Školský rok: 2015/2016 Ročník: druhý ZŠ Janigova Číslo: 1 · Olympijské hry začali zapálením olympijského ohňa. Deťom nechýbalo športové nadšenie. Celé podujatie

Školský rok: 2015/2016 Ročník: druhý

ZŠ Janigova Číslo: 1

Ahojte priatelia,

opäť sme tu s novým číslom nášho časopisu. Minulého školského roku vyšiel, ale bez názvu. Iste

sa pamätáte na výzvu o vašu pomoc, nájsť nový názov pre časopis. Do užšieho výberu sa dostali

tri návrhy: Janigoviny, Jani-gá, gá, Pod lavicou. Každý žiak mal možnosť dať svoj hlas jednému

návrhu.

A aký je výsledok hlasovania? Pozorní čitatelia to postrehli ihneď. Na obálke je predsa

názov „Pod lavicou“. Tento názov u mňa evokuje niekoľko asociácií...

Mnohí z nás si aj v dospelosti nesieme so sebou spomienky na knihy, ktoré sme ako deti

zbožňovali. Zápletky, ktoré nás bavili, hrdinov, s ktorými sme sa stotožňovali. Čítali sme ich pod

lavicou, kým nás nenachytali naši učitelia.

Kto z nás sa už niekedy nepokúsil vytiahnuť spod lavice pripravený ťahák na písomku,

koho aspoň raz nepremohla zvedavosť prečítať si tajný odkaz od spolužiaka či spolužiačky

v tajnom lístočku, či odhaliť, čo je ukryté v prvom ľúbostnom liste?

Každé ráno žiaci prichádzajú do školy a sadajú si do lavíc, v ktorých sa učia, rozprávajú,

smejú, ale aj hašteria. Keď nastane čas opustiť brány školy, lavice odrazu osirejú. Lavice,

ktoré majú štyri nohy tak, ako máme štyri svetové strany, do ktorých sa žiaci rozpŕchnu za

novými zážitkami, zábavou, skúsenosťami, za vzdelaním.

V refréne známej piesne od Mariky Gombitovej sa spieva...

Každá lavica niečo skrýva.


Ukryje každú vec

nás verný spojenec.



A naše poklady

tie nikdy viacej nezradí.

Všetci, ktorí sme sa podieľali na tvorbe nášho školského časopisu veríme, že sa stane „Vaším

verným spojencom“, keď si budete chcieť spríjemniť voľné chvíle alebo keď budete hľadať

únik od starostí a ruchu súčasného sveta. T. P.

___________________________________________________________________________

Základná škola, Janigova 2, Košice 2

STALO SA U NÁS...

V septembri

Detská športová olympiáda

V piatok 25. 9. 2015 ožila telocvičňa našej školy vynikajúcou športovou náladou. Vyše 200

detí materských škôl zo sídliska KVP sa zúčastnilo „Detskej športovej olympiády“, ktorú zorganizovala

MŠ Dénešova. O skvelú hudobnú atmosféru sa postarali členovia občianskeho združenia „Pro

life“. Do olympiády sa s chuťou zapojili aj prváci našej školy. Olympijské hry začali zapálením

olympijského ohňa. Deťom nechýbalo športové nadšenie. Celé podujatie sa nieslo v znamení dobrej nálady

a radosti z pohybu. Na záver boli športové výkony vyhodnotené a malí olympionici boli

odmenení diplomami a vecnými darčekmi.

Deti si zmerali svoje sily v týchto športových disciplínach: beh cez prekážky, kop lopty do bránky, hod

loptičkou do diaľky a na cieľ , skok do diaľky, beh vo vreci a skoky po kameňoch.

Vo výkonoch ich povzbudzovali aj veselí zvierací maskoti.

___________________________________________________________________________


Nový školský rok sme začali aj hymnou. Jej text vymyslela ešte pani učiteľka Katarína

Cehelníková, ktorá na našej škole vyučovala, a bolo to v čase, keď škola oslavovala 20. výročie

vzniku. Melódiu vybrala pani učiteľka Vierka Miškovičová na pieseň Diridonda.

Škola je bomba

Tá naša škola je smutná iba cez prázdniny,

vtedy je sama, pretože nie sme v nej ani my.

Tisíce žiakov prešlo jej triedami,

bude jej smutno určite za nami,

v jednej z nich sme teraz my, prídu ďalší za

nami.

Škola, škola, škol a škola je bomba,

vedomosti veľké do hlavičiek nám dá.


vieme, v čom je život a v čom je pravda.

Tá naša škola sa volá ZŠ Janigova,

my na ňu hrdí sme, vyzerá celkom ako nová.

Už dvadsať rokov otvára brány nám,

smutno sa prizerá našim rozlúčkam.

R: Škola, škola, škol a škola je bomba,

vedomosti veľké do hlavičiek nám dá.


vieme, v čom je život a v čom je

pravda.

V októbri

V. ročník literárneho festivalu „Číta celá rodina“

Už po druhýkrát sa na našej škole uskutočnilo podujatie rodinného charakteru venované

všetkým čítajúcim v spolupráci s Knižnicou pre deti a mládež mesta Košice. Tento festival prebiehal

v dvoch líniách. Prvou bola „Škola, ktorá číta“ – netradičné čítania s netradičnými čítajúcimi a

autormi detských kníh. Druhá línia bola venovaná rodine s deťmi. Tvoril ju blok zábavných podujatí,

ktorý sa sústredil do areálu Kasární /Kulturparku/.

Žiakom našej školy pani knihovníčka čítala ukážky z kníh spisovateľky Alžbety Verešpejovej. Čítanie

bolo spojené so zábavnými aktivitami. Taktiež našu školu navštívil známy ilustrátor Martin

Kellenberger. Žiaci s ním mali možnosť tvoriť svoje vlastné ilustrácie.

___________________________________________________________________________


FAREBNÝ TÝŽDEŇ

Červený pondelok

V rámci farebného týždňa sme dnes začali červenou farbou. Táto farba symbolizuje Ameriku,

ako jeden zo svetadielov našej planéty Zem. V duchu tejto farby a svetadiela sa niesli rôzne aktivity

a vyučovacie predmety, ktoré sa dnes „prezliekli do nových šiat“ a dostali nové pomenovania.

Druháci mali dnes v rozvrhu Veselé číslice, Čítam ja a tebe, Píšeme rozprávku, Hráme sa na Američanov.

___________________________________________________________________________


Červený pondelok bol pre žiakov

3. A zaujímavým tým, že ho prežili v

„koži indiánov.“ Nie, nebojte sa, nič

hrôzostrašné sa neudialo. Len sme sa

trochu „zahrali na indiánov. Prv, ako

sme začali so samotnou hrou, sme si

vymenili informácie o týchto pôvodných

obyvateľoch Ameriky.

Potom nasledovali ďalšie aktivity. Na

začiatku si každý žiak vymyslel svoje

nové indiánske meno a vypísal si

indiánske vysvedčenie. Potom sme si

vytvorili kmene. Každý kmeň si zvolil

názov a náčelníka. Všetci náčelníci

predstavili svojich členov. Nasledovala

výroba hlavných symbolov a nástrojov

každého indiánskeho kmeňa: totemu,

tomahawku, čelenky, kanoe a típí.

To, čo sme sa dozvedeli a zapamätali,

sme si overili v našej školskej knižnici.

Pani knihovníčka si pre nás pripravila

hádanky. Okrem toho vyskúšala

indiánov nielen z teoretických

vedomostí, ale aj z praktických

zručností, konkrétne v jazde na

„drevenom koníkovi“ a v streľbe

z luku.

___________________________________________________________________________


Červený pondelok bol pre žiakov 3. A zaujímavým tým, že ho prežili v „koži indiánov.“ Nie, nebojte sa, nič

hrôzostrašné sa neudialo. Len sme sa trochu „zahrali na indiánov. Prv, ako sme začali so samotnou hrou, sme si

vymenili informácie o týchto pôvodných obyvateľoch Ameriky. Potom nasledovali ďalšie aktivity. Na začiatku si

každý žiak vymyslel svoje nové indiánske meno a vypísal si indiánske vysvedčenie. Potom sme si vytvorili kmene.

Každý kmeň si zvolil názov a náčelníka. Všetci náčelníci predstavili svojich členov. Nasledovala výroba hlavných

symbolov a nástrojov každého indiánskeho kmeňa: totemu, tomahawku, čelenky, kanoe a típí.

To, čo sme sa dozvedeli a zapamätali, sme si overili v našej školskej knižnici. Pani knihovníčka si pre nás

pripravila hádanky. Okrem toho vyskúšala indiánov nielen z teoretických vedomostí, ale aj z praktických

zručností, konkrétne v jazde na „drevenom koníkovi“ a v streľbe z luku.

3. B bola na exkurzii v botanickej záhrade. Prezreli si expozíciu dvoch výstav: Jesenné plody a Včelárstvo, ktorá

bola spojená s ukážkami a predajom výrobkov.

U štvrtákov sa tento deň niesol v duchu zdravej výživy. V oboch triedach prebehla burza zdravých jedál

a receptov. Burza nemala len teoretický charakter. Žiaci si priniesli potrebné suroviny a „vlastnými rukami“ si aj

niektoré recepty pripravili a samozrejme následne s veľkou chuťou pojedli.

červená nám pristane

a takto pekne spracovali žiaci zadané úlohy

___________________________________________________________________________


Modrý utorok

Táto farba symbolizuje ďalší svetadiel

našej planéty – Európu. Žiaci prvého

stupňa časť tohto školského dňa strávili

v bábkovom divadle. Videli rozprávku“

„JANKO HRAŠKO A INÉ

HRAŠKOVINY“.

Pocity

Deti sa podelili s nami o svoje dojmy

z predstavenia v bábkovom divadle. Čo sa

im najviac páčilo?

Napríklad: všetky postavy - bábky, ale

najviac Janko Hraško, scéna na javisku,

vtipné pesničky, osvetlenie, keď zhasli

svetlá, ryba, ktorá zabudla svoje meno,

ako rôzne nádoby žiadali panvicu kráľa

o ruku jeho dcéry, súrodenci Katka

a Šimon.

Ponaučenie

A aké ponaučenie si odniesli z rozprávky?

Tretiak Marek to veľmi pekne zhrnul do

niekoľkých viet. Netreba jesť veľa

sladkostí! Nehovoriť na jedlo fuj! Zjesť

všetko, aby sme neboli hladní!

Neodvrávať! Nepýšiť sa!

Nehádať sa! Hrať sa so svojimi súrodencami!

Postava Janka Hraška sprevádzala žiakov aj po príchode do

školy. Žiaci spolu s ním počítali na matematike, kreslili svoje

zážitky z predstavenia na výtvarnej výchove a prváci na

slovenskom jazyku si aj rozprávku zahrali.

___________________________________________________________________________


Žltá streda

Streda patrila žltej farbe, ktorá predstavuje ďalší svetadiel –Áziu. Žltá farba je aj farbou

slnka, svetla a optimizmu, oživí, aktivizuje a oslobodzuje pred strachom. Symbolizuje tvorivosť

a múdrosť. Podporuje motoriku, jej dôležitou vlastnosťou je tiež komunikatívnosť /dôvod, prečo sú

napr. poštové schránky žltej farby/.

Múdrosť si mohli tretiaci a štvrtáci overiť pri hľadaní „Najlepšieho počtára“ a prváci s

druhákmi na „Hravej matematike“.

Motoriku prváci zdokonaľovali pri spoznávaní svojich nových „kamarátov-písmen“. Druháci písali

listy svojmu najlepšiemu kamarátovi. Tretiaci sa „zahrali na spisovateľov“. Okrem toho, si žiaci 3. B

v knižnici s pomocou pani knihovníčky predstavili autorov detskej literatúry.

Tvorivosť žiaci uplatnili pri tvorení výtvarných prác z listov.

Optimizmus si dodali prváci pri spievaní obľúbených piesní. Na novom predmete „Hello, yellow!!“ si žiaci

precvičili, ako už dokážu komunikovať po anglicky.

Pre prvákov bola žltá streda zároveň veľmi dôležitým dňom, pretože mali slávnostnú imatrikuláciu. Sila

tejto farby im určite pomohla

prekonať strach a trému z tejto udalosti. Zložením slávnostného sľubu, boli pasovaní za „právoplatných prvákov“

a prijatí do „Cechu prváckeho“.

___________________________________________________________________________


Prečítajte si, aké boli bezprostredné pocity prvákov po pasovaní za „právoplatných žiakov našej školy:

„Páčilo sa mi, že sme hovorili na mikrofón.“

Tomáško z I. A

„Dostávali sme puding a ja som zjedol až tri.“

Lukáško z I. A

„Páčili sa mi maskoti zvieratiek, tigrice a pandy. Odfotila som sa s nimi.“

Nika z I. A

„Moja mamka povedala, že to bolo PERFEKTO.“

Riško z I. A

„Spev veľkých dievčat.“

Boris z I. B „Páčilo sa nám, ako nás pani riaditeľka pasovala pravítkom.

Kajka a Peťko z I. B

„Zaujímavé bolo aj to, ako sme preskakovali cez kozičku.“

Adamko, Dominik a Kevin z I. B

„Vystúpenie škôlkarov.“ „Výzdoba jedálne.“

Lili a Katka z I. B Peťo z I. B

„Páčilo sa nám, že sme recitovali básničky.“

Lukáško, Samko, Sofika a Laurika z I. B „Dostali sme sladkú odmenu a potom sme ju zjedli.“

Maroš a Sofia z I. B

Tak takéto

pasovanie si

vyskúšali prváci.

A to pravítko –

to je akože

meč, ktorý sa

používa pri

pasovaní

rytierov kráľmi.

___________________________________________________________________________


Zelený štvrtok

Zelená farba predstavuje Austráliu.

Má však aj veľa ďalších významov, pri čom najsilnejším z nich je príroda. V tejto súvislosti zelená

často predstavuje život, rast, mladosť, obnovu, nádej, pokoj. Je to najupokojujúcejšia farba. Hlavné

aktivity zeleného štvrtku sa niesli v znamení prírody.

Druháci boli na exkurzii v botanickej záhrade. Pred budovou záhrady boli vystavené rôzne

druhy paliem a naaranžované dekoratívne tekvice. V pavilóne si poprezerali teplomilné a vodné

rastliny. Mali možnosť kúpiť si rôzne výrobky z včelieho vosku /figúrky, zvieratká, kvetiny, vianočné

ozdoby/. Prezreli si taktiež aj malú zoo, ktorá sa nachádza v areáli botanickej záhrady, a vo fontáne

pozorovali japonských kaprov.

A pokochajte sa aj vy, milí čitatelia, krásou, ktorá nás obklopuje:

Nuž, všetko bolo krásne, počasie nám prialo. Takéto zážitkové vyučovanie je fajn.

___________________________________________________________________________


Hnedý piatok

Tento deň sa niesol v znamení

ďalšieho kontinentu – Afriky.

Hnedá je farba zeme a dreva.

Je solídna a spoľahlivá a

pomáha vytvárať neutrálnu,

príjemnú a zároveň otvorenú

atmosféru. Je najzákladnejšia

farba prírody a má mnoho

odtieňov. Vybaví sa nám vďaka

nej obvykle domov a tradície.

Hlavnou aktivitou pre

tretiakov a štvrtákov bolo

sledovanie filmu „Čarovná

hračka“. Film priblížil žiakom

život ich rovesníkov v Afrike.

Mohli vidieť, aká je Afrika

krásna, ale zároveň plná

protikladov. Videli, v akých

ťažkých a pre nás možno

nepochopiteľných

podmienkach deti žijú. Po

filme si žiaci overili v kvíze, čo

si o Afrike zapamätali.

Prváci a druháci „sa hrali

s abecedou a písmenkami“ na

slovenskom jazyku. Pri riešení

rôznych situácií si na

matematike pomáhali číslicami.

Na anglickom jazyku tretiaci

spoznali nové slová –

pomenovania zvierat, ktoré

žijú v Afrike.

Štvrtáci tento deň strávili v planetáriu, kde získali informácie o

vzniku a vývoji slnečnej sústavy, o tom, aké procesy utvárali a stále

formujú povrch planét a o rôznorodých podmienkach na život v

rôznych častiach našej slnečnej sústavy.

Okrem tohto si žiaci na hodinách slovenského jazyka rozširovali

slovnú zásobu prostredníctvom hry scrabble a na anglickom jazyku

spoznávali pomenovania zvierat, ktoré žijú v Austrálii.

___________________________________________________________________________


Farebný týždeň si žiaci aj učitelia vyskúšali po prvýkrát. Bol to týždeň zážitkového učenia,

návštev múzeí, historických pamiatok, tvorivých dielní.

Žiaci vyrábali tekvicové strašidlá, obrázky z vrchnákov PET fliaš, vymýšľali listy pre priateľov

v Austrálii či Číne.

Ruku k dielu priložili aj chlapci a pani kuchárky, ktoré pekne ladili s farbami tohto týždňa.

Naša škola sa tiež zapojila do súťaže

TUTANCHAMON – uteč z miestnosti. Paťo,

Maroš, Karin a Dominika a pani učiteľka Tobisová sa

rozhodli, že si vyskúšajú, ako to mohlo vyzerať za

čias staroveku. Cieľom tejto súťaže bolo dostať sa

zo zatvorenej miestnosti, pričom museli riešiť

rôzne hlavolamy. Ak sa im to podarilo, objavili ďalší

kľúč, ktorým otvorili dvere do ďalšej miestnosti.

Výsledkom bol čas, za ktorý sa dostali von. Súťaž

bude pokračovať druhým kolom.

___________________________________________________________________________


Niektorí deviataci sa zúčastnili aj exkurzie v našom hlavno meste. Skoro ráno cestovali vlakom

do Bratislavy, kde navštívili výstavu, ktorá bola venovaná azda najslávnejšej potopenej lodi Titaniku.

Podľa ich slov to bolo krásne, zaujímavé.

na „lodi“ pred budovou Národného divadla

v pozadí Bratislavský hrad aj hojdačky sme si vyskúšali Prezidentský palác

Počas nášho farebného týždňa si divadelné predstavenie v Štátnom divadle v Košiciach pozreli

piataci a šiestaci. Po počiatočných rozpakoch, že ide o tanečnédivadlo, si predstavenie napokon užili.

Zistili, že aj pohypom a tancom sa dá zobraziť príbeh aj cit. (aj keď s malým dovysvetľovaním)

Slovenské technické múzeum – ďalšie „vyučovanie v teréne“. Ako funguje magnetizmus, čo je

to optika, vnímanie okolia inak, ako sme zvyknutí, cvičenie na postrech a mnoho ďalších zaujímavostí si

mohli vyskúšať v priestoroch tohto košického múzea siedmaci a ôsmaci.

Dóm sv. Alžbety, Letecké múzeum, výstava historických máp či dokonca aj elektronické

testovanie SJL a MAT bolo náplňou takéhoto netradičného vyučovania. My veríme, že aj plánovaný

jarný týždeň bude obohatením ako pre žiakov, tak aj pre učiteľov.

___________________________________________________________________________


Skoro každý z nás považuje Halloween

za americký sviatok, ale ste na omyle.

Preto si niečo povieme o tomto sviatku.

Tak začneme pekne od začiatku.

Halloween je sviatok, ktorý sa oslavuje

31.10.

Tento sviatok má pôvod v Írsku, a to

znamená, že je pôvodom pohanský, teda

je to keltský sviatok. Pôvodný názor je

Samhain - sviatok mŕtvych, neživých.

Haloween je slovo prevzaté z anglického

výrazu Hallows Eve Day, čo doslova

znamená predvečer všetkých svätých.

S týmto sviatkom sa spája aj stará írska

legenda o istom Jackovi, o lakomom

kováčovi, ktorý jednej noci na všetkých

svätých po extrémnom pití vína dostal

smrteľný zásah na pečeň. Čert bol

prinútený splniť mu niektoré jeho

želania, medzi ktorými je aj to, aby ho

nechal pri živote, a došlo až k zmluve, že

sa zriekne svojej duše v prospech

hriechu. Jack, neuvedomujúc si dôsledky

svojej choroby, zomrel o rok neskôr.

Odmietnutý v raji, Jack nenachádza

miesto ani v pekle, z dôvodu zmluvy

uzatvorenej s diablom. Jack prerezal

repu a do jej vnútra vloží jeden žeravý

uhlík. S týmto lampášom sa Jack vrátil do

sveta živých.

Íri postihnutí morom migrovali do

Ameriky. Pristáli v novej zemi a našli

obrovské množstvo tekvíc , ktoré boli, na

rozdiel od malej a úbohej repy, oveľa

väčšie a dostatočne veľké na to, aby boli

vyrezávané a zbavené dužiny. A tak

tekvice nahradili repu a stali sa lampášom

Jacka.

Pôvod niektorých halloweenských

zvykov a symbolov:

SLADKOSTI: Starovekí Kelti si

sladkosťami chceli udobriť zlých

duchov. Cirkev neskôr nabádala ľudí,

aby v predvečer sviatku chodili po

domoch a prosili o jedlo. Odmenou

za jedlo mala byť modlitba za

mŕtvych. Tento zvyk sa napokon stal

súčasťou Halloweenu tak, že deti

chodia od domu k domu a pýtajú si

sladkosti.

KOSTÝMY: Kelti nosievali

strašidelné masky, aby ich zlí

duchovia tiež považovali za duchov a

nechali ich na pokoji. Neskôr

chodievali ľudia počas týchto

sviatkov z domu do domu oblečení v

kostýmoch svätých, anjelov a

démonov.

TEKVICE: Na zahnanie zlých

duchov sa vystavovali vyrezávané

repy, v ktorých horela sviečka.

Neskôr sa začali používať

vyrezávané tekvice. Trend

vyrezávaných tekvíc nemá viac ako

200 rokov Sandra, VIII. A

HA

LL

OW

EE

N

___________________________________________________________________________


V novembri

iBobor

V piatok 13. 11. sa aj naši žiaci zapojili do

medzinárodnej informatickej súťaže „iBobor“. Táto

súťaž vznikla v Litve v roku 2004. Hlavným cieľom

súťaže je podporiť záujem o informačné a

komunikačné technológie (IKT) u všetkých žiakov.

Symbolom súťaže sa stal usilovný, inteligentný a

čulý bobor.

Súťaží sa v týchto kategóriách:

Bobríci: 3.-4. ročník

Benjamíni: 5.-7. ročník

Kadeti: 8.-9. ročník

A ako dopadli naši „Bobríci“?

Prihlásilo sa ich spolu 30. Úspešnými v súťaži sa

stali:

Janka Perháčová /3. B/, Tamarka Pribulová /4. A/,

Martinka Kokošková /4. B/ a Jožko Teplický /4. B/.

V decembri

Všetkovedko

Aj v tomto školskom roku prebehol veľký súboj

o „najmúdrejšieho medzi najbystrejšími“ o titul

VŠETKOVEDKO.

Je to celoslovenská vedomostná súťaž pre

žiakov 2. – 5. ročníka základných škôl.

Cieľom súťaže je dopriať deťom radosť z hry,

súťaženia a úspechu, umožniť im predviesť, čo

všetko vedia, dať im možnosť skúsiť, ako si

poradia v neznámej a záťažovej situácii ,overiť,

ako sa dokážu v správnej chvíli sústrediť a

podať čo najlepší výkon.

VŠETKOVEDKO obsahuje otázky zo všetkých

oblastí, s ktorými sa žiaci doteraz

stretli: vlastiveda, prírodoveda, slovenský jazyk

a literatúra, matematika, anglický

jazyk, informatická, dopravná, hudobná

a výtvarná výchova.

My sa tešíme, že naši žiaci sa výziev neboja

a s chuťou sa pustia do práce.

___________________________________________________________________________


ŠALIANSKY MAŤKO

Pytagoriáda

„Pytagoriáda“ je matematická súťaž, v ktorej okrem správnosti vypočítaných príkladov

rozhoduje aj čas, za ktorý žiaci vypočítajú dané príklady. Za správnosť a za čas vypočítaných

príkladov sa prideľujú príslušné body. Súťaž je organizovaná v šiestich kategóriách podľa

jednotlivých ročníkov. Školské kolo tejto súťaže sa uskutočnilo v stredu 8. 12.

V kategórii P3 /3. ročník/ sa stali úspešnými riešiteľmi títo žiaci: Matúš Pálfi, Janka

Perháčová, Peter Perháč, Lucka Kostelníková, Benjamín Bařina, Samuel Kažimír a Saška

Čekanová.

V kategórii P4 /4. ročník/ sa stali úspešnými riešiteľmi títo žiaci: Jozef Teplický, Viktor

Tkáč, Filip Džurina, Tamarka Pribulová a Sofia Sukovičová.

V kategórii P5 /5. ročník/ sa stali úspešnými riešiteľmi: Natália Nováková (5.A), Ester

Kolárovská (5.A) a Viktória Tomeková (5.B).

V kategórii P6 /6. ročník/ sa stali úspešnými riešiteľmi: Maroš Kováč (6.A) a Katarína

Strončeková (5.A).

V kategórii P7 /7. ročník/ sa stala úspešnou riešiteľkou Patrícia Šimová (7.A).

V kategórii P8 /8. ročník/ sa stali úspešnými riešiteľmi: Lukáš Imríšek (8.A), Katarína

Végsöová (8.A) a Michal Šoltis (8.B).

V stredu 16. 12. 2015 sa uskutočnilo

školské kolo Šalianskeho Maťka, súťaže

v prednese slovenských povestí. Táto

súťaž sa organizuje na Slovensku už od

roku 1991. Súťaží sa v troch

kategóriách:

I. kategória – 2. a 3. ročník:

1. miesto E. Dolláková

2. miesto M. Hankovský

3. miesto S. Tresová

II. kategória – 4. a 5. ročník:

1. miesto T. Pribulová

2. miesto E. Kolárovská

3. miesto N. Kobyľanová

III. kategória – 6. a 8. ročník:

1. miesto M. Kov

2. miesto J. Ujházi

3. miesto M. Királyová

Spolu sa zúčastnili tejto súťaže 20

žiaci. Všetkým patrí poďakovanie

a uznanie za ich výkon.

Na okresnom kole budú našu školu

reprezentovať E. Dolláková, T. Pribulová

a M. Kováč. Držíme päste!!!

___________________________________________________________________________


toto sú najúspešnejší recitátori v I., II. a II. kategórii

Vianočné vystúpenie v Klube dôchodcov

Predvianočný čas. Plný svetielok

a očakávaní...

V tomto duchu sa nieslo i stretnutie

žiakov Základnej školy na Janigovej

ulici s našimi starkými v Klube

dôchodcov. Priniesli im trochu

vianočnej atmosféry v podobe

nádherného valčíka, ktorý

zatancovali žiaci 4. A triedy, piesne

Tichá noc v podaní malých huslistiek

Janky a Ninky zo 4. B, tanca

s názvom „Vianoce, Vianoce,“ kde si

zašantili prváčikovia i druháci

a pásma vinšov i kolied, opäť

v podaní žiakov zo 4. A triedy. To

všetko pod vedením pani učiteľky

Kováčovej a Revákovej.

http://citaty.vychytane.sk/a/George_Bernard_Shaw/

___________________________________________________________________________


Vianočná kaviareň

8. decembra sa v priestoroch školskej jedálne konalo vianočné posedenie pri horúcom čaji, či káve a voňavými

koláčikmi. Počas neho vystúpili žiaci našej školy s vinšami, koledami a tancami. Spestrením bola aj tombola,

v ktorej hlavnou cenou bol vianočný kapor. Po skončení programu si mohli návštevníci zakúpiť darčeky na

vianočnej burze výrobkov a taktiež ochutnať riaditeľský punč. Pripomeňme si toto krásne predvianočné obdobie

na fotografiách:

deviataci zvládli obsluhu rodičov a hostí na jednotku malí koledníci spievali,

vinšovali, tacovali, zabávali...

___________________________________________________________________________


a takto sa prezentovali šikovné ruky – vianočné ozdoby, medovníky, ...

Vianočný stromček

je neodmysliteľnou súčasťou Vianoc. Odkiaľ však máme tento zvyk?

Prvý písomný doklad pochádza z roku 1605. Hovorí sa v ňom, že to bola

jedlička, ktorú zdobili jablká a sladkosti. Na Slovensko sa vianočný

stromček dostal ako symbol života z nemeckých a rakúskych miest od

konca 18. storočia. Až v 20. storočí sa pod ním začali objavovať

darčeky pre členov rodiny. Vtedy sa začali stavať aj veľké vianočné

stromčeky na námestiach miest. Po prvýkrát sa tak stalo v New Yorku

v USA v roku 1912. Na Slovensku to bolo po roku 1933.

svoje umenie

predviedli bez

trémy

___________________________________________________________________________


Vianočné tradície a magické dátumy

Mikuláš, Mikuláš, čo v tom vreci máš? Veta, ktorú

poznajú najmä deti. My všetci čakáme od Mikuláša

„niečo“. Bude to sladkosť či palica? Svätý Mikuláš

bol biskupom, ktorý sa narodil v roku 270 v dnešnom

Turecku. Považujeme ho za výnimočnú osobnosť,

lebo pomáhal chudobným, chorým a šíril

milosrdenstvo a lásku. Často sa zobrazuje

v purpurovom plášti s biskupskou mitrou (biskupské

žezlo alebo berla) a veľkým košom na pleciach.

zdroj - internet

Na Slovensku sa na Vianoce, sviatky narodenia

Ježiša Krista, pripravujeme už štyri týždne

dopredu. Počas tohto obdobia nazývaného advent,

ktoré nám v sebe nesie posolstvo očakávania

príchodu malého Ježiška, ľudia chodia do kostola,

kupujú či pripravujú darčeky pre svojich blízkych,

ozdobujú si svoje príbytky dekoráciami. Svoje

nezastupiteľné miesto má adventný veniec, často

z čečiny, ktorý je ozdobený štyrmi sviecami

zodpovedajúcimi počtu adventných nedieľ.

Umocňuje vianočnú atmosféru v období pred Štedrým dňom, či už je umiestnený v byte na

stole alebo zavesený na dverách. Je znamením nádeje a holdom tomu, ktorý prichádza. U detí

je veľmi obľúbený adventný kalendár, ktorý prináša radosť a iskričky v očkách každý deň od

1. decembra, kedy si otvoria prvé okienko a nájdu v ňom nejakú tú dobrôtku.

___________________________________________________________________________


13. december je ďalším zaujímavým dňom v predvianočnom období. Sviatok Lucie patrí do

série tzv. stridžích dní, ktoré predchádzajú Vianociam. Podľa najznámejšej ľúbostnej veštby si na

Luciu dievčatá pripravili trinásť lístočkov. Na dvanásť z nich napísali rôzne mužské mená, pričom

posledný trinásty zostal prázdny. Lístočky poskrúcali a postupne, počas nasledujúcich dní ich po

jednom zničili (pálili). Predposledný lístok spálili na Štedrý deň ráno a posledný otvorili večer. Meno,

ktoré na ňom bolo napísané, malo byť menom budúceho manžela. Ak zostal posledný lístok prázdny,

budúci rok sa dievčina ešte vydať nemala. Takže dievčatá, ak ste zvedavé, ako to s vami dopadne,

vyskúšajte.

Štedrý deň

Na Štedrý deň, večer 24. decembra, po vyjdení prvej hviezdy sa končí pôst, trvajúci počas

štyroch týždňov adventu a začínajú sa vianočné sviatky. Postaví sa betlehem, spievajú sa koledy a

zasadne sa k bohato prestretému stolu po období zdržanlivosti, rozjímame a očakávame narodenie

Ježiša Krista.

Betlehemy

Prvý písomne doložený živý betlehem alebo jasličky vytvoril sv. František z Assisi, keď v r.

1223 v jaskyni v Grecciu v Taliansku dal do jaslí dieťa a vedľa stáli Mária, Jozef, osol a vôl. Do konca

18. stor. stavali betlehemy v kostoloch, po zákaze panovníkom Jozefom II. ich stavali a vyrezávali

doma.

___________________________________________________________________________


ŽIJÚ MEDZI NAMI

V našej škole je mnoho šikovných žiakov, ale aj učiteľov. My sme sa rozhodli, že vám

predstavíme niektorých z našej veľkej školskej rodiny.

Jedným z takýchto žiakov je aj štvrták DUŠAN TUCHYŇA. Tento šikovný chalan behá

maratón, a to spolu so svojím otcom, respektíve s tatikom, ako vraví, a mamkou. Počas pretekov bežia

každý svojím tempom. Jeho čas v poslednom košickom MMM bol 30,02 min. Určite je to super pocit

a medaila, ktorú získal, mu tento úspech pripomína. Ani on, ani tatik nemajú síce veľa času na

pravidelnú bežeckú prípravu, ale ku kondícii mu pomáhajú aj ďalšie športy, ktorým sa venuje – florbal

a karate.

Športom žije aj pani učiteľka Vierka Miškovičová. Je plná energie, životného optimizmu a

šport jej spríjemňuje voľnočasové aktivity. Behá, cvičí aerobik a zúčastňuje sa aj Košického

maratónu. Porozprávali sa s ňou ôsmačky Sandra a Vierka.

Ako dlho sa intenzívne venujete behu?

Od gymnázia, čiže od roku 1986.

Ako ste sa dostali k tomuto typu športu?

Dostala som sa k tomu tak, že na gymnáziu som bola dosť nemožná, lebo na našej škole sme nemali

telocvičňu, čiže sme nemohli športovať tak, ako sa patrí a robili sme iba také úplne základné športy,

napríklad gymnastiku. Raz mi pani učiteľka dala z telocviku dvojku, lebo som nevedela plávať. Rozčúlila

som sa a povedala som si, že sa budem realizovať v inom športe. Začala som behať. Potom som chodila

Práve karate je jeho

srdcovou záležitosťou. Venuje sa

mu 5 rokov a vlastní oranžový pás

(je to 4. KYU) Každý rok sa

zúčastňuje sústredenia

v Drienici, kde dochádza

k „páskovaniu“, teda tu mladí

športovci dostávajú pásy. Jeho

snom aj cieľom je olympiáda.

V rámci žiackej ligy v karate má

___________________________________________________________________________


na rôzne preteky a behy. Vypracovala som sa tak, že som chcela ísť na maratón. Keď som išla na

prijímačky na vysokú školu, tak sa robili testy zdatnosti. Dopadla som tak dobre, že za mnou prišli z

katedry telesnej výchovy, či nechcem prestúpiť k nim, lebo som mala veľmi dobré výsledky.

Plávať ste sa naučili?

Ale áno, na vysokej škole, kde sa nám vyhrážal učiteľ, že nám nedá zápočet, lebo každý učiteľ musí

vedieť plávať.

Behávate sama alebo s niekým?

Behávam sama, ale niekedy aj s mladšou dcérou.

Máte nejaký bežecký vzor?

Nie nemám. Ja to robím pre zdravie a kondíciu, lebo človek sa cíti lepšie, keď športuje.

6.Máte nejaký sen v spojitosti s behaním?

Raz by som chcela odbehnúť aspoň polmaratón.

Kedy a kde ste absolvovali prvé preteky?

Bolo to ešte na gymnáziu. Raz na súťaži ma jedna pretekárka sotila tak, že som skoro spadla a stratila

som sekundy. Nakoniec som skončila druhá.

Ako dlho ste sa pripravovala na MMM?

Ja sa pripravujem celý rok. Chodím behať dvakrát do týždňa, venujem sa aj turistike, čo je pre mňa

kondičná príprava. Celý rok si udržiavam kondíciu.

Čo si vyžaduje príprava na MMM po psychickej aj fyzickej stránke?

Tak treba si v hlave urobiť poriadok a musíte chcieť behať. Pre mňa beh a samotné cvičenie je

vyventilovanie, zbavím sa všetkého stresu, zabudnem na všetky povinnosti a zlosti. Je to určitá forma

relaxu.

Vyžaduje si to aj nejakú úpravu jedálnička?

Nedržím žiadne diéty ani som nedržala, ale snažím sa žiť zdravo, čiže veľa zeleniny a vyhýbam sa

vyprážaným jedlám a chipsy vôbec nejem. Vôbec nepijem sladké nápoje ani sladený čas, iba čistú vodu

z vodovodu a minerálne vody.

Akú dĺžku ste prekonali MMM ?

___________________________________________________________________________


Bola som na minimaratóne a bolo to 4200 m, čo je jedna desatina z maratónu.

Ako ste sa cítili, keď ste prišli na koniec? Aký to bol pre vás pocit?

My obidvom bežcom tlieskame, obdivujeme ich a želáme veľa ďalších úspechov v športovom aj

osobnom živote. Hurá a bravó!!!!

Kurz prežitia v prírode

Vedeli ste, že medzi deviatakmi je jeden žiak, ktorý sa rozhodol vyskúšať si na vlastnej koži

Kurz prežitia? Nikolas Király je totiž dobrodruh a milovník prírody. Ako, kde a čo mu tento kurz

priniesol, sa ho pýtala spolužiačka Daniela Steinerová.

Prečo si sa rozhodol absolvovať kurz prežitia?

Prírodu som mal rád už od malička. Ale príroda je niekedy nebezpečná a treba mať nejaké

znalosti prežitia v prípade, keby sa niečo stalo. Niečo som mal naštudované z kníh a internetu, ale

chcel som mať informácie z prvej ruky.

Ako to vlastne prebiehalo?

Strávili sme víkend na chate vo Vlkolínci blízko Liptovského Mikuláša. V prvý deň sme mali

teóriu v podobe inštruktážnej prezentácie, potom sme vyrazili do terénu na prax.

Koľko dní/hodín to trvalo?

Samotná prax trvala jeden deň a noc.

Tvoj najlepší a zároveň tvoj najnebezpečnejší zážitok?

Je to úžasné, aj keď je to smiešna

vzdialenosť, ale ta atmosféra je neopísateľná,

keď sa postavíte na štart a dostanete

štartovacie číslo a po bokoch stoja ľudia, ktorí

vám tlieskajú a povzbudzujú vás. Vy viete, že

skončíte medzi poslednými, aleje to o tom, že

všetci vám držia palce, tlieskajú vám a

dostanete medailu.

___________________________________________________________________________


Najlepší zážitok bol, keď sme znášali z lesa čačinu, bola celkom ťažká a išli sme dolu strmým

kopcom. Tak sme si na ňu sadli a viezli sa dolu. Tam bol aj najnebezpečnejší zážitok. Pri ceste dolu

sme narazili na peň a vyhodilo nás. Našťastie sa nič nestalo.

Ako sa vlastne k takému kurzu dá dostať?

Najprv si treba nájsť dobrého inštruktora. A potom sa s ním dohodnúť.

Ako si takéhoto inštruktora môžeme nájsť?

inštruktorovi, aby sa ohodnotil. Ale nie sú to nejaké horibilné ceny. Do 70€. Samozrejme musíte

mať vlastnú výstroj.

Čo zahrňuje výstroj?

Sú tri najdôležitejšie veci na prežitie. Kvalitný nôž, nádoba na vodu a nástroj na zapálenie ohňa.

Čo podstatné, čo si predtým nevedel o prežití, si sa dozvedel?

Zaujímavé bolo pre mňa pravidlo: Človek vydrží tri minúty bez vzduchu, 3 hodiny bez tepla, 3

dni bez vody a 3 týždne bez jedla. Podľa toho si treba stanoviť priority.

Nejaká rada, čoho sa vyvarovať alebo nejaké tvoje odporúčanie pre človeka, ktorý ešte kurz

neabsolvoval, ale chcel by?

Nebáť sa toho. Prihlásiť sa a odskúšať si na vlastnej koži, aké to je.

Cez internet. Dá sa dohodnúť

skupinové prežitie alebo osobitné, keď

sa inštruktor venuje len vám. Ale

osobitné prežitie býva drahšie.

Je to finančne náročné alebo si to

môže dovoliť každý, kto má nejaký

vzťah k prírode?

Záleží od kvality inštruktora. Aj

keď vysoká cena neznamená vždy

vysokú úroveň. Je na každom

Milí čitatelia, aj poznáte spolužiaka, ktorý je niečím výnimočný? Má zaujímavý

koníček, neobvyklú zbierku niečoho, zachránil niekomu život, nezištne pomáha?

Neváhajte a kontaktujte našu redakčnú radu, radi na stránkach časopisu

prinesieme niekoľko ďalších, pre nás výnimočných, životných príbehov.

___________________________________________________________________________


VLASTNÁ TVORBA

V tejto rubrike Vám prinášame práce žiakov. Práca so slovom nie je ľahká,

no napriek tomu si poniektorí poradia a vymyslia ... prečítajte si:

Hádanky

Veľkú má hlavičku

a zelenú sukničku.

Čo je to?

/Kapusta/

Romanka Morovská, 2. A

Na mozog sa to podobá,

vitamíny mu dáva,

ešte vám pomôžem,

v škrupinke sedáva .

Čo je to?

/Orech/

Samko Klembara, 2. A

Hlavu má guľatú,

ruky, nohy nemá,

aj bračekov v zemi má .

Čo je to?

/Zemiak/

Emka Kerlíková, 2. A

Sukne, sukne, samé sukne,

zaplače, kto kukne na ňu.

Čo je to?

/Cibuľa/

Maťko Oravec, 2. A

Keď spíme, hračky ožívajú

Čo robia hračky v noci, keď my spíme? Robia všeličo. Bábiky Barbie sa predvádzajú na módnej

prehliadke a Ken im robí diskotéku, na ktorej tancujú. Monsterky pečú v kuchynke palacinky

a mafiny. Chystajú hostinu pre všetky hračky. Plyšáci sa ohadzujú s vankúšmi. Hrajú vankúšovú

vojnu. Krtko a jeho priatelia – ježko, veverička, myška a jazvec sa vozia na vláčiku, ktorý jazdí

dookola celú noc. Macko Miško si kopal loptu do bránky a poranil sa. Bábika Doktorka mu ošetruje

ranu a dáva mu injekciu. Za odmenu jej macko uvaril kávičku. Vitamani sa pretekajú na

pretekárskych autách. Na zámku je požiar a požiarnici zachraňujú princeznú Sofiu, pre ktorú letí

vrtuľník.

___________________________________________________________________________


Bábika – bábätko sa chce pritúliť, lebo mu je v noci smutno. Keď sa rozvidnieva, každý je na svojom mieste

a všetko je v poriadku. Ráno ideme do školy. Začína deň.

kolektívna práca II.B triedy

Tretiaci tvorili príbehy so určenými slovami

Môj kúzelný rebrík /nožnice, rebrík, hrebeň/

Banánový puding /mačka, strom, banány/ Bola raz jedna mačička, ktorá mala rada banány. Jedného dňa dostala na nich obrovskú chuť. Prišla k stromu,

ktorý sa volá banánovník. Rástli na ňom jej vytúžené banány. Vyškriabala sa na strom a zrelé banány zhadzovala

na zem do košíka. Doma si z nich nakoniec urobila chutný banánový puding.

Miška Daňová, 4.B

Kráčala som po parku. Odrazu som zbadala starý drevený

rebrík. Bol taký dlhý, že som nedovidela na jeho koniec.

Rozhodla som sa teda, že sa po ňom vyšplhám. Nakoniec

som sa dostala po ňom až nad oblaky. Šla som a šla. Na

oblaku som našla prekrásny hrebeň. Mala som

rozstrapatené vlasy, preto som hrebeň zodvihla. Zrazu sa

premenil na nožnice. Strašne som sa naľakala a začala

som utekať. Utekala som a spadla. V tej chvíli som sa

prebudila u mňa doma v posteli.

Martinka Kokošková, 4.B

___________________________________________________________________________


Defekt /nožnice, auto, muž/

Ráno som chcel zistiť, aké počasie je vonku. Pozrel som preto cez okno na ulicu. Vtom som videl chlapca, ktorý

hodil na cestu nožnice a utiekol. O hodinu neskôr som zbadal neznámeho muža s autom. Jeho auto malo

prepichnuté koleso. V kolese boli zapichnuté nožnice, ktoré tam pohodil ten nerozvážny chlapec.

Duško Tuchyňa, 4.B

Tvrdohlavé ceruzky /nočná obloha, ceruzky, hojdačka/

Bola raz jedna hojdačka, ktorú si veľmi obľúbili tri malé ceruzky. Raz večer sa chceli ísť pohojdať.

Nočná obloha bola celá zamračená. Každú chvíľu malo pršať. Tri malé ceruzky si zobrali kabátiky

a čiapky pre bábiky a vybrali sa von k hojdačke.

Neprekážalo im, že zmoknú, pretože ich túžba pohojdať

sa, bola silnejšia. Keď sa vrátili domov, boli celé

premočené, ale šťastné, že sa hojdali na svojej milovanej

hojdačke.

Jožko Teplický, 4.B

Šiestaci si vymýšľali vlastné bájky, pričom hlavnou postavou mal byť počítač alebo iný multimediálny

prístroj.

V jednej detskej izbe boli vedľa seba položené počítač a kniha. Počítač sa jej pýtal, či vie prehrávať

filmy. Kniha smutne odpovedala, že nie. Počítač posmelený jej nemohúcnosťou pokračoval. „A vieš

vygúgliť, čo je to globálne otepľovanie?“ kniha zosmutnela ešte viac. Zrazu však vstúpila do izby

Zuzka a siahla po knihe. Počítač nechápavo pokrútil monitorom a neveril vlastnej obrazovke.

Poučenie – Aj počítač môže byť vypnutý... Soňa Jančátová, VI. A

Pacientka /lekár, záhrada, kuchyňa/

Jedného dňa mal lekár Jozef v ordinácii

vtipnú pacientku. Keď ju ošetril, pozval ju na

obed. Jozef chcel pripraviť pečené kurča.

Zarozprávali sa ale v obývačke. Po chvíli

zacítili nepríjemný smrad. Jozef rýchlo utekal

do kuchyne. Kurča sa mu v rúre celkom spálilo.

Nezostali však bez obeda. Nakoniec v záhrade

grilovali zeleninu.

Milan Varga, 4.A

___________________________________________________________________________


Žabka

V hájičku pri prameni

sedí žabka na kameni.

Myslí, húta ozlomkrk,

ako liečiť chorý krk.

Uloví si ona mušku,

zakŕka si pri tom trošku.

Mrky, mrky, mrk!

Jeden, dva, tri a už je z mušky frk.

Viky Basošová, 3. A

O malej ježibabe

Ja som malá ježibaba,

volajú ma malá bába.

Nie som žiadna žalobaba,

ale ani stará žaba.

Domča Votýpková, 3. A

Strašná ježibaba

Žila jedna ježibaba,

bola vám to strašná baba.

Priateľkou jej bola žaba,

taká malá žalobaba.

Saška Čekanová, 3. A

Včela

Zavčas rána bzučí včela,

že navštívi každý kvet.

Nabzučí sa veru veľa,

kým vyrobí sladký med.

Zuzka Krajňáková, 3. A

___________________________________________________________________________


SLOVNÍK NEZNÁMYCH POJMOV

Humor je iste neodmysliteľnou súčasťou každého človeka,

aspoň v to dúfame. Často práve humorom uvoľníme situáciu,

odbúrame stres, zasmejeme sa. Žiaci niekedy vedia

vymyslieť také zmysly-nezmysly, že sa jednoducho neudržíte

a úsmev je na svete.

aleja je...ženské meno

sviečka

druh nejakého zvieraťa

slovný druh

cvernaje...umyvárka áut

čudná osoba

tenká latka

niečo „cvrknuté“

škvrna

ozvena

hudobný nástroj

džez je...staré pesničky

tanec

koč

džem

frndžalka je...hudobný nástroj

pálenka

rýchla

hrkálka

kibicovať je...tancovať

jedlo

vystrájať

mykať so sebou

rubáš je...rúbať strom, drevo

guma

meč

láska

drevorubec

dym, ktorý smrdí

diamant

tanec

zadubený je...človek zaujatý do

svojich maličkostí

byť zatvorený v byte

zapozeraný človek

nafučaný človek

človek, ktorý je

niečím posadnutý

huncút

___________________________________________________________________________


A čo vy!

Poznáte správny význam týchto slov?

T

brok je...veľký oblok

bok

oblak

prach

premet je...preplet

pohnúť sa

viazať

špata je...diera

druh betónu

špak

pasca

diera

zbytočnosť

hľadať niečo

Používame chytraulické

zariadenie (hydraulické)

Ako sa volalo kniežatstvo,

ktoré založil Pribina?

Disneyland

Kto bol prvý na severnom

póle?

James Bond

Vývinové stupne človeka – homo habilis – človek vystretý

___________________________________________________________________________


1. Inotaj

2. Výrok o počasí

3. Obrazné pomenovanie na základe vonkajšej podobnosti

4. Vždy populárna pieseň

5. Základná jednotka poézie

6. Skryto pomenúva predmety a javy

7. Ostrý a útočný výsmech

8. Prvá časť slohovej práce

9. Neviazaná umelecká reč

10. Útvar, ktorý má smutný dej a tragický koniec

tajničku pripravili Sonička, Simona a Vanesa zo VI. A

Viete, aká je najdlhšia ryba na svete? No predsa sardinka. Hlavu jej odseknú

v Chorvátsku a telo má v .................. (vylúšti tajničku a nájdeš odpoveď)

T

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

T

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

1. Samec mačky

2. Rybie vajíčko

3. „Sedí .... na stene“

4. Cicavec, ktorý žije vo

vode

5. Veľké zviera

6. Žije na púšti

7. Má pancier

8. Žije v lese a je hnedý

___________________________________________________________________________


Je to hnedé a mamut to má medzi prstami. Čo to je?

T

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Tieto dve tajničky pripravila Natália Vencelová, VI. A

Aj Alenka Oravcová a Laura Trasoňová zo VI. A prispeli touto tajničkou.

A ešte zopár vtipov, ktoré pripravil Adam Hézsely zo VI. A

7. 8.

1.

2. 3. 4. 5. 6. 9.

1. Obyvateľ Detvy

2. Hudobný nástroj

3. Oco a ......

4. Dýchame ním

5. Ročné obdobie

6. Etna je sopka

7. Všetko zlepí

8. Zviera podobné človeku

9. Pomôcka na šitie

1. Pomôcka ne lepenie

2. Zviera, ktoré

chováme v chlieve

3. Iným slovom mýtus

4. Najznámejší bájkar

5. Má meniny 22.12.

6. Krstné meno

slovenského

prezidenta

7. Školská pomôcka

8. Pomaranč po

anglicky

9. Predmet v škole

Slimák sa vozí na korytnačke a

hovorí:

Rýchlejšie vlečieš sa ako slimák.

Príde Bendžo do obchodu:

„Prosím si kilo maku!“

„Aj zabaliť?“

„Nie, ďakujem, mám sieťovku!“

Hľadáte čarovnú

ženu, mladý muž?

Áno.

Teší ma! Ja som

Baba-Jaga!

Píše sa rok 1985. Dvaja chlapci idú po

Červenom námestí a zrazu sa pred nimi

otvorí kanál, z ktorého vystrčí hlavu

starý vysušený dedko a pýta sa:

- Chlapci, už sa skončila vojna? Chlapci si

z neho vystrelia:

- Nie, ešte nie. Dedo si smutne

vzdychne:

- No ten Napoleon... – a zalezie späť.

___________________________________________________________________________


Tieto krásne kresby, a jedna ešte na zadnej strane obálky, sú z dielne siedmačky Lenky Drozdovej.

___________________________________________________________________________


Vydáva ZŠ Janigova 2, Košice ako školský časopis

Redakčná rada: všetci žiaci, ktorí majú chuť písať

Za obsah, jazykovú a grafickú úpravu zodpovedajú:

Mgr. Petričková Tamara a Mgr. Varechová Miriam

Ilustrácie: Mgr. Anna Kmecová

Foto: Ing. Klembarová Silvia

Náklad: 20 ks

Kopírovanie a akékoľvek šírenie je povolené iba

so súhlasom vydavateľa

Documents

Školský rok: 2015/2016 Ročník: druhý ZŠ Janigova Číslo: 1 · Olympijské hry začali zapálením olympijského ohňa. Deťom nechýbalo športové nadšenie. Celé podujatie