Kelas IIIsiap-sekolah.s3.amazonaws.com/.../2013/10/Kelas-III.docx · Web viewMata Pelajaran. Kompetensi Dasar. Tema. Pembelajaran. Penilaian. Alokasi Waktu. Sumber Belajar. TEMA 1

SILABUS TEMATIK KELAS III

Satuan Pendidikan : SDKelas : III (Tiga)Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganyaKI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolahKI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam

tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

TEMA 11. Bahasa

Indonesia

1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

1. Sayangi Hewan dan Tumbuhan di Sekitar

Menyanyikan lagu “Kebunku” sambil melihat video lagu tersebut dan bergerak sesuai irama lagu

Mengamati kebun sekolah Tanya jawab tentang kebun

sekolah dan cara menyayangi tumbuhan serta hewan

Menyiram tanaman di kebun sekolah

Menceritakan pengalaman merawat hewan/tumbuhan secara lisan dengan bahasa yang santun

Menulis kalimat tentang hewan dan tumbuhan dengan bahasa yang benar

Menuliskan cerita tentang “Menyayangi Hewan dan

Performance (bercerita, membaca, sosiodrama)

Pengamatan (skala sikap)

Tertulis Lisan Laporan hasil

pengamatan Produk (hasil

menggambar)

3 Minggu x 30 Jam Pelajaran

1 Jam Pelajaran = 35 menit

Gambar/model hewan dan tumbuhan

Cerita tentang “Menyayangi Hewan dan Tumbuhan”

Media elektronik Buku sumber yang

relevan Teks arahan/petunjuk

tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman

Teks tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan

1.2 Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidupsehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab untuk hidup sehat serta merawat hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

1


Tumbuhan” Membaca cerita tentang

“Menyayangi Hewan dan Tumbuhan”

Menjelaskan manfaat merawat hewan dan tumbuhan

Menceritakan akibat tidak peduli kepada hewan dan tumbuhan

Membaca teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman

Mengamati cara merawat hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman

Mengajukan pertanyaan tentang cara merawat hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman yang tidak terdapat pada saat observasi langsung dan teks bacaan

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang cara merawat hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Menyimpulkan tentang cara merawat hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman

Mengkomunikasikan hasil

tumbuhan Gambar dekoratif

2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur terhadap perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan sosial di daerah melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

2.4 Memiliki rasa percaya diri dan kepedulian terhadap kondisi alam dan lingkungan sosial melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

2.5 Memiliki kepedulian terhadap kehidupan hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.2 Menguraikan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

3.5 Menggali informasi dari teks permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.2 Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

2


pengamatan dalam bentuk laporan sederhana secara lisan dan tertulis

Membaca teks tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan

Mengamati permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan

Mengajukan pertanyaan tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan yang tidak terdapat pada saat observasi langsung dan teks bacaan

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan dari berbagai sumber lain (buku, internet, teman, nara sumber, dan lain-lain)

Menyimpulkan tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan

Melakukan permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan, misalnya permainan “kucing dan tikus atau menjala ikan”

Mengkomunikasikan hasil pengamatan dalam bentuk laporan sederhana secara lisan dan tertulis

Menyimak penjelasan guru

4.5 Mendemonstrasikan teks permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan

1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan moral Pancasila

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar

2.3 Menunjukkan perilaku kerja sama dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

3.2 Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

3


bahwa bermain merupakan hak anak, menyayangi hewan dan tumbuhan merupakan kewajiban kita

Mengajukan pertanyaan tentang hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahdari berbagai sumber lain (buku, internet, teman, nara sumber, dan lain-lain)

Mengunjungi perpustakaan sebagai bentuk hak anak di sekolah (membaca, meminjam buku)

Melalui sosiodrama dalam kelompok peserta didik mempraktekan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

Menyimpulkan tentang hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

Mengkomunikasikan hasil pengamatan secara lisan dan tertulis

Menyimak cerita guru bahwa tidur dan istirahat untuk menjaga kesehatan merupakan hak

Tanya jawab tentang kebutuhan

3. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai

2.1 Menunjukkan kerjasama, percaya diri, dan berani dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan

3.1 Mengetahui kebutuhan tidur dan istirahat untuk menjaga kesehatan

4.1 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

4. Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugrah Tuhan

2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.

2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni

2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni

3.1 Mengenal gambar dekoratif dan montase4.1 Menggambar dekoratif dengan mengolah

perpaduan garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar

4.3 Menghias benda dengan gambar dekoratif

5. Matematika 2.1 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan asli, bilangan bulat

4


dan pecahan dengan memperhatikan nilai tempat ribuan, ratusan, puluhan dan satuan

tidur, istirahat , dan olahraga untuk menjaga kesehatan

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang kebutuhan tidur, istirahat , dan olahraga untuk menjaga kesehatan dari berbagai sumber lain (buku, internet, teman, nara sumber, dan lain-lain)

Menyimpulkan tentang kebutuhan tidur, istirahat , dan olahraga untuk menjaga kesehatan

Membiasakan tidur, istirahat , dan olahraga teratur untuk menjaga kesehatan (misalnya dengan olahraga bersama setiap hari Rabu)

Menyimak penjelasan dan contoh guru tentang cara meng gambar dekoratif dan montase dengan motif tumbuhan/hewan

Berlatih menggambar dekoratif dengan mengolah perpaduan garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar

Berlatih menghias benda dengan gambar dekoratif

Memajang hasil karya siswa yang sudah selesai

Menghitung jumlah hasil karya siswa dan menuliskan angkanya pada garis bilangan dengan bimbingan guru

Mengajukan pertanyaan tentang letak bilangan pada garis bilangan

3.2 Memahami letak bilangan pada garis bilangan

3.11 Menunjukkan pemahaman tentang konsep persamaan antara pasangan ekspresi, menggunakan penambahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka

4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, bilangan bulat, waktu, panjang, berat benda dan uang terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain dan memeriksa kebenarannya serta menyatakan kalimat matematikanya dan mengemukakan dengan kalimat sendiri

5


Berlatih menentukan letak bilangan pada garis bilangan

Mencongak penambahan dan pengurangan

Menyimak penjelasan dan contoh guru tentang konsep persamaan antara pasangan ekspresi, menggunakan penambahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka

Mengajukan pertanyaan tentang konsep persamaan antara pasangan ekspresi, menggunakan penambahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka

Berlatih tentang konsep persamaan antara pasangan ekspresi, menggunakan penambahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka

Menyimak penjelasan dan contoh guru tentang cara menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dan memeriksa kebenarannya serta menyatakan kalimat matematikanya dan mengemukakan dengan kalimat sendiri

Mengajukan pertanyaan tentang cara menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dan memeriksa kebenarannya serta menyatakan kalimat matematikanya dan

6


mengemukakan dengan kalimat sendiri dan memeriksa kebenarannya serta menyatakan kalimat matematikanya dan mengemukakan dengan kalimat sendiri

Berlatih menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dan memeriksa kebenarannya serta menyatakan kalimat matematikanya dan mengemukakan dengan kalimat sendiri

TEMA 21. Pendidikan

Jasmani, Olahraga dan Kesehatan


2. Pengalaman yang Menge sankan

Menyanyikan lagu “Naik Delman” sambil melihat video lagu tersebut dan bergerak sesuai irama lagu

Mengamati gambar anak yang sedang naik delman

Tanya jawab tentang gambar Menceritakan pengalaman

tentang kegiatan yang dilakukan saat libur/waktu luang

Diskusi tentang cara menggunakan waktu luang untuk kegiatan yang bermanfaat bagi kesehatan

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang cara menggunakan waktu luang untuk kegiatan yang bermanfaat bagi kesehatandari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-

Performance (bercerita, membaca, bermainperan, bernyanyi)



pengamatan

4 Minggu x 30 Jam Pelajaran


Gambar/ model “Garuda Pancasila”

Teks dongeng tentang kondisi alam, misal nya do ngeng “Danau Toba”


relevan Partitur lagu


3.2 Mengetahui penggunaan waktu luang untuk kegiatan yang bermanfaat bagi kesehatan

4.2 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

2. Bahasa Indonesia


1.4 Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup,

7


hidupsehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta

lain) Menyimpulkan tentang cara

menggunakan waktu luang untuk kegiatan yang bermanfaat bagi kesehatan

Mengkomunikasikan hasil pengumpulan data/informasi secara lisan dan tertulis

Menyimak penjelasan dan contoh guru tentang cara melakukan permainan sederhana/tradisional

Melakukan permainan sederhana/tradisional dengan percaya diri, berani, dan kerjasama

Membaca teks dongeng tentang kondisi alam, misalnya dongeng “Danau Toba”

Mengajukan pertanyaan tentang dongeng

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang dongeng kondisi alam dari berbagai sumber lain (buku, perpustakaan, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Menyimpulkan/meringkas dongeng

Menceritakan isi dongeng secara lisan dan tertulis

Memerankan tokoh dongeng dengan rasa percaya diri

Membaca/mengamati partitur lagu/pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enam

2.6 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah





3.4 Menggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.4 Menyampaikan teks dongeng tentang

8


kondisi alam dalam bentuk permainan peran secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Mengajukan pertanyaan tentang pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enam yang tidak terdapat pada saat observasi langsung dan teks bacaan

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enam dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Menyimpulkan tentang pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enam

Berlatih menyanyikan lagu anak-anak bertanda birama enam dengan percaya diri dan penghayatan/ekspresi sesuai isi lagu

Berlatih memainkan pola irama bertanda birama 6 dengan perubahan tempo dan dinamika

Mengingatkan siswa bahwa keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugrah Tuhan yang harus disyukuri

Mensyukuri anugrah Tuhan merupakan pengamalan sila ke-1 Pancasila

Mengamati simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

Mengajukan pertanyaan tentang simbol-simbol sila Pancasila





3.2 Membedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enam

4.7 Menyanyikan lagu anak-anak bertanda birama enam sesuai dengan isi lagu.

4.8 Memainkan pola irama bertanda birama 6 dengan perubahan tempo dan dinamika




2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui

9


kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan moral Pancasila

dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Menyimpulkan tentang simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”


Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simbol sila-sila Pancasila (contoh: pengalaman menolong teman yang jatuh termasuk pengamalan sila ke 2 Pancasila yang dilambangkan dengan rantai)

Mengamati bentuk rantai (lingkaran)

Mengamati berbagai pola geometris dan pola numerik

Mengajukan pertanyaan tentang berbagai pola geometris dan pola numerik

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang berbagai pola geometris dan pola numerik dari berbagai sumber lain (buku,



3.1 Memahami simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simbol sila-sila Pancasila

5. Matematika 2.1 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan asli, bilangan bulat dan pecahan dengan memperhatikan nilai tempat ribuan, ratusan, puluhan dan satuan

2.2 Menunjukkan perilaku teliti dan rapi dengan menata benda-benda di sekitar dengan cara melipat rapi dengan memperhatikan simetri lipatnya

3.1 Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian

4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, bilangan bulat, waktu, panjang, berat benda dan uang terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain dan

10


memeriksa kebenarannya serta menyatakan kalimat matematikanya dan mengemukakan dengan kalimat sendiri

internet, nara sumber, dan lain-lain)

Menyimpulkan tentang berbagai pola geometris dan pola numerik

Berlatih membuat pola geometris dan pola numerik

Mencongak penjumlahan dan pengurangan

Berlatih mengurai sebuah bilangan bulat sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan bulat lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban (contoh: 25 = 20+5, 25=30-5, dan lain-lain)

Berlatih membuat soal dan jawaban seperti contoh

Mengamati sifat-sifat operasi hitung bilangan asli

Menyimak penjelasan dan contoh guru tentang sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian

Mengerjakan soal latihan tentang sifat-sifat operasi hitung bilangan asli

4.9 Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola dari berbagai pola numerik dan pola geometris

4.13 Mengurai sebuah bilangan bulat sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan bulat lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

TEMA 31. Bahasa

Indonesia1.5 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang

Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

3. Mengenal Cuaca dan Musim

Menyanyikan lagu “Hujan” Tanya jawab tentang isi lagu Mengamati cuaca di sekitar

sekolah Mengajukan pertanyaan tentang

perubahan iklim, cuaca dan musim

Mengumpulkan data/informasi

Performance (bercerita, membaca)



4 minggu x 30 Jam Pelajaran


Gambar hujan Media elektronik Buku sumber yang

relevan Teks/cerita/artikel Anyaman Baterai Mobil-mobilan

1.6 Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidupsehat, benda dan sifatnya, energi dan

11


perubahan, bumi dan alam semesta tambahan tentang perubahan iklim, cuaca dan musim dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Menyimpulkan tentang perubahan iklim, cuaca dan musim lalu mengkomunikasikan dalam bentuk mind-map

Tanya jawab tentang pakaian yang sesuai untuk musim hujan dan panas

Membaca artikel tentang pemanfaatan pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti (misalnya: kaus untuk olahraga karena menyerap keringat)

Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Menyimpulkan tentang pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti dan mengkomunikasikan dalam bentuk laporan sederhana secara lisan dan tertulis

Berlatih mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan dalam senam (seperti lompat kangkang, lompat jongkok, roll depan) dan kombinasi pola

pengamatan Produk (hasil

anyaman)2.11Memiliki kepedulian dan rasa tanggung

jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

2.12Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab untuk hidup sehat serta merawat hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah


2.14Memiliki rasa percaya diri dan kepedulian terhadap kondisi alam dan lingkungan sosial melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah


3.1 Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

12


gerak dominan posisi statis dengan pola gerak lainnya(seperti: sikap kapal terbang–roll atau sebaliknya) dengan bimbingan guru

Mengamati perubahan wujud benda (mencair, membeku, menguap,menyublim, mengembun)

Menyimpulkan tentang perubahan wujud benda dan mengkomunikasikan dalam bentuk laporan sederhana secara lisan dan tertulis

Mengamati berbagai sumber energi (makanan, matahari, baterai, listrik, air, angin, dan lain-lain)

Menjelaskan manfaat berbagai sumber energi tersebut

Mengamati perubahan energi (misalnya : energi kimia berubah menjadi energi gerak pada baterai yang menggerakkan mobil-mobilan, dan lain-lain)

Mengajukan pertanyaan tentang perubahan energi

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang perubahan energi dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Menyimpulkan tentang perubahan energi lalu mengkomunikasikan secara lisan, tertulis, dan praktek

Menyimak penjelasan dan

4.1 Mengamati dan mengolah isi teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.




3.3 Mengetahui pemanfaatan pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti

4.6 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan dalam senam (seperti lompat kangkang, lompat jongkok, roll depan) dan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dengan pola gerak lainnya(seperti: sikap kapal terbang–roll atau sebaliknya)




2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,

13


tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan moral Pancasila

contoh guru tentang energi alternatif (seperti: matahari, air, angin, biogas, dan lain-lain)

Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang energi alternatif dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Menyimpulkan tentang energi alternatif dan mengkomunikasikan dalam bentuk laporan sederhana secara lisan dan tertulis

Mengamati rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta (melalui globe, gambar, film tentang alam semesta)

Diskusi tentang hasil pengamatan

Membaca teks tentang bumi dan alam semesta

Menjawab pertanyaan dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks

Menulis karangan tentang bumi dan alam semesta

Membacakan hasil karangannya Mendengarkan (menghargai)

teman yang sedang membacakan hasil karangannya

Memajang hasil karyanya di kelas

Menyimak penjelasan dan contoh guru bahwa untuk berinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah,



3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat

4.3 Berinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, masyarakat






3.6 Mengetahui cara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya

4.13Membuat karya kreatif anyaman dengan bahan alam atau buatan di lingkungan

4.14 Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan buatan lingkungan rumah melalui

14


kegiatan bermain melipat, menggunting, dan menempel

sekolah, masyarakat diperlukan sikap sopan santun (menghargai)

Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Menyimpulkan dan menunjukkan sikap santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

Bermain sambil membuat karya kreatif dengan mengolah bahan buatan lingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel

Mengamati cara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya

Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang cara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Berlatih membuat karya kreatif anyaman dengan bahan alam atau buatan di lingkungan

5. Matematika 2.1 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan asli, bilangan bulat dan pecahan dengan memperhatikan nilai tempat ribuan, ratusan, puluhan dan satuan

3.8 Menentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah, dan menukarkan sejumlah uang


4.8 Menyajikan pemecahan masalah yang terkait dengan penukaran nilai uang

15


Mencatat harga barang-barang yang diperlukan untuk membuat anyaman

Menghitung jumlah uang yang harus dikeluarkan untuk membeli bahan-bahan tersebut

Mengamati berbagai nilai uang Menyimak penjelasan dan

contoh guru tentang strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah, dan menukarkan sejumlah uang

Menghitung sejumlah nilai uang Menghitung uang kembali Menukarkan sejumlah uang Bermain jual beli Berlatih menyelesaikan masalah

yang berkaitan dengan uang dan memeriksa kebenarannya

Berlatih menyajikan pemecahan masalah yang terkait dengan penukaran nilai uang dengan kalimat matematika/mengemukakan dengan kalimat sendiri

TEMA 41. Pendidikan

Pancasila dan Kewarganega raan


4. Ringan Sama Dijinjing Berat Sama Dipikul

Mengamati gambar anak yang sedang piket membersihkan kelas

Tanya jawab tentang isi gambar Menyimak penjelasan guru

tentang arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat

Performance (bernyanyi, menari, membaca)


Tertulis Lisan



Gambar anak yang sedang piket membersihkan kelas


relevan Teks surat

1.6 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan

16


sekolah Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat

Menunjukkan sikap rukun sebagai wujud persatuan

Menggunakan waktu luang untuk kegiatan yang bermanfaat bagi kesehatan (misalnya : bermain bentengan, menjala ikan, membaca buku, dan lain-lain)

Membaca teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah

Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang teks surat tanggapan pribadi mengenai perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan/lingkungan sosial di daerah dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Menulis surat tanggapan pribadi mengenai perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan/lingkungan sosial di daerah lalu membacakannya di depan kelas

Laporan hasil pengamatan

Blok pecahan Roti Pisau roti Alat musik ritmis




3.4 Mengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat

4.4 Mensimulasikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat





17


Mengamati gerak yang ada di alam sekitar dan mengembangkannya ke dalam bentuk tari bertema

Menari (bertema) dengan gerak yang ada di alam sekitar

Mengamati gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringan

Menari dengan iringan musik Mengamati cara memainkan alat

musik ritmis pola irama bervariasi sambil bernyanyi

Berlatih memainkan alat musik ritmis pola irama bervariasi sambil bernyanyi

Menghitung jumlah anak yang sedang bernyanyi lalu membaginya menjadi 7 kelompok dengan jumlah anggota sama banyak untuk tiap kelompok

Tiap kelompok yang terdiri dari 4 anak, memotong satu buah roti menjadi 4 bagian sama banyak

4.5 Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk pengembangan kekuatan dan daya tahan statis tubuh melalui permainan yang lebih kompleks baik secara individu maupun berpasangan

12. Bahasa Indonesia



a. Mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

18


sehingga tiap anak mendapat ¼ bagian

Mengamati konsep pecahan sederhana menggunakan benda-benda yang konkrit, blok pecahan, atau gambar

Menunjukkan/mendemonstrasikan berbagai nilai pecahan menggunakan benda-benda yang konkrit, blok pecahan, atau gambar secara kelompok dan individu

Menggambar berbagai nilai pecahan

Menuliskan nilai pecahan berdasarkan gambar/blok pecahan/benda konkrit yang disajikan

Menyimak penjelasan dan contoh guru tentang cara menentukan nilai terkecil dan terbesar dari beberapa pecahan

Berlatih menentukan nilai terkecil dan terbesar dari beberapa pecahan

Berlatih melakukan penambahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama

Berlatih tentang bilangan desimal

Berlatih menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain dan memeriksa kebenarannya

4.3 Mengolah dan menyajikan teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian






3.3 Memahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringan

4.6 Memainkan alat musik ritmis pola irama bervariasi sambil bernyanyi

4.9 Mengembangkan gerak berdasarkan hasil pengamatan alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema

5. Matematika 2.3 Menunjukkan perilaku adil dalam membagikan satu potong atau beberapa

19


potong kue, buah dan sejenisnya kepada sejumlah orang dalam menerapkan konsep pecahan

3.3 Memahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda-benda yang konkrit/gambar, serta menentukan nilai terkecil dan terbesar

3.13 Mengenal pecahan dan bilangan desimal, serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama


TEMA 51. Pendidikan

Jasmani, Olahraga dan Kesehatan


5. Mari Kita Bermain dan Berolah raga

Menyanyikan lagu “Layang-Layang” sambil bergerak sesuai irama lagu



Performance (bercerita, membaca, bernyanyi)



pengamatan Produk (bangun

datar)



Teks/artikel Media elektronik Buku sumber yang

relevan Papan bermagnet CD interaktif Berbagai bangun datar Benda di sekitar (ubin,

jam, dan lain-lain)



4.3 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

2. Bahasa 1.7 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang

20


Indonesia dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah


Berlatih mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional dengan bimbingan guru

Membaca teks tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan

Mengamati permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan

Mengajukan pertanyaan tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan yang tidak terdapat pada saat observasi langsung dan teks bacaan

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan dari berbagai sumber lain (buku, internet, teman, nara sumber, dan lain-lain)

Menyimpulkan tentang permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan


2.16Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah





3.5 Menggali informasi dari teks permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan dengan

21


bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

tumbuhan Melakukan permainan/dolanan

daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan sambil bernyanyi, misalnya permainan “kucing dan tikus atau menjala ikan”


Mendengarkan lagu wajib dan lagu daerah

Menyanyikan lagu wajib dan lagu permainan dari daerah (misalnya lagu “ular naga”)

Menyimak penjelasan dan contoh tentang makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat

Berlatih memahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat

Menyimak penjelasan dan contoh bahwa untuk berinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, masyarakat diperlukan sikap sopan santun (menghargai)

Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Menyimpulkan dan menunjukkan

4.5 Mendemonstrasikan teks permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian






3.5 Memahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat

4.5 Menyanyi lagu wajib dan lagu permainan dari daerah sesuai dengan isi lagu



1.8 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan

22


Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

sikap santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

Mengamati berbagai bentuk bangun datar dan benda-benda di sekitar yang berbentuk bangun datar (persegi=ubin, lingkaran=jam, dan lain-lain)

Menempelkan berbagai bangun datar yang disebutkan namanya pada papan bermagnet

Berlatih membentuk dan menggambar berbagai bangun datar melalui

kegiatan melipat dan menggunting atau cara lainnya Mengamati tayangan CD

interaktif tentang unsur dan sifat bangun datar sederhana lalu mencoba latihannya

Berlatih menemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan

Mencoba menemukan sifat simetri bangun datar (melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya), simetri putar dan pencerminan menggunakan benda-benda konkrit

Mencoba menunjukkan hasil rotasi dan pencerminan suatu




3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat

4.3 Berinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, masyarakat

5. Matematika 2.5 Menunjukkan perilaku teliti dan rapi dengan menata benda-benda di sekitar dengan cara melipat rapi dengan memperhatikan simetri lipatnya

3.4 Menemukan sifat simetri bangun datar (melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya), simetri putar dan pencerminan menggunakan benda-benda konkrit

3.5 Menemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan

4.2 Menunjukkan hasil rotasi dan pencerminan suatu bangun datar dengan menggunakan gambar

23


bangun datar dengan menggunakan gambar

Mengamati berbagai pola geometris dan pola numerik

Mengajukan pertanyaan tentang berbagai pola geometris dan pola numerik

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang berbagai pola geometris dan pola numerik dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Menyimpulkan tentang berbagai pola geometris dan pola numerik

Berlatih membuat pola geometris dan pola numerik

4.5 Membentuk dan menggambar berbagai bangun datar yang diperoleh melalui kegiatan melipat dan menggunting atau cara lainnya4.10 Mendeskripsikan, mengembangkan, dan

membuat pola dari berbagai pola numerik dan pola geometris

4.15Menghasilkan berbagai bangun datar yang diperoleh melalui kegiatan melipat dan menggunting atau cara lainnya

TEMA 61. Pendidikan



6. Indahnya Persahabatan

Menyanyikan lagu tentang “Persahabatan” sambil bergerak sesuai irama lagu

Tanya jawab tentang isi lagu Menyimak penjelasan guru

tentang arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat

Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat

Menunjukkan sikap rukun sebagai wujud persatuan

Menggunakan waktu luang

Performance (bernyanyi, menari, membaca)



pengamatan



Gambar/model bangun datar dan bangun ruang


relevan Teks surat Gambar dekoratif Plastisin / tanah liat


2.6 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan

24


guru, sebagai perwujudan moral Pancasila untuk kegiatan yang bermanfaat bagi kesehatan (misalnya : bermain bentengan, menjala ikan, membaca buku, dan lain-lain)

Membaca teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah

Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang teks surat tanggapan pribadi mengenai perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan/lingkungan sosial di daerah dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Menulis surat tanggapan pribadi mengenai perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan/lingkungan sosial di daerah lalu membacakannya di depan kelas

Mengamati gambar dekoratif dan montase

Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang gambar dekoratif dan montase dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)



3.4 Mengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat

4.5 Mensimulasikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat





4.4 Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk pengembangan koordinasi, ketepatan dan daya tahan statis tubuh melalui permainan sederhana

3. Bahasa Indonesia

1.7 Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan

25


perubahan, bumi dan alam semesta Berlatih membuat gambar dekoratif dan montase dari berbagai media

Berlatih membentuk karya imajinatif dari bahan lunak(plastisin/tanah liat) dengan bimbingan guru

Mengamati gambar bangun datar

Menyimak penjelasan dan contoh tentang cara membandingkan besar sudut bangun datar tanpa satuan baku

Berlatih membandingkan besar sudut bangun datar tanpa satuan baku

Mengamati dua bangun datar dan mencari persamaannya

Mengamati bangun datar dan bangun ruang lalu mencari persamaannya

Menyimak penjelasan dan contoh tentang cara menghitung keliling dan luas bangun datar

Berlatih menghitung keliling dan luas bangun datar

Latihan menggambar berbagai bangun datar dengan keliling atau luas yang sama


3.5 Mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.3 Mengolah dan menyajikan teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian





26



3.3 Mengenal gambar dekoratif dan montase4.2 Membuat karya seni montase dari berbagai

media4.4 Membentuk karya imajinatif dari bahan

lunak

5. Matematika 2.3 Menunjukkan perilaku adil dalam membagikan satu potong atau beberapa potong kue, buah dan sejenisnya kepada sejumlah orang dalam menerapkan konsep pecahan

3.10Mengenal dan membandingkan besar sudut bangun datar tanpa satuan baku

3.12 Mendeksripsikan hubungan antara dua bangun datar dan antara bangun ruang dan bangun datar

4.3 Menggambar berbagai bangun datar dengan keliling atau luas yang sama

TEMA 71. Bahasa

Indonesia


7. Mari Kita Hemat Energi untuk Masa Depan

Mengamati/menonton tayangan tentang hemat air

Tanya jawab tentang tayangan dan alasan harus hemat energi

Mengamati berbagai sumber energi (makanan, matahari, baterai, listrik, air, angin, dan lain-lain)

Menjelaskan manfaat berbagai sumber energi tersebut

Mengamati perubahan energi (misalnya : energi kimia berubah menjadi energi gerak pada

Performance (bercerita, membaca, sosiodrama)



pengamatan Produk (bangun

datar)



Baterai Mobil-mobilan Media elektronik Buku sumber yang

relevan Teks /bacaan Gambar dekoratif Tayangan tentang

hemat air Globe


27


baterai yang menggerakkan mobil-mobilan, dan lain-lain)

Mengajukan pertanyaan tentang perubahan energi

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang perubahan energi dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Menyimpulkan tentang perubahan energi lalu mengkomunikasikan secara lisan, tertulis, dan praktek

Menyimak penjelasan dan contoh guru tentang energi alternatif (seperti: matahari, air, angin, biogas, dan lain-lain)

Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang energi alternatif dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Menyimpulkan tentang energi alternatif dan mengkomunikasikan dalam bentuk laporan sederhana secara lisan dan tertulis

Mengamati cuaca di sekitar sekolah

Mengajukan pertanyaan tentang perubahan iklim, cuaca dan musim

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang perubahan iklim, cuaca dan musim dari

2.21Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah





3.1 Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

28


berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Menyimpulkan tentang perubahan iklim, cuaca dan musim lalu mengkomunikasikan dalam bentuk mind-map

Tanya jawab tentang pakaian yang sesuai untuk musim hujan dan panas

Mengamati rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta (melalui globe, gambar, film tentang alam semesta)

Diskusi tentang hasil pengamatan

Membaca teks tentang bumi dan alam semesta

Menjawab pertanyaan dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks

Menulis karangan tentang bumi dan alam semesta

Membacakan hasil karangannya Mendengarkan (menghargai)

teman yang sedang membacakan hasil karangannya

Memajang hasil karyanya di kelas

Menyimak penjelasan guru bahwa menghemat energi merupakan kewajiban kita, sedangkan mendapat makanan merupakan hak

Mengajukan pertanyaan tentang hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-

4.1 Mengamati dan mengolah isi teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.







29


hari di rumah dan di sekolah Mengumpulkan data/informasi

tambahan tentang hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahdari berbagai sumber lain (buku, internet, teman, nara sumber, dan lain-lain)

Mengunjungi perpustakaan sebagai bentuk hak anak di sekolah (membaca, meminjam buku)




Menyimak cerita guru bahwa tidur dan istirahat untuk menjaga kesehatan merupakan hak

Tanya jawab tentang kebutuhan tidur, istirahat , dan olahraga untuk menjaga kesehatan

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang kebutuhan tidur, istirahat , dan olahraga untuk menjaga kesehatan dari berbagai sumber lain (buku,

3.3 Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah






4.7 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar aktivitas ritmik lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif dengan alat sederhana yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik






3.4 Memahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringan

4.11Memperagakan gerak alam sekitar ke

30


dalam bentuk tari bertema berdasarkan level, tempo dan dinamika

internet, teman, nara sumber, dan lain-lain)


Membiasakan tidur, istirahat , dan olahraga teratur untuk menjaga kesehatan (misalnya dengan olahraga bersama setiap hari Rabu)

Berlatih mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar aktivitas ritmik lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif dengan alat sederhana yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik

Mengamati gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringan

Menari dengan iringan musik memperhatikan gerak kuat dan lemah dalam tari

Berlatih memperagakan gerak alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema berdasarkan level, tempo dan dinamika

Latihan menampilkan gerak ke dalam bentuk tari bertema berdasarkan level dan tempo gerak dengan iringan music

Mengamati keliling segitiga dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan

4.12Menampilkan gerak ke dalam bentuk tari bertema berdasarkan level dan tempo gerak dengan iringan musik

5. Matematika 2.15Menunjukkan perilaku disiplin dan tepat waktu datang ke sekolah dengan memperhatikan alat ukur waktu

3.9 Memahami keliling segitiga dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagi benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan luas)

4.9 Memperkirakan dan mengukur panjang, keliling, luas, kapasitas, massa, waktu, dan suhu menggunakan satuan baku dan tidak baku

4.14Membuat dan mengambar berbagai bangun datar dengan kelililing atau luas bayang telah ditentukan

31


berbagi benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan luas)

Berlatih mengukur panjang, keliling, luas, kapasitas, massa, waktu, dan suhu menggunakan satuan baku dan tidak baku

Menggambar dan membuat berbagai bangun datar dengan kelililing atau luas bayang telah ditentukan

TEMA 81. Pendidikan


1.11Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

8. Berperilaku Baik dalam Kehidupan Sehari-hari

Menyanyikan lagu “Belajar” sambil melihat video lagu tersebut dan bergerak sesuai irama lagu

Tanya jawab tentang isi lagu dan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misalnya: berpamitan, menghormati orang tua, guru, dan teman)

Menyimak penjelasan guru bahwa menghormati orang tua, guru, dan teman merupakan pengamalan sila ke-2 Pancasila

Mengamati simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

Mengajukan pertanyaan tentang simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dari berbagai sumber lain (buku,

Performance (menari, membaca, bermain peran)


Tertulis Lisan



Gambar/ model “Garuda Pancasila”


relevan Teks dongeng Penggaris Timbangan Bangun datar Benda di sekitar

(meja, buku, dan lain-lain)





3.2 Memahami simbol-simbol sila Pancasila

32


dalam lambang negara “Garuda Pancasila” internet, nara sumber, dan lain-lain)

Menyimpulkan tentang simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”


Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simbol sila-sila Pancasila (contoh: rajin beribadah termasuk pengamalan sila ke-1 Pancasila yang dilambangkan dengan bintang)

Menyimak cerita bahwa tidur dan istirahat untuk menjaga kesehatan merupakan hak

Tanya jawab tentang kebutuhan tidur, istirahat , dan olahraga untuk menjaga kesehatan

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang kebutuhan tidur, istirahat , dan olahraga untuk menjaga kesehatan dari berbagai sumber lain (buku, internet, teman, nara sumber, dan lain-lain)


Membiasakan tidur, istirahat , dan olahraga teratur untuk menjaga kesehatan (misalnya

4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simbol sila-sila Pancasila





4.8 Mempraktikkan gerak dasar keselamatan, seperti; gerakan kaki, gerak lengan dan tangan, gerakan kaki dan tungkai di dalam air, seluruh badan berada di bawah permukaan air, menahan napas di air

3. Bahasa Indonesia

1.10Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha

Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta


3.5 Menggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alam dengan bantuan guru

33


atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

dengan olahraga bersama setiap hari Rabu)

Berlatih mempraktikkan gerak dasar keselamatan, seperti; gerakan kaki, gerak lengan dan tangan, gerakan kaki dan tungkai di dalam air, seluruh badan berada di bawah permukaan air, menahan napas di air dengan bimbingan guru

Membaca teks dongeng tentang kondisi alam, misalnya dongeng “Tangkuban Perahu”

Mengajukan pertanyaan tentang dongeng

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang dongeng kondisi alam dari berbagai sumber lain (buku, perpustakaan, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Menyimpulkan/meringkas dongeng

Menceritakan isi dongeng secara lisan dan tertulis

Memerankan tokoh dongeng dengan rasa percaya diri

Menyimak penjelasan dan contoh tentang makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat

Berlatih menceritakan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat

Latihan mengembangkan gerak alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan

4.5 Menyampaikan teks dongeng tentang kondisi alam dalam bentuk permainan peran secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian






3.6 Memahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat

4.10Mengembangkan gerak alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan level, tempo dan dinamika gerak

34


level, tempo dan dinamika gerak (misalnya tari Jaipong dari Jawa Barat)

Menyanyikan lagu “Nama-Nama Hari”

Tanya jawab tentang nama-nama hari dan nama-nama bulan

Diskusi tentang hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari misalnya : 1 minggu = 7 hari1 bulan = 4 minggu1 tahun = 12 bulan1 bulan = 30 hari1 hari = 24 jam1 jam = 60 menit1 menit = 60 detik1 m = 100 cm1 km = 1.000 m1 m = 10 dm1 dm = 10 cm1 cm = 10 mm1 kg = 10 ons1 ons = 100 g, dan lain-lain

Latihan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, panjang, dan berat benda terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain dan memeriksa kebenarannya serta menyatakan kalimat matematikanya dan mengemukakan dengan kalimat sendiri

4.17Menceritakan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat

5. Matematika 2.4 Menunjukkan perilaku disiplin dan tepat waktu datang ke sekolah dengan memperhatikan alat ukur waktu

3.7 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari


4.4 Menaksir panjang, luas, dan berat suatu benda dan memilih satuan baku yang sesuai

35


Berlatih menaksir panjang, luas, dan berat suatu benda dan memilih satuan baku yang sesuai - panjang meja dengan

penggaris (cm)- berat buku dengan

timbangan (ons/kg)- luas segitiga dengan cm

TEMA 91. Pendidikan


1.13Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

9. Menjaga Kelestarian Lingkungan

Mengamati lingkungan sekitar Tanya jawab tentang hasil

pengamatan Menyimak penjelasan bahwa

menjaga kelestarian lingkungan merupakan kewajiban kita semua

Mengajukan pertanyaan tentang hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolahdari berbagai sumber lain (buku, internet, teman, nara sumber, dan lain-lain)

Mengadakan operasi semut (menjaga kebersihan lingkungan sekolah) dalam rangka menjaga kelestarian lingkungan dan merupakan salah satu kewajiban anak di sekolah

Performance Pengamatan

(skala sikap) Tertulis Lisan Laporan hasil

pengamatan Produk

(prakarya)



Gambar/model bangun datar dan bangun ruang


relevan Teks bacaan Kertas origami Daun kelapa Daun pisang Kemasan pewangi

pakaian Botol plastik Stik es krim





3.5 Mengetahui hak dan kewajiban sebagai

36


warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah




Membaca teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman

Mengamati cara merawat hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman

Mengajukan pertanyaan tentang cara merawat hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman yang tidak terdapat pada saat observasi langsung dan teks bacaan

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang cara merawat hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)


8. Bahasa Indonesia

1.2 Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta


3.6 Menguraikan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.2 Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

12. Seni Budaya 1.9 Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas

37


dan Prakarya sebagai anugrah Tuhan Menyimpulkan tentang cara merawat hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman


Menyiram tanaman di halaman sekolah

Menceritakan pengalaman merawat hewan/tumbuhan secara lisan dengan bahasa yang santun

Menulis kalimat tentang pelestarian lingkungan dengan bahasa yang benar

Menuliskan cerita tentang “Menjaga Kelestarian Lingkungan”

Membaca cerita tentang “Menjaga Kelestarian Lingkungan”

Menjelaskan manfaat menjaga kelestarian lingkungan

Menceritakan akibat tidak menjaga kelestarian lingkungan

Mengamati cara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya

Mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan data/informasi tambahan tentang cara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-

a. Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni

3.7 Mengetahui cara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya

4.15 Membuat karya kreatif fungsional dari bahan limbah rumah tangga

4.16 Melakukan penanaman tanaman penghasil bahan pangan di lingkungan sekitar

16. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan


38


Kesehatan lain) Berlatih membuat karya kreatif

anyaman dengan bahan alam atau buatan di lingkungan

Bermain sambil membuat karya kreatif karya kreatif fungsional dari bahan limbah rumah tangga

Menanam tanaman penghasil bahan pangan di lingkungan sekitar




Berlatih mempraktikkan gerak dasar water trappen (berdiri mengambang di air)

Menyimak penjelasan dan contoh tentang cara membandingkan data menggunakan tabel, grafik batang, dan grafik kue serabi



4.9 Mempraktikkan gerak dasar water trappen (berdiri mengambang di air)

5. Matematika 2.5 Menunjukkan perilaku cermat dan teliti dalam mentabulasi hasil pengukuran tinggi badan teman sekelas

3.6 Mengetahui perbandingan data menggunakan tabel, grafik batang, dan grafik kue serabi

3.14 Memahami penghitungan waktu berdasarkan data sehari-hari


4.6 Mengumpulkan, mencatat, menata, dan menampilkan data menggunakan tabel dan grafik batang

39


Mengamati cara penghitungan waktu berdasarkan data sehari-hari

Mengajukan pertanyaan tentang cara mengumpulkan, mencatat, menata, dan menampilkan data menggunakan tabel dan grafik batang

Mengumpulkan data/informasi tambahan tentang cara membuat tabel frekuensi sederhana berdasarkan tabulasi hasil pengukuran tinggi badan teman sekelas dari berbagai sumber lain (buku, internet, nara sumber, dan lain-lain)

Berlatih membaca, mendeskripsikan, dan menginterpretasikan data pokok yang ditampilkan pada bagan dan grafik, termasuk grafik batang vertikal dan horizontal

Latihan mengumpulkan dan menata data kategorikal atau diskrit dan menampilkan data menggunakan bagan dan grafik, termasuk grafik batang vertikal dan horisontal dengan label terurut sesuai dengan grafik batang horizontal

4.7 Membuat tabel frekuensi sederhana berdasarkan tabulasi hasil pengukuran tinggi badan teman sekelas

4.11Membaca, mendeskripsikan, dan menginterpretasikan data pokok yang ditampilkan pada bagan dan grafik, termasuk grafik batang vertikal dan horizontal

4.12Mengumpulkan dan menata data kategorikal atau diskrit dan menampilkan data menggunakan bagan dan grafik, termasuk grafik batang vertikal dan horisontal dengan label terurut sesuai dengan grafik batang horizontal

40

Documents

Kelas IIIsiap-sekolah.s3.amazonaws.com/.../2013/10/Kelas-III.docx · Web viewMata Pelajaran. Kompetensi Dasar. Tema. Pembelajaran. Penilaian. Alokasi Waktu. Sumber Belajar. TEMA 1