PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA I ST. IM. I. J. PADEREWSKIEGO W OLECKU

INNOWACJA PEDAGOGICZNA „MUZYKA W ŚWIECIE BAJKI I FILMU”

Innowację opracowały nauczycielki PSM I stopnia w Olecku Agata Bagan i Katarzyna

Krajewska-Openchowska.

Agata Bagan jest nauczycielem skrzypiec, chóru i zespołów kameralnych. Jest również

zaangażowana we współpracę z Samorządem Uczniowskim. Bardzo dobre relacje

z dziećmi i młodzieżą wspierają jej działania nowatorskie realizowane w szkole. Wychodzi

również naprzeciw potrzebom i inicjatywom uczniów.

Katarzyna Krajewska-Openchowska jest nauczycielem kształcenia słuchu oraz fortepianu

dodatkowego w PSM I st. w Olecku oraz nauczycielem przedmiotów teoretycznych w PSM II

st. w Ełku. Od lat wdraża w oleckiej szkole wiele działań nowatorskich, z pasją angażuje się w

działania społeczne w dziedzinie kultury na terenie miasta.

Rada pedagogiczna zaopiniowała innowację pozytywnie w dniu 30 kwietnia 2012 roku.

Z dniem 1 września 2012 roku rozpoczęto realizację innowacji.

OD AUTOREK - OPIS INNOWACJI

Muzyka to jedna ze sztuk, która towarzyszy człowiekowi od pierwszych momentów życia

i jest z nim do końca. Towarzyszy w cierpieniu i w szczęściu, w bólu i radości. Wiele lat temu

badacze uznali, iż muzyka powinna być nieodzownym elementem rozwoju dziecka. Jest

potężną siłą, która pobudza do działania. Usprawnia koordynację słuchowo-ruchową, wyzwala

emocje, pozwala na spontaniczną reakcję. Bajka natomiast pomaga w sposób fantazyjny i

przystępny wyjaśnić dziecku rzeczywistość, w której ono żyje. Wpływa na jego postrzeganie

ludzi i odbiór świata. Pobudza emocje i pozwala marzyć, wskazuje wartości

i wzorce moralne.

Jednak percepcja elementów muzycznych nie jest dla dziecka łatwym zadaniem. To, w jaki

sposób i czy w ogóle uda mu się poznać zjawiska muzyczne, w dużej mierze zależy

od metody i treści zaprezentowania muzyki np. podczas koncertów. Należy je przeprowadzić

w sposób przystępny i ciekawy. Aby dotrzeć do umysłu dziecka, trzeba myśleć i czuć jak ono.

Dziecko przeżywa to, co widzi i co wie o otaczającym go świecie. Stefan Szuman pisał,

iż dziecko wyposażone jest w „oko będące pamięcią”, wrażliwe na szczegóły i barwy.

Stąd pomocne w prezentacji muzyki może być wykorzystanie baśni, bajek, prezentacji

multimedialnych wykorzystujących filmy, które każde dziecko bardzo lubi, bo je rozumie.

Pełniej wówczas może przeżywać muzykę.

Od początku naszej pracy w oleckiej szkole muzycznej zaangażowane byłyśmy

w przygotowywanie koncertów rekrutacyjnych. Starałyśmy się, by były one interesujące dla

młodego odbiorcy. W przeciągu ostatnich lat wypracowałyśmy formę przedstawień

muzycznych łączących muzykę, sztukę filmową i teatralną. Stały się one jednocześnie bodźcem

do opisania przedsięwzięcia, jako innowacji pedagogicznej. Wzbudziły one duże

zainteresowanie odbiorców i zaowocowały bardzo dobrą rekrutacją.

Jako autorki założyłyśmy, że zaproponowany przez nas program będzie nowym narzędziem

oddziaływania edukacyjnego. Chciałyśmy, aby był on:

sposobem na zachęcenie dzieci i młodzieży do nauki w szkole muzycznej,

alternatywą na ciekawe i mądre spędzenie czasu wolnego,

nową formułą kontaktu ze sztuką, w formie koncertów, które są rzadkością

w naszym rejonie.

nową propozycją działań rozszerzającą ofertę edukacyjną szkoły,

Program składa się z dwóch części:

Część I przeznaczona dla przedszkolaków i dzieci w młodszym wieku szkolnym –

„Muzyka w świecie bajek”(realizowana przez Agatę Bagan)

Część II przeznaczona dla dzieci w starszym wieku szkolnym i młodzieży –

„Muzyka i film” (realizowana przez Katarzynę Krajewską-Openchowską)

Koncert: Zaczarowana melodia

CELE INNOWACJI

a) główne

- rekrutacja uczniów do szkoły muzycznej,

- promocja szkoły muzycznej w lokalnym środowisku,

- kształtowanie postawy młodego twórcy i odbiorcy kultury.

b) szczegółowe

skierowane do odbiorcy

zachęcenie dzieci i młodzieży do nauki w szkole muzycznej,

ukazanie edukacji muzycznej jako alternatywy na spędzenie wolnego czasu,

ukazanie muzyki jako pasji, zainteresowania, hobby,

odkrywanie własnego potencjału muzycznego,

skierowane do uczniów szkoły muzycznej

motywowanie do dalszej nauki poprzez możliwość uczestnictwa w projekcie

koncertu

rozwijanie wyobraźni i aktywności twórczej,

kształtowanie postawy młodego artysty.

integracja uczniów i absolwentów PSM w Olecku

rozwijanie umiejętności pracy zespołowej

współpraca z absolwentami (wykorzystanie informacji o losach absolwentów przy

rekrutacji nowych uczniów)

Musical: Nasza Deszczowa Piosenka

MIEJSCE PROWADZENIA INNOWACJI

a) Etap przygotowań – PSM I st. w Olecku

b) Etap końcowy – koncerty Regionalny Ośrodek Kultury „Mazury Garbate” w Olecku

(ROK).

NARZĘDZIA:

instrumenty muzyczne, sala Regionalnego Ośrodka Kultury i jej zasoby (nagłośnienie, światła,

efekty specjalne – dymy, dźwięki), teksty bajek, scenariusze i programy projektów

koncertowych, zestawy nagrań, projektor, ekran, nagrania CD, filmy, komputer, dekoracje oraz

stroje.

TEMATY KONCERTÓW (ZAPLANOWANYCH I CZĘŚCIOWO ZREALIZOWANYCH)

Rok 2012/2013

I cz „Zaczarowana Melodia” – bajka muzyczna cykl 4 koncertów

Naszą Bajkę muzyczną znajdziesz pod tym adresem:

http://prezi.com/svfk5cuvt8rs/

II cz. „ Nasza deszczowa piosenka” – musical - cykl 5 koncertów

Film dostępny pod adresem:

https://www.youtube.com/watch?v=KDdkhnZ-Hss

Rok 2013/2014

I cz „Zaczarowane Instrumenty” – bajka muzyczna - cykl 4 koncertów

II cz „Muzyka w świecie filmów animowanych” - cykl 4 koncertów

Rok 2014/2015

I cz „Zaczarowany Łabędź” – bajka muzyczna - cykl 4 koncertów

II cz „Suita Wakacyjna” – projekt koncertowy – cykl 4 koncertów

Musical: Nasza Deszczowa Piosenka

OPIS DZIAŁAŃ

Innowacja obejmuje cykl około 24 koncertów rekrutacyjnych w ciągu kolejnych trzech lat

szkolnych dla dwóch różnych grup wiekowych. W organizację koncertów zaangażowani są

prawie wszyscy uczniowie i nauczyciele Państwowej Szkoły Muzycznej

I stopnia w Olecku, jak również jej absolwenci.

Innowacja nasza skierowana jest do uczniów szkół podstawowych i gimnazjów jako

potencjalnych uczniów szkoły muzycznej. Dwa lata temu zaproponowałyśmy dyrekcji szkoły,

by koncert rekrutacyjny pokazać również dla miasta. Spotkało się to z akceptacją pani dyrektor.

Od dwóch lat koncerty według nowej już koncepcji, we współpracy z Regionalnym Ośrodkiem

Kultury, powtarzane są dla miasta. Cieszą się ogromnym powodzeniem, o czym świadczy pełna

sala widzów.

Przygotowania do poszczególnych koncertów obejmują:

opracowanie koncepcji - scenariusza bajki i koncertu (warstwy słownej), dobranie

warstwy muzycznej oraz opracowanie zagadnień związanych z reżyserią sztuki

(a w niej: dekoracje, scenografia, oświetlenie, nagłośnienie, efekty specjalne - dymy,

dźwięki generowane elektronicznie, pokazy multimedialne),

dobór repertuaru i wykonawców – przydział ról i zadań,

przygotowania do wystawienia bajki i koncertu – systematyczne próby, przygotowanie

plakatów informacyjnych, uzgodnienia związane z terminami i grupami odbiorców,

próbę generalną.

Zaproponowana przez nas forma przekazu (jaką jest bajka muzyczna

i niekonwencjonalny koncert) oddziałuje na wszystkie zmysły młodego odbiorcy (wzrok, słuch,

dotyk). Jednocześnie działa na wyobraźnię, pobudzając emocje, co przyczynia się

do budowania skojarzeń i wzmacniania pamięci długoterminowej.

METODY SPRAWDZENIA I OCENY

Ocenie podlega zaangażowanie oraz aktywność uczniów w przygotowanie i udział

w spotkaniach. Przedmiotem sprawdzenia jest obecność (w formie listy obecności) oraz

zdobyte umiejętności (zachowania na scenie, deklamacji tekstu, poprawnego wykonania

utworu muzycznego). Za wkład pracy i zaangażowanie w realizację koncertów uczniowie

otrzymują „Dyplom Młodego Artysty”, oceny za aktywność, a absolwenci po ostatnim

koncercie nagrodzeni są słodkim poczęstunkiem.

EWALUACJA PROGRAMU

Ewaluacja programu odbywa się na bieżąco. Każdy z uczestników spotkania ma możliwość

wyrażenia opinii bezpośrednio po spotkaniu. Na zakończenie cyklu koncertów prowadzona jest

ewaluacja przeprowadzona w formie kwestionariusza ankiety skierowanej do uczniów –

wykonawców bajek i koncertów oraz ich rodziców.

Zebrane opinie wykorzystamy do realizacji kolejnych koncertów i bajek.

A oto fragmenty opinii uczniów zawartych w ankietach na temat koncertów rekrutacyjnych:

1. Wyraź swoją opinię na temat multimedialnych koncertów rekrutacyjnych. Co z

nich zapamiętujesz?

Z koncertów rekrutacyjnych zapamiętuję utwory

Zapamiętuję więcej, gdy ktoś do mnie mówi

Zapamiętuję wiele utworów i scenek

Informacja o instrumentach

Są potrzebne do rozwijania naszej wiedzy i umiejętności

Fascynują słuchaczy i zachęcają do zapisów do szkoły muzycznej

Ogółem super

Ciekawie zorganizowane

Ładne utwory

Zapamiętuję wiele szczegółów

EFEKTY

Opracowałyśmy scenariusze oraz wyreżyserowałyśmy w ramach działań nowatorskich i

innowacji szereg koncertów do cyklu 6-letniego i 4-letniego.

Do najważniejszych efektów prowadzonej ewaluacji zaliczamy:

- Wzrost liczby kandydatów do szkoły muzycznej,

- promocja szkoły w środowisku lokalnym,

rozwijanie zainteresowań muzycznych i pozamuzycznych dzieci i młodzieży,

integrowanie wspólnoty szkolnej,

ukazywanie muzyki w kontekście sztuki filmowej i teatralnej,

poszerzenie horyzontów myślowych,

wychowanie przez sztukę,

podniesienie jakości pracy szkoły,

podniesienie umiejętności współpracy z innymi nauczycielami,

większe zainteresowanie i motywacja uczniów do czynnego udziału w koncertach

rekrutacyjnych,

wykształcenie u dzieci potrzeby prezentacji publicznej,

zaangażowanie absolwentów w przygotowanie koncertów

kształtowanie postawy młodego twórcy i odbiorcy kultury,

rozwijanie wyobraźni i aktywności twórczej,

radość i satysfakcja uczniów oraz zaangażowanych nauczycieli z udziału w koncertach,

rozwijanie współodpowiedzialności i umiejętności pracy zespołowej uczniów.

Udział w innowacyjnych koncertach rekrutacyjnych nie tylko dla uczniów, ale również dla nas

był wielką przygodą. Koncerty niosły ze sobą wiele ekscytujących emocji, przenosiły

w świat fantazji, czyniły z wykonawców bohaterów filmowych i scenicznych. Odkryłyśmy

w sobie nowe potencjały i pasje. Swoją pracę uczyniłyśmy bardziej interesującą. Uczniom

stworzyłyśmy warunki do tego, by rozsmakowali się w życiu scenicznym.

Zdj. Recenzja prasowa po koncercie rekrutacyjnym „Nasza Deszczowa Piosenka”

Poniżej zamieszczamy jedno z narzędzi ewaluacyjnych będące załącznikiem do programu

innowacji:

Załącznik 1

Ankieta dla ucznia – wykonawcy.

Jesteśmy ciekawe Twego zdania na temat naszej współpracy dotyczącej przygotowań

i przeprowadzenia koncertów rekrutacyjnych. Twoja opinia pomoże nam w przygotowaniach

kolejnych edycji koncertów.

Dziękujemy za szczere odpowiedzi.

Agata Bagan i Katarzyna Krajewska-Openchowska

*Otocz pętlą właściwą Twoim zdaniem odpowiedź.

1 Czy chętnie brałeś udział w przygotowaniach do przedstawienia bajki lub koncertu.?

1 2 3 4 5 6

2. Jak oceniasz własną aktywność?

1 2 3 4 5 6

3. Jak oceniasz atmosferę zajęć?

1 2 3 4 5 6

4. Czego się nauczyłeś/nauczyłaś? (*zaznacz wszystkie pasujące do ciebie odpowiedzi)

jestem bardziej zmotywowany/ zmotywowana do nauki w szkole muzycznej,

a. obycia na scenie,

b. radzenia sobie ze stresem,

c. pracy w zespole (współodpowiedzialności),

d. przyjaźni.

5. Czy chciał(a)byś w przyszłości brać udział w przygotowaniach do kolejnej bajki lub koncertu i

dlaczego?

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

Autorki innowacji:

Agata Bagan

Katarzyna Krajewska-Openchowska