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JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
IMSERSO – PROGRESSIMSERSO – PROGRESS
“Sensibilización en centros educativos sobre personas con discapacidad y mayores
como medida de prevención contra la discriminación”28 y 29 de Octubre de 2010
Campus de la Universidad Autónoma de Madrid
13 NOVIEMBRE
2008
CENTROS EDUCATIVOS PARTICIPANTES
SANTA CATALINA
PP. TRINITARIOS
BEATRIZ GALINDO
CAMPO CHARRO
TRINITARIAS
VILLAR Y MACÍAS
CENTROS EDUCATIVOS PARTICIPANTES
ESCOLARES PARTICIPANTES
SANTA CATALINA
52
PP. TRINITARIOS
50
BEATRIZ GALINDO
28
CAMPO CHARRO
106
TRINITARIAS 58
CENTROS EDUCATIVOS PARTICIPANTES
CURSO PARTICPANTES
SANTA CATALINA
4º y 6º E.P.
PP. TRINITARIOS
4º y 6º E.P.
BEATRIZ GALINDO
5º y 6º E.P.
CAMPO CHARRO
5º y 6º E.P.
TRINITARIAS 4º y 6º E.P.
VILLAR Y MACÍAS
1º y 2º E.P.
COLEGIO CAMPO CHARRO 28 y 29 de abril de 2009ALUMNOS DE 5º Y 6º de Educación Primaria
BIENVENIDA AL C.R.M.F.
PRESENTACIÓN:Cada persona se presenta a sí mismo:
Trabajadoras:Martes 28: Sonsoles (Res. Actv. Culturales) Esther (T.O.) Marta (Interprete Lengua de Signos)Miércoles 29: Sonsoles (Res. Actv. Culturales) Esther (T.O.) Carmen (Res. Área Técnica II) Virginia (Interprete Lengua de Signos)
Alumnos y Residentes: Cada persona se presenta a sí mismo: Nombre Edad Curso o estudios que realiza Hobbies Otros datos que quiera contar Características discapacidad ¿Por qué ha venido al C.R.M.F.? Un día normal en la vida de...Jorge Serra Oscar Berrojalviz Luis Ismael SilvaAndrés Moreta Isabel Martín Fernando Garrido Jorge González Carmen Fernández
¿QUÉ ÉS EL C.R.M.F.?
ÁREA TÉCNICA ICursos de Formación (presencial y teleformación)S. Orientación pedagógica.S. PsicosocialS. Atención a personas sordasActividades CulturalesUnidad de Empleo
ÁREA TÉCNICA IIServicio Médico-funcionalUnidad de Autonomía Personal y productos de apoyoTeleformación para profesionales
ÁREA ASISTENCIAL-RESIDENCIALCuidados personalesAlojamiento y manutenciónActividades de Ocio
ADMINISTRACIÓNGestión solicitudes, altas y bajas.Gestión de compras.... ... ... ... ... ... ... ...
VIDEO INSTITUCIONAL
COLEGIO VILLAR Y MACÍAS 27 de mayo de 2009ALUMNOS DE 1º Y 2º de Educación Primaria
BIENVENIDA AL C.R.M.F. Profesionales Sonsoles Mesonero y Esther Matas ¿Qué es el C.R.M.F.? ¿Quién estudia en el C.R.M.F.? ¿Qué estudian? Su objetivo en el Centro.¿Quién vive en el Centro?¿Qué otras actividades hay en el Centro? PRESENTACIÓN de ALUMNOS DEL CENTRO:Cada persona se presenta a sí mismo.
Alumnos y Residentes: Cada persona se presenta a sí mismo: Nombre Curso o estudios que realiza Hobbies Otros datos que quiera contar Características discapacidad ¿Por qué ha venido al C.R.M.F.? Un día normal en la vida de...Jorge Serra Oscar Berrojalviz Luis Ismael SilvaAndrés Moreta Isabel Martín Fernando Garrido Jorge González Carmen Fernández Video: ESQUIANDO EN SIERRA NEVADA
Profesionales Alumnos: Luis Ismael Silva CUENTA – CUENTO Soledad García Prieto Borja Blanco Virginia , Marta o alumna en prácticas (Interprete Lengua de Signos) Teresa Pablo EN (Alumna en prácticas de C. de I.L.S.) Jessica Culma LENGUA DE SIGNOS “El león que no sabía escribir”
1º PRIMARIA Visita al centro (Sonsoles) Visita a CEAPAT (Esther)2º PRIMARIA Visita a CEAPAT (Esther) Visita al centro (Sonsoles)
1.¿Creéis que ha servido para desarrollar principios y valores básicos (solidaridad, respeto) a las diferencias?. Propuestas didácticas llevadas a cabo.
Sí. Los cuentos se han utilizado para desarrollar valores y como lecturas para ilustrar las UD. La Guía de Recursos sirvió para reflexionar sobre la práctica docente y para enriquecer la programación.
2. ¿Pensáis que ha abierto puertas hacia la concienciación de la sociedad a través de los niños?. Cursos y alumnado participante
Sí. En el curso 2008-2009 participaron 12 grupos de alumnos/as (6 de E. Infantil y 6 de Primaria) con un total de 293 niños (143 niñas y 150 niños).
3. ¿ Ha fomentado actitudes positivas hacia las personas con discapacidad?.
Sí, aunque nuestro alumnado ya tenía actitudes positivas ha servido para acrecentarlas. Uno de los objetivos que, tanto en el curso anterior como en el actual, hemos fijado en el Plan de Convivencia hace referencia a la sensibilización sobre personas con discapacidad y personas mayores
4. ¿Podemos establecer más vías de comunicación entre el CRMF y los Centros educativos para desarrollar actividades conjuntas de sensibilización?. Especificar:
Intercambiar experiencias y asistir y participar en alguna actividad en el CRMF, programada y preparada con suficiente antelación. (Debido a las barreras arquitectónicas de este colegio es imposible que el alumnado del CRMF pueda visitarnos)
5.¿El material proporcionado ha servido para los objetivos propuestos?
Sí, pero sería bueno presentar los cuentos en soporte multimedia; facilitaría la motivación, el interés y el trabajo cooperativo. En cuanto a la Guía de recursos sería conveniente simplificarla destacando los objetivos y valores a conseguir en cada UD (No se consideran tan necesarias las referencias metodológicas)
