta, izrada plakata, odlazak u župnu crkvu sv. Ilije Metković na molitvu krunice.

VREMENIK

Tijekom listopada, a posebno 19. listopada 2017. u 18,30 sati (vrijeme kada se diljem svijeta moli krunica za mir i jedinstvo) u crkvi. Sv.Ilije.

TROŠKOVNIK Plakati, letci (papir,boje)


Vrjednovati zalaganje u pripremi i izvedbi projekta. Fotografirati događaj u crkvi i poslati Međunarodnoj katoličkoj organizaciji papinskog prava Kirche im Not


DAN KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE – projketni dan

NOSITELJI PROGRAMA

Razrednici, učitelji i stručni suradnici, ravnateljica, KUD – voditeljica A. Lukić Skelić

CILJEVI I NAMJENA

Potaknuti učenike na zahvalnost na Božjim darovima i na zahvalnost

ljudima koji su svojim radom učinili naš život ljepšim i boljim

Sudjelovanje u izložbi plodova zemlje, pismeni (molitve zahvalnice) i foto

radovi učenika, školska izložba kruha i krušnih proizvoda te blagoslov

kruha prije Škole u prirodi

BROJ UČENIKA / RAZREDI Svi učenici od 1. do 8. razreda, 930 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Prodajna izložba kruha, slastica, peciva i drugih plodova zemlje; Novac od

prodajne izložbe namijenjen je za kupnju projketora

Prigidni kulturno-umjetnički program

VREMENIK

20. listopad 2017.

TROŠKOVNIK .---


Na mrežnim stranicama škole i gradskim portalima, radijskim postajama

86


Projekt: DAN RUŽIČASTIH MAJICA

NOSITELJ PROGRAMA

Koordinatorica pedagoginja NIKOLINA VUGDELIJA

CILJEVI I NAMJENA

Cilj nam je potaknuti tolerantno ponašanje, učenicima razvijati svijest i emocije

koje će im pomoći prihvatiti razlike i prilagoditi im se, razumjeti ih i početi

cijeniti. Želimo potaknuti na razmišljanje o složenosti odnosa unutar razredne

zajednice, kao i smisao i važnost pregovaranja i nenasilne načine rješavanja

problema s ciljem sprječavanja fizičkog nasilja. Naime, treba stvoriti sigurno

okruženje, bez osjećaja superiornosti i inferiornosti, kod djece. Ozračje u kojem

će se svako dijete osjećati prihvaćeno i voljeno. Dan ružičastih majica, poznatiji

kao Pink Shirt Day, program je prevencije vršnjačkog nasilja, a obilježava se

zadnje srijede u mjesecu veljači. Ideja je nastala u znak protesta zbog incidenta

koji se dogodio u jednoj školi. Inicijativom školskih kolega na konstruktivan i

inteligentan način riješeno je sustavno zlostavljanje dječaka, posvećenog podršci

liječenju teško bolesne majke zbog koje je u školu i nosio ružičastu majicu.

Ružičaste majice, koje su solidarno s dječakom nosili njegovi školski kolege,

postale su prepoznatljiv simbol inicijative, i kasnije, međunarodno prepoznate

obljetnice.

CEPN (Centar za edukaciju i prevenciju nasilja), nositelj cjelokupnog programa i

začetnik ideje u Hrvatskoj, promocijom Dana ružičastih majica postigao je

prepoznavanje obljetnice diljem naše zemlje. Između ostalog, na njihovu

inicijativu i javno upućeni poziv, velik broj saborskih zastupnika, raznih

političkih opcija, tog se dana u veljači u medijima pojavi noseći ružičastu majicu

podrške djeci, žrtvama vršnjačkog nasilja.


Svi učenici od 1- do 8. Razreda

NAČIN REALIZACIJE

U obilježavanju tog dana, uz djecu, sudjeluju svi djelatnici naše škole, noseći

službene ružičaste majice.

Milenijska fotografija

VREMENIK

veljača 2018.

TROŠKOVNIK ---




DAN ŠARENIH ČARAPA

NOSITELJ PROGRAMA

Koordinatorica knjižničarka IVANA ČARAPINA i razrednici

CILJEVI I NAMJENA

Našem učeniku i njegovoj obitelji pružiti podršku povodom Međunarodnog dana

Downog sidroma, prihvaćanje različitosti

razvijanje empatije, pozitivnih stavova prema različitosti-prihvaćanje različitosti, naučiti

više o Downovom sindromu, pružiti znak podrške i prihvaćanja na način da 21.3. 2017.

svi imamo šarene čarape

87


Svi učenici i učitelji škole

NAČIN REALIZACIJE

Razrednici na satu razrednika upoznaju djecu sa Downovim sindromom; Prijedlog za

razrednu nastavu: slikovnica J.Moore-Mallinos:Moja prijateljica ima Downov

sindrom.Upoznati učenike da u našoj školi ima učenik s Down sindromom koji je

učenik posebnog razrednog odjela. U dogovoru s razrednicima i učiteljicom napisati

neku poruku, nacrtati crtež na satu razrednika ili kod kuće Razrednici bi trebali

potaknuti učenike na satu razrednika na takvu pozitivnu aktivnost.

VREMENIK

Ožujka 2018.

TROŠKOVNIK .---




4. MEDIJSKI DANI

NOSITELJ PROGRAMA

Koordinator: pedagoginja Nikolina Vugdelija

Suradnici: Društvo za komunikacijsku i medijsku kulturu iz Zagreba i udruga

„Prijatelj“

CILJEVI I NAMJENA

- Odgajanje aktivnih medijskih korisnika koji sami svjesno prepoznaju

pozitivne i negativne utjecaje medija.

- Želimo kao Škola sudjelovati u prevenciji nasilja na internetu i medijske

ovisnosti koji su postali gorući problemi današnjice.

- Stjecanje novih znanja i vještina.


- oko 400 učenika – učenici razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE

- Provedba različitih predavanja i radionica na temu medija za djecu od 1. do 4. razreda, koje će biti prilagođene njihovoj dobi.

- Završni rad: prezentacija rada na panou, mrežnim stranicama Škole i Grada

VREMENIK

- travanj / svibanj 2018. godine

TROŠKOVNIK - materijal za izradu prigodnih panoa (oko 100,00 kuna)


- foto-dokumentacija

- izvješće voditeljica o projektu

- objava u medijima (radio, internetski portali, novine, TV,...)


Projekt: MAŠKARE

NOSITELJ PROGRAMA

Svu učitelji, učenici i stručni suradnici

CILJEVI I NAMJENA

sudjelovati u gradskojj maškarskoj povorci

njegovati tradiciju i kulturnu baštinu svog mjesta

poticanje suradnje i pozitivnog ozračja

88


Oko 400 učenika

NAČIN REALIZACIJE

aktivnosti u razrednim odjelima; radionice; suradnja s roditeljima;

sudjelovanje na maškarskoj povorci u gradu

VREMENIK

veljača 2018.g.

TROŠKOVNIK materijal i pribor potreban za izradu maske


; zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja

Nagrada

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT PROJEKT : ŽIVOT U ŽIDOVSKIM ZAJEDNICAMA –

obilježavanje obljetnice holokausta

NOSITELJ PROGRAMA Voditelji: Nikolina Vugdelija i nastavnici povijesti

Suradnici: Gradska knjižnica Metković i dr.sc. Gabi Abramac

CILJEVI I NAMJENA

- poučavanje učenika o kulturi, jeziku i običajima Židova

- poučavanje o sudbini europskog i hrvatskog židovstva tijekom

holokausta

- bolje razumijevanje povijesti

- prepoznavanje da je holokaust bio gubitak za civilizaciju kao cjelinu kao

i za države koje su bile direktno uključene

- podizanje svijesti o lokalnom, regionalnom i nacionalnom naslijeđu

- promidžba poštivanja ljudskih prava, naročito manjina

- poticanje kritičkog mišljenja i intelektualne znatiželje

- njegovanje osobne odgovornosti kao demokratskih građana


107 učenika - učenici osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE

- izrada plakata na temu holokausta i izlaganje istih na školskim panoima

- predavanja za učenike osmih razreda dr. sc. Abramac na temu života u

židovskim zajednicama

- promocija knjige dr.sc. Gabi Abramac "Dos heylike yidish vort: Jidiš i

drugi jezici ortodoksnih Židova u New Yorku" u prostorima Gradske

knjižnice Metković uz upoznavanje građana s političkom i vjerskom

ideologijom te drugim običajima ultraortodoksnih Židova hasida

- radionica za učenike na temu židovskog alfabeta u Gradskoj knjižnici

- izrada promidžbenih plakata

VREMENIK

25. siječnja – 2. veljače 2018. godine

TROŠKOVNIK

- putni troškovi i honorar dr.sc. Gabi Abramac (cc 2.500,00 kuna)

- troškovi izrade plakata (cc 200,00 kuna)

- troškovi promidžbenih plakata (cc 100,00 kuna)

- razglas (400,00 kuna)

- troškovi reprezentacije (cc 300,00 kuna)

89



- pano u holu škole ( s fotografijama svečanog obilježavanja)

- objava u medijima (radio, internetski portali, novine, televizija…)

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT PROJEKT: POSJET OSMIH RAZREDA VUKOVARU

NOSITELJ PROGRAMA

Koordinator pedagoginja Nikolina Vugdelija u suradnji s razrednicima osmih

razreda

Suradnici: Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar

CILJEVI I NAMJENA

- Učiti o vrijednostima Domovinskog rata i Bitke za Vukovar.

- Prenošenje poruke mira, prihvaćanja različitosti i suosjećanja.

- Upoznati kulturne vrijednosti drugih zajednica.

- Stjecati nova znanja i vještina.


Učenici 8. razreda – 107 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Imenovanje školske koordinacije.

Informiranje roditelja o projektu i njihova suglasnost za provodbu.

Realizacija uključuje provedbu slijedećih aktivnosti:

- smještaj u lokalnom hostelu

- obilazak svih mjesta sjećanja vezanih za Domovinski rat

- posjet Gradskom muzeju Vukovar (dvorac Eltz)

- usustavljivanje stečenih znanja kroz Školu mira i Kviz znanja na temu

Domovinskog rata i bitke za Vukovar.

- Završni rad: prezentacija rada na panou, mrežnim stranicama Škole i

Grada

VREMENIK

- Rujan: proučavanje ideje projekta, definiranje projekta i prihvaćanje od

strane svih sudionika

- Listopad-ožujak: pripremanje materijala i programa za posjet učenika

Vukovaru

- Ožujak: posjet učenika Vukovaru

TROŠKOVNIK - Troškovi posjeta (prijevoz, smještaj i prehranu): osigurava Ministarstvo

branitelja Republike Hrvatske

- Dnevnice učiteljima pratiteljima osigurava Škola



- foto-dokumentacija

- izvješće o projektu članova školske koordinacije

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT PROGRAM SEDMI KONTINENT

NOSITELJ PROGRAMA

Koordinator: pedagoginja Nikolina Vugdelija u suradnji s razrednicima

Suradnik: Udruga Djeca susreću umjetnost iz Zagreba

90

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje filmske pismenosti kod djece, što podrazumijeva

razumijevanje filma, osvještavanje i radoznalost u odabiru filmova,

kompetenciju u kritičkom gledanju filma, te sposobnost analize njegova

sadržaja, filmskih izražajnih sredstava i tehničkog aspekta filma.

- približavanje filmske umjetnosti djeci iz manjih sredina.


- 928 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- prikazivanje selektivnih filmskih naslova po uzrastu u Gradskom

kulturnom središtu,

- razgovor nakon projekcije filmova; koristeći se pritom posebno

kreiranim obrazovnim materijalom uz svaki filmski naslov

- razgovor sa stručnim suradnicima filmašima.

VREMENIK

- 5. i 6. listopada 2017. godine

TROŠKOVNIK - cijena karte je 25 kuna po učeniku



- dojmovi učenika i učitelja nakon provedenog programa

- analiza usvojenih znanja učenika

91

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

7.1. RAZREDNA NASTAVA


Izvannastavna aktivnost: LIKOVNA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Maša Petrov

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti koristeći različite likovne tehnike i motive - usavršavanje rada pojedinim likovnim sredstvima - izražavanje svoje kreativnosti i samostalnosti u radu kojom doprinose estetskom uređenju škole


- 1. i 2. razredi smjene A - do 15 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- kreativan i praktičan rad - izrada radova različitim tehnikama i sredstvima kroz grupni i individualni rad

VREMENIK

- drugo polugodište šk.god. 2017./2018. - srijeda, 5. sat

TROŠKOVNIK - likovni pribor i listovi


- opisno praćenje rada , zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad likovne skupine - uređenje panoa i školskog prostora - izložba radova u skupini i povodom Dana škole


Izvannastavna aktivnost: DJEČJI PJEVAČKI CRKVENI ZBOR

NOSITELJ PROGRAMA

Divna (s. Vedrana) Krstičević

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje glazbene sposobnosti učenika: muzikalnost, sluh, glazbeno pamćenje i osjećaj za ritam - sudjelovanje na školskim i župskim priredbama, nedjeljnim misnim susretima i prigodnim humanitarnim akcijama.


- 60-70 učenika od 1. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

- redovite tjedne probe 2 sata

VREMENIK

- tijekom školske godine 2017./2018.

92



- analiza rada i pohađanja, pohvale, zadovoljstvo učenika zbog glazbenog znanja i sudjelovanja na priredbama i slavljima


Izvannastavna aktivnost: RITMIČKA GRUPA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Ivana Popović

CILJEVI I NAMJENA

- razvijati i poticati kreativno izražavanje pokretima tijela - plesno izražavanje i smisao za glazbu, ritam kroz pokrete ruku, nogu i cijeloga tijela u svrhu scenskog izraza grupe - kroz zajednički skupni i pojedinačni rad učenici će pokazivati smisao za lijepo, rad u skupini, poticati maštu i želju za što boljim scenskim izrazom na školskim priredbama - ritmičkim izražavanjem grupe i pojedinaca razvijati će se različiti načini javnoga nastupa


- skupina od 16 djevojčica 1., 2., 3. i 4. razreda smjene A

NAČIN REALIZACIJE

- slušanjem glazbe, uočavanjem ritma, osmišljavanjem i uvježbavanjem ritmičkih struktura - uvježbavanjem plesnih struktura i scenskog nastupa - dogovorom o izradi rekvizita i odjeće za nastup….

VREMENIK

- tijekom drugog polugodišta jedan put tjedno (srijeda 5. sat) i po dogovoru

TROŠKOVNIK - materijali za izradu rekvizita.( koluti, štapovi, pomponi….)


- praćenje rada i posebnih sklonosti ritmičkom izrazu učenika - zajedničko vrednovanje i prepoznavanje želje i uključenosti u sve oblike rada grupe - sudjelovanjem u radu na zadovoljstvo učenika i roditelja


Izvannastavna aktivnost: MALE PLETILJE

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica: Anka Milinković

CILJEVI I NAMJENA

Pokrenut rukotvorine kojima se djeca sve manje bave, razlikovati unikate od serijske proizvodnje, razvijati prijateljski odnos kao prijašnja “sijela“ uz koje su se ljudi opuštali, razbijati predrasude o muško ženskim poslovima, uvesti i neke druge tkalačke, heklane rukotvorine uz stare napjeve….na tren zaboraviti digitalni svijet ……


Od 1. do 8. razreda; do 15 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Rabiti vunu, konac, dvije igle… Individualan pristup., nametanje očica, pletenje osnovnim bodom…različitim bodovima, maksimalna pomoć tijekom rada, ispravljanje grešaka, ….

93

VREMENIK

Jedan put tjedno kroz školsku godinu 2017./2018.

TROŠKOVNIK Vuna igle konac. dugmad…


Praktično praćenje rada učenika za stvaralaštvo, rabiti svoje rukotvorine kao odjevne i ukrasne predmete… biti ponosan na ono što si izradio …pokloniti prijatelju. Doći do konkretnog pletenog proizvoda, osjećaj zadovoljstva ostvarenim, razmjenjivati iskustva, učiti od starijih pokazivati naučeno, prenositi stare običaje i načine rada. Pohvalama i poticajima razvijati pozitivan stav i volju za napredak, pokazati rezultate rada grupe i pojedinaca na izložbama u razredu, u školi i van škole.


Izvannastavna aktivnost: EKOLOŠKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 2. a Josipa Đerek (zamjena Marija Ketini)

CILJEVI I NAMJENA

- razvijati osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje - osvijestiti važnost čistog okoliša - spoznati važnost vode za život živih bića - razvijati potrebu štednje i očuvanja vode - spoznati važnost očuvanja šuma - obilježiti važne ekološke datume - razvijanje osjećaja odgovornosti i ljubavi prema prirodi, te poticati zaštitu prirode - iznositi svoje stavove i ideje o zaštiti prirode


- do 15 učenika od 2. do 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

- zbrinjavanje i smanjivanje otpada - sudjelovanje u akcijama čišćenja i uređenja školskog okoliša - izrada edukativnih poruka i plakata - sudjelovanje u radionicama

VREMENIK

1 sat tjedno(srijeda) tijekom školske godine (35 sati)

TROŠKOVNIK -materijal potreban za rad- plakati, papir, boje, rukavice, vrećice za otpatke, gnojivo za biljke, kantica za zalijevanje…


- sustavno praćenje učenika i bilježenje učenikovih interesa, motivacije i kreativnosti - iznošenje osobnog ekološkog stava - sudjelovanje u kulturnoj i javnoj djelatnost škole


Izvannastavna aktivnost: RUKOTVORINE

NOSITELJ PROGRAMA

učiteljica Ivona Vuica

CILJEVI I NAMJENA

-stvarati ugodna ozračja koje će odražavati interes i motivaciju učenika za

učenje i stvaralaštvo

-poticanje, kontinuirano razvijanje motivacije, praktičnih vještina,

suradničkih sposobnosti, upornosti, samopouzdanj

94


do 15 učenika od 1. do 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

uočavanje, razlikovanje, izražavanje, stvaranje upotrebom različitog materijala

VREMENIK

tijekom šk.g.2017./18., srijedom 5. sat

TROŠKOVNIK materijali potrebni za rad (glinamol, vuna, tkanina, plastelin, papir, drvo,karton, plastika, žica...)


-pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju; razvijanje smisla za lijepo -uređenje školskog interijera -izlaganje radova na izložbi za Dan škole -suradnja i zajedničke radionice s Udrugom O.A.Gabrić


Izvannastavna aktivnost: RECITATORSKO-LITERARNA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica: Anđelka Medak

CILJEVI I NAMJENA

- razvijati usmeno i pismeno izražavanje, bogatiti rječnik, stjecati osjećaj za ritam

u jeziku, prepoznavati i razlikovati književne forme, oslobađati spontanost kod

djece, poticati međusobnu komunikaciju i suradnju, odgovornost prema sebi i

drugima

- razvijati interes za književnost, za usmeno i pisano izražavanje, pisanje

pjesama, priča, igrokaza, sastavaka

- poticati maštovitost i kreativnost u stvaralačkom radu

- razvijati ljubavi prema knjizi i pisanju

BROJ UČENIKA / RAZREDI Od 8 do 15 učenika (od 2. do 4. razreda ) NAČIN REALIZACIJE

- radionice, igre, rad u paru - promatranje, interpretativno čitanje, pisanje, rad na književnom predlošku, javni nastupi

VREMENIK Tijekom šk. god. 2017/2018., jedan sat svaki tjedan, srijedom 5. sat


- sudjelovanje na školskim priredbama i u izradi školskih panoa - evaluacijski listić za učenike -vrednuje se timski rad, zadovoljstvo sudionika, javni nastupi i prati se napredovanje svakog učenika


Izvannastavna aktivnost: LITERARNA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Marijana Curić

CILJEVI I NAMJENA

- njegovanje i poticanje literarnoga stvaralaštva i pisanoga izričaja - razvoj mašte i kreativnosti - sudjelovanje na literarnim natječajima - njegovanje zavičajnoga govora kroz pisani izričaj - integracija s drugim predmetima kroz projektne aktivnosti - nastupi učenika unutar i van škole - zainteresirati učenike kako bi se potaknula njihova literarna sklonost - njegovati literarni izričaj te kompetencije čitanja i pisanja - podijeliti učeničke radove na mrežnim stranicama

95


Do 15 učenika, srijeda 5. sat

NAČIN REALIZACIJE

-Stvaralačko učenje, individualni i timski rad -Projektna nastava

VREMENIK

Srijeda, 5. sat

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje


Sustavno praćenje učeničkih postignuća, nastupi učenika unutar škole, sudjelovanje na literarnim natječajima, predstavljanje radova na školskim panoima, mrežnoj stranici škole i eTwinning platformi

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: LIKOVNA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 2.e Valentina Crnčević

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti korištenjem različitih

likovnih tehnika i motiva

- doprinos estetskom uređenju škole

- prepoznavanje, usvajanje i primjena likovnih pojmova

- razvijanje sklonosti za stvaranje kroz izradu časopisa i prezentaciju na

izložbama


15-20 učenika.

NAČIN REALIZACIJE

Izrada radova različitim tehnikama kroz grupni i individualni rad, te

oblikovanje izložbe radova.

VREMENIK

Tijekom cijele školske godine, 1 sat tjedno (35 sati).

TROŠKOVNIK Materijal koji nam je potreban, a nemamo ga u školskoj mapi i priboru

(blokovi,gliteri,…) do 100 kn.



- pisano praćenje rada učenika

- sudjelovanje u realizaciji školskog lista

- prezentiranje radova učenika na mrežnoj stranici škole


Izvannastavna aktivnost: DRAMSKO RECITATORSKA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica: Dajana Marinović,3.b

CILJEVI I NAMJENA

-uočavanje snage i ljepote poetske riječi -upoznavanje s dramskim stvaralaštvom i kazališnim medijem -razvijanje govorne sposobnosti i izražajnosti -kroz školsku godinu tematski pripremati i dramatizirati tekstove -vježbati recitale, izražajno recitirati -samostalno dramatizirati kraći tekst -predstaviti svoj rad pred publikom na prigodnim svečanostima u školi i izvan nje

96

-motivirati i poticati darovite učenike koji pokazuju najviše zanimanja za hrvatski jezik da razvijaju svoje sposobnosti i vještine u učenju hrvatskog jezika. -razvijati ljubav prema materinskom jeziku, čistoći i pravilnosti govora i pisanja -osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju; -njegovati samostalan rad -poticati spremnost rada u zajednici

BROJ UČENIKA / RAZREDI -do 8 učenika/1.2.3.4.razred

NAČIN REALIZACIJE

-uvježbavanje recitala poštujući načela lijepog i izražajnog govorenja -individualni rad, rad u paru, rad u skupini

VREMENIK

-srijedom 5.sat

TROŠKOVNIK 0 kn


-zadovoljstvo učenika i roditelja -nastupi na školskim priredbama:Prijem prvaša ,Dan kruha,Božić,Vrtna čajanka -redovito praćenje postignuća na mrežnim stranicama škole -opisno praćenje učenika u njihovom napredovanju, sudjelovanje na školskim priredbama. -scenski nastup na različitim svečanostima tijekom školske godine -osjećaj samokritičnosti i samopouzdanja -prikaz recitala u razredu i na školskim priredbama -praćenje rada učenika pri izgovornom stvaralaštvu tijekom školske godine -uspješna prezentacija rada u obliku razrednih i školskih priredbi


Izvannastavna aktivnost: ETNO SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Marijana Kljusurić,učiteljica

CILJEVI I NAMJENA

-razvijanje ljubavi i potrebe za očuvanjem bogate hrvatske materijalna i nematerijalne baštine -upoznavanje sa običajima naših predaka: njihovim načinom stanovanja, odijevanja,pjesmama i plesom, načinom prehrane, igrama, usmenim predajama, načinom života -razvijati osjećaje poštovanja prema vlastitom tradicijskom nasljeđu,cijeniti rezultate svog i tuđeg rada -stjecati savjest o važnosti i vrijednosti eto baštine, usmjeriti učenike na suradnju, timski rad, znatiželju u prikupljanju materijala za mogući etno kutak


do 8 učenika 1.2.3.4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

-posjeta starim obrtnicima, posjeta udruzi otac Ante Gabrić , razgovori sa bakama i djedovima, prezentacija obrtnika kako se prave narodne nošnje, kako se prave trupe, stare kamene kuće, istraživanja, čitanje starih legendi i promatranjem bakinih ukrasa, dobiti inspiraciju za samostalne uratke

VREMENIK

-jedan sat tjedno tijekom školske godine (35) sati

TROŠKOVNIK -troškove potrebnog materijala snosi učiteljica

97


-na osnovi učeničkih uradaka steći uvid u uspješnost ostvarivanja postavljenih ciljeva



NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 3. e Sanja Medić

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti korištenjem različitih likovnih tehnika i motiva

- usvajanje i primjena likovnih pojmova - doprinos estetskom uređenju škole - stvaralačkim radom i likovnim tehnikama izražavanja utjecati na

kreativnost, samostalnost i pozitivan odnos prema sebi i drugima


15 - 20 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- izrada radova različitim tehnikama kroz grupni i individualni rad - oblikovanje izložbe radova

VREMENIK

Jedan sat tjedno tijekom školske godine (35 sati).

TROŠKOVNIK Troškove materijala snosi učiteljica.


- opisno praćenje rada, zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad likovne skupine

- sudjelovanje u realizaciji školskog lista - prezentiranje radova učenika na mrežnoj stranici škole

-


Izvannastavna aktivnost: DRAMSKO - SCENSKA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Aleksandra Lukić-Skelić CILJEVI I NAMJENA

uočavanje snage i ljepote dramskih tekstova, radijskih emisija te višeglasnog i

klapskog pjevanja

- njegovati ljubav i interes prema glumi, radijskom novinarstvu te višeglasnom i

klapskom pjevanju

- pripremanje učenika za smotre i priredbe u školi i izvan škole

BROJ UČENIKA / RAZREDI -16 učenika ( od 3. do 7. razreda )

NAČIN REALIZACIJE

- uvježbavanje dramskog teksta i pokreta na sceni, vježbe intonacije i dikcije, pantomima vježbe dikcije, snimanje i montaža radijskih emisija za Radio školarac i Lidrano -vježbe intonacije, impostacije glasa i upjevavanja - individualni rad, rad u paru, rad u skupini

VREMENIK - jedan sat tjedno tijekom školske godine (35) sati

TROŠKOVNIK - Moguća izrada potrebnih kostima (500KN) NAČIN VREDNOVANJA I - zadovoljstvo učenika i roditelja

98

KORIŠTENJA REZULTATA nastupi na školskim priredbama, u crkvi sv. Ilije, na smotri Lidrano...

- redovito praćenje postignuća na mrežnim stranicama škole i lokalnim medijima



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 4. b Josipa Jelčić CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti korištenjem različitih likovnih tehnika i motiva - doprinos estetskom uređenju škole - prepoznavanje, usvajanje i primjena likovnih pojmova - razvijanje sklonosti za kreativno stvaranje


10 do 15 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- zrada radova različitim tehnikama kroz grupni i individualni rad, te oblikovanje izložbe radova

VREMENIK

Srijeda,5.sat

TROŠKOVNIK Materijal koji nam je potreban, a nemamo ga u školskoj mapi i priboru (blokovi,gliteri,…) do 100 kn


- pisano praćenje rada učenika - sudjelovanje u realizaciji školskog lista - prezentiranje radova učenika na mrežnoj stranici škole


Izvannastavna aktivnost: EKOLOŠKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 4. d Anika Popovac CILJEVI I NAMJENA

- sadnja, njegovanje i briga o biljka - stjecanje kulture življenja i veze čovjeka i biljaka - sudjelovanje u školskim aktivnostima zaštite okoliša

BROJ UČENIKA / RAZREDI 10 do 15 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- rad u učionici i školskom vrtu - promatranje biljaka kroz godišnji kalendar bilja

VREMENIK Srijeda,5.sat

TROŠKOVNIK ------------------


- uključenost u školske aktivnosti brige i zaštite okoliša - ekološke poruke na mrežnim stranicama škole


Izvannastavna aktivnost: DRAMSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 4. e Sandra Šutalo

99

CILJEVI I NAMJENA

- uočavanje snage i ljepote dramskih tekstova - njegovati ljubav i interes prema glumi - pripremanje učenika za natjecanja i školske priredbe - osposobiti učenike za samostalno osmišljavanje novih igrokaza na zadanu temu


10 do 15 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- uvježbavanje dramskog teksta poštujući načela lijepog i izražajnog govorenja - individualni rad, rad u paru, rad u skupini

VREMENIK

Srijeda,5.sat

TROŠKOVNIK Mogućnost izrade potrebnih kostima ( 200 kuna )


- zadovoljstvo učenika i roditelja - nastupi na školskim priredbama - redovito praćenje postignuća na mrežnim stranicama škole


Izvannastavna aktivnost: DRAMSKO – RECITATORSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Ivana Marić u PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA

- razvijati govorne sposobnosti - scenski pokret - sigurnost u izvođenju recitacija i dramskih tekstova - razvijati kreativnost - uvažavati ostale sudionike u izvedbama


1. - 4. r. PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

- izražajno čitanje i scenska izvedba književnih tekstova - vježbe govora i pokreta uz glazbu i kostime

VREMENIK

- srijedom 5. sat


- opisno praćenje rada, zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad dramsko-recitatorske skupine - sudjelovanje na prigodnim priredbama



NOSITELJ PROGRAMA


100

CILJEVI I NAMJENA

- razvijati govorne sposobnosti te scenski pokret - sigurnost u izvođenju recitacija i dramskih tekstova - razvijati kreativnost - uvažavati ostale sudionike u izvedbama - organizacija priredbe u razrednom odjelu za Božić i kraj školske godine


1. - 4. r. PŠ Bijeli Vir (9 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- izražajno čitanje i scenska izvedba književnih tekstova - vježbe govora i pokreta uz glazbu i kostime

VREMENIK

- četvrtkom 4. sat


- opisno praćenje rada, zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad dramsko-recitatorske skupine - sudjelovanje na prigodnim priredbama za Božić i kraj školske godine -objavljivanje fotografija i izvještaja na mrežnim stranicama škole



NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Ivanka Vuletić u PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti koristeći različite likovne tehnike i motive - izražavaju svoju kreativnost i samostalnost u radu kojim doprinose estetskom uređenju škole



NAČIN REALIZACIJE

- kreativan i praktičan rad - izrada radova različitim tehnikama i sredstvima kroz grupni i individualni rad

VREMENIK

- srijedom 5. sat


- opisno praćenje rada, zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad likovne skupine - uređenje školskog prostora

101



Izvannastavna aktivnost: DRAMSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Iva Stojić Dominiković, prof.

CILJEVI I NAMJENA

- Razvijanje scenskog pokreta i glume, osposobljavanje učenika za komunikaciju scenskim pokretom, uvježbavanje igranja uloga, vježbanje dikcije, pravilnog izgovora i artikulacije te scenskog pokreta i držanja, vježbe pantomime (bez tekstualnog predloška). - Razvijanje ljubavi prema scenskom izrazu i kazališnom mediju, razvijanje učenikove mašte kroz igru, zabavu i glumu. - Prezentiranje aktivnosti družine na prigodnim svečanostima u školi. - Sudjelovanje na smotri LiDraNo 2018.


10-15 učenika / od 5. do 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Odabir odgovarajućeg igrokaza, njegovo uvježbavanje, izrada rekvizita potrebnih za scenu.

VREMENIK

35 sati / petak, 6. sat

TROŠKOVNIK Nastavna sredstva (papir za preslikavanje, materijal za izradu kostima)


Sudjelovanje na školskim priredbama. Redovito praćenje kroz godinu, pohvale nakon nastupa



NOSITELJ PROGRAMA

Iva Stojić Dominiković, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Poticati učenike na pisano i usmeno izražavanje. Recitirati pjesme uz zvukove glazbala, dramatizacija proznog teksta, pisanje priča, analiza pjesama, vježba za razvijanje mašte i opuštanja, pisanje pjesama i pisama. Učiti djecu da pisane nije teret i nešto što se mora. Probuditi u djeci želju za čitanjem sa smiješkom na licu. Inspirirati djecu da pišući radove budu ponosni na sebe i uživaju pišući. Pomoći im da u sebi otkrivaju samo pozitivne stvari.


5., 6. i 7. razredi (8-10 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

Usmeno i pisano izlaganje, grupni rad, recitacije, učenje teksta ili pjesme napamet.

VREMENIK

Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2017/2018.

TROŠKOVNIK U dogovoru sa školom.

Samovrednovanje vlastitih postignuća, kritički osvrt na vlastiti rad, prosuđivanje

102


vlastitog i tuđeg rada. Prezentiranje postignuća na priredbama.



NOSITELJ PROGRAMA

Dragan Sršen

CILJEVI I NAMJENA

Razvijati sposobnosti pravilnog izgovora i vještine javnog govorenja. Razvijati sposobnost pisanog izražavanja. Pisati i prikupljati literarne i novinarske tekstove za školske novine. Razvijati kreativnost i poticati zajedništvo i suradničko pisanje. Poticati ljubav prema hrvatskom jeziku; razvijati čitalačku kulturu i sposobnost izražajnog čitanja. Razvijati sposobnost oblikovanja zadane teme.


Učenici 5. i 7. razreda, 6-8 učenika.

NAČIN REALIZACIJE

Rad u skupinama,individualni rad

VREMENIK

1 sat tjedno tijekom školske godine 2017./2018..

TROŠKOVNIK U dogovoru sa školom


Uspješnost sudjelovanja na školskim natjecanjima (Lidrano) i drugim manifestacijama. Obilježavanje važnih nadnevaka.


Izvannastavna aktivnost: NOVINARSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Ines Vukoja, prof. (smjena B) Martina Tomić, prof. (smjena A)

CILJEVI I NAMJENA

- Stvaranje i razvijanje svijesti o važnosti novina kao masovnog medija; osvješćivanje uloge novina kao medija u životu obitelji, škole i svakoga čovjeka; poticanje spoznaje o vrijednosti stečenoga znanja, vještina i sposobnosti te njihove primjene - Razvijanje ljubavi prema novinarskom radu; razvijanje samopouzdanja, kritičnosti i samokritičnosti, razvijanje učenikove samostalnosti, maštovitosti i kreativnosti u pisanju različitih vrsta tekstova; organiziranje novinarskih radionica, razvijanje osobnoga stila izražavanja, razvijanje sposobnosti oblikovanja zadane teme; poticanje učenika na čitanje, samostalno istraživanje i rad u skupinama; poticanje osjećaja važnosti prijateljstva, stvaranje pozitivnog radnog ozračja skupine - Sudjelovanje u školskim projektima; obilježavanje obljetnica, važnih datuma i blagdana; izrada plakata i zidnih novina; promoviranje škole i njezinih aktivnosti te razvijanje osjetljivosti za školske i aktualne društvene probleme - Upoznavanje učenika s novinarskim medijem; razvijanje učeničkog stvaralačkog izražavanja u novinarskim vrstama; suradnja s ostalim medijima; upoznavanje učenika sa svim etapama nastanka školskog lista; sudjelovanje u izradi školskog lista; razvijanje interesa za rad na izradi mrežnih stranica lista


10 učenika od 5. do 8. razreda u svakoj smjeni

103

NAČIN REALIZACIJE

Novinarske skupine bit će organizirane u dvije smjene. Skupine će surađivati i s novinarskim skupinama na engleskome jeziku. Učenici će s voditeljicama pratiti sve važnije događaje u školi i izvan nje, istraživati, raditi intervjue, prikupljati materijale, pisati članke i ostale novinarske vrste, baviti se fotografiranjem i obrađivanjem fotografije, sudjelovati u grafičkome pripremanju lista, osvježavati mrežnu stranicu; raditi na terenu i sudjelovati u posjetima izvan škole te sudjelovati u tiskanju lista.

VREMENIK

1 školski sat tjedno tijekom školske godine 2017. / 2018. za učenike A smjene 1 školski sat tjedno tijekom školske godine 2017. / 2018. za učenike B smjene

TROŠKOVNIK Troškovi za tiskanje školskoga lista u dogovoru sa školom.


Sudjelovanje na smotri LiDraNo, objavljivanje radova na panoima u učionici i u hodnicima škole, sudjelovanje u izradi školskog lista, sudjelovanje na školskim priredbama.


Izvannastavna aktivnost: DRAMSKO - RECITATORSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Manuela Šiljeg Malezija, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Poticanje mašte i kreativnosti kod učenika. Razvijanje vještine izražajnog govorenja uz poštivanje vrednota standardnoga hrvatskoga jezika. Razvijati kod učenika osjećaj za pokret i umjetnički izraz pokretom. Naučiti prevladati tremu od javnog nastupa. Njegovanje lijepog recitiranja, intonacije, izgovora i ljubavi prema hrvatskom jeziku. Osposobljavanje za komunikaciju, razvijanje govorne sposobnosti i izražajnosti, upoznavanje s dramskim i kazališnim medijem.


Učenici šestih razreda 7-10 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Rad u grupi, rad u parovima i individualni rad, uvježbavanje scenskih djela, učenja teksta napamet, čitanje i govorenje, izvođenje igrokaza

VREMENIK

1 sat tjedno ,35 sati tijekom šk. godine 2017./2018.

TROŠKOVNIK Troškovi preslikavanja, izrade plakata,kostima i potrebnih rekvizita.


Samovrednovanje vlastitih postignuća, kritički osvrt na vlastiti rad, prosuđivanje vlastitog i tuđeg rada, dojmovi sa školske priredbe (pozitivno i negativno u izvedbi), osvrtna mišljenje drugih. Prezentiranje postignuća na priredbama i smotrama.


Izvannastavna aktivnost: DRAMSKO - RECITATORSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA Tatjana Hazirović-Juračić

CILJEVI I NAMJENA

razvijati dječju darovitost i kreativnost u dramskom izrazu, upoznavati obilježja i zakonitosti dramsko-scenskog izraza , dramskim igrama i improvizacijama obogatiti učenički rad i život, buditi ljubav i potrebu za kazališnom umjetnošću , uključiti se u projekt obilježavanja 115. god. rođenja Dobriše Cesarića

104


15 učenika od 5. do 8. raz.

NAČIN REALIZACIJE

petkom 6. sat

VREMENIK

škol. god. 2017./18.

TROŠKOVNIK papir u boji, ljepilo, stiropor za izradu maski i scenografije


sudjelovanje na školskim priredbama, na LIDRAN-u 2018. g.


LIKOVNA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelj Likovne kulture ANTE LEKO, mag. art kiparstva i prof.

CILJEVI I NAMJENA

-Razvijati vizualnu percepciju i vizualno mišljenje, sposobnost praktičnog oblikovanja, sposobnost kritičkog vrednovanja i estetske prosudbe. -Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanja razvoja svjesti o potrebi očuvanja prirode i okoliša -Svakom učeniku omogućiti oblikovanje osobnog likovnog govora. -Senzibilizirati učenike za važnost skrbi za kulturnu i prirodnu baštinu. -Upoznavanje i kreativna upotreba klasičnih ali i novih tehnika


Razredi od 5. do 8. (10-20) učenika

NAČIN REALIZACIJE

Rad u školi, individualni, u paru, skupini. Realizirat će se kroz dva sata tjedno u stanici od 70. sati godišnje za svaku skupinu.

VREMENIK

Školska godina 2017./2018.

TROŠKOVNIK Učenici snose osobno troškove pribora za rad. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Napredak učenika će biti praćen i vrednovan opisno i brojčano u pedagoškoj dokumentaciji. U vrednovanju sudjeluju i učenici. Rad i postignuća u izbornoj nastavi koristit će se u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole.


Izvannastavna aktivnost: UČENIČKA ZADRUGA „CRVENI ŽDRAL“

NOSITELJ PROGRAMA

Ivana Šiljeg, učiteljica likovne kulture

CILJEVI I NAMJENA

-poticanje kreativnosti i maštovitosti -usvajanje likovnih tehnika -ekološki osviještena uporaba materijala, korištenje otpadnog materijala -očuvanje kulturne baštine -razvoj poduzetničkih vještina -razvijanje pozitivnog odnosa prema radu -poticanje istraživačkog razmišljanja i rada


11 grupa učenika od 3. do 8. razreda, ukupno 55 učenika

105

NAČIN REALIZACIJE

Rad u skupinama 1. Sekcija keramike 2. Sekcija slikanja 3. Sekcija za izradu aranžmana i prigodnih ukrasa

VREMENIK

Školska godina 2017./2018. Smjena A -utorak 3. 4. 5. 6. sat -četvrtak 2. 3. 4. sat Smjena B -srijeda 3. 5. sat -petak 3. 6. sat

TROŠKOVNIK Nabava materijala prema potrebama pojedinih sekcija cca 2000,00 kn


U školi na priredbama i svečanostima, na izložbama prodajnog i natjecateljskog karaktera. Redovite zabilješke o aktivnostima u školskom listu, lokalnim glasilima i na mrežnim stranicama škole.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: Dječji pjevački zbor

NOSITELJ PROGRAMA

Divna (s. Vedrana) Krstičević Andriana Kiridžija ( Željana Barišić)

CILJEVI I NAMJENA

Razvijanje glazbene sposobnosti učenika: muzikalnost, sluh, glazbeno pamćenje i osjećaj za ritam. Sudjelovanje na školskim i župskim priredbama, nedjeljnim misnim susretima i prigodnim humanitarnim akcijama.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 60-70 učenika od 1. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Redovite tjedne probe 2 sata

VREMENIK

Tijekom školske godine 2017./2018.



Analiza rada i pohađanja, pohvale, zadovoljstvo učenika zbog glazbenog znanja i sudjelovanja na priredbama i slavljima


Izvannastavna aktivnost: DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Nikolina Marušić,učitelj engleskog jezika

CILJEVI I NAMJENA

Motivirati učenike da u sebi razvijaju stvaralače sposobnosti kroz različite oblike rada na dramsko-recitatorskoj skupini. Poticati ih da budu samostalni,te da stječu samopouzdanje dok nastupaju na školskim priredbama ili pred razredom. Naučiti recitacije i igrokaze kojima obilježavamo različite datume u govornom području engleskog jezika,kao i hrvatskog.

106


Do 10 učenika,2.razredi

NAČIN REALIZACIJE

Frontalni,grupni i individualni rad koji će pomoći da učenici lakše recitiraju ili glume.

VREMENIK

Tijekom školske godine 2017./2018. srijedom 5.sat

TROŠKOVNIK


Samoprocjenjivanje,pisano praćenje učenikova napretka. Na školskim priredbama i razredima se provodi korištenje rezultata.



NOSITELJ PROGRAMA

Pava Grmoja, prof. engleskog jezika

CILJEVI I NAMJENA

Razvoj sposobnosti za umjetničko izražavanje kroz strani jezik, poticanje učenika na kreativno izražavanje, razvoj učenikova stvaralaštva i komunikacijskih sposobnosti. Darovitoj i talentiranoj djeci omogućiti razvoj i ostvarenje njihovih potencijala. Osposobljavanje za komunikaciju, razvijanje govorne sposobnosti i izražajnosti,upoznavanje s dramskim stvaralaštvom i kazališnim medijem. Razvijanje stvaralačkih vještina, osjećaja za glumu i izražavanja na pozornici.


Do 3 učenika, 7. c

NAČIN REALIZACIJE

Odabir odgovarajućeg igrokaza, njegovo uvježbavanje, izrada rekvizita potrebnih za scenu.

VREMENIK

Tijekom školske god.2017./2018. (srijedom predsat, i 7. sat)

TROŠKOVNIK


Praćenje učenikova napretka, sudjelovanje na školskim priredbama.


Izvannastavna aktivnost: KULTURA I CIVILIZACIJA ZEMALJA ENGLESKOG GOVORNOG PODRUČJA

NOSITELJ PROGRAMA

Marija Mijić

CILJEVI I NAMJENA

Razvijati interes učenika za samostalno učenje engleskog jezika i samostalno stvaralačko izražavanje. Kroz odabir teme potaknuti interes za kulturu i civilizaciju engleskog govornog područja.

107


15 učenika / 6. a/b/c i 8. a/b

NAČIN REALIZACIJE

Odabir odgovarajućih literarnih, likovnih i foto uradaka, izrada panoa.

VREMENIK

Tijekom školske god.2017./2018. (ponedjeljkom 7. sat u jutarnjoj smjeni; predsat u popodnevnoj smjeni)

TROŠKOVNIK /


Praćenje učenikova napretka i postignuća. Sudjelovanje u školskim priredbama. Obilježavanje međunarodnih praznika putem izložbe panoa.


Izvannastavna aktivnost: NOVINARSKO-LITERARNA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Oriana Biloš, prof. engleskog jezika (Tomislav Tomić)

CILJEVI I NAMJENA

Razvijati pisani izraz i produbljivati jezičnu kulturu. Pisati sastave, pjesme, eseje, reportaže, članke, razglednice, e-mailove. Razvijati kreativnost i maštu učenika. Sudjelovati u stvaranju školskog lista te mrežne stranice škole.


Do 10 učenika, 5.a, 5. b, 5. c i 4. a razreda

NAČIN REALIZACIJE

Stvaranje samostalnih radova i njihova prezentacija u usmenim i pismenim oblicima.

VREMENIK

Tijekom školske godine 2017./2018. (petkom, 6. sat)

TROŠKOVNIK


Redovito praćenje učeničkih postignuća; pohvale. Rezultati se prikazuju na web stranici škole ili školskom listu. Osobna analiza s ciljem poboljšanja rada na web stranici.


MALI CVJEĆARI

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- Aktivno i savjesno organiziranje i sudjelovanje u promoviranju zaštite

okoliša

- Razvijanje radnih vještina

- Razvijanje osjećaja zajedništva

- Razvijanje svijesti o urednom okolišu - Naučiti kako se pravi herbarij - Sudjelovanje u projektu Mjesec knjige Republike Hrvatske - Uređenje cvijeća po hodnicima - Izrada aranžmana od jesenskih plodova - Upoznavanje sa proljetnicama u našoj okolini - Naučiti koje su biljke trajnice, a koje puzavice - Obilježiti važnije ekološke datume

108

- Otkriti i potaknuti darovitost djece i osposobiti ih za kreativan život


Učenici 5. i 6. razreda po odazivu

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će tijekom rujna i listopada prikupljati i presovati biljke te na taj način biti uključeni u školski projekt Mjesec knjige u RH. Biljke će se koristiti za izradu centralnog panoa. Uređenjem centralnog panoa obilježit će se Mjesec knjige RH, Dan zaštite močvara i Dan zaštite voda. Učenici će voditi brigu o sobnom bilju i napraviti kalendar njege.

VREMENIK

6. školski sat u jutarnjoj smjeni

TROŠKOVNIK Sobno bilje – 1000 kn


- Povećana zainteresiranost učenika za upoznavanjem biljaka - Praćenje zalaganja učenika - Povećana motivacija učenika za čisti okoliš - Prezentacija rada učenika na web stranici i lokalnim medijima


Izvannastavna aktivnost: PRVA POMOĆ

NOSITELJ PROGRAMA

Vesna Pavlović,nast., Nela Orlović, ravnateljica GDCK Metković i učenici 7. i 8. razreda

CILJEVI I NAMJENA

Usvajanje osnovnih znanja i vještina o postupcima pružanja prve pomoći. Razvijanje svijesti o opasnim situacijama koje mogu dovesti do ozljeđivanja, te usvajanje znanja o mjerama prevencije. Razvijati kod učenika humanost te ih navikavati na nužnosti pomaganja drugima kroz usvajanje osnovnih načela Crvenog križa. Upoznavanje povijesti i djelatnosti hrvatskog Crvenog križa, usvajanje osnova humanitarnog prava i Ženevskih konvencija te usvajanje osnova Deklaracije o pravima djece. Razvijanje tolerancije, poštovanja i empatije. Njegovati osjećaj solidarnosti, razvijati kompetencije u pružanju prve pomoći ozlijeđenima te spoznati važnost učenja prve pomoći s obzirom na to da se učenici tijekom svog školovanja ne susreću s tom temom.


10 učenika iz 7. razreda i 5 učenika iz 8.razreda;1 sat tjedno(6.sat,srijeda A smjena ujutro);praktični dio nastave u GDCK Metković prema dogovoru.

NAČIN REALIZACIJE

Usvajanje teorijskih i praktičnih znanja iz navedenih područja. Praktične vježbe i stručna edukacija učenika za školsku ekipu glede sudjelovanja na natjecanju provodi se u prostoru GD Crvenog križa Metković gdje će učenici kroz 15-satnu obuku usvojiti temeljna pravila pri pružanju prve pomoći unesrećenima. Sudjelovanje u realizaciji radionice Kodeks sigurnosti na vodi i zaštita priobalja za učenike četvrtih razreda u organizaciji GDCK Metković.

VREMENIK

20 sati –teoretski dio u školi,15 sati –praktični dio u prostoru GD CK Metković

TROŠKOVNIK Troškove potrošnog materijala kao i troškove i organizacije natjecanja na školskoj i međužupanijskoj razini snosi GD CK Metković.

109


U svakodnevnom životu učenici će biti spremniji pomoći unesrećenoj osobi korištenjem praktičnih znanja i vještina. Poticanje volonterskog rada kroz sudjelovanje u akcijama i natjecanjima u organizaciji Crvenog križa. Postizanje dobrih rezultata na natjecanjima učenika.


Izvannastavna aktivnost: POVIJESNA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Mandica Boras

CILJEVI I NAMJENA

Istraživanje i izrada plakata i prezentacija vezanih za Dan neovisnosti, Dan

sjećanja na Vukovar, Dan međunarodnog priznanja Republike Hrvatske,

Međunarodni dan sjećanja na žrtve holokausta, Međunarodni dan spomenika i

spomeničkih cjelina, Operaciju Bljesak i Međunarodni dan muzeja.


8 – 10, 7. i 8. razredi

NAČIN REALIZACIJE

Izrada plakata i prezentacija kroz 35 sati tijekom nastavne godine uz pomoć nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, povijesne karte, zidne karte, istraživanje literature i interneta, ppt prezentacije).

VREMENIK

1. sat tjedno, srijeda 7. sat/ predsat u popodnevnoj smjeni

TROŠKOVNIK - papir za fotokopiranje dodatnog materijala, hameri, kolaž


Izlaganje plakata na panou na prvom katu škole i unutar učionice Povijesti.


Izvannastavna aktivnost: RUKOMET

NOSITELJ PROGRAMA

Katica Vištica, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Osnovati školsku ekipu te sudjelovati u međuškolskim natjecanjima; razvijati sportski duh te ljubav prema sportu. Utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti učenika; primjena tih znanja i sposobnosti u svakodnevnom životu. Usvajanje elemenata rukometne igre, tehnika i taktika.


Do 15 učenika 5. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Frontalnom demonstracijom, individualnom ili grupnom realizacijom na igralištu ili u dvorani

VREMENIK

Izvodi se na satovima izvannastavnih aktivnosti, 2 sat tjedno; prema potrebi natjecanja

TROŠKOVNIK Troškove prijevoza učenika i odlaska na natjecanje snosi Škola u suradnji s

110

uredom za obrazovanje, kulturu i šport Dubrovačko – neretvanske županije NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Rezultati učenika se vrednuju kroz školska natjecanja športskih klubova na županijskim, međužupanijskim i državnim natjecanjima. Rezultati se objavljuju na mrežnim stranicama Škole, na mrežnim stanicama grada te na stranicama Športskog saveza RH.


Izvannastavna aktivnost: ATLETIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Jelena Galov, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za sportske aktivnosti. Promicanje sporta kao područja pozitivnog djelovanja u borbi protiv različitih oblika ovisnosti i stvaranja navika kvalitetnog provođenja slobodnog vremena. Stjecanje sportskih vještina, razvijanje odgovornosti u grupnom radu.


Učenici 5.-8. razreda 15-20 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Frontalnom demonstracijom, individualnom ili grupnom realizacijom

VREMENIK

Izvodi se na satovima izvannastavnih aktivnosti tijekom školske godine 2017./2018.

TROŠKOVNIK ----


Samovrednovanje vlastitih postignuća, osvrt na vlastiti rad, prosuđivanje vlastitog i tuđeg rada. Rezultati se mogu koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje sportskih aktivnosti.


Izvannastavna aktivnost: KOŠARKA

NOSITELJ PROGRAMA

Boris Brčić, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Osnovati školsku ekipu te sudjelovati u međuškolskim natjecanjima; razvijati

sportski duh, ljubav prema sport; razvijati motivaciju za uspjehom. Utjecati na

funkcionalne i motoričke sposobnosti učenika; primjena tih znanja i

sposobnosti u svakodnevnom životu. Usvajanje elemenata nogometne igre,

tehnike i taktika; rad na koordinaciji, fleksibilnosti, ravnoteži, kognitivnim

funkcijama


15-20 učenika 7 i 8 razreda

NAČIN REALIZACIJE

Inicijalno, tranzitno i finalno testiranje. Frontalnom demonstracijom,

individualnom ili grupnom realizacijom na igralištu ili u dvorani.

VREMENIK

Na satovima izvannastavnih aktivnosti, 2 sat tjedno;

TROŠKOVNIK Troškove prijevoza učenika i odlaska na natjecanje snosi Škola u suradnji s

111

uredom za obrazovanje, kulturu i šport Dubrovačko-neretvanske županije NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Rezultati učenika se vrednuju kroz školska natjecanja športskih klubova na županijskim, međužupanijskim i državnim natjecanjima. Uspješni se rezultati Škole objavljuju ma mrežnim stranicama Škole, školskom listu , na mrežnim stranicama grada, Športskog saveza hrvatske i drugim dostupnim medijima


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: U PJESMI GOVORITI BOGU/O BOGU (Poezija u sjeni Božanskog)

NOSITELJ PROGRAMA

Krešimir Jurić

CILJEVI I NAMJENA

Upoznati učenike s važnijim ostvarenjima hrvatskih pjesnika u 20. st. u kojima govore Bogu ili o Bogu i otkriti njihovu religioznu darovitost bez obzira jesu li vjernici ili ne. Iščitavati potrebu i sposobnost ljudske duše da nadilazi ovostrano i upućuje se pjesničkim jezikom u onostrano. Naučiti promatrati Bibliju i kao pjesničko djelo (proroci-pjesnici). Naučiti učenike kako prezentirati svoje istraživačke rezultate na jednostavan i razumljiv način.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 7 – 10 učenika/šesti razredi

NAČIN REALIZACIJE

1. PLAN REALIZACIJE:

Upoznavanje s temom

Dogovorno organiziranje rada

Organiziranje i izvedba obilježavanja Dana molitve za jedinstvo i mir

(Milijun djece moli zajedno krunicu) – listopad, 2017.

Istraživanje i obrada literarnog teksta

Predstavljanje rezultata rada (školski pano)


paru.

3. METODE: usmeno izlaganje, istraživanje, anketa, stvaralačko izražavanje (literarno, likovno, scensko).

VREMENIK

Od 4. rujna 2017. do 15. lipnja 2018. (2 sata tjedno)

TROŠKOVNIK Literarni tekstovi, papir, boje…



PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: NJEMAČKA KULTURA I

CIVILIZACIJA

NOSITELJ PROGRAMA Danijela Vučina

112

CILJEVI I NAMJENA

-razvijati interes za učenje njemačkog jezika -razvijati kreativne sposobnosti na području njemačkog jezika -senzibilizirati djecu za komunikaciju na njemačkom jeziku


Učenici od 4.-8.razreda

NAČIN REALIZACIJE

Motivirati učenike da sudjeluju u obilježavanju prigodnih događaja sudjelovanjem u priredbama kao i izradom plakata i prezentacija.

VREMENIK

Tijekom školske godine 2017./2018. 2. sat četvrtkom u A smjeni i pretsat utorkom u A smjeni, tj. 7. sat smjene B

TROŠKOVNIK ---------------------------



Osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja i razvijanje samopouzdanja.


Izvannastavna aktivnost: INFORMATIKA U 4. RAZREDIMA

NOSITELJ PROGRAMA

Igor Tošić

CILJEVI I NAMJENA

Animirati zainteresirane učenike u četvrtim (4) razredima te ih uvoditi u svijet Informatike na način primjeren tom uzrastu. Kroz odgovarajući software upoznati ih sa svijetom koji su do tada upoznavali kroz zabavu i igru. Kod učenika razvijati interes i znatiželju za sadržaje s područja Informatike.


Neutvrđeno. Očekuje se, obzirom na odjeljenja obaju smjena, ustaljenje na brojkama od 12 – 15 učenika 4. razreda (A, B, C, D, E)

NAČIN REALIZACIJE

Demostracija („online“), projekcije i pezentacije, individualni rad.

VREMENIK

Nastavna godina 2017./18., termin za Izvannastavne aktivnosti (Srijeda), jedan školski sat u tjednu.

TROŠKOVNIK -


-

113


Izvannastavna aktivnost: ŠKOLA ŠAHA

NOSITELJ PROGRAMA Vanjski suradnik Slavko Bakalar

CILJEVI I NAMJENA

Usvajanje osnovnih pravila igre šaha. Razvijanje logičkog zaključivanja, koncentracije, strpljenje, te poticanje i razvoj prostornih, numeričkih, verbalnih i organizacijskih sposobnosti uz kreativno razmišljanje; poboljšati koncentraciju i autodisciplinu, promovirati fer i sportsko ponašanje Šah je je namijenjen za vježbanje rješavanja problema; doprinosi razvoju dječjih kognitivnih vještina (zaključivanje, dedukcija, indukcija…); uči djecu vrijednostima ozbiljnog rada; doprinosi jačanju samopoštovanja kroz samoostvarivanje, samoizgrađivanje; Šah čini da učenik shvati osobnu odgovornost za vlastite akcije kao i prihvaćanje njihove posljedice; izgrađuje timski duh, dok istovremeno jača individualnost; Djeluje na koncentraciju, vizualizaciju, odmjerenost, analizu, apstraktno mišljenje, planiranje, pokreće intuiciju; Pomaže učeniku i voditelju (odraslom) da bolje upoznaju jedni druge kroz trening situacije;

BROJ UČENIKA / RAZREDI Oko 20 učenika od 2. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Radionice i igre u paru tijekom šk. godine Sudjelovanje na turnirskim natjecanjima: - .

VREMENIK

35 sati godišnje kroz šk. g. 2017./ 2018.;

TROŠKOVNIK ---


Praćenje napredovanja u igri; turniri – nagrađivanje (motivacijsko); analiza i poboljšanje procesa učenja; kreativan razvoj učenika Izvješćivanje putem školskog portala, gradskih portala i dr.

114

8. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI


Izvanškolska aktivnost: PLESNA SKUPINA (1. - 4. razred)

– plesno ritmičke igre, osnove standardnih, latino i swing plesova,

osnove hip-hop programa za djecu

NOSITELJ PROGRAMA Plesna škola CALYPSO Voditelj Dalibor Dominiković – vanjski suradnik

CILJEVI I NAMJENA

Igrom, smijehom, glazbom i pokretom putujemo čarobnim plesnim svijetom. Razvijamo osjećaj za ritam motoričke sposobnosti, a upoznavajući društvene plesove i socijalne vještine, međusobne odnose i lijepo ponašanje. Veselim plesnim programom zadovoljiti dječju potrebu za gibanjem i druženjem te usmjetiti i usavršiti koordinaciju pokreta uz glazbu tako da igra postane ples.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Prema odazivu

NAČIN REALIZACIJE

Plesne vježbe se izvode jednom tjedno u trajanju od 90 minuta (2 školska sata). Prezentacija na mjesečnim roditeljskim sastancima, nastupi.

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Cijena plesnih tečajeva utvrđena je cjenikom usluga PŠ Calypso, a trošak snose roditelji polaznika tečajeva


Sudjelovanjem u kulturnim programima i svečanostima osjetiti sreću i zadovoljstvo nakon uspješnog nastupa, a najveća nagrada je pljesak njihovih prijatelja te pohvale roditelja, učitelja i voditelja plesne skupine.


Izvanškolska aktivnost: PLESNA SKUPINA (5. - 8. razred)

– osnove standardnih, latino i swing plesova, hip-hop i break dance

program za mlade

NOSITELJ PROGRAMA Plesna škola CALYPSO Voditelj Dalibor Dominiković – vanjski suradnik

CILJEVI I NAMJENA

Upoznati, razvijati i oblikovati gibanje kao i sposobnost izražavanja osjećaja, misli i doživljaja. Raspoznavati karaktere društvenih plesova i izričaj hip-hop kulture u glazbi i plesu. Razvijanje socijalne angažiranosti, odnos prema sebi i drugima. Program društvenih plesova kao i hip-hop te break dance program prilagođen je dobnoj skupini i objedinjuje tjelesni, emocionalni, umni, socijalni i estetski razvoj mladih.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Prema odazivu

NAČIN REALIZACIJE

Plesne vježbe se izvode jednom tjedno u trajanju od 90 minuta (2 školska sata). Prezentacija na mjesečnim roditeljskim sastancima, nastupi.

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Cijena plesnih tečajeva utvrđena je cjenikom usluga PŠ Calypso, a trošak snose roditelji polaznika tečajeva

115


Sudjelovanjem u kulturnim programima i svečanostima osjetiti sreću i zadovoljstvo nakon uspješnog nastupa, a najveća nagrada je pljesak njihovih prijatelja te pohvale roditelja, učitelja i voditelja plesne skupine.


Izvanškolska aktivnost: „MATURANTSKA PARADA 2018.“

Plesni tečaj Quadrille (četvorke)

NOSITELJ PROGRAMA Plesna škola CALYPSO Voditelj Dalibor Dominiković – vanjski suradnik,volonter

CILJEVI I NAMJENA

Pokušaj obaranja Guinnesovog rekorda u sinkroniziranom plesanju quadrille odnosno četvorke Najveći sinkronizirani ples na svijetu u kojem bi sudjelovali učenici završnih, osmih razreda u zajedničkom nastupu sa tisućama mladih diljem Europe.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Program se izvodi u suradnji sa svim učenicima završnih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Besplatan plesni tečaj quadrille (četvorke), 4 vježbe po 45 minuta (4 školska sata). Vježbe bi se izvodile u sklopu nastave TZK kao dio nastavnog programa „plesne strukture“

VREMENIK Tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK Oprema za ples:

- Majice za muškarce i djevojke

Troškove opreme za ples snose plesači


Izvješće glavnog organizatora QUADRILLA DANCE PARADE o postignutom rezultatu.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT IZVANŠKOLSKA AKTIVNOST: Škola folklora

NOSITELJ PROGRAMA KUD Metković

CILJEVI I NAMJENA

Razvijanje glazbene i plesne sposobnosti učenika. Njegovanje i prenošenje običaja naših djedova i baka. Sudjelovanje na priredbama i smotrama folklora.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Cc 200 učenika od 1. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Redovite tjedne probe 2 sata

VREMENIK Tijekom školske godine 2017./2018.




Analiza rada i pohađanja, pohvale, zadovoljstvo učenika zbog glazbenog i plesnog znanja i sudjelovanja na priredbama i slavljima, sudjelovanje u priredbama i smotrama

116

9. IZVANUČIONIČKA NASTAVA


Izvanučionička nastava iz VJERONAUKA ZA 1.R (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA

Divna (s. Vedrana) Krstičević

CILJEVI I NAMJENA

- sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i djelatnoj razini) upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta



NAČIN REALIZACIJE

- odlazak u župnu crkvu sv. Ilije u Metkoviću ili u samostansku kapelu sv. Obitelji u Metkoviću

VREMENIK

- prosinac, 2017. - svibanj, 2018.

TROŠKOVNIK - udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir


- prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… - prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura komuniciranja


Izvanučionička nastava: GODIŠNJA DOBA-JESEN, ZIMA, PROLJEĆE, LJETO (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- razvijati pozitivno stajalište učenika prema boravku u prirodi - razvijati ljubav prema prirodi - razvijati svijati ekološke svijesti prema očuvanju prirode - promatrati promjene životnih i opisivati promjene životnih zajednica u godišnjim dobima - kalendar prirode: vrijeme ,promjene u prirodi, rad ljudi…. - provođenje plana i programa GOO-a



- šetnje kroz okoliš : park, voćnjak, vrt, njiva

117

NAČIN REALIZACIJE

- grupni , frontalni i individualni rad

VREMENIK

- tijekom šk. god. 2017./2018.

TROŠKOVNIK - papir za kalendare prirode, plakate, markeri, flomasteri, ljepilo…


- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva - primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu


Izvanučionička nastava: ODLAZAK U GKS (KINO/KAZALIŠTE) (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznati gradsko kulturno središte kao javnu ustanovu; - naučiti se ponašati u javnim ustanovama i za vrijeme predstava; - osvijestiti potrebu za kulturnim događanjima i potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju - razviti ljubav prema medijskom izražavanju - ostvarivanje plana i programa GOO



NAČIN REALIZACIJE

- razgledavanje i posjet kulturnoj instituciji, Gradskom kulturnom središtu -gledanje predstave ili filma primjerene dobi -grupni i frontalni rad

VREMENIK

- tijekom šk. god. 2017./2018.

TROŠKOVNIK - ulaznice


- zadovoljstvo sviju stečenim znanjem - primjena naučenog u životu


Izvanučionička nastava: PROMET - NA PUTU DO ŠKOLE - SIGURAN PUT (terenska nstava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- razvijati pozitivno stajalište učenika prema pravilima u prometu - prepoznavati glavna prometna obilježja - zajedničko prelaženje pješačkog prijelaza bez semafora, sa prometnikom i uz pomoć semafora - provođenje plana i programa GOO-a


1.a razred: 22 učenika 1.b razred: 21 učenik 1.c razred: 22 učenika

118

1.d razred: 23 učenika 1.e razred: 24 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- šetnje kroz grad u blizini škole - grupni i frontalni rad

VREMENIK

- rujan 2017.g.



- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva - sigurnost učenika u prometu na putu do škole


Izvanučionička nastava: DAN KRUHA (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- sudjelovati u obilježavanju Dana kruha na zajedničkoj proslavi - znati čestitati blagdan - prigodno obilježiti sa svojim razredom, ovaj blagdan, različitim vrstama kruha i peciva - aktivno sudjelovati u akciji prodavanja proizvoda i odgovorno upravljati novcem - njegovati poštivanje prirode i plodova zemlje - poštivati trud i rad ljudi koji sudjeluju u uzgoju žitarica i proizvodnji kruha i peciva te osjećaj brige za siromašne i nemoćne - ostvarivanje plana i programa GOO - a



NAČIN REALIZACIJE

- blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva - sudjelovanje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva - povezivanje i prepoznavanje suodnosa određenih sadržaja

VREMENIK

- listopad, 2017. g.

TROŠKOVNIK - namirnice za pripremu kruha, peciva i kolača, te ukrašavanje proizvoda


- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - fotografski zapisi, opisno praćenje učeničkih postignuća


Izvanučionička nastava: PROMET - RASKRIŽJE SA I BEZ SEMAFORA (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


119

CILJEVI I NAMJENA

- upoznavanje svog mjesta i prometa u njemu - otkrivati važnost i ulogu prometne regulacije u gradu, dužnosti prometne policije i slično - razlikovanje raskrižja sa i bez semafora - provođenje plana i programa GOO- a



NAČIN REALIZACIJE

-šetnjom gradom u blizini škole uočavati i razlikovati različite vrste raskrižja

VREMENIK

- listopad 2017.g.



- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada plakata,fotografski zapisi,… -primjena stečenog znanja na zadovoljstvo sviju


Izvanučionička nastava: TRŽNICA (terenska nstava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznati učenike sa gradskom tržnicom; - naučiti prepoznavati plodove te uočavati bogatstvo boja,okusa i mirisa; - provođenje plana i programa GOO



NAČIN REALIZACIJE

- šetnjom gradskom tržnicom uočavati pojedine plodove - frontalni i grupni rad

VREMENIK

- listopad 2017.g.



- zadovoljstvo sviju stečenim znanjem - primjena naučenog u životu


Izvanučionička nastava: BANKA – kako rasporediti svoju štednju (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


120

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati se s ustanovom koju predstavlja banka - razumjeti što rade zaposlenici banke - znati objasniti što je novac i kako se stječe, što je štednja te kako je rasporediti - ostvarivanje plana i programa GOO - a



NAČIN REALIZACIJE

- obilaskom banke - razgovor s bankarskim službenicima

VREMENIK

- listopad, 2017. g.



- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - primjena naučenog u svakodnevnom životu - fotografski zapisi


Izvanučionička nastava: DRUŽENJE SA STARIJIM SUGRAĐANIMA – BOŽIĆNA RADIONICA U UDRUZI O.A.GABRIĆ (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- opisati običaje našega kraja u danima uoči Božića - širiti blagdansko ozračje i ljubav prema bližnjima prilikom posjeta starijim sugrađanima - aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju božićni dani i komunikaciji sa starijim osobama - ciljanom aktivnošću, razgovorom i pjesmom osvijestiti važnost zajedništva - ostvarivanje plana i programa GOO – a



NAČIN REALIZACIJE

- suradnja i izrada božićnih ukrasa sa članovima udruge - pjevanje božićnih pjesama i razgovor o božićnim običajima

VREMENIK

- prosinac, 2017. g.



- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - sudjelovanja u radionici

121


Izvanučionička nastava: MJESTO U KOJEM ŽIVIM (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- uočavati i opisivati pojedinosti u svome mjestu - imenovati svoje mjesto i svoju adresu - razlikovati mjesto stanovanja i rodno mjesto - osvijestiti važnost čuvanja adrese radi vlastite sigurnosti



NAČIN REALIZACIJE

- obilaskom mjesta stanovanja - uočavanjem pojedinih adresa

VREMENIK

- siječanj, 2018. g.



- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - primjena naučenog u svakodnevnom životu


Izvanučionička nastava: STOMATOLOG – pravilna njega i pranje zubi (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- razumjeti važnost održavanja osobne čistoće i pranja zubi - prepoznati zdravu hranu za zdravlje naših zuba - naučiti se brinuti o sebi i zdravlju svojih zuba svakodnevnom primjenom zdravih navika - uočiti pravilne pokrete pri pranju zuba - upoznati se s radom somatologa - ostvarivanje plana i programa GOO – a



NAČIN REALIZACIJE

- razgovorom sa stomatologom i promatranjem njegova rada - obilaskom stomatološke ordinacije

VREMENIK

- ožujak, 2018.g.


122


- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa, izrada plakata,fotografski zapisi,… - primjena naučenog u svakodnevnom životu


Izvanučionička nastava: DAN PLANETA ZEMLJE (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje ekološke svijesti kod učenika; - uočavati savjesno i nesavjesno ponašanje u okruženju - prepoznati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju -ostvarivanje plana i programa GOO -a



NAČIN REALIZACIJE

- šetnjom kroz mjesto upozoravamo učenike na važnost zaštite našeg okoliša - organiziranim prikupljanjem otpada razvijati ekološku svijest

VREMENIK

- travanj, 2018.g.



- zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju planeta Zemlja - primjena naučenog u životu


Izvanučionička nastava: POSJET VETERINARU (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- osvijestiti važnost brige o životinjama - razumjeti važnost brige o kućnim ljubimicima - upoznati se s radom veterinara - razvijati svijest o društvenim vrijednostima, pozitivne stavove i pogled na svijet



NAČIN REALIZACIJE

- razgovorom o životinjama, promatranjem okoliša, prikupljanjem podataka,… - posjet vetrinaru i njegovom radnom mjestu

VREMENIK

- svibanj, 2018.g.


123


- njegovanje ljubavi učenika prema prirodi, životinjama - primjena naučenog u svakodnevnom životu - fotografski zapisi


Izvanučionička nastava: PEKARNICA (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Josipa Đerek/Marija Ketini, Ivona Vuica, Anđelka Medak, Marijana Curić, Valentina Crnčević

CILJEVI I NAMJENA

-upoznati učenike s razvojnim putem nastajanja kruha kao osnovne čovjekove hrane -upoznati zanimanje pekara -osvijestiti važnost pekarskog zanimanja i potaknuti poštovanje napora i truda vrijednih ljudi koji rade noću -upoznati različite vrste brašna i sjemenki -upoznati različite vrste kruha


Učenici 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e

NAČIN REALIZACIJE

- Posjeta jednoj od pekarnica u Metkoviću - razgovor s djelatnicima pekarnice -promatranje, slušanje, zaključivanje -kušanje kruha, peciva, kolača

VREMENIK

Listopad 2017. povodom proslave Dana kruha ili u ožujku- 2018., Zanimanja ljudi



-Zadovoljstvo učenika i praćenje aktivnosti i motivacije -brojčano ocjenjivanje može se provesti na prigodnu temu Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje ili na temu Zanimanja ljudi (Priroda i društvo)


Izvanučionička nastava: NAŠE MJESTO (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-prepoznati važne građevine u blizini škole i odrediti njihovu ulogu u životu stanovnika -učenici će odabrati ključne informacije o svom mjestu i integrirati ih u razgovor te samostalno pripovijedati o njima -odrediti središte mjesta/grada -demonstrirati sposobnosti promatranja, opisivanja, crtanja, uspoređivanja, zaključivanja i korištenja znanja u svakodnevnom životu -unaprijediti sposobnost kritičkog mišljenja i zaključivanja - razvijati ljubav prema mjestu u kojem učenik živi i kulturnoj baštini tog mjesta -razvijati pravilan stav o potrebi očuvanja čistoće naselja i okolice


Učenici 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e

-šetnja kroz mjesto, promatranje, opisivanje, crtanje stripa , prikupljanje

124

NAČIN REALIZACIJE

informacija, uspoređivanje, demonstriranje promatranja, višemedijski nastavni materijali

VREMENIK

Studeni 2017.



Opisno praćenje rezultata promatranja i usvojenosti znanja, brojčano ocjenjivanje


Izvanučionička nastava: JESEN U ZAVIČAJU (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-uočiti glavna vremenska obilježja jeseni u zavičaju -razlikovati listopadno i vazdazeleno drveće u zavičaju -povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet -povezati vremenske promjene i rad ljudi - uočiti glavna vremenska obilježja jeseni u zavičaju; opisati jesen na temelju motrenja prema kalendaru prirode i djelatnosti ljudi


Učenici 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e

NAČIN REALIZACIJE

-promatrane, opisivanje, prikupljanje podataka, sustavno bilježenje i praćenje, govorno i pisano izlaganje, rad u paru, timski rad

VREMENIK

Rujan 2017.



Opisno praćenje učeničkih postignuća, predstavljanje rezultata rada na mrežnoj stranici škole i na školskom panou


Izvanučionička nastava: ZIMA U ZAVIČAJU (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-uočiti , objasniti i opisati glavna vremenska obilježja zime u zavičaju i njihovu povezanost s biljnim i životinjskim svijetom te radom ljudi -opisati zimu na temelju motrenja prema kalendaru prirode i djelatnosti ljudi -učenici će navesti činjenice i izraziti misli i osjećaje povezane s vremenskim obilježjima zime u zavičaju, njihovim utjecajem na biljni i životinjski svijet i rad ljudi u govornom i pisanom obliku; bit će sposobni odabrati ključne informacije o vremenskim obilježjima zime u zavičaju, njihovu utjecaju na biljni i životinjski svijet i rad ljudi i integrirati ih u razgovor, objašnjavanje i pripovijedanje na nastavnom satu -učenici će uočiti aktivnosti i odijevanje ljudi zimi -promatrati, će razlikovati i opisati promjene u okolišu zimi s obzirom na vrijeme, izgled biljaka, ponašanje životinja te djelatnost ljudi

125


Učenici 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e

NAČIN REALIZACIJE

-zorno promatranje šetnjom mjestom i okolicom, govorno i pisano izražavanje, fotografiranje, prikupljanje podataka i informacija, izrada panoa, prezentacija /digitalnih sadržaja prikupljenih iz izvorne stvarnosti -individualni rad, rad u paru, rad u skupinama

VREMENIK

Prosinac 2017.



Opisno praćenje učeničke aktivnosti, sposobnosti promatranja i zaključivanja. Izrada prezentacija/digitalnih sadržaja pomoću fotografija i rezultata rada nastalih promatranjem, praćenjem, uspoređivanjem.


Izvanučionička nastava: PROLJEĆE U ZAVIČAJU (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-uočiti , objasniti i opisati glavna vremenska obilježja proljeća u zavičaju i njihovu povezanost s biljnim i životinjskim svijetom te radom ljudi -opisati proljeće na temelju motrenja prema kalendaru prirode i djelatnosti ljudi - pod kategorijom vrijeme promatrati i uočiti stupanj naoblake, temperaturu zraka te padaline. -kod promatranja biljaka uočiti izgled biljaka, opisivati izgled odabranog stabla koje su promatrali tijekom jeseni i zime -životinje promatrati u skladu s uvjetima u kojima se nalaze -opisati njihovo ponašanje, odnosno pojavljivanje ili nepojavljivanje ptica selica -tijekom šetnje promatrati i djelatnost ljudi te opisati kako su odjeveni, što rade, imenovati aktivnosti u vrtu i voćnjaku ako prolazimo pokraj njih. -aktivno odgovarati na pitanja učiteljice, promatrati i donositi zaključke te tako spoznavati nove nastavne sadržaje.


Učenici 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

Ožujak 2018.



Opisno praćenje učeničke aktivnosti, sposobnosti promatranja i zaključivanja. Izrada prezentacija/digitalnih sadržaja pomoću fotografija i rezultata rada nastalih promatranjem, praćenjem, uspoređivanjem, kreativno

126


Izvanučionička nastava: LJETO U ZAVIČAJU ( terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- zajedno izraditi plan promatranja -uočiti glavna obilježja ljeta u mjestu u kojem živimo -promatrati i opisati promjene u životnim zajednicama ljeti s obzirom na vrijeme, izgled biljaka, ponašanje životinja i djelatnost ljudi -ubilježiti promjene u okolišu u kalendar prirode i djelatnosti ljudi -promatrati, razlikovati i opisati promjene u okolišu ljeti s obzirom na vrijeme -opisati glavna obilježja vremenskih prilika ljeti u mjestu u kojem živimo; -odrediti duljinu dana i noći zimi -unaprijediti sposobnost povezivanja spoznaja o promjenama u okolišu ljeti u jedinstvenu logičku cjelinu -demonstrirati uočavanje, sustavno praćenje i prikazivanje vremenskih prilika -unaprijediti sposobnost zaključivanja -razvijati pozitivan odnos prema boravku u prirodi i ljubav prema prirodi


Učenici 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

Lipanj 2018.



Opisno praćenje učeničke aktivnosti, sposobnosti promatranja i zaključivanja. Izrada prezentacija/digitalnih sadržaja pomoću fotografija i rezultata rada nastalih promatranjem, praćenjem, uspoređivanjem, kreativno


Izvanučionička nastava: VATROGASNI DOM I HGSS (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-razlikovati vatru od požara; uočiti opasnost i štetnost požara i saznati mjere opreza -identificirati osnovne tehnološke proizvode i procese koji se rabe pri gašenju požara; objasnit će osnovna pitanja sigurnosti i zaštite od požara -objasniti potrebu opreznog i promišljenog ponašanja u domu; izdvojiti oblike ponašanja koji su primjereni u situaciji izbijanja požara -objasniti načine nastajanja požara i načine njegovog gašenja -objasniti ulogu i važnost HGSS te navesti situacije u kojima je potrebna


Učenici 2.a, 2.b, 2.c, 2.d., 2.e

NAČIN REALIZACIJE

Posjet vatrogasnom domu, posjet HGSS-u, demonstracija gašenja vatre/požara, razgovor, govornim izražavanjem opisati vatrogasnu opremu i vozila, razgovorom, slušanjem, pitanjima i odgovorima spoznati važnost HGSS-a.

127

VREMENIK

Studeni 2017.



Opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje provesti će se kroz temu Kultura stanovanja. Pomoću fotografija i video materijala izradit će se višemedijski nastavni materijali. Rezultate rada objavit ćemo na mrežnoj stranici škole.


Izvanučionička nastava: POSJET KAZALIŠTU/KINU

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- Upoznati učenike s kazalištem/kinom te s kazališnom predstavom ili filmom - potaknuti interes za kazališnu predstavu ili kinematografiju -razviti ljubav prema medijskom izražavanju -stjecanje navika i praćenje kulturnih zbivanja u gradu -osvijestiti primjereno ponašanje u kulturnim ustanovama


Učenici 2.a, 2.b, 2.c, 2.d., 2.e

NAČIN REALIZACIJE

Pogledati kazališnu predstavu ili film prilagođen uzrastu djece, analizirati i pričati dojmove i redoslijed događaja, ilustrirati.

VREMENIK

Studeni 2017.

TROŠKOVNIK Cijena ulaznice


Kroz usmene, pismene, likovne uratke.


Izvanučionička nastava: DAN PLANETA ZEMLJA (terenska nastava))

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-razvijanje ekološke svijesti kod učenika; -uočavati savjesno i nesavjesno ponašanje u okruženju; -ostvarivanje plana i programa GOO -istraživati u manjim skupinama o klimatskim i ekološkim promjenama - planirati aktivnosti kojima bi pomogli u očuvanju okoliša


Učenici 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e

NAČIN REALIZACIJE

-Šetnjom gradom učenici će promatrati okoliš i osvještavati se o važnosti očuvanja istog. -u Gradskom parku čitati će književne tekstove, literarno se i likovno izražavati. - pomoću enciklopedija istraživati će, zapisivati i predstavljati istraženo

128

- planirati će aktivnosti za očuvanje okoliša

VREMENIK

Travanj 2018.



-Zainteresiranost učenika i njegov odnos prema planetu Zemlja -vrednovanje likovnih i literarnih radova -izrada panoa od rezultata rada


Izvanučionička nastava: ZDRAVSTVENE USTANOVE DOM ZDRAVLJA METKOVIĆ I LJEKARNA (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- razlikovati zdravstvene ustanove i zdravstveno osoblje (liječnik, medicinska sestra, stomatolog / zubar, ljekarnik); -naučiti telefonski broj Hitne pomoći 194, 112 -iznositi svoja iskustva povezana s liječenjem u domu ili bolnici -pripovijedati o nabavi lijekova i oprezu u njihovom korištenju -primjeniti naučeno u različitim životnim situacijama


Učenici 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e

NAČIN REALIZACIJE

- Posjeta Domu zdravlja u Metkoviću (liječniku opće prakse ili zubaru)

VREMENIK

Travanj 2018.



-promatranje i opisno praćenje učeničkih postignuća -brojčano ocjenjivanje provest će se kroz temu Dijete i zdravlje


Izvanučionička nastava:POSTAJA GRANIČNE POLICIJE - UČENIK U PROMETU (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- prepoznati prometne znakove u blizini škole -odrediti značenje prometnih znakova važnih za pješake -sigurno se kretati prometnicom -spoznati ulogu i važnost policije u mjestu/gradu


Učenici 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e

129

NAČIN REALIZACIJE

- Posjeta Postaji granične policije, razgovor s policajcem, pitanja i odgovori

VREMENIK

Travanj ili svibanj 2018.



-promatranje i opisno praćenje učeničke aktivnosti i postignuća -brojčano ocjenjivanje provest će se kroz temu Učenik u prometu


Izvanučionička nastava: AUTOBUSNI KOLODVOR (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- odrediti autobusni kolodvor -shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju -opisati autobus i autobusni kolodvor u govornom i pisanom obliku -učenici će primijeniti pravila općeprihvaćenog ponašanja tijekom putovanja autobusom te prosuđivati o vlastitom ponašanju i ponašanju ostalih sudionika u prometu -objasniti tekst na voznoj karti i vozni red -upoznati i opisati prostorije na autobusnom kolodvoru i prometno osoblje -demonstrirati sposobnost prostornog snalaženja u javnim prostorima, unaprijediti sposobnosti motrenja, uočavanja, zaključivanja i uspoređivanja te sposobnost logičkog mišljenja i zaključivanja, kao i sposobnost korištenja znanja u svakidašnjem životu

-razvijati prometnu kulturu učenika i sposobnost samovrednovanja


Učenici 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e

NAČIN REALIZACIJE

- Posjeta Autobusnom kolodvoru Metković, razgovor s prometnim osobljem, promatranje, uočavanje, opisivanje, zaključivanje

VREMENIK

Travanj /svibanj 2018.



-promatranje i opisno praćenje učeničke aktivnosti i postignuća -brojčano ocjenjivanje provest će se kroz temu Učenik u prometu


Izvanučionička nastava: GRADSKA KNJIŽNICA (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


130

CILJEVI I NAMJENA

- razvijati ljubav prema čitanju -razvijati osjećaj za ljepotu jezika -izgrađivati sustav vrijednosti za prepoznavanje kvalitetne literature -stjecati nova znanja i proširivati spoznaje -razvijati sposobnost pažnje, pamćenja, kritičkog mišljenja, logičkog zaključivanja -naučiti da se knjige trebaju čuvati i na vrijeme vraćati u knjižnicu -naučiti se snalaziti među knjigama u knjižnici -bogatiti svoj emocionalni svijet


Učenici 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e

NAČIN REALIZACIJE

- Posjeta Gradskoj knjižnici u Metkoviću - razgovor s djelatnicima knjižnice -razgledanje i čitanje dječje literature

VREMENIK

Listopad ili studeni 2017.



-Zadovoljstvo učenika i praćenje aktivnosti i motivacije -učlanjivanje u Gradsku knjižnicu s ciljem poboljšanja čitanja i motivacije za čitanje, govorno i pisano izražavanje


Izvanučionička nastava: PROMATRAMO ŠUMU U ZAVIČAJU (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- četiri puta godišnje promotriti izgled i promjene u šumi (biljni i životinjski svijet) tijekom sva četiri godišnja doba u skladu s dogovorenim zadaćama projekta - prikupljati i razvrstavati izvornu stvarnost (lišće, grančice i ostalo) - sistematizirati skice i raditi bilješke prema promatranju - fotografirati, opisivati i izvještavati o promatranju - razvrstane materijale ulagati u mapu predviđenu za cjelogodišnji rad na godišnjem projektu.


Učenici 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e

NAČIN REALIZACIJE

- odlazak u šumu na Predolcu, promatranje, prikupljanje lišća,, grančica, ostalog iz prirode -istraživanje, spoznavanje, imenovanje materijala iz izvorne stvarnosti -razvrstavanje, zaključivanje

VREMENIK

Listopad, siječanj, travanj, lipanj



-zadovoljstvo učenika i praćenje aktivnosti i motivacije -povezanost s temom Priroda- promjene u okolišu -prezentacija tijeka projekta i učeničkih radova u digitalnom obliku -predstavljanje učeničkih mapa/slikovnica

131

-izvješća na mrežnoj stranici škole


Izvanučionička nastava: SNALAŽENJE U PROSTORU ( terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Marija Volarević 3.a, Dajana Marinović 3.b, Marijana Kljusurić 3.c, Aleksandra Lukić-Skelić 3d,Sanja Medić,3.e

CILJEVI I NAMJENA

- naučiti što je stajalište i obzor, usvojiti strane svijeta na razini praktične primjene u stvarnosti - uočiti vezu između visine stajališta i veličine obzora -razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja

BROJ UČENIKA / RAZREDI 101/3.a,3.b,3.c,3.d,3.e NAČIN REALIZACIJE

Aktivnosti na školskom igralištu

VREMENIK

Rujan2017.

TROŠKOVNIK 0 kn


-Stvaranje zajedničkih plakata. Rješavanje listića sa zadacima.


Izvanučionička nastava: PLAN MJESTA (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- usvojiti pojam plana, mjesta, zemljovida i različitost zavičaja - razvijati sposobnost pronalaženja važnijih objekata i ulica u naselju, sposobnost orijentacije - pronaći i imenovati svoju ulicu, školu i značajnije objekte -razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja


101/3.a,3.b,3.c,3.d,3.e

NAČIN REALIZACIJE

- grupni i individualni rad

VREMENIK

-listopad 2014. godine

TROŠKOVNIK 0 kn


-izrada plakata -izrada plana mjesta

132


Izvanučionička nastava: MAŠKARE ( terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-sudjelovati u školskoj maškarskoj povorci -njegovati tradiciju i kulturnu baštinu svog mjesta -poticanje suradnje i pozitivnog ozračja -razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja


-aktivnosti u razrednom odjelu obuhvaćene kroz integriranu nastavu; rad u paru i skupinama -sudjelovanje na maškaranoj povorci u gradu

VREMENIK

veljača/2017.

TROŠKOVNIK 0 kn


- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja


Izvanučionička nastava: ARHEOLOŠKI MUZEJ (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Marija Volarević 3.a, Dajana Marinović 3.b, Marijana Kljusurić 3.c, Aleksandra Lukić-Skelić 3d,sanja Medić,3.e

CILJEVI I NAMJENA

-na temelju izloženih eksponenata zaključivati o načinu života, kulturi i tradiciji naših predaka i zavičaja u prošlosti - spoznati i cijeniti povijesnu vrijednost zavičaja i brižljivo ju čuvati za naše potomstvo -razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja


101/3.a,3.b,3.c,3.d,3.e

NAČIN REALIZACIJE

- šetnja do Vida - posjeta muzeju i razgledavanje uz pratnju stručnog vodiča - aktivno sudjelovanje učenika

VREMENIK

0žujak/2017.

TROŠKOVNIK ulaznica u muzej


- praćenje aktivnosti, zainteresiranosti i ponašanja, pohvale najaktivnijim učenicima -prezentacija viđenog putem likovnog, pismenog i usmenog izražavanj

133


Izvanučionička nastava: ORNITOLOŠKA ZBIRKA (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznati se s raznolikošću i bogatstvom ptičjeg svijeta doline Neretve i prirodnom baštinom našeg kraja - razvijati kulturu ponašanja u muzeju - razvijati senzibilitet za prirodnu baštinu -razvijati m-eđukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja


101/3.a,3.b,3.c,3.d,3.e

NAČIN REALIZACIJE

- posjeta zbirci i razgledavanje uz pratnju stručnog vodiča - aktivno sudjelovanje učenika

VREMENIK

travanj/2017.

TROŠKOVNIK 0 kn


-prezentacija posjeta putem likovnog, pismenog i usmenog izražavanja


Izvanučionička nastava: JESEN_ZIMA(terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- promatranje, praćenje i uspoređivanje vremenskih pojava proljeća i iskazivanje vlastitih zapažanja - razvijati ljubav prema prirodi kao i ekološku svijest o njenom očuvanju -razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja


-šetnja u prirodi, bilježenje promjena, individualni i grupni rad -uočavanje i praćenje promjena u prirodi

VREMENIK

listopad,prosinac/2017.

TROŠKOVNIK 0 kn


-praćenje rada,vođenje kalendara prirode -vremenska prognoza,promjene u prirodi -izrada plakata jesen/zima -prezentacija

134


Izvanučionička nastava: PROMET (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-odrediti izgled i smjer pružanja pojedinih prometnica, imenovati ulice i trgove, uočavati svrhu prometnica u životu ljudi -razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja -razvijati kod učenika važnost sigurnosti u prometu -sigurnost vozača i pješaka -prometni znakovi i njihovo poštivanje


- zapisivanje i crtanje prometnih znakova koji su na prometnicama - izražavanje osobnog doživljaja tijekom izvanučioničke nastave - izvijestiti o realizaciji postavljenog zadatka

VREMENIK

-svibanj/2017.

TROŠKOVNIK 0 kn


- primjena naučenih sadržaja u svakodnevnom životu - prezentacija


POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI METKOVIĆ

NOSITELJ PROGRAMA

Knjižničarka IVANA ČARAPINA

CILJEVI I NAMJENA

upoznavanje s prostorom Gradske knjižnice u Metkoviću, funkcijom i

namjenom gradske knjižnice

uočiti razliku između školske i gradske knjižnice

upoznavanje s odjelima knjižnice i njihovom namjenom; pravilima posudbe;

članovima knjižnice i njihovom ulogom

senzilibiziranje djece za učlanjenje i korištenje gradske knjižnice

upoznavanje s projektima i aktivnostima namijenjenih djeci

razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog

odgoja i obrazovanja

Promicanje vrijednosti sudjelovanja u širem društvenom okruženju

Razvijanje pozitivnog stava prema knjizi, pisanoj i usmenoj riječi

Razvijanje sposobnosti praćenja i usmjeravanja pozornosti

Razvijanje pravilnog kulturnog ponašanja i čitateljskih navika

Usvajanje pojmova knjižničar informator, zatvorenii otvoreni fond,

knjižnični odjeli i dr.

Zadaća je knjižnične djelatnosti osposobiti ih za pronalaženje, vrednovanje i

135

upotrebu svih vrsta informacija, te ih time pripremiti za daljnje formalno

obrazovanje ali i učiniti ih pripadnicima informacijskog društva 21. stoljeća.

Navedeno se ostvaruje uključivanjem knjižnice u nastavni proces te

provođenjem različitih edukativnih i kreativnih radionica i programa.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Svi učenici 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u Gradsku knjižnicu, obilazak dječjeg odjela i odjela za odrasle, prepoznavanje prostora za aktivnost

Radionica u Gradskoj knjižnici ili gledanje filma prema dogovoru

Grupni posjet razrednog odjela u trajanju od jednog školskog sata uz razgledanje i informativno predavanje; svaki razedni odjel po 1 školski sat

VREMENIK

Studenoga 2016.;

TROŠKOVNIK ---


Objava na mrežnim stranicama škole i školskim novinama


Izvanučionička nastava: UVJETI ŽIVOTA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 4. razreda: ANA BARBIR, JOSIPA JELČIĆ, JELENA BARTULOVIĆ, ANIKA POPOVAC, SANDRA ŠUTALO

CILJEVI I NAMJENA

- spoznati sadržaje vezane za životne - odrediti prirodu; razlikovati živu od nežive prirode; uočiti suodnos žive i nežive prirode i uvjeta života - uočiti povezanost Sunca i života na Zemlji; štiti se od štetnog djelovanja Sunca - spoznati temeljna svojstva vode,zraka i tla pokusima



NAČIN REALIZACIJE

Šetanje, promatranje, zaključivanje,izvođenje jednostavnijih pokusa ...

VREMENIK

Rujan 2017.

TROŠKOVNIK ----------------


Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.


Izvanučionička nastava: MOTRENJE I PREDVIĐANJE VREMENA (posjet meteorološkoj postaji)

NOSITELJ PROGRAMA


136

CILJEVI I NAMJENA

- objasniti važnost predviđanja vremena za svakodnevni život -razlikovati uređaje za prikupljanje podataka o vremenu: barometar, termometar, kišomjer,vjetromjer - spoznati sadržaje vezane za motrenje i predviđanje vremena



NAČIN REALIZACIJE

- odlazak do meteorološke postaje, promatranje, mjerenje tlaka, temperature zraka, smjera vjetra, količine padalina i bilježenje podataka - šetanje, promatranje, zaključivanje...

VREMENIK

Listopad 2017.g.

TROŠKOVNIK ---------------


Naučeno primijeniti u nastavi i u svakodnevnom životu.


Izvanučionička nastava: DAN KRUHA, DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- osvijestiti i potaknuti učenike na zahvalnost na Božjim darovima i na zahvalnost ljudima koji su svojim radom učinili naš život ljepšim i boljim



NAČIN REALIZACIJE

Sudjelovanje na prodajnoj izložbi povodom školskog projektnog dana; postavljanje i ukrašavanje razrednog stola; participiranje u svečanosti Dana kruha, blagoslov i zajedničko blagovanje.

VREMENIK

Listopad 2017.g.

TROŠKOVNIK Troškove za peciva i ostale plodove zemlje snose roditelji.


Uspješno realizirana prodaja kruha, peciva i plodova zemlje, pohvala i objava izvješća na mrežnoj stranici škole.


Izvanučionička nastava: GRADSKO KULTURNO SREDIŠTE ( posjet kazališnoj ili kino predstavi)

NOSITELJ PROGRAMA


137

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje svijesti o očuvanju kulturne i povijesne baštine - razvijanje ljubavi prema filmskoj umjetnosti i/ili kazalištu - razvijanje kritičkog mišljenja i kulture ponašanja u kazalištu - poticanje na gledanje i doživljavanje scenskog /filmskog djela



NAČIN REALIZACIJE

- aktivno sudjelovanje učenika - posjet kazališnoj ili kino predstavi

VREMENIK

Studeni,2017. g.

TROŠKOVNIK 10-20 kuna po učeniku NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Prezentacija viđenog putem likovnog, pismenog i usmenog izražavanja


Izvanučionička nastava: UDRUGA OTAC ANTE GABRIĆ,PRIJATELJI ILI LEPTIRIĆI ( posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- poticati učenike na humanitarni rad, pomaganje i volontiranje - razvijati suosjećajnost i brigu za najranjivije članove društva - upoznati učenike sa različitosti u društvu; razvijati osjećaj međusobnog poštovanja , uvažavanja i međugeneracijske solidarnosti



NAČIN REALIZACIJE

- odlazak u udruge (Otac Ante Gabrić, Prijatelj ili Leptirići) i boravak s korisnicima tih ustanova; tismki rad, rad u paru, društvene igre; javni nastupi učenika, obilježavanje istaknutijih nadnevaka i sl.

VREMENIK

Prosinac,2017. ili ožujak 2018.g.

TROŠKOVNIK ----------------------


Objava izvješća na mrežnoj stranici škole


Izvanučionička nastava: BLAGDANSKA DARIVANJA ( posjet karitativnim i humanitarnim ustanovama)

NOSITELJ PROGRAMA


138

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje osjećaja solidarnosti i brige za osobe s invaliditetom, osobe treće dobi i siromašne i bolesne osobe - razvijanje duhovnosti, prakticiranje vjerničkog života, - razvijanje vještina suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba



NAČIN REALIZACIJE

- posjet Župnom Caritasu, Crvenom križu i dr. - humanitarne akcije, obilježavanje istaknutih humnitarnih nadnevaka, misijske nedjelje

VREMENIK

Prosinac,2017. ili ožujak 2018.g.

TROŠKOVNIK -------------------


Primjena naučenog u svakodnevnom životu


Izvanučionička nastava: ZIMSKE RADOSTI

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- proširivanje i produbljivanje znanja iz Prirode i društva kroz igru i druženje



NAČIN REALIZACIJE

Šetnja i igra u prirodi

VREMENIK

Siječanj 2018.g.

TROŠKOVNIK -------------------


- prezentacija viđenog putem likovnog, pismenog i usmenog izražavanja - primjena naučenog u svakodnevnom životu


Izvanučionička nastava: MAŠKARE

NOSITELJ PROGRAMA


139

CILJEVI I NAMJENA

- razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja - sudjelovati u školskoj maškarskoj povorci - njegovati tradiciju i kulturnu baštinu svog mjesta


Učenici 4. razreda, prema izboru

NAČIN REALIZACIJE

- izrada maškarskih kostima i sudjelovanje na maškarskoj povorci u gradu

VREMENIK

Veljača 2018.g.

TROŠKOVNIK Prema dogovoru


- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja - druženje,fotografiranje i objava na mrežnoj stranici škole


Izvanučionička nastava: TRAVNJAK ( terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- objasniti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici travnjaka - razvijati svijest o važnosti očuvanja travnjaka



NAČIN REALIZACIJE

-uočavanje, prikupljanje biljaka i proučavanje životinja, bilježenje podataka o izgledu, fotografiranje, opisivanje

VREMENIK

Ožujak 2018.g

TROŠKOVNIK -------------------


- prezentacija viđenog putem likovnog, pismenog i usmenog izražavanja - svakodnevna primjena naučenog


Izvanučionička nastava: ŽIVOTNA ZAJEDNICA – ŠUMA PREDOLAC ( terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


140

CILJEVI I NAMJENA

- spoznavati pojmove prirode,razlikovati živu od nežive prirode - uočiti i razumjeti suodnos prirode i uvjeta života - opisati i razlikovati najpoznatije šumsko drveće, bilje i šumske životinje (promatranje ptica) - razvijati svijest o važnosti očuvanja šume - ekološki osvješćivati učenike/učenice



NAČIN REALIZACIJE

Šetnja Predolcem,promatranje i proučavanje prirode

VREMENIK

Travanj 2018.g

TROŠKOVNIK ---------------------




Izvanučionička nastava: ZAŠTITA OKOLIŠA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje svijesti prema očuvanju prirodnog okoliša i važnosti zdravog okoliša za život i zdravlje ljudi - razvijanje ekološke svijesti i primjena u praksi



NAČIN REALIZACIJE

-šetnja kroz prirodu,promatranje i skupljanje papirnatog otpada sa školskog igrališta

VREMENIK

Lipanj 2018.g.

TROŠKOVNIK ---------------------



141


Izvanučionička nastava: PROMATRANJE I PRSTENOVANJE PTICA ( terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- stjecanje i produbljivanje znanja o ptičjem svijetu našeg zavičaja - njegovati ljubav prema pticama i svim živim bićima,kao i prema staništima na kojima one obitavaju - razvijati svijest o važnosti i zaštiti ptičjeg svijeta



NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u skupinama u prstenovački kamp Brkate sjenice kraj Vida ili na Ušće rijeke Neretve -1.skupina – 4.a i 4. B -2. Skupina – 4.c,4.d i 4.e

VREMENIK

Tijekom školske godine 2017./2018.-prema dogovoru sa predsjednikom Brkate sjenice -rujan/listopad ili ožujak/travanj

TROŠKOVNIK Troškove prijevoza snosi Udruga Brkata sjenica


-prezentacija viđenog putem likovnog, pismenog i usmenog izražavanja - fotografiranje i objava na mrežnoj stranici škole


Izvanučionička nastava: ŠIBENIK - KRKA - VISOVAC (jednodnevna izvanučionička nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznati učenike s bogatim kulturnim nasljeđem kao i prirodnim ljepotama šireg zavičaja - pobuditi kod učenika zanimanje za povijest svogkraja i upoznati ih s povijesnom i narodnom baštinom te brojnim zanimljivostima šireg zavičaja - razvijati estetske vrijednosti i potrebu očuvanja povijesnih predmeta - osvijestiti primjereno ponašanje - upoznatise sa različitim zanimanjima - prometna povezanost i orijentacija u prostoru.



NAČIN REALIZACIJE

- dvije skupine 1. skupina – 4. a i 4. b 2. skupina – 4. c, 4. d i 4. e

VREMENIK

Svibanj, 2018. g.

TROŠKOVNIK 300,00 kn po učeniku NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Iznošenje vlastitih doživljaja izleta i naučeno primjeniti u nastavi i svakodnevnom životu .

142


Izvanučionična nastava: PRIRODA I DRUŠTVO - GODIŠNJA DOBA (Promet; Snalaženje u prostoru)

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Ivana Marić i Ivanka Vuletić PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA

- spoznavati i raspoznavati godišnja doba - snalaziti se u prometu kao i u prostoru - razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom očuvanju - promatrati, opisivati i oslikavati životne promjene u prirodi - izraditi razredni kalendar prirode (vrijeme, promjene, rad, ljudi) - naučiti što je stajalište i obzor, usvojiti strane svijeta na razini praktične primjene u stvarnosti - uočiti vezu između visine stajališta i veličine obzora



NAČIN REALIZACIJE

- okoliš škole, mjesto stanovanja i širi zavičaj - aktivnosti na školskom igralištu i na povišenom stajalištu - grupni i frontalni rad (Mlinište, Bijeli Vir, Vidonje)

VREMENIK

-listopad,studeni, prosinac,siječanj, travanj

TROŠKOVNIK - papir za kalendare prirode - plakati - markeri - flomasteri - ljepilo


- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - prezentacija viđenog - izrada plakata - fotografski zapisi - usmeno izlaganje


Izvanučionična nastava: PRIRODA I DRUŠTVO - GODIŠNJA DOBA (Promet; Snalaženje u prostoru)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- spoznavati i raspoznavati godišnja doba - snalaziti se u prometu kao i u prostoru - razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom očuvanju - promatrati, opisivati i oslikavati životne promjene u prirodi - izraditi razredni kalendar prirode (vrijeme, promjene, rad, ljudi) - naučiti što je stajalište i obzor, usvojiti strane svijeta na razini praktične primjene u stvarnosti - uočiti vezu između visine stajališta i veličine obzora


1. - 4. r. 9 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- okoliš škole, mjesto stanovanja i širi zavičaj - aktivnosti na školskom igralištu i na povišenom stajalištu - grupni i frontalni rad (Mlinište, Bijeli Vir, Vidonje)

VREMENIK

- listopad, studeni , prosinac,siječanj, travanj

TROŠKOVNIK - papir za kalendare prirode

143

- plakati - markeri - flomasteri - ljepilo


- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - prezentacija viđenog - izrada plakata - fotografski zapisi - usmeno izlaganje


Izvanučionična nastava: KAZALIŠTE, KINO, GRADSKA KNJIŽNICA (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznati učenike s kazalištem ili kinom te kazališnom predstavom ili filmom - potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju - razviti ljubav prema medijskom izražavanju - stjecanje navika i praćenje kulturnih zbivanja u gradu - osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama


1. - 4. r. ( 10 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- izvođenje kazališne predstave ili filma koji su sadržajem prilagođeni uzrastu djece u razrednoj nastavi - organiziran prijevoz autobusom - gledaju predstavu ili film, analiziraju, iskazuju svoje dojmove pričanjem,pisanjem ili ilustriranjem

VREMENIK

- listopad i studeni 2017.

TROŠKOVNIK Cijena ulaznica 20 kn NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

- kroz usmene, pismene i likovne uratke - izvještaj i fotografije na mrežnim stranicama škole


Izvanučionična nastava: KAZALIŠTE, KINO, GRADSKA KNJIŽNICA (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Ana Ćužić Bijeli Vir

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati učenike s kazalištem ili kinom te kazališnom predstavom ili filmom - potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju - razviti ljubav prema medijskom izražavanju - stjecanje navika i praćenje kulturnih zbivanja u gradu - osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama

1. - 4. r. ( 9 učenika)

144


NAČIN REALIZACIJE

- izvođenje kazališne predstave ili filma koji su sadržajem prilagođeni uzrastu djece u razrednoj nastavi - organiziran prijevoz autobusom - gledaju predstavu ili film, analiziraju, iskazuju svoje dojmove pričanjem,pisanjem ili ilustriranjem

VREMENIK

listopad i studeni 2017.

TROŠKOVNIK Cijena ulaznica 20 kn NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

- kroz usmene, pismene i likovne uratke - izvještaj i fotografije na mrežnim stranicama škole


Izvanučionična nastava: ŽIVOTNI UVJETI

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Ivanka Vuletić

CILJEVI I NAMJENA

spoznati sadržaje vezane za životne uvjete te ih upoznati u stvarnosti -razumjeti međusobnu povezanost žive i nežive prirode -razlikovati živu i neživu prirodu i navoditi primjerima -nabrajati životne uvjete i razumjeti njihovu važnost


4. r. PŠ Mlinište (5 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- šetanje, promatranje, zaključivanje

VREMENIK

- rujan 2017.



Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

145


Izvanučionična nastava: ŽIVOTNI UVJETI

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

spoznati sadržaje vezane za životne uvjete te ih upoznati u stvarnosti -razumjeti međusobnu povezanost žive i nežive prirode -razlikovati živu i neživu prirodu i navoditi primjerima -nabrajati životne uvjete i razumjeti njihovu važnost - upoznati sadržaje vezane za životne uvjete te ih upoznati u stvarnosti


PŠ Bijeli Vir (1 učenik)

NAČIN REALIZACIJE

- šetanje, promatranje, zaključivanje

VREMENIK

- rujan 2017.


Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu


Izvanučionična nastava: MOJE MJESTO

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Ivanka Vuletić PŠ Mlinište

- upoznavanje svoga mjesta - razvijanje ljubavi prema svome mjestu, njegovoj povijesti i tradiciji - prepoznavati pojedine dijelove grada, imenovati trgove i ulice, kulturne i javne ustanove i druge značajnije građevine u mjestu - razvijati ekološku svijest o potrebi očuvanja okoliša



NAČIN REALIZACIJE

- upoznati svoje mjesto - orijentirati se u mjestu - mjesto realizacije: Mlinište

VREMENIK

- studeni 2017.



- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - prezentacija viđenog te izrada plakata - fotografski zapisi

146


Izvanučionična nastava: MOJE MJESTO

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznavanje svoga mjesta - razvijanje ljubavi prema svome mjestu, njegovoj povijesti i tradiciji - prepoznavati pojedine dijelove grada, imenovati trgove i ulice, kulturne i javne ustanove i druge značajnije građevine u mjestu - razvijati ekološku svijest o potrebi očuvanja okoliša


PŠ Bijeli Vir (3 učenika 2. razreda)

NAČIN REALIZACIJE

- upoznati svoje mjesto - orijentirati se u mjestu - mjesto realizacije: Mlinište i Bijeli Vir

VREMENIK

- studeni 2017.


- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - prezentacija viđenog te izrada plakata - fotografski zapisi


Izvanučionična nastava: POSJET UDRUZI U METKOVIĆU

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznati se sa starijim osobama i doživjeti radost pružanja pomoći potrebnima - razvoj suradničkih i stvaralačkih kompetencija - sudjelovanje u kreativnim radionicama i drugim oblicima humanitarnog rada - promoviranje izrađenih jednostavnih predmeta


1. - 4. r PŠ Mlinište ( 10 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- razgovor i druženje sa starijim osobama - sudjelovanje u planiranoj kreativnoj radionici (izrada jednostavnih predmeta, crtanje, gluma ...)

VREMENIK

- veljača 2018.

TROŠKOVNIK Trošak prijevoza NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - prezentacija viđenog te izrada plakata - fotografski zapisi - prezentacija na mrežnim stranicama škole

147


Izvanučionična nastava: POSJET UDRUZI U METKOVIĆU

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica: Ana Ćužić

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati se sa starijim osobama i doživjeti radost pružanja pomoći potrebnima - razvoj suradničkih i stvaralačkih kompetencija - sudjelovanje u kreativnim radionicama i drugim oblicima humanitarnog rada - promoviranje izrađenih jednostavnih predmeta


1. - 4. r PŠ Bijeli Vir ( 9 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- razgovor i druženje sa starijim osobama - sudjelovanje u planiranoj kreativnoj radionici (izrada jednostavnih predmeta, crtanje, gluma ...)

VREMENIK

- veljača 2018.

TROŠKOVNIK Trošak prijevoza


- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - prezentacija viđenog te izrada plakata - fotografski zapisi - prezentacija na mrežnim stranicama škole


Izvanučionična nastava: ČISTOĆA I OČUVANJE OKOLIŠA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica: Ana Ćužić u PŠ Bijeli Vir

CILJEVI I NAMJENA

- upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo - fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji - razvijanje duha zajedništva u realizaciji čišćenja okoliša škole (GOO)



NAČIN REALIZACIJE

- šetnja kroz selo, promatranje očuvanosti voda, uočavanje onečišćenog okoliša - organizirano skupljanje otpada kroz grupni i individualni rad

VREMENIK

- ožujak 2018. (Dan voda) - travanj 2018. (Dan planeta Zemlje)

TROŠKOVNIK - hamer - ljepilo - izrada fotografija


- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva - zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju planeta Zemlja

148


Izvanučionična nastava: POSJET SEOSKOJ FARMI

NOSITELJ PROGRAMA

Učteljica Ana Ćužić iz PŠ Bijeli Vir

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati se sa zanimanjem stočara - načinom hranjenja, uzgajanja ovaca, krava i koza -načinom dobivanja domaće ekološke hrane (mlijeka , sira , sirutke) - doznati o zanimanjima kojima se ljudi u zavičaju bave - razumjeti uvjetovanost prirodno-zemljopisnih uvjeta i gospodarstva (GOO)



NAČIN REALIZACIJE

- mjesto polaska: Bijeli Vir - odredište: Mlinište - vožnja autobusom ili osobnim automobilom roditelja.

VREMENIK

- travanj 2018..



- izvještaj o obavljenom zadatku - izvještaj objaviti na mrežnim stranicama škole


Izvanučionična nastava: ČISTOĆA I OČUVANJE OKOLIŠA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanje ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo - fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji - razvijanje duha zajedništva u realizaciji čišćenja okoliša škole (GOO)



NAČIN REALIZACIJE

- šetnja kroz selo, promatranje očuvanosti voda, uočavanje onečišćenog okoliša - organizirano skupljanje otpada kroz grupni i individualni rad

VREMENIK

- ožujak 2018. (Dan voda) - travanj 2018. (Dan planeta Zemlje)




149


Izvanučionična nastava: POSJET SEOSKOJ FARMI

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Ivana Marić i Ivanka Vuletić iz PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati se sa zanimanjem stočara - načinom hranjenja, uzgajanja ovaca, krava i koza -načinom dobivanja domaće ekološke hrane (mlijeka , sira , sirutke) - doznati o zanimanjima kojima se ljudi u zavičaju bave - razumjeti uvjetovanost prirodno-zemljopisnih uvjeta i gospodarstva (GOO)



NAČIN REALIZACIJE

Odlazak na seosku farmu Grupni posjet razrednog odjela u trajanju od jednog školskog sata

VREMENIK

- travanj 2018..



- izvještaj o obavljenom zadatku - izvještaj objaviti na mrežnim stranicama škole


Izvanučionična nastava: ŽIVOTNA ZAJEDNICA ŠUMA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- spoznavati pojmove prirode - razlikovati živu od nežive prirodu - uočiti suodnos priroda i uvjete života



NAČIN REALIZACIJE

- šetnja šumom - promatranje i proučavanje prirode

VREMENIK

- travanj 2018.

TROŠKOVNIK nema troškova


- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva - zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju prirode na Zemlji


Izvanučionična nastava: ŽIVOTNA ZAJEDNICA ŠUMA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Ana Čužić u PŠ Bijeli Vir

150

CILJEVI I NAMJENA

- spoznavati pojmove prirode - razlikovati živu od nežive prirodu - uočiti suodnos priroda i uvjete života


1 učenik 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

- šetnja šumom - promatranje i proučavanje prirode

VREMENIK

- travanj 2018.

TROŠKOVNIK nema troškova NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA



Izvanučionična nastava: POSJET MATIČNOJ ŠKOLI

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Ivanka Vuletić u PŠ Mlinište i učiteljica Ana Barbir u OŠ Stjepana Radića Metković


Izvanučionična nastava: POSJET MATIČNOJ ŠKOLI

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Ana Čužić u PŠ Bijeli Vir i učiteljica Ana Barbir u OŠ Stjepana Radića Metković

CILJEVI I NAMJENA

-upoznavanje matiče škole, učionica i prostorija u školi -upoznavanje s učenicima 4.a razreda , njihovom učiteljicom Anom Barbir i predmetnim učiteljima i ostalim djelatnicima škole -snalaženje u školi - samostalno putovanje školskim autobusom od kuće do škole u dogovoru s roditeljima -primjenjivanje komunikacijskih vještina


1 učenik

NAČIN REALIZACIJE

Posjet 4. a razredu (učiteljica Ana Barbir)

VREMENIK

- svibanj 2018.

TROŠKOVNIK prijevoz školskim autobusom (nema troška) NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

-opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa -fotografiranje i izvještavanje na mrežnim stranicama škole

151

CILJEVI I NAMJENA

-upoznavanje matične škole, učionica i prostorija u školi -upoznavanje s učenicima 4.a razreda , njihovom učiteljicom Anom Barbir i predmetnim učiteljima i ostalim djelatnicima škole -snalaženje u školi - samostalno putovanje školskim autobusom od kuće do škole u dogovoru s roditeljima -primjenjivanje komunikacijskih vještina


učenici četvrtog razreda ( 2 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

posjet 4. razredu (učiteljica Ana Barbir)

VREMENIK

-svibanj 2018. godine

TROŠKOVNIK prijevoz školskim autobusom (nema troška) NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

-opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa -fotografiranje i izvještavanje na mrežnim stranicama škole


Izvanučionična nastava: POSJET RADIO POSTAJI

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice:Ivana Marić, Ivanka Vuletić (PŠ Mlinište) i voditelji radio postaje

CILJEVI I NAMJENA

-upoznavanje s radom radija kao medija u okviru predmeta Hrvatskog jezika i područja medijske kulture -upoznavanje s proizvodnjom i odašiljanjem radijskog programa -programskim sadržajima -načinu rada , djelatnicima, novinarskim vrstama i sl.


1. – 4. r ( 10 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

-Obilazak režija, studija i redakcije - moguće snimanje dječje radijske emisije

VREMENIK

- veljača 2018.god.


Fotografiranje, izvještaj na mrežnim stranicama škole -razgovor , pripovijedanje


Izvanučionična nastava: POSJET RADIO POSTAJI

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica: Ana Ćužić (PŠ Bijeli Vir) i voditelji radio postaje

152

CILJEVI I NAMJENA

-upoznavanje s radom radija kao medija u okviru predmeta Hrvatskog jezika i područja medijske kulture -upoznavanje s proizvodnjom i odašiljanjem radijskog programa - programskim sadržajima - načinu rada, djelatnicima, novinarskim vrstama i sl.


1.-4. r PŠ Bijeli Vir (9 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

-obilazak režije, studija i redakcije - moguće snimanje dječje radijske emisije

VREMENIK

-veljača 2018.


-fotografiranje, izvještaj na mrežnim stranicama škole -razgovor pripovijedanje


Izvanučionična nastava: POSJET VATROGASNOJ POSTAJI

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice Ivana Marić,Ivanka Vuletić i voditelj vatrogasne postaje

CILJEVI I NAMJENA

-razvijati ekološku svijest i osjećaj odgovornosti prema prirodi - upoznati se s radom vatrogasaca na radnom mjestu - upoznati se s vrstom i načinom uporabe uređaja i vatrogasnih vozila -razlikovati vatru od požara -zapamtiti telefonski broj vatrogasne službe 193


1.- 4. r PŠ Mlinište(10 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

Posjet vatrogasnoj postaji

VREMENIK

- studeni 2017.


Provjeravanje stečenih znanja te suradnja u grupi -procjena angažiranosti , izvješće na mrežnim stranicama škole


Izvanučionična nastava: POSJET VATROGASNOJ POSTAJI

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Ana Ćužić PŠ Bijeli Vir i voditelj vatrogasne postaje

153

CILJEVI I NAMJENA

-razvijati ekološku svijest i osjećaj odgovornosti prema prirodi - upoznati se s radom vatrogasaca na radnom mjestu - upoznati se s vrstom i načinom uporabe uređaja i vatrogasnih vozila -razlikovati vatru od požara -zapamtiti telefonski broj vatrogasne službe 193


1.– 4.r. (9 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

Posjet vatrogasnoj postaji

VREMENIK

- studeni 2017.


Provjeravanje stečenih znanja te suradnja u grupi -procjena angažiranosti , izvješće na mrežnim stranicama škole


Izvanučionična nastava: POSJET BAĆINSKIM JEZERIMA – POLUDNEVNI IZLET

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-Upoznavanje Baćinskih jezera, prirodnog bisera koji se sastoji od sedam međusobno povezanih jezera -upoznavanje bogatstva biljnog i životinjskog svijeta u jezerima i pored jezera -prometna povezanost i orijentacija u prostoru - razvijati ekološku svijest kod učenika


1.- 4.r (10 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- vožnja autobusom i lađom - promatranje i proučavanje prirode - fotosafari Baćinskim jezerima

VREMENIK

- svibanj 2018.

TROŠKOVNIK Cijena prijevoza autobusom i lađom (oko 50 kuna) NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA



Izvanučionična nastava: POSJET BAĆINSKIM JEZERIMA – POLUDNEVNI IZLET

NOSITELJ PROGRAMA


154

CILJEVI I NAMJENA

-Upoznavanje Baćinskih jezera, prirodnog bisera koji se sastoji od sedam međusobno povezanih jezera -upoznavanje bogatstva biljnog i životinjskog svijeta u jezerima i pored jezera -prometna povezanost i orijentacija u prostoru - razvijati ekološku svijest kod učenika


1.-4.r ( 9 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- vožnja autobusom i lađom - promatranje i proučavanje prirode - fotosafari Baćinskim jezerima

VREMENIK

- svibanj 2018.

TROŠKOVNIK Cijena prijevoza autobusom i lađom (oko 50 kuna) NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA




Izvanučionička nastava: GRADSKA KNJIŽNICA (posjet i sudjelovanje na predavanjima i radionicama)

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici od 5. do 8. razreda

CILJEVI I NAMJENA

- poticati učenike na proučavanje hrvatskoga jezika, usavršavanje jezične kompetencije i pismenosti - razvijati ljubav prema materinskom jeziku, čistoći i pravilnosti govora i pisanja; osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju; njegovati samostalan rad; poticati spremnost rada u zajednici - poticati učenike na samostalno proučavanje jezikoslovnih priručnika, zainteresirati ih jezične sadržaje izvan propisanoga plana i programa - poticati spoznaje o vrijednosti stečenoga znanja, vještina i sposobnosti te njihove primjene u daljnjoj naobrazbi i razvijanju jezične kulture - kratko se upoznati s radom Gradske knjižnice. Razvijati vještine čitanja, slušanja i govorenja - upoznavanje s djelima koji pripadaju referentnoj zbirci. Razlikovati enciklopedije, rječnike i leksikone te pronalaziti primjere za svaku vrstu knjige iz referentne zbirke. Istraživati koja djela zbirke posjeduje gradska knjižnica. - upoznati učenike s kataloškim pretraživanjem - uputiti učenike kako će stečeno znanje primijeniti u budućemu školovanju i radu


Učenici od 5. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

U dogovoru s Gradskom knjižnicom poslušati predavanje Domagoja Vidovića (iz područja onomastike ili kojeg drugog područja hrvatskoga jezika).

155

Upoznati se s radom Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje. Upoznati se s radom Gradske knjižnice. Naučiti kako se služiti kataloškim pretraživanjem. Sudjelovati u kreativnim radionicama čitanja i obrade sata lektire. Učenici će se služiti referentnom zbirkom te istraživati virtualne referentne zbirke. Nakon kratkih predavanja učenici će u skupinama rješavati zadane probleme / zadatke.

VREMENIK

Tijekom školske godine 2017. / 2018.

TROŠKOVNIK ---


Slike i kratki članak na mrežnim stranicama škole.


Izvanučionička nastava: GRADSKA KNJIŽNICA (Radionica o glagoljici)

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici šestih razreda

CILJEVI I NAMJENA

Kratko se upoznati s radom Gradske knjižnice. Ponoviti osnovne podatke o hrvatskim pismima i prvim spomenicima hrvatske pismenosti. Upoznati i druge podatke iz duge i bogate tradicije hrvatske pismenosti, osvijestiti važnost poznavanja i čuvanja hrvatske kulturne baštine, poticati učeničko zanimanje za njegovanje uglate glagoljice kao hrvatskoga povijesnoga pisma. Osvijestiti važnost njegovanja hrvatskoga pisma.


Šesti razredi

NAČIN REALIZACIJE

Upoznavanje učenika s radom knjižnice. Ponavljanje osnovnih podataka o početcima hrvatske pismenosti.

Prezentacija o glagoljici i najznačajnijim glagoljičnim spomenicima. O radu Male glagoljske akademije u Roču. Promatranje fotografija spomenika i knjiga na glagoljici. Proučavanje glagoljičnih slova. Rad u skupinama – radionica o glagoljici (pisanje imena i prezimena na glagoljici, pisanje poznatih stihova na glagoljici, pisanje pisma, izrezivanje glagoljičnih slova, izrada plakata o spomenicima na glagoljici, izrada nakita…)

VREMENIK

Tijekom drugog obrazovnog razdoblja šk. god. 2017. /2018.

TROŠKOVNIK Materijali potrebni za izradu plakata, glagoljičnih slova, nakita…


Prezentacija pred razrednim odjelom, slike i kratki članak na mrežnim stranicama škole…

156


IZVANUČIONIČNA NASTAVA (posjet Udruzi Otac Ante Gabrić i Udruzi Dobra)

NOSITELJ PROGRAMA

Razrednica Julita Bakalar i učenici 7.e razreda

CILJEVI I NAMJENA

Pobuditi interes za volontiranjem. Razvijanje i njegovanje međugeneracijske solidarnosti. Njegovanje pristojnog i kulturnog ponašanja i komuniciranja na javnim mjestima. Uočavanje problema, te sudjelovanje u raspravama o važnim pitanjima sredine u kojoj živimo.


22 učenika 7.e razreda

NAČIN REALIZACIJE

Posjet navedenim udrugama.

VREMENIK

Veljača i ožujak 2018. godine za vrijeme Sata razrednika.

TROŠKOVNIK ---


Evaluacija i samovrednovanje.

Izvanučionička nastava: ŠUMA (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA

Nataša Jakišić, nastavnik

CILJEVI I NAMJENA

- Upoznavanje biljaka i gljiva u primorskoj vazdazelenoj šumi

- Uočavanje prilagodbi na životne uvjete u šumi

- Razvijanje smisla za zapažanje i jasno izražavanje

- Utjecati na međusobno pomaganje u radu


6.a, 6.b i 6.c

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će odlaskom na terensku nastavu u Park šumu Predolac Šibanica upoznati slojevitost šume, te svrstati biljke u određeni sloj. Opisivat će dijelove biljaka i posebnu pozornost obratiti na njihov miris.

VREMENIK

Rujan 2017.

TROŠKOVNIK


Učenicima će znanje koje dobiju na terenskoj nastavi olakšati izradu herbarija i lakše će prepoznati pojedine biljke iz šume.

157


Izvanučionička nastava: POSJET TRŽNICI( terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- Upoznavanje sa voćem i povrćem u donjoneretvanskom kraju,

uzgojem i značenjem voća i povrća u prehrani.

- Shvatiti važnost ekološkog uzgoja voća i povrća

- Osposobljavanje za istraživački rad.

- Razvijanje kreativnosti kod učenika.

- Razvijanje suradnje učenik- nastavnik, učenik- učenik i učeni-

prodavač.


Učenici 5.a, 5.b i 5.c

NAČIN REALIZACIJE

Učenici se prije posjeta tržnici grupiraju u skupine. Svaka skupina dobiva listdijele u 3 grupe i biraju voditelja grupe. Svaka grupa dobiva nastavne listiće sa pitanjima na koje će odgovoriti kroz razgovor sa prodavačima na tržnici. Saznat će se koje se vrste voća ipovrća prodaju, njihovo podrijetlo, cijene, način uzgoja i važnost u prehrani. Nakon razgovora sa prodavačima učenici dobivaju upute za pravljenje plakata za sljedeći školski sat kada će izvjestiti ostale učenike o rezultatima rada.

VREMENIK

Svibanj 2017.

TROŠKOVNIK


Vrednovanje prezentiranja i izrade plakata na zadanu temu.


PTICE DELTE NERETVE( posjet Prirodoslovnom muzeju)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Delta Neretve je važno područje za stanovanje i migriranje mnogih vrsta ptica. Cilj posjete Prirodoslovnom muzeju je istaknuti važnost staništa za život ptica.Učenici će se pod stručnim vodstvom upoznati sa pticama i drugim životinjamate promjenama koje su utjecale na njihovo smanjenje.

- Razvijanje ekološke svijesti kod učenika - Zalaganje za očuvanje biološke raznolikosti - Shvatiti ulogu pojedinca i aktivnog društva u zaštiti ptica


Učenici 7.a, 7.b i 7.c

Učenici će posjetiti Prirodoslovni muzej u Metkoviću. Pod stručnim

158

NAČIN REALIZACIJE

vodstvom upoznat će se sa životinjama koje obitavaju ili su obitavale u Donjoneretvanskom kraju. Na predhodnom satu nastavnik određuje koji učenik će napisati članak o posjetu muzeju. Svi učenici će pratiti izlaganje voditelja muzeja i postavljati pitanja. Za domaći uradak učenici će napraviti PowerPoint prezentacije i plakate.

VREMENIK

Ožujak

TROŠKOVNIK


- Izrada PowerPoint prezentacija - Izrada plakata - Objavljivanje na web stranici škole i lokalnim medijima - Povećana zainteresiranost učenika za zaštitu ptica


IZVANUČIONIČKA NASTAVA: PRIMORSKA VAZDAZELENA ŠUMA-terenska nastava

NOSITELJ PROGRAMA

Vesna Pavlović, nast. i učenici šestih razreda

CILJEVI I NAMJENA

Usvajanje spoznaja u neposrednoj životnoj stvarnosti. Motiviranje učenika na sudjelovanje i vlastiti doprinos nastavi. Izvesti učenike u prirodu u blizini škole radi približavanja i zornijeg predočavanja sadržaja nastavne cjeline Životne zajednice primorske vazda zelene šume. Ponavljanje i utvrđivanje usvojenih spoznaja iz spomenutih nastavnih cjelina.


47 učenika,6.d i 6.e razred

NAČIN REALIZACIJE

Izrada tematskih plakata, grupni rad, praktični rad, vizualizacija, prikupljanje informacija, crtanje, izrada herbarijske zbirke, učeničke prezentacije, rasprava.

VREMENIK

Listopad,2017 godine.

TROŠKOVNIK Materijali za izradu plakata, fotokopije nastavnih listića sa radnim

zadacima, materijal za izradu herbarija.


Praćenje rada i angažmana pojedinog učenika izvan učionice te odnosa prema radu i ostalim učenicima. Vrednovanje plakata, prezentacija i herbarijskih zbirki.

159

9.3. POSJETI/IZLETI/EKSKURZIJE PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT

Izvanučionička nastava: BAĆINSKA JEZERA I LUKA PLOČE (poludnevna izvanučionička nastava)

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 2. razreda: Josipa Đerek (Marija Ketini), Ivona Vuica, Anđelka Medak, Marijana Curić, Valentina Crnčević Učiteljica PŠ Bijeli Vir: Ana Ćužić Učiteljice PŠ Mlinište: Ivanka Vuletić, Ivana Marić

CILJEVI I NAMJENA

- posjeta autobusnom i željezničkom kolodvoru te vožnja autobusom ili vlakom - uočiti i razlikovati prometne znakove za pješake - razlikovati i opisivati autobusni i željeznički kolodvor i brodsku luku - razumjeti važnost prometne povezanosti u zavičaju - prepoznati, razlikovati i opisivati biljni i životinjski svijet u zavičaju i rad ljudi - prepoznati, imenovati i razlikovati vode u zavičaju, tekućice, stajaćice i Jadransko more - odrediti zavičaj kao mjesto boravka i života učenika i zamjećivati posebnosti svojega zavičaja - saznati o kulturnim ustanovama u zavičaju i njihovoj namjeni - pjevati zavičajne pjesme, istraživati stare zavičajne igre i pjesme - likovno se izražavati prema promatranju - vožnja lađom po Baćinskim jezerima


110 učenika iz 2.a, 2.b., 2.c, 2.d. 2.e 9 učenika iz PŠ Bijeli Vir 10 učenika iz PŠ Mlinište UKUPNO: 130 učenika

NAČIN REALIZACIJE Poludnevna izvanučionička nastava planira se provesti u dvije skupine VREMENIK Svibanj 2018. TROŠKOVNIK Vožnja lađom po Baćinskim jezerima, vožnja gradskim autobusom -50,00 kn NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Govornim i pisanim izričajem, pomoću fotografija te kvizom znanja provjeriti usvojenost sadržaja


Izvanučionička nastava: DUBROVNIK (jednodnevna izvanučionička nastava)

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice 3. a, b, c, e: Marija Volarević, Dajana Marinović, Marijana Kljusurić, Sanja Medić

CILJEVI I NAMJENA

- razgledavanje kulturnih i povijesnih znamenitosti u svrhu ispunjavanja određenih odgojnih i obrazovnih ciljeva i zadataka - razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja - naučiti naziv i izgled županije - spoznati važnije djelatnosti i zanimanja ljudi, upoznati Dubrovnik kao županijsko središte i značaj naše županije za cijelu Hrvatsku - razvijati pozitivan odnos prema lokalnoj zajednici - razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja

BROJ UČENIKA / RAZREDI 81 učenik/3.a,3.b,3.c,3.d

NAČIN REALIZACIJE

- putovanje autobusom u suradnji sa izabranom agencijom u dvije skupine (3.a i 3. b; 3.c i 3. e - obilazak i razgledavanje znamenitosti uz pratnju stručnih vodiča: Arboretum,

160

grad Dubrovnik, Ljekarna male braće, Onofrijeva česma, Orlandov stup, Knežev

dvor, Palača Sponza, akvarij, zračna luka, Ston, solana VREMENIK Studeni ili prosinac/2017.

TROŠKOVNIK 260 kn NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

- prezentacija kroz likovno, jezično – usmeno i pismeno izražavanje - prezentacija putovanja nakon povratka


Izvanučionička nastava: STON – OREBIĆ – KORČULA – BLATO – VELA LUKA (jednodnevna izvanučionička nastava)

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica 3. d: Aleksandra Lukić-Skelić

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati otočki dio naše županije, prirodne ljepote i ostale znamenitosti

- posjetiti solanu u Stonu i naučiti kako se dobiva i bere sol

- plovidba trajektom od Orebića do Korčule

- posjetiti svetište blažene Marije od Propetog Isusa Petković u Blatu

- posjetiti uljaru Zlokić u Veloj Luci

- posjetiti crkvu i arheološki muzej u Veloj Luci te ga usporediti s našim

muzejom u Vidu

- pokušati u učenika probuditi želju za istraživanjem prošlosti zavičaja (od svojih

predaka – kako se živjelo i radilo) tako i spoznati koliko je važno očuvati stare

običaje

- kroz prirodne znamenitosti spoznati važnost očuvanja okoliša za budućnost

BROJ UČENIKA / RAZREDI 20 3. d razreda

NAČIN REALIZACIJE

U dogovoru s turističkom agencijom, odabranom po Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole, prijevoznim sredstvima autobusom i trajektom dolaziti na predviđena odredišta te kroz igru i druženje naučiti o prirodnim bogatstvima naše županije, kao i o povijesti zavičaja (primjereno uzrastu učenika)

VREMENIK svibanj/lipanj 2018.

TROŠKOVNIK Troškovi putovanja određeni od strane agencije koja provodi izlet.


Naučeno primijeniti u nastavi kroz izlaganja i izradu likovnih radova ili plakata.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: ŠIBENIK - KRKA - VISOVAC

(jednodnevna izvanučionička nastava)

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 4. razreda: Ana Barbir, Josipa Jelčić, Jelena Bartulović, Anika

Popovac, Sandra Šutalo

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati učenike s bogatim kulturnim nasljeđem kao i prirodnim ljepotama šireg zavičaja - pobuditi kod učenika zanimanje za povijest svoga kraja i upoznati ih s povijesnom i narodnom baštinom te brojnim zanimljivostima šireg zavičaja - razvijati estetske vrijednosti i potrebu očuvanja povijesnih predmeta - osvijestiti primjereno ponašanje - upoznati se sa različitim zanimanjima - prometna povezanost i orijentacija u prostoru.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 110 učenika 4. a,4. b,4. c, 4. d i 4. e razreda

NAČIN REALIZACIJE

- dvije skupine:

1. skupina – 4. a i 4. b

161

2. skupina – 4. c, 4. d i 4. e

VREMENIK Svibanj, 2018. g.

TROŠKOVNIK 300,00 kn po učeniku


KORIŠTENJA REZULTATA Iznošenje vlastitih doživljaja izleta i naučeno primijeniti u nastavi i

svakodnevnom životu .


Izvanučionička nastava: STON - MLJET (jednodnevna izvanučionička nastava)

NOSITELJ PROGRAMA

Razrednici 5.a, 5.b, 5.c: Ante Leko, Tomislav Tomić, (zamjena Oriana Biloš,) 5.b, Ana Kuran (zamjena Pamela Boras Romić)

CILJEVI I NAMJENA

- Upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske; upoznavanje šireg zavičaja (Dalmacija). - Razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini; poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine. - Njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima; poticanje pravilnog odnosa prema učiteljima i vršnjacima, poticanje suradnje i zajedništva među učenicima; razvijanje prijateljstva. - Razvoj sposobnosti snalaženja u prostoru i vremenu. - Poticati aktivan odnos prema prirodi i osobnu odgovornost za zaštitu prirode i očuvanja okoliša .


Ukupno: 72 učenika; 5.a (25 učenika), 5.b (24 učenika) i 5.c (22 učenika). Predviđeni broj učitelja:5 Očekuje se da će po razredu biti po jedna gratis ponuda.

NAČIN REALIZACIJE

Izvanučionička nastava se realizira u skladu s Zakonom o osnovnom školstvu, Nacionalnom kurikulumu i Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno obrazovnih aktivnosti izvan škole. Upoznavanje roditelja s planom i načinom realizacije. - Polazak iz Metkovića prema Stonu - Posjet stonskim zidinama - Ulazak na trajekt te vožnja prema otoku Mljetu. - Razgledavanje Nacionalnog parka i njegovih znamenitosti uz pratnju stručnih vodiča. - Obilazak jezera sve do Otočića sv. Marije koji se smjestio usred Velikog jezera. - Razgledavanje benediktinskog samostana iz 12.st.

VREMENIK 28. travnja ili 5. svibnja 2018.godine

TROŠKOVNIK 310,00 kn po učeniku (Troškove snose roditelji učenika). Moguća su odstupanja (3-6) u broju učenika što će utjecati i na ukupan iznos cijene po učeniku. U troškove je uključeno: Prijevoz autobusom, prijevoz trajektom, Prijevoz brodom, vodiči za razgled, ulaznice NP Mljet, Vožnja brodom po NP Mljet i povratno.


-Izvješće i osvrt o realizaciji izvanučioničke nastave na SR i Roditeljskom sastanku. -Izrada PowerPoint prezentacije, prikupljanje podataka i fotografija i objava na web stranici škole. Iskazi zadovoljstva učenika i učitelja.


Izvanučionička nastava: SINJ I ŠPILJA VRANJAČA (jednodnevna izvanučionička nastava)

NOSITELJ PROGRAMA

Razrednici 5.d, 5.e: Ines Vukoja, Boris Brčić

162

CILJEVI I NAMJENA

- Upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske; upoznavanje Sinja i Sinjske krajine te jedne od najpoznatijih hrvatskih špilja

- Razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini, poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine, učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

- Njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima; poticanje pravilnog odnosa prema učiteljima i vršnjacima, poticanje suradnje i zajedništva među učenicima; razvijanje prijateljstva.

- Sudjelovanje u aktivnostima prije, tijekom i poslije izvanučioničke nastave ili drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti u skladu s planiranim.

- Briga o vlastitom zdravlju i sigurnosti i neugrožavanje zdravlja i sigurnosti drugih sudionika; razvijanje ekološke osviještenosti.


24 učenika 5. d razreda i 23 učenika 5. e razreda Ukupno 47 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Izvanučionička nastava (jednodnevna izvanučionička nastava) realizira se u skladu sa Zakonom o osnovnom školstvu, Nacionalnim kurikulumom, Nastavnim planom i programom određenog predmeta i Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole. Na jednodnevni izlet u Sinj idu učenici 5. d i 5. e razreda s razrednicima (47 učenika i 2 razrednika – učitelj voditelj i učitelj pratitelj). Plan puta: U dogovoru s turističkom agencijom, odabranom po Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole, poći autobusom u jutarnjim satima i doći na planirana odredišta, razgledati planirane sadržaje, kroz igru i druženje stjecati nova znanja. Posjetiti špilju Vranjaču i poslušati predavanje vodiča. Družiti se, zabaviti i ručati na jednom od seoskih gospodarstava u Sinjskoj krajini (npr. gospodarstvo Panj). Posjetiti Sinj, razgledati sinjske znamenitosti uz pratnju stručnoga vodiča (Alkarsko trkalište, Spomenik alkaru, crkva Čudotvorne Gospe Sinjske, Alkarski dvori, Muzej Sinjske alke). Povratak kući u večernjim satima.

VREMENIK Svibanj / lipanj 2018. godine

TROŠKOVNIK 250 kn


- Primjena stečenih znanja, razgovor o jednodnevnom izletu na satu razrednog odjela, izrada plakata, prezentiranje naučenog na nastavi Geografije, Povijesti, Prirode i Hrvatskoga jezika s ciljem što kvalitetnije realizacije nastavnog plana i programa. - članak za školski list ili za internetsku stranicu Škole - Pisano izvješće o realizaciji jednodnevne izvanučioničke nastave.


Izvanučionička nastava: ŠIBENIK-ZADAR (jednodnevna izvanučionička nastava)

NOSITELJ PROGRAMA Razrednici 6.a, 6.c. 6. d: Ante Matić, Nataša Jakišić, Vesna Pavlović

CILJEVI I NAMJENA

Upoznavanje učenika s povijesnom, vjerskom, prirodnom i nacionalnom

baštinom. Njegovati osjećaj poštovanja prema tradiciji i povijesti vlastitog

naroda u funkciji realizacije nacionalnog kurikuluma i Nastavnog plana i

programa. Razvoj sposobnosti snalaženja u prostoru i vremenu.

Interdisciplinarno povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta i učenje na

izvornoj stvarnosti koristeći metode aktivnog slušanja, razgovora i

istraživačkog promatranja. Poticati aktivan odnos prema prirodi i osobnu

odgovornost za zaštitu prirode i očuvanja okoliša.

Razvijati odgojne vrijednosti kroz stjecanje zajedničkih i osobnih iskustava i

doživljaja. Razvoj međusobne tolerancije i suradnje. Učiti se kulturnom

163

ponašanju u većoj grupi i van škole.


Ukupno: 63 učenika; 6.a (20 učenika), 6.c (20 učenika) i 6.d (23 učenika). Predviđeni broj učitelja:4 Očekuje se da će po razredu biti po jedna gratis ponuda.

NAČIN REALIZACIJE

Izvanučionička nastava se realizira u skladu s Zakonom o osnovnom školstvu, Nacionalnom kurikulumu i Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno obrazovnih aktivnosti izvan škole. Upoznavanje roditelja s planom i načinom realizacije. Plan puta podrazumijeva korištenje autobusa kao prijevoznog sredstva. Polazak iz Metkovića prema Šibeniku: posjet Katedrali sv. Jakova, Aquarium Šibenik i Benediktinski samostan sv. Luce. U Zadru upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti grada u pratnji stručnog vodiča: Crkva sv. Donata, Kalelarga, Trg pet bunara, Crkva sv. Stošije, Pozdrav Suncu i Morske orgulje.

VREMENIK 13. svibnja ili 20. svibnja 2018.godine

TROŠKOVNIK 250,00 kn po učeniku (Troškove snose roditelji učenika). Moguća su odstupanja (3-6) u broju učenika što će utjecati i na ukupan iznos cijene po učeniku. U troškove je uključeno: prijevoz autobusom, vodiči za razgled grada, ulaznice za muzeje i ručak.


Izvješće i osvrt o realizaciji izvanučioničke nastave na SR i roditeljskom sastanku, izrada PowerPoint prezentacije, prikupljanje podataka i fotografija i objava na web stranici škole. Iskazi zadovoljstva učenika i učitelja.


Izvanučionička nastava: ŠIBENIK I NP KRKA (jednodnevna izvanučionička nastava)

NOSITELJ PROGRAMA Razrednici 6.b, 6. e: Jelena Galov, Sanda Blatančić CILJEVI I NAMJENA

- Upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske; upoznavanje šireg zavičaja (Dalmacija). - Razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini; poticati na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine. - Njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima; poticanje pravilnog odnosa prema učiteljima i vršnjacima, poticanje suradnje i zajedništva među učenicima; razvijanje prijateljstva.

BROJ UČENIKA / RAZREDI -20 učenika 6. b i 21 učenika 6.e razreda

NAČIN REALIZACIJE

U dogovoru s turističkom agencijom, odabranom po Pravilniku o izvođenju izleta i ekskurzija. Putovanje autobusom do Šibenika. Razgled stare gradske jezgre (katedrala sv. Jakova, četiri bunara, Muzej grada Šibenika) u pratnji stručnog vodiča. Nastavak putovanja prema NP Krka obilazak istog uz pratnju stručnog vodiča (Skradinski buk, Roški slap, otočić Visovac), te posjet Sokolarskom centru. Vrsta prijevoza: autobus i brod

VREMENIK Svibanj, 2018.

TROŠKOVNIK

Cijena putovanja učenika na temelju pozivnog natječaja putničkim agencijama (do 250 kn po učeniku; troškove snose roditelji; u cijenu su uključene ulaznice za NP Krka, stručni vodič, prijevoz, ručak …).


Primjena stečenih znanja, razgovor o izletu na satu razrednog odjela, izrada plakata, prezentiranje naučenog na satovima geografije, povijesti, prirode i hrvatskoga jezika s ciljem što kvalitetnije realizacije nastavnog plana i programa.

164

Pisano izvješće o realizaciji izvanučioničke nastave.


Izvanučionička nastava: ISTRA (višednevna izvanučionička nastava)

NOSITELJ PROGRAMA Razrednici 7.a, 7.b, 7.c, 7.d, 7.e, 7.f: Katica Vištica. Tilda Vekić, Pava Grmoja, Iva Stojić Dominiković, Julita Bakalar, Elena Jelčić Sulić

CILJEVI I NAMJENA

- Upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske; upoznavanje Istre. - Razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini, poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine, učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. - Njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima; poticanje pravilnog odnosa prema učiteljima i vršnjacima, poticanje suradnje i zajedništva među učenicima; razvijanje prijateljstva. - Njegovanje ekološke osviještenosti učenika, razvijanje sposobnosti zapažanja u prostoru, sažimanje i izdvajanje bitnog te prezentacija viđenog i pisanje putopisa. Razvijanje ljubavi prema domovini i svijesti o prirodnom i kulturnom bogatstvu naše zemlje. - Sudjelovanje u aktivnostima prije, tijekom i poslije izvanučioničke nastave ili drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti u skladu s planiranim. - Briga o vlastitom zdravlju i sigurnosti i neugrožavanje zdravlja i sigurnosti drugih sudionika.

BROJ UČENIKA / RAZREDI - očekivani broj učenika između od 90 do 95

NAČIN REALIZACIJE

- Izvanučionička nastava (školska ekskurzija) realizira se u skladu sa Zakonom o osnovnom školstvu, Nacionalnim kurikulumom, Nastavnim planom i programom određenog predmeta i Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole Upoznati roditelje s planom izleta na roditeljskom sastanku, objaviti javni poziv agencijama. Agencije dostavljaju ponude do naznačenog datuma. Povjerenstvo za izbor odabire najmanje tri ponude koje će biti predstavljene roditeljima učenika za koje se organizira višednevna izvanučionička nastava, osim u slučaju da na javni poziv pristigne manje ponuda koje ispunjavaju propisane uvjete. Odluku o odabiru ponude donose roditelji i učitelj voditelj i učitelj/i pratitelj/i većinom glasova nazočnih. Od roditelja zatražiti pisanu suglasnost za sudjelovanje djece u izvanučioničkoj nastavi. Za učenike s teškoćama u razvoju pratnja se organizira u skladu s odredbama Državnog pedagoškog standarda osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja) - školska ekskurzija u trajanju od četiri dana - Plan puta: 1.dan – Metković – Krk – Istra 2.dan. – Poreč – Žminj – Motovun 3. dan – Pula – NP Brijuni - Rovinj 4.dan – Opatija – Rijeka – Metković - Vrsta prijevoza: autobus i brod

VREMENIK Planirano vrijeme realizacije: lipanj ili kolovoz 2018.

TROŠKOVNIK Cijena po učeniku: oko 2000 kn

165


- Primjena stečenih znanja, razgovor o školskoj ekskurziji na satu razrednog odjela, izrada plakata, prezentiranje naučenog na satovima Geografije, Povijesti, Biologije i Hrvatskoga jezika s ciljem što kvalitetnije realizacije nastavnog plana i programa. - članak za školski list ili za internetsku stranicu Škole - Pisano izvješće o realizaciji izvanučioničke nastave.


Izvanučionička nastava: ISTRA (višednevna izvanučionička nastava)

NOSITELJ PROGRAMA Koordinator pedagoginja Nikolina Vugdelija u suradnji s razrednicima osmih

razreda: Mirela Raguž, Manuela Šiljeg Malezija, Ivana Šiljeg, Kata Jelačić,

Tatjana Hazirović Juračić ; Suradnici iz Memorijalnog centra Domovinskog

rata Vukovar

CILJEVI I NAMJENA

-Učiti o vrijednostima Domovinskog rata i Bitke za Vukovar.

-Prenošenje poruke mira, prihvaćanja različitosti i suosjećanja.

Upoznati kulturne vrijednosti drugih zajednica.

Stjecati nova znanja i vještina.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 8. razreda – 107 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Imenovanje školske koordinacije; Informiranje roditelja o projektu i njihova

suglasnost za provedbu; Realizacija uključuje provedbu slijedećih aktivnosti:

- smještaj u lokalnom hostelu

- obilazak svih mjesta sjećanja vezanih za Domovinski rat

- posjet Gradskom muzeju Vukovar (dvorac Eltz)

- usustavljivanje stečenih znanja kroz Školu mira i Kviz znanja na temu

Domovinskog rata i bitke za Vukovar.

- Završni rad: prezentacija rada na panou, mrežnim stranicama Škole i Grada

VREMENIK Rujan: proučavanje ideje projekta, definiranje projekta i prihvaćanje od strane

svih sudionik

Listopad-ožujak: pripremanje materijala i programa za posjet učenika Vukovaru

Ožujak: posjet učenika Vukovaru

TROŠKOVNIK Troškovi posjeta (prijevoz, smještaj i prehranu): osigurava Ministarstvo

branitelja Republike Hrvatske

Dnevnice učiteljima pratiteljima osigurava Škola


Fotografiranje, izvješćivanje na mrežnim stranicama OŠ Stjepana Radića;

izvješće o projektu članova školske koordinacije

166

10. INTEGRIRANA NASTAVA


Integrirana nastava: DAN KRUHA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- objašnjavati značenje i važnost kruha za život, kulturu - udružiti nastavne sadržaje u jedinstvenu nastavu uz pomoć i nadgledanje svog razrednog učitelja - razviti osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i zajedničko blagovanje - uočavati, istraživati, slikati i krasnosloviti o plodovima zemlje (GOO)


- svi učenici prvih razreda 1.a razred: 22 učenika 1.b razred: 21 učenik 1.c razred: 22 učenika 1.d razred: 23 učenika 1.e razred: 24 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva -sudjelovanje na školskoj priredbi obilježavanja Dana kruha - povezivanje i prepoznavanje suodnosa određenih sadržaja

VREMENIK

- listopad 2017. godine



- likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo - proširivanje i produbljivanje znanja kroz igru i druženje


Integrirana nastava: BLAGDANI – BOŽIĆ I USKRS

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- doživjeti blagdansku radost, poticati želju da se radost podijeli s bližnjima - obraditi tekstove, pjesme s temom Božić/Uskrs - usvojiti i pjevati božićne pjesme - izrađivati likovne radove s temom Božića/Uskrsa - poticati kreativnost kod djece - doživjeti blagdansku radost kićenjem razreda - prikupiti i proučiti božićne/uskrsne običaje - spoznati zašto kršćani slave Božić/Uskrs


- svi učenici prvih razreda 1.a razred: 22 učenika 1.b razred: 21 učenik 1.c razred: 22 učenika

167

1.d razred: 23 učenika 1.e razred: 24 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- kroz integraciju nastavnih sadržaja - ukrašavanje razreda i školskog prostora kroz različite aktivnosti, priredbe

VREMENIK

- prosinac 2017. godine i travanj 2018. godine



- likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo - izrada tematskih plakata - proširivanje i produbljivanje znanja kroz igru i druženje - razredne i školske svečanosti


Integrirana nastava: JESEN

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- spoznati obilježja godišnjeg doba jeseni - uočiti promjene vremena - spoznati bogatstvo boja i mirisa - uočiti i prepoznati plodove jeseni - razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom očuvanju - promatrati, opisivati i oslikavati životne promjene u prirodi



NAČIN REALIZACIJE

- prikupiti što više tekstualnih i slikovnih materijala te vidjeti zorno sve ono što smo u mogućnosti u okolišu škole i mjestu stanovanja - kroz integraciju nastavnih sadržaja

VREMENIK

- rujan, listopad 2017.g.



- literarni i likovni radovi - prezentacija u obliku plakata - fotografiranje


Integrirana nastava: ZIMA

NOSITELJ PROGRAMA


168

CILJEVI I NAMJENA

- spoznati obilježja godišnjeg doba zime - uočiti promjene vremena, promatrati ih i opisivati - spoznati što se događa u biljnom i životinjskom svijetu - razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom očuvanju



NAČIN REALIZACIJE

- prikupiti što više tekstualnih i slikovnih materijala te vidjeti zorno sve ono što smo u mogućnosti - kroz integraciju nastavnih sadržaja

VREMENIK

- siječanj 2018.g.





Integrirana nastava: PROLJEĆE

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- spoznati obilježja godišnjeg doba proljeća - uočiti promjene vremena, promatrati ih i opisivati - spoznati što se događa u biljnom i životinjskom svijetu - razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom očuvanju



NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

- ožujak, travanj 2018.g.




169


Integrirana nastava: LJETO

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- spoznati obilježja godišnjeg doba ljeta - uočiti, promatrati i opisivati promjene vremena - spoznati što se događa u biljnom i životinjskom svijetu - razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom očuvanju



NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

- svibanj, lipanj 2018.g.





Integrirana nastava: DAN PLANETA ZEMLJE

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje ekološke svijesti kod učenika - upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo - spoznati važnost očuvanja Zemlje - razvijanje duha zajedništva u realizaciji čišćenja okoliša škole



NAČIN REALIZACIJE

- šetnjom kroz mjesto upozoravamo učenike na važnost zaštite našeg okoliša - uočavanje onečišćenog okoliša, organizirano skupljanje otpada kroz grupni i individualni rad

VREMENIK

- travanj 2018.g.


- literarni i likovni radovi

170


- prezentacija u obliku plakata - fotografiranje


Integrirana nastava: DAN KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- udružiti nastavne sadržaje u jedinstvenu nastavu - razviti osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i zajedničko blagovanje - saznati o tradicionalnim običajima obilježavanja blagdana i svečanosti zahvalnosti - navoditi misli i osjećaje u govornom i pisanom obliku; pripovijedati - razvijati pozitivan stav i radoznalost u traženju mogućnosti učenja i primjene naučenoga u različitim životnim situacijama povezanim s obilježavanjem blagdana - razvijati suradnju i povezanost učenika, učitelja i roditelja kroz zajedničke aktivnosti


- učenici 2.a., 2.b, 2.c, 2.d, 2.e

NAČIN REALIZACIJE

- blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva - prodajna izložba na školskom igralištu - integriranost sadržaja u nastavi - kulturni dio programa

VREMENIK

20.10. 2017.

TROŠKOVNIK Troškove za prodajnu izložbu snose roditelji učenika


- likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo; - proširivanje i produbljivanje znanja kroz igru i druženje - čitati primjerene tekstove - prikupljena materijalna sredstva namijeniti u humanitarne svrhe ili za potrebe naše škole - podijeliti sadržaje s rezultatima rada na mrežnim stranicama škole i eTwinning portalu


Integrirana nastava: DAN NEOVISNOSTI

NOSITELJ PROGRAMA


171

CILJEVI I NAMJENA

- navesti da je 8. listopada Dan neovisnosti - odrediti i opisati državne simbole u govornom i pisanom obliku - zastavu i grb, prepoznati himnu, slušati je i naučiti pjevati - crtati ili slikati simbole domovine - stvarati literarne radove na zadanu temu - identificirati koncepcije pomoću državne neovisnosti - odrediti nacionalni i kulturni identitet u interakciji s kulturnim identitetom Europe i ostatka svijeta - objasniti stajališta koja su posljedica različitosti i koja konstruktivno pridonose vlastitim stajalištima i poštovanju vlastite domovine i njjezinih simbola - razvijati pozitivan stav i radoznalost u traženju mogućnosti učenja i primjene naučenoga u različitim životnim situacijama povezanim s obilježavanjem blagdana i praznika


Učenici drugih razreda

NAČIN REALIZACIJE

- integriranost sadržaja u nastavi -samostalno i zajedničko istraživanje -stvaranje likovnih i literarnih radova - pjevanje pjesama posvećenih domovini - istraživačka nastava

VREMENIK

6. listopad 2017.



- izložba radova u holu škole, na školskim panoima,objava radova na eTwinning portalu i mrežnim stranicama škole


Integrirana nastava: BLAGDANI - BOŽIĆ I USKRS

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- obilježiti blagdane tradicionalnim običajima - istražiti i proučiti božićne i uskršnje običaje - spoznati zašto kršćani slave te blagdane - stvarati i izražavati se u pisanom i govornom obliku - osposobiti učenike za odabir ključnih informacija o obilježavanju blagdana i praznika i integrirati ih u razgovor te samostalno pripovijedati o njima - čitati prigodne tekstove i pjesme - usvojiti oblike primjerenog ponašanja tijekom obilježavanja blagdana i praznika (čestitanje, običaji) - poštovati vlastite običaje, kao i običaje drugih naroda i vjera - razvijati pozitivan stav i radoznalost u traženju mogućnosti učenja i primjene naučenog u različitim životnim situacijama povezanim s obilježavanjem blagdana i praznika - pjevanje pjesama na prigodnu temu, sviranje na školskom instrumentariju, slušanje prigodnih skladbi, tjeloglazba - poticati želju da se radost podijeli s bližnjima

172


Učenici 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e

NAČIN REALIZACIJE

- kroz integriranost nastavnih sadržaja - ukrašavanje razreda kroz različite aktivnosti - projektna , istraživačka i izvanučionička nastava - priredbe

VREMENIK

Prosinac 2017., ožujak 2018.



- vrjednovati likovne i literarne radove - izraditi tematske plakate i panoe u učionici i holu škole - proširiti znanja kroz igru - razredne i školske svečanosti - objave učeničkih radova na mrežnoj stranici škole i eTwinning platformi - fotografirati i izraditi digitalne sadržaje


Integrirana nastava: GODIŠNJE DOBA - JESEN

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- uočiti, objasniti i opisati glavna obilježja godišnjeg doba jeseniu zavičaju - opisati jesen na temelju motrenja prema kalendaru prirode i djelatnosti ljudi - spoznati kako obilježja jeseni utječu na biljni i životinjski svijet i rad ljudi i izražavati se u govornom i pisanom obliku - rastumačiti temeljne prirodne zakonitosti i navesti pojmove povezane s vremenskim obilježjima jeseni u zavičaju, aktivnostima i odjevanju ljudi - čitati prigodne tekstove i literarno se i likovno izražavati - stvarati igrokaze i uvježbavati ih - uočiti, prepoznati i opisati plodove jeseni - pjevati pjesme, svirati, izvoditi tjeloglazbu



NAČIN REALIZACIJE

.Prikupiti tekstualne i slikovne materijale, izraditi panoe ili plakate, izraditi umne mape, opisivati i pripovijedati, stvarati literarne i likovne radove, integrirati sadržaje

VREMENIK

Rujan, listopad, studeni 2017



- Literarni i likovni radovi - Prezentacije kroz plakate i umne mape

173

KORIŠTENJA REZULTATA - predstavljanje radova na mrežnoj stranici škole i eTwinningu - fotografirati i izraditi digitalne sadržaje


Integrirana nastava: GODIŠNJE DOBA - ZIMA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- uočiti, objasniti i opisati glavna obilježja godišnjeg doba zime u zavičaju - opisati zimu na temelju motrenja prema kalendaru prirode i djelatnosti ljudi - spoznati kako obilježja zime utječu na biljni i životinjski svijet i rad ljudi i izražavati se u govornom i pisanom obliku - rastumačiti temeljne prirodne zakonitosti i navesti pojmove povezane s vremenskim obilježjima zime u zavičaju, aktivnostima i odjevanju ljudi - čitati prigodne tekstove i literarno se i likovno izražavati - stvarati igrokaze i uvježbavati ih - uočiti, prepoznati i opisati plodove zime -pjevati pjesme o zimi, svirati ih i izvoditi tjeloglazbu



NAČIN REALIZACIJE

Prikupiti tekstualne i slikovne materijale, izraditi panoe ili plakate, izraditi umne mape, opisivati i pripovijedati, stvarati literarne i likovne radove, integrirati sadržaje fotografirati

VREMENIK

Prosinac, siječanj, veljača 2017./2018.



- Literarni i likovni radovi - Prezentacije kroz plakate i umne mape - predstavljanje radova na mrežnoj stranici škole i eTwinningu - fotografirati i izraditi digitalne sadržaje


Integrirana nastava: GODIŠNJE DOBA - PROLJEĆE

NOSITELJ PROGRAMA


174

CILJEVI I NAMJENA

- uočiti, objasniti i opisati glavna obilježja godišnjeg doba proljeće u zavičaju - opisati proljeće na temelju motrenja prema kalendaru prirode i djelatnosti ljudi - spoznati kako obilježja proljeća utječu na biljni i životinjski svijet i rad ljudi i izražavati se u govornom i pisanom obliku - rastumačiti temeljne prirodne zakonitosti i navesti pojmove povezane s vremenskim obilježjima proljeća u zavičaju, aktivnostima i odijevanju ljudi - čitati prigodne tekstove i literarno se i likovno izražavati - stvarati igrokaze i uvježbavati ih - uočiti, prepoznati i opisati proljetnice i plodove proljeća - pjevati pjesme o proljeću, svirati ih i izvoditi tjeloglazbu


Učenici 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e

NAČIN REALIZACIJE

Prikupiti tekstualne i slikovne materijale, izraditi panoe ili plakate, izraditi umne mape, opisivati i pripovijedati, stvarati literarne i likovne radove, integrirati sadržaje

VREMENIK

Ožujak, travanj, svibanj 2018.





Integrirana nastava: GODIŠNJE DOBA - LJETO

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- uočiti, objasniti i opisati glavna obilježja godišnjeg doba ljeta u zavičaju - opisati ljeto na temelju motrenja prema kalendaru prirode i djelatnosti ljudi - spoznati kako obilježja ljeta utječu na biljni i životinjski svijet i rad ljudi i izražavati se u govornom i pisanom obliku - rastumačiti temeljne prirodne zakonitosti i navesti pojmove povezane s vremenskim obilježjima ljeta u zavičaju, aktivnostima i odijevanju ljudi - čitati prigodne tekstove i literarno se i likovno izražavati - stvarati igrokaze i uvježbavati ih - pjevati pjesme o ljetu, svirati ih i izvoditi tjeloglazbu


Učenici 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e

Prikupiti tekstualne i slikovne materijale, izraditi panoe ili plakate,

175

NAČIN REALIZACIJE

izraditi umne mape, opisivati i pripovijedati, stvarati literarne i likovne radove, integrirati sadržaje

VREMENIK

Lipanj 2018.





Integrirana nastava: DAN VODA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-imenovati najpoznatije vode u zavičaju i odrediti ih (stajaćica, tekućica, more) -opisivati ih i izraziti misli povezane s osobitostima voda u govornom i pisanom obliku -izdvojiti vodu kao najvažniju prirodninu potrebnu za svakodnevni život ljudi -spoznat važnost očuvanja voda -odrediti promjene u okolišu svoga zavičaja izazvane onečišćenjem i ljudsku odgovornost za te promjene - izražavati se u govornom i pisanom obliku na zadanu temu - istraživati i predstavljati rezultate rada


Učenici 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e razreda

NAČIN REALIZACIJE

- Šetnjom do rijeke i ostalih okolnih voda kroz razgovor, promatranje, fotografiranje, istraživanje i izražavanje misli u govornom i pisanom obliku te predstavljanje rezultata

VREMENIK

Ožujak 2018.



- literarni i likovni radovi - prezentacija u obliku plakata ili ppt ili u nekom od web alata - fotografiranje voda u okolišu - učeničko predstavljanje literarnih i likovnih radova na školskim panoima, na mrežnim stranicama škole, eTwinninga



NOSITELJ PROGRAMA


176

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje ekološke svijesti kod učenika -spoznat važnost očuvanja Zemlje -razumjeti utjecaj čovjeka na okoliš, navesti postupke kojima mogu pridonijeti zaštiti, očuvanju i unapređivanju okoliša -razlikovati otpad od smeća -odrediti promjene u okolišu svoga zavičaja izazvane onečišćenjem i ljudsku odgovornost za te promjene - izražavati se u govornom i pisanom obliku na zadanu temu - istraživati i predstavljati rezultate rada



NAČIN REALIZACIJE

Šetnjom kroz mjesto kroz razgovor i promatranje okoliša učenike osvještavamo o važnosti očuvanja okoliša; istraživanjem i izradom plakata i ppt prezentacija učenici će spoznati negativnosti koje oštećuju život na Zemlji i primjeniti aktivnosti kojima mogu pomoći život na Zemlji.

VREMENIK

Travanj 2018.


- literarni i likovni radovi - prezentacija u obliku plakata ili ppt ili u nekom od web alata - fotografiranje okoliša - učeničko predstavljanje literarnih radova u školskom vrtu - Zelena knjižnica


Integrirana nastava: MAJČIN DAN I DAN OBITELJI

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- Spoznati važnost majke u životu djeteta - razvijati poštovanje prema članovima obitelji - osmisliti i uglazbiti stihove za mamu - izaditi neobičan buket - izraditi i napisati čestitku za majku - likovno se i literarno izražavati - navođenje i planiranje aktivnosti kroz koje će se učenik družiti s obitelji



NAČIN REALIZACIJE

- razgovor, pjevanje,, sviranje, glazbeno, likovno i literarno stvaralaštvo - rad na tekstovima na prigodnu temu

VREMENIK

Svibanj 2018.



- literarni i likovni radovi, pjevanje, sviranje, glazbeno stvaralaštvo - učeničko predstavljanje literarnih radova u školskom vrtu - Zelena knjižnica - Vrtna čajanka

177


Integrirana nastava: POLUDNEVNI IZLET - BAĆINSKA JEZERA I LUKA PLOČE

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- Spoznati važnost poznavanja svoga zavičaja i razvijati poštovanje prema njemu - integrirati sadržaje rada kroz više predmeta - zornim promatranjem utvrditi naučeno - koristiti naučeno u svakodnevnom životu - razvijati kreativnost i stvaralaštvo



NAČIN REALIZACIJE

- istraživati o našem zavičaju, prikupljati slike/fotografije, izrađivati plakate, posjetiti vode našeg zavičaja, pjevati i svirati zavičajne pjesme, napraviti prezentacije, rad u paru, timski rad

VREMENIK

Od ožujka do svibnja 2018.



- učeničko predstavljanje literarnih radova, rezultati istraživanja, predstavljanje radova na mrežnoj stranici škole


Integrirana nastava: DANI KRUHA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- udružiti nastavne sadržaje u jedinstvenu nastavu - razviti osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i zajedničko blagovanje Razvijati osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i zajedničko blagovanje; uočavati, istraživati, slikati i krasnosloviti o plodovima zemlje.


101/3.a,3.b,3.c,3.d,3.e

NAČIN REALIZACIJE

-aktivnosti u razrednom odjelu obuhvaćeni kroz integriranu nastavu; rad u paru i u skupini. -zajedničko blagovanje proizvoda od brašna. Sudjelovanje na školskoj priredbi obilježavanja -sudjelovanje na školskoj priredbi obilježavanja Dana kruha

178

VREMENIK

listopad/2017.

TROŠKOVNIK 0 kn


-opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa; izrada plakata, sudjelovanje na priredbi -objavljivanje fotografija i izvještaja na mrežnim stranicama škole


Integrirana nastava: BLAGDANI:BOŽIĆ I USKRS

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice:Marija Volarević 3.a, Dajana Marinović,3.b Marijana Kljusurić 3.c, Aleksandra Lukić-Skelić 3.d, Sanja Medić 3.e

CILJEVI I NAMJENA

-doživjeti blagdansku radost, proučiti božićne i uskrsne običaje, --spoznati radost Božića i Uskrsa i poticati želju da se to podijeli s drugima -razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja


101/3.a,3.b,3.c,3.d,3.e

NAČIN REALIZACIJE

- kroz integraciju nastavnih sadržaja

VREMENIK

Listopad/2017.

TROŠKOVNIK 0kn


– likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo - izrada tematskih plakata


Integrirana nastava: MOJA ŽUPANIJA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice:Marija Volarević 3.a, Dajana Marinović,3.b Marijana Kljusurić 3.c, Aleksandra Lukić-Skelić 3.d, Sanja Medić 3.e

CILJEVI I NAMJENA

- naučiti naziv i izgled županije - spoznati važnije djelatnosti i zanimanja ljudi, upoznati Dubrovnik kao županijsko središte i značaj naše županije za cijelu Hrvatsku - razvijati pozitivan odnos prema lokalnoj zajednici -razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja

179


101/3.a,3.b,3.c,3.d,3.e

NAČIN REALIZACIJE

-Kroz realizaciju jednodnevnog izleta i terenske nastave

VREMENIK

-studeni,prosinac,svibanj/2017.

TROŠKOVNIK 0 kn


– opisno i brojčano ocjenjivanje aktivnosti i usvojenosti sadržaja - stvaranje bilježaka po unaprijed utvrđenom planu - izrada plakata ili prezentacije


Integrirana nastava: DAN KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja - razvijati osjećaj zahvalnosti za žetvu kao i sve ostale plodove zemlje nastale marljivim radom ljudi, te zajedničko blagovanje - udružiti nastavne sadržaje u jedinstvenu nastavu



NAČIN REALIZACIJE

- prodaja peciva i ostalih plodova zemlje - blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva

VREMENIK

Listopad 2017.

TROŠKOVNIK ------------------------




Integrirana nastava: SIMBOLI DOMOVINE

NOSITELJ PROGRAMA


180

CILJEVI I NAMJENA

- razvijati osjećaj ponosa i pripadnosti svom narodu; poštivati druge narode i države - nabrojati i opisati simbole RH - razvijati ljubav prema domovini - uljudno se ponašati prilikom slušanja himne



NAČIN REALIZACIJE

- međupredmetno povezivati sadržaje kroz izražajno, svečano čitanje, pjevanje hrvatske himne te slikanje simbola domovine - uljudno se ponašati prilikom slušanja himne

VREMENIK

Listopad 2017.

TROŠKOVNIK -------------------


- načinom života dostojanstveno ukazivati pripadnost svojoj domovini i svom narodu uz toleranciju različitosti - likovno i literarno izražavanje na temu simboli domovine


Integrirana nastava: BLAGDANI (BOŽIĆ I USKRS)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-proučiti božićne i uskrsne običaje i doživjeti blagdansku radost -poticati želju da se radost, veselje i ljubav podijeli s drugim



NAČIN REALIZACIJE

Kroz integraciju nastavnih sadržaja

VREMENIK

Prosinac 2017. i travanj 2018. g.

TROŠKOVNIK --------------------


- likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo - izrada tematskih plakata


Integrirana nastava: ČOVJEK – TO SAM JA

181

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- zastupati pravo na različitost među ljudima te važnost poštovanja svih prava - uočiti čovjekov život i ulogu u zajednici; prava i jednakost svih ljudi i djece



NAČIN REALIZACIJE

Učenici će izraziti misli, osjećaje i činjenice o čovjeku i njegovom tijelu, zajednici i ljudskim pravima pripovijedanjem u govornom i pisanom obliku; potaknut će kritički i konstruktivan dijalog sa sugovornicima.

VREMENIK

Siječanj 2018. g.

TROŠKOVNIK ------------------


Primjerima iz svakodnevnog života ukazati na odgovorno ponašanje u skladu s pravima svih ljudi


Integrirana nastava: DOLAZAK HRVATA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- razvijati interes za istraživanje povijesnih izvora -potaknuti razvijanje osjećaja pripadnosti i ljubavi prema domovini - uočiti vrijeme doseljenja Hrvata na ove prostore i vrijeme primanja kršćanstva



NAČIN REALIZACIJE

Istraživanje na internetu, govorno i pisano izražavanje na temelju legendi o dolasku Hrvata; slikanje povijesnih događaja; kada i kako su Hrvati primili kršćanstvo,izrada tematskih plakata

VREMENIK

Veljača 2018. g.

TROŠKOVNIK ------------------


Učenici će na temelju povijesnih činjenica iskazati poštovanje prema povijesti i kulturnoj tradiciji svoje domovine




182

NOSITELJ PROGRAMA CILJEVI I NAMJENA

- njegovanje i razvijanje ljubavi prema svojoj domovini. - spoznaja važnosti bitnih događaja iz prošlosti naše domovine (GOO)



NAČIN REALIZACIJE

- obrada prigodnih tekstova - pjevanje i slušanje pjesama domoljubnog karaktera - izradom likovnih radova na temu domovine - razgovorom i prezentacijom kroz sat razrednika ukazati na važnost pojedinih događaja iz prošlosti domovine

VREMENIK

- listopad 2017.


- izrada plakata - opisno praćenje rada po predmetima - usmeno izlaganje - likovni radovi te pjesme domoljubnog sadržaja



NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA



1. - 4. r. PŠ Bijeli Vir

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

- listopad 2017.



183


Integrirana nastava: DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Ana Ćužić

CILJEVI I NAMJENA



1. - 4. r.PŠ Bijeli Vir

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

- listopad 2017.





NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Ivana Marić, Ivanka Vuletić ,vjeroučitelj Krešimir Jurić i učiteljica engleskog jezika Pava Grmoja u PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA

- doživjeti blagdansku radost - proučiti božićne i uskrsne običaje - spoznati radost Božića i Uskrsa i poticati želju da se to podijeli s drugima



NAČIN REALIZACIJE

- kroz integraciju nastavnih sadržaja - uređivanje škole - školska svečanost

VREMENIK

- prosinac 2017. godine i ožujak 2018.


- učeničke likovne i literarne radove - fotografije izložiti u učionici, holu - izrada tematskih plakata - pisanje sastavaka, zadaci na temu, izložba učeničkih radova - naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.



Učiteljica Ana Ćužić, vjeroučiteljica Ivanka Šešelj i učiteljica engleskog jezika

184

NOSITELJ PROGRAMA Pava Grmoja u PŠ Bijeli Vir CILJEVI I NAMJENA

- doživjeti blagdansku radost - proučiti božićne i uskrsne običaje - spoznati radost Božića i Uskrsa i poticati želju da se to podijeli s drugima



NAČIN REALIZACIJE

- kroz integraciju nastavnih sadržaja - prigodno uređivanje škole i učionice - školska svečanost i priredba u učionici

VREMENIK

- prosinac 2017. godine i ožujak 2018.


- učeničke likovne i literarne radove - fotografije izložiti u učionici, holu - izrada tematskih plakata - pisanje sastavaka, zadaci na temu, izložba učeničkih radova - naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.


Integrirana nastava: MAŠKARE

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Ivana Marići Ivanka Vuletić u PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA

- poticanje druženja, kreativnosti, mašte i igre - razvijanje duha zajedništva u predstavljanju škole



NAČIN REALIZACIJE

Integracija i realizacija kroz nastavne predmete.

VREMENIK

- veljača 2018.

TROŠKOVNIK - hamer - ljepilo - izrada maski


- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva - zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju tradicije


Integrirana nastava: MAŠKARE

NOSITELJ PROGRAMA


185

CILJEVI I NAMJENA

- poticanje druženja, kreativnosti, mašte i igre - razvijanje duha zajedništva u predstavljanju škole


1. -4. PŠ Bijeli Vir (9 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

Integracija i realizacija kroz nastavne predmete.

VREMENIK

- veljača 2018.

TROŠKOVNIK - hamer - ljepilo - izrada maski


- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva - zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju tradicije



NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- Objasniti važnost vode za život na Zemlji. - Uočiti važnost očuvanja zaštite voda. (GOO) - Pravo na zdravi okoliš i odgovornost pojedinca za održivi razvoj zajednice



NAČIN REALIZACIJE

- integracijom teme kroz nastavne predmete - objašnjavajući, gledajući prezentacije - obradom tekstova o vodama - ilustriranjem i stvaranjem plakata kroz grupni rad

VREMENIK

- ožujak 2018.


Zainteresiranost učenika i njegov odnos prema vodi i njegovom očuvanju kroz usmeno izlaganje, likovne radove i plakate.



NOSITELJ PROGRAMA


186

CILJEVI I NAMJENA

-Objasniti važnost vode za život na Zemlji. -Uočiti važnost očuvanja zaštite voda. (GOO) -Pravo na zdrav okoliš i odgovornost pojedinca za održivi razvoj zajednice


1.-4.r PŠ Bijeli Vir (9 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- integracijom teme kroz nastavne predmete - objašnjavajući, gledajući prezentacije - obradom tekstova o vodama - ilustriranjem i stvaranjem plakata kroz grupni rad

VREMENIK

- ožujak 2018.


Zainteresiranost učenika i njegov odnos prema vodi i njegovom očuvanju kroz usmeno izlaganje, likovne radove i plakate.



NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA




NAČIN REALIZACIJE

- integracija kroz nastavne sadržaje - šetnja kroz selo, uočavanje onečišćenog okoliša - organizirano skupljanje otpada kroz grupni i individualni rad

VREMENIK

- travanj 2018. - Dan planeta Zemlje.






NOSITELJ PROGRAMA


187

CILJEVI I NAMJENA



1. – 4. razreda (9 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- integracija kroz nastavne sadržaje - šetnja kroz selo, uočavanje onečišćenog okoliša - organizirano skupljanje otpada kroz grupni i individualni rad

VREMENIK

- travanj 2018. - Dan planeta Zemlje.





Integrirana nastava: MAJČIN DAN

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Ivana Marić, Ivanka Vuletić i vjeroučitelj Krešimir Jurić u PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA

- spoznati i opisati djelatnosti svakog člana u obiteljskom okruženju - doživjeti ovaj dan kao motiv za literarno i likovno izražavanje - razvijati i oblikovati pozitivno stajalište o obitelji, a posebno majci, te uvažavati njene napore oko svih članova obitelji - razvijati osjećaj za sklad obitelji i njen blagotvoran utjecaj na svako dijete



NAČIN REALIZACIJE

Realizacija integriranog dana prema razrađenom planu integracije kroz nastavne predmete.

VREMENIK

- svibanj 2018.



- učeničke likovne i literarne radove i fotografije izložiti u učionici - opisno praćenje po predmetima


Integrirana nastava: MAJČIN DAN

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Ana Ćužić i vjeroučiteljica Ivanka Šešelj u PŠ Bijeli Vir

188

CILJEVI I NAMJENA

- spoznati i opisati djelatnosti svakog člana u obiteljskom okruženju - doživjeti ovaj dan kao motiv za literarno i likovno izražavanje - razvijati i oblikovati pozitivno stajalište o obitelji, a posebno majci, te uvažavati njene napore oko svih članova obitelji - razvijati osjećaj za sklad obitelji i njen blagotvoran utjecaj na svako dijete


1. – 4. r. PŠ Bijeli Vir (9 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

Realizacija integriranog dana prema razrađenom planu integracije kroz nastavne predmete.

VREMENIK

- svibanj 2018.


- učeničke likovne i literarne radove i fotografije izložiti u učionici - opisno praćenje po predmetima

189

11. RAD S UČENICIMA S POSEBNIM

ODGOJNO OBRAZOVNIM POTREBAMA


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Antonela Markotić, učiteljica rehabilitatorica

CILJEVI I NAMJENA

- osposobljavati učenike za pravilno usmeno i pismeno izražavanje; ovladati pravogovornom normom i rječnikom u skladu s dobi;

- ovladati s osnovnim komunikacijskim vještinama potrebnim za učenje, suradnju, rješavanje problema u svakodnevnom životu (npr. slušanje, dijalog i sl.)

- pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz hrvatskoga jezika

- razvijati ljubav prema hrvatskom književnom jeziku, poticati želju za čitanjem, zapažati važnost pisanoga izražavanja, razvijati kulturu

slušanja, govorenja i suradničkih odnosa

- uvoditi učenike u zakonitosti hrvatskoga književnoga jezika, bogatiti učenikov rječnik, pravilno koristiti hrvatski jezik na području govorenja i pisanja, razvijati kreativnost u usmenom i pismenom izrazu, razvijati kritički stav prema pročitanom i pogledanom djelu

- poticati urednost, upornost, točnost i samostalnost


1-7 učenika

NAČIN REALIZACIJE

rad u skupini i individualni rad

VREMENIK

školska godina 2017/2018.

TROŠKOVNIK troškovi umnažanja i didaktičkih pomagala


- ostvarenost planiranoga sadržaja

- usvojenost i ovladanost posebnoga nastavnoga programa

- zadovoljstvo učenika i učitelja ovladanim sadržajima

190



NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA


- individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivo

- pomoć pri usvajanju temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti

- razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema sukladno zadanom nastavnom planu i programu


- razvoj samostalnosti kod učenika


1-7 učenika

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK


TROŠKOVNIK troškovi umnažanja i didaktičkih pomagala



- usvojenost i ovladanost posebnoga nastavnoga programa

- zadovoljstvo učenika i učitelja ovladanim sadržajima


Projekt: UČENJE I IGRA U VRTU

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

povećati količinu vremena koju učenici provode u vrtu kroz provedbu zajedničkih kvalitetno organiziranih aktivnosti za vrijeme četiri godišnja doba


učenici posebnoga razrednoga odjeljenja čl.8 st.5

NAČIN REALIZACIJE

Proces učenja odvijat će se temeljem osobne konstrukcije i rekonstrukcije znanja koje nastaje kao rezultat učeničkih interakcija s prirodnim svijetom.

- uočiti karakteristike biljnoga i životinjskoga svijeta u vrtu kroz četiri godišnja doba

- uspoređivati i razlikovati izgled vrta kroz četiri godišnja doba

- zaključiti koje se promjene u vrtu događaju ovisno o godišnjem dobu

- razviti pozitivan stav prema boravku u prirodi

- uočiti prednosti iskustvenoga učenja

191

- navesti korisne aktivnosti koje se mogu provoditi u vrtu tijekom kalendarske godine

VREMENIK

rujan 2017. – lipanj 2018.

TROŠKOVNIK slikarski pribor, bilježnice i pribor za vođenje bilješki


razredni dnevnik projekta – mapa s bilješkama, fotografijama, crtežima i sl. koju vode učenici uz pomoć učiteljice i u koju se bilježe sve aktivnosti


Izvanučionična nastava: GRADSKA KNJIŽNICA (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA

Antonela Markotić, učiteljica rehabilitatorica Nikolina Popić Burić; učiteljica rehabilitatorica

CILJEVI I NAMJENA

- upoznavanje s prostorom Gradske knjižnice u Metkoviću, njenom funkcijom i namjenom

- uočavanje razlike između školske i gradske knjižnice

- upoznavanje s odjelima knjižnice i njihovom namjenom, pravilima posudbe te članovima knjižnice i njihovom ulogom

- senzilibiliziranje djece za učlanjenje i korištenje gradske knjižnice

- upoznavanje s projektima i aktivnostima namijenjenih djeci

- razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskoga odgoja i obrazovanja

- promicanje vrijednosti sudjelovanja u širem društvenom okruženju

- razvijanje pozitivnoga stava prema knjizi, pisanoj i usmenoj riječi

- razvijanje sposobnosti praćenja i usmjeravanja pozornosti

- razvijanje pravilnoga kulturnoga ponašanja i čitateljskih navika

- usvajanje pojmova knjižničar informator, zatvoreni/otvoreni fond, knjižnični odjeli i dr.


učenici posebnoga razrednoga odjeljenja čl.8 st.5 od 1. do 8. razreda učenici odgojno obrazovne skupine čl.9

NAČIN REALIZACIJE

- odlazak u Gradsku knjižnicu, obilazak dječjega odjela i odjela za odrasle, prepoznavanje prostora za aktivnost

- radionica u Gradskoj knjižnici ili gledanje filma prema dogovoru

- grupni posjet razrednoga odjela u trajanju od jednoga školskoga sata uz razgledanje i informativno predavanje;

VREMENIK

tijekom drugoga obrazovnoga razdoblja šk. god. 2017/2018.

TROŠKOVNIK materijali potrebni za izradu plakata, materijal za preslikavanje


prezentacija pred razrednim odjelom, slike i kratki članak na mrežnim stranicama škole

192


Izvanučionična nastava: GODIŠNJA DOBA – podneblje i vremenska obilježja - JESEN, ZIMA, PROLJEĆE, LJETO

NOSITELJ PROGRAMA Antonela Markotić, učiteljica rehabilitatorica Nikolina Popić Burić; učiteljica rehabilitatorica

CILJEVI I NAMJENA

- spoznati promjene koje smjena godišnjih doba čini u prirodi te kako te

promjene utječu na biljni i životinjski svijet te život i rad ljudi

- uočavati povezanost vremenskih prilika i žive prirode

- učiti u neposrednoj stvarnosti, opažati neživu i živu prirodu u kojoj žive

i kreću se

- učiti voljeti prirodu i ponašati se u skladu s vremenskim prilikama

- razlikovati godišnja doba prema najvažnijim obilježjima (načelo

zavičajnosti)

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici posebnog razrednog odjeljenja čl.8 st.5 od 1. do 8. razreda učenici odgojno obrazovne skupine čl.9

NAČIN REALIZACIJE

odlazak u vrt, park, voćnjak i vinograd; fotografiranje listopadnoga i vazdazelenoga stabla; uočiti promjene na vegetaciji u različitim godišnjim dobima.

VREMENIK

studeni, siječanj, ožujak, lipanj

TROŠKOVNIK materijali potrebni za izradu plakata, materijal za preslikavanje


izrada kalendara prirode; likovno i pisano stvaralaštvo; prikazati promjene plakatima


Izvanučionična nastava: POSJET INSTITUCIJAMA KOJE BRINU O OSOBAMA TREĆE ŽIVOTNE DOBI i /ili OSOBAMA S POSEBNIM POTREBAMA

NOSITELJ PROGRAMA

Antonela Markotić, učiteljica rehabilitatorica Nikolina Popić Burić, učiteljica rehabilitatorica

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati učenike na različitost u društvu; razvijati osjećaj međusobnoga

poštovanja i uvažavanja

- doprinijeti uklanjanju društvene isključenosti

- razvijati suosjećajnost i brigu za najranjivije članove društva

- poticati učenike na humanitarni rad, pomaganje i volontiranje

- međugeneracijska solidarnost



NAČIN REALIZACIJE

odlazak u udruge (Otac Ante Gabrić, Prijatelj, Leptirići) i boravak s korisnicima tih ustanova; timski rad, rad u paru, društvene igre; obilježavanje istaknutijih nadnevaka i sl.

VREMENIK

kroz školsku godinu prema dogovoru i prilikom obilježavanja istaknutijih nadnevaka

TROŠKOVNIK ---

193


objava na mrežnim stranicama škole i školskim novinama


Izvanučionična nastava: PRIRODOSLOVNI MUZEJ

METKOVIĆ (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznati se s raznolikošću i bogatstvom ptičjeg svijeta doline Neretve i prirodnom baštinom našeg kraja

- razvijati kulturu ponašanja u muzeju

- razvijati senzibilitet za prirodnu baštinu

- razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskoga odgoja i obrazovanja



NAČIN REALIZACIJE

- posjet Muzeju i razgledavanje uz pratnju stručnog vodiča - aktivno sudjelovanje učenika

VREMENIK

travanj 2018. godine

TROŠKOVNIK - cijena ulaznice


- prezentacija viđenoga putem likovnoga, pismenoga i usmenoga izražavanja


Izvanučionična nastava: USTANOVA ZA KULTURU I SPORT METKOVIĆ - kazališna ili kino predstava

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje svijesti o očuvanju kulturne i povijesne baštine

- razvijanje ljubavi prema filmskoj umjetnosti i/ili kazalištu

- razvijanje kritičkog mišljenja i kulture ponašanja u kazalištu

- poticanje na gledanje i doživljavanje scenskoga/filmskoga djela



NAČIN REALIZACIJE

- posjet kazališnoj ili kino predstavi

- aktivno sudjelovanje učenika

VREMENIK

tijekom školske godine 2017/2018. godine

TROŠKOVNIK - cijena ulaznice


prezentacija viđenoga putem likovnoga, pismenoga i usmenoga izražavanja

194



POSEBNA EDUKACIJSKO REHABILITACIJASKA POMOĆ u posebnom razrednom odjeljenju od 1. do 8. razreda, čl.8

st.5

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- pripremanje učenika za život i rad u svojoj sredini

- razvoj vizuomotorike

- stjecanje praktičnih vještina

- briga za čistoću i ljepotu okoline

- razvijanje radnih navika u školi i kući

- razvijanje osnovnih navika samoposluživanja

- razvijanje preciznosti, urednosti i estetskoga oblikovanja

- stjecaj uvida u zanimanja


1 – 6 učenika (kombinirani razredni odjel od 1. do 8. razreda)

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK


TROŠKOVNIK - troškovi umnažanja, printanja, hamer papira, ljepila i sl. uredskoga materijala

- glinamol, plastelin, papir, drvo, prirodni oblici, razne boje


- usvojenost raznih vještina


- vrednovanje estetskih vrijednosti i oblika

- zadovoljstvo učenika, roditelja i učiteljice

195

12. ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB „Predolac“


Školsko sportsko društvo „PREDOLAC“

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelj Tjelesne i zdravstvene kulture BORIS BRČIĆ, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Osnovni je cilj i namjena Kluba da se učenici, osim redovnih aktivnosti na nastavi tjelesnog i zdravstvenog odgoja što ranije i masovnije uključe u razne sekcije na kojima se mogu, kroz vanškolske aktivnosti, dodatno baviti sportom koji ih posebno zanima. U sklopu sekcija odvijaju se treninzi i pripreme za natjecanja, a sudjelovanjem na natjecanjima mladi sportaši predstavljaju sebe svoju ekipu i školu, a oni najuspješniji se plasiraju na županijska, međužupanijska i državna natjecanja. Športske aktivnosti i natjecanja se provode u sljedećim športskim granama:

Mali nogomet (dječaci) – voditelj: B. Brčić Mali nogomet (djevojčice) – voditeljica: J. Galov Košarka (dječaci) – voditelj: B. Brčić Rukomet(dječaci i djevojčice) – voditeljica: J. Galov i K. Vištica Stolni tenis (dječaci i djevojčice) – voditelji: B. Brčić Kros (dječaci i djevojčice) – voditeljica: B. Brčić

BROJ UČENIKA / RAZREDI Oko 300 učenika od 5. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Treninzi - skupni i individualni kondicijski treninzi; ekipno igranje i dr.

VREMENIK

Kroz školsku godinu 2017./2018. tijekom održavanja sata izvannastavnih aktivnosti i prema potrebi ovisno o pripremama za natjecanja

TROŠKOVNIK Svi troškove ŠŠK-a koji se odnose na nabavljanje opreme i određenih rekvizita snosi Škola ( do 1 000 kuna) Troškove prijevoza učenika i odlaska na natjecanje snosi Škola u suradnji s uredom za obrazovanje, kulturu i šport Dubrovačko-neretvanske županije


Rezultati učenika se vredniju kroz školska natjecanja športskih klubova na županijskim, međužupanijskim i državnim natjecanjima. Uspješni se rezultati Škole objavljuju ma mrežnim stranicama Škole, školskom listu , na mrežnim stranicama grada, Športskog saveza hrvatske i drugim dostupnim medijima


UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA

NOSITELJ PROGRAMA Učitelj Tjelesne i zdravstvene kulture BORIS BRČIĆ, prof.

CILJEVI I NAMJENA Uključivanje što većeg broja najmlađih učenika u sportske i tjelovježbene aktivnosti, pod stručnim nadzorom, igrajući se na zanimljiv i za njihovu dob pedagoški i kineziološki primjeren način

BROJ UČENIKA / RAZREDI Oko 40 učenika 3. i 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE Plan i program: godišnji, izvedbeni, 2 grupe po dva sata

VREMENIK

Kroz školsku godinu 2017./2018. 2 školska sata u B smjeni: četvrtkom 5. sat, petkom 6. sat, te subotom u 10 i 11 sati

TROŠKOVNIK Svi troškove UŠ-e snosi Županijski školski sportski savez


Rezultati učenika se vrednuju kroz školska natjecanja športskih klubova na županijskim, međužupanijskim i državnim natjecanjima. Uspješni se rezultati Škole objavljuju ma mrežnim stranicama škole, Županijskog saveza, Ministarstva prosvjete

196

13. UČENIČKA ZADRUGA „Crveni ždral“


Izvannastavna aktivnost: UČENIČKA ZADRUGA „CRVENI ŽDRAL“

NOSITELJ PROGRAMA Ivana Šiljeg, učiteljica likovne kulture

CILJEVI I NAMJENA

-poticanje kreativnosti i maštovitosti -usvajanje likovnih tehnika -ekološki osviještena uporaba materijala, korištenje otpadnog materijala -očuvanje kulturne baštine -razvoj poduzetničkih vještina -razvijanje pozitivnog odnosa prema radu -poticanje istraživačkog razmišljanja i rada

BROJ UČENIKA / RAZREDI 11 grupa učenika od 3. do 8. razreda, ukupno 55 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Rad u skupinama 1. Sekcija keramike 2. Sekcija slikanja 3. Sekcija za izradu aranžmana i prigodnih ukrasa

VREMENIK

Školska godina 2017./2018. Smjena A -utorak 3. 4. 5. 6. sat -četvrtak 2. 3. 4. sat Smjena B -srijeda 3. 5. sat -petak 3. 6. sat

TROŠKOVNIK Nabava materijala prema potrebama pojedinih sekcija cca 2000,00 kn


U školi na priredbama i svečanostima, na izložbama prodajnog i natjecateljskog karaktera. Redovite zabilješke o aktivnostima u školskom listu, lokalnim glasilima i na mrežnim stranicama škole.

14. ESTETSKO UREĐENJE


ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE

NOSITELJ PROGRAMA

Učitelj Likovne kulture ANTE LEKO, mag. art kiparstva i prof.

CILJEVI I NAMJENA

-Razvijanje osjećaja za lijepo, uredno i skladno. -Razvijanje potrebe za estetskim uređenjem okoline. -Poticanje učenika na njegovanje opažanja( odgoja pažnje) i estetske osjetljivosti učenika( uređenje interijera) -Razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi uvažavanja tuđeg. -Promicanje osjećaja za lijepo i za duhovnu dimenziju postojanja. -Razvijanje sposobnosti za društveni angažman te za neposredno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom društvu.

197


Razredi od 5. do 8. (20 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

-Likovno izražavanje -Uređenje interijera (hodnici, stubište i sl.) -Analitičko/kritičko promatranje postava -Timski rad -Rad prema promatranju -Rad prema zamišljanu -Demonstracija -Građenje -Kombiniranje -Kreiranje -Variranje -Oblikovanje prostornih instalacija i likovnih uradaka (2D i 3D) -Postavljanje izložbi učeničkih radova.

VREMENIK

Školska godina 2017./2018.

TROŠKOVNIK Troškovnik ovisi o potrebama sadržaja rada tijekom cijele školske godine Troškovi materijala (cc 300 kn)


Postignuća, odnosno ostvareni rezultati ( likovni radovi i aktivnost učenika) vrednuju se ovisno o uzrastu i likovnom problemu -Vrednovanje likovnih uradaka među učenicima i samovrednovanje – usmeno -Vrednovanje od strane roditelja i ostalih potencijalnih sudionika/posjetitelja škole -Vrednovanje uređenja od strane kolega i stručnih (vanjskih) suradnika -Vrednuje se pohvalom i izlaganjem u prostoru škole ili u drugim javnim istitucijama (muzeji, galerije, knjižnice i sl.)

15. ŠKOLSKI ETNOGRAFSKI MUZEJ


Školski etnografski muzej

NOSITELJ PROGRAMA Učitelj Likovne kulture ANTE LEKO, mag. art kiparstva i prof. CILJEVI I NAMJENA

-Upoznavanje djece i mladih sa kulturno-povijesnom baštinom

-Povezivanje saznanja s nastavnim planom i programom

-Poticanje i razvijanje stvaralačkog mišljenja i izražavanja

-Razvijanje osjećaja za lijepo

-Stjecanje osobnog iskustva i doživljaja kod učenika

-Razvijanje svijesti o očuvanju kulturnog identiteta

-Razvijanje kritičkog promišljanja

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 5, 6, 7 i 8 razreda NAČIN REALIZACIJE -Individualni rad; Rad u skupini VREMENIK Tijekom školske godine 2017./2018. TROŠKOVNIK Materijal za izradu izložbe, izrada plakata, izlaganje učeničkih radova NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

-Izrada plakata i prezentacija učenika -prezentacija kroz likovne uratke -Primjena sadržaja na nastavi -Odaziv i zainteresiranost učenika

198

16. SAT RAZREDNIKA

Razred: 1. a Razrednik: Nada Šunjić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ i kućni red škole (GOO), Razredna pravila/Izbor predsjednika razreda (GOO) Razredna pravila- što ne želimo Urednost učionice (GOO)

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Uporaba sanitarnog čvora (ZO) Važnost redovitog tjelesnog vježbanja (ZO) Kruh –čovjekova svakodnevna hrana(Rad u skupini) (GOO) Posjet banci – kako rasporediti svoju štednju (GOO)

Studeni (5 sati)

9. 10. 11. 12. 13.

Promet i prometnice Put od kuće do škole (GOO) Opasnosti koje nas svakodnevno okružuju (ZO) Kako pomažemo roditeljima Kako se ponašamo u knjižnici kinu, kazalištu (GOO) Sudjelovanje u životu škole

Prosinac (3 sata)

14. 15. 16.

Sudjelovanje u životu škole Kako se ponašamo prema djeci i odraslima (ZO) Druženje sa starijim sugrađanima – Božićna radionica u udruzi O. A .Gabrić (GOO)

Siječanj (2 sata)

17. 18.

Razredne vrijednosti – zajedništvo, druženje Posuđivanje stvari, čuvanje, vraćanje

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Oprez u svakodnevnom životu – računalne odgovornosti (ZO) Maškare u mom razredu Moj radni dan, tjedan Što želim biti kad odrastem

Ožujak (5 sati)

23. 24. 25. 26. 27.

Pravilno držanje tijela (ZO) Želim znati više Pravilna njega i pranje zubi (ZO) Vode oko nas (GOO) Blagdani, Uskrs u mojoj obitelji

Travanj (3 sata)

28. 29. 30.

Piramida pravilne prehrane (ZO) (GOO) Dan planeta Zemlja (GOO) Krvarenje iz nosa – liječnik u razredu (ZO)

Svibanj (4 sata)

31. 32. 33. 34.

Najdraža igra ili volim čitati Prijateljstvo u našem razredu (GOO) Kako se brinemo i ponašamo prema životinjama Sportski dan (ZO)

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Praznici su pred nama Ususret ljetu

199

Razred: 1. b Razrednik: Maša Petrov

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ i kućni red škole (GOO), Razredna pravila(što želimo)/Izbor predsjednika razreda (GOO) Razredna pravila- što ne želimo (GOO) Postao sam učenik (GOO)

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Urednost učionice (GOO) Uporaba sanitarnog čvora (ZO) Kruh –čovjekova svakodnevna hrana(Rad u skupini) (GOO) Posjet banci – kako rasporediti svoju štednju (GOO)

Studeni (5 sati)

9. 10. 11. 12. 13.

Promet i prometnice (GOO) Put od kuće do škole (GOO) Opasnosti koje nas svakodnevno okružuju (ZO) Kako pomažemo roditeljima Kako se ponašamo u knjižnici kinu, kazalištu (GOO)

Prosinac (3 sata)

14. 15. 16.

Važnost redovitog tjelesnog vježbanja (ZO) Kako se ponašamo prema djeci i odraslima (ZO) Druženje sa starijim sugrađanima – Božićna radionica u udruzi O. A. Gabrić (GOO)

Siječanj (2 sata)

17. 18.

Razredne vrijednosti – zajedništvo, druženje Posuđivanje stvari, čuvanje, vraćanje (GOO)

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.


Ožujak (5 sati)

23. 24. 25. 26. 27.

Pravilno držanje tijela (ZO) Želim znati više Pravilna njega i pranje zubi - posjet stomatologu (ZO) (GOO) Vode oko nas Blagdani, Uskrs u mojoj obitelji

Travanj (3 sata)

28. 29. 30.

Piramida pravilne prehrane (ZO) (GOO) Dan planeta Zemlja (GOO) Krvarenje iz nosa – gost u razredu (ZO)

Svibanj (4 sata)

31. 32. 33. 34.

Najdraža igra ili volim čitati Prijateljstvo u našem razredu (GOO) Kako se brinemo i ponašamo prema životinjama – posjet veterinaru (ZO) Sportski dan (ZO)

Lipanj (2 sata)

35. 36.


200

Razred: 1. c Razrednik: Ivana Popović

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ i kućni red škole (GOO), Razredna pravila/Izrada razrednog plakata (GOO) Izbor predsjednika razreda (GOO)

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Uporaba sanitarnog čvora (ZO) Važnost redovitog tjelesnog vježbanja (ZO) Kruh –čovjekova svakodnevna hrana (GOO) Posjet banci – štednja (GOO)

Studeni (5 sati)

9. 10. 11. 12. 13.

Promet i snalaženje na prometnici Put od kuće do škole Opasnosti koje nas svakodnevno okružuju (ZO) Pomažemo roditeljima Kako se ponašamo u knjižnici kinu, kazalištu (GOO) Moj razred i ja dio smo škole

Prosinac (3 sata)

14. 15. 16.

Sudjelovanje u životu škole Kako se ponašamo prema djeci i odraslima (ZO) Božićne radionice i priredba(GOO)

Siječanj (2 sata)

17. 18.

Razredne vrijednosti – zajedništvo, druženje Posuđivanje stvari, čuvanje, vraćanje

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.


Ožujak (5 sati)

23. 24. 25. 26. 27.

Pravilno držanje tijela (ZO) Želim znati više Pravilna njega i pranje zubi (ZO) Vode oko nas (GOO) Blagdani, Uskrs u mojoj obitelji

Travanj (3 sata)

28. 29. 30.

Piramida pravilne prehrane (ZO) Dan planeta Zemlja (GOO) Krvarenje iz nosa – liječnik u razredu (ZO)

Svibanj (4 sata)

31. 32. 33. 34.

Najdraža igra ili volim čitati Moj prijatelj iz razreda (GOO) Kako se brinemo i ponašamo prema životinjama (GOO) Sportski dan (ZO)

Lipanj (2 sata)

35. 36.


201

Razred: 1. d Razrednik: Anđelka Obradović

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.

Postao sam učenik -- GO Razredna pravila -GO Razredna pravila/Izbor predsjednika razreda --GO Urednost učionice - GO

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Važnost redovitog tjelesnog vježbanja –ZO Rad u paru--ZO Rad u skupini(Dan kruha) -ZO Promet i prometnice - osobni razvoj

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Put od kuće do škole - osobni razvoj Kako se ponašamo u kulturnim ustanovama - GO Kako pomažemo roditeljima - GO Opasnosti koje nas svakodnevno okružju – prevencija ovisnosti

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Kako se odnosimo prema djeci i odraslima - ZO Blagdani i zimske radosti –posebni dani koje obilježavamo Božić u obitelji -GO

Siječanj (3 sata)

16. 17.

18.

Razredne vrijednosti-zajedništvo, druženje -građanske vještine i sposobnosti Posuđivanje stvari- čuvanje ,vraćanje – građanske vrijednosti – građanske vrijednosti i stavovi Oprez u svakodnevnom životu-računalne odgovornosti – prevencija ovisnosti

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Moj radni dan, tjedan- osobni razvoj – ZO Pravilno držanje tijela - ZO Maškare – poseban dan koji obilježavamo Što želim biti kad odrastem – osobni razvoj

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25.

Želim znati više – osobni razvoj Uporaba sanitarnog čvora - ZO Blagdan Uskrs-u mojoj obitelji –poseban dan koje obilježavamo

Travanj (3 sata)

26. 27. 28.

Četiri čarobne riječi – osobni razvoj Gost u razredu / zdravstveni djelatnik- liječnik i/ili medicinska sestra- ZO Dan planeta Zemlje - GO

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Piramida pravilne prehrane - GO Sportski dan– osobni razvoj Kako se ponašam prema životinjama -ZO Prijateljstvo - GO

Lipanj (2 sata)

34. 35.

Praznici su pred nama- ZO Ususret ljetu

202

Razred: 1. E Razrednik: Anka Milinković

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.

Postao sam učenik -- GO Razredna pravila -GO Razredna pravila --GO Urednost učionice - GO

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Važnost redovitog tjelesnog vježbanja –ZO Rad u paru--ZO Rad u skupini(Dan kruha) -ZO Promet i prometnice - osobni razvoj

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Put od kuće do škole - osobni razvoj Kako se ponašamo u knjižnici ,kazalištu - GO Kako pomažemo roditeljima - GO Opasnosti koje nas svakodnevno okružju – prevencija ovisnosti

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Sudjelovanje u život škole -GO Kako se odnosimo prema djeci i odraslima - ZO Blagdani i zimske radosti –posebni dani koje obilježavamo

Siječanj (3 sata)

16. 17.

18.

Razredne vrijednosti-zajedništvo, druženje -građanske vještine i sposobnosti Posuđivanje stvari- čuvanje ,vraćanje – građanske vrijednosti – građanske vrijednosti i stavovi Oprez u svakodnevnom životu-računalne odgovornosti – prevencija ovisnosti

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Moj radni dan, tjedan- osobni razvoj - ZO Maškare – poseban dan koji obilježavamo Pravilno držanje tijela - ZO Što želim biti kad odrastem – osobni razvoj

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Želim znati više – osobni razvoj Uporaba sanitarnog čvora - ZO Blagdan Uskrs-u mojoj obitelji –poseban dan koje obilježavamo Četiri čarobne riječi – osobni razvoj

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Krvarenje iz nosa- gost u razredu - ZO Dan planeta Zemlje - GO Piramida pravilne prehrane - GO

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Volim čitati –osobni razvoj Sportski dan– osobni razvoj Kako se ponašam prema životinjama -ZO Prijateljstvo - GO

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Praznici su pred nama- ZO Ususret ljetu

203

Razred: 1. r. Razrednik: Ana Ćužić (PŠ BIJELI VIR)

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ (GOO) Izbor predsjednika razreda (GOO) Kućni red škole- naša razredna pravila (GOO) Postao sam učenik

Listopad

(5 sati)

5. 6. 7. 8. 9.

Uporaba sanitarnog čvora (ZO) Dan neovisnosti-Svatko ima pravo na svoju domovinu (GOO) Kruh- čovjekova svakodnevna hrana Urednost učionice Važnost štednje (GOO)

Studeni (4 sata)

10. 11. 12. 13.

Promet i prometnice Put od kuće do kuće Dan sjećanja na Vukovar (GOO) Posjet kulturnoj ustanovi –uz Dan kazališta

Prosinac (3 sata)

14. 15. 16.

Projekt –Tajni prijatelj (Anđeo čuvar) Kako se ponašamo prema djeci i odraslima (ZO) Božić-blagdani su pred nama (GOO)-posjet starim i nemoćnim ljudima u selu

Siječanj (3 sata)

17. 18. 19.

Važnost redovitog tjelesnog vježbanja (ZO) Moj radni dan-tjedan Opasnosti koje nas svakodnevno okružuju (ZO)

Veljača (4 sata)

20. 21. 22. 23.

Pokladni običaji u zavičaju i domovini Oprez u svakodnevnom životu-računalne odgovornosti (ZO) Pravilna njega i pranje zubi (ZO) Pravilno držanje tijela (ZO)

Ožujak (4 sata)

24. 25. 26. 27.

Vode u zavičaju-uz Dan voda (GOO) Kako se ponašamo u kulturnim ustanovama (GOO) Svjetski dan osoba s Down sindromom Uskrs- humanost na djelu

Travanj (4 sata)

28. 29. 30. 31.

Piramida pravilne prehrane (ZO) Razredne vrijednosti-zajedničko druženje Dan planeta Zemlje- Jedinstvo prirode i čovjeka (GOO) Čistimo okoliš škole

Svibanj (4 sata)

32. 33. 34. 35.

Majčin dan Naše razlike i sličnosti Sportski dan- Svjetski dan sporta (ZO) Kako se ponašamo i brinemo o životinjama (ZO)

Lipanj (2 sata)

36. 37.

Praznici su pred nama Razredna svečanost

204

Razred: 1. r. Razrednik: Ivana Marić (PŠ MLINIŠTE)

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sata)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ (GOO) Izbor predsjednika razreda (GOO) Kućni red škole – naša razredna pravila (GOO) Postao sam učenik

Listopad

(5 sati)

5. 6. 7. 8. 9.

Urednost učionice (GOO) Dan neovisnosti (GOO) Kruh –čovjekova svakodnevna hrana (GOO) Štednjom do željene stvari (GOO) Uporaba sanitarnog čvora (ZO)

Studeni (4 sata)

10. 11. 12. 13.

Promet i prometnice Put od kuće do škole Dan sjećanja na Vukovar (GOO) Kako pomažemo roditeljima

Prosinac (3 sata)

14. 15. 16.

Važnost redovitog tjelesnog vježbanja (ZO) Kako se ponašamo prema djeci i odraslima (ZO) Blagdani – posjet starim i nemoćnim ljudima u selu (GOO)

Siječanj (3 sata)

17. 18. 19.

Razredne vrijednosti – zajedništvo, druženje Moj radni dan - tjedan Opasnosti koje nas svakodnevno okružuju (ZO)

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Valentinovo Maškare u mom razredu Što želim biti kad odrastem Oprez u svakodnevnom životu – računalne odgovornosti (ZO)

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Pravilno držanje tijela (ZO) Čistimo okoliš naše škole Vode oko nas Blagdani, Uskrs u mojoj obitelji

Travanj (4 sata)

27. 28. 29. 30.

Piramida pravilne prehrane (ZO) Dan planeta Zemlja (GOO) Slobodno vrijeme Pravilna njega i pranje zubi (ZO)

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Četiri čarobne riječi Razredne vrijednosti – zajedništvo, druženje Kako se brinemo i ponašamo prema životinjama (ZO) Sportski dan (ZO)

Lipanj (2 sata)

34. 36.


205

Razred: 2.a Razrednik: Josipa Đerek

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sata)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ (GOO), Kućni red škole Zajedno u drugom razredu (društvena dimenzija) (GOO) Izbor predsjednika razreda (politička dimenzija) ( GOO) Naša razredna pravila (društvena dimenzija) (GOO)

Listopad (4 sata)

5. 6. 7. 8.

Naša razredna pravila – posljedice neprihvatljivog ponašanja (GOO) Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu (ZO) Hvala planetu Zemlji što nas hrani! Naša prava i dužnosti (obveze) (ZO)

Studeni (5 sati)

9. 10. 11. 12.

13.

Ponašanje u školi (ZO) Kako učiti Mjesec knjige: knjiga je moj veliki prijatelj Kulturno ponašanje, navijanje i poštivanje pravila (društvena i kulturološka dimenzija) (GOO) Svi smo jednaki, a različiti

Prosinac (3 sata)

14. 15. 16.

Darivanje, pomaganje i dijeljenje s drugima (kulturološka dimenzija) (GOO) Posjet udruzi O. Ante Gabrić – darivanje, pomaganje, dijeljenje s drugima (GOO) Božić u mome domu

Siječanj (2 sata)

17. 18.

Važnost prvog jutarnjeg obroka i međuobroka (ZO) Osnovne strukture gibanja (biotička – motorička znanja) u svakodnevnom životu (ZO)

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Zdravlje i bolest (ZO) Maškare u zavičaju - Ples pod maskama (GOO) Kako sačuvati zdravlje (ZO) Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje, I.

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje, II. Odgovorno upravljanje novcem (15.3) Zaštita i čuvanje voda – Ekološke priče Uskrs u mom domu i zavičaju

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Ponašanje prema životinjama (ZO) Priroda i ja – Zaštita i čuvanje okoliša (ekološka dimenzija) (GOO) Moji osjećaji

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Rješavanje problema (Sukob i rješenje) Majčin dan – kako obradovati mamu Ponašanje prema djeci i ostalima (ZO) Kako je nastalo moje ime - imendani

Lipanj (2 sata)

34. 35.

Dan škole Kraj školske godine – moj uspjeh

206

Razred: 2.b Razrednik: Ivona Vuica

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.


Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.


Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Ponašanje u školi (ZO) Kako učiti Mjesec knjige: knjiga je moj veliki prijatelj Kulturno ponašanje, navijanje i poštivanje pravila (društvena i kulturološka dimenzija) (GOO)

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Darivanje, pomaganje i dijeljenje s drugima (kulturološka dimenzija) (GOO) Posjet udruzi O. Ante Gabrić – darivanje, pomaganje, dijeljenje s drugima (GOO) Božić u mome domu

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Važnost prvog jutarnjeg obroka i međuobroka (ZO) Osnovne strukture gibanja (biotička – motorička znanja) u svakodnevnom životu (ZO) Svi smo jednaki, a različiti

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Zdravlje i bolest (ZO) Kako sačuvati zdravlje (ZO) Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje, I. Maškare u zavičaju - Ples pod maskama (GOO)

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.


Travanj (3 sata)

27. 28. 29.


Svibanj (5 sati)

30. 31. 32. 33. 34.

Svjetski dan Sunca Rješavanje problema (Sukob i rješenje) Majčin dan – kako obradovati mamu Ponašanje prema djeci i ostalima (ZO) Kako je nastalo moje ime – imendani

Lipanj (2 sata)

35. 36.


207

Razred: 2.c Razrednik: Anđelka Medak

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.


Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.


Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.


Prosinac (4 sata)

13. 14. 15. 16.

Darivanje, pomaganje i dijeljenje s drugima (kulturološka dimenzija) (GOO) Posjet udruzi O. Ante Gabrić – darivanje, pomaganje, dijeljenje s drugima (GOO) Svi smo jednaki, a različiti Božić u mome domu

Siječanj (2 sata)

17. 18.


Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Zdravlje i bolest (ZO) Kako sačuvati zdravlje (ZO) Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje, I. Maškare u zavičaju - Ples pod maskama (GOO)

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.


Travanj (3 sata)

27. 28. 29.


Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.


Lipanj (2 sata)

35. 36.


208

Razred: 2. d Razrednik: Marijana Curić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ i SŠ (GO) Komunikacijske vještine, Zajedno u drugom razredu (GO) Pravila i norme, Kućni red škole- naša razredna pravila (GO) Izbori - Izbor predsjednika/predsjednice razreda (GO)

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Pravila i norme, naša razredna pravila- Što ne želimo (GO) Naša razredna pravila- Posljedice neprihvatljivog ponašanja (GO) Identitet - Kruh -čovjekova svakodnevna hrana (GO) Briga za životinje - Ponašanje prema životinjama (ZO)

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Tjelesna aktivnost - Vrsta tjelovježbenih aktivnosti u slobodno vrijeme (ZO) Mentalno zdravlje - Zdravlje i bolest (ZO) i (GO) Pravila i norme - Ponašanje u kulturnim ustanovama (GO) Pravilna prehrana - Važnost prvoga jutarnjeg obroka i međuobroka (ZO)

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Mentalno zdravlje/ Ljudska prava, Naša prava i dužnosti (ZO) i (GO) Mentalno zdravlje/Ljudsko zdravlje Naša prava i obaveze Blagdani, Ravnopravnost- Božić

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Mentalno zdravlje - Kako sačuvati zdravlje? (ZO Ravnopravnost, Sličnosti i razlike (GO) Upravljanje emocijama, upravljanje emocijama (GO)

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Učiti kako učiti Blagdani, Ravnopravnost, Valentinovo Suzbijanje neprihvatljivog ponašanja, Rješavanje problema (GO) Održivi razvoj i lokalna zajednica, Priroda i ja

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Identitet - Kako je nastalo moje ime - Imendani Ponašanje u školi, Projekt - Djeca - djeci (GO) Upravljanje emocijama, Moje dobre strane (GO) Poštivanje različitosti- Pomažemo starijim osobama - Ponašanje prema djeci i odraslima (GO)

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje I. (ZO) Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje II. (ZO) i (GO) Zaštita okoliša, Održivi razvoj, Dan planeta Zemlje (GO)

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32.

33.

Pravila i norme, Odgovorno ponašanje, Oprezno u prometu i igri (GO) Blagdani, Kako ću obradovati mamu Pravila i norme, Odgovorno ponašanje - Idemo na izlet - Pravila ponašanja na izletu (GO) Tjelesna aktivnost, Osnovne strukture gibanja- Sportski dan (ZO)

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Održivi razvoj i lokalna zajednica, Zaštita okoliša, Uređujemo školsko dvorište (GO) Upravljanje emocijama, Odgovorno ponašanje, Kraj školske godine - Moj uspjeh (GO)

209

Razred: 2.e Razrednik: Valentina Crnčević

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sata)

1. 2. 3. 4.

Zajedno u drugom razredu (društvena dimenzija) (GOO) Kućni red škole (kulturološka dimenzija) (GOO) Izbor predsjednika razreda (politička dimenzija) ( GOO) Naša razredna pravila (društvena dimenzija) (GOO)

Listopad (4 sata)

5. 6. 7. 8.


Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.


Prosinac (4 sata)

13. 14. 15. 16.

Svi smo jednaki, a različiti Darivanje, pomaganje i dijeljenje s drugima (kulturološka dimenzija) (GOO) Posjet udruzi O. Ante Gabrić – darivanje, pomaganje, dijeljenje s drugima (GOO) Božić u mome domu

Siječanj (2 sata)

17. 18.


Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Zdravlje i bolest (ZO) Maškare u zavičaju - Ples pod maskama (GOO) Kako sačuvati zdravlje (ZO) Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje, I.

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.


Travanj (3 sata)

27. 28. 29.


Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.


Lipanj (2 sata)

34. 35.


210


MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ (GOO) Izbor predsjednika razreda (GOO) Kućni red škole- naša razredna pravila (GOO) Važnost prvog jutarnjeg obroka i međuobroka (ZO)

Listopad

(5 sati)

5. 6. 7. 8. 9.

Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu (ZO) Dan neovisnosti-Svatko ima pravo na svoju domovinu (GOO) Kruh- čovjekova svakodnevna hrana Urednost učionice Važnost štednje (GOO)

Studeni (4 sata)

10. 11. 12. 13.

Naša prava i dužnosti (ZO) Rješavanje problema Dan sjećanja na Vukovar (GOO) Posjet kulturnoj ustanovi –uz Dan kazališta

Prosinac (3 sata)

14. 15. 16.

Projekt- Tajni prijatelj (Anđeo čuvar) Ponašanje prema djeci i odraslima (ZO) Božić-blagdani su pred nama (GOO)-posjet starim i nemoćnim ljudima u selu

Siječanj (3 sata)

17. 18. 19.

Ponašanje u školi (ZO) Kako se ponašamo prema životinjama (ZO) Moj radni dan-tjedan

Veljača (4 sata)

20. 21. 22. 23.

Pokladni običaji u zavičaju i domovini Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje 1 (ZO) Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje 2 (ZO) Zdravlje i bolest (ZO)

Ožujak (4 sata)

24. 25. 26. 27.

Osnovne strukture gibanja (ZO) Vode u zavičaju-uz Dan voda (GOO) Svjetski dan osoba s Down sindromom Uskrs- humanost na djelu

Travanj (4 sata)

28. 29. 30. 31.

Kako se ponašamo u kulturnim ustanovama (GOO) Osnovne strukture gibanja (ZO) Dan planeta Zemlje- Jedinstvo prirode i čovjeka (GOO) Čistimo okoliš škole

Svibanj (4 sata)

32. 33. 34. 35.

Majčin dan Sportski dan- Svjetski dan sporta (ZO) Razredne vrijednosti-zajedničko druženje Naše razlike i sličnosti

Lipanj (2 sata)

36. 37.


211

Razred: 2. r. Razrednik: Ivanka Vuletić (PŠ MLINIŠTE)

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima , postupcima i elementima vrednovanja u OŠ (GOO) Izbor predsjednika razreda (GOO) Kućni red škole – naša razredna pravila (GOO) Naša razredna pravila – što ne želimo (GO)

Listopad (4 sata)

5. 6. 7. 8.

Urednost učionice (GOO) Ponašanje prema životinjama(ZO) Kako iznijeti svoje mišljenje i prijedloge Kruh – čovjekova svakodnevna hrana(GOO)

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Zdravlje i bolest (ZO) Kako sačuvati zdravlje (ZO) Dan sjećanja na Vukovar (GOO) Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu(ZO)

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Naša prava i dužnosti (ZO) Naša prava i obveze(ZO) Blagdani i zimske radosti(GOO)

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Kako učiti Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje (ZO) Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje (ZO)

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Važnost prvog jutarnjeg obroka i međuobroka (ZO) Dan zaljubljenih – Valentinovo Maškare u razredu – bal pod maskama Razvoj ljudskog tijela (ZO)

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Moji osjećaji Vode oko nas(GOO) Uskrs u mojoj obitelji Čistimo okoliš naše škole(GOO)

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Oprezno u prometu i u igri Dan planeta Zemlje(GOO Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu (GOO)

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Sportski dan - Svjetski dan sporta (ZO) Knjiga je moj dobar prijatelj Kako se ponašamo prema mlađima od sebe (GOO) Dan škole

Lipanj (2 sata)

35. 36.


212

Razred: 3. a Razrednik: Marija Volarević

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika i Kućni red, GOO Izbori za predsjednika/predsjednicu razreda, GOO Razredna pravila, GOO Pozdrav jeseni

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Izbor predsjednika /predsjednice razreda - GOO Pravila ponašanja na izletu - GOO Dan kruha – dan zahvalnosti za plodove zemlje - GOO Svjetski Dan štednje

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Nasilje je loše! - GOO Postignuća i odgovornost za učenje I u mom gradu svijetli Vukovar Upoznajemo kulturnu ustanovu (Dan hrvatskog kazališta) – GOO

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Humano ponašanje Blagdani su pred nama - GOO Svi jednaki – svi različiti - GOO

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Duševno i opće zdravlje - ZO Posljedice neprihvatljivog ponašanja Ostvari ono što želiš - ZO

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Pokladni običaji u mom zavičaju - GOO Valentinovo Prošlost moga grada Poštovanje pravila i autoriteta

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Voda život znači – GOO Dan očeva Voda – najzdravije piće - ZO Uskrs – najveći kršćanski blagdan

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Odgovornost i ponašanje prema vlastitom tijelu (1) - GOO Humano ponašanje - ZO Kako urediti školsko dvorište

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Ponašanje i naše zdravlje, ZO Moja škola Pravila ponašanja na izletu Volim sport

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Kakvi smo bili ove nastavne godine Razredna priredba za kraj nastavne godine

213

Razred: 3. b Razrednik: Dajana Marinović

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.


Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.


Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.


Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.


Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.


Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.


Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.


Travanj (3 sata)

27. 28. 29.


Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.


Lipanj (2 sata)

35. 36.


214

Razred: 3. c Razrednik: Marijana Kljusurić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.


Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.


Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.


Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.


Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.


Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.


Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.


Travanj (3 sata)

27. 28. 29.


Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.


Lipanj (2 sata)

35. 36.


215

Razred: 3.d Razrednik: Aleksandra Lukić-Skelić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika i Kućni red Izbori za predsjednika/predsjednicu razreda Razredna pravila Pozdrav jeseni

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Zaštita životinja u mom zavičaju Učiti kako učiti Dan kruha – dan zahvalnosti za plodove zemlje Posljedice neprihvatljivog ponašanja

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Postignuća i odgovornost za učenje Nasilje je loše I u mom gradu svijetli Vukovar Upoznajemo kulturnu ustanovu (Dan hrvatskog kazališta)

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Blagdani su pred nama Razvoj ljudskog tijela Ostvari ono što želiš

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Kako uspješno učiti PROJEKT: Deset dana bez ekrana Duševno i opće zdravlje

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Pokladni običaji u mom zavičaju Valentinovo Prošlost moga grada Poštovanje pravila i autoriteta

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Odgovornost i ponašanje prema vlastitom tijelu (1) Voda život znači Voda – najzdravije piće Uskrs – najveći kršćanski blagdan

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Odgovornost i ponašanje prema vlastitom tijelu (2) Moja obitelj i ja Kako urediti školsko dvorište

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Ponašanje i naše zdravlje Moja škola Pravila ponašanja na izletu Volim sport

Lipanj (2 sata)

35. 36.


216

Razred: 3. e Razrednik: Sanja Medić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnim i srednjim školama - GOO Izbor predsjednika/predsjednice razreda - GOO Kućni red škole - GOO Naša razredna pravila – što ne želimo? - GOO

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Pozdrav jeseni Naša razredna pravila – posljedice neprihvatljivog ponašanja - GOO Dani kruha i plodova zemlje - GOO Pravila ponašanja na izletu - GOO

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Postignuća i odgovornost za učenje - GOO Nasilje je loše! - GOO I u mom gradu svijetli Vukovar - GOO Upoznajmo kulturnu ustanovu ( 24. 11. Dan hrvatskog kazališta) - GOO

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Svi jednaki – svi različiti - GOO Blagdani su pred nama- GOO Ostvari ono što želiš - ZO

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Kako uspješno učiti - ZO Deset dana bez ekrana (projekt) - ZO Humano ponašanje - ZO

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Razvoj ljudskog tijela - ZO Pokladni običaji u mom zavičaju - GOO Duševno i opće zdravlje - ZO Poštivanje pravila i autoriteta - GOO

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu (1) - ZO Prošlost moga grada - GOO Voda – život znači - GOO Voda – najzdravije piće - ZO

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu (2) - ZO Kako urediti školsko dvorište – GOO Jednostavna motorička gibanja - ZO

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Ponašanje i naše zdravlje - ZO Moja obitelj i ja Volim sport ( Svjetski dan sporta 29. 5. ) - ZO Moja škola - GOO

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Moji razredni prijatelji i ja Kakvi smo bili ove školske godine

217


MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ (GOO) Izbor predsjednika razreda (GOO) Kućni red škole- naša razredna pravila (GOO) Zajedno u trećem razredu

Listopad

(5 sati)

5. 6. 7. 8. 9.

Svi jednaki - svi različiti (ZO) Dan neovisnosti-Svatko ima pravo na svoju domovinu (GOO) Kruh- čovjekova svakodnevna hrana Razvoj ljudskog tijela (ZO) Važnost štednje (GOO)

Studeni (4 sata)

10. 11. 12. 13.

Jednostavna motorička gibanja (ZO) Postignuća i odgovornost za učenje (ZO) Dan sjećanja na Vukovar (GOO) Posjet kulturnoj ustanovi –uz Dan kazališta

Prosinac (3 sata)

14. 15. 16.

Poštivanje pravila i autoriteta (ZO) Humano ponašanje (ZO) Božić-blagdani su pred nama (GOO)-posjet starim i nemoćnim ljudima u selu

Siječanj (3 sata)

17. 18. 19.

Ponašanje i naše zdravlje (ZO) Moj radni dan-tjedan Valentinovo

Veljača (4 sata)

20. 21. 22. 23.

Pokladni običaji u zavičaju i domovini Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu 1 (ZO) Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu 2 (ZO) Kako se ponašamo u kulturnim ustanovama (GOO)

Ožujak (4 sata)

24. 25. 26. 27.

Voda- najzdravije piće (ZO) Vode u zavičaju-uz Dan voda (GOO) Svjetski dan osoba s Down sindromom Uskrs- humanost na djelu

Travanj (4 sata)

28. 29. 30. 31.

Slobodno vrijeme- kako ga koristimo Razredne vrijednosti-zajedničko druženje Dan planeta Zemlje- Jedinstvo prirode i čovjeka (GOO) Čistimo okoliš škole

Svibanj (4 sata)

32. 33. 34. 35.

Majčin dan Sportski dan- Svjetski dan sporta (ZO) Kakvi smo bili ove školske godine Kako urediti školsko dvorište

Lipanj (2 sata)

36. 37.


218

Razred: 3. r. Razrednik: Ivana Marić (PŠ MLINIŠTE)

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sata)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ (GOO) Izbor predsjednika razreda (GOO) Kućni red škole – naša razredna pravila (GOO) Naša razredna pravila – što ne želimo (GOO)

Listopad

(5 sati)

5. 6. 7. 8. 9.

Urednost učionice (GOO) Dan neovisnosti Kruh –čovjekova svakodnevna hrana (GOO) Štednja energije (GOO) Postignuća i odgovornost za učenje (ZO)

Studeni (4 sata)

10. 11. 12. 13.

Poštivanja pravila natjecanja i bodrenja natjecatelja Dan sjećanja na Vukovar (GOO) Odgovornost Kako pomažemo roditeljima

Prosinac (3 sata)

14. 15. 16.

Važnost redovitog tjelesnog vježbanja (ZO) Zdravlje u holističkom kontekstu (ZO) Blagdani – posjet starim i nemoćnim ljudima u selu (GOO)

Siječanj (3 sata)

17. 18. 19.

Naše razlike i sličnosti Posuđivanje stvari, čuvanje, vraćanje Odgovornost i poštivanje prema vlastitom tijelu (ZO)

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Valentinovo Maškare u razredu Što želim biti kad odrastem Poštivanje pravila i autoriteta (ZO)

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Voda – najzdravije piće (ZO) Čistimo okoliš naše škole Voda – život znači Blagdani, Uskrs u mojoj obitelji

Travanj (4 sata)

27. 28. 29. 30.

Jednostavna motorička gibanja (ZO) Dan planeta Zemlja (GOO) Slobodno vrijeme – kako ga koristimo? Razvoj ljudskog tijela (ZO)

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Odgovornost i poštivanje prema vlastitom tijelu 1 (ZO) Odgovornost i poštivanje prema vlastitom tijelu 2 (ZO) Razredne vrijednosti – zajedništvo, druženje Sportski dan (ZO)

Lipanj (2 sata)

34. 36.


219

Razred: 4. a Razrednik: Ana Barbir

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Načini, postupci i elementi vrednovanja 4. razreda– GOO Izbori za predsjednika/predsjednicu razreda i predstavnika za Vijeće učenika – GOO Razredna pravila; Što želimo?/ Što ne želimo? – GOO Kućni red OŠ Stjepana Radića – GOO

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7.

8.

Državni blagdani RH – Dan neovisnosti - GOO Dan kruha – zahvalnost za plodove Zemlje; Projektni dan OŠ Stjepana Radića - GOO Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera; Posljedice neprihvatljivog ponašanja – GOO Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti za samostalno vježbanje u slobodnom vremenu – ZO, 1. Modul

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Rješavanje problema i donošenje odluka – ZO, 1. Modul Sudjelujemo u životu škole - ZO, 1. Modul Dan sjećanja na Vukovar „Bolje upaliti malo svjetlo, nego proklinjati tamu“ – GOO Osobni ciljevi – osobni i socijalni razvoj – GOO Samostalno učenje i učenje u paru

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Poželjna ponašanja – ZO, 2. Modul Posjet karitativnim i humanitarnim ustanovama – GOO Božić dani ljubavi i mira – GOO

Siječanj (2 sata)

16. 17.

Razvoj samopouzdanja – ZO, 1. Modul Noć muzeja 29. siječnje – GOO

Veljača (4 sata)

18. 19. 20. 21.

Mediji i sredstva ovisnosti 1 – ZO, 3. Modul Pokladni običaji u našem gradu – pripreme za Veliku povorku – GOO Mediji i sredstva ovisnosti 2 – ZO, 3. Modul Traženje cilja postavljenim pravilima – Dječja prava- GOO

Ožujak (4 sata)

22. 23. 24. 25.

Rodne uloge u obitelji –ZO, 4. Modul Životne vještine – ZO, 2. Modul Projekt – Metkovski naj… Uskrs – humanost na djelu – GOO

Travanj (3 sata)

26. 27. 28.

Projekt – Metkovski naj… Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje – ZO, 3. Modul Jedinstvo prirode i čovjeka – GOO

Svibanj (4 sata)

29. 30. 31. 32.

Projekt – Metkovski naj… Majčin dan i Dan obitelji – GOO Radionica – Kodeks ponašanja na vodi i zaštita priobalja (V. Pavlović i učenici sa DGCK) Odgovornost za vlastiti uspjeh– GOO

Lipanj (2 sata)

33. 34.

Odnos čovjeka i njegova okruženja – GOO Kraj školske godine – Razredna proslava

220

Razred: 4. B Razrednik: Josipa Jelčić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sata)

1.

2.

3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi – GOO Izbori za predsjednika/predsjednicu razreda i predstavnika za Vijeće učenika – GOO Razredna pravila; Što želimo?/ Što ne želimo? – GOO Kućni red OŠ Stjepana Radića – GOO

Listopad (4 sata)

5. 6. 7.

8.

Državni blagdani RH – Dan neovisnosti - GOO Dan kruha Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera; Naša razredna pravila; Posljedice neprihvatljivog ponašanja – GOO Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti u slobodno vrijeme - ZO

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Rješavanje problema i donošenje odluka - ZO Sudjelujemo u životu škole - ZO Dan sjećanja na Vukovar – GOO Posjet kulturnoj ustanovi

Prosinac (4 sata)

13. 14. 15. 16.

Koji su razlozi neuspjeha u školi Poželjna ponašanja – ZO Blagdani su pred nama Mediji i sredstva ovisnosti - ZO

Siječanj (2 sata)

17. 18.

Razvoj samopouzdanja – ZO Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta – ZO

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Životne vještine Mediji i sredstva ovisnosti 2 – ZO Pokladni običaji u našoj domovini Valentinovo

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Dječja prava - GOO Rodne uloge u obitelji – ZO Razlika između spola i roda u društvu i školi – ZO Vode oko nas

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Štedimo energiju Jedinstvo prirode i čovjeka – GOO Uskrs – humanost na djelu - GOO

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Majčin dan i Dan obitelji – GOO Volim sport – ZO Volim sport - ZO Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje – ZO

Lipanj (3 sata)

34. 35. 36.

To smo mi – GOO Na kraju 4. razreda Ljeto je pred nama

221

Razred: 4. c Razrednik: Jelena Bartulović

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ i SŠ Izbori za predsjednika/predsjednicu razreda i predstavnika za Vijeće učenika – GOO Razredna pravila; Što želimo?/ Što ne želimo? – GOO Kućni red OŠ Stjepana Radića – GOO

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Državni blagdani RH – Dan neovisnosti - GOO Dan kruha Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera; Naša razredna pravila; Posljedice neprihvatljivog ponašanja – GOO Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti u slobodno vrijeme - ZO

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Rješavanje problema i donošenje odluka - ZO Sudjelujemo u životu škole - ZO Dan sjećanja na Vukovar – GOO Posjet kulturnoj ustanovi

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Koji su razlozi neuspjeha u školi Poželjna ponašanja – ZO Blagdani su pred nama

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Mediji i sredstva ovisnosti - ZO Razvoj samopouzdanja – ZO Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta – ZO

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Životne vještine Mediji i sredstva ovisnosti 2 – ZO Pokladni običaji u našoj domovini Valentinovo

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Dječja prava - GOO Rodne uloge u obitelji – ZO Vode oko nas Uskrs – humanost na djelu – GOO

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Štedimo energiju Jedinstvo prirode i čovjeka – GOO Razlika između spola i roda u društvu i školi – ZO

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Majčin dan i Dan obitelji – GOO Volim sport – ZO Volim sport - ZO Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje – ZO

Lipanj (2 sata)

34. 35.

To smo mi – GOO Na kraju 4. razreda

222

Razred: 4. d Razrednik: Anika Popovac

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sata)

1.

2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi – GOO Izbori za predsjednika/predsjednicu razreda i predstavnika za Vijeće učenika – GOO Razredna pravila; Što želimo?/ Što ne želimo? – GOO Kućni red OŠ Stjepana Radića – GOO

Listopad (5 sati)

5. 6. 7.

8. 9.

Državni blagdani RH – Dan neovisnosti - GOO Dan kruha - GOO Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera; Naša razredna pravila; Posljedice neprihvatljivog ponašanja – GOO Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti u slobodno vrijeme – ZO Rješavanje problema i donošenje odluka – ZO

Studeni (4 sata)

10. 11. 12. 13.

Sudjelujemo u životu škole - ZO Dan sjećanja na Vukovar – GOO Posjet kulturnoj ustanovi - GOO Koji su razlozi neuspjeha u školi

Prosinac (3 sata)

14. 15. 16.

Poželjna ponašanja – ZO Blagdani su pred nama Mediji i sredstva ovisnosti 1– ZO

Siječanj (3 sata)

17. 18. 19.

Razvoj samopouzdanja – ZO Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta – ZO Životne vještine

Veljača (4 sata)

20. 21. 22. 23.

Mediji i sredstva ovisnosti 2 – ZO Pokladni običaji u našoj domovini Valentinovo Dječja prava - GOO

Ožujak (4 sata)

24. 25. 26. 27.

Rodne uloge u obitelji – ZO Razlika između spola i roda u društvu i školi – ZO Vode oko nas Uskrs – humanost na djelu - GOO

Travanj (3 sata)

28. 29. 30.

Jedinstvo prirode i čovjeka – GOO Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje – ZO Štedimo energiju

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Majčin dan i Dan obitelji – GOO Volim sport – ZO Radionica – Kodeks ponašanja na vodi i zaštita priobalja Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje – ZO

Lipanj (2 sata)

35. 36.

To smo mi – GOO Razredna proslava

223

Razred: 4. e Razrednik: Sandra Šutalo

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i

srednjoj školi – GOO

Izbori za predsjednika/predsjednicu razreda i predstavnika za Vijeće učenika – GOO

Razredna pravila; Što želimo?/ Što ne želimo? – GOO

Kućni red OŠ Stjepana Radića – GOO

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Državni blagdani RH – Dan neovisnosti - GOO

Dan kruha

Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera; Naša razredna pravila

;Posljedice neprihvatljivog ponašanja – GOO

Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti u slobodno vrijeme - ZO

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Rješavanje problema i donošenje odluka - ZO

Sudjelujemo u životu škole - ZO

Dan sjećanja na Vukovar – GOO

Rješavanje sukoba MEDIJACIJA (radionica)

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Poželjna ponašanja – ZO Blagdani su pred nama Mediji i sredstva ovisnosti - ZO

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Razvoj samopouzdanja – ZO Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta – ZO Životne vještine

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Mediji i sredstva ovisnosti 2 – ZO

Pokladni običaji u našoj domovini

Valentinovo

Dječja prava - GOO

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Rodne uloge u obitelji – ZO Razlika između spola i roda u društvu i školi – ZO Vode oko nas Razlika između spola i roda u društvu i školi – ZO

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Štedimo energiju Jedinstvo prirode i čovjeka – GOO Uskrs – humanost na djelu - GOO

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Majčin dan i Dan obitelji – GOO

Volim sport – ZO

Volim sport - ZO

Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje – ZO

Lipanj (2 sata)

35. 36.

To smo mi – GOO

Na kraju 4. razreda

224


MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ (GOO) Izbor predsjednika razreda (GOO) Kućni red škole- naša razredna pravila (GOO) Poželjna ponašanja (ZO)

Listopad

(5 sati)

5. 6. 7. 8. 9.

Dan neovisnosti-Svatko ima pravo na svoju domovinu (GOO) Kruh- čovjekova svakodnevna hrana Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta (ZO) Važnost štednje (GOO) Sudjelujemo u životu škole (ZO)

Studeni (4 sata)

10. 11. 12. 13.

Rješavanje problema i donošenje odluka (ZO) Dan sjećanja na Vukovar (GOO) Posjet kulturnoj ustanovi –uz Dan kazališta Razvoj samopouzdanja (ZO)

Prosinac (3 sata)

14. 15. 16.

Projekt -Tajni prijatelj( Anđeo čuvar) Rodne uloge u obitelji (ZO) Božić-blagdani su pred nama (GOO)-posjet starim i nemoćnim ljudima u selu

Siječanj (3 sata)

17. 18. 19.

Neuspjeh u školi-koji su razlozi Dječja prava Razlika između spola i roda u društvu i u školi (ZO)

Veljača (4 sata)

20. 21. 22. 23.

Pokladni običaji u zavičaju i domovini Mediji i sredstva ovisnosti 1. (ZO) Mediji i sredstva ovisnosti 2. (ZO) Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje (ZO)

Ožujak (4 sata)

24. 25. 26. 27.

Vode u zavičaju-uz Dan voda (GOO) Kako se ponašamo u kulturnim ustanovama (GOO) Svjetski dan osoba s Down sindromom Uskrs- humanost na djelu

Travanj (4 sata)

28. 29. 30. 31.

Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti za samostalno vježbanje u slobodnom vremenu (ZO) Dan planeta Zemlje- Jedinstvo prirode i čovjeka (GOO) Čistimo okoliš škole

Svibanj (4 sata)

32. 33. 34. 35.

Majčin dan Naše razlike i sličnosti Knjiga-moj dobar prijatelj Sportski dan- Svjetski dan sporta

Lipanj (2 sata)

36. 37.


225

Razred: 4. r. Razrednik: Ivanka Vuletić (PŠ MLINIŠTE)

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ (GOO) Izbor predsjednika razreda (GOO) Kućni red škole- naša razredna pravila (GOO) Poželjno ponašanje

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Svatko ima pravo na svoju domovinu Poštujemo li pravila u igri Kruh- čovjekova svakodnevna hrana (GOO) Kako provodim slobodno vrijeme

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Odgovornost ZO Dječja prava I dužnosti Dan sjećanja na Vukovar (GOO) TV reklame – utjecaj medija na naš život ZO

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Darivanje I primanje- granica GOO Sveti Niko šeće našim mjestom Blagdani i zimske radosti

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Sjeli smo u vremeplov GOO Oprez u svakodnevnom životu- računalne igrice (ZO) Igra- oblik istraživanja

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Kako učiti Što ću biti kad postanem slavan ZO Maškare u razredu- bal pod maskama Osobni ciljevi GOO

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Poštuju li se dječaci I djevojčice međusobno Vode oko nas (GOO) Uskrs u mojoj obitelji Jedinstvo prirode i čovjeka GOO

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Koji su razlozi neuspjeha Dan planete Zemlje (GOO) Kako se ponašamo u knjižnici, kinu I kazalištu (GOO)

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Kako ću obradovati mamu Sportski dan - Svjetski dan sporta (ZO) Knjiga je moj dobar prijatelj Kako se ponašamo prema životinjama (ZO)

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Naša oproštajna razredna svečanost Ususret ljetu

226

Razred: 5.a Razrednik: Leko Ante

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2.

3. 4.

Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Naša razredna zajednica; Organizacija razrednog odjela (izbor razrednog rukovodstva, itd.) Što nas očekuje u 5.razredu? Upoznajmo naše nove učitelje i predmete Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Građanski odgoj: Razredna pravila i njihova primjena, izrada plakata razrednih pravila(radionica) Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje (Izvanučionička) Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Pravilna prehrana Radionica: Zabavi se i nađi prijatelj

Studeni (4 sata)

9. 10. 11.

12.

Zdravstveni odgoj: Osobna higijena; Pubertet- promjene i teškoće u sazrijevanju Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: Osobna higijena Zajedno učimo i radimo, kako se ponašati da nam bude što ljepše Radionica: Tko je odgovoran za ponašanje? (prevencija nasilja)

Prosinac (3 sata)

13. 14.

15.

Radionica: Tko je odgovoran za ponašanje? (prevencija nasilja) Stiže Božić – blagdan mira i ljubavi. Radost darivanja. Raščlamba uspjeha u učenju i vladanju na kraju 1. obrazovnog razdoblja

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Radionica: Što je virtualno nasilje Radionica: Nasilno ponašanje među djecom

Veljača

(4 sata)

19. 20. 21. 22.

Radionica: Pravila ponašanja na internetu Radionica: Nenasilno rješavanje sukoba Zdravstveni odgoj: Nenasilno ponašanje / Problematične situacije Kome se mogu povjeriti Zdravstveni odgoj: Mentalno zdravlje; Duševno i opće zdravlje

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Zdravstveni odgoj: (Ne)primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu On je pravedan budimo i mi Moj uzor

Građanski odgoj: Komunikacijske vještine

Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (osvješćivanje svojih osjećaja i prepoznavanje osjećaja drugih)

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Sigurnost na internetu

Zdravstveni odgoj: Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu Zdravstveni odgoj: Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje

Svibanj

(4 sata)

30. 31. 32.

33.

Gledamo film po izboru

Zdravstveni odgoj: Uloga i pritisak medija u pubertetu

Zdravstveni odgoj: Vlastito tijelo u promjenama; Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju Uskoro na izlet! Kako da nam ostane u ugodnom sjećanju

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Na kraju smo nastavne godine. Koliko sam zadovoljan postignutim?

Očekuju nas ljetne radosti!

227

Razred: 5. b Razrednik: Oriana Biloš (Tomislav Tomić)

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2.

3. 4. 5.

Uvodni sat: Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Naša razredna zajednica; Organizacija razrednog odjela (izbor razrednog rukovodstva, itd.) Što nas očekuje u 5. razredu? Upoznajmo naše nove učitelje i predmete Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje

Listopad

(4 sati)

6. 7. 8. 9.

Građanski odgoj: Razredna pravila i njihova primjena, izrada plakata razrednih pravila (radionica) Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje (izvanučionička) Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Pravilna prehrana Radionica: Zabavi se i nađi prijatelja

Studeni (4 sata)

10. 11. 12. 13.

Zdravstveni odgoj: Osobna higijena; Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: Osobna higijena Zajedno učimo i radimo, kako se ponašati da nam bude što ljepše

Prosinac (3 sata)

14. 15. 16.

Radionica: Tko je odgovoran za ponašanje? (prevencija nasilja) Stiže Božić – blagdan mira i ljubavi. Radost darivanja. Raščlamba uspjeha u učenju i vladanju na kraju 1. Obrazovnog razdoblja

Siječanj (3 sata)

17.

18. 19.

Zdravstveni odgoj: Mentalno zdravlje; Duševno i opće zdravlje; Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Građanski odgoj: Komunikacijske vještine Zanima li vas čime se bavim u slobodno vrijeme – pogledajte, poslušajte

Veljača (4 sata)

20. 21. 22. 23.

Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (brižnost, otvorenost, empatija, iskrenost) Moji roditelji i ja Zdravstveni odgoj: Nenasilno ponašanje / Problematične situacije Kome se mogu povjeriti

Ožujak (4 sata)

24. 25. 26. 27.

Zdravstveni odgoj: (Ne)primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu On je pravedan, budimo i mi Moj uzor Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (osvješćivanje svojih osjećaja i prepoznavanje osjećaja drugih)

Travanj (3 sata)

28. 29. 30.

Sigurnost na internetu Zdravstveni odgoj: Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu Zdravstveni odgoj: Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje

Svibanj (4 sata)

31. 32. 33. 34.

Čitali smo Gledamo film po izboru Zdravstveni odgoj: Uloga i pritisak medija u pubertetu Zdravstveni odgoj: Vlastito tijelo u promjenama; Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Uskoro na izlet! Kako da nam ostane u ugodnom sjećanju? Na kraju smo nastavne godine. Koliko sam zadovoljan postignutim?

228

Razred: 5. c Razrednik: Ana Kuran

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2.

3. 4.

Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Naša razredna zajednica; Organizacija razrednog odjela (izbor razrednog rukovodstva..) Što nas očekuje u 5. razredu? Upoznajmo naše nove učitelje i predmete Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje

Listopad

(4 sati)

5.

6. 7. 8.

Građanski odgoj : Razredna pravila i njihova primjena, izrada plakata razrednih pravila (radionica) Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje (izvanučionička) Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Pravilna prehrana Radionica: Zabavi se i nađi prijatelje

Studeni (5 sata)

9. 10. 11. 12. 13.

Zdravstveni odgoj: Osobna higijena; Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: Osobna higijena Zajedno učimo i radimo, kako se ponašati da nam bude što ljepše Radionica: tko je odgovoran za ponašanje? (prevencija nasilja)

Prosinac (3 sata)

14. 15. 16.

Zdravstveni odgoj: Mentalno zdravlje; Duševni i opće zdravlje Stiže Božić – blagdan mira i ljubavi. Radost darivanja Raščlamba uspjeha u učenju i vladanju na kraju 1. obrazovnog razdoblja.

Siječanj (3 sata)

17. 18. 19.

Radionica – Što je virtualno nasilje? Radionica – Nasilno ponašanje među djecom Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Radionica – Pravila ponašanja na internetu Radionica – Nenasilno rješavanje sukoba Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (brižnost, otvorenost, empatija, iskrenost) Zdravstveni odgoj: Nenasilno ponašanje / Problematične situacije

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Zdravstveni odgoj: (Ne)primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu On je pravedan budimo i mi Moj uzor Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (osvješćivanje svojih osjećaja i prepoznavanje osjećaja drugih

Travanj (4 sata)

27. 28. 29. 30.

Sigurnost na internetu Zdravstveni odgoj: Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu Zdravstveni odgoj: Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Čitali smo

Svibanj (4 sata)

31. 32. 33.

34.

Gledamo film po izboru Zdravstveni odgoj: Uloga i pritisak medija u pubertetu Zdravstveni odgoj: Vlastiti tijelo u promjenama; Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju Uskoro na izlet! Kako da nam ostane u ugodnom sjećanju

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Na kraju smo nastavne godine. Koliko sam zadovoljan postignutim? Očekuju nas ljetne radosti!

229

Razred: 5. d Razrednik: Ines Vukoja

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2.

3.

4. 5.

Uvodni sat – upoznavanje – što nas očekuje u 5. razredu Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Naša razredna zajednica; Organizacija razrednog odjela (izbor razrednoga rukovodstva) Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje Građanski odgoj: Razredna pravila i njihova primjena, izrada plakata razrednih pravila(radionica)

Listopad

(4 sati)

6. 7. 8. 9. 10.

Radionica: Zabavi se i pronađi prijatelja Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Pravilna prehrana Građanski odgoj: Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje, Dan jabuka Učiti kako učiti Zdravstveni odgoj: Osobna higijena; Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju

Studeni (4 sata)

11. 12. 13. 14.

Prava djeteta Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: Osobna higijena Radionica – prevencija nasilja (Tko je odgovoran za ponašanje?)

Prosinac (3 sata)

15. 16. 17.

Zdravstveni odgoj: Mentalno zdravlje; Duševno i opće zdravlje Koliko smo zadovoljni uspjehom na kraju 1. obrazovnoga razdoblja Vrijeme darivanja – božićni i novogodišnji blagdani

Siječanj (3 sata)

18. 19. 20.

Radionica – Što je virtualno nasilje? Radionica – Nasilno ponašanje među djecom Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje

Veljača (4 sata)

21. 22. 23. 24.

Radionica – Pravila ponašanja na internetu Radionica – Nenasilno rješavanje sukoba Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (brižnost, otvorenost, empatija, iskrenost) Zdravstveni odgoj: Nenasilno ponašanje / Problematične situacije

Ožujak (4 sata)

25. 26. 27.

28.

Nasilje među djecom u školi Zdravstveni odgoj: (Ne)primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (osvješćivanje svojih osjećaja i prepoznavanje osjećaja drugih) Uskrs

Travanj (3 sata)

29. 30. 31.

Sigurnost na internetu Moj uzor Zdravstveni odgoj: Uloga i pritisak medija u pubertetu

Svibanj (4 sata)

32. 33. 34. 35.

Zdravstveni odgoj: Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu Moja najdraža knjiga / Moj najdraži film Zdravstveni odgoj: Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Koliko smo zadovoljni uspjehom i vladanjem na kraju 5. razreda

Lipanj (2 sata)

36. 37.

Jednodnevni izlet Domjenak razrednog odjela

230

Razred: 5. e Razrednik: Boris Brčić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2.

3. 4.

Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Naša razredna zajednica; Organizacija razrednog odjela (izbor razrednog rukovodstva, itd.) Što nas očekuje u 5.razredu? Upoznajmo naše nove učitelje i predmete Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje

Listopad

(4 sati)

5.

6. 7. 8.

Građanski odgoj: Razredna pravila i njihova primjena, izrada plakata razrednih pravila(radionica) Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje (Izvanučionička nastava) Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Pravilna prehrana

Radionica: Zabavi se i nađi prijatelja

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Zdravstveni odgoj: Osobna higijena; Pubertet- promjene i teškoće u sazrijevanju Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: Osobna higijena

Zajedno učimo i radimo, kako se ponašati da nam bude što ljepše

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Radionica: Tko je odgovoran za ponašanje? (prevencija nasilja) Stiže Božić – blagdan mira i ljubavi. Radost darivanja. Raščlamba uspjeha u učenju i vladanju na kraju 1. obrazovnog razdoblja

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Zdravstveni odgoj: Mentalno zdravlje; Duševno i opće zdravlje Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Građanski odgoj: Komunikacijske vještine Zanima li vas čime se bavim u slobodno vrijeme – pogledajte, poslušajte

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (brižnost, otvorenost, empatija, iskrenost) Moji roditelji i ja Zdravstveni odgoj: Nenasilno ponašanje / Problematične situacije Kome se mogu povjeriti

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Zdravstveni odgoj: (Ne)primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu On je pravedan budimo i mi Moj uzor Zdravstveni odgoj: Emocionalnost (osvješćivanje svojih osjećaja i prepoznavanje osjećaja drugih)

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Sigurnost na internetu Zdravstveni odgoj: Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu Zdravstveni odgoj: Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Čitali smo Gledamo film po izboru Zdravstveni odgoj: Uloga i pritisak medija u pubertetu Zdravstveni odgoj: Vlastito tijelo u promjenama; Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju Uskoro na izlet! Kako da nam ostane u ugodnom sjećanju

Lipanj (2 sata)

35. 36.


231

Razred: 6. a Razrednik: Marija Buljubašić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2.

3. 4.

Građanski odgoj: Naša razredna zajednica. Organizacija razrednog odjela Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama Građanski odgoj: Razredna pravila i izrada plakata razrednih pravila Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Koliko poznajemo sami sebe? Dan zahvalnosti za plodove zemlje (projektni dan) Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo: pravilna prehrana i tradicionalna jela kraja Građanski odgoj: Kućni red

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Odgovorno ponašanje Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje I. Zdravstveni odgoj: Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje II. – emocije u vršnjačkim odnosima

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Vrijednosti Stiže Božić – blagdan mira i ljubavi. Raščlamba uspjeha u učenju i vladanju na kraju 1. obrazovnog razdoblja

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Građanski odgoj: Socijalne vještine i društvena solidarnost Razredna problematika

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti I. Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti II. Odnosi u razredu Kako se odnosim prema nastavnicima i ostalim školskim djelatnicima?

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Što mi se sviđa, a što ne volim u postupcima odraslih? Rasprava Odnos čovjek – priroda, temelj kakvoće života Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Odolijevanje pritisku vršnjaka Zdravstveni odgoj: Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje – uloga medija

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Razredna problematika Bliži se Uskrs Biti svoj! (ponašanje, stavovi, odijevanje, izgled)

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

O čemu ovisi uspjeh u životu? Planiramo izlet Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – osobna higijena Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – mentalno zdravlje

Lipanj (2 sata)

35. 36.


232

Razred: 6. b Razrednik: Jelena Galov

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2. 3.

4.

Građanski odgoj Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj Naša razredna zajednica. Organizacija razrednog odjela (izbor razrednog rukovodstva, itd.)Učenjem do znanja, znanjem do životnih ciljeva Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje

Listopad

(4 sati)

5.

6.

7. 8.

Građanski odgoj Razredna pravila i njihova primjena, izrada plakata razrednih pravila (radionica) Zdravstveni odgoj : ŽIVJETI ZDRAVO Izrada jelovnika prema godišnjem dobu-pravilna prehrana i tradicijska jela kraja Građanski odgoj Dan zahvalnosti za plodove zemlje Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Vrijednosti

Studeni (4 sata)

9. 10. 11.

12.

Što mi se sviđa, a što ne volim u postupcima odraslih? Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Emocije u vršnjačkim odnosima I Zdravstveni odgoj: SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Emocije u vršnjačkim odnosima II

Prosinac (3 sata)

13.

14. 15.

Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Promocija odgovornog ponašanja Stiže Božić – blagdan mira i ljubavi. Radost darivanja. Raščlamba uspjeha u učenju i vladanju na kraju !. obrazovnog razdoblja

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Građanski odgoj: Komunikacijske vještine Radionica: Kako reći NE!

Veljača (4 sata)

19.

20. 21.

22.

Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Utjecaj medija i vršnjaka radionica 1.) Pojava prvih ljubavi Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 2.) Odnosi u razredu i kako ih poboljšati?

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Biti svoj (ponašanje, stavovi, način komunikacije, izgled, odijevanje) Uskladimo želje, mogućnosti i sposobnosti Bliži se Uskrs – želim..... Zdravstveni odgoj: SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Uloga medija u vršnjačkim odnosima I.

Travanj (3 sata)

27. 28.

29.

Kako su roditelji prihvatili moje odrastanje? Po čemu zaključujem da sam odrastao? Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Odolijevanje pritisku vršnjaka-zauzimanje za sebe Biti uspješan – o čemu ovisi uspjeh u životu?

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32.

33.

Planiramo izlet! Radionica: Moj cvijet Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Odolijevanje pritisku vršnjaka i vršnjačko pripadanje Zdravstveni odgoj: SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Uloga medija u vršnjačkim odnosima II.

Lipanj (2 sata)

35. 36.


233

Razred: 6.c Razrednik: Nataša Jakišić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2.

3. 4.

GRAĐANSKI ODGOJ Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu GRAĐANSKI ODGOJ Naša razredna zajednica. Organizacija razrednog odjela(raspored, izbor razrednog rukovodstva) GRAĐANSKI ODGOJ Radionica: Razredna pravila i njihova primjena, izrada plakata razrednih pravila Okvirni vremenik pisanih provjera za 1.obrazovno razdoblje

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Uskladimo želje, mogućnosti i sposobnosti Dan zahvalnosti za plodove zemlje(projektni dan) Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Izrada jelovnika prema godišnjem dobu-pravilna prehrana i tradicijska jela kraja. GRAĐANSKI ODGOJ Kućni red

Studeni (4 sata)

9. 10. 11.

12.

Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Promocija odgovornog ponašanja Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje Emocije u vršnjačkim odnosima I. Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje Emocije u vršnjačkim odnosima II.

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Vrijednosti Stiže Božić-blagdan mira i ljubavi. Radost darivanja. Raščlamba uspjeha u učenju i vladanju na kraju 1. obrazovnog razdoblja

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje GRAĐANSKI ODGOJ: SOCIJALNE VJEŠTINE I DRUŠTVENA SOLIDARNOST-Solidarnost i društveno koristan rad: pomoć slabijim osobama, volontiranje Radionica: Moj cvijet

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Utjecaj medija i vršnjaka (radionica1.) Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Utjecaj medija i vršnjaka (radionica2.) Pojava prvih ljubavi Radionica: Kako reći NE

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Što mi se sviđa, a što ne volim u postupcima odraslih? Rasprava. Kako su roditelji prihvatili moje odrastanje? Po čemu zaključujem da sam odrastao? Bliži se Uskrs-Želim… Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Odolijevanje pritisku vršnjaka-zauzimanje za sebe

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Zdravstveni odgoj: SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO RAZMNOŽAVANJE Uloga medija u vršnjačkim odnosima I. Zdravstveni odgoj: SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO RAZMNOŽAVANJE Uloga medija u vršnjačkim odnosima II. Odnosi u razredu i kako ih poboljšati?

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Biti uspješan-o čemu ovisi uspjeh u životu? Planiramo izlet! Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo-osobna higijena Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo- mentalno zdravlje

Lipanj (2 sata)

35. 36.


234

Razred: 6.d Razrednik: Vesna Pavlović

MJESEC REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2.

3.

4.

GRAĐANSKI ODGOJ Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu GRAĐANSKI ODGOJ Naša razredna zajednica. Organizacija razrednog odjela(raspored, izbor razrednog rukovodstva) GRAĐANSKI ODGOJ Radionica: Razredna pravila i njihova primjena, izrada plakata razrednih pravila Okvirni vremenik pisanih provjera za 1.obrazovno razdoblje

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7.

8.

Uskladimo želje, mogućnosti i sposobnosti Dan zahvalnosti za plodove zemlje(projektni dan) Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Izrada jelovnika prema godišnjem dobu-pravilna prehrana i tradicijska jela kraja. GRAĐANSKI ODGOJ Kućni red

Studeni (4 sata)

9.

10.

11.

12.

Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Promocija odgovornog ponašanja Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje Emocije u vršnjačkim odnosima I. Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje Emocije u vršnjačkim odnosima II.

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Vrijednosti Stiže Božić-blagdan mira i ljubavi. Radost darivanja. Raščlamba uspjeha u učenju i vladanju na kraju 1. obrazovnog razdoblja

Siječanj (3 sata)

16. 17.

18.

Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje GRAĐANSKI ODGOJ: SOCIJALNE VJEŠTINE I DRUŠTVENA SOLIDARNOST-Solidarnost i društveno koristan rad: pomoć slabijim osobama, volontiranje Radionica: Moj cvijet

Veljača (4 sata)

19.

20.

21. 22.

Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Utjecaj medija i vršnjaka (radionica1.) Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Utjecaj medija i vršnjaka (radionica2.) Pojava prvih ljubavi Radionica: Kako reći NE

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Što mi se sviđa, a što ne volim u postupcima odraslih? Rasprava. Kako su roditelji prihvatili moje odrastanje? Po čemu zaključujem da sam odrastao? Bliži se Uskrs-Želim… Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Odolijevanje pritisku vršnjaka-zauzimanje za sebe

Travanj (3 sata)

27.

28.

29.

Zdravstveni odgoj: SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO RAZMNOŽAVANJE Uloga medija u vršnjačkim odnosima I. Zdravstveni odgoj: SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO RAZMNOŽAVANJE Uloga medija u vršnjačkim odnosima II. Odnosi u razredu i kako ih poboljšati?

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Biti uspješan-o čemu ovisi uspjeh u životu? Planiramo izlet! Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo-osobna higijena Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo- mentalno zdravlje

Lipanj (2 sata)

35. 36.


235

Razred: 6. e Razrednik: Sanda Blatančić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2. 3. 4. 5.

Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Naša razredna zajednica. Organizacija razrednog odjela (izbor razredno rukovodstva, itd.) Učenjem do znanja, znanjem do životnih ciljeva Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje Naši interesi i sposobnosti međusobno se razlikuju

Listopad

(5 sati)

6. 7. 8. 9. 10.

Građanski odgoj: Razredna pravila i njihova primjena, izrada plakata razrednih pravila(radionica) Radionica: Samopoštovanje Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Izrada jelovnika prema godišnjem dobu-pravilna prehrana i tradicijska jela kraja Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA NASILNIČKO PONAŠANJA Vrijednosti

Studeni (4 sata)

11. 12. 13.

14.

Što mi se sviđa, a što ne volim u postupcima odraslih? Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO

SPOLNO PONAŠANJE Emocije u vršnjačkim odnosima Zdravstveni odgoj:

SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Emocije u vršnjačkim odnosima II.

Prosinac (3 sata)

15. 16. 17.

Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Promocija odgovornog ponašanja Stiže Božić – blagdan mira i ljubavi. Radost darivanja. Raščlamba uspjeha u učenju i vladanju na kraju 1. obrazovnog razdoblja

Siječanj (3 sata)

18. 19. 20.

Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Građanski odgoj: Komunikacijske vještine Razredne aktualnosti

Veljača (4 sata)

21. 22. 23. 24.

Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 1.) Radionica: Kako reći NE! Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 2.) Odnosi u razredu i kako ih poboljšati?

Ožujak (4 sata)

25. 26. 27. 28.

Biti svoj! (ponašanje, stavovi, način komunikacije, izgled, odijevanje) Pojava prvih ljubavi Uskladimo želje, mogućnosti i sposobnosti Bliži se Uskrs – Želim..... Zdravstveni odgoj: SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Uloga medija u vršnjačkim odnosima I

Travanj (4 sata)

29. 30.

31. 32.

Kako su roditelji prihvatili moje odrastanje? Po čemu zaključujem da sam odrastao? Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Odolijevanje pritisku vršnjaka- zauzimanje za sebe Radionica: Piramida života Biti uspješan - o čemu ovisi uspjeh u životu?

Svibanj (4 sata)

33. 34. 35. 36.

Planiramo izlet! Radionica: Moj cvijet Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Odolijevanje pritisku vršnjaka i vršnjačko pripadanje Zdravstveni odgoj: SPOLNO /RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Uloga medija u vršnjačkim odnosima

Lipanj (2 sata)

37. 38.


236

Razred: 7. a Razrednik: Katica Vištica

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2.

3.

4.

Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u

osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Školski Kućni red i pravilnik o

pedagoškoj mjeri odgojno-obrazovnog tretmana produženog stručnog postupka i Statut OŠ

Stjepana Radića Metković (pedagoške mjere)

Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica -Organizacija razrednog odjela, izbor

razrednog rukovodstva (izbor predsjednika razreda i predstavnika za Vijeće učenika)

Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice –

Plakat razrednih pravila

Okvirni vremenik pisanih provjera za 1.obrazovno razdoblje

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Odnos prema nastavnicima i ostalim školskim djelatnicima

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo –Kvaliteta učenja – prevencija izbjegavanja (obaveza,

neopravdanog izostajanja)

Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje

Uskladimo želje, sposobnosti i mogućnosti

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Vršnjački pritisak i samopoštovanje

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Umor i oporavak

Dan sjećanja na Vukovar

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Prva pomoć, vitalne funkcije organizma

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Prva pomoć u situacijama kad je ugrožen život

Božić – blagdan mira i ljubavi

Uspjeh na kraju 1.obrazovnog razdoblja, osvrt na postignuća iz GOO

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine

Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje


Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Vršnjački pritisak i samopoštovanje

Razredne aktualnosti, osvrt na postignuća iz GOO

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Samokontrola

Ah, taj pubertet

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizične situacije – izazovi i izbori

Radionica: Da sam ja…

Bliži se Uskrs – želim…

Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje, 1.sat

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Osnovna načela izbora zanimanja – zanimanje koje me najviše privlači

Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Važnost

samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje, 2.sat

Uloga obitelji, škole i zajednice u osmišljavanju kakvoće života

Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Komunikacija o spolnosti

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Planiramo ekskurziju

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizične situacije (izazovi i izbori)

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Prevencija rizičnih ponašanja na ekskurziji

Čime se bavim u slobodno vrijeme

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Analiza uspjeha na kraju školske godine, osvrt na postignuća iz GOO

Očekuju nas ljetne radosti

237

Razred: 7.b Razrednik: Tilda Vekić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (5 sati)

1.

2. 3. 4. 5.

Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Organizacija razrednog odjela ( izbor razrednog rukovodstva) Upoznavanje s e-Dnevnikom Okvirni vremenik pisanih provjera za 1.obrazovno razdoblje Građanski odgoj: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice

Listopad (4 sata)

6. 7. 8. 9.

Građanski odgoj: Izrada plakata razrednih pravila Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Umor i oporavak Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo –Kvaliteta učenja – prevencija izbjegavanja Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje

Studeni (5 sati)

10. 11. 12. 13. 14.

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Vršnjački pritisak i samopoštovanje Biti svoj! (ponašanje, odijevanje, stav, izgled) Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Prva pomoć, vitalne funkcije organizma Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Prva pomoć u situacijama kad je ugrožen život

Prosinac (3 sata)

15. 16. 17.

Razredna problematika Božić – blagdan mira i ljubavi Raščlamba uspjeha u učenju i vladanju na kraju 1. obrazovnog razdoblja

Siječanj (2 sata)

18. 19.

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje

Veljača (4 sata)

20. 21.

22. 23.

Priče za buđenje mudrosti Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Vršnjački pritisak i samopoštovanje Razredne aktualnosti Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja - Samokontrola

Ožujak (4 sata)

24. 25. 26. 27.

Odnosi u razredu i kako ih poboljšati Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizične situacije – izazovi i izbori Bliži se Uskrs – želim… Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje, 1.sat

Travanj (3 sata)

28. 29. 30.

O čemu ovisi uspjeh u životu? Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje, 2.sat

Svibanj (4 sata)

31.

32. 33. 34.

Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Komunikacija o spolnosti Planiramo ekskurziju Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizične situacije (izazovi i izbori) Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Prevencija rizičnih ponašanja na ekskurziji

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Što mi se sviđa, a što ne volim u postupcima odraslih? Rasprava Na kraju smo nastavne godine. Koliko sam zadovoljan postignutim?

238

Razred: 7.c Razrednik: Pava Grmoja

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (5 sati)

1.

2. 3. 4. 5.

Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima, elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Naša razredna zajednica: Organizacija razrednog odjela (izbor razrednog rukovodstva) Što nas očekuje u 7. razredu ? Okvirni vremenik pisanih provjera za 1. obrazovno razdoblje Građanski odgoj: Razredna pravila i njihova primjena

Listopad (4 sata)

6. 7. 8. 9.

Građanski odgoj: Izrada plakata razrednih pravila (radionica) Radionica: Ovo sam ja Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Umor i oporavak Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Kvaliteta učenja - prevencija izbjegavanja (obaveza, neopravdanog izostajanja)

Studeni (5 sati)

10. 11. 12. 13.

Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Vršnjački pritisak i samopoštovanje Dan sjećanja na Vukovar Koliko poznajemo sami sebe? Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Prva pomoć - Vitalne funkcije organizma

Prosinac (3 sata)

15. 16. 17.

Zdravstveni odgoj: ŽIVJETI ZDRAVO Prva pomoć u situacijama kad je ugrožen život Stiže Božić – blagdan mira i ljubavi. Radost darivanja. Raščlamba uspjeha u učenju i vladanju na kraju 1. obrazovnog razdoblja

Siječanj (2 sata)

18. 19.

Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Građanski odgoj: Komunikacijske vještine Razredne aktualnosti

Veljača (4 sata)

20. 21.

22. 23.

Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Vršnjački pritisak i samopoštovanje Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA Samokontrola Radionica: Aktivno i pasivno slušanje Kako se odnosim prema nastavnicima i ostalim školskim djelatnicima

Ožujak (4 sata)

24. 25. 26. 27.

Radionica: Da sam ja…. Odnos čovjek - priroda; temelj kakvoće života (Svjetski dan šuma) Bliži se Uskrs – Želim..... Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Rizične situacije - izazovi i izbori

Travanj (3 sata)

28.

29. 30.

Zdravstveni odgoj: PREVENCIJA OVISNOSTI Prevencija rizičnih ponašanja -maturalno putovanje O čemu ovisi uspjeh u životu Uloga obitelji, škole i zajednice u osmišljavanju kakvoće života

Svibanj (4 sata)

31.

32. 33. 34.

Zdravstveni odgoj: SPOLNO /RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje, I. Planiramo ekskurziju Zdravstveni odgoj: SPOLNO /RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO I SPOLNO PONAŠANJE Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje, II. Zdravstveni odgoj: SPOLNO /RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO I SPOLNO PONAŠANJE Komunikacija o spolnosti

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Da vam pokažem čime se bavim u slobodno vrijeme Na kraju smo nastavne godine. Koliko sam zadovoljan postignutim?

239

Razred: 7. d Razrednik: Iva Stojić Dominiković, prof.

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan

(4 sati)

1.

2.

3.

4.

Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u

osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Školski Kućni red i pravilnik o

pedagoškoj mjeri odgojno-obrazovnog tretmana produženog stručnog postupka i Statut OŠ

Stjepana Radića Metković (pedagoške mjere)

Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica -Organizacija razrednog odjela, izbor

razrednog rukovodstva (izbor predsjednika razreda i predstavnika za Vijeće učenika)

Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice –

Plakat razrednih pravila

Okvirni vremenik pisanih provjera za 1.obrazovno razdoblje

Listopad

(4 sati)

5. 6.

7. 8.

Odnos prema nastavnicima i ostalim školskim djelatnicima

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo –Kvaliteta učenja – prevencija izbjegavanja (obaveza,

neopravdanog izostajanja)

Građanski odgoj: Dan zahvalnosti za plodove zemlje

Uskladimo želje, sposobnosti i mogućnosti

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Vršnjački pritisak i samopoštovanje

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Umor i oporavak


Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Prva pomoć, vitalne funkcije organizma

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Prva pomoć u situacijama kad je ugrožen život

Božić – blagdan mira i ljubavi

Uspjeh na kraju 1.obrazovnog razdoblja, osvrt na postignuća iz GOO

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine

Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje


Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Vršnjački pritisak i samopoštovanje

Razredne aktualnosti, osvrt na postignuća iz GOO

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Samokontrola

Ah, taj pubertet

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizične situacije – izazovi i izbori

Radionica: Da sam ja…

Bliži se Uskrs – želim…

Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Važnost


Travanj (3 sata)

27. 28.

29.

Osnovna načela izbora zanimanja – zanimanje koje me najviše privlači

Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Važnost


Uloga obitelji, škole i zajednice u osmišljavanju kakvoće života

Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje:

Komunikacija o spolnosti

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Planiramo ekskurziju

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizične situacije (izazovi i izbori)

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Prevencija rizičnih ponašanja na ekskurziji

Čime se bavim u slobodno vrijeme

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Analiza uspjeha na kraju školske godine, osvrt na postignuća iz GOO

Očekuju nas ljetne radosti

240

Razred: 7.e Razrednik: Julita Bakalar

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1. 2. 3. 4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi -Građanski odgoj Organizacija razrednog odjela, izbor razrednog rukovodstva -Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica. Pravilnik o pedagoškim mjerama i kućnom redu. Okvirni vremenik pisanih provjera za 1.obrazovno razdoblje Razredne vrijednosti, pravila i posljedice – Plakat razrednih pravila- Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica.

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Odnos prema nastavnicima i ostalim školskim djelatnicima Živjeti zdravo – Umor i oporavak -Zdravstveni odgoj Živjeti zdravo – Kvaliteta učenja – prevencija izbjegavanja -Zdravstveni odgoj Dan zahvalnosti za plodove zemlje -Građanski odgoj

Studeni (4 sata)

9. 10. 11.

12.

Živjeti zdravo – vršnjački pritisak i samopoštovanje -Zdravstveni odgoj Što me posebno raduje, a što me zabrinjava Dan sjećanja na Vukovar Živjeti zdravo – Prva pomoć, vitalne funkcije organizma -Zdravstveni odgoj

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Živjeti zdravo – Prva pomoć u situacijama kada je ugrožen život -Zdravstveni odgoj Božić – blagdan mira i ljubavi Analiza uspjeha na kraju prvog obrazovnog razdoblja

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine -Zdravstveni odgoj Okvirni vremenik pisanih provjera za drugo obrazovno razdoblje Komunikacijske vještine -Građanski odgoj

Veljača (4 sata)

19. 20.

21.

22.

Međugeneracijska solidarnost (posjet Udruzi Otac Ante Gabrić) Prevencija nasilničkog ponašanja – vršnjački pritisak i samopoštovanje -Zdravstveni odgoj Prevencija nasilničkog ponašanja – Samokontrola -Zdravstveni odgoj Zanimljivosti iz svijeta zabave, kulture i športa

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25.

26.

Prevencija ovisnosti – Rizične situacije, izazovi i izbori -Zdravstveni odgoj Imam svoje mišljenje, ali prihvaćam i tuđe Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje, Važnost samopoštovanja asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje – 1.dio Zdravstveni odgoj Kada sam učinio dobro djelo -volontiranje (posjet Udruzi Dobra)

Travanj (3 sata)

27. 28.

29.

Osnovna načela izbora zanimanja Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje, Važnost samopoštovanja asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje – 2.dio Zdravstveni odgoj Uloga obitelji, škole i zajednice u osmišljavanju kakvoće život

Svibanj (4 sata)

30.

31. 32.

33.

Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje – komunikacija o spolnosti -Zdravstveni odgoj Planiramo ekskurziju Prevencija ovisnosti – Rizične situacije, izazovi i izbori ; Prevencija rizičnih ponašanja na ekskurziji -Zdravstveni odgoj Usklađujemo želje, sposobnosti i mogućnosti

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Analiza uspjeha na kraju školske godine U susret ljetnim praznicima

241

Razred: 7. f Razrednik: Elena Jelčić-Sulić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sata)

1.

2.

3.

4.

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi (Građanski odgoj) Pravilnik o kućnom redu škole, Pravilnik o pedagoškim mjerama, izbor razrednog rukovodstva (Građanski odgoj) Razred, škola, lokalna zajednica – Organizacija razrednog odjela, Odnos prema nastavnicima i ostalim školskim djelatnicima (Građanski odgoj) Okvirni vremenik pisanih provjera za prvo obrazovno razdoblje

Listopad (4 sata)

5. 6. 7. 8.

Razredne vrijednosti, pravila i posljedice, Plakat razrednih pravila (Građanski odgoj) Živjeti zdravo – Umor i oporavak (Zdravstveni odgoj) Živjeti zdravo – Kvaliteta učenja – prevencija izbjegavanja (Zdravstveni odgoj) Dan zahvalnosti za plodove zemlje (Građanski odgoj)

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Živjeti zdravo – vršnjački pritisak i samopoštovanje (Zdravstveni odgoj) Koliko poznajemo sami sebe Dan sjećanja na Vukovar Živjeti zdravo – Prva pomoć, vitalne funkcije organizma (Zdravstveni odgoj)

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Živjeti zdravo – Prva pomoć u situacijama kada je ugrožen život (Zdravstveni odgoj) Božić – blagdan mira i ljubavi Analiza uspjeha na kraju prvog obrazovnog razdoblja

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine (Zdravstveni odgoj) Okvirni vremenik pisanih provjera za drugo obrazovno razdoblje Komunikacijske vještine (Građanski odgoj)

Veljača (4 sata)

19.

20. 21. 22.

Prevencija nasilničkog ponašanja – vršnjački pritisak i samopoštovanje (Zdravstveni odgoj) Razredne aktualnosti Prevencija nasilničkog ponašanja – Samokontrola (Zdravstveni odgoj) Ah, taj pubertet

Ožujak

(4 sata)

23. 24. 25.

26.

Prevencija ovisnosti – Rizične situacije, izazovi i izbori (Zdravstveni odgoj) Radionica Da sam ja… Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje, Važnost samopoštovanja asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje – 1.dio (Zdravstveni odgoj) Bliži se Uskrs – želim…

Travanj

(3 sata)

27. 28.

29.

O čemu ovisi uspjeh u životu? Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje, Važnost samopoštovanja asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje – 2.dio (Zdravstveni odgoj) Uloga obitelji, škole i zajednice u osmišljavanju kakvoće života

Svibanj (4 sata)

30.

31. 32. 33. 34.

Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje – komunikacija o spolnosti (Zdravstveni odgoj) Planiramo ekskurziju Prevencija ovisnosti – Rizične situacije, izazovi i izbori ; Prevencija rizičnih ponašanja na ekskurziji (Zdravstveni odgoj) Čime se bavim u slobodno vrijeme

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Analiza uspjeha na kraju školske godine U susret ljetnim radostima

242

Razred: 8. a Razrednik: Mirela Raguž

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sata)

1.

2.

3.

4.

Građanski odgoj: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica -Organizacija razrednog odjela, izbor razrednog rukovodstva Što nas očekuje u 8. razredu? Okvirni vremenik pisanih provjera za 1.obrazovno razdoblje

Listopad (4 sata)

5.

6. 7. 8.

Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice – razgovor Građanski odgoj: Plakat razrednih pravila Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Pravilna prehrana Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo –Mentalno zdravlje

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Osobna higijena Razredna problematika, osvrt na postignuća iz GOO Građanski odgoj: Dan sjećanja na Vukovar Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Osobna higijena

Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkoga ponašanja – Životne vještine Božić – radost darivanja Uspjeh na kraju 1.obrazovnog razdoblja, osvrt na postignuća iz GOO

Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Prisjetimo se kućnoga reda

Veljača (4 sata)

19.

20. 21.

22.

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje O čemu ovisi uspjeh u životu Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Postat ću…

Ožujak

(4 sata)

23. 24. 25.

26.

Usklađujemo želje, sposobnosti i mogućnosti Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja Posjet Vukovaru Profesionalna orijentacija Osnovna načela izbora zanimanja – zanimanje koje me najviše privlači

Travanj

(3 sata)

27. 28.

29.

Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Odgađanje spolne aktivnosti i rizici preranih spolnih odnosa Bliži se Uskrs Zdravstveni odgoj: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Komunikacija o spolnosti

Svibanj (4 sata)

30.

31. 32. 33. 34.

Upisi u srednju školu Zdravstveni odgoj: Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Odgovorno spolno ponašanje Zdravstveni odgoj: Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Odgovorno spolno ponašanje Što bih promijenio u osnovnoj školi – koliko sam zadovoljan postignutim

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Pripremamo se za kraj osnovne škole Oproštaj od osnovne škole – druženje s prijateljima i nastavnicima

243

Razred: 8.b Razrednik: Manuela Šiljeg Malezija

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2.

3. 4.


Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.


Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.


Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.


Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.


Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.


Ožujak (4 sata)

23. 24.

25. 26.


Travanj (3 sata)

27. 28.

29.


Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.


Lipanj (2 sata)

35. 36.


244

Razred: 8. c Razrednik: Ivana Šiljeg

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sata)

1.

2.

3.

4.


Listopad (4 sata)

5.

6. 7. 8.


Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.


Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.


Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.


Veljača (4 sata)

19.

20. 21.

22.


Ožujak

(4 sata)

23. 24. 25.

26.


Travanj

(3 sata)

27. 28.

29.


Svibanj (4 sata)

30.

31. 32. 33. 34.


Lipanj (2 sata)

35. 36.


245

Razred: 8.d Razrednik: Kata Jelačić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2.

3. 4.


Listopad

(5 sati)

5. 6. 7. 8. 9.

Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice – Plakat razrednih pravila (razgovor) Građanski odgoj: Razred, škola, lokalna zajednica: Razredne vrijednosti, pravila i posljedice – Plakat razrednih pravila (izrada plakata) Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo – Pravilna prehrana Zdravstveni odgoj: Živjeti zdravo –Mentalno zdravlje Dan zahvalnosti za plodove zemlje

Studeni (4 sata)

10. 11. 12. 13.


Prosinac (3 sata)

14. 15. 16.

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkoga ponašanja – Životne vještine: Promocija odgovornog ponašanja, samokontrola Božić – radost darivanja Uspjeh na kraju 1.obrazovnog razdoblja, osvrt na postignuća iz GOO

Siječanj (3 sata)

17. 18. 19.

Zdravstveni odgoj: Prevencija nasilničkog ponašanja – Životne vještine Okvirni vremenik pisanih provjera za 2. obrazovno razdoblje Komunikacijske vještine

Veljača (4 sata)

20.

21. 22. 23.

Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje O čemu ovisi uspjeh u životu Zdravstveni odgoj: Prevencija ovisnosti – Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Usklađujemo želje, sposobnosti i mogućnosti

Ožujak (4 sata)

24.

25. 26. 27.

Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja Posjet Vukovaru Profesionalna orijentacija Osnovna načela izbora zanimanja – zanimanje koje me najviše privlači

Travanj (3 sata)

28.

29. 30.


Svibanj (4 sata)

31. 32.

33. 34.

Upisi u srednju školu Zdravstveni odgoj: Spolno-rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: Odgovorno spolno ponašanje Zdravstveni odgoj: Životne vještine: Emocionalnost, komunikacija, rješavanje problema, donošenje odluka i timski rad Što bih promijenio u osnovnoj školi

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Profesionalna orijentacija Oproštaj od osnovne škole

246

Razred: 8.e Razrednik: Tatjana Hazirović-Juračić

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2.

3. 4.


Listopad

(4 sati)

5.

6. 7. 8.


Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.


Prosinac (3 sata)

13. 14. 15.


Siječanj (3 sata)

16. 17. 18.


Veljača (4 sata)

19.

20. 21.

22.


Ožujak (4 sata)

23. 24.

25. 26.

Usklađujemo želje, sposobnosti i mogućnosti Zdravstveni odgoj: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje: vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja Posjet Vukovaru Profesionalna orijentacija; Osnovna načela izbora zanimanja – zanimanje koje me najviše privlači

Travanj (3 sata)

27.

28. 29.


Svibanj (4 sata)

30. 31.

32. 33.


Lipanj (2 sata)

35. 36.


247

Razred: 1.,4.,5. i 7. Razrednik: Antonela Markotić

(RAZREDNI ODJEL POSEBNOG PROGRAMA)

MJESEC

REDNI BROJ SATA

NASTAVNI SADRŽAJI

Rujan (4 sati)

1.

2. 3. 4.

Moja očekivanja u novoj školskoj godini Pravila ponašanja u školi Želim da se svi osjećaju ugodno u mom društvu Imam prava i obaveze

Listopad

(4 sati)

5. 6. 7. 8.

Vrtlarenje-moj doprinos uređenju školskog okoliša Mi smo zajednica (stvaranje grupne kohezije) Svjetski dan štednje Pratim promjene u prirodi

Studeni (4 sata)

9. 10. 11. 12.

Brinem o svom zdravlju-Važnost tjelovježbe Međunarodni dan dječjih prava (20.11.) Prihvaćam i uvažavam druge Što vrtlari rade u kasnu jesen?

Prosinac (4 sata)

13. 14. 15. 16.

Božićni blagdani- radionica Božićni blagdani- radionica Brinem o svom zdravlju-Zdrava prehrana Moje obaveze u kućanstvu

Siječanj (2 sata)

17. 18.

Dan zaštite podataka-kako se ponašam na internetu (28.siječnja) Kako njegovati prijateljstvo

Veljača (4 sata)

19. 20. 21. 22.

Obilježavamo Međunarodni dan materinskog jezika (21.veljače) Što vrtlari rade u kasnu zimu? Moji osjećaji-prepoznajem ih i nosim se s njima Brinem o zdravlju-Osobna higijena

Ožujak (4 sata)

23. 24. 25. 26.

Proljeće-vrijeme vrtlarenja Proljeće-vrijeme vrtlarenja Osnove samozastupanja Proljeće-vrijeme vrtlarenja

Travanj (3 sata)

27. 28. 29.

Obilježavamo dan planeta Zemlje Brinem o zdravlju-provodim vrijeme na svježem zraku Ponašanje u prometu

Svibanj (4 sata)

30. 31. 32. 33.

Brinem o zdravlju-provodim vrijeme na svježem zraku Brinem o zdravlju-provodim vrijeme na svježem zraku Proljeće-vrijeme vrtlarenja Proljeće-vrijeme vrtlarenja

Lipanj (2 sata)

35. 36.

Brinem o zdravlju-provodim vrijeme na svježem zraku Brinem o zdravlju-provodim vrijeme na svježem zraku

248

17. ŠKOLSKA KNJIŽNICA

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT BIBLIOTERAPIJA

NOSITELJ PROGRAMA

Knjižnička IVANA ČARAPINA

CILJEVI I NAMJENA

Približiti književnost i književna djela učenicima

razvijati ljubav prema knjigama

izgraditi vlastito mišljenje.

samostalno riješiti probleme.

jačati samopouzdanje.

na adekvatan način rješavati frustracije.


Manje skupine po 5 do 7 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Čitanje književnog djela (priča, pjesma…), razgovor i prepričavanje istog.

Karakterizacija likova, razgovor o njihovim problemima te o tome kako

bi ga učenici riješili. Samostalno pokušavamo riješiti problem kroz

iskustva iz svakodnevnog života. Izrada plakata ili crteža na temu.

VREMENIK

tijekom školske godine 2017./18. – četvrkom 6. sat

TROŠKOVNIK ---


Opisno vrednovanje, praćenje aktivnosti, usmena komunikacija i bilježenje

zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT MJESEC HRVATSKE KNJIGE – izrada i međunarodna razmjena bookmarkera

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Kreativno provođenje slobodnog vremena Na jednostavan i zabavan način

podijeliti oduševljenje knjigom i knjižnicom putem

međunarodne suradnje među učenicima

Razvijati multikulturalnost

Poticati korištenje ICT i stranih jezika u stvarnoj komunikaciji


Učenici 2. i 5. razreda - 77 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će izrađivati bookmarkere (straničnike) raznim kreativnim

tehnikama Učenici će steći nove prijatelje i uvježbavati tehnike

Kreativno provođenje slobodnog vremena

249

Poticanje čitanja - ovogodišnja tema je Putovanja do znanja

Akcije kojima se promovira školska knjižnica i naglašava njena

nezaobilazna uloga kao kulturnog i informacijskog centra škole

Nacionalni kviz za poticanje čitanja provodi se on line u narodnim i

školskim knjižnicama diljem Hrvatske a putem knjižnica, škola i kulturnih

društava i u dijaspori.

Početkom školske godine knjižnice i škole na svoje e -mail adrese

dobivaju informacije o provođenju kviza kao i linkove na on line upitnik i

on line plakat kviza. Knjižničari animiraju djecu za sudjelovanje u kvizu i

organiziraju njegovo provođenje. Za uspješno sudjelovanje učenici

trebaju proučiti propisanu literature.

VREMENIK

Listopada/studenoga 2017.

TROŠKOVNIK ---


Odaziv i sudjelovanje učenika; Opisno vrednovanje, praćenje aktivnosti,

usmena komunikacija i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i

uspjeha, interesa

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT KNJIŽEVNI SUSRET

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Motiviranje za estetsku kvalitetu izražavanja koja nadilazi isključivo

tehničku preciznost riječi/izraza, razvijanje ljubavi prema književnosti,

poticanje interesa za knjigu, čitanje i kreativno izražavanje, upoznavanje s

životom i djelom književnika za djecu, motiviranje za cjeloživotno učenje


Učenici od 1. do 4. razreda – 40 učenika

NAČIN REALIZACIJE

priprema učenika čitanjem književnih djela gostujućih autora

(Božidar Prosenjak, Hrvoje Kovačević), izrada plakata najave

susreta, razgovor s književnicima, pisanje osvrta na održani

susret

upoznati učenike s životom i djelom pisaca za djecu VREMENIK

tijekom školske godine ( travanj/svibanj/studeni 2017.)

TROŠKOVNIK 2500 kn za nabavu lektirnih naslova NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

iskazani interes učenika dolaskom i pisanim osvrtima

250

18. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

SADRŽAJ RADA VRIJEME RADA NOSITELJI AKTIVNOSTI

Početak nastavne godine 02. 09.

Prvi dan jeseni i Međunarodni dan kulturne baštine 23. 09. rujan

Razrednici na SR; RPS, ravnateljica

Likovne skupine: Ante Leko, Ivana Šiljeg, Anika Popovac, Marijana Kljusurić

Međunarodni dan djeteta 03. 10.

Svjetski dan učitelja 05. 10.

Dan neovisnosti 08. 10. (petak, 07.10.)

Mjesec hrvatske knjige 15.10. – 15.11.

Tema: Čitam sto na sat ; Uhvaćeni u čitanju (školska aktivnost u obliku fotografskog natječaja)

Dan jabuka 20.10.

Dan zahvalnosti za plodove zemlje 21.10. ŠKOLSKA PRIREDBA;

BLAGOSLOV – projektni dan na Trgu kralja Tomislava

Dan zahvalnosti za plodove zemlje 23.10. MISA U CRKVI SV.

ILIJE

Međunarodni dan školskih knjižnica 27.10.

Međunarodni dan štednje 31.10.

listopad

Aleksandra Lukić-Skelić-Radio školarac

Ante Matić-razglas

knjižničarka Ivana Čarapina, razglas

knjižničarka Ivana Čarapina,

Nataša Jakišić, Ante Leko

vjeroučitelji, župnik, literarne, dramske, recitatorske, likovne skupine, crkveni zbor i svi učitelji

crkveni zbor, Dramska Aleksandra Lukić-Skelić

knjižničarka; novinarske skupine

razrednici

252


Mjesec hrvatske knjige 15.10. – 15.11

Nacionalna kampanja ČITAJMO NAGLAS 11.11.-15.11.

Svjetski dan tolerancije 16.11.

Dan sjećanja na Vukovar 18.11.

Dan hrvatskog kazališta 24.11. - POSJET splitskim kazalištima i

Umjetničkoj akademiji te druženje s renomiranim glumcima 26.11.

studeni

knjižničarka, literarna i novinarska

razrednici na satu razrednika

RPS

Ante Leko

dramske, recitatorske, literarne i novinarske skupine

tjedan solidarnosti Crveni križ i Caritas 8.-15.12

PROSINAČKE SVEČANOSTI:

- Sveti Nikola 6. 12. - BOŽIĆNA PRIREDBA 23.12.

prosinac

literarne , dramsko- recitatorske skupine, crkveni zbor, Mala klapa, klapa Žveljarin, engleski jezik dramska

Ivana Šiljeg i Ante Leko; Anika Popovac i Nada Šunjić

Zima

Dan međunarodnog priznanja Republike Hrvatske 15.1. (13.1)

Dan sjećanja na Holokaust i sprječavanja zločina protiv čovječnosti

27.1.

Program Znanost mladima, LiDraNo

siječanj

Anka Milinković I Nada Šunjić

Ines Vukoja-razglas

povijesna skupina Ante Matić

dramske, recitatorske, literarne i novinarska skupina

253


Međunarodni dan zaštite močvara 2.2.

Svjetski tjedan sklada među vjerama 6.-12.2.

Svjetski dan radija 13.2.

Valentinovo – dan zaljubljenih 14.2.

Velike poklade, Maškarska povorka 26.2.

Dan ružičastih majica protiv nasilja u školama 22.2.

Dani oca Ante Gabrića 21.2.-28.2.

Program Znanost mladima, LiDraNo

veljača

ekološke skupine Maša Petrov I Nataša Jakišić

vjeroučitelji

Aleksandra Lukić-Skelić-razglas, Radio školarac

učenici, učiteljice i roditelji

učenici, učitelji

knjižničarka, pedagoginja, voditeljica KUD-a, ravnateljica, klapa učiteljica Žveljarin

Svjetski dan molitve 3.3.

Dani hrvatskog jezika 11. - 17.3.

Međunarodni dan sreće i Svjetski dan pripovijedanja 20.3.

Proljeće; Dan šarenih čarapa

Svjetski dan šuma, Međunarodni dan borbe protiv diskriminacije,

Svjetski dan pjesništva i Prvi dan proljeća 21.3. (utorak)

Grigor Vitez-IGRIVO SIJANJE VEDRINE-PRIREDBA

ožujak

Vjeroučitelji

Dragan Sršen-pano

razrednici na satu razrednika

Ivana Šiljeg i Ante Leko; Ivona Vuica i

Marijana Kljusurić

literarne, dramske, recitatorske i likovne

skupine, koordinatorica Tatjana Hazirović

Juračić

254


Uskrs

Nacionalna kampanja NOĆ KNJIGE 23.4.(nedjelja)

Knjiga koja kruži-projekt

Zelena knjižnica 24.-28.4.; Dan planete Zemlja i Svjetski dan plesa

travanj

Panoi: Ante Leko; Valentina Crnčević

Knjižničarka, dramske, literarne, recitatorske, etno skupina

Operacija Bljesak 2.5.

Dan Sunca 3.5.

Svjetski dan ptica selica 10.5.

Majčin dan 14.5.

Međunarodni dan obitelji 15.5.

Međunarodni dan muzeja 18.5

Međunarodni dan biološke raznolikosti ; Dan zaštite prirode u RH

22.5.

svibanj

Ante Matić-razglas i pano

Knjižničarka Ivana Čarapina i svi učitelji

Nataša Jakišić

Žana Marević i Nada Šunjić-pano

učenici i učitelji

Nataša Jakišić

Dan škole 9.6. – SVEČANA PRIREDBA te dodjela nagrada i

priznanja u kazalištu

lipanj voditelji svih izvannastavnih aktivnosti;

knjižničarka, ravnateljica. Klapa učiteljica

Žveljarin

Prigodni program za prijam učenika u 1. razred.

kolovoz/rujan

dramsko- recitatorske, likovne skupine,

školski zbor i Mala klapa

255

19. PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG

ODGOJA I OBRAZOVANJA

Godišnji plan i program

GRAĐANSKOG ODGOJA

I OBRAZOVANJA

u šk. god. 2017./2018.

Metković, rujna 2017.

256

Sadržaj

1.UVOD

2. PROVEDBA GRAĐANSKOG ODGOJA

A. Metode rada

B. Oblici rada

C. Praćenje i vrednovanje

3. CIKLUSI GRAĐANSKOG ODGOJA

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAMI MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2015./2016.

za 1. razred

za 2. razred

za 3. razred

za 4. razred

za 1. razred PŠ Bijeli Vir




za 1. razred PŠ Mlinište




za 5. razred

za 6. razred

za 7. razred

za 8. razred

257

1. UVOD

Ministrastvo znanosti, obrazovanja i sporta u kolovozu 2014. godine donosi Odluku o donošenju programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole te se od šk. god. 2014./2015. program građanskog odgoja i obrazovanja provodi u svim hrvatskim školama. OŠ Stjepana Radića do sada je sudjelovala i ostavrila vrlo zapažene rezultate (šk. 2012./2013., 2013./2014., 2014./2015., 2015./2016., 2016./2017.) na Državnoj smotri projekata iz građanskog odgoja i obrazovanja Projekt građanin u okviru koje su učenici prepoznali, istražili i predlagali rješenje problema svoje lokalne zajednice. Ovim aktivnostima, Škola je i prije Odluke o uvođenju GOO-a razvijala građanske kompetencije učenika i uključenost u život škole i lokalne zajednice kao aktivnih i odgovornih sudionika. Cilj građanskog odgoja je pridonijeti osposobljenosti učenika za aktivno i učinkovito

obavljanje građanske uloge te jedna od temeljnih postavki je da učenik nije samo

dijete, već građanin sa svojim dužnostima, odgovornostima, pravima i obvezama.

Današnja istraživanja ukazuju na to da mladi nemaju kritičan stav prema društveno

– političkim događajima kako iz prošlosti tako i sadašnjosti. Veliku većinu njih

odlikuje nezainteresiranost i neznanje prema politici te puko reproduciranje

roditeljskih ideoloških i vrijednosnih stavova.

Građanski odgoj i obrazovanje bi trebao omogućiti mladima da postanu odgovorni i

aktivni članovi društva, sposobni djelovati za opće dobro te donositi informirane i

promišljene odluke. Građanski odgoj i obrazovanje podrazumijeva usvajanje

vrijednosti, stavova i znanja, ali i vještina i sposobnosti kako ta znanja iskoristiti u

svakodnevnim situacijama.

Građanski odgoj i obrazovanje u sveobuhvatnom shvaćanju obuhvaća 6 dimenzija:

1. Ljudsko – pravna dimenzija kroz koju se uči o pravima i odgovornostima te kako zaštititi svoja i tuđa prava:

Razumijevanje i osvještavanje dostojanstva osobe

Ljudska prava i slobode u sklopu razreda

Poticanje ravnopravnosti bez obzira na dob, spol, etničke i druge razlike

Suzbijanje društvene isključenosti i demokracije

Odgoj i obrazovanje o ljudskim pravima, za ljudska prava, poučavanje o tome kako

štititi prava

Rodna ravnopravnost

2. Politička dimenzija kroz koju se uči kako se u društvu donose odluke, zakoni i

drugi propisi, tko se uključuje u taj proces i na koji način, što možemo učiniti da

258

bismo sudjelovali u tim procesima te kako je ustrojena državna uprava, a kako

lokalna i županijska samouprava:

Razvoj aktivnog i odgovornog građanstva

Demokratsko upravljanje razredom

Istraživanje i rješavanje problema razredne, školske i lokalne zajednica

Modeli demokracije

Razumijevanje pojma vlasti, demokratsko upravljanje državom

3. Društvena dimenzija kroz koju se razvijaju socijalne i komunikacijske vještine

važne za ophođenje s drugim ljudima te vještine nenasilnog rješavanja sukoba.

Društvenost i pripadanje dr. grupama

Komunikacijske kompetencije

Načela i oblici grupnog rada: timski rad, procesni rad, volonterski rad…

Rad na sukobima (razvijati smisao za javno djelovanje, poznavati funkciju

demokratskih sistema, procedura donošenja odluka)

Razvijati alternativna rješenja kao i njihovo plasiranje kao političkih zahtjeva

4. Međukulturalna dimenzija kroz koju se upoznaje vlastita kultura, prepoznaju doprinosi različitih kulturalnih utjecaja na zajednicu te upoznaju druge kulture i razvija međusobno poštovanje:

Razvoj zavičajnog, osobnog i manjinskih identiteta, interkulturalna osjetljivost i

dijalog

Osvještavanje i uklanjanje stereotipa i predrasuda

Razvoj osobnih, zavičajnih i dom. identiteta (viši razredi)

5. Gospodarska dimenzija potiče na promišljanje o radu, upravljanje financijama i

svemu onom vezanom uz ekonomiju i novac:

Odgovorno gospodarstvo/ekonomija

Razvijanje poduzetnosti

Razumijevanje proizvodnih odnosa

Pravo na učenje za konkurentnost

Zaštita potrošača

6. Ekološka dimenzija nas usmjerava na važnost održivog razvoja i očuvanje prirodnih bogatstava:

Odnos održivog razvoja i zajednice

Racionalno i odgovorno korištenje prirodnih resusrsa

259

Odgovornos građana za razvoj

Ustavne odredbe o pravu na zdravi okoliš

Održivi razvoj RH i uloga građana u održivom razvoju

Provedbom plana i programa Građanskog odgoja trebalo bi osigurati da se učenici

pripreme za oživotvorenje temeljnih ustavnih odredbi Republike Hrvatske, a to su:

sloboda,

jednakost,

nacionalna ravnopravnost,

ravnopravnost spolova,

mirotvorstvo,

socijalna pravda,

poštivanje prava čovjeka,

nepovredivost vlasništva,

očuvanje prirode i čovjekova okoliša,

vladavina prava,

demokratski i višestranački sustav.

Preko programa građanskog odgoja učenici sustavno uče o tome što je vlast, koja je

uloga vlasti, koja su prava i odgovornosti građanina u demokraciji, te na koji način i

pod kojim uvjetima se mogu koristit prava i odgovornosti. Takvim učenjem potrebno

je osposobiti učenika za aktivnog i odgovornog građanina koji sudjeluje u razvoju

demokratske građanske kulture svoje škole, mjesta, države, Europe i svijeta, odnosno

za nositelja vlasti jer je ustavna demokracija takav model vlasti u kojem su

građani politički subjekt.

Škola je dužna učenike poučiti da opstanak demokracije ovisi o znalačkom i

aktivnom sudjelovanju građana u odlučivanju na svim razinama. Međutim, pored

samog sudjelovanja potrebno je i usvojiti odgovarajuće znanje, vještine i stajališta za

korištenje intelektualnih alata kojima se unaprjeđuju demokratske procedure kao što

su procjena valjanosti načela, pravila i zakona te učinaka djelovanja vlasti, ali i

vlastitog djelovanja.

260

2. PROVEDBA GRAĐANSKOG ODGOJA

Građanski odgoj i obrazovanje uvodi se na način obvezne međupredmetne

provedbe kako bi se u odgoju i obrazovanju pridonijelo punom razvoju građanske

kompetencije učenika. Pri tome se polazi od činjenice da su svi predmeti izravno

povezani općim pravom na odgoj i obrazovanje ili nekim posebnim pravom koje se

jamči svakom djetetu. U svakome predmetu se traži razvoj određenih vještina i

vrijednosti koje više ili manje pridonose ostvarivanju Građanskog odgoja i

obrazovanja.

A. Metode rada

Primjerene metode za ostvarivanje ishoda Građanskog odgoja i obrazovanja su one

koje polaze od iskustva učenika te ih potiču na sudjelovanje u zajedničkim

aktivnostima i suradnju u traženju i donošenju zajedničkih odluka. Isto tako

važno je i kritičko propitivanje učinaka tih odluka u odnosu na svakog od njih i

zajednicu kojoj pripadaju. Takav rad ne isključuje individualne metode učenja

(primjerice individualno čitanje, analiza teksta, analiza slikovnog materijala ili

pisanje eseja), no bitno je da se one koriste kao polazište za provođenje zajedničkih

aktivnosti.

Nastava Građanskog odgoja i obrazovanja mora biti usmjerena na učenike kao članove razredne i školske zajednice. U skladu s tim, preporučuju se metode: zajedničkog istraživanja nekog problema, traženja rješenja, pripreme izvještaja i prezentiranja, simuliranja i igranja odgovarajućih uloga (primjerice, rada pojedinih ogranaka vlasti i načina na koje oni donose odluke), rasprave i debate u sklopu kojih se vježba asertivnost, aktivno slušanje, argumentiranje, pregovaranje i zagovaranje, izvođenje zaključaka, dolazak do konsenzusa itd. Npr.:

Oluja ideja

Barometar stavova

Facilitirani razgovor u krugu

Debata

Korištenje multimedije

Igra uloga

Fishbowl – akvarij

Iskustvene vježbe

Rad s noviskim i drugim tekstovima

Forum teatar/ dramske metode

Igrice.

261

B. Oblici rada

Ovisno o nastavnoj temi, učenici rade u paru, manjoj ili većoj grupi ili plenarno.

Isto tako, osim u učionici, oni uče i na izvanučioničkoj nastavi i izvannastavnim

aktivnostima te koriste različite medije i kontekste kao izvore učenja a osobito

lokalnu zajednicu. Izlazak u zajednicu prijeko je potreban kako bi stečeno znanje i

vještine o aktivnom građanstvu provjerili u stvarnom

kontekstu.

Provođenjem istraživačkih projekata najbolji je put do učenika kao aktivnog i

odgovornog građanina. Učenici u sklopu provedbe projekta mogu identificirati neki

društveni problem, tražiti podatke kako bi problem što bolje upoznali te kroz

analizu prikupljenih podataka predložiti određena rješenja, koja zatim (ukoliko

imaju mogućnosti) mogu i provjeriti u praksi.

Plan sati integriranja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i

izvanučioničke aktivnosti od I. do VIII. razredu osnovne škole

C. Praćenje i vrednovanje

Praćenje i vrednovanje provodi se na način da se postignuća učenika upisuju u

odgovarajuću rubriku u imeniku građanski odgoj i obrazovanje, a u rubriku

zapažanja i bilježaka upisuju se vrste aktivnosti prema elementima ocjenjivanja.

Učitelji koji Građanski odgoj i obrazovanje ostvaruju međupredmetno unose

izvedbene pripreme usmjerene na razvoj ishoda GOO i materijale u određenu

Razrednu mapu za Građanski odgoj i obrazovanje.

Učenik upisuje u Učeničku mapu osobnog razvoja u Građanskom odgoju i

obrazovanju u kojim je projektima i aktivnostima sudjelovao, što je u toku godine

izradio tijekom nastave GOO-a, osobna zapažanja, bilješke, osvrte na naučeno, nove

ideje i rješenja da kojih je došao, koje su mu vrijednosti važne i na koje je poteškoće

nailazio.

262

3. CIKLUSI GRAĐANSKOG ODGOJA

PRVI CIKLUS

(1. - 4. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE)

Učenici na kraju prvog ciklusa pokazuju da razumiju i da su prihvatili koncept

aktivnoga i odgovornoga, odnosno demokratskog građanstva kad u raspravama

zastupaju demokratske vrijednosti; kad u odnosima s drugim učenicima ustrajavaju

na dostojanstvu osobe, ravnopravnosti, pravdi i nenasilju; kad svoje stavove i izbore

iznose otvoreno i potkrepljuju ih racionalnim dokazima; kad kod sebe i kod drugih

prepoznaju i uvažavaju sposobnosti i talente te međusobno potiču njihov razvoj; kad

prepoznaju i razvijaju vrijednosti svoje kulture pri čemu su otvoreni i spremni na

suradnju s predstavnicima drugih kultura u razredu, školi i lokalnoj zajednici; kad

razumiju prepreke s kojima se susreću njihovi vršnjaci s posebnim potrebama, kao i

oni koji dolaze iz obitelji slabijeg imovinskog stanja, kad su solidarni s takvim

učenicima i predani uklanjanju prepreka njihovu životu i učenju; kad pokazuju

interes i osobno se angažiraju u rješavanju problema razredne, školske i lokalne

zajednice polazeći od demokratskih načela i kad su posvećeni izgradnji razreda i

škole kao demokratske zajednice učenja.

U prvom ciklusu postavljaju se temelji za cjeloživotno učenje aktivnog i odgovornog

građanstva, zbog čega je važno taj proces započeti osvještavanjem, imenovanjem i

analizom prava i odgovornosti učenika kao pripadnika razredne, školske i lokalne

zajednice uređene na demokratskim načelima. Time se jača učenička samosvijest i

neovisnost, ali i odgovornost za dobrobit drugih, te školske i lokalne zajednice u

cjelini. Pri tome je važno sve teme i aktivnosti povezati sa svakidašnjim iskustvom

učenika u razredu, školi i lokalnoj zajednici te otvoriti prostor za rasprave o dobrim i

lošim stranama tih iskustava, kao i za mijenjanje okolnosti kojima se perpetuiraju

loša iskustva, s naglaskom na odnose među učenicima, između učenika i učitelja te

između škole, obitelji i lokalne zajednice.

CILJEVI: Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod učenika/ca kao

građanina razreda, škole i lokalne zajednice sukladno spiralno-razvojno

koncipiranom kurikulumu: kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim

građanima temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti u razredu, školi i

lokalnoj zajednici u skladu s utvrđenim pravilima, propisima i zakonima koji

jednako važe za sve; osigurati razumijevanje vrijednosti i načela na kojima se

uspostavlja i razvija razred, škola i lokalna zajednica kao demokratske zajednice;

osposobiti učenike za vođenje, timski rad i suradnju prema demokratskim načelima;

263

razviti društvene komunikacijske vještine te vještine opažanja i suzbijanja ponašanja

koje šteti dobrobiti pojedinca i zajednice; razvijati samosvijest i samopouzdanje uz

poštovanje drugih i drugačijih kao polazište aktivnog i odgovornog građanstva;

poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja, osobito usvajanje vrijednosti neovisnosti,

pravednosti, solidarnosti, mirotvorstva, nepotkupljivosti, poštovanja svojega i tuđeg

rada te osobne angažiranosti za dobrobit drugih.

VRIJEME: 35 sati godišnje.

PROVEDBA: Međupredmetno; korištenjem postojećih predmetnih tema. izvan-

nastavno; projekti škole i društvene zajednice u sklopu školskog kurikuluma, uz

mogućnost odabira modularnog pristupa

Građanska znanja, vještine i stavovi razvijaju se na način da se učenici dovode u

situacije u kojima opisuju, analiziraju, tumače, prosuđuju i rješavaju moralne i druge

dvojbe oslanjajući se na demokratska načela te se osvjedočuju o ispravnost i

učinkovitost svojih odluka kroz vlastito činjenje, kako bi postupno učvrstili osobni

građanski identitet. Uloga nastavnika je majeutička (majeutička metoda učenja

podrazumijeva da je konkretno znanje tek polazna točka za daljnje izvođenje ili

stvaranje istine kod sugovornika ili učenika) koristeći mogućnosti interaktivnog,

participativnog, suradničkog i istraživalačkog učenja vodeći učenike kroz proces

upoznavanja, propitivanja i donošenja zaključaka o određenoj temi ili problemu u

području građanskog odgoja i obrazovanja. Razredni učitelj ugrađuje teme

građanskog odgoja i obrazovanja u svoj program rada i obrađuje ih u suradnji s

odgovarajućim djelatnicima škole i lokalne zajednice. Pri tome je važno u nastavnim i

izvannastavnim aktivnostima, uključujući školske projekte, koristiti aktivne metode

učenja i poučavanja, koje potiču interes, istraživanje i društveni angažman učenika.

Prikladne aktivnosti za razvijanje građanske kompetencije mogu biti: izbori za vijeće

učenika i izbor predsjednika razreda; donošenje razrednih i školskih pravila

ponašanja te određenje sankcija za njihovo kršenje; aktivnosti 'Što mogu a što ne

smijem činiti u školi' ili „Moja škola kao demokratska zajednica učenja'; rasprave o

pojedinačnim i zajedničkim problemima u razredu i školi te načinima njihova

rješavanja; volontiranje i humanitarni rad u školi i lokalnoj zajednici; kreativne

radionice za potporu bolesnim vršnjacima te nemoćnim i starijim građanima;

organizacija i provođenje akcija kojima se obilježavaju posebni dani ili akcije (npr.

akcija 'Dijete s posebnim potrebama je moj prijatelj', Dan volontera, Dan grada,

Spomen akcija 'I u mom gradu Vukovar svijetli', Dan sjećanja na žrtve Holokausta

itd.); istraživački projekti kojima se uči o kulturnoj raznolikosti škole i lokalne

zajednice (simboli, običaji, jezik, glazba, predmeti, jela i dr.); odgovarajuća terenska

nastava u muzejima ili povijesno značajnim lokalitetima; posjete tijelima lokalne

264

uprave i samouprave, praćenje rada gradske skupštine; razgovori s gradonačelnikom

i sl.; sudjelovanje u radu lokalnih organizacija civilnog društva i sl.

DRUGI I TREĆI CIKLUS

(5. - 8. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE)

Tijekom drugog i trećeg ciklusa znanja, vještine i vrijednosti građanskog odgoja i

obrazovanja koji su do sada bili ograničeni na razred, školu i lokalnu zajednicu, sada

se proširuju na nacionalnu zajednicu. Učenje se usmjerava na razvoj kompetencija

učenika kao građana Republike Hrvatske. I u ova je dva ciklusa znanje i

razumijevanje potrebno povezati s vještinama, vrijednostima i stavovima te s

individualnim i grupnim kapacitetima i odgovornostima za rješavanje stvarnih

društvenih problema.

CILJEVI: Oslanjajući se na postignuća prethodnog ciklusa, nastaviti sustavno

poticati razvoj znanja, vještina te usvajanje vrijednosti i stavova koje su učenicima

prijeko potrebni za učinkovito ostvarivanje uloge građanina Republike Hrvatske

sukladno spiralno-razvojno koncipiranom kurikulumu: kod učenika/ca učvrstiti

svijest o sebi kao demokratskim građanima Republike Hrvatske temeljem

poznavanja svojih prava i odgovornosti koje proizlaze iz Ustava i zakona; omogućiti

stjecanje znanja o vrijednostima i načelima na kojima se Republika Hrvatska razvija

kao demokratska zajednica ravnopravnih građana; osigurati razumijevanje uloge,

institucija i načina na koje vlast upravlja demokratskim procesima, razlika između

demokratskog i nedemokratskog djelovanja vlasti te uloge građana u demokratskom

razvoju Hrvatske; osposobiti učenike za neovisno, aktivno i odgovorno sudjelovanje

u demokratskom odlučivanju; razviti društvene komunikacijske i suradničke

vještine, kritičku političku i građansku pismenosti, svijest o važnosti angažiranosti

pojedinca za osobnu i zajedničku dobrobit te vještine uočavanja i rješavanja aktualnih

društvenih problema na različitim razinama; njegovati osjećaj domovinske

pripadnosti, pripadnosti svom nacionalnom identitetu te otvorenost i poštovanje

identiteta drugih; osposobiti učenike da razumiju, zagovaraju i u odnosima s

drugima primjenjuju načela ljudskog dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti,

pravednosti, vladavine prava, nenasilja i solidarnosti te odgovornog gospodarenja

prirodnim i društvenim resursima.

PODRUČJA OSTVARIVANJA: hrvatski jezik, strani jezik, matematika, priroda,

povijest, geografija, vjeronauk, likovna kultura, glazbena kultura, tjelesna i

zdravstvena kultura, sat razrednog odjela, izvannastavne aktivnosti, istraživački

projekti i humanitarne akcije škole u suradnji s lokalnom zajednicom, osobito

265

organizacijama civilnog društva te, ovisno o mogućnostima škole, građanski odgoj i

obrazovanje kao izborni predmet u 7. i 8. razredu.

VRIJEME: 35 sati godišnje s mogućnošću izbornog predmeta u 7. i 8. razredu s 35

sati godišnje.

PROVEDBA: Međupredmetno, korištenjem postojećih predmetnih tema, izvan-

nastavno; projekti škole i društvene zajednice u sklopu školskog kurikuluma, uz

mogućnost odabira modularnog pristupa. U 7. i 8. razredu mogućnost izbornog

predmeta.

Nastavno na prvi ciklus, i u drugom i trećem ciklusu se građanska znanja, vještine i

stavovi razvijaju na način da se učenici dovode u situacije u kojima opisuju,

analiziraju, tumače, prosuđuju i rješavaju pitanja i probleme koji su važni za njih

osobno u kontekstu osiguranja političkog, društvenog, kulturnog, gospodarskog i

ekološkog razvoja i stabilnosti hrvatskog društva. Pri tome je i ovdje važno da svoje

pristupe i rješenja temelje na demokratskim načelima i da njihovu učinkovitost

isprobavaju u praksi, čime stječu sigurnost u ulogu građana Republike Hrvatske.

Nastavnik prvenstveno djeluje kao fleksibilni organizator okoliša za učenje

građanstva, što znači da na temelju raznovrsnih izvora i aktivnih metoda učenja vodi

učenike do razumijevanja njihove građanske uloge, oblikovanja njegovih stavova i

odgovarajućeg djelovanja.

Predmetni učitelj ugrađuje teme građanskog odgoja i obrazovanja u svoj nastavni

plan i program tako da ih povezuje s postojećim predmetnim temama. To čini u

suradnji s djelatnicima škole, roditeljima, stručnjacima, predstavnicima vlasti,

organizacijama civilnog društva i gospodarskim subjektima, ovisno o području koje

obrađuje. Koristi participativne, istraživačke i suradničke metode učenja i

poučavanja, ali i različite izvore informiranja iz školskog i izvanškolskog okruženja,

kako bi učenike osposobio za kritički pristup društvenoj, političkoj, kulturnoj i

gospodarskoj stvarnosti, uočavanje problema, zajedničko traženje rješenja i

provjeravanje njihove učinkovitosti. Važno je učenicima ostaviti što više prostora za

promatranje i analizu događaja u društvu, kritičku analizu tekstova iz udžbenika i

školske literature te medijskih informacija, simulaciju događaja i igranje uloga,

poticati ih na organizaciju i sudjelovanje u humanitarnim i drugim akcijama civilnog

društva te na dobrovoljni rad na različitim razinama, prepustiti im organizaciju i

vođenje diskusija, debata i radionica, osigurati im sudjelovanje u javnim raspravama,

ali i promatranje rada zakonodavne i izvršne vlasti te sudova i policije, kao i posjete

odgovarajućim istraživačkim ustanovama, organizacijama civilnog društva, javnim

ustanovama koje skrbe za bolesne i nemoćne i sl. Pri tome je potrebno stalno

provjeravati pridonose li i u kojoj mjeri pojedini sadržaji i metode učenja razvoju

pojedinih dimenzija građanske kompetencije, odnosno pripremaju li oni učenika za

ulogu aktivnog i odgovornog građanina Republike Hrvatske.

266

Prikladne aktivnosti za razvoj građanske kompetencije i dalje mogu biti izbor

predsjednika razreda i izbor za vijeće učenika, donošenje razrednih i školskih pravila

ponašanja te određenje sankcija za njihovo kršenje, kao rasprave i donošenje drugih

odluka koje se odnose na rad i život škole; uređivanje razrednih i školskih novina,

izrada plakata, izložba fotografija; istraživačke aktivnosti „Moja ustavna prava i

odgovornosti“, „Moje pravo na obrazovanje i moje odgovornosti u školi“, „Sličnosti i

razlike u demokratskom upravljanju školom, lokalnom zajednicom i državom“,

„Odlike demokratskog vođe“, „Kako s drugima pridonijeti demokratskom razvoju

školske, lokalne i domovinske zajednice“; rasprave o aktualnim pitanjima o kojima

postoje suprotstavljena mišljenja u društvu; analitički i strategijski pristup rješavanju

problema; dobrovoljni i humanitarni rad u zajednici, posjete dječjim domovima i

dječjim bolničkim odjelima, pomoć staračkim domaćinstvima; povezivanje učenja za

građanska, politička, gospodarska, socijalna i kulturna prava s obilježavanjem

posebnih dana (npr. Dan neovisnosti, Dan Domovinske zahvalnosti, Dan ljudskih

prava, Dan sjećanja na Vukovar, Dan sjećanja na žrtve Holokausta, Dan volontera,

Nacionalni dan borbe protiv nasilja nad ženama; Tjedan solidarnosti Hrvatskog

Crvenog križa; Mjesec borbe protiv alkoholizma i drugih ovisnosti, Dani

profesionalnog usmjeravanja itd.); istraživački projekti o kulturnim raznolikostima i

zajedničkoj hrvatskoj kulturi (simboli, običaji, jezik, glazba, predmeti, jela i dr.);

obilježavanje najvažnijih blagdana vjerskih zajednica u Hrvatskoj; posjete muzejima i

povijesno značajnim spomenicima ili lokalitetima; posjete državnim institucijama i

tijelima, praćenje rada Sabora preko medija, razgovori s predstavnicima

parlamentarnih i lokalnih političkih stranaka, obraćanje nositeljima vlasti i lokalnim

političarima; sudjelovanje u odgovarajućim akcijama organizacija civilnog društva;

kreativne radionice za očuvanje okoliša; uzgoj ekoloških proizvoda u školskim

zadrugama i vrtovima; posjeti tvrtkama, razgovori s gospodarstvenicima i malim

poduzetnicima, sajmovi poslova itd.

267

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2017./2018. za 1. razred

Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO) Predmet, Nastavna jedinica

Obrazovni ishodi Broj sati Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička

rujan Ljudsko-pravna Politička

Pravila i norme; Građansko znanje i kompetencije Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ; Kućni red

- shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja, koji dogovorno donose pravila koja treba poznavati i poštivati - prepoznati svoja prava i dužnosti -učenik nabraja neka od svojih najvažnijih prava; učenik nabraja neke od svojih odgovornosti

1

rujan Ljudsko-pravna Građansko znanje i kompetencija SR - Postao sam učenik Međupredmetno: PiD - Škola HJ - Škola VJ - Svoje ime, svoje mjesto

- shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja, koji uzajamno razvijaju komunikacijske vještine - učenik ovladava vještinom pravilnog predstavljanja, pozdravlja, oslovljava te isto primjenjuje na javnim mjestima i u svakodnevnom životu - razviti kod učenika svijest o poštivanju ljuskih prava, sloboda i dužnosti i prihvatiti odgovornost za svoje postupke

3 1

rujan

Ljudsko-pravna Politička

Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice: Izbor predsjednika razreda; Razredna pravila (što želimo i što ne želimo)

- objasniti važnosti određivanja pravila i izbora kandidata za uspješno obavljanje određenih dužnosti - navesti najvažnija pravila i objasniti zašto su važna za ponašanje učenika u razredu i školi - prihvatiti odgovornost za provođenje pravila - jasno iznijeti i obrazložiti svoje ideje i stajališta

2

rujan Ljudsko - pravna Građanske vještine i sposobnosti: Urednost učionice

- shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja

1

268

- odgovorno se odnositi prema školskoj imovini - brinuti za urednost i izgled svoje učionice i svog radnog mjesta

listopad Međukulturna Društvena Gospodarska

Dan kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje Međupredmetno: HJ - Kruh i Pred pekarnicom, PiD - Blagdani: Dan kruha , LK - Pecivo i kruh/ modeliranje, GK - Mlinar -pjevanje, VJ - Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove; SR - Kruh-čovjekova svakodnevna hrana Izvanučionička nastava: HJ, MAT, TZK, GK

- objašnjavati značenje i važnost kruha za život, kulturu - ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje - aktivno sudjelovati u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva - odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika - njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne

5 1 4

listopad Gospodarska Odgovorno upravljanje novcem Važnost štednje MAT – Više, manje , jednako LK – Boja/ Tonovi boje - štedna kasica EJ – Using money Izvanučionična nastava SR – Posjet banci - Kako rasporediti svoju štednju?

- ocjenjuje svoje učenje kao rad - prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i nabraja primjere iz vlastitog iskustva u školi i obitelji - upoznati se s ustanovom koju predstavlja banka - razumjeti što rade zaposlenici banke - znati objasniti što je novac i kako se stječe, što je štednja te kako je rasporediti - nabraja neka prava koja ima kao potrošač

3 1 1

listopad/ studeni

Ljudsko–pravna Društvena Međukulturna

Sudjelovanje u prometu PiD – Ponašanje pješaka u prometu Promet

- razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila - odgovorno sudjelovati u prometu kao pješak ili vozač bicikla

4 2 2

269

GK - Pjevanje: Semafor LK – Točka i crta:Crtanje prometnih znakova SR – Promet i prometnice Put od kuće do škole Izvanučionična nastava TZK – Ciklična kretanja različitim tempom do 2 min Raskrižje sa i bez semafora

- razumjeti da se pravilima određuju prava i odgovornosti svih članova školske zajednice, kao i sudionika u prometu - dogovarati i primjenjivati pravila u razredu, u školi, na putu do škole - upoznavati svoje mjesto i promet u njemu - otkrivati važnost i ulogu prometne regulacije u gradu, dužnosti prometne policije i slično - razlikovati raskrižja sa i bez semafora

studeni Ljudsko-pravna Građanske vještine i sposobnosti: SR - Kako se ponašamo u knjižnici, kinu, kazalištu Izvanučionična nastava:

- aktivno sudjelovati u igri, primjenjivati znanje o pravilima ponašanja, samostalno navoditi svoje ideje i stavove - osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama

1

prosinac Međukulturna Blagdani – Božić / Happy Christmas Međupredmetno: EJ - Happy Christmas LK - Otisak monotipija (Božićni motivi) GK - Pjevanje: Spavaj mali Božiću HJ - Igrokaz „Poruka Djeda Božićnjaka“ PiD - Blagdani: Božić SR- Izvanučionična: Volontiram-Druženje sa starijim sugrađanima-Božićna radionica u udruzi O.A. Gabrić

- opisati običaje našeg naroda u danima uoči Božića - način obilježavanja i čestitanja Božića - obilježavanje blagdana u obitelji i razredu - znati čestitati Božić na materinjem i engleskom jeziku - širiti blagdansko ozračje i ljubav prema bližnjima prilikom posjeta starijim i nemoćnim u selu te darivanjem kolača istima - aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju blagdani i komunikaciji sa starijim osobama - prihvaćati kulturne različitosti - pjevati božićne pjesmice - ciljanom aktivnošću, razgovorom, pjesmom raditi na zajedništvu

5 1 2

270

ožujak travanj

Briga o zdravlju PiD – Osobna čistoća Zdravlje SR – Piramida pravilne prehrane Izvanučionična nastava: SR - Pravilna njega i pranje zubi – posjet stomatologu

- razumjeti i znati objasniti važnost održavanja osobne čistoće - razumjeti važnost redovite i zdrave prehrane, očuvanje zdravlja, liječenja i cijepljenja - upoznati se s radom somatologa - naučiti se brinuti o sebi i zdravlju svojih zuba svakodnevnom primjenom zdravih navika

2 1 1

travanj Ekološka Gospodarska

Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planeta Zemlje Međupredmetno: PiD - Čistoća okoliša HJ - Zaljubljeno sunce LK - Plakat za Dan planeta Zemlja; vizualna komunikacija SR - Izvanučionična: Dan planeta Zemlje (čistimo okoliš naše škole)

- razumjeti važnost zdravog okoliša - razvijanje ekološke svijesti kod učenika; - uočavati savjesno i nesavjesno ponašanje u okruženju - sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, limenki, baterija i slično, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji - spoznati važnost recikliranog materijala - poticati učenike na poštivanje prirodnih zakonitosti - prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju - objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta

3 1 1

Ukupno sati 25 13 11

271

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk. godine 2017./2018. za 2. razred



rujan Ljudsko - pravna Pravila i norme SR: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u osnovnoj i srednjoj školi

- uspoređuje svoja prava i prava drugih - prepoznaje situacije u kojima je ravnopravan član razrednog odjela - aktivno sudjeluje u raspravama o pitanjima koja su važna za život i rad u razrednom odjelu - samostalno navodi svoje ideje i stajališta - prihvaća odgovornost za svoje postupke - sudjeluje u donošenju i prihvaćanju zajedničkih pravila, dogovora i rješenja - uočava, analizira i vrednuje situacije u kojima se krše njegova/njezina prava i prava drugih učenika

1

Društvena Komunikacijske vještine SR: Zajedno u drugom razredu PiD- U drugom smo razredu

- objašnjava načine kontrole vlastitih emocija - prepoznaje svoje „jake i slabe strane“ - razlikuje nepoželjne od poželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacije u razrednom odjelu i školi - navodi primjere najčešćih oblika neprimjerenih ponašanja koja dovode do nesporazuma - objašnjava ulogu pojedinca i grupe u poticanju i sprječavanju nasilja u razredu i školi - sudjeluje u volonterskim aktivnostima u

1 1

272

sklopu razreda i škole

Ljudsko- pravna Pravila i norme SR: Razredna pravila; Kućni red škole PiD: Razredna pravila

-uspoređuje svoja prava i prava drugih -prepoznaje situacije u kojima je ravnopravan član razrednog odjela -aktivno sudjeluje u raspravamao pitanjima koja su važna za život i rad u razrednom odjelu -samostalno navodi svoje ideje i stajališta -prihvaća odgovornost za svoje postupke -sudjeluje u donošenju i prihvaćanju zajedničkih pravila, dogovora i rješenja -uočava, analizira i vrednuje situacije u kojima se krše njegova/njezina prava i prava drugih učenika

1 1

Politička Izbori SR - Izbor predsjednika razreda

- objašnjava važnost prava za izbore u razredu i Vijeća učenika, opisuje poželjna obilježja kandidata - objašnjava zašto je poštivanje pravila i pravedno odlučivanje važno za uspjeh svih u razredu i školi - aktivno sudjeluje u predlaganju kriterija i izboru za predsjednika razreda i predstavnika u Vijeće učenika - zalaže se za izgradnju razreda i škole kao demokratske zajednice učenja i poučavanja

1

listopad Društvena Pravila i norme SR: Naša razredna pravila

- objašnjava načine kontrole vlastitih emocija - prepoznaje svoje „jake i slabe strane“ - razlikuje nepoželjne od poželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacije u

1

273

razrednom odjelu i školi - navodi primjere najčešćih oblika neprimjerenih ponašanja koja dovode do nesporazuma - objašnjava ulogu pojedinca i grupe u poticanju i sprječavanju nasilja u razredu i školi - sudjeluje u volonterskim aktivnostima u sklopu razreda i škole

Društvena Kulturološka

Pravila i norme SR: Naša razredna pravila- Što ne želimo?

-znati što su pravila -razumjeti da se tim pravilima određuju prava i odgovornosti svih članova zajednice -znati da se pravilima štiti dobrobit svih na temelju zajedničkih vrijednosti i da pravila podjednako obvezuju sve u razredu i školi -znati da se razred razvija kao demokratska zajednica ukoliko svi djeluju prema zajedničkim pravilima -konstruktivno sudjelovati u donošenju odluka važnih za život i rad u razredu i školi -prihvaćati zajednička pravila

1

Ljudsko - pravna Društvena

Kulturološka

Pravila i norme Suzbijanje neprihvatljivog ponašanja SR- Naša razredna pravila - Posljedice neprihvatljivog ponašanja

-pridonosi razvoju razredne zajednice kao cjeline -ima razvijene osnovne vještine kulturne komunikacije -razumije da kulturne razlike obogaćuju razredni odjel i školu ako se svi međusobno poštuju -navodi najvažnija pravila i objašnjava da se pravilima uređuju prava i odgovornost svih

1

274

članova školske zajednice -predlaže mjere za prekršitelje dogovorenih pravila i za pravednu naknadu učinjene štete

Kulturološka Dani zahvalnosti za plodove zemlje – Dani kruha HJ- „Mišićeva želja“, književnost LK: Košara puna kruha – kontrast površina SR- Identitet- Kruh,čovjekova svakodnevna hrana MAT: Zbrajanje i oduzimanje PiD: Blagdani - Dani kruha (Posjet pekarnici) VJE: Dani kruha i zahvale EJ: Bread and buns

- određuje svoj identitet i navodi neka od najvažnijih obilježja - razumije vezu između kulture i identiteta - ima razvijene osnovne vještine kulturne komunikacije - aktivno sudjeluje u aktivnostima kojima se obilježavaju datumi važni za lokalnu zajednicu i šire (prodajna izložba humanitarnog karaktera ili za potrebe Škole, posjet pekarnici, odgovorno upravljanje novcem) -objašnjava značenje i važnost kruha za život

7 1 5

studeni Kulturološka Ekološka

Održivi razvoj i lokalna zajednica PiD: Zaštita od požara (Posjet vatrogascima i HGSS-u) TZK- Naskok na povišenje do 40 cm, Penjanje na zapreke do 80 cm SR- Tjelesna aktivnost-vrsta tjelovježbenih aktivnosti u slobodno vrijeme

-razlikuje vatru od požara -objašnjava potrebu opreznog i promišljenog ponašanja u domu -izdvaja oblike općeprihvaćenog ponašanja koje se promiče u zajednici -identificira osnovne tehnološke proizvode i procese koji se rabe pri gašenju požara -objašnjava osnovna pitanja sigurnosti i zaštite od požara -objašnjava načine nastajanja požara i načine njegovog gašenja -objašnjava ulogu i važnost HGSS-a te navesti situacije u kojima je potrebna

2 1 1

275


Komunikacijske vještine; Pravila i norme HJ: JI – Slušanje sugovornika i govorenje (Naše mjesto/ Kulturne ustanove) Posjet Gradskoj knjižnici PiD: Naše mjesto/Kulturne Ustanove/ Posjet GKS-u SR- Ponašanje u kulturnim ustanovama

- razlikuje nepoželjne od poželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacije u razrednom odjelu i školi - određuje svoj identitet i navodi neka od najvažnijih obilježja - ima razvijene osnovne vještine kulturne komunikacije - razumije da kulturne razlike obogaćuju razredni odjel i školu ako se svi međusobno poštuju - imenuje svoje mjesto (grad ili selo) -uočava i opisuje važne građevine u blizini škole i određuje njihovu ulogu u životu stanovnika -određuje središte mjesta (grada ili sela) -promatra,opisuje,crta,uspoređuje, zaključuje i primjenjuje znanja u svakodnevnom životu

-razvija ljubav prema mjestu u kojem učenik živi i kulturnoj baštini tog mjesta; -razvija pravilan stav o potrebi očuvanja čistoće naselja i okolice

2 1 2

prosinac Kulturološka Blagdani HJ: K – Pr. „Veliko čudo za mali bor“ GK: Okitimo grančice – pjevanje PiD: Blagdani – Božić i Nova godina VJE: Ljudi žive u nadi i iščekivanju

- poštuje starije i razlikuje uljudno od neprimjerenog ponašanja - poštuje različitosti te kroz primjerene književne tekstove i igrokaze vježba pravilne oblike ponašanja u različitim situacijama - sudjeluje u pomaganju potrebitima - pokazuje privrženost načelima dostojanstva svake osobe, jednakosti i uključenosti svih

4 1 1

276

SR: Sličnosti i razlike – Darivanje, pomaganje i dijeljenje s drugima/ Posjet Caritasu u Metkoviću

- poštuje običaje proslave blagdana i uvažava različitost

veljača Društvena Kulturološka

Maškare HJ: K – Maškare LK: Maska, izrada maske TZK: Osnovni oblici kretanja uz glazbu različitog ritma i tempa SR. Suzbijanje neprihvatljivog ponašanja- rješavanje problema

- sudjeluje u volonterskim aktivnostima u sklopu razreda i škole -zamjećuje važne pojedinosti o likovima, osnovne etičke osobine, na književnom tekstu -prepoznaje i poštuje obilježja hrvatske i drugih kultura u bližem okružju te ih izražava verbalno i neverbalno -razvija stvaralački odnos prema nekoj životnoj situaciji -usavršava i korigira različite oblike kretanja

uz glazbenu pratnju prateći zadani ritam.

3 1 1

ožujak/ travanj

Ekološka Održivi razvoj i lokalna zajednica Dan planeta Zemlje PiD: Naš zavičaj (Zaštita i čuvanje okoliša) izvanučionička nastava, projekt Promatramo šumu u zavičaju LK- Ploha, Grafički dizajn, Znak zabrane onečišćenja Zemlje HJ- Livadi u pomoć, igrokaz SR Zaštita okoliša, Održivi razvoj EJ: Recikliranje

- objašnjava svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta - prepoznaje važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu očuvanju - objašnjava važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša

4 1 1

277

svibanj Društvena Ekološka

Pravila i norme Poludnevni izlet - Baćinska jezera, Luka Ploče SR: Oprezno u prometu i igri PiD: Promet (posjet autobusnom i željezničkom kolodvoru, Luci Ploče, Baćinskim jezerima ) HJ- Idemo na izlet; JI LK - Kontrast površina - leptir - lavirani tuš, tuš – pero, tuš - kist GK- Veselje ptica, pjevanje, slušanje

- objašnjava načine kontrole vlastitih emocija - prepoznaje svoje „jake i slabe strane“ - razlikuje nepoželjne od poželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacije u razrednom odjelu, školi i vani - navodi primjere najčešćih oblika neprimjerenih ponašanja koja dovode do nesporazuma - sudjeluje u volonterskim aktivnostima u sklopu razreda i škole

5 1 4

UKUPNO

28

14

15

278




rujan ljudsko-pravna Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ

-shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja, koji dogovorno donose pravila koja treba poznavati i poštivati -prepoznati svoja prava i dužnosti -učenik nabraja neka od svojih najvažnijih prava; učenik nabraja neke od svojih odgovornosti

1

rujan

politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice: Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila (što želimo) Naša razredna pravila (što ne želimo i posljedice)

-objasniti važnosti određivanja pravila i izbora kandidata za uspješno obavljanje određenih dužnosti -navesti najvažnija pravila i objasniti zašto su važna za ponašanje učenika u razredu i školi -prihvatiti odgovornost za provođenje pravila - jasno iznijeti i obrazložiti svoje ideje i stajališta

3

listopad međukulturna društvena gospodarska

Dan kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje Međupredmetno: “Gdje rastu krafnice“ (HJ); „Pjesma mlinskog kola“- pjevanje (GK); Komplementarni kontrast, košara s kruhom i pecivima (LK); Dani kruha i zahvalnosti (VJE); ENG:Famil tree Sat razrednika: Dan kruha – dan zahvalnosti za

-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje -aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, te prikupljanju sredstava za opremanje razrednog odjela posebne skupine u našoj školi; odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika

5 1 4

279

plodove zemlje ,SR Izvanučionična nastava: HJ, MAT, TZK, GK

-njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne

listopad

listopad

gospodarska Odgovorno upravljanje novcem - Svjetski dan štednje: Međupredmetno: „Novac“ (HJ); Prostorno oblikovanje, modeliranje i građenje – kontrast punog i praznog prostora – kasica, glinamol, plastelin (LK); Pisano zbrajanje dvoznamenkastih brojeva (35+23) – kune (MAT),

Sat razrednika: Pravila ponašanja na izletu

– svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje – opisati štednju, izračunavati i planirati potrošnju -razlikovati poštenje od nepoštenja – objašnjavati vezu između rada uloženog u učenje, znanja i školskih ocjena – zaključivati da je svako zanimanje kojim se osiguravaju sredstva za život jednako vrijedno – navoditi neka od najvažnijih prava -odgovorno ponašanje -družemje i prijateljstvo

3 1

studeni

društvena

gospodarska

kulturološka

ljudsko-pravna međukulturna

Županija i županijsko središte-Dubrovnik; Izvanučionična nastava: HJ-Jezično izražavanje: Pripovijedanje o događaju MAT- Problemski zadatci u skupu Nasilje je loše! - SR Upoznajemo kulturnu ustanovu (Dan hrvatskog kazališta) – GOO

Učenik zorno upoznaje teritorijalno ustrojstvo zavičaja te reljefne cjeline županije u kojoj živi. Upoznaje kulturne znamenitosti zavičaja i njihovu važnost u očuvanju nacionalnog identiteta. - poticati odgovorno i odgovorno ponašanje bez nasilja -pozitivno ozračje -upoznati kulturne ustanove -ponašanje u kulturnim ustanovama

1

5

prosinac međukulturna Blagdani – Božić -opisati svoje običaje i usporediti ih s 3

280

prosinac

veljača

društvena ljudsko-pravna društvena

Međupredmetno: „Badnji dan“ (HJ) Oblikovanje božićnih ukrasa i čestitki (LK) Pjevanje, slušanje i sviranje božićnih pjesama (GK) Blagdani su pred nama - SR Svi jednaki – svi različiti -SR Pokladni običaji u mom zavičaju - SR

engleskima -nabraja kulturne običaje koje poznaje -uspoređuje kulturne običaje koje poznaje -prihvaća kulturne različitosti -upoznaje načine čestitanja Božića

-širenje blagdanskog ozračja

-upoznati običaje svog zavičaja

1 1

1

ožujak

ekološka gospodarska

Zaštita okoliša i održivi razvoj Svjetski dan voda Međupredmetno: „Kakve je boje potok“ (HJ), Kontrast kromatskih i akromatskih tonova: zdrav i nezdrav okoliš (LK), Zaštita i očuvanje voda (PiD) Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK) Sat razrednika: Vode je život (SR)

-uočiti važnost zaštite voda, uočiti vezu djelatnosti ljudi s onečišćenjem okoliša -poticati učenike na poštivanje prirodnih zakonitosti, ukazati na važnost utjecaja čovjeka na onečišćenje vode i važnost očuvanja biljnih i životinjskih vrsta – razumjeti važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša – razlikuje pojmove »zdravi okoliš« i »održivi razvoj« – objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice – opisuje postupke u obitelji, školi i lokalnoj zajednici kojima se pridonosi održivome razvoju – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini

4 1 1

281

važan dio održivog razvoja – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, čepova, limenki, baterija, odjeće i slično

travanj ekološka gospodarska

Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planeta Zemlje Međupredmetno: „Dan planeta Zemlje i divnih dječaka“ (HJ); Gospodarstvo i zaštita okoliša, Kako možeš pridonijeti zaštiti okoliša (PiD) Odnos slike i teksta: plakat za Dan planeta Zemlje (LK)

– razlikuje pojmove »zdravi okoliš« i »održivi razvoj« – objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice – opisuje postupke u obitelji, školi i lokalnoj zajednici kojima se pridonosi održivome razvoju – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, čepova, odjeće i slično – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju -objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta

3

travanj međukulturna Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu

-aktivno sudjelovati u radu, primjenjivati znanje o pravilima ponašanja u određenim prilikama, samostalno navoditi svoje ideje i stavove -osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama

2

svibanj

međukulturna ekološka društvena

Izvanučionična nastava: Vid – Narona HJ, PiD, PiD, LK, TZK,

- upoznavanje prirodnih ljepota svoga kraja, zaštićenih vrsta životinja i biljki -otkrivanje važnosti i značaja takvih institucija u gradu. -razvijanje ekološke svijesti

5

282

svibanj

međukulturna

društvena

Vjeronauk:Podijeli kruh svoj s gladnima Engleski:Free time

-upoznavanje s povijesnom baštinom -osjećaj za potrebu dijeljenja s drugima -kako najbolje iskoristiti slobodno vrijeme

2

Ukupno

20

11

17

283




rujan

Ljudsko-pravna dimenzija

Prava, slobode i odgovornost u razredu, školi i lokalnoj zajednici: Pravila i norme; Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ

Učenik nabraja i razumije svoja prava i prava drugih u razredu i školi Uočava svoju odgovornost i odgovornost drugih u razredu i školi

1

rujan

Politička

Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice: Izbori za predsjednika /predsjednicu razreda i predstavnika za Vijeće učenika

Učenik zna da ima pravo biti biran i birati Razumije što je aktivno i odgovorno sudjelovanje u odlučivanju Objašnjava važnost pravila za izbore u razredu i Vijeću učenika te opisuje poželjna obilježja kandidata Jasno iznosi i obrazlaže svoje ideje i stajališta

1

rujan

Ljudsko -pravna dimenzija

Općeprihvaćena pravila i pravne norme: Razredna pravila; Što želimo?/Što ne želimo?

Učenik razumije da se pravilima određuju prava i odgovornosti za sve članove razredne zajednice. Razmatra svoja prava i prava drugih učenika u razredu. Aktivno sudjeluje u donošenju odluka i pravila važnih za život i rad u razredu

1

rujan

Ljudsko -pravna

Prava, slobode i odgovornost u razredu, školi i lokalnoj zajednici: Kućni red OŠ Stjepana Radića

Učenik uočava važnost poštivanja školskih pravilnika; razmatra svoja prava i prava drugih u razredu i školi. Uočava svoju i odgovornost drugih u razredu i školi.

1

Dan neovisnosti – državni blagdan u RH

Učenik navodi svoj nacionalni identitet, navodi kulturne razlike koje poznaje

284

listopad

Kulturološka dimenzija

Međupredmetna Hrvatski jezik:Književnost; Tema u poeziji i prozi: Domovina nije mala Likovna kultura: Kompozicija i nijanse boja Sat razrednika:Dan neovisnosti Glazbena kultura: Polovinka

Poštuju i podupiru jedni druge tako da zaje- dnički pridonose razvoju zajednice kao cjeline.

3

1

listopad

Društvena Gospodarska

Blagdani: Dana kruha i zahvalnosti za plodove zemlje; Izvanučionička nastava Međupredmetna Hrvatski jezik-Književnost, tema u poeziji i prozi: Lukin kruh sa sedam kora Likovna kultura:Površina-tekstura, mrlja-potez Matematika -Problemski zadatci – zbrajanje i oduzimanje - novac Vjeronauk: Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje Sat razrednika:Dani kruha

Razvijati osjećaj zahvalnosti za kruh i plodove zemlje. Učenici uočavaju važnost društvene solidarnosti i timskog rada za neke plemenite humanitarne ciljeve Poštovanje drugih i samopoštovanje, objasniti, prihvaćati i provoditi pravila ponašanja i poštovanja prema članovima u skupini te odraslima. Prepoznati i dogovoriti načine kojima pridonose dobrobiti i ugledu obitelji, škole, zajednice te se ponašati u skladu s dogovorenim. Učenici aktivno sudjeluju u akciji prodaje kolača i peciva; odgovorno upravljanje novcem,poduzetnost i ekonomičnost učenika -Njeguje osjećaj brige za siromašne,potrebite i i nemoćne

4

1

4

listopad

Ljudsko -pravna

Opće prihvaćena pravila i pravne norme: Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera; Posljedice neprihvatljivog ponašanja – Naša razredna pravila

Učenik razumije što su posljedice poželjnog i nepoželjnog ponašanja; Razumije i razlikuje pojmove nagrada, pohvala, opomena, ukor, strogi ukor, isključenje; uočava ozbiljnost neprihvatljivog ponašanja i njegove posljedice

1

285

studeni

Ljudsko –pravna Kulturološka

Osobni identitet, kulturni identitet i međukulturni dijalog: Dan sjećanja na Vukovar („Bolje upaliti malo svjetlo nego proklinjati tamu“) Međupredmetna Sat razrednika: Dan sjećanja na Vukovar Hrvatski jezik:Književnost; Tema U poeziji i prozi:Uvijek mislim Vukovar Likovna kultura:Volumen i masa u prostoru;Vučedolska golubica,

Učenik navodi kulturne razlike koje postoje u razredu, školi, lokalnoj zajednici prema spolnoj, jezičnoj, religijskoj i nacionalnoj pripadnosti, povezuje te razlike s identitetom. Razumije pojmove poštovanje, suosjećanje, žrtva, odavanje počasti, opraštanje, suživot Potiče želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine Uočava važnost obilježavanja važnih događaja Razvija ljubav prema domovini,zajedništvu, suradnji i toleranciji Usvaja društvene,humanističke i materijalne vrijednosti

2

1

studeni


Posebni dani u godini Dan hrvatskog Kazališta (posjet kulturnoj ustanovi)

Učenik upoznaje kulturnu ustanovu i prihva- tljivo se ponaša Prikuplja podatke i uči istraživanjem

2

prosinac


Blagdani; Božić Međupredmetna Hrvatski jezik: Književnost: Djed Božičnjak Likovna kultura:Točka,crta,boja; Odnos slike i teksta;Čestitka Engleski jezik:Merry Christmas Glazbena kultura:Božićni napjevi Njemački jezik-(Weihnachtslieder in Deutschland und Österreich)

Učenik opisuje svoje običaje i uspoređuje ih s engleskima, nabraja kulturne običaje koje poznaje,uspoređuje kulturne običaje koje poznaje,prihvaća kulturne različitosti , upoznaje načine čestitanja Božića,širi blagdansko ozračje i ljubaviprema bližnjemu, upoznaje se s kršćanskim religijskim običaji- ma Učenik sudjeluje u volonterskoj aktivnosti i komunikaciji sa starijim osobama ili osobama sa posebnim potrebama.

5

2

286

Ciljanom aktivnošću, razgovorom, pjesmom u zajedništvu stvaraju blagdansko ozračje.

veljača

Ljudsko –pravna Kulturološka

Dječja prava (Konvencija UN-a o pravima djeteta, prava, ponižavajuće i nepošteno ponašanje, dostojanstvo osobe, suzbijanje trgovanja djecom);

Učenik objašnjava osnovna dječja prava sukladno Konvenciji o pravima djeteta. -prepoznati situacije i namjere koje dovode do ugrožavanja sigurnosti djeteta Imenuje dokument kojima se određuju dječja prava, zaključuje zašto je pridržavanje pravila i pravedno odlučivanje važno za uspjeh svih u razredu i školi Aktivno sudjeluje u aktivnostima kojima se obilježavaju datumi važni za lokalnu zajednicu

1

veljača


Suradnja i timski rad; Osobni identitet, kulturni identitet i međukulturni dijalog; razvoj zavičajnog identiteta: Maškare Sudjelovanje u maškarskoj povorci

Učenik uočava važnost zavičajnog identiteta, običaje u svom zavičaju i važnost njihovih održavanja; Prepoznati i dogovoriti načine kojima Pridonose dobrobiti i ugledu obitelji, škole, zajednice te se ponašati u skladu s dogovorenim

2

travanj

Ljudsko -pravna, Društvena, Kulturološka

Blagdani;Uskrs Međupredmetna Hrvatski jezik:Književnost: Šarena uskrsna jaja Likovna kultura:Linijski istanjena masa, Pisanica Engleski jezik: Ester araund the world Vjeronauk:Isusu je važan čovjek Sat razrednika: Humanost na

Učenik opisuje različite tradicionalne načine slavljenja Uskrsa diljem svijeta -osjeća potrebu za mirom,uviđa vlastiti doprinos miru i ljubavi Zna protumačiti riječ šalom,prepoznje mir kao skladan život s Bogom i ljudima Učenik sudjeluje u volonterskoj aktivnosti i komunikaciji sa starijim osobama Ciljanom aktivnošću, razgovorom, pjesmom u zajedništvu stvara blagdansko ozračje.

1

287

djelu Njemački jezik- Uskrs (Osternbräuche)

5

travanj

Ekološka Kulturološka

Pravo na zdrav okoliš i odgovornost pojedinca za održivi razvoj zajednice Jedinstvo prirode i čovjeka

Učenik uočava vezu djelatnosti ljudi s onečišćenjem okoliša -upoznaje se s problematikom zagađenja, uništavanja ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo, fotografira i izrađuje plakat o realiziranoj akciji Razlikuje pojmove »zdrav okoliš« i »održivi razvoj« Objašnjava ulogu koju zdrav okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice Aktivno sudjelovanje u akciji čišćenja odlagališta otpada

1

travanj

Društvena

Osobni i socijalni razvoj: Sat razrednika: To smo mi Odgovornost, poštovanje, poštenje, praštanje, pravednost, suradnja, osobine mojih prijatelja na kraju 4. razeda

Učenici se uzajamno potpomažu i potiču u razvoju jer imaju pravo na razvoj svih svojih sposobnosti Prepoznaju i razumiju prave vrijednosti života:poštenje,odgovornost,pravednost, suradnju,brižnost -prepoznaju i razlikuju dobre osobine

1

Ukupno

15 (19)

10 (12)

10

288

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2017./2018. za 1. razred PŠ BIJELI VIR



rujan ljudsko-pravna Pravila i norme: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ


1

rujan

politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice: Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila (što želimo i što ne želimo)


3

listopad ljudsko - pravna Građanske vještine i sposobnosti: Urednost učionice

-shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja; odgovorno se odnositi prema školskoj imovini, briniti za urednost i izgled svoje učionice i svog radnog mjesta

1

listopad

međukulturna Dan neovisnosti Međupremetno: Blagdani (PID), Obitelj, zavičaj i domovina, Lijepa naša domovino-slušanje, Zavičaju moj(tradicijska iz Italije)-pjevanje (GK), Boje moje zastave (LK)

-navodi svoj identitet i opisuje neka njegova obilježja - nabraja kulturne razlike koje poznaje - prihvaća druge učenike i tako pridonosi razvoju zajednice u cjelinu - usvaja naziv himna - pristojno se ponaša za vrijeme intoniranja himne

3 1

289

Sat razrednika: Dan neovisnosti (SR)


Dan kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje Međupredmetno: Kruh i Pred pekarnicom (HJ), Blagdani: Dan kruha (PID), Pecivo i kruh/ modeliranje (LK), Mlinar -pjevanje (GK) Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove (VJE); Sat razrednika: Kruh-čovjekova svakodnevna hrana Izvanučionička nastava: HJ, MAT, TZK, GK

-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje -aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne

5 1 4

listopad gospodarska Odgovorno upravljanje novcem - Svjetski dan štednje: Međupredmetno: Modeliranje: kasica (LK) Sat razrednika: Štednjom do željene stvari

-razlikuje štednju od potrošnje -sudjeluje u razrednoj štednji - razlikuje poštenje od nepoštenja

1 1

studeni međukulturna Dan sjećanja na Vukovar (SR) -potiče želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine -važnost obilježavanja važnih događaja -razvijati ljubav prema domovini, zajedništvo i suradnju -podržava suradnju, solidarnost i toleranciju

1

prosinac međukulturna Blagdani – Božić / Happy Christmas Međupredmetno:

-opisati običaje našeg naroda u danima uoči Božića -način obilježavanja i čestitanja Božića

6 1 2

290

Došašće, običaji u mom narodu (VJE) Happy Christmas (EJ) Otisak monotipija (Božićni motivi) (LK) Pjevanje: Spavaj mali Božiću(GK) Igrokaz „Poruka Djeda Božićnjaka“ (HJ) Blagdani: Božić (PiD) Sat razrednika: Blagdani i zimske radosti Izvanučionična nastava: Posjet starijim i nemoćnim osobama u selu SR, GK

-obilježavanje blagdana u obitelji i razredu -znati čestitati Božić na materinjem i engleskom jeziku -širiti blagdansko ozračje i ljubav prema bližnjima prilikom posjeta starijim i nemoćnim u selu te darivanjem kolača istima -aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju blagdani -prihvaćati kulturne različitosti -pjevati božićne pjesmice

ožujak

ekološka

Zaštita okoliša i održivi razvoj Svjetski dan voda Čistoća okoliša (PID), Oponašanje prirodnih pojava uz glazbenu pratnju (GK), Plakat uz Dan voda(LK) Sat razrednika: Vode oko nas (SR) Izvanučionična nastava: Čistimo okoliš naše škole (SR)

- poticati učenike na poštivanje prirodnih zakonitosti, ukazati na važnost utjecaja čovjeka na onečišćenje vode i važnost očuvanja biljnih i životinjskih vrsta – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju – razumjeti važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša

3 1 1


Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planeta Zemlje Međupredmetno: Čistoća okoliša (PiD) Zaljubljeno sunce (HJ) (LK)

– razumjeti važnost zdravog okoliša -sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, limenki, baterija i slično, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji - spoznati važnost recikliranog materijala

3 1

291

Sat razrednika Dan planeta Zemlje (SR)

– prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju -objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta

travanj međukulturna Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR


2

svibanj

gospodarska ekološka društvena

Izvanučionična nastava: Poludnevni izlet na Baćinska jezera HJ, PiD, PiD, TZK

- upoznavanje zavičaja -otkrivanje važnosti i značaja voda u zavičaju -posjet lučkoj kapetaniji u Pločama -upoznavanje s povijesnom baštinom -osvijestiti primjereno ponašanje na odredištima i za vrijeme putovanja -uočavanje prometne povezanosti i vježbanje orijentacije u prostoru

4


292




rujan Ljudsko-pravna

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ

-učenik nabraja neka od svojih najvažnijih prava; učenik nabraja neke od svojih odgovornosti.

1

rujan

Politička

Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice, Izbor predsjednika razreda, Kućni red – naša razredna pravila, Naša razredna pravila-što ne želimo


3

listopad Ljudsko-pravna Građanske vještine i sposobnosti: Urednost učionice,Kako iznijeti svoje mišljenje i prijedloge

--shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja; odgovorno se odnositi prema školskoj imovini, briniti za urednost i izgled svoje učionice i svog radnog mjesta - naučiti pravilno komunicirati u grupi - iznosi jasno svoje mišljenje i prijedloge

2

listopad

Međukulturna

Dan neovisnosti: Dan neovisnosti (PID), Dom (pjevanje),Lijepa naša domovino-slušanje(GK), Moja domovina(HJ), Čistoća boje- tri plohe različite čistoće boje (LK)

-navodi svoj identitet i opisuje neka njegova obilježja - nabraja kulturne razlike koje poznaje - prihvaća druge učenike i tako pridonosi razvoju zajednice u cjelinu

4

listopad Međukulturna, društvena i gospodarska

Dani kruha: “Mišićeva želja“ (HJ); Dani kruha (PiD);

-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima

4 1 4

293

Kontrast toplo-hladno, košara s kruhom i pecivima (LK); Naša zahvalnost prema Bogu i ljudima – Dan kruha (VJE); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (SR)

na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje -aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, te prikupljanju sredstava za opremanje razrednog odjela posebne skupine u našoj školi; odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne

listopad Gospodarska

Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje „Štednja“ (HJ); Prostorno oblikovanje, modeliranje i građenje-kontrast punog i praznog prostora –kasica, glinamol,plastelin (LK); Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 (23+5,28-5) kune(MAT), Using money (ENG), Štednjom do željene stvari (SR)

– svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje – sudjelovati u razrednoj štednji, izračunavati i planirati potrošnju -razlikovati poštenje od nepoštenja -upoznati se i dogovoriti o načinima štednje u našem razredu

4 1

studeni Međukulturna i društvena

Dan sjećanja na Vukovar (SR) - objašnjava ulogu pojedinca i ulogu društva u poticanju i spriječavanju nasilja u razredu i školi - nabraja kulturne razlike koje poznaje - razumije da kulturne razlike obogaćuju društvo (razred, školu) -razumije kako se svi međusobno trebamo poštovati

1

294

-određuje svoj identitet i pripadnost narodu - razumije potrebu za interkulturnom komunikacijom

prosinac Međukulturna dimenzija

Blagdani – Božić / Merry Christmas Božićna djela (HJ), Blagdani (PID),Božićni ukrasi (LK), Božićne pjesme (GK),Merry Christmas (EJ), Ljudi žive u nadi i iščekivanju (VJ) Blagdani i zimske radosti (SR) Izvanučionička nastava:Posjet starim i nemoćnim ljudima u selu

-opisati običaje našeg naroda u danima uoči Božića -način obilježavanja i čestitanja Božića -obilježavanje blagdana u obitelji i razredu -znati čestitati Božić na materinjem i engleskom jeziku -širiti blagdansko ozračje i ljubav prema bližnjima -pjevati božićne pjesmice

6 1 2

Ožujak Travanj

Ekološka Gospodarska

Zaštita okoliša i održivi razvoj „Zemlja i voda“, „Iglić i otpad u šumi“ (HJ), Vode u zavičaju, Zaštita i čuvanje okoliša (PiD); Kontrast toplih i hladnih boja -zdrav i nezdrav okoliš (LK); Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK); Toys from recycled material (EJ); Vode oko nas(SR),Čistimo okoliš škole (SR) Dan planeta Zemlje (SR) Izvanučionička nastava: Čistoća i očuvanje okoliša

-objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu očuvanju – objašnjavati važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša, spoznati važnost recikliranog materijala – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, limenki, baterija i slično, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji

5 3 1

295

travanj Međukulturna Društvena

Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR


1 2

svibanj Gospodarska Ekološka Društvena



4


296




rujan Ljudsko-pravna Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ


1

rujan

Politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice, Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila,Naša razredna pravila-što ne želimo


3

listopad Ljudsko- pravna Građanske vještine i sposobnosti: Urednost učionice


1

listopad Međukulturna Dan neovisnosti: Lijepa naša domovino, Domovini (GK), Dom i domovina (HJ), Čistoća boje- tri plohe različite čistoće boje (LK)


3


Dani kruha: “Gdje rastu krafnice“ (HJ); „Pjesma mlinskog kola“- pjevanje


4 1 4

297

(GK); Komplementarni kontrast, košara s kruhom i pecivima (LK); Naša zahvalnost prema Bogu i ljudima – Dan kruha (VJE); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (SR) Izvanučionička nastava: HJ,MAT,TZK,GK


listopad Gospodarska Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje „Novac“ (HJ); Prostorno oblikovanje, modeliranje i građenje – kontrast punog i praznog prostora – kasica, glinamol, plastelin (LK); Pisano zbrajanje dvoznamenkastih brojeva (35+23) – kune (MAT), Svjetski dan štednje – štednja energije (SR)

– svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje – sudjelovati u razrednoj štednji, izračunavati i planirati potrošnju -razlikovati poštenje od nepoštenja – objašnjavati vezu između rada uloženog u učenje, znanja i školskih ocjena – zaključivati da je svako zanimanje kojim se osiguravaju sredstva za život jednako vrijedno – navoditi neka od najvažnijih prava potrošača i načine na koji se ona štite – opisivati primjere neodgovorne potrošnje nametnute reklamama i pritiscima vršnjaka -upoznati se i dogovoriti o načinima štednje u našem razredu

3 1

studeni Međukulturna

Dan sjećanja na Vukovar (SR) -potiče želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine -važnost obilježavanja važnih događaja -razvijati ljubav prema domovini, zajedništvo

1

298

i suradnju -podržava suradnju, solidarnost i toleranciju

prosinac Međukulturna Blagdani – Božić / Merry Christmas Badnji dan (HJ),Merry Christmas (EJ), Dizajn božićne čestitke (LK), Hrvatske tradicijske božićne pjesme (GK), Svi jednaki- svi različiti (SR),Isusovo rođenje (VJ) Izvanučionička nastava: Posjet starijim i nemoćnim osobama u selu(SR,GK)

-opisati svoje običaje i usporediti ih s engleskima -nabraja kulturne običaje koje poznaje -uspoređuje kulturne običaje koje poznaje -prihvaća kulturne različitosti -upoznaje načine čestitanja Božića -širenje blagdanskog ozračja i ljubavi prema bližnjemu -pjevanje pjesmica na hrvatskom i engleskom jeziku

5 1 2

ožujak


Zaštita okoliša i održivi razvoj Svjetski dan voda „Kakve je boje potok“ (HJ); Kontrast kromatskih i akromatskih tonova: zdrav i nezdrav okoliš (LK), Zaštita i očuvanje voda(PID); Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK); Voda – život znači ( SR) Izvanučionička nastava: Čistimo okliš naše škole (SR)

-uočiti važnost zaštite voda, uočiti vezu djelatnosti ljudi s onečišćenjem okoliša -upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji. – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, čepova, odjeće i slično

4 1 1


Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planete Zemlje Dan planete Zemlje i divnih dječaka(HJ); Gospodarstvo i zaštita okoliša,Kako možeš

– razlikuje pojmove »zdravi okoliš« i »održivi razvoj« – objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice – opisuje postupke u obitelji, školi i lokalnoj

3 1

299

pridonijeti zaštiti okoliša(PID); Odnos slike i teksta,plakat za dan planete Zemlje(LK);Dan planete Zemlje (SR)

zajednici kojima se pridonosi održivome razvoju – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja

travanj

Međukulturna Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR


2




4


300






1

rujan

Politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice, Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila; Naša razredna pravila (što ne želimo u razredu)

-objasniti važnosti određivanja pravila i izbora kandidata za uspješno obavljanje određenih dužnosti -navesti najvažnija pravila i objasniti zašto su važna za ponašanje učenika u razredu i školi - razmatra svoja prava i prava drugih učenika u razredu -prihvatiti odgovornost za provođenje pravila - jasno iznijeti i obrazložiti svoje ideje i stajališta

3

listopad Međukulturna Dan neovisnosti: Međupredmetna: Domovina nije mala (HJ);Kompozicija i nijanse boja(LK);Polovinka(GK);Simboli domovine(PID)


4


Dani kruha: Međupredmetna: Lukin kruh sa sedam kora (HJ); Površina tekstura,mrlja potez(LK);Dan kruha i zahvalnosti za plodove

-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje

3 1 4

301

zemlje(VJ); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (VJ) Izvanučionička: HJ,MAT,TZK

-aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, te prikupljanju sredstava za opremanje razrednog odjela posebne skupine u našoj školi; odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne

listopad Gospodarska Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje „ Štedionica za smijeh(HJ); Pisano zbrajanje peteroznamenkastih brojeva(MAT); Hodanje različitim tempom(TZK); Oblikovanje štedne kasice(LK) Svjetski dan štednje – kako štedimo (SR)


4 1


Dan sjećanja na Vukovar Međupredmetna: Uvijek mislim na Vukovar (HJ); Volumen i masa u prostoru -Vučedolska golubica(LK); Nota s točkom (GK) Sat razrednika: Dan sjećanja na Vukovar

-potiče želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine -važnost obilježavanja važnih događaja -razvijati ljubav prema domovini, zajedništvo i suradnju -podržava suradnju, solidarnost i toleranciju

3 1

302

prosinac Međukulturna

Blagdani – Božić / Merry Christmas Međupredmetno: Djed Božićnjak(HJ); Odnos slike i teksta-čestitka(LK); Merry Christmas(EJ); Božićni napjevi(GK); Posvuda je Betlehem,Isus je sijetlo naroda (VJ) Sat razrednika:Blagdani i zimske radosti Izvanučionička: Posjet starim i nemoćnim ljudima u selu (GK,TZK)

-Opisati svoje običaje i usporediti ih s engleskima -Nabraja kulturne običaje koje poznaje -Uspoređuje kulturne običaje koje poznaje -Prihvaća kulturne različitosti -Upoznaje načine čestitanja Božića -Širenje blagdanskog ozračja i ljubavi prema bližnjemu -pjevanje pjesmica na hrvatskom i engleskom jeziku

6 1 2

303

ožujak Ekološka Gospodarska

Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan voda „Pismo indijanskog poglavice“ (HJ); Živa bića uz more i u moru(PID); Kontrast kromatskih i akromatskih tonova: zdrav i nezdrav okoliš (LK), Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK); Voda – život znači; Vode oko nas ( SR) Izvanučionička: Čistimo okoliš škole(SR)

-uočiti važnost zaštite voda, uočiti vezu djelatnosti ljudi s onečišćenjem okoliša -upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji. – razlikuje pojmove »zdravi okoliš« i »održivi razvoj« – objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice – opisuje postupke u obitelji, školi i lokalnoj zajednici kojima se pridonosi održivome razvoju – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, čepova, odjeće i slično

4 2 1

304


Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planeta Zemlje Međupredmetno: Zrak i atmosfera (HJ); Prirodne posebnosti Republike Hrvatske (PID);Boja, miješanje boja (LK) Sat razrednika: Dan planeta Zemlje (SR)

3 1

svibanj gospodarska ekološka društvena



4

travanj Međukulturna Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR


1 2


305

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2017./2018. za 1. razred PŠ Mlinište



rujan ljudsko-pravna Pravila i norme: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ


1

rujan

politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice: Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila (što želimo i što ne želimo)


3

rujan kulturološka Imam svoje ime i mjesto Međupredmetno Svatko ima svoje mjesto (VJE)

-prepoznati i imenovati članove razredne zajednice -objasniti zašto je važno imati svoje mjesto -nabrojiti značajke prijateljstva - razviti duh prijateljstva, poštivanja i povjerenja prema drugima

1

listopad ljudsko - pravna Građanske vještine i sposobnosti: Urednost učionice

-shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja; odgovorno se odnositi prema školskoj imovini, briniti za urednost i izgled

1

306

svoje učionice i svog radnog mjesta

listopad

međukulturna Dan neovisnosti Međupredmetno: Blagdani (PID), Obitelj, zavičaj i domovina, Lijepa naša domovino-slušanje, Zavičaju moj(tradicijska iz Italije)-pjevanje (GK), Boje moje zastave (LK) Sat razrednika: Dan neovisnosti (SR)

-navodi svoj identitet i opisuje neka njegova obilježja - nabraja kulturne razlike koje poznaje - prihvaća druge učenike i tako pridonosi razvoju zajednice u cjelinu - usvaja naziv himna - pristojno se ponaša za vrijeme intoniranja himne

3 1


Dan kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje Međupredmetno: Kruh i Pred pekarnicom (HJ), Blagdani: Dan kruha (PID), Pecivo i kruh/ modeliranje (LK), Mlinar -pjevanje (GK) Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove (VJE); Sat razrednika: Kruh-čovjekova svakodnevna hrana Izvanučionička nastava: HJ, MAT, TZK, GK

-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje -aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne

5 1 4

listopad gospodarska Odgovorno upravljanje novcem - Svjetski dan štednje: Međupredmetno: Modeliranje: kasica (LK) Sat razrednika: Štednjom do

-razlikuje štednju od potrošnje -sudjeluje u razrednoj štednji - razlikuje poštenje od nepoštenja

1 1

307

željene stvari

studeni međukulturna Dan sjećanja na Vukovar (SR) -potiče želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine -važnost obilježavanja važnih događaja -razvijati ljubav prema domovini, zajedništvo i suradnju -podržava suradnju, solidarnost i toleranciju

1

prosinac međukulturna Blagdani – Božić / Happy Christmas Međupredmetno: Došašće, običaji u mom narodu (VJE) Happy Christmas (EJ) Otisak monotipija (Božićni motivi) (LK) Pjevanje: Spavaj mali Božiću(GK) Igrokaz „Poruka Djeda Božićnjaka“ (HJ) Blagdani: Božić (PiD) Sat razrednika: Blagdani i zimske radosti Izvanučionična nastava: Posjet starijim i nemoćnim osobama u selu SR, GK

-opisati običaje našeg naroda u danima uoči Božića -način obilježavanja i čestitanja Božića -obilježavanje blagdana u obitelji i razredu -znati čestitati Božić na materinjem i engleskom jeziku -širiti blagdansko ozračje i ljubav prema bližnjima prilikom posjeta starijim i nemoćnim u selu te darivanjem kolača istima -aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju blagdani -prihvaćati kulturne različitosti -pjevati božićne pjesmice

6 1 2

ožujak

ekološka

Zaštita okoliša i održivi razvoj Svjetski dan voda Čistoća okoliša (PID), Oponašanje prirodnih pojava uz

- poticati učenike na poštivanje prirodnih zakonitosti, ukazati na važnost utjecaja čovjeka na onečišćenje vode i važnost očuvanja biljnih i životinjskih vrsta

3 1 1

308

glazbenu pratnju (GK), Plakat uz Dan voda(LK) Sat razrednika: Vode oko nas (SR) Izvanučionična nastava: Čistimo okoliš naše škole (SR)

– prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju – razumjeti važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša


Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planeta Zemlje Međupredmetno: Čistoća okoliša (PiD) Zaljubljeno sunce (HJ) (LK) Sat razrednika Dan planeta Zemlje (SR)

– razumjeti važnost zdravog okoliša -sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, limenki, baterija i slično, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji - spoznati važnost recikliranog materijala – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju -objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta

3 1



2

309

svibanj gospodarska ekološka društvena



4


310

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a šk.godine 2017./2018. za 2. razred PŠ MLINIŠTE



rujan Ljudsko-pravna

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ


1

rujan

Politička

Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice, Izbor predsjednika razreda, Kućni red – naša razredna pravila, Naša razredna pravila-što ne želimo


3

listopad Ljudsko-pravna Građanske vještine i sposobnosti: Urednost učionice,Kako iznijeti svoje mišljenje i prijedloge

--shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja; odgovorno se odnositi prema školskoj imovini, briniti za urednost i izgled svoje učionice i svog radnog mjesta - naučiti pravilno komunicirati u grupi - iznosi jasno svoje mišljenje i prijedloge

2

listopad

Međukulturna

Dan neovisnosti: Dan neovisnosti (PID), Dom (pjevanje),Lijepa naša domovino-slušanje(GK), Moja domovina(HJ), Čistoća boje- tri plohe različite čistoće boje (LK)


4

311

listopad Međukulturna, društvena i gospodarska

Dani kruha: “Mišićeva želja“ (HJ); Dani kruha (PiD); Kontrast toplo-hladno, košara s kruhom i pecivima (LK); Naša zahvalnost prema Bogu i ljudima – Dan kruha (VJE); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (SR)

-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje -aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, te prikupljanju sredstava za opremanje razrednog odjela posebne skupine u našoj školi; odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćne

4 1 4

listopad Gospodarska

Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje „Štednja“ (HJ); Prostorno oblikovanje, modeliranje i građenje-kontrast punog i praznog prostora –kasica, glinamol,plastelin (LK); Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 (23+5,28-5) kune(MAT), Using money (ENG), Štednjom do željene stvari (SR)

– svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje – sudjelovati u razrednoj štednji, izračunavati i planirati potrošnju -razlikovati poštenje od nepoštenja -upoznati se i dogovoriti o načinima štednje u našem razredu

4 1

312

studeni Međukulturna i društvena

Dan sjećanja na Vukovar (SR) - objašnjava ulogu pojedinca i ulogu društva u poticanju i spriječavanju nasilja u razredu i školi - nabraja kulturne razlike koje poznaje - razumije da kulturne razlike obogaćuju društvo (razred, školu) -razumije kako se svi međusobno trebamo poštovati -određuje svoj identitet i pripadnost narodu - razumije potrebu za interkulturnom komunikacijom

1

prosinac Međukulturna dimenzija

Blagdani – Božić / Merry Christmas Božićna djela (HJ), Blagdani (PID),Božićni ukrasi (LK), Božićne pjesme (GK),Merry Christmas (EJ), Ljudi žive u nadi i iščekivanju (VJ) Blagdani i zimske radosti (SR) Izvanučionička nastava:Posjet starim i nemoćnim ljudima u selu

-opisati običaje našeg naroda u danima uoči Božića -način obilježavanja i čestitanja Božića -obilježavanje blagdana u obitelji i razredu -znati čestitati Božić na materinjem i engleskom jeziku -širiti blagdansko ozračje i ljubav prema bližnjima -pjevati božićne pjesmice

6 1 2

ožujak travanj


Zaštita okoliša i održivi razvoj „Zemlja i voda“, „Iglić i otpad u šumi“ (HJ), Vode u zavičaju, Zaštita i čuvanje okoliša (PiD); Kontrast toplih i hladnih boja -zdrav i nezdrav okoliš (LK); Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK);

-objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta – prepoznavati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu očuvanju – objašnjavati važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša, spoznati važnost recikliranog materijala

5 3 1

313

Toys from recycled material (EJ); Vode oko nas(SR),Čistimo okoliš škole (SR) Dan planeta Zemlje (SR) Izvanučionička nastava: Čistoća i očuvanje okoliša

– sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, limenki, baterija i slično, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji

travanj Međukulturna Društvena

Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR


1 2




4


314






1

rujan

Politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice, Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila,Naša razredna pravila-što ne želimo


3

listopad Ljudsko- pravna Građanske vještine i sposobnosti: Urednost učionice


1

listopad Međukulturna Dan neovisnosti: Lijepa naša domovino, Domovini (GK), Dom i domovina (HJ), Čistoća boje- tri plohe različite čistoće boje (LK)


3


Dani kruha Međupredmetno: “Gdje rastu krafnice“ (HJ);


4 1 4

315

„Pjesma mlinskog kola“- pjevanje (GK); Komplementarni kontrast, košara s kruhom i pecivima (LK); Dani kruha i zahvalnosti (VJE); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (SR) Izvanučionička nastava: HJ,MAT,TZK,GK


listopad Gospodarska Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje „Novac“ (HJ); Prostorno oblikovanje, modeliranje i građenje – kontrast punog i praznog prostora – kasica, glinamol, plastelin (LK); Pisano zbrajanje dvoznamenkastih brojeva (35+23) – kune (MAT), Svjetski dan štednje – štednja energije (SR)


3 1


Dan sjećanja na Vukovar (SR) -potiče želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine -važnost obilježavanja važnih događaja -razvijati ljubav prema domovini, zajedništvo

1

316

i suradnju -podržava suradnju, solidarnost i toleranciju

prosinac Međukulturna Blagdani – Božić / Merry Christmas Badnji dan (HJ),Merry Christmas (EJ), Dizajn božićne čestitke (LK), Hrvatske tradicijske božićne pjesme (GK), Svi jednaki- svi različiti (SR),Isusovo rođenje (VJ) Izvanučionička nastava: Posjet starijim i nemoćnim osobama u selu(SR,GK)

-opisati svoje običaje i usporediti ih s engleskima -nabraja kulturne običaje koje poznaje -uspoređuje kulturne običaje koje poznaje -prihvaća kulturne različitosti -upoznaje načine čestitanja Božića -širenje blagdanskog ozračja i ljubavi prema bližnjemu -pjevanje pjesmica na hrvatskom i engleskom jeziku

5 1 2

ožujak


Zaštita okoliša i održivi razvoj Svjetski dan voda „Kakve je boje potok“ (HJ); Kontrast kromatskih i akromatskih tonova: zdrav i nezdrav okoliš (LK), Zaštita i očuvanje voda(PID); Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK); Voda – život znači ( SR) Izvanučionička nastava: Čistimo okliš naše škole (SR)

-uočiti važnost zaštite voda, uočiti vezu djelatnosti ljudi s onečišćenjem okoliša -upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji. – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, čepova, odjeće i slično

4 1 1


Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planete Zemlje Dan planete Zemlje i divnih dječaka(HJ); Gospodarstvo i zaštita okoliša,Kako možeš

– razlikuje pojmove »zdravi okoliš« i »održivi razvoj« – objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice – opisuje postupke u obitelji, školi i lokalnoj

3 1

317

pridonijeti zaštiti okoliša(PID); Odnos slike i teksta,plakat za dan planete Zemlje(LK);Dan planete Zemlje (SR)

zajednici kojima se pridonosi održivome razvoju – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja

travanj

Međukulturna Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i kazalištu Izvanučionična: HJ, SR


2




4

svibanj Kulturološka Podjeli svoj kruh s gladnima Isus nas uči dijeliti (VJE)

-dati primjera dijeljenja, darivanja i brigu za čovjeka u potrebi - biti spreman pružiti pomoć siromašnima i potrebnima - iskazati ljubav prema bližnjima: milostinjom, dijeljenjem i darivanjem

1

Ukupno sati

23 11 13

318




rujan ljudsko-pravna Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u OŠ i SŠ


1

rujan

politička Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice, Izbor predsjednika razreda; Kućni red – naša razredna pravila; Naša razredna pravila (što ne želimo u razredu)

-objasniti važnosti određivanja pravila i izbora kandidata za uspješno obavljanje određenih dužnosti -navesti najvažnija pravila i objasniti zašto su važna za ponašanje učenika u razredu i školi - razmatra svoja prava i prava drugih učenika u razredu -prihvatiti odgovornost za provođenje pravila - jasno iznijeti i obrazložiti svoje ideje i stajališta

3

listopad međukulturna Dan neovisnosti: Međupredmetna: Domovina nije mala (HJ);Kompozicija i nijanse boja(LK);Polovinka(GK);Simboli domovine(PID)


4


Dani kruha: Međupredmetna: Lukin kruh sa sedam kora (HJ); Površina tekstura,mrlja potez(LK);Dan kruha i zahvalnosti za plodove

-objašnjava značenje i važnost kruha za život, kulturu -ostvarivanje igrokaza primjerenog učenicima na temu obilježavanja Dana kruha - razvijati osjećaje zahvalnosti za plodove Zemlje

3 1 4

319

zemlje(VJ); Kruh-čovjekova svakodnevna hrana (SR) Izvanučionička: HJ,MAT,TZK

-aktivno sudjeluje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva, te prikupljanju sredstava za opremanje razrednog odjela posebne skupine u našoj školi; odgovorno upravljanje novcem, poduzetnost i ekonomičnost učenika -njegovati osjećaj brige za siromašne,potrebite i nemoćneM

listopad gospodarska Odgovorno upravljanje novcem – Svjetski dan štednje „ Štedionica za smijeh(HJ); Pisano zbrajanje peteroznamenkastih brojeva(MAT); Hodanje različitim tempom(TZK); Oblikovanje štedne kasice(LK) Svjetski dan štednje – kako štedimo (SR)

– svojim riječima opisivati važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje – sudjelovati u razrednoj štednji, izračunavati i planirati potrošnju -razlikovati poštenje od nepoštenja – objašnjavati vezu između rada uloženog u učenje, znanja i školskih ocjena – zaključivati da je svako zanimanje kojim se osiguravaju sredstva za život jednako vrijedno – navoditi neka od najvažnijih prava potrošača i načine na koji se ona štite – opisivati primjere neodgovorne potrošnje nametnute reklamama i pritiscima vršnjaka -upoznati se i dogovoriti o načinima štednje u našem razredbu

4 1

studeni međukulturna

Dan sjećanja na Vukovar Međupredmetna: Uvijek mislim na Vukovar (HJ); Volumen i masa u prostoru -Vučedolska golubica(LK); Nota s točkom (GK) Sat razrednika:

-potiče želju za očuvanjem nacionalne i kulturne baštine -važnost obilježavanja važnih događaja -razvijati ljubav prema domovini, zajedništvo i suradnju -podržava suradnju, solidarnost i toleranciju

3 1

320


prosinac međukulturna Blagdani – Božić / Merry Christmas Međupredmetno: Djed Božićnjak(HJ); Odnos slike i teksta-čestitka(LK); Merry Christmas(EJ); Božićni napjevi(GK); Posvuda je Betlehem,Isus je sijetlo naroda (VJ) Sat razrednika:Blagdani i zimske radosti Izvanučionička: Posjet starim i nemoćnim ljudima u selu (GK,TZK)

-Opisati svoje običaje i usporediti ih s engleskima -Nabraja kulturne običaje koje poznaje -Uspoređuje kulturne običaje koje poznaje -Prihvaća kulturne različitosti -Upoznaje načine čestitanja Božića -Širenje blagdanskog ozračja i ljubavi prema bližnjemu -pjevanje pjesmica na hrvatskom i engleskom jeziku

6 1 2

ožujak ekološka gospodarska

Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan voda „Pismo indijanskog poglavice“ (HJ); Živa bića uz more i u moru(PID); Kontrast kromatskih i akromatskih tonova: zdrav i nezdrav okoliš (LK), Ciklična kretanja različitim tempom i igre u prirodi (TZK); Voda – život znači; Vode oko nas ( SR) Izvanučionička: Čistimo okoliš škole(SR)

-uočiti važnost zaštite voda, uočiti vezu djelatnosti ljudi s onečišćenjem okoliša -upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo, fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji. – razlikuje pojmove »zdravi okoliš« i »održivi razvoj« – objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice – opisuje postupke u obitelji, školi i lokalnoj zajednici kojima se pridonosi održivome razvoju

4 2 1

321

zajednici kojima se pridonosi održivome razvoju – razumije zašto je odgovorno ponašanje svih prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini važan dio održivog razvoja – sudjelovati u akcijama prikupljanja staroga papira, čepova, odjeće i sličnog

travanj gospodarska Posjet pčelarskom obrtu Izvanučionična: PiD, HJ

-upoznati se sa zanimanjem pčelara, načinom proizvodnje meda i ostalih ljekovitih sastojaka koje nam ubiru pčele -opisati zanimanja kojima se ljudi u zavičaju bave -razumjeti uvjetovanost prirodno-zemljopisnih uvjeta i gospodarstva - potaknuti učenike za bavljenje pčelarstvom, svojstvima i uporabi meda u svakodnevnom životu

2


Zaštita okoliša i održivi razvoj Dan planeta Zemlje Međupredmetno: Zrak i atmosfera (HJ); Prirodne posebnosti Republike Hrvatske (PID);Boja, miješanje boja (LK) Sat razrednika: Dan planeta Zemlje (SR)

3 1

322



1 1

svibanj međukulturalna ekološka

Jednodnevni izlet: Makarska,Vepric, Radma-nove mlinice,Omiš

-upoznati širi zavičaj i prirodne i kulturne znamenitosti šireg zavičaja i Dalmacije -pokušati u učeniku pobuditi želju za istraživanjem prošlosti šireg zavičaja -kroz prirodne i kulturne znamenitosti spoznati važnost očuvanja okoliša -uočiti i približiti prometnu povezanost kao i orijentaciju u prostoru

6


323



Obrazovni ishodi Broj sati Međupredm

etna Sat

razrednika Izvanučion

ička

Rujan Ljudsko-pravna, društvena

SRO, Pravilnik o načinima, postupcima i elementima

vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o

pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu

Učenik nabraja neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao učenik i ponaša se u skladu s tim. Opisuje da prava koja ima kao učenik jednako pripadaju svakom drugom učeniku bez obzira na razlike. Shvaća da pravila štite dobrobit svih u školi.

1

Ljudsko-pravna, politička, društvena,

gospodarska

SRO, Naša razredna zajednica; organizacija razrednog odjela

(izbor razrednog rukovodstva)

Zalaže se za izgradnju razreda i škole kao demokratske zajednice. Učenik zna što su demokratski izbori u razredu. Po savjesti i znanju odlučuju za koga će glasovati. Ima razvijene vještine sudjelovanja u izbornim procesima u razredu. Opisuje i objašnjava izborne procese u školi i razredu kao glasača i kandidata.

1

Društvena,ljudsko-pravna

TZK, Društvene igre Poštivanje suca, prihvaćanje poraza, nenasilno rješavanje konflikta, osposobljavanje za timski rad

2

Ljudsko-pravna , društvena

kulturološka

HJ, Hrvatski jezik i dvojezičnost Učenici će razlikovati materinski i drugi jezik, Uočiti ulogu i jednog i drugog, razumjeti razliku jednojezičnog i dvojezičnog ovladavanja hrvatskim jezikom, razumjeti ulogu službenoga i manjinskoga jezika. Učenici će slušati o poštivanju prava

1

324

nacionalnih manjina na svoj jezik i kulturu i razumjeti da Ustav RH štiti prava građana.

Ekološka TK, Životno okruženje čovjeka i zadaća tehnike

Pravilno odlagati otpad u školi, Kući razvrstavati papir i baterije. Razvijati interes za čuvanje prirode i pravilno odlaganje otpada. Čuvanje osobne i društvene tehnike.

1

Listopad Ljudsko-pravna, politička,društvena

SRO, Razredna pravila Zalaže se za izgradnju razreda i škole kao demokratske zajednice. Učenik razumije da se škola i razred razvijaju kao demokratska zajednica ukoliko svi djeluju prema zajedničkim pravilima. Brinu se za osiguranje pravde i pravednosti u razredu, demokratsko donošenje razrednih pravila i pridržavanje.

1

Društvena, Kulturološka, Gospodarska

Dani zahvalnosti za plodove zemlje

VJ, Pripreme za Dan kruha

SRO, Dan kruha (priprema za Dan kruha)

-razviti osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje -sudjelovati u humanitarnim aktivnostima -razviti solidarnost -učenik aktivno sudjeluje u akciji prodaje kolača i peciva, uči odgovorno upravljati novcem, uči o poduzetnosti i ekonomičnosti Međusobna suradnja učenika. Obrazlaže što je dobrovoljni društveni rad u zajednici i zašto pridonosi razvoju osobnih sposobnosti, zajedničkog dobra i društvenog napretka u cjelini. Sudjeluje u akcijama solidarnosti i volontira. Iskazuje solidarnost i pruža pomoć učenicima s invaliditetom. Stjecanje novih iskustava.

1

1

5

325

Kulturološka i društvena dimenzija

VJ, Vjerski život Židova, Muslimana i pripadnika drugih

religija

-Uočiti i prihvatiti razlike u vjerskom životu 1

Kulturološka i društvena

HJ, Sedmi kontinent,filmski ciklus

-upoznati učenike s kazalištem ili kinom te kazališnom predstavom ili filmom -potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju -razvijati ljubav prema medijskom izražavanju -stjecati navike i pratiti kulturna zbivanja u gradu -osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama

3

Studeni Kulturološka LK, Pripreme za Božić -očuvanje tradicije -zaštita kulturnog identiteta

2

Društvena, kulturološka

Nj, Prijateljstvo i slobodno vrijeme

-otkriti, razumjeti i prihvaćati razlike među ljudima -usvajati stajališta poštovanja prema drugima

1

Prosinac Kulturološka, Društvena,

Ljudsko-pravna

Blagdani ENG, Vrijeme Božića NJ, Božić, Blagdani i običaji HJ, Razgovor o običajima GK, Božićne pjesme

Razumjeti, objasniti, poštivati kulturni identitet i običaje proslave Božića, usporediti ih sa zavičajnim posebnostima, brinuti se za tradiciju vrijednosti, koristiti međukulturni dijalog. Upoznavanje blagdanskih napjeva hrvatske i strane tradicije. Usvajanje vokalnog i instrumentalnog izvođenja, otkrivanje umjetničke glazbe u blagdanskim skladbama.

1 1 1 1

Ljudsko-pravna, Društvena

PRI, Čovjekove društvene potrebe

-opisati povezanost čovjekovih bioloških potreba s njegovim misaonim i društvenim

326

potrebama -imenovati čovjekove životne potrebe -navesti nekoliko čovjekovih prava i obaveza u zajednici -nabrojiti dva prava i dvije obaveze učenika u obitelji i razrednom odjelu

1

Siječanj Ljudsko-pravna, politička, društvena

SRO, Komunikacijske vještine Razvijanje komunikacije na materinjem jeziku. Poznaje značenje slobode mišljenja i izražavanja te važnost prihvaćanja mišljenja sugovornika. Razvijanje prezentacijske vještine. Kritički pristupa informacijama iz medija. Koristi komunikacijske vještine: Aktivno slušanje, parafraziranje, sažimanje, fokusiranje, preoblikovanje, kodiranje i dekodiranje osjećaja i potreba drugog, ja- poruke, ti-poruke. Učenik aktivno sluša i komunicira.

1

Društvena i kulturološka

TZK, Narodni ples -uočiti i prihvatiti razlike u plesnim običajima 1

Ljudsko-pravna, društvena, politička

POV, Atena-razvoj demokracije -obrazloži pojam demokracije -usporediti demokraciju nekad i danas -razvijati pozitivan stav o demokraciji i demokratskim vrijednostima društva

1

Veljača Kulturološka i Društvena

VJ, Isus prema drugima Susreti mogu promijeniti

Briga o drugima 1

327

Ožujak

Ekološka, gospodarska

GEO, Voda na kopnu

-prosuditi analizom fotografija kako neravnomjeran raspored voda u prirodi utječe na živi svijet -navesti gdje i zašto se upotrebljava voda -opisati što je voda temeljnica i obrazložiti njezino značenje

1

Travanj Društvena

ENG, Ja, moja obitelj i prijatelji -ukazati na važnost obitelji i prijatelja u životu pojedinca

1

Svibanj Društvena, Gospodarska

Društvena

MAT, Preračunavanje valuta

VJ, Posjet crkvi sv.Ilije

Izrađuje proračun troškova izleta , projekta i sl. Računa troškove svog kućanstva Zagovara racionalno trošenje novca Upoznavanje sa sakralnim objektima

1 2

Ukupno 20 5 10

328




rujan Ljudsko – pravna

Društvena

Sat razrednika Tema: Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti Nastavna jedinica: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o kućnom redu

Učenik nabraja neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao učenik i ponaša se u skladu s tim. Opisuje da prava koja ima kao učenik jednako pripadaju svakom drugom učeniku bez obzira na razlike. Shvaća da pravila štite dobrobit svih u školi.

1

rujan Ljudsko – pravna

Politička

Društvena

Sat razrednika Tema: Razred, škola, lokalna zajednica – demokratske zajednice Nastavna jedinica: Naša razredna zajednica; Organizacija razrednog odjela (izbor razrednog rukovodstva)

Zalaže se za izgradnju razreda i škole kao demokratske zajednice. Učenik zna što su demokratski izbori u razredu. Po savjesti i znanju odlučuju za koga će glasovati. Ima razvijene vještine sudjelovanja u izbornim procesima u razredu. Opisuje i objašnjava izborne procese u školi i razredu kao glasač i kandidat.

1

listopad Ljudsko – pravna

Politička

Društvena

Sat razrednika Tema: Razred, škola, lokalna zajednica - demokratske zajednice Nastavna jedinica: Razredna pravila i njihova primjena, izrada plakata razrednih pravila

Zalaže se za izgradnju razreda i škole kao demokratske zajednice. Učenik razumije da se škola i razred razvijaju kao demokratska zajednica ukoliko svi djeluju prema zajedničkim pravilima. Brinu se za osiguranje pravde i pravednosti u razredu. Demokratsko donošenje razrednih pravila i njihovo

1

329

(radionica) pridržavanje.

listopad Ljudsko – pravna

Društvena

Kulturološka

Gospodarska

Sat razrednika Tema: Socijalne vještine (suradnja i grupni rad, dogovaranje i usklađivanje, zastupanje razreda; uloga pojedinca u zajednici) Nastavna jedinica: Priprema za Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

Međusobna suradnja učenika. Obrazlaže što je dobrovoljni društveni rad u zajednici i zašto pridonosi razvoju osobnih sposobnosti, zajedničkog dobra i društvenog napretka u cjelini. Sudjeluje u akcijama solidarnosti i volontira.

1

listopad

Društvena

Kulturološka

Gospodarska

Izvanučionička nastava Tema: Socijalne vještine (suradnja i grupni rad, dogovaranje i usklađivanje, zastupanje razreda; uloga pojedinca u zajednici)/ Osobni i razredni identitet/ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošača Nastavna jedinica: Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

Razvijati osjećaj zahvalnosti za kruh i plodove zemlje. Učenici uočavaju važnost društvene solidarnosti i timskog rada za neke plemenite humanitarne ciljeve. Poštovanje drugih i samopoštovanje, objasniti, prihvaćati i provoditi pravila ponašanja i poštovanja prema članovima u skupini te odraslima. Prepoznati i dogovoriti načine kojima pridonose dobrobiti i ugledu obitelji, škole, zajednice te se ponašati u skladu s dogovorenim. Razvijati poduzetnost u smislu rješavanja problema u školi; Objasniti zašto se samo radom stvara novac.

5

listopad Društvena

Kulturološka

Izvanučionička nastava

Tema: Posjet kazalištu Nastavna jedinica: Sedmi kontinent

Upoznati učenike s kazalištem ili kinom te kazališnom predstavom ili filmom. Potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju. Razviti ljubav prema medijskom izražavanju. Stjecanje navika i

3

330

praćenje kulturnih zbivanja u gradu. Osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama.

listopad Društvena

Ljudsko – pravna

Politička

Kulturološka

Međupredmetno

Tema: Uspon Hrvatske u ranome srednjem vijeku Nastavna jedinica: Hrvatsko kraljevstvo u X. stoljeću - POVIJEST

Razvijanje domoljublja i interesa za proučavanje nacionalne povijesti. Razumijevanje prošlosti vlastitog naroda kao vrijednosti koja omogućava razumijevanje sadašnjosti. Istražiti vjerodostojnost povijesnih događaja i osoba i hrvatske vladare tijekom povijesti, razvijati domoljubne osjećaje.

1

listopad

Ljudsko – pravna

Kulturološka

Drštvena

Međupredmetno

Tema: Prijateljstvo Nastavna jedinica: Moj svijet i oko njega - NJEMAČKI JEZIK Nastavna jedinica: Prepričavanje (Dobri prijatelj) – HRVATSKI JEZIK Nastavna jedinica: Društvene igre - TZK

Osvijestiti potrebu poštivanja drugih. Pokazati spremnost na suradnju s drugima u zajedničkim aktivnostima. Poštivati razlike među prijateljima u načinu provođenja slobodnog vremena. Oblikovati slobodno vrijeme. Pokazuje privrženost uzajamnom razumijavanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda. Učenici uče kako se dolično ponašati na športskim natjecanjima, samokontroli i disciplini.

1 1 1

studeni

Ekološka

Gospodarska

Međupredmetno Tema: Zaštita okoliša i održivi razvoj (odgovorno upravljanje prirodnim dobrima)/Gospodarstvo,

Učenik objašnjava važnost zdravog i prirodnog okoliša za društveni razvoj; navodi prava i odgovornosti građana povezanih sa zaštitom okoliša; pokazuje privrženost

331

poduzetnost i zaštita potrošača (poduzetnost u pokretanju projekta istraživanja) Nastavna jedinica: Utjecaj čovjeka na okoliš/ Energija iz goriva - PRIRODA Nastavna jedinica: Azijska nafta pokreće svijet – GEOGRAFIJA

očuvanju živih bića te prirodnog i kulturnog bogatstva; zna obrazložiti i razumije važnost nafte i zemnog plina za gospodarstvo i preobrazbu zemalja izvoznica nafte; navodi primjere i probleme suvremenog transporta nafte.

1 1

studeni

Kulturološka

Društvena

Međupredmetno

Tema: Božić (izrada blagdanskih čestitki) Nastavna jedinica: - Boja - Lokalna boja i tonsko stupnjevanje boje - LIKOVNA KULTURA

Ističe se potreba za očuvanjem tradicije i vjerskog kulturnog identiteta.

2

prosinac

Kulturološka

Društvena

Međupredmetno

Božić Tema: Osobni i kulturni identitet (Obilježja hrvatske nacionalne kulture i religije)/ Socijalne vještine i društvena solidarnost Nastavna jedinica: - Christmas - ENGLESKI JEZIK Nastavna jedinica: -

Učenik prepoznaje i razvija duh blagdanskog ozračja kojim se potiče zajedništvo, humanost i dobronamjernost; ističe se potreba za očuvanjem tradicijskih vrednota kao i vjerskog kulturnog identiteta; Učenik upoznaje kulturološke različitosti proslave i obilježavanja Božića.

1 1 1 1

332

Weihnachten (Običaji proslave Božića) - NJEMAČKI JEZIK Nastavna jedinica: - Dobrodošlica Božiću (B. Jelušić) - HRVATSKI JEZIK Nastavna jedinica: Blagdanski napjevi - GLAZBENA KULTURA

prosinac

Ljudsko-pravna

Društvena

Međupredmetno

Tema: Večer matematike za učenike 5. - 8. razreda - MATEMATIKA Nastavna jedinica: Večer matematike za učenike 6. razreda

Izgradnja pozitivnog stava prema matematici. Otkrivanje zabavne strane matematike. Povezivanje matematičkog mišljenja sa životnim situacijama. Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja. Razvijanje natjecateljskog duha. Zajedničko sudjelovanje roditelja i učenika u različitim matematičkim aktivnostima. Uspostava suradnje s roditeljima.

2

siječanj

Ljudsko – pravna Društvena Kulturološka

Sat razrednika Tema: Socijalne vještine (suradnja i grupni rad, dogovaranje i usklađivanje, zastupanje razreda; uloga pojedinca u zajednici) Nastavna jedinica: Komunikacijske vještine

Razvijanje komunikacije na materinjem jeziku. Poznaje značenje slobode mišljenja i izražavanja te važnost prihvaćanja mišljenja sugovornika. Razvijanje prezentacijske vještine. Kritički pristupa informacijama iz medija. Koristi komunikacijske vještine: Aktivno slušanje, parafraziranje, sažimanje, fokusiranje, preoblikovanje, kodiranje i dekodiranje osjećaja i potreba drugog, ja-poruke, ti-poruke. Učenik aktivno sluša i komunicira.

1

333

ožujak

Ljudsko – pravna

Kulturološka

Međupredmetno

Tema: Isus Krist – naš osloboditelj i spasitelj Nastavna jedinica: Čovjek između čežnje za slobodom i izazovima robovanja – VJERONAUK

Uočiti i usporediti razliku između vanjskog i unutarnjeg ropstva. Prepoznati postojanje unutarnje borbe između slobode i robovanja.

1

ožujak

Društvena

Gospodarska

Međupredmetno

Tema: Racionalni brojevi Nastavna jedinica: Zbrajanje i oduzimanje racionalnih brojeva - MATEMATIKA

Donosi zaključke i potkrepljuje svoje postupke primjerima iz vlastitog života. Donosi zaključke koje posljedice ima neodgovorna potrošnja za pojedinca i obitelj. Zagovarati racionalno trošenje novca.

2

ožujak

Ljudsko – pravna

Društvena

Kulturološka


Tema: Nastavna jedinica: Radionica o glagoljici – HRVATSKI JEZIK

Razumjeti, objasniti i poštovati kulturni identitet i svoju povijest. Upoznati svoj jezik i kulturu od samih početaka pismenosti. Razvijati ljubav prema materinskom jeziku i poticati spremnost rada u zajednici.

2

ožujak

Ljudsko – pravna

Kulturološka

Međupredmetno

Tema: Medijska glazba Nastavna jedinica: Filmska glazba - GLAZBENA KULTURA

Voljno surađivati u skupnome muziciranju. Izraziti osobno mišljenje. Zapamtiti pjesmu uz jasan izgovor i razumijevanje teksta. Prepoznati i objasniti što je to filmska glazba.

1

334

travanj

Kulturološka


Tema: Crkveni jezici i kultura Nastavna jedinica: Crkveno graditeljstvo - VJERONAUK

Usvojiti i razumjeti pojmove crkva, kapela, crkveno graditeljstvo; prepoznati i razumjeti osnovne značajke stila gradnje, dijelove unutrašnjeg prostora te važnost čuvanja sakralnih dobara.

1

travanj

Ekološka

Međupredmetno

Tema: The Planet Earth Nastavna jedinica: Dan planeta Zemlje - ENGLESKI JEZIK

Istaknuti prirodne ljepote planeta Zemlje. Istaknuti vrijednosti prirodnih dobara kao što su voda, zdrava hrana i energija. Razviti svjesnost očuvanja prirode i prirodnih dobara u svakodnevnim navikama kao što su očuvanje pitke vode, razvrstavanje i recikliranje otpada i očuvanje energije.

1

Ukupno

19

5

11

335




Rujan Ljudsko-pravna Politička

„Upoznajmo naša prava i dužnosti“

SRO

- Učenik opisuje i objašnjava što su

pravila i dužnosti, Statut, Kućni red,

zakoni,...

- Povezuje pravila i zaštitu dječjih prava

1

Politička „Izbor predsjednika razreda“ SRO

- Učenik će opisivati i objašnjavati

izborne procese u razredu i školi kao

glasački kandidat

- Osvijestiti će važnost privrženosti

načelima pravednosti, izgradnje

demokratskih odnosa i zaštiti

zajedničke sigurnosti

1

Politička „Razredna pravila“ SRO

- Učenik će uvidjeti važnost razrednih i

državnih pravila

- Formulirati, usklađivati i donositi

pravila razreda kojima se štite temeljna

prava u razredu i školi

2

336

Listopad Kulturološka Društvena

Gospodarska

Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

SRO Prodajna izložba

- razvija osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje - aktivno sudjeluje u akciji prodaje kolača i peciva; uči odgovorno upravljati novcem; potiče se poduzetnost i ekonomičnost učenika

2 5



Listopad

Ljudsko-pravna dimenzija Politička dimenzija

Kulturološka Društvena

„Kod kuće u Europi“ NJ, Zemlje njemačkog govornog

područja Geo, Brojni narodi i države

- razumjeti, uvažavati i poštivati

kulturalne razlike među ljudima

- usvajati stajališta poštovanja prema

drugome

- razvijati svijest osobnog i kulturnog

identiteta

- uočiti različitost etničkog, vjerskog i

jezičnog sastava stanovništva Europe i

poštovati prava pripadnika svih naroda

i religijskih zajednica

2

Kulturološka Posjet kazalištu Program Sedmi kontinent

Hrvatski jezik Sat razrednika

- Upoznati učenike s kazalištem ili

kinom te kazališnom predstavom ili

filmom.

- Potaknuti interes za kazališnu

umjetnost ili kinematografiju.

- Razviti ljubav prema medijskom

3

337

izražavanju.

- Stjecanje navika i praćenje kulturnih

zbivanja u gradu. Osvijestiti

primjereno ponašanje u navedenim

ustanovama.

Društvena Kulturološka Gospodarska

Ljudsko-pravna

Vjer, Štednja Mat,Međunarodni dan štednje

31.10.

- Imenovati i protumačiti različite oblike

krađe i povrede tuđeg vlasništva

- Imenovati djela milosrđa

- Uočiti i kritički obrazložiti opasnosti

pohlepe, gramzivosti i zavisti

- Zauzimati se za jednostavnost i

siromaštvo srca

2


Obrazovni ishodi Broj sati

Studeni Društvena Kulturološka

Ljudsko pravna politička

Hrv, Djevojčica iz Afganistana Život u zemlji u kojoj ženama nije dozvoljeno izaći bez muške pratnje

- uočiti razlike u običajima u pojedinim

zemljama

- razvijati svijest osobnog identiteta kao

i stav poštovanja prema drugima

- osvijestiti potrebu poštivanja spolne

ravnopravnosti

2

Gospodarska Mat, Kamatni račun - znati primjeniti kamatni račun u 1

338

svakodnevnom životu – krediti

- uočiti vrijednost upravljanja novcem

Studeni -Prosinac

Kulturološka

Društvena

Božić i Nova Godina

Lik, Složeni ritmovi Eng, New Year around the world

Gla, Božićne pjesme

- uočiti i imenovati Božićne simbole u

običajima vezanim uz proslavu Božića

i Nove Godine

- opisati narodne običaje utkane u

proslavu Božića i Nove Godine u

zemljama engleskog govornog

područja

- prepoznati i imenovati različite

simbole u proslavi Božića

5

Prosinac Društvena *Večer matematike - korištenje matematčkih vještina na

novi način

- suradnja učenika

- zabavna strana matematike



339

Prosinac

Društvena Fiz, Sila – uzrok promjena - 1


Društvena

Čisto more Bio, Puževi i školjkaši

Kem, Termalno onešišćenje voda

- znati gospodarsku važnost školjkaša i

prava potrošača

- znati načine očuvanja mora

- poznavati zakon o zaštiti školjkaša, kao

i važnost pravana zdravi okoliš i

održivi razvoj zajednice

2

Siječanj

Kulturološka Društvena

Ljudsko-pravna

Komunikacija i mediji Nj, TV emisije

Facebook Vjer, Judaizam

- osvijestiti i suzbiti jezik diskriminacije

- usvojiti stav poštovanja identiteta: ja-

drugi

- kritički promisliti o svijetu oko nas

- uočiti i protumačiti važnost istine i

istinoljubivosti u svakodnevnom

životu

- osvijestiti da svaki čovjek ima pravo na

priopćavanje istine

- imenovati i protumačiti najučestalije

oblike povrede istine

- razlikuje vrste TV emisija

- osvješćuje obavijesni, obrazovnu i

2

340

zabavnu ulogu medija

- upoznaje pozitivne i nrgativne utjecaje

medija

- razvija kritičko razumijevanje

medijskih sadržaja

- imenovati i opisati trag posljedica

antisemitizma, mržnje i progona

Židova

- osvijestiti i suzbiti jezik diskriminacije

- usvojiti stav poštovanja identiteta ja-



Siječanj

- drugi

- razviti kritičko razumijevanje medijskih

sadržaja

- upoznati pozitivne i negativne strane

medija


Društvena

Čisto more Bio, Puževi i školjkaši

Kem, Termalno onešišćenje voda

- znati gospodarsku važnost školjkaša i

prava potrošača

- znati načine očuvanja mora

- poznavati zakon o zaštiti školjkaša, kao

2

341

i važnost pravana zdravi okoliš i

održivi razvoj zajednice

Veljača Društvena Ljudsko-pravna

TZK, Društveno-momčadske igre - osposobljavanje za timski rad

- znati prihvatiti poraz

- znati nenasilno rješavati sukobe

2


Ljudsko-pravna

Hrv, Tolerancija; različitost obogaćuje

- uočiti razlike i prihvatiti ih

- razviti stav poštovanja identiteta ja-

drugi

- kritički promisliti o svijetu oko nas

2

Ožujak Ekološka Društvena

Bio, Posjet Prirodoslovnom muzeju

- proticanje učenika na promatranje u

prirodi

- poticanje aktivnosti za očuvanje i

zaštitu ptica

- proučavanje zakona o zaštiti ptica

- uloga pojedinca i društva u zaštiti ptica

2

Travanj Ljudsko – pravna Društvena

Pov, Kolonijalizam - vrednovati odnos kolonijalnih sila

prema starosjediocima

1

342



Politička Gospodarska

- uočiti i obrazložiti uzroke i posljedice

borbe stanovništva u kolonijama

protiv engleske vlasti

Travanj Kulturološka društvena

Hrv, Knjižna građa u knjižnici - upoznati i samostalno se služiti

referentnom knjižničnom zbirkom

1

Ukupno

24

6

11

343




Rujan Ljudsko-pravna dimenzija

SR, Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti

Nastavna jedinica: Pravila i zakoni u zaštiti temeljnih prava učenika i

učitelja

-učenik opisuje i objašnjava što su pravila, statut škole, kućni red škole, zakoni

-povezuje pravila i zaštitu dječjih prava

1

Ljudsko-pravna, politička

SR, Razred, škola, lokalna zajednica-demokratske

zajednice Nastavna jedinica: Razred kao demokratska zajednica-izbor

razrednog rukovodstva

-učenik opisuje postupak procjene položaja vlasti i izbore prema sposobnostima

kandidata -koristi intelektualni alat za procjenu položaja

vlasti s obzirom na dužnosti, ovlasti, povlastice, ograničenja i sposobnosti

-opisuje i objašnjava izborne procese u razredu i školi kao glasač i kandidat

-pokazuje privrženost načelima pravednosti, izgradnje demokratskih odnosa i zaštiti

zajedničke dobrobiti

1

Ljudsko -pravna, politička, društvena

SR, Razred, škola lokalna zajednica-demokratske

zajednice Nastavna jedinica: Razredna

pravila

-učenik opisuje i objašnjava što su pravila -objašnjava zašto su pravila alat za zaštitu

dječjih prava u razredu -zaključuje koji su pravedni načini za

nadoknadu štete ili povrede u slučaju kršenja pravila (prema načelima proceduralne, korektivne i distributivne pravednosti)

2

Listopad Društvena, Dani kruha -sudjelovati u humanitarnim aktivnostima 5

344

kulturološka, gospodarska

Ljudsko-pravna, društvena

VJ, Pripreme za Dan kruha GL; Romska glazba; Gjelem gjelem

-razviti solidarnost 1

Studeni

Politička,

ljudsko-pravna, kulturološka

Društvena,

kulturološka, Ljudsko-pravna

Ljudsko-pravna, kulturološka, društvena, politička Kulturološka

HJ, Sjećanje na Vukovar

NJ, Stereotipi i predrasude

SR, Dan sjećanja na Vukovar

LK, Oblik i boja, 3D dizajn

-uočava obilježja domoljubnih proznih djela

-tumači pripovijedanje lirskog subjekta u prvoj osobi

-njeguje nacionalni kulturni identitet -istražuje o događajima o Domovinskom ratu -pokazati spremnost na suradnju s drugima u

zajedničkim aktivnostima -otkriti, razumjeti i prihvaćati razlike među

ljudima -objasniti u čemu se sastoji interkulturni

dijalog

-učenik se upoznaje sa zbivanjima u Domovinskom ratu

-uočava težnju Hrvatskog naroda za neovisnošću, demokracijom, pravnom

državom i vladavinom prava -izražava poštovanje prema svim žrtvama rata

-očuvanje tradicije

1

1 2

1

345

Društvena

MM, Primjena Pitagorinog poučka na trokut, prometni znakovi

1

Prosinac Kulturološka, društvena

Blagdani-Božić

Nj, Blagdani i običaji

HJ, Božićni običaji u Neretvi EJ, Holiday Traditions- Christmas GL, Božićni napjevi

-razumjeti i prihvatiti razlike među ljudima, običajima i kulturi

-pokazati spremnost na suradnju i razviti stavove poštovanja prema drugima

-uspoređuje običaje slavljenja Božića nekad i sad

-istražuje stare običaje Neretve i predstavlja ih razrednom odjelu

-komentira običaje slavljenja u svojoj obitelji -oblikuje pisani tekst poštujući pravopisna

pravila i jezične zakonitosti -zna što su komunikacijske vještine te vježba

za njihovu primjenu -poznaje odrednice hrvatske kulture

-usvojiti stav poštovanja drugih ljudi, običaja i kultura

-pokazati privrženost uzajamnoj suradnji i poštovanju

-upoznavanje svjetskih božićnih napjeva

svjetske literature -upoznavanje engleskog i latinskog jezika

kroz božićne napjeve -razvijanje multikulturalnosti

5

346

-pokazati empatiju prema ugroženima osobito djeci

Ekološka, Gospodarska

Ljudsko-pravna, kulturološka Ljudsko-pravna, društvena

FIZ, Potrošnja električne energije u domaćinstvu.

Rad i snaga električne struje

GEO, Strukture stanovništva i gospodarstva Republike Hrvatske Nastavna jedinica: Nacionalna, vjerska i jezična struktura stanovništva Hrvatske TZK; Društvene igre

-učenik usvaja znanja i osposobljava se za obračunavanje potrošnje električne energije u

domaćinstvu -učenik sudjeluje u štednji električne energije i

uči kako pojedinac može doprinijeti smanjenju potrošnje

-učenik stvara osjećaj za snagu e. uređaja tj. za 1W

-obrazložiti analizom grafikona nacionalnu, vjersku i jezičnu strukturu stanovništva

Hrvatske -obrazložiti analizom dobno spolne piramide uzorka i posljedice povećanja udjela starog

stanovništva analizirajući velike dobne skupine u vremenu i prostoru

-navesti da je Hrvatska država Hrvata i nacionalnih manjina

-poštivanje suca -prihvaćanje poraza -nenasilno rješavanje konflikta

1

1 2

Siječanj Kulturološka VJ; Korijeni kršćanstva na hrvatskom prostoru

-imenovati i objasniti veličinu i vrijednost kulturno-povijesnih spomenika iz

ranokršćanskih vremena

1

Veljača Ekološka, Ovisnosti i alkoholizam -navesti opasnosti za zdravlje od alkohola 2

347

Gospodarska, Zdravstvena

Kulturološka Ljudsko-pravna, politička, kulturološka

KEM, Alkohol BIO, Alkoholizam

VJ, Uloga crkve u promicanju hrvatskog školstva, kulture, znanosti POV, Hrvatski holokaust

-povezati ovisnost sa bolestima, problemima u obitelji i društvu -prepoznati nužnost odgovornog ponašanja i donošenja pozitivnih odluka za vlastito zdravlje -učenik stječe saznanja kako alkohol djeluje na pojedinca i društvo -stjecanje znanja o štetnosti alkohola na zdravlje ljudi -učenici se upoznaju sa zakonima koji se odnose na alkoholizam mladih i kazne za prijestupe vezane uz alkoholizam -usvajanje znanja o fiziološkom djelovanju alkohola na organizam -ispravno vrednovati doprinos Crkve u razvoju školstva, kulture, znanosti -navesti načine kako i mi možemo aktivno sudjelovati u razvoju i napretku našeg društva danas -

1 1

Ožujak Ljudsko-pravna, kulturološka,

društvena, politička

GEO; Posjet Vukovaru

-učenik se upoznaje sa zbivanjima u Domovinskom ratu, posebno na bojištu i

istočnoj Slavoniji i Vukovaru -opisuje posljedice rata na prostoru Hrvatske

(ljudske žrtve i materijalna razaranja, ratni zločin, etničko čišćenje i raseljavanje

5

348

Društvena, gospodarska

MM, Geometrijska tijela

stanovništva) -uočava težnju hrvatskog naroda za

neovisnošću, demokracijom, pravnom državom i vladavinom prava

-izražava poštovanje prema svim žrtvama rata -

1

Ukupno sati

21

5

10

Documents

ŠKOLSKI KURIKUL · razvoj moralne i duhovne dimenzije osobnosti socijalnu integraciju i život u heterogenim društvima 1.3. NAČELA NACIONALNOG KURIKULUMA Vrijednosnih uporišta