Cycle 2 – J’apprends une comptine, je comprends une histoire.

LV 43

Voici ton plan de travail pour réviser ou apprendre de nouvelles choses en anglais cette semaine.

Chaque jour à la maison, tu pourras consacrer de 15 à 20 minutes à ces activités.

A la fin de la semaine, tu pourras inventer un échauffement en anglais que tu pourras proposer à

ta classe sur un créneau d’Education Physique et Sportive quand tu retourneras à l’école !

Si tu es sur un ordinateur et qu’une main apparait quand tu survoles les images avec la souris, clique

dessus : une nouvelle fenêtre s’ouvrira.

Si tu utilises une tablette, clique sur les images, elles ouvrent parfois une autre page…

Let’s play, let’s learn !

JOUR 1

1) Ecoute cette chanson, tu la connais probablement :

As-tu repéré les parties du corps citées dans cette chanson ? Alors tu peux jouer à ce jeu :

2) Entraine-toi à bien prononcer ces mots. Ecoute et répète chaque mot :

Listen and repeat

3) Singulier ou pluriel ?

Attention : dans la chanson, certains mots sont au pluriel. En effet, nous avons tous 2 épaules, 2 genoux, 10 doigts de pieds, 2 yeux… Si tu écoutes bien, tu remarqueras qu’on entend bien le son /z/ à la fin des mots au pluriel.

Fais l’activité suivante :

4) Ecoute à nouveau la chanson et chante en même temps, sans oublier de faire les gestes ! Tu peux la chanter et l’apprendre aux personnes qui sont avec toi à la maison…

Cycle 2 – J’apprends une comptine, je comprends une histoire.

LV 43

JOUR 2

1) Fais cette activité pour réviser les parties du corps de la chanson. Attention, chaque mot est au singulier et au pluriel !

2) Ecoute cette histoire.

3) Hier tu as appris à nommer certaines parties du corps. Clique sur la vidéo suivante pour découvrir 4 mots nouveaux. Ecoute plusieurs fois.

Listen :

Maintenant, écoute et répète :

Listen and repeat :

4) Ecoute l’histoire à nouveau et essaie de repérer ce que sont capables de faire :

- Le pingouin - Le buffle

- Le singe - Le phoque

- Le chameau - L’âne

- L’éléphant

Sur une feuille, écris une phrase (en français) pour bien te rappeler de ce que chaque animal.

CAP OU PAS CAP ?

A chaque page, un animal se présente « I am… »

et demande à un enfant s ’il est capable de faire

comme lui : pencher son cou, tourner sa tête,

lever les épaules. Toutes les parties du corps y

passent,

de la tête aux pieds !

As-tu remarqué qu’un de

ces mots est au pluriel ?

A quoi le reconnais-tu ?

Cycle 2 – J’apprends une comptine, je comprends une histoire.

LV 43

JOUR 3

1) Prends la feuille sur laquelle tu as écrit ce que

faisaient les 7 animaux et vérifie que tu ne t’es pas tromper en écoutant à nouveau cette histoire :

2) Fais l’activité suivante :

Pour les plus grands : Connecte-toi à « Ma classe à la maison », niveau CE2

https://ecole.cned.fr/login/index.php Choisis le livre numérique 3 (Si tu n’arrives pas à te connecter, passe à l’activité suivante)

puis clique sur Dans le menu déroulant, choisis « J’écoute des histoires » puis « From Head to Toe » et enfin « Match the actions to the pictures”. Fais les activités p. 36 et 37 (Attention, il y a plusieurs onglets à la page 37…

3) Let’s play « Simon says » ! Tu connais certainement les règles du jeu « Jacques à dit

Connecte-toi à « Ma classe à la maison », niveau CE2 https://ecole.cned.fr/login/index.php Choisis le livre numérique 1

(Si tu n’arrives pas à te connecter, passe à l’activité suivante)

puis clique sur

Dans le menu déroulant, choisis « Les mots – Sports et

Actions » puis « Actions » et enfin « Simon says – 4 ». A la page 64, Tom va te demander d’effectuer certaines actions.

Ecoute-le et fais ce qu’il te demande.

Tu peux jouer à Simon says (en anglais bien sûr !) avec les personnes qui se trouvent avec toi.

Cycle 2 – J’apprends une comptine, je comprends une histoire.

LV 43

JOUR 4

1) Un peu de sport !

Connecte-toi à « Ma classe à la maison », niveau CE2 https://ecole.cned.fr/login/index.php Choisis le livre numérique 1

(Si tu n’arrives pas à te connecter, passe à l’activité suivante)

puis clique sur

Dans le menu déroulant, choisis « Les mots – Sports et

Actions » puis « Physical Education » et enfin « PE class - 1 ». Activité p. 65

Activités p. 67

2) Maintenant, tu vas inventer un petit échauffement en anglais. Quand nous pourrons tous retourner à l’école, tu pourras proposer cet échauffement à ta classe !

Pour t’aider, tu peux t’aider des mots que tu as appris : - Dans la comptine - Dans l’album - Dans les activités que tu viens de réaliser

- De cette vidéo qui te donne quelques exemples.

Enjoy !

Ecoute ce que

dis la maîtresse

et fais-le.

Ecoute ce que dis le

maître et fais-le.

Ecoute et place l’étiquette

audio dans la bonne case.