ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ AUGUSTA CESARCA za školsku godinu ...os-acesarca-zg.skole.hr/upload/os-acesarca-zg... · - povećati broj dionika učenika i učitelja - izraditi popis proizvoda

ŠKOLSKI KURIKULUM

OŠ AUGUSTA CESARCA

za školsku godinu 2019./2020.

1

Sadržaj

1. Načela nacionalnog kurikuluma ..................................................................................................... 11

2. Opći odgojno-obrazovni ciljevi Nacionalnog okvirnog kurikuluma .......................................... 11

3. Temeljne kompetencija za cjeloživotno obrazovanje ................................................................... 12

4. Izvannastavne aktivnosti ..................................................................................................................... 13

5. Izvanučionička nastava ........................................................................................................................ 38

6. Izborni predmeti .................................................................................................................................. 96

7. Dopunska nastava ............................................................................................................................. 100

8. Dodatna nastava ................................................................................................................................ 107

9. Vikendom u sportske dvorane .......................................................................................................... 118

10. Projekti .......................................................................................................................................... 119

11. Projektna nastava .......................................................................................................................... 154

12. Učenička zadruga i učenička društva............................................................................................. 159

13. Izvanškolske aktivnosti .................................................................................................................. 163

14. Profesionalna orijentacija .............................................................................................................. 166

2

ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ AUGUSTA CESARCA

za školsku godinu 2019./2020.

Ciljajte Mjesec. Čak i ako promašite,

sletjet ćete među zvijezde.

Les Brown

Moto škole nagovješćuje smisao, osnovni motiv i sadržaj, a ujedno je i ideja vodilja škole.

Moto škole ističe:

osobni potencijal i individualizam učenika i učenika s poteškoćama u razvoju –

pojedinačno Ja

osobni potencijal i individualizam učitelja

razvijanje samopouzdanja i kritičkog promišljanja

planiranje i ostvarivanje postavljenih ciljeva.

Ideja je školu kreiranim motom oslikati kao motivacijsko okruženje jer je motivacija

povezana sa školskim uspjehom, ali i pozitivnim stavom prema školi, kako učenika tako i

učitelja. Ako se motivacija shvati kao pokretačka snaga koja dovodi do angažiranja u

aktivnosti, onda sadržaj mota škole upućuje na povezivanje nastavnih sadržaja i stvarnog

života kao i s emocionalnim i misaonim svijetom učenika, obogaćivanje nastavnog procesa

novim sadržajima i raznolikošću, poticanje radoznalosti te na kraju naučiti učenike kako

postaviti ciljeve, a sve to čini suvremen pristup u poučavanju, čime su postavljeni izazovi

i za same učitelje.

3

PLAN IZRADE ŠKOLSKOG KURIKULUMA

Školski kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i

provjeravanje procesa rada i djelovanja obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve,

sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu postignuća prema globalno postavljenim

ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa Nacionalnog okvirnog kurikuluma

za predškolski odgoj, opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje. Nacionalni okvirni

kurikulum za predškolski odgoj, opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje (NOK)

donesen je u srpnju 2010. godine i predstavlja polazište za sustavne promjene na razini

predškolskoga odgoja, osnovnoškolskoga i srednjoškolskoga odgoja i obrazovanja.

Nacionalni okvirni kurikulum za predškolski odgoj, opće obvezno i srednjoškolsko

obrazovanje temeljni je dokument kojim su na nacionalnoj razini definirane temeljne

odgojno-obrazovne vrijednosti, ciljevi i načela odgoja i obrazovanja, koncepcija učenja i

poučavanja. Isto tako, njime su utvrđena odgojno-obrazovna postignuća na određenim

stupnjevima učenikova razvoja, odnosno postignuća za određene odgojno-obrazovne

cikluse i odgojno-obrazovna područja te načini i kriteriji vrjednovanja i ocjenjivanja.

Njegovo temeljno obilježje je prelazak na kompetencijski sustav i učenička postignuća

(ishode učenja) za razliku od (do)sadašnjega usmjerenoga na sadržaj. Nacionalni okvirni

kurikulum osobitu pažnju daje sljedećim vrijednostima: znanju, solidarnosti, identitetu i

odgovornosti.

Načela koja čine uporišta za izradbu i realizaciju nacionalnoga kurikuluma jesu:

• visoka kvaliteta odgoja i obrazovanje za sve

• jednakost obrazovnih šansi za sve

• obveznost općeg obrazovanja

• okomita i vodoravna prohodnost

• uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav

• znanstvena utemeljenost • poštivanje ljudskih prava te prava djece

• kompetentnost i profesionalna etika

• demokratičnost

• samostalnost škole

4

• interkulturalizam pedagoški i školski pluralizam

• europska dimenzija obrazovanja.

Pri izradi školskog kurikuluma krenuli smo od tvrdnje o cjeloživotnom učenju i

profesionalnom razvoju, koje uključuju formalno i informalno učenje. Digitalne su

tehnologije promijenile svijet, ali promijenile su i nas: način na koji živimo,

komuniciramo, razmišljamo, rješavamo probleme, radimo i - učimo.

U planiranju i osmišljavanju Školskog kurikuluma za novu školsku godinu 2019./2020.

pokušali smo uvrstiti ideje učenika i roditelja u okvirima i mogućnostima škole te

vrijednosti tolerantnog i odgovornog ponašanja svih sudionika odgojno-obrazovnog

procesa ističući načela:

jednakost obrazovnih šansi za sve učenike prema njihovim sposobnostima i

razvijanje svih potencijala pojedinca

spremnost za cjeloživotno učenje

otvorenost prema novom

interkulturalizam

autonomiju i načelo izbornosti u osmišljavanju aktivnosti, programa, praktikuma

i projekata za učenike

znanstvenu utemeljenost

suradnju i aktivno sudjelovanje u životu zajednice

odgovornost za uključivanje u lokalnu zajednicu i procese sudioničke demokracije

kompetentnost i profesionalna etika

pluralistički pristup i suradničko učenje

internacionalizaciju znanja

poučavanje demokratskog i aktivnog učenika – znam, razmišljam, sudjelujem.

5

Temeljene su vrijednosti:

znanje

odgovornost i savjesnost

sloboda i tolerancija

identitet.

Znanje – sveukupnost stečenih znanja preduvjet je za osobni i socijalni razvoj s ciljem

izgradnje samopouzdane, kreativne, produktivne osobe sposobne za suradnju i

doprinos zajednici čime se mlade ljude priprema za njihove uloge u obitelji, radnoj

okolini i društvu.

Odgovornost i savjesnost – osobine kojima se gradi odnos prema sebi i drugima te

pridonosi općem dobru i odnosu prema radu.

Sloboda – sloboda izbora i odlučivanja razvija odgovorno ponašanje te suočavanje s

posljedicama izbora.

Tolerancija – utjecaj globalizacije dovodi do multietničkih društva i sve veće

raznolikosti te je zahtjev postavljen pred školu formirati učenika usmjerenog na

prihvaćanje, sklonog pomaganju, empatiji i boljem razumijevanju.

Identitet – očuvati nacionalnu baštinu, kulturu, jezik i povijest poštujući različitosti i

razvijati se u građanina svjetskog civilnoga društva kozmopolitske demokracije.

6

Misija

Ako čovjek ne drži korak sa svojim suputnicima, možda je tome tako zato što on čuje

drugog bubnjara. Pustite ga da korača u skladu s glazbom koju on čuje.

Henry David Thoreau

Vizija

Vizija je kreirati prepoznatljivu građansku školu koja se temelji na pluralističkom pristupu

i zajedničkoj suradnji učitelja, učenika i roditelja te podizanju standarda izvrsnosti,

predanosti radu i učenju što uključuje poučavanje suvremenim metodama.

Ključne su vrijednosti vizije obrazovnog i pedagoškog djelovanja škole:

a) za učenike:

stjecanje znanja i vještina

razvijanje odgovornosti, poduzetnosti i inovativnosti

razvoj inicijative i ustrajnosti

spoznavanje vlastitih osobina, vrijednosti, potreba i interesa

samozastupanje i zastupanje drugih

razvijanje svijesti o vlastitoj kulturi i kulturi drugih zajednica

b) za učitelje:

razvijati profesionalnu i motivacijsku ulogu u odgojno-obrazovnom procesu

autonomnost i izbornost pri kreiranju nastavnog procesa

timski rad i suradničko učenje

stvaranje ozračja uvažavanja i prepoznavanja jakih strana učenika

c) za roditelje:

roditeljsko sudjelovanje u životu škole i obrazovnim akcijama

partnerski odnos i komplementarnost škole i roditelja u obrazovanju i socijalizaciji

djece

stvaranje pozitivne klime za učenje

česta komunikacija te podržavajuće i jasne uloge

održavanje radionica u školi prema interesima, hobijima i mogućnostima

uključenost u uređenje škole i školskog okoliša.

7

Strategija razvoja Škole

Područje: Odnos učitelja, roditelja i škole

1. ciljevi:

• stvaranje partnerskog odnosa i podržavajućih uloga

• uključivanje roditelja u rad školske zadruge Ferka

• uključivanje roditelja u uređenje školskog okoliša

• uključivanje roditelja u sudjelovanju uređenja škole

• uključivanje roditelja u promicanje čitanje – čitanje u knjižnici

2. metode i aktivnosti za ostvarivanje ciljeva:

- održavanje radionica: druženje s roditeljima

- izrada nakita i proizvoda udruge

- čitanje s djecom i učiteljima

- rad u školskom vrtu

- rad u prostorima škole

3.nužni resursi: stručna literatura, stručno znanje učitelja i stručnih suradnika

4. vremenski okvir: tijekom nastavne godine

5. odgovorne osobe za provedbu aktivnosti: Učiteljsko vijeće, Stručna služba,

ravnatelj

6. mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva: broj roditelja uključenih u akcije,

upitnik o uključenosti i zadovoljstvu roditelja, evaluacija postignuća

Područje: Izvannastavne aktivnosti i izborna nastava

1. cilj:

stvaranje edukacijskog vrta (učionice na otvorenom) i uključivanje u Natječaj Najljepši

školski vrtovi (projekt Ministarstva znanosti i obrazovanja i Hrvatske radiotelevizije)

8


- imenovati tim/skupinu i voditelja

- izraditi plan rada

- odabrati kategorije prema popisu: ukrasni grmovi, ukrasno drveće (skupna ili

pojedinačna stabla), sezonsko cvijeće, trajnice, sukulentne biljke, ljekovito i začinsko bilje,

travnjak, jezerce za uzgoj vodenoga bilja i životinja, pojedinačna stabla voćaka ili voćnjak,

pojedinačna stabla maslina ili maslinik, povrtnjak, kompostište, živica – u slobodnom

rastu ili oblikovana, klijalište, rasadnik, plastenik, staklenik…

- voditi fotodokumentaciju o radovima

3. nužni resursi: vrtni alat, sadnice

4. vremenski okvir: tijekom godina (dugoročni cilj)

5. odgovorne osobe za provedbu aktivnosti: tim učenika i učitelja, roditelji

6. mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva: izvješće voditelja tima


1. cilj: ojačati rad učeničke zadruge Ferka


- povećati broj dionika učenika i učitelja

- izraditi popis proizvoda

- suradnja s udrugom Oaza

- uključivanje roditelja

3. nužni resursi: stručnost i rad učitelja i učenika, financije



6. mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva: izvješće voditelja tima


1. cilj: uključivanje većeg broja u Školski volonterski klub


9

- odrediti voditelja i skupinu učenika

- povezati s platformama Volonterskog centra Zagreb i drugim platformama solidarnosti

3. nužni resursi: stručnost i rad učitelja i učenika, suradnja s Volonterskim centrom

Zagreb



6. mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva: izvješće voditelja

Područje: Uključenost škole u projekte

1. cilj: priključivanje Erasmus+ (najveći je program Europske unije za obrazovanje,

osposobljavanje, mlade i sport), e-Twinningu te povezivanje s platformama crowdfunding

Ključna aktivnost 1 - mobilnosti učenika, studenata, vježbenika, mladih ljudi, volontera,

nastavnog i nenastavnog osoblja, osoba koje rade s mladima, u svrhu stjecanja iskustva

učenja, rada, prakse, usavršavanja u inozemstvu

Ključna aktivnost 2 - transnacionalna Strateška partnerstva, usmjerena na razvoj

inicijativa u jednom ili više područja obrazovanja, osposobljavanja i mladih i promicanje

inovacija, razmjene iskustva i znanja između različitih vrsta organizacija uključenih u

obrazovanje, osposobljavanje i mlade ili u drugim mjerodavnim područjima. U okviru

Strateških partnerstava podupiru se i određene aktivnosti mobilnosti ako pridonose

ciljevima


- odrediti voditelja projekta

- imenovati tim za pisanje programa

- pisanje programa i apliciranje

- odrediti vrijeme i aktivnosti – akcijski plan s razrađenim aktivnostima i vremenikom

3.nužni resursi: stručnost i rad učitelja na pisanju programa

4. vremenski okvir: tijekom godina

5. odgovorne osobe za provedbu aktivnosti: voditelj tima i suradnici za pisanje

programa

6. mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva: izvješće voditelja tima o pisanju

projekta (ostvarivanje akcijskog plana)

10

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

(NN BROJ 87/08) i članka 28. Statuta OŠ Augusta Cesarca, Zagreb na prijedlog

ravnatelja, Školski odbor na sjednici 3. listopada 2019. donosi školski kurikulum OŠ

Augusta Cesarca za školsku godinu 2019./2020.

KLASA: 030-01/19-01/04

URBROJ: 251-155-19-01-1

Pod pojmom školskog kurikuluma podrazumijevaju se svi sadržaji, procesi i aktivnosti

koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bi promovirali

intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika.

Na taj način on postaje osobna iskaznica Škole i odraz je njezine vlastite obrazovne

filozofije. Školski su kurikulum izrađivali svi učitelji, stručni suradnici, uprava Škole, kao

i roditelji i učenici s ciljem zadovoljenja specifičnih potreba učenika i sredine u kojoj se

škola nalazi.

11

1. Načela nacionalnog kurikuluma osiguranje kvalitetnog odgoja i obrazovanja za sve

jednakost obrazovnih šansi za sve

obveznost općeg obrazovanja

uspravna i vodoravna prohodnost

uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav

znanstvena utemeljenost

poštivanje ljudskih prava i prava djece

kompetentnost i profesionalna etika

demokratičnost svih sudionika

autonomija škole

pedagoški i školski pluralizam

europska dimenzija obrazovanja

2. Opći odgojno-obrazovni ciljevi Nacionalnog okvirnog

kurikuluma Osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unapređivati njihov

intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s

djetetovim sposobnostima i sklonostima.

Razvijati kod učenika svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne

baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta.

Odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim

vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za življenje u

multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivosti te za djelatno i

odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva.

Osigurati učenicima stjecanje temeljnih i stručnih kompetencija, osposobiti ih za

život i rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu prema zahtjevima

tržišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija i

znanstvenih spoznaja te dostignuća.

Osposobiti učenike za cjeloživotno učiti.

12

3. Temeljne kompetencija za cjeloživotno obrazovanje sporazumijevanje na materinskom jeziku

sporazumijevanje na stranim jezicima

matematička kompetencija i osnovne kompetencije u znanosti i tehnologiji

digitalna kompetencija

kompetencija samostalnog učenja (učiti kako učiti)

socijalna i građanska kompetencija

inicijativnost i poduzetnost

kulturna svijest i izražavanje

13

4. Izvannastavne aktivnosti 1. Razredna nastava

Aktivnost DRAMSKA SKUPINA Korisnici - učenici prvog razreda (razredni odjeli 1.a i 1.b)

Ciljevi - razviti jezične vještine i sposobnosti, vještinu čitanja, dramatizacije, glume kratkim književnim tekstovima hrvatske književnosti

- razviti kreativnost, osjećaja za scenski pokret, pravilan način držanja tijela, koordinaciju pokreta, motoriku

- samostalno stvarati tekstove i pisati vlastite predloške za predstave - upoznavati sa scenskim pojmovima, upućivati i razumijevati pojma

didaskalija i osposobljavati za pisanje istih - razvijati ljubav prema scenskom izražaju i ljubav prema umjetnosti

Namjena - sudjelovati na razrednim i školskim priredbama

Nositelji - Mirka Tadić

Način realizacije - rad u učioničkom prostoru škole, posjet kazalištu prema ponuđenom programu ili Gradskoj knjižnici Silvija Strahimira Kranjčevića

Vremenik - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik - ulaznice za kazališne predstave i gradski prijevoz (snose učenici) - potrošni materijal (papir, karton, ljepilo, boje, kistovi) za pripremu

scenografije, pedesetak kuna

Način vrednovanja - naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu - individualno opisno praćenje učenika - zadovoljstvo učenika postignućem

14

Aktivnost MALI VOLONTERI Korisnici - učenici prvog razreda (razredni odjeli 1.a i 1.b)

Ciljevi - poticanje i razvoj školskog volontiranja - stjecanje novih znanja i socijalnih vještina te novih poznanstava - korisno provođenje slobodnog vremena u društveno korisnim

aktivnostima - razvijanje razumijevanja za društvene probleme i susjećanja za druge - povezivanje s lokalnom zajednicom - poticanje što većeg broja učenika na uključivanje u volonterske

aktivnosti

Namjena - razvijati solidarnost i aktivno građanstvo među učenicima - odgajati učenike da dobrovoljnim radom odrastaju u cjelovite osobe od

koristi cjelokupnoj društvenoj zajednici

Nositelji - učenici 1. a i 1. b razrednog odjela, učiteljica Krunoslava Jelavić, Volonterski centar Zagreb

Način realizacije - organiziranje najmanje dvije volontorske radionice izvan škole te uključivanje učenika u humanitarne aktivnosti u školi

Vremenik - tijekom nastavne godine

Troškovnik - troškove snosi nositelj projekta

Način vrednovanja - evidencija aktivnosti u volonterskim knjižicama - povratne informacije korisnika volonterskog rada o provedenim

aktivnostima

15

Aktivnost FOLKLORNA SKUPINA Korisnici - učenici drugog razreda (15 učenika)

Ciljevi - razvijati interes za glazbu, plesno stvaralaštvo i tradicijsku kulturu - upoznavati i čuvati kulturnu baštinu - razvijati i poticati osjećaj za ritam i kretanje u prostoru - poticati toleranciju i zajedništvo

Namjena - razvijati ljubav prema tradicijskim dječjim igrama, pjesmama i plesovima

- uživati u izvedbi naučenih plesnih koreografija i pjesama

Nositelji - Biljana Radanović, Vlasta Rajci

Način realizacije - nastupi na priredbama u školi za Dan kruha, Božić, Dan škole i primanje učenika u prvi razred

- posjet izložbama u Etnografskom muzeju

Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik - nema materijalnih troškova

Način vrednovanja - individualno praćenje uspjeha učenika - poticati učenike u skladu s individualnim sposobnostima i interesima

16

Aktivnost LIKOVNA SKUPINA Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjel 2.b)

Ciljevi - razvijati sposobnost i vještinu likovnog izražavanja - stvaralačkim radom utjecati na kreativnost, samostalnost i pozitivan

odnos prema sebi i drugima - aktivno stvaralački sudjelovati u prostornom uređenju škole i

kulturnom životu sredine - proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovitoj nastavi likovne kulture

Namjena - sudjelovanje u estetskom uređenju škole i kulturnom životu sredine - obilježavati prigodne nadnevke - sudjelovati na likovnim izložbama, natječajima i u dječjim časopisima

Nositelji - Snježana Buljeta

Način realizacije - korištenjem različitih likovnih tehnika i materijala izraziti viđenje prirode, svijeta oko sebe, narodnih običaja (Božić, Uskrs, Majčin dan, Dan voda, Dan planeta Zemlje)


Troškovnik - do 200,00 kuna za likovni pribor i materijal (ljepilo, kolaž papir, kistovi, boje)

Način vrednovanja - rezultati se koriste u svrhu ugodnijeg radnog okruženja i povećanja motiviranosti učenika

- vrednuje se aktivnost učenika, originalnost, kreativnost i samostalnost u radu

17

Aktivnost MALI GLUMCI Korisnici - učenici trećeg razreda (razredni odjel 3.a)

Ciljevi - učiti djecu spoznavanju sebe i svijeta oko sebe - poticati interes za pisanu riječ - razvijati senzibilitet i ljubav prema scenskom izražaju i dramskoj

umjetnosti - razvijati jezične vještine i sposobnosti, vještine čitanja, dramatizacije i

glume - bogatiti rječnik te razvijati govor i dikciju - poticati kreativnost i maštu, međusobnu komunikaciju, suradnju i

druženje među učenicima, odgovornost prema sebi i drugima - osloboditi dječju spontanost - dramskom igrom osloboditi učenike u govoru i pokretu kako bi bili

samouvjereniji i sigurniji u sebe u javnim nastupima

Namjena - sudjelovati na razrednim i školskim priredbama - kvalitetno provoditi vrijeme

Nositelji - Andrijana Premuž

Način realizacije - rad u učioničkom prostoru škole - izražajno čitanje igrokaza i proznih tekstova, dramske igre, dramatizacija

proznih tekstova, izrada lutaka za igrokaze, osmišljavanje i izrada scenografije i kostimografije za pojedine igrokaze, osmišljavanje igrokaza na zadanu temu, pripremanje predstava – gluma

- osmišljavati koreografije za pojedine dječje plesne igre


Troškovnik - pedesetak kuna za potrošni materijal za izradu lutaka i scenografije (papir za fotokopiranje, karton, kolaž papir, ljepilo)

Način vrednovanja - individualno opisno praćenje uspješnosti - vrednuje se individualno zalaganje svakog pojedinca, upornost,

kreativnost i suradništvo u radu

18

Aktivnost MALI KREATIVCI Korisnici - učenici trećeg razreda (razredni odjel 3.b)

Ciljevi - razvijati interes prema stvaralaštvu (književnom, likovnom, glazbenom, dramskom)

- razvijati interes za kreativno provođenje vremena - usvajati nove vještine izradom ukrasa od različitih materijala i različitom

tehnikom

Namjena - sudjelovati na razrednim i školskim izložbama (prodajnim)

Nositelji - Mirjana Majdandžić

Način realizacije - kreativnim radionicama izrađivati nakit - osmišljavati koreografije za pojedine dječje pjesmice - izrađivati unikatne predmete - osmišljavati i izrađivati vlastite društvene igre, ukrase


Troškovnik - tristotinjak kuna

Način vrednovanja - individualno opisno praćenje uspješnosti

19

Aktivnost LIKOVNA SKUPINA Korisnici - učenici četvrtog razreda (skupina od 7 učenika 4.a razrednog odjela)

Ciljevi - poticati razumijevanje likovnog jezika

- svladavati likovne tehnike

- rješavati likovne probleme

- steći znanja o slikarstvu, kiparstvu, arhitekturi, primijenjenoj umjetnosti i dizajnu

- upoznavati likovna djela hrvatske i svjetske baštine

- poticati kreativnost i likovnu nadarenost

- poticati zajednički rad

Namjena - likovnim stvaralaštvom pratiti važne nadnevke i zanimljive događaje

- uređivanje panoa u prostorijama škole

Nositelji - Anka Prpić

Način realizacije - crtanje, slikanje, oblikovanje, modeliranje, dizajniranje

- uređenje panoa


Troškovnik - učenici u radu koriste vlastiti likovni pribor

- dio materijala daje škola (stotinjak kuna)

Način vrednovanja - zadovoljstvo učenika zbog proširenja likovnih spoznaja i sposobnosti

- zadovoljstvo u sudjelovanju i oplemenjivanju unutarnjeg prostora škole

20

Aktivnost RUČNI RAD Korisnici - učenici četvrtog razreda (razredni odjel 4.b)

Ciljevi - razvijati i jačati interes za njegovanje kulturno-etnološke baštine - razvijati vještinu vezenja platna različitim vrstama veza - razvijati vještinu oslikavanja svile i stakla - usvajati vještinu ukrašavanja decoupage tehnikom

Namjena - izraditi uporabne predmete i ukrase - sudjelovati na školskim prodajnim izložbama

Nositelji - Jasmina Bertić

Način realizacije - u učioničkom prostoru škole izrada uporabnih predmeta s kupljenim materijalom u specijaliziranim trgovinama ili donesenim materijalom učenika


Troškovnik - 500,00 kuna

Način vrednovanja - praćenje i bilježenje zalaganja svakog pojedinca, upornosti, urednosti i suradništva u radu

21

Aktivnost ČITALAČKA RADIONICA – KNJIGOLJUPCI Korisnici - zainteresirani učenici od četvrtog do osmog razreda

Ciljevi - razvijati kritičko čitanje - promišljati i raspraviti o pročitanom - uspoređivati napisano i gledano - razvijati pismenost - usporediti medije - razvijati svijesti o hrvatskom nacionalnom i kulturnom identitetu - čitati naglas

Namjena - čitati književne tekstove i razgovarati o pročitanom - gledati filmove uz čitanje i posjet kazalištu - pisati kritike

Nositelji - Lovorka Ivas

Način realizacije - organiziranje čitalačkih radionica



Način vrednovanja - sve učenike koji sudjeluju nagraditi, javno ih pohvaljivati te predstaviti njihove radove drugim učenicima i roditeljima

22

Aktivnost PJEVAČKI ZBOR Korisnici - učenici od četvrtog do osmog razreda

Ciljevi - razviti zanimanje za glazbenu umjetnost i izražavanje - razvijati ljubav prema pjevanju - razvijati opseg glasa, pjevačku tehniku (dah, dikcija, fraza) - upoznati glazbena djela različitih razdoblja - razviti komunikacijske vještine putem umjetničkoga izraza te pritom

osjetiti zadovoljstvo u radu - razviti samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim

sposobnostima te mogućnostima njihova razvoja u stvaralačkim aktivnostima

- razviti praktično radne vještine i kulturu rada u samostalnim i skupnim oblicima umjetničkih aktivnosti i umjetničkoga stvaralaštva što će moći učenici primijeniti u svakodnevnome životu

- razviti suradničke odnose i empatiju u zajedničkim aktivnostima

Namjena - održavati kontinuitet kulturnog života u školi: Sveti Nikola, Božićna priredba, Dan škole, Dani Ferenščice

Nositelji - Mirjana Kovaček

Način realizacije - u okviru izvannastavnih aktivnosti, skupnog i individualnog rada pri svladavanju solo i skupnih dionica

- učenici dolaze na probe i aktivno vježbaju vještine pjevanja i sviranja (učenici koji sviraju u glazbenim školama)

- svojim primjerom pokazujem učenicima tehnike pjevanja i sviranja

Vremenik - 2 školska sata tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik - kopiranje potrebnih partitura

Način vrednovanja - prezentirati program na školskim priredbama ili izvanškolskim nastupima

23

Aktivnost TAMBURAŠKI ORKESTAR Korisnici - učenici od četvrtog do osmog razreda

Ciljevi - razviti zanimanje za glazbenu umjetnost i izražavanje - razvijati ljubav prema folklornom izričaju - razvijati tehniku sviranja - upoznati glazbena djela za različite prigode - razviti komunikacijske vještine umjetničkoga izraza te pritom osjetiti

zadovoljstvo u radu - svladati individualno sviranje na odabranom instrumentu - razviti samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim

sposobnostima te mogućnostima njihova razvoja u stvaralačkim aktivnostima

- razviti praktično radne vještine i kulturu rada u samostalnim i skupnim oblicima umjetničkih aktivnosti i umjetničkoga stvaralaštva, što će moći učenici primijeniti u svakodnevnome životu

- razviti suradničke odnose i empatiju u zajedničkim aktivnostima

Namjena - održavati kontinuitet kulturnog života u školi: Sveti Nikola, Božićna priredba, Dan škole

Nositelji - Mirjana Kovaček

Način realizacije - u okviru izvannastavnih aktivnosti, skupnog i individualnog rada pri svladavanju solo i skupnih instrumentalnih dionica

- učenici dolaze na probe i aktivno vježbaju vještine sviranja - svojim primjerom pokazujem učenicima tehnike sviranja


Troškovnik - kopiranje potrebnih partitura; po potrebi nabaviti nove trzalice i žice

Način vrednovanja - prezentirati program na školskim priredbama ili izvanškolskim nastupima

24

2. Predmetna nastava

Aktivnost DRAMSKA SKUPINA Korisnici - učenici petog i sedmog razreda

Ciljevi - razvijati ljubav prema dramskoj i kazališnoj umjetnosti - poticati na kreativno pisanje dramskih tekstova i dramatizacija proznih

tekstova - razvijati kritičko mišljenje o problemima učeničkog uzrasta (tolerancija,

osobni razvoj, različitosti, nenasilno ponašanje, ljubav…) - uvježbavati scenski pokret - kreirati scenografiju, kostimografiju i glazbenu kulisu prema zadanom

predlošku - razvijati scenski govor i primjenjivati govorene vrednote - upoznati suvremene hrvatske pisce i njihovo stvaralaštvo (izborni i

dodatni sadržaji) - razvijati čitalačke navike čitanjem dodatnih naslova

Namjena - sudjelovati u kulturnom životu škole (školske priredbe i projekti)

Nositelji - Antonia Topić

Način realizacije - prema planu i programu rada dramske skupine

Vremenik - 2 sata tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik - 50,00 kuna za kopiranje tekstova za dramske igre i dramatizacije proznih tekstova

Način vrednovanja - formativno vrednovanje i praćenje napredovanja

25

Aktivnost LIKOVNA SKUPINA Korisnici - učenici od petog do osmog razreda

Ciljevi - proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovitoj nastavi likovne kulture - razvijati osjećaj za estetski doživljaj i interes za različita likovna područja - primijeniti umijeća i tehnike pokazujući osjetljivost za vizualni,

prostorni i taktilni svijet u stjecanju estetskog iskustva - aktivno stvaralački sudjelovati u prostornom uređenju škole i

kulturnom životu sredine - posjećivati aktualne izložbe u gradu Zagrebu u svrhu razvijanja estetske

osjetljivosti i oblikovanja estetskih kriterija

Namjena - sudjelovati u prostornom uređenju škole i kulturnom životu sredine

Nositelji - Ksenija Domančić Bajić

Način realizacije - individualno, u paru, u grupi - korištenje različitih likovnih tehnika i materijala


Troškovnik - do 1000,00 kuna ( ljepila, ljepljive trake, hamer-papiri, boje, kistovi, - skalpeli, škare, stropori, plastične čaše) - izvor financiranja: škola - troškovi posjeta muzeju/galeriji (ulaznica dvjestotinjak kuna + troškovi - prijevoza) - izvor financiranja - roditelji

Način vrednovanja - rezultati se koriste u svrhu ugodnijeg radnog okruženja i povećanja motiviranosti učenika, učitelja i roditelja

26

Aktivnost HRVATSKA GLAZBENA MLADEŽ Korisnici - učenici od petog do osmog razreda

Ciljevi - razviti zanimanje za glazbenu umjetnost - obrazovati mlade kulturom i umjetnošću - upoznati s kulturnim i umjetničkim stvaralaštvom - poticati i njegovati glazbeno stvaralaštvo mladih - razvijati kulturni bonton

Namjena - upoznati se s različitim kulturnim prostorima u gradu (koncertne dvorane: Mala i velika dvorana Vatroslava Lisinskog, Koncertna dvorana Blagoje Berse Muzičke akademije i Hrvatsko narodno kazalište)

Nositelji - Mirjana Kovaček, učitelj pratitelj

Način realizacije - u okviru izvannastavne aktivnosti - prema izboru u skladu s nastavnim gradivom vodim učenike na koncerte

iz programa HGM-a - priprema, aktivno slušanje programa te razgovor i analiza nakon

završetka

Vremenik - tijekom cijele nastavne godine prema pozivima kulturnih institucija u gradu

Troškovnik - izvor financiranja - roditelj

Način vrednovanja - vrednovanje učeničkog rada ocjenom

27

Aktivnost EKO SKUPINA Korisnici - učenici petog i sedmog razreda

Ciljevi - stjecati dodatna znanja iz ekologije i prirode različitim aktivnostima - razvijati i poticati sposobnosti za samostalan i timski rad - razvijati osjećaj ljubavi prema prirodi te poticati zaštitu prirode

Namjena - integrirati stečeno znanje u svakodnevni život - razvijati kreativnost i samopouzdanje učenika - poticati upornost i uspješnost u radu

Nositelji - Astrid Frouth

Način realizacije - u redovnoj nastavi i izvannastavnim aktivnostima - projektima i plakatima - uz dodatne aktivnosti na razini cijele škole (skupljanje starog papira,

stare odjeće, čišćenje školskog okoliša) - ovisno o interesu učenika odlazak u park prirode Medvednica (5. mj.)


Troškovnik - troškovi uređenja učionica, školskog interijera i dvorišta - izrada plakata, likovnih i audio-vizualnih materijala - materijal za provedbu projekata 200,00 kuna - izvor financiranja škola - karta za javni gradski prijevoz (20,00 kuna - izvor financiranja – roditelj)

Način vrednovanja - sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa, motivacije, kreativnosti

- poticati razvijanje ekološke svijesti, unapređivati odgojno-obrazovni rad učitelja i škole u cjelini te određivati smjernice za daljnji rad škole

28

Aktivnost MALI ČUVARI PRIRODE Korisnici - učenici šestog razreda

Ciljevi - razvijati svijest o potrebi očuvanja planeta Zemlje za buduće naraštaje - steći pozitivne stavove o zaštiti prirode - usvojiti nova znanja iz područja ekologije - obilježiti važnije eko datume - povećati svijest o obnovljivim izvorima energije i njihovim prednostima - izrađivati ukrasne predmete od prirodnih materijala za potrebe

Učeničke zadruge Ferka

Namjena - poticati samostalni rad, radoznalost, promatranje, zapažanje i izvođenje vlastitih zaključaka

- poticati urednost i preciznost u radu te fine motorike - sudjelovati na smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i

radionicama

Nositelji - Sanja Irić Šironja

Način realizacije - nastava u kabinetu biologije - nastava u školskom vrtu i okolišu škole


Troškovnik - potrošni pribor i materijal (npr. hamer-papir, papir, pribor za crtanje, ljepilo te dodatni prirodni materijal za izradu eko ukrasa i čestitki) - 500,00 kuna

Način vrednovanja - opisno praćenje individualnog i timskog rada - vrednovanje učeničkih postignuća na temelju izrade plakata i

prezentacija - vrednovanje individualnog zalaganja svakog pojedinca, upornosti,

urednosti i suradništva u radu

29

Aktivnost PRVA POMOĆ Korisnici - učenici sedmog razreda

Ciljevi - usvojiti osnovna znanja i vještine pružanja prve pomoći - poimati važnost humanih osjećaja i djelovanja - razvijati socijalnu svijest, razumijevanje, toleranciju i odgovornost

Namjena - osposobljavati učenike za primjenu stečenih znanja i vještina prve pomoći u svakodnevnom životu

- motivirati mlade osoba na humanitarno djelovanje u zajednici

Nositelji - Sanja Irić Šironja, liječnici i volonteri Hrvatskog Crvenog križa grada Zagreba

Način realizacije - osnovni tečaj prve pomoći tijekom nastavne godine u kabinetu biologije - napredni tečaj prve pomoći (uključuje 20 sati teorije i praktičnog rada s

liječnicima i volonterima Hrvatskog Crvenog križa) u Domu Crvenog križa u Novom Vinodolskom tijekom nastavne godine


Troškovnik - troškove opreme i potrošnog materijala za pružanje prve pomoći u iznosu od 700,00 kuna podmiruje Gradski ured za obrazovanje

Način vrednovanja - opisno praćenje individualnog i timskog rada - vrednovanje učeničkih postignuća pri radu i uspjeha na natjecanjima - provjera znanja i vještina učenika na natjecanjima (općinsko, županijsko,

državno) testiranjem poznavanja humanih vrednota, povijesti i rada Hrvatskog Crvenog križa te teorije prve pomoći

- vrednovanje vještina, sposobnosti i primjene stečenog znanja prve pomoći na praktičnom dijelu natjecanja

30

Aktivnost MLADI KEMIČARI Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda

Ciljevi - proširivati nastavni sadržaj redovne nastave iz Kemije - pripremati učenike za natjecanje iz Kemije na školskoj/općinskoj/

županijskoj i državnoj razini

Namjena - učenicima koji pokazuju interes za proširivanje znanja iz Kemije

Nositelji - Josip Jurjević, učenici sedmog i osmog razreda

Način realizacije - nastava će se održavati u učionici Kemije u školi - posjet Kemijskom odsjeku PMF-a u sklopu Dana i noći na PMF-u (travanj

2020.) te posjet Memorijalnoj sobi hrvatskih nobelovaca Lavoslava Ružičke i Vladimira Preloga u sklopu knjižnice HAZU-a (ožujak 2020.)

- za uspješne učenike sedmog i osmog razreda organizira se natjecanje


Troškovnik - 100,00 kuna (papir za fotokopiranje) - 20,00 kuna (tramvajska karta)

Način vrednovanja - praćenje individualnog i skupnog rada

31

Aktivnost GLOBE PROGRAM Korisnici - učenici petog, šestog, sedmog i osmog razreda

Ciljevi - sudjelujući u programu učenici uče služiti se novim izvorima znanja - redovit i kontinuirano mjeriti i opažati na području atmosfere, vode,

tla i pokrova u neposrednom okolišu škole - prikupljene rezultate unositi u zajedničku bazu podataka na GLOBE

poslužitelju

Namjena - savladavati mjerne tehnike i metodologiju istraživanja te unositi podatke

- analizirati, obrađivati i prikupljati podatke na terenu i stručnoj literaturi

- provoditi pokuse, fotografirati, snimati i voditi dnevnik terenske nastave

- prezentirati rezultate istraživanja - kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno posljedičnih odnosa u

prostoru

Nositelji - Maja Vahovec Juran

Način realizacije - kabinet za geografiju, školsko dvorište i okolica škole - posjet Prirodoslovnom muzeju i Državnom hidrometeorološkom

zavodu u Zagrebu - praktičan rad, istraživački rad, timski rad, praćenje i prikupljanje

podataka, izrada plakata i prezentacija, demonstriranje i prezentiranje


Troškovnik - nabava potrebnog pribora i materijala kao što su: plakati, papir, pribor za crtanje, fotokopiranje, tramvajske karte i ulaznice (dvjestotinjak kuna)

Način vrednovanja - sudjelujući u programu učenici na konkretnim primjerima primjenjuju školska teoretska znanja te iskustvenim učenjem stječu nove spoznaje o cjelovitosti okoliša, razvijajući pritom pozitivne stavove, ali i samosvijest temeljenu na svom aktivnom sudjelovanju

- individualno praćenje učeničkih ostvarenja opisno u bilježnicu pregleda rada

32

Aktivnost PROMETNA SKUPINA Korisnici - učenici petog, šestog, sedmog i osmog razreda

Ciljevi - razvijati prometnu kulturu - njegovati i razvijati znanja vezana za promet - osposobljavati za aktivno učešće u prometu kao pješaka, biciklista i

prometnog policajca

Namjena - osposobljavati za učešće u prometu - razvijati interes za prometnu kulturu

Nositelji - Jan Zamostni

Način realizacije - učiti i vježbati u učionici Tehničke kulture - praktično uvježbavanje vještina na igralištu

Vremenik - 2 školska sata tijekom nastavne godine


Način vrednovanja - vrednuje se individualno zalaganje, upornost i urednost u radu i međusobna suradnja

33

Aktivnost ŠAHOVSKA SKUPINA Korisnici - učenici petog, šestog, sedmog i osmog razreda

Ciljevi - razvijati sportsku kulturu - razvijati znanja vezana uz šah - osposobljavati za šahovske partije - razvijati intelekt i kreativnost

Namjena - osposobljavati za igranje šaha - razvijati interes za šah i srodna područja

Nositelji - Jan Zamostni

Način realizacije - učiti i vježbati igranje šaha u učionici - igranje šahovskih turnira



Način vrednovanja - vrednuje se individualno zalaganje - suradnja među učenicima - angažman i predanost u radu i igranju

34

Aktivnost ODBOJKA Korisnici - učenici od četvrtog do osmog razreda (dvije skupine: učenici od 4. do 6.

razreda i učenici 7. i 8. razreda)

Ciljevi - učiti nova motorička gibanja

- razviti odbojkaška znanja i vještine

- razvijati osjećaj za rad u grupi i timski rad

- razvijati natjecateljski duh i osjećaj za korektnu igru

Namjena - razvijati određene motoričke sposobnosti dominantne u odbojkaškoj igri, različita tehničko-taktička znanja i vještine, natjecateljski duh, međusobnu suradnju i toleranciju te osjećaj zajedništva

- svi učenici koji su uključeni u skupinu su i članovi Školskog sportskog društva Ferenčica

Nositelji - Goran Laslavić

Način realizacije - trenažnim procesom 4x tjedno naučiti i usavršiti temeljna znanja odbojkaške igre

- natjecanje unutar odjela, na razini županije, po mogućnosti i države, prijateljski međuškolski susreti, jubilarni susreti na proslavama i priredbama

Vremenik - četiri termina tjedno rada s grupama, tijekom nastavne godine

- natjecanja na županijskoj ili državnoj razini subotom/vikendom

Troškovnik - troškovi izrade natjecateljskih iskaznica, izrade navijačkih plakata i dovođenja ekipa na natjecanje

Način vrednovanja - redovitost polaženja aktivnosti

- napredak u svim segmentima odbojkaške igre

- razvoj međusobne suradnje i timski rad

35

Aktivnost VJERONAUČNA I BIBLIJSKA SKUPINA Korisnici - učenici od petog do osmog razreda

Ciljevi - razvijati duhovne, stvaralačke i komunikacijske sposobnosti; - promicati kulturnu baštinu i duhovne vrednote - živjeti u ritmu liturgijske godine

Namjena - kulturna i javna djelatnost škole, proslava Dana kruha, svetog Nikole, Božića, Dana škole

Nositelji - Anka Gavran i Marina Krušlin Ajman

Način realizacije - pripremiti program - uvježbavati i izvoditi igrokaze i recitale - uređivati panoe - minihodočašća (crkva: sv. Jeronima, Majke Božje Lurdske, sv. Josipa i

Kraljice svete krunice)


Troškovnik - papir za kopiranje

Način vrednovanja - opisno praćenje - samovrednovanje nakon nastupa

36

Aktivnost ROBOTIKA Korisnici - učenici od petog do osmog razreda

Ciljevi - razvijati kreativno i logičko mišljenje - razvijati vještine programiranja - poticati radoznalost i zanimanje za istraživanje - razvijati suradnju među učenicima

Namjena - omogućiti stjecanje dodatnih znanja, vještina, poticati pozitivno etičko ponašanje i odgovornost pri uporabi tehnologije

Nositelji - Anamarija Bakrač

Način realizacije - individualni rad - rad u paru - rad u skupini - natjecanja u više kola


Troškovnik - fotokopirni papir i toner

Način vrednovanja - zadovoljstvo učenika nakon obavljenog posla te praćenje razine motivacije učenika za razvoj vlastitih vještina i znanja

37

Aktivnost DIGITALNI ALATI Korisnici - učenici petog, šestog, sedmog i osmog razreda

Ciljevi - razvijati logičko mišljenje i kreativnost kod učenika - poticati na odgovorno i primjereno korištenje tehnologije - poticati i razvijati kreativnost u radu te sposobnost izražavanja ideja - pronalaziti i vješto koristiti odgovarajuće alate za ostvarenje ideja - razvijati suradnju među učenicima

Namjena - omogućiti stjecanje dodatnih znanja i vještina - poticati pozitivno etičko ponašanje i odgovornost pri uporabi

tehnologije


Način realizacije - individualno i grupno dizajniranje korištenjem različitih digitalnih alata


Troškovnik - fotokopirni papir i toner

Način vrednovanja - zadovoljstvo učenika nakon obavljenog posla - praćenje razine motivacije učenika za razvoj vlastitih vještina i znanja

38

5. Izvanučionička nastava 1. Izleti, ekskurzije i terenska nastava

Aktivnost CJELODNEVNI IZLET – SAMOBOR Korisnici - učenici razredne nastave, od prvog do četvrtog razreda

Ciljevi - zamjećivati posebnost šireg zavičaja - izgled, biljke i životinje - razvijati interes za promatranje prirode - poticati želju za upoznavanjem svog zavičaja, njegovih bogatstava i

ljepota - razgledati znamenitosti grada Samobora - obilazak Samobora uz stručno vodstvo - razvijati ekološku svijest i potrebu za aktivnim sudjelovanjem u očuvanju

prirode - druženje i igra u prirodi

Namjena - vježbati analizu i prezentaciju sadržaja - razvijati kulturno ponašanje, međusobnu toleranciju i suradnju

Nositelji - učiteljice: Anka Prpić, Jasmina Bertić, Anita Đurđević, Krunoslava Jelavić, Biljana Radanović, Snježana Buljeta, Andrijana Premuž, Mirjana Majdandžić, Jelena Ivkov, Veronika Cvetković i Vlasta Feldin

Način realizacije - Cjelodnevni izlet Samobor

Vremenik - lipanj 2020. godine

Troškovnik - dvjestotinjak kuna

Način vrednovanja - primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu - izrada zajedničkih plakata po skupinama - izlaganje kratkih izvještaja o naučenim sadržajima i osobnim dojmovima

na nastavnim satima

39

Aktivnost POSJET: ZOOLOŠKI VRT Korisnici - učenici 1.a i 1.b razreda

Ciljevi - razvijati sposobnost promatranja i uočavanja različitosti odnosno sličnosti među pojedinim vrstama životinja

- upoznati razliku između njihovog načina života u zoološkom vrtu i života u prirodi, te prednosti i nedostatke

- poticati istraživačku radoznalost učenika - povezivati sadržaje različitih nastavnih predmeta - uočavati bitne podatke - razvijati pristojno ponašanje na javnom mjestu

Namjena - upoznati različite vrste životinje, načine zadovoljavanja njihovih osnovnih potreba (hranjenje spavanje...) te njihov način života u danim uvjetima

- vježbati analizu i prezentaciju sadržaja - razvijati kulturno ponašanje, međusobnu toleranciju i suradnju

Nositelji - učenici 1.a i 1.b, učiteljice Mirka Tadić i Krunoslava Jelavić, učiteljica u pratnji, stručni voditelj i prijevoznik

Način realizacije - u suradnji sa Zoološkim vrtom grada Zagreba – edukativni program za djecu osnovnoškolske dobi: Životinjske vrste

- usluge prijevoza

Vremenik - travanj, 2020.

Troškovnik - troškovi prijevoza i cijena programa – pedesetak kuna

Način vrednovanja - analiza uspješnosti vrši se na temelju razgovora s učenicima, pismene i usmene provjere znanja

- naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu - izrada zajedničkih plakata po skupinama - izlaganje kratkih izvještaja o naučenim sadržajima na nastavnim satima

40

Aktivnost GRAD MLADIH - MAŠKARE Korisnici - učenici 1.a i 1. b razrednog odjela

Ciljevi - upoznavanje narodnih običaja vezanih uz maškare - upoznavanje povijesti našeg naroda - kreativne likovne i plesne radionice - upoznavanje tradicionalne izrade maski

Namjena - razvijanje potrebe za kreativnim izražavanjem, za boravkom u prirodi na svježem zraku i fizičkim aktivnostima

- poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja

Nositelji - učenici 1.a i 1.b, učiteljice Mirka Tadić i Krunoslava Jelavić, učiteljica u pratnji, stručni voditelj i prijevoznik

Način realizacije - izvanučionička nastava

Vremenik - veljača, 2020.

Troškovnik - troškovi prijevoza i cijena programa – pedesetak kn.

Način vrednovanja - analiza uspješnosti vrši se na temelju razgovora s učenicima, pismene i usmene provjere znanja


41

Aktivnost OBILAZAK GRADA ZAGREBA Korisnici - učenici trećeg razreda (razredni odjeli 3.a i 3.b)

Ciljevi - upoznati učenike sa sadržajima vezanim uz prošlost grada - poticati istraživačku radoznalost učenika - razvijati pristojno ponašanje na javnom mjestu - razvijati socijalne vještine - razvijati domoljublje i ljubav prema rodnom gradu

Namjena - stjecati znanja o prošlosti svoga grada - povezivati teoriju i praksu

Nositelji - Andrijana Premuž, Mirjana Majdandžić, učitelj pratitelj, turistička agencija, stručni voditelj i prijevoznik

Način realizacije - obilazak grada i prijevoz ugovara se s turističkom agencijom

Vremenik - svibanj 2020.

Troškovnik - cijena programa (stručni voditelj, ulaznice) i prijevoz – stotinjak kuna

Način vrednovanja - analiza uspješnosti vrši se na temelju razgovora s učenicima, pisane i usmene provjere znanja


42

Aktivnost IZVANUČIONIČKA NASTAVA: MEDVEDNICA – MREŽA ŽIVOTA Korisnici - učenici četvrtih razreda (razredni odjeli 4.a, 4.b)

Ciljevi - objasniti međuovisnost između životinja i prirodnih uvjeta šume kao životne zajednice

- razumjeti koja mjesta u ekosustavu zauzimaju proizvođači, potrošači i razlagači

- naučiti osnovne značajke hranidbenog lanca, mreže i piramide - stjecati nova znanja o životinjama biljojedima i mesojedima - izgrađivati svijest o očuvanju prirode

Namjena - upoznavanje šumskog ekosustava - učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja kod učenika

Nositelji - učenici 4.a i 4.b razreda, učiteljice Anka Prpić, Jasmina Bertić, učiteljica u pratnji, stručni voditelj Parka Medvednice i prijevoznik

Način realizacije - u suradnji s Parkom prirode Medvednicom – edukativni program za djecu osnovnoškolske dobi

- usluge prijevoza


Troškovnik - troškovi prijevoza i cijena programa


- izlaganje kratkih izvještaja o naučenim sadržajima

43

Aktivnost CJELODNEVNI IZLET: KRALJIČIN ZDENAC, GRAFIČAR, SLJEME Korisnici - učenici petog i sedmog razreda

Ciljevi - upoznavanje parka prirode Medvednica - snalaženje i orijentacija po šumskim stazama - upoznavanje s florom i faunom zagrebačke gore. - razvijati interes za promatranje prirode - poticati želju za upoznavanjem svog zavičaja, njegovih bogatstava i

ljepota - razvijati ekološku svijest i potrebu za aktivnim sudjelovanjem u očuvanju

prirode - druženje i igra u prirodi

Namjena - izrada plakata i prezentacija sadržaja - razvijati kulturno ponašanje, međusobnu toleranciju i suradnju

Nositelji - Astrid Frouth

Način realizacije - cjelodnevni izlet na Kraljičin zdenac, Grafičar, Sljeme

Vremenik - kraj travnja ili početak svibnja 2020. godine

Troškovnik - karta za javni prijevoz 20 kn

Način vrednovanja - primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu - izrada zajedničkih plakata po skupinama - izlaganje kratkih izvještaja o naučenim sadržajima i osobnim dojmovima

na nastavnim satima

44

Aktivnost TERENSKA NASTAVA: KRAPINA I HRVATSKO ZAGORJE, TRŠKI VRH

Korisnici - učenici petog razreda

Ciljevi - upoznati povijesnu i kulturnu baštinu - razvijati kulturu slušanja i uljudnog ponašanja u javnim

ustanovama i muzejima - poticati istraživalački i kreativni pristup

Namjena - poticati znatiželjnost - međupredmetna korelacija i povezivanje sadržaja - izdvajati bitne sadržaje te pisanu i usmenu prezentaciju

Nositelji - Anamarija Bakrač, Sanja Irić Šironja i učitelj pratitelj

Način realizacije - metoda iskustvenog poučavanja i učenja - posjet Muzeju krapinskih neandertalaca, Muzeju oldtimera i

Trškom vrhu - različiti oblici i metode rada – radionice, kreativno istraživanje i

spoznaje


Troškovnik - prema cijeni agencije odabrane na pozivnom natječaju – dvjestotinjak kuna

Način vrednovanja - razgovor s učenicima – samoprocjena - vrednovanje skupnog rada I stvaralačkog istraživanja - primjena naučenog u nastavi I svakodnevnom životu

45

Aktivnost TERENSKA NASTAVA: PLITVIČKA JEZERA Korisnici - učenici šestih i sedmih razreda

Ciljevi - usvojiti znanja o prirodnoj i kulturnoj baštini gorske Hrvatske (nacionalnim parkovima, krškim fenomenima, šumskim područjima i područjima pod zaštitom UNESCO-a

- nabrojiti endeme gorske Hrvatske, objasniti nastanak Plitvičkih jezera

Namjena - poticanje prijateljstva u razrednom kolektivu, druženje i pristojno ponašanje

- razvijanje ekološke svijesti – zaštita fenomena sedrenja u Plitvičkim jezerima

Nositelji - Jasenka Šeremet, Goran Laslavić, Maja Vahovec Juran i Josip Jurjević

Način realizacije - posjet Nacionalnom parku Plitvička jezera

- metoda iskustvenog poučavanja i učenja

- različiti oblici i metode rada

- radionice kreativno istraživanje i spoznaje

Vremenik - svibanj, 2020.

Troškovnik - prema cijeni agencije odabrane na pozivnom natječaju

Način vrednovanja - nakon istraživanja učenici će analizirati i obraditi prikupljene podatke, pripremiti plakate, albume sa slikama, video zapis i prezentacije, te po skupinama ili timovima svoja znanja i spoznaje prezentirati kako bi se stvorila cjelovita slika rada i istraživanja izvan učionice

46

Aktivnost

TERENSKA NASTAVA: NAPREDNA OBUKA PRVE POMOĆI U DOMU HRVATSKOG CRVENOG KRIŽA U NOVOM VINODOLSKOM

Korisnici - učenici sedmog razreda

Ciljevi - usvojiti i usavršiti znanja i vještine pružanja prve pomoći - poimati važnost humanih osjećaja i djelovanja - razvijati socijalnu svijest, razumijevanje, toleranciju i odgovornost - aktivno sudjelovati na predavanjima i radionicama - spoznati najnovija aktualna postignuća i istraživanja iz znanosti - primijeniti konceptualna znanja na konkretnim primjerima - poticati istraživačku radoznalost učenika - primjenjivati pravila kulturnog ponašanja - poticati suradnju i timski rad - dodatno proširiti već poznate nastavne sadržaje iz prve pomoći - vježbati povezivanje već poznatih nastavnih sadržaja sa aktivnostima na

predavanjima i radionicama

Namjena - osposobiti učenike za primjenu stečenih znanja i vještina prve pomoći u svakodnevnom životu

- upoznati povijest, razloge postojanja i put razvoja Crvenog križa - motivirati mlade osobe na humanitarno djelovanje u zajednici - na satu prve pomoći demonstrirati stečene vještine i znanja - tijekom sata prve pomoći ponoviti vježbe koje su radili za vrijeme

boravka u Domu Crvenog križa - prokomentirati i analizirati do sada stečene vještine i znanja pružanja

prve pomoći

Nositelji - Sanja Irić Šironja, liječnici, volonteri Hrvatskog Crvenog križa

Način realizacije - boravak u Domu Hrvatskog Crvenog križa u Novom Vinodolskom

Vremenik - listopad ili studeni 2019.

Troškovnik - trošak učlanjenja u Nacionalno društvo Hrvatskog crvenog križa (6,00 kuna)

Način vrednovanja - opisno praćenje učenika u individualnom i timskom radu - vrednovanje učeničkih postignuća pri radu i uspjeha na natjecanjima - provjera znanja i vještina učenika na natjecanjima (općinsko, županijsko,

državno) testiranjem poznavanja humanih vrednota, povijesti i rada Hrvatskog Crvenog križa i teorije prve pomoći

- vještine, sposobnosti i primjena stečenog znanja prve pomoći vrednuju se na praktičnom dijelu natjecanja

47

Aktivnost TERENSKA NASTAVA: VUKOVAR Korisnici - učenici osmog razreda

Ciljevi - upoznati prirodno-geografska i socio-geografska obilježja kraja - uočiti kulturne znamenitosti i prirodne ljepote kraja - poticati istraživačku radoznalost učenika - razvijati kulturno ponašanje, međusobnu toleranciju i suradnju - ponoviti i proširiti znanje o Domovinskom ratu - razvijati domoljublje, osjećaj sućuti i razumijevanja za patnje i stradanje

stanovnika Vukovara - upoznati vrijednosti Domovinskog rata i značaj Bitke za Vukovar u

obrani suvereniteta i teritorijalne cjelovitosti suvremene Republike Hrvatske

Namjena - usvajati potrebne kulturna, uljudbena, socijala, ekološka, komunikacijska znanja, navika i ponašanja

- upoznati običaje, navike i kulturu zavičaja grada Vukovara

Nositelji - Antonija Režić, Jasenka Veić, učitelj pratitelj

Način realizacije - odlazak autobusom prema programu puta Memorijalnog centra Domovinskog rata Vukovar

Vremenik - ožujak, 2020.

Troškovnik - troškove organizacije projekta Posjet učenika osmog razreda Vukovaru u potpunosti snosi Ministarstvo hrvatskih branitelja

Način vrednovanja - razgovor s učenicima – samoprocjena - vrednovanje skupnog rada i stvaralačkog istraživanja - primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

48

Aktivnost MATURALAC – SREDNJ JADRAN Korisnici - učenici osmog razreda

Ciljevi - upoznavanje učenika s prirodno-geografskim obilježjima te kulturno-povijenim znamenitostima: Knin – Sinj – špilja Vranjača – Klis – Salona – Trogir – Split – otok Brač – NP Krka – Zadar

Namjena - poticati istraživačku radoznalost učenika - poticanje prijateljstva u razrednom kolektivu - razvijanje interesa za ljepote i prirodno bogatstvo domovine - razvijati kulturu slušanja te pristojno i odgovorno ponašanje

Nositelji - razrednice osmih razreda Antonija Režić i Jasenka Veić

Način realizacije - posjet hrvatskom kraljevskom gradu Kninu, razgled Kninske tvrđave i muzeja uz stručno vodstvo te spomenika hrvatske pobjede Oluja 95

- posjet svetištu Gospe sinjske i odlazak u muzej Sinjske alke uz stručno vodstvo

- razgled uz pratnju stručne osobe špilje Vranjače jedne od najvećih i najljepših na području grada Splita

- razgled uz pratnju stručnog vodiča tvrđave Klis, antičke Salone, grada Trogira kao najočuvanijeg romaničko-gotičkog grada u središnjoj Europi zbog čega je na listi UNESCO-a te grada Splita

- vožnja trajektom do otoka Brača do Supetra, a zatim vožnja autobusom do mjesta Bol; nakon kraće šetnje i razgleda kupanje na najpoznatijoj plaži Jadrana „Zlatni rat“

- šetnja i razgled Skradinskog buka i etno sela u NP Krka - razgled uz pratnju stručnog vodiča grada Zadra - metoda iskustvenog učenja, kreativnog istraživanja i spoznaje - zabava i sportske aktivnosti

Vremenik - od 3.9.2019. do 6.9.2019.

Troškovnik - prema cijeni agencije odabrane na prizivnom natječaju

Način vrednovanja - nakon istraživanja učenici će analizirati i obraditi prikupljene podatke, pripremiti plakate, albume sa slikama, prezentacije te prezentirati svoja znanja i spoznaje kako bi se stvorila cjelovita slika rada i istraživanja izvan učionice

49

Aktivnost JEDNODNEVNI IZLET – KLAGENFURT Korisnici - učenici osmog razreda

Ciljevi - upoznavanje učenika s prirodno-geografskim obilježjima te kulturno-povijenim znamenitostima grada Klagenfurta

Namjena - poticati istraživačku radoznalost učenika - poticanje prijateljstva u razrednom kolektivu - razvijanje interesa za ljepote i prirodno bogatstvo domovine - razvijati kulturu slušanja te pristojno i odgovorno ponašanje

Nositelji - razrednice osmih razreda Antonija Režić i Jasenka Veić

Način realizacije - obilazak i razgled grada Klagenfurta: stari i novi trg, stara i nova Gradska vijećnica, kazalište. katedrala, uršulinska crkva i samostan

- posjet i razgled Minimudusa - posjet parka majmuna uz stručno vodstvo - metoda iskustvenog učenja, kreativnog istraživanja i spoznaje - zabava


Troškovnik - prema cijeni agencije odabrane na prizivnom natječaju

Način vrednovanja - nakon istraživanja učenici će analizirati i obraditi prikupljene podatke, pripremiti plakate, albume sa slikama, prezentacije te prezentirati svoja znanja i spoznaje kako bi se stvorila cjelovita slika rada i istraživanja izvan učionice

50

2. Posjet crkvama, muzejima i galerijama

Aktivnost POSJET: CRKVA BLAŽENOG AUGUSTINA KAŽOTIĆA Korisnici - učenici od četvrtog do osmog razreda

Ciljevi - uočiti značenje blagdana, liturgijskih vremena i sakramenata u kršćanskom životu

- izgrađivati i njegovati svjesniji i odgovorniji stav prema sakramentalnom životu

Namjena - aktivno sudjelovati u slavljima liturgijske godine - duhovna priprava za Božić i Uskrs - razvijati svijest i odgovornosti za svoje loše postupke i grijehe - otkriti i doživjeti veličinu i snagu Božjeg milosrđa u sakramentu svete

ispovijedi - biti spreman opraštati drugima

Nositelji - Anka Gavran, Marina Krušlin Ajman, svećenik

Način realizacije - zajedničko pokorničko slavlje sakramenta pomirenja s mogućnošću pojedinačne ispovijedi

Vremenik - jednom u polugodištu; u vrijeme došašća i u vrijeme korizme


Način vrednovanja - učenici će razgovorom iznijeti iskustva i dojmove o sakramentu pomirenja

- učenici će sastaviti zahvalnu molitvu

51

Aktivnost POSJET: SINAGOGA I DŽAMIJA Korisnici - učenici petog razreda

Ciljevi - u korelaciji vjeronauka, povijesti, geografije te GOO-a produbiti znanje o vjeri i vjerničkom životu Židova i muslimana

- promicati međureligijski dijalog - uočiti sličnosti i razlike među monoteističkim religijama

Namjena - poštovanje drugih monoteističkih religija - prihvaćanje i suživot s drugima i drugačijima

Nositelji - Anka Gavran, Katarina Zajec, Anamarija Bakrač, Sanja Irić Šironja

Način realizacije - razgled sinagoge i džamije - izlaganje predstavnika vjerskih zajednica uz demonstraciju vjerskih

običaja - razgovor, postavljanje pitanja

Vremenik - listopad 2019.

Troškovnik - troškovi prijevoza

Način vrednovanja - izvještaj - nastavni listići

52

Aktivnost POSJET: PRAVOSLAVNA, BAPTISTIČKA I GRKOKATOLIČKA CRKVA – MOLITVENA OSMINA ZA JEDINSTVO KRŠĆANA


Ciljevi - u korelaciji vjeronauka, povijesti i GOO-a produbiti znanje o drugim kršćanskim crkvama sudjelujući u molitvenoj osmini za jedinstvo kršćana

- razvijati odnos poštovanja prema drugim kršćanskim vjeroispovijestima

Namjena - razvijati ekumenske svijesti i osobnog angažmana u zbližavanju Kristovih vjernika

Nositelji - Marina Krušlin Ajman, Katarina Zajec i razrednici

Način realizacije - razgled crkava - izlaganje predstavnika Pravoslavne, Grkokatoličke i Baptističke Crkve - razgovor, postavljanje pitanja - zajednička molitva s pripadnicima različitih kršćanskih Crkava

Vremenik - u tjednu od 18. do 25. siječnja 2020.

Troškovnik - cijena tramvajske karte

Način vrednovanja - izvještaj - izrada plakata na temu Da svi budu jedno - nastavni listići

53

Aktivnost POSJET: MUZEJ ALOJZIJA STEPINCA I RIZNICA ZAGREBAČKE KATEDRALE

Korisnici - učenici osmog razreda

Ciljevi - ponoviti i proširiti znanje učenika o hrvatskoj povijesti tijekom i nakon završetka Drugog svjetskog rata

- poticati radoznalost učenika za povijesne teme, povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta te istraživačku aktivnost

- razvijati kulture putovanja i posjeta muzeju - poticati suradnju i timski rad - uočavati bitne podatke, vježbati analizu i prezentaciju

Namjena - upoznati povijesne i vjerske informacije o životu nadbiskupa Alojzija Stepinca

- uočiti političke utjecaje na vjerski život - prepoznati i odvajati povijesne činjenice od vjerovanja

Nositelji - Anka Gavran, Katarina Zajec i razrednici

Način realizacije - posjet Muzeju Alojzija Stepinca – razgled postave i gledanje filma o životu Alojzija Stepinca

- razgled i vrednovanje važnosti Riznice zagrebačke katedrale

Vremenik - veljača 2020.

Troškovnik - tramvajska karta

Način vrednovanja - vrednovanje prezentacije – jasnoće izloženog i novih usvojenih pojmova

54

Aktivnost POSJET: HRVATSKI ŠKOLSKI MUZEJ Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjeli 2.a i 2.b)

Ciljevi - upoznati učenike sa sadržajima vezanim uz prošlost i sadašnjost hrvatskog školstva i pedagogije ili umjetničkog obrta

- poticati istraživačku radoznalost učenika - upoznati hrvatsku povijest školstva kao vrijedan dio cjelokupne hrvatske

kulturne baštine, cijeniti kulturnu baštinu - povezivati sadržaje različitih nastavnih predmeta - uočavati bitne podatke - vježbati analizu i prezentaciju sadržaja - razvijati kulturno ponašanje, međusobnu toleranciju i suradnju

Namjena - posjet Muzeju i razgled izložbe - razvijati kulturno ponašanje, međusobnu toleranciju i suradnju

Nositelji - Biljana Radanović i Snježana Buljeta

Način realizacije - razgledavanje izložbe - učenici se prevoze autobusom

Vremenik - travanj 2020.

Troškovnik - pedesetak kuna

Način vrednovanja - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika te samostalnost u radu

55

Aktivnost POSJET: MUZEJ ZA UMJETNOST I OBRT Korisnici - - učenici trećih razreda (razredni odjeli 3.a i 3.b)

Ciljevi - - upoznavanje učenika s MUO - - njegovanje odnosa prema kulturi i kulturnim događanjima, značajnim - obljetnicama i kulturnoj baštini - - stjecanje novih iskustava te bogaćenje duha - - razvijati kod djece navike kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi - - osposobiti učenike za upoznavanje i vrednovanje kulturne baštine - - razgledom izložbe i sudjelovanjem u radionici proširuju svoja opća

znanja

Namjena - - posjet muzeju - - usvojiti međupredmetne sadržaje

Nositelji - - učiteljice Andrijana Premuž i Mirjana Majdandžić s učenicima (razredni odjeli 3.a, 3.b), učiteljica u pratnji, djelatnici muzeja - stručni voditelj i prijevoznik

Način realizacije - - tijekom nastavne godine učenici će obići jednu izložbu s radionicom - - izložba se bira primjereno dobi učenika i nastavnom program rada u

školi te u - korelaciji s više predmeta

Vremenik - - veljača, 2020.

Troškovnik - - ulaznice za muzej i prijevoz financiraju roditelji – oko 50 kuna po učeniku

- - unaprijed potpisana suglasnost

Način vrednovanja - - učenici kroz razgovor ocjenjuju zanimljivost i poučnost izložbe - - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu

56

Aktivnost POSJET: TEHNIČKI MUZEJ NIKOLA TESLA Korisnici - - učenici četvrtog razreda (razredni odjeli 4.a i 4.b)

Ciljevi - upoznavanje učenika s postavom Tehničkoga muzeja - njegovanje pozitivnih odnosa prema kulturi i kulturnim događanjima

posebice tehničkoj kulturi, značajnim obljetnicama i baštini - stjecanje novih iskustava te bogaćenje duha - razvijati kod učenika navike kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi - osposobiti učenike za upoznavanje i vrednovanje kulturne i tehničke

baštine - razgledom izložbe i aktivnim sudjelovanjem proširuju svoja opća znanja

Namjena - - posjet muzeju, usvojiti međupredmetne sadržaje

Nositelji - - učenici 4.a i 4.b razreda, učiteljice Anka Prpić i Jasmina Bertić, učiteljica u pratnji, djelatnici Muzeja, prijevoznik

Način realizacije - - tijekom nastavne godine učenici će obići jednu izložbu - - izložba se bira primjereno dobi učenika i nastavnom programu rada u

školi, u korelaciji više predmeta

Vremenik - - veljača, 2019.

Troškovnik - - ulaznice za muzej i prijevoz financiraju roditelji uz unaprijed potpisanu suglasnost

Način vrednovanja - - učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost izložbe - - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu

57

Aktivnost POSJET: TEHNIČKI MUZEJ NIKOLA TESLA – RUDNIK I PLANETARIJ

Korisnici - učenici petog razreda (članovi dodatne iz geografije)

Ciljevi - razvijati kulturu posjeta muzejima - poticati istraživačku radoznalost učenika - proširiti spoznaju o svemiru i dostignućima čovjeka u istraživanju

svemira - proširiti spoznaju o geologiji i rudarstvu

Namjena - povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom - razvijati sposobnost čitanja plana grada te sposobnost kretanja na

terenu - razvijati interes za geologiju i astronomiju


Način realizacije - Tehnički muzej, Savska cesta 18, Zagreb - metoda iskustvenog poučavanja i učenja

Vremenik - studeni 2019.

Troškovnik - tramvajska karta i ulaznica u muzej

Način vrednovanja - od pripremljenih materijala učenici će izraditi Power point prezentacije ili plakate o najzanimljivijem dijelu predavanja ili radionice

58

Aktivnost POSJET: HT MUZEJ Korisnici - učenici petog razreda (razredni odjel 5.a i 5.b)

Ciljevi - razvijati kulturu posjeta muzejima - poticati istraživačku radoznalost učenika - proširiti znanje o mobilnoj tehnologiji i telekomunikacijama - razvijati naviku kulturnog ponašanja, međusobnu toleranciju i suradnju

Namjena - povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom - razvijati sposobnost čitanja plana grada te sposobnost kretanja na

terenu - razvijati interes za tehničke sadržaje, osobito za razvoj tehnologije i

telekomunikacija

Nositelji - Anamarija Bakrač, Sanja Irić Šironja, učitelj pratitelj

Način realizacije - razgledavanje stalnog postava muzeja uz vodstvo muzejskog pedagoga - metoda iskustvenog učenja

Vremenik - ožujak/travanj 2020.

Troškovnik - tramvajska karta

Način vrednovanja - od pripremljenih materijala učenici će izraditi PowerPoint prezentacije ili plakate o najzanimljivijem dijelu muzejskog postava

59

Aktivnost POSJET: ETNOGRAFSKI MUZEJ – ZBIRKA PREDMETA

IZVANEUROPSKIH DOMORODAČKIH KULTURA Korisnici - učenici šestih razreda članovi dodatne geografije

Ciljevi - razvijati kulturu posjeta muzejima - razgledati stalni postav zbirke predmeta izvaneuropskih domorodačkih

kultura - poticati istraživačku radoznalost učenika - proširiti znanje o izvaneuropskim kulturama

Namjena - povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom - razvijati sposobnost čitanja plana grada te sposobnost kretanja na terenu - razvijati interes za putovanja i istraživanja ostalih izvaneuropskih kultura


Način

realizacije

- Trg Nikole ŠubićaZrinskog 19, Zagreb - metoda iskustvenog poučavanja i učenja - geografske radionice

Vremenik - veljača, 2020.

Troškovnik - tramvajska karta, ulaznica u muzej i radionica

Način

vrednovanja

- od pripremljenih materijala učenici će izraditi Power point prezentacije ili plakate o najzanimljivijem dijelu predavanja ili radionice

- naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

60

Aktivnost POSJET: GLIPTOTEKA – PREDROMANIKA I ROMANIKA Korisnici - učenici šestog razreda

Ciljevi - ponoviti i proširiti znanje učenika o hrvatskoj ranosrednjovjekovnoj povijesti i umjetnosti

- poticati radoznalost učenika za povijesne teme te istraživačku aktivnost - razvijati kulture putovanja i posjeta muzeju – uljudno ponašanje u

tramvaju i muzeju - poticati suradnju i timski rad - uočavati bitne podatke, vježbati analizu i prezentaciju

Namjena - promatrajući izloške učenici će ponoviti naučene sadržaje o hrvatskoj srednjovjekovnoj povijesti, posebno predromaničkoj i romaničkoj umjetnosti

- prepoznati značajne građevine - razlikovati predromaničke i romaničke građevine - razvijati interes za povijesne sadržaje - razvijati senzibilitet za skupni rad

Nositelji - Katarina Zajec

Način realizacije - posjet Gliptoteci HAZU u Zagrebu - razgled izložbe uz vodstvo muzejskog pedagoga


Troškovnik - 30,00 kn


61

Aktivnost POSJET: TEHNIČKI MUZEJ NIKOLA TESLA Korisnici - učenici sedmog razreda

Ciljevi - u korelaciji nastave povijesti, prometne grupe i geografske skupine učenici će razvijati istraživačku radoznalost

- povezivati sadržaje različitih predmeta

Namjena Prometna skupina: - učenici će se upoznati sa značajem prve i druge industrijske

revolucije - učenici će upoznati prometna sredstva vezana uz drugu industrijsku

revoluciju, posebno avione koje će moći i slikati - razvijati interes za tehničke sadržaje - snalaženje i interakcija u muzeju

Povijest: - učenici će u skupinama pronaći i slikati prometna sredstva i predmete za

svakodnevnu uporabu vezane uz I. ili II. industrijsku revoluciju - razvijati interes za povijesne sadržaje - snalaziti se u muzejskom prostoru na uljudbeni način

Geografska grupa: - povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom - razvijati sposobnost čitanja plana grada te sposobnost kretanja na

terenu - razvijati interes za geologiju

Nositelji - Maja Vahovec Juran, Jan Zamostni

Način realizacije - posjet Tehničkom muzeju Nikola Tesla - razgled izložbe Prijenos energije, Rudnik i Kabinet Nikole Tesle uz

vodstvo muzejskog pedagoga

Vremenik - veljača/ožujak 2020.

Troškovnik - tridesetak kuna

Način vrednovanja - vrednovanje prezentacija - rezultati skupnog rada u donošenju zaključaka

https://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjx6ZSyu7DdAhWCLewKHSHQDwcQjRx6BAgBEAU&url=https://www.kigo.hr/tag/tehnicki-muzej/&psig=AOvVaw1Mlz3dJL2yqLrxyDj2WSJn&ust=1536669812545835

62

Aktivnost ARHEOLOŠKI MUZEJ: PIŠEMO I ČITAMO GRČKI ALFABET Korisnici - učenici sedmih razreda članovi dodatne geografije

Ciljevi - razvijati kulturu posjeta muzejima - poticati istraživačku radoznalost učenika - proširiti znanje o grčkoj kulturi

Namjena - povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom - razvijati sposobnost čitanja plana grada te sposobnost kretanja na terenu - razvijati interes za grčku povijest i umjetnost


Način realizacije - Trg Nikole Šubića Zrinskog 19, Zagreb - metoda iskustvenog poučavanja i učenja - radionica pisanja i čitanja grčkog alfabeta


Troškovnik - tramvajska karta, ulaznica u muzej i radionica


63

Aktivnost PRIRODOSLOVNI MUZEJ – IZLOŽBA KORALJ IZVAĐEN IZ MORA Korisnici - učenici sedmih i osmih razreda članovi Globe programa

Ciljevi - razgledati izložbu Koralj izvađen iz mora - ugraditi odgoj i obrazovanje za okoliš u sve segmente odgojno-

obrazovnog sustava i svakodnevni životu učenika - izgrađivati pravilan stav prema prirodi i živim bićima u njoj

Namjena - učenici će razvijati ekološku svijest - stjecati praktična znanja i radne navike - identificirati pojave i probleme u prirodi te uočiti uzročno-posljedične

veze - osposobiti se za promjene u cilju zaštite okoliša - poštivati prirodne zakonitosti kako bi naučili živjeti u skladu s prirodom


Način realizacije - Demetrova 1, Zagreb - učenici će aktivo sudjelovati u svim oblicima rada (individualni, praktični,

terenski) - metoda iskustvenog poučavanja i učenja

Vremenik - prosinac, 2019.

Troškovnik - tramvajska karta i ulaznica u muzej

Način vrednovanja - praćenje, poticanje i pohvaljivanje tijekom sudjelovanja u aktivnostima - nakon aktivnosti učenici će moći primijeniti stečena znanja u

svakodnevnom životu i unaprijediti kakvoću življenja u skladu s prirodom, čuvati planet Zemlju i prirodna bogatstva koja nas okružuju

64

Aktivnost

POSJET: UMJETNIČKI PAVILJON IZLOŽBA: ALEXANDER CALDER - MAGIJA SKULPTURALNOG POKRETA

Korisnici - učenici od petog do osmog razreda (likovna skupina)

Ciljevi - razvijati kulturu posjeta muzejima - poticati istraživačku radoznalost učenika - vježbati povezivanje nastavnih sadržaja sa sadržajima galerijske izložbe - uočavati bitne podatke, vježbati analizu i prezentaciju sadržaja, ponoviti

i proširiti znanje učenika o likovnim elementima i umjetnostima - poticati suradnju i timski rad

Namjena - ponoviti naučene sadržaje o likovnim pojmovima i razvijati interes za likovno-umjetničke sadržaje

Nositelji - Ksenija Domančić Bajić, djelatnik galerije

Način realizacije - u skupini, uz stručno vodstvo galerije

Vremenik - listopad/studeni 2019.

Troškovnik - cijena ulaznice + vodstvo - tramvajske karte

Način vrednovanja - izraditi plakat od pripremljenih skica, bilježaka i fotografija

65

Aktivnost POSJET: HRVATSKO KULTURNO DRUŠTVO NAPREDAK

Korisnici - zainteresirani učenici od četvrtog do osmog razreda

Ciljevi - učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su na nju utjecali

- postizanje radosti u otkrivanju, istraživanju i stvaranju - korelacija s nastavnim sadržajima različitih predmeta - stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno – obrazovne skupine - poticanje intelektualnih i fizičkih sposobnosti - upoznavanje s pojmom planinarenje s osnovama planinarenja i osnovne

opreme

Namjena - razviti snalažljivost, hrabrost, požrtvovnost, prilagodljivost, fizičku izdržljivost, društvenost, smisao za razumijevanje ljudi i prirode i domoljublje

Nositelji - Mario Milošević, Lovorka Ivas, razrednici, roditelji i učenici

Način

realizacije - terenska nastava

- predavanje i posjet prostorima Hrvatskog kulturnog društva – Napredak

Vremenik - travanj, svibanj 2019.

Troškovnik - roditelji učenika snose troškove prijevoza i obroka za učenike

Način

vrednovanja - sve učenike koji sudjeluju pohvaliti za dobru tjelesnu aktivnost, izdržljivost,

timski rad i ovladavanje posebnim vještinama

66

3. Posjet knjižnicama, kazalištima i kinima

Aktivnost POSJET: KNJIŽNICA SILVIJA STRAHIMIRA KRANJČEVIĆA - KULTURNA I PRIRODNA BAŠTINA HRVATSKE

Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - upoznati učenike s važnijim povijesnim nasljeđem - upoznati učenike s kulturnom i prirodnom baštinom Hrvatske - poticati učenike na domoljublje da bi znali cijeniti i uvažavati

vrijednost drugih kultura i naroda - prikazati dio hrvatskog nacionalnog i kulturnog identiteta u odnosu na

kulturne identitete europskih zemalja

Namjena - potaknuti interes za bolje upoznavanje i vrednovanje hrvatske nacionalne povijesti u europskim okvirima

- upoznati učenike sa svim važnijim dijelovima kulturne i prirodne baštine

- upoznati učenike s pojmovima spomenik, park prirode, nacionalni park, zavičajna baština

- upoznati učenike sa svim vrjednijim zaštićenim spomenicima te ih uvijek poticati na njihove očuvanje i vrednovanje

Nositelji - Lovorka Ivas, predmetni učitelji hrvatskog jezika, razrednici

Način realizacije - razgovor o viđenom, posjet knjižnici, diskusija, dogovor oko izrade plakata, literarnih radova, zidnih novina, referata i sl.

- pisanje komentara - prikupljanje literature izrada praktičnih radova - odlazak u knjižnicu


Troškovnik - sve aktivnosti organizirane uz minimalne troškove

Način vrednovanja - sve učenike koji sudjeluju nagraditi ocjenom

67

Aktivnost KNJIŽNICA SILVIJA STRAHIMIRA KRANJČEVIĆA – KNJIŽEVNI SUSRETI

Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - upoznati učenike s hrvatskim piscima - upoznati učenike s važnošću piščeve uloge - upoznati učenike s hrvatskim nacionalnim i kulturnim identitetom

Namjena - razvijati čitateljskih navika, ljubav prema jeziku i pisanom izričaju, upoznavanje povijesnog i kulturnog nasljeđa, čuvanje i poštivanje nacionalnih vrednota i posebnosti

Nositelji - Lovorka Ivas, predmetni učitelji, razrednici

Način realizacije

- susret, predavanje, razgovor o viđenom, posjet knjižnici, diskusija, dogovor oko izrade plakata, pisanje literarnih radova, izrada zidnih novina, referata i sl., pisanje komentara, prikupljanje literature, izrada praktičnih radova


Troškovnik - tramvajske karte


68

Aktivnost POSJET: GRADSKA KNJIŽNICA SILVIJA STRAHIMIRA KRANJČEVIĆA

Korisnici - učenici prvog razreda (razredni odjel 1.a i 1.b)

Ciljevi - upoznati gradsku – mjesnu knjižnicu - naučiti posuđivati, čuvati i vraćati knjige - razlikovati knjižnicu od knjižare

Namjena - posjet knjižnici, upoznati knjižnicu, postati njezin član - upoznati se s načinom posuđivanja knjiga, kada je vratiti i kako je čuvati - usvojiti pojmove knjižnica i knjižara i razlikovati ih

Nositelji - Mirka Tadić, Krunoslava Jelavić, učitelj pratitelj, djelatnici knjižnice

Način realizacije - učenici će u pratnji učiteljica posjetiti knjižnicu


Troškovnik - nema materijalnih troškova – upis je u knjižnicu besplatan

Način vrednovanja - učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost posjeta knjižnici - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika i samostalnost u radu

69

Aktivnost POSJET: GRADSKA KNJIŽNICA SILVIJA STRAHIMIRA KRANJČEVIĆA

Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjeli 2.a i2.b)

Ciljevi - upoznati gradsku – mjesnu knjižnicu - naučiti posuđivati, čuvati i vraćati knjige - razlikovati knjižnicu od knjižare

Namjena - posjet knjižnici, upoznati knjižnicu, postati njezin član, upoznati se s načinom posuđivanja knjige, kako čuvati posuđenu knjigu, kada je vratiti, usvojiti pojmove knjižnica i knjižara i razlikovati ih

Nositelji - učenici 2. razreda, učiteljice Biljana Radanović i Snježana Buljeta, učiteljica u pratnji, djelatnici knjižnice

Način realizacije - učenici će u pratnji učiteljica posjetiti knjižnicu - pješačit će do knjižnice i natrag uz suglasnost roditelja

Vremenik - listopad, 2019.

Troškovnik - nema novčanih troškova - upis u knjižnicu je besplatan

Način vrednovanja - učenici kroz razgovor ocjenjuju zanimljivost i poučnost posjeta knjižnici - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika i samostalnost u radu

70

Aktivnost POSJET: KAZALIŠTE – KAZALIŠNA PREDSTAVA Korisnici - učenici prvog razreda

Ciljevi - upoznavanje učenika s kazalištem - njegovanje odnosa prema kulturi i kulturnim događanjima, značajnim

obljetnicama i kulturnoj baštini - stjecanje novih iskustava te bogaćenje duha - osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i usvajanje temeljnih

pojmova vezanih uz kazalište - gledanjem predstave učenici proširuju znanje iz medijske kulture i

lektirnih sadržaja - razvijati kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi

Namjena - posjet kazalištu te gledanjem kazališne predstave usvojiti sadržaje medijske kulture i uspostaviti korelaciju s lektirnim sadržajima

Nositelji - Mirka Tadić, Krunoslava Jelavić, učitelj pratitelj, djelatnici kazališta, prijevoznik

Način realizacije - predstava se bira primjereno dobi učenika i nastavnom programu rada u školi, u korelaciji s medijskom kulturom i lektirom

- učenici se prevoze autobusom


Troškovnik - ulaznice za kazalište i prijevoz financiraju roditelji učenika

Način vrednovanja

- učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost predstave - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika i samostalnost u radu

71

Aktivnost POSJET KAZALIŠTU-KAZALIŠNA PREDSTAVA

Korisnici - učenici drugog razreda

Ciljevi - upoznavanje učenika s kazalištem

- njegovanje odnosa prema kulturi i kulturnim događanjima, značajnim obljetnicama i kulturnoj baštini

- stjecanje novih iskustava te bogaćenje duha

- razvijati kod djece navike kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi

- osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i usvajanje temeljnih pojmova vezanih uz kazalište

- gledanjem predstave učenici proširuju znanja iz medijske kulture i lektirnih sadržaja

Namjena - posjet kazalištu, te gledanjem predstave usvojiti sadržaje medijske kulture i uspostaviti korelaciju s lektirnim sadržajima

Nositelji - učiteljice Biljana Radanović i Snježana Buljeta te učiteljica u pratnji, autoprijevoznik, djelatnici kazališta

Način realizacije - tijekom školske godine učenici će gledati jednu kazališnu predstavu ovisno o ponudi kazališta

- predstava se bira primjereno dobi učenika i nastavnom programu rada u školi, u korelaciji s medijskom kulturom i lektirom


Vremenik - ožujak, 2020. godine

Troškovnik - ulaznice za kazalište i prijevoz učenika financiraju roditelji samo uz unaprijed potpisanu suglasnost

Način vrednovanja - učenici kroz razgovor ocjenjuju zanimljivost i poučnost predstave

- vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu

72

Aktivnost POSJET: KAZALIŠTE – KAZALIŠNA PREDSTAVA Korisnici - učenici trećeg razreda (razredni odjeli 3.a i 3.b)

Ciljevi - upoznati učenika s kazalištem - njegovati odnos prema kulturi i kulturnim događanjima, značajnim

obljetnicama i kulturnoj baštini - stjecati nova iskustava te bogatiti duh - razvijati kod učenika navike kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi - osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i usvajanje temeljnih

pojmova vezanih uz kazalište - gledanjem predstave učenici prošiti znanja iz medijske kulture i lektirnih

sadržaja

Namjena - posjet kazalištu - gledanjem predstave usvojiti sadržaje medijske kulture - uspostaviti korelaciju s lektirnim sadržajima

Nositelji - Andrijana Premuž, Mirjana Majdandžić, učitelj pratitelj, autoprijevoznik, djelatnici kazališta

Način realizacije - tijekom nastavne godine učenici će gledati dvije kazališne predstave ovisno o ponudi kazališta



Vremenik - listopad 2019. i svibanj 2020.

Troškovnik - ulaznice za kazalište i prijevoz učenika financiraju roditelji (pedesetak kuna)

- unaprijed potpisana suglasnost

Način vrednovanja - učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost predstave - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu

73

Aktivnost POSJET: KAZALIŠTE – KAZALIŠNA PREDSTAVA Korisnici - učenici četvrtog razreda (razredni odjeli 4.a i 4.b)

Ciljevi - njegovati odnos prema kulturi i kulturnim događanjima, značajnim obljetnicama i kulturnoj baštini

- stjecati nova iskustava te bogatiti duh - razvijati kod učenika navike kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi - osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i usvajanje temeljnih

pojmova vezanih uz kazalište - gledanjem predstave učenici prošiti znanja iz medijske kulture i lektirnih

sadržaja - razvijati kulturu posjeta kazalištu

Namjena - posjet kazalištu - gledanjem predstave usvojiti sadržaje medijske kulture - uspostaviti korelaciju s lektirnim sadržajima

Nositelji - Anka Prpić, Jasmina Bertić, učitelj pratitelj, autoprijevoznik, djelatnici kazališta

Način realizacije - tijekom nastavne godine učenici će gledati jednu kazališnu predstavu ovisno o ponudi kazališta




Troškovnik - ulaznice za kazalište i prijevoz učenika financiraju roditelji

Način vrednovanja - učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost predstave - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu

74

Aktivnost POSJET KAZALIŠTIMA: KNAP, HNK, MALA SCENA, ZKM, ŽAR PTICA

Korisnici - učenici petih, šestih, sedmih i osmih razreda

Ciljevi - razvijati ljubav prema kazališnoj umjetnosti - razvijanje kulture ponašanja i ophođenja u kazalištu - razvijati kritičko mišljenje te poticati na izražavanje mišljenja - njegovati govorenu riječ - poticati na aktualizaciju lektirnih djela

Namjena - učenicima koji iskazuju interes za književnost i kazalište

Nositelji - Jasenka Šeremet i Antonia Topić

Način realizacije - prema rasporedu predstava


Troškovnik - cijena tramvajske karte ili organiziranog autobusnog prijevoza i ulaznice za predstavu

Način vrednovanja - pisanim i usmenim provjerama

75

Aktivnost POSJET: MUZEJ SUVREMENE UMJETNOSTI ZAGREB – FILMSKA PROJEKCIJA (RUŽNO PAČE)

Korisnici - učenici prvog razreda

Ciljevi - upoznati učenike s filmom - osposobljavati za komunikaciju s medijima i usvajanje temeljnih

pojmova vezanih uz film - gledanjem filma učenici proširuju znanja iz medijske kulture i lektirnih

sadržaja - progovarati o djeci važnim i bliskim temama - razvijati filmsku pismenost koja podrazumijeva razumijevanje filma,

osvješćivanje i radoznalost u odabiru filma, kompetenciju u kritičkom gledanju filma i sposobnost analize njegovog sadržaja, filmskih izražajnih sredstava i tehničkog aspekta filma

- razvijati navike kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi

Namjena - posjet kinu Metropolis u Muzeju suvremene umjetnosti Zagreb te gledanjem filma usvojiti sadržaje medijske kulture i uspostaviti korelaciju s lektirnim sadržajima

- sudjelovanje u radionici, likovnom programu, pratnji i analizi filma

Nositelji - Mirka Tadić, Krunoslava Jelavić, učitelj pratitelj, djelatnici muzeja, prijevoznik

Način realizacije - učenici će u pratnji učiteljica posjetiti MSU i u njegovu kinu Metropolis gledati film te nakon toga sudjelovati u radionici i likovnom programu

- prijevoz je autobusom - roditelji potpisuju suglasnost


Troškovnik - ulaznice za muzej i prijevoz financiraju roditelji učenika

Način vrednovanja - pisano praćenje napredovanja učenika - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika i samostalnost u radu

76

Aktivnost POSJET: KINO TUŠKANAC – FILMSKA PROJEKCIJA Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjeli 2.a i 2.b)

Ciljevi - upoznati učenika s filmom - osposobiti za komunikaciju s medijima i usvajanje temeljnih pojmova - vezanih uz film - gledanjem filma učenici proširuju znanja iz medijske kulture i lektirnih

sadržaja - progovoriti o važnim i bliskim temama - razvijati filmske pismenosti koja podrazumijeva razumijevanje filma,



Namjena - posjet kinu Tuškanac te gledanjem filmova usvojiti sadržaje medijske kulture i uspostaviti korelaciju s lektirnim sadržajima

- sudjelovanje u radionici, likovnom programu i analizi filma

Nositelji - Biljana Radanović i Snježana Buljeta, učiteljica u pratnji, djelatnici kina, prijevoznik

Način realizacije - učenici će u pratnji učiteljica posjetiti kino i pogledati film te nakon toga sudjelovati u radionici i likovnom programu

- putovat će autobusom - roditelji potpisuju suglasnost


Troškovnik - ulaznice i prijevoz financiraju roditelji

Način vrednovanja - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu

77

Aktivnost POSJET: KINO TUŠKANAC – FILMSKA PROJEKCIJA

Korisnici - - učenici trećih razreda (razredni odjeli 3.a i 3.b)

Ciljevi - - upoznavanje učenika s filmskim rodovima - - usvajanje znanja iz medijske kulture (filmska izražajna sredstva) - - razumjeti i ispričati filmsku priču po slijedu događaja, uočiti likove,

atmosferu i - emocionalno stanje likova, scenarij, sličnosti i razlike književnog djela i

filma - - osposobljavanje za komunikaciju s medijima - - razvijanje filmske pismenosti – razumijevanje filma – otkrivanje poruke - - promišljati o svevremenskim općeljudskim vrednotama - - razvijati radoznalost u odabiru filma, kompetenciju u kritičkom

gledanju filma i - sposobnost analize njegovog sadržaja, filmskih izražajnih sredstava i

tehničkog - aspekta filma - - potaknuti ljubav prema filmu - - razvijati kritičko mišljenje kod djece, osvijestiti važnost argumentacije

svojih - stavova, ali i razvijati uvažavanje tuđeg mišljenja - - razvijanje navike kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi

Namjena - - posjet kinu Tuškanac - - usvojiti sadržaje medijske kulture - - usporediti književno djelo i film te sudjelovati u interpretaciji filma

Nositelji - - učiteljice Andrijana Premuž i Mirjana Majdandžić s učenicima (razredni odjeli

- 3.a, 3.b), učiteljica u pratnji, djelatnici Udruge Sedmi kontinent

Način realizacije - - učiteljice Andrijana Premuž i Mirjana Majdandžić prema programu odabiru

- jedan film primjeren uzrastu učenika trećeg razreda te s djelatnicima Udruge

- Sedmi kontinent dogovaraju filmsku projekciju u kinu Tuškanac

Vremenik - - studeni, 2019.

Troškovnik - - prijevoz autobusom, projekcija i analiza filma – 50,00 kn po učeniku - - troškove plaćaju roditelji uz suglasnost

Način vrednovanja - - učenici kroz razgovor ocjenjuju zanimljivost i poučnost filma - - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost

78

Aktivnost POSJET: KINO TUŠKANAC – FILMSKA PROJEKCIJA (BLIZANKE) Korisnici - učenici četvrtog razreda (razredni odjeli 4.a i 4. b)

Ciljevi - upoznati učenika s filmom - osposobiti za komunikaciju s medijima i usvajanje temeljnih pojmova - vezanih uz film - gledanjem filma učenici proširuju znanja iz medijske kulture i lektirnih

sadržaja - progovoriti o važnim i bliskim temama - razvijati filmske pismenosti koja podrazumijeva razumijevanje filma,



Namjena - posjet kinu Tuškanac te gledanje filma - sudjelovanje u radionici, likovnom programu i analizi filma

Nositelji - Anka Prpić, Jasmina Bertić, učitelj pratitelj, prijevoznik

Način realizacije - učenici će u pratnji učiteljica posjetiti kino i pogledati film te nakon toga sudjelovati u radionici i likovnom programu

- putovat će autobusom - roditelji potpisuju suglasnost

Vremenik - studeni, 2019.

Troškovnik - ulaznice i prijevoz financiraju roditelji

Način vrednovanja - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu

79

Aktivnost POSJET: KINEMATOGRAF Korisnici - učenici petih, šestih, sedmih i osmih razreda

Ciljevi - razvijati ljubav prema filmskoj umjetnosti - razvijanje kulture ponašanja i ophođenja u kinu - razvijati kritičko mišljenje te poticati na izražavanje mišljenja

Namjena - učenicima koji iskazuju interes za filmsku umjetnost

Nositelji - razrednici i profesorice Hrvatskoga jezika: Jasenka Šeremet i Antonia Topić

Način realizacije - Cinestar Branimir, Branimirova 29 - prema rasporedu projekcija


Troškovnik - cijena tramvajske karte i ulaznice za kino

Način vrednovanja - pisanim i usmenim provjerama, izlaganja

80

Aktivnost POSJET: CINESTAR ZAGREB – FILMSKA PROJEKCIJA Korisnici - učenici od petog do osmog razreda

Ciljevi - upoznati se s francuskom sedmom umjetnošću

Namjena - razvijati kod učenika interes za francuski jezik i francusku kulturu

Nositelji - Dubravka Kota

Način realizacije - kinematograf, najčešće Cinestar

Vremenik - listopad, studeni, travanj, svibanj (ovisno o repertoaru)

Troškovnik - kinoulaznica i tramvajska karta

Način vrednovanja - razgovor o filmu, zaključci I dojmovi

81

4. Obilazak znanstveno-obrazovnih i gospodarskih ustanova, kulturno -povijesnih

znamenitosti i manifestacija grada

Aktivnost POSJET: PEKARNICA Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjeli 2.a i 2.b)

Ciljevi - upoznati nastanak kruha – osnovne čovjekove hrane - upoznati i opisati razvojni put od posijanog zrna pšenice do kruha - imenovati biljke od kojih možemo načiniti kruh - upoznati zanimanje pekara

Namjena - posjet pekarnici uz obilježavanje Dana kruha - spoznati put od zrna do kruha - razumjeti pojmove: sjetva, žetva, mljevenje zrnja, brašno, priprema

tijesta i pečenje kruha - razvijati pravilnog odnosa i poštovanja prema kruhu kao i svim

prehrambenim namirnicama jer je u njihov nastanak uloženo mnogo truda

- uvažavati napore ljudi koji rade noću


Način realizacije - učenici će u pratnji učiteljica posjetiti pekarnicu u četvrti - do pekarnice I natrag će pješačiti



Način vrednovanja - učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost posjeta pekarnici - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu

82

Aktivnost POSJET: PROMET U GRADU

Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjeli 2.a i 2.b)

Ciljevi - spoznati važnost prometne povezanosti - upoznati vrste prometa u gradu Zagrebu - upoznati i razgledati terminale, perone i kolodvorske zgrade - upoznati kolodvorske službe i rad službi u zračnoj luci - uočiti prednost uporabe raznih prometnih sredstava

Namjena - upoznati različite načine putovanja (autobusom, vlakom, avionom ) - uočiti važnost i potrebu suradnje pojedinih službi na kolodvorima i

zračnoj luci - primjena stečenog znanja u vlastitom životu


Način realizacije - obilazak autobusnog i željezničkog kolodvora te zračne luke


Troškovnik - stotinjak kuna

Način vrednovanja - samostalno rješavanje listića - zajednička izrada plakata - usmena i pisana provjera učenika

83

Aktivnost POSJET: SIGURNOST U PROMETU – PROMETNA KULTURA ZA NAJMLAĐE

Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjeli 2.a i 2.b)

Ciljevi - ponoviti i usvojiti pravila ponašanja u prometu - razlikovati djelatnosti kojima se bavi policija, vatrogasci i hitna pomoć - ponoviti i usvojiti telefonske brojeve za brzu intervenciju i sprječavanje

nezgoda - usavršiti znanja o prometu

Namjena - upoznati se s hitnim službama te ponoviti važne telefonske brojeve - pravilno se ponašati u prometu te poštivati pravila i prometne znakove

Nositelji - Biljana Radanović, Snježana Buljeta, policija – PU zagrebačka, Vatrogasna zajednica grada Zagreba, Crveni križ grada Zagreba

Način realizacije - učenici će u pratnji učiteljica posjetiti parkiralište Ministarstva znanosti i obrazovanja u vremenu od 10:00 do 12:00 sati

- pješačit će do zgrade Ministarstva znanosti i obrazovanja i natrag

Vremenik - rujan, 2019.


Način vrednovanja - učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost posjeta - izrada plakata po povratku - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika i samostalnost u radu

84

Aktivnost POSJET: TVORNICA CEDEVITA

Korisnici - učenici trećih razreda (razredni odjeli 3.a i 3.b)

Ciljevi - učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - razvijati sposobnost zapažanja, prepoznavanja i sintetiziranja - upoznati gospodarstvo zavičaja - razvijati kod djece navike kulturnog ponašanja - upoznati učenike s proizvodnjom tvornice Cedevita - upoznati zanimanja i aktivnost djelatnika

Namjena - razumjeti važnost tvornice za širu zajednicu - razgledati i proučiti proces proizvodnje - upoznati različita zanimanja ljudi

Nositelji - učiteljice Andrijana Premuž i Mirjana Majdandžić s učenicima (razredni odjeli 3.a, 3.b), učiteljica u pratnji, djelatnici tvornice Cedevita

Način realizacije - učenici će pješice doći do Tvornice Cedevita te uz stručno vodstvo biti upoznati s procesom proizvodnje

Vremenik - ožujak/travanj, 2020.

Troškovnik - nema troškova

Način vrednovanja - učenici kroz razgovor ocjenjuju zanimljivost i poučnost posjeta - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu

85

Aktivnost POSJET: MAKSIMIR – VODE U ZAVIČAJU Korisnici - učenici trećeg razreda (razredni odjeli 3.a, 3.b)

Ciljevi - uočiti, razlikovati i imenovati vode u zavičajnom području - naučiti osnovne značajke - stjecati nova znanja o biljnim i životinjskim vrstama slatkovodnih

ekosustava - prepoznati i imenovati životinje i biljke koje žive u vodi i uz vodu - spoznati važnost vode za živo biće te utjecaj čovjeka na onečišćenje i

potrošnju vode - izgrađivanje svijesti o očuvanju prirode - poticati istraživačku radoznalost učenika - razvijati pristojno ponašanje na javnom mjestu

Namjena - učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja kod učenika - razvoj sposobnosti sudjelovanja kao aktivni član tima - utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne

skupine

Nositelji - Andrijana Premuž, Mirjana Majdandžić, učiteljica u pratnji, stručni voditelj, prijevoznik

Način realizacije - u suradnji s Javnom ustanovom Maksimir – edukativni program za djecu osnovnoškolske dobi: Vode u zavičaju

- usluge prijevoza


Troškovnik - troškovi prijevoza i cijena programa – pedesetak kuna


- naučeno primjenjivati u nastavi i svakodnevnom životu - izrada zajedničkih plakata po skupinama - izlaganje kratkih izvještaja o naučenim sadržajima na nastavnim satima

86

Aktivnost MJESEC HRVATSKE KNJIGE: U RITMU ČITANJA

Korisnici - svi učenici

Ciljevi - promicati čitanje - upoznati učenike s Mjesecom hrvatske knjige - razvijati ljubav prema knjizi i čitanju - poticati učenike da kupuju knjige

Namjena - razvijati čitateljske navike

Nositelji - Lovorka Ivas, predmetni učitelji iz hrvatskog jezika i razrednici

Način realizacije - razgovor o viđenom, posjet knjižnici, diskusija, dogovor oko izrade plakata, literarnih radova, zidnih novina, referata i sl.

- pisanje komentara - prikupljanje literature, izrada praktičnih radova - odlazak u knjižnicu na kviz Put do knjige i posjet Interliberu

Vremenik - listopad i studeni 2019. godine

Troškovnik - tramvajska karta (snose roditelji)


87

Aktivnost POSJET: BAROK U ZAGREBU Korisnici - učenici šestog razreda

Ciljevi - u korelaciji četiriju predmeta upoznati učenike sa sadržajima vezanim uz barok koji se prožima vjerskim, glazbenim i povijesnim temama, s posebnom naznakom na barokne sadržaje Gradeca i Kaptola te snalaženja u prostoru

Namjena Vjeronauk: - prepoznati i usporediti osnovne karakteristike najvažnijih crkvenih stilova - nabrojiti najvažnije dijelove koje uočavamo u crkvama - nabrojiti, prepoznati i objasniti značenje važnijih kršćanskih simbola

Glazbena kultura: - upoznati orgulje i prepoznati njen zvuk; slušati će dvije barokne skladbe

na orguljama - upoznati karakteristike glazbenog baroka

Povijest: - prepoznati i usporediti karakteristike svjetovnih i sakralnih baroknih

građevina - promotriti građevine bitne za hrvatsku povijest

Geografija: - snalaziti se na planu grada - snalaziti se u prostoru

Nositelji - Anka Gavran, Marina Krušlin Ajman, Mirjana Kovaček, Katarina Zajec, Maja Vahovec Juran

Način realizacije - obilazak Gradeca - obilazak sakralnih objekata - slušanje barokne glazbe - obilazak svjetovnih objekata


Troškovnik - desetak kuna


88

Aktivnost POSJET: DRŽAVNI HIDROMETEOROLOŠKI ZAVOD Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda članovi Globe programa

Ciljevi - spoznati najnovija aktualna postignuća i istraživanja iz znanosti - primijeniti konceptualna znanja na konkretnim primjerima iz područja

klimatologije - osposobiti učenike za «čitanje» klimatskog dijagrama i analiziranje tematskih

karata te ostalih grafičkih priloga

Namjena - aktivno sudjelovati na predavanjima i radionicama - osposobljavati učenike za služenje različitim meteorološkim spravama

(termometar, barometar) koje mogu rabiti u svakodnevnom životu


Način realizacije - Grič 3,Zagreb - metoda iskustvenog poučavanja i učenja

Vremenik - travanj/svibanj, 2020.

Troškovnik - tramvajska karta (20 kuna)


- nakon aktivnosti učenici će moći primijeniti stečena znanja u svakodnevnom životu i unaprijediti kakvoću življenja u skladu s prirodom i čuvati planet Zemlju

89

Aktivnost

POSJET: HRVATSKI INSTITUT ZA ISTRAŽIVANJE MOZGA MEDICINSKOG FAKULTETA SVEUČILIŠTA U ZAGREBU - TJEDAN MOZGA (BRAIN AWARENESS WEEK)

Korisnici - učenici osmog razreda (skupina Mladi biolozi)

Ciljevi - voditi vlastite bilješke, fotografirati i sudjelovati u raspravama - spoznati najnovija aktualna postignuća i istraživanja iz svijeta znanosti - poticati istraživačku radoznalost učenika - motivirati učenike za samostalni istraživački i znanstveni rad - primjenjivati pravila kulturnog ponašanja - poticati suradnju i timski rad - dodatno proširiti već poznate nastavne sadržaje iz područja anatomije i

fiziologije čovjeka, a koji se odnose na živčani sustav čovjeka - povezati već poznate nastavne sadržaje s aktivnostima na predavanjima

i radionicama - upoznati unutrašnjost pravog istraživačkog laboratorija sa svom

pripadajućom opremom

Namjena - izvijestiti ostale učenike u razredu o najnovijim postignućima i spoznajama iz svijeta znanosti


Način realizacije - posjet Hrvatskom institutu za istraživanje mozga Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, Šalata 12

Vremenik - ožujak 2020.

Troškovnik - tramvajske karte – 20,00 kuna

Način vrednovanja - izrada prezentacije ili plakata o najzanimljivijem dijelu predavanja ili radionice

- priprema kratkog izvještaja o rezultatima izvanučionične nastave na satu dodatne nastave biologije

90

Aktivnost POSJET: VETERINARSKI FAKULTET SVEUČILIŠTA U ZAGREBU - REPTILOMANIJA

Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda

Ciljevi - proširiti osnovne nastavne sadržaje iz biologije bitne za razumijevanje prirodoznanstvenog mišljenja

- voditi vlastite bilješke, fotografirati i sudjelovati u raspravama - primijeniti konceptualna znanja na konkretnim primjerima iz područja

zoologije, točnije anatomije i fiziologije gmazova - promatranjem izložbe egzotičnih vrsta gmazova, vodozemaca, škorpiona

i pauka upoznati pojedine organizme koje nije moguće vidjeti u svakodnevnom životu i u prirodi

- upoznati način života, postupke hranjena i njegovanja egzotičnih životinja koje se sve više drže kako kućni ljubimci

- poticati istraživačku radoznalost učenika - primjenjivati pravila kulturnog ponašanja - poticati suradnju i timski rad

Namjena - izvijestiti ostale učenike u razredu o najnovijim postignućima i spoznajama iz svijeta znanosti


Način realizacije - posjet Veterinarskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, Heinzelova 55

Vremenik - travanj/svibanj 2020.



- priprema kratkog izvještaja o rezultatima izvanučionične nastave na satu biologije

91

Aktivnost POSJET: PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKI FAKULTET SVEUČILIŠTA U ZAGREBU - NOĆ BIOLOGIJE

Korisnici - učenici osmog razreda (skupina Mladi biolozi)

Ciljevi - aktivno sudjelovati na predavanjima i radionicama - spoznati najnovija aktualna postignuća i istraživanja iz svijeta znanosti - primijeniti konceptualna znanja na konkretnim primjerima iz područja

zoologije, bakteriologije, animalne fiziologije, entomologije i botanike - poticati zanimanje učenika za biologiju i istraživanja u biologiji te

razumijevanje nastavnih sadržaja na temelju znanstvenih spoznaja i dostignuća

- poticati istraživačku radoznalost učenika - motivirati učenike na samostalni istraživački i znanstveni rad - primijeniti pravila kulturnog ponašanja - poticati suradnju i timski rad - dodatno proširiti već poznate nastavne sadržaje iz biologije - vježbati povezivanje već poznatih nastavnih sadržaja sa aktivnostima na

predavanjima i radionicama - upoznati unutrašnjost pravog istraživačkog laboratorija sa svom

pripadajućom opremom

Namjena - promatranjem eksponata mokrih i suhih preparata, herbariziranih biljaka, fosila i prepariranih organizama upoznati organizme koje nije moguće vidjeti u svakodnevnom životu i u prirodi

Nositelji - biologije Sanja Irić Šironja

Način realizacije - posjet Prirodoslovno–matematičkom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, Biološki odsjek, Rooseveltov trg 6

Vremenik - travanj/svibanj 2020.



92

Aktivnost POSJET: EDUKACIJSKI CENTAR HRVATSKOG CRVENOG KRIŽA Korisnici - učenici sedmog razreda

Ciljevi - upoznati se s razvojem, djelovanjem, ulogom i radom Hrvatskog Crvenog križa i Međunarodne federacije društava Crvenog križa i Crvenog polumjeseca, najstarije i najveće humanitarne organizacije

- informirati se o aktivnostima volontera i djelatnika Hrvatskog Crvenog križa u slučaju prirodnih katastrofa

- potaknuti razvoj svijesti o važnosti socijalnih i zdravstvenih programa koje provodi Hrvatski Crveni križ

- poimati važnost humanih osjećaja i djelovanja - razvijati socijalnu svijest, razumijevanje, toleranciju i odgovornost - aktivno sudjelovati na predavanjima i radionicama - poticati istraživačku radoznalost učenika - primjenjivati pravila kulturnog ponašanja - poticati suradnju i timski rad

Namjena - osposobiti učenike za primjenu stečenih znanja i vještina prve pomoći u svakodnevnom životu

- razviti svijest o nepredvidivosti nesreća i katastrofa - razmisliti o spremnosti pojedinca, obitelji i društva u slučaju manjih i

većih kriznih situacija. - povećati spremnost stanovništva na krizne situacije

Nositelji - profesorica biologije Sanja Irić Šironja, liječnici i volonteri Hrvatskog Crvenog križa

Način realizacije - posjet Edukacijskom centru Hrvatskog Crvenog križa, Ulica Crvenog križa 14

Vremenik - listopad/studeni 2019.


Način vrednovanja - opisno praćenje učenika u individualnom i timskom radu - izrada prezentacije ili plakata o najzanimljivijem dijelu predavanja ili

radionice - priprema kratkog izvještaja o rezultatima izvanučionične nastave na satu

izvannastavne aktivnosti prve pomoći

93

Aktivnost

POSJET: BOTANIČKI VRT PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKOG FAKULTETA SVEUČILIŠTA U ZAGREBU - TJEDAN BOTANIČKIH VRTOVA, ARBORETUMA I BOTANIČKIH ZBIRKI


Ciljevi - aktivno sudjelovati na predavanjima i radionicama - primijeniti konceptualna znanja na konkretnim primjerima iz područja

botanike - poticati zanimanje učenika za poticati istraživačku radoznalost učenika - motivirati učenike na samostalni istraživački i znanstveni rad - primijeniti pravila kulturnog ponašanja - poticati suradnju i timski rad - dodatno proširiti već poznate nastavne sadržaje iz biologije - vježbati povezivanje već poznatih nastavnih sadržaja s aktivnostima na

predavanjima i radionicama - prepoznati biljke koje rastu u Botaničkom vrtu - upoznati herbarijsku zbirku Botaničkog zavoda Prirodoslovno –

matematičkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Namjena - promatranjem herbariziranih biljaka i biljaka u Botaničkom vrtu upoznati vrste koje rastu na području Republike Hrvatske


Način realizacije - posjet Botaničkom zavodu Prirodoslovno-matematičkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, Marulićev trg 9a




- priprema kratkog izvještaja o rezultatima izvanučionične nastave na satu biologije

94

5. Škola u prirodi

Aktivnost ŠKOLA U PRIRODI: DOM CRVENOG KRIŽA NA SLJEMENU Korisnici - učenici trećeg razreda (razredni odjeli 3.a i 3.b)

Ciljevi - uočiti i upoznati promjene u prirodi - uvježbati snalaženje u prostoru korištenjem kompasa - prepoznati znakove iz prirode pomoću kojih se možemo orijentirati - upoznavanje zavičaja - upoznati vremenska obilježja zavičaja - razvijati ljubavi prema domovini - razvijati uljuđeno ponašanje i svjesne discipline - razvijati ispravno odnos prema svojoj i tuđoj imovini - razvijati socijalne vještine - širiti interese učenika - razvijati ekološku svijest - poticati istraživačku radoznalost učenika - razvijati zdravstvenu kulturu učenika u svrhu čuvanja vlastitog I tuđeg

zdravlja - zadovoljiti potrebu učenika za kretanjem

Namjena - učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja kod učenika - razvoj sposobnosti sudjelovanja kao aktivnog člana tima

- utjecaj na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine

Nositelji - Andrijana Premuž, Mirjana Majdandžić, učitelj pratitelj, stručni voditelji, prijevoznik

Način realizacije - u organizaciji Gradskog ureda za obrazovanje i šport učenici borave u Domu Crvenog križa na Sljemenu


Troškovnik - cijena programa i troškovi prijevoza – 350,00 kn

Način vrednovanja - analiza uspješnosti vrši se na temelju razgovora s učenicima i roditeljima - naučeno primjenjivati u nastavi i svakodnevnom životu - izrada zajedničkih plakata po skupinama - izlaganje kratkih izvještaja o naučenim sadržajima na nastavnim satima

95

Aktivnost ŠKOLA U PRIRODI: NOVI VINODOLSKI Korisnici - učenici četvrtog razreda (razredni odjeli 4.a i 4. b)

Ciljevi - upoznati osnovne značajke primorskog zavičaja (izgled zavičaja, reljef, podneblje, narodna baština, kulturno-povijesni spomenici, naselja, život i rad ljudi uz more, životne zajednice, životni uvjeti)

- razvijati ljubavi prema domovini - razvijati uljudno ponašanje i svjesnu disciplinu - razvijati ispravno odnos prema svojoj i tuđoj imovini - razvijati socijalne vještine - širenje interesa učenika - razvijati ekološku svijest - poticati istraživačku radoznalost učenika - razvijati zdravstvenu kulturu - zadovoljavanje potrebe učenika za kretanjem

Namjena - učenici četvrtog razreda aktivnostima će bolje razumjeti odnose u prirodi

- integriranje i primjena znanja iz svih nastavnih područja

Nositelji - Anka Prpić, Jasmina Bertić, pedagoginja Škole

Način realizacije - u organizaciji Gradskog ureda za obrazovanje i šport učenici borave u hostelu Villa Rustica u Novom Vinodolskom

Vremenik - 23.-27. ožujka 2020.

Troškovnik - program većim dijelom financira Gradski ured za obrazovanje i šport, a manjim dijelom roditelji (360,00 kuna + cijena predviđenih izleta)

Način vrednovanja - naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu - izrada zajedničkih plakata po skupinama - izlaganje kratkih izvještaja o naučenim sadržajima na nastavnim

satovima

96

6. Izborni predmeti

Aktivnost IZBORNA NASTAVA KATOLIČKOG VJERONAUKA Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - povezivanje Božje Objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvima učenika kako bi se ostvarilo otvoreno upoznavanje katoličke vjere

Namjena - razvijati kod učenika interes za vjeronauk i odnos prema vjeri

Nositelji - Anka Gavran i Marina Krušlin Ajman

Način realizacije - nastava se provodi u učioničkom prostoru škole tijekom redovnog rasporeda sati



Način vrednovanja - postignuća učenika prate se opisnim i ocjenjuju brojčanim ocjenama kao u redovnoj nastavi te konačna ocjena ulazi u prosjek općeg uspjeha i upisuje se u svjedodžbu učenika

97

Aktivnost ISLAMSKI VJERONAUK Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - institucionalno i planirano stjecanje znanja i sposobnosti za ostvarivanje sadržajnoga vjerničkoga i općeljudskoga života, uvažavajući kontekst vremena i mjesta življenja, što će olakšati primjenu vjerskih i etičkih načela u svakodnevnoj praksi te prevenirati svaku vrstu zastranjivanja

- susretanje s Kur’anom kao Božjom Riječju, što zahtijeva poznavanje kur’anskoga pisma i teksta kao i temeljno poznavanje sadržaja Kur’ana

- usmjeravanje na cjeloživotno učiti koje učenike osposobljava za zajednički život i rad s drugima te pridonosi razvoju i napretku vjerske zajednice i ukupnoga društva

- razumijevanje ljudi različitih kulturnih, religioznih i drugih pogleda na svijet te sposobnost da se njihovi stavovi, razmišljanja i ponašanja vrednuju u svjetlu islamske poruke

Namjena - razvoj vjerskoga, kulturnoga i duhovnoga identiteta pojedinca koji teži postati odgovornim građaninom svoje države, odnosno svijeta, sa svim njegovim različitostima

Nositelji - Edina Bešić

Način realizacije - nastava se provodi u učioničkom prostoru škole tijekom redovnog - rasporeda sati



Način vrednovanja - vjeroučenike se vrednuje brojčanim i opisnim ocjenama - vrednuje se znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura

međusobnog komuniciranja

98

Aktivnost FRANCUSKI JEZIK Korisnici - učenici od četvrtog do osmog razreda

Ciljevi - svladavanje jezika i razvoj komunikacijskih vještina na francuskom jeziku

Namjena - predmet je namijenjen učenicima koji imaju interes za učenje francuskog jezika

Nositelji - Dubravka Kota

Način realizacije - nastava se održava u učioničkom prostoru škole izvan rasporeda redovne nastave



Način vrednovanja - postignuća učenika se prate opisnim, a ocjenjuju brojčanim ocjenama kao u redovnoj nastavi

- konačna ocjena ulazi u prosjek općeg uspjeha i upisuje se u svjedodžbu učenika

99

Aktivnost INFORMATIKA Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda

Ciljevi - samostalno koristiti različite uređaje i programe - rješavati složenije probleme služeći se digitalnom tehnologijom - komunicirati korištenjem različitih medija - razvijati logičko mišljenje i zaključivanje - prikupljati, pretraživati i organizirati podatke - razumjeti i kritički vrednovati prikupljene informacije - steći naviku timskog rada pri rješavanju problema - razvijati radne navike i upornost - voditi brigu o vlastitom i tuđem zdravlju i imovini

Namjena - predmet je namijenjen učenicima koji imaju izražen interes za informatiku


Način realizacije - nastava se provodi u informatičkoj učionici škole u suprotnoj smjeni

Vremenik - 2 školska sata tjedno (blok-sat) tijekom nastavne godine


Način vrednovanja - postignuća učenika prate se opisnim i ocjenjuju brojčanim ocjenama - konačna ocjena ulazi u prosjek općeg uspjeha i upisuje se u svjedodžbu

učenika

100

7. Dopunska nastava 1. Razredna nastava

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA Korisnici - učenici prvoga razreda (razredni odjel 1.a i 1.b)

Ciljevi - individualan rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavni sadržaj - dopunjavanje znanja

- vježbanje i utvrđivanje nastavnih sadržaja - razumijevanje nastavnih sadržaja - dopunjavanje usvojenosti sadržaja redovne nastave - spoznavanje nastavnih sadržaja iz Hrvatskog jezika i Matematike - razvijati psihičke i intelektualne sposobnosti učenika (mišljenja,

pozornosti, pamćenja, uočavanja…)

Namjena - pomoć učenicima koji imaju poteškoća s usvajanjem nastavnih sadržaja iz Matematike i Hrvatskog jezika

- razvijati samostalnosti kod učenika

Nositelji - Mirka Tadić i Krunoslava Jelavić

Način realizacije - individualno rješavanje primjerenih zadataka za dopunsku nastavu iz Matematike i Hrvatskoga jezika

- pomoć pri rješavanju zadataka s redovne nastave - prema planu i programu za prvi razred


Troškovnik - potrošni materijal za rad, četrdesetak kuna

Način vrednovanja - pisano praćenje napredovanja učenika - usmena i pisana provjera - samostalnost, motiviranost i aktivnost učenika

101

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA Korisnici - učenici drugoga, trećeg i četvrtog razreda

Ciljevi - individualan rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavni sadržaj - dopunjavanje znanja

- vježbanje i utvrđivanje nastavnih sadržaja - razumijevanje nastavnih sadržaja - dopunjavanje usvojenosti sadržaja redovne nastave - spoznavanje nastavnih sadržaja iz Hrvatskog jezika i Matematike - razvijati psihičke i intelektualne sposobnosti učenika (mišljenja,

pozornosti, pamćenja, uočavanja…)

Namjena - pomoć učenicima koji imaju poteškoća s usvajanjem nastavnih sadržaja iz Matematike i Hrvatskog jezika

- razvijati samostalnosti kod učenika

Nositelji - Biljana Radanović, Snježana Buljeta, Andrijana Premuž, Mirjana Majdandžić, Anka Prpić, Jasmina Bertić

Način realizacije - individualno rješavanje primjerenih zadataka za dopunsku nastavu iz Matematike i Hrvatskoga jezika

- pomoć pri rješavanju zadataka s redovne nastave prema planu i programu


Troškovnik - potrošni materijal za rad, četrdesetak kuna po razrednom odjelu

Način vrednovanja - pisano praćenje napredovanja učenika - usmena i pisana provjera - samostalnost, motiviranost i aktivnost učenika

102

2. Predmetna nastava

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK Korisnici - učenici od petog do osmog razreda

Ciljevi - individualnim pristupom učeniku pomoći pri svladavanju redovnog nastavnog sadržaja

- razvijati pravopisnu i gramatičku točnost - razvijati sposobnost čitanja s razumijevanjem te pravilnog usmenog i

pisanog izražavanja

Namjena - učenicima koji nisu u ovladali nastavnim jedinicama zbog bolovanja ili zahtjevnosti nastavnog sadržaja

- učenicima koji se školuju po redovitom programu uz prilagodbu i individualizirani pristup kako bi usvojili Planom predviđene temeljne nastavne sadržaje


Način realizacije - ponavljanje, vježbanje i usustavljivanje već obrađenog sadržaja - razvijati logičkog razmišljanja i poticanje učenike na individualno

rješavanje problema


Troškovnik - kopiranje nastavnih listića i lingvodidaktičkih predložaka

Način vrednovanja - opisno praćenje učenika - pisanim i usmenim provjerama

103

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: ENGLESKI JEZIK Korisnici - učenici sedmoga i osmog razreda

Ciljevi - pomoći učenicima u savladavanju redovnog programa

Namjena - osposobiti učenike za redovito praćenje redovnog Nastavnog plana i programa

- dati im poticaj za samostalan rad i uključivanje u nastavni proces - pronaći način i metodu rada koja će učenicima olakšati razumijevanje

nastavnog sadržaja - pomoći u planiranju aktivnosti kako bi nadoknadili propušteno

Nositelji - Jasenka Veić i Anita Mazej

Način realizacije - čitanje, prevođenje, rješavanje leksičkih i gramatičkih zadataka - analiziranje i planiranje - izrada mentalnih mapa



Način vrednovanja - sudjelovanje u redovnoj nastavi s više znanja, samopouzdanja i sigurnosti te bolji uspjeh u svim elementima ocjenjivanja

- usmena i pisana provjera tijekom redovne ili dopunske nastave

104

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: MATEMATIKA Korisnici - učenici od petog do osmog razreda

Ciljevi - usvojiti nastavne sadržaje u najmanjoj mjeri predviđene nastavnim planom i programom

- vježbati naučene nastavne sadržaje - uputiti učenike kako savladati poteškoće u učenju

Namjena - nadopuniti znanja u dijelu nastavnih sadržaja kako bi mogli pratiti redovnu nastavu te razvijati sposobnosti za što bolji i samostalniji rad

Nositelji - Astrid Frouth i Antonija Režić

Način realizacije - nastava se održava u učioničkom prostoru škole - rad u malim grupama s individualnim pristupom uz stručno vodstvo i

poticaj učitelja


Troškovnik - papir za fotokopiranje i izradu zadataka

Način vrednovanja - praćenje i analiza rada i zalaganja učenika radi daljnjeg uvježbavanja znanja, sposobnosti i vještina

- usmena i pisana provjera

105

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: KEMIJA Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda

Ciljevi - buđenje interesa za nastavne sadržaje kemije

- stupnjevito pružanje pomoći učenicima koji pokazuju teškoće u

savladavanju nastavnih sadržaja kemije

Namjena - nastava je namijenjena učenicima sedmog i osmog razreda kao pomoć u učenju te ovladavanju temeljnim znanjima iz kemije

Nositelji - Josip Jurjević

Način realizacije - nastava će se održavati u učionici za kemije u školi


Troškovnik - 100,00 kuna (papir za fotokopiranje)

Način vrednovanja - opisno praćenje individualnog i skupnog rada učenika

- razmjena informacija s razrednikom i roditeljima o učenikovim postignućima

106

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: FIZIKA Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda

Ciljevi - buđenje interesa za nastavne sadržaje fizike

- stupnjevito pružanje pomoći učenicima koji pokazuju teškoće u

savladavanju nastavnih sadržaja fizike

Namjena - nastava je namijenjena učenicima sedmog i osmog razreda kao pomoć u učenju te ovladavanju temeljnim znanjima iz fizike


Način realizacije - nastava će se održavati u učionici za fiziku u školi



Način vrednovanja - opisno praćenje individualnog i skupnog rada učenika

- razmjena informacija s razrednikom i roditeljima o učenikovim postignućima

107

8. Dodatna nastava 1. Razredna nastava

Aktivnost DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA

Korisnici - učenici prvog razreda (razredni odjel 1.a i 1.b)

Ciljevi - individualan rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više razvijanje nadarenosti učenika

- poticanje interesa za matematiku

- uočavanje matematičkih struktura

- proširivanje sadržaja redovne nastave

- razvijanje sposobnosti apstraktnog mišljenja i logičkog rasuđivanja

- razvijanje metoda matematičkog mišljenja

- razvijanje smisla za red, preciznost, jasnoću, konciznost mišljenja i izražavanja

- poticanje učenika na aktivno slušanje - naučiti tražiti i izreći informaciju, poticati suradnju

Namjena - proširiti znanje, vještine, razvijati logičko i divergentno razmišljanje, aktivirati kognitivne sposobnosti

- poticati samostalnost i interes učenika za proširenim matematičkim znanjem te priprema učenika za sudjelovanje na natjecanju iz matematike

- motivirati učenike za istraživačko učenje kroz sadržaje različite težine i složenosti

Nositelji - Mirka Tadić i Krunoslava Jelavić

Način realizacije - listići za individualni rad, rad u zbirci zadataka, matematičke igre, kviz znanja, natjecanja

- prema planu i programu za prvi razred


Troškovnik - potrošni materijal za listiće, četrdesetak kuna

Način vrednovanja - usmena i pismena provjera učenika, priprema za sudjelovanje i

postignuća na natjecanjima

- opisnim praćenjem napredovanja učenika vrednuje se točnost, brzina,

kreativnost, samostalnost, originalnost i aktivnost učenika

108

Aktivnost DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA Korisnici - učenici drugoga, trećeg i četvrtog razreda

Ciljevi - individualan rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više

- razvijati nadarenosti učenika - poticanje interesa za Matematiku - uočavanje matematičkih struktura - proširivanje sadržaja redovne nastave - razvijati sposobnosti apstraktnog mišljenja i logičkog rasuđivanja - razvijati metoda matematičkog mišljenja - razvijati smisla za red, preciznost, jasnoću, konciznost mišljenja i

izražavanja - poticanje učenika na aktivno slušanje - naučiti tražiti i izreći informaciju, poticati suradnju

Namjena - proširiti znanje, vještine - razvijati logičko i divergentno razmišljanje, te poticati samostalnost i

interes učenika za proširenim matematičkim znanjem - motivirati učenike za istraživačko učiti

Nositelji - Biljana Radanović, Snježana Buljeta, Andrijana Premuž, Mirjana Majdandžić, Anka Prpić, Jasmina Bertić

Način realizacije - listići za individualni rad, matematičke igre, kviz znanja, natjecanja - prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu


Troškovnik - potrošni materijal, četrdesetak kuna po razrednom odjelu

Način vrednovanja - usmena i pisana provjera učenika - priprema za sudjelovanje i postignuća na natjecanjima - opisnim praćenjem napredovanja učenika vrednuje se točnost, brzina,

kreativnost, samostalnost, originalnost i aktivnost uče

109

2.Predmetna nastava

Aktivnost DODATNA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda

Ciljevi - njegovati jezične djelatnosti (pisanje, čitanje, govorenje i slušanje) - usvajati izborno slovničko gradivo i primijeniti stečena znanja na

zadatcima školskog, županijskog i državnog natjecanja - čitati neknjiževne tekstove - razvijati funkcionalnu pismenost

Namjena - učenicima razvijenih interpretativnih i recepcijskih sposobnosti i dodatnih interesa za slovničkog gradivo


Način realizacije - ponavljanje, vježbanje i usustavljivanje već obrađenog gradiva i objašnjavanje izbornog

- razvijati logičkog razmišljanja i poticanje učenike na individualno rješavanje lingvometodičkog predloška


Troškovnik - kopiranje nastavnih listića, lingvodidaktičkih predložaka i provedenih ispita s natjecanja iz Hrvatskog jezika

Način vrednovanja - opisno praćenje učenika - pisanim i usmenim provjerama

110

Aktivnost DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA Korisnici - učenici od petog do osmog razreda

Ciljevi - proširiti i produbiti stečeno matematičko znanje - razvijati interese, sposobnost i umijeće rješavanja matematičkih

problema - poticati učenika na samostalan rad - pripremiti učenika za natjecanje iz matematike

Namjena - produbljivati znanja i razvijati interes za matematičku znanost te primjenjivanje stečenog znanja na probleme u svakodnevnom životu

Nositelji - Astrid Frouth, Antonija Režić

Način realizacije - nastava se održava u učioničkom prostoru škole - individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i

poticaj učitelja - sudjelovanje na različitim razinama natjecanja


Troškovnik - papir za fotokopiranje i izradu zadataka

Način vrednovanja - opisno praćenje učenikovih postignuća, interesa i sposobnosti u individualnom i timskom radu

- uspješnost usvajanja planiranih sadržaja - praćenje napretka učenika i rezultata natjecanja

111

Aktivnost DODATNA NASTAVA: MLADI BIOLOZI Korisnici - učenici osmog razreda

Ciljevi - proširiti nastavni sadržaj usvojen za vrijeme redovne nastave biologije - poticati učenike na samostalni istraživački rad - pripremiti učenike za natjecanje iz biologije na školskoj, županijskoj i

državnoj razini - razvijati i njegovati kritičko mišljenje i zaključivanje na temelju opažanja - razvijati spremnost na primjenu stečenih znanja u svakodnevnom životu

Namjena - osposobljavati učenika za dodatne prirodoznanstvene kompetencije koje nisu pokrivene redovnim nastavnim programom

- postizanje što boljeg uspjeha učenika na natjecanju iz biologije na školskoj, županijskoj i mogućoj državnoj razini


Način realizacije - nastava u kabinetu biologije - nastava u školskom vrtu i okolišu škole - individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i

poticaj učitelja - sudjelovanje na školskom natjecanju i višim razinama natjecanja - posjet Prirodoslovno–matematičkom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu i

Hrvatskom institutu za istraživanje mozga Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu


Troškovnik - tramvajske ili autobusne karte, papir za kopiranje, rad na prirodnom materijalu (npr. sekcije) – 200,00 kuna

Način vrednovanja - opisno praćenje individualnog i timskog rada učenika - vrednovanje učeničkih postignuća pri radu i uspjeha na natjecanjima - provjera znanja i vještina učenika na natjecanjima (školsko, županijsko,

državno)

112

Aktivnost DODATNA NASTAVA: MLADI FIZIČARI Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda

Ciljevi - proširivanje nastavnog sadržaja redovne nastave iz Fizike - pripremanje učenika za natjecanje iz Fizike na školskoj/općinskoj/

županijskoj/državnoj razini

Namjena - program aktivnosti je namijenjen učenicima sedmog i osmog razreda koji pokazuju interes za proširivanje znanja iz fizike


Način realizacije - nastava će se održavati u učionici za fiziku u školi, a planira se i posjet Institutu Ruđer Bošković u sklopu Otvorenog dana Instituta Ruđer Bošković (svibanj 2020.)

- za uspješne učenike osmog razreda organizira se natjecanje



- 20,00 kuna (tramvajska karta)

Način vrednovanja - praćenje individualnog i skupnog rada učenika

113

Aktivnost DODATNA NASTAVA: POVIJESNA SKUPINA Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda

Ciljevi - razvijati interes učenika za povijest - senzibilizirati učenike za izučavanje zavičajne povijesti - vježbati analizu izvora, stručne literature - kritički odnos prema materijalima s interneta

Namjena - samostalnost u analizi podataka - odgovornost za uspjeh - sustavnosti ponavljanja i usavršavanja - priprema za natjecanje

Nositelji - Katarina Zajec

Način realizacije - priprema učenika za natjecanje - priprema posjeta muzejskim izložbama - priprema obilaska povijesnih lokaliteta



Način vrednovanja - rezultati sudjelovati na natjecanju - rezultati terenske nastave – prezentacija, esej

114

Aktivnost DODATNA NASTAVA: MLADI GEOGRAFI Korisnici - učenici od petog do osmog razreda

Ciljevi - razvijati interes učenika za Geografiju - razvijati geografsko mišljenje uočavanjem uzročno-posljedičnih veza i

odnosa u prostoru - geografski opismenjavati – razvijati i vježbati kartografske i grafičke

vještine radom na slijepim zemljovidima i interpretaciju grafičkih priloga - poučavati pohranjivanju i primjenjivanju stečenih kompetencija (znanja,

vještina, stavova)u svakodnevnom životu - postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje ih, uvažava tuđe

mišljenje i razvija toleranciju - pripremiti učenike za natjecanje iz geografije

Namjena - učiti slušati i argumentirano razgovarati - naučiti ih učiti i tražiti odgovore na pitanja - razvijati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti

prilikom rješavanja zadataka - poticati učenike na povezivanje nastavnih sadržaja - potaknuti učenike na kreativnost i izražavanje osobnosti


Način realizacije - analizirati, obrađivati i prikupljati podatke na terenu i stručnoj literaturi - provoditi pokuse, fotografirati i snimati, prezentirati rezultate

istraživanja - kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno posljedičnih odnosa u

prostoru - posjet Tehničkom muzeju, Arheološkom muzeju i Etnografskom muzeju - praktičan rad, istraživački rad, timski rad, praćenje i prikupljanje

podataka, izrada plakata i prezentacija, demonstriranje i prezentiranje


Troškovnik - nabava potrebnog pribora i materijala kao što su: plakati, papir, pribor za crtanje i fotokopiranje (stotinjak kuna)

Način vrednovanja - provjera geografskih znanja i vještina učenika vrednuje se na natjecanjima (školsko, županijsko i državno)

- učeničko se znanje vrednuje testovima

115

Aktivnost DODATNA NASTAVA: VJERONAUK Korisnici - učenici od petog do osmog razreda

Ciljevi - dublje spoznavanje biblijskih i drugih vjeronaučnih sadržaja - intenzivnije doživljavanje liturgijske godine i slavljenje blagdana

Namjena - priprema za Vjeronaučnu olimpijadu - sudjelovanje na školskom i međuškolskom/županijskom natjecanju - animiranje liturgijskih slavlja

Nositelji Anka Gavran, Marina Krušlin Ajman

Način realizacije - obrada sadržaja zadane teme - razmatranje biblijskih tekstova - priprema molitve vjernika - mini hodočašća (crkva: sv. Jeronima, Majke Božje Lurdske, sv. Josipa i Kraljice svete krunice)


Troškovnik - papir za kopiranje

Način vrednovanja - uspjeh na natjecanjima - pohvalnice na kraju nastavne godine

116

Aktivnost DODATNA NASTAVA: INFORMATIKA Korisnici - učenici od petog do osmog razreda

Ciljevi - radom u grupi i individualnim radom učenici stječu znanje iz programiranja i razvijaju vještine samostalnog učenja

- svakom se učeniku pristupa individualno te je usvajanje novoga nastavnog sadržaja proporcionalno njegovim mogućnostima i uloženom radu

Namjena - omogućiti stjecanje dodatnih znanja, vještina, sposobnosti u programiranju i rješavanju problema

- razvijati logičko razmišljanje, razvijati pozitivan odnos prema tehnologiji


Način realizacije - individualni rad - rad u skupini - odlazak na natjecanja


Troškovnik - fotokopirni papir

Način vrednovanja - praćenje zalaganja učenika i motivacije za sadržaje, praćenje uradaka, rezultati na natjecanjima

117

Aktivnost DODATNA NASTAVA: SREDNJOVJEKOVNA RADIONICA - VITEŠKA KULTURA

Korisnici - učenici šestog razreda

Ciljevi - predstaviti djelatnosti udruge Red Čuvara grada Zagreba - prikazati “oživljenu povijest” metodom interaktivnog predavanja i didaktičko- metodičke radionice - proširiti i usvojiti znanja o srednjovjekovnoj kulturi - poticati istraživačku aktivnost učenika - razvijati svijest o očuvanju povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta

Namjena - učenici će ponoviti naučene sadržaje o hrvatskoj srednjovjekovnoj povijesti i kulturi - razvijati interes za povijesne sadržaje - razvijati senzibilitet za grupni rad - razvijati svijest o očuvanju povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta

Nositelji - Katarina Zajec, suradnja s udrugom Red Čuvara grada Zagreba

Način realizacije - posjet udruge školskoj ustanovi - interaktivno predavanje u prostorima škole - didaktičko-metodička radionica u prostorima škole

Vremenik - prosinac, 2019.

Troškovnik - 30,00 kn


118

9. Vikendom u sportske dvorane

Aktivnost VIKENDOM U SPORTSKE DVORANE Korisnici - učenici od drugog do osmog razreda

Ciljevi - popularizirati sportske aktivnosti - usvojiti nova motorička znanja - razvijati osobnost, moralne vrijednosti, disciplinu, pravilan odnos,

korektnu igru i zdrav način život

Namjena - stvaranje navike bavljenja nekom sportskom aktivnošću više puta tjedno kao zdravstveno, socijalno i psihološki usmjerenom aktivnošću radi podizanja kvalitete života uz prevenciju svih oblika neprihvatljivog ponašanja

Nositelji - Dean Teodorović

Način realizacije - aktivnosti su podijeljene na 3 kategorije: redovite aktivnosti, pojedinačne akcije i zajedničke akcije

- provodit će se srijedom, četvrtkom, petkom i subotom

Vremenik - rujan 2019. - lipanj 2020.

Troškovnik - program financira Gradski ured za obrazovanje, kulturu i sport - troškovi posjeta muzeju Dražen Petrović (200,00 – 400,00 kuna) - prijevoz po učeniku - 8,00 kuna + ulaznica 20,00 kuna

Način vrednovanja - učenička postignuća na natjecanjima - zadovoljstvo učenika sudjelovanjem u odabranim aktivnostima

119

10. Projekti

Aktivnost CROATIAN MAKERS Korisnici - učenici od petog do osmog razreda

Ciljevi - približiti učenicima robotiku i automatiku kao alate za ulazak u svijet programiranja (‘coding’) i u STEM zanimanja

- potaknuti vještinu programiranja i korištenja novih tehnologija - razviti natjecateljski duh kod učenika - steći naviku rada u paru i u timu

Namjena - uvesti učenike od petog do osmog razreda u svijet kodiranja

Nositelji - Anamarija Bakrač - Institut za razvoj i inovativnost mladih – IRIM

Način realizacije - opremu donira Institut za razvoj i inovativnost mladih – IRIM - oprema se koristi za vježbanje kodiranja, nakon čega je organizirano

natjecanje - natjecanje se provodi kroz nekoliko kola (u školi i izvan škole)

Vremenik - tijekom cijele nastavne godine

Troškovnik - projekt financira Institut za razvoj i inovativnost mladih – IRIM - tramvajske karte za odlazak na natjecanja izvan škole

Način vrednovanja - vanjsko vrednovanje: evaluacijski upitnici i fokus grupe

120

Aktivnost PROMIKRO Korisnici - učenici šestog razreda

Ciljevi - uvođenje algoritamskoga načina razmišljanja i problemskoga pristupa u različite nastavne predmete i izvannastavne aktivnosti uporabom mikroračunala

- poticanje i razvoj digitalne pismenosti uporabom mikroračunala - razvijati kreativnost učenika

Namjena - uvesti učenike u svijet kodiranja pomoću mikroračunala i odgovarajućih programa

Nositelji - Antonija Režić, Sanja Irić Šironja, Anamarija Bakrač, Institut za razvoj i inovativnost mladih – IRIM

Način realizacije - učenici šestog razreda osnovnih škola opremit će se mikroračunalima te obrazovnim sadržajima za njihovu uporabu

- u sklopu redovite nastave i obaveznih nastavnih sadržaja


Troškovnik - nema dodatnih troškova


121

Aktivnost TRIBO MODERNA - CAPOEIRA ZA TOLERANCIJU I NENASILJE Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - povećati životne vještine socijalno isključenih skupina djece i djece s problemima u ponašanju

- povećati socijalnu uključenost sudjelovanjem u besplatnoj organiziranoj aktivnosti

Namjena - pridonijeti stvaranju kulture mira i tolerancije na području gradske četvrti Pešćenica

- povećati vještine nenasilnog rješavanja sukoba rizičnih skupina djece - osnažiti obitelji u riziku jačanjem kompetencija - potaknuti međusobno poštovanje i prihvaćanje različitosti u lokalnoj

zajednici

Nositelji - Udruga Amazonas

Način realizacije - radionice capoeire za djecu - individualni volonterski rad s djecom - aktivnosti u lokalnoj zajednici dvaput godišnje (kampanja protiv nasilja i

obilježavanje dana tolerancije) - savjetodavni rad s roditeljima jedanput mjesečno - pripremne i organizacijske aktivnosti po potrebi - supervizije i edukacije izvoditelja aktivnosti 1 - 2 puta mjesečno


Troškovnik - projekt financira MZO i Grad Zagreb, Gradski ured za socijalnu zaštitu


122

Aktivnost ŠKOLSKI VOLONTERI Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - poticati razvoj školskog volontiranja

- stjecati nova znanja i socijalne vještine te nova poznanstva

- korisno provoditi slobodno vrijeme u društveno korisnim aktivnostima

- razvijati razumijevanje za društvene probleme i suosjećanje za druge

- povezati se s lokalnom zajednicom

- poticati što veći broj učenika na uključivanje u volonterske aktivnosti Namjena - razvijanje solidarnost i aktivnog građanstva među učenicima

- odgajanje učenika da dobrovoljnim radom odrastaju u cjelovite osobe od koristi cjelokupnoj društvenoj zajednici

Nositelji - Ivana Lukač, Krunoslava Jelavić, Volonterski centar Zagreb

Način realizacije

- organiziranje najmanje dvije volonterske aktivnosti izvan škole te uključivanje učenika u humanitarne aktivnosti u školi

Vremenik - tijekom nastavne godine Troškovnik - troškovi pokriveni od strane nositelja projekta

Način vrednovanja

- evidencija aktivnosti u volonterskim knjižicama

- povratne informacije korisnika volonterskog rada o provedenim aktivnostima

123

Školski preventivni program

Aktivnost POŠTUJTE NAŠE ZNAKOVE Korisnici - učenici prvog razreda

Ciljevi - podučiti učenike o primjerenom i odgovornom ponašanju u prometu - osvijestiti učenike o opasnostima nepoštivanja znakova u prometu -

Namjena - upoznati rad policije - potaknuti na zbližavanje i bolju suradnju s policijom - zaštititi djecu u prometu

Nositelji - Policijska uprava zagrebačka, Odjel za prevenciju

Način realizacije - 1 radionica za učenike prvih razreda

Vremenik - tijekom prvog polugodišta

Troškovnik - troškove snosi Policijska uprava zagrebačka

Način vrednovanja - prilagođeni evaluacijski upitnici za učenike

124

Aktivnost PRIJATELJSKI RAZRED – STARIJI POMAŽU MLAĐIMA Korisnici - učenici prvog razreda

Ciljevi - pomagati učenicima u prilagodbi tijekom prve godine školovanja

- pružati konkretnu pomoć u učenju i radu

- stvarati brižnu, suosjećajnu razrednu i školsku sredinu orijentiranu na suradnju

- trajno djelovati na suradničko ozračje u školi

- usmjeravati na miroljubivo rješavanje sukoba i međusobno uvažavanje mlađih i starijih učenika škole

- usvajati pozitivne društvene norme

- razvijati samopoštovanje kod učenika Namjena - razvijanje suradničkog učenja, timskog rada i tolerancije

- razvijanje ustrajnosti i usredotočenosti na rad

- jačanje motivacije učenika s teškoćama u usvajanju gradiva

- usvajanje važnosti pomaganja jedni drugima

- usvajanje različitih komunikacijskih i socijalnih vještina

- jačanje samopoštovanja učenika

- osiguravanje pozitivnog i podržavajućeg razrednog i školskog okruženja Nositelji - Ivana Lukač, Krunoslava Jelavić, Mirka Tadić, učenici pomagači iz četvrtih

i petih razreda Način realizacije - pomoć će se kontinuirano pružati jednom tjedno izvan redovne nastave

Vremenik - tijekom nastavne godine Troškovnik - troškovi materijala dvjestotinjak kuna

Način vrednovanja - kontinuirano praćenje napretka svakog učenika

125

Aktivnost MEĐUVRŠNJAČKO NASILJE Korisnici - roditelji učenika prvog razreda

Ciljevi - educirati roditelje o oblicima nasilja, uzrocima nasilnih ponašanja te postupanjima u slučaju nasilja

Namjena - educiranje roditelja za prepoznavanje različitih oblika nasilnog ponašanja među vršnjacima

- promoviranje prava djece na sigurnost i zaštitu od nasilja Nositelji - Udruga Najsretnija beba Hrvatska

Način realizacije - predavanje za roditelje Vremenik - travanj 2020. godine

Troškovnik - nema materijalnih troškova Način vrednovanja - iskazivanje zadovoljstva i korisnosti predavanja putem evaluacijskih

listića

126

Aktivnost SLIKA O SEBI Korisnici - roditelji učenika drugog razreda

Ciljevi - educirati roditelje o razvoju pozitivne slike o sebi kod djece - poboljšati znanja i vještine roditelja za poticanje razvoja pozitivne slike o

sebi kod djece - osvijestiti svoje pozitivne strane

Namjena - osvijestiti važnost razvoja pozitivne slike o sebi kod djece - promicati pozitivno i zdravo ponašanje kod djece - potaknuti izgradnju pozitivnog identiteta i usvajanja društveno

prihvatljivih vrijednosti

Nositelji - Josipa Katalenac

Način realizacije - interaktivno predavanje za roditelje

Vremenik - tijekom drugog polugodišta


Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za roditelje

127

Aktivnost TOLERANCIJA Korisnici - učenici prvog i drugog razreda

Ciljevi - podučiti učenike o toleranciji - razumjeti, prihvaćati i uvažavati različitosti - prepoznati pozitivne osobine kod sebe i drugih učenika

Namjena - ojačati povezanost i pripadnost vršnjačkoj grupi - potaknuti socijalizaciju djece i razvoj prijateljskih odnosa


Način realizacije - 1 radionica u drugim razredima



Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za učenike

128

Aktivnost SURADNJA Korisnici - učenici drugog razreda

Ciljevi - educirati učenike o vještini suradnje - potaknuti razvoj suradnje kod učenika u razredu - osvijestiti društveno prihvatljiva ponašanja -

Namjena - promicati pozitivno i zdravo ponašanje - usvojiti društveno prihvatljiva ponašanja - promovirati jednakost i suradnju između učenika u razredu uz poticanje

na timski rad

Nositelji - udruga Amazonas

Način realizacije - 2 radionice u svakom razrednom odjelu




129

Aktivnost DRUŽIONICE Korisnici - učenici prvog i drugog razreda

Ciljevi - razviti osnovne emocionalne i socijalne vještine potrebne za stvaranje zdravih odnosa

- razviti pozitivan doživljaj škole - prepoznati osnovne emocije - razumjeti, prihvaćati i uvažavati različitosti - usvojiti vještine za konstruktivno i nenasilno rješavanje sukoba - potaknuti socijalizaciju djece

Namjena - podučiti vještine koje su važne učenicima u prilagodbi na školsku sredinu

- upoznati učenike s važnostima brige o emocionalnom zdravlju - ojačati povezanost i pripadnost vršnjačkoj grupi - potaknuti razvoj prijateljskih odnosa


Način realizacije - pet radionica u prvim razredima - četiri radionice u drugim razredima

Vremenik - prvo polugodište u drugom razredu - drugo polugodište u prvom razredu



130

Aktivnost PREVENCIJA TRGOVANJA LJUDIMA Korisnici - učenici drugog i sedmog razreda

Ciljevi - ukazati na znakove trgovanja ljudima i načine sprječavanja - upoznati djecu s načinima borbe protiv trgovanja ljudima, posebno s

ustanovama u slučaju sumnje - smanjiti broj (potencijalnih) žrtava trgovanja ljudima

Namjena - educirati i osvijestiti učenike o problemu trgovanja ljudima - podučiti o riziku kroz konkretne primjere i strategijama zaštite

Nositelji - Gradsko društvo Crvenog križa Zagreb u organizaciji Hrvatskog Crvenog križa

Način realizacije - 1 radionica u svakom razrednom odjelu




131

Aktivnost NEĆU BITI ROBOT Korisnici - predavanja za roditelje učenika trećeg i sedmog razreda

- radionice za zainteresiranu grupu učenika sedmog razreda

Ciljevi - osvijestiti problem ovisničkog ponašanja vezanog za tehnologije modernog društva

- povećati znanja i vještine roditelja za uspješno suočavanje s problemom - povećati senzibilizaciju o zdravim načinima življenja i znanja o socijalnim

utjecajima

Namjena - promicati pozitivno i zdravo ponašanje učenika uz konstruktivno provođenje slobodnog vremena

- razviti kritičko mišljenje o korištenju tehnologije

Nositelji - Zajednica Susret

Način realizacije - interaktivna predavanja za svaki razred - radionice za grupu učenika sedmog razreda



Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za roditelje i učenike

132

Aktivnost EMICA Korisnici - učenici trećeg razreda

Ciljevi - emocionalno opismeniti djecu - znati prepoznati, razumijeti i prihvatiti emocije kod sebe i drugih - razlikovati primjereno i neprimjereno izražavanje emocija - spoznati povezanost emocija i ponašanja - osvijestiti značaj ugodnih emocija - razviti suradnju među djecom - prihvatiti neugodne emocije (ljutnja, strah, tuga) i prepoznati ih kod

sebe - prepoznati značaj komunikacije (verbalne i neverbalne) - razumijeti potrebe drugih ljudi

Namjena - educirati učenike o važnosti i zaštiti emocionalnog zdravlja - razviti vještine za njegovanje odnosa






133

Aktivnost BAŠČOVJEK Korisnici - učenici trećeg i šestog razreda

Ciljevi - prevenirati neprihvatljivo ponašanje učenika - osnažiti djecu za uspješno snalaženje u svakodnevnim situacijama - potaknuti razvoj pozitivnih etičkih vrijednosti

Namjena - podučiti nenasilnom rješavanju sukoba, komunikacijskim i socijalnim vještinama

- ojačati kritičko razmišljanje - usvojiti humane i moralne vrijednosti

Nositelji - Baščovjek organizacija za bolje društvo i promicanje duhovnih vrijednosti

Način realizacije - 1 dramsko-etička radionica u svakom razrednom odjelu




134

Aktivnost STILOVI RODITELJSTVA Korisnici - roditelji učenika četvrtog razreda

Ciljevi - poučiti roditelje kako dobro i uspješno odgojiti dijete - pokazati metode i načine kako izjeći konfliktne situacije u odgoju - ukazati na važnost postavljanja i čuvanja granica u odgoju - ukazati na važnost dosljednosti u odgoju

Namjena - jačanje roditeljskih kompetencija

- ukazivanje na važnost što veće roditeljske uključenosti u sve apekte razvoja djetetove osobnosti

Nositelji - Ivana Lukač

Način realizacije - predavanje za roditelje



Način vrednovanja - iskazivanje zadovoljstva i korisnosti predavanja putem evaluacijskih listića

135

Aktivnost LARA Korisnici - učenici četvrtog razreda

Ciljevi - osnažiti djecu za snalaženje u svakodnevnim situacijama kroz učenje i vježbanje socijalnih vještina

- poboljšati vršnjačke odnose, odnose u obitelji i općenito odnose u sredini u kojoj se dijete kreće

- ojačati samopouzdanje i razvijati samosvijest - osigurati uspješnu prilagodbu djece na novu sredinu i u novim

situacijama (promjena razreda, novi učitelji, proširenje kruga prijatelja, itd.)

Namjena - podučiti komunikacijskim i socijalnim vještinama - ojačati kritičko razmišljanje - usvojiti humane i moralne vrijednosti - potaknuti roditelje na pružanje podrške u korištenju vještina



Vremenik - tijekom prvog i drugog polugodišta

Troškovnik - dvjestotinjak kuna


136

Aktivnost ZNAM, MOGU, HOĆU Korisnici - učenici četvrtog razreda

- učenici šestog razreda i njihovi roditelji

Ciljevi - osvijestiti učenike o opasnostima i štetnostima sredstava ovisnosti - razviti osjećaj odgovornosti za djela koja su počinjena protivno

zakonskim odredbama te njihovim sankcijama - potaknuti i razviti vještine kritičkog razmišljanja i sposobnost

prepoznavanja rizičnih situacija - podučiti ih o mogućnostima izbora te kako se oduprijeti vršnjačkom

pritisku konzumiranja sredstva ovisnosti - usvojiti znanja o policijskim poslovima i primjeni policijskih ovlasti

prema počiniteljima kaznenih i prekršajnih djela - potaknuti na zbližavanje i bolju suradnju s policijom

Namjena - razviti vještine za njegovanje odnosa usvojiti znanja o štetnosti zlouporabe sredstava ovisnosti i drugih oblika rizičnog ponašanja

- upoznati rad policije - učvrstiti pozitivne stavove u skladu s prosocijalnim vrijednostima

društva


Način realizacije - provedba potprograma Mogu ako hoću - 1 za učenike četvrtog razreda (posjet IV. policijskoj postaji Zagreb)

- provedba potprograma Prevencija i alternativa za učenike šestog razreda (1 predavanje)

- provedba potprograma Mogu ako hoću – 2 za roditelje učenika šestog razreda (1 predavanje)

Vremenik - tijekom prvog polugodišta provedba potprograma Mogu ako hoću – 1 i Mogu ako hoću – 2

- tijekom drugog polugodišta provedba potprograma Prevencija i alternativa


Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za učenike i roditelje

137

Aktivnost ODGOJ ZA VOLONTIRANJE Korisnici - učenici četvrtog razreda

Ciljevi - poticati razvoj školskog volontiranja

- razvijati razumijevanje za društvene probleme i suosjećanje za druge

- poticati što veći broj učenika na uključivanje u volonterske aktivnosti

Namjena - razvijanje solidarnosti i aktivnog građanstva među učenicima

- odgajanje učenika da dobrovoljnim radom odrastaju u cjelovite osobe od koristi cjelokupnoj društvenoj zajednici


Način realizacije - predavanje za učenike



Način vrednovanja - procjena korisnosti predavanja putem evaluacijskih listića

138

Aktivnost RAZVOJ POZITIVNE SLIKE O SEBI Korisnici - učenici petog razreda

Ciljevi - poticati skladan razvoj djeteta - ojačati samopoštovanje i samopoimanje kao odraz zaštitnih čimbenika

razvoja u prevenciji nepoželjnog ponašanja - osvijestiti vlastite kvalitete - ojačati povezanost djece s vršnjacima kroz pozitivno vrednovanje - naučiti tehnike rješavanja problema u asertivnom zalaganju za sebe

Namjena - poučiti učenike zaštitnim emocionalnim i socijalnim vještinama u stresnim situacijama

Nositelji - Anamarija Bakrač, Sanja Irić-Šironja





139

Aktivnost UČITI KAKO UČITI

Korisnici - učenici petih razreda

Ciljevi - ovladati tehnikama i metodama učenja

- osvijestiti važnost dnevnog i tjednog planiranja učenja

- učinkovito organizirati raspoloživo vrijeme

Namjena - razvijanje aktivnog pristupa i pozitivnog stava prema učenju

- korištenje različitih strategija učenja i pamćenja

- postavljanje ciljeva učenja

- planiranje učenje

- stvaranje prikladnog okruženja i uvjeta za učenje


Način

realizacije - predavanje za učenike

- brošura za učenike


Troškovnik - troškovi ispisa brošure oko pedesetak kuna

Način

vrednovanja - procjena korisnosti predavanja putem evaluacijskih listića

140

Aktivnost ZNAM ŠTO JE, NE DIRAM, OPASNO JE Korisnici - učenici petog razreda

Ciljevi - zaštititi djecu od tjelesnog ozljeđivanja i smrtnog stradavanja uslijed nepažnje, znatiželje i igre s oružjem, minsko-eksplozivnim i pirotehničkim sredstvima

- upoznati djecu s mjerama samozaštite, odnosno pravilnog i pravovremenog reagiranja u slučaju pronalaska navedenih sredstava

Namjena - smanjiti broj stradale djece od opasnih sredstava

Nositelji - Policijska uprava zagrebačka, Protueksplozijski odjel

Način realizacije - 1 predavanje




141

Aktivnost RUKA PODRŠKE Korisnici - učenici petog razreda i njihovi roditelji

Ciljevi - naučiti definirati, prepoznati i razumjeti problem i posljedice vršnjačkog nasilja

- razviti empatično shvaćanje posljedica nasilja za sve uključene - osvijestiti strategije razradu potrebnih promjena u ponašanju i načina

kako pomoći sebi ili ugroženim učenicima

Namjena - steći osnovna znanja o problemu vršnjačkog nasilja - poticati suosjećanje sa žrtvama nasilja - poticati promišljanje o mogućim zaštitnim postupcima - poticati ugodnu razrednu atmosferu, suradnju i međusobne razmjene

strategija pomoći i zaštite - podučavati o primjerenim postupcima u slučajevima vršnjačkog nasilja

Nositelji - Josipa Katalenac, Ivana Lukač

Način realizacije - provedba anketnog upitnika o pojavnosti vršnjačkog nasilja među učenicima petog razreda

- provedba 2 radionice za učenike - prikaz rezultata ankete i provedba predavanja za roditelje Vršnjačko

nasilje

Vremenik - tijekom prvog polugodišta provest će se anketni upitnik - tijekom drugog polugodišta provest će se radionice i predavanja


Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za učenike i roditelje

142

Aktivnost VRŠNJAČKO NASILJE - PROJEKT „NIJE COOL BITI BULLY“

Korisnici - roditelji učenika petih razreda

Ciljevi - educirati roditelje o oblicima nasilja, uzrocima nasilnih ponašanja te postupanjima u slučaju nasilja

- govoriti o nasilju otvoreno i sa stajališta stručnjaka

- educirati roditelje za pomoć žrtvama i onima koji vrše nasilje Namjena - podizanje svijesti o zaštitnim čimbenicima u prevenciji vršnjačkog nasilja

- educiranje roditelja za prepoznavanje različitih oblika nasilnog ponašanja među djecom

- promoviranje prava djece na sigurnost i zaštitu od nasilja Nositelji - Gradski ured za zdravstvo, Gradski ured za obrazovanje

Način realizacije - gost predavač iz Psihijatrijske bolnice Vrapče, Psihijatrijske bolnice Jankomir ili Poliklinike za zaštitu djece i mladih Grada Zagreb


Troškovnik - nositelj projekta pokriva troškove gostovanja

Način vrednovanja - procjena korisnosti predavanja putem evaluacijskih listića

143

Aktivnost MOTIVACIJA U UČENJU Korisnici - učenici šestog razreda

Ciljevi - smanjiti slabiji školski uspjeh - ojačati motivaciju prema radu i razvoju osobnih potencijala - prevenirati neprihvatljive oblike ponašanja - ojačati ambicije i vještine upravljanja sobom - zadovoljiti potrebe za osobnim doprinosom i osjećajem ponosa

Namjena - osnažiti pozitivnu perspektivu učenika - razvoj osobne odgovornosti u ostvarivanju ciljeva






144

Aktivnost UTJECAJ MOBITELA I TELEVIZIJE NA RAZVOJ DJETETA

Korisnici - roditelji učenika šestih i osmih razreda

Ciljevi - educirati roditelje za pružanje podrške djeci u razumijevanju sebe i svijeta koji ih okružuje

- educirati roditelje o štetnosti prekomjernog korištenja mobilnih uređaja na psihofizički razvoj djece

- pomoći roditeljima u prepoznavanju situacija kada je dijete žrtva nasilja ili kada vrši nasilje putem suvremenih tehnologija

Namjena - savjetovanje i informiranje roditelja za funkcionalno korištenje suvremenih tehnologija

- sprječavanje izloženosti djece određenim vrstama sadržaja s negativnim razvojnim ishodima

- ukazivanje roditeljima na važnost uključivanja djece u različite aktivnosti koje će obogatiti njihov kognitivni, bihevioralni i motorički razvoj

Nositelji - Gradski ured za zdravstvo

Način realizacije - dr. Natko Gereš, specijalizant psihijatrije iz Psihijatrijske bolnice Jankomir

- predavanje namijenjeno roditeljima učenika šestih i osmih razreda u trajanju od jednog školskog sata




145

Aktivnost TEEN CAP – Program primarne prevencije zlostavljanja namijenjen populaciji adolescenata

Korisnici - učenici sedmih razreda i njihovi roditelji Ciljevi - osvijestiti društvo o rasprostranjenosti napada na adolescente i njihovoj

ranjivosti na te napade - pružiti učenicima specifična znanja i vještine kako bi se uspješnije nosili

s potencijalno opasnim situacijama - osvješćivati i uklanjati uzroke nasilja nad adolescentima

Namjena - upoznavanje učenika sa strategijama za sprečavanje nasilja i zlostavljanja koje uključuju zalaganje za sebe i svoja prava, traženje pomoći odrasle osobe kojoj vjeruju i usvajanje tehnika samoobrane

- odgovaranje na uzroke ranjivosti adolescenata pružajući im specifične i konkretne informacije koje ih osnažuju i smanjuju izoliranost pružajući strategije za ponašanje u opasnim situacijama

Nositelji - Ivana Lukač, Anamarija Bakrač, Jan Zamostni Način realizacije - tri radionice za učenike i predavanje za roditelje

Vremenik - ožujak 2020. godine Troškovnik - troškove projekta snosi Udruga roditelja Korak po korak


146

Aktivnost NUTRICIONISTIČKO SAVJETOVALIŠTE

Korisnici - učenici sedmog razreda i njihovi roditelji

Ciljevi - sprječavanje razvoja prekomjerne težine i pretilosti te njihovih posljedica

- poticanje zdravog načina življenja, pravilne prehrane i tjelesne aktivnosti

- prevencija poremećaja hranjenja

- podrška u liječenju Namjena - objektivna procjena stanja i navika primjenom stručno usuglašenih

postupaka te izrada plana intervencije i praćenja u suradnji s nutricionistom

- prema potrebi, osiguravanje dodatnih postupaka i pretraga te konzultacija s drugim stručnjacima

Nositelji - Nastavni zavod za javno zdravstvo „Dr. Andrija Štampar“, Služba za javno zdravstvo

Način realizacije - predavanja za učenike tijekom nastavne godine

- prema potrebi i interesu učenika i roditelja individualno savjetovanje od strane Centra za zdravlje mladih

- prema potrebi, osiguravanje dodatnih postupaka i pretraga te konzultacija s drugim stručnjacima


Troškovnik - troškove pokriva nositelj projekta

Način vrednovanja - određuje nositelj projekta

147

Aktivnost PROGRAM PREVENCIJE KARIJESA DJECE PREDŠKOLSKE I ŠKOLSKE DOBI GRADA ZAGREBA

Korisnici - roditelji i učenici prvog i četvrtog razreda

Ciljevi - podići svijest o važnosti očuvanja oralnog zdravlja

Namjena - podučiti djecu i roditelje pravilnoj oralnoj higijeni, pravilnoj prehrani te važnosti redovnog odlaska stomatologu

Nositelji - specijalisti dječje i preventivne stomatologije iz Stomatološke poliklinike Zagreb

Način realizacije - predavanje za učenike i roditelje

- nakon predavanja predviđen je i jednostavan pregled zubi stomatološkim ogledalom za onu djecu koja će to htjeti i čiji roditelji potpišu suglasnost



Način vrednovanja -

148

Aktivnost NEOVISAN I SLOBODAN Korisnici - učenici osmog razreda

Ciljevi - povećati senzibilizaciju o zdravim načinima život i znanja o socijalnim utjecajima

- odgoditi prvo uzimanje sredstava ovisnosti - poboljšati znanja, vještine i stavove koji se odnose na zdrava ponašanja i

korištenja sredstava ovisnosti

Namjena - promicati pozitivno i zdravo ponašanje - izgradnja identiteta i usvajanje društveno prihvatljivih vrijednosti - razvoj asertivnosti u nošenju vršnjačkog pritiska negativnog predznaka






149

Aktivnost ZDRAV ZA 5! Korisnici - učenici osmog razreda

Ciljevi - razviti vještine za usvajanje vrijednosti zdravih stilova života - ojačati samopoštovanje učenika u prevenciji rizičnih ponašanja - zaštita i unaprjeđenje psihičkog i tjelesnog zdravlja kao društveno

prihvatljivog ponašanja - osposobiti pojedinca za samozaštitu i za pružanje pomoći drugima - povećati razumijevanja mladih i osnažiti ih za proces donošenja odluka u

rizičnom životnim situacijama

Namjena - aktivno mijenjati stavove i štetne životne navike vezanih za sredstva ovisnosti

- podizati razinu samosvijesti o odgovornosti u očuvanju vlastitog i tuđeg zdravlja


Način realizacije - interaktivno predavanje




150

Aktivnost NENASILNA KOMUNIKACIJA

Korisnici - roditelji učenika osmih razreda

Ciljevi - naučiti iskazati svoje osjećaje bez napadanja ili okrivljavanja drugih osoba

- naučiti zalagati se za svoja prava i potrebe vodeći pri tome brigu o osjećajima i

potrebama naših sugovornika s ciljem postizanja obostrane koristi

- naučiti jasnije prepoznavati vlastite osjećaje

- razvijati empatiju prema drugim osobama

- jačati socijalne vještine

Namjena - poučavanje roditelja kako uspješno izbjeći konfliktne situacije

- razvijanje vještina aktivnog slušanja

- vježbanje komunikacijskih vještina

Nositelji - vanjski predavač, Hrvatska udruga za mirenje

Način

realizacije - radionica za roditelje

Vremenik - ožujak 2020.


Način

vrednovanja - procjena korisnosti predavanja putem evaluacijskih listića

151

Aktivnost MJESEC BORBE PROTIV OVISNOSTI Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - zaštita života i zdravlja djece - naučiti se nositi s vršnjačkim pritiskom - oduprijeti se štetnim izborima vezanim za korištenje sredstava ovisnosti - razviti primjerene načine nošenja s emocijama

Namjena - aktivno mijenjati stavove i štetne životne navike vezanih za sredstva ovisnosti

- podizati razinu samosvijesti o odgovornosti u očuvanju vlastitog i tuđeg zdravlja

Nositelji - svi razrednici, Ivana Lukač, Josipa Katalenac

Način realizacije - provedba predavanja, radionica i kvizova u svakom razrednom odjelu

Vremenik - od 15. studenoga do 15. prosinca 2019.



152

Aktivnost NACIONALNI DAN BORBE PROTIV VRŠNJAČKOG NASILJA Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - senzibilizirati učenike na problem vršnjačkog nasilja - ojačati pozitivno ozračje među učenicima i zajedništvo - usvojiti primjeren stav prema vršnjačkom nasilju

Namjena - izraziti primjereni stav prema problemu vršnjačkog nasilja - povezati učenike u zajedničkoj viziji

Nositelji - svi razrednici, Ivana Lukač, Josipa Katalenac


Vremenik - 26. veljače 2020.



153

Aktivnost UTJECAJ MODERNIH TEHNOLOGIJA NA MENTALNO ZDRAVLJE MLADIH

Korisnici - učitelji i djelatnici stručne službe škole

Ciljevi - senzibilizirati učitelje na rizike i opasnosti suvremenih tehnologija

- stjecati znanja o sigurnom pristupu suvremenim tehnologijama

- naučiti identificirati rizične čimbenike i indikatore nasilja putem suvremenih tehnologija

- širiti svijest o problemu elektroničkog nasilja na razvoj djece i mladih Namjena - jačanje uloge škole u prevenciji nasilja putem suvremenih tehnologija

- stjecanje dodatnih znanja o brojnim negativnim utjecajima prekomjernog korištenja modernih tehnologija

Nositelji - Gradski ured za zdravstvo, Poliklinika za zaštitu djece i mladih Grada Zagreba

Način realizacije - doc.dr.sc. Domagoj Vidović, gost predavač iz Klinike za psihijatriju Vrapče

- predavanje namijenjeno učiteljima i stručnoj službi škole u trajanju od devedeset minuta



154

11. Projektna nastava

Aktivnost PROJEKTNI DAN: SVJETSKI DAN VODA I DAN PLANETA ZEMLJE Korisnici - svi učenici i učitelji škole

Ciljevi - ugraditi odgoj i obrazovanje za okoliš u sve segmente odgojno-obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i djelatnika škole

- raspraviti koncept 5R (promisli, uštedi, iskoristi, popravi i recikliraj) i njegove konkretne prijedloge za održivu budućnost

- prepoznati važnost odvajanja različitih vrsta otpada, njihovog recikliranja i ponovne uporabe

- izgrađivati pravilan stav prema prirodi i živim bićima u njoj

Namjena - učenici će razvijati ekološku svijest - stjecati praktična znanja i radne navike - identificirati pojave i probleme u prirodi te uočiti uzročno posljedične

veze - osposobiti se za promjene u cilju zaštite okoliša - poštivati prirodne zakonitosti kako bi naučili živjeti u skladu s prirodom

Nositelji - svi učitelji

Način realizacije - učenici će aktivo sudjelovati u svim oblicima rada (individualni, praktični, terenski)

- ovladati osnovnim vještinama recikliranja i izrade predmeta od prirodnih materijala (letke i edukativne poruke, postavljati izložbe radova, sudjelovati u radionicama, izrađivati prezentacije i plakate….)

- sudjelovati u akcijama uređenja škole

Vremenik - ožujak/travanj

Troškovnik - potreban materijal osigurat će škola (tristotinjak kuna)

Način vrednovanja - praćenje, poticanje i pohvaljivanje tijekom sudjelovanja u aktivnostima - nakon aktivnosti učenici će moći primijeniti stečena znanja u

svakodnevnom životu i unaprijediti kakvoću življenja u skladu s prirodom, čuvati planet Zemlju, prirodna bogatstva koja nas okružuju, štedjeti vodu i energiju, razvrstavati otpad u cilju ponovne prerade

155

Aktivnost HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN

Korisnici - svi učenici i učitelji škole

Ciljevi - osvijestiti važnost sporta i fizičke aktivnosti kao preduvjet zdravog stila života

Namjena - uključiti što više djece u tjelesno kretanje sportskim aktivnostima

- razvoj socijalizacije sportom i korektnim navijanjem

- uključiti i učenike koji nisu tjelesno aktivni

Nositelji - Dean Teodorović, Goran Laslavić

Način realizacije - natjecanje u graničaru, nogometu/odbojci, kros

Vremenik - 10. rujna 2019.


Način vrednovanja - uključenost učenika i procjena osobnog zadovoljstva učenika i učitelja

156

Aktivnost EUROPSKI ŠKOLSKI SPORTSKI DAN Korisnici - svi učenici i učitelji škole

Ciljevi - uključiti što više djece u tjelesno kretanje sportskim aktivnostima

- razvoj socijalizacija sportom i korektnim navijanjem

- uključiti i učenika koji inače ne sudjeluju

Namjena - razvoj svijesti o korisnosti kretanja i socijalizacija sportom

Nositelji - Dean Teodorović

Način realizacije - natjecanje u graničaru, nogometu/odbojci, kros

Vremenik - 28. rujna 2019.


Način vrednovanja - sudionici motivirani ocjenom iz odgojnih učinaka u predmetu TZK, promatrači kreativno i korektno navijanje

157

Aktivnost DAN KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE Korisnici - svi učenici i roditelji

Ciljevi - poticati ljubav prema prirodi

- osvijestiti vrijednost kruha u doslovnom i prenesenom smislu, vrijednost plodova zemlje i značenja za život ljudi

- uočiti i razvijati bitne životne vrijednosti

Namjena - ojačati pozitivne i podržavajuće odnose u školi i lokalnoj zajednici

Nositelji - vjeroučiteljice, svi učitelji, župnik

Način realizacije - svečana priredba, izložba krušnih proizvoda, blagoslov, zajedničko blagovanje plodova zemlje


Troškovnik - materijalne troškove snose roditelji i Škola

Način vrednovanja - kušanjem krušnih plodova i odabirom najljepše ukrašenog stola

158

Aktivnost OTVORENI DAN - BOŽIĆ Korisnici - svi učenici i njihove obitelji

Ciljevi - obilježiti najljepši kršćanski blagdan

- razvijati ljubav i zajedništvo

- radovati se predstojećim blagdanima

Namjena - razvoj socijalnih vještina, samopouzdanja, samopoštovanja i tolerancije

Nositelji - razrednici, voditelji slobodnih aktivnosti

Način realizacije - izradom božićnih ukrasa zajedno s učiteljima i roditeljima, prodajnom izložbom božićnih ukrasa, ukrašavanjem učionica i cijele škole

Vremenik - 29. studenoga 2019.

Troškovnik - potreban materijal osigurat će Škola

Način vrednovanja - analiza uspješnosti mjerit će se posjećenošću izložbi, zaradom i ugođajem na školskoj priredbi

159

12. Učenička zadruga i učenička društva

Aktivnost UČENIČKA ZADRUGA FERKA Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - pobuditi i razviti svijest o nužnosti i vrijednosti rada za čovjekov život - razvijati i njegovati radne navike, radne vrijednosti i stvaralaštvo,

odgovornost, inovativnost, poduzetnost, snošljivost i potrebu za suradnjom

- omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja te razvoj sposobnosti bitnih za gospodarstvo i organizaciju rada

- pridonositi prijenosu znanja iz nastave u praktične djelatnosti zadruge i obrnuto, znanja iz rada u zadruzi u nastavu

- razvijati ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio svojim radom te svijest o nužnosti očuvanja ravnoteže u prirodi, zaštite okoliša i njegovanja baštine

Namjena - poticanje samostalnog rada, odgovornosti i samostalnosti - poticanje urednosti i preciznosti u radu te fine motorike - sudjelovanje na smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i

radionicama

Nositelji - Sanja Irić Šironja, učitelji voditelji pojedinih sekcija

Način realizacije - nastava u kabinetima i učionicama - nastava u školskom vrtu i okolišu škole - u okviru nastavnih i izvannastavnih aktivnosti tijekom cijele školske

godine - sudjelovanje na smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i

radionicama


Troškovnik - potrošni materijal za izradu ukrasnih predmeta, sredstva za uređenje i obradu školskog vrta, sjemenke i sadnice – 2000,00 kuna

Način vrednovanja - vrednovanje individualnog zalaganja svakog pojedinca

160

Aktivnost ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO FERENČICA Korisnici - učenici koji su uključeni u odbojkašku grupu

Ciljevi - razviti bio-psiho-socijalni status učenika primjenom različitih motoričkih i nemotoričkih operatora

- učiti nova motorička gibanja - razviti odbojkaška znanja i vještine, osjećaj za rad u grupi i timski rad - razvijati natjecateljski duh te osjećaj za korektnu igru

Namjena - razvijati određene motoričke sposobnosti dominantne u odbojkaškoj igri - razvijati različita tehničko-taktička znanja i vještine, natjecateljski duh,

međusobnu suradnju i toleranciju te osjećaj zajedništva

Nositelji - Goran Laslavić

Način realizacije - trenažnim procesom 4x tjedno naučiti i usavršiti temeljna znanja odbojkaške igre

Vremenik - četiri termina tjedno rada s grupama, tijekom nastavne godine - natjecanja na županijskoj ili državnoj razini subotom/vikendom

Troškovnik - troškovi izrade natjecateljskih iskaznica, navijačkih plakata i troškovi tramvajske karte odvođenja ekipa na natjecanja

Način vrednovanja - napredak u svim segmentima odbojkaške igre - rezultati na natjecanjima

161

Aktivnost KULTURNO-UMJETNIČKO DRUŠTVO Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - poticati domoljubne osjećaje - razvijati socijalizaciju i iskazivanje empatije učenika - povezati različite sadržaje nastavnih predmeta međupredmetnim

temama - učiti se kulturnom ophođenju - razvijati navike posjećivanja kulturnih ustanova

Namjena - njegovati odnos prema kulturi i kulturnim događanjima, značajnim obljetnicama i kulturnoj baštini

Nositelji - povjerenstvo za KDŠ

Način realizacije - nizom aktivnosti u školi: postavljanjem izložbi, organiziranjem svečanih priredbi, predavanja i radionica

Vremenik - tijekom nastavne godine prema Godišnjem planu i programu rada škole

Troškovnik - troškove snose roditelji i škola

Način vrednovanja - opisno praćenje učenika kroz individualni i timski rad - vrednuje se individualno zalaganje svakog pojedinca, upornost,

angažiranost, suradništvo u radu i sudjelovanje na prodajnim izložbama

162

Aktivnost KLUB LJUBITELJA KNJIGA Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - obogaćivati rječnik

- razvijati kreativno mišljenje i ljubav prema pisanoj i govorenoj riječi, ljudima, domovini i jeziku

- poticati usvajanje pristojnog ponašanja i mirnog rješavanja sukoba

Namjena - u klub će dolaziti svi učenici koji to žele u svoje slobodno vrijeme

Nositelji - Lovorka Ivas

Način realizacije - razgovor o pročitanom i diskusija o povezivanju građe sa svakodnevnim životom

- uspoređivanje s ostalim medijima (film, TV, kazalište, kino) - čitanje knjiga, časopisa i pjesama

- razgovor s knjižničarkom o svim temama koje ih zanimaju

Vremenik - po potrebi

Troškovnik - nema troškova

Način vrednovanja - stvaranje kvalitetnog čitatelja koji će korisno znati iskoristiti svoje slobodno vrijeme

163

13. Izvanškolske aktivnosti

Aktivnost TAEKWONDO Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - razviti svijest o potrebi dodatnog tjelesnog vježbanja te razvijanja sportskih navika i ponašanja

- oformiti školsku ekipu koja će zastupati školu na prvenstvima

Namjena - savladati tehnike taekwondo sporta i unaprijediti funkcionalno-motoričke sposobnosti

Nositelji - Stjepan Jurčić

Način realizacije - treninzi se provode triput tjedno u školskoj dvorani po planu i programu Hrvatskog taekwondo saveza, a koristit će se metode i oblici rada najučinkovitiji za svladavanje određene jedinice

Vremenik - ponedjeljak, srijeda i petak od 19.00 do 20.00 i 20.00 do 21.00 sati

Troškovnik -

Način vrednovanja - na početku provedbe programa bit će provedeno inicijalno testiranje - tranzitna testiranja su u pravilu polaganja za pojaseve, odnosno stupanj

trenutačnog znanja i stečenih vještina - dobivene rezultati koristit će se dalje u selekciji pojedinaca za određena

natjecanja

164

Aktivnost RAGBI Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - razviti sportsku kulturu te navike vježbanja kod učenika - razviti vještine i znanja vezana za ragbi, osposobiti za modificiranu igru

Tag-ragbi - razviti različite motoričke sposobnosti

Namjena - osposobljavati za igru Tag-ragbi - razvijati interesa za ragbi i ostale sportove loptom

Nositelji - Hrvoje Bartolić, Marko Krpan

Način realizacije - priprema za natjecanje školskih ragbi ekipa

Vremenik - srijeda, od 18.00 do 19.00 sati

Troškovnik -

Način vrednovanja - praćenje ragbi-igre učenika, tehničkih i taktičkih zadataka te cikličko unapređivanje znanja i sposobnosti

165

Aktivnost JUDO Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - ojačati tijelo, psihološku stabilnost i ustrajnost - naučiti kako pobijediti strah pred protivnikom i preprekama koje se

pojavljuju na treningu, natjecanju, školi i životu - naučiti spriječiti ozljede djece i mladih tijekom sportskih i rekreativnih

aktivnosti, posebno pada

Namjena - potaknuti odgojnu vrijednost da fizička aktivnost i pozitivna agresivnost postanu dio života, koja pomaže izgraditi samopouzdanje, poštovanje, hrabrost, odgovornost i ustrajnost

Nositelji - Amara Šepić, Matija Jug-Dujaković, Fran Gredičak

Način realizacije - vježbe koordinacije (akrobatika na tlu, razni oblici savladavanja poligona)

- vježbe judo padova i koluta (do savršenstva) - vježbe za motorički razvoj: razni oblici trčanja i skakanja, penjanja, igre –

hvatanja, puzanja, bacanja s jednom i obje ruke - vježbe brzine i agilnosti (kratki sprintovi, štafete, trčanje s promjenom

smjera kretanja ) - upute o prehrani djeteta – sportaša i sportskoj higijeni (tijelo i sportska

oprema) - poticati osjećaj pripadnosti školi (natjecanja, izleti i sl.) - jačanju motivacije djeteta za kontinuirano bavljenje tjelesnom

aktivnošću

Vremenik - utorak, od 18.00 do 19.00 sati - četvrtak, od 19.00 do 20.00 sati

Troškovnik -

Način vrednovanja - mjerenje antropoloških obilježja koja se provode tri puta godišnje - na osnovu dobivenih rezultata prati se individualni i grupni napredak

166

14. Profesionalna orijentacija

Aktivnost PROFESIONALNA ORIJENTACIJA UČENIKA Korisnici - učenici sedmog razreda

Ciljevi - osvješćivati osobne kompetencije, vrijednosti i interese - pripremati učenike za pravilan odabir budućeg zanimanja - upoznati učenike sa strukturom srednjih škola i mogućnostima na tržištu

rada

Namjena - informirati učenike o mogućnostima daljnjeg školovanja

Nositelji - Ivana Lukač u suradnji s razrednicima

Način realizacije - predavanje za učenike



Način vrednovanja - proces planiranja i upisa učenika u srednju školu - iskazano zadovoljstvo

167

Aktivnost PROFESIONALNA ORIJENTACIJA UČENIKA Korisnici - učenici osmog razreda i njihovi roditelji

Ciljevi - pružiti podršku učenicima i njihovim roditeljima u donošenju odluke o izboru profesionalne budućnosti

- upoznati učenike s načinima i postupcima prijava obrazovnih programa - pratiti cjelokupni upisni postupak - osvijestiti osobne kompetencije, vrijednosti i interese - upoznati se s vrstama srednjih škola i mogućnostima na tržištu rada

Namjena - informiranje učenika o mogućnostima daljnjeg školovanja

Nositelji - Ivana Lukač u suradnji s razrednicima, Hrvatskim zavodom za zapošljavanje i srednjim školama

Način realizacije - predavanja za učenike, individualno savjetovanje, roditeljski sastanci, informativni letci, otvoreni sat za roditelje tijekom svibnja 2020.

Vremenik - 2 predavanja po razrednom odjelu tijekom nastavne godine

Troškovnik - troškovi umnažanja informativnih letaka za roditelje u vrijednosti pedesetak kuna

Način vrednovanja - proces planiranja i upisa učenika u srednju školu, iskazano zadovoljstvo

168

Aktivnost ŠKOLSKO I GRADSKO NATJECANJE U ČITANJU NAGLAS 2019.

Korisnici - učenici trećeg, četvrtog, petog, šestog, sedmog i osmog razreda

Ciljevi - poticanje i popularizacija knjige i čitanja naglas

- razvijanje ljubavi prema knjizi

- naglašavanje važnosti čitanja i usmenog izražavanja

- unaprjeđenje čitalačkih sposobnosti učenika

Namjena - razvijanje kulture čitanja i govorenja

- razvijanje kulture slušanja i ponašanja

Nositelji - učiteljice razredne nastave, knjižničarka Lovorka Ivas, Jasenka Šeremet, Antonia Topić

Način realizacije - natjecanje na školskoj razini (OŠ Augusta Cesarca)

- natjecanje na gradskoj razini (Knjižnica Silvija Strahimira Kranjčevića)

- natjecanje na državnoj razini (Narodna knjižnica i čitaonica Vlado Gotovac Sisak)

Vremenik - listopad i studeni, 2019.

Troškovnik - troškovi printanja zahvalnica i diploma

Način vrednovanja - učenik predstavlja knjigu prema vlastitom izboru, vrijeme trajanja nastupa je 5 minuta. U uvodnom dijelu u trajanju od 2 minute predstavlja razlog odabira svoje knjige, a zatim preostale 3 minute izražajno čita naglas. Prosudbeno povjerenstvo odlučuje i dodjeljuje nagradu za prva 3. mjesta i zahvalnice u 2. kategorije: mlađa kategorija za učenike 3.,4., i 5. razreda, dok starija kategorija za učenike 6., 7. i 8. razreda.

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ AUGUSTA CESARCA za školsku godinu ...os-acesarca-zg.skole.hr/upload/os-acesarca-zg... · - povećati broj dionika učenika i učitelja - izraditi popis proizvoda