Školski kurikulum Osnovne škole Augusta Šenoe za školsku ...os-asenoe-zg.skole.hr/upload/os-asenoe-zg/images/... · OŠ Augusta Šenoe Zagreb, Selska cesta 95 KLASA: 012-04/20-01/08

OŠ Augusta Šenoe Zagreb, Selska cesta 95 KLASA: 012-04/20-01/08 URBROJ: 251-187-01-20-01

U skladu s člankom 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08, 86/09, 92/10,

105/10, 40/11, 5/12, 16/12, 86/12, 68/18) dana 6. listopada 2020. Školski odbor Osnovne škole Augusta

Šenoe donio je na prijedlog Učiteljskog vijeća OŠ Augusta Šenoe

Školski kurikulum Osnovne škole Augusta Šenoe za školsku godinu 2020./2021.

1. dio

Zagreb, listopad 2020.

OŠ Augusta Šenoe, Zagreb šk. g. 2020./2021.

2

Sadržaj 1. UVOD ................................................................................................................................................................ 3

1.1 O školi .......................................................................................................................................................... 3

1.2 O Školskom kurikulumu .............................................................................................................................. 3

2. RAZREDNA NASTAVA ................................................................................................................................. 7

2.1. Razredne tablice .......................................................................................................................................... 7

2.2. Izborna nastava ......................................................................................................................................... 21

2.3. Dodatna nastava ........................................................................................................................................ 29

2.4. Dopunska nastava ..................................................................................................................................... 36

2.5. Izvannastavne aktivnosti ........................................................................................................................... 47

2.6. PROJEKTI I TEMATSKI DANI ............................................................................................................. 63

2.6.1. PROJEKTI ......................................................................................................................................... 63

2.6.2. TEMATSKI DANI ............................................................................................................................ 69

2.6.3. SURADNJA ...................................................................................................................................... 75

2.7. IZVANUČIONIČKA NASTAVA ........................................................................................................... 83

2.7.1.TERENSKA NASTAVA ................................................................................................................... 83

2.7.2. POSJETI ............................................................................................................................................ 89

2.7.3. ŠKOLSKI IZLETI ............................................................................................................................. 90

2.7.4. ŠKOLA U PRIRODI ......................................................................................................................... 94

2.7.5. NATJECANJA I SMOTRE UČENIKA ........................................................................................... 95


3

1. UVOD

1.1 O školi Osnovni podaci o Osnovnoj školi Augusta Šenoe Adresa: Selska cesta 95 Broj i naziv pošte: 10 000 Zagreb Broj telefona: 01 302 6707 Broj telefaxa: 01 302 6164 E-mail: [email protected] Broj djelatnika a) učitelja razredne nastave: 32

b) učitelja predmetne nastave: 39

c) stručnih suradnika: 3

d) ostalih djelatnika: 14

e) ravnatelj: 1

Školski prostori Nastava se odvija u dvije školske zgrade u kojima je: - 15 učionica za razrednu nastavu

- 13 učionica za predmetnu nastavu

- 1 dvorana za tjelesnu i zdravstvenu kulturu

- 1 knjižnica

1.2 O Školskom kurikulumu

Odgojna i obrazovna djelatnost osnovnih škola temelji se na trima ključnim dokumentima:

Nastavnom planu i programu, Nacionalnom okvirnom kurikulumu i Školskom kurikulumu.

Nastavni plan i program

Tradicionalni sustav odgoja i obrazovanja u osnovnoj školi temelji se na Nastavnom planu i programu

koji donosi Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta. Nastavni plan i program izlaže sadržaje

primjerene razvojnoj dobi učenika, a u odgojno-obrazovnom i nastavnom procesu predstavlja

obvezujući službeni dokument za svakog učitelja. Plan i program strukturiran je po nastavnim

mailto:[email protected]


4

predmetima i razredima te se i ciljevi odgojno-obrazovne djelatnosti odnose na razrede sastavljene od

skupina učenika iste dobi. Prema Nastavnom planu i programu odgojno-obrazovni rad u školi polazi od

propisanih naputaka i zadanih sadržaja koje učitelj treba poučavati kako bi učenik razvio svoj

intelektualni potencijal tijekom jedne školske godine u okviru pojedinog nastavnog predmeta.

Nacionalni okvirni kurikulum

2010. godine Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta Republike Hrvatske donosi Nacionalni okvirni

kurikulum za predškolski odgoj, opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje, koji je polazište za

sustavne promjene i prilagodbu cjelokupnog odgojno-obrazovnog sustava suvremenim potrebama

društva.

Nacionalni okvirni kurikulum na nacionalnoj razini definira temeljne odgojno-obrazovne vrijednosti,

ciljeve i načela odgoja i obrazovanja te koncepcije učenja i poučavanja. Njime se utvrđuju odgojno-

obrazovna postignuća na pojedinim stupnjevima učenikova razvoja za određene odgojno-obrazovne

cikluse i odgojno-obrazovna područja te načini i kriteriji vrednovanja i ocjenjivanja.

Temeljna je značajka Nacionalnog okvirnog kurikuluma prijelaz na kompetencijski sustav i određivanje

ishoda učenja (učeničkih postignuća), za razliku od tradicionalnog sustava usmjerenog na sadržaje.

Nacionalni kurikulum polazi od pitanja: što učenik određene dobi treba i može znati, koje vještine,

sposobnosti i stavove treba i može razviti u razdoblju jednoga razvojnog ciklusa, koji nije strogo

vremenski određen trajanjem jedne školske godine.

Nacionalni okvirni kurikulum temelj je za izradu svih ostalih kurikulumskih dokumenata, a time i za

izradu školskog kurikuluma.

Školski kurikulum

Školski kurikulum donosi se na temelju Nacionalnog okvirnog kurikuluma.

Cilj mu je predstaviti posebnosti škole oblikovanjem i izlaganjem plana i programa izbornih predmeta,

izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti te ostalih odgojno-obrazovnih aktivnosti, programa i projekata.

U planiranju i oblikovanju Školskog kurikuluma uvažili smo raznolikost potreba i interesa učenika,

potrebe i interese roditelja i lokalne zajednice te činjenicu stalnog porasta znanja u kontekstu koje škola

ima zadatak pomoći učeniku oblikovati vlastitu osobnost.

Školskim kurikulumom određuju se:

- aktivnosti, programi i/ili projekti

- nositelji aktivnosti, programa i/ ili projekata


5

- ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekata

- namjena aktivnosti, programa i/ili projekata

- način realizacija aktivnosti, programa i/ili projekata

- vremenik aktivnosti, programa i/ili projekata

- troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekata

- način vrednovanja

U skladu s općim ciljevima i načelima odgojno-obrazovnog rada tijekom svih triju odgojno-obrazovnih

ciklusa, koje definira Nacionalni okvirni kurikulum, postavili smo ciljeve i načela Školskog kurikuluma.

Rad ćemo usmjeriti daljnjem razvitku učeničkih odgojnih i obrazovnih kompetencija:

osposobljavanjem učenika za samostalni rad i rad u skupini

poticanjem istraživačke znatiželje

individualizacijom u radu

razvijanjem želje za proširivanjem i primjenom stečenog znanja

jačanjem samopouzdanja u samovrednovanju vlastitoga i timskoga rada

razvijanjem socijalnih kompetencija (nesebičnost, humanost, iskrenost, pravednost, poštenje,

odgovornost, timski rad i sl.)

razvijanjem kulture govora, slušanja, čitanja i pisanja

komunikacijom i međusobnim uvažavanjem među učenicima i odraslima, posebno njegujući

poštivanje različitosti među vršnjacima

poticanjem ljubavi prema tradicijskoj baštini hrvatskog naroda s uvažavanjem i poštivanjem

tradicijske baštine ostalih naroda

razvijanjem odgovornosti prema školskoj imovini i društvenoj imovini

upućivanjem na važnost očuvanja prirode i zaštitu okoliša.

Planirane ciljeve realizirat ćemo u aktivnostima, programima i projektima, koje u nastavku izlaže ovaj

dokument, u suradnji s roditeljima, lokalnom zajednicom i raznim udrugama, kako bismo polučili još

bolju kvalitetu odgojnog i obrazovnog rada usmjerenog na učenike i njihov razvoj, stručnu samostalnost

i odgovornost učitelja, samostalnost i razvoj škole te time pridonijeli izgradnji učinkovitog i kvalitetnog

obrazovnog sustava u cjelini.

Vjeru u uspjeh realizacije planiranih ciljeva i provedbu načela temeljimo na činjenici da su učenici naše

škole proteklih godina postizali vrlo dobre rezultate na općinskim, županijskim i državnim natjecanjima,

a u nastavku školovanja većina je učenika vrlo uspješna.

O kvaliteti rada učitelja Osnovne škole Augusta Šenoe govori i podatak da je škola već niz godina

vježbaonica studentima Učiteljskog fakulteta, Filozofskog fakulteta (za povijest, hrvatski, engleski i


6

talijanski jezik), Prirodoslovno – matematičkog fakulteta (za matematiku), Kineziološkog fakulteta,

Edukacijsko – rehabilitacijskog fakulteta te Katoličko – bogoslovnog fakulteta.

Osnovna je škola Augusta Šenoe, zahvaljujući kvalitetnom i predanom radu svojih učitelja, i centar za

polaganje stručnih ispita za učitelje matematike i povijesti u predmetnoj nastavi.

Zbog izuzetnog doprinosa razvoju i unapređivanju odgojno - obrazovnog sustava tri su naše učiteljice

imenovane voditeljicama županijskih stručnih vijeća.

U školi je zaposleno i nekoliko učitelja koji su autori udžbenika, radnih bilježnica, nastavničkih priručnika

i drugih nastavnih sredstava.


7

2. RAZREDNA NASTAVA

2.1. Razredne tablice

1. razred

aktivnost predmeti/ program

razredni odjeli nositelj aktivnosti vremenik aktivnosti

IZBORNA NASTAVA

Katolički vjeronauk

1.a, 1.b,

1.c, 1.d,1.e

Ružica Vukelić (1.a, 1. b i 1.d) Ankica Jozić (1.c i 1.e)

tijekom nastavne godine, dva sata tjedno Informatika Vesna Belošević

DODATNA NASTAVA

Matematika

Vlatka Čiček

Juraj Cvetko

Biljana Gaš

Sonja Galić

Petrunjela Krajačić

tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno

Priroda i društvo Sonja Galić

DOPUNSKA NASTAVA

Hrvatski jezik

Vlatka Čiček

Juraj Cvetko

Biljana Gaš

Sonja Galić

Petrunjela Krajačić tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno

Matematika

Vlatka Čiček

Juraj Cvetko

Biljana Gaš

Sonja Galić


1. razred


razredni odjeli

nositelj aktivnosti vremenik aktivnosti

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Kreativna radionica

1.a, 1.b,

1.c, 1.d, 1.e

Vlatka Čiček tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno

Kreativna čitaonica Juraj Cvetko

Kreativna čitaonica Biljana Gaš


8

Mali ekolozi Petrunjela Krajačić

POSJETI JAVNIM I KULTURNIM INSTITUCIJAMA

Odlazak na kazališnu

predstavu u Kazalište

Trešnja

Vlatka Čiček

Juraj Cvetko

Biljana Gaš

Sonja Galić


Anica Čečura

Ivanka Šikić

Sonja Jakovac

Anamarija Vrkić

Aleksandra Fulgozi

Pavlović

dvije predstave

tijekom nastavne

godine 2020./2021.

Gradska knjižnica Tina Ujevića

tijekom drugog polugodišta

TEMATSKI DANI

Hrvatski olimpijski dan Vlatka Čiček

Juraj Cvetko

Biljana Gaš

Sonja Galić


Anica Čečura

Ivanka Šikić

Sonja Jakovac

Anamarija Vrkić

Aleksandra Fulgozi

Pavlović

10. rujna 2020.

Dan jabuka 20. listopada 2020.

Poklade

Vlatka Čiček

Juraj Cvetko

Biljana Gaš

Sonja Galić


Anica Čečura

Ivanka Šikić

Sonja Jakovac

Anamarija Vrkić

Aleksandra Fulgozi

Pavlović

veljača 2021.

Svjetski dan sporta

Vlatka Čiček

Juraj Cvetko

Biljana Gaš

Sonja Galić

svibanj/lipanj 2020.


9

PRIREDBE


Anica Čečura

Ivanka Šikić

Sonja Jakovac

Anamarija Vrkić

Aleksandra Fulgozi

Pavlović

Dan kruha i zahvalnosti

za plodove zemlje

Vjeroučiteljica i

razrednici 12. listopada 2020.

Dan sjećanja na žrtve Vukovara

Vlatka Čiček

Juraj Cvetko

Biljana Gaš

Sonja Galić


17.studenoga 2020.

Dan Svetog Nikole Vjeroučiteljica i

razrednici prosinac 2020.

Priredba za prvašiće

Božićna priredba

Završna priredba za

Dan škole

Članovi KUD-a,

voditelji skupina i

učitelji 1.razreda i

učitelji PB

7. rujna 2020.

prosinac 2020.

lipanj 2021.

PROJEKTI- na razini škole i razreda

Mjesec knjige

Vlatka Čiček

Juraj Cvetko

Biljana Gaš

Sonja Galić


Anica Čečura

Ivanka Šikić

Sonja Jakovac

Anamarija Vrkić

Aleksandra Fulgozi

Pavlović

listopad 2020.

U svijetu bajki Vlatka Čiček

Juraj Cvetko

Biljana Gaš

Sonja Galić


tijekom drugog

polugodišta

Dan volontera - školski projekt

18. ožujka 2021.


10

1. razred


razredni odjeli


SURADNJA

Školski medni dan

1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e

Pčelarski savez Hrvatske

tijekom drugog polugodišta

HMD „Večer matematike“

Sanja Stilinović i učitelji

1.razreda prosinac 2020.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Terenska nastava Promet

Vlatka Čiček

Juraj Cvetko

Biljana Gaš

Sonja Galić


Anica Čečura

Ivanka Šikić

Sonja Jakovac

Anamarija Vrkić

Aleksandra Fulgozi

Pavlović

listopad 2020.

Terenska nastava Promjene u prirodi tijekom godišnjih doba

Vlatka Čiček

Juraj Cvetko

Biljana Gaš

Sonja Galić


Anica Čečura

Ivanka Šikić

Sonja Jakovac

Anamarija Vrkić

Aleksandra Fulgozi

Pavlović

tijekom nastavne godine 2020./2021.

Anica Čečura

Ivanka Šikić

Sonja Jakovac

Anamarija Vrkić

Aleksandra Fulgozi

Pavlović


11

Posjet školskoj knjižnici

Vlatka Čiček

Juraj Cvetko

Biljana Gaš

Sonja Galić


tijekom prvog polugodišta

ŠKOLSKI IZLET

Izletnička staza

Coprnjasti put, Sveti

Križ Začretje

1.a, 1.b,

1.c, 1.d, 1.e

Vlatka Čiček

Juraj Cvetko

Biljana Gaš

Sonja Galić


Anica Čečura

Ivanka Šikić

Sonja Jakovac

Anamarija Vrkić

Aleksandra Fulgozi

Pavlović

8. lipnja 2021.


12

2. razred


razredni odjeli


IZBORNA NASTAVA Katolički vjeronauk

2.a, 2.b, 2.c, 2.d

Ankica Jozić tijekom nastavne godine, dva sata tjedno Informatika Vesna Belošević

DODATNA NASTAVA Matematika

2.a, 2.b, 2.c, 2.d

Sanja Benić Vojvodić,

Andrea Šeparović,

Marija Jurčević,

Nataša Jelača

tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno

Engleski jezik Martina Starešina

DOPUNSKA NASTAVA

Hrvatski jezik

2.a, 2.b, 2.c, 2.d


Andrea Šeparović,

Marija Jurčević,

Nataša Jelača


Matematika

Engleski jezik Martina Starešina


Kreativna radionica

Recitatori

Literarna skupina

Mali zbor

2.a, 2.b, 2.c, 2.d


Andrea Šeparović,

Marija Jurčević,

Nataša Jelača


PROJEKTNI DANI

Dan volontera - školski projekt 2.a, 2.b,

2.c, 2.d


Andrea Šeparović,

Marija Jurčević,

Nataša Jelača

18. ožujka 2021.

Promet nekad i sad travanj 2021.

Zbornik aktiva stranih jezika

– odabrani radovi na

engleskom jeziku

2.a, 2.b, 2.c, 2.d

Martina Starešina tijekom nastavne godine

TEMATSKI DANI Hrvatski olimpijski dan 2.a, 2.b, 2.c, 2.d

Sanja Benić Vojvodić

Andrea Šeparović

Marija Jurčević

Nataša Jelača

rujan 2020.


13

2. razred


razredni odjeli


TERENSKA NASTAVA

Promet

2.a, 2.b, 2.c, 2.d


Andrea Šeparović

Marija Jurčević

Nataša Jelača

Andrea Tustonja

Vesna Bilić

Zvjezdana Lužić

Ana Legac

travanj 2021.

Zagrebačke otpadne vode

travanj/svibanj 2021.

kazališne predstave

2.a, 2.b,

2.c, 2.d


Andrea Šeparović

Marija Jurčević

Nataša Jelača

dvije predstave tijekom drugog polugodišta

IZLET UČENIKA Fužine 2.a, 2.b,

2.c, 2.d


Andrea Šeparović

Marija Jurčević

Nataša Jelača

Andrea Tustonja

Vesna Bilić

Zvjezdana Lužić

8.lipnja 2021.

Dan kruha i zahvalnost za

plodove zemlje vjeroučiteljica i

razrednici 16. listopada 2020.

Mjesec knjige


Andrea Šeparović

Marija Jurčević

Nataša Jelača

listopad 2020.

Sveti Nikola vjeroučiteljica i


Poklade - nastava pod

maskama Sanja Benić Vojvodić

Andrea Šeparović

Marija Jurčević

Nataša Jelača

16. veljače 2021.

Svjetski dan sporta svibanj 2021.


14

Ana Legac

SPORTSKE AKTIVNOSTI

Hrvatski olimpijski dan

Dan sporta

2.a, 2.b,

2.c, 2.d


Andrea Šeparović

Marija Jurčević

Nataša Jelača

Andrea Tustonja

Vesna Bilić

Zvjezdana Lužić

Ana Legac

rujan 2020. svibanj 2021.

SURADNJA Klokan 2.a, 2.b, 2.c, 2.d

Hrvatsko matematičko društvo, AZOO, Sanja Stilinović, razrednici drugih

razreda

ožujak 2021.


15

3. razred


razredni odjeli


IZBORNA NASTAVA

Vjeronauk 3.a, 3.b, 3.c,

3.d Ružica Vukelić

tijekom nastavne godine, dva sata tjedno Informatika

3.a, 3.b, 3.c,

3.d Vesna Belošević Luka Čerpnjak

DODATNA NASTAVA

Matematika 3.a, 3.b, 3.c,

3.d razrednici 3. razreda


DOPUNSKA NASTAVA

Hrvatski jezik

3.a, 3.b, 3.c,

3.d

razrednici 3. razreda tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno

Matematika razrednici 3. razreda

Engleski jezik Lovorka Cesarec Ban

PROJEKTI

Prošlost grada Zagreba

3.a, 3.b, 3.c,

3.d

Lana Banovec Čović,

Martina Miljak,

Alan Furlić,

Zdenka Pavlinovac,

Mirjana Gojić,

Katarina Cvijanović,

Mila Šćuric,

Anita Brnčić

II. polugodište (2021.) Voda – izvor života


ožujak/travanj 2021.

18. ožujka 2021.

Zbornik aktiva stranih jezika – odabrani radovi na engleskom jeziku

Lovorka Cesarec Ban tijekom nastavne godine

TERENSKA NASTAVA

Obilazak grada Zagreba

3.a, 3.b, 3.c,

3.d


Martina Miljak,

Alan Furlić,

Zdenka Pavlinovac,

Mirjana Gojić,


Mila Šćuric,

Anita Brnčić

II. polugodište

(2021.)


16

Zagrebačke otpadne

vode (ZOV)

3.a, 3.b, 3.c,

3.d


Martina Miljak,

Alan Furlić,

Zdenka Pavlinovac,

Mirjana Gojić,


Mila Šćuric,

Anita Brnčić

ožujak/travanj

2021.

3. razred




Mali ilustratori

3.a, 3.b, 3.c, 3.d

Alan Furlić tijekom

nastavne

godine, jedan

sat tjedno

Kreativna radionica Martina Miljak

Domaćinstvo Zdenka Pavlinovac

Volonterski klub Lana Banovec Čović

POSJETI JAVNIM I KULTURNIM

INSTITUCIJAMA

Kazalište 3.a, 3.b, 3.c, 3.d

Lana Banovec Čović, Martina Miljak, Alan Furlić, Zdenka Pavlinovac, Mirjana Gojić, Katarina Cvijanović, Mila Šćuric, Anita Brnčić

dvije kazališne

predstave

tijekom školske

godine

SURADNJA

Knjižnica zainteresirani

učenici Marija Šimić

tijekom školske

godine

Večer matematike zainteresirani

učenici HMD, Sanja Stilinović, razrednici, voditelji

rujan 2020.

prosinac 2020.

Matematička liga

zainteresirani

učenici

Hrvatsko matematičko društvo, Prof M. Zelčić Zdenka Pavlinovac, Lana Banovec Čović, Martina Miljak

tijekom školske

godine

Kviz Nina i Tino zainteresirani

učenici Profil Klett, razrednici 3. razreda

svibanj 2021.


17

Strenght2food Zagreb

3.a, 3.b, 3.c, 3.d

Sveučilište u Zagrebu, Ekonomski fakultet (EFZG) u suradnji s University of Washington Institute for Learning and Brain Science (I-LABS) Prehrambeno-biotehnološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu Zdenka Pavlinovac, Lana Banovec Čović

tijekom nastavne godine

Klokan bez granica

zainteresirani

učenici

Lana Banovec Čović, Martina Miljak, Alan Furlić, Zdenka Pavlinovac

ožujak 2021.

ŠKOLSKI IZLET Novi dvori u

Zaprešiću/Stara škola 3.a, 3.b, 3.c, 3.d


svibanj/lipanj

2021.

ŠKOLA U PRIRODI (ŠUP)

Sljeme 3.a, 3.b, 3.c, 3.d


veljača 2021.

TEMATSKI DANI

Hrvatski olimpijski

dan 3.a, 3.b, 3.c, 3.d

Lana Banovec Čović, Martina Miljak, Alan Furlić, Zdenka Pavlinovac, Mirjana Gojić, Katarina Cvijanović, Mila Šćuric, Katarina Remer

10. rujna 2020.

Dan škole 3.a, 3.b, 3.c, 3.d KUD škole lipanj 2021.


18

Dan kruha i

zahvalnosti za

plodove zemlje

3.a, 3.b, 3.c, 3.d vjeroučiteljica 12. listopada

2020.

Dan Svetog Nikole 3.a, 3.b, 3.c, 3.d vjeroučiteljica prosinac 2020.

Dan sporta 3.a,3.b,3.c,3.d Maja Flego, prof. lipanj 2021.


19

4.razred



IZBORNA NASTAVA

Vjeronauk 4.a, 4.b

4.c, 4.d, 4.e Ankica Jozić

tijekom nastavne godine, dva sata tjedno

Talijanski jezik 4.a, 4.b,

4.c, 4.d, 4.e Martina Starešina

Informatika 4.a, 4.b

4.c, 4.d, 4.e Vesna Belošević (a, b, c) Ivana Grabar (d, e)

DODATNA NASTAVA Matematika 4.a, 4.b

4.c, 4.d, 4.e

Tatjana Čanković Paunović Milan Rosandić Stjepan Krajček/Katarina Remer Ana Dujmović Diana Jurković


DOPUNSKA NASTAVA

Hrvatski jezik 4.a, 4.b,

4.c, 4.d

4.e



Matematika

Engleski jezik 4. a,b,c

4. d,e

Lovorka Cesarec Ban

Ivona Zdunić

PROJEKTI


4.razredi 18. ožujka 2021.

Zbornik aktiva stranih jezika – odabrani radovi na engleskome jeziku

4.a, 4.b,

4.c, 4.d

4.e

Lovorka Cesarec Ban Ivona Zdunić

tijekom školske godine

TERENSKA NASTAVA

Medijska kultura u Kinu Tuškanac

4.a, 4.b,

4.c, 4.d,

4.e


ožujak 2021.

Izlet na Papuk svibanj 2021.

POSJETI

Kazališne predstave tijekom školske

godine


20

4. razred




Likovna skupina

Eko skupina

Likovna skupina

Mali zananstvenici

4.a,

4.b

4.c

4.d

Tatjana Čanković Paunović Milan Rosandić Stjepan Krajček/Katarina Remer Ana Dujmović


Dramska skupina 4.e Diana Jurković

Kreativna radionica 4.a, 4.b, 4.c,

4.d, 4.e Ankica Jozić

tijekom nastavne godine, dva sata tjedno

Dan sjećanja na žrtve

Vukovara

Razrednici četvrtih razreda

studeni 2020.

Svjetski dan sporta Razrednici četvrtih

razreda svibanj 2021.

Dan kruha i zahvalnosti

za plodove zemlje

Vjeroučiteljica i

razrednici

16. listopada

2020.

Dan svetog Nikole Vjeroučiteljica i


SURADNJA

Klokan bez granica

zainteresirani

učenici četvrtih

razreda

HMD Sanja Stilinović razrednici 4. razreda

rujan 2020.

ožujak 2021.

CeKaTe-a Hippo English Olympiad

Učitelji 4.razreda

Prema rasporedu CeKaTe-a veljača 2021.

PRIREDBE

Božić u Šenoi

Dan škole – završna

priredba

prosinac 2020.

lipanj 2021.


21

2.2. Izborna nastava

IZBORNA NASTAVA

aktivnost, program i/ili projekt

KATOLIČKI VJERONAUK 1. RAZRED

ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

- cjelovito i sustavno upoznati kršćansku vjeru i sve njezine sadržaje, živjeti vrednote, podizati vjersku i nacionalnu svijest

- motivirati za dobar, čestit, pošten i iskren pristup životu, Bogu, bližnjem i sebi

namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

- savjesno i odgovorno živjeti život prema načelima Katoličke crkve

- naučene sadržaje primjenjivati u svakodnevnom životu te tako rasti u vjeri

nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Ankica Jozić, vjeroučiteljica (1.c, 1.e) Ružica Vukelić, vjeroučiteljica (1.a,1.b,1.d )

ciljana skupina - vjeroučenici 1.a, b, c, d, e

način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

- realizira se u školskoj učionici, crkvi i u obitelji - rad u skupini i individualni rad

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

- dva sata tjedno tijekom nastavne godine (ukupno 70 sati godišnje)

način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

- sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja iz vjeronauka

detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

- u okvirima proračuna škole


22

IZBORNA NASTAVA




- sustavno upoznavati kršćansku vjeru i sve njezine sadržaje, živjeti vrednote, podizati vjersku svijesti

- očuvati dragocjenu osobnost vjeroučenika - motivirati za dobar, čestit, pošten i iskren pristup životu,

Bogu, bližnjem i sebi


- savjesno i odgovorno živjeti život prema načelima kršćanske vjere

- naučene sadržaje primjenjivati u svakodnevnom životu kako bi rasli u vjeri i većoj ljubavi jednih prema drugima


- Ružica Vukelić, vjeroučiteljca (3.a,3.b,3.c, 3.d)

ciljana skupina - vjeroučenici 3.a, b, c ,d


- realizira se u školskoj učionici, crkvi i obitelji - rad u skupini i individualni rad


dva sata tjedno tijekom nastavne godine (ukupno 70 sati godišnje)


- sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa,motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja iz vjeronauka




23

IZBORNA NASTAVA




- upoznati i razumjeti iskustva ljudi koji vjeruju u Boga koji okuplja, spašava, vodi i oslobađa svoj narod

- otkriti Boga koji želi zajedništvo s ljudima i da im je u Isusu Kristu na poseban način blizak

- upoznati i iskusiti Isusovu blizinu i ljubav u sakramentu pomirenja i euharistije

- otvoriti se za Božju poruku praštanja i ljubavi prema svim ljudima te se učiti međusobno praštati i pomagati


- učenici primjereno svojoj dobi svestrano razvijaju svoje psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i zajedništvu kao primatelji i darivatelji vrednota


- Ankica Jozić, vjeroučiteljica (4.a, b, c, d, e )

ciljana skupina - vjeroučenici (4.a, b, c , d ,e )


- realizira se u školskoj učionici, crkvi i obitelji različitim metodama rada u korelaciji sa župnom katehezom


- dva sata tjedno tijekom tijekom nastavne godine (ukupno 70 sati godišnje)


- igrom, likovnim izražavanjem, pjesmom i razgovorom, izradom plakata, pismenim i usmenim izražavanjem, provjeravanjem znanja, molitvom, pomaganjem prijateljima, odlascima na liturgijska slavlja, sudjelovanjem u zboru




24

IZBORNA NASTAVA


INFORMATIKA 1. RAZRED


- ciljevi nastavnog predmeta informatika ostvaruju se u 4 domene: informacije i digitalna pismenost,računalno razmišljanje i programiranje,digitalna pismenost i komunikacija, e-društvo

- razvijati kritičko mišljenje,kreativnost i inovativnost uporabom informacijske i komunikacijske tehnologije, razvijati računalno mišljenje, sposobnost rješavanja problema i vještinu programiranja


- učenici će postati informatički pismeni kako bi se mogli samostalno, odgovorno, učinkovito, svrhovito i primjereno koristiti digitalnom tehnologijom te se pripremiti za učenje, život i rad u društvu, koje se razvojem digitalnih tehnolgija vrlo brzo mijenja


Vesna Belošević

ciljana skupina - učenici 1.razreda


- realizira se u školskoj učionici, - rad u paru i individualni rad




- sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja iz informatike




25

IZBORNA NASTAVA




- ciljevi nastavnog predmeta informatika ostvaruju se u 4 domene: informacije i digitalna pismenost,računalno razmišljanje i programiranje,digitalna pismenost i komunikacija, e-društvo

- stjecanje vještina za uporabu informacijske i komunikacijske tehnologije


- učenici će postati informatički pismeni kako bi se mogli samostalno,odgovorno,učinkovito,svrhovito i primjereno koristiti digitalnom tehnologijom te se pripremiti za učenje,život i rad u društvu,koje se razvojem digitalnih tehnolgija vrlo brzo mijenja


Vesna Belošević

ciljana skupina -učenici 2.razreda










26

IZBORNA NASTAVA




- ciljevi nastavnog predmeta informatika ostvaruju se u 4 domene: informacije i digitalna pismenost, računalno razmišljanje i programiranje, digitalna pismenost i komunikacija, e-društvo

- stjecanje vještina za uporabu informacijske i komunikacijske tehnologije, rješavanje problema računalom




Vesna Belošević Luka Čerpnjak

ciljana skupina -učenici 3. razreda










27

IZBORNA NASTAVA




- ciljevi nastavnog predmeta informatika ostvaruju se u 4 domene: informacije i digitalna pismenost, računalno razmišljanje i programiranje,digitalna pismenost i komunikacija, e-društvo

- stjecanje vještina za uporabu informacijske i komunikacijske tehnologije, rješavanje problema računalom, uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije u obrazovnom procesu




Vesna Belošević Ivana Grabar

ciljana skupina -učenici 4.razreda










28

IZBORNA NASTAVA


KATOLIČKI VJERONAUK u Dječjem domu A. G. Matoš


- otkriti snagu istinske vjere i zajedništva kao pomoć i potporu na svom životnom putu

- poticati zajedništvo - poticati spremnosti prihvaćanja i potvrđivanja sebe i drugih u

njihovoj osobnosti - poticati radoznalost i kreativnost


- upoznati kršćansku vjeru i osvjedočiti se u njezinu snagu u prošlosti i sadašnjosti

- otvoriti se vjeri i po njoj živjeti - doživjeti iskustvo istinske slobode koja je povezana s istinom,

pravdom, mirom i ljubavlju - učiti iskustveno moliti

nositelji aktivnosti, programa i/ili

projekta i njihova odgovornost

- Filip Carević, vjeroučitelj

ciljana skupina

- vjeroučenici od 1. do 4. razreda

način realizacije aktivnosti, programa

i/ili projekta

- realizira se u Domu A. G. Matoš i crkvi - rad u skupini i individualni rad

vremenik aktivnosti, programa i/ili

projekta

dva sata tjedno tijekom nastavne godine (ukupno 70 sati godišnje)


- sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja iz vjeronauka

detaljan troškovnik aktivnosti,

programa i/ili projekta



29

2.3. Dodatna nastava

IZBORNA NASTAVA


TALIJANSKI JEZIK 4. RAZRED


- usvajati vokabular i gramatičke strukture - razvijati komunikacijske vještine - stjecati i razvijati vještine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja

na talijanskom jeziku - upoznati se s talijanskim običajima i blagdanima


- razvijanje interesa za talijanski jezik kao drugi strani jezik te motiviranje učenika za nastavak učenja jezika

- svladavanje nastavnih sadržaja 4. r.



- Martina Starešina

ciljana skupina

- učenici 4. razreda


i/ili projekta

- rad u skupinama i individualni rad


projekta

- dva sata tjedno tijekom nastavne godine

način vrednovanja i način korištenja

rezultata vrednovanja

- usmenom i pisanom provjerom znanja - opisnim praćenjem rada i napredovanja učenika



- nema troškova za učenike - potrebna sredstva osigurava škola


30

DODATNA NASTAVA


MATEMATIKA ZA UČENIKE 1. RAZREDA


- stjecati dodatna matematička znanja potrebna za razumijevanje svakodnevnog života

- omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interes učenika te pristup različitim izvorima znanja

- razvijati samostalnost, točnost u računanju, urednost i izgrađivati znanstveni stav

- razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema

- razvijati matematički jezik


- produbljivati znanje - zainteresirati učenike za dodatne matematičke sadržaje - razvijati logičko mišljenje i zaključivanje - snalaziti se u novim situacijama


- učitelji 1.razreda

ciljana skupina


način realizacije aktivnosti,programa i/ili projekta

- individualni pristup - suradničko učenje - timski rad - igra - natjecanja


projekta

- tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno


- sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha te interesa

- motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja - daljnje poticanje razvoja učenika u skladu s njegovim

sposobnostima i interesima

detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ ili projekta

- nema

DODATNA NASTAVA


31






- razvijati samostalnost, točnost u računanju, urednost i izgrađivanje znanstvenog stava


- razvijati matematički jezik


- produbljivati znanje - zainteresirati učenike za dodatne matematičke sadržaje - razvijati logičko mišljenje i zaključivanje - snalaziti se u novim situacijama


- učiteljice 2.razreda

ciljana skupina - učenici 2. a, b, c i d razrednog odjela


- individualni pristup - suradničko učenje - timski rad - igra - natjecanja


projekta



- sustavno pratiti i bilježiti učenikovo postignuće, uspjeh i interes

- motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja - rezultati na natjecanjima - rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog

rada uz daljnje poticanje razvoja učenika u skladu s njegovim sposobnostima i interesima


- nema troškova


32

DODATNA NASTAVA




- razvijati mišljenje, zaključivanje, pamćenje - osposobljavati učenike za aktivno primjenjivanje stečenih

znanja u svakodnevnom životu - razvijati pojmovno i apstraktno mišljenje - stjecati dodatna matematička znanja - razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih načina

rješavanja matematičkih problema - razvijati vještinu izražavanja matematičkim jezikom - osposobljavati učenike za pravilnu uporabu geometrijskog

pribora - poticati na točno i uredno bilježenje matematičkih

jednakosti, poticati samostalnost u radu te suradnju s učiteljicom i suučenicima

- naučiti učenike rješavati logičke zadatke u riječi, slici i brojevima


- pobuditi interes za rješavanjem matematičkih zadataka - proširiti matematičko znanje - razvijati zainteresiranost za dodatne matematičke sadržaje - razvijati logičko mišljenje i zaključivanje - snalaziti se u novim situacijama





- individualni pristup, suradničko učenje, timski rad, rad u paru - matematičke premetaljke, piramide, mozgalice kviz znanja - natjecanja


- 1 sat tjedno tijekom nastavne godine



- samostalnim osmišljavanjem problemskih zadataka


nema troškova


33

DODATNA NASTAVA


ENGLESKI JEZIK ZA UČENIKE 1. RAZREDA


- usvajati dodatan vokabular i gramatičke strukture - razvijati komunikacijske vještine - stjecati i razvijati vještine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja

na engleskom jeziku - upoznati se s engleskim običajima i blagdanima


- poticati suradnju i timski rad - poticati i razumjeti tuđi rad - poticati snalaženje u grupi i s određenim zadacima - poticati maštovitost i kreativnost



- Antonija Brajković

ciljana skupina

- 1. a, b, c, d


- suradničko učenje - timski rad - igra


projekta

- jedan sat tjedno tijekom nastavne godine



- vrednovati zalaganje učenika - analizirati odrađene zadatke



- nema troškova


34

DODATNA NASTAVA




- usvajati dodatan vokabular i gramatičke strukture - razvijati komunikacijske vještine - stjecati i razvijati vještine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja

na engleskom jeziku - upoznati se s engleskim običajima i blagdanima


- poticati suradnju i timski rad - poticati i razumjeti tuđi rad - poticati snalaženje u grupi i s određenim zadacima - poticati maštovitost i kreativnost



- Antonija Brajković

ciljana skupina

- 4. a, b

način realizacije aktivnosti,


- suradničko učenje - timski rad - igra


projekta




- vrednovati zalaganje učenika - analizirati odrađene zadatke



- nema troškova


35

DODATNA NASTAVA






- razvijati samostalnost, točnost u računanju, urednost i izgrađivati znanstveni stav


- razvijati matematički jezik - sudjelovati na natjecanjima


- produbljivanje znanja - zainteresiranost za dodatne matematičke sadržaje - razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja - snalaženje u novim situacijama


- Učiteljice/učitelji: Tatjana Čanković Paunović, Milan Rosandić, Stjepan Krajček, Ana Dujmović, Diana Jurković

ciljana skupina - učenici 4. a,b, c, d, e



- individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad - igra, natjecanja




- individualno, sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha te interesa

- motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja - rezultati na natjecanjima - rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog

rada uz daljnje poticanje razvoja učenika u skladu s njegovim sposobnostima i interesima


- nema troškova za učenike


36

2.4. Dopunska nastava

DOPUNSKA NASTAVA


HRVATSKI JEZIK ZA UČENIKE 1. RAZREDA


- usavršavati jezično-komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika

- usvajati hrvatski jezični standard - pomoći učenicima, koji ne prate redoviti nastavni program s

očekivanom razinom uspjeha, u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina potrebnih za daljnje usvajanje novih sadržaja hrvatskog jezika


- namijenjeno učenicima koji pokazuju poteškoće u usvajanju novih pojmova

- osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuju u nastavi i svakodnevnom životu, da razumiju što uče te da aktivno sudjeluju u nastavi

- izgraditi samopouzdanje koje potiče učenikovu motivaciju za rad

nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova

odgovornost - učitelji prvih razreda

ciljana skupina - učenici 1. razreda


- individualni pristup - rad na predlošcima primjerenim dopunskoj nastavi - rad u paru i u skupinama

vremenik aktivnosti, programa

i/ili projekta

- tijekom nastavne godine, pola sata tjedno


- pisanim i usmenim putem individualno pratiti napredak učenika - zadatci objektivnog tipa - poticaj učenicima za daljnji rad


- nema troškova


37

DOPUNSKA NASTAVA




- naučiti učenike elementarnom znanju iz nastavnog plana i programa

- poticati učenike na redovitiji rad - pomoći učenicima dodatnim objašnjenjima u nadoknađivanju

znanja, stjecanju sposobnosti i vještina s ciljem boljeg usvajanja novih sadržaja

- objasniti nejasnoće u razumijevanju nastavnog sadržaja matematike

- pomoći učeniku u svladavanju sadržaja i samostalnom rješavanju zadataka

- poticati i razvijati matematičko mišljenje, interes, upornost, samostalnost i točnost u radu


- namijenjeno svim učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje tijekom redovne nastave, učenicima nakon dugotrajnijeg izostajanja s nastave, učenicima s problemima emotivne prirode, učenicima s pomanjkanjem samopouzdanja te učenicima s neadekvatnim uvjetima učenja kod kuće






- individualni pristup - vježbati, objašnjavati i pomoći u svim teškoćama razumijevanja

gradiva redovne nastave, rad u paru i u skupinama


tijekom nastavne godine, pola sata tjedno


- pisanim i usmenim putem pratiti napredak, sukladno Pravilniku o ocjenjivanju


- nema troškova


38

DOPUNSKA NASTAVA




- pomoći učenicima, koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina potrebnih za daljnje usvajanje novih sadržaja hrvatskog jezika i matematike


- namijenjeno učenicima s psihomotoričkim smetnjama, duljim izostancima s nastave, problemima emotivne prirode, manjka samopouzdanja ili neadekvatnih uvjeta učenja kod kuće

- usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave


- izgradnja samopouzdanja kako bi ih u što većoj mjeri motivirali za rad


odgovornost

- učitelji: Sanja Benić Vojvodić, Andrea Šeparović, Marija Jurčević,

Nataša Jelača



- individualni rad - vježbanje, objašnjavanje, pomoć u svim teškoćama razumijevanja

gradiva redovne nastave - rad u paru i skupni rad


- tijekom nastavne godine, jedan sat svaki drugi tjedan


- sustavno usmeno i pismeno praćenje učenikovih postignuća, napretka i interesa pri rješavanju zadataka te izvođenju pismenih i govornih vježbi

- rezultati će se koristiti u cilju podizanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja učenika u skladu s njegovim sposobnostima i interesima




39

DOPUNSKA NASTAVA




- naučiti učenike elementarnom znanju iz nastavnog plana i programa

- poticati učenike na redovitiji rad - pomoći učenicima dodatnim objašnjenjima u nadoknađivanju

znanja, stjecanju sposobnosti i vještina s ciljem boljeg usvajanja novih sadržaja

- razvijati interes za matematičke sadržaje


- utjecati na poboljšanje psihomotoričkih smetnji - pomoći učenicima nakon dugotrajnijeg izostanka s nastave - usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom

redovne nastave - osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuju u nastavi i

svakodnevnom životu, da razumiju što uče te da aktivnije sudjeluju u nastavi

- izgradnja samopouzdanja - poticanje motivacije za rad


odgovornost

- učitelji: Sanja Benić Vojvodić, Andrea Šeparović, Marija Jurčević,

Nataša Jelača




gradiva redovne nastave - rad u paru i skupni rad - matematičke igre, kviz znanja


- tijekom nastavne godine, 1 sat svaki drugi tjedan


- sustavno usmeno i pismeno praćenje učenikovih postignuća, napretka i interesa u rješavanju zadataka

- rezultati će se koristiti s ciljem podizanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja učenika u skladu s njegovim sposobnostima i interesima




40

DOPUNSKA NASTAVA




- pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina potrebnih za daljnje usvajanje novih sadržaja engleskog jezika


- namijenjeno učenicima s poteškoćama u učenju, s duljim izostancima s nastave, problemima emotivne prirode, manjka samopouzdanja ili neadekvatnih uvjeta učenja kod kuće





- Martina Starešina, učiteljica engleskog jezika

ciljana skupina

- 2. a, b, c, d


- individualni rad, rad u paru


i/ili projekta

- 1 sat tjedno tijekom nastavne godine


- opisno praćenje napretka svakog učenika vidljivog na redovitim satima prilikom ponavljanja i provjere usvojenosti sadržaja


programa i/ ili projekta



41

DOPUNSKA NASTAVA


HRVATSKI JEZIK ZA UČENIKE 3.RAZREDA


- pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina potrebnih za daljnje usvajanje novih sadržaja hrvatskog jezika


- namijenjeno učenicima s psihomotoričkim smetnjama, svim učenicima nakon dugotrajnijeg izostajanja s nastave, učenicima s problemima emotivne prirode, učenicima s pomanjkanjem samopouzdanja - usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave - osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuju u nastavi i svakodnevnom životu, da razumiju što uče da aktivno sudjeluju u nastavi - izgradnja samopouzdanja kako bi se učenike što snažnije motiviralo za rad


Učitelji 3.razreda

ciljana skupina Učenici 3.razreda


- individualni rad, rad u paru


- jedan sat tjedno


- sustavno usmeno i pismeno praćenje učenikovih postignuća, napretka i interesa pri rješavanju zadataka te izvođenju govornih i pismenih vježbi - rezultati će se koristiti u cilju podizanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja učenika u skladu s njegovim sposobnostima i interesima


Nema troškova za učenike


42

DOPUNSKA NASTAVA




- pomoći učenicima, koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina potrebnih za daljnje usvajanje novih sadržaja matematike


- namijenjeno učenicima s psihomotoričkim smetnjama, svim učenicima nakon dugotrajnijeg izostajanja s nastave, učenicima s problemima emotivne prirode, učenicima s pomanjkanjem samopouzdanja te učenicima s neadekvatnim uvjetima učenja kod kuće



- izgradnja samopouzdanja kako bi se učenike što snažnije motiviralo za rad


odgovornost - učitelji 3.razreda





vremenik aktivnosti,


- tijekom nastavne godine, jedan sat svaki drugi tjedan

način vrednovanja i način korištenja rezultata

vrednovanja

- sustavno usmeno i pismeno praćenje učenikovih postignuća, napretka i interesa u rješavanju zadataka

- rezultati će se koristiti u cilju podizanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja učenika u skladu s njegovim sposobnostima i interesima

detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ ili

projekta - nema troškova za učenike


43

DOPUNSKA NASTAVA










nositelji aktivnosti, programa

i/ili projekta i njihova odgovornost

- Lovorka Cesarec Ban, učiteljica engleskog jezika

ciljana skupina

- 3. a, b, c, d







vrednovanja






44

DOPUNSKA NASTAVA




- usavršavati jezično-komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika

- usvajati hrvatski jezični standard - razvijati poštovanje prema materinskom jeziku, njegovoj književnosti i

kulturi


- namijenjeno učenicima koji pokazuju poteškoće u usvajanju novih pojmova








- individualni pristup - rad na predlošcima primjerenim dopunskoj nastavi - rad u paru i u skupinama




način vrednovanja i način

korištenja rezultata vrednovanja

- pisanim i usmenim putem individualno pratiti napredak učenika - zadatci objektivnog tipa - poticaj učenicima za daljnji rad

detaljan troškovnik

aktivnosti, programa i/ ili projekta

- nema troškova


45

DOPUNSKA NASTAVA




- objasniti nejasnoće u razumijevanju nastavnog sadržaja Matematike - pomoći učeniku u svladavanju sadržaja i samostalnom rješavanju

zadataka - poticati i razvijati matematičko mišljenje, interes, upornost,

samostalnost i točnost u radu


- namijenjeno svim učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje tijekom redovne nastave, učenicima nakon dugotrajnijeg izostajanja s nastave, učenicima s problemima emotivne prirode, učenicima s pomanjkanjem samopouzdanja te učenicima s neadekvatnim uvjetima učenja kod kuće






ciljana skupina



- individualni pristup - vježbati, objašnjavati i pomoći u svim teškoćama razumijevanja

gradiva redovne nastave - rad u paru i u skupinama





vrednovanja

- pisanim i usmenim putem pratiti napredak, sukladno Pravilniku o ocjenjivanju


- nema troškova


46

DOPUNSKA NASTAVA











odgovornost Ivona Zdunić, Lovorka Cesarec Ban

ciljana skupina - 4. razredi








vrednovanja






47

2.5. Izvannastavne aktivnosti



MALI ZBOR


- omogućiti uključivanje učenika koji pokazuju interes za glazbene aktivnosti

- motivirati i zainteresirati učenike za usvajanje primjerenih glazbenih sadržaja

- poticati učenike na bavljenje glazbom u slobodnom vremenu

namjena aktivnosti, programa

i/ili projekta

- razvijati ljubav prema glazbi i glazbenim umjetničkim djelima, pripremati učenike za scenski nastup

nositeljica aktivnosti, programa i/ili projekta i

njihova odgovornost - Nataša Jelača, učiteljica razredne nastave

ciljana skupina - učenici 2.d razrednog odjela



- učenje novih pjesama, sviranje udaraljki, plesne koreografije


- tijekom nastavne godine, dva sata tjedno



- nastupima - koncertima - izvješćima na internetskim stranicama škole

detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ ili

projekta

- nema troškova za učenike (troškove osigurava škola za uređenje scene)


48



KREATIVNA RADIONICA


- razvijanje jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika

- razvoj literarnih sposobnosti, glume, scenske igre, čitateljskih interesa i kulture

- stvaranje zanimanja i potrebe za ovladavanjem jezika slušanjem, čitanjem, pisanjem, govorenjem i znakovljem

- razvijati kreativnost učenika u svrhu zadovoljavanja njihovih interesa, mogućnosti, znanja i potreba.

- upoznavanje likovnog jezika i različitih likovnih tehnika - omogućiti rad na sadržajima koji proširuju interese i spoznaje učenika

iz svih područja prirodoslovlja


- bogaćenje učeničkog rječnika te razvijanje govora i dikcije - senzibilizirati učenike za dramsko- recitatorski rad te prijam književnih

tekstova - omogućiti izražavanje osjećaja kroz glumu i pokret - razvijanje estetike kod učenika - razvoj analitičkog mišljenja


njihova odgovornost - Sanja Benić Vojvodić

ciljana skupina - učenici 2.a razrednog odjela


- individualni rad, rad u paru i skupinama - scenska igra, debata, likovni radovi, pokusi


- 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2020./2021.


vrednovanja

- pisano pratiti rad učenika u skupini, njihovu zainteresiranost i angažiranost u skupini i ponaosob

- pratiti kreativnost - samoprocjena napretka učenika



nema troškova


49



DOMAĆINSTVO


- razvijati sposobnost promatranja, istraživanja, zaključivanja i povezivanja znanja

- poticati dječje istraživanje - poticati učenike na izražavanje kroz izradu ručnih radova - razvijati finu motoriku i preciznost - razvijati ljubav prema prirodi


- razvijati radne navike učenika - osvijestiti važnost vlastitog rada - razvijati želju za kreativnim izražavanjem u izradi ručnog rada

šivanja, vezenja i pletenja - razvijati potrebu za očuvanjem kulturne baštine

sudjelovati u aktivnostima vezane uz prigodne datume ili projekte

nositeljica aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova

odgovornost - Zdenka Pavlinovac, učiteljica razredne nastave

ciljana skupina - učenici 3.c razreda


- samostalno istraživanje, sijanje, sađenje, sušenje biljaka - izrada ukrasnih predmeta - organizacija izložbi i božićnog sajma - ručni rad: pletenje prstima, pletenje oko kartonskih kolutova

šivanje iglama, bojanje raznim bojama i sredstvima papirne tehnike tehnika kaširanja, tehnika decoupage

- priprema jela prema jednostavnijim receptima




- osobnom sviješću učenika o uspjehu do kojega su došli vlastitim radom

- izložbe u školskom prostoru i prema dogovoru prodaja uz određene prigodne datume ili projekte



- sve troškove oko pribavljanja radnog materijala i pribora snose roditelji

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI


KREATIVNA RADIONICA


- razvijati kreativnost učenika u svrhu zadovoljavanja njihovih interesa, mogućnosti, znanja i potreba.

- kreativno provođenje slobodnog vremena - odmor od obrazovnog dijela rada - razvijanje pozitivnog odnosa prema sebi i svojim sposobnostima - slobodno izražavanje vlastitih ideja, stavova i doživljaja - razvoj preciznosti, fine motorike ruku - upoznavanje likovnog jezika i različitih likovnih tehnika - razvijanje estetike kod učenika


- odmor od radnih obveza i provođenje slobodnog vremena u kreativnom okruženju s vršnjacima.

nositeljica aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

-učiteljica Martina Miljak

ciljana skupina -učenici 3.b razreda


- crtanje, slikanje, modeliranje i građenje, izrezivanje, uporaba kombiniranih tehnika - apstraktno i figurativno likovno izražavanje - izrada dekoracija i prigodnih darova i uporabnih stvari - samostalno likovno izražavanje, rad u paru i skupini


projekta



- sudjelovanjem u aktivnostima određenih prigodnih datuma - sudjelovanje na školskim sajmovima i raznim likovnim

natječajima - mišljenja roditelja i ostalih sudionika


programa i/ ili projekta - nema troškova za učenike


50


aktivnost, program i/ili projekt MALI ILUSTRATORI


- razvijati pozitivan odnos prema radu

- slobodno izražavati vlastite ideje, stavove i doživljaje

- razvijati preciznost fine motorike ruku

- upoznati likovni jezik i različite likovne tehnike

- razvijati osjećaj za estetiku kod učenika


- različitim tehnikama, materijalima i metodikama rada pridonositi razvijanju pozitivnog stava

- razvijati kreativnost učenika


Alan Furlić

ciljana skupina učenici 3. a


Individualni rad, rad u paru, rad u skupinama


jedan sat tjedno tijekom nastavne godine


-estetsko uređenje učionica, hodnika, ostalih prostorija škole

-razredna izložba


-nema troškova


51


aktivnost, program i/ili projekt VOLONTERSKI KULB


razvijanje suosjećanja i spremnosti kod učenika za pomoć

potrebitima

razvijanje svijesti i interesa za volonterski rad

stjecanje znanja o tome što je volonterstvo i tko su volonteri

upoznavanje i ponašanje u skladu s Etičkim kodeksom

volontera


upoznavanje i širenje ideje volonterizma – razvijanje

humanijeg školskog okruženja, razvijanje osjećaja

solidarnosti s potrebitima

upoznavanje s volonterskim radom kroz radionice i

predavanja za učenike


Lana Banovec Čović

ciljana skupina učenici 3. d




jedan sat tjedno tijekom nastavne godine


- estetsko uređenje učionica, hodnika, ostalih prostorija škole

- razredna izložba


- nema troškova


52


53


aktivnost, program i/ili projekt KREATIVNA RADIONICA


- poticati zajedništvo - poticati spremnost prihvaćanja i potvrđivanja sebe i drugih u njihovoj osobnosti -poticati radoznalost i kreativnost


- upoznati kršćansku vjeru i osvjedočiti se u njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti - otvoriti se vjeri i po njoj živjeti - doživjeti iskustvo istinske slobode, koja je povezana s istinom, s pravdom, s mirom i s ljubavlju - učiti iskustveno moliti


- učiteljica katoličkog vjeronauka: Ankica Jozić

ciljana skupina - vjeroučenici četvrtog razreda


- realizira se u školskoj učionci i u obitelji - frontalni ,individualni rad


- dva sata tjedno tijekom cijele školske godine


vrednovanja

- sustavno pratiti i bilježiti zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja iz katoličkog vjeronauka


- troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdatci škole


54



DRAMSKA SKUPINA


- razvijati interes za dramski izričaj - bogatiti rječnik učenika i vježbati pravilno naglašavanje u recitiranju i govorenju - usvojiti osnove glume i kretanja na sceni - motivirati učenike za samostalno stvaranje dramskih i lirskih minijatura - razvijati ljubav prema hrvatskom jeziku, čitanju i govorenju - poticati učenike na odlazak u kazališta - razvijati suradničke odnose i timski rad unutar skupine - smanjivati strah i tremu od javnog nastupa


- poticati izražavanje i stvaranje na hrvatskom književnom jeziku


Diana Jurković

ciljana skupina

učenici 4.e



Individualni rad, rad u paru i skupinama - suradnja s ritmičkom i literarnom grupom, zborom te jezičnom

radionicom


projekta

- nastup na božićnoj priredbi (prosinac 2020.) - nastup na završnoj priredbi u Kazalištu Trešnja (lipanj 2021.)



- nastupi na školskim priredbama, sudjelovanje na natjecanjima, opisno praćenje učenika - samoprocjena napretka učenika na području dramskog izraza - osobnom sviješću učenika o uspjehu do kojega su došli vlastitim radom


Nema troškova


55



LIKOVNA SKUPINA

ciljevi aktivnosti, programa i/ili

projekta

-razvijati pozitivan odnos prema radu -slobodno izražavati vlastite ideje, stavove i doživljaje -razvijati preciznost fine motorike ruku -upoznati likovni jezik i različite likovne tehnike -razvijati osjećaj za estetiku kod učenika

namjena aktivnosti, programa i/ili

projekta

-različitim tehnikama, materijalima i metodikama rada pridonositi razvijanju pozitivnog stava -razvijati kreativnost učenika


njihova odgovornost Tatjana Čanković Paunović, Katarina Remer

ciljana skupina

Učenici 4.a i 4.c





projekta

Dva sata svaki drugi tjedan, tijekom šk.god.2020./21.



- estetsko uređenje učionica, hodnika, ostalih prostorija škole - razredna izložba



- nema troškova


56



KREATIVNA RADIONICA


- poticati učenika na likovno, glazbeno i scensko izražavanje - razvijati sposobnosti promatranja i uspoređivanja, slušanja i

prezentiranja, oponašanja i improviziranja - znati prepoznati, razumjeti i usvojiti određene likovne, glazbene

i scenske elemente i pojmove vezane uz navedene izričaje


- osvijestiti likovni, glazbeni i scenski problem - razvijati želje za likovnim, glazbenim i scenskim izražavanjem - razvijati određenu potrebu za očuvanjem kulturne baštine

(posjeti kulturnim ustanovama i sudjelovanje u aktivnostima vezane uz prigodne datume ili projekte)

nositeljica aktivnosti, programa i/ili


-učiteljica Vlatka Čiček

ciljana skupina

1.a razred


- različite metode rada (demonstracije, razgovora, usmenog izlaganja, analitičkog promatranja...)

- izrada kulisa, kostima i lutaka - osmišljavanje koreografije


projekta



- izlaganjem i analizom rada na kojima pronalazimo likovne probleme koje smo osvješćivali tijekom rada

- prepoznavanjem i imenovanjem likovnih elemenata - sudjelovanjemu aktivnostima određenih prigodnih datuma





57



KREATIVNA ČITAONICA


- razvijati ljubav prema dječjoj književnosti, sposobnost izražajnog čitanja, govorenja, glume, bogatiti rječnik, poticati dječju maštu, vježbati usmeno i pismeno izražavanje književnim jezikom, crtežom, razvijati kreativnost


- upoznati nova književno-umjetnička djela - razvijati naviku čitanja - omogućiti izražavanje osjećaja kroz glumu i pokret, likovne radove i krativne uratke

nositeljica aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova

odgovornost -učitelji: Biljana Gaš i Juraj Cvetko

ciljana skupina

1.b i 1.c razred


- izražajno čitanje - stvaranje razrednog kutka za čitanje - dramatizacija priča, crtanje, slikanje, oblikovanje




- učenici će osvijestiti važnost svakodnevnog čitanja književno-umjetničkih tekstova, izražavati osjećaje kroz glumu, pokret, likovni izraz





58



MALI EKOLOZI


-Promicati zdrave stilove života - Poticati učenike na boravak u prirodi -Poticati razvoj ekološke svijesti - Razvijanje suradničkih i komunikacijskih vještina - Razvijati ljubav prema prirodi i životinjama


- osvijestiti važnost pravilnog odlaganja otpada(papira, plastike, baterija i sl.)

-organizirati i provoditi rad eko patrole u domu uključivati učenike u rad ekopatrole pratiti rad ekopatrole u domu

-razgovarati s učenicima o njihovim stavovima o okolišu - razgovarati s učenicima o kućnim ljubimcima - upoznati učenike s značajnijim eko datumima -poticati učenike na izradu edukativnih panoa



ciljana skupina

1. e razred



- individualni rad - rad u skupinama


tijekom školske godine 1 sat tjedno


- procjena samostalnosti u radu, snalažljivosti i kreativnosti - sudjelovanje u timskome radu - sudjelovanje na školskim izložbama - obnova starog namještaja



materijal za rad prema potrebi


59



RECITATORSKA SKUPINA


- razvijati sposobnosti usmenog izričaja - poticati interes za pisanu riječ, osobito igrokaz i poeziju - upoznati hrvatsko pjesništvo za djecu - poticati maštu i stvaralaštvo, međusobnu komunikaciju i

suradnju, odgovornost prema sebi i drugima - oslobađati njihovu spontanost - razvijati govorne i izražajne sposobnosti i vještine


- bogaćenje učenikovog rječnika te razvijanje govora i dikcije - priprema učenika za sudjelovanje na priredbama - pripremanje učenika za sudjelovanje na natjecanju LiDraNo

2020./2021. - ojačati da mogu realno prihvatiti izazove koje im nose životne

situacije - igrom oslobađati učenike u govoru i pokretu kako bi bili

samosvjesni, hrabri i sigurni u sebe


- Andrea Šeparović, učiteljica razredne nastave

ciljana skupina - učenici 2.b razrednog odjela


individualni rad, rad u paru i skupinama

suradnja s ritmičkom, dramskom i literarnom grupom, zborom te jezičnom radionicom




- praćenjem kreativnosti i sudjelovanja na priredbama, samoprocjenom napretka učenika

- upućivanjem naprednijih učenika u ZKM - rezultati se koriste za bolju motivaciju učenika - prezentiranjem, scenskim nastupom na školskim i ostalim

(općinskim, gradskim, županijskim) natjecanjima


- troškovi scenografije i kostima


60



LITERARNA SKUPINA


- otkrivati ljepote pisane riječi, nacionalnog i regionalnog pjesništva

- sudjelovati na kulturnim manifestacijama u organizaciji škole - razvijati literarnu darovitost učenika, maštu i kreativnost - razvijati samokritičnost i samopouzdanje


projekta

- razvijanje literarnog izražavanja

nositeljica aktivnosti, programa i/ili


- Marija Jurčević, učiteljica razredne nastave

ciljana skupina

- učenici 2. c razrednog odjela





projekta



- razgovorom s učenicima dobit će se povratna informacija o učinkovitosti rada i obavljanju zadataka i ciljeva grupe

- opisnim praćenjem - za postignute rezultate učenici će biti pohvaljeni





61


aktivnost programa i/ili projekta

MALI ISTRAŽIVAČI

ciljevi aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Poticanje znatiželje , kritičkog pristupa i želje za istraživačkom nastavom; Osposobiti učenike za različite načine prikupljanja podataka, istraživanja, motrenja i poučavanja okoline. Izvođenje pokusa primjerenih dobi učenika Razvijati i njegovati radne navike, samostalnost, odgovornost i strpljivost u radu.

namjena aktivnosti,

programa i/ili

projekta

U učenicima probuditi interes za prirodno i društveno okruženje, želju za istraživanjem međusobne povezanosti prirode i društva,povezivati stečena znanja s novim znanjima, integrirati sadržaje, razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova.Razvijati komunikacijske vještine i prezentnost

nositelji aktivnosti,

programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

Ana Dujmović

ciljana skupina 4.d

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Aktivno sudjelovanje u istraživačkom radu – grupnom i samostalnom.

Upoznavanje zanimljivih sadržaja na radionicama (dijelom i po izboru

učenika), izvođenje jednostavnih pokusa, istraživanje i prezentiranje

svoga rada.


programa i/ili

projekta

tijekom nastavne godine 2020./21., dva sata svaki drugi

tjedan

način vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Rad učenika bit će praćen, a rezultati uspješnosti bit će vidljivi iz nastalih portfolia: fotografije, plakati, umne mape, stvaranja individualnog plana učenja, samopraćenje učenika... Najvažnija aktivnost vrednovanja bit će primjena znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti.Zajednička evaluacija


aktivnosti, programa

i/ili projekta

Troškovi umnožavanja. Materijali za izvođenje pokusa.


62



EKO SKUPINA


-Promicati zdrave stilove života - Poticati učenike na boravak u prirodi -Poticati razvoj ekološke svijesti - Razvijanje suradničkih i komunikacijskih vještina - Razvijati ljubav prema prirodi i životinjama


- osvijestiti važnost pravilnog odlaganja otpada(papira,plastike, baterija i sl.) -razgovarati s učenicima o njihovim stavovima o okolišu - razgovarati s učenicima o kućnim ljubimcima

- upoznati učenike sa značajnijim eko datumima -poticati učenike na izradu edukativnih panoa


Milan Rosandić

ciljana skupina

4.b





tijekom školske godine 1 sat tjedno


- procjena samostalnosti u radu, snalažljivosti i kreativnosti - sudjelovanje u timskome radu - sudjelovanje na školskim izložbama - obnova starog namještaja



materijal za rad prema potrebi


63

2.6. PROJEKTI I TEMATSKI DANI

2.6.1. PROJEKTI

PROJEKT


PROMET – NEKAD I SAD


- upoznati i prepoznati prijevozna sredstva

- istražiti mijenjanje prijevoznih sredstava kroz vrijeme

- razvijati istraživački interes učenika

- poticati radoznalost i kreativnost

- bogatiti emocionalni svijet i ljubav prema tradiciji i zavičaju

namjena aktivnosti programa i/ili projekta

- uočiti vezu između prošlosti i budućnosti

- osvijestiti važnost prometnih sredstava za život


- učitelji drugih razreda



- istraživački rad učenika podijeljenih po skupinama (timovima)

- školska knjižnica kao izvor znanja i istraživanja

- izrada plakata, lente vremena

- proučavanje i prikupljanje starih fotografija, časopisa i povijesnih

knjiga

vremenik aktivnosti - ožujak i travanj 2021.


- prezentacijom svih timova

- izradom plakata

- izradom modela prijevoznog sredstva budućnosti

- PowerPoint prezentacijom prikazati razvoj prijevoznih sredstava

- usmenim ili pismenim iskazivanjem dojmova, izvješćivanjem -

korelacija s Hrvatskim jezikom

predviđeni troškovnik - nema troškova za učenike


64

PROJEKT


Prošlost grada Zagreba


- upoznati prošlost zavičaja

- istražiti mijenjanje zavičaja i života ljudi kroz vrijeme

- razvijati istraživački interes učenika

- poticati radoznalost i kreativnost - bogatiti emocionalni svijet i ljubav prema tradiciji i zavičaju


projekta

- uočiti vezu između prošlosti i budućnosti - osvijestiti doprinos naših predaka za naš život



- učitelji 3. razreda

ciljana skupina - 3. razred


- istraživački rad učenika podijeljenih po skupinama (timovima) - obilazak stare gradske jezgre - školska knjižnica kao izvor znanja i istraživanja - izrada plakata, lente vremena - proučavanje i prikupljanje starih fotografija, časopisa i povijesnih

knjiga


- II. polugodište (2021.)


- prezentacijom svih timova

- izradom plakata

- izradom modela prijevoznog sredstva budućnosti

- PowerPoint prezentacijom prikazati život građana i izgled grada u prošlosti

- usmenim ili pismenim iskazivanjem dojmova, izvješćivanjem - korelacija s Hrvatskim jezikom


- nema troškova


65

PROJEKT

aktivnost, program i/ili projekt VODA – IZVOR ŽIVOTA


usvojiti nove spoznaje o vodi o njenoj vrijednosti, važnosti,

njenim svojstvima, upotrebi, štednji i rasprostranjenosti

istraživanjem neposredne stvarnosti steći saznanja o vodi

steći nova znanja o vodama tekućicama, stajaćicama, te

živom svijetu u njima i oko njih

osposobljavanje učenika za izvođenje jednostavnih pokusa


učenici će zadovoljiti znatiželju i prirodnu potrebu za

istraživanjem

povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom

usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, ekološka,

komunikacijska znanja, navike i ponašanja

razvijati ekološku svijest o važnosti vode


učitelji trećih razreda

ciljana skupina učenici 3. razreda


izvođenje jednostavnih pokusa vezanih uz svojstva vode izrada grafikona i plakata o važnosti voda istraživanje voda tekućica i stajaćica u zavičaju, te biljnog i životinjskog svijetu u njima i oko njih

vremenik aktivnosti ožujak i travanj 2021.


evaluacija provedenog sadržaja kroz razgovor, pisanje kritičkih osvrta izrada plakata, grafikona i prezentacija

predviđeni troškovnik nema troškova za učenike


66

PROJEKTI

aktivnost, program i/ili projekt Digitalni zbornik radova na stranom jeziku (Auggie

oggi)

Ciljevi i aktivnosti, programa i/ili

projekta

- cilj projekta je prikazati literarne ili likovne radove učenika na stranim jezicima (iz predmeta Engleski jezik, Talijanski jezik)

- prikaz radova koje učenici rade na nastavi ili kod kuće (plakati, sastavci, crteži, infografike itd.) u digitalnom obliku koji bi uključivao radove učenika od 1. do 8. razreda te se slao učenicima / razrednicima / roditeljima

- sudjelovanje u izradi školskog časopisa - planira se izdavanje 3 broja (studeni/prosinac,

veljača/ožujak, svibanj/lipanj) na razne teme koji učenici obrađuju prema nastavnom planu i programu ili osobnim interesima

Namjena aktivnosti, programa i/ili

projekta

- suradnja, suradničko učenje

- razvoj radnih sposobnosti i samopoštovanja

- razvoj znanja iz kulturoloških tema

- razvoj znanja iz međupredmetnih tema

- prilika da se nova znanja prikažu na drugačiji,

moderan način dostupan široj publici

- poticanje učenika na razvoj literarnih i likovnih

postignuća

Nositelji aktivnosti - učitelji i učenici

Ciljana skupina -

Način realizacije aktivnosti, programa

i/ili projekta - realizira se u školskim učionicama ili kod kuće; rad u

skupini, rad u paru i individualni rad

Vremenik aktivnosti, programa i/ili

projekta - tijekom školske godine 2020./2021.



- kontinuirano praćenje i vrednovanje napretka učenika, samovrednovanje i evaluacija s ciljem unapređivanja rada s učenicima

Detaljan troškovnik aktivnosti - nema troškova


67

eTwinning projekti

aktivnost, program i/ili projekt eTwinning projekti


- razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost uporabom informacijske i komunikacijske tehnologije, razvijati računalno mišljenje, sposobnost rješavanja problema i vještinu programiranja

- razvijanje radnih sposobnosti i samopoštovanja - izgrađivanje humanih međuljudskih odnosa kao vrijednog

činitelja o kojem ovisi zdravlje pojedinca u cijelosti - kroz razne radionice, igre, druženja i prezentacije

poticanje zdravih životnih navika


- učenici će postati informatički pismeni kako bi se mogli samostalno, odgovorno, učinkovito, svrhovito i primjereno koristiti digitalnom tehnologijom te se pripremiti za učenje, život i rad u društvu

- potaknuti učenike na međusobnu suradnju s učenicima drugih škola te međusobno rješavanje problema uz komunikaciju, uz pomoć mašte i pozitivne energije



ciljana skupina - učenici 1. e razreda


- realizira se u školskoj učionici, - individualni rad - grupni rad - Rad u paru


- tijekom školske godine 2020./2021


- kontinuirano praćenje i vrednovanje napretka učenika, rezultati prikazani na e Twinning platformi, samovrednovanje i evaluacija sa ciljem unapređivanja rada s učenicima


- nema troškova


68

PROJEKT

aktivnost, program i/ili projekt DAN VOLONTERA


projekta

usvojiti vrijednosti tolerancije, humanosti, solidarnosti,

pravednosti i inkluzivnosti

usvojiti znanja, vještine i stavove vezane uz

volontiranje, empatiju, komunikaciju i održivi razvoj

razviti pozitivnu sliku o sebi

razviti organizacijske i druge praktične vještine ovisno o

vrsti volonterske aktivnosti

prihvatiti i preuzeti odgovornosti za ishod zajedničkih

planiranih aktivnosti

aktivno sudjelovati u volonterskim aktivnostima

doprinijeti izgradnji svijesti učenika o sebi kao članu

zajednice s odgovornostima prema sugrađanima,

javnom dobru i okolini


projekta

potaknuti djelovanje škole kao mjesta odgoja za volontiranje

doprinijeti pozitivnim društvenim promjenama kroz promociju, sudjelovanje i organizaciju volonterskih aktivnosti


projekta i njihova odgovornost Svi učenici i učitelji

ciljana skupina Učenici 1. – 8. razreda, roditelji, gosti


programa i/ili projekta Volonterske akcije, predavanja, prezentacije


projekta 18. ožujka 2021.


rezultata vrednovanja Analiza rada i pripremanje daljnjih akcija kroz Volonterski klub


programa i/ili projekta Oko 1500 kn


69

2.6.2. TEMATSKI DANI

TEMATSKI DAN


HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN


- upoznati učenike s olimpijskim igrama i njihovim značenjem - objasniti potrebu brige o zdravlju - primjenjivati ranije stečena znanja o sportu - poticati učenike da sportski žive - razvijati natjecateljski duh


- očuvanje i promicanje zdravlja, razvijanje interesa za osobni napredak u različitim sportskim aktivnostima

- razvijanje suradničkog odnosa - razvijanje i njegovanje higijenskih navika - pronalaženje uzora u poznatim sportskim ličnostima koje su

obilježile povijest sporta


- TZK, učiteljice i učitelji razredne nastave i PB

ciljana skupina učenici od 1. do 4. razreda


- usmeno izlaganje - metoda demonstracije - tjelesna aktivnost kroz štafetne igre

vremenik aktivnosti

- 10. rujna 2020.


- praćenjem pravilnosti izvođenja usvojenih motoričkih znanja i utvrđivanjem pravila vrednovanja štafetnih igara

- ukazivanjem na propuste i neispravnost izvođenja određene tjelesne aktivnost koje su mogle dovesti do ozljede

- izradom plakata u kojima se navode pravila izvođenja određenog sporta ili igre





70

TEMATSKI DAN

aktivnost

POKLADE


- obnoviti narodnu baštinu slavljenja maškara prije početka korizme

- sudjelovati u fašničkoj povorci


- izraditi maske


- učitelji razredne nastave i PB

ciljana skupina - učenici 1.- 4. razreda


- nastava pod maskama - izbor najorginalnije maske


- 13. veljače 2020.


- izvješćem - prezentacijom na roditeljskom sastanku - internetskom stranicom razreda




71

TEMATSKI DAN


DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE


projekta

- otkrivati vrijednosti kruha i plodova zemlje - promišljati i osvijestiti važnost plodova zemlje kojima se hranimo


- shvatiti da treba biti zahvalan za hranu koju imamo, te je znati podijeliti s drugima, a posebno onima koji je nemaju

- razvijati socijalnu osjetljivost


odgovornost

Ankica Jozić, vjeroučiteljica i svi učitelji razredne nastave

ciljana skupina - vjeroučenici 1. - 4. razreda


- blagoslov kruha u blagavaonici škole, pjevanje prigodnih

pjesama i molitva, posjet župnika crkve sv. Marka

Križevčanina


- 16. listopada 2020.


- zajednički blagovati kruh u svojim učionicama


- nema troškova


72

TEMATSKI DAN

aktivnost OBILJEŽAVANJE BLAGDANA SVETOG NIKOLE

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili

projekta

ukratko upoznati život sv.Nikole; povezati njegovu svetost s našim

životima i pobuditi u sebi želju za dobrotom

Namjena aktivnosti, programa i/ili

projekta

- shvatiti da treba biti zahvalan

- razvijati socijalnu osjetljivost

Nositelji aktivnosti programa i/ili

projekta Učitelji razredne nastave i vjeroučiteljica

Ciljana skupina Učenici od 1.-4. razreda

Način realizacije aktivnosti,


Izraziti verbalno i neverbalno svoja razmišljanja, spoznaje, osjećaje

(govor, pisanje, crtanje, slikanje, glumu, itd.)

Pjevati pjesmicu s temom o sv. Nikoli

Vremenik aktivnosti, programa i/ili

projekta 6.12.2020., 1 sat

Način vrednovanja i način korištenja


Prepoznati i dogovoriti načine kojima mogu pridonijeti dobrobiti

obitelji, škole i drugih zajednica te se ponašati u skladu s dogovorenim

Detaljan troškovnik aktivnosti,

programa i/ili projekta Nema troškova


73

TEMATSKI DAN


DAN ŠKOLE - ZAVRŠNA PRIREDBA


- predstaviti cjelogodišnji rad različitih školskih skupina


- upoznati roditelje, goste, učenike i učitelje sa načinom rada i različitim aktivnostima u školi

nositeljice aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

- članovi KUD-a

ciljana skupina - učenici 1. - 8. razreda, roditelji, gosti

način realizacije aktivnosti, programa i/ili

projekta - Završna priredba, organizirana u kazalištu Trešnja


- lipanj 2021.


vrednovanja /


- oko 1000 kn


74

TEMATSKI DAN

aktivnost, program i/ili projekt MEĐUNARODNI DAN SPORTA


stalno osposobljavati učenika za primjenu usvojenih motoričkih znanja, promicati tjelesni zdravstvenu kulturu, poticati na aktivan boravak u prirodi, poticati natjecateljski duh uz poštivanje protivnika ili protivničkog tima istaknuti imena poznatih sportaša kao i njihovu ulogu u promicanju sporta kako u Hrvatskoj tako i u svijetu pratiti različite sportske manifestacije razvijati zajedništvo među učiteljima i učenicima


očuvanje i promicanje zdravlja, razvijanje interesa za osobni napredak u različitim sportskim aktivnostima, razvijanje suradničkog odnosa, razvijanje i njegovanje higijenskih navika pronalaženje uzora u poznatim sportskim ličnostima koje su obilježile povijest sporta


- učitelji TZK, učitelji razredne nastave i PB

ciljana skupina učenici 1. - 8. razreda


nogometna utakmica (učitelji i učenici sedmih i osmih razreda) odbojkaške utakmice učenice 8. razreda graničar (učiteljice i učenice sedmih i osmih razreda) usmeno izlaganje metoda demonstracije tjelesna aktivnost kroz štafetne igre


svibanj 2021.


pratiti pravilnost izvođenja usvojenih motoričkih znanja i utvrditi pravila vrednovanja štafetnih igara ukazati na propuste i neispravnost izvođenja određene tjelesne aktivnost koje su mogle dovesti do ozljede izrada plakata u kojima se navode pravila izvođenja određenog sporta ili igre


/


75

2.6.3. SURADNJA

SURADNJA


ŠKOLSKI MEDNI DAN


- promocija domaćeg meda s hrvatskih pčelinjaka - povećanje unosa meda u prehranu djece - podizanje razine znanja o načinu zdrave prehrane - educiranje učenika o važnosti pčelarstva


- osvijestiti važnost o konzumiranju meda kao zdrave namirnice


- Pčelarski savez Hrvatske - učitelji 1. razreda i PB

ciljana skupina - 1. razred


- prezentacija u školi, radionica


- tijekom drugog polugodišta


- razgovor s učenicima - razredni plakat




76

SURADNJA


KLOKAN BEZ GRANICA


- pronaći najbolja matematička rješenja - aktivno sudjelovati u rješavanju zadataka zajedno s roditeljima - preispitati matematičko znanje - razviti poticaj za nastavak matematičkog obrazovanja


- novim načinom natjecanja učenicima se pruža mogućnost da na temelju usvojenog znanja rješavaju netipične zadatke, da usporede svoje znanje sa znanjem svojih vršnjaka diljem svijeta bezobzira na nastavne planove i programe pojedinih zemalja sudionica

- na natjecanje se mogu prijaviti svi učenici 3. – 4. razreda koji to žele bez obzira na njihovu ocjenu iz matematike u školi


- HMD, Sanja Stilinović, prof. matematike - razrednici 3.- 4. razreda

ciljana skupina - zainteresirani učenici 3. – 4. razreda


- natjecanje se organizira svake godine u ožujku, istoga dana, u isto vrijeme, u svim zemljama sudionicama u učionicama škole

- sastoji se od 12 zadataka za skupine Pčelica (2. r.) i Leptirić (3.r.) odnosno 24 zadatka za skupinu Ecolier (4. r.)

- vrijeme pisanja za skupine Pčelica i Leptirić je 60 minuta, a za skupinu Ecolier 75 minuta

- igra - natjecanje se samofinancira članarinom natjecatelja - prikupljena se sredstva koriste za organizaciju, pripremu

zadataka i simbolične poklone svim natjecateljima - najmanje polovina prikupljene svote mora se potrošiti za

nagrade najboljima


- ožujak 2021. za sve prijavljene učenike


- praćenje i analiza rada i zalaganja učenika - objava rezultata natjecanja i uručivanje nagrada učenicima u

svibnju 2020.. godine.


- svaki učenik koji želi sudjelovati na natjecanju plaća 15 kn kotizacije koja se uplaćuje udruzi „Klokani bez granica“


77

SURADNJA


HMD „Večer matematike“


- pronaći najbolja matematička rješenja - aktivno sudjelovati u rješavanju zadataka zajedno s roditeljima - preispitati matematičko znanje - razviti poticaj za nastavak matematičkog obrazovanja


usvojiti temeljna matematička znanja i vještine te ih primjenjivati u privatnom, društvenom i budućem profesionalnom životu;

- razviti pozitivan odnos prema matematici; - razviti svijest o vlastitom matematičkom umijeću; - moći postaviti i analizirati problem, isplanirati njegovo

rješavanje odabirom odgovarajućih matematičkih pojmova i postupaka, riješiti ga te interpretirati i vrednovati rješenje i postupak;

- moći primijeniti matematičke pojmove i postupke u različitim kontekstima;

- moći uočiti pravilnosti vezane uz brojeve, njihove zapise i računske operacije te ih primjenjivati.


- Hrvatsko matematičko društvo, Sanja Stilinović, prof. matematike, učitelji 1. - 3. razreda i učitelji PB

ciljana skupina - učenici 1. - 3. razreda i njihovi roditelji


- skupinom interaktivnih radionica koje potiču izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici;

- sudionici će obilaziti „matematičke stanice“ i odabrati aktivnosti u kojima će sudjelovati;

- materijale za radne centre osmislit će i izraditi HMD te ih dostaviti učiteljima u elektronskom obliku;

- učitelji će pripremiti materijale s detaljnim uputama o aktivnosti za 10 radnih centara.


- prosinac 2020.


- praćenje i poticanje, sudjelovanje u aktivnostima - evaluacijski listić


- troškovi za izradu matematičkih igara (kocke za bacanje, kartonske podloge, žetoni…)


78

SURADNJA


Festival dječje knjige u organizaciji CeKaTe-a


- popularizirati knjige i čitanje - poticati učenike na čitanje lektire - potaknuti interes učenika na čitanje u slobodno vrijeme - poticati razvoj pismenosti - upoznati učenike sa zanimanjem pisca


- poticati izgradnju pozitivnog stava učenika prema knjigama i čitanju - podići kvalitetu izražavanja učenika - otkriti zabavnu stranu čitanja


odgovornost - knjižničar, razrednici

ciljana skupina




igraonice, radionice, kazališne predstave, projekcije filmova, susreti s piscima


i/ili projekta

- travanj, svibanj 2021.



razgovor s učenicima o doživljajima nakon realiziranog programa te o novim spoznajama



- nema troškova


79

SURADNJA

aktivnost, program i/ili projekt KVIZ NINA I TINO


- razvijati cjelovito učenje kroz nastavne predmete prirode i društva, matematike, hrvatskog jezika te međupredmetne teme zdravstvenog i građanskog odgoja


- usvojiti temeljna znanja i vještine primjenjiva u svakodnevnim životnim situacijama

- razviti pozitivan odnos prema učenju i nastavnim sadržajima - steći temelje za cjeloživotno učenje - postaviti i analizirati zadani problem te ga riješiti odabirom

odgovarajućih postupaka - novim načinom natjecanja učenicima se pruža mogućnost da

na temelju usvojenog znanja rješavaju netipične i zanimljive zadatke



Profil Klett, učitelji razredne nastave




- rješavanjem kviza Nina i Tino osmišljenog od strane autora izdavačke kuće Profil Klett


projekta

svibanj 2021.



- objava rezultata natjecanja i uručivanje nagrada najuspješnijim učenicima



kupnja radne bilježnice Nina i Tino


80

SURADNJA


Strenght2Food Zagreb


- stvaranje zdravih navika pravilne ishrane za održavanje fizioloških funkcija organizma i zdravlja

- upoznati utjecaj voća i povrća na zdravlje i pravilno ga primijeniti u prehrani kako bi zadovoljili potrebu organizma za dnevnim unosom energije i dovoljnom količinom prehrambenih i zaštitnih tvari

- poboljšanje ekološke svijesti i kulture te pozitivan odnos prema životnoj sredini


-poticati učenike na zdravu prehranu -ukazati na važnost pravilne prehrane za zdravlje organizma


odgovornost

- Sveučilište u Zagrebu, Ekonomski fakultet (EFZG) u suradnji s University of Washington Institute for Learning and Brain Science (I-LABS)

- Prehrambeno-biotehnološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu

ciljana skupina - učenici trećih razreda


- radionica: interaktivno predavanje uz rad u skupinama, kviz znanja


i/ili projekta

- tijekom nastavne godine 2020./2021.


vrednovanja

- opisno ocijeniti interes, sudjelovanje i zalaganje učenika tijekom radionice

- provjera usvojenog znanja putem kviza - izrada plakata sa slikama s radionice (za školski pano, web stranicu)





81

SURADNJA

aktivnost, program i/ili projekt KNJIŽNICA


- popularizirati knjige i čitanje - poticati učenike na čitanje lektire - potaknuti interes učenika na čitanje u slobodno vrijeme - poticati razvoj pismenosti


- poticati izgradnju pozitivnog stava učenika prema knjigama i čitanju - podići kvalitetu izražavanja učenika - otkriti zabavnu stranu čitanja


- knjižničarka, razrednici

ciljana skupina - učenici 1. - 3. razreda


- radionice, susreti s piscima, upoznavanje s prostorom i organizacijom knjižnice

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta - tijekom godine 2020./2021.


- razgovor s učenicima o doživljajima nakon realiziranog programa te o novim spoznajama


- nema troškova


82

SURADNJA


Matematička liga


pronaći najbolja matematička rješenja

aktivno sudjelovati u rješavanju zadataka zajedno s roditeljima

preispitati matematičko znanje

razviti poticaj za nastavak matematičkog obrazovanja


usvojiti temeljna matematička znanja i vještine te ih primjenjivati u privatnom, društvenom i budućem profesionalnom životu;

razviti pozitivan odnos prema matematici;

razviti svijest o vlastitom matematičkom umijeću;

steći temelje za cjeloživotno učenje i nastavak matematičkog obrazovanja;

moći primijeniti matematičke pojmove i postupke u različitim kontekstima;

moći primijeniti matematičke pojmove i postupke u različitim kontekstima;

moći uočiti pravilnosti vezane uz brojeve, njihove zapise i računske operacije te ih primjenjivati.


odgovornost

Hrvatsko matematičko društvo, Prof M. Zelčić učitelji 3. razreda

ciljana skupina učenici 3. razreda i njihovi roditelji


skupinom interaktivnih radionica koje potiču izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici;

sudionici će obilaziti „matematičke stanice“ i odabrati aktivnosti u kojima će sudjelovati;

materijale za radne centre osmislit će i izraditi HMD te ih dostaviti učiteljima u elektronskom obliku;

učitelji će pripremiti materijale s detaljnim uputama o aktivnosti za 10 radnih centara.


tijekom školske godine


vrednovanja

praćenje i poticanje

sudjelovanje u aktivnostima

evaluacijski listić


troškovi za izradu matematičkih igara (kocke za bacanje, kartonske podloge, žetoni…)


83

2.7. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

2.7.1.TERENSKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

aktivnost, program i/ili projekt PROMET


- osjetiti važnost prometne povezanosti u zavičaju razviti kompetenciju za sigurno i samostalno kretanje od kuće do škole

- potaknuti učenike na iznošenje vlastitog iskustva vezanog uz putovanje


- osposobiti učenike za samostalno i sigurno kretanje prometnicama

- shvatiti važnost prometne povezanosti zavičaja - razvijanje odgovornog ponašanja svih sudionika u prometu - razvijanje dobrih suradničkih odnosa s prometnom policijom - naučiti važnost poznavanja prometnih pravila, propisa i zakona - poticati svijest o važnosti potrebe nošenja zaštitne opreme i

korištenje ispravnog prometala (bicikl…) - razvijati smisao za odgovornost, sistematičnost, urednost,

preciznost, strpljivost i upornost u radu

nositeljice aktivnosti, programa i/ili

projekta i njihova odgovornost - učitelji 1. razreda i učitelji PB




- kretanje prometnicama u zavičaju


projekta

- Listopad 2020.


- promatranjem snalaženja učenika u prometu - razgovorom pitanjima otvorenog i zatvorenog tipa - stvaralačkim tematskim igrama


nema troškova za učenike


84

TERENSKA NASTAVA

aktivnost, program i/ili projekt PROMET


- učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

- osposobljavati učenike za jezičnu komunikaciju kojaim omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta i uključivanje u cjeloživotno učenje

- osjetiti važnost poštivanja prometnih pravila - razvijati sposobnost odgovornog sudjelovanja u promet - razvijatikompetenciju za sigurno i samostalno kretanje od kuće

do škole.


- osposobiti učenike za samostalno i sigurno kretanje prometnicama

- shvatiti važnost prometne povezanosti zavičaja - razvijanje odgovornog ponašanja svih sudionika u prometu - razvijanje dobrih suradničkih odnosa s prometnom policijom - naučiti važnost poznavanja prometnih pravila, propisa i zakona - poticati svijest o važnosti potrebe nošenja zaštitne opreme i

korištenje ispravnog prometala (bicikl…) - naučiti važnost poznavanja prometnih pravila, propisa i

znakova primjereno dobi - razvijati smisao za odgovornost, sistematičnost, urednost,

preciznost, strpljivost i upornost u radu






- Autobusni kolodvor Zagreb, Zračna luka Zagreb, Željeznički kolodvor Zagreb


- travanj 2021.



- zajednička evaluacija provedenog sadržaja kroz razgovor - samostalni likovni i literarni izričaj


- od 75 do 100 kn


85

TERENSKA NASTAVA

aktivnost, program i/ili projekt ZAGREBAČKE OTPADNE VODE


- upoznati osnovna obilježja voda u svojem neposrednom

zavičaju

- razlikovati tekućice (rijeka Sava) od voda stajaćica (jezero

Jarun)

- usvojiti osnovne pojmove vezane uz navedene vode

- promatranjem uočiti sličnosti i različitosti

- upoznati se s pojmom i procesom pročišćavanja voda

- upoznati učenike s namjenom i radom uređaja za pročišćavanje

otpadnih voda grada Zagreba

- poticati brigu za zaštitu okoliša


- osposobiti učenike za razlikovanje voda tekućica od stajaćica (Sava - Jarun)

- osvijestiti važnost očuvanja pitke vode - razvijati ekološku svijest učenika - razvijati sposobnost uspoređivanja na osnovu promatranja - naučeno znanje primjenjivati u stvarnom životu - razvijati suradnički odnos u određenim situacijama






- integrirana nastava - projektna nastava - izvanučionička nastava - istraživački rad u skupini, u paru - samostalno istraživanje


- travanj 2021.



- samovrednovanjem učenika i analiza projekta - donošenjem zaključaka i njihovom analizom - vrjednovanjem rada od strane učitelja, roditelja - razgovorom o realizaciji postavljenih zadataka - uspoređivanjem i vrjednovanjem samostalnog rada unutar iste

skupine - analizom vlastitih bilježaka


86

TERENSKA NASTAVA


KINO TUŠKANAC


-pogledati projekciju filma pomno odabran za uzrast

-analizirati film -razvijati i poticati interes za posjet kinu -razvijati kulturu ponašanja u kinu


-osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje

ovladavanje nastavnih sadržaja nastavnih predmeta -Upoznati nova filmska djela -stvaralački se izražavati, sudjelovati u raspravama -stvarati kritičko mišljenje o filmu i umjetnosti općenito -upoznati vizualni medij kao sredstvo informiranja i posrednika u prenošenju umjetničkih sadržaja


Učitelji i učiteljice četvrtih razreda

ciljana skupina Učenici 4.razreda


Posjet kinu; projekcija u kinu; analiza filma u učionici


Tijekom školske godine 2020./21.


-nakon posjeta kinu, analiza filma na nastavi Hrvatskog jezika -izrada tematskih plakata -izvješćivanje


-prijevoz, ulaznica za kino (oko 50kn)

- pisanjem izviješća i prosudbom vlastitog uratka - uspoređivanjem svog s uradcima suučenika - analizom svog iskaza doživljaja i iskaza doživljaja ostalih učenika - samostalnim prezentiranjem i interpretacijom plakata - odgovorima na postavljena pitanja


- cijena prijevoza autobusom, oko 30 kuna


87

TERENSKA NASTAVA


OBILAZAK GRADA ZAGREBA


- upoznati prošlost grada Zagreba i njegove kulturno-povijesne spomenike

- objasniti i uočiti da je Zagreb političko, kulturno, upravno, zdravstveno, prosvjetno, sportsko središte Republike Hrvatske

- usvojeno znanje snalaženja u vremenu primijeniti na povijest Zagreba

- razvijati pozitivan odnos u očuvanju kulturne baštine Hrvatske


- praktično spoznavanje sadržaja naučenih na satu Prirode i društva - promicati ljubav, interes i ponos prema zavičajnom (rodnom)

gradu - istraživati i povezivati znanja o prošlosti Zagreba temeljem

povijesnih izvora te razgovarati o utjecaju prošlosti na našu sadašnjost i budućnost


učitelji 3. razreda i učitelji PB-a



- integrirana nastava - terenska nastava - zanimljivosti iz života Zagrepčana tijekom prošlog stoljeća - obilazak Kaptola, Gornjeg grada, Sabora Republike Hrvatske i

Muzeja grada Zagreba

vremenik aktivnosti - II. polugodište (2021.)


- kvizom znanja u razredu i međurazrednih odjela 3. razreda - usmenom i pismenom provjerom - zadatcima za vrednovanje učenikovih postignuća - izradom tematskih plakata - povezivanje nastavnih sadržaja, razvoj pisane i usmene

komunikacije

predviđeni troškovnik prijevoz autobusom, stručno vodstvo, ulaznica za Muzej grada Zagreba, osiguranje učenika (oko 80 kuna)


88

TERENSKA NASTAVA

aktivnost, program i/ili projekt Zagrebačke otpadne vode


upoznati učenike s namjenom i radom uređaja za pročišćavanje

otpadnih voda grada Zagreba

upoznati učenike s ekološkim problemima grada i načinima kako

se oni rješavaju

upoznati učenike s problemima nedostatka pitke vode u svijetu i

onečišćavanja voda u Hrvatskoj

ukazati na potrebu očuvanja voda


učenici će pratiti proces proizvodnje, upoznat će različita

zanimanja

poticanje pozitivnog stava prema očuvanju voda i prirode


učitelji 3.razreda

ciljana skupina učenici 3.razreda


posjet kolektoru i pročišćivaču otpadnih voda

aktivno sudjelovanje u radionicama

prikupljanje prirodnina iz okoliša

crtanje i pisanje zabilješki

vremenik aktivnosti ožujak/travanj 2021.


-učenici će sudjelovati u radionici

-učenici će promatrati, opisivati, uočavati -učenici će izvoditi praktični rad

predviđeni troškovnik Cijena terenske nastave, ovisno o agenciji


89

2.7.2. POSJETI

KAZALIŠNE PREDSTAVE


POSJET KAZALIŠTU – GLEDANJE PREDSTAVA


- osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju u svim priopćajnim situacijama putem medijske kulture

- usvajati vrednote dramske umjetnosti - primati (recepcija) kazališne predstave s obzirom na dob - doživjeti kazališne predstave u svrhu usvajanja osnovnih

pojmova (glumac, lutka, pozornica, gledalište…) - razlikovati i usporediti kazališnu predstavu i

književnoumjetničko djelo po kojem je nastala (uočavanje sličnosti i razlika)


- razvijanje navike posjeta kazalištu - usvajanje pravila ponašanja u kazalištu - uključivanje učenika u aktivno gledanje i recepciju kazališne

predstave - obogaćivanje učenikovih osjećaja prema dramskom svijetu

razvijanjem kulture gledanja predstava


- Petrunjela Krajačić. učiteljica razredne nastave i učitelji razredne nastave te učitelji PB

ciljana skupina - učenici od 1. do 4. razreda


- odlazak u kazalište - gostovanje kazališnih skupina u prostorima naše škole


- tijekom nastavne godine



- skupnim i individualnim vrednovanjem kroz jezično i likovno izražavanje (rasprave, pisani i likovni radovi)



- cijena ulaznice za kazališnu predstavu od 20,00 do 30,00 kn


90

2.7.3. ŠKOLSKI IZLETI

ŠKOLSKI IZLET COPRNJASTI PUT

aktivnost, program i/ili projekt Izletnička staza Coprnjasti put, Sveti Križ Začretje


- doživjeti i osvijestiti međusobnu povezanost svih čimbenika koji djeluju u čovjekovu prirodnom, društvenom okružju (povezanost žive i nežive prirode)

- poticati učenike na promatranje neposredne stvarnosti; - poticati dječje istraživanje - razvijati sposobnost promatranja, istraživanja, zaključivanja i

povezivanja znanja o bajkama sa spoznajama iz predmeta Priroda i društvo

- uočiti uzročno-posljedične veze između pojava i zbivanja u prirodi i djelatnosti ljudi te obrazlaganje istih


- rekreacija na svježem zraku te učenje i stvaranje u pokretu - praktično spoznavanje gradiva naučenog na satu PID-a - osposobljavati učenike za pristojno i odgovorno ponašanje izvan

školske zgrade



- učiteljice: Vlatka Čičak, Anica Čečura, Juraj Cvetko, Ivanka Šikić, Biljana Gaš, Sonja Jakovac, Sonja Galić, Anamarija Vrkić, Petrunjela Krajačić, Aleksandra Pavlović Fulgozi



- upoznati običaje toga kraja - isprobati njihove autohtone kolače te razne čarobne napitke - sudjelovati u raznim natjecateljskim igrama koje se odvijaju u

začaranoj šumi - vožnja kočijom


projekta

- 8. lipnja 2021.



- primjenjivanjem naučenog u nastavi i svakodnevnom životu - razgovor o terenskoj nastavi na satu Hrvatskog jezika


- prijevoz autobusima, stručno vodstvo, osiguranje učenika od odgovornosti, obrok, nastavni materijal oko 150,00 kn


91

ŠKOLSKI IZLET

aktivnost, program i/ili projekt Fužine


- doživjeti i osvijestiti međusobnu povezanost svih čimbenika koji djeluju u čovjekovu prirodnom, društvenom okružju (povezanost žive i nežive prirode)

- poticati učenike na promatranje neposredne stvarnosti; - poticati dječje istraživanje - razvijati sposobnost promatranja, istraživanja, zaključivanja i

povezivanja znanja - uočiti uzročno-posljedične veze između pojava i zbivanja u prirodi i

djelatnosti ljudi te obrazlaganje istih


- rekreacija na svježem zraku te učenje i stvaranje u pokretu - praktično spoznavanje gradiva naučenog na satu PID-a - osposobljavati učenike za pristojno i odgovorno ponašanje izvan

školske zgrade



- učiteljice: Sanja Benić Vojvodić, Andrea Šeparović, Marija Jurčević, Nataša Jelača, Andrea Tustonja, Vesna Bilić, Zvjezdana Lužić, Ana Legac



- posjet i obilazak Fužina, jezera Bajer i adrenalinskog parka Vrata


i/ili projekta

- 8. lipnja 2021.



- primjenjivanjem naučenog u nastavi i svakodnevnom životu - razgovor o terenskoj nastavi na satu Hrvatskog jezika - samovrednovanje učenika



- prijevoz autobusima, stručno vodstvo, osiguranje učenika od odgovornosti, obrok, oko 150,00 kn


92

ŠKOLSKI IZLET


PAPUK


- razvijati sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u prirodi - upoznavanje šireg zavičaja i izgleda brežuljkastog zavičaja - upoznati i razgledati grad PAKRAC te uočiti i razgledati prirodne posebosti kraja, posebice goru Papuk


- uživo doživjeti putovanje cestovnim prometnim sredstvom (autobusom)

- družiti se s prijateljima iz razrednog odjela izvan školskog okruženja

- razvijati prijateljske odnose među djecom svih drugih razreda - boraviti na svježem zraku i usavršavati svoje motoričke i

funkcionalne sposobnosti hodanjem i bavljenjem sportskim aktivnostima na svježem zraku


- učiteljice i učitelji četvrtih razreda: Tatjana Čanković Paunović, Milan Rosandić, Stjepan Krajček, Ana Dujmović i Diana Jurković

ciljana skupina - učenici i učenice četvrtih razreda


- putovanje autobusom i boravak


- lipanj 2021. (8,30 do 16,30 sati)


- samovrednovanje učenika - ocjena kvalitete ponuđenog programa


- oko 150,00kn


93

ŠKOLSKI IZLET


Novi dvori, Zaprešić

Stara škola Sveti Križ Začretje


doživjeti i osvijestiti međusobnu povezanost svih čimbenika koji djeluju u čovjekovu prirodnom, društvenom okružju (povezanost žive i nežive prirode) poticati učenike na promatranje neposredne stvarnosti; poticati dječje istraživanje razvijati sposobnost promatranja, istraživanja, zaključivanja i povezivanja znanja uočiti uzročno-posljedične veze između pojava i zbivanja u prirodi i djelatnosti ljudi te obrazlaganje istih


rekreacija na svježem zraku te učenje i stvaranje u pokretu  praktično spoznavanje gradiva naučenog na satu PID-a osposobljavati učenike za pristojno i odgovorno ponašanje izvan školske zgrade


učitelji 3. razreda



organizirano vođenje u Novi dvori u Zaprešiću i Stara škola (Sveti Križ Začretje)


lipanj 2021.


primjenjivanjem naučenog u nastavi i svakodnevnom životu razgovor o terenskoj nastavi na satu hrvatskog jezika


prijevoz autobusima, stručno vodstvo, osiguranje učenika od odgovornosti, obrok, nastavni materijal oko 150,00 kn


94

2.7.4. ŠKOLA U PRIRODI

ŠKOLA U PRIRODI


SLJEME


- uočiti ljepote i specifičnosti pojedinog zavičaja domovine - poučavati otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - razvijati sposobnost promatranja, istraživanja, zaključivanja i

povezivanja znanja - uočiti uzročno-posljedične veze između pojava i zbivanja u

prirodi i djelatnosti ljudi te obrazložiti iste - razvijati sposobnost snalaženja u prostoru i samopouzdanje

pri samostalnom kretanju


- utjecati na pozitivan razvoj osobnosti učenika pomoću primjerenih životnih, radnih i svečanih aktivnosti

- orijentirati se u prostoru prema prirodnim orijentirima i prema stranama svijeta

- postavljati pitanja i prikupljati podatke iz različitih izvora - svojim postupcima doprinijeti očuvanju raznolikosti i

ravnoteže u prirodi te razvijati svijest o nužnosti odgovornog ponašanja prema prirodi

- utjecati na samostalno promatranje, istraživanje, usvajanje znanja, smišljanje objašnjenja i prijenos svojih ideja drugima

- poticati razvijanje socijalnih vještina

nositelji aktivnosti učitelji 3. razreda



- Nastavne teme Prirode i društva integrirat će se s temama


- veljača 2021.


- motivirati učenike za samostalno istraživanje, druženje i poštivanje različitosti

- vrednovanjem i samovrednovanjem uspješnosti - aktivnošću promatranja i istraživanja prirode, opisivanja,

zaključivanja, izvješćivanja - aktivnošću rada na tekstu i drugim izvorima znanja


troškovi prijevoza i subvencioniranog smještaja - 350,00kn


95

2.7.5. NATJECANJA I SMOTRE UČENIKA

NATJECANJA I SMOTRE UČENIKA


LiDraNo


- razvijati i poticati učeničko literarno, novinarsko i dramsko-scensko stvaralaštvo

- promicati učeničko pisano i govorno izražavanje na hrvatskome jeziku

-


- otkrivati, pratiti i poticati učenike posebnih sklonosti, sposobnosti i kreativnosti

- predstaviti stvaralaštvo smotre LiDraNo javnosti (škola, općina, grad, županija )



- Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta, Agencija za odgoj i obrazovanje,

- Andrea Šeparović, voditeljica recitatorske skupine

ciljana skupina

- učenici recitatorske skupine


i/ili projekta

- nastupi na priredbama - natjecanje na nivou škole, općine, županije


projekta

- siječanj / veljača 2021.



- izborno povjerenstvo na nivou škole, općine, županije



- nema troškova

Documents

Školski kurikulum Osnovne škole Augusta Šenoe za školsku ...os-asenoe-zg.skole.hr/upload/os-asenoe-zg/images/... · OŠ Augusta Šenoe Zagreb, Selska cesta 95 KLASA: 012-04/20-01/08