Upload
jsd-multimedia
View
60
Download
4
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Az iskolai teljesítményzavaroknak azt a speciális problémakörét, az ún. „tanulási zavarok” (más megnevezések szerint „tanulásképtelenség”, sőt… „hiperaktívitás”, „MCD”, „tanulási alkalmatlanság”…stb.) területét vizsgálta az ELTE BTK – akkor még – Fejlődés- és Neveléslélektani Tanszék, 1980-tól kezdődően, Porkolábné dr. Balogh Katalin vezetésével. A kutatás kezdeti fázisában egy longitudinális vizsgálat keretében próbáltuk kialakítani azt a teszt-battériát, amellyel iskolakezdés előtt kiszűrhetők azok a gyerekek, akik feltehetően tanulási zavarokkal fognak küzdeni. A szűrő és diagnosztizáló vizsgálatokról, azok eredményeiről több publikáció is beszámolt. Az ezt követő időszakban a fejlesztő programok kialakításán dolgoztunk. A munka során megpróbálkoztunk a szerteágazó problémakör különböző szintjeihez kapcsolódó konkrét fejlesztő-korrekciós programok kialakításával. Az én célom az volt, hogy olyan programot alakítsak ki, amely a kognitív szférán túl a tanulási zavarokkal küzdő gyerekek személyiségének, énképének alakulását is befolyásolja. A fejlesztés kezdetben pszichológus-pedagógus kettős vezetésével működik, megfelelő körülmények esetén a pszichológus később csak a „tanácsadó” szakember, a „szupervizor” szerepében dolgozik, és a fejlesztés egyértelműen a kiképzett pedagógus feladata, hatásköre. Ebben a tanulmányban ezzel a fejlesztő eljárással foglalkozom, ismertetem annak -konkrét programját, -az egyes, már lezajlott csoportfoglalkozások egyedi tapasztalatait, amelyek azonban általános tanulásokat hordoznak, -azokat a kérdéseket, amelyek a csoportprogramokban felvetődtek, és amelyek adott esetben a program módosítását, ill. a programvariációk kialakítását sugallják. -javaslatot teszek a fejlesztőprogram elhelyezésére az iskolapszichológus eszköztárában.
Citation preview
I rll,,,I,/-,, 11I'lirn/.. /"0,.,.I'II/'i,II"I/II2 krJ/'CSO/IJd6/1,,11'" IJI/lliI.',IWI/ III/JI/s:fllllllili ,:,..:1,'III't/is(;gri
Tiz alkalomI I\I.I\MAR I-IAJNALKA
Bud"pesl,20US
TIZALKALOM
Kalamar Hajnalka
TARTALOM
"... mnul~sialk,l]m~tlansiJgnil\'~n sz,:"he ~ gycnllek nem ",,,Ial ~Iratanos l'iSS7.3m~mdaSIa normatishoz vtszonylrva. nines IlitiisLhal-
AT ANULAsl ZAVAROKPROBLEMAKORE, KUTATAsA
10
(/lIIINO, Ross, 1976)
II
_ J"\'"slmot!~'Szckafcjlcs7.!()prugrmnellJelyczc.scrc"ziskCl!,,pszichologus cszkoztarabnn
12
Kiscsoportos fcjlcszto program 6-7 eves gycnnckck szamara
A PROGRAM RESZLETES ISMERTETESE
!3
14
15
Gyakol"l£'IOk:I. A bc"'dcgiti} mozgasos gyaknrlalnkhal1tiihbsziiri tcrir{'llyltlggo rnoxgasosg)'akorJalsZt:rcpcl.
2. Utvonaljitl(:kok folytatasa: a kozosen killlllilt !nvonarak lxl1l)'"lultaboo valnak cs cgvrc nagyobbtercrdlclnck su. Ezzcl pl;rh,'ZillllOSUIl1I0adl1llllmi?.alasilchctosegesa_i';u"kbabe"onlg),crckeksziima;s
vid, cmociomllisan is megnyugtaro jarckot jil1S%lmk (pl. ctnngaras).aminek kozcppomjuban a leginklibbpcr<.:l]lhcl)"~cll"a Icgz.\rlabb, i!let\"curajzotassoran rosszhclyzctbckcrti!t gycrmck van
ro
17
Gya/w!1(1/ok:I. II "~ZCIOtnmgosan IllCS~I,~Sk()~IWIl" t;,bl<i""eh;",), scmmikus ab,.,iv<lljcI7jal(jrtcn~I"I,<llcl'il·;LnyokHl,vi5:WIl)'okat
2_Az':unbbtortl'llclclkt\,-cIVe'llimtcng)'crckfclcpiti illllugukisnmk.,ttjct.
3_EgyellenoT7.t\n,hcl}'est~rinin)'okmiibmzoI6",akcttseg[lscgc"cliJj"am.,scljGka Wrt""d~t, cs mlndcuki "Il~"i\rzi" sajiit makelljct, iller"ckomg{lIjatc\'c(]csCl.II k';s~jir'~kol, aki akarja, mcgtunhatju, CSol1honclmcsdheti a C5aladj:inak_E7__allaliikisbcconodhatnaka ",unkiiha
Cz azalka]OIn kozos fcladaWlkoHisl'<I ~s mozgasjarckokra eotn
18
19
A PSZICHOLOCUS VEZETltSEVELI\1UKOOO CSOPORT
20
keresesemnek hii tukre. Ro"idH"1I valtozatauak kiizl':;s~l a?_er1lar(OIll
21
"Nczd.olya"" k"r')Ill, milll cgy nllig-' ,(b. A kiszinczcsI ililaliliJHll a7.~rccal kezdik_Tcljcscli ~gy(j(1dolgozik P. R_lOSL.K_,vis70nlZ. K. ali£f"ogl,dkoz.ik"s'U';! 1ll""hyilV'll.Azzxluz iit"ilggycl.hog)" nCllllalilllllegfe1clllszinl, Ill,,~okmiias~"Ziszlill.Altal,\bal1n"hezen llidjakabbaha&,)·ni.sokiligbibdoonekcgy-t:gyrCszidlcJ,pl. 1'_R.anadrag_csmtaI.Kesobbkideliil, hog)' il)"encsatnt S7£FClncIlHlganak.V~giil a padok el<'sorb"mkjLlkakcpckcl,lciiliinkakisp"dnlCsmcgllCzl·geljiik6keLAltah;banclfngadjilkeg),In;,smj7itl, rctszik nckik. nevcmd: L K_fej<'n.m~rthogyaparj~ni'gyzclesrcnti%ohacs;l7.nemjutollcszclx:.hogykijrrciglli(itsa.hancm a hlljfonn{"'al akart rajta alakitani, de az nem slkerult. An.alvigasztalom. hogy ,,1. area viszomnagyon kcd\"es. 'llosolygos_AmikofP. R.ki'pChcz':rtink.akko .. S.l.mcgjegyzi.hugYllagynnszt'pakCp.denem kcllcn \"olna ilyen nCI'elrn;.~7.i1jnlr~jwljon. men ,.Robi, Ie mind'gsznmori. ,'as)'_" Kcruezcl11~ tobbi gycrckcl is, mi H"~lel11enyijkeml,.Igel1,I{nhinem szokoll llc\'elni.""lJeen lal1am.hoSYegys7.ermO";OIygollcgykic,il"
V;,ion Rohi 1l1;~r1szolllon"t?_ kCroCZC111a liibhicklol6161e i~_ Robitanacstalanul ~IJ,a t5bbiek scm mcnak 15bbcl.csak HZ!.hogy nem veliikj>iI1Q\'o<];ihat\ fnglalk07~~~,~g~l1 n p~dng61!-"srucgjcgyzcsc: "t\'lilyen Cl"deke~,
hogyitr IClold()dl1l1kar.ok"g)'erekckis.akikd~ld1i117~-\rI,6wllak,szollanok."
24
25
A CSOPORT T ANULSAGAI, TAPASZTALAT AI
27
A 1,IIllcSmlcilobbscgesz..akkcpzetl ped:,£6gus, llkik 011luknak a falubnn. AfluklaciUlakcpesilcSI1Clkiilioklalokukoz;t.;ik,akikliibbnyirea sikcrtc1cnfdsiioklat:isi fch-i'ldi \'iZ5gaul{megy-kct e\'e~ atmellelkL'111hclyel'J(t:dnckdaziskol~ball,relldSl'-"rillll,,,pk6zis,,,"nkaki;rbcn
A c~opon vczercscre ki'l (ia!;!I,p~Jy"kezd601;1,,(1\1sikerli)l megnyercern. <lZ1-2. oszl<ilyket al1lbici(lws, Idkt·s p~d"gogus~l Az os?liilyt\'czc1()I("'~mli foiskolAtV~gZ.dT,d~ ke,'c_~gy"knrl"tt,·i1I'endclke?.ik,csl'isZIlllyi;lg~lacs<)llyHtclcrauciaja 3 gycl'Ilwkckproblcmaival kepcsolaUmn,N"pki~ziskoll':-ganojekcpesucs nclknl mnit, tic CI'"d~lifoglalk()~1Is{HIcl;illl\'C1~I'Iek"sl1l~SI~I'.~s mint Hyen, lI"g),lukll kl'~a\i\'ilass"lbir,;,smindcn IllallUillislevekellyscg,minden11Iozgilstlsjiltck crdckli.
Ehbell n spe~i~li~kijrny~z~lbel1a k(j\,dl.:czIIkerdcsckctl~rl'cz!(lkmegvizsgalniI. Az uktatck \'cl~m~llye,l"lme.-c",,;sz.criulczck a gycrmckek "crbillis
fejlenscge !1les~zelernarada varosi, Slit~ I~lgykozseg;~tl~gI61is. ,'j!>1Ol1if~hd'eL""'njl)\-alloob repasztalerotsl'J:I\:Zleklargyi komyezeliik-1'01,johbau l"j~ko7_Qdn"k3 Icrben, es S!lj~t1~~tOk,illdl'~ kornyeze-
A PE.DACOCUSOK VEZETtSEVELMUKCmO CSOPORT
..AcSQportrcnd<:'Zellen,legyclmezcllcn.fiilcga7.ok,a[,;iknd:ncmlllcgy" feillda\_A Whhst'g ~ pontes lL"'si!~sdlcll~"" sell! ertelllle~.;hel),o;·~et1 a felmJlllOkm ,-
Figyelclllhc \'~wa ~,<)porljiLt<'k h~gl'lJlll"LlLl'n;l, ,1h~l-"j"zii,nld,\_i,,·H~kkcnlspecinhs mozzanatok is sztel'epdl~kPI. a gyermckcku masodikfoglalko~ilsvcgt'n ~gyiiUCllt[,;ch.,[,;estancoltnk
R A ..."Csak a I~ncol{!s!l~lszcteour 1"1. Jokcd"ilen cnck~\l,szcpen cuckelt _:'
A h"I'Ill,,,liktogfatkczas ..~rzcklnk0/~)()tlliLb~s1clgd~~csuladikerel'nlapjan",EI1,,~kkiilOn()sennugy .ielentiis~gclllllu.i~"nil()lIaka ~S()l'ortvczetok. A cscpurtban c<;ak"Ilyell~ngy~rrnekboxcu f~n)'ki:pel,)llhonnil.alobbiekabe!V.et~tes;llal1"ibl",y;rel\ZOrak(r;,ol1ak,nel\1\,{"7Jlekbenne rcszt. 1'1 .
A FE.ILESZTO PROGRAM ROVID ELEMZtSE
30
3]
32
]]
Az 6$~zchnson!it6szcmcomokra rcffcktalvn "kl:l"ctkcziJket momihmumc!I. Enncka csopOl1naka tagjai kounycbbcn b'-'nlakn nagylllozga.~osfc
lad,lI<)kkal,ritm"s\'iilllissal,dcattJdawst~ri""n)'ok,llkognilivtcrkt'p"~llnolyangond01jclcmctJ,mill1a\·iirosigycrckcknck.
2. A lll~gSl.OkOIiszociahs kornyezct csak Iclszlncs formaben konnyltiaz iskol..kc7.destraumajat. Valojaban crzclmcikrol. csaladi titkaircl,kudarcaikrcl mcg nchczcbbcn bcszelnck. mint n budapest; csoporl(nWl1i-hincn ittaz,.Ilnkiad{,s'"vcszclyc is snkkal nag)'obb. t;:7..l:rla program Il<Itil~ait g<lllilsos,s7.orOllgogycnnckck old{"id'HIIill isjclcntns.
3.1~:r."CSOpOi"lsnkkultnbb a!,'Tesszivmegoldils]i)rlIl,'ltj1r()b~ltki" fog-1"lk0711501;01l./I kilepesnck,arcndctlcnkcdcsnckcxtrcm forma; cll"og"dhnt6unkliiunckadolll'il\"natokb"u-icgal{lbllis Hem idegel\ak6mycl.clszokit.,,,smegold{L,mndjuiI61
VcgiiljJCdig:aptxlag6gllsokkituuOcnoldouilkmegacsoponmunkafolyarn'lIlnfchnCriJlfigondokllt.Figyclcmhc\'cttck",n{jcS<lim"l-ig~nyeiIckisa7.0km-,dcsajallcriiletflkontcljcskolllpctcllci;i\'alcsc[ckcdlek.i\4egis- eroekes 111&1011- ~ I'cgso cn<'kelesn~1.hcS7.clgetCSllCIpcssziluistak\'oitak,cl6j511akonkrCtlcljcsillllcllyja\'uh'tSfn\'lir6k"csaI6dOIl-
34
EGY PROGRAMVALTOZAT
PSZICI-IOLOGUSVEZETltSI~VEL
35
(\csoponfogl;llk07..1soksorim folymn<ltos"" kOIl;whalll'nk azc-';etlegcs limlla; CS tartalnu v[lIto>:mt;,,;okmLa ~S{)P<)rtvc~ctom;nd"n alkalOlll"matclkcszftctrc atcrvct.dc a foglalkOl1'sokonahclyzcmckmegfclclocn,',;110>:I<t!OU, inrprovizah. E>:t:k ;u. ~""clO~l1yck jol nyo,nonkQ\,clhct(ik"nlllnk",mpI6han
36
37
f//I/."n·"fom:
(Mcsc_I""kcujatck)_ "Elijkcszilettck u lennCI.mirej611"",. Elbl\illlk<17.!I,zlalok "hi. ugy
vartax."_ Min(icnkicllllc]ylillcll,knltin<lnlgozik.Nagy(lnligyclnck
VII."n-"f"m:
([ranyl'~hozl(lt6s mozgiis. knraktcres' mozgas. 'tl\·Ottalj;\lck.szituaciOsj~t~k)_ Az clijzo alkalonunal kil'onul6k ncm jonck \'iss~.t. de (l mozgasja
tckoknalkircnnclodlk az uj fcn"gycr"k..EnnclT.csipogon. boh6ckodott.s, jnncn mar "Ii~tcnctcu bimi vctc."
(Mcscitlusztralas ntiZb<Ul)_ t\ cscpcrt jol vtscn nz ugyclctcs kncgycrckrc,tkci6il, illelVCcilcll
rcnkcioit_ E7.1a nutnkiil is kedvehk, odafigyetuck cgymUsm.
38
39
ViSl;;7;:.\crI'C ~Icsoportmrtenes "13pt"""s~t,,I"I~r:1 ugy gondclom, hogy3 fcjlcszto sorozat uem ~lk"lmatJmI6 -IlCI11 celia, de nem is ~lk~ln13sru(!) - a ki7~;nilag dcvianSl'isclkedesii gycrck magutanas-korrckciojara(ug)c,mi'gy, ahogy" nnnm\1 IQ "Iani IIlcnt~lis kcpcsstgii gycrmckckS7~1-
40
A sorozal cddig megjeteut Iuzetei
PORKOI.AuNE DR. I3AI.OGII KATAUN
ISKOLAPSZICHOLOCIA
42
43
26. SOnlNf. KOOKA AGorA: Szocialls k6~scgck tcjleszrcsekamuszkorban. 100 oldal
27. MA~DI-MilRTO~GArlOR~t: Tuntargyakha imegr;ill fejteszloprugnll11 fllk«lrlla:d!<>l«zels<""SZlalyilan. Oh·(1SIj.<-il'li.<.m(ll<?Ill(llikn.leS/lwl"e/is.korllye;:elism<?,·<?I.I'(!i:.(!>wk.ledlllikatl!;+40oldal
28. D13II13l.ilNEVA:T~p"s~lHlalaim"komplexI1lL1'H,lhigiLc."",,prc\'cnciolehcliiscgci_rolaz o\'()d,ib~n_liO (lld,,1
29. Kuu.'silR EVA:A serrlnl1ikor;f~jl1id~,p~zid101'-)gi~i.idlcl11d)i72old,,1
30. CYloNEIrVll,LINDA:lsko!ai l'ltlul,;s-l<UlLIli,sivavamk -Icjl~szlcs52okl:Ll