KECEMASAN MAHASISWA SARJANA KEPERAWATAN

SAAT MENGHADAPI UJIAN OSCA KOMPREHENSIF

DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

SKRIPSI

Diajukan sebagai salah satu syarat

Untuk meraih gelar Sarjana Keperawatan

Disusun Oleh :

EDITA PUSPARATRI

J 210 122 008

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2016

ii

HALAMAN PENGESAHAN

KECEMASAN MAHASISWA SARJANA KEPERAWATAN

SAAT MENGHADAPI UJIAN OSCA KOMPREHENSIF

DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

iii

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI SKRIPSI

UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

Sebagai civitas Akademik Universitas Muhammadiyah Surakarta, saya yang

bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Edita Pusparatri

NIM : J 210 122008

Fakultas : Ilmu Kesehatan

Jenis Karya : Skripsi

Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada

Universitas Muhammadiyah Surakarta Hak Bebas Royalti Non Eksklusif (Non-

Exclusive Royalti – Free Right) Atas karya ilmiah saya yang berjudul :

TINGKAT KECEMASAN MAHASISWA S1 KEPERAWATAN SAAT

MELAKSANAKAN UJIAN OSCA KOMPREHENSIF DI UNIVERSITAS

MUHAMMADIYAH SURAKARTA

Beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalti Non-

eksklusif ini Universitas Muhammadiyah Surakarta berhak menyimpan, mengalih

media/formatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan udara (database), merawat,

dan mempublikasikan skripsi saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai

penulis/pencipta dan sebagai pemilik Hak Cipta.

Demikian pernyataan ini peneliti buat dengan sebenarnya.

Dibuat di : Surakarta

Pada Tanggal : 15 Juli 2016

Yang Menyatakan,

iv

v

MOTTO

“Hai orang-orang yang beriman, mintalah pertolongan (kepada Allah) dengan

sabar dan shalat, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”

(Al-Baqoroh : 153)

“Allah mengangkat orang-orang beriman di antara kamu dan juga orang-orang

yang dikaruniai ilmu pengetahuan hingga beberapa derajat”

(al-Mujadalah : 11)

“Barang siapa yang keluar untuk mencari ilmu maka ia berada dijalan Allah

hingga ia pulang”

(HR. Tirmidzi)

“Apabila Anda berbuat kebaikan kepada orang lain, maka Anda telah berbuat

baik terhadap diri sendiri”

(Benyamin Franklin)

“Engkau tak dapat meraih ilmu kecuali dengan enam hal yaitu cerdas, selalu

ingin tahu, tabah, punya bekal dalam menuntut ilmu, bimbingan dari guru dan

dalam waktu yang lama”

(Ali bin Abi Thalib)

“Learn From Yesterday, Live From Today, And Hope For Tommorow”

(Albert Eistein)

“Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari

betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah”

(Thomas Alva Edison)

“Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang.

Teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh”

(Andrew Jackson)

vi

PERSEMBAHAN

Tiada kata indah yang dapat saya ucapkan selain rasa syukur kehadirat Allah

SWT dengan bersujud dan berdoa, Sholawat serta salam tercurahkan kepada

junjungan nabi besar Muhammad SAW dan semoga kita semua mendapatkan

syafa’atNya Aamiin.

Setiap lembar dalam karya tulis ini semoga bermanfaat....

Kupersembahkan Skripsi ini kepada :

1. Kedua orang tua saya bapak Sunarto dan ibu Sri Hartati yang tak pernah

lelah memberikan kasih sayangnya, mendidik dan senantiasa memberikan

dukungan materi serta motivasi.

2. Keluarga saya Hardika Dwi Cahya Putra, Edining Puspitawati, Andi

Prasetya, Osadha Bungsu Putra, dan Mazaya Nur Fatimah yang selalu

menginspirasi dan memberikan semangat.

3. Bapak ibu dosen dan seluruh staff Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas

Muhammadiyah Surakarta, yang telah banyak membimbing dan

membantu dalam proses penyelesaian skripsi.

4. Sahabat terbaik saya Rieh Firdausi, Safira Rizky Pinasti, Uswatun H.

Widyaningtyas, Muhammad Fatahillah, Kinasih Bayu Nurseto, Lugas Dwi

Suwandaru, Mahendra Dwi Darmawan, Faizal Indra Isfahani, Sasitorn

Rakkuea, Waeameenoh Hayeeduereh, Hendy Dewa Prasetyo yang dari

awal berjuang bersama-sama dalam suka dan duka.

5. Teman-teman dan adik tingkat Keperawatan S1 yang selalu memotivasi

saya.

6. Serta Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta tercinta yang

mengubah lelahku menjadi ilmu yang bermanfaat. Aamiin Allohumma

Aamiin.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Assalamu’alaikum warohmatullohiwabarokatuh.

Alhamdulillahirobbil’alamin puji syukur kehadirat Allah SWT, karena atas

berkat dan rahmat-Nya, saya dapat menyelesaikan Skripsi ini. Penulisan skripsi

ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar

Sarjana Keperawatan Jurusan Keperawatan pada Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Surakarta. Saya menyadari bahwa, tanpa bantuan dan

bimbingan dan berbagai pihak, dari masa perkuliahan sampai pada penyusunan

skripsi ini, sangatlah sulit bagi saya untuk menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena

itu, saya mengucapkan terima kasih kepada :

1. Prof. Drs. Bambang Setiaji, MM., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

2. Dr. Suwaji, M.Kes., selaku dekan Fakultas Ilmu Kesehatan yang telah

memfasilitasi terlaksananya skripsi ini.

3. Okti Sri Purwanti, S.Kep, Ns, M.Kep, Sp.Kep. MB.,selaku ketua program

studi keperawatan yang telah memberikan dukungan, administratif

penyusunan proposal skripsi ini.

4. Enita Dewi, S. Kep., Ns, MN., Selaku dosen pembimbing yang telah

menyediakan waktu, tenaga dan pikiran untuk mengarahkan saya dalam

peyusunan skripsi ini.

5. Orang tua dan Keluarga saya yang telah mendoakan, memberi motivasi dan

dukungan, serta bantuan moril dan materi dengan tulus dan ikhlas.

6. Kepada semua sahabat saya yang telah banyak membantu semangat dalam

menyelesaikan skripsi ini.

7. Mahasiswa S1 Keperawatan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah banyak membantu dalam usaha memperoleh data yang saya perlukan.

viii

Dan tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang

memberikan dukungan dan pemikirannya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan

dengan baik, meskipun masih ada kekurangan yang ditemukan dalam penulisan

skripsi ini.

Kritik dan saran yang membangun dari semua pihak sangat penulis

harapkan demi kesempurnaan skripsi. Semoga skripsi ini berguna untuk kita

semua.

Wassalamu’alaikum warohmatullohiwabarokatuh.

Surakarta, 15 Juli 2016

Peneliti,

Edita Pusparatri

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................... ii

PERNYATAAN ............................................................................ iii

PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH ....................... iv

MOTTO ........................................................................................ v

PERSEMBAHAN ........................................................................ vi

KATA PENGANTAR .................................................................. vii

DAFTAR ISI ................................................................................. ix

DAFTAR GAMBAR .................................................................... xii

DAFTAR TABEL ......................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................. xiv

DAFTAR SINGKATAN .............................................................. xv

ABSTRAK .................................................................................... xvi

ABSTRACT .................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................ 1

A. Latar Belakang ..................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................ 3

C. Tujuan Penelitian ................................................................. 4

1. Tujuan Umum ............................................................... 4

2. Tujuan Khusus .............................................................. 4

D. Manfaat Penelitian ............................................................... 4

1. Manfaat Teoritis ........................................................... 4

2. Manfaat Praktis ............................................................. 5

E. Keaslian Penelitian ............................................................. 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................. 8

A. Telaah Pustaka ..................................................................... 8

1. Objective Structured Clinical Assessment (OSCA) ........ 8

a. Pengertian OSCA ..................................................... 8

b. Pelaksanaan OSCA .................................................. 10

x

c. Manfaat OSCA ........................................................ 11

d. Kesalahan Umum saat OSCA .................................. 12

2. Kecemasan ...................................................................... 13

a. Pengertian Kecemasan ............................................. 13

b. Tingkat Kecemasan .................................................. 14

c. Respon Kecemasan .................................................. 16

d. Rentang Respon Kecemasan .................................... 17

e. Faktor - faktor yang Mempengaruhi Kecemasan .... 18

B. Kerangka Teori .................................................................... 26

C. Kerangka Konsep................................................................. 27

D. Pertanyaan Penelitian........................................................... 27

BAB III METODE PENELITIAN ............................................ 28

A. Jenis dan Rancangan Penelitian ........................................... 28

B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................. 28

C. Populasi dan Sampel ............................................................ 28

1. Populasi ........................................................................... 28

2. Sampel............................................................................. 29

D. Variabel Penelitian............................................................... 32

E. Defenisi Operasional ........................................................... 33

F. Instrumen Penelitian ............................................................ 34

G. Uji Validitas dan Reliabilitas ............................................... 35

1. Uji Validitas .................................................................... 35

2. Uji Reliabilitas ................................................................ 36

H. Etika Penelitian .................................................................... 36

I. Analisa Data......................................................................... 37

J. Jalannya Penelitian .............................................................. 38

1. Tahap Persiapan .............................................................. 38

2. Tahap Pelaksanaan .......................................................... 39

3. Tahap Akhir .................................................................... 40

BAB IV METODE PENELITIAN ............................................ 42

A. Hasil Penelitian .................................................................... 42

xi

1. Karakteristik Responden ................................................. 42

2. Gambaran Kecemasan Mahasiswa dengan SAS ............. 43

B. Pembahasan ......................................................................... 46

1. Karakteristik Responden ................................................. 46

2. Gambaran Kecemasan Mahasiswa dengan SAS ............. 48

C. Keterbatasan Penelitian ....................................................... 51

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...................................... 53

A. Kesimpulan ........................................................................ 53

B. Saran .................................................................................. 53

1. Bagi Institusi Pendidikan Keperawatan .......................... 53

2. Bagi Mahasiswa Keperawatan ........................................ 54

3. Bagi Peneliti Selanjutnya ................................................ 54

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Rentang Respon Kecemasan .................................................... 17

Gmabar 2.2 Kerangka Teori ......................................................................... 26

Gambar 2.3 Kerangka Konsep ..................................................................... 27

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Definisi Operasional ...................................................................... 33

Tabel 4.1 Karakteristik Responden ............................................................... 42

Tabel 4.2 Tendensi Sentral Skor Kuesioner SAS.......................................... 43

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Jawaban Kuesioner SAS .............................. 45

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Lembar Permohonan Menjadi Responden

Lampiran 2: Lembaran Persetujuan Menjadi Responden

Lampiran 3 : Lembar Kuesioner Penelitian

Lampiran 4 : Data Uji Validitas dan Reliabilitas

Lampiran 5 : Data Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas

Lampiran 6 : Data Penelitian

Lampiran 7 : Hasil Analisis Data Penelitian

Lampiran 8 : Surat Keterangan Pelaksanaan Uji Validitas dan Reliabilitas

Lampiran 9 : Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian

xv

DAFTAR SINGKATAN

DSM : Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders

GABA : Gamma Aminobutyric Acid

IDK : Ilmu Dasar Keperawatan

KMB : Keperawatan Medikal Bedah

OSCA : Objective Structured Clinical Assessment

OSCE : Objective Structured Clinical Examination

UAS : Ujian Akhir Semester

UMS : Universitas Muhammadiyah Surakarta

UTS : Ujian Tengah Semester

ZSAS : Zung Self-Rating Anxiety Scale

KAPRODI : Kepala Program Studi

xv

xvi

KECEMASAN MAHASISWA SARJANA KEPERAWATAN SAAT

MENGHADAPI UJIAN OSCA KOMPREHENSIF DI UNIVERSITAS

MUHAMMADIYAH SURAKARTA

ABSTRAK

Objective Structured Clinical Assessment atau OSCA merupakan metode

komprehensif yang digunakan mahasiswa kesehatan untuk mengevaluasi

pengetahuan, sikap, dan ketrampilan di situasi simulasi klinis. Pelaksanaan OSCA

pada umumnya menimbulkan kecemasan pada mahasiswa khususnya pada

mahasiswa semester awal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kecemasan

mahasiswa Sarjana Keperawatan saat menghadapi ujian OSCA komprehensif di

Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian

deskriptif dengan pendekatan cross sectional yang dilakukan terhadap 33

mahasiswa semester II dan 35 mahasiswa semester IV di Universitas

Muhammadiyah Surakarta dengan teknik proportionate stratified random

sampling. Pengumpulan data penelitian menggunakan kuesioner yang selanjutnya

dianalisis menggunakan uji deskriptif. Hasil penelitian ini adalah karakteristik

demografi mahasiswa sarjana keperawatan semester II dan IV di Universitas

Muhammadiyah Surakarta sebagian besar berumur 19-20 tahun dan berjenis

kelamin perempuan. Berdasarkan skor jawaban kuesioner SAS pada respon

afektif dan gejala somatik menunjukkan bahwa mahasiswa semester II dan IV

memiliki kecenderungan respon kecemasan berkoping maladaptif dalam

menghadapi ujian OSCA. Kesimpulan dari penelitian ini adalah mahasiswa

sarjana keperawatan saat menghadapi ujian OSCA komprehensif mempunyai

respon afektif dan gejala somatik maladaptif.

Kata kunci : OSCA, OSCE, kecemasan, komprehensif, mahasiswa, sarjana,

keperawatan, respon afektif, gejala somatik

xvii

NURSING STUDENT’S ANXIETY IN UNDERGOING

COMPREHENSIVE OSCA AT UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH

SURAKARTA

ABSTRACT

Objective Structured Clinical Assessment or OSCA is a comprehensive

method used to evaluate the student health knowledge, attitudes, and skills in

simulated clinical situations. Implementation OSCA generally causes anxiety in

students, especially at the beginning of the semester students. This study aimed to

determine anxiety Bachelor of Nursing students in the face of OSCA

comprehensive exam at Universitas Muhammadiyah Surakarta. This research is a

descriptive cross sectional study conducted on 33 students of the second semester

and 35 students of the fourth semester at Universitas Muhammadiyah Surakarta

with proportionate stratified random sampling technique. Collecting data using a

questionnaire study were then analyzed using descriptive test. The results of this

study are the demographic characteristics of the second and fourth semesters

nursing undergraduate students at Universitas Muhammadiyah Surakarta mostly

aged 19-20 years old and female. Based on responses to questionnaires SAS

scores of affective responses and somatic symptoms showed that second and

fourth semesters, students have a tendency to anxiety responses have maladaptive

coping in the exam OSCA. The conclusion of this study is the nursing

undergraduate students in the face of a comprehensive test of OSCA has affective

response and maladaptive somatic symptoms.

Keywords : OSCA, OSCE, anxiety, comprehensive, students, undergraduate,

nursing, Affective responses, somatic symptoms