Karta e Performancës së shkollës

1TIRANË 17.04.2014

Karta e Performancës së Shkollës është një sistem i projektuar për: Informaciondobishmëri

Ajo garanton cilësinë e ofertës së shkollës përmes treguesve të standardizuar dhe shërben si instrument për vetëvlerësimin e shkollës dhe inspektimin.

Karta e Performancës së Shkollës 2

Karta e Performancës së Shkollës u shërben:

prindërve, drejtuesve, mësuesve, nxënësve, komunitetit gjithë të interesuarve, të analizojnë dhe krahasojnë rezultatet e

shkollës me tregues të ndryshëm të arritjeve në një dokument lehtësisht të përdorshëm.


DAR/ZA-të mund ta përdorin KPSHpër të analizuar:arritjet e shkollave në nivel rajonal, sipas treguesve të paraqitur në kartë,shkollat me rezultate më të mira si dhe ato që në disa tregues kanë nevojë për përmirësim.


KPSH :përdoret nga shkollat publike dhe jopublike; janë të përvitshëm matja e treguesve të

përfshirë në KPSH dhe vlerësimi;bëhet publike për përfituesit e shërbimit

arsimor (prindërit, nxënësit, mësuesit dhe komunitetin);

vlerësimet e KPSH përdoren për krahasim dhe renditje në nivel rajonal.


Shkolla është përgjegjëse për plotësimin e kartës së saj, mbështetur në burimet e mëposhtme:

të dhëna statistikore të siguruara nga shkollat;

të dhëna nga testet në nivel rajonal; të dhëna nga provimet në nivel kombëtar; të dhënat e pyetësorëve të zhvilluara në

nivel rajonal.Numri i të anketuarve për një shkollë bazohet

në teorinë e statistikës matematike.


Renditja e shkollave bazohet në vlerësimin e

matjeve sipas treguesve.

Renditja shpallet për secilin tregues dhe në

tërësi.

Shkollat renditen veç për arsimin bazë dhe veç

për arsimin e mesëm të lartë.

Renditja e shkollave bëhet në nivel DAR/ ZA-je.


KPSH përmban tregues:

të matshëm

objektivë

të verifikueshëm

të kuptueshëm (edhe për

joprofesionistët)


treguesit e standardizuar qendrorë, të cilët janë të përbashkët për të gjitha shkollat;

një numër treguesish lokalë, të cilët caktohen nga njësia përkatëse arsimore vendore, sipas ndjeshmërisë lokale arsimore.


Treguesit qendrorë dhe ata lokalë mund të ndryshohen sipas përparësive të MAS-it;

Tek KPSH, përveç vitit të parë shkollor të përdorimit të saj, në vitet pasuese shtohen treguesit që matin vlerat e shtuara për vitet e fundit.


tregues të siguruar nga shkolla dhe të dërguar zyrtarisht në DAR/ZA;

tregues të vlerësuar nga të dhënat e pyetësorëve;

tregues të ndryshimeve të dy viteve të njëpasnjëshme (ose krahasuese);

tregues që matin ndryshimin mes vlerave të arritura nga shkolla me ato në nivelin kombëtar.


Të dhëna të përgjithshme për shkollën

Drejtoria Arsimore/ Zyra Arsimore……………….• Shkolla…………………………………..• Adresa elektronike e shkollës • Numri i përgjithshëm i nxënësve të shkollës.• Veçori të tjera shkollës (modulet të ndryshme, gjuhët e huaja që ofron etj.)• Synimet e planit afatmesëm të shkollës. • Objektivat e planit vjetor që sapo përfundoi.• Transparenca financiare (buxheti i shkollës për vitin shkollor).• Kalueshmëria e arritur në muajin qershor.• Nota mesatare e arritur në muajin qershor.• Vlerësimi i marrë nga shkolla, nëse ajo është inspektuar atë vit nga ISHA.


Përqindja e nxënësve të larguar nga shkolla kundrejt nxënësve të

regjistruar në fillim të vitit shkollor.

Përqindja e orëve të munguara nga nxënësit kundrejt të gjitha

orëve mësimore të një viti mësimor.

Përqindja e nxënësve kalues në provimet e lirimit/maturës

shtetërore.

Nota mesatare e shkollës në provimet e lirimit/maturës shtetërore.

Diferenca ndërmjet notës mesatare të shkollës në provimet e

gjuhës shqipe dhe matematikës (së bashku) me notën mesatare të

këtyre lëndëve (së bashku) në klasën e 9-të.


Diferenca ndërmjet notës mesatare të shkollës në provimet e lëndëve të detyruara (së bashku) me notën mesatare të këtyre lëndëve (së bashku) në klasën e 12-të.

Përqindja e nxënësve që e kanë diferencën më të madhe se 1 notë (Shihni treguesit 5 ose 6)

Përqindja e nxënësve kalues në testin me një nga klasat I-III.


Nota mesatare e nxënësve në testin me një nga klasat I-III.

Përqindja e nxënësve kalues në testin me një nga klasat e tjera përveç klasave I-III.

Nota mesatare e nxënësve në testin me një nga klasat tjera përveç klasave I-III.

Diferenca ndërmjet notës mesatare të nxënësve dhe të testit të përshkruar te treguesi 10.


Përqindja e nxënësve që e kanë diferencën e përshkruar te treguesi 12 më të madhe se 1 notë.

Numri mesatar i krediteve të fituara nga punonjësit arsimor të shkollës (drejtor, nëndrejtor, mësues) gjatë tri viteve të fundit shkollore.

Realizimi i objektivit (objektivave) të planit vjetor të shkollës.

Numri i fituesve të shkollës në konkurrimin që shpall MAS-i.



Numri i fituesve të shkollës në konkurrimin që shpall DAR/ZA-ja.

Numri i nxënësve fitues në olimpiadat, garat sportive dhe konkurset kombëtare të organizuara nga institucione shtetërore.

Numri i nxënësve fitues në olimpiadat, garat sportive etj. të certifikuara nga DAR/ZA-ja.

Përqindja e pjesëmarrjes së punonjësve arsimorë (drejtues dhe mësues) në rrjetet profesionale.

Rezultatet e mësuesve të shkollës në provimet e kualifikimit gjatë pesë viteve të fundit shkollore.

Përqindja e nxënësve fitues në tri preferencat e para në konkurrimin për shkollat tona të larta.



Të dhënat nga pyetësorët Janë gjithsej tri pyetësorë: Me nxënës,

prindër të tyre dhe mësues.

Qëllimi i këtyre pyetësorëve është që pjesëmarrësit të rrëfejnë mendimin e tyre për ecurinë e shkollës.

Pyetësorët hartohen nga IZHA. Për çdo pyetje të pyetësorëve tregohet mënyra e gjetjes së vlerës që të realizohet renditja e shkollave.

Përkudesja për shëndetin dhe sigurinë e nxënësve.

Kushtet ekologjike të higjienës dhe pastërtisë në mjediset e shkollës.

Përkujdesja për mjedisin psiko-social që synon edukimin kundër dhunës (fizike, psikologjike) dhe sjelljeve të rrezikshme.


Përkujdesja ndaj nxënësve me vështirësi në të nxënë ose me nevoja të veçanta.

Shkalla e kënaqësisë së nxënësve, mësuesve, prindërve nga puna e shkollës.

Funksionimi i organizmave të shkollës.


Lënda N.M vjetore

N.M e provimit

Diferenca Renditja

Matematikë 7.2 6.8 0.4 5

Gjuhë


Lënda N.M vjetore

N.M e provimit

Diferenca Renditja

Matematikë 7.2 6.8 0.4 5

Gjuhë


Numri i treguesve do të mund të pakësohet ose shtohet në sajë të konsultimit me përfaqësues të grupeve të interesit

Treguesit që nuk do të merren në konsideratë për renditjen janë shoqëruar me një shënim të posaçëm.

Për një pjesë të treguesve të dhënat sigurohen nëpërmjet pyetësorëve me nxënësit, prindërit dhe mësuesit.

vitin e parë të zbatimit të Kartës së Performancës, numri i treguesve mund të jetë më i paktë se në vitet pasuese.


1. Renditen shkollat sipas secilit tregues, siç u tregua më sipër.

2. Mblidhen numrat që tregojnë vendet e shkollave për të gjithë treguesit.

3. Renditen shkollat për të gjithë treguesit.

Shkolla me shumën më të vogël të pikëve zë vendin e parë. E kështu me radhë. Kur dy shkolla kanë shumë të njëjtë të pikëve, zënë të njëjtin vend.


Shkollat Largimi nxënësve

Mungesat nxënësve

Mungesat/ mësues.

Kreditet Shuma Renditja tërësore

“Kosova” 3 3 6 1 13 3

“5 Maji” 4 2 5 4 15 4

“Pavarësia” 2 1 3 6 12 2

“Demokracia”

1 2 1 2 6 1

“Liria” 5 4 4 3 16 5

“28 Nëntori” 4 1 2 5 12 2




KARTA E PERFORMANCËS

GJIMNAZI “Ymer dishnica”

INFORMACION PËR SHKOLLËNGjimnazi “Ymer Dishnica” DAR Korçë

Adresa elektronike [email protected] i përgjithshëm i nxënësve (vetëm me shkeputje nga puna) 271

nga të cilët 149 femra.Reth 44% e nxënësve janë nga qyteti dhe 56% vijnë nga fshatrat

rrotull KorçësShkolla ofron gjuhë të huaja Anglisht dhe Frëngjisht, module Arkeologji, Autoshkollë, Sipërmarrje për Biznesin ,Financë.

Nota mesatare e shkollës është 7 dhe kalueshmëria 91%.Synimi i planit afatmesëm : Krijimi i kushteve dhe mundësive për zhvillimin e aftësive sociale dhe ndër personale do të mundësojë

plotësimin e nevojave dhe interesave të nxënësve me anë të veprimtarive kros dhe ekstra kurrikulare.

Objektivat e planit mësimor vjetor: Të arrijmë rezultate me ngritjen e nivelit të cilësisë deri në masën 0.6 përmes përmirësimit të aftësive dhe shprehive të nxënësve duke përmbushur plotësimin e dëshirave

dhe kërkesave të tyre në planifikimin e kurrikulës me zgjedhje.Transparenca Financiare: Buxheti I shkollës për vitin shkollor 2013-

2014 është 207.608.16 në BKT.


GJETJA PËRQINDJES Në EXCEL

Përqindja

30 12 40%

jetja e vlerës së treguesit me katër alternativa

Pjesëmarrësit

23 18 5 2

48

Pikët 3 2 1 0

48%

38%

10% 4% Vlera e treguesit

1,4 0,8 0,1 0,0 2,3 229

Teuta Çobaj kryetareAnesti Misha anëtar Stavri Llambiri anëtarEniana Veli anëtareEva Hoxha anëtareMirela Kondili anëtareLindita Çifçi anëtareIrida Sina anëtareLuiza Mustafaj anëtare



Faleminderit!

Documents

Karta e Performancës së shkollës