EXERCI

Obiective: - relaxarea generală a organismului- realizarea unui ritm simplu de- dezvoltarea respirației diferenț 1. Variante:

- Mama rață își învață boboceii strage cu putere aerul pe nas și-

- Fă - O răsă respire.- Trage respiri! - Se poate realiza exercilogoped/ ptimp aerul.- Copilul va fi l

2. Variante:

- O broască are obrajii ca două- Poți să faci și tu balonașe în obr- Acum sparge balonașele apăcu palmele. - Pentru că aerul este prea mult în obrbroscuței, acesta iese pe guriță- Fă și tu ca ea!

JOC LOGOPEDIC

EXERCIȚII DE RESPIRAȚIE NONVERBALE

Prof. Logoped Flavia BUGA

Școala Gimnazială ″G.P.P. “Step By Step” Baia Mare

G.P.N. Nr. 13 Baia Mare

a organismului realizarea unui ritm simplu de respirație, fără efort

ției diferențiate

ă boboceii să zboare: își desface aripile și le mișcă în sus -l lasă să iasă pe gură.

Fă și tu ca ea!

O rățușcă își bagă capul sub apă pentru a vedea cât poate sta aă respire. Trage și tu aerul cu putere pe nas să vedem cât po

respiri!

Se poate realiza exercițiul sub formă de concurs între copil logoped/ părinte, urmând să câștige cel care poate retimp aerul.

Copilul va fi lăsat să câștige concursul.

are obrajii ca două balonașe pentru că i-a umplut cu aer. șe în obrăjori?

apăsând obrăjorii

aerul este prea mult în obrăjorii ă încet.

Prof. Logoped Flavia BUGA

″Avram Iancu″Baia Mare G.P.P. “Step By Step” Baia Mare

G.P.N. Nr. 13 Baia Mare

ă în sus și în jos în timp ce

pentru a vedea cât poate sta așa fără

ă vedem cât poți să stai fără să

ă de concurs între copil și tige cel care poate reține mai mult

3. Variante:

- Un pui de cățel miroase o floare, trage aerul pe nas afară pe gură. - Fă și tu ca el! - Floarea îl gâdilă la nas pe că

4. Variante:

- Vântul suflă crengile copacilor. Sufl - Vântul suflă pana păsării din copac.- Suflă și tu pana! (Se poate folosi o panșervețel) - Pasărea din copac fluieră. Fluier

5. Variante:

- Pisica se întinde și cască. - Fă și tu ca ea! - Pisica își pune o lăbuță pe botic

el miroase o floare, trage aerul pe nas și-l lasă

la nas pe cățel. El strănută! Fă și tu ca el!

crengile copacilor. Suflă și tu ca un vânt puternic!

ă ării din copac. Se poate folosi o pană sau o bucățică dintr-un

ă. Fluieră și tu ca ea!

ă pe botic și respiră doar pe o nară. Fă și tu ca ea! - O pisică se întinde pe spate și-i cade o frunz- Pisica se uită la frunză cum se mișcputere aerul pe nas și-l lasă să iasă pe gură- Fă și tu ca ea! Se va folosi o jucărie de pluș care se va acopilului.

i cade o frunză pe burtică. șcă în timp ce trage cu

ă pe gură.

ș care se va așeza pe burtica

6. Variante:

- Norișorul vrea să vadă cât de mult poate s- Încearcă și tu! Se poate realiza exercițiul sub formcel care poate reține mai mult timp aerul.- Copilul va fi lăsat să câștige concu

CONCLUZII: Mesaj transmis copilului: Pentru a putea vorbi mai uAplicație: - Când se trezește, pisica se întinde Miau!

- Cum faci când te treze Se va da exemplu copilului, iar acesta va realiza exercipiciorușele, caști (tragi aer cu putere) îî zâmbe

ă cât de mult poate să-și țină aerul în obrăjori.

țiul sub formă de concurs între copil și logoped/ părinte, urmând sine mai mult timp aerul.

știge concursul.

Pentru a putea vorbi mai ușor este bine să fii liniștit/ relaxat.

ște, pisica se întinde și cască, după care ea va putea să

Cum faci când te trezești? Arată-mi! Se va da exemplu copilului, iar acesta va realiza exercițiul: Îț

ti (tragi aer cu putere) îî zâmbești mamei și-i spui: Bună diminea

ărinte, urmând să câștige

care ea va putea să zică cel mai frumos

țiul: Îți întinzi mânuțele, ă dimineața, mama!