Škola za umjetnost, dizajn, grafiku i odjeću Zabok Školski … · 2013-10-21 · Škola za umjetnost, dizajn, grafiku i odjeću Zabok Školski kurikulum 2013./2014. 7 3.2. FAKULTATIVNA

Škola za umjetnost, dizajn, grafiku i odjeću Zabok Školski kurikulum 2013./2014.

2

PREGLED SADRŽAJA:

1. Osnovni podatci o ustanovi............................................................................................3

2. Misija, vizija škole, ciljevi školskog kurikuluma.............................................................4

3. Dugoročni i kratkoročni plan škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, izbornim predmetima te drugim odgojno - obrazovnim aktivnostima, programima i projektima......................................................................................................................6

a. izborna nastava..................................................................................................6

b. fakultativna nastava...........................................................................................7

c. izvannastavne i izvanškolske aktivnosti.............................................................7

d. dodatna nastava, dopunska nastava..................................................................8

e. drugi oblici odgojno - obrazovnih aktivnosti (izleti, ekskurzije, terenska nastava)..............................................................................................................8

4. Programi izvannastavnih aktivnosti...............................................................................9

5. Programi dodatne i dopunske nastave.......................................................................23

6. Programi drugih oblika odgojno - obrazovnih aktivnosti.............................................31

7. Projektne aktivnosti i projekti škole.............................................................................33

8. Međupredmetne teme................................................................................................43

9. Preventivni programi ..................................................................................................48

10. Vanučionička nastava..................................................................................................55

11. Natjecanja...................................................................................................................67

12. Kulturno- javna djelatnost škole.................................................................................69

13. Aktivnosti srednje glazbene škole..............................................................................73

14. Plan stručnog usavršavanja i osposobljavanja.............................................................87

15. Godišnji kalendar rada škole........................................................................................89


3

1. OSNOVNI PODATCI O USTANOVI

Naziv i sjedište Škola za umjetnost, dizajn, grafiku i odjeću Zabok

Adresa, županija Prilaz prof. Ivana Vrančića 5, 49 210 Zabok, Krapinsko - zagorska županija

Podatci o ustanovi [email protected] www.ss-sudigo-zabok.skole.hr

Šifra ustanove 80220

Ukupni broj učenika

423

Ravnateljica škole

Božica Šarić, dipl. pedagoginja

Ukupni broj odjela

19

Ukupni broj djelatnika

62

Ukupni broj nastavnika

52

Ukupni broj stručnih suradnika

2

Ukupan broj administrativno - tehničkog osoblja

10


4

2. MISIJA, VIZIJA ŠKOLE, CILJEVI ŠKOLSKOG KURIKULUMA

2.1. MISIJA ŠKOLE

• Odgojiti mlade ljude u stručno kompetentne, etički odgovorne i kreativne osobe na vrijednostima nacionalne kulture te otvorenosti prema vanjskim partnerstvima

• Poticati različitosti i individualnosti te ostvarenje vlastitih potencijala njegujući kreativnost kroz likovni, modni, glazbeni, grafički i audio - vizualni izričaj.

2.2. VIZIJA ŠKOLE

Postati srednjoškolski umjetnički centar izvrsnosti kroz programe koji potiču razvoj kreativnih i umjetničkih resursa, interaktivnu informacijsku i komunikacijsku tehnologiju te cjeloživotno učenje.

2.3. CILJEVI ŠKOLSKOG KURIKULUMA

Stjecanje temeljnih kompetencija i osposobljavanje za cjeloživotno učenje u području likovne umjetnosti i dizajna, glazbe, grafičke i audiovizualne tehnologije. Poučavati te razvijati individualne potencijale učenika u skladu s civilizacijskim vrijednostima, zahtjevima tržišta rada, ciljevima nastavnog plana i programa te nacionalnog kurikuluma.

Dugoročni i kratkoročni ciljevi izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti, izborne nastave i drugih odgojno - obrazovne aktivnosti te projekata škole:

• promovirati vrijednosti nacionalne i zavičajne kulture kroz programski orijentirane izvannastavne aktivnosti i kulturno javnu djelatnost,

• omogućiti svim učenicima postizanje stručnih kompetencija potrebnih za tržište rada i nastavak obrazovanja,

• razvijati pozitivan stav prema učenju i odgovoran odnos prema znanju i primjeni znanja,

• razvijati obrazovne, umjetničke i kreativne potencijale učenika te podizati stručnost nastavničkog kadra,

• razvijati osobni i socijalni razvoj učenika,

• njegovati i stvarati kvalitetne međuljudske odnosa između učenika i nastavnika,

• kontinuirano poticati i razvijati kulturu rada, očuvanje


5

• usvajati odgovoran stav prema ekologiji, zdravom načinu života i brinuti za tjelesni, mentalni, emocionalni i socijalni razvoj učenika,

• razvijati svijest o važnosti demokratskih načela i potrebi učinkovitog sudjelovanja u životu škole i u neposrednoj zajednici,

• zastupati ideju otvorenosti škole prema lokalnoj zajednici putem uključivanja u projekte i promociju škole,

• proširiti mrežu profesionalnog informiranja na području KZŽ - e i u drugim županijama,

• poticati stvaranje partnerstva s drugim školama u Hrvatskoj i drugim zemljama posebno članicama EU povezivanjem, usavršavanjem i razmjenom iskustva,

• razvijati sustav samovrjednovanja i time pridonositi kvaliteti rada ustanove,

• razvijati međunarodnu suradnju te mobilnost unutar sustava obrazovanja i usavršavanja.


6

3. DUGOROČNI I KRATKOROČNI PLAN I PROGRAM ŠKOLE S IZVANNASTAVNIM I IZVANŠKOLSKIM AKTIVNOSTIMA, IZBORNIM PREDMETIM TE DRUGIM ODGOJNO - OBRAZOVNIM AKTIVNOSTIMA, PROGRAMIMA I PROJEKTIMA:

3.1. IZBORNA NASTAVA

Učenici i roditelji se početkom nastavne godine izjašnjavaju o izbornom predmetu vjeronauka ili etike. Nastava vjeronauka održava se po razrednim odjelima, a nastava etike po odgojno – obrazovnim grupama, spajanjem nekoliko odjela u jednu obrazovnu cjelinu i to u fondu od 12 sati.

RAZRED BROJ

UČENIKA VJERONAUK

ETIKA

VODITELJ/ICA

1.D 29 18 11 - VJERONAUK Berislav Vrljić, prof. - ETIKA V. Petric Klaužer, O. Peroli, prof.

2.D 28 17 11

3.D 31 19 13

4.D 28 19 9

1.MT 28 17 11

2.MT 28 20 8

3.MT 26 18 8

4.MT 19 15 4

1.W 28 14 14

2.W 25 19 6

3.W 29 11 18

4.W 22 14 8

1.G 18 16 2

2.G 17 13 4

3.G 32 26 6

1.Š – 2.Š 7 7 -

1GO 8 - -

2GO 7 - -

4GTnastav. obr.

13 - -

UKUPNO: 423 263 132


7

3.2. FAKULTATIVNA NASTAVA

Fakultativna nastava organizirana je za učenike odjela dizajna i to za predmete:

kemija za 2. Razred, matematika za 4. razred i njemački jezik za 1. Razred. Svi predmeti proširenje su nastavnog plana i programa koji omogućavaju bolju pripremu za polaganje ispita državne mature te nastavak obrazovanja naših učenika na fakultetima.

NAZIV AKTIVNOSTI

BROJ SATI

BROJ UČENIKA

RAZRED PROGRAM VODITELJ/ICA

Matematika 2 15 4. dizajn Dubravka Levak, prof.

Kemija 2 15 2. dizajn Rajka Strugar, prof.

Njemački jezik 2 15 1. dizajn Vlatka Guberina, prof.

UKUPNO: 6 45

3.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izbor izvannastavnih aktivnosti utvrđen je prema zahtjevima učenika i roditelja te organizacijskim i kadrovskim mogućnostima škole. Kako bi se zadovoljio interes što većeg broja učenika provedeno je anketiranje kojim smo ispitali potrebe učenika Škole za umjetnost, dizajn, grafiku i odjeću Zabok za školsku godinu 2013./2014. Nakon ispitivanja učenika te uvažavajući kadrovske i materijalne mogućnosti škole, utvrđene su sljedeće grupe izvannastavnih aktivnosti:

NAZIV IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

BROJ SATI

BROJ UČENIKA

VODITELJ/ICA

1. Estetika prostora 1 15 Carmen Bačura Potočić, prof.

2. Volonteri 1 15 Valentina Petric Klaužer, prof

3. Likovna priprema 1 10 Nikolina Ptičar, prof.

4. Multimedijska kultura 2 10 Ruža Leskovar, prof.

5. Novinarska grupa – školski list i radio-emisije

1 1

15 Darko Milošić, prof. Jelena Klasić, prof

6. Infoklub 1 15 Valentina Đurek, prof.

7. Infomatura 1 15 Valentina Đurek, prof.

8. Školski radio 1 15 Antonija Čeko, prof.

9. Humamitarno-karitativne aktivnosti

1 15 Berislav Vrljić, prof.

10. Grafika 1 15 Tamara Očić-Balija, prof.

11. Ekokultura 1 15 Martina Kurečić Mijatović, prof.

12. Poduzetništvo 1 15 Aleksandra Mašić Tumpa, prof

13.Art park škole 1 10 dr. art Mirjana Smolić, prof.

UKUPNO: 15


8

3.4. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA

Na razini škole formirano je 10 odgojno – obrazovnih grupa dodatne nastave u fondu

od ukupno 12 sati. Posebno se vodila briga o tome da budu zastupljene raznovrsne aktivnosti kojima se zadovoljavaju interesi i potrebe učenika te im se pomaže u daljnjem napretku i razvijanju njihovih potencijala i uspješnog samovrednovanja redovnog nastavnog sadržaja. Pronašli smo ravnotežu između potreba učenika koji će nakon završene srednje škole ući u tržište rada i onih koji će narednih godina pristupiti ispitima državne mature, te smo u naš izbor dodatne nastave uključili nastavu hrvatskog i stranih jezika te matematiku. Vodila se briga i o učenicima koji će se pripremati za Akademiju likovnih umjetnosti, Multimediju i srodne fakultete, te smo im ponudili kreativne i zanimljive aktivnosti i sadržaje.

NAZIV AKTIVNOSTI

BROJ SATI

RAZRED BROJ

UČENIKA VODITELJ/ICA

Hrvatski jezik

1 3.D, 3.W,

3.MT 15

Sofija Keča, prof. 1 4. D 15

1 4.MT, 4.W 15 Antonija Čeko, prof.

Matematika 1 4. 15 Nada Kosovec, prof.

Engleski jezik 1 4. 15 Nikolina Šantor, prof.

Njemački jezik 1 4. 15 Vlatka Guberina, prof.

1 4. 15 Veljko Dunjko, prof.

Modne prezentacije/Kreiranje odjeće

2 1. - 4. 15 Štefica Zajec Stanić, prof.

Učenička zadruga 2 2. - 4. 20 Ivanka Jagečić, prof.

Izrada web stranice/ Stolno izdavaštvo i web

1 1.- 4. 15 Nikola Sinković, prof.

UKUPNO: 12 125

3.5. DRUGI OBLICI ODGOJNO – OBRAZOVNOG RADA (čl.7 )

To su aktivnosti koje su nužne za uvažavanje interesa učenika te kvalitetno funkcioniranje rada škole. Ove školske godine obuhvatili smo područje odgoja i obrazovanja za demokratsko građanstvo, područje tekstila i grafike te volontiranja učenika.

NAZIV AKTIVNOSTI

BROJ SATI

RAZRED BROJ

UČENIKA VODITELJ/ICA

Demokratsko građanstvo 1 1. – 4. 10 Karmela Kristić Šimek, prof.

UKUPNO: 1 10


9

4. PROGRAMI IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI

Naziv aktivnosti/programa/projekta

ESTETIKA PROSTORA

1.Ciljevi aktivnosti:

- ukazati na vrijednost estetike i higijene prostora u kojem boravimo - razviti svijest o potrebi za čuvanjem i održavanjem ostvarenih

društvenih vrijednosti - poticati kreativan razvoj - sudjelovati u timskom radu razmjenom i nadopunom ideja

2. Namjena aktivnosti:

- estetsko uređenje školskog interijera - promicanje vizualne kulture i likovne umjetnosti - estetski oblikovano (ugodno) okruženje - obilježavanje značajnih datuma: Božić, Fašnik, Valentinovo, Uskrs,

Dan planeta zemlje, Dan škole......

3. Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:

- voditeljica aktivnosti: prof. Carmen Bačura Potočić - učenici sudionici/realizatori aktivnosti: 1D, 2DG, 3DG i 4DG - podrazumijeva se uska suradnja s kolegama stručnog vijeća LUIDa i

tehničkim osobljem škole

4. Način realizacije:

- prof. Carmen Bačura Potočić će se učenicima planirati i osmisliti način na koji će se u unutrašnjim prostorima škole obilježiti pojedini događaji sukladno afinitetima pojedinih učenika prema određenoj tematici

- učenici će prema potrebi izraditi likovne uratke (objekte, skulpture, slike, crteže...) koji će pridonijeti vizualnoj estetskoj promjeni unutrašnjosti škole

5. Vremenik aktivnosti:

- aktivnosti se odvijaju tijekom cijele nastavne godine, a prate kalendarske datume događaja ili manifestacija:

� Božić – 25. prosinca (realizacija tijekom studenog) � Fašnik - (realizacija tijekom siječnja) � Valentinovo – 14. veljače (realizacija tijekom siječnja i veljače) � Uskrs – 24.travnja (realizacija tijekom ožujka) � Dan planeta zemlje – 22. travnja (realizacija tijekom ožujka i travnja) � i ostale tematske izložbe ovisno o potrebama škole

6. Troškovnik aktivnosti:

- Detaljan troškovnik nije moguće izraditi jer estetska rješenja svake pojedinačne teme ovise o kreativnom procesu u koji su uključeni učenici tijekom nastavne godine

- Troškovi nabave potrebnog materijala podmiruju se iz proračuna škole, pojedinih projekata ili participacije učenika (odnosno roditelja)

7. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

- uređen prostor škole - izrada ankete i provedba anketiranja među učenicima i djelatnicima

škole koji su konzumenti estetskih prostornih rješenja


10


VOLONTERI

1. Ciljevi aktivnosti:

Poticati učenike na afirmativno provođenje slobodnog vremena. Razvijati osobni i socijalni razvoj učenika. Podići svijest o vrijednosti volonterstva za doprinos društva te izgradnji aktivne, odgovorne i humane zajednice. Promicati vrijednosti, stavove i ponašanja temeljene na načelima slobode, poštivanja ljudskih prava, snošljivosti i solidarnosti kroz obrazovanje, dijalog i suradnju.


Uključivanje u organizirane aktivnosti u lokalnoj zajednici. Suradnja s DND-om Zabok. Sudjelovanje u školskim projektima i projektima lokalne zajednice. Obilježavanje važnih datuma kroz godinu (Međunarodni dan mira, Međunarodni dan volontera-5.12., Međunarodni dan ljudskih prava-10.12. ...)


Valentina Petric Klaužer, prof. povijesti i kroatologije Učenici 4. D razreda i ostali učenici koji pokazuju interes za volontiranje


Održavanje pedagoških radionica te izrada plakata i prezentacija povodom obilježavanja važnijih datuma. Uključivanje u konkretne organizirane aktivnosti u školi i u lokalnoj zajednici.


Aktivnosti se odvijaju tijekom cijele godine.


Tekuća sredstva škole, participacija roditelja


Provedba ankete među učenicima volonterima, profesorima i korisnicima volonterskog rada o zadovoljstvu i kvaliteti rada. Rezultati vrjednovanja prezentirat će se putem plakata, fotografija, intervjua, prezentacija u školskom listu, web stranici škole i u medijima.


11


LIKOVNA PRIPREMA

1.Ciljevi sktivnosti:

- ponoviti nastavne sadržaje predmeta crtanja i slikanja i povijesti likovne umjetnosti

- pripremiti učenike: za što uspješnije polaganje prijemnih ispita na ALU, Grafičkom i tekstilnom dizajnu, te srodnim fakultetima

za bolji rezultat na ispitu likovne umjetnosti na državnoj maturi


- priprema učenika za prijemne ispite na Akademiji likovne umjetnosti, Grafičkom dizajnu, Tekstilnom dizajnu, Studiju dizajna

- priprema učenika za polaganje ispita likovne umjetnosti na državnoj maturi


- voditeljica aktivnosti: prof. Nikolina Ptičar - učenici sudionici/realizatori aktivnosti: učenici 4D razreda


- vježbe koje uključuju: crtež, formu, elemente forme, kompoziciju,

perspektivu, crtanje portreta, crtanje akta, crtanje krokija

- upoznavanje sa strukturom ispita likove umjetnosti na državnoj

maturi, ponavljanje i savladavanje pojmova likovnog jezika,

rješavanje oglednih testova (s prošlih rokova), savladavanje pojmova

po obrazovnim ishodima u ispitnom katalogu na konkretnim

primjerima, vježbanje eseja


� realizacija programa prema dogovoru sa učenicima i u skladu sa rasporedom, te božićnim i uskršnjim praznicima, prema potrebi i subotama


- participacija roditelja i učenika ( papiri, crtački ugljen, fotokopiranje materijala: oglednih ispita i ostalih primjera)


- provedba anketiranja među učenicima polaznicima - rezultati učenika na prijemnim ispitima, te državnoj maturi


12


MULTIMEDIJSKA KULTURA


Razvijanje medijske pismenosti, komunikacijskih vještina, kreativnog stvaralaštva te stjecanje vještina za planiranje, izradu i realizaciju audiovizualnih uradaka


Promicanje kreativnog stvaralaštva u području multimedije Izrada audiovizualnih uradaka u svrhu promocije škole Sudjelovanje u projektnim aktivnostima


Ruža Leskovar, prof Učenici 2, 3 i 4 razreda medijskih tehničara, web dizajna i učenika iz područja likovne umjetnosti i dizajna.


Aktivnost će se ralizirati po planu i programu Izvannastavne aktivnosti izražene u okviru projekta Klikni&Uči Snimanje kreativnih video uradaka i eksperimentalnih video klipova Snimanje i fotografiranje događanja u Školi, obrada i montaža snimljenih materijala.


Tijekom cijele školske godine.


Proračun škole


Putem evaluacijskih upitnika, intervjua Video materijali za promociju škole Sudjelovanje na multimedijskim izložbama


13


NOVINARSKA GRUPA – školski list i radio-emisije


- izdavanje školskog lista Tabula Nova – kataloga učeničkih radova – informacije o školskim događanjima tijekom godine - osposobljavanje učenika za novinarske aktivnosti, prikupljanje, obradu i prezentiranje informacija - pripremanje učenika za radijske emisije; osvješćivanje uloge medija u suvremenom društvu - osposobljavanje učenika za osmišljavanje i oblikovanje radijskih emisija - osposobljavanje učenika za timski rad - poticanje učenika na kreativno izražavanje i uključivanje u kulturne projekte lokalne zajednice


- učenici će uvježbavati novinarske poslove, prikupljati informacije o događanjima, pisati vijesti, reportaže, voditi intervjue, osmišljavati izgled školskog lista - učenici će uvježbavati javno govorenje u radijskim emisijama, planirat će program i dogovarati aktivnosti unutar tima


Darko Milošić, prof. - koordinira pripremu i izvedbu programa Jelena Klasić, prof. – radi s učenicima na stručnom dijelu vezanom uz radio emisije učenici koji pripremaju i emitiraju radijske emisije


- sastanci na kojima ćemo osmišljavati novinarske zadatke i raspoređivati zaduženja - dio tima prikuplja informacije (intervjuiranjem, snimanjem događanja, snimanjem priloga o školskim zbivanjima i postignućima učenika) - dio tima priprema materijale za radijsku emisiju, sastavlja izvještaje, prikaze, obavijesti, vijesti i reportaže - medijski tehničari pripremaju materijale i upravljaju emitiranjem radijske emisije


35 sati tijekom cijele godine


tekuća sredstva škole /sufinanciranje Županije (lokalne zajednice)


- anketom ćemo vrednovati sadržaj školskog lista i radijskih emisija - rezultati anketa pomoći će u izradi kvalitetnijih emisija - pismeni prikaz određenih aktivnosti bit će stavljen na stranicu škole - audio materijali bit će stavljeni na web stranicu škole


14


INFOKLUB

1.Ciljevi aktivnosti: Priprema učenika za natjecanje iz informatike INFOKUP.

2. Namjena aktivnosti: Učenicima svih razreda smjera medijski tehničar i web dizajner


Valentina Đurek

4. Način realizacije: Predavanje i radionice s vježbama.

5. Vremenik aktivnosti: Tijekom I. polugodišta, u vrijeme zimskog odmora učenika te u siječnju, veljači i ožujku.

6. Troškovnik aktivnosti: Škola


Putem evaluacijskih upitnika i plasmanom na županijsko odnosno državno natjecanje.


INFOMATURA


Priprema učenika za polaganje državne mature INFOMATURA.


Učenicima završnih razreda smjerova web dizajner, medijski tehničar i dizajner.


Valentina Đurek


Predavanje i radionice s vježbama.


Tijekom I. polugodišta, u vrijeme zimskog odmora učenika te u siječnju, veljači i ožujku.


Škola


Putem evaluacijskih upitnika, te uspjehom na državnoj maturi.


15


ŠKOLSKI RADIO


- izvještavati učenike i djelatnike o školskim događanjima tijekom godine - osposobiti učenike za osmišljavanje i oblikovanje radijske emisije - razvijati kod učenika vještinu uporabe audio alata - osposobiti učenike za suradnju i komunikaciju unutar tima - poticati učenike na kreativno izražavanje i uključivanje u kulturne projekte lokalne zajednice


- medijski tehničari koji će u sklopu aktivnosti praktično uvježbavati vještine snimanja i radio emitiranja - voditelji (učenici) će uvježbavati javni govor - novinari (učenici) će istraživati, prikupljati materijale, intervjuirati, sastavljati vijesti i prikaze - urednici (učenici) će planirati program, raspoređivati zadatke i upravljati novinarskim timom - web dizajneri će audio materijal implementirati na WEB stranicu Škole


Antonija Čeko, prof. - koordinira pripremu i izvedbu programa Mladen Zajec, prof. - osigurava tehničku podršku učenici 1.MT, 3.MT, 3.WD. – pripremaju i emitiraju radijske emisije


-tjedni sastanci na kojima bismo dogovarali program (odabir događaja o kojima ćemo taj tjedan izvještavati) i raspoređivali zaduženja - novinarski dio tima prikuplja informacije (intervjuiranjem, snimanjem događanja, snimanjem priloga o školskim zbivanjima i postignućima učenika) - novinarski dio tima priprema materijale za radijsku emisiju, sastavlja izvještaje, prikaze, obavijesti, vijesti i reportaže. -- - medijski tehničari pripremaju audio materijale i upravljaju emitiranjem radijske emisije


35 sati tijekom cijele godine


tekuća sredstva škole /sufinanciranje Županije (lokalne zajednice)


- anketom ćemo vrednovati sadržaj radijskih emisija - rezultati anketa pomoći će u izradi kvalitetnijih emisija - pismeni prikaz određenih aktivnosti bit će stavljen na stranicu Škole - audio materijali bit će stavljeni na WEB stranicu Škole


16


UČENIČKA ZADRUGA „PLAVI TRNAC“


Koristiti kreativnosti kod učenika i ostalih korisnika zadruge. Povezivati znanja i vještina u umjetničkom oblikovanju predmeta praktične uporabe temeljenim na izvornim narodnim vrijednostima. Proizvesti predmete korištenjem različitih tradicionalnih i ekoloških materijala. Potaknuti učenika na timski rad i izradu „suvenira“ koji se može plasirati na tržište, uključiti učenike u organizaciju i poduzetništvo. Povezati rad zadruge s drugim istovrsnim i sličnim udrugama u zemlji i inozemstvu.


Generacijsko prenošenje tradicije na mlade Predstaviti svoj rad na županijskoj i državnoj razini Predstaviti se sa svojim proizvodima u gradu i županiji


Voditeljica učeničke zadruge Ivanka Jagečić i voditeljice sekcija unutar školske učeničke zadruge Učenici uključeni u rad zadruge Suradnički tim nastavnika likovnih predmeta i dizajna Suradnja s povijesno-etnološkom grupom Suradnja s grafičkom radionicom i stručnim vijećemGT i AVO


Sudjelovanje u radu zadruge je dobrovoljno,zadruga okuplja zainteresirane učenike svih dizajnerskih usmjerenja te grafičare. Timski rad voditelja i učenika na njegovanju hrvatske tradicije i običaja te suradnja sa predmetnim profesorima i njihovim učenicima u osmišljavanju i izradi „suvenira“ i unikatnih uporabnih predmeta.


Aktivnosti se obavljaju tijekom cijele školske godine, pojačano; - rujan / listopad: - sudjelovanje na „Danima kruha“ i „Zlatnoj jeseni zabočkoj“ - suradnja u projektu MHZ-Muzej „Staro selo“ Kumrovec (krajem 2013, početkom 2014.) -prosinac: Prosinačke svečanosti u gradu- prodajni štand -radionica prezentativnog karaktera (otvoreni dani škole) -smotra učeničkih zadruga


Troškovi sudjelovanja na županijskom natjecanju Troškovi nabavke sirovina potrebnih za izradu prodajnih proizvoda zadruge i suvenira


17


Vrednuje se prema uspješnosti i zapaženosti pri predstavljanju vlastitog rada. Provesti anketu o kvaliteti rada zadruge među učenicima i profesorima. Rezultati vrednovanja će se prezentirati putem izložbi,plakata,pojavljivanjem u medijima. Prikupljena sredstva od prodajne izložbe koristit će se za rad školske zadruge.


HUMANITARNO KARITATIVNE AKCIJE U ŠKOLI -VIDJETI

BLIŽNJEGA


Poticati učenike na kreativno-humanitarno-caritativno provođenje slobodnog vremena pomoći bližnjega. Razvijati osobni i vjernički život učenika. Podići svijest o vrijednosti vjere za doprinos društva te izgradnji aktivne, odgovorne i humane zajednice. Promicati vrijednosti, stavove i vjeru temeljene na načelima vjera,ljubav,nada mir,opraštanje,ljubav prema bližnjemu..


Uključivanje u organizirane aktivnosti u lokalnoj župi. Suradnja s župom svete Jelene Križarice Zabok. Sudjelovanje u školskim projektima. Obilježavanje važnih datuma kroz godinu (dani kruha 15.10. akcija caritasa za božić,akcija crvenog križa)


Berislav Vrljić, prof .- voditelj Valentina Petric Klaužer, prof., Peroli Olivera Učenici koji pokazuju interes za pomoć bližnjemu.


Održavanje pedagoških radionica te izrada plakata i prezentacija povodom obilježavanja važnijih datuma. Uključivanje u konkretne organizirane aktivnosti u školi i u lokalnoj zajednici.


Aktivnosti se odvijaju tijekom cijele godine.Dani kruha 15.10. Karitasova akcija za tisuću radosti,prosinac 2013.Dani karitasa ožujak 2014.Akcija crvenog križa studeni 2013. Prikupljanje odjeće,hrane i higijene za potrebe učenika.Volontiranje u župnom caritasu.


Tekuća sredstva škole, participacija roditelja i učenika


Provedba ankete među učenicima, profesorima i korisnicima o zadovoljstvu i kvaliteti rada. Rezultati vrjednovanja prezentirat će se putem plakata, fotografija, intervjua, prezentacija u školskom listu, web stranici škole i u medijima.


18


GRAFIKA


Promidžba škole, bilo kroz školsko pa državno natjecanje ili kroz određene proizvode koje će izraditi učenici na izvannastavnoj aktivnosti


Učenici 2.G i 3.G razreda (grafičar pripreme, grafičar tiska, grafičar dorade)


Tamara Očić-Balija Priprema učenika za sudjelovanje na školskom natjecanju iz područja grafičke tehnologije, upute, stručna pomoć u pojedinim fazama izrade određenih zadataka te organizacija svih aktivnosti


1. Računalna priprema i izrada poklona za suradnike (stolna mapa) 2. Priprema i izrada školskih kalendara za slijedeću kalendarsku godinu (božićni asortiman, ukrasi za bor, čestitke) 3. Priprema za natjecanje: intenzivan rad s učenicima koji će sudjelovati na školskom natjecanju 4. Projekt uz Dan planete Zemlje: izrada recikliranog papira 5. Izrada kutijica za suvenire (suradnja sa školskom zadrugom) te omota za grafike 6. Izrada promidžbenog materijala za školu (brošure, letci, blokovi, plakati, pozivnice) za profesionalnu orijentaciju učenika


1. Rujan, listopad 2013. 2. Listopad, studeni i prosinac 2013. 3. Prosinac 2013. i siječanj 2014. 4. Ožujak i travanj 2014. 5. Tijekom školske godine 6. Ožujak i travanj 2014. (prema potrebi i ranije)


Troškove materijala snosi škola


Evaluacijski listići

Napomene: - zatražiti pisanu suglasnost roditelja - uz voditelja osigurati pratnju sukladno broju učenika

Ško

la z

a u

mje

tno

st, d

izaj

n, g

rafi

ku i

od

jeću

Zab

ok

Ško

lski

ku

riku

lum

20

13

./2

01

4.

19

PO

DU

ZETN

IŠTV

O I

MA

RK

ETIN

G U

TEK

STIL

U I

GR

AFI

CI

SAD

RŽA

J (p

oje

din

ačn

e ak

tivn

ost

i,

pro

gram

i, p

roje

kti)

O

STV

AR

ENJE

CIL

JEV

A

AK

TIV

NO

STI

K

OR

ISN

ICI

(ko

me

je b

ila

nam

ijen

jen

a ak

tivn

ost

)

NO

SITE

LJI

AK

TIV

NO

STI

NA

ČIN

REA

LIZA

CIJ

E A

KTI

VN

OST

I

VR

IJEM

E P

RO

VED

BE

AK

TIV

NO

STI

ULO

ŽEN

A

SRED

STV

A

(izv

ori

)

1.

Gra

fičk

o o

bli

ko

va

nje

tisk

ov

nih

ma

teri

jala

pre

ma

po

tre

bi

ško

le i

gra

fičk

e

rad

ion

ice

(d

ek

lara

cije

, m

ap

e,

am

ba

laža

pro

izv

od

a,

pro

mo

cija

..)

a)

pri

pre

ma

pro

daj

nih

ar

tika

la (

sito

tisa

k n

a to

rbam

a, o

blik

ova

nje

i iz

rad

a ko

legi

j - b

loko

va i

ost

ale

pap

irn

e ga

lan

teri

je),

izra

da

pla

kata

, pro

daj

a n

a sa

jmu

)

Org

aniz

acija

i o

drž

avan

je g

od

išn

je

sveč

ano

sti -

Bo

žićn

og

sajm

a n

a ko

jem

u

čest

vuju

naš

i uče

nic

i p

red

stav

ljaju

ći s

voju

kr

eati

vno

st i

st

vara

lašt

vo š

iro

j za

jed

nic

i. N

a o

vaj n

ačin

, p

rod

ajo

m a

rtik

ala

koje

su

sam

i nap

ravi

li,

stje

ču i

prv

a is

kust

va u

p

od

uze

tniš

tvu

.

Pro

sin

ačke

sve

čan

ost

i -

Pro

daj

a -

Bo

žićn

i saj

am

Vo

dit

elj:

Ale

ksan

dra

Maš

ić

Tum

pa

svi z

ain

tere

sira

ni

uče

nic

i 2.,

3. i

4. r

az.

Uče

nic

i će

krei

rati

i iz

rađ

ivat

i pro

izvo

de

za

po

treb

e p

rod

aje

na

Bo

žićn

om

saj

mu

(š

kols

ka z

adru

ga).

U

čen

ici

pre

ma

zad

anim

tem

ama

izra

đu

ju id

ejn

a rj

ešen

ja i

pre

dlo

ške

od

ko

jih s

e o

dab

iru

n

ajp

ovo

ljnija

za

izra

du

, vo

deć

i rač

un

a o

tro

ško

vim

a,

rasp

olo

živo

sti

mat

erija

la t

e ko

mp

licir

ano

sti

izra

de.

Ru

jan

- p

rosi

nac

2

01

3.

10

sat

i

Pro

raču

n š

kole

D

on

acije

Ško

la z

a u

mje

tno

st, d

izaj

n, g

rafi

ku i

od

jeću

Zab

ok

Ško

lski

ku

riku

lum

20

13

./2

01

4.

20

b

) O

blik

ova

nje

i iz

rad

a

tisk

ovn

ih m

ater

ijala

p

rem

a p

otr

ebam

a n

aru

čite

lja (

po

hva

lnic

e,

zah

vale

, pla

kati

, b

rošu

re..

.)

Cilj

ove

akt

ivn

ost

i je

up

ozn

ati u

čen

ike

s p

rin

cip

om

izra

de

po

hva

lnic

a, z

ahva

lnic

a i

pla

kata

- k

ao o

blik

o

glaš

avan

ja i

kao

gr

afič

ko d

jelo

. O

sim

št

o ć

e p

roći

cije

li p

ost

up

ak -

od

idej

no

g rj

ešen

ja (

skic

e-ko

mp

ozi

cije

,diz

ajn

a) d

o

zavr

šne

izra

de

sam

og

pro

izvo

da,

nau

čit

će i

važn

ost

i u

logu

gr

afič

kog

diz

ajn

a u

p

od

uze

tniš

vu.

Pre

ma

po

treb

ama

nar

uči

telja

Vo

dit

elj:

Ale

ksan

dra

Maš

ić

Tum

pa

svi z

ain

tere

sira

ni

uče

nic

i 2.,

3. i

4. r

az.

Uče

nic

i će

rad

iti i

dej

na

rješ

enja

iz p

od

ručj

a gr

afič

kog

diz

ajn

a p

rem

a za

dan

im

par

amet

rim

a za

izra

du

p

oh

valn

ica,

zah

valn

ica

i pla

kata

.

Tije

kom

nas

tavn

e go

din

e

Uku

pn

o 1

0 s

ati

Pro

raču

n š

kole

2

. O

bli

ko

va

nje

i p

rip

rem

a

mo

tiv

a z

a s

ito

tisa

k

(to

rbe

, m

aji

ce,

tka

nin

e i

dru

go

pre

ma

po

tre

bi.

..)

Cilj

ove

akt

ivn

ost

i jes

t u

po

znat

i uče

nik

e s

teh

nik

om

sit

oti

ska,

n

jezi

nim

met

od

ama

i et

apam

a iz

rad

e.

Gra

fičk

a ra

dio

nic

a -Š

KO

LA

Ško

lska

zad

ruga

Idej

a je

da

svak

i u

čen

ik n

apra

vi je

dan

lik

ovn

i rad

, ko

ji za

tim

sa

m u

mn

oži

u

od

ređ

eno

m b

roju

p

rim

jera

ka. K

on

ačn

i p

roiz

vod

bit

će

kori

šten

za

pro

daj

u

pre

ko Š

kols

ke

zad

ruge

.

Tije

kom

ško

lske

go

din

e U

kup

no

6 s

ati

Pro

raču

n š

kole

Ško

la z

a u

mje

tno

st, d

izaj

n, g

rafi

ku i

od

jeću

Zab

ok

Ško

lski

ku

riku

lum

20

13

./2

01

4.

21

3.

Ob

lik

ov

an

je p

roiz

vo

da

od

ka

rto

na

i d

rug

ih r

asp

olo

živ

ih

ma

teri

jala

Cilj

ove

akt

ivn

ost

i jes

t u

po

znat

i uče

nik

e s

mo

gućn

ost

ima

Gra

fičk

e ra

dio

nic

e , t

e n

a ko

ji n

ačin

mo

gu

kori

sno

isko

rist

iti

rasp

olo

žive

mat

erija

le.

Gra

fičk

a ra

dio

nic

a -Š

KO

LA

Ško

lska

zad

ruga

Uče

nic

i će

od

kar

ton

a (d

on

acija

ško

li)

izra

điv

ati r

azn

e ku

tije

, b

loko

ve i

ost

ale

pro

izvo

de

. K

on

ačn

i pro

izvo

di b

it

će k

ori

šten

i za

pro

daj

u

pre

ko Š

kols

ke

zad

ruge

.

Tije

kom

ško

lske

go

din

e U

kup

no

6 s

ati

Po

sto

jeći

m

ater

ijali

Do

nac

ije

4.

No

ć m

uze

ja

Pre

dst

avlja

nje

kr

eati

vno

sti

i st

vara

lašt

va n

aših

u

čen

ika.

Ob

oga

ćiva

nje

ku

ltu

rno

-um

jetn

ičko

g ži

vota

gra

da

Zab

oka

. P

rom

ovi

ran

je n

aše

ško

le

kao

um

jetn

ičko

g sr

ediš

ta.

Gal

erija

gra

da

Zab

oka

Uče

nic

i p

reze

nti

raju

ra

d š

kole

u p

rost

oru

G

aler

ije g

rad

a Za

bo

ka,

u v

rije

me

od

ržav

anja

N

oći

mu

zeja

.

Sije

čan

j 20

15.

3 s

ata

Za o

vu

akti

vno

st n

isu

p

otr

ebn

a n

ovč

ana

sred

stva

Vre

dn

ova

nje

(o

cjen

a ak

tivn

ost

i) i

od

govo

rno

st n

osi

telj

a ak

tivn

ost

i: E

valu

acija

rad

ova

će

se p

rove

sti u

skl

adu

s p

ost

oje

ćim

kri

teri

jima

vred

no

van

ja z

a d

izaj

n i

mu

ltim

edija

lno

ob

liko

van

je, k

roz

rad

str

učn

og

akti

va. O

dab

ran

i rad

ovi

će

se k

ori

stit

i za

pri

kup

ljan

je n

ovč

anih

sre

dst

ava.

K

ori

šten

je r

ezu

ltat

a vr

edn

ova

nja

: Rez

ult

ati v

red

no

van

ja b

iti ć

e ko

rišt

eni z

a p

rom

jen

e i

po

bo

ljšan

ja u

od

vija

nju

iste

akt

ivn

ost

i u id

ućo

j ško

lsko

j g

od

ini.


22


ART PARK ŠKOLE ŠUDIGO


Promidžba umjetničke struke, promidžba škole, grada, županije.. Senzibiliziranje učenika škole i javnosti za umjetnički i ekološki pristup u osmišljavanju art parka sa vrtnim skulpturama i site specific skulpturama u postojanim materijalima

2. Namjena aktivnosti: (čemu aktivnost služi)

Osvještavanje i razvijanje senzibiliteta za ekologiju i suvremenu umjetnost, oplemenjivanje i obogačivanje eksterijera škole kreativni razvoj učenika, razvijanje samopouzdanja i samopoštovanja učenika, opažajnih sposobnosti sudjelovanje u javnim, kulturnim djelatnostima putem akcije izrade i javnog promoviranja


dr.art.Mirjana Smolić, voditelj aktivnosti – odabrati i poučiti učenike, mentorski rad tijekom izrade završnih radova


Projektna nastava: vođenje učenika 4. raz. industrijskog dizajna kroz proces kreativnog rada od idejne skice, preko izrade, dorade, smještaja u prostor parka škole


Rad nastaje mentorskim vođenjem tijekom drugog polugodišta Izrade skulpture Organizacija postavljanja skulpture u vrtu škole


Sredstva iz proračuna škole Sredstva će biti zatrežena putem javljanja na otvorene Natječaje


Stručna edukacija NV o site specific umjetnosti i ekološkoj umjetnosti u eksterijerima- dr.art. M. Smolić Povratne informacije učenika, roditelja i zaposlenika, građana, struke, medijska popraćenost, slikovni i promidžbeni materijali izrada (projekta na cd nosaču i video film)


23

5. PROGRAMI DODATNE I DOPUNSKE NASTAVE

1. Naziv aktivnosti / programa / projekta

Dodatna nastava – Izrada web stranica/Stolno izdavaštvo i web Korisnici: učenici 2., 3. i 4. raz.

2. Ciljevi aktivnosti Promotivne aktivnosti: 1. Izrada školskih web stranica - osvježavanje, obrada

slika, teksta i video materijala. 2. Redizajn školskih stranica. 3. Oblikovanje multimedijalne prezentacije škole. 4. Oblikovanje školskog lista ili brošure. 5. Oblikovanje tiskovnih materijala - plakat, letak.

3. Namjena aktivnosti Osposobiti učenike za izradu materijala koji će se koristiti u prezentaciji škole - naglasak je na web stranicama škole i školskom listu “Tabula nova”.

4. Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost

Voditelj aktivnosti Nikola Sinković, prof. Vodi brigu o kvaliteti materijala koji se koriste u promotivnim aktivnostima škole.

5. Način realizacije Nastavni program se sastoji od teoretskog i praktičnog dijela.

6. Vremenik aktivnosti Tijekom cijele školske godine, minimalno 4 sata mjesečno.

7. Troškovnik aktivnosti Materijali potrebni za izradu promotivnih materijala škole - školskog lista, plakata, brošure, pozivnica i sl.: troškovi tiska (papir, toneri ili ofset odnosno digitalni tisak).

8. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Evaluacija radova će se provesti u skladu s postojećim kriterijima vrednovanja web, multimedijalnih i tiskanih uradaka, a odabrani radovi će se koristiti u promotivne svrhe škole.


24


DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA za učenike trećih razreda ( 35 sati ), školska godina 2013. / 2014.


Cilj dodatne nastave za učenike trećih razreda je pripremiti ih za polaganje državne mature na višoj razini dodatnim sadržajima gimnazijskog programa ( razlikovni sadržaji od 1.do 3.r. ).


Program je namijenjen učenicima trećih razreda dizajna (industrijski dizajn, grafički dizajn i dizajn odjeće), medijskim tehničarima i učenicima web-dizajna.


Nositelji aktivnosti su profesorica Sofija Keča i učenici trećih razreda Škole za umjetnost, dizajn, grafiku i odjeću Zabok. Odgovornost se sastoji u redovitom praćenju dodatne nastave, pisanju interpretativnog, usporednog i raspravljačkog školskog eseja u vremenu od 180 min za svaki esej, čitanje obaveznih razlikovnih djela s popisa, upoznavanje s novim tipovima zadataka i njihovom izvršavanju. Nakon dodatne nastave učenici pišu probni test državne mature.


-predavanje -prezentacija -rad na odabranim ulomcima obaveznih književnih djela -pisanje školskih eseja ( interpretativnog, usporednog i raspravljačkog) -rješavanje zadataka zatvorenog tipa ( višestrukog izbora,alternativnog izbora, povezivanja i sređivanja, višestrukih kombinacija, redanja ) -rješavanje zadataka otvorenog tipa ( dopunjavanja, svrstavanja, kratkih odgovora ) -vježbe pisanog izražavanja -ispit znanja ( probni ispit državne mature )


Nastava će se održavati tijekom prvoga polugodišta – subotom te u vrijeme zimskog i proljetnog odmora.


-papiri, prozirnice, kreda, fotokopije testova, gimnazijske čitanke od 1. do 3. r., jezični udžbenici od 1. do 3. r., odabrana lektirna djela ( osigurava škola ).

7. Način vrednovanja i način -završno testiranje ( učenici rješavaju jedan od ponuđenih


25

korištenja rezultata vrednovanja:

ispita na prošlim državnim maturama - simuliranje stvarne situacije ) i pisanje školskih eseja ( interpretativnog, usporednog i raspravljačkog ).


DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA (35 sati) učenici 4. MT i 4. W


- pripremiti učenike za polaganje državne mature na višoj razini - obraditi razlikovne sadržaje između strukovnog četverogodišnjeg programa i gimnazijskog programa (razlikovni program odnosi se na nastavne sadržaje za 4. r.) - uvježbati samostalno razumijevanje i tumačenje književnih djela te razvijati vještinu pisanja eseja


- uspješno položiti ispit državne mature na višoj razini - uvježbati pisanje logički i sadržajno povezanog teksta - upoznati tipove zadataka u testovima državne mature i razvijati logičko razmišljanje - procijeniti vlastitu razinu znanja


prof. Antonija Čeko – priprema materijale, organizacija nastave učenici 4. MT i 4. W razreda – pripremaju se za polaganje ispita državne mature čitanjem obaveznih djela s popisa, učenjem činjenica rješavanjem oglednih primjera testova, pisanjem eseja i samovrednovanjem


- predavanja, prezentacije - interpretacija lektirnih djela - pisanje školskih eseja ( interpretativnog, usporednog i raspravljačkog) - vrednovanje i samovrednovanje - rješavanje zadataka zatvorenog tipa ( višestrukog izbora, alternativnog izbora, povezivanja i sređivanja, višestrukih kombinacija, redanja ) - rješavanje zadataka otvorenog tipa ( dopunjavanja, svrstavanja, kratkih odgovora ) -vježbe pisanog izražavanja


- 35 sati 1 - uvodni sat u listopadu – okvirni plan i program i termini održavanja dodatne 25 - tijekom zimskih (3 dana) i proljetnih praznika (2 dana) po pet sati 9 sati održat ćemo tijekom prosinca, siječnja, veljače i ožujka u radnom tjednu


- papiri, fotokopije testova, gimnazijska čitanka 4. r. , - osiguravaju učenici i škola

7. Način vrjednovanja i način - pisanje eseja prema Ispitnom katalogu za državnu maturu


26

korištenja rezultata vrednovanja:

- rješavanje testova prošlih državnih matura - rezultati vrednovanja daju dobar uvid u trenutnu razinu znanja - redovito praćenje ostvarenog postotka tijekom aktivnosti daje podatak o promjeni u razini znanja (ukoliko izostaje pozitivna promjena treba promijeniti metode) - rezultati koje učenici ostvare na državnoj maturi mogu ukazati na prednosti i nedostatke u izvođenju aktivnosti te će se rabiti kao smjernice za organizaciju dodatne nastave iduće godine


DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA 4D razred


Cilj je dodatne nastave pripremiti učenike za polaganje državne mature na višoj razini nadopunom razlikovnih sadržaja između strukovnog četverogodišnjeg programa i gimnazijskog programa (razlikovni program odnosi se na nastavne sadržaje 4. r.)


Program dodatne nastave namijenjen je učenicima četvrtog razreda dizajna ( industrijski i grafički dizajn te dizajn odjeće).


Nositeljica je profesorica Sofija Keča i učenici četvrtih razreda dizajna i medijskih tehničara Odgovornost se sastoji u redovitom praćenju razlikovnih sadržaja, aktivnom sudjelovanju u nastavi, pisanju triju tipova školskih eseja ( interpretativni, usporedni i raspravljački ), čitanju obaveznih djela koja su na popisu u gimnazijskom programu te upoznavanju s novim tipovima zadataka i njihovom izvršavanju.


-predavanja, prezentacije -rad na odabranim lektirnim ulomcima -pisanje školskih eseja ( interpretativnog, usporednog i raspravljačkog) -rješavanje zadataka zatvorenog tipa ( višestrukog izbora, alternativnog izbora, povezivanja i sređivanja, višestrukih kombinacija, redanja ) -rješavanje zadataka otvorenog tipa ( dopunjavanja, svrstavanja, kratkih odgovora ) -vježbe pisanog izražavanja -ispit znanja – probni ispit državne mature


Nastava će se održavati tijekom 1. polugodišta – subotom te u dane zimskog i proljetnog odmora.


27


-papiri, prozirnice, kreda, fotokopije testova, gimnazijska čitanka i udžbenik hrvatskoga jezika za 4. r. , odabrana lektirna djela ( osigurava škola ).


Testiranje na kraju prijeđenog programa od 35 sati ( učenici rješavaju jedan od ponuđenih testova s prošlih ispita državnih matura čime se simulira stvarna ispitna situacija ) te pisanje triju školskih eseja ( interpretativnog, raspravljačkog i usporednog eseja kakvi se očekuju na ispitu).


DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE


- usvojiti razlike temeljnih matematičkih znanja između programa gimnazije i tehničke škole. - stjecanje sposobnosti i znanja za rješavanje zadataka za državnu maturu. - uspješno polaganje državne mature .


Priprema učenika za uspješno polaganje državne mature. Poticanje učenika na rješavanje netipičnih zadataka iz matematike . Povećavanje interesa za matematiku i rješavanje matematičkih problema .


Profesor matematike i učenici koji žele pohađati dodatnu nastavu - 4. razred (4 MT , 4 WEB) 1 sat tjedno


Putem predavanja i rješavanja zadataka probne državne mature.


U tjednom rasporedu ( 1 h tjedno )


Udžbenike, zbirke zadataka nabavljaju učenici


Učenik dobiva povratnu informaciju o svom znanju brojem ostvarenih bodova u probnim testovima bez ocjene . Analiza i evaluacija zadataka-


28

Naziv

aktivnosti/programa/projekta

DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

1. Ciljevi aktivnosti: Jačanje stečenih kompetencija i stjecanje novih

kompetencija u području učenja njemačkog jezika u srednjoj

školi.

2. Namjena aktivnosti: Priprema za ispite državne mature.

Proširivanje i utvrđivanje nastavnih sadržaja potrebnih za

uspješno rješavanje ispita iz njemačkog jezika u sklopu

državne mature.

Obraditi, uvježbati i usvojiti razliku sadržaja između

gimnazijskog i strukovnog programa stranog jezika

(sadržaji od 1. do 4. razreda).

Razvijati vještinu govorenja i slušanja.

Razvijati pisanje vođenih sastavaka.

3. Nositelji aktivnosti i

njihova odgovornost:

Prof. Vlatka Guberina, prof. Veljko Dunjko

Učenici četvrtih razreda medijskih tehničara, dizajna i web

dizajna redovnim i aktivnim sudjelovanjem u nastavi.

4. Način realizacije: Metode čitanja, slušanja, pisanja, razgovora

Frontalna nastava

Rad u paru, rad u grupi, individualni rad

5. Vremenik aktivnosti: Nastava će se održavati od rujna 2013. do svibnja 2014.

tijekom radnog tjedna prilagođena rasporedu te subotama.

6. Troškovnik aktivnosti: Tekuća sredstva škole

7. Način vrednovanja i način

korištenja rezultata

vrednovanja:

Simulacija državne mature, evaluacijski upitnik


29

Naziv aktivnosti/programa/projekt

KREIRANJE ODJEĆE/MODNE PREZENTACIJE


Promidžba struke-dizajna odjeće, promidžba škole, grada, županije.. Sintetizirati glazbu, pokret i kostim Prezentirati kolekciju kroz ambijent i atmosferu Prezentirati dizajnerske produkte učenika


kreativni razvoj učenika, razvijanje samopouzdanja i samopoštovanja učenika kroz javne nastupe, razvijanje kod učenika osjećaja za prostor, pokret i ritam sudjelovanje u javnim, kulturnim djelatnostima u školi, gradu, županiji, izrada foto editorijala za državno natjecanje Dani odjeće prezentacija dizajna odjeće učenicima, nastavnicima i roditeljima


Štefica Zajec Stanić, voditelj aktivnosti Organizirati vrijeme vježbi i nastupa, odabrati i poučiti učenike, uvježbati učenike, osmisliti prezentacije, odabrati glazbu, nabaviti materijale, odabrati modele i popratne dodatke odjeći, nabaviti šminku Učenici 2do, 3do, 4do i učenici ostalih razreda-sudjeluju u provedbi aktivnosti


Odabir ili izrada kostima prilagođenih osobnosti učenika Osmišljavanje i uvježbavanje koreografija, fotografiranje Osmišljavanje frizura i make up-a, odabir prigodne glazbe Izrada ili nabava adekvatne obuće Javni nastup, performance, prezentacija


Sajam poslova Krapina rujan-listopad Etno selo Kumrovec rujan -listopad Dani K.Š.Gjalskog, Zabok, listopad-studeni Nabava materijala za novu kolekciju, Zagreb, prosinac Modni performance u školi, prosinac Nabava make up-a i dodataka odjeći prema potrebi rujan-svibnja Državno natjecanje „Dani odjeće“, veljača, ožujak –modno fotografiranje i izrada editorijala, odabir glazbe U školi domaćina prilagoditi modele učenicama i podučiti učenice za prezentaciju pred stručnim žirijem te uvježbati nastup učenice uz glazbu Govor odjeće –prezentacija modela, ŠUDIGO, travanj-svibanj Otvorena vrata škole, ŠUDIGO Zabok, svibanj


proračun ŠUDIGO, proračun projekata


30


Povratne informacije učenika, roditelja, građana, priznanja i nagrade, medijska popračenost, izložbe, modni performance, slikovni i promidžbeni materijali, fotografije i tekstualni prilozi u dnevnim novinama


DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

1.Ciljevi sktivnosti:

Pripremiti učenike za polaganje državne mature na razini B2 ZEROJ-a Podići razinu razvijenosti određenih jezičnih vještina i obujam usvojenosti određenih jezičnih sadržaja (vokabular i lingvistički sadržaj)


Namijenjeno je učenicima četvrtih razreda ( 4. d, 4.mt, 4. w ) koji polažu državnu maturu u školskoj godini 2013./2014.


Nikolina Šantor, profesorica engleskog jezika i književnosti i hrvatskog jezika i književnosti. Profesorica Šantor priprema nastavne jedinice, ispravlja i komentira učeničke eseje.


Nastava je zamišljena kao uvježbavanje komunikacijskih jezičnih kompetencija slušanja, čitanja i pisanja. Uvježbavaju se strategije iščitavanja teksta. Pisanje diskurzivnog i argumentativnog eseja. Uvježbati strategije slušanja.


1. obrazovno razdoblje (nenastavni dani), siječanj i dvije subote u travnju.


Fotokopirni papir.


Pisanje probne državne mature iz engleskog jezika tzv. Mock matura exam


31

6. PROGRAMI DRUGIH OBLIKA ODGOJNO – OBRAZOVNOG RADA


DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO


Razviti svijest o važnosti demokratskih načela, institucija i procesa u vlastitom društvu. Razviti pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u životu škole i neposrednoj zajednici u kojoj žive. Organizirati obilježavanje pojedinih dana kroz školsku godinu (Dan neovisnosti, Dan sjećanja na Vukovar, Dan tolerancije, Dan holokausta). Razviti pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u društvenom životu kao odrasli i odgovorni ljudi. Informirati učenike o pravima, dužnostim i odgovornostima pojedinaca, jednakopravnosti u društvu, poštivanju zakona, snošljivosti prema drugim narodima, kulturama i religijama te različitosti mišljenja.


Potaknuti vještine potrebne za učinkovito sudjelovanje. Pružiti praktično iskustvo oblikovano tako da potiče osjećaj stručnosti i učinkovitosti. Razviti i unaprijediti sposobnost prosuđivanja i kritiziranja kod učenika. Pobuditi i ojačati spremnost da se učenici zauzmu za ostvarenje ljudskih prava i da se suprotstave njihovu nepoštivanju. Osposobiti učenike za kritičko prosuđivanje društvenih pojava. Osposobiti učenike za uporabu i procjenu različitih izvora informiranja pri donošenju odluka i prihvaćanju obveza. Odgajati učenike da toleriraju druge u njihovom drukčijem načinu života.


Voditelj: Karmela Kristić Šimek, prof. Sudjelovanje u radu grupe je dobrovoljno, grupa okuplja učenike svih razreda Škole prema njihovim interesima. Suradnici: prof. politike i gospodarstva, knjižničar (ka), voditelj (ica) Kluba volontera, pedagog (inja) Škole, Županijsko vijeće pedgagoga Krapinsko – zagorske županije Odgovornost: kvalitetno provođenje aktivnosti, koordinacija sa suradnicima, pripremanje materijala.


Tijek rada: - kroz razgovor s učenicima uočiti i osvijestiti problem –


32

radni naslov projekta: koliko odijevanje čini čovjeka. Cilj je da se rezultati projekta predstave na Županijskoj smotri projekata iz Nacionalnog programa za demokratsko građanstvo i ljudska prava - planiranje aktivnosti (ankete, intervjui, fotografiranje, snimanje zvučnih zapisa, prikupljanje podataka i slikovnog materijala iz pisane literature i interneta kombinirat će se prema potrebi individualni rad, rad u paru i grupni rad posebno kod sinteze podataka i izrade plakata, prezentacije) - izrada projekta koji će biti predstavljen na Županijskoj smotri projekata iz Nacionalnog programa za demokratsko građanstvo i ljudska prava (ožujak 2014. godine) U sklopu rada grupe obilježavat će se dani kao Dan neovisnosti (8. 10.), Dan sjećanja na žrtve Vukovara (18. 11.), Dan ljudskih prava (10. 12.), Dan sjećanja na holokaust (27. 01.).

5. Vremenik aktivnosti: Aktivnosti se odvijaju tijekom cijele školske godine 2013./2014. godine.

6. Troškovnik aktivnosti: Tekuća sredstva Škole.


Način vrednovanja – provesti anketu o kvaliteti rada grupe među učenicima, profesorima i članovima grupe. Rezultati vrednovanja prezentirat će se putem plakata, fotografija, power point prezentacije za projektni dan Škole, pisanje članka o radu na projektu za školski list i web stranicu Škole, gostovanje o temi na Radiju Zabok (emisija koju vode učenici Škole).


33

6. PROJEKTNE AKTIVNOSTI I PROJEKTI ŠKOLE

Naziv aktivnosti /programa/projekta

ZAVRŠNA IZLOŽBA - šk. god.2013./14.


- organizacija i održavanje završne izložbe učeničkih radova na kojoj se prezentiraju svi odjeli škole (likovna umjetnost i dizajn, audio-vizualne tehnologije i glazbena umjetnost)

- izložba učeničkih radova s naglaskom na završne radove kojima se prezentira umjetničko stvaralaštvo učenika škole


- promicanje vizualne kulture i likovne umjetnosti - obogaćivanje kulturnog života grada Zaboka i KZŽ - promoviranje naše škole kao umjetničkog središta grada i

županije


- voditeljice aktivnosti: Anuška Alfirević, prof. i Carmen Bačura Potočić, prof. odgovorne za planiranje i realizaciju završne izložbe uključujući komunikaciju i suradnju

- podrazumijeva se uska suradnja i komunikacija svih sudionika koja uključuje i suradnju s tehničkim osobljem škole

- ostali sudionici i realizatori aktivnosti: svi profesori stručnog vijeća LUID-a, ostali profesori učenika čiji radovi ili izvedbe će biti uključene na izložbi te učenici čiji će radovi biti na izložbi i učenici glazbeni izvođači


- završna izložba će biti realizirana kao višednevni izložbeni postav ili u gradskom galerijskom prostor ili u školskom ambijentu koji uključuje svečano otvorenje uz popratni glazbeno scenski program naših učenika glazbene škole

- izložba će također biti popraćena plakatom, katalogom i pozivnicama koje će izraditi učenici naše škole

- na izložbi će bit predstavljeni i izloženi radovi učenika škole i to: likovni radovi (slike, crteži, grafike, stripovi, skulpture), dizajnerski predmeti (odjevni predmeti i modni dodatci te industrijski dizajnirani predmeti i objekti ), audio-vizualni uradci (animirani filmovi i filmovi)


- otvorenje izložbe biti će organizirano tijekom svibnja ili lipnja

- izrada učeničkih radova za izložbu provodit će se tijekom nastavne godine sukladno planovima i programima pojedinih nastavnih predmeta

- oprema radova, priprema izložbenog prostora, dogovor i koordinacija postava te postavljanje izložbe uskladit će se s terminom održavanja, a sukladno tome održati će se i više sastanaka sudionika provođenja aktivnosti

6. Troškovnik aktivnosti: - troškovnik nije moguće izraditi unaprijed jer ovisi o


34


SITE-SPECIFIC PROJEKT „BOLJI POGLED“

1.Ciljevi aktivnosti Promidžba struke, promidžba- škole, grada, županije.. Projektna nastava


Osvještavanje i razvijanje senzibiliteta za suvremeno kiparstvo tj.suvremenu umjetnost, Kreativni razvoj učenika, razvijanje samopouzdanja i samopoštovanja učenika i opažajnih sposobnosti Sudjelovanje u javnim, kulturnim djelatnostima putem projekta


dr.art.Mirjana Smolić, voditelj aktivnosti mentorski rad i prezentiranje projekta u okviru škole i šire javnosti


Projektna nastava:vođenje učenika kroz proces kreativnog rada od idejne skice, preko izrade, dorade, smještaja u prostor škole i prikupljanjem svih potrebnih uvjeta za javno promoviranje učeničkog rada


Rad nastaje mentorskim vođenjem tijekom jednog polugodišta, tijekom ljetnih praznika prikupljanje lokacijskih dozvola i statičkih proračuna, u jesen završna dorada, rad na pokrivnom sloju i promoviranje za Dan škole 28.studenog 2013 godine


proračun ŠUDIGO, proračun projekta županija


Stručna edukacija NV o site specific umjetnosti- dr.art.M. Smolić Povratne informacije učenika, roditelja i zaposlenika,

specifičnosti izložaka i njihovom postavu u prostoru, a on će se utvrditi nakon dogovora svih sudionika prema specifičnim potrebama postava izložbe

- Troškovi nabave potrebnog materijala podmiruju se iz proračuna škole, donacija (grad , županija) ili participacije učenika (odnosno roditelja)


- na izložbi će se nalaziti knjiga utisaka u koju će posjetitelji moći upisati svoje dojmove i zapažanja o izloženim radovima i samoj izložbi

- otvorenje izložbe i sama izložba biti će video i fotografski i dokumentirani

- knjiga utisaka te video i foto dokumentacija biti će polazište za diskusiju sudionika aktivnosti s ciljem promjene i poboljšanja organizacije narednih završnih izložbi


35

građana, struke, medijska popraćenost, slikovni i promidžbeni materijali izrada (projekta na cd nosaču i video film)


GOVOR ODJEĆE


Svaka osoba njeguje svoj vlastiti stil odijevanja, ali postoje prigode u kojima taj stil treba prilagoditi. Ciljevi aktivnosti odnose se prvenstveno na osvještavanje kulture odijevanja te na razvijanje vještina prilagodbe općeprihvaćenoj normi odijevanja uz zadržavanje vlastitog stila. Razvijanje tolerancije prema različitim stilovima odijevanja te promišljanje različitostima u kulturološkim, povijesnim i suvremenim normama odijevanja ciljevi su koji će potaknuti na odgovorno razmišljanje o prikladnom odijevanju.


Aktivnosti su namijenjene učenicima svih razreda koje želimo educirati o međukulturalnim razlikama u odijevanju -učenici te nastavno osoblje koje želimo potaknuti da preispitaju vlastiti stav prema odijevanju i bontonu odijevanja - učenici će biti potaknuti da izgrade vlastiti stil odijevanja, poštuju druge i drugačije - učenici će analizirati predrasude o stilovima odijevanja, uzroke i posljedice istih te predlagati postupke kojima bi mogli umanjiti štetne posljedice


Nastavnici Ivanka Jagečić, Vlatka Guberina, Antonija Čeko i Štefica Zajec Stanić – osmišljavaju aktivnosti i organiziraju njihovu provedbu Učenici 2d, 3mt, 4web, 3do, 4do razreda kojima se dobrovoljno mogu priključiti i učenici ostalih razreda – sudjeluju u provedbi aktivnosti


- izrada modnih crteža, plakata i prezentacija - istraživački rad i priprema prezentacije o modi kroz povijest - istraživački rad i priprema prezentacije o bontonu odijevanja u različitim kulturama - priprema i održavanje radionica na satovima razredne zajednice -održavanje debate -snimanje audio i video materijala - prikupljanje fotografija za izložbu radova - pisanje prikaza - dramatizacija teksta na temu Odjeća (ne) čini čovjeka


36


Listopad 2013. – Svibanj 2014.


Školska proračunska sredstva


Vrednovanje projekta provest će se evaluacijskim anketnim upitnicima. Audio materijali nastali provedbom projekta koristit će se u radijskoj emisiji naše škole. Projekt će biti predstavljen izložbom.


EKO ART AKCIJA POVODOM DANA PLANETE ZEMLJE (22.travnja)

1.Ciljevi aktivnosti: Promidžba struke, promidžba- škole, grada, županije.. Senzibiliziranje učenika škole i javnosti za ekološki pristup i potrebu očuvanja planete Zemlje


Međupredmetna nastava Osvještavanje i razvijanje senzibiliteta za ekologiju i suvremenu umjetnost, kreativni razvoj učenika, razvijanje samopouzdanja i samopoštovanja učenika, opažajnih sposobnosti sudjelovanje u javnim, kulturnim djelatnostima putem akcije izrade i izlaganja


dr.art.Mirjana Smolić, voditelj aktivnosti – odabrati i poučiti učenike, uvježbati, osmisliti prof.Tamara Očić Balija-nabaviti materijal recikliranjem otpadnog papira iz tiskare

4. Način realizacije: Projektna nastava:vođenje učenika 4. raz. Industrijskog dizajna kroz proces kreativnog rada od idejne skice, preko izrade, dorade, smještaja u prostor škole i prikupljanjem svih potrebnih uvjeta za javno promoviranje učeničkog rada u svrhu obilježavanja Dana planete Zemlje

5. Vremenik aktivnosti: Rad nastaje mentorskim vođenjem tijekom drugog polugodišta, izrede kalupa i kaširanjem papirnate mase u skulpture koje će biti na dan planete Zemlje postavljene u vrtu škole ili gradskoj Galeriji

6. Troškovnik aktivnosti: proračun ŠUDIGO, proračun projekta županija


37


Stručna edukacija NV o site specific umjetnosti i ekološkoj umjetnosti- dr.art. M. Smolić Povratne informacije učenika, roditelja i zaposlenika, građana, struke, medijska popraćenost, slikovni i promidžbeni materijali izrada (projekta na cd nosaču i video film)


JOŠ SMO UVIJEK ŽELJNI ZNANJA


Cilj projekta je poboljšati kvalitetu života osoba treće životne dobi kroz besplatne radionice informatičke pismenosti. Starije osobe u našoj sredini željne su tih znanja, ali često si ne mogu priuštiti tečaj. Aktivnostima u našoj školi osobe treće životne dobi će se osposobit za rad na računalu odnosno za snalaženje u MS Wordu i korištenje Internetom. Projekt također razvija komunikacijske vještine učenika, toleranciju prema starijim osobama i potiče ih odgovornom ponašanju prema sebi i zajednici.


Aktivnosti su nastavak projekta iz područja nacionalnog odgoja za ljudska prava i demokratsko građanstvo koji je započeo tijekom školske godine 2011/2012. Radionice vode svi zainteresirani učenici, a prijaviti se mogu sve starije osobe u mirovini.


Olivera Peroli, nastavnica politike i gospodarstva i etike Dobrovoljno se mogu uključiti svi učenici od prvog do četvrtog razreda. Nastavnica prima prijave i dogovara termine susreta, svakom učeniku koji želi voditi radionicu objašnjava njegovu ulogu i zadatke, nadgleda radionicu, brine o tome da se polaznici ugodno osjećaju.


Radionice će se održavati u školi 2 puta mjesečno u suradnji sa knjižničarkom Valentinom Petric Klaužer i skupinom volontera. Jedna radionica traje 1,5 h. Svaka osoba treće životne dobi ima pravo na 6 radionica. Prve 3 radionice posvećene su učenju u MS Windows okruženju (osnovni pojmovi, upoznavanje s tipkovnicom), MS Wordu (pisanje, ispisivanje, spremanje datoteke), a preostale 3 snalaženju na Internetu (pretraživanje i slanje elektroničke pošte).


38


Rujan 2013. – Lipanj 2014.


Sredstva škole (računala, papiri)


Vrednovanje provedbe projekta provest će se evaluacijskim anketnim upitnicima. Projekt je predstavljen na mrežnim stranicama škole, Facebook stranici knjižnice, a planira se i njegovo predstavljanje u školskim novinama.


39

Naziv aktivnosti /programa/projekta

STREET IN (TER)VENTIONS / ZABOK /"invention" -izum, pronalazak, otkriće , " intervention"- posredovanje, miješanje/


• Projekt Street in(ter)ventions / Zabok pokušaj je otkrivanja obrazovne građe u lokalnoj sredini kao i pokušaj utjecaja mladnih ljudi na prostore u kojima borave, ulice kojima prolaze.

• ujedno je i pokušaj da ih barem djelomično prilagode suvremenim zbivanjima i standardima mlađe populacije.

• to je zapravo objedinjavanje i otkrivanje svega što ulica nudi i na neki način “miješanje” u njen izgled.

• također kod učenika potiče kritičko mišljenje, istraživačke akcije kao i likovnu realizaciju kao refleksiju viđenog u nastavi stručnih predmeta LU


• promicanje vizualne kulture i likovne umjetnosti

• aktivno uključivanje u života grada Zaboka

• promoviranje naše škole kao umjetničkog središta grada Zaboka

• pomicanje granica u nastavnim aktivnostima i upućivanje učenika u istraživački rad koji kasnije primjenjuju u vlastitim kreativnim radovima


• voditeljice aktivnosti: Anuška Alfirević, prof. i Carmen Bačura Potočić, prof. odgovorne za planiranje i realizaciju cjelokupnog projekta

• projekt realiziraju učenici četvrtog razreda grafičkog dizajna, a prema interesu moguće je uključiti i treće razrede

• ostali sudionici i realizatori aktivnosti: svi profesori stručnog vijeća LUID-a koji smatraju da se mogu integrirati u gore navedene ciljeve i procese rada


• prikupljanjem foto dokumentacije, prezentacijom pred grupom i slojevitim promišljanjem učenici će prepoznati elemente likovnosti u naizgled jednostavnim stvarima, dodatno ih razraditi te kasnije aplicirati na uporabne predmete, izraditi će grafike u klasičnim tehnikama, osmisliti ilustracije i upotrijebiti dobiveno u svim vidovima grafičkog dizajna ( što naravno uključuje I obradu računalom).

• veliki dio projekta biti će usmjeren na istraživanje namjernih i nenamjernih otisaka koje na ulicama možemo naći.Bilo da se radi o grafitu, slici, običnom potpisu, otisku stopala ili nespretno postavljenoj


40

reklami.

• učenici će bilježiti promjene, nagrđivanja, uljepšavanja te pokušati kroz zajedničko istraživanje razlikovati kvalitetna od nekvalitetnih rješenja i intervencija.

• projekt bi u svojoj krajnjoj fazi omogućio rad u grupama, gdje bi se pojedinci mogli naći u sferi primjene aplikacija s gradskih ulica unutar svojih likovnih rješenja u širem smislu, dok bi drugi aplicirali svoja rješenja na same ulice, eksterijere i interijere


• početak rada na projektu je siječanj 2014. ( početak drugog polugodišta )

• izrada učeničkih radova provodit će se tijekom drugog dijela nastavne godine sukladno planovima i programima pojedinih nastavnih predmeta

• vrijeme izvedbe radova ovisi o vanjskim faktorima i mogućnostima izvedbe izvan prostorija škole.Dio može biti apliciran u inerijeru škole a dio odrađen kroz ostale aktivnosti


• troškovnik nije moguće izraditi unaprijed jer ovisi o specifičnosti radova

• troškovi nabave potrebnog materijala za rad podmiruju se iz proračuna škole, donacija (grad , županija) ili participacije učenika (odnosno roditelja)


♦ vrednovanje će biti odrađeno kroz vrednovanje u nastavi

♦ moguća je prezentacija projekta na stručnom usavršavanju nastavnika u lipnju/ srpnju 2014.

♦ kako je ulica izložbeni prostor biti će zasigurno medijski popraćeno i vrednovano od strane javnosti


41


Zdravo! - Projekt promocije bezalkoholnih navika kod mladih


1. Educirati skupinu vršnjačkih edukatora koji će realizirati radionice s učenicima, promovirati time i volonterizam kod mladih

2. Primijeniti model preventivnog rada s učenicima čija će primjena djelovati na promjenu stava prema alkoholu kod mladih i smanjenje pijenja

3. Pridonijeti afirmaciji zdravih životnih stilova kod učenika, koji pridonose kvaliteti života te očuvanju i unaprjeđenju njihovog zdravlja

4. Potaknuti roditelje na promišljanje i jačanje njihove uloge u učinkovitoj prevenciji alkohola kod mladih

5. Prezentirati učeničke radove lokalnoj i široj zajednici


Učenici 1. razreda i njihovi roditelji Učenici 2. razreda i njihovi roditelji


Stručni suradnik/ca pedagog/pedagoginja u suradnji s nositeljem projekta Udrugom CEDAR Vršnjački edukatori (učenici 4. razreda)

4. Način realizacije: 5. Vremenik aktivnosti:

Rujan 2013.:

• informiranje i dogovor suradnje s razrednicima (organizacijski plan)

• informiranje, izbor i edukacija učenika volontera

• izrada dokumentarnog filma (ŠUDIGO) Listopad 2013.:

• provedba i evaluacija edukativnih i kreativnih radionica s učenicima

• izrada dokumentarnog filma (ŠUDIGO) Studeni 2013.:

• provedba i evaluacija edukativnih i kreativnih radionica za učenike

• predavanja za roditelje Prosinac 2013.:

• provedba i evaluacija edukativnih i kreativnih radionica za učenike

• predavanja za roditelje

• izbor likovnih radova za izložbu


42

• manifestacija i izložba na kraju Mjeseca borbe protiv ovisnosti, podjela priznanja vršnjačkim edukatorima

Siječanj – ožujak 2014.:

• provedba razrednih projekata

• izbor školskog povjerenstva Travanj 2014.

• školski sajam zdravih pića (prikaz razrednih projekata – izložba, prezentacija)

• izbor najuspješnijeg projekta


Troškove materijala za aktivnosti s učenicima i izrade priznanja za vršnjačke edukatore podmiruje CEDAR


• Evalucijski upitnici za učenike 1. razreda

• Upitnici za vršnjačke edukatore

• Upitnik/ refleksija stručnog suradnika pedagoga


43

8. MEĐUPREDMETNE TEME

Planiranje i ostvarivanje međupredmetnih ili interdisciplinarnih tema pridonijet će

međusobnom povezivanju odgojno-obrazovnih područja, međusektorskih nastavnih predmeta u skladnu cjelinu. Međupredmetne su teme obvezne u svim nastavnim predmetima i svi nositelji odgojno-obrazovne djelatnosti u školi obvezni su ih ostvarivati, čime će se razvijati različite temeljne kompetencije učenika. 8.1. OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ Ciljevi: - razviti organizacijske sposobnosti za donošenje odluka, postavljanje ciljeva, rješavanje problema, planiranje i vođenje - steći vještine razvijanja dobrih odnosa s vršnjacima, razumijevanja položaja i mišljenja drugih učenika radi šire prihvaćenosti u društvu - razviti suradničko učenje prihvaćajući uzajamnu komunikaciju, rješavanje problema raspravom, razgovorom i dijalogom - razviti sposobnost uviđanja posljedica svojih i tuđih stavova i postupaka - prihvaćati pravila suradničkih odnosa u skupini, solidarnosti, uljudnoga ponašanja, uzajamnoga pomaganja i prihvaćanja različitosti - odgovorno izvršavati preuzete zadatke - razviti sposobnost javnoga nastupanja i govorenja pred drugima (u skupini, razredu, skupovima i sl.). Aktivnosti:

o radionice na temu Komunikacija i Aktivno slušanje na satovima razrednog odjela o izraditi interni školski bonton – projekt Govor odjeće o likovni radionice na temu Kako vidim sebe, u izvannastvanim aktivnostima i na

stručnim predmetima o sudjelovanje u natječaju za učenike Znam, Hoću, Mogu (u organizaciji Obiteljskog

centra KZŽ i Centra za prevenciju ovisnosti KZŽ)

o projektna nastava

o projektni dan , travanja 2014.


44

8.2. UČITI KAKO UČITI Ciljevi međupredmetne teme Učenici će: - razlikovati činjenice od mišljenja - znati postavljati bitna i na problem usmjerena pitanja, tražiti, procijeniti pouzdanost i služiti se informacijama iz različitih izvora (rječnici, atlasi, enciklopedije, internet i ostali mediji) - steći vještine suradnje s drugima, znati raspravljati o temama i problemima s drugima i doći do zajedničkih rješenja - steći znanja i vještine planiranja, organiziranja i upravljanja vlastitim učenjem, posebice vremenom posvećenom učenju - znati odabrati određene tehnike i strategije učenja te procijeniti jesu li one dobre za učenike - razviti pozitivan stav prema stjecanju novog znanja i prema učenju općenito - biti osposobljeni za primjenu stečenoga znanja i vještina u različitim situacijama - preuzeti odgovornost za vlastito učenje i uspjeh postignut učenjem. Aktivnosti:

o radionice i predavanja Kako učiti za sve učenike prvih razreda o kroskurikularna nastava (terenska nastava Krapina, drugi razredi) o stručne ekskurzije HRT, MSU i Hrvatski sabor (Zagreb) o razvijanje suradničkog učenja i timski rad kroz sudjelovanje u projektnim

aktivnostima 8.3. ZDRAVLJE, SIGURNOST I ZAŠTITA OKOLIŠA Ciljevi međupredmetne teme Učenici će: - usvojiti zdrav način života i razumjeti kako prehrana, tjelesna aktivnost i odluke o vlastitom ponašanju i odnosima s drugim ljudima utječu na tjelesno, mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje - donositi osviještene i odgovorne odluke i razumjeti posljedice svojega izbora - razviti samopoštovanje i samopouzdanje te razviti i održati pozitivne, poštovanjem ispunjene odnose s različitim ljudima u raznolikim situacijama, uključujući posao, dom i širu zajednicu - steći znanje i razumijevanje sigurnosnih i zaštitnih mjera i radnja u različitim situacijama te razviti vještine sigurnoga ponašanja i postupanja - biti osposobljeni za prepoznavanje, procjenu i upravljanje rizicima i opasnostima u


45

različitim situacijama - pravovremeno, pribrano i osviješteno postupati u različitim kriznim situacijama, pružajući pomoć sebi i drugima te znajući kome se i kako obratiti za stručnu pomoć - razviti odgovoran odnos prema očuvanju kvalitete okoliša i njegovih resursa- Aktivnosti:

o Pet objekt za bolji svijet – kroskurikularna nastava plastičnog oblikovanja te biologije o radionice Zdrave prehrane i tjelesne aktivnosti na satovima tjelesne i zdravstvene

kulture o predavanja Službe za školsku medicinu o poremećajima prehrane, spolnog zdravlja i

sl., za sve učenika o razvijanje izvannastavne aktivnosti za učenike – Ekokultura o sudjelovanje u provođenju projekta promocije bezalkoholnih navika kod mladih

Zdravo! Ciljevi projekta Zdravo! su:

o Educirati skupinu vršnjačkih edukatora koji će realizirati radionice s učenicima, promovirati time i volonterizam kod mladih

o Primijeniti model preventivnog rada s učenicima čija bi primjena djelovala

poticajno na smanjenje pijenja alkohola kod mladih

o Pridonijeti afirmaciji zdravih životnih stilova kod učenika, koji pridonose kvaliteti života te očuvanju i unaprjeđenju njihovog zdravlja

o Potaknuti roditelje na promišljanje i jačanje njihove uloge u učinkovitoj

prevenciji konzumiranja alkohola kod mladih

o Prezentirati učeničke radove lokalnoj i široj zajednici


46

8.4. PODUZETNIŠTVO Ciljevi međupredmetne teme Učenici će: - biti osposobljeni za postavljanje, vrjednovanje i ostvarivanje osobnih ciljeva - znati planirati svoj rad i ostvarivati planove - razviti inicijativnost, ustrajnost u aktivnostima, posebno u učenju - biti osposobljeni za prilagođavanje novim situacijama, idejama i tehnologijama - razviti stvaralački pristup prema izazovima i promjenama, stresovima i sukobima te natjecanju - razviti vještine vrjednovanja drugih i samovrjednovanja te kritičkoga odnosa prema vlastitomu uspjehu, odnosno neuspjehu - razviti samostalnost, samopouzdanje i osobni integritet - upoznati radni život i zanimanja u neposrednoj okolini i društvu - steći temeljna znanja u području gospodarstva i vođenja poslova - osvijestiti važnost i mogućnosti samozapošljavanja. Aktivnosti:

o programske aktivnosti Školske zadruge ostvarivat će se kroz nastavne predmete dizajna odjeće i industrijskog dizajna

o ekološki projekt sakupljanja pet ambalaže i prodaje u trgovačkim centrima o e- poduzetništvo – proizvodi grafičke radionice, uradci učenika dizajna odjeće i

školske zadruge o suradnja s Muzejom krapinskih neandertalaca – osmišljavanje i razvijanje suvenira

8.5. UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE Ciljevi međupredmetne teme Učenici će: - biti osposobljeni za prepoznavanje i izbor informacija potrebnih za određene situacije te vrjednovati odgovarajuće izvore informacija - biti osposobljeni prikazati informacije na jasan, logičan, sažet i precizan način - razložno i učinkovito rabiti informacijsku i komunikacijsku tehnologiju za:

o traženje i prikupljanje podataka te njihovu pohranu, pretraživanje, obradu i organizaciju o analizu i sintezu strukturiranih informacija o istraživanje, modeliranje i simuliranje različitih procesa i pojava u prirodi i društvu o rješavanje problema u različitim situacijama


47

o stvaranje i prikazivanje vlastitih ideja i materijala o učinkovito samostalno učenje služeći se računalom kao medijem o komunikaciju i suradnju s drugima

- razviti svijest o primjeni informacijske i komunikacijske tehnologije u društvu i njezinim posljedicama - razviti kritičan i misaoni stav o pitanjima vezanima za valjanost i pouzdanost dostupnih informacija te o pravnim i etičkim načelima interaktivnoga korištenja tehnologijama informacijskoga društva. Aktivnosti:

o izrada Power point prezentacija za potrebe nastave i školskih zadaća o radionica za učenike Nasilje i sigurnost na internetu

o projekt Klikni&Uči – izrađeni e – edukativnih materijala za nastavnike i učenike i web

portal – korištenje materijala i portala i unaprijeđenje kompetencija učenika i nastavnika

8.6. GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE Ciljevi međupredmetne teme Učenici će: - steći znanja i razviti svijest o važnosti demokratskih načela, institucija i procesa u vlastitomu društvu, Europi i na globalnoj razini - razviti pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u životu škole i neposredne zajednice u kojoj žive - razviti pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u društvenomu životu kao odrasli građani - razviti svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima pojedinca, jednakopravnosti u društvu, poštovanju zakona, snošljivosti prema drugim narodima, kulturama i religijama te različitosti mišljenja - biti osposobljeni za kritičko prosuđivanje društvenih pojava - biti osposobljeni za uporabu i procjenu različitih izvora informiranja pri donošenju odluka i prihvaćanju obveza. Aktivnosti:

o izrada projekta iz područja Građanskog odgoja i obrazovanja – sudjelovanje na županijskoj i državnoj smotri projekata

Ško

la z

a u

mje

tno

st, d

izaj

n, g

rafi

ku i

od

jeću

Zab

ok

Ško

lski

ku

riku

lum

20

13

./2

01

4.

48

9.

PR

EVEN

TIV

NI P

RO

GR

AM

I

PO

DR

UČ

JE R

AD

A

CIL

J/SV

RH

A

ZAD

AĆ

E SA

DR

ŽAJI

O

BLI

CI /

MET

OD

E N

OSI

TELJ

I A

KTI

VN

OST

I

VR

IJEM

E R

EALI

ZAC

IJE

(B

RO

J SA

TI)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

PR

EVEN

CIJ

A

ŠKO

LSK

OG

N

EUSP

JEH

A

*osp

oso

blja

van

je

uče

nik

a za

so

cija

lnu

zr

elo

st t

e ra

zvo

j o

sob

nih

po

ten

cija

la

svak

og

po

jed

inca

*raz

vija

nje

mo

tiva

cije

za

uče

nje

kao

rad

osn

e ak

tivn

ost

i ko

ja je

b

itn

a za

raz

voj

oso

bn

ost

i *r

azvi

jan

je k

ljučn

ih

kom

pet

enci

ja -

uče

nje

u

čen

ja

*rad

ion

ice

"U

čen

je u

čen

ja"

*sat

ovi

raz

red

no

g o

dje

la

*rad

ion

ice

za

uče

nik

e *i

nd

ivid

ual

ni

razg

ovo

ri

*gru

pn

i raz

govo

ri

*uče

nic

i prv

ih

razr

eda

*raz

red

nic

i *p

edag

ogi

nja

*tije

kom

n

asta

vne

god

ine

*po

tica

nje

i ra

zvija

nje

kre

ativ

nih

p

ote

nci

jala

ko

d

uče

nik

a

*ukl

juči

van

je i

akti

vno

su

dje

lova

nje

uče

nik

a u

izva

nn

asta

vnim

ak

tivn

ost

ima

pre

ma

inte

resi

ma

i sk

lon

ost

ima

* p

rogr

ami

izva

nn

asta

vnih

ak

tivn

ost

i i

do

dat

ne

nas

tave

kr

eati

vno

g sa

drž

aja

* p

roje

kti,

izlo

žbe

uče

nik

a,

pre

zen

taci

je

ura

dak

a i

ost

vare

nja

*uče

nic

i *r

azre

dn

ici

*vo

dit

elji

po

jed

inih

ak

tivn

ost

i

*tije

kom

šk

ols

ke g

od

ine

Ško

la z

a u

mje

tno

st, d

izaj

n, g

rafi

ku i

od

jeću

Zab

ok

Ško

lski

ku

riku

lum

20

13

./2

01

4.

49

PR

EVEN

CIJ

A

RIZ

IČN

IH

PO

NA

ŠAN

JA

MLA

DIH

–

PO

SRED

STV

OM

V

RŠN

JAK

A -

VR

ŠNJA

ČK

A

PO

MO

Ć

* p

oti

cati

uče

nik

e n

a p

otr

ebu

rad

a n

a o

sob

no

m r

astu

i ra

zvo

ju

* o

spo

sob

ljava

nje

gr

up

e vr

šnja

ka z

a p

ruža

nje

po

mo

ći i

p

od

rške

dru

gim

a u

rj

ešav

anju

su

kob

a

* n

epo

sred

an r

ad s

gr

up

om

uče

nik

a za

vr

šnja

čku

po

mo

ć *

uče

nje

i vj

ežb

anje

so

cija

lnih

vje

štin

a,

sam

op

ošt

ova

nja

i em

pat

ije

*po

mo

ć u

rje

šava

nju

p

ote

ško

ća u

uče

nju

i o

stal

im s

egm

enti

ma

razv

oja

ko

ji m

uče

m

lad

e

* ra

dio

nic

e za

u

čen

ike:

Naš

e p

otr

ebe,

Em

oci

je,

Ko

mu

nik

acija

, P

rava

i o

dgo

vorn

ost

i, N

enas

ilno

rj

ešav

anje

su

kob

a,

Med

ijaci

ja,

Do

no

šen

je

od

luka

, Cilj

ane

vrije

dn

ost

i u

mo

m ž

ivo

tu

* n

epo

sred

ne

inte

rven

cije

vr

šnja

ka

*ped

ago

ške

rad

ion

ice

– ka

o

met

od

e so

cija

lno

g u

čen

ja

(kra

tka

izla

gan

ja,

razg

ovo

r o

n

epo

sred

no

m

isku

stvu

, raz

ličit

e vj

ežb

e i

inte

rakc

ijski

sa

drž

aji z

a u

spje

šnije

u

svaj

anje

zn

anja

, ig

re, e

valu

acija

su

sret

a)

*po

ruke

, pla

kati

*uče

nic

i pre

ma

inte

resu

*v

ršn

jačk

a gr

up

a *p

edag

ogi

nja

*r

azre

dn

ici

*tije

kom

n

asta

vne

god

ine

HU

MA

NIZ

AC

IJA

ŠK

OLS

KO

G

OK

RU

ŽJA

Po

tica

ti p

ozi

tivn

o

ško

lsko

ozr

ačje

i h

um

aniz

irat

i rad

u

ško

li

* id

enti

fika

cija

u

čen

ika

s p

ozi

tivn

im

mo

del

om

po

naš

anja

is

tica

nje

*pre

dst

avlja

nje

u

spje

šnih

vr

šnja

ka u

sp

ort

u,

kult

uri

, u

mje

tno

sti,

znan

ost

i, p

on

ašan

ju,

dje

lu...

.

*pla

kati

– o

glas

na

plo

ča

*Pre

zen

taci

ja

*fo

to

do

kum

enta

cija

*ped

ago

gin

ja

*raz

red

nic

i *v

od

itel

ji šk

ols

kog

lista

*tije

kom

šk

ols

ke g

od

ine

Ško

la z

a u

mje

tno

st, d

izaj

n, g

rafi

ku i

od

jeću

Zab

ok

Ško

lski

ku

riku

lum

20

13

./2

01

4.

50

Po

tica

ti u

čen

ike

na

ukl

juči

van

je u

h

um

anit

arn

e ak

tivn

ost

i

* o

smiš

ljava

nje

ra

zlič

itih

akt

ivn

ost

i na

niv

ou

ško

le

* h

um

anit

arn

e ak

cije

(vr

ijem

e d

ariv

anja

)

* ra

zred

ne

akti

vno

sti

*raz

red

nic

i *v

od

itel

je

hu

man

itan

o-

kari

tati

vnih

ak

tivo

sti

*tije

kom

n

asta

vne

god

ine

- p

rosi

nac

Raz

vija

ti

sam

op

ou

zdan

je u

m

ogu

ćno

st v

last

ito

g u

tjec

aja

na

kval

itet

u

ško

lsko

g o

zrač

ja

*po

tica

ti k

reat

ivn

i ra

zvo

j mla

dih

*pre

dst

avlja

nje

šk

ols

kih

pro

jeka

ta

i akt

ivn

ost

i

* p

roje

ktn

i dan

*p

rezn

taci

ja

*raz

red

nic

i *o

dit

elji

do

dat

ne

nas

tave

i iz

van

nas

tavn

ih

akti

vno

sti

Tije

kom

n

asta

vne

god

ine

– lis

top

ad

PR

EVEN

TIV

NE

AK

TIV

NO

STI -

P

RO

JEK

TI

*pre

ven

cija

nas

ilja

međ

u m

lad

ima

*ed

uka

cija

i se

nzi

bili

zaci

ja o

p

rob

lem

u n

asilj

a m

eđu

mla

dim

a

*Pro

jekt

: Že

limo

živ

ot

bez

n

asilj

a

*ist

raži

van

je,

pre

dav

anja

, ra

dio

nic

e (Ž

SVP

, p

edag

ogi

nja

)

*uče

nic

i 1.

razr

eda

*ro

dit

elji

uče

nik

a 1

. ra

zred

a *p

edag

ogi

nja

*tije

kom

n

asta

vne

god

ine

Ško

la z

a u

mje

tno

st, d

izaj

n, g

rafi

ku i

od

jeću

Zab

ok

Ško

lski

ku

riku

lum

20

13

./2

01

4.

51

*pro

mo

cija

b

ezal

koh

oln

ih n

avik

a ko

d m

lad

ih

*ed

uci

rati

sku

pin

u

vršn

jačk

ih e

du

kato

ra

*po

takn

uti

ro

dit

elje

n

a p

rom

išlja

nje

i ja

čan

je n

jiho

ve u

loge

u

uči

nko

vito

j p

reve

nci

ji ko

nzu

mir

anja

al

koh

ola

ko

d m

lad

ih

*pre

zen

tira

ti u

čen

ičke

ra

do

ve lo

kaln

oj i

šir

oj

zaje

dn

ici

*Pro

jekt

: Zd

ravo

!

* ra

dio

nic

e *p

red

avan

je

*izl

ožb

a ra

do

va

* u

čen

ici

4.r

azre

da

(ed

uka

tori

) *p

edao

gin

ja

*ud

ruga

CED

AR

*ru

jan

–p

rosi

nac

20

13.

PR

EVEN

TIV

NE

AK

TIV

NO

STI -

ZD

RA

VST

VEN

A

ZAŠT

ITA

MLA

DIH

*po

tica

nje

na

usv

ajan

je ž

ivo

tnih

st

avo

va i

nav

ika

koji

do

pri

no

se i

po

spje

šuju

zd

ravl

je i

kval

itet

u ž

ivlje

nja

o

pće

nit

o

*zd

ravi

živ

otn

i izb

ori

*u

po

znav

anje

sa

znač

ajka

ma

razv

oja

i p

rom

jen

ama

u

ado

lesc

enci

ji

*sis

tem

atsk

i p

regl

edi

* p

ore

meć

aji u

p

reh

ran

i (b

ulim

ija,

ano

reks

ija)

*ad

ole

scen

cija

*h

um

ani o

dn

osi

m

eđu

sp

olo

vim

a *s

po

lno

p

ren

osi

ve b

ole

sti

*rad

ion

ice

*tr

ibin

a za

u

čen

ike

*pre

dav

anja

za

uče

nik

e *

savj

eto

vališ

te

*uče

nic

i 1. -

4.

razr

eda

*ško

lska

lij

ečn

ica

*ped

ago

gin

ja

*raz

red

nic

i

*tije

kom

n

asta

vne

god

ine

Ško

la z

a u

mje

tno

st, d

izaj

n, g

rafi

ku i

od

jeću

Zab

ok

Ško

lski

ku

riku

lum

20

13

./2

01

4.

52

PR

EVEN

CIJ

A

PU

TEM

EK

OLO

ŠKO

G

DJE

LOV

AN

JA

*raz

vija

nje

eko

lošk

e sv

ijest

i i e

kolo

ško

d

jelo

van

je

*šir

enje

eko

lošk

e sv

ijest

i međ

u

uče

nic

ima

u

ob

itel

jsko

j i lo

kaln

oj

zaje

dn

ici

*ukl

juči

van

je š

to

veće

g b

roja

uče

nik

a u

ko

nkr

etn

e ek

olo

ške

akci

je

*ob

iljež

avan

je

znač

ajn

ijih

d

atu

ma

(Dan

vo

da,

Dan

zd

ravl

ja, D

an

Pla

net

a Ze

mlje

, D

an n

epu

šen

ja)

* o

dgo

jno

-o

bra

zovn

i rad

kr

oz

IA

Eko

kult

ura

*in

form

ativ

ni

mat

erija

li *r

ad u

sk

up

inam

a

*uče

nic

i na

SRO

-u

*

od

gojn

o-

ob

razo

vni r

ad

kro

z iz

van

nas

tavn

u

akti

vno

st

Eko

kult

ura

*tije

kom

n

asta

vne

god

ine

Ško

la z

a u

mje

tno

st, d

izaj

n, g

rafi

ku i

od

jeću

Zab

ok

Ško

lski

ku

riku

lum

20

13

./2

01

4.

53

PR

EVEN

CIJ

A I

SPR

EČA

VA

NJE

R

IZIČ

NIH

OB

LIK

A

PO

NA

ŠAN

JA

KO

JA M

OG

U

DO

VES

TI D

O

RA

ZLIČ

ITIH

O

BLI

KA

O

VIS

NO

STI

*Raz

vija

ti k

od

mla

dih

o

dgo

vora

n o

dn

os

i p

on

ašan

je p

rem

a ra

zlič

itim

do

stu

pn

im

sred

stvi

ma

ovi

sno

sti

*isp

itat

i po

sto

jeću

si

tuac

iju v

ezan

u z

a ra

zlič

ite

vrst

e o

visn

ost

i *u

po

znav

anje

s

po

slje

dic

ama

ovi

sno

sti

*an

keti

ran

je

uče

nik

a

*sav

jeto

dav

ni r

ad

s ri

zičn

om

dje

com

*p

rovo

dit

i d

iskr

etn

i zaš

titn

i p

ost

up

ak s

u

čen

icim

a iz

ri

zičn

ih s

kup

ina

*an

keti

ran

je i

ob

rad

a p

od

atak

a *t

jed

ne

kon

zult

acije

*str

učn

o

pre

dav

anje

*a

ktu

aln

i sat

za

uče

nik

e

*uče

nic

i *p

red

stav

nic

i C

ZPO

*p

edag

ogi

nja

*r

azre

dn

ici

*sav

jeto

vali

- št

e C

ZPO

Tije

kom

n

asta

vne

god

ine

AFI

RM

AC

IJA

O

DG

OV

OR

NO

G

RO

DIT

ELJS

TVA

*raz

vija

ti

kom

pet

entn

o

rod

itel

jstv

o

ukl

juči

van

jem

ro

dit

elja

u

par

tner

ske

od

no

se

sa š

kolo

m

*uka

ziva

ti n

a p

otr

ebu

st

vara

nja

i o

drž

avan

ja

ravn

ote

že u

ulo

zi

rod

itel

ja, b

račn

og

par

tner

a, r

adn

ika,

p

rija

telja

…

* p

rid

avat

i važ

no

st

dav

anja

po

tpo

re u

p

roce

su

psi

ho

soci

jaln

og

od

rast

anja

*tem

a:“P

reve

nci

ja

aso

cija

lno

g p

on

ašan

ja

ado

lesc

enat

a“

*tri

bin

a za

ro

dit

elje

*a

ktu

aln

i sat

za

rod

itel

je

*tem

atsk

i ro

dit

eljs

ki

sast

anci

- p

red

stav

nic

i C

ZPO

, MU

P-a

, C

ZSS

- p

edag

ogi

nja

*tije

kom

n

asta

vne

god

ine

- st

ud

eni

Ško

la z

a u

mje

tno

st, d

izaj

n, g

rafi

ku i

od

jeću

Zab

ok

Ško

lski

ku

riku

lum

20

13

./2

01

4.

54

SUR

AD

NJA

S

ZDR

AV

STV

ENO

–

SOC

IJA

LNIM

U

STA

NO

VA

MA

I SA

VJE

TOV

ALI

ŠTI

MA

ZA

P

REV

ENC

IJU

O

VIS

NO

STI

* ra

zvija

ti z

ajed

nič

ku

sura

dn

ju r

adi

ost

vare

nja

što

bo

ljih

o

dgo

jno

- o

bra

zovn

ih

utj

ecaj

a n

a ad

ole

scen

te

*up

itn

ik z

a ro

dit

elje

o

soci

jaln

om

sta

tusu

u

čen

ika

*

iden

tifi

cira

ti

po

ten

cija

lno

riz

ičn

u

dje

cu

* ko

nti

nu

iran

a ko

resp

on

den

cija

s

CZS

S, C

ZPO

, Drž

avn

im

od

vjet

niš

tvo

m

*sav

jeto

dav

ni r

ad

s ro

dit

eljim

a,

uče

nic

ima

i su

rad

nja

s

po

treb

nim

u

stan

ova

ma

*pre

ven

tivn

e za

štit

ne

mje

re

*do

pis

i *p

red

avan

ja

*dis

kret

ni z

ašti

tni

po

stu

pak

*r

azgo

vor

*dje

ca r

izič

nih

sk

up

ina

*tije

kom

n

asta

vne

god

ine

EDU

KA

CIJ

A

NA

STA

VN

IKA

*raz

vija

nje

str

učn

ih

kom

pet

enci

ja

razr

edn

ika

u r

adu

s

uče

nic

ima

u

po

dru

čju

pre

ven

cije

n

ežel

jen

ih o

blik

a p

on

ašan

ja

*po

tica

ti m

eđu

sob

nu

ra

zmje

nu

isku

stva

i su

rad

nju

*i

zdra

da

mat

erija

la z

a p

edag

ošk

e ra

dio

nic

e s

uče

nic

ima

na

tem

u

pre

ven

cije

než

elje

nih

o

blik

a p

on

ašan

ja i

pro

mo

vira

nja

zd

ravi

h

stilo

va ž

ivo

ta

*pro

vođ

enje

p

edag

ošk

ih

rad

ion

ica

s u

čen

icim

a SR

O

*ulo

ga r

azre

dn

ika

– p

rofe

sio

nal

ca u

p

rep

ozn

avan

ju

rizi

čnih

gru

pa

uče

nik

a

*izl

agan

je

*raz

govo

r *r

azm

jen

a is

kust

va

*ped

ago

ške

rad

ion

ice

*raz

red

nic

i *p

edag

ogi

nja

*C

enta

r za

p

reve

nci

ju

ovi

sno

sti

*tije

kom

n

asta

vne

god

ine


55

10. VANUČIONIČKA NASTAVA (STRUČNE EKSKURZIJE, TERENSKA NASTAVA) RASPORED STRUČNIH EKSKURZIJA 2013./2014

Razred Mjesto odlaska Vrijeme

odlaska

Nositelji

aktivn.

organizaci

je

Svrha odlaska

2.- 4.D 2.-4.Web

Venecija-Biennale 2013. najveća izložba suvremene umjetnosti

25.listopad 2013.

Nikolina Ptičar Ruža Leskovar A.Mašić -Tumpa

Uputiti učenike u najnovija zbivanja iz područja likovne umjetnosti i dizajna -prikaz recentne dizajnerske produkcije -kroz originalna umjetnička djela prepoznati likovne problema sa kojima se susreću u nastavi

3. DG

Zagreb ALU, Zagreb Grafički odjel Staklo i mozaik

studeni/ prosinac

2013.

C.B. Potočić

- dio nastavnih cjelina održati će se na ALU u Zagrebu gdje će učenici vidjeti litografsku prešu i litografski kamen te će sudjelovati u procesu preparacije i otiskivanja

4Di Terenska nastava Granding Bedekovčina

prosinac 2013.

dr.art M.Smolić Divna Antičević

Terenska nastava astava MIPO i Oblikovanje interijera

4.D 4. WD 4.MT

Zagreb Nacionalna i sveučilišna knjižnica Hrvatski sabor Hrvatski povijesni muzej Goetheov institut

ožujak 2014. S. Keča, D. Milošić O. Peroli K. Kristić Šimek, N. Šantor, V. Guberina V. Dunjko

-upoznati maturante s djelovanjem važnih nacionalnih kulturnih i političkih institucija- Nacionalne i sveučilišne knjižnice Hrvatskoga sabora i Hrvatskog povijesnog muzeja -posjetiti Goetheov institut


56

- proučiti hrvatsku frazeologiju i usporediti je s engleskom

2. D 2. WD 2. MT

Krapina - Veliki tabor Muzej Ljudevita Gaja crkva sv. Katarine Muzej krapinskih neandertalaca dvorac Veliki tabor

travanj 2014. S. Keča, D. Milošić K. Kristić Šimek, N. Šantor, G. Tkalčević B. Hanjilec V. Dunjko

- pristupiti interdisciplinarno nastavnim sadržajima-objediniti četiri nastavna predmeta (hrvatski jezik, povijest, geografija, engleski/njemački jezik) u obradi teme Povijest županijskog središta – Krapine i Ljudevit Gaj i njegovo djelo, razgledati srednjovjekovni dvorac Veliki tabor

3.MT Zagreb HRT Muzej Suvremene umjetnosti Aktualna izložba ili MSU

Listopad/Studeni

2013.

Maja Maslov R.Leskovar Igor Vranješ Aleksandra Mašić Tumpa

Upoznavanje s multimedijskom produkcijom. Razvijanje kulturnih i estetskih vrijednosti. -prikaz recentne dizajnerske produkcije u Hrvatskoj -stjecanje navike posjete izložbama

2.G 3.G

Zagreb Grafički zavod

Ožujak 2013 Tamara Očić-Balija, Roberto Smuk, Rajka Strugar

Utvrditi stečena znanja s područja tehnologije zanimanja, upoznati proizvodne pogone velike tiskare kroz razne tehnike tiska i doradne odjele

1.MT Zagreb

2. polugodište šk.god. 13/13.

Jelena Klasić

Upoznavanje učenika sa suvremenim


57

Posjet tonskom studiju HRT-a Foto studio Izložba fotografije

Ruža Leskovar

tehnologijama u području multimedije (zvuk, audiovizualni mediji), upoznavanje sa primjenom raznih medija u svakodevnom životu pomoću primjera iz prakse. Upućivanje učenika u najnovija zbivanja na području fotografije


JEDNODNEVNA ŠKOLSKA EKSKURZIJA


Učenici će razvijati socijalne odnose i timski duh, poticati druženje, razvijati osjećaj zajedništva i odgovornosti.


Kroz ekskurziju učenici će upoznati znamenitosti područja koje ćemo posjetiti, poticati druženje učenika, osjećaj zajedništva i doživjeti iskustvo putovanja u inozemstvo ili tuzemstvo (ovisno o želji većine učenika i roditelja).


Nastavnici (razrednici) drugih razreda: Karmela Kristić Šimek (2. WEB), Jelena Klasić (2. MT), Mirjana Belanović (2. G) i Ivanka Jagečić (2. D) te razrednica 3. G razreda Davorka Varžić. Odgovornost: organizacija ekskurzije (pronalaženje odredišta, određivanje plana razgledavanja, odabir turističke agencije).


Ekskurzija će se provesti preko Turističke agencije (na osnovu tri ponude i uz odabir one najpovoljnije). Razgledavanjem će učenici individualno upoznati posjećeno područje i kroz razgovor s vodičem ili nekim lokalnim stanovnicima doznati nove informacije.

5. Vremenik aktivnosti: svibanj ili lipanj 2014. godine


Troškovi će snositi u potpunosti roditelji.

7. Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Učenici će na osnovu podataka saslušanih od strane vodiča (ili domicilnog stanovništva) napraviti članak za Školski list ili


58

vrednovanja:

web stranicu Škole; u skladu sa željama učenika napravit ćemo plakate ili možda snimiti neke kadrove filma, napraviti intervju s vodičem ili nekom zanimljivom osobom koju sretnom ili upoznamo na ekskurziji, izraditi power – point prezentaciju za otvorena vrata Škole, izložiti svoja iskustva na Radiju Zabok (emisija koju vode učenici ŠUDIGO-a). Nastavnici će napraviti evalaciju na satovima sata razredne zajednice o kvaliteti ekskurzije koja će poslužiti kao okosnica za daljnje organiziranje takvih događaja (iz evaluacije će se iščitati prednosti, nedostaci, prijedlozi, pohvale...)


Putovima našeg zavičaja – od pretpovijesti do danas ( Krapina-Desinić)


INTERDISCIPLINARNA TERENSKA NASTAVA I NJEZINO VRJEDNOVANJE- -pristupiti interdisciplinarno nastavnim sadržajima-objediniti četiri nastavna predmeta (hrvatski jezik, povijest, geografija, engleski/njemački jezik) u obradi teme Povijest županijskog središta – Krapine i Ljudevit Gaj i njegovo djelo, razgledati srednjovjekovni dvorac Veliki tabor -u sklopu terenske nastave posjetit će se izložba u Muzeju krapinskih neandertalaca i prostor rodne kuće Ljudevita Gaja, crkva sv. Katarine te dvorac Veliki tabor -primijeniti načelo zavičajnosti u nastavi -osuvremeniti nastavni proces novim metodama -pokazati način realizacije interdisciplinarne terenske nastave -pokazati vrjednovanje znanja i sposobnosti učenika nakon realizirane terenske nastave


-učenicima 2. r. Škole za umjetnost, dizajn, grafiku i odjeću Zabok (dizajn,web dizajn, medijski tehničar )


-tim: Sofija Keča, Darko Milošić Karmela Kristić Šimek Barbara Hanjilec, Nikolina Šantor Gordana Tkalčević


-interdisciplinarna ( hrvatski jezik, povijest, geografija, strani jezici) terenska nastava uz stručno vodstvo ( rodna kuća Lj.


59

Gaja, Rendićev spomenik, crkva, muzej, dvorac) -detaljni oblici realizacije definirani su po predmetima


- aktivnosti se provode tijekom nastavne godine prema planu i programu navedenih predmeta -terenska nastava u Krapini bit će krajem ožujka, odnosno početkom travnja 2014.


-troškove terenske nastave snose roditelji (do 100 kn po učeniku) -materijalna sredstva (papir, ljepilo, flomasteri, film, CD) osigurat će škola (100 kn)


-diferencijalni zadatci po izboru učenika esejističkog tipa - zadatci objektivnog tipa za sve učenike -plakati, izložba učeničkih radova, prezentacije, ilustracije -jezične vježbe na hrvatskome, engleskom i njemačkom jeziku -vježbe javnog nastupa - ocjenjivanje i samoocjenjivanje

1. Naziv aktivnosti/programa/projekta

Posjet: HRT - u i Muzej suvremene umjetnosti


- upoznavanje s multimedijskom produkcijom. - razvijanje kulturnih i estetskih vrijednosti. - prikaz recentne dizajnerske produkcije u Hrvatskoj - stjecanje navike posjete izložbama


Stručna ekskurzija je namijenjena učenicima 3. razreda zanimanja medijskih tehničara i web dizajnera

4. Nositelji aktivnosti:

Ruža Leskovar, Aleksandra Mašić Tumpa, Igor Vranješ, Maja Maslov

5. Način realizacije aktivnosti:

-stručna ekskurzija – vanučionička nastava -posjet TV i radijskim studijima HRT-a

6.Vremenik aktivnosti:

ožujak 2014.


prijevoz autobusom

8. Način financiranja aktivnosti:

roditelji

9. Način vrednovanja aktivnosti:

Evaluacijski listići, a kao konačni rezultat će učenici izraditi foto prezentaciju


60

1. Naziv aktivnosti/programa/projekt

Posjet: HRT – tonski studio i Aktualnoj izložbi fotografija


- upoznavanje s multimedijskom produkcijom. - upoznavanje procesa snimanja radio emisija - razvijanje kulturnih i estetskih vrijednosti. - stjecanje navike posjete izložbama


Stručna ekskurzija je namijenjena učenicima 1. razreda zanimanja medijskih tehničara


Ruža Leskovar, Jelena Klasić


-stručna ekskurzija – vanučionička nastava -posjet TV i radijskim studijima HRT-a


ožujak 2014.


prijevoz autobusom


roditelji


Evaluacijski listići, a kao konačni rezultat će učenici izraditi foto prezentaciju

1. Naziv aktivnosti/programa/projekt

Posjet tiskarama: GRAFIČKI ZAVOD HRVATSKE i PRINT GRUPA d.o.o. Sveta Nedelja


- utvrditi stečena znanja s područja tehnologije zanimanja - upoznati proizvodne pogone velikih tiskara kroz razne tehnike tiska i doradne odjele - upoznati kompletni proizvodni proces izrade raznih grafičkih proizvoda (knjiga, kataloga, tisak na veliki format) - upoznati učenike s organizacijom proizvodnje u velikim tiskarama


Stručna ekskurzija je namijenjena učenicima 2. i 3. razreda zanimanja grafičar pripreme, grafičar tiska, grafičar dorade


Rajka Strugar, Tamara Očić-Balija, Roberto Smuk


-stručna ekskurzija – vanučionička nastava -posjet proizvodnim pogonima: obilazak odjela pripreme, odjela tiska i odjela dorade


61


ožujak 2014.


prijevoz autobusom


roditelji


Evaluacijski listići, a kao konačni rezultat će učenici izraditi plakat na temu Gdje se nalazi moje radno mjesto? na kojem će usporediti tehnologiju viđenu u tiskarama sa radionicom/tiskarom gdje su na praktičnoj nastavi


Terenska nastava (odlazak u tiskare: Birotehnik d.o.o. Oroslavje i DUNAPACK Zabok)


Upoznati proizvodni pogon tiskare, a time i upisano zanimanje te stvoriti cjelokupnu sliku proizvodnje grafičkih proizvoda.


Učenici 1.G razreda


Tamara Očić-Balija, Roberto Smuk Organizirati odlazak učenika u tiskare, pripremiti učenike i odgovorne osobe u tiskarama


Terenska nastava – odlazak u proizvodni pogon


Birotehnik d.o.o. Oroslavje (kraj listopada ili početak studenog 2013.) DUNAPACK Zabok (svibanj 2014.)


Troškove prijevoza za odlazak u Oroslavje snose roditelji.


Anketiranje učenika i izrada plakata o pojedinim fazama proizvodnje


62

Naziv aktivnosti/programa/projekta Maturalno putovanje u inozemstvo

Ciljevi aktivnosti: Upoznati i doživjeti strane civilizacije. Obogaćivanje opće kulture o drugim zemljama i načinu života. Razvijanje socijalne koherencije među učenicima te jačanje timskog duha, samostalnosti i odgovornosti učenika.

Namjena aktivnosti: Kroz maturalno putovanje poticati druženje učenika, osjećaj zajedništva i odgovornosti prema grupi te doživjeti iskustvo putovanja u inozemstvo. Percipiranje društva i kulture drugih naroda.

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost: Nastavnici: Mladen Zajec, Rajka Strugar, Olivera Peroli, Mirjana Belanović Učenici: 3. D, 3. MT, 3. W, 2. G

Način realizacije: Kroz anketne upitnike i roditeljske sastanke utvrditi zainteresiranost i mogućnosti roditelja za realizaciju maturalnog putovanja. Realizaciju provodi Putnička agencija odabrana javno na prezentaciji od strane roditelja i Povjerenstva između minimalno tri ponude.

Vremenik: Kraj lipnja, početak srpnja ili kraj kolovoza 2014. ovisno o dogovoru s učenicima i roditeljima

Troškovnik: Učenici/roditelji samostalno snose troškove sklapanjem Ugovora s odabranom Putničkom agencijom

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

Anketiranje učenika, prezentacija i evaluacija viđenog na satu razrednog odjela. Pisanje izvještaja za školske novine i web stranicu škole.


63

1. Naziv aktivnosti/programa/projekta TERENSKA NASTAVA “GRADING”, POSJET PROIZVODNJI NAMJEŠTAJA “GRADING” U BEDEKOVČINI

2. Ciljevi aktivnosti Posjetiti proizvodnju namještaja kako bi se učenici (smjer industrijski dizajn) upoznali sa samim načinom materijalizacije ideja u ovoj grani industrijskog dizajna te uvjetima koje ovakav posao mora ispunjavati.

3. Namjena aktivnosti Proširiti i nadopuniti znanje iz predmeta “Materijali i procesi oblikovanja“ i “Oblikovanje interijera”. Uspostaviti kontakt s “Gradingom” za buduću suradnju sa školom i učenicima.

4. Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost dr. art. Mirjana Smolić, Divna Antičević, nastavnice. Nositelji aktivnosti organiziraju odlazak u proizvodnju namještaja, te su odgovorni za učenike za vrijeme trajanja posjeta. Nakon posjeta unutar razreda organiziraju diskusiju o viđenom.

5. Način realizacije aktivnosti Aktivnost se održava u sklopu dva predmeta: “Oblikovanje interijera” te “Materijali i procesi oblikovanja”. Učenici će posjetiti proizvodnju namještaja u sklopu nastave. Kroz proizvodnju će ih voditi sam vlasnik. Nakon posjete će na nastavi komentirati viđeno, verbalno I pismeno (referat).

6. Vremenik aktivnosti Aktivnost će biti organizirana tjekom prosinca 2013. Predviđeno trajanje je 6 školskih sati.

7. Detaljan troškovnik aktivnosti Za provođenje aktivnosti nisu predviđeni troškovi.

8. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Vrednovanje ove aktivnosti provodit će se kroz rad stručnog aktiva. Rezultati vrednovanja koristit će se u budućoj provedbi sličnih aktivnosti.


64

1. Naziv aktivnosti/programa/projekta

POSJET NACIONALNOJ I SVEUČILIŠNOJ BIBLIOTECI u Zagrebu POSJET HRVATSKOME SABORU u Zagrebu POSJET GOETHE INSTITUTU u Zagrebu DAN INTEGRIRANE NASTAVE – hrvatski jezik, politika i gospodarstvo, povijest, engleski i njemački jezik


-upoznati maturante s djelovanjem važnih nacionalnih kulturnih i političkih institucija- Nacionalne i sveučilišne knjižnice i Hrvatskoga sabora -pregledati englesko-hrvatske; hrvatsko-engleske rječnike -steći uvid u bogatu hrvatsku leksikografsku djelatnost -uputiti učenike kako kako se kao budući akademski građani mogu koristiti knjižnim fondom te ustanove te ostalim mogućnostima koje pruža biblioteka -razgledati zgradu Hrvatskoga sabora i upoznati se s povijesti nacionalnog predstavničkog tijela -usporediti način rada i ulogu Hrvatskog sabora sa načinom rada i ulogom engleskog Parlamenta -upoznati način rada i ulogu Hrvatskoga sabora kao nositelja zakonodavne vlasti -razvijati pozitivne stavove prema političkoj i kulturnoj baštini RH -uočiti važnost demokratskih načela, institucija i procesa u suvremenom svijetu -razvijati svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima pojedinca u odnosu na državne institucije - ukazati učenicima na koncentriranost starih građevina na Gornjem gradu u Zagrebu i razloge istog - uvidjeti iskoristivost tih građevina u nove svrhe - zabilježiti podatke o razvoju grada u 20. st. (način odijevanja, društveni život, građevine, prehrana) - uvidjeti ulogu i važnost muzejskih institucija u čuvanju i sortiranju predmeta - raspitati se o dodatnim ponudama (radionicama, predavanjima, knjižnici, povremenim izložbama) koje muzeji nude posjetiteljima - uvidjeti važnost čuvanja zapisa, novina, časopisa, rječnika, karata, ilustracija u rekonstrukciji prošlosti (NSK) - saznati podatke o povijesti zgrade gdje je smješten Hrvatski sabor - naglasiti važnost parlamenta za razvoj demokratskog


65

uređenja države - upoznati učenike s kulturološkom, jezičnom, komunikacijskom i općedruštvenom ulogom Goethe Instituta u Zagrebu kao nacionalne institucije SR Njemačke za promicanje njemačkog jezika i kulture - predstaviti učenicima mogućnosti i prednosti aktivnosti Goethe instituta kao multimedijskog centra - predložiti učenicima da postanu korisnici Goethe instituta koristeći tuzemne i inozemne mogućnosti iz ponude Centra tijekom sadašnjeg školovanja te u budućnosti u segmentiranju znanja


Aktivnost je namijenjena učenicima četvrtih razreda kako bi kao budući studenti znali doći do knjižnice, učlaniti se i koristiti se građom. Učenicima će također biti održano predavanje o hrvatskoj leksikografiji, vidjet će najpoznatije hrvatske rječnike s osobitim naglaskom na kajkavske leksikografe i rječnike . U Hrvatskome saboru, uz obilazak zgrade, bit će održano predavanje o povijesnom razvoju i radu nacionalnog predstavničkog tijela Potpora obrazovnim i općekulturnim potrebama učenika korištenjem usluga i resursa Goethe instituta u Zagrebu


Darko Milošić i Sofija Keča, profesori hrvatskoga jezika Olivera Peroli, profesorica politike i gospodarstva Karmela Kristić Šimek, profesorica povijesti Nikolina Šantor, profesorica engleskoga jezika Vlatka Guberina i Veljko Dunjko, profesori njemačkoga jezika učenici 4.D, 4.WD i 4. MT RAZREDA


-izvanučionička nastava – terenska nastava -oblici rada:frontalni , timski, individualni -metode: -obilazak NSB - predavanje o hrvatskoj leksikografiji u NSK -predavanje o povijesti i načinu rada HS -demonstracija - razgledavanje leksikografskih jedinica s naglaskom na kajkavske rječnike -demonstracija – razgledavanje leksikografskih jedinica s naglaskom na frazeologiju -prikupljanje i selekcija podataka -izlaganje o značaju NSB u okviru hrvatske i europske znanosti i kulture -sačiniti popis najpoznatijih hrvatskih leksikografa i njihovih


66

rječnika -razgovor o djelovanju Hrvatskoga sabora i njegovoj ulozi u razvoju demokratskih procesa u našem društvu -sačiniti popis kajkavskih leksikografa i njihovih rječnika -objasniti kojim se jezicima govorilo u Saboru tijekom povijesti - obilazak Goethe instituta u Zagrebu uz stručnu asistenciju osobe iz Goethe instituta i predmetnog nastavnika


ožujak 2014.

7. Troškovnik aktivnosti: U suradnji s agencijom participacija roditelja


Roditelji


Evaluacijski listić Usmeno izlaganje na satu/individualna i skupinska izvješća Prezentacija ( leksikografska djelatnost na standardnom jeziku i kajkavskom idiomu, Hrvatski sabor ) – plakat, prozirrnica, PP ( po izboru učenika ) Pisani ispit iz hrvatskoga jezika- leksikografija Ispunjavanje upitnika o očekivanjima i rezultatima posjete Goethe instituta (ispunjava se prije posjete, za vrijeme posjete i nakon posjete Goethe institutu)


67

11. NATJECANJA (ŠKOLSKA; ŽUPANIJSKA; DRŽAVNA)

Natjecanja će se odvijati na školskoj, županijskoj i državnoj razini prema vremeniku natjecanja u šk. god 2013./2014., u skladu s određenim propozicijama natjecanja, a u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje i Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih.

VRSTA NATJECANJA POČETNA RAZINA VODITELJ/ICA/MENTOR

Vjeronauk

Županijska Berislav Vrljić, prof.

Povijest

Školska Karmela Kristić - Šimek, prof.

Tjelesna i zdravstvena kultura

Školska Davorka Varžić, prof. Miroslav Komar, prof.

Hrvatski jezik

Školska Antonija Čeko, prof.

Lidrano

Županijska Darko MIlošić, prof. Nikola Sinković, prof.

Njemački jezik Školska Vlatka Guberina, prof., Veljko Dunjko, prof.

Engleski jezik Školska Nikolina Šantor, prof.

Infokup – natjecanje iz informatike

Školska Koordinaorica: Valentina Đurek, prof. - Bojan Kresonja, prof. - Valentina Potočki, prof. - Mladen Zajec, prof. - Marijan Hrastinski, prof. - Davorka Frgec – Vrančić, prof.

Smotra projekata iz područja Nacionalnoga programa odgoja i obrazovanja za ljudska prava i demokratsko građanstvo

Županijska Karmela Kristić - Šimek, prof.


68

Natjecanje – izložba učenika srednjih škola koji se obrazuju u području likovnih i primijenjenih umjetnosti i dizajna – LIK 2013

Školska Koordinatorica: Anuška Alfirević, prof. - stručno vijeće nastavnika

umjetničke grupe predmeta

Natjecanje sektora grafičke i audiovizualno oblikovanje Fotografija

Školska Koordinatorica: Ruža Leskovar , prof. - Tamara Očić Balija, prof. - Jelena Klasić, prof. - Aleksandra Mašić Tumpa, prof. - Marijan Hrastinski, prof. - Nikola Sinković, prof. - Željko Nemec, prof.

Dani kruha (Državna smotra za 2012. Godinu)

Državna Mirjana Smolić, prof.

Dani kruha (Županijska smotra za 2013. Godinu)

Županijska Mirjana Smolić, prof. Ivanka Jagečić, prof. Mirjana Smolić, prof.

Županijska smotra zadruga (2013.)

Županijska Ivanka Jagečić, prof.

Državno natjecanje Dani odjeće Državno Štefica Zajec Stanić, prof. Ivanka Jagečić, prof.

Za ovu školsku godinu Škola za umjetnost, dizajn, grafiku i odjeću Zabok bit će nositelj Državnog natjecanja u sektoru Grafičke tehnologije i audiovizualnog oblikovanja.


69

12. KULTURNO-JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

Godišnji plan i program

Kulturno-javna djelatnost Škole za umjetnost, dizajn, grafiku i odjeću Zabok (2013./2014.)

MJESEC/ VRIJEME

CILJANA SKUPINA

NAZIV PROGRAMA/AKTIVNOSTI

VODITELJI MJESTO ODRŽAVANJA

PARTNERSTVO

1. rujan 2013.

šira javnost

Završna

konferencija

projekta

Klikni&Uči

Projektni tim: Šarić Jenik Leskovar Hrastinski Đurek Sinković

Škola za umjetnost, dizajn, grafiku i odjeću Zabok

2. rujan 28.9.2013.

lokalna zajednica

Zlatna jesen Zabočka

dr.art M.Smolić Grad Zabok

3. rujan 8.9.2013.

učenici i djelatnici Škole

Svjetski dan pismenosti

Martina Podboj Milan Obelić Vlatka Guberina


4. rujan 26.9.2013.


Svjetski dan jezika

D. Varžić V. Dunjko


5. rujan/listopad 2013.

lokalna zajednica učenici osnovnih škola

Sajam poslova Krapina

A.M. Tumpa N.Jokić Š.Z.Stanić

Krapina Zavod za zapošljavanje KZŽ

6. listopad 5.10. 2013.

profesori Svjetski dan učitelja

Miroslav Komar Diana Herceg Martina Kurečić Mijatović


7. listopad 2013.

Učenici i djelatnici Škole

Dani kruha

dr.art M.Smolić I.Jagečić Berislav Vrljić

Škola za umjetnost,dizajn,grafiku i odjeću Zabok

Župni ured

8. listopad 2013.

šira javnost

Manifestacija

Sofija Keča

Škola za umjetnost,


70

16.9-30.9. 10.9.-26.9. 21. - 26. 10. 25. 10.2013.

.

Dani K. Š. Gjalskoga : Radionica kreativnog pisanja Foto radionica Prezentacija radova Predstavljanje 17. broja PoZiCe, modna revija, ples i vođenje programa Svečana dodjela nagrade

Carmen Bačura-Potočić Miroslav Mićanović Dragutin Škreblin Carmen Bačura-Potočić Štefica Zajec Stanić N. Jokić Sofija Keča Sofija Keča

dizajn, grafiku i odjeću Zabok Gimnazija A.G.Matoša Zabok Fotografski studio Škreblin Gradska knjižnica Zabok Gradska knjižnica Zabok Fotografski studio Škreblin Gimnazija A.G.Matoša Zabok Gradska galerija

Kulturna manifestacija Dani K.Š.Gjalskoga Gradska knjižnica Zabok Grad Zabok Gimnazija A.G. Matoša Zabok Gradska galerija

9. listopad 8.10.2013.


Dan neovisnosti

Karmela Kristić Šimek Valentina Petric Klaužer


10. studeni 16.11.2013.


Međunarodni dan snošljivosti ( UNESCO )

M. Komar A. Čeko M. Podboj


11. studeni 18.11.2013.

svi učenici i profesori

Dan sjećanja na Vukovar

Karmela Kristić Šimek Valentina Petric Klaužer


Ponos domovine

12. studeni – prosinac 2013.

svi učenici i profesori

Obilježavanje Mjeseca borbe protiv zlouporabe droga Projekt „Zdravo“

M.Jenik Razrednici Profesori


ŽSV stručnih suradnika pedagoga

13. prosinac 10.12.2013

učenici i djelatnici

Dan ljudskih prava (UN)

Nikolina Šantor Olivera Peroli

Škola za umjetnost, dizajn, grafiku i


71

. Škole Valentina Petric Klaužer

odjeću Zabok

14. prosinac 2013.

lokalna zajednica

Božićna radionica za djecu Božićni sajam

A.Čačić I.Jagečić C.B.Potočić N.Ptičar dr.art.M. Smolić Š.Z.Stanić A.Alfirević A.Mašić Tumpa I.Vranješ R,Smuk M.Belanović T.O.Balija

Škola za umjetnost, dizajn, grafiku i odjeću Društvo Naša djeca Zabok

Predvorje Grada Zaboka

15. prosinac 2013.

svi učenici i djelatnici Škole

Božićna priredba koncert

Diana Herceg A.Čeko Mladen Zajec Jelena Klasić Ruža Leskovar


16. siječanj 27.01.2014.


Dan sjećanja na žrtve Holokausta

Karmela Kristić Šimek Darko Milošić


17. ožujak 8.3.2014.


Međunarodni dan žena

D. Levak N. Kosovec S. Keča

Škola za umjetnost,dizajn, grafiku i odjeću Zabok

18. travanj 2014.


Prezentacija školskih projekata

V. Petric Klaužer A.Čeko Mladen Zajec Jelena Klasić Ruža Leskovar


19. travanj 2014.

šira javnost

Izložba „Pisanica“ Krapina

C.B.Potočić dr.art M.Smolić A.Alfirević I.Vranješ

Galerija Krapna

20. travanj 2014.

Akcija dobrovoljnog davanje krvi za učenike završnih razreda (profesore i

Valentina Petric Klaužer Učenici završnih razreda djelatnici škole

Srednja škola Grad Zabok

Organizacija Crvenoga križa Zabok


72

ostale davatelje)

21. travanj 22.4.2014.


Obilježavanje Dana planeta Zemlje

D. Milošić R. Strugar Jelena Klasić (4.WD) G. Tkalčević


22. travanj 26.4. 2014.

učenici osnovnih škola

Otvorena vrata škole

svi djelatnici i učenici


23. svibanj 8.5. 2014.


Međunarodni dan Crvenoga križa

Berislav Vrljić Martina Kurečić Mijatović Razrednici


Organizacija Crvenoga križa Zabok

24. veljača – svibanj 2014.

učenici osnovnih škola

Profesionalna orijentacija Stručne prezentacijske radionice za osnovne škole Krapinsko-zagorske i Zagrebačke županije

M. Jenik A.Hozmec svi djelatnici i učenici

osnovne škole Osnovne škole KZŽ i ZŽ

25. svibanj 2014.

šira javnost

Dani grada Zaboka Dan maturanata

Svi djelatnici i učenici D. Varžić M.Komar

Škola za umjetnost, dizajn, grafiku i odjeću Trg K.Š.Gjalskog- Zabok

Grad Zabok

26. svibanj/ lipanj 2014.

šira javnost

Velika završna izložba Galerija Zabok

Carmen Bačura-Potočić A.Alfirević Š.Z.Stanić Dr.art M.Smolić N.Sinković A.M.Tumpa I.Vranješ + graf. radionica + ostali članovi

Škola za umjetnost, dizajn, grafiku i odjeću Zabok Galerija Zabok

Galerija Zabok


73

27. lipanj 2014.

učenici, roditelji, djelatnici

Završna svečanost

Diana Herceg Sofija Keča Antonija Čeko Mladen Zajec Jelena Klasić Ruža Leskovar Razrednici

Škola za umjetnost, dizajn, grafiku i odjeću

13. AKTIVNOSTI SREDNJE GLAZBENE ŠKOLE

Odgojno-obrazovni program glazbene umjetnosti za pet zanimanja na trećoj razini

Škola ostvaruje prema nastavnim planovima i programima Ministarstva znanosti,

obrazovanja i športa.

Zanimanja:

• glazbenik klavirist

• glazbenik gitarist

• glazbenik harmonikaš

• glazbenik tamburaš

• glazbenik trubač

VREDNOVANJE UČENIČKIH POSTIGNUĆA

Vrednovanje se temelji na cjelovitu pristupu, sustavnom praćenju i poticanju

pojedinačnog razvoja svakog učenika, usmjerenom na učenikovu osobnost, postignuća i

zalaganje.

Stalno praćenje učenikova rada i postignuća kroz nastavu, aktivnosti navedene u Kurikulumu,

audicije, provjere postignuća i godišnje ispite razvija kod učenika sposobnost usporedbe i

samovrednovanja.

SAMOVREDNOVANJE ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA

Vrednovanje svih sastavnica odgojno-obrazovnog i školskog rada i samovrednovanje

neposrednih i posrednih nositelja odgojno-obrazovne djelatnosti u školi sustavno će se

provodi tijekom cijele godine, a javna djelatnost – izvannastavne i izvanškolske aktivnosti

osiguravat će mogućnost vanjskog vrednovanja rada Škole.


74

Naziv aktivnosti/programa

/projekta

Javni sat učenika harmonike

1. Ciljevi aktivnosti

• učenici će odsvirati skladbe naučene i izvježbane u proteklom razdoblju uz primjerenu glazbenu interpretaciju

• privikavati učenike na javne nastupe pred masom

• smanjivati pojavu treme u prekomjernim količinama

• učenici će sustavnim vježbanjem istog glazbenog djela usavršavati tehnike sviranja do vlastitog maksimuma i razvijati virtuoznost na svom instrumentu

• družeći se i slušajući druge učenike kako sviraju, učenik će razviti samokritičnost i bolju procjenu drugih

• razviti interes kod učenika za aktivno bavljenje glazbom

• upoznavati i slušati velik broj djela koje učenik neposredno ne odsvira već čuje od drugih svirača

• učenici će kroz kontinuirane produkcije dobivati više samopouzdanja i bit će samostalniji i zadovoljniji

• razvijati međusobnu interakciju učenik-nastavnik-roditelj također je dio ciljeva koji se ostvaruju javnim satovima u glazbenoj školi

2. Namjena aktivnosti

Aktivnost je namjenjena učenicima harmonike, profesorima i roditeljima, kroz prezentiranje rada harmonikaškog odjela solističkim i komornim djelima. Roditelji ovim putem mogu izravno sudjelovati i čuti što svoje dijete što trenutno svira na instrumentu i kako napreduje, ili ga usporediti sa drugim učenicima. Aktivnost služi i kao učenikova priprema za kolokvij koji će biti vrednovan ocjenom.


njihova odgovornost

• učenici Marko Zgorelec i Stjepan Horvat (2.r.srednje)

• nastavnica harmonike prof. Nada Bilić

• nastavnik-inspicijent

• roditelji

4. Način realizacije

Prosviravanje uvježbanog programa po redoslijedu kojeg odredi nastavnik predmeta. Budući da glazbena škola broji samo 2 trubača (Marko Zgorelec i Stjepan Horvat), produkcije su ostvarene integracijom istih s učenicima Osnovne glazbene škole pri OŠ K.Š.Đalski.

5. Vremenik • između 2. i 6. prosinca 2013.g.


75

aktivnosti • između 5. i 9. svibnja 2014.g.

6. Troškovnik aktivnosti

(eventualno printanje programa)

7. Prostor Dvorana Osnovne glazbene škole pri OŠ K.Š.Đalski

8. Način vrednovanja

i način korištenja rezultata

vrednovanja

Opisne ocjene na kraju odsviranih djela i putokaz učeniku gdje je pogriješio i na čemu mora poraditi da ostvari još bolje rezultate na kolokvijima ili godišnjem ispitu na kraju nastavne godine. Također jedna sugestija profesoru i učeniku za mogućnost sudjelovanja na natjecanjima ukoliko se na produkcijama učenik pokaže izvrstan.


/projekta

Kolokviji učenika klavira, gitare, tambure, harmonike i trube


• učenici će odsvirati skladbe naučene i izvježbane u proteklom razdoblju

• prvenstveno će se privikavati ispite pred ispitnim povjerenstvom, te i s tim postupno smanjivati višak negativne treme.

• učenici će sustavnim vježbanjem istog glazbenog djela usavršavati tehnike sviranja do vlastitog maksimuma i razvijati virtuoznost na svom instrumentu.


• upoznavanje i slušanje velik broj djela koje učenik neposredno ne odsvira već čuje od drugih.

• učenici će kroz redovite kolokvije dobivati više samopouzdanja i bit će samostalniji i zadovoljniji


Aktivnost je namjenjena učenicima kako bi kontinuirano i sistematski prolazili kroz nastavno gradivo, te dakako profesorima koji vrednuju učenikovo sviranje te tu ocjenu uzimaju u obzir na godišnjem ispitu na kraju nastavne godine. Također je aktivnost namjenjena za redovito praćenje učenikovih postignuća (napredovanja, stagniranja ili nazadovanja)


njihova odgovornost

• učenici klavira Marija Hanžić (2.sr.), Lea Car (2.sr.), Karolina Tretinjak (1.sr.) te nastavnik klavira ???

• učenici harmonike Marko Zgorelec (2.sr.) i Stjepan Horvat (2.sr.) te nastavnica harmonike prof. Nada Bilić


76

• učenici trube Lovro Slukan (2.sr.) i Karlo Vlahek (1.sr.) te nastavnik trube prof. Marko Bobičanec

• učenici gitare Vid Kotarski (2.sr.) i Robert Celjak (1.sr.) te nastavnik gitare prof. Miguel Đuga

• učenici tamburice Hrvoje Klasić (2.sr.) i Domagoj Kobeščak (1.sr.) te nastavnik tambura prof. Petar Varga

• ispitno povjerenstvo


Prosviravanje, provjeravanje i vrednovanje učenikovog uvježbanog programa.

5. Vremenik aktivnosti

tijekom studenog i prosinca


-

7. Prostor Prostor srednje glazbene škole pri Školi za umjetnost, dizajn, grafiku i odjeću Zabok



vrednovanja

Ocjene na kraju odsviranih djela i putokaz učeniku gdje je pogriješio i na čemu mora poraditi da ostvari još bolje rezultate na kolokvijima ili godišnjem ispitu na kraju nastavne godine. Također sugestija profesoru i učeniku za mogućnost sudjelovanja na raznim natjecanjima ukoliko se na produkcijama učenik pokaže izvrstan.


/projekta

Božićni koncert komornog zbora glazbenog odjela


• uvježbati prigodni program (nekoliko pjesama) za izvođenje na Božićnoj priredbi

• učenici će naučiti pjevati pjesme uz primjerenu glazbenu interpretaciju, jasan izgovor i razumijevanje teksta

• kroz javni nastup pred publikom učenici će naučiti razvijati interes za aktivno bavljenje glazbom

• razvijati osjećaj za skupnim muziciranjem

• senzibilizirati se za ovu vrstu umjetnosti

• naučiti surađivati s drugim učenicima jer je pjevanje u zboru timski rad i nema iskakanja pojedinaca

• naučiti pravilno disati prilikom pjevanja i frazirati glazbene rečenice po pravilima muzikalnosti i struke


77

• očuvati tradiciju i vrijednost obilježavanja prigodnih blagdana u Lijepoj našoj


Aktivnost je namjenjena učenicima 1. i 2. razreda srednje glazbene škole u svrhu obilježavanja Božića u našoj školi


njihova odgovornost

• komorni zbor glazbenog odjela (Valentino Žlabur, Ana Hren, Magdalena Potočnjak, Lana Petrovečki, Lea Car, Marija Hanžić, Karolina Tretinjak, Robert Celjak)

• prof.Diana Herceg


Božićna priredba


12.mj


fotokopiranje notnog materijala

7. Prostor Škola za umjetnost, dizajn, grafiku i odjeću Zabok



vrednovanja

Uspješnost nastupa vrednuje voditelj zbora. Uloženi trud i zalaganje svakog učenika ponaosob utječe na završnu ocjenu iz zbora. Komentari drugih profesora također ulaze u cjelokupni dojam nastupa i samovrednovanje i učenika i profesora.


/projekta

Produkcija učenika klavirskog odjela


• učenici će odsvirati skladbe naučene i izvježbane u proteklom razdoblju

• prvenstveno će se privikavati na javne nastupe pred masom

• postupno smanjivati višak negativne treme

• učenici će sustavnim vježbanjem istog glazbenog djela usavršavati tehnike sviranja do vlastitog maksimuma

• razvijati virtuoznost na svom instrumentu

• družeći se i slušajući druge učenike kako sviraju, učenik će


78

razviti samokritičnost i bolju procjenu drugih


• upoznavanje i slušanje velik broj djela koje učenik neposredno ne odsvira već čuje od drugih

• učenici će kroz kontinuirane produkcije dobivati više samopouzdanja i bit će samostalniji i zadovoljniji

• razvijati međusobnu interakciju učenik-nastavnik-roditelj također je dio ciljeva koji se ostvaruju javnim satovima u glazbenoj školi.


Aktivnost je namjenjena učenicima klavira, profesorima i roditeljima, kroz prezentiranje rada glazbenog odjela solističkim i komornim djelima. Roditelji ovim putem mogu izravno sudjelovati i čuti što njegovo dijete radi na instrumentu i kako napreduje, te ga usporediti sa drugim učenicima. Također se potiče rad na socijalnim vještinama i interakciji učenika, samoprocjena učenikova znanja, a isto tako aktivnost služi kao učenikova priprema za kolokvij koji će biti vrednovan ocjenom


njihova odgovornost

• učenice: Lea Car (2.sr.), Marija Hanžić (2.sr.), Karolina Tretinjak (1.sr.)

• nastavnik klavira Danijel Gašparović


• roditelji


Prosviravanje uvježbanog programa. Budući da glazbena škola broji 3 klaviristice, produkcije su ostvarene integracijom istih s učenicima Osnovne glazbene škole pri OŠ K.Š.Đalski


o 11. prosinca 2013.

o 14. svibnja 2014.


(Printanje programa)




vrednovanja

Opisne ocjene na kraju odsviranih djela i putokaz učeniku gdje je pogriješio i na čemu mora poraditi da ostvari još bolje rezultate na kolokvijima ili godišnjem ispitu na kraju nastavne godine. Također sugestija profesoru i učeniku za mogućnost sudjelovanja na raznim natjecanjima ukoliko se na produkcijama učenik pokaže izvrstan.


79


Produkcija trubača


• odsvirati skladbe naučene u proteklom razdoblju

• privikavati učenike na javne nastupe

• postupno smanjivati tremu kao negativnu pojavu pri nastupu

• usavršavati tehnike sviranja do individualnog maksimuma

• razvijati samokritičnost učenika i procjenu drugih

• razvijanje interesa za aktivnim bavljenjem glazbom

• upoznavanje i slušanje velik broj djela koje učenik ne odsvira već čuje od drugih

• razvijanje samopouzdanja i samostalnosti učenika


Aktivnost je namjenjena učenicima trube, profesorima i roditeljima, kroz prezentiranje rada glazbenog odjela solističkim i komornim djelima. Roditelji ovim putem mogu izravno sudjelovati i čuti što njegovo dijete radi na instrumentu i kako napreduje, te ga usporediti sa drugim učenicima. Također se potiče rad na socijalnim vještinama i interakciji učenika, samoprocjena učenikova znanja, a isto tako aktivnost služi kao učenikova priprema za kolokvij koji će biti vrednovan ocjenom


njihova odgovornost

• učenici: Lovro Slukan (2.sr.), Karlo Vlahek (1.sr.)

• nastavnik trube prof. Marko Bobičanec


• roditelji


Prosviravanje uvježbanog programa. Budući da glazbena škola broji 2 trubača (Lovro Slukan i Karlo Vlahek), produkcije su ostvarene integracijom istih s učenicima Osnovne glazbene škole pri OŠ K.Š.Đalski


o studeni 2013.

o travanj 2013.


(Printanje programa)



i način

Opisne ocjene na kraju odsviranih djela i putokaz učeniku gdje je pogriješio i na čemu mora poraditi da ostvari još bolje rezultate na kolokvijima ili godišnjem ispitu na kraju nastavne godine.


80

korištenja rezultata

vrednovanja

Također sugestija profesoru i učeniku za mogućnost sudjelovanja na raznim natjecanjima ukoliko se na produkcijama učenik pokaže izvrstan.


/projekta

53.hrvatsko natjecanje učenika i studenata glazbe i plesa REGIONALNO NATJECANJE učenika harmonike i trube










• otkrivati posebno nadarene učenike te njihovo usavršavanje u glazbenoj izvedbi

• poticanje kreativnosti učenika u glazbenoj izvedbi. motivirati učenika na integriranje u hrvatsku kulturnu i umjetničku baštinu zbog njihove promidžbe usmjeravanje prema svjetskim kulturološkim spoznajama


Aktivnost je namjenjena učenicima trube i harmonike te profesorima kroz prezentiranje rada nastavnika sa učenikom u solističkim i komornim djelima. Ova aktivnost potvrđuje darovitost, izuzetan rad, entuzijazam i kvalitetu učenika i prije svega nastavnika. Također kroz natjecanja nastavnici se mogu stručno usavršavati putem razmjene pedagoških spoznaja u odgoju i obrazovanju budućih glazbenika i plesača – okruglim stolovima.


njihova odgovornost

Organizatori:Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta Agencija za odgoj i obrazovanje i Hrvatsko društvo glazbenih i plesnih pedagoga

• učenici harmonikaši: Stjepan Horvat (2.sr.) i Marko Zgorelec (2.sr.)


• učenici trubači: Lovro Slukan (2.sr.) i Karlo Vlahek (1.sr.)

• nastavnik trube prof. Marko Bobičanec

• članovi državnog povjerenstva za provedbu 53.


81

hrvatskog natjecanja učenika i studenata glazbe i plesa


Učenici će prisustvovati Regionalnom natjecanju HDGPP-a zajedno sa drugim konkurentima. Odlazak na natjecanje i povratak s istog je isti dan. Natjecanja učenika glazbenih i plesnih škola organiziraju se i provode u skladu sa Pravilnikom hrvatskog natjecanja učenika i

studenata glazbe i plesa i Propozicijama hrvatskog natjecanja

učenika i studenata glazbe i plesa koji su tiskani i dostavljeni svim glazbenim i plesnim školama. Na natjecanju učenika i studenata glazbe cjelokupni program u svim kategorijama solističkih disciplina (osim u disciplini orgulje i udaraljke) natjecatelji izvode napamet. Izuzetak su skladbe za koje se posebno u propozicijama odredi da se mogu izvoditi iz notnih zapisa. Regionalna natjecanja priređuju se za sve discipline, a održavaju se u vremenskom razmaku od najviše 30 dana prije državnog Natjecanja.


ožujak 2014.


Kotizacija Putni troškovi

7. Prostor Zagreb ili bliža okolica



vrednovanja

Na natjecanjima prosudbu vrše ocjenjivački sudovi sastavljeni od priznatih pedagoga, odnosno umjetnika. Ocjenjivački sudovi u pravilu broje pet članova za svaku disciplinu. Moguće je imenovati jedan ocjenjivački sud za više srodnih disciplina. Članovi ocjenjivačkog suda dužni su: – na način propisan Pravilnikom Hrvatskog natjecanja učenika i studenata glazbe i plesa ocijeniti natjecatelje (soliste i sastave), – svoje ocjene unositi u propisanu tiskanicu posebno za svakog natjecatelja (solist ili sastav) i svojim potpisom je ovjeriti, – sudjelovati u radu ocjenjivačkog suda natjecanja, prisustvovati svim sjednicama ocjenjivačkog suda, sudjelovati u radu okruglog stola. Prije početka natjecanja članovi ocjenjivačkog suda dogovaraju se o kriterijima. Tijekom natjecanja svaki član ocjenjivačkog suda ocjenjuje natjecatelje nezavisno od drugih, bez međusobnog dogovaranja. Nakon završenog natjecanja u pojedinoj kategoriji


82

članovi ocjenjivačkog suda predaju predsjedniku ocjenjivačkog suda listiće s bodovima. Predsjednik ocjenjivačkog suda prikupljene ocjenjivačke listiće uručuje pročelniku natjecanja. Član ocjenjivačkog suda ne ocjenjuje svog učenika koji se natječe, ni natjecatelja s kojim je u srodstvu. Pri ocjenjivanju natjecatelja glazbenika ocjenjivački sud svoju ocjenu temelji na vrednovanju sljedećih elemenata:

1. Tehničke vještine 2. Kvalitete zvuka 3. Fraziranja, poštivanja stilskih obilježja i muzikalnosti 4. Točnosti izvedbe 5. Umjetničkog dojma izvedbe (ocjene osobnog pristupa

izvedbi) Pri ocjenjivanju natjecatelja u disciplinama klasični balet i

suvremeni ples ocjenjuju se: 1. Plesna tehnika i težina elemenata 2. Plesnost i izražajnost

Natjecatelji se ocjenjuju bodovima od 1 do 100.

Uspjeh svakog natjecatelja određuje se zbrajanjem bodova s tiskanice za ocjenjivanje svakog člana ocjenjivačkog suda i dijeljenjem zbroja s onim brojem članova ocjenjivačkog suda koliko ih je ocjenjivalo toga natjecatelja. Srednja (konačna) ocjena sastoji se od cijelog broja s moguća prva dva decimalna broja iza zareza, bez zaokruživanja. Prije zbrajanja, najviša i najniža ocjena približavaju se kako slijedi: a) Kod bodovanja 70, 80, 90 bodova najviša i najniža ocjena približavaju se na tri boda sljedećoj najvišoj odnosno najnižoj ocjeni b) Kod bodovanja 90, 95, 98 najviša i najniža ocjena približavaju se na jedan bod. sljedećoj najvišoj odnosno najnižoj ocjeni. Na regionalnim natjecanjima natjecateljima se dodjeljuju nagrade i to: I. nagrada: od 90,00 do 100 bodova ; II. nagrada: od 80,00 do 89,99 bodova; III. nagrada: od 70,00 do 79,99 bodova. Natjecatelji koji na regionalnim natjecanjima osvoje I. nagradu mogu se natjecati na državnom natjecanju. Na državnom natjecanju natjecateljima se dodjeljuju nagrade i to: I. nagrada: od 98,00 do 100 bodova; II. nagrada; od 95,00 od 97,99 bodova; III. nagrada: od 90,00 do 94,99 bodova. Natjecatelji koji osvoje jednu od nagrada na natjecanju dobivaju


83

diplomu u koju se upisuje nagrada i broj osvojenih bodova. Natjecatelji koji ne osvoje nagradu dobivaju diplomu za sudjelovanje na natjecanju u koju se upisuje broj osvojenih bodova. Priznanja za sudjelovanje učenika na natjecanju dobivaju profesori, korepetitori i koreografi.


/projekta

MEĐUNARODNI SUSRET HARMONIKAŠA










• otkrivanje posebno nadarenih učenika te njihovo usavršavanje u glazbenoj izvedbi

• poticanje kreativnosti učenika u glazbenoj izvedbi

• motiviranje učenika na integriranje u hrvatsku kulturnu i umjetničku baštinu zbog njihove promidžbe

• usmjeravanje prema svjetskim kulturološkim spoznajama

• stručno usavršavanje nastavnika putem razmjene pedagoških spoznaja u odgoju i obrazovanju budućih glazbenika i plesača – okrugli stolovi.


Aktivnost je namjenjena učenicima harmonike, profesorima Namjena susreta je u promociji glazbenog odjela u školi, samih učenika i profesora. Potvrđivanje darovitosti, izuzetnog rada, entuzijazma i kvalitete učenika i profesora.


84


njihova odgovornost

• Organizacija kulturno-umjetničkih djelatnosti Istra (OKUD)



• članovi komisije


Natjecatelji su svrstani po kategorijama ovisno o godini rođenja, te imaju svoj raspored kada javno nastupaju i kada će ih se vrednovati. Smještaj samo za učenike minimalno tri dana; svira se u dva kruga


23.-26. travnja 2014.


Kotizacija oko 75 € po učeniku Troškovi puta

7. Prostor PULA



vrednovanja

Kupovi grada Pula, pokali, novčane nagrade, diplome i priznanja susreta SOLISTI, sve kategorije -težina programa -tehnika vladanja instrumentom -artikulacija i korektnost notnog teksta -stil -umjetnički dojam Članovi ocjenjivačkog suda ocjenjuju svakog natjecatelja prema navedenim elementima ocjenom od 50 do 100 bodova. Ukupan zbroj podijeljen s brojem elemenata (5) čini zbirnu prosječnu ocjenu jednog člana ocjenjivačkog suda. Zbroj ocjena članova ocjenjivačkog suda, podijeljen s brojem članova, daje konačnu ocjenu izvedenog programa natjecatelja. Ukoliko je najviša i/ili najniža ocjena veća od tri boda, prije zbrajanja one se približavaju na tri boda sljedećoj najvišoj odnosno najnižoj ocjeni. Ocjena se izražava decimalnim brojem s dvije decimale, bez zaokruživanja. Član ocjenjivačkog suda ne ocjenjuje svog učenika koji se natječe, ni natjecatelja s kojim je u srodstvu.


85


/projekta

5. hrvatsko natjecanje za harmoniku Daruvar









• Razvijanje samopouzdanja i samostalnosti učenika


Aktivnost je namjenjena učenicima harmonike, profesorima potvrđuju darovitost, izuzetan rad, entuzijazam, kvalitetu


njihova odgovornost

• Harmonikaški centar

• grad Daruvar

• Bjelovarsko-Bilogorska županija



• stručni žiri natjecanja


Natjecatelji su svrstani po kategorijama ovisno o godini rođenja, te imaju svoj raspored kada javno nastupaju i kada će ih se vrednovati. svira se u dva kruga


svibanj 2014.


Kotizacija oko 350 kn po učeniku Troškovi puta Smještaj samo za učenike minimalno 2 dana

7. Prostor Daruvar, Dvorac grofa Jankovića


86



vrednovanja

Kupovi grada Pula, pokali, novčane nagrade, diplome i priznanja susreta SOLISTI, sve kategorije -težina programa -tehnika vladanja instrumentom -artikulacija i korektnost notnog teksta -stil -umjetnički dojam Članovi ocjenjivačkog suda ocjenjuju svakog natjecatelja prema navedenim elementima ocjenom od 50 do 100 bodova. Ukupan zbroj podijeljen s brojem elemenata (5) čini zbirnu prosječnu ocjenu jednog člana ocjenjivačkog suda. Zbroj ocjena članova ocjenjivačkog suda, podijeljen s brojem članova, daje konačnu ocjenu izvedenog programa natjecatelja. Ukoliko je najviša i/ili najniža ocjena veća od tri boda, prije zbrajanja one se približavaju na tri boda sljedećoj najvišoj odnosno najnižoj ocjeni. Ocjena se izražava decimalnim brojem s dvije decimale, bez zaokruživanja. Član ocjenjivačkog suda ne ocjenjuje svog učenika koji se natječe, ni natjecatelja s kojim je u srodstvu.


87

14. PLAN STRUČNOG USAVRŠAVANJA I OSPOSOBLJAVANJA

Vrlo je važno naglašavati odgojnu komponentu nastavnog procesa i rada u školi općenito. Cilj nam je ojačavati dobre i konstruktivne međuljudske odnose, kako između samih nastavnika, tako i između nastavnika i učenika, te razvijati timsko i suradničko okružje.

Ostvarenju toga cilja svakako će pridonijeti razmjena pedagoških iskustava i informacija nastavnika te što kvalitetnije stručno usavršavanje s područja struke, metodike, pedagogije, psihologije i promoviranje zdravog stila života. Stoga, planiramo timski rješavati obrazovne i odgojne probleme na koje nailaze pojedini nastavnici u radu; održavati najmanje jedanput mjesečno sastanke stručnih aktiva tijekom kojih će nastavnici razmjenjivati iskustva i informacije o karakteristikama i uočenim problemima u nastavnom procesu te poraditi na usklađivanju kriterija ocjenjivanja; organizirati jedanput kvartalno (prije zajedničke Kvartalne sjednice) sastanak Razrednog vijeća, za svaki razred ponaosob, na kojem će sudjelovati samo nastavnici koji predaju u tom razredu; ostvarivati kontinuiranu, svakodnevnu komunikaciju između predmetnih nastavnika i razrednika razreda u kojima isti predaju. Planiramo osigurati stručnu i informatičku edukaciju nastavnika kroz nekoliko segmenta:

- nastavnici imaju obvezu sudjelovati na prihvatljivim i opravdanim stručnim seminarima

koje organizira Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih i Agencija za odgoj i obrazovanje,

- samostalno ćemo, u suradnji sa gospodarstvom, ASOO i AZOO, organizirati predavanja i

radionice za naše nastavnike.

Stručno usavršavanje i edukacija nastavnika provodit će se kontinuirano kroz cijelu školsku godinu 2013./2014. - interno na Stručnim vijećima škole, Nastavničkom vijeću te eksterno na Županijskim i Međužupanijskim vijećima, i to putem obrade stručnih tema, predavanjima i radionicama. Svaki nastavnik obavezan je izraditi Individualni plan i program stručnog usavršavanja. 14.1. STRUČNA VIJEĆA NA RAZINI ŠKOLE

14.1.1. Vijeće razrednika

• Rad s učenicima s teškoćama i roditeljima

• Izostanci učenika – istraživanje

• Izrada kriterija za izricanje mjera poticanja


88

14.1.2. Vijeće likovne umjetnosti i dizajna

• Stručno predavanje-Prezentacijska mapa-I.Gorički

• Timski rad

• dr.art M.Smolić –predstavljanje projekta „Eko art-site specific“

• V.Đurek-„ E-learning“

14.1.3. Vijeće grafičke tehnologije i audio – vizualnog oblikovanja i odjeće

• Djeca s teškoćama u razvoju

• Korelacije i međupremetne teme u novim strukovnim kurikulumima

14.1.4. Vijeće općeobrazovnih predmeta

• Školovanje učenika s teškoćama

• Eksperimentalni program i međupredmetna suradnja

• Anksioznost

14.2. NASTAVNIČKO VIJEĆE

• Razvoj novih Strukovnih kurikuluma za zanimanja Medijski tehničar i Web dizajner

• Inkluzivni procesi u odgojno-obrazovnom procesu

• Otvoreni pristup (open access) znanstvenim materijalima

14.3. ŽUPANIJSKA I MEĐUŽUPANIJSKO STRUČNO VIJEĆE

Nastavnici će imati mogućnost redovito odlaziti na planirana županijska stručna vijeća. Iz naše škole izabrana je voditeljica međužupanijskog vijeća, Mirjana Belanović, za Međužupanijsko stručno vijeće odjeće i tekstila te voditeljica županijskog vijeća povijesti, Karmela Kristić Šimek.


89

15. GODIŠNJI KALENDAR RADA U ŠKOLSKOJ GODINI 2013./2014.

I. polugodište (2. rujna – 20. prosinca 2013. god.)

MJESECI TJEDANA NASTAVNIH DANA

RADNIH DANA

NAPOMENE

IX. 4,1 21 21

8. listopada 2013. - Dan neovisnosti (utorak)

1. studenoga 2013. – Svih sveti (petak)

29. studenoga 2013. – Dan škole

(petak); nenastavni dan

ZIMSKI ODMOR:

od 23. prosinca 2013. do 10. siječnja 2014. god.

X. 4,2 22 22

XI. 4 19 20

XII. 3 15 15

16

(15,3)

77 78

II. polugodište (13. siječnja - 13. lipnja (16. svibnja) 2014. god.)

MJESECI TJEDANA NASTAVNIH DANA

RADNIH DANA

NAPOMENE

I. 3 15 15 PROLJETNI ODMOR:

od 14. do 18. travnja 2014. god.

21. travnja 2014. – Uskrsni ponedjeljak

26. travnja 2014. - Otvorena vrata škole (subota); radni dan

1. svibnja 2014. - Praznik rada (četvrtak)

2. svibnja 2014. – neradni dan

*Lipanj, 2014. – Izložba učeničkih radova (6. lipnja)

LJETNI ODMOR:

od 16. lipnja 2014.

II. 4 20 20

III. 4,1 21 21

IV. 3,2 17 17

V. 2 / 4 10 / 20 10 / 20

VI. 2 10 10

17 / 21

(16,3/20,3)

83 / 103

83 / 103

UKUPNO: 33 /37

(32,1/36,1)

160 / 180

(ŠUDIGO)

161 / 181

(160/175)

REZERVA: 1 dan (završ. razr.)

REZERVA: 6 dana (ostali razredi)


90

Školski kurikulum škole za umjetnost, dizajn, grafiku i odjeću Zabok donešen na Sjednici Školskog odbora 10. rujna 2013.

Ravnateljica: Božica Šarić, dipl. pedagoginja

Predsjednica Školskog odbora: Sofija Keča, prof.

Documents

Škola za umjetnost, dizajn, grafiku i odjeću Zabok Školski … · 2013-10-21 · Škola za umjetnost, dizajn, grafiku i odjeću Zabok Školski kurikulum 2013./2014. 7 3.2. FAKULTATIVNA