Upload
vuongtu
View
242
Download
7
Embed Size (px)
Citation preview
MATA PELAJARAN : M A T E M A T I K A
KELAS IV (4) SEMESTER 1
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
pPe
mec
ahan
M
asal
ah
BILANGAN1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung
bilangan dalam pemecahan masalah1.1. Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung
Mengidentifikasi sifat sifat operasi hitung pada bilangan cacah
1.2. Mengurutkan bilangan Mengurutkan dan menyusun 10 bilangan dari kecil atau
sebaliknya Menentukan nilai tempat bilangan dari terkecil atau
sebaliknya Membandingkan dua bilangan melalui pemecahan masalah
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika213
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
yang melibatkan nilai tempat
1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian Menyebutkan secara lisan perkalian dan pembagian sampai
100 Melakukan perkalian dengan cara bersusun Melakukan pembagian bersusun tanpa sisa Menenetukan hasil bagi dan sisa suatu pembagian
1.4. Melakukan operasi hitung campuran Menggunakan sifat operasi hitung campuran untuk
melakukan penghitungan secara efisien Menentukan aturan operasi hitung campuran dan
menggunakan dalam memecahkan masalah
1.5. Melakukan penaksiran dan pembulatan Membulatkan hasil operasi hitung dalam puluhan atau
ratusan terdekat Menaksir hasil operasi hitung ke puluhan, ratusan atau
ribuan terdekat
1.6. Memecahkan masalah yang melibatkan uang Menaksir jumlah harga dari sekumpulan barang yang dijual
sehari-hari Menuliskan nilai mata uang dalam bentuk rupiah
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika214
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika215
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
Bilangan2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam
pemecahan masalah2.1. Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
Menjelaskan arti faktor suatu bilangan Menjelaskan arti kelipatan suatu bilangan
2.2. Menentukan kelipatan dan faktor suatu bilangan Menentukan faktor-faktor Menentukan kelipatan suatu bilangan
2.3. Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) Menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan Menentukan KPK dari dua bilangan
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika216
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Menentukan faktor persekutuan dari dua bilangan Menentukan FPB dari dua bilangan
2.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB Menentukan KPK dan FPB yang dihubungkan dengan
kehidupan sehari-hari
2.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB Menentukan KPK dan FPB yang dihubungkan dengan
kehidupan sehari-hari
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika217
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
Geometri dan Pengukuran3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam
pemecahan masalah3.1 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan
derajat Membandingkan besar dua sudut Mengukur sudut dengan satuan tak baku dan satuan baku
(derajat) - Menentukan benda-benda sekitar dan beberapa bangun
datar yang memiliki sudut siku-siku Menentukan besar suatu sudut dengan menggunakan busur
derajat
3.2 Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika218
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Menjelaskan kesetaraan antar satuan waktu Menentukan kesetaraan antar satuan panjang Menentukan kesetaraan antar satuan berat
3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang, dan berat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan
waktu Menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan
satuan panjang Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan berat
3.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas Melakukan operasi hitung yang berkaitan dengan ukuran
lusin, kodi dan gross Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan lusin, kodi,
dan gros pada soal cerita
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika219
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
Geometri dan Pengukuran4. Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar
sederhana dalam pemecahan masalah4.1. Menentukan keliling dan luas jajaran genjang dan segitiga
Mengenal dan menentukan keliling dan luas jajaran genjang Mengenal dan menentukan keliling dan luas segitiga
4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas jajaran genjang dan segitiga Menentukan keliling dan luas jajaran genjang yang berkaitan
dengan soal cerita Menentukan keliling dan luas segitiga pada soal cerita
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika220
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika221
MATA PELAJARAN : M A T E M A T I K A
KELAS IV (4) SEMESTER 2
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika222
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
BILANGAN 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
5.1. Mengurutkan bilangan bulat Siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang terkecil dan
sebaliknya
5.2. Menjumlahkan bilangan bulat Siswa dapat mejumlahkan bilangan bulat tiga angka kurang
dari 5000
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika223
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
5.3. Mengurangkan bilangan bulat Siswa dapat mengurangkan tiga bilangan bulat kurang
10.000
5.4. Melakukan operasi hitung campuran Siswa dapat menjawab operasi hitung campuran
penjumlahan dan perkalian Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan
pengurangan Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan
pembagian
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika224
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah6.1. Menjelaskan arti pecahan dan urutannya
Siswa dapat menjelaskan arti pecahan dan urutannya dari terkecil
6.2. Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan Siswa dapat menyeder-hanakan bentuk pecahan biasa Siswa dapat menyederhanakan bentuk pecahan biasa ke
desimal
6.3. Menjumlahkan pecahan Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa
berpenyebut sama
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika225
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa berpenyebut tidak sama
Siswa dapat menjumlahkan dua bilangan pecahan desimal
6.4. Mengurangkan pecahan Siswa dapat mengurangkan dua bilangan pecahan biasa
berpenyebut sama Siswa dapat mengurangkan bilangan pecahan desmal
bernilai per 100
6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan
melalui soal cerita Siswa dapat mengulang dalam cerita meng-gunakan
pengurangan pecahan dan perumpamaan teman sendiri
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika226
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah: Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
7. Menggunakan lambang bilangan Romawi7.1. Mengenal lambang bilangan Romawi
Siswa dapat menyebutkan lambang bilangan Romawi dan cara menuliskannya
Siswa dapat menggunakan bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari
7.2. Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya siswa dapat mengganti dan menuliskan bilangan cacah
menjadi Romawi kurang dari 100 Siswa dapat mengganti dan menuliskan bilangan Romawi
menjadi bilangan cacah kurang dari 100
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika227
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika228
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
8. Memahami sifat bangun ruang seserhana dan hubungan antarbangun datar
8.1. Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana Siswa dapat mengelompok-kan bangun datar yang simetris
dan tidak simetris Siswa dapat mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris Menggambar bangun datar yang simetris Siswa dapat menyebutkan bangun datar yang tidak simetris Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada
bangun datar sederhana Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika229
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
8.2. Menentukan jaring-jaring balok dan kubus Siswa dapat menggambar balok dan kubus Siswa dapat membedakan sisi-sisi bangun kubus dan balok
8.3. Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris Siswa dapat mengidentifikasi benda-benda yang mempunyai
bentuk simetri
8.4. Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar Siswa dapat menggambar bangun persegi dan menentukan
cerminan bangun datar sederhana
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika230
MATA PELAJARAN : M A T E M A T I K A
KELAS V (5) SEMESTER 1
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika231
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
BILANGAN1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan
masalah1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat, termasuk penggunaan
sifat-sifatnya, pembulatan dan penaksiran Menggunakan sifat komutatif (pertukaran), asosiatif
(pengelompokan), dan distributive (penyebaran) untuk melakukan operasi bilangan bulat
Membulatkan hasil operasi hitung ke puluhan, dan ratusan terdekat
Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan
1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB Menentukan KPK dan FPB dengan menggunakan faktor
prima dan faktorisasi prima
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika232
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Memecahkan masalah sehari-hari dengan menggunakan KPK dan FPB
1.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK, dan FPB Menyederhanakan pecahan biasa dengan menggunakan
FPB Menjumlahkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak
sama dengan menggunakan KPK Menumlahkan dua pecahan campuran yang penyebutnya
tidak sama dengan menggunakan KPK Mengurangkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak
sama dengan menggunakan KPK Mengurangkan dua pecahan campuran yang penyebutnya
tidak sama dengan menggunakan KPK
1.4 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat Membaca dan menulis bilangan bulat dalam kata-kata dan
angka Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan
bilat Melakukan operasi perkalian bilangan bulat Melakukan operasi pembagian bilangan bulat Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan
bulat
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika233
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika234
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
GEOMETRI DAN PENGUKURAN2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan
kecepatan dalam pemecahan masalah2.1 Menulis tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam
Menggunakan tanda waktu dengan notasi 12 Jam (melibatkan keterangan pagi, sore atau malam)
Menenetukan tanda waktu dengan rotasi 24 jam
2.2 Melakukan operasi hitung satuan waktu Melakukan operasi hitung satuan waktu Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan waktu
2.3 Melakukan pengukuran sudut Menentukan dan menaksir besar suatu sudut
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika235
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
2.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan Menunjukkan hubungan antara satuan jarak, waktu dan
2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak dan kecepatan
Menenetukan lama yang digunakan untuk menempuh jarak tertentu, jika diketahui kecapatan rata-rata kecepatan
Menentukan jarak yang ditempuh jika diketahui lama perjalanan rata-rata
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika236
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
GEOMETRI DAN PENGUKURAN3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan
menggunakan-nya dalam pemecahan masalah.3.1. .Menghitung luas trapesium dan layang-layang
Menentukan luas trapezium
3.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas
lingkaran Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling
lingkaran Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika237
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
jajaran genjang Menyelesaikan soal cerita sederhana yang berhubungan
dengan luas jajaran genjang
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika238
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
GEOMETRI DAN PENGUKURAN4. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakan-
nya dalam pemecahan masalah4.1 Menghitung volume kubus dan balok
Menentukan volume kubus Menetnukan volume balok
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volumen kubus dan balok Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan volume
kubus Menentukan simetri lipat suatu bangun datar
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika239
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Menentukan jumlah / banyak tingkat simetri putar suatu bangun datar
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika240
MATA PELAJARAN : M A T E M A T I K A
KELAS V (5) SEMESTER 2
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika241
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
BILANGAN 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
4.3Mengubah pecahan ke bentuk persen dan 242ecimal serta sebaliknya Mengubah bentuk pecahan biasa ke bentuk persen dan
sebaliknya Mengubah persen ke pecahan decimal
4.4Menjumlah dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan pecahan
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika242
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
4.5Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan Menentukan hasil perkalian berbagai bentuk pecahan Menentukan hasil pembagian berbagai bentuk pecahan
4.6Menggunakan pecahan dalam masalah per-bandingan dan skala Menjelaskan arti skala
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika243
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
GEOMETRI DAN PENGUKURAN6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi panjang Mengidentifikasi sifat-sifat bangun jajaran genjang mengidentifikasi sifat-sifat bangun segi tiga
6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang Mengidentifikasi sifat-sifat bangun kubus Mengidentifikasi sifat-sifat bangun balok Mengidentifikasi sifat-sifat bangun tabung Mengidentifikasi sifat-sifat bangun limas
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika244
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
6.3. Menentukan jaring-jaring berbagai bagun ruang sederhana Menentukan Jaring-Jaring Kubus Menentukan jaring-jaring balok Menentukan jaring-jaring tabung Menentukan jaring-jaring luas segi empat
6.4. Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri Menunjukkan kesebangunan Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan volume
balok
6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan
bangun datar Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan
bangun ruang
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika245
MATA PELAJARAN : M A T E M A T I K A
KELAS VI (6) SEMESTER 1
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika246
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
BILANGAN5. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan
masalah5.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi
campuran, FPB, dan KPK Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan FPB dari
dua bilangan atau lebih Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan KPK dua
bilangan atau lebih Memecahkan soal cerita yang berkaitan dengan sifat-sifat
operasi hitung
5.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik.
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika247
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Menguraikan arti dari bilangan pangkat tiga Menentukan hasil akar pangkat tiga suatu bilangan kubik Membedakan bilangan kubik dengan bukan bilangan kubik
5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat. Menentukan luas permukaan bangun datar persegi Menghitung volume bangun ruang kubus Mengerjakan dengan teliti soal cerita yang berhubungan
dengan akar dan pangkat
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika248
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
GEOMETRI DAN PENGUKURAN6. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam
pemecahan masalah.2.1. Mengenal satuan debit.
Menentukan hubungan antar satuan waktu volume dan debit Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan
pengukuran Menghitung volume air yang tertampung dalam waktu
tertentu
2.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit Menghitung debit air dalam waktu yang ditentukan Mengubah satuan debit dari m3/detik menjadi cm3/detik atau
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika249
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
sebaliknya Mengerjakan dengan teliti soal cerita yang berkaitan dengan
debit dalam kehidupan sehari-hari
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika250
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
GEOMETRI DAN PENGUKURAN3. Menghitung luas segibanyak sederhana, luas lingkaran, dan
volume prisma segitiga.3.1. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari
dua bangun datar sederhana Menggunakan rumus untuk menghitung luas berbagai
bangun datar Mencari isi persegi yang luasnya sama dengan luas persegi
panjang Menghitung luas bangun gabungan persegi dan segi tiga
3.2. Menghitung luas lingkaran. Mempergunakan rumus untuk mencari luas lingkaran Menentukan panjang jari-jari jika diketahui luas lingkaran-nya
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika251
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Membandingkan luas dua buah lingkaran
3.3. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung. Menggunakan rumus untuk mencari volume prisma segitiga Menghitung volume tabung jika diketahui luas dan tingginya Menghitung volume tabung lingkaran jika diketahui panjang
dan diameternya
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika252
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
PENGOLAHAN DATA4. Mengumpulkan dan pengelolaan data4.1. Mengumpulkan dan membaca data.
Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung pada lembar isian
Mengurutkan data mulai dari yang terkecil ke besar atau sebaliknya
Membaca data yang telah disusun
4.2. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel. Menenetukan frekuensi, modus, median rata-rata dan jumlah Menyajikan data dalam bentuk tabel Mengubah tabel menjadi diagram garis, batang dan lingkaran
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika253
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
4.3. Menafsirkan sajian data Menghitung jumlah populasi yang ditampilkan oleh sebuah
diagram Menentukan selisih sebuah data dengan data-data yang lain Menafsirkan prosentase suatu data yang ditampilkan oleh
sebuah diagram Mengubah diagram menjadi diagram yang lainnya Mengubah diagram data dari bentuk diagram batang dan
garis menjadi bentuk sajian diagram lingkaran atau sebaliknya
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika254
MATA PELAJARAN : M A T E M A T I K A
KELAS VI (6) SEMESTER 2
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika255
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
BILANGAN 5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah
4.4. Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan. Menggunakan FPB untuk menyeder-hanakan pecahan Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut Mengurutkan pembilang dari yang terkecil ke yang terbesar
4.5. Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal. Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal atau
sebaliknya Mengubah pecahan desimal menjadi persen atau sebaliknya Melakukan pembulatan pecahan decimal
4.6. Membentuk nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu.
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika256
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Menentukan nilai pecahan yang merupakan perbandingan sebuah bilangan dengan bilangan lain
Memecahkan soal-soal yang berkaitan dengan perbandingan
4.7. Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan.
Menentukan hasil penjumlahan / pengurangan / perkalian / pembagian berbagai benetuk pecahan
Melakukan pembulatan pecahan decimal s.d dua/tiga angka di belakang koma
Menggunakan perbandingan yang berkaitan dengan satuan ukuran suhu
4.8. Memecahkan masalah per-bandingan dan skala. Melakukan operasi hitung dengan menggunakan
perbandingan Memecahakan masalah sederhana yang melibatkan
perbandingan dan skala
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ............................., ...........
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika257
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Kepala SD / MI
( ................................... )
Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika258
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
GEOMETRI DAN PENGUKURAN6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah
6.1Membuat denah letak benda. Menggambar letak benda atau rumah disekitar Menentukan letak benda atau tempat dari denah atau peta
yang disajikan
6.2Mengenal koordinat posisi sebuah benda Menentukan letak titik-titik pada sistem koordinat Membedakan wilayah positif dengan wilayah-wilayah lain
pada bidang koordinat cartesius
6.3Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Cartesius. Menulis koordinat (pasangan X,Y) yang terdapat pada bidang
koordinat cartesius Menentukan letak sebuah atau beberapa koordinat pada
bidang koordinat cartesius
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika259
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Menghubungkan beberapa koordinat pada posisi yang berbeda untuk membentuk sebuah bangun datar
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika260
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
PENGOLAHAN DATA7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
7.1. Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang, dan lingkaran.
Mengurutkan data mulai dari data terkecil sampai dengan data yang terbesar
Membuat tabel Menyajikan data dalam bentuk diagram gambar/ garis/
batang / lingkaran
7.2. Menentukan rata-rata hitung (mean), modus, dan median dari sekumpulan data.
Menghitung nilai rata-rata sekumpulan data
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika261
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Menentukan modus dari sekumpulan data
7.3. Mengurutkan data, termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah.
Menentukan nilai tertinggi Menentukan nilai terendah
7.4. Menafsirkan hasil pengolahan data. Mengetahui luas suatu lahan yang disajikan dengan diagram
lingkaran Menghitung banyak populasi yang tersaji pada diagram
batang atau lainnya Memperkirakan prosentase kenaikan atau penurunan
keadaan sesuatu
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika262