KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat, taufik, hidayah, serta inayah-Nya sehingga penyusun dapat menyelesaikan penulisan makalah ini dengan baik dan tanpa hambatan serta terselesaikan sesuai waktu yang ditentukan.Berbagai upaya telah penulis lakukan untuk dapat menyusun makalah ini agar dapat mendukung pembelajaran perkuliahan bagi mahasiswa maupun pihak yang memerlukan materi makalah ini. Penulis juga telah berusaha semaksimal mungkin agar dapat meningkatkan mutu makalah ini, sehingga sesuai dengan keinginan pembaca.Seperti pepatah lama tiada gading yang retak. Demikian juga dalam penyusunan makalah ini. Penulis menyadari bahwa dalam menyusun makalah ini masih jauh dari kesempurnaan. Untuk itu, dengan penuh kerendahan hati, penulis berharap agar pembaca berkenan untuk memberikan saran dan kritik yang bersifat membangun untuk kesempurnaan makalah ini.

Padang, Mei 2015

Penulis

BAB IPENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Pendidikan merupakan suatu hal yang sangat signifikan dalam sebuah kehidupan berbangsa. Pendidikan merupakan media strategis dalam memacu kualitas sumber daya manusia. Hal ini telah menjadikan pendidikan bagian terpenting untuk keberlangsungan, perkembangan dan kemajuan suatu negara.Dengan melihat peran pendidikan yang sangat strategis ini, sudah menjadi keharusan bagi masyarakat pada khususnya dan negara pada umumnya untuk menjadikannya sebagai agenda besar negara agar keberlangsungan, perkembangan dan kemajuan negara ini dapat terjamin.Data yang didapat dari Education For All (EFA) Global Monitoring Report 2011 yang di keluarkan oleh UNESCO diluncurkan di New York indeks pembangunan pendidikan atauEducation Development Index(EDI) berdasarkan data tahun 2008 adalah 0,934. Nilai itu menempatkan Indonesia di posisi ke-69dari127negara.Berdasarkan Survey United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), terhadap kualitas pendidikan di Negara-negara berkembang di Asia Pacific, Indonesia menempati peringkat 10 dari 14 negara.Berdasarkan analisa dari badan pendidikan dunia (UNESCO), kualitas para guru Indonesia menempati peringkat terakhir dari 14 negara berkembang di Asia Pacifik. Posisi tersebut menempatkan Indonesia dibawah Vietnam Sedangkan untuk kemampuan membaca, Indonesia berada pada peringkat 39 dari 42 negara berkembang di dunia.Pendidikan memang telah menjadi penopang dalam meningkatkan sumber daya manusia Indonesia untuk pembangunan bangsa. Untuk itulah penulis membuat makalah ini agar dapat membandingkan pendidikan Indonesia dengan pendidikan Vietnam berdasarkan Kurikulum Pendidikan yang digunakan saat ini.

1.2 Rumusan MasalahBagaimana perbandingan antara kurikulum pendidikan Indonesia dengan kurikulum pendidikan Vietnam yang digunakan saat ini?1.3 Tujuan MasalahUntuk mengetahui perbandingan kurikulum pendidikan Indonesia dengan kurikulum pendidikan Vietnam yang digunakan saat ini.