Kaip Rasyti Mokslini Darba

Kaip raKaip raššyti mokslinyti mokslinįįstraipsnstraipsnįį????

Irena Irena ŽŽukauskaitukauskaitėėVU psichologijos doktorantVU psichologijos doktorantėė

ParuoParuoššėė: Irena : Irena ŽŽukauskaitukauskaitėė

Mokslinis darbasMokslinis darbas

�� Remiantis atitinkamomis mokslo sRemiantis atitinkamomis mokslo sąąvokomis ir vokomis ir metodais metodais tiriamatiriama VIENA aktuali kokios nors VIENA aktuali kokios nors disciplinosdisciplinos problemaproblema

�� Tirti Tirti –– nebnebūūtinai itinai iššsprspręęsti, bet isti, bet iššanalizuoti, analizuoti, interpretuoti, vertinti, polemizuotiinterpretuoti, vertinti, polemizuoti

�� Problema turi neiProblema turi neiššeiti ueiti užž disciplinos ribdisciplinos ribųų; problema ; problema turi bturi būūti tokia, kad disciplina bti tokia, kad disciplina būūttųų pajpajėėgi jgi jąą apibrapibrėžėžti ti ir iir išštirti.tirti.


Akademinio ir Akademinio ir ššvievieččiamojo teksto iamojo teksto skirtumaiskirtumai

Skaitytojo Skaitytojo santykis su santykis su problemaproblema

MokslinMokslinėėproblemaproblema

PagrindasPagrindas

Aktualus Aktualus adresatuiadresatui

IIššsamus, tikslus, samus, tikslus, vienareikvienareikššmis, mis,

objektyvusobjektyvus

turinysturinys

IIššplaukia iplaukia iššskaitytojoskaitytojo

IIššplaukia iplaukia iššdalykinidalykiniųųaplinkybiaplinkybiųų

TekstasTekstas

ŠŠvievieččiamasis iamasis tekstastekstas

AkademiAkademišškas kas tekstastekstas

KriterijusKriterijus


Akademinio ir Akademinio ir ššvievieččiamojo teksto iamojo teksto skirtumaiskirtumai

Orientuota Orientuota įįadresatadresatąą, nepaini, , nepaini, gausi pavyzdgausi pavyzdžžiiųų, ,

su humorusu humoru

DalykinDalykinėė, , mokslinmokslinėė, ,

neutrali, remiasi neutrali, remiasi faktaisfaktais

KabaKaba

Remiasi Remiasi skaitytojo skaitytojo interesaisinteresais

Remiasi atlikto Remiasi atlikto darbo darbo

chronologijachronologija

StruktStruktūūrara

SubjektaiSubjektaiObjektyvObjektyvūūs s dyddydžžiaiiai

Autorius ir Autorius ir skaitytojasskaitytojas

ŠŠvievieččiamasis iamasis tekstastekstas

AkademiAkademišškas kas tekstastekstas

KriterijusKriterijus


Kas bKas būūdinga dinga ššvievieččiamajam tekstui?iamajam tekstui?�� Konkretumas;Konkretumas;

�� Sugalvoti pavyzdSugalvoti pavyzdžžiai;iai;

�� Metaforos, analogijos;Metaforos, analogijos;

�� Kontrastai, Kontrastai, ““lazdos perlenkimaslazdos perlenkimas””;;

�� IIššradingos paantraradingos paantraššttėės;s;

�� StilistinStilistinėės priemons priemonėės (retoriniai klausimai, s (retoriniai klausimai, pakartojimai, asmeninis kreipimasis pakartojimai, asmeninis kreipimasis įįskaitytojskaitytojąą ... ... ...... ... ...


Problemos samprataProblemos samprata

�� Tai kaTai kažžkas, apie kkas, apie kąą dar ne viskas pasakyta, dar ne viskas pasakyta, iiššsiaisiaišškinta ne iki galo, ne taip ar nepakankamai.kinta ne iki galo, ne taip ar nepakankamai.

�� Tai jTai jūūssųų analizuojamo darbo klausimas, analizuojamo darbo klausimas, įį kurkurįįREIKIA atsakyti; atsakymas REIKIA atsakyti; atsakymas įį jjįį gali bgali būūti kam ti kam nors panaudotas.nors panaudotas.


Problemos suradimasProblemos suradimas

�� ĮĮdomu domu -- > ie> iešškau literatkau literatūūros.ros.

�� Skaitau literatSkaitau literatūūrrąą -->ie>iešškau neatsakytkau neatsakytųųklausimklausimųų -- >formuluoju problem>formuluoju problemąą..


Kas yra moksliniai darbaiKas yra moksliniai darbai

�� Kursiniai, bakalauro, magistro darbaiKursiniai, bakalauro, magistro darbai

�� ReferataiReferatai

�� StraipsniaiStraipsniai

�� MonografijosMonografijos


Kursiniai / Bakalauro / Magistro Kursiniai / Bakalauro / Magistro darbas darbas -- taitai

�� analitinio pobanalitinio pobūūddžžio, mokslo darbams keliamus io, mokslo darbams keliamus reikalavimus atitinkantis rareikalavimus atitinkantis raššto darbas. Juo to darbas. Juo siekiama praplsiekiama praplėėsti ir pagilinti studijuojamo sti ir pagilinti studijuojamo dalyko dalyko žžinias, formuoti mokslinio darbo inias, formuoti mokslinio darbo įįggūūddžžius ius


Referatas Referatas -- taitai

�� raraššto darbas, kurio esmto darbas, kurio esmęę sudaro mokslinsudaro mokslinėėje je literatliteratūūroje egzistuojanroje egzistuojanččiiųų koncepcijkoncepcijųų ar ar popožžiiūūririųų tam tikru klausimu itam tikru klausimu iššddėėstymas. Jo stymas. Jo tikslas tikslas –– gilesngilesnėės studijuojamo dalyko atskirs studijuojamo dalyko atskirųųtemtemųų studijos, gebstudijos, gebėėjimo tinkamai dirbti su jimo tinkamai dirbti su moksline literatmoksline literatūūra ugdymas, mokslinira ugdymas, moksliniųųklausimklausimųų suvokimo ir analizsuvokimo ir analizėės pls plėėtottotėė, loginio , loginio mmąąstymo ugdymas stymo ugdymas


Kas nKas nėėra mokslinis darbasra mokslinis darbas

�� VadovVadovėėlis lis –– pateikiamos pagrindinpateikiamos pagrindinėės, s, nusistovnusistovėėjusios nuostatos, kur konstatuojama jusios nuostatos, kur konstatuojama esamos disciplinos padesamos disciplinos padėėtis. Datis. Dažžni kategorini kategorišški ki teiginiai, jteiginiai, jųų nepagrindnepagrindžžiant, neiant, neįįrodinrodinėėjant, kas jant, kas bbūūtina savarankitina savarankišškam darbui.kam darbui.

�� Enciklopedija Enciklopedija –– skirta suteikti skirta suteikti žžiniiniųų ne ne specialistams.specialistams.


Kas nKas nėėra mokslinis darbasra mokslinis darbas

�� Mokslo populiarinimo straipsnis Mokslo populiarinimo straipsnis –– skirta ne skirta ne profesionalams, kalbama apie jau iprofesionalams, kalbama apie jau išštirtus tirtus dalykus, tikslas dalykus, tikslas –– sudominti skaitytojsudominti skaitytojąą..

�� EsEsėė -- analizuojamos ne dalykinanalizuojamos ne dalykinėės, o s, o bendrabendražžmogimogišškos problemos, kurios kos problemos, kurios sprendsprendžžiamos ne moksliniamos ne mokslinėėmis priemonmis priemonėėmis, mis, bet patirtimi.bet patirtimi.


Įvadas

Išvados

DĖSTYMAS

Įvadas

IšvadosI Skyrius

II Skyrius

III Skyrius

n Skyrius

Įvadas

Išvados

Įvadas

Išvados

Darbo struktūraPratarmė


Abstraktu

Konkretu

Abstraktu

Darbo struktūra


Problemos kontekstas / paradigma

Problemos pristatymas

Tyrimas

Tyrimo rezultatai

Tyrimo rezultatų sąsajos su kitais tyrimais

Darbo struktūra


Nuo ko pradNuo ko pradėėti rati raššyti??yti??�� Problema yra tai, kad... Problema yra tai, kad... (darbo i(darbo iššeities taeities tašškas)kas)

�� ŠŠi problema susijusi su ... i problema susijusi su ... (kam ji problema?)(kam ji problema?)

�� Tai bus naudinga, kad... Tai bus naudinga, kad... (Kas? Kur? Kada?)(Kas? Kur? Kada?)

�� Problema kyla ... Problema kyla ... ((preipreižžastysastys))

�� TodTodėėl norl norėčėčiau... iau... (j(jūūssųų tikslas)tikslas)

�� ProblemProblemąą tirsiu... tirsiu... (metodai)(metodai)

�� ProblemProblemąą aiaišškinsiuosi, remiantis... kinsiuosi, remiantis... (teorija)(teorija)

�� Svarbiausios sSvarbiausios sąąvokos... vokos... (apibr(apibrėžėžimai)imai)

�� KalbKalbėėsiu tik ..., nes... siu tik ..., nes... (apribojimai)(apribojimai)

�� Pradinis darbo variantas bus iPradinis darbo variantas bus išš tokitokiųų dalidaliųų... ... (planas)(planas)


KKąą analizuoja recenzentaianalizuoja recenzentai

�� Ar nagrinAr nagrinėėjama tyrimo problema yra AKTUALI, ar jama tyrimo problema yra AKTUALI, ar AIAIŠŠKIAI suformuluota tyrimo problema ir tikslai?KIAI suformuluota tyrimo problema ir tikslai?

�� Ar Ar įįvadinvadinėė darbo dalis reprezentuoja dabartindarbo dalis reprezentuoja dabartinįįnagrinnagrinėėjamos problemos jamos problemos įįdirbdirbįį??

�� Ar pasirinkti kintamAr pasirinkti kintamųųjjųų įįvertinimo bvertinimo būūdai atitinka dai atitinka tyrimo sumanymtyrimo sumanymąą??

�� Ar autoriaus naudojamos metodikos apraAr autoriaus naudojamos metodikos apraššytos ytos pakankamai aipakankamai aišškiai ir detaliai? Ar kiai ir detaliai? Ar ššios metodikos yra ios metodikos yra legalios, legalios, validvalidžžiosios ir patikimos?ir patikimos?


KKąą analizuoja recenzentaianalizuoja recenzentai�� Kaip pristatomi tyrimo rezultatai? Ar tinkama jKaip pristatomi tyrimo rezultatai? Ar tinkama jųų

statistinstatistinėė ir disciplininir disciplininėė analizanalizėė??

�� Ar pagrAr pagrįįstos tyrimo istos tyrimo iššvados, ar jos tinkamai vados, ar jos tinkamai suformuluotos ir ar atitinka tyrimo tikslus?suformuluotos ir ar atitinka tyrimo tikslus?

�� Koks tyrimo rezultatKoks tyrimo rezultatųų naujumas?naujumas?

�� Ar straipsnis atitinka formaliems reikalavimams (ar Ar straipsnis atitinka formaliems reikalavimams (ar straipsnis parastraipsnis paraššytas laikantis nustatytos schemos, ar ytas laikantis nustatytos schemos, ar tinkamai itinkamai iššskiriamos darbo dalys, pateikiami skiriamos darbo dalys, pateikiami paveikslpaveikslėėliai ir lentelliai ir lentelėės, ar darbo apimtis atitinka s, ar darbo apimtis atitinka nustatytus reikalavimus, ar pateikti vis pranustatytus reikalavimus, ar pateikti vis praššomi omi duomenys ir pan.)duomenys ir pan.)


1.1. Ar aktualu, ar aiAr aktualu, ar aišški problema ir ki problema ir tikslai?tikslai?

�� PavadinimasPavadinimas formuojaformuoja llūūkeskesččiusius

�� PriePriešš imdamiesi darbo pagalvokite, kur galima imdamiesi darbo pagalvokite, kur galima bbūūttųų panaudoti rezultatus.panaudoti rezultatus.


2. 2. ĮĮvadas vadas -- dabartinis nagrindabartinis nagrinėėjamos jamos problemos problemos įįdirbis (1)dirbis (1)

�� Kalbama apie tyrimusKalbama apie tyrimus�� Nereikia visos literatNereikia visos literatūūros apros apžžvalgosvalgos�� ApApžžvelgti pavelgti paččius naujausius tyrimusius naujausius tyrimus�� Parodyti problemas su ankstesniais tyrimais:Parodyti problemas su ankstesniais tyrimais:�� Kas buvo neatsakyta?Kas buvo neatsakyta?

�� Problemos dProblemos dėėl metodologijos, terminl metodologijos, terminųų, ,

statistikosstatistikos

�� TrTrūūkumai kumai generalizuojantgeneralizuojant, kult, kultūūriniai riniai

skirtumaiskirtumai


2. 2. ĮĮvadas vadas -- dabartinis nagrindabartinis nagrinėėjamos jamos problemos problemos įįdirbis (2)dirbis (2)

�� IIšš apapžžvelgtos literatvelgtos literatūūros turi iros turi iššplaukti jplaukti jūūssųųtyrimo tikslai ir hipoteztyrimo tikslai ir hipotezėės.s.

�� HipotezHipotezėės formuluojamos nuo abstraktesns formuluojamos nuo abstraktesnėės, s, prie konkretesnprie konkretesnėės, pvz.:s, pvz.:Yra ryYra ryššys tarp asmens polinkio dominuoti ir jo ys tarp asmens polinkio dominuoti ir jo

socialinio statuso: labiau dominuojantys asmenys socialinio statuso: labiau dominuojantys asmenys

pasipasižžymi aukymi aukšštesniu socialiniu statusu.tesniu socialiniu statusu.


3. Ar pasirinkti kintam3. Ar pasirinkti kintamųųjjųų vertinimo vertinimo bbūūdai atitinka tyrimo sumanymdai atitinka tyrimo sumanymąą??

�� Ar stebAr stebėėdami, eksperimentuodami ir pan. mes dami, eksperimentuodami ir pan. mes galime galime įįvertinti norimvertinti norimąą kintamkintamąąjjįį??

�� Kas ir kokie Kas ir kokie ššalutiniai kintamieji?alutiniai kintamieji?

�� Kaip su tyrimo etika?Kaip su tyrimo etika?


4. Tyrimo metodika4. Tyrimo metodika

�� Metodikos dalyje pateikiama DETALI Metodikos dalyje pateikiama DETALI informacija, kaip buvo atliktas tyrimas. informacija, kaip buvo atliktas tyrimas. ApraApraššoma taip, kad kiti galoma taip, kad kiti galėėttųų pakartoti tyrimpakartoti tyrimąą. . Tikslas Tikslas –– įįrodyti, kad tyrimas geras, patikimas, rodyti, kad tyrimas geras, patikimas, validusvalidus..

�� StruktStruktūūrinrinėės dalys:s dalys:�� Tyrimo eigaTyrimo eiga

�� Tyrimo metodas Tyrimo metodas

�� TiriamiejiTiriamieji

�� DuomenDuomenųų apdorojimasapdorojimas


4. Tyrimo metodika (2)4. Tyrimo metodika (2)

�� Tyrimo eigaTyrimo eiga –– kas ir kaip buvo daroma. Detalios kas ir kaip buvo daroma. Detalios instrukcijos. Gali binstrukcijos. Gali būūti pateikiama darbo schema.ti pateikiama darbo schema.

�� MetodaiMetodaia) Klausimynai ir anketos:a) Klausimynai ir anketos:�� KlausimynKlausimynųų psichometrinpsichometrinėės charakteristikos: s charakteristikos:

validumasvalidumas, patikimumas, normos., patikimumas, normos.

�� Jei versta iJei versta išš kitos kalbos kitos kalbos –– kiek tai tinka mkiek tai tinka mūūssųų

populiacijai. populiacijai.

�� KlausimynKlausimynųų struktstruktūūrinrinėės dalys ir js dalys ir jųų pavyzdpavyzdžžiaiiai



�� MetodaiMetodaib) Stebb) Stebėėjimasjimas

�� StebStebėėjimo metu analizuojamjimo metu analizuojamųų kategorijkategorijųų skirstymas ir skirstymas ir

jjųų pavyzdpavyzdžžiaiiai

c) Interviuc) Interviu

�� Klausimai ir jKlausimai ir jųų pasirinkimo argumentavimaspasirinkimo argumentavimas



�� TiriamiejiTiriamieji (skai(skaiččius, sudius, sudėėtis pagal amtis pagal amžžiiųų, , iiššsilavinimsilavinimąą ir pan.). Koks procentas dalyvavo ir pan.). Koks procentas dalyvavo tyrime? Kaip jie buvo atrinkti?tyrime? Kaip jie buvo atrinkti?

�� DuomenDuomenųų apdorojimasapdorojimas�� kokia programa naudota skaikokia programa naudota skaiččiavimui (SPSS, iavimui (SPSS,

StatisticaStatistica, Excel), Excel)�� kokia statistika buvo skaikokia statistika buvo skaiččiuotaiuota

(pvz., tikrinant hipotez(pvz., tikrinant hipotezęę apie ... buvo taikytas apie ... buvo taikytas

PearsonoPearsono koreliacijos koeficientas, analizuojant koreliacijos koeficientas, analizuojant

skirtumus tarp ... grupiskirtumus tarp ... grupiųų taikyta ANOVA)taikyta ANOVA)


5. Rezultat5. Rezultatųų statistinstatistinėė ir disciplininir disciplininėėanalizanalizėė (1)(1)

�� Dalys pateikiamos pagal tyrimo tikslus / Dalys pateikiamos pagal tyrimo tikslus / uužždaviniusdavinius

�� Kiek yra pateikta uKiek yra pateikta užždavinidaviniųų, tiek , tiek įįprastai prastai bbūūna ir skyrina ir skyriųų..



�� Duomenys pateikiami vaizdDuomenys pateikiami vaizdžžiai (lenteliai (lentelėėmis, mis, paveikslpaveikslėėliais), suprantamai. liais), suprantamai.

�� Jeigu duomenys pateikiami grafiJeigu duomenys pateikiami grafišškai, jie kai, jie lentellentelėėse nebekartojami. se nebekartojami.

�� Tekste duomenys taip pat nebeperraTekste duomenys taip pat nebeperraššomi, o tik omi, o tik analizuojami: analizuojami: ““MaMažžiausias iausias įįvertisvertis yra x yra x grupgrupėėje, tuo tarpu didje, tuo tarpu didžžiausias iausias –– Y grupY grupėėjeje””..



Ar mano seneliai suprastų??


5. Rezultat5. Rezultatųų statistinstatistinėė ir disciplininir disciplininėėanalizanalizėė -- aptarimas(4)aptarimas(4)

�� Rezultatus Rezultatus įįvertinti ir interpretuotivertinti ir interpretuoti�� ReiktReiktųų atskleisti naujus dalykus, o ne atskleisti naujus dalykus, o ne

performuluoti tai, kas pasakyta.performuluoti tai, kas pasakyta.�� Paanalizuoti, kaip tai siejasi su Paanalizuoti, kaip tai siejasi su įįvade aptartais vade aptartais

rezultatais (panarezultatais (panaššu, skiriasi, kodu, skiriasi, kodėėl?)l?)�� Nurodyti darbo stipriNurodyti darbo stipriąąsias pusessias puses�� Pateikti darbo trPateikti darbo trūūkumus (bet jkumus (bet jųų nepalikti darbo nepalikti darbo

pabaigai)pabaigai)�� TolesnTolesnėės tyrimo galimybs tyrimo galimybėėss�� RezultatRezultatųų reikreikššmmėė kasdieniniam gyvenimui kasdieniniam gyvenimui

(rekomendacijos)(rekomendacijos)


6. Tyrimo i6. Tyrimo iššvadvadųų tinkamumastinkamumas

�� Tai trumpi ir apibendrinti svarbiausi atsakymai Tai trumpi ir apibendrinti svarbiausi atsakymai įįįįvade keliamus klausimus bei glaustas vade keliamus klausimus bei glaustas vertinimas, ar pasiekti jame formuluojami vertinimas, ar pasiekti jame formuluojami tyrimo tikslai tyrimo tikslai

�� IIššvados negali bvados negali būūti per plati per plaččiai apibendrinaniai apibendrinanččios ios ((tyrtyrėėme viena imtme viena imtįį, taikome visiems, taikome visiems), bet ir ne per ), bet ir ne per siauros (siauros (vvėėl detali statistikal detali statistika))

�� Kiek uKiek užždavinidaviniųų –– tiek itiek iššvadvadųų

�� IIššvados pateikiamos tik ivados pateikiamos tik išš tyrimo rezultattyrimo rezultatųų, bet , bet ne ine išš literatliteratūūros.ros.


7. Tyrimo rezultat7. Tyrimo rezultatųų naujumasnaujumas

�� Recenzentai vertina, kiek tai, kas buvo atrasta Recenzentai vertina, kiek tai, kas buvo atrasta (kad ka(kad kažžkoks rykoks ryššys ar skirtumas yra ar jo nys ar skirtumas yra ar jo nėėra) ra) yra nauja.yra nauja.

�� Apie rezultatApie rezultatųų naujumnaujumąą reikia galvoti reikia galvoti formuluojant problemformuluojant problemąą ir ir palanuojantpalanuojant tyrimtyrimąą


8. Atitikimas formaliems 8. Atitikimas formaliems reikalavimamsreikalavimams

�� Apipavidalinimas (apimtis, turinys, darbo daliApipavidalinimas (apimtis, turinys, darbo daliųųiiššskyrimas, santrauka ir pan.)skyrimas, santrauka ir pan.)

�� LiteratLiteratūūros citavimasros citavimas�� LiteratLiteratūūros sros sąąraraššo sudarymaso sudarymas�� PaveikslPaveikslėėliliųų, lenteli, lenteliųų, pried, priedųų pateikimo tvarka pateikimo tvarka

ir numeracija, ir numeracija, įįvardinimasvardinimas�� Teksto Teksto ššrifto dydis, tarpai tarp eilurifto dydis, tarpai tarp eiluččiiųų, lapo , lapo

formatas ir pan.formatas ir pan.�� Kalbos moksliKalbos mokslišškumas, taisyklingumaskumas, taisyklingumas


1 lentel1 lentelėė. Reakcijos laikas priklausomai nuo dirgiklio tipo. Reakcijos laikas priklausomai nuo dirgiklio tipo

Reakcijos laikas (Reakcijos laikas (msms))DirgikliaiDirgikliai

7,6

7,7

7,8

7,9

8

8,1

8,2

8,3

8,4

8,5

Lietuvių k. Matematika

Šeimosegynenatysvaikai

Globosįstaigosegyvevatysvaikai

1 pav. 1 pav. ŠŠeimose ir globos namuose gyvenaneimose ir globos namuose gyvenanččiiųų vaikvaikųųpapažžymiymiųų vidurkiaividurkiai


LiteratLiteratūūros sros sąąraraššasas

�� BBūūtinai abtinai abėėccėėlinis (pagal autoriaus pavardlinis (pagal autoriaus pavardęę))�� SSąąraraššas kirilica pateikiamas po literatas kirilica pateikiamas po literatūūros ros

lotynilotynišškais kais rarašštmenimistmenimis�� SSąąraraššo sudarymo seka:o sudarymo seka:

autoriaus pavardautoriaus pavardėė su vardo (su vardo (--ųų) inicialais, ) inicialais, antraantraššttėė, leidimo kartojimo duomenys, leidimo , leidimo kartojimo duomenys, leidimo vievie--ta, metai, puslapita, metai, puslapiųų skaiskaiččius; ius; įįtraukiant traukiant straipsnstraipsnįį iišš rinkinio ar periodinio leidinio, rinkinio ar periodinio leidinio, nurodomas pavadinimas, tomas, numeris, nurodomas pavadinimas, tomas, numeris, puslapiaipuslapiai


LiteratLiteratūūros sros sąąraraššas as -- pavyzdpavyzdžžiaiiai

�� CarlessCarless S.A., S.A., DDePaolaePaola C. The Measurement Of C. The Measurement Of Cohesion In Work Teams. // Cohesion In Work Teams. // Small Group Small Group

ResearchResearch, 2000 Vol. 31, Issue 1., 2000 Vol. 31, Issue 1.�� FestingerFestinger L. AL. A.. Theory of Social Comparison Theory of Social Comparison

Processes // Processes // Human RelationsHuman Relations, 1954, , 1954, [[žžiiūūrrėėta ta 19951995 m. vasario 15m. vasario 15 d.]. Prieiga per d.]. Prieiga per internetinternetąąhttp://www.stanford.edu/~krollag/org_site/soc_pshttp://www.stanford.edu/~krollag/org_site/soc_psych/festinger_soc_com.htmlych/festinger_soc_com.html

�� Myers D. G. Myers D. G. PsichologijaPsichologija. Vilnius, 2000. Vilnius, 2000, p 225 , p 225 --228228


Kas gali bKas gali būūti mokslinio darbo ti mokslinio darbo literatliteratūūros ros ššaltiniaialtiniai

�� Knygos, vadovKnygos, vadovėėliai, moksliniai liai, moksliniai žžurnalaiurnalai

�� StudentStudentųų bakalauro, magistro darbai, disertacijosbakalauro, magistro darbai, disertacijos

NERKOMENDUOTINA REMTISNERKOMENDUOTINA REMTIS

�� NeaiNeaišškiais interneto kiais interneto ššaltiniaisaltiniais

�� Populiariojo pobPopuliariojo pobūūddžžio publikacijomisio publikacijomis

NEGALIMA REMTISNEGALIMA REMTIS

�� PaskaitPaskaitųų konspektaiskonspektais

�� Kita nepublikuota medKita nepublikuota medžžiagaiaga


Citavimas Citavimas –– kada?kada?

�� Kai svarbu perteikti tekstKai svarbu perteikti tekstąą žžodis odis žžodin (svarbu odin (svarbu ne tik kas pasakyta, bet ir kaip pasakyta)ne tik kas pasakyta, bet ir kaip pasakyta)

�� Kai bKai būūtinai reikia remtis teksto autoritetu;tinai reikia remtis teksto autoritetu;

�� Kai analizuojamas tekstas ir reikia iliustracijos, Kai analizuojamas tekstas ir reikia iliustracijos, kaip analizkaip analizėės meds medžžiagosiagos


Citavimas Citavimas

�� Jei paJei pažžodinodinėė citata yra trumpa:citata yra trumpa:RieneckerRienecker ir ir JorgensenJorgensen (2003) savo knygoje teigia, (2003) savo knygoje teigia, kad kad ““Citata Citata –– tai patai pažžodinis raodinis raššytinio ar sakytinio ytinio ar sakytinio teksto perteikimasteksto perteikimas”” (p.149)(p.149)

Jei paJei pažžodinodinėė citata yra ilga citata yra ilga –– ji iji iššskiriama skiriama makete, atitraukiant jas nuo paramakete, atitraukiant jas nuo paraššttėės ir s ir paliekant po vienpaliekant po vienąą eiluteilutęę virvirššuje ir apauje ir apaččioje. ioje. Autorius ir publikavimo metai nurodomi teksto Autorius ir publikavimo metai nurodomi teksto pabaigoje skliaustuosepabaigoje skliaustuose


Citavimas / Parafrazavimas Citavimas / Parafrazavimas –– kada?kada?

�� Kai reikia perteikti turinKai reikia perteikti turinįį�� Tiksli formuluotTiksli formuluotėė nesvarbinesvarbi�� Teksto stilius neatitinka jTeksto stilius neatitinka jūūssųų darbo stiliausdarbo stiliaus�� Tekste akcentuojami kiti dalykai, nei reikia Tekste akcentuojami kiti dalykai, nei reikia

jjūūssųų darbuidarbui�� Kai reikia trumpintiKai reikia trumpinti�� Kai reikia parodyti, kad supratoteKai reikia parodyti, kad supratote

BETBET!! Negalima pridNegalima pridėėti nuo savti nuo savęęs. Jei daromas s. Jei daromas komentaras, tai taip ir reikia rakomentaras, tai taip ir reikia raššytiyti


Citavimas / Referavimas Citavimas / Referavimas –– kada?kada?�� Kai reikia perteikti teksto esmKai reikia perteikti teksto esmęę�� Kai reikia praleisti nereikalingas detalesKai reikia praleisti nereikalingas detales�� Kai reikia apibendrintai pristatyti tekstKai reikia apibendrintai pristatyti tekstąą

Referuojant leidReferuojant leidžžiama pasirinkti tik tam tikras iama pasirinkti tik tam tikras raraššomam darbui aktualiausias teksto dalis, be omam darbui aktualiausias teksto dalis, be to, to, ččia galima keisti eilia galima keisti eilėės tvarks tvarkąą..

SvarbSvarbūūs s žžododžžiai: PABRiai: PABRĖŽĖŽIA, VERTINA, IA, VERTINA, SISIŪŪLO, ARGUMENTUOJALO, ARGUMENTUOJA


Citavimas / Referavimas Citavimas / Referavimas -- pavyzdpavyzdžžiaiiai

�� Jei cituojamas pirminis Jei cituojamas pirminis ššaltinisaltinis

Komandos nariai taip pat turi apibrKomandos nariai taip pat turi apibrėžėžtus ir vienas nuo tus ir vienas nuo kito priklausankito priklausanččius vaidmenis, jie turi organizacinius vaidmenis, jie turi organizacinįįkomandos identitetkomandos identitetąą ((ChmielChmiel, 2005), 2005)

Asmens savijauta grupAsmens savijauta grupėėje priklauso nuo jo statuso je priklauso nuo jo statuso ((AndersenAndersen, , JohansenJohansen, 2004), buvimo grup, 2004), buvimo grupėėje trukmje trukmėės s ((SandersSanders et et alal., 1999) ir jo profesin., 1999) ir jo profesinėės kompetencijos s kompetencijos ((GilbertGilbert, 1996), 1996)


Citavimas / Referavimas Citavimas / Referavimas -- pavyzdpavyzdžžiaiiai

�� Cituojant ne iCituojant ne išš pirminio pirminio ššaltinio, nurodomas altinio, nurodomas tas, itas, išš kurio citata pateikiama:kurio citata pateikiama:

FestingerFestinger (cit. (cit. pglpgl. . WoodWood, 1998) man, 1998) manėė, kad , kad aukaukšštyneigis socialinis lyginimas gali sumenkinti tyneigis socialinis lyginimas gali sumenkinti asmens savasmens savęęs vertinims vertinimąą..


Darbo savarankiDarbo savarankišškumaskumas

�� NesavarankiNesavarankiššku raku raššto darbas laikomas tada, jei to darbas laikomas tada, jei jis:jis:

-- visas arba ivisas arba išš dalies paradalies paraššytas kito autoriaus ytas kito autoriaus (perra(perraššyta bent viena kito autoriaus darbo yta bent viena kito autoriaus darbo pastraipa be nuorodos);pastraipa be nuorodos);

-- raraššto darbe yra pato darbe yra pažžeistos autorieistos autoriųų asmeninasmeninėės s neturtinneturtinėės ir turtins ir turtinėės teiss teisėės;s;

-- visas arba ivisas arba išš dalies buvo panaudotas kitam dalies buvo panaudotas kitam kursui kursui ššiame ar kituose universitetuose.iame ar kituose universitetuose.


Koks darbas yra geras?Koks darbas yra geras?

NNėėra didelio skirtumo, kokio ra didelio skirtumo, kokio žžanro yra raanro yra raššto darbas to darbas ––straipsnis, romanas, esstraipsnis, romanas, esėė, magistro ar bakalauro , magistro ar bakalauro darbas.darbas.

1.1. Pasakokite istorijPasakokite istorijąą ......

PradPradžžiaia -- KitKitąą kartkartąą... Tai buvo...... Tai buvo...PabaigaPabaiga –– Ir aIr ašš ten buvau... Tiesa tokia, kad...ten buvau... Tiesa tokia, kad...KaipKaip ir pasakoje, rair pasakoje, raššto darbas turi turto darbas turi turėėti pasakojimo ti pasakojimo formformąą –– įįvykiai, temos ir vykiai, temos ir potempotemėėss pasakojamos pasakojamos nuosekliai, o ne lygiagrenuosekliai, o ne lygiagreččiai.iai.+ + aa→→bb →→cc →→dd –– a b c da b c d

↓↓ ↓↓ ↓↓ ↓↓

VienameViename paragrafe aptariama tik viena temaparagrafe aptariama tik viena tema



2. 2. Galvokite ir Galvokite ir įįsivaizduokite savo skaitytojsivaizduokite savo skaitytojąą ir jam ir jam raraššykite.ykite.

�� nevednevedžžioti skaitytojo ratu: Dabar, grioti skaitytojo ratu: Dabar, grįįššime prie...ime prie...�� neraneraššyti asmeniniu, intymiu stiliumiyti asmeniniu, intymiu stiliumi3. 3. NeslNeslėėpkite savo minties ...pkite savo minties ...�� raraššyti detaliaiyti detaliai�� iiššddėėstyti, istyti, iššaiaišškinti, kas norima pasakytikinti, kas norima pasakyti�� supasupažžindinti, indinti, įįvesti vesti įį kontekstkontekstąą�� apibendrintiapibendrinti


Koks darbas yra geras?Koks darbas yra geras?4. 4. Viso pasakojimo metu laikykite skaitytojViso pasakojimo metu laikykite skaitytojąą uužž rankos rankos

ir jo nepaleiskite...ir jo nepaleiskite...sujungti viensujungti vienąą paragrafparagrafąą su kitusu kitu

5. 5. Atskleiskite pasakojimo logikAtskleiskite pasakojimo logikąą......�� NURODYTI PRIENURODYTI PRIEŽŽASTINGUMASTINGUMĄĄ: Tod: Todėėl... l...

Kadangi... Taigi... DKadangi... Taigi... Dėėl tos priel tos priežžasties... Vadinasi...asties... Vadinasi...�� SUPRIESUPRIEŠŠINTI: IINTI: Išš vienos pusvienos pusėės, is, išš kitos puskitos pusėės... Kita s... Kita

vertus... Tavertus... Taččiau... Nors... Prieiau... Nors... Prieššingai... Vis dingai... Vis dėėlto... Kad ir lto... Kad ir kaip...kaip...

�� NURODYTI, SUDARYTI SEKNURODYTI, SUDARYTI SEKĄĄ: Pirma, antra... : Pirma, antra... PradPradžžioje, tada, galiausiais...ioje, tada, galiausiais...

�� SUKURTI STRUKTSUKURTI STRUKTŪŪRRĄĄ: Yra 3 b: Yra 3 būūdai... Idai... Išš to to plaukia tokios 4 iplaukia tokios 4 iššvados...vados...



6. B6. Būūkite garbingas...kite garbingas...�� teikti paaiteikti paaišškinimuskinimus�� teikti nuorodasteikti nuorodas7. 7. ““Nesaugokite paslapNesaugokite paslapččiiųų””......�� iišš karto parakarto paraššykite savo teiginykite savo teiginįį�� tada pateikite paaitada pateikite paaišškinimkinimąą (bet ne pirma nurodykite (bet ne pirma nurodykite

visas prielaidas, o tik tada ivisas prielaidas, o tik tada iššvadvadąą))

8. Nesistenkite atrodyti protingesniais nei esate...8. Nesistenkite atrodyti protingesniais nei esate...�� vengti sudvengti sudėėtingtingųų gramatinigramatiniųų darinidariniųų�� raraššyti trumpais, paprastai sakiniais ir iyti trumpais, paprastai sakiniais ir iššsakyti sakyti

aiaišškias mintis. kias mintis. 9. D9. Dėėstykite temstykite temąą sava logiksava logikąą, nekopijuojant kit, nekopijuojant kitųų, ,

panapanaššiu tyrimus atlikusiiu tyrimus atlikusiųų


Laukiu jLaukiu jūūssųų klausimklausimųų!!


SSėėkmkmėės ras raššant straipsniusant straipsniusir kitus mokslinius darbusir kitus mokslinius darbus!!

Documents

Kaip Rasyti Mokslini Darba