KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG 2021-2022

- 1 -

Kế hoạch giáo dục năm học 2021-2022 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

PHÒNG GD&ĐT HỘI AN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

NGUYỄN BỈNH KHIÊM

Số: /NBK Hội An, ngày … tháng 09 năm 2021.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC 2021-2022

I/ Căn cứ xây dựng kế hoạch: Căn cứ Chỉ thị số 800/CT-BGDĐT ngày 24/8/2021 về nhiệm vụ và giải pháp

của Ngành giáo dục năm học 2021-2022 thích ứng với đại dịch Covid-19 của Bộ

GDĐT;

Căn cứ chỉ thị số 12/CT-UBND ngày 30/8/2021 về một số nhiệm vụ trọng tâm

năm học 2021-2022 của UBND tỉnh Quảng Nam;

Căn cứ Quyêt đinh sô 2236/QĐ-UBND vê ban hanh kê hoach thơi gian năm

hoc đôi vơi giao duc mâm non, giao duc phô thông va giao duc thương xuyên.

Căn cứ Công văn sô 1707/SGDĐT-GDTrH ngày 26/8/2021 về viêc triên khai

thực hiện chương trinh giáo dục trung học năm học 2021-2022 của Sở GDĐT Quảng

Nam;

Căn cứ Công văn 856/PGDĐT-THCS ngày 10/9/2021 của PGDĐT Hội An về

viêc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học cấp THCS;

Căn cứ Kê hoach nhiêm vu năm hoc năm hoc 2021-2022 cua trương THCS

Nguyên Binh Khiêm.

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm xây dựng kế hoạch giao duc năm học

2021-2022 như sau:

II/ Điều kiện thực hiện chương trình năm học 2021-2022:

1. Đặc điểm tình hình kinh tế, xã hội, giáo dục ở địa phương:

Phường Tân An là đơn vị đóng trên địa bàn thành phố Hội An, tỉnh Quảng

Nam. Mặc dù đối mặt với nhiều khó khăn, thách thức, song với sự lãnh đạo, chỉ đạo

kịp thời, sâu sát cùng với tinh thần trách nhiệm cao của các cấp, các ngành, sự đồng

lòng, quyết tâm của Nhân dân, tình hình kinh tế - xã hội của phường; mặc dù ảnh

hưởng bởi dịch Covid-19 trong thời gian qua nhưng đã đạt nhiều kết quả quan trọng.

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm đóng trên địa bàn phường Tân An, nhưng

số học sinh học tại trường chủ yếu là con em của xã Cẩm Hà và phường Tân An. Vơi

nhưng nỗ lực của CBGVNV và học sinh nhà trường nên chất lượng giáo dục có

chuyển biến tích cực qua từng năm học, luôn la môt trong 3 đơn vi xuât săc cua thanh

phô vê chât lương giao duc.

Trong nhiều năm qua, nhà trường đặc biệt chú trọng đến việc nâng cao chất

lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, đáp ứng ngày càng tốt hơn mục tiêu giáo dục

trong giai đoạn mới, góp phần đào tạo những công dân tương lai có đủ đức, đủ tài

- 2 -


cho thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Nhà trường luôn thực hiện đam

bao thời gian, chương trình giáo dục theo quy định, không ngừng đổi mới phương

pháp dạy học, nâng cao hiệu quả các hoạt động giáo dục và rèn luyện kỹ năng tự học,

giáo dục kỹ năng sống cho học sinh nên chất lượng giáo dục cua nha trương ngay

cang đươc nâng cao môt cach toàn diện. Kết quả hai mặt học lực, hạnh kiểm của học

sinh toàn trường và học sinh đạt giải qua các kỳ thi học sinh giỏi cấp thành phố, cấp

tỉnh trong những năm gần đây đã được nâng cao về số lượng và chất lượng. Hằng

năm nhà trường luôn tham mưu với chính quyền địa phương phường Tân An và xã

Cẩm Hà triển khai thực hiện công tác PCGD. Công tac giáo dục thể chất, giáo dục

hướng nghiệp và hoạt động giáo dục NGLL cũng được nhà trường chú trọng thực

hiện và đạt được nhiều thành tích đáng kể. Tai cac giai Thê thao hoc sinh, Hôi khoe

Phu Đông do thanh phô tô chưc trường luôn tham gia đầy đủ, hăng năm đêu xếp tốp

đâu cua thanh phô va đong gop nhiều vận động viên tham gia thi đấu đạt giải cao

trong các giải thể dục thể thao cấp tỉnh.

2. Đặc điểm tình hình nhà trường:

2.1. Số lớp, số học sinh :

- Toàn trường có 24 lớp, trong đó: có 5 lớp 6, 7 lớp 7, 6 lớp 8 và 6 lớp 9:

STT Lớp

Sĩ số Dân tộc

Đoàn

viên

Con

hộ

nghèo

Con

hộ

cận

nghèo

Khuyết

tật TS Nữ TS Nữ

Khối 6 196 90 1 1 0 1 0 4

Khối 7 281 139 5 4 0 0 3 1

Khối 8 227 102 0 0 0 0 0 1

Khối 9 243 107 3 2 0 0 2 0

TỔNG

CỘNG 947 438 9 7 0 1 5 6

2.2. Tình hình đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường:

- Về số lượng: Tổng số cán bộ, viên chức: 55 người. Trong đó :

+ Cán bộ quản lý : 02 đ/c,

+ Giáo viên: 49; trong đó có 5 giáo viên hợp đồng, 44 giáo viên biên chế.

+ Nhân viên: 4

- Về chất lượng:

- Cán bộ quản lý, đội ngũ giáo viên đều đạt chuẩn nghiệp vụ sư phạm, trong đó: trên

chuẩn 44 GV, đạt 86,3% nên có năng lực công tác, giảng dạy có chất lượng. Hàng

năm được bồi dưỡng, học tập thường xuyên, để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn.

- 3 -


2.3. Về cơ sở vật chất.

- Tổng số phòng học: 19 phòng. Trong đó có 14 phòng học, 5 phòng bộ môn (01

phòng Vật lý, 01 Phòng thực hành Hóa – Sinh, 01 Phòng Âm nhạc và 02 phòng Tin).

Tất cả các phòng học đã được tu sửa, trang bị màn hình Tivi, kết nối mạng Wifi nên

đảm bảo cho việc dạy và học của nhà trường.

III. Mục tiêu giáo dục năm học của nhà trường:

3.1. Mục tiêu chung:

Triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới đối với lớp 6, trên cơ sở triển

khai thực hiện Nghị quyết số 51/2017/QH14 ngày 21/01/2017, Chỉ thị số 16/CT-TTg

ngày 18/6/2018 của Thủ tướng Chính phủ; Tiếp tục triển khai việc thực hiện Nghị

quyết 11-NQ/TU, ngày 25/4/2017 của tỉnh ủy Quảng Nam về “Đổi mới căn bản toàn

diện giáo dục và đào tạo tỉnh Quảng Nam đến năm 2020, định hướng đến năm 2025”

theo tinh thần Nghị quyết 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành Trung

ương; Tiếp tục thực hiện có hiệu quả kế hoạch số 4640/KH-UBND của UBND Tỉnh

về xây dựng “Trường học hạnh phúc”, trường học an toàn, chất lượng; Phát huy

trường đạt chuẩn Quốc gia tập trung mục tiêu đẩy mạnh chất lượng giáo dục một

cách hiệu quả và bền vững, kết hợp với công tác xây dựng đội ngũ đoàn kết. Thực

hiện nghiêm túc phương châm “Ngừng đến trường, nhưng không ngừng học”. Từ đó

nêu cao tinh thần trách nhiệm của toàn trường để thực hiện thắng lợi những nhiệm vụ

trọng tâm năm học 2021-2022.

1/ Tập trung mọi nguồn lực, các nhóm giải pháp nhằm nâng cao chất lượng

giáo dục toàn diện; triển khai có hiệu quả thực hiện chương trình phổ thông mới đối

với lớp 6; nâng cao hiệu quả của trường đạt chuẩn Quốc gia; đẩy mạnh chất lượng

mũi nhọn của nhà trường; Thực hiện tốt phương châm phòng chống dịch “Ngừng đến

trường, nhưng không ngừng học”.

2/ Giữ vững môi trường học tập an toàn, không để xảy ra dịch bệnh, thực

hiện nghiêm túc các khuyến cáo của Bộ Y tế; xây dựng trường học trật tự, kỷ cương,

nề nếp trong dạy và học; chấp hành tốt pháp luật của nhà nước, qui chế của nhà

trường; Tiếp tục triển khai thực hiện xây dựng “Trường học hạnh phúc”.

3/ Phát huy thành quả phổ cập giáo dục hiện có. Giữ vững và nâng cao tỉ lệ

Phổ cập GD. THCS phường Tân An và xã Cẩm Hà ở mức độ 3. Góp phần cùng

thành phố nâng cao chất lượng PCGD bậc trung học. Đầu tư cơ sở vật chất đáp ứng

với các điều kiện dạy học trực tuyến, hạn chế học sinh bỏ học.

4/ Tổ chức tốt công tác hoạt động giáo dục, chú trọng hoạt động trải nghiệm,

hướng nghiệp; phối hợp với ban hoạt động ngoài giờ lên lớp, các tổ chức đoàn thể

trong nhà trường xây dựng chương trình hoạt động phù hợp nhằm rèn luyện kỹ năng

sống trong học sinh; Triển khai công tác tư vấn học sinh trong trường học; Đẩy mạnh

giáo dục Thể chất, Văn nghệ - Thể dục thể thao. Thực hiện tốt công tác giáo dục

Hướng nghiệp cho học sinh khối 9.

- 4 -


5/ Đẩy mạnh công tác học tập để nâng cao trình độ chuyên môn, năng lực

giảng dạy, chú trọng xây dựng đội ngũ vững về chuyên môn, năng nổ công tác hoàn

thành xuất sắc nhiệm vụ được giao; triển khai việc hoàn thiện các chứng chỉ dạy học

liên môn Khoa học tự nhiên (KHTN) và Sử - Địa; thực hiện đánh giá xếp loại đội

ngũ trên tinh thần khách quan, là động lực để thúc đẩy đội ngũ. Tăng cường công tác

quản lý và kiểm tra nội bộ, phát huy dân chủ trong trường học để đảm bảo nâng cao

chất lượng và hiệu quả giáo dục. Nhà trường phấn đấu xây dựng tập thể Lao động

xuất sắc; giữ vững và nâng cao các tiêu chí của trường đạt chuẩn Quốc gia.

3.2. Chỉ tiêu cụ thể:

3.2.1. Nhà trường:

- Đạt danh hiệu trường: Tập thể lao động xuất sắc - Trường chuẩn Quốc Gia.

Cờ thi đua của UBND tỉnh

-Chất lượng giáo dục: +Học lực: Đạt trường chuẩn Quốc gia.

+Hạnh kiểm: 99,8% đạt khá, tốt.

-Tỷ lệ học sinh bỏ học không quá: 0,5%. (Kể cả trong hè)

-TN THCS đạt tỷ lệ 100%

- Các hoạt động dạy học, HĐNG LL, vệ sinh môi trường, cảnh quan sư phạm,

thông tin 2 chiều, thư viện, thiết bị, tài vụ, quản lý, xã hội hóa GD, lao động hướng

nghiệp - dạy nghề đều xếp loại tốt.

- Học sinh giỏi phấn đấu trong top đầu của thành phố về HSG khối 6,7,8;

Sinh, Sử, Địa khối 9 và TNTH. Đạt giải trong các kỳ thi thiết kế bài giảng E-

learning; nghiên cứu khoa học; sáng tạo trên nền tảng CNTT, Tài năng Tiếng Anh,

Thuyết trình văn học.

-Học sinh thi đậu vào trường chuyên chỉ tiêu 20 đến 22 học sinh, đạt và vượt

chỉ tiêu PGD giao.

- HKPĐ, TDTT xếp vị thứ nhất, nhì ở TP.

3.3.2. Giáo viên:

- Đăng ký Chiến sĩ thi đua cơ sở: trên 30%.

- LĐTT : trên 80%.

3.3.3. Đoàn thể:

- Liên Đội xuất sắc - Chi Đoàn xuất sắc.

- Hội chữ thập đỏ tiên tiến xuất sắc.

- Công đoàn cơ sở vững mạnh.

-Các tổ chức khác xếp loại tốt.

IV. Nội dung thực hiện chương trình giáo dục:

4.1. Thời gian năm học: Thực hiện 35 tuần

Ngay băt đâu, kêt thuc hoc ky I, kêt thuc hoc ky II:

- Hoc ky I: tư ngay 06/9/2021 đên ngay 15/01/2022 (co 18 tuân thưc hoc,

thơi gian con lai danh cho cac hoat đông khac)

- Hoc ky II: tư ngay 17/01/2021 đên ngay 25/5/2022 (co 17 tuân thưc hoc,

thơi gian con lai danh cho cac hoat đông khac)

- 5 -


- Bê giang năm hoc: tư ngay 28/5/2022 – 30/5/2022

- Xet công nhân TN THCS : trươc ngay 25/5/2022

- Thi TN vao lơp 10 THPT chuyên: theo kê hoach cua Sơ

4.2. Kê hoach thơi gian thưc hiên chương trinh tưng môn hoc:

*Chương trình lớp 7, 8, 9:

- Cac môn hoc băt buôc, môn hoc tư chon va quy định số tiết dạy ơ khôi lơp

7,8,9 thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo QĐ số

16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006.

TT Môn hoc

Số tiết học từng

môn của lơp 7


môn của lơp 8


môn của lơp 9

HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN

Môn hoc băt buôc

1 Ngữ văn 72 68 140 72 68 140 90 85 175

2 Lịch sư 36 34 70 36 34 70 18 17 35

3 Địa lý 36 34 70 18 34 52 36 34 70

4 Tiêng Anh 54 51 105 54 51 105 54 51 105

5 Toán 72 68 140 72 68 140 72 68 140

6 Vật lý 18 17 35 18 17 35 36 34 70

7 Hóa học 36 34 70 36 34 70

8 Sinh học 36 34 70 36 34 70 36 34 70

9 GD công dân 18 17 35 18 17 35 18 17 35

10 Công nghệ 36 17 53 36 17 53 18 17 35

11 Âm nhạc 18 17 35 18 17 35 18 17 35

12 Mỹ thuật 18 17 35 18 17 35 18 17 35

13 HĐGDNGLL 10 8 18 10 8 18 10 8 18

14 GDTC 36 34 70 36 34 70 36 34 70

15 GD Hướng nghiệp 5 4 9

16 Môn tự chọn 36 34 70 36 34 70 36 34 70

Tổng số tiết 496 450 946 514 484 998 537 505 1042

Số tiết/tuần 946 tiết/ 35 tuần 998 tiết/ 35 tuần 1042 tiết/ 35 tuần

(cả năm học)

* Chương trình lớp 6:

Cac môn hoc băt buôc, môn hoc tư chon va quy định số tiết dạy ơ khôi lơp 6 thực

hiện chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-

BGDĐT ngày 26/12/2018:

- 6 -


+ Cac môn băt buôc gôm: Ngư văn, Toan, Tiêng Anh, Giao duc công dân, Lich sư va

đia ly, Khoa hoc tư nhiên, Công nghê, Tin, Giao duc thê chât, Nghê thuât (Âm nhac,

My thuât).

+ Hoat đông trai nghiêm băt buôc: Hoat đông trai nghiêm, hương nghiêp, Nôi dung

giao duc cua đia phương

+ Môn hoc tư chon: Day hoc theo chu đê tư chon cac môn: Toan, Ly, Anh

V. Xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn:

- Căn cứ vào kế hoạch thời gian thực hiện chương trình các môn học, các tổ

chuyên môn xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn, bao gồm Kế hoạch dạy

học các môn học và kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục theo mẫu Phụ lục I (ban

hành kèm theo CV 1707/SGDĐT – GDTrH ngày 26/8/2021)

- Việc tổ chức các hoạt động giáo dục tổ chuyên môn nếu được giao chủ trì

hoạt động nào thì tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch cụ thể để tổ chức hoạt

động đó, nội dung kế hoạch bao gồm các thành phần cơ bản sau: mục đích, yêu cầu,

TT Môn hoc Số tiết học từng môn của lơp 6

HK1 HK2 CN

Môn hoc băt buôc

1 Ngữ văn 72 68 140

2 Tiêng Anh 54 51 105

3 Toán 72 68 140

4 GD công dân 18 17 35

5 Công nghệ 18 17 35

6 Giao duc thê chât 36 34 70

7 Môn Lich sư va Đia ly gồm: 54 51 105

+ Phân môn Lich sư 36 17

+ Phân môn Đia ly 18 34

8 Khoa học tự nhiên gồm: 72 68 140

+ Phân môn Lý 15 37

+ Phân môn Hóa 22 0

+ Phân môn Sinh 31 27

+ OT, KT giữa kỳ, cuối kỳ 4 4

9 Giáo dục địa phương 35 35 70

10 Nghệ thuật gồm: 36 34 70

+ PM Mỹ thuật 18 17

+ PM Âm nhạc 18 17

11 Hoạt động trải nghiệm 54 51 105

12 Tin 18 17 35

Tổng số tiết 539 511 1050

Số tiết/tuần (cả năm học) 1050 tiết/35 tuần

- 7 -


nội dung, hình thức và chương trình tổ chức hoạt động; tiêu chí đánh giá kết quả hoạt

động đối với các đối tượng tham gia; thời gian và địa điểm tổ chức, nguồn được huy

động để tổ chức thực hiện.

- Thực hiện sinh hoạt tổ/ nhóm chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học; định

kỳ sinh hoạt chuyên môn để xây dựng bài học minh họa, tổ chức dạy học và dự giờ

để phân tích, rút kinh nghiệm giờ dạy dựa trên phân tích hoạt động học của học sinh.

Việc dự giờ, thăm lớp của giáo viên được thực hiện theo kế hoạch sinh hoạt chuyên

môn của tổ/nhóm chuyên môn và không đánh giá, xếp loại giờ đối với giáo viên được

dự giờ.

* Đối với lớp 6:

- Việc xây dựng và tổ chức thực hiện KH tổ chuyên môn (gồm KHDH các

môn học, KH tổ chức các hoạt động giáo dục), kế hoạch giáo dục của giáo viên, kế

hoạch bài dạy (giáo án) được thực hiện theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH

ngày 18/12/2020 của Bộ GDĐT về việc xây dựng và tổ chức thực hiện KHGD của

nhà trường (gọi tắt là Công văn 5512)

- Các tổ/nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch dạy học các môn học và tổ

chức các hoạt động giáo dục của tổ chuyên môn tham khảo phụ lục I; kế hoạch giáo

dục của giáo viên (tham khảo phụ lục II), kế hoạch bài dạy (tham khảo phụ lục III).

Đưa phân phối chương trình vào trong chỉnh thể kế hoạch giáo dục của tổ chuyên

môn (phụ lục I)

* Đối với các lớp từ lớp 7 đến lớp 9:

- Vận dụng khung kế hoạch dạy học các môn học mà Sở đã ban hành, phát huy

tính chủ động, sáng tạo của tổ chuyên môn và giáo viên trong việc xây dựng kế

hoạch dạy học và giáo dục của tổ chuyên môn, kế hoạch bài dạy (giáo án) của giáo

viên, đáp ứng yêu cầu thực hiện hiệu quả các phương pháp dạy học tích cực nhằm

phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh. Khuyến khích, động viên các tổ/nhóm

chuyên môn tham khảo các phụ lục I, II, III ở lớp 6 để tiếp cận và chuẩn bị cho đổi

mới ở những năm học tiếp theo.

VI. Tổ chức dạy học các môn học và hoạt động giáo dục ở lớp 6 theo

chương trình GDPT 2018.

- Căn cứ vào phân phối chương trình đã được thống nhất trong toàn thành phố

(Phân phối chương trình gửi kèm công văn 825/PGDĐT-THCS ngày 01/9/2021) để

phân công chuyên môn, phân chia thời khóa biểu và tổ chức dạy học hợp lý, đặc biệt

là các môn Khoa học tự nhiên, Lịch sử & Địa lý, Nghệ thuật, Hoạt động trải nghiệm

và hướng nghiệp, chương trình GD địa phương.

+ Môn Nghệ thuật (gồm 2 nội dung Âm nhạc và Mĩ thuật) được phân công bố

trí dạy đồng thời 2 phân môn.

6.1. Chương trình môn Lịch sử và Địa lý (gồm 2 phân môn Lịch sử và Địa lý),

mỗi phân môn được thiết kế theo mạch nội dung riêng, trong đó nhiều nội dung dạy

- 8 -


học liên quan được bố trí gần nhau để hỗ trợ nhau; nội dung Địa lý tích hợp trong

những phần phù hợp của Lịch sử và ngược lại. Kế hoạch dạy học môn học được xây

dựng theo từng phân môn và được bố trí dạy đồng thời trong từng học kỳ. Việc kiểm

tra, đánh giá thường xuyên được thực hiện trong quá trình dạy học theo từng phân

môn. Bài KT, ĐG định kì được xây dựng bao gồm nội dung phân môn lịch sử và

phân môn Địa lý theo tỷ lệ phù hợp với nội dung và thời lượng dạy học của mỗi phân

môn đến thời điểm kiểm tra, đánh giá.

6.2. Môn Khoa học tự nhiên (gồm 3 phân môn Sinh, Hóa, Lý): Chương trình

khoa học tự nhiên bao gồm các chủ đề: Chất và sự biến đổi của chất, Vật sống, Năng

lượng và sự biến đổi, Trái đát và bầu trời. Các chủ đề được sắp xếp chủ yếu theo

logic tuyến tính, có kết hợp ở mức độ nhất định với cấu trúc đồng tâm, đồng thời có 1

số chủ đề liên môn, tích hợp nhằm hình thành các nguyên lí, quy luật chung của thế

giới tự nhiên. Kế hoạch dạy học môn học dược xây dựng phù hợp với logic sắp xếp

của chủ đề của chương trình môn học và căn cứ vào điều kiện thực tiễn nhà trường

bố trí dạy đồng thời 3 phân môn trong học kỳ I, dạy đồng thời 2 phân môn Lý và

Sinh trong học kỳ II. Việc kiểm tra đánh giá thường xuyên trong mỗi học kỳ được

thực hiện trong quá trình dạy học môn học theo kế hoạch cụ thể từng phân môn. Bài

KT, ĐG định kỳ được xây dựng gồm nội dung các chủ đề đã thực hiện theo KHDH ,

bảo đảm tỷ lệ phù hợp với nội dung và các thời lượng dạy học từng phân môn đến

thời điểm kiểm tra, đánh giá. Thời gian thực hiện giảng dạy các phân môn được

thống nhất sau buổi tập huấn do Phòng GDĐT Hội An tổ chức vào ngày 29/8/2021

như sau:

* Tổng số tiết HK1: 72 tiết (4 tiết/tuần)

+ Lý(15), Thực dạy: 13 tiết, ôn tập giữa kỳ 1: 1tiết, ôn tập HK1: 1 tiết.

+ Hóa (22), Thực dạy: 20 tiết, ôn tập giữa kỳ 1: 1tiết, ôn tập HK1: 1 tiết

+ Sinh(31), thực dạy: 29 tiết, ôn tập giữa kỳ 1: 1tiết, ôn tập HK1: 1tiết

+ Kiểm tra giữa kỳ 1: 2 tiết (90 phút),

+ Kiểm tra cuối kỳ 1: 2 tiết (90 phút),

Thời gian kiểm tra giữa kỳ vào tuần 9 hoặc 10.

Mỗi tuần dạy 4 tiết.

+ 14 tuần đầu: (1-14): 1 tiết Lý, 1 tiết Hóa, 2 tiết Sinh

+ Tuần 15,16: 3 tiết Hóa, 1 tiết Sinh

+ Tuần 17: Lý: 1 tiết ôn tập học kỳ 1, Sinh: 1 tiết ôn tập học kỳ 1, Hóa: 2 tiết

(1 tiết thực dạy, 1 tiết ôn tập học kỳ 1).

* Tổng số tiết HK2: 68 tiết (4 tiết/tuần)

+ Lý(37), Thực dạy: 35 tiết, ôn tập giữa kỳ 2: 1tiết, ôn tập HK2: 1tiết.

+ Sinh(27), thực dạy: 25 tiết, ôn tập giữa kỳ 2: 1tiết, ôn tập HK2: 1tiết

+ Kiểm tra giữa kỳ 2: 2

+ Kiểm tra cuối kỳ 2: 2

Thời gian kiểm tra giữa kỳ vào tuần 26 hoặc 27.

Mỗi tuần dạy 4 tiết.

+11 tuần đầu: (19-29): 2 tiết Lý, 2 tiết Sinh

- 9 -


+ Tuần 30,31,32,33: 3 tiết Lý, 1 tiết Sinh

+ Tuần 34: Lý: 3 tiết (2 tiết thực dạy, 1 tiết ôn tập HK2), Sinh: 1 tiết ôn tập

HK2.

* Cụ thể:

HỌC KỲ 1 HỌC KỲ 2

Tuần PM

Lý

PM

Hóa

PM

Sinh

tuần PM

Lý

PM

Hóa

PM

Sinh

1 1 1 2 19 2 0 2

2 1 1 2 20 2 0 2

3 1 1 2 21 2 0 2

4 1 1 2 22 2 0 2

5 1 1 2 23 2 0 2

6 1 1 2 24 2 0 2

7 1 1 2 25 2 0 2

8 1 1 2 26 2 0 2

9 1 1 2 27 2 0 2

10 1 1 2 28 2 0 2

11 1 1 2 29 2 0 2

12 1 1 2 30 3 0 1

13 1 1 2 31 3 0 1

14 1 1 2 32 3 0 1

15 0 3 1 33 3 0 1

16 0 3 1 34 3 0 1

17 1 2 1 35 Thi HK2

18 Thi HK1

Tổng 15 22 31 37 0 27

6.3. Dạy học tài liệu giáo dục địa phương lớp 6: Nội dung tài liệu gồm 7 chủ

đề về những vấn đề cơ bản như: lịch sử, địa lý, văn hóa, kinh tế, xã hội, hướng

nghiệp, môi trường,… của tỉnh Quảng Nam. Nhà trường thực hiện phân công giáo

viên dạy học các chủ đề phù hợp với năng lực của giáo viên. Kế hoạch dạy học được

xây dựng theo từng chủ đề phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học trong nhà trường,

tạo thuận lợi cho học sinh liên hệ, vận dụng những nội dung kiến thức đã học trong

các môn học với thực tiễn tại địa phương. Giáo viên được phân công dạy chủ đề nào

thì thực hiện việc kiểm tra đánh giá thường xuyên đối với chủ đề đó theo kế hoạch.

Bài KT, ĐG định kỳ được xây dựng phù hợp với điều kiện thực tiễn của nhà trường,

nội dung KT, ĐG bao gồm nội dung các chủ đề đã dạy học đến thời điểm kiểm tra,

đánh giá.

Trong khi chờ bộ tài liệu chính thức của Sở GDĐT về chương trình GDĐP

tỉnh Quảng Nam, nhà trường triển khai thực hiện tạm thời chương trình giáo dục địa

phương của thành phố Hội An bộ tài liệu “Truyền thông về khu dự trữ sinh quyển thế

giới Cù Lao Chàm – Hội An” cho đến khi có chương trình chính thức của Sở theo

hướng dẫn tại công văn 825/PGDĐT-THCS ngày 1/9/2021.

- 10 -


6.4. Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 6: Chương trình HĐTN, HN bao

gồm các nội dung hoạt động được tổ chức trong và ngoài nhà trường với các hình

thức hoạt động chủ yếu là Sinh hoạt dưới cờ; Sinh hoạt lớp, Hoạt động giáo dục theo

chủ đề và Hoạt động câu lạc bộ. Kế hoạch tổ chức các hoạt động được xây dựng phù

hợp với điều kiện thực tiễn của nhà trường; tăng cường phối hợp với cha mẹ học

sinh, chính quyền địa phương, các tổ chức, cá nhân có liên quan để tổ chức cho học

sinh thực hiện các hoạt động trong và ngoài nhà trường. Giáo viên được phân công tổ

chức hoạt động nào thì thực hiện việc kiểm tra đánh giá thường xuyên đối với hoạt

động đó theo kế hoạch. Bài KT, ĐG định kỳ được xây dựng phù hợp với điều kiện

thực tiễn của nhà trường, nội dung KT, ĐG bao gồm nội dung các chủ đề đã dạy học

đến thời điểm kiểm tra, đánh giá. Căn cứ vào gợi ý phân phối chương trình của

Phòng Giáo dục để linh hoạt vận dụng. Hàng tháng đều có sinh hoạt nhóm chuyên

môn về Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, xây dựng chủ đề thay thế chủ đề trong

sách giáo khoa nếu không phù hợp với thực tiễn nhà trường.

VII. Việc dạy học ngoại ngữ:

- Nâng cao năng lực giáo viên tiếng Anh về trình độ, phương pháp và nghiệp

vụ sư phạm. Đôn đốc giáo viên dạy tiếng Anh bồi dưỡng trình độ B2 theo yêu cầu.

Hiện tại tổ tiếng Anh có cô Võ Nguyễn Thị Bích Khuê đang tham gia học bồi dưỡng

B2 theo QĐ số 1445a/QĐ-SGDĐT ngày 08/7/2021 của Giám đốc Sở GDĐT tỉnh

Quảng Nam

- Thực hiện có hiệu quả việc kiểm tra, đánh giá năng lực tiếng Anh theo CV số

5333/Bộ GDĐT-GDTrH ngày 29/9/2014

- Tổ chức có hiệu quả, thiết thực các tiết dạy Project trong chương trình GDPT

2018 đối với tất cả các khối lớp theo hướng trải nghiệm, phát triển phẩm chất và

năng lực. Phát động phong trào học tiếng Anh trong nhà trường, liên kết với các

trung tâm Ngoại ngữ trên địa bàn thành phố tổ chức các hoạt động của Câu lạc bộ

tiếng Anh, tăng cường giao lưu tiếng Anh và các hoạt động trải nghiệm giữa nhà

trường với trung tâm.

- Tập trung bồi dưỡng, nâng cao chất lượng các cuộc thi tiếng Anh cấp trường

để lựa chọn đội tuyển tham gia dự thi các cấp

VIII. Việc thực hiện hồ sơ sổ sách:

- Đối với lớp 7,8,9: thực hiện như những năm học trước, khuyến khích tham

khảo các phụ lục I,II,III Sở đã ban hành

- Đối với lớp 6: Thực hiện các mẫu theo phụ lục I (Kế hoạch dạy học và tổ

chức các hoạt động của tổ chuyên môn), phụ lục II (Kế hoạch giáo dục của giáo

viên), phụ lục III (Mẫu kế hoạch bài dạy) đính kèm Công văn số 1707/SGDĐT-

GDTrH ngày 26/8/2021 của Sở GDĐT và các mẫu kèm theo Thông tư 22/2021/TT-

BGDĐT ngày 20/7/2021 của Bộ GDĐT về đánh giá học sinh THCS, THPT.

- 11 -


IX. Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, tham gia cuộc thi nghiên cứu khoa

học, triễn lãm Stem, Văn học-học văn, OTE; các cuộc thi dành cho giáo viên:

- Thực hiện chỉ đạo công tác bồi dưỡng học sinh giỏi trong nhà trường ở các

bộ Sinh, Sử, Địa lớp 9 và các môn văn hóa lớp 6,7,8. Không tổ chức bồi dưỡng học

sinh giỏi ở các bộ môn Thí nghiệm thực hành bắt đầu từ năm học 2021-2022. Các

giáo viên nâng cao năng lực chuyên môn dạy bồi dưỡng, phấn đấu đạt kết quả tốt ở

các kì thi học sinh giỏi cấp thành phố và cấp tỉnh. Tiếp tục đầu tư hiệu quả hai lớp

chuyên cho học sinh khá giỏi khối 9; trang bị kiến thức nâng cao chất lượng học tập;

chuẩn bị tốt điều kiện để các em đăng ký thi vào trường chuyên Lê Thánh Tông đạt

kết quả

* Chỉ tiêu:

+ Sinh Sử Địa khối 9: phấn đấu đạt vị thứ 3 toàn đoàn toàn thành phố, có 10

học sinh được học bồi dưỡng cấp thành phố để dự thi cấp Tỉnh.

+ Các môn văn hóa khối 6,7,8 phấn đấu giữ vững vị thứ 2 toàn thành phố. Học

sinh giỏi lớp 8 có 18 em được bồi dưỡng cấp thành phố trong hè 2022

+ Thi đỗ vào trường chuyên Lê Thánh Tông: Phấn đấu có từ 20 – 22 em đậu

vào trường chuyên.

- Thực hiện giáo dục tích hợp Khoa học – Công nghệ - Kĩ thuật – Toán

(STem) trong việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông ở những môn học liên

quan theo hướng dẫn tại công văn số 1503/SGDĐT-GDTrH ngày 7/9/2020 của Sở

GDĐT Quảng Nam về việc triển khai giáo dục STEM trong trường trung học. Thông

qua hoạt động giáo dục tích hợp, thực hiện tốt kế hoạch triển lãm Stem dự thi cấp

thành phố và cấp tỉnh. Chỉ đạo cho tổ trưởng tổ tự nhiên xây dựng kế hoạch cụ thể

triển khai dạy học theo chủ đề Stem trong tổ ở các nhóm bộ môn (Toán-Lý-Công

nghệ)

* Chỉ tiêu: Phấn đấu có 02 sản phẩm chất lượng tham gia cuộc thi triển lãm

Stem cấp thành phố và cấp tỉnh.

- Tổ chức thực hiện cuộc thi Nghiên cứu khoa học cấp thành phố: Thực hiện

xây dựng kế hoạch tham gia cuộc thi Nghiên cứu khoa học, chỉ đạo các tổ chuyên

môn tự nhiên và xã hội phân công giáo viên/nhóm giáo viên hỗ trợ, hướng dẫn học

sinh dự thi đạt kết quả tốt cấp thành phố và cấp tỉnh

* Chỉ tiêu: Phấn đấu có 02 sản phẩm dự thi đạt giải cấp thành phố và 1 sản

phẩm đạt giải II cấp tỉnh.

- Thực hiện chỉ đạo các tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch tham gia hội

thi Văn học – học văn và OTE cấp thành phố, các nguồn lực cần huy động trong hội

thi, kinh phí thực hiện nhằm đảm bảo nâng cao hiệu quả cuộc thi cao hơn năm qua.

- 12 -


* Chỉ tiêu: Phấn đấu đạt giải II hội thi Văn học – học Văn cấp thành phố và

được cử đi dự thi cấp Tỉnh. Phấn đấu đạt giải II cuộc thi Hùng biện tiếng Anh cấp

thành phố, có học sinh được cử đi dự thi cấp tỉnh.

- Động viên và tạo điều kiện cho các giáo viên tham gia tốt các cuộc thi do

ngành tổ chức: E-learning cấp Bộ, cấp Sở; Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh; Tổng phụ

trách Đội giỏi …

* Chỉ tiêu: Phấn đấu các sản phẩm dự thi E-learning đạt giải cấp Bộ, cấp Sở.

Các giáo viên dự thi GVG cấp tỉnh đạt từ giải Ba trở lên.

X. Đổi mới phương pháp, hình thức dạy học:

- Tổ chức kiểm tra, đánh giá thường xuyên bằng nhiều hình thức như: Thuyết

trình, báo cáo sản phẩm, nghiên cứu tài liệu, thực hiện đánh giá học sinh qua các hoạt

động trên lớp, hồ sơ học tập, vở học tập, báo cáo kết quả dự án học tập, thực hành thí

nghiệm, bài thuyết trình ở các nội dung kiểm tra thường xuyên… và kiểm tra giữa

kỳ, cuối kỳ đồng loạt theo quy định, việc đánh giá xếp loại học sinh thực hiện theo

thông tư 22/2021/TT-BGDĐT đối với 6; Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT ngày

26/8/2020 về sửa đổi bổ sung và thực hiện Thông tư 58/2011/TT-BGD&ĐT của

BGD&ĐT đối với 7,8,9; Chú ý việc đánh giá theo hướng mở đối với các môn Ngữ

văn, Lịch sử, Địa lý; môn GDCD đánh giá theo hướng tiến bộ trong nhận thức, trong

khả năng thực hành của học sinh và quy định đánh giá. Đối với học sinh khuyết tật,

chuyên biệt đánh giá theo kế hoạch cá nhân đạt được của mỗi học sinh.

- Luôn có ý thức vươn lên, thực hiện tốt chương trình tự học tự bồi dưỡng

nâng cao tay nghề, tích cực đổi mới phương pháp dạy học đồng bộ ở các bộ môn,

từng bước tiếp cận với phương pháp chuyển tải nội dung chương trình GDPT mới,

phát huy tính tích cực, tự giác trong học tập của học sinh, đa dạng hóa các hình thức

học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm, sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học

sinh. Tích cực dạy học ứng dụng CNTT- Truyền thông một cách có hiệu quả, thống

nhất, xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên và kế hoạch giáo dục của tổ chuyên

môn phù hợp với nội dung chương trình yêu cầu và điều kiện thực hiện giáo dục của

nhà trường. Tổ chức tốt Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường phù hợp; từng bước

nâng cao nghiệp vụ chuyên môn đáp ứng với yêu cầu đổi mới toàn diện giáo dục và

đào tạo.

- Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu để tiếp

nhận và vận dụng kiến thức mới thông qua giải quyết nhiệm vụ học tập đặt ra trong

bài học; đặc biệt nếu phải học trực tuyến khi có dịch bệnh xảy ra tại địa phương.

Dành nhiều thời gian trên lớp trong việc truyền đạt những kiến thức trọng tâm, quan

trọng; hướng dẫn học sinh những kiến thức tự học, tự nghiên cứu tại nhà.

- Chủ động trong công tác phân công, sắp xếp thời gian giảng dạy chương

trình giáo dục địa phương như “Em học sống xanh”, “Bảo tồn khu dự trữ sinh quyển

Cù Lao Chàm – Hội An” và tài liệu “Giáo dục di sảng trong học đường” đã phát

hành, lồng ghép giáo dục đề án Hội An nhân tình, thuần hậu.

- 13 -


XI. Đổi mới phương pháp, hình thức KTĐG:

* Đối với lớp 6:

- Thực hiện theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20/7/2021 của Bộ

GDĐT về quy định đánh giá học sinh trung học, Căn cứ Công văn số 3699/BGDĐT-

GDTrH ngày 27/8/2021 của Bộ GD ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo

dục trung học năm học 2021 – 2022; Công văn số 1707/SGDĐT-GDTrH ngày

26/8/2021 của Sở GDĐT về việc triển khai thực hiên chương trình giáo dục trung

học năm học 2021-2022. Trong đó, chú ý thêm:

+ Môn Lịch sử & Địa lý: gồm 02 phân môn, mỗi phân môn chọn 02 điểm kiểm

tra, đánh giá thường xuyên trong 1 học kì, bài kiểm tra đánh giá định kì gồm nội

dung của 02 phân môn theo tỉ lệ tương đương về nội dung dạy học của 02 phân môn

tính đến thời điểm kiểm tra, đánh giá.

+ Môn Nghệ thuật: gồm 02 nội dung Âm nhạc và Mĩ thuật, mỗi nội dung chọn

01 kết quả kiểm tra, đánh giá thường xuyên trong từng học kì. Bài kiểm tra, đánh giá

định kì gồm 02 nội dung Âm nhạc và Mĩ thuật được thực hiện riêng theo từng nội

dung như môn học đánh giá bằng nhận xét; kết quả bài kiểm tra, đánh giá được định

kì đánh giá mức Đạt khi các nội dung được đánh giá mức Đạt

+ Môn Khoa học tự nhiên: Việc kiểm tra, đánh giá thường xuyên theo từng

phân môn, trong đó ở HKI: phân mô Vật lí (01 lần), phân môn Hóa (01 lần), phân

môn Sinh (02 lần); Ở học kì II: phân môn Vật lí (02 lần), phân môn Sinh (02 lần).

Bài kiểm tra, đánh giá định kì được xây dựng gồm nội dung của các chủ đề đã thực

hiện theo KHDH, đảm bảo tỉ lệ phù hợp với nội dung và thời lượng dạy học từng

phân môn đến thời điểm kiểm tra, đánh giá.

+ Đối với môn Hoạt động trải nghiệm, Hướng nghiệp; Chương trình Giáo dục

địa phương: Giáo viên được phân công dạy nội dung nào thì thực hiện kiểm tra, đánh

giá thường xuyên nội dung đó. Việc chọn 02 kết quả kiểm tra, đánh giá thường xuyên

trong 1 học kì giao cho nhóm trưởng nhóm HĐTN-HN chủ trì, thống nhất với các

giáo viên còn lại (GVCN lớp 6) và thực hiện kiểm tra, đánh giá theo quy định.

* Đối với lớp 7,8,9: Tiếp tục thực hiện kiểm tra đánh giá theo Thông tư

58/2001/TT-BGDĐT-TT ngày 12/12/2001 và Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT ngày

26/8/2020 về việc sửa đổi, bổ sung 1 số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh

THCS và THPT ban hành kèm theo Thông tư 58 của Bộ trưởng Bộ GDĐT.

- Việc thực hiện sổ theo dõi và đánh giá học sinh được thực hiện theo mẫu ban

hành kèm theo Thông tư 22

- Thực hiện việc ra đề, coi, chấm kiếm tra, đánh giá kết quả học tập của học

sinh đảm bảo đúng quy chế, thực chất, khách quan, phản ánh đúng năng lực và sự

tiến bộ của học sinh.

- Tăng cường đổi mới hình thức đánh giá thường xuyên: đánh giá qua các hoạt

động trên lớp, qua hồ sơ học tập, qua kết quả thực hiện dự án học tập, nghiên cứu

- 14 -


khoa học, kĩ thuật, qua kết quả thực hành, thí nghiệm; qua bài thuyết trình (bài trình

chiếu, video…) của học sinh trong thực hiện nhiệm vụ học tập. Giáo viên có thể sử

dụng các hình thức đánh giá nói trên thay cho các bài kiểm tra quy định trong chương

trình GDPT hiện hành trên nguyên tắc khách quan, công bằng, công khai.

- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra giữa kì, cuối kì theo ma trận

và bảng đặc tả ma trận (nếu có yêu cầu). Đề kiểm tra bao gồm các câu hỏi, bài tập tự

luận hoặc trắc nghiệm theo 4 mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng

cao.

- Tổ chức kiểm tra giữa kì chung cho từng môn ở các khối lớp trừ môn TD,

Âm nhạc, MT, Tin học. Chịu trách nhiệm bảo mật đề giao cho các nhóm trưởng và tổ

trưởng chuyên môn, nộp file đề về bộ phận chuyên môn nhà trường để tổng hợp và

gửi về bộ phận Trung học cơ sở của Phòng giáo dục.

XII. Hoạt động ngoại khóa, hoạt động ngoài giờ lên lớp, hướng nghiệp:

- Thành lập Ban HĐNGLL và pháp chế nhà trường, tổ chức y tế trường học,

kiện toàn tổ chức các đoàn thể trong nhà trường tiến hành xây dựng kế hoạch hoạt

động phù hợp, chú trọng việc rèn luyện kỹ năng sống trong học sinh.

- Xây dựng các câu lạc bộ kiến thức, củng cố các câu lạc bộ trẻ em tiến hành

hoạt động.

- Tổ chức tốt giải việt dã truyền thống và Hội khỏe Phù Đổng cấp trường luyện

tập để dự thi cấp thành phố.

- Tổ chức tốt công tác ngoại khóa như ngoại khóa học tập, ngoại khóa về vệ

sinh an toàn thực phâm, sức khỏe sinh sản vị thành niên, chống đuối nước…

- Tổ chức tốt các tiết hướng nghiệp cho học sinh lớp 9, thực hiện 9 tiết/ năm

học; tập trung hướng các em chọn trường, chọn nghề sau tốt nghiệp lớp 9.

XIII. Kế hoạch kiểm tra chuyên môn:

* Công tác kiểm tra chuyên môn:

Căn cứ vào kế hoạch của từng tổ chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn chủ động

thực hiện việc kiểm tra đối với các thành viên trong tổ, kiểm tra HSSS đảm bảo 2 lần/

năm học; 100% giáo viên được kiểm tra, dự giờ thăm lớp. Phối hợp với ban kiểm tra

nội bộ trường học tiến hành kiểm tra chuyên đề hay toàn diện trong giáo viên.

* Công tác kiểm tra đánh giá các hoạt động Ngoại khóa - Hướng nghiệp -

Ngoài giờ lên lớp:

- Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện của giáo viên:

+ Nội dung kiểm tra, đánh giá: Kế hoạch dạy học, giáo án giảng dạy các chủ

đề theo quy định (09 chủ đề/năm học). Việc tổ chức điều hành, quản lý học sinh đối

với các tiết học ngoài nhà trường.

+ Phân công thực hiện: Ban chỉ đạo HĐGDNGLL- Hướng nghiệp

- 15 -


- Đánh giá kết quả hoạt động của học sinh:

+ Nội dung kiểm tra, đánh giá: Ý thức, thái độ, kết quả thực hiện của học sinh

khi tham gia các HĐGDNGLL- HN theo kế hoạch của nhà trường.

+ Phân công thực hiện: Ban chỉ đạo HĐGDNGLL- Hướng nghiệp

Trên đây là kế hoạch giáo dục của trường Trung học cơ sở Nguyễn Bỉnh Khiêm

trong năm học 2021 - 2022. Đề nghị các tổ chuyên môn, các bộ phận xây dựng kế hoạch chi

tiết để tổ chức thực hiện.

Nơi nhận:

-Tổ CM

-VT

KT. HIỆU TRƯỞNG

PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Documents

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG 2021-2022