Характеристика 9 «А» классаХарактеристика 9 «А» класса

В классе всего 18 ученика – 8 девочек и 10 мальчиков. В классе всего 18 ученика – 8 девочек и 10 мальчиков. Возрастной состав: 1998 и 1999 годов рождения.Возрастной состав: 1998 и 1999 годов рождения.

Есть дети из многодетных семей (1 чел.), дети из неполных семей (4 Есть дети из многодетных семей (1 чел.), дети из неполных семей (4 чел.). Родители учащихся по составу – представители разных чел.). Родители учащихся по составу – представители разных профессий, многие имеют среднее специальное или высшее профессий, многие имеют среднее специальное или высшее образование. Родительский комитет работает в тесной связи с образование. Родительский комитет работает в тесной связи с классным руководителем.классным руководителем.

На сегодняшний день в классе сформирован коллектив, но не все На сегодняшний день в классе сформирован коллектив, но не все сплочены, отзывчивы, работоспособны, внимательны к сплочены, отзывчивы, работоспособны, внимательны к окружающим. Не все с уважением относятся к старшим и окружающим. Не все с уважением относятся к старшим и сверстникам.сверстникам.

Чтобы изжить эти недостатки, в классе еженедельно проводятся Чтобы изжить эти недостатки, в классе еженедельно проводятся классные часы на различные темы, не остается без внимания ни классные часы на различные темы, не остается без внимания ни одно нарушение дисциплины и ведется работа с родителями. Так одно нарушение дисциплины и ведется работа с родителями. Так же практикую индивидуальные беседы с родителями, посещение же практикую индивидуальные беседы с родителями, посещение семей на дому.семей на дому.

Все ребята проявляют активность в подготовке и проведении Все ребята проявляют активность в подготовке и проведении классных, школьных и районных мероприятиях, занимая, как классных, школьных и районных мероприятиях, занимая, как правило призовые места.правило призовые места.

Психолого-педагогическая Психолого-педагогическая характеристика классахарактеристика класса

Отношения между ребятами дружные, чувствуется коллектив. Ребята Отношения между ребятами дружные, чувствуется коллектив. Ребята активно принимают участие в классных и школьных мероприятиях. активно принимают участие в классных и школьных мероприятиях. Им помогают и родители. Хотелось бы продолжить работу по Им помогают и родители. Хотелось бы продолжить работу по сплочению классного коллектива.сплочению классного коллектива.

В 7 классе, мне, как классному руководителю, учитывая особенности В 7 классе, мне, как классному руководителю, учитывая особенности возраста, важно продолжить работу по формированию возраста, важно продолжить работу по формированию атмосферы взаимопонимания, доброжелательны, взаимовыручки атмосферы взаимопонимания, доброжелательны, взаимовыручки и созданию условий для комфортного пребывания в стенах и созданию условий для комфортного пребывания в стенах школы.школы.

Дисциплина на уроках соблюдается, внимательны к объяснениям, но Дисциплина на уроках соблюдается, внимательны к объяснениям, но часто сталкиваюсь со словом «забыл». Особенно в выполнении часто сталкиваюсь со словом «забыл». Особенно в выполнении домашнего задания.домашнего задания.

В общественной работе все ребята хотят выполнять какое-либо В общественной работе все ребята хотят выполнять какое-либо поручение, оно у всех есть.поручение, оно у всех есть.

Все ребята активные, любознательные, шустрые.Все ребята активные, любознательные, шустрые.

Цели и задачи воспитательного Цели и задачи воспитательного процессапроцесса

Основная цель воспитательной работы – Основная цель воспитательной работы – стимулирование самостоятельности и стимулирование самостоятельности и инициативы учащихся, формирования инициативы учащихся, формирования классного актива, деятельности органов классного актива, деятельности органов самоуправления, воспитание ответственности самоуправления, воспитание ответственности за порученное дело.за порученное дело.

ЗАДАЧИ:ЗАДАЧИ:

- Развитие потребности к изучению истории своего Развитие потребности к изучению истории своего города, его быта и традиций;города, его быта и традиций;

- Воспитание чувства ответственности за свои поступки, Воспитание чувства ответственности за свои поступки, долга перед родными, друзьями;долга перед родными, друзьями;

- Развитие культуры человека, творческой деятельности, Развитие культуры человека, творческой деятельности, приобщение к общечеловеческим ценностям;приобщение к общечеловеческим ценностям;

- Формирования культуры межличностных отношений и Формирования культуры межличностных отношений и совместной деятельности;совместной деятельности;

- Воспитание любви к природе.Воспитание любви к природе.

ЗнанияЗнания

- Знать историю своего города;Знать историю своего города;- Знать основы экологической культуры;Знать основы экологической культуры;- Знать о состоянии своего здоровья и здоровья членов Знать о состоянии своего здоровья и здоровья членов

семьи;семьи;- Знать правила здорового образа жизни;Знать правила здорового образа жизни;- Знать элементарные правила культуры поведения и Знать элементарные правила культуры поведения и

общения;общения;- Знать о профессиях своих родителей и родственников;Знать о профессиях своих родителей и родственников;- Знать ценности общественной жизни;Знать ценности общественной жизни;

УменияУмения

- Уметь заботиться о своём здоровье и здоровье родных Уметь заботиться о своём здоровье и здоровье родных людей;людей;

- Уметь вести себя в обществе;Уметь вести себя в обществе;- Уметь выбрать свой вид деятельности, как способ Уметь выбрать свой вид деятельности, как способ

выражения своего «Я»;выражения своего «Я»;- Уметь строить отношения с людьми, согласно Уметь строить отношения с людьми, согласно

принципам уважения, доброжелательности, честности, принципам уважения, доброжелательности, честности, взаимовыручки;взаимовыручки;

- Уметь охранять природу;Уметь охранять природу;- Уметь уважать историю своего города, его традиции, Уметь уважать историю своего города, его традиции,

нравы и обычаи;нравы и обычаи;

ДействияДействия

- Выполнять требования к обучающим в школе;Выполнять требования к обучающим в школе;- Соблюдать правила поведения в школе и Соблюдать правила поведения в школе и

общественных местахобщественных местах- Заниматься любимым делом в кружке;Заниматься любимым делом в кружке;- Оказывать помощь во время болезни себе и Оказывать помощь во время болезни себе и

одноклассникам;одноклассникам;- Систематически выполнять домашнее задания Систематически выполнять домашнее задания

по предметам;по предметам;- Принимать участие в школьных делах;Принимать участие в школьных делах;

Воспитательная работа с классомВоспитательная работа с классом

I.I. Я – человекЯ – человек

II.II. ОтечествоОтечество

III.III. Гигиеническое воспитаниеГигиеническое воспитание

IV.IV. Трудовое воспитание и Трудовое воспитание и профессиональное самоопределениепрофессиональное самоопределение

V.V. Культура, духовность, творчествоКультура, духовность, творчество

VI.VI. Родительский советРодительский совет

Организация жизнедеятельности Организация жизнедеятельности класса. Направления класса. Направления

воспитательной работы.воспитательной работы.- Физкультурно-оздоровительная деятельность.Физкультурно-оздоровительная деятельность.- Гражданско-правовое воспитание.Гражданско-правовое воспитание.- Санитарно-гигиеническое воспитание.Санитарно-гигиеническое воспитание.- Экологическое воспитание.Экологическое воспитание.- Патриотическое воспитаниеПатриотическое воспитание- Противопожарные знания.Противопожарные знания.- Работа с родителями.Работа с родителями.- Эстетическое воспитаниеЭстетическое воспитание- Трудовое воспитаниеТрудовое воспитание

Тематика родительских собранийТематика родительских собраний9-й класс9-й классI I четверть:четверть:

Задачи учебно-воспитательной работы с классом Задачи учебно-воспитательной работы с классом на 201на 20133-201-20144 учебный год: учебный год:

- Ознакомление с Конвенцией прав ребенкаОзнакомление с Конвенцией прав ребенка- Соблюдение родителями и детьми правил ДД, ТБ.Соблюдение родителями и детьми правил ДД, ТБ.- Соблюдение правил пожарной безопасностиСоблюдение правил пожарной безопасности- Этика ведения дневника обучающего Этика ведения дневника обучающего - Подготовка и успешная сдача ГИАПодготовка и успешная сдача ГИА

IIII четверть: четверть:

- Профилактическая работа по Профилактическая работа по предупреждению правонарушений.предупреждению правонарушений.

- Правовые знания.Правовые знания.

- Итоги учебы за 2 четверть.Итоги учебы за 2 четверть.

III III четверть:четверть:

- Друзья моего ребенка. Кто они, какие Друзья моего ребенка. Кто они, какие они?они?

- О важности выполнения домашнего О важности выполнения домашнего задания .Как развить у ученика задания .Как развить у ученика работоспособность?работоспособность?

IV IV четверть:четверть:

- Психолого-педагогические особенности Психолого-педагогические особенности подросткового возраста.подросткового возраста.

- Ответственность и безответственность. Ответственность и безответственность. Надо ли с этим боротьсяНадо ли с этим бороться

- Итоги учебного годаИтоги учебного года

- Сдаем ГИАСдаем ГИА