KURSUS : PENILAIAN DALAM PENGAJARAN SAINSKOD KURSUS: SCE3111

SEMESTER : 6

TARIKH TERIMA: 12 JULAI 2013 TARIKH SERAHAN: 23 OGOS 2013

Hasil Pembelajaran:

Adalah diharapkan pelajar akan dapat:

1. Menerangkan maksud ujian, penilaian dan pentaksiran dalam konteks pengajaran dan pembelajaran sains sekolah rendah

2. Meneroka pelbagai alat pentaksiran yang sesuai untuk pengajaran pembelajaran sains sekolah rendah

3. Membina jadual spesifikasi ujian bagi sesuatu ujian berasaskan sukatan sains sekolah rendah.

4. Membina item ujian yang sesuai untuk mentaksir pencapaian pelajar. 5. Mentadbir, memeriksa dan menjalankan moderasi kertas ujian seperti UPSR atau PEKA 6. Membuat analisis dan pentafsiran skor ujian.

Projek ini menumpukan kepada Hasil Pembelajaran 1,3,4,5 dan 6.

Objektif Projek :

1. Mengumpulkan dan memahami maklumat tentang makna pengukuran, pengujian, penilaian, jenis-jenis ujian, kesahan dan kebolehpercayaan.

2. Menulis ringkasan fakta-fakta, konsep-konsep, prinsip-prinsip dan teori-teori berkaitan maklumat yang dikumpulkan.

3. Membina jadual spesifikasi ujian bagi satu ujian sains sekolah rendah.4. Menghasilkan satu kertas ujian untuk mengukur pencapaian pelajar di sekolah.5. Mentadbirkan ujian berkenaan dan melakukan analisis item disamping menentukan

tahap kebolehpercayaan soalan-soalan yang dihasilkan.

1

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS RAJA MELEWARTUGASAN PROJEK

Tugasan Projek (100%)

Pembangunan dan pengembangan kefahaman tentang prinsip-prinsip dalam pengukuran dan penilaian adalah amat penting dalam penggubalan kertas peperiksaan. Aspek kesahan dan kebolehpercayaan perlulah diberikan perhatian serius dalam memastikan ujian yang dibina oleh guru adalah bermutu. Item-item yang disediakan oleh guru mesti berpandukan Jadual Spesifikasi Ujian(JSU) dan memenuhi ciri-ciri item yang baik. Item-item ujian juga perlulah mempunyai aras kesukaran yang sesuai, keupayaan mendiksriminiasi dan distraktor yang berkesan. Oleh yang demikian ujian perlu dibina dengan sistematik agar matlamat yang sahih dan dipercayai dicapai dengan menggunakan teknik-teknik pengukuran dan penilaian yang betul agar kualiti ujian adalah terpelihara.

A. Laporan Kajian Pustakaan (Secara Individu) :15%Berdasarkan pernyataan di atas, buat peta minda atau pengurusan grafik berkenaan rangkaikata yang bergaris dengan pengurusan grafik untuk menggambarkan perkaitan yang tepat dan menyeluruh.

Anda perlu membuat rujukan daripada sekurang-kurangnya empat sumber rujukan yang berbeza.

B. Penghasilan Produk (Secara Berpasangan) : 30%

1. Sediakan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) berdasarkan Taksonomi Bloom bagi 20 item aneka pilihan bagi menjamin kesahan kandungan ujian bagi satu ujian sains sekolah rendah. Tunjukkan semua langkah-langkah yang terlibat dengan lengkap.

(Pilih mana-mana topik semasa praktikum anda dari Tahun 1 hingga Tahun 6 dan sertakan sekali rancangan semester yang terlibat dalam penyediaan JSU)

2. Gubal 20 item aneka pilihan berdasarkan JSU yang telah disediakan. Item-item yang disediakan mestilah berdasarkan Sukatan Pelajaran Sains Sekolah Rendah.(Item ujian yang disediakan mestilah disertakan dalam portfolio dengan menunjukkan aras kesukaran dan kognitf pada item berkenaan).

C. Laporan (Secara Individu): 40%

1. Tadbirkan ujian di sekolah dan kemudian periksa kertas pelajar serta berikan skor.2. Buat analisis item dengan menentukan indeks kesukaran dan indeks diskriminasi bagi setiap item ujian. Berikan justifikasi mengenai analisis item yang dibuat3. Tafsirkan nilai kedua-dua indeks dan cadangkan tindakan susulan.4. Kirakan tahap kebolehpercayaan item-item anda dengan mengira indeks

kebolehpercayaan kertas ujian. (Tunjukkan semua langkah-langkah yang terlibat dengan lengkap.)

5. Buat rumusan tentang dapatan anda mengenai kualiti kertas ujian yang dihasilkan.

D. Ujian Pensel dan Kertas (Individu) : 15%

Kuiz bertulis mengandungi 10 soalan aneka pilihan dan 4 soalan respon terhad

2

Panduan Pelaksanaan Projek Tugasan ini adalah tugasan secara individu Portfolio harus disediakan secara individu dan ditaip mengikut kaedah penulisan ilmiah. Rajah, jadual dan gambar hendaklah dilabelkan, dinomborkan dan dimasukkan dalam

senarai kandungan. Semua bahan yang dikumpulkan dan refleksi individu perlu disusun dengan kemas

dalam portfolio anda. Menyalin tugasan dari rakan/kenalan adalah tidak dibenarkan. Memplagiat dari mana-

mana sumber adalah ditegah sama sekali. Sumber bahan rujukan mesti menggunakan format APA. Rujuk laman web

www.apastyle.org untuk panduan. Penulisan anda menggunakan langkau satu setengah baris dan font Arial bersaiz 12. Senarai lampiran adalah wajib. Bahagian kulit luar kerja kursus hendaklah dilengkapkan dengan maklumat berikut:

a)Nama pelajarb)Angka Giliranc)No. Kad Pengenaland)Kumpulan/Unite)Nama dan Kod Kursusf)Nama Pensyarah Kursusg)Tarikh Serah

Tugasan haruslah dihantar selewat-lewatnya pada tarikh tutup. Penghantaran yang lewat boleh menyebabkan kehilangan markah .

Tugasan ini membawa markah 100 dan wajaran 50%. Borang Maklum Balas Kerja Kursus perlu dilampirkan selepas kulit luar tugasan.

Tugasan yang baik harus menunjukkan kriteria-kiriteria berikut:

1. Maklumat yang terperinci mengikut kehendak soalan.2. Organisasi yang jelas, teliti dan kemas3. Bahan-bahan sokongan yang jitu dan tepat4. Kerja berpasukan yang berkesan dan cepat.5. Kebolehan menulis refleksi dengan baik.6. Kebolehan membuat rujukan dan menggunakan dengan baik.

3

Kriteria PentaksiranTugasan ini akan diperiksa berlandaskan kriteria permarkahan yang telah disedIakan.

Tugasan disediakan oleh, Disemak oleh,

___________________________ _________________________________

BENEDICT CLEMENT D’SILVA Pakar Bidang (SME)_______________Penyelaras Kursus SCE 3111 Jabatan SainsJabatan Sains IPG Kampus Raja Melewar IPG Kampus Raja Melewar

Disahkan oleh,

_________________________________DR. HJ. ZAINOL BADLI BIN BUDIMANKetua Jabatan SainsJabatan SainsIPG Kampus Raja Melewar

4