Upload
others
View
17
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
OŠ Jakovlje
Stubička cesta 2
10297 Jakovlje
ŠKOLSKI KURIKULUM
2017./2018.
2
28. rujna 2017.
Sadržaj:
1. Uvod
2. Zakon o odgoju i obrazovanju
u osnovnoj i srednjoj školi čl. 28
3. Dopunska / dodatna nastava
4. Izborna nastava
5. Kurikulum Zdravstvenog odgoja
6. Kurikulum Građanskog odgoja
7. Učenička zadruga
8. Izvannastavne aktivnosti
9. Izvanškolske aktivnosti
10.Izvanučionička nastava
11.Kulturna i javna djelatnost
12.Odgojno-obrazovne aktivnosti i projekti
13.Školski razvojni plan za 2017./2018.
3
Na temelju članka 28. st. 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi
(N.N.87/2008) i čl. 38. Statuta OŠ Jakovlje, Školski odbor je na prijedlog Učiteljskog vijeća
i Vijeća roditelja dana 28. rujna 2017. godine donio
ŠKOLSKI KURIKULUM
za školsku 2017./2018.godinu.
Uvod
Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje
procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente,
ustrojstvo i kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema
pretpostavkama za odvijanje procesa
U školskoj realnosti kurikulum u sebi sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji
imaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju
intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program, kurikulum
sadrži aktivnosti i sadržaje koji se mogu smatrati neformalnim. To su sadržaji i aktivnosti po
kojima se škola prepoznaje i koji postaju svojevrsni zaštitni znak škole. Školski kurikulum
utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu,
izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno-obrazovne programe i projekte.
U izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u
kojoj škola djeluje. Pri tom se za polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma uzimaju
potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo
se načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke
ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja,
kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.
Školski kurikulum je razrađen po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na
mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život
naše škole.
Tim za izradu školskog kurikuluma su: voditeljica učeničke zadruge, voditelj stručnog
vijeća RN, voditelj stručnih vijeća PN i ravnateljica škole.
4
Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi čl. 28
Članak 28.
(1) Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada, a
učenički dom na temelju godišnjeg plana i programa rada.
(2) Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s
izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog
kurikuluma i nastavnog plana i programa.
(3) Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne
i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte
prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.
(4) Školskim kurikulumom se utvrđuje:
− aktivnost, program i/ili projekt,
− ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta,
− namjena aktivnosti, programa i/ili projekta,
− nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost,
− način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta,
− vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta,
− detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta,
− način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.
(5) Školski kurikulum donosi Školski odbor do 30. rujna tekuće školske godine na
prijedlog Učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja.
(6) Školski kurikulum mora biti dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku.
(7) Smatra se da je školski kurikulum dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom
obliku,ako je objavljen na mrežnim stranicama škole.
5
Dopunska i dodatna nastava
Dopunska nastava:
Za učenike koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnih sadržaja tijekom godine
organizira se dopunska nastava. U našoj se školi ove školske godine organizira dopunska
nastava iz matematike i hrvatskog jezika za sve učenike naše škole.
Dodatna nastava
Dodatna nastava organizira se za učenike koji u određenom nastavnom predmetu
ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju pojačani interes za taj nastavni predmet. Dodatna
nastava organizira se iz matematike za učenike razredne nastave.
Za učenike predmetne nastave organizira se dodatne nastava iz matematike za učenike
od V. do VIII. razreda, fizike za učenike VII. i VIII. razreda, povijesti za učenike od VII. do
VIII. razreda, geografije za učenike VII. razreda, kemije za učenike VII. i VIII. razreda.
6
DOPUNSKA NASTAVA 1. RAZRED
Predviđen broj učenika: matematika: 9
hrvatski jezik: 6
DODATNA NASTAVA 1. RAZRED
Predviđen broj učenika: matematika: 15
Cilj - Razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih
problema
- Razvoj vještine čitanja i pisanja. Navikavanje na
točnost, urednost, sustavnost u radu te razvijanje
sposobnosti sažetog izražavanja
Cilj - Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih zadataka,
razvoj matematičkog logičkog razmišljanja i
zaključivanja
- Dodatni razvoj sposobnosti verbalnog izražavanja
Namjena - Pomoć pri usvajanju matematičkih spoznaja i
matematičkih operacija do 20
- Pomoć pri svladavanju početnog čitanja i pisanja
Namjena - Poticati interes učenika za proširenim matematičkim
znanjem, razvoj sposobnosti logičkog mišljenja i
zaključivanja
- Razvoj čitalačkih sposobnosti te individualni rad sa
učenicima koji žele naučiti više
Nositelji
aktivnosti
učiteljice: Gordana Cekol, Ivana Košnjar Brnas,
Renata Oremuš, Snježana Mirt Čukman,
Nositelji
aktivnosti
učiteljice: Gordana Cekol, Ivana Košnjar Brnas,
Renata Oremuš, Snježana Mirt Čukman
Način
realizacije
Satovi dopunske nastave matematike i hrvatskog
jezika
Način
realizacije
Satovi dodatne nastave matematike.
Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu
Troškovnik ---------------------------------------------------- Troškovnik ---------------------------------------------------
Način
vrednovanja
i korištenja
rezultata
vrednovanja
Listići za provjeru, opisno praćenje napredovanja
učenika
Način
vrednovanja
i korištenja
rezultata
vrednovanja
Usmena i pismena provjera
- listići sa zadacima
7
DOPUNSKA NASTAVA 2. RAZRED
Predviđen broj učenika: matematika: 7
hrvatski jezik: 6
DODATNA NASTAVA 2. RAZRED
Predviđen broj učenika: matematika: 12
Cilj - Individualni rad sa učenicima koji imaju poteškoća
u savladavanju nastavnih sadržaja. Uvježbavanje i
automatizacija rač. Operacija do 100.
- uvježbavanje jezičnih sadržaja i interpretativnog
čitanja
Cilj Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih zadataka,
razvoj matematičkog logičkog razmišljanja i
zaključivanja
Dodatni razvoj sposobnosti verbalnog izražavanja
Namjena - Pomoć pri usvajanju matematičkih znanja.
- Razvoj samostalnosti kod učenika.
- Razvijanje jezičnih kompetencija i sposobnosti
komunikacije.
Namjena - Poticati interes učenika za proširenim matematičkim
znanjem, razvoj sposobnosti logičkog mišljenja i
zaključivanja
- Proširivati znanja i vještine.
Nositelji
aktivnosti
učiteljice: Ksenija Seničić, Petra Seničić, Maja
Posavec, Tatjana Cigula
Nositelji
aktivnosti
učiteljice: Ksenija Seničić, Petra Seničić, Maja
Posavec, Tatjana Cigula
Način
realizacije
Satovi dopunske nastave matematike i hrvatskog
jezika
Način
realizacije
Satovi dodatne nastave matematike.
Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu
Troškovnik ---------------------------------------------------- Troškovnik ---------------------------------------------------
Način
vrednovanja
i korištenja
rezultata
vrednovanja
Listići za provjeru, opisno praćenje napredovanja
učenika
Način
vrednovanja
i korištenja
rezultata
vrednovanja
Usmena i pismena provjera
- listići za vrednovanje
8
DOPUNSKA NASTAVA 3. RAZRED
Predviđen broj učenika: matematika: 8
hrvatski jezik: 8
DODATNA NASTAVA 3. RAZRED
Predviđen broj učenika: matematika:12
Cilj Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u
savladavanju nastavnih sadržaja, uvježbavanje i
utvrđivanje nastavnih sadržaja
Cilj Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno
znanje i žele saznati više
Namjena Pomoć učenicima koji nisu savladali nastavne
sadržaje u redovitoj nastavi.
Namjena Poticati interes učenika za proširenim matematičkim
znanjem, razvoj sposobnosti logičkog mišljenja i
zaključivanja
Nositelji
aktivnosti
učiteljice: Marija Horvatović, Ana Milena Ristić,
Renata Oremuš, Snježana Mirt Čukman
Nositelji
aktivnosti
učiteljice: Marija Horvatović, Ana Milena Ristić,
Renata Oremuš, Snježana Mirt Čukman
Način
realizacije
Satovi dopunske nastave matematike i hrvatskog
jezika
Način
realizacije
Satovi dodatne nastave matematike.
Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu
Troškovnik ---------------------------------------------------- Troškovnik ---------------------------------------------------
Način
vrednovanja
i korištenja
rezultata
vrednovanja
Listići za provjeru, pismeno praćenje napredovanja
učenika
Način
vrednovanja
i korištenja
rezultata
vrednovanja
Usmena i pismena provjera
- listići sa zadacima
9
DOPUNSKA NASTAVA 4. RAZRED
Predviđen broj učenika: matematika: 6
hrvatski jezik: 7
DODATNA NASTAVA 4. RAZRED
Predviđen broj učenika: matematika: 15
Cilj Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjet
uspješnosti nastavka školovanja.
Cilj Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno
znanje i žele saznati više.
Namjena Pomoć učenicima koji slabije svladavaju nastavno
gradivo da kroz satove dopunske nastave i
individualni rad ostvare napredak u svladavanju
nastavnog gradiva.
Namjena Poticati interes učenika za proširenim matematičkim
znanjem, razvoj sposobnosti logičkog mišljenja i
zaključivanja.
Nositelji
aktivnosti
učiteljice: Višnja Šobak, Lidija Marinčić, Maja
Posavec, Tatjana Cigula
Nositelji
aktivnosti
učiteljice: Višnja Šobak, Lidija Marinčić, Maja
Posavec, Tatjana Cigula
Način
realizacije
Satovi dopunske nastave matematike i hrvatskog
jezika
Način
realizacije
Satovi dodatne nastave matematike.
Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu
Troškovnik ---------------------------------------------------- Troškovnik ---------------------------------------------------
Način
vrednovanja
i korištenja
rezultata
vrednovanja
Pismena i usmena provjera usvojenosti sadržaja Način
vrednovanja
i korištenja
rezultata
vrednovanja
Usmena i pismena provjera
- listići sa zadacima
10
DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA
(V. – VIII. razred)
Predviđen broj učenika:22
DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA
(V. – VIII. razred)
Predviđen broj učenika: matematika: 15
Cilj Razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih
problema.
Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u
usvajanju nastavnih sadržaja.
Cilj Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih
problema. Proširivanje nastavnih sadržaja.
Namjena Razvijati sposobnosti vještine: točnost i preciznost Namjena Razvijati i proširivati znanja, vještine i matematičke
kompetencije.
Nositelji
aktivnosti
Marija KljenakVilovčević, dipl.uč. s matematikom
Mario Curman, magistar edukacije matematike
Nositelji
aktivnosti
Marija KljenakVilovčević, dipl.uč. s matematikom
Mario Curman, magistar edukacije matematike
Način
realizacije
Satovi dopunske nastave matematike Način
realizacije
Satovi dodatne nastave matematike
Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu
Troškovnik ---------------------------------------------------- Troškovnik ---------------------------------------------------
Način
vrednovanja
i korištenja
rezultata
vrednovanja
Pismena i usmena provjera napredovanja učenika Način
vrednovanja
i korištenja
rezultata
vrednovanja
Pismena i usmena provjera napredovanja učenika
11
DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK
(V. - VIII. razredi )
Predviđen broj učenika: 32
Cilj Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u
usvajanju nastavnih sadržaja.
Namjena Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u
savladavanju nastavnih sadržaja iz hrvatskog jezika.
Nositelji
aktivnosti
Draška Ilovača, učiteljica hrvatskog jezika
Kristina Kraljić-Pihač, dipl.uč s HJ
Način
realizacije
Satovi dopunske nastave hrvatskog jezika
Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu
Troškovnik ----------------------------------------------------
Način
vrednovanja
i korištenja
rezultata
vrednovanja
Listići za provjeru, opisno praćenje napredovanja
učenika
12
DODATNA NASTAVA – KEMIJA ( VII. I VIII. razredi )
Predviđen broj učenika: 8
DODATNA NASTAVA – GEOGRAFIJA
( VII. razredi )
Predviđen broj učenika: 6
Cilj Kroz praktičnu nastavu, eksperimentima, učeći
otkrivanjem i istraživanjem razvijamo interes za
građu, sastav i promjenu tvari.
Samostalno promatrajući, kritički promišljamo
i zaključujemo o opaženom
Cilj Steći dodatno znanje izvan propisanog programa za
djecu koja žele i mogu više.
- razvijati sposobnost rada s računalom i na internetu (
ili uz materijale preuzete s interneta)
- razvijati kritičko mišljenje i samostalnost u radu sa
zemljovidom.
Namjena Naučena znanja korisna će nam biti i u svakodnevici Namjena Dodatna nastava geografije je namijenjena učenicima
koji u tom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne
rezultate ili pokazuju poseban interes za geografiju i
koji žele znati više.
Nositelji
aktivnosti
Ružica Bankole, prof. kemije i biologije Nositelji
aktivnosti
Mladen Curman, dipl. geograf
Način
realizacije
Po jedan nastavni sat tjedno za svaki razred Način
realizacije
Satovi dodatne nastave geografije
Vremenik Prema rasporedu Vremenik Dva sata tjedno prema rasporedu
Troškovnik --------------------------------------------------- Troškovnik ----------------------------------------------------
Način
vrednovanja
i korištenja
rezultata
vrednovanja
Pismeno vrednovanje znanja tijekom školske godine.
Način
vrednovanja
i korištenja
rezultata
vrednovanja
Učeničko znanje će se vrednovati redovitim praćenjem
učenika, testiranjem i sudjelovanjem na natjecanjima
13
DODATNA NASTAVA - FIZIKA
( VII. – VIII. razreda)
Broj učenika: 9
Cilj Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno
znanje i žele saznati više. Razvoj sposobnosti
rješavanja složenih zadataka i razvoj logičkog
zaključivanja.
Namjena Proširiti znanja i vještine te logičko mišljenje i
zaključivanje. Razvijanje samostalnosti i upornosti.
Nositelji
aktivnosti
Kim Džananović, prof. fizike
Način
realizacije
Satovi dodatne nastave fizike
Vremenik Jedan sat tjedno
Troškovnik ----------------------------------------------------
Način
vrednovanja
i korištenja
rezultata
vrednovanja
Pismeno vrednovanje znanja tijekom školske godine.
14
Izborna nastava
Izborna nastava pruža svim učenicima podjednaku mogućnost izbora nastavnog predmeta iz
ponuđenih odgojno – obrazovnih sadržaja u školi. Svrha je izborne nastave da omogući učeniku
slobodno kreiranje odgojno –obrazovnog procesa u kojem će već usvojena znanja proširiti ili, u
području koje ga posebno zanima ili za što ima određenu sklonost, produbi. Sukladno zakonu o
odgoju i osnovnom obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, izabrani izborni predmet odabran na
početku školske godine učenik mora polaziti do kraja iste. Učenik može odustati iz izbornog
predmeta pisanim zahtjevom uz obrazloženje od strane roditelja učenika predan Učiteljskom vijeću
na početku školske godine. U tom slučaju učenik je obvezan da satnicu od koje je odustao
zamijeniti drugim izbornim predmetom ili aktivnošću u školi. Učenicima naše škole ponuđena je
izborna nastava iz slijedećih predmeta: vjeronauk, njemački jezik i informatika.
Izborna nastava iz vjeronauka organizirana je za učenike 1. – 8. r.. Nastava se realizira
prema Programu katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi.
Izbornom nastavom iz informatike obuhvaćeni su učenici viših razreda.
Izbornom nastavom iz njemačkog jezika obuhvaćeni su učenici od 4. do 8. razreda.
Izborna nastava iz engleskog jezika organizirana je za učenicu 8.a razreda koje se upisala
ove školske godine u našu školu.
Nastava se izvodi sukladno Nastavnom planu i programu za osnovnu školu. Svaka skupina
učenika ima po 2 sata tjedno izborne nastave.
15
IZBORNA NASTAVA - VJERONAUK
RAZRED
BROJ UČENIKA
I. – VIII.
316
CILJ Sustavno teološko i pedagoško povezivanje Božje objave i tradicije crkve s iskustvom učenika.
Sustavno, cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno upoznavanje katoličke vjere.
Zrelost kršćanske vjere, općeljudski i vjerski odgoj učenika koji žive u svom religioznom, kulturnom i društvenom prostoru
NAMJENA Ostvarivanje i izgrađivanje ljudske i vjerničke osobnosti u tjelesnoj i duhovnoj dimenziji ljudskog bića.
Upoznavanje vlastite vjere i autentično življenje iste.
Prihvaćanje drugih i drugačijih, bilo da se radi o različitim religijama ili uvjerenjima te razvijati poštovanje prema svima.
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
Ivan Mandić, dipl. teolog
Darija Belinić, dipl. kateheta
NAČIN
REALIZACIJE
Dva sata tjedno tijekom cijele školske godine
VREMENIK
TROŠKOVNIK
Prema rasporedu održavanja nastave u MŠ Jakovlje te PŠ Igrišće i PŠ Kraljev Vrh
NAČIN
VRJEDNOVANJA
I KORIŠTENJA
REZULTATA
Sustavno praćenje i vrjednovanje učeničkih postignuća tijekom nastavne godine.
Sastavnice vrjednovanje su: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje, kultura međusobnih odnosa.
16
IZBORNA NASTAVA – NJEMAČKI JEZIK
RAZRED
BROJ UČENIKA
IV. – VIII.
113
CILJ Sposobnost slušanja i razumijevanja usmenih poruka.
Razvijanje sposobnosti izgovora glasova njemačkog jezika u govornoj interakciji i produkciji.
Razvoj sposobnosti čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i kraćih tekstova.
Sposobnost primjene pravopisnih pravila.
NAMJENA Ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju.
Senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje tolerancije i empatije prema drugom i drugačijem.
Upoznavanje sa kulturnom tradicijom zemalja njemačkog govornog područja.
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
Iva Rihtarec, profesor njemačkog jezika
NAČIN
REALIZACIJE
Dva sata tjedno tijekom cijele školske godine
VREMENIK
TROŠKOVNIK
Prema rasporedu održavanja nastave u MŠ Jakovlje te PŠ Igrišće i PŠ Kraljev Vrh
NAČIN
VRJEDNOVANJA
I KORIŠTENJA
REZULTATA
Sustavno praćenje i vrjednovanje učeničkih postignuća tijekom nastavne godine.
Sastavnice vrjednovanje su: razumijevanje, govorne sposobnosti, pismeno izražavanje i gramatika
17
IZBORNA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK
RAZRED
BROJ UČENIKA
VIII. A
1
CILJ Sposobnost slušanja i razumijevanja usmenih poruka.
Razvijanje sposobnosti izgovora glasova njemačkog jezika u govornoj interakciji i produkciji.
Razvoj sposobnosti čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i kraćih tekstova.
Sposobnost primjene pravopisnih pravila.
NAMJENA Ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju.
Senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje tolerancije i empatije prema drugom i drugačijem.
Upoznavanje sa kulturnom tradicijom zemalja njemačkog govornog područja.
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
Marijana Križanović, profesor engleskog jezika
NAČIN
REALIZACIJE
Dva sata tjedno tijekom cijele školske godine
VREMENIK
TROŠKOVNIK
Prema rasporedu održavanja nastave u MŠ Jakovlje
NAČIN
VRJEDNOVANJA
I KORIŠTENJA
REZULTATA
Sustavno praćenje i vrjednovanje učeničkih postignuća tijekom nastavne godine.
Sastavnice vrjednovanje su: razumijevanje, govorne sposobnosti, pismeno izražavanje i gramatika
18
IZBORNA NASTAVA - INFORMATIKA
RAZRED
BROJ UČENIKA
V. – VIII.
108
CILJ Obuka učenika sukladno planu i programu za uporabu računala i primjenu praktičnih i teoretskih znanja u svakodnevnoj
računalnoj komunikaciji i praksi.
NAMJENA Osposobljavanje učenika za uporabu različitih računalnih operacija u svakodnevnom životu.
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
Ivanka Cvetko, prof. proiz. teh.
obrazovanja
NAČIN
REALIZACIJE
Dva sata tjedno tijekom cijele školske godine
VREMENIK
TROŠKOVNIK
Prema rasporedu održavanja nastave.
Potrošni materijal za rad učenika ( toneri, papir – cca 500 kn)
NAČIN
VRJEDNOVANJA
I KORIŠTENJA
REZULTATA
Sustavno praćenje i vrjednovanje učeničkih postignuća tijekom nastavne godine.
Sastavnice vrjednovanje su: znanje, zalaganje, praktična primjena naučenih vještina.
19
ZDRAVSTVENI ODGOJ
RAZRED
BROJ UČENIKA
I. (matična i područne škole)
16+16+4+6
CILJ - promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika,
- razvoj tolerancije, pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi,
- uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu,
- razvoj sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih,
- ukazivanje na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati.
NAMJENA Namijenjeno učenicima 1. razreda
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
Učiteljice Gordana Cekol, Ivna Košnjar Brnjas,Renata Oremuš, Snježana Mirt Čukman , školski liječnik, pedagog, vanjski
suradnici.
NAČIN
REALIZACIJE
Na satu razrednog odjela
VREMENIK Tijekom školske godine
NAČIN
VRJEDNOVANJA
I KORIŠTENJA
REZULTATA
Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo
iskoristiti za unapređivanje zdravstvenog odgoja.
20
ZDRAVSTVENI ODGOJ
RAZRED
BROJ UČENIKA
II. (matična i područne škole)
19+20+5+4
CILJ - promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika,
- razvoj tolerancije, pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi,
- uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu,
- razvoj sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih,
- ukazivanje na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati.
- stjecanje znanja, vještina i navika potrebnih za mirno rješavanje napetosti i sukoba u slučaju povrede ili nanošenja
štete,
- odgovorno ponašanje i važnost donošenja ispravnih odluka.
NAMJENA Učenici 2. razreda.
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
Učiteljice Ksenija Seničić, Petra Seničić, Maja Posavec, Tatjana Cigula ,školski liječnik, pedagog, vanjski suradnici.
NAČIN REALIZACIJE Na satu razrednog odjela
VREMENIK
Tijekom školske godine
NAČIN
VRJEDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo
iskoristiti za unapređivanje zdravstvenog odgoja.
21
RAZRED
BROJ UČENIKA
III. (matična i područne škole)
17+16+5+10
CILJ - promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika,
- razvoj tolerancije, pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi,
- uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu,
- razvoj sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih,
- ukazivanje na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati.
- stjecanje znanja, vještina i navika potrebnih za mirno rješavanje napetosti i sukoba u slučaju povrede ili nanošenja
štete,
- odgovorno ponašanje i važnost donošenja ispravnih odluka,
- primijeniti mjere sigurnosti (promet, vatra...)
NAMJENA Učenici 3. razreda.
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
Učiteljice Marija Horvatović, Ana Milena Ristić, Renata Oremuš, Snježana Mirt Čukman, , školski liječnik, pedagog,
vanjski suradnici.
NAČIN REALIZACIJE Na satu razrednog odjela
VREMENIK
TROŠKOVNIK
Tijekom školske godine
NAČIN
VRJEDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo
iskoristiti za unapređivanje zdravstvenog odgoja.
22
ZDRAVSTVENI ODGOJ
RAZRED
BROJ UČENIKA
IV. (matična i područne škole)
19+22+5+3
CILJ - promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika,
- razvoj tolerancije, pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi,
- uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu,
- razvoj sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih,
- ukazivanje na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati.
- stjecanje znanja, vještina i navika potrebnih za mirno rješavanje napetosti i sukoba u slučaju povrede ili nanošenja
štete,
- odgovorno ponašanje i važnost donošenja ispravnih odluka.
NAMJENA Učenici 4. razreda.
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
Učiteljice Višnja Šobak, Lidija Marinčić, Maja Posavec, Tatjana Cigula, školski liječnik, pedagog, vanjski suradnici.
NAČIN REALIZACIJE Na satu razrednog odjela
VREMENIK
TROŠKOVNIK
Tijekom školske godine
NAČIN
VRJEDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo
iskoristiti za unapređivanje zdravstvenog odgoja.
23
ZDRAVSTVENI ODGOJ
RAZRED
BROJ UČENIKA
V.a i V.b
16+16
CILJ - promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika,
- razvoj tolerancije, pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi,
- uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu,
- razvoj sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih,
- ukazivanje na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati.
- stjecanje znanja, vještina i navika potrebnih za mirno rješavanje napetosti i sukoba u slučaju povrede ili nanošenja
štete,
- odgovorno ponašanje i važnost donošenja ispravnih odluka.
NAMJENA Učenicima 5. razreda
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
Razrednici Mario Curman i Krunoslav Knežević , učiteljica prirode Ružica Bankole, školski liječnik, pedagog, vanjski
suradnici.
NAČIN REALIZACIJE Na satu razrednog odjela
VREMENIK
TROŠKOVNIK
Tijekom školske godine
NAČIN
VRJEDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo
iskoristiti za unapređivanje zdravstvenog odgoja.
24
ZDRAVSTVENI ODGOJ
RAZRED
BROJ UČENIKA
VI.
13+12
CILJ - promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika,
- razvoj tolerancije, pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi,
- uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu,
- razvoj sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih,
- ukazivanje na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati.
- stjecanje znanja, vještina i navika potrebnih za mirno rješavanje napetosti i sukoba u slučaju povrede ili nanošenja
štete,
- odgovorno ponašanje i važnost donošenja ispravnih odluka.
NAMJENA Učenicima 6. razreda.
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
Razrednici Marija Kljenak Vilovčević, Ivanka Cvetko, učiteljica prirode Ružica Bankole, školski liječnik, pedagog,
vanjski suradnici.
NAČIN REALIZACIJE Na satu razrednog odjela
VREMENIK
TROŠKOVNIK
Tijekom školske godine
NAČIN
VRJEDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo
iskoristiti za unapređivanje zdravstvenog odgoja.
25
ZDRAVSTVENI ODGOJ
RAZRED
BROJ UČENIKA
VII.
15+16
CILJ - promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika,
- razvoj tolerancije, pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi,
- uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu,
- razvoj sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih,
- ukazivanje na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati.
- stjecanje znanja, vještina i navika potrebnih za mirno rješavanje napetosti i sukoba u slučaju povrede ili nanošenja
štete,
- odgovorno ponašanje i važnost donošenja ispravnih odluka.
NAMJENA Učenicima 7. razreda.
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
Razrednice Ivana Mikić, Tomislav Čegir, učiteljica biologije Ružica Bankole, školski liječnik, pedagog, vanjski
suradnici.
NAČIN REALIZACIJE Na satu razrednog odjela
VREMENIK
TROŠKOVNIK
Tijekom školske godine
NAČIN
VRJEDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo
iskoristiti za unapređivanje zdravstvenog odgoja.
26
ZDRAVSTVENI ODGOJ
RAZRED
BROJ UČENIKA
VIII.
24+21
CILJ - promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika,
- razvoj tolerancije, pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi,
- uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu,
- razvoj sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih,
- ukazivanje na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati.
- stjecanje znanja, vještina i navika potrebnih za mirno rješavanje napetosti i sukoba u slučaju povrede ili nanošenja
štete,
- odgovorno ponašanje i važnost donošenja ispravnih odluka.
NAMJENA Učenici 8. razreda.
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
Razrednice Draška Ilovača, Darija Belinić, učiteljica biologije Ružica Bankole, školski liječnik, pedagog, vanjski
suradnici.
NAČIN REALIZACIJE Na satu razrednog odjela
VREMENIK
TROŠKOVNIK
Tijekom školske godine
NAČIN
VRJEDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo
iskoristiti za unapređivanje zdravstvenog odgoja.
27
GRAĐANSKI ODGOJ
RAZRED
BROJ UČENIKA
I. (matična i područne škole)
42
CILJ -Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod učenika/ca kao građanina razreda, škole i lokalne zajednice sukladno spiralno-
razvojno koncipiranom kurikulumu: kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima temeljem poznavanja svojih
prava i odgovornosti u razredu, školi i lokalnoj zajednici u skladu s utvrđenim pravilima, propisima i zakonima koji jednako važe za sve;
-osigurati razumijevanje vrijednosti i načela na kojima se uspostavlja i razvija razred, škola i lokalna zajednica kao demokratske
zajednice;
-osposobiti učenike za vođenje, timski rad i suradnju prema demokratskim načelima;
-razviti društvene komunikacijske vještine te vještine opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti dobrobiti pojedinca i zajednice;
-razvijati samosvijest i samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih kao polazište aktivnog i odgovornog građanstva;
-poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja, osobito usvajanje vrijednosti neovisnosti, pravednosti, solidarnosti, mirotvorstva,
nepotkupljivosti, poštovanja svojega i tuđeg rada te osobne angažiranosti za dobrobit drugih.
NAMJENA Namijenjeno učenicima 1. razreda
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
Učiteljice Gordana Cekol, Ivna Košnjar Brnjas,Renata Oremuš, Snježana Mirt Čukman, predmetni učitelji, pedagog, vanjski
suradnici.
NAČIN
REALIZACIJE
Na satu razrednog odjela, izvanučionično i međupredmetno
VREMENIK Tijekom školske godine
NAČIN
VRJEDNOVANJA
I KORIŠTENJA
REZULTATA
Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo
iskoristiti za unapređivanje građanskog odgoja.
28
GRAĐANSKI ODGOJ
RAZRED
BROJ UČENIKA
II. (matična i područne škole)
48
CILJ -Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod učenika/ca kao građanina razreda, škole i lokalne zajednice sukladno spiralno-
razvojno koncipiranom kurikulumu: kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima temeljem poznavanja svojih
prava i odgovornosti u razredu, školi i lokalnoj zajednici u skladu s utvrđenim pravilima, propisima i zakonima koji jednako važe za
sve;
-osigurati razumijevanje vrijednosti i načela na kojima se uspostavlja i razvija razred, škola i lokalna zajednica kao demokratske
zajednice;
-osposobiti učenike za vođenje, timski rad i suradnju prema demokratskim načelima;
-razviti društvene komunikacijske vještine te vještine opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti dobrobiti pojedinca i zajednice;
-razvijati samosvijest i samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih kao polazište aktivnog i odgovornog građanstva;
-poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja, osobito usvajanje vrijednosti neovisnosti, pravednosti, solidarnosti,
mirotvorstva, nepotkupljivosti, poštovanja svojega i tuđeg rada te osobne angažiranosti za dobrobit drugih.
NAMJENA Učenici 2. razreda.
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
Učiteljice Ksenija Seničić, Petra Seničić, Maja Posavec, Tatjana Cigula, predmetni učitelji, pedagog, vanjski suradnici.
NAČIN REALIz. Na satu razrednog odjela, izvanučionično i međupredmetno
VREMENIK Tijekom školske godine
NAČIN
VRJEDNOVANJA
I KORIŠTENJA
REZULTATA
Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo
iskoristiti za unapređivanje građanskog odgoja.
29
GRAĐANSKI ODGOJ
RAZRED
BROJ UČENIKA
III. (matična i područne škole)
48
CILJ -Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod učenika/ca kao građanina razreda, škole i lokalne zajednice sukladno spiralno-
razvojno koncipiranom kurikulumu: kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima temeljem poznavanja svojih
prava i odgovornosti u razredu, školi i lokalnoj zajednici u skladu s utvrđenim pravilima, propisima i zakonima koji jednako važe za
sve;
-osigurati razumijevanje vrijednosti i načela na kojima se uspostavlja i razvija razred, škola i lokalna zajednica kao demokratske
zajednice;
-osposobiti učenike za vođenje, timski rad i suradnju prema demokratskim načelima;
-razviti društvene komunikacijske vještine te vještine opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti dobrobiti pojedinca i zajednice;
-razvijati samosvijest i samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih kao polazište aktivnog i odgovornog građanstva;
-poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja, osobito usvajanje vrijednosti neovisnosti, pravednosti, solidarnosti,
mirotvorstva, nepotkupljivosti, poštovanja svojega i tuđeg rada te osobne angažiranosti za dobrobit drugih.
NAMJENA Učenici 3. razreda.
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
Učiteljice Marija Horvatović, Ana Milena Ristić, Renata Oremuš, Snježana Mirt Čukman, predmetni učitelji, pedagog,
vanjski suradnici.
NAČIN REALIZ. Na satu razrednog odjela, izvanučionično i međupredmetno
VREMENIK
TROŠKOVNIK
Tijekom školske godine
NAČIN
VRJEDNOVANJA
I KORIŠTENJA
REZULTATA
Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo
iskoristiti za unapređivanje građanskog odgoja.
30
GRAĐANSKI ODGOJ
RAZRED
BROJ UČENIKA
IV. (matična i područne škole)
49
CILJ -Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod učenika/ca kao građanina razreda, škole i lokalne zajednice sukladno spiralno-
razvojno koncipiranom kurikulumu: kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima temeljem poznavanja svojih
prava i odgovornosti u razredu, školi i lokalnoj zajednici u skladu s utvrđenim pravilima, propisima i zakonima koji jednako važe za
sve;
-osigurati razumijevanje vrijednosti i načela na kojima se uspostavlja i razvija razred, škola i lokalna zajednica kao demokratske
zajednice;
-osposobiti učenike za vođenje, timski rad i suradnju prema demokratskim načelima;
-razviti društvene komunikacijske vještine te vještine opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti dobrobiti pojedinca i zajednice;
-razvijati samosvijest i samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih kao polazište aktivnog i odgovornog građanstva;
-poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja, osobito usvajanje vrijednosti neovisnosti, pravednosti, solidarnosti,
mirotvorstva, nepotkupljivosti, poštovanja svojega i tuđeg rada te osobne angažiranosti za dobrobit drugih.
NAMJENA Učenici 4. razreda.
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
Učiteljice Višnja Šobak, Lidija Marinčić, Maja Posavec, Tatjana Cigula, predmetni učitelji, pedagog, vanjski suradnici.
NAČIN REALI. Na satu razrednog odjela, izvanučionično i međupredmetno
VREMENIK
TROŠKOVNIK
Tijekom školske godine
NAČIN
VRJEDNOVANJA
I KORIŠTENJA
REZULTATA
Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo
iskoristiti za unapređivanje građanskog odgoja.
31
GRAĐANSKI ODGOJ
RAZRED
BROJ UČENIKA
V.a i V.b
16+16
CILJ
-kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima Republike Hrvatske temeljem poznavanja svojih prava i
odgovornosti koje proizlaze iz Ustava i zakona;
-omogućiti stjecanje znanja o vrijednostima i načelima na kojima se Republika Hrvatska razvija kao demokratska zajednica
ravnopravnih građana; osigurati razumijevanje uloge, institucija i načina na koje vlast upravlja demokratskim procesima, razlika između
demokratskog i nedemokratskog djelovanja vlasti te uloge građana u demokratskom razvoju Hrvatske;
-osposobiti učenike za neovisno, aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom odlučivanju;
-razviti društvene komunikacijske i suradničke vještine, kritičku političku i građansku pismenosti, svijest o važnosti angažiranosti
pojedinca za osobnu i zajedničku dobrobit te vještine uočavanja i rješavanja aktualnih društvenih problema na različitim razinama;
-njegovati osjećaj domovinske pripadnosti, pripadnosti svom nacionalnom identitetu te otvorenost i poštovanje identiteta drugih;
-osposobiti učenike da razumiju, zagovaraju i u odnosima s drugima primjenjuju načela ljudskog dostojanstva, otvorenosti,
ravnopravnosti, pravednosti, vladavine prava, nenasilja i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i društvenim resursima.
NAMJENA Učenicima 5. razreda
NOSITELJ AKT. Razrednici Mario Curman i Krunoslav Knežević , učiteljica prirode Ružica Bankole, ostali predmetni učitelji, pedagog,
vanjski suradnici.
NAČIN REALIZ. Na satu razrednog odjela, izvanučionično i međupredmetno
VREMENIK TR Tijekom školske godine
NAČIN
VRJEDNOVANJA
I KORIŠTENJA
REZULTATA
Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo
iskoristiti za unapređivanje građanskog odgoja.
32
GRAĐANSKI ODGOJ
RAZRED
BROJ UČENIKA
VI.a i VI.b
13+12
CILJ
-kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima Republike Hrvatske temeljem poznavanja svojih prava i
odgovornosti koje proizlaze iz Ustava i zakona;
-omogućiti stjecanje znanja o vrijednostima i načelima na kojima se Republika Hrvatska razvija kao demokratska zajednica
ravnopravnih građana; osigurati razumijevanje uloge, institucija i načina na koje vlast upravlja demokratskim procesima, razlika između
demokratskog i nedemokratskog djelovanja vlasti te uloge građana u demokratskom razvoju Hrvatske;
-osposobiti učenike za neovisno, aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom odlučivanju;
-razviti društvene komunikacijske i suradničke vještine, kritičku političku i građansku pismenosti, svijest o važnosti angažiranosti
pojedinca za osobnu i zajedničku dobrobit te vještine uočavanja i rješavanja aktualnih društvenih problema na različitim razinama;
-njegovati osjećaj domovinske pripadnosti, pripadnosti svom nacionalnom identitetu te otvorenost i poštovanje identiteta drugih;
-osposobiti učenike da razumiju, zagovaraju i u odnosima s drugima primjenjuju načela ljudskog dostojanstva, otvorenosti,
ravnopravnosti, pravednosti, vladavine prava, nenasilja i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i društvenim resursima.
NAMJENA Učenicima 6. razreda.
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
Razrednici Marija Kljenak Vilovčević, Ivanka Cvetko, učiteljica prirode Ružica Bankole,ostali predmetni učitelji, pedagog,
vanjski suradnici.
NAČIN REALIZ. Na satu razrednog odjela, izvanučionično i međupredmetno
VREMENIK TR. Tijekom školske godine
NAČIN VRJED. I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo
iskoristiti za unapređivanje građanskog odgoja.
33
GRAĐANSKI ODGOJ
RAZRED
BROJ UČENIKA
VII.a i VII.b
15+16
CILJ -kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima Republike Hrvatske temeljem poznavanja svojih prava i
odgovornosti koje proizlaze iz Ustava i zakona;
-omogućiti stjecanje znanja o vrijednostima i načelima na kojima se Republika Hrvatska razvija kao demokratska zajednica
ravnopravnih građana; osigurati razumijevanje uloge, institucija i načina na koje vlast upravlja demokratskim procesima, razlika između
demokratskog i nedemokratskog djelovanja vlasti te uloge građana u demokratskom razvoju Hrvatske;
-osposobiti učenike za neovisno, aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom odlučivanju;
-razviti društvene komunikacijske i suradničke vještine, kritičku političku i građansku pismenosti, svijest o važnosti angažiranosti
pojedinca za osobnu i zajedničku dobrobit te vještine uočavanja i rješavanja aktualnih društvenih problema na različitim razinama;
-njegovati osjećaj domovinske pripadnosti, pripadnosti svom nacionalnom identitetu te otvorenost i poštovanje identiteta drugih;
-osposobiti učenike da razumiju, zagovaraju i u odnosima s drugima primjenjuju načela ljudskog dostojanstva, otvorenosti,
ravnopravnosti, pravednosti, vladavine prava, nenasilja i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i društvenim resursima.
NAMJENA Učenicima 7. razreda.
NOSITELJ AKT. Razrednice Ivana Mikić, Tomislav Čegir, učiteljica biologije Ružica Bankole, ostali predmetni učitelji, pedagog, vanjski
suradnici.
NAČIN REALIZ. Na satu razrednog odjela, izvanučionično i međupredmetno
VREMENIK TR. Tijekom školske godine
NAČIN VRJED. I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo
iskoristiti za unapređivanje građanskog odgoja.
34
GRAĐANSKI ODGOJ
RAZRED
BROJ UČENIKA
VIII.a i VIII.b
24+21
CILJ -kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima Republike Hrvatske temeljem poznavanja svojih prava i
odgovornosti koje proizlaze iz Ustava i zakona;
-omogućiti stjecanje znanja o vrijednostima i načelima na kojima se Republika Hrvatska razvija kao demokratska zajednica
ravnopravnih građana; osigurati razumijevanje uloge, institucija i načina na koje vlast upravlja demokratskim procesima, razlika između
demokratskog i nedemokratskog djelovanja vlasti te uloge građana u demokratskom razvoju Hrvatske;
-osposobiti učenike za neovisno, aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom odlučivanju;
-razviti društvene komunikacijske i suradničke vještine, kritičku političku i građansku pismenosti, svijest o važnosti angažiranosti
pojedinca za osobnu i zajedničku dobrobit te vještine uočavanja i rješavanja aktualnih društvenih problema na različitim razinama;
-njegovati osjećaj domovinske pripadnosti, pripadnosti svom nacionalnom identitetu te otvorenost i poštovanje identiteta drugih;
-osposobiti učenike da razumiju, zagovaraju i u odnosima s drugima primjenjuju načela ljudskog dostojanstva, otvorenosti,
ravnopravnosti, pravednosti, vladavine prava, nenasilja i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i društvenim resursima.
NAMJENA Učenici 8. razreda.
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
Razrednice Draška Ilovača, Darija Belinić, učiteljica biologije Ružica Bankole, ostali međupredmetni učitelji, pedagog,
vanjski suradnici.
NAČIN REALIZ. Na satu razrednog odjela, izvanučionično i međupredmetno
VREMENIK TR. Tijekom školske godine
NAČIN VRJED I
KORIŠTENJA
REZULTATA
Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo
iskoristiti za unapređivanje građanskog odgoja.
35
UČENIČKA ZADRUGA OŠ JAKOVLJE
36
KURIKULUM UČENIČKE ZADRUGE JAKOVLJE
Učenička zadruga Jakovlje u Osnovnoj školi Jakovlje osnovana je 1. 11. 2013. na inicijativu
ravnateljice Ljiljane Klepac i odlukom učiteljskog vijeća na sjednici održanoj 27. 9. 2013. Rad
zadruge temeljit će se na dugogodišnjim sekcijama koje vode razredne učiteljice i pojedini
predmetni učitelji. Ove godine nastavljamo oko očuvanja autohtonih sorata voćaka našeg kraja i
potičemo učenike na zdrav način života.
Svrha rada u školskoj godini 2017./18. razvijanje je ekološke svijesti kroz stvaranje vlastitog
proizvoda od papira i plastike te promicanje humanitarne djelatnosti. Zadruga je usmjerena prema
ostvarenju zadanih ciljeva svake od skupina. Kroz rad zadruge promicat će se očuvanje prirode,
razvoj poduzetničkog duha, timskog rada i razvijanje volonterizma kroz razne programe.
PLAN RADA POJEDINIH SKUPINA:
NAZIV
SEKCIJE
IME
VODITELJA
BROJ SATI
TJEDNO
BROJ SATI
UKUPNO
BROJ
UČENIKA
DAN U TJEDNU
EKO-GRUPA
( 1. I 2.)
PETRA
SENIČIĆ
1 35 18 ČETVRTAK
EKO-GRUPA
(3. I 4.)
VIŠNJA
ŠOBAK
1 35 23 UTORAK
FOLKLORNA
SKUPINA
LIDIJA
MARINČIĆ
1 35 7 ČETVRTAK
LIKOVNA
GRUPA
ESTETSKO
UREĐENJE
IVANA
MIKIĆ
2 70 15 PETAK
VRIJEDNE
RUKE
RENATA
OREMUŠ
1 35
18 UTORAK
MJESTO IZVOĐENJA AKTIVNOSTI: škola ( OŠ Jakovlje, PŠ Igrišće i PŠ Kraljev Vrh), okoliši
škola, šira lokalna zajednica NOSITELJI AKTIVNOSTI UČENIČKE ZADRUGE: učitelji – voditelji sekcija, članovi zadružnog
odbora, članovi vijeća učitelja, učenici, roditelji, vanjski suradnici, voditelj učeničke zadruge
SPECIFIČNI CILJEVI UČENIČKE ZADRUGE:
- razvijati i njegovati radne navike
- poticati kreativnost, stvaralaštvo, poduzetnost i inovativnost
37
- razvijati solidarnost
- ukazivati potrebu za suradnjom i međusobnim pomaganjem, timskim radom
- razvijati svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode
- omogućiti usmjeravanje učenika i stvaranje preduvjeta za prijenos i praktičnu primjenu
znanja u životu
- razvijati vizualno i kritičko mišljenje te pozitivan odnos prema estetskim vrijednostima
- razvijati volonterizam
NAMJENA:
- razvijati i poticati znatiželju učenika
- uređivanje okoliša škole
- održavanje postojećih voćaka i sadnja novih
- sakupljati starinske sorte voćaka i educirati članove zadruge o prepoznavanju starinskih
sorti
- sadnja ljekovitih sadnica i cvijeća
- izrada prigodnih predmeta za prodaju
- poticati suradnju učenika
- prilagoditi pedagoške mjere uvjetima rada ( vrednovanje, nagrađivanje)
- povezati školsko učenje i rad u sekcijama
- poticati ljubav prema prirodi, skladu i očuvanju
AKTIVNOSTI UČENIČKE ZADRUGE:
- organizacija edukativnih radionica tijekom školske godine
- aktivno sudjelovanje u životu lokalne zajednice ( posebno u humanitarnom radu i
ekološkim akcijama)
- prodajne izložbe
VREMENIK: tijekom cijele školske godine
TROŠKOVNIK: materijali i sredstva za rad sekcija učeničke zadruge,
odlasci na izložbe, smotre i natjecanja
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
- natjecanja učeničkog stvaralaštva
- prodaja izrađenih uradaka
- poklon gostima i prijateljima škole
- kroz sve aktivnosti pratit će se poduzetništvo i inovativnost učenika
- velika će se pozornost poklanjati solidarnosti i svijesti o potrebi za suradnjom među
učenicima
PLANIRANI BROJ SATI:
- svaka sekcija djeluje 1 sat tjedno što je ukupno 35 sati godišnje
- likovna grupa i estetsko uređenje djeluju 3 sata tjedno što je ukupno 105 sati godišnje
- voditelj zadruge djeluje 2 sata tjedno
PLANIRANI BROJ UČENIKA: svaka sekcija mora imati najmanje 5 učenika, a najviše 20
OSTALE AKTIVNOSTI:
- „Podarimo osmijeh“( Božić) , udruga „Krugovi“( tijekom cijele školske godine)
38
IZVANŠKOLSKE INSTITUCIJE/USTANOVE/UDRUGE S KOJIMA SE PLANIRA
SURADNJA TE NAČIN SURADNJE:
- općina Jakovlje
- udruga žena „Dora“, Jakovlje
- suradnja s lokalnim OPG-ima
Voditelj zadruge: Darija Belinić
39
PLAN I PROGRAM UČENIČKE ZADRUGE
JAKOVLJE
ŠKOLSKA GODINA 2017./18.
VRIJEME REALIZACIJE
SADRŽAJ (VRSTA I
SADRŽAJ
AKTIVNOSTI)
METODE I OBLICI
RADA
MJESTO SURADNICI (U I
IZVAN ŠKOLE)
IX. DOGOVOR O
PROGRAMU RADA
UČENIČKE
ZADRUGE
USVAJANJE
GODIŠNJEG PLANA
I PROGRAMA
ČIŠĆENJE I
UREĐENJE
VOĆNJAKA I
OKOLIŠA ŠKOLE
MEĐUŽUPANIJSKA
SURADNJA
ZADRUGA
ZAGREBAČKE
ŽUPANIJE
RAZGOVOR
DISKUSIJA
INDIVIDUALNI I
SKUPNI RAD
ŠKOLA
OŠ „Dr.
Branimir
Marković“,
Ravna Gora
VODITELJI
SEKCIJA
RAVNATELJICA
PEDAGOGINJA
VODITELJ
ZADRUGE
UČENICI
X. JAKOVLJANSKE
JESENI
TJEDAN DANA
KRUHA I PLODOVA
ZEMLJE
RADOVI U
VOĆNJAKU
EKO - PATROLA
RAZGOVOR
DEMONSTRACIJA
IZLAGANJE
INDIVIDUALNI I
SKUPNI RAD
CENTAR
JAKOVLJA
ŠKOLA
VODITELJI
SEKCIJA
RAVNATELJICA
UČENICI
VANJSKI
SURADNICI
RODITELJI
VODITELJ
ZADRUGE
XI. PRIPREMA ZA
BOŽIĆNE
RADIONICE
STRUČNA
EDUKACIJA ZA
VODITELJA
ZADRUGE NA
MEĐUŽUPANIJSKOJ
RAZINI
REALIZACIJA
BOŽIĆNIH
RADIONICA(
ZADNJA DVA
TJEDNA)
RAZGOVOR
IZLAGANJE
INDIVIDUALNI I
SKUPNI RAD
ŠKOLA
ZAGREB
VODITELJI
SEKCIJA
RAVNATELJICA
PEDAGOGINJA
UČENICI
RODITELJI
VODITELJ
ZADRUGE
XII. ŽUPANIJSKI
BOŽIĆNI SAJAM
STRUČNA
EDUKACIJA
DEMONSTRACIJA
RAZGOVOR
INDIVIDUALNI I
ŠKOLA
DRUŠTVENI DOM
JAKOVLJE
VODITELJI
SEKCIJA
UČENICI
40
DJEČJI BOŽIĆNI
SAJMOVI (
JAKOVLJE,
OROSLAVJE )
BOŽIĆNA
PRIREDBA
EKO - PATROLA
SKUPNI RAD RAVNATELJICA
VANJSKI
SURADNICI
VODITELJ
ZADRUGE
I. USPJEH I
REZULTATI RADA
UČENIČKE
ZADRUGE U
PRVOM
POLUGODIŠTU
DOGOVOR O
RADOVIMA NA
OTVORENOM
EKO – PATROLA
STRUČNA
EDUKACIJA
IZLAGANJE
DEMONSTRACIJA
ŠKOLA VODITELJI
SEKCIJA
RAVNATELJICA
VODITELJ
ZADRUGE
II. POČETAK
PRIPREMA ZA
ŽUPANIJSKU
SMOTRU
PRIPREME ZA
RADOVE NA
OTVORENOM
PRIPREME ZA
USKRSNU
RADIONICU
IZLAGANJE
RAZGOVOR
DEMONSTRACIJA
INDIVIDUALNI I
SKUPNI RAD
ŠKOLA VODITELJI
SEKCIJA
RAVNATELJICA
UČENICI
VANJSKI
SURADNICI
VODITELJ
ZADRUGE
III.
REALIZACIJA
USKRSNIH
RADIONICA
STRUČNA
EDUKACIJA ZA
VODITELJA
ZADRUGE NA
ŽUPANIJSKOJ
RAZINI
RADOVI U
VOĆNJAKU
ŽUPANIJSKI
USKRSNI SAJAM
EKO TJEDAN ( EKO
– PATROLA)
ZAVRŠNA
PRIPREMA
IZLOŽAKA ZA
IZLAGANJE
RAZGOVOR
DEMONSTRACIJA
INDIVIDUALNI I
SKUPNI RAD
ŠKOLA VODITELJI
SEKCIJA
RAVNATELJICA
UČENICI
VANJSKI
SURADNICI
VODITELJ
ZADRUGE
RODITELJI
41
ŽUPANIJSKU
SMOTRU
IV. EKOLOŠKE
AKTIVNOSTI U
ŠKOLI:
-DAN PLANETA
ZEMLJE
-DAN ZAŠTITE
VODA
-EKO - PATROLA
ŽUPANIJSKA
SMOTRA
UČENIČKIH
ZADRUGA
ZAGREBAČKE
ŽUPANIJE
IZLAGANJE
RAZGOVOR
DEMONSTRACIJA
INDIVIDUALNI I
SKUPNI RAD
ŠKOLA VODITELJI
SEKCIJA
RAVNATELJICA
PEDAGOGINJA
UČENICI
VODITELJ
ZADRUGE
V. TJEDAN OBITELJI:
-MAJČIN DAN -DAN VATROGASACA
NASTAVAK RADOVA NA OTVORENOM
EKO - PATROLA
IZLAGANJE
RAZGOVOR
DEMONSTRACIJA
INDIVIDUALNI I
SKUPNI RAD
ŠKOLA
CENTAR JAKOVLJA
VODITELJI SEKCIJA
RAVNATELJICA
UČENICI
RODITELJI
VODITELJ ZADRUGE
VI. DAN ZAŠTITE
OKOLIŠA
DAN ŠKOLE
ŠKOLSKA
EKSKURZIJA
USPJEH I REZULTATI
UČENIČKE ZADRUGE
U ŠKOLSKOJ GODINI 2015./16.
IZLAGANJE
RAZGOVOR
DEMONSTRACIJA
INDIVIDUALNI I
SKUPNI RAD
ŠKOLA VODITELJI SEKCIJA
RAVNATELJICA
PEDAGOGINJA
UČENICI
VODITELJ ZADRUGE
Voditelj zadruge: Darija Belinić
42
PROGRAM RADA POJEDINIH SEKCIJA: AKTIVNOST: EKO –GRUPA („a“ smjena.)
EKO –GRUPA ( „b“ smjena)
CILJ:
- primjerenim metodičkim postupcima omogućiti razvoj vještina, sposobnosti i znanja za
primjenu ekoloških aktivnosti i razvoj ekološke svijesti
NAMJENA:
- uređivanje i njegovanje školskog okoliša
- upoznavanje biljnog i životinjskog svijeta i briga o pticama stanaricama
- stjecanje znanja, vještina i navika vezanih uz odvojeno prikupljanje otpada i reciklažu papira
- stjecanje znanja, vještina i navika vezanih za čuvanje energije
REALIZACIJA:
- skupno, individualno
- u suradnji s vanjskim suradnicima ( roditelji, aktivisti, udruge)
- radom eko-patrole
- radom na otvorenom, u školi i kod kuće
TROŠKOVNIK:
- sadnice za uređenje školskog okoliša
- troškovi izvanučioničke nastave i izvanškolske nastave – po potrebi
VRIJEME:
- četvrtak od 12:20 do 13:15( 1. i 2. )
- utorak od 12:20 do 13:15 ( 3. i 4. )
- svakodnevno tijekom radnog tjedna ( eko –patrola)
BROJ UČENIKA:
- EKO – GRUPA ( „b.“ smjena): 18
- EKO –GRUPA ( „a“ smjena ): 23
VODITELJI:
- EKO –GRUPA („a“ smjena.): Višnja Šobak, diplomirani učitelj razredne nastave s
pojačanim programom iz nastave matematike
- EKO – GRUPA( „b“ smjena.): Petra Seničić, magistrica primarnog obrazovanja
AKTIVNOST: FOLKLORNA SKUPINA
CILJ:
- učenje tradicionalnih dječjih pjesama, plesova i igara
- upoznavanje tradicijske kulture zavičaja i drugih krajeva Republike Hrvatske
- upoznati način života predaka
NAMJENA:
43
- razvijati interes za upoznavanjem tradicijske kulture zavičaja i drugih krajeva Republike
Hrvatske
- čuvati od zaborava tradicionalne dječje pjesme, plesove i igre
REALIZACIJA:
- učenje tradicionalnih dječjih pjesama, plesova i igara
- posjećivati izložbe i manifestacije vezane uz tradicijsku kulturu
- izrađivanje tradicionalnih predmeta i ukrasa
- nastupi na folklornim manifestacijama
- nastupi na priredbama i svečanostima u školi i mjestu
TROŠKOVNIK:
- izrada dječjih narodnih nošnji ( košuljice)- po potrebi
- nabavka obuće za scenski nastup – prema potrebi
- troškovi izvanučionične nastave ( izložbe, manifestacije) – ulaznice, prijevoz – prema
potrebi
- materijali za radionice – prema potrebi
VREMENIK:
- četvrtak, od 12:20 do 13:15
BROJ UČENIKA: 7
VODITELJ:
Lidija Marinčić, diplomirani učitelj razredne nastave s pojačanim programom iz engleskog jezika
AKTIVNOST: LIKOVNA GRUPA I ESTETSKO UREĐENJE
CILJ:
- pridonijeti razumijevanju društvenih i kulturnih pejzaža koje svaki pojedinac nastanjuje
- sposobnost tumačenja ovoga svijeta putem interpretacije umjetnosti
- razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi uvažavanja tuđeg
- promicanje osjećaja za lijepo i za duhovnu dimenziju postojanja
- razvijanje sposobnosti za društveni angažman
NAMJENA:
- razvijanje osjetljivosti na području likovne stvarnosti
- otkrivanje estetičkih vrijednosti u motivu i izvedbi
- vrednovanje i očuvanje okoliša i kulturne baštine, svjetske i nacionalne
- razvoj pozitivnog odnosa prema radu ( aktivnost, inicijativnost, samostalnost, suradnja,
timski rad)
REALIZACIJA:
- grupni i individualnim rad
- izrađivanje dekorativnih elemenata
44
- osmišljavanje izgleda školski panoa te pozornice – vezano uz prigodne datume kao što su:
Dani kruha, Blagdan Svih Svetih, Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta
Zemlje, Dan voda, Dan škole i sl.
- oslikavanje zidova škole u svrhu oplemenjivanja interijera škole
TROŠKOVNIK.
- uramljivanje učeničkih radova – prema potrebi
- izrada fotografija – prema potrebi
- kolaž papir i druge različite vrste papira i ljepila – prema potrebi
- fotografije, novinski članci – prema potrebi
- sprejevi u boji, alu folije, posteri, pribadače, spajalice, plakati, markeri u boji, boje za
zidove, kistovi – prema potrebi
- dekorativni materijal – prema potrebi
VREMENIK:
- petak od 12:20 do 14:00
BROJ UČENIKA: 15
VODITELJ: Ivana Mikić, prof. likovne kulture
AKTIVNOST: VRIJEDNE RUKE
CILJ:
- primjerenim metodičkim postupcima omogućiti razvoj vještina, sposobnosti i znanja za
primjenu ekoloških aktivnosti i razvoj ekološke svijesti
- razvijanje fine motorike ruku
- izrada čestitke za blagdane, različitih ukrasa i ukrasnih predmeta
- poticanje razvoja mašte i zadovoljavanje potreba učenika za kreativnim stvaralaštvom
- oblikovanje estetskih vrijednosti
- skupljanje, razvrstavanje i priprema materijala
- izrada prigodnih dekoracija i uporabnih predmeta za internu uporabu ili maloprodaju
- uzgoj biljaka i briga o njima
NAMJENA:
- razvijanje sklonosti kreativnom izražavanju
- uvježbavanje praktičnih sposobnosti
REALIZACIJA:
- rad u radionicama, skupni i individualni
- rad s različitim materijalima ( prirodnim, tradicijskim ) koristeći različite tehnike
TROŠKOVNIK:
- glinamol, papir, žica, platno, ljepilo - po potrebi
- materijal za radionice - po potrebi
- materijali iz prirode i plodovi – sakupljanje
VREMENIK:
- utorak od 10:45 do 11:30
- tijekom cijele godine
- BROJ UČENIKA: 17
- VODITELJ:
- Renata Oremuš, diplomirani učitelj razredne nastave s pojačanim programom matematike
45
ZADRUGARI U GORSKOM KOTARU
RADOVI U ŠKOLSKOM VOĆNJAKU
46
Izvannastavne aktivnosti
Izvannastavne aktivnosti rezultat su potrebe da se kreativnost i smisao za stvaralaštvo
učitelja na određeni način oslobode i tako pruže mogućnost slobodnijeg razvijanja kreativnosti
učenika. One su i vrlo koristan i efikasan poticaj učenika na kreativnost, a učenici se uključuju
ovisno o vlastitim sklonostima, interesima i talentima.
Izvannastavne aktivnosti često su vrlo uspješan način da se kod učenika “potroši višak
energije” , usmjeri njegova aktivnost na zdrave, zanimljive, kreativne i društveno prihvatljive
načine ponašanja, reagiranja i provođenja slobodnog vremena.
47
Izvannastavne aktivnosti za učenike od
I. – IV. razreda
AKTIVNOST EKO GRUPA
CILJ AKTIVNOSTI Sudjelovanje u akcijama zaštite čovijekova
okoliša u mjestu stanovanja i šire.
Oplemenjivanje školskog prostora.
Eko radionice, patrole, predavanja.
NAMJENA AKTIVNOSTI Poticanje eko svijesti, zaštite okoliša i
prirode.
Briga za izgled naselja škole.
Eko patrola.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Višnja Šobak, dipl.uč s matematikom
Petra Seničić, magistra primarnog
obrazovanja
NAČIN REALIZACIJE Formiranje grupe, metoda razgovora,
usmenog i pismenog izražavanja, rad u grupi,
paru, igre, individualni praktični rad.
VREMENIK AKTIVNOSTI Jedan sat tjedno
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi vezani uz nabavu materijala za rad.
NAČIN VREDNOVANJA Vrednovanje kroz usmene i pismene ankete.
AKTIVNOST DRAMSKA SKUPINA
CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje jezičnih sposobnosti, scenskog
izraza, glume.
Poticanje kreativnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta.
Isticanje govornih sposobnosti.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Ksenija Seničić
NAČIN REALIZACIJE Formiranje grupe, metoda razgovora,
usmenog i pismenog izražavanja, rad u grupi,
paru, igre, individualno
VREMENIK AKTIVNOSTI Jedan sat tjedno
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Materijal za izradu kostima , lutki, scene.
NAČIN VREDNOVANJA Razgovor
48
AKTIVNOST RECITATORSKA SKUPINA
CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje jezičnih sposobnosti, scenskog
izraza, glume.
Poticanje kreativnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta.
Isticanje govornih sposobnosti.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Gordana Cekol
NAČIN REALIZACIJE Formiranje grupe, metoda razgovora,
usmenog i pismenog izražavanja, rad u grupi,
paru, igre, individualni
praktični rad.
VREMENIK AKTIVNOSTI Jedan sat tjedno
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Materijal za izradu kostima , lutki, scene.
NAČIN VREDNOVANJA Razgovor
AKTIVNOST PLESNA SKUPINA
CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje sposobnosti i kreativnosti u
pokretu i plesu
Učenje i razvijanje sposobnosti izražavanja
pokretima.
NAMJENA AKTIVNOSTI Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta.
Isticanje plesnih sposobnosti.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Ana Milena Ristić , dipl.uč s HJ
NAČIN REALIZACIJE Rad -grupni i samostalni
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Nabava CD s plesnom glazbom
NAČIN VREDNOVANJA Sudjelovanje na školskim priredbama I
ostalim manifestacijama
49
AKTIVNOST LITERARNO NOVINARSKA
CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje jezičnih sposobnosti, literarnog
stvaralaštva i novinarstva
NAMJENA AKTIVNOSTI Sudjelovanje na školskim priredbama
Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta.
Isticanje govornih sposobnosti.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivana Košnjar Brnjas, magistra primarnog
obrazovanja
NAČIN REALIZACIJE Rad u radionicama, grupni i samostalni
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Papir
NAČIN VREDNOVANJA Razgovor
AKTIVNOST FOLKLORNA SKUPINA
CILJ AKTIVNOSTI Njegovanje folklorne tradicije
NAMJENA AKTIVNOSTI Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta.
Isticanje plesnih sposobnosti.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Lidija Marinčić, dipl. uč s EJ
NAČIN REALIZACIJE Rad u grupni i samostalni
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Tečajevi plesa
NAČIN VREDNOVANJA Sudjelovanje na folkolrnim manifestacijama i
priredbama
50
AKTIVNOST GAZBENO SCENSKA SKUPINA
CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje jezičnih sposobnosti, scenskog
izraza, glume.
Učenje i razvijanje sposobnosti izražajnog
čitanja i recitiranja.
NAMJENA AKTIVNOSTI Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta.
Isticanje govornih sposobnosti.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Posavec, magistra primarnog
obrazovanja
NAČIN REALIZACIJE Rad u radionicama, grupni i samostalni
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Dječji časopisi
NAČIN VREDNOVANJA Razgovor
AKTIVNOST VRIJEDNE RUKE
CILJ AKTIVNOSTI Razvoj sklonosti kreativnom izražavanju,
poticanje mašte, uvježbavanje praktičnih
aktivnosti, poticanje lijkovnog stvaralaštva,
oblikovanje estetskih vrijednosti
NAMJENA AKTIVNOSTI Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta.
Isticanje praktičnih sposobnosti.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Renata Oremuš, dipl.uč s matematikom
NAČIN REALIZACIJE Rad u radionicama, grupni i samostalni
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Dječji časopisi
NAČIN VREDNOVANJA Razgovor
51
AKTIVNOST GAZBENO SCENSKA SKUPINA
CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje jezičnih sposobnosti, scenskog
izraza, glume.
Učenje i razvijanje sposobnosti izražajnog
čitanja i recitiranja.
NAMJENA AKTIVNOSTI Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta.
Isticanje govornih sposobnosti.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Tatjana Cigula, učiteljica RN
NAČIN REALIZACIJE Rad u radionicama, grupni i samostalni
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Dječji časopisi
NAČIN VREDNOVANJA Razgovor
AKTIVNOST DRAMSKO RECITATORSKA SKUPINA
CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje jezičnih sposobnosti, scenskog
izraza, glume.
Učenje i razvijanje sposobnosti izražajnog
čitanja i recitiranja.
NAMJENA AKTIVNOSTI Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta.
Isticanje govornih sposobnosti.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Snježana Mirt Čukman, učiteljica RN
NAČIN REALIZACIJE Rad u radionicama, grupni i samostalni
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Dječji časopisi
NAČIN VREDNOVANJA Razgovor
52
Izvannastavne aktivnosti za učenike od
V. – VIII. razreda
AKTIVNOST LITERARNA DRAMSKO SKUPINA
CILJ AKTIVNOSTI Poticati i razvijati govorno izražavanje,
sposobnost promatranja i uočavanja.
Usvajanje govornih vrjednota, elemenata
scenskog pokreta i dramske igre.
NAMJENA AKTIVNOSTI Sudjelovanje na školskim priredbama i na
natjecanjima.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Draška Ilovača, učiteljica hrvatskog jezika
NAČIN REALIZACIJE
Metodom razgovora, usmenog izlaganja i
rada na tekstu.
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Materijali za izradu kostima i scenskih
rekvizita
NAČIN VREDNOVANJA Razgovor i praćenje zalaganja učenika.
AKTIVNOST LITERARNO, RECITATORSKA
SKUPINA
CILJ AKTIVNOSTI Razvijati maštu i kreativnost, bogatiti rječnik,
te razvijati prijateljstvo i suradnju.
Razvijanje ljubavi prema poeziji i
materinjem jeziku.
NAMJENA AKTIVNOSTI Sudjelovanje na školskim priredbama i na
natjecanjima.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Kristina Kraljić-Pihač, dipl.uč s HJ
NAČIN REALIZACIJE Metodom razgovora, usmenog izlaganja i
rada na tekstu.
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -
NAČIN VREDNOVANJA Razgovor i praćenje zalaganja učenika.
53
AKTIVNOST PODMLADAK CRVENOG KRIŽA
CILJ AKTIVNOSTI Humanitarni rad u kojem se spaja ljubav
prema čovjeku i pomaganje onima koji
trebaju pomoć društva
NAMJENA AKTIVNOSTI Učenicima, učiteljima, roditeljima,
društvenoj zajednici
NOSITELJ AKTIVNOSTI Mario Curman, magistar edukacije
matematike
NAČIN REALIZACIJE Prodaja znački, markica, prikupljanje robe i
novčanih sredstava
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Prema potrebama
NAČIN VREDNOVANJA Praćenje i zainteresiranost učenika
AKTIVNOST STOLNI TENIS
CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje motoričkih sposobnosti,
promocija zdravlja i zdravog načina
NAMJENA AKTIVNOSTI Učenje timskog i individualnog rada.
Razvijanje koordinacije i motoričkih
sposobnosti.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Mladen Curman, dipl. geograf
NAČIN REALIZACIJE U terminu predviđenim za realizaciju
pojedine izvannastavne aktivnosti.
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -
NAČIN VREDNOVANJA Praćenje i zainteresiranost učenika.
54
AKTIVNOST LIKOVNA GRUPA- vizualni identitet
škole
CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje kreativnosti i likovnog
izražavanja. Usvajanje raznih tehnika
likovnog izražavanja.
NAMJENA AKTIVNOSTI Uređenje prostora škole. Kvalitetno
provođenje slobodnog vremena.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivana Mikić, profesor likovne kulture
NAČIN REALIZACIJE Uređenje školskih panoa, izrada čestitaka i
ukrasnih predmeta te organizacija prodajnih
izložbi
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Potrošni materijali, papiri, boje, ljepilo
NAČIN VREDNOVANJA Izložbe radova, razgovor, zalaganje
AKTIVNOST ZBOR
CILJ AKTIVNOSTI Poticati ljubav prema glazbi.
-Obogaćivati i razvijati dječje spoznaje o
glazbi, osjećaja poštovanja i brige za
glazbenu baštinu, te svu otvorenost i
povezanost umjetnosti
- Sudjelovati na školskim priredbama i
drugim manifestacijama i projektima škole,
sredine, grada
NAMJENA AKTIVNOSTI -shvaćanje važnosti zajedničkog rada,
-njegovanje kolektivnog duha
-sudjelovanje na kulturnim manifestacijama
škole, sredine i grada
NOSITELJ AKTIVNOSTI Krunoslav Knežević, prof. crkvene glazbe
NAČIN REALIZACIJE Jednom tjedno po jedan školski sat
-Školske priredbe, značajni datumi, blagdani,
obljetnice i nastupi na projektima škole i
grada.
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
-
NAČIN VREDNOVANJA Zadovoljstvo, kako učenika,
tako i učitelja i roditelja
55
AKTIVNOST MLADI INFORMATIČARI
CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje kreativnosti i vještine rada na
računalu. Podizanje razine tehničke kulture i
izborne nastave informatike.
NAMJENA AKTIVNOSTI Kvalitetno provođenje slobodnog vremena.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivanka Cvetko, prof. proiz. teh.
obrazovanja
NAČIN REALIZACIJE Na satu izvannastavne aktivnosti
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Papir, toner
NAČIN VREDNOVANJA Izložbe radova, razgovor, zalaganje
AKTIVNOST ŠŠK - NOGOMET, RUKOMET,
BADMINTON, ŠAH
CILJ AKTIVNOSTI Razvoj vještina, usvajanje zdravstvenih
navika redovitog vježbanja, bavljenja
sportom i zdravog življenja.
NAMJENA AKTIVNOSTI Učenje timskog i individualnog rada.
Razvijanje koordinacije , motoričkih i
misaonih sposobnosti.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Željko Idžojtić, nastavnik fizičke kulture
Kim Džananović, prof. fizike (šah)
NAČIN REALIZACIJE U terminima predviđenim za realizaciju
pojedine izvannastavne aktivnosti.
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi prijevoza na natjecanja
NAČIN VREDNOVANJA Sudjelovanje na natjecanjima i ostvareni
rezultati.
56
AKTIVNOST ASTRONOMIJA
CILJ AKTIVNOSTI Proučavanje svemira
NAMJENA AKTIVNOSTI
NOSITELJ AKTIVNOSTI Kim Džananović, prof. fizike
NAČIN REALIZACIJE U terminima predviđenim za realizaciju
pojedine izvannastavne aktivnosti.
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
NAČIN VREDNOVANJA .
AKTIVNOST VJERONAUČNA GRUPA
CILJ AKTIVNOSTI Teološko i pedagoško povezivanje Božje
objave i tradicije crkve s iskustvom učenika.
Zrelost kršćanske vjere, općeljudski i vjerski
odgoj učenika koji žive u svom religioznom,
kulturnom i društvenom prostoru
NAMJENA AKTIVNOSTI Ostvarivanje i izgrađivanje ljudske i
vjerničke osobnosti u tjelesnoj i duhovnoj
dimenziji ljudskog bića.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Darija Belinić, dipl. kateheta
NAČIN REALIZACIJE U terminu predviđenom za ovu aktivnost
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
NAČIN VREDNOVANJA Sustavno praćenje i vrjednovanje učeničkih
postignuća tijekom nastavne godine.
AKTIVNOST
VJERONAUČNA GRUPA
CILJ AKTIVNOSTI Teološko i pedagoško povezivanje Božje
objave i tradicije crkve s iskustvom učenika.
Zrelost kršćanske vjere, općeljudski i vjerski
odgoj učenika koji žive u svom religioznom,
kulturnom i društvenom prostoru
NAMJENA AKTIVNOSTI Ostvarivanje i izgrađivanje ljudske i
vjerničke osobnosti u tjelesnoj i duhovnoj
dimenziji ljudskog bića.
57
NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivan Mandić, dipl. teolog
NAČIN REALIZACIJE U terminu predviđenom za ovu aktivnost
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
NAČIN VREDNOVANJA Sustavno praćenje i vrjednovanje učeničkih
postignuća tijekom nastavne godine.
Izvanučionična nastava
Izvanučionična nastava je oblik nastave koji podrazumijeva realizaciju planiranih
programskih sadržaja izvan škole. Cilj izvanučionične nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj
životnoj stvarnosti, a time se kod učenika potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja te razvoj
sposobnosti sudjelovanja kao aktivni član tima, koji kao takav utječe na stvaranje kvalitetnih
odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine.
58
SADRŽAJI I AKTIVNOSTI
AKTIVNOST DJEČJI TJEDAN – „Projektni olimpijski
dan“
CILJ AKTIVNOSTI razvijanje spoznaje o potrebi zdravog
življenja
NAMJENA AKTIVNOSTI promovirati sport
NOSITELJ AKTIVNOSTI - učenici, učitelji i vanjski suradnici
NAČIN REALIZACIJE - provođenja akcije na sportskim terenima
VREMENIK AKTIVNOSTI rujan 2017
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
NAČIN VREDNOVANJA -dojam i utisak nakon provedenog
„Olimpijskog dana“
AKTIVNOST DANI KRUHA- listopad 2017
- matična škola
CILJ AKTIVNOSTI razvijanje spoznaje o ulozi plodova zemlje u
opstojnosti čovjeka,
živimo zdravo,
produbljujemo
zajedništvo doma i škole
NAMJENA AKTIVNOSTI
- stjecanje iskustvenih znanja (naročito socio-
emocionalnih) koja će biti korisna u
svakodnevnom životu.
NOSITELJ AKTIVNOSTI - učenici i učitelji, roditelji, stručna služba,
župnik
NAČIN REALIZACIJE -priprema priredbe i izložbe plodova zemlje,
-satovi razrednika
-zajednički rad učenika roditelja i učitelja
VREMENIK AKTIVNOSTI listopad 2017
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI troškove snose roditelji i škola
NAČIN VREDNOVANJA -vrjednovanje skupnog i stvaralačkog rada
tijekom nastave sata razrednika, vjeronauka i
hrvatskog jezika, zajednička analiza kako bi
se razvilo samokritičko mišljenje
59
AKTIVNOST PROJEKTNI DAN
Obilježavanje Dana kruha i skupljanje
šumskih plodova u Igrišću
Učenici od I. do IV. razreda
CILJ AKTIVNOSTI Orijentacija u prostoru i očuvanje etno
baštine
NAMJENA AKTIVNOSTI Sakupljanje šumskih plodova za radionice,
živimo zdravo
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici I. – IV. razreda,
NAČIN REALIZACIJE Edukativne radionice.
VREMENIK AKTIVNOSTI listopad 2017.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI nema
NAČIN VREDNOVANJA Učenički radovi (plakati, fotografije)
AKTIVNOST PROJEKTNI DAN
Dani plodova zemlje u KV
Učenici PŠ Kraljev Vrh
CILJ AKTIVNOSTI - Orijentacija u prostoru i očuvanje etno
baštine
NAMJENA AKTIVNOSTI - tematski projektni dan kroz sve predmete
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici PŠ Kraljev Vrh. razreda , razrednici,
vjeroučitelj
NAČIN REALIZACIJE Edukativne radionice
VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad 2017.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI nema
NAČIN VREDNOVANJA Učenički radovi (plakati, fotografije)
AKTIVNOST PROJEKTNI JESENSKI DAN U MOM
ZAVIČAJU
CILJ AKTIVNOSTI -razvijanje sposobnosti zapažanja,
prepoznavanja i sintetiziranja (veza prirode,
umjetnosti, geografije, povijesti……)
- razvijanje ljubavi prema rodnom kraju,
njegovanje i razvijanje ljubavi prema
krajolicima zavičaja, čovjek je sastavni dio
prirode i dužan je čuvati njezine ljepote i
vrijednosti
- razvijanje kulture
-putujmo virtualno našom domovinom
60
upoznajući njeno kulturno i povijesno
bogatstvo
NAMJENA AKTIVNOSTI - iskustvom učimo nova znanja i vještine
- poticanje timskog, stvaralačkog i
istraživačkog rada
- naučiti o vrijednostima prirodnih i drugih
znamenitosti
-razvijati duh zajedništva služenja i
prijateljstva
- podizanje razine socijalne i
emotivne osjetljivosti prema kolegama
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici I. do VIII. razreda i razrednici,
učitelji hrvatskog jezika, povijesti,
geografije, prirode, vjeronauka
NAČIN REALIZACIJE u organizaciji škole
VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad 2017.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
NAČIN VREDNOVANJA - tijekom nastavnog procesa kroz kritički
razgovor i izvješća učenika i učitelja te
gledajući
fotografije ili , eventualno, video snimke
AKTIVNOST MEDIJSKA KULTURA U NAŠOJ
ŠKOLI
CILJ AKTIVNOSTI Obilježavanje obljetnice Grada Vukovara
NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijanje senzibiliteta učenika da kroz film
u nastavi proširuju vidike o našohj bliskoj
prošlosti
NOSITELJ AKTIVNOSTI Tomislav Čegir, učitelj povijesti
NAČIN REALIZACIJE -reprodukcija filma u školi
VREMENIK AKTIVNOSTI 18.11.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
NAČIN VREDNOVANJA tijekom nastavnog procesa kroz kritički
razgovor te pismene osvrte, sastavke
61
AKTIVNOST PLANETARIJ ; KARTING CENTAR V. . razredi
CILJ AKTIVNOSTI podizanje razine opće i tehničke kulture,
prometne kulture, iskustveno učenje
NAMJENA AKTIVNOSTI -korelacija nastavnih predmeta: geografije,
tehničke kultura, fizike, kemije
NOSITELJ AKTIVNOSTI razrednici V. razreda te predmetni nastavnici
prirodne skupine predmeta
NAČIN REALIZACIJE -odlazak autobusom do odredišta, obilazak,
razgledavanje i bilježenje
VREMENIK AKTIVNOSTI II. polugodište
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI prema cjeniku, ulaznice i prijevoz
NAČIN VREDNOVANJA tijekom nastavnog procesa kroz kritički
razgovor, praćenje rada i zalaganja učenika i
vrednovanje
AKTIVNOST POSJET ETNOGRAFSKOM MUZEJU
ILI MUZEJU SUVREMENE
USMJETNOSTI I KAZALIŠTE VI. razred
CILJ AKTIVNOSTI Proširiti znanje o Zagrebu i njegovim
znamenitostima.
NAMJENA AKTIVNOSTI Integriranje znanja iz različitih nastavnih
područja.
NOSITELJ AKTIVNOSTI razrednici VI. razreda te predmetni nastavnici
prirodne skupine predmeta
NAČIN REALIZACIJE -odlazak autobusom do odredišta, obilazak,
razgledavanje i bilježenje
VREMENIK AKTIVNOSTI II. polugodište
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI prema cjeniku, ulaznice i prijevoz
NAČIN VREDNOVANJA tijekom nastavnog procesa kroz kritički
razgovor,praćenje rada i zalaganja učenika i
vrednovanje
62
AKTIVNOST POSJET BOTANIČKOM VRTU I
ZOOLOŠKOM VRTU I KAZALIŠT
VII. razredi
CILJ AKTIVNOSTI Upoznati brojne životinjske vrste
Upoznavanje biljnog svijeta u Botaničkom
vrtu.
Proširiti znanje o Zagrebu i njegovim
znamenitostima.
NAMJENA AKTIVNOSTI Integriranje znanja iz različitih nastavnih
područja.
NOSITELJ AKTIVNOSTI razrednici VII. razreda te predmetni
nastavnici prirodne skupine predmeta
NAČIN REALIZACIJE -odlazak autobusom do odredišta, obilazak,
razgledavanje i bilježenje
VREMENIK AKTIVNOSTI II. polugodište
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI prema cjeniku, ulaznice i prijevoz
NAČIN VREDNOVANJA tijekom nastavnog procesa kroz kritički
razgovor,praćenje rada i zalaganja učenika i
vrednovanje
AKTIVNOST TEHNIČKI MUZEJ ; KARTING
CENTAR VIII. razredi
CILJ AKTIVNOSTI podizanje razine opće i tehničke kulture,
prometne kulture, iskustveno učenje
NAMJENA AKTIVNOSTI -korelacija nastavnih predmeta: geografije,
tehničke kultura, fizike, kemije
NOSITELJ AKTIVNOSTI razrednici V. razreda te predmetni nastavnici
prirodne skupine predmeta
NAČIN REALIZACIJE -odlazak autobusom do odredišta, obilazak,
razgledavanje i bilježenje
VREMENIK AKTIVNOSTI II. polugodište
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI prema cjeniku, ulaznice i prijevoz
NAČIN VREDNOVANJA tijekom nastavnog procesa kroz kritički
razgovor, praćenje rada i zalaganja učenika i
vrednovanje
63
AKTIVNOST PRIREDBA ZA SVETOG NIKOLU
( za učenike od I. do IV. razreda)
CILJ AKTIVNOSTI Njegovanje kršćanske tradicije
NAMJENA AKTIVNOSTI stvaramo i sudjelujemo u javni skupovima u
okviru škole,
NOSITELJI AKTIVNOSTI učenici i učitelji, roditelji, stručna služba,
župnik
NAČIN REALIZACIJE - školska priredba
- rad u timovima
(izvannastavne aktivnosti), kreativno
izražavanje-molitveno,likovno,
glazbeno, scensko.
VREMENIK AKTIVNOSTI 6. prosinca 2017.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - troškove različitih materijala snosi škola
NAČIN VREDNOVANJA tijekom nastave sata razrednika, vjeronauka i
hrvatskog jezika, zajednička analiza kako bi
se razvilo samokritičko mišljenje
AKTIVNOST BOŽIĆNA PRIREDBA
CILJ AKTIVNOSTI produbljivanje i njegovanje kršćanske
tradicije
proslave Isusova rođenja
NAMJENA AKTIVNOSTI stvaramo i sudjelujemo u javni skupovima u
okviru škole,
živimo kršćanskom tradicijom (njegujmo
plemenitost, ljubav, obiteljske tradicije
učenici i učitelji, roditelji, stručna služba,
župnik
NAČIN REALIZACIJE - školska priredba
- rad u timovima
( izvannastavne aktivnosti), kreativno
izražavanje-molitveno,likovno,
glazbeno, scensko..
VREMENIK AKTIVNOSTI prosinac
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - troškove različitih materijala snosi škola
64
NAČIN VREDNOVANJA tijekom nastave sata razrednika, vjeronauka i
hrvatsko jezika, zajednička analiza kako bi se
razvilo samokritičko mišljenje
AKTIVNOST VUKOVAR
VIII. razredi
CILJ AKTIVNOSTI Upoznavanje s Domovinskim ratom
NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijanje domoljublja
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici VIII. razreda, razrednici,
NAČIN REALIZACIJE
radionice, predavanja
VREMENIK AKTIVNOSTI 27. i 28. studeni 2017.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI U organizaciji Memorijalnog centra
domovinskog rata
NAČIN VREDNOVANJA Učenički radovi
AKTIVNOST Kumrovec
I.- III. razredi
CILJ AKTIVNOSTI Upoznati prirodne, povijesne i kuturne
znamenitosti. Povezivanje sadržaja različitih
nastavnih predmeta, kuturnog ponašanja i
ophođenja na javnim mjestima; povijesni
značaj naših prostora i njegovanje kulturne
baštine.
NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijanje sposobnosti povezivanja sadržaja
više nastavnih predmeta. Razvijanje ekološke
svijesti, pozitivnog odnosa prema prirodi,
kulture ponašanja.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici I.-III. razreda, razrednici,
NAČIN REALIZACIJE
Posjet parku prirode
VREMENIK AKTIVNOSTI Svibanj 2018.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI prema cjeniku, ulaznice i prijevoz
NAČIN VREDNOVANJA Učenički radovi
65
AKTIVNOST ŠKOLA U PRIRODI –IV.
Stoimena
CILJ AKTIVNOSTI Upoznati razne krajeve RH
NAMJENA AKTIVNOSTI -korelacija nastavnih predmeta, naučiti o
krajevima Hrvatske
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici četvrtih razreda
NAČIN REALIZACIJE -odlazak autobusom do odredišta, obilazak,
razgledavanje i bilježenje
VREMENIK AKTIVNOSTI Svibanj 2018.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI prema cjeniku, ulaznice i prijevoz
NAČIN VREDNOVANJA tijekom nastavnog procesa kroz kritički
razgovor,praćenje rada i zalaganja učenika i
vrednovanje
AKTIVNOST DAN ŠKOLE
CILJ AKTIVNOSTI obilježavanje Dana škole – sportski dan
NAMJENA AKTIVNOSTI obilježavajući Dana škole omogućujemo
izražavnje učenikovih sklonosti i naučenoga
tijekom godine kroz sport, priredbu…….
NOSITELJ AKTIVNOSTI - učenici i učitelji, roditelji, stručna služba,
župnik
NAČIN REALIZACIJE - kroz izvannastavne aktivnosti kreativno se
izražavamo, praktički radimo, učimo,
natječemo se
VREMENIK AKTIVNOSTI Lipanj 2018.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - troškove različitih materijala potrebnih za
realizaciju Dana škole snose roditelji i škola
NAČIN VREDNOVANJA vrjednovanje kroz razgovor s roditeljima i
učenicima, ocjenjivanje stvaralačkih uradaka,
skupnih uradaka
66
AKTIVNOST MATURALNA EKSKURZIJA –VII.
CILJ AKTIVNOSTI Upoznati razne krajeve RH
NAMJENA AKTIVNOSTI -korelacija nastavnih predmeta, naučiti o
krajevima Hrvatske
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici sedmih razreda
NAČIN REALIZACIJE
-odlazak autobusom do odredišta, obilazak,
razgledavanje i bilježenje
VREMENIK AKTIVNOSTI Lipanj 2018.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI prema cjeniku, ulaznice i prijevoz
NAČIN VREDNOVANJA tijekom nastavnog procesa kroz kritički
razgovor,praćenje rada i zalaganja učenika i
vrednovanje
AKTIVNOST POSJET SREDNJIM ŠKOLIAMA
CILJ AKTIVNOSTI Informirati učenike o srednjoj školi
Pružiti potrebne informacije za upis u srednju
školu
NAMJENA AKTIVNOSTI -steći potrebne informacije o srednjoj školi i
programima
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici i razrednici 8. razreda
Stručni suradnik-pedagog
NAČIN REALIZACIJE
-odlazak u srednju školu
VREMENIK AKTIVNOSTI Svibanj- lipanj 2017.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškove snose roditelji učenika
NAČIN VREDNOVANJA Interes učenika
67
AKTIVNOST POSJET EKO GRUPE
-zbrinjavanje otpada
CILJ AKTIVNOSTI Usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode,
važnost odvojenog skupljanja otpada i
mogućnosti njegove daljnje prerade i
ponovnog korištenja.
NAMJENA AKTIVNOSTI Upoznavanje načina zbrinjavanja opasnog
otpada.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Eko grupa, učiteljica Višnja Šobak, Petra
Seničić,učiteljica iz prirodne grupe predmeta
NAČIN REALIZACIJE - odlazak do Reciklažnog centra
VREMENIK AKTIVNOSTI Prema dogovoru s reciklažnim centrima
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškove snosi škola
NAČIN VREDNOVANJA Interes učenika
AKTIVNOST KNJIŽEVNI SUSRETI
CILJ AKTIVNOSTI -razvijanje i njegovanje ljubavi spram
materinjeg jezika
-razvijanje interesa za knjigu i poticanje
čitanja
-razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih
stavova prema umjetničkom stvaralaštvu i
izražavanju
-motivacija za nastavak školovanja i
cjeloživotno učenje
NAMJENA AKTIVNOSTI -upoznati učenike s djelom i životom
književnika
NOSITELJ AKTIVNOSTI - učenici, knjižničar, učitelji hrvatskog jezika,
književnik
NAČIN REALIZACIJE -čitanje djela gostujućeg autora
-traženje i prikupljanje podataka o
književnikovu životu
-izrada plakata- predstavljanje književnika s
točno naznačenim mjestom i vremenom
održavanja susreta
-pisanje osvrta na održani susret
-razgovor s književnikom
VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -oko 1000 kn; nabava novog lektirnog
naslova
NAČIN VREDNOVANJA -interes učenika
68
KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ZA SVE UČENIKE ŠKOLE
AKTIVNOST POSJET KAZALIŠTU I MUZEJU
CILJ AKTIVNOSTI -razvijati kulturu ponašanja u javnim
ustanovama
-razvijati estetske vrijednosti
NAMJENA AKTIVNOSTI
obnavljanje i stjecanje novih znanja iz
medijske kulture (kazališta, kino)
- razvijanje i njegovanje kreativnog mišljenja
i ljubavi prema glazbeno-scenskim djelima,
odnosno kulturnim znamenitostima
NOSITELJ AKTIVNOSTI učenici i razrednice, knjižničar
vanjski suradnici, vodiči kroz izložbu
NAČIN REALIZACIJE - odlazak u kulturnu ustanovu
javnim prijevozom,
gledanje predstave, i izložbe te razgovor sa
vodičima kroz izložbu
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Cijena ulaznice i prijevoza
NAČIN VREDNOVANJA razgovor, pismeni osvrt
69
AKTIVNOST Svjetski dan pripovijedanja
CILJ AKTIVNOSTI -upoznati umijeće pripovijedanja bajki
-razvijati estetske vrijednosti
NAMJENA AKTIVNOSTI obnavljanje i stjecanje novih znanja iz
medijske kulture
- razvijanje i njegovanje kreativnog mišljenja
i ljubavi prema čitanju i pripovijedanju te
scenskom izrazu
-obogaćivanje jezičnog izražavanja učenika
NOSITELJ AKTIVNOSTI učenici nižih razreda, knjižničar
NAČIN REALIZACIJE Pripovijedanje knjižničarke
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -
NAČIN VREDNOVANJA Razgovor, dojmovi
70
AKTIVNOST OBILJEŽAVANJE MEĐUNARODNOG
DANA MATERINSKOG JEZIKA
CILJ AKTIVNOSTI - razvijanje ljubavi prema vlastitom jeziku
- razvijanje kulture
-jezik kao čimbenik nacionalnog i kulturnog
identiteta
NAMJENA AKTIVNOSTI unapređivanje, učenje i razvoj
materinskog jezika, te njegovanje jezične
i kulturne različitosti i višejezičnosti.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici, knjižničar
NAČIN REALIZACIJE - predavanje (uz ppt prezentaciju)
VREMENIK AKTIVNOSTI Povodom Međunarodnog dana materinskog
jezika.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -
NAČIN VREDNOVANJA Razgovor, dojmovi
71
Projekti i programi
AKTIVNOST Program prevencije društveno
neprihvatljivih ponašanja djece i mladih
CILJ AKTIVNOSTI - edukacija učenika u snalaženju
svakodnevnih životnih problema i njihovo
uspješno rješavanje
NAMJENA AKTIVNOSTI - razvijanje socijalno humanih i kreativnih
sposobnosti učenika
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici, učitelji, stručna služba, vanjski
suradnici
NAČIN REALIZACIJE - kroz redovnu nastavu, INA,sat razrednog
odjela,
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Potrošni material
NAČIN VREDNOVANJA Procjene učenika i roditelja i njihove
aktivnosti
AKTIVNOST Projekt Stvaranja filantropske kulture u
Hrvatskoj
CILJ AKTIVNOSTI - razviti inovativne modela davanja prema
pojedincima u kojima su nositelji promjena
učenici
NAMJENA AKTIVNOSTI razvijanje empatije prema najpotrebnijima u
lokalnoj zajednici i šire
NOSITELJ AKTIVNOSTI Razrednici, stručni suradnici i ravnateljica
NAČIN REALIZACIJE - predavanja, radionice za voditelje -učitelje
VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - samo osigurati prostor
NAČIN VREDNOVANJA Razgovor, dojmovi
72
AKTIVNOST Projekt “Skupljanjem čepova do
besplatnih ljekova”
CILJ AKTIVNOSTI - pomoć oboljenima od leukemije i limfoma
NAMJENA AKTIVNOSTI pomoć oboljelima i potrebnima u bolesti
NOSITELJ AKTIVNOSTI UZ Jakovlje i učenici škole
NAČIN REALIZACIJE - sakupljanje čepova
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI osigurati prostor za čepove
NAČIN VREDNOVANJA Razgovor, dojmovi
AKTIVNOST Program prevencije korištenja sredstava
ovisnosti “Imam stav”
CILJ AKTIVNOSTI - prevencija uzimanja sredstava ovisnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI Edukacijom postići prevenciju i promicanje
pozitivnog i zdravog ponašanja.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Pedagog, razrednici VI. razreda,
NAČIN REALIZACIJE - predavanje , radionice i sat razrednog odjela
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
NAČIN VREDNOVANJA Razgovor, dojmovi
73
AKTIVNOST Preventivni program MAH -2
CILJ AKTIVNOSTI - informiranje roditelja o problemu ovisnosti
i nasilja s policijskog aspekta postupanja
NAMJENA AKTIVNOSTI Edukacija roditelja u slučaju nasilja i
ovisnosti kako bi mogli pomoći sebi i svojoj
djeci u suradnji s policijom.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Pedagog, razrednik, Policijska PUZ
NAČIN REALIZACIJE - predavanja za roditelje u školi
VREMENIK AKTIVNOSTI Jednom godišnje
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
NAČIN VREDNOVANJA Razgovor, dojmovi, iskustva
AKTIVNOST CAP - Program prevencije zlostavljanja
djece
CILJ AKTIVNOSTI - prevencija napada na djecu
NAMJENA AKTIVNOSTI Podučiti djecu prevencijskim strategijama
koje počivaju na dječjim sposobnostima.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Pedagog, učitelji, organizatori projekta
NAČIN REALIZACIJE - školske radionice i predavanje za roditelje
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine jedno predavanje i radionica
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
NAČIN VREDNOVANJA Poticanje učenika na korištenje naučenog u
svakodnevnom životu
74
AKTIVNOST DISLAJKAM MRŽNJU
CILJ AKTIVNOSTI - prevencija nasilja na internetu
NAMJENA AKTIVNOSTI Podučiti djecu prevencijskim strategijama
koje počivaju na dječjim sposobnostima.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Pedagog, učitelji, organizatori projekta
NAČIN REALIZACIJE - školske radionice i predavanje za roditelje
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine jedno predavanje i radionica
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
NAČIN VREDNOVANJA Poticanje učenika na korištenje naučenog u
svakodnevnom životu
AKTIVNOST ZUBNA PUTOVNICA
CILJ AKTIVNOSTI - prevencija dentalne medicine
NAMJENA AKTIVNOSTI učenici VI.-ih razreda
NOSITELJ AKTIVNOSTI Školski liječnik i osobni zubar
NAČIN REALIZACIJE - školske radionice i predavanje za učenike i
roditelje
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
NAČIN VREDNOVANJA Poticanje učenika na korištenje naučenog u
svakodnevnom životu
75
PLAN I PROGRAM RADA S DAROVITIM UČENICIMA
Redni
broj POSLOVI I ZADACI CILJ OČEKIVANI ISHODI SUBJEKTI
OBLICI I
METODE
RADA
VRIJEME
REALIZACIJE
1. Planiranje i programiranje
rada s darovitim učenicima
Praćenje razvoja i
odgojno-obrazovnih
postignuća učenika.
Povezati školu s
lokalnom i širom
zajednicom
Identifikacija darovitih
učenika učenika, Analiza
uključenosti učenika u
dodatnu i izbornu nastavu
izvannastavne aktivnosti,
te uključenost u školske
projekte
Učitelji, učenici,
roditelji, stručni
suradnik
pedagog
Individualni,
grupni, timski
IX,X,VI,VIII
2. Identifikacija darovitih
učenika
Osigurati primjeren
odgojno-obrazovni
tretman. Podrška u
prevladavanju
odgojno-obrazovnih
poteškoća
Organizirati pomoć
učenicima.
Razviti pozitivne socijalne
odnose u školi i razredu.
Voditi sustavno
savjetovanje učenika.
Kreirati kvalitetni rad s
učenicima
Učitelji, učenici,
roditelji, stručni
suradnik
pedagog
Individualno,
razgovori,
savjetodavni
rad, pedagoško
praćenje
učenika
Tijekom
šk.godine
3.
3.1. 3.1.1.
3.1.2.
3.2. 3.2.1.
3.3.
3.4. 3.4.1.
3.5.
Savjetodavni rad i suradnja
-savjetodavni rad s učenicima -grupni i individualni rad s
učenicima,
-pomoć učenicima u svladavanju
i primjeni tehnika učenja
-savjetodavni rad s učiteljima - predavanja, stručno
usavršavanje
-savjetodavni rad sa
sustručnjacima
-savjetodavni rad s roditeljima - predavanja, radionice, otvoreni
sat
- suradnja s okružjem
Podizati kvalitetu
nastavnog procesa.
Koordinirati rad
stručnih vijeća,
savjetovanje,
pružanje podrške.
Stvarati ozračje za
zdrav rast, razvoj i
napredak djeteta.
Demokratizirati
školski ugođaj,
rješavati otvorena
pitanja, poboljšati
Procijeniti razvoj i
napredovanje učenika.
Identificirati važne
činjenice o fizičkom i
psihičkom zdravlju.
Osmisliti i organizirati
adekvatni oblik odgojno-
obrazovnog rada.
Razvijati samopouzdanje
učenika
Izraditi plan savjetodavnog
rada s roditeljima
Učitelji, učenici,
roditelji, stručni
suradnik
pedagog,
vanjski
suradnici –
psiholog,
šk.liječnik
Metode
razgovora, rad
na tekstu,
anketiranje i
obrada
podataka,
savjetovanje,
individualni,
grupni i timski
rad, pedagoško
praćenje
učenika
Tijekom
školske godine
76
komunikaciju
4.
4.1.
Vrednovanje ostvarenih
rezultata
-vrednovanje u odnosu na
utvrđene ciljeve
Utvrditi trenutno
stanje kvalitete
odgojno-
obrazovnog rada u
školi i predložiti
smjernice daljnjeg
unapređenja
odgojno-
obrazovnog rada
Analizirati odgojno-
obrazovne rezultate.
Valorizirati ostvarivanje
rezultata u odnosu na
utvrđeni cilj rada.
Provesti akcijsko
istraživanje i projekte.
Učenici, učitelji,
voditelji
projekta
Individualni,
grupni i timski
rad, rasprava,
analiza, rad na
pedagoškoj
dokumentaciji,
metode
istraživačkog
rada
X, XII, III, VI
5.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
Stručno usavršavanje učitelja i
stručnih suradnika
-praćenje i prorada stručne
literature i periodike
-stručno usavršavanje u školi
-stručno-konzultativni rad sa
sustručnjacima
-usavršavanje u organizaciji
MZO-a, AOO i sl.
Kontinuirano
stručno
usavršavanje,
obogaćivanje i
prenošenje znanja.
Podizanje stručnih
kompetencija
Koristiti nove spoznaje iz
pedagogije, psihologije i
ostalih srodnih područja.
Primijeniti spoznaje u radu
sa svim subjektima
odgojno-obrazovnog
procesa. Preporuka
učiteljima dobre primjere
prakse i mogućnosti
primjene suvremenih
pristupa u nastavi.
MZO, AOO,
Izdavačke kuće,
Udruge,
Zdravstvene
ustanove i sl.;
Predavanja,
radionice, rad
na tekstu,
metode
iskusvenog
učenja,
rasprave…
Tijekom
školske godine
6.
6.1.
6.2.
Bibliotečno-informacijska i
dokumentacijska djelatnost
-nabava stručne literature
-vođenje dokumentacije o
učenicima i roditeljima
Inoviranje novih
izvora znanja
Vođenje
dokumentacije o
učenicima i
roditeljima
Organizirati individualno i
timsko proučavanje nove
literature, znanja i vještina.
Pratiti i usmjeravati
vođenje pedag.
Dokumentacije.
UV, ravnatelj,
intersektorska
suradnja
Razgovor, rad
na tekstu,
analiza,
proučavanje,
savjetovanje,
dokumentiranje
Tijekom
školske godine
77
PLAN I PROGRAM RADA ˝MEDIJACIJA˝
Redni
broj POSLOVI I ZADACI CILJ OČEKIVANI ISHODI SUBJEKTI
OBLICI I
METODE
RADA
VRIJEME
REALIZACIJE
1. Planiranje i programiranje
rada
* Povećanja
kompetencija
komunikacije u
sukobu i rješavanje
sukoba.
* Uspješnije
pregovaranje i
izgradnja suradnje.
* Poboljšanje
timskog rada.
* Zalaganje za
dijalog, toleranciju
i nenasilje.
Organizirati pomoć
učenicima.
Razviti pozitivne
socijalne odnose u školi i
razredu.
Voditi sustavno
savjetovanje učenika,
učitelja i roditelja.
Pratiti razrednu i
nastavničku klimu,
izvršiti pripremu za
poboljšanje razredne i
nastavničke klime u školi
Učitelji, učenici,
roditelji, stručni
suradnik
pedagog
Individualni,
grupni, timski
VIII, IX, X
2.
2.1. 2.1.1.
2.1.2.
2.2. 2.2.1.
2.3.
2.4. 2.4.1.
2.5.
Savjetodavni rad i suradnja
-savjetodavni rad s učenicima -grupni i individualni rad s
učenicima,
-pomoć učenicima u rješavanju
osobnih problema i sukoba
-savjetodavni rad s učiteljima - predavanja, stručno
usavršavanje
-savjetodavni rad sa
sustručnjacima
-savjetodavni rad s roditeljima - predavanja, radionice, otvoreni
sat
- suradnja s okružjem
Osigurati primjeren
tretman sukobljenih
strana. Podrška u
prevladavanju
poteškoća
sukobljenih strana.
Stvarati ozračje za
zdrav rast, razvoj i
napredak djeteta.
Demokratizirati
školski ugođaj,
rješavati otvorena
pitanja, poboljšati
komunikaciju
Razvijati samopouzdanje
učenika, raditi na
poboljšanju međuljudskih
odnosa u kolektivu.
Raditi na razvoju
socijalnih vještina kod
učenika i učitelja.
Oformiti timove ˝mladih
medijatora˝ po razrednim
odjelima.
Učitelji, učenici,
roditelji, stručni
suradnik
pedagog,
vanjski
suradnici FSO-a
Individualno,
razgovori,
savjetodavni
rad, pedagoško
praćenje
učenika,
medijacija
Tijekom
šk.godine
78
4.
4.1.
Vrednovanje ostvarenih
rezultata
-vrednovanje u odnosu na
utvrđene ciljeve
Utvrditi trenutno
stanje kvalitete
razredne i
nastavničke klime
Analizirati odgojno-
obrazovne klimu po
razredima.
Provesti akcijsko
istraživanje
Učenici, učitelji,
stručni suradnik
pedagog
Individualni,
grupni i timski
rad, rasprava,
analiza, rad na
pedagoškoj
dokumentaciji,
metode
istraživačkog
rada
X, XII, III, VI
5.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
Stručno usavršavanje učitelja
i stručnih suradnika
-praćenje i prorada stručne
literature i periodike
-stručno usavršavanje u školi
-stručno-konzultativni rad sa
sustručnjacima
-usavršavanje u organizaciji
MZO-a, AOO i sl.
Kontinuirano
stručno
usavršavanje,
obogaćivanje i
prenošenje znanja.
Podizanje stručnih
kompetencija
Koristiti nove spoznaje iz
pedagogije, psihologije i
ostalih srodnih područja.
Primijeniti spoznaje u
radu sa svim subjektima
odgojno-obrazovnog
procesa. Preporuka
učiteljima dobre primjere
prakse i mogućnosti
primjene suvremenih
pristupa u usvajanju
socijalnih vještina
FSO, MZO,
AOO,
Izdavačke kuće,
Udruge, i sl.;
Predavanja,
radionice, rad
na tekstu,
metode
iskustvenog
učenja,
rasprave…
Tijekom
školske godine
6.
6.1.
6.2.
Bibliotečno-informacijska i
dokumentacijska djelatnost
-nabava stručne literature
-vođenje dokumentacije o
učenicima i roditeljima
Inoviranje novih
izvora znanja.
Vođenje
dokumentacije o
učenicima i
roditeljima
Organizirati individualno
i timsko proučavanje
nove literature, znanja i
vještina. Pratiti i
usmjeravati vođenje
pedag. dokumentacije.
UV, ravnatelj,
intersektorska
suradnja
Razgovor, rad
na tekstu,
analiza,
proučavanje,
savjetovanje,
dokumentiranje
Tijekom
školske godine
79
AKTIVNOST Samovrijednovanje – svot analiza, analiza
razvojnog plana od prošle godine
CILJ AKTIVNOSTI - razvijanje suradničkih odnosa
NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijanje kvalitetne komunikacije i
socijalnih vještina.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelji, razrednici, pedagog, ravnateljica
NAČIN REALIZACIJE - edukativne i pedagoške radionice, sat
razrednog odjela, redovna nastava, INA, ŠŠK
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
NAČIN VREDNOVANJA Odgojno obrazovni rezultati,poticanje
učenika na korištenje naučenoga u
svakodnevnom životu, ankete na početku i na
kraju školske godine
AKTIVNOST Europska mreža škola koje promiču
zdravlje “Okoliš zdraviji za učenje,
življene i rad”
CILJ AKTIVNOSTI Osvijestiti učenike i širu društvenu zajednicu
na važnost ekološkog očuvanja prirode
NAMJENA AKTIVNOSTI Raditi na cjeloživotnoj edukaciji
NOSITELJ AKTIVNOSTI Eko grupa, razrednici, učitelji i ostali
zaposlenici škole
NAČIN REALIZACIJE - Eko akcije, estetsko uređenje okoliša
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi organizacije i provedbe eko akcija
NAČIN VREDNOVANJA Uređenje okoliša i interijera škole
80
KNJIŽNICA
AKTIVNOST Razvijanje inicijaticive za
VOLONTIRANJEM (školski projekt)
CILJ AKTIVNOSTI Posjet najstarijoj osobi u mom kraju
NAMJENA AKTIVNOSTI Pomoć potrebnima u široj zajedenici
NOSITELJ AKTIVNOSTI Voditeljice Eko grupe i vanjski suradnici
NAČIN REALIZACIJE samoorganiziranje i mobiliziranje svih
učenika, djelatnika i lokalne zajednice
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine
U vrijeme Božićnih blagdana
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Prema potrebi
NAČIN VREDNOVANJA
AKTIVNOST Informiranje učenika, učitelja, roditelja –
stvaralačke radionice
CILJ AKTIVNOSTI Snalaženje pri izboru knjiga za pripremu i
obradu lektire i referata
Korelacija i integracija nastavnih predmeta
Viki dveri – prijekt pri knjižnici Ante
Kovačić, Zaprešić
NAMJENA AKTIVNOSTI Razvoj komunikacijske kompentecije
Razvijanje temeljnih znanja prema pisanom i
medijskom stvaralaštvu
NOSITELJ AKTIVNOSTI Školski knjižničar, učitelj, učenici, roditelji i
književnici
NAČIN REALIZACIJE - Redovna, izborna i dodatna nastava, INA,
radionice, E-učenje
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi organizacije gostovanja književnika
NAČIN VREDNOVANJA Anketni listići za učenike, učitelje i roditelje
81
AKTIVNOST Čitamo mi u obitelji svi-
CILJ AKTIVNOSTI poučiti učenika da uživa u čitanju, da savlada
tehnike čitanja i pojača interes za knjigu
NAMJENA AKTIVNOSTI nacionalni projekt poticanja obiteljskog
čitanja
NOSITELJ AKTIVNOSTI Školski knjižničar, učitelj, učenici, roditelji i
književnici
NAČIN REALIZACIJE - INA, radionice, E-učenje
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI nabava kompleta knjiga za čitanje
NAČIN VREDNOVANJA Anketni listići za učenike, učitelje i roditelje
82
PROFESIONALNA ORIJENTACIJA
AKTIVNOST Profesionalno usmjeravanje učenika VIII.
razreda
CILJ AKTIVNOSTI Pomoć učenicima u usklađivanju interesa i
sposobnosti s mogućnostima pri izboru
zanimanja
NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijena sposobnost donošenja odluka
NOSITELJ AKTIVNOSTI Razrednici, pedagog , djelatnici Zavoda za
zapošljavanje
NAČIN REALIZACIJE - Razgovor, radionice, suradnja sa
stručnjacima drugih institucija
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Potrošni materijali
NAČIN VREDNOVANJA Procjena učenika i roditelja
AKTIVNOST Predavanja za roditelje i učenike
CILJ AKTIVNOSTI Mogućnosti pri izboru zanimanja
NAMJENA AKTIVNOSTI Princip rada u srednjim školama
NOSITELJ AKTIVNOSTI Predstavnici srednjih škola – učitelji, stručni
suradnici
NAČIN REALIZACIJE Predavanja u našoj školi, odnosno odlazak u
posjet drugim srednjim školama
VREMENIK AKTIVNOSTI Svibanj, lipanj 2018.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi organizacije odlaska u druge
srednje škole
NAČIN VREDNOVANJA Analiza kvalitete edukacija
83
Školski razvojni plan za 2017/2018.
PRIORITETNO
PODRUČJE
UNAPREĐIVANJA
CILJEVI
METODE I
AKTIVNOSTI ZA
OSTVARIVANJE
CILJEVA
NUŽNI
RESURSI
DATUM DO
KOJEGA ĆE
SE CILJ
OSTVARITI
OSOBE
ODGOVORNE ZA
PROVEDBU
AKTIVNOSTI
MJERLJIVI
POKAZATELJI
OSTVARIVANJA
CILJEVA
POUČAVANJE I PODRŠKA UČENICIMA PRI UČENJU ODNOS UČENIK-UČITELJ-RODITELJ MATERIJALNI UVJETI RADA I OPREMLJENOST ŠKOLE
-Poboljšati komunikaciju učenik-učitelj - poboljšati umijeće poučavanja, učitelja -poticati učenike na planiranje vlastitog rada -upoznati različite efikasne tehnike učenja - partnerstvo s roditeljima (uključivanje roditelja u život škole) -educirati učitelje o provedbi tematskih roditeljskih sastanka -širenje pozitivnog ozračja u školi MŠ Jakovlje -dogradnja škole – blagovaona, četiri učionice - uređenje prostora na tavanu - sanacija parketa u preostalim učionicama - termofasada i sanacija krovišta PŠ K. Vrh - sanacija krovišta -sanacija podruma - prenamjena stambenog U malu dvoranu za TZK-a PŠ Igrišće - sanacija bunara -sanacija podruma
-anketni listići za roditelje, učenike -stručna usavršavanja učitelja -radionica na SR-Kako učiti - radionice za roditelje: - organizirati zajedničko druženje s roditeljima, učenicima, roditeljima - zajedničke radne akcije uređenja okoliša škole -u dogovoru sa Zagrebačkom županijom, lokalnom samoupravnom i roditeljima
-radni materijali, stručna literatura - stručni predavači - stručno znanje učitelja i stručnih suradnika -- sredstva općine Jakovlje i županiie -sredstva iz vlastitih prihoda škole
-tijekom školske godine tijekom šk. godine -tijekom školske godine
-pedagoginja, tim za kvalitetu, ravnateljica, učitelji - šk. pedagoginja razrednici, svi učitelji ravnateljica škole, Ministarstvo regionalnog razvoja, Općina Jakovlje i Županija
- usporedba anketnih listića s početka i kraja nast. godine - zapisnici - izvješća s druženja na web str. Škole( fotografije, kratki opis akcije) -intervju roditelja, web stranica, ankete za roditelje o rezultatima akcija) -- zapisnici - izvješća s druženja na web str. Škole( fotografije, kratki opis akcije)
84
KLASA:602-02/17-01/24
URBROJ:238/11-045-17-05
Jakovlje, 28.09.2017.
Ravnateljica: Predsjednik Školskog
Ljiljana Klepac odbora:
Mladen Curman