Základní škola Javorník, okres JeseníkŠkolní 72, 790 70 Javorník § Tel.: 584 440 308, 725 005 504 § E-mail: reditel@zsjavornik.cz § IČO: 636 96 517

6.B 4. TÝDENNÍ PLÁN – distanční výuka

na týden od 9. 11. – 15. 11.

Třídní učitel: Ing. Kamila Střílková, kamila.strilkova@seznam.cz, tel. 725 258 920

Sdělení třídního učitele:Milí žáci,

věřím, že dnešní doba není pro nikoho lehká a už vůbec ne pro vaše rodiče. Ráda bych vás tímto požádala, abyste si své úkoly snažili plnit co nejvíce samostatně a zároveň svým rodičům pomáhali. Pokud byste měli při plnění úloh jakýkoliv problém, můžete se obrátit jak na mě, tak na ostatní učitele.

Opět malá připomínka, distanční vzdělávání je letos povinné a proto odevzdávejte své úkoly včas vyučujícím. Připomínám, že pokud někdo nemůže úkoly odevzdávat elektronicky, tak je může nechat ve vestibulu škole, kde budou předány vyučujícím.

V případě jakýkoliv nejasností, mě neváhejte kontaktovat.

Na závěr mám pro vás pro všechny malý úkol, vyfoť mi či nakresli, co děláš v karanténě (jestli jsi vyráběl výzdobu na Halloween či další aktivity). Nebo jak pomáháte svým rodičům. Posílejte mi to buď na e-mail či messenger Budu se těšit.

Pěvně doufám, že se brzy shledáme ve školních lavicích. Již se na vás na všechny moc těším,K. Střílková

Sdělení školy:

Vážení rodiče,vzhledem k situaci, kdy neznáme termín návratu žáků do školy a také rozdílnosti přístupu rodin k distanční výuce, upravujeme a sjednocujeme od týdne 9. 11. – 13. 11. a po další následující týdny přístup k požadavkům a hodnocení distančního vzdělávání.Obecně bude platit, pokud nebude vyučujícím u specifických (dlouhodobých) úkolů stanoveno jinak:

učitel v týdenním plánu jasně stanoví povinné, případně dobrovolné úkoly v uvedených dnech týdne je povinnost úkoly postupně plnit a odevzdávat je průběžně nebo

najednou v pátek po individuální domluvě je možno úkoly odevzdat v pondělí následujícího týdne učitel v následujícím týdnu poskytne žákovi hodnocení a kvalitní zpětnou vazbu žák může dostat šanci pro nápravu (případně zlepšení hodnocení), ale opět nejpozději do

následujícího pondělí, a to pouze jednou

Český jazyk: Mgr. Markéta Lyková, markalykova@centrum.cz , strana 1 z 13

Tento týden budeme dělat sloh. Ten jsme letos spolu ještě vůbec neměli 😊, je tedy nejvyšší čas se do něj společně pustit! Čeká nás totiž POPIS. Sloh začíná vzadu v učebnici na str. 138. Nelekejte se, že zde je nejprve vypravování – to je o něco těžší, budeme ho tedy dělat až společně ve škole.

Nejprve si v učebnici přečtěte od str. 147–148 kapitolu Popis předmětu. Sami si ústně odpovězte na otázky za textem Hobitova nora – a, b, c, d. Úkol č. 2., 3 a, b si klidně můžete i nakreslit, pokud máte rádi výtvarku 🎨. Pozorně si přečtěte také důležité poučení, je podbarveno žlutě. Pokračujte textem Hřib dubový, udělejte k němu otázky a, b, c - opět stačí ústně. Přečtěte si druhé žluté políčko a máte práci z učebnice hotovou.Pracovní sešit str. 52/1 Popis předmětu. (Asi se budete muset podívat na internet, jak státní znak vypadá v barvách.) Popis osoby a), b), c). U céčka doporučuji si obrázky nejprve očíslovat, pak dolů napsat tato čísla a ke každému z nich stačí uvést ten nejdůležitější znak, kterým se obličej vyznačuje či liší od ostatních. Vypracovanou str. 52 vyfoťte a pošlete na můj e-mail do pátku 13. 11. do 18 hodin. Těším se na vaše úkoly, určitě se vám povedou. A ještě správné doplnění minulého úkolu, který jsem vám známkovala. Zkontrolujte si, případně pod úkol napište opravu.I tentokrát jsme hbitě stoupali tu po vyšších, tu po nižších schodech, téměř se plazili pod obrovskými kameny, vyhýbali se ostrým výčnělkům. Vyšplhali jsme se i na naše oblíbené vyhlídky a z nich pozorovali blízkou i vzdálenější krajinu. Prohlídku skalního města jsme jako obyčejně zakončili u stánku s občerstvením. Vyhladovělé žaludky se zasytily smaženým sýrem s hranolky. Poté jsme se vydali k autu a vyrazili zpět k domovu.

Anglický jazyk I.: Ing. Magdalena Nemeškalová, zsjav.nem@seznam.cz ,

Hello everyone! Zdravím vás všechny v dalším týdnu distančního vzdělávání. Děkuji vám všem, kteří posíláte úkoly. Všechno eviduji a hodnotím aktivitu i to, když někdo neposílá. Plnění i neplnění úkolů bude zohledněno ve vaší známce. Učíte se především pro sebe. Pokud něčemu nerozumíte, ptejte se.Tento týden dokončíme práci s učebnicí pro 5. ročník. Všichni, prosím, do pátku 13. 11. do 12:00 hodin odevzdejte ve vestibulu školy starou učebnici do AJ (START WITH CLICK 3). Od pondělí 16. 11. si přijďte vyzvednout učebnice a pracovní sešit pro 6. ročník (Way to Win 6).Přeji hezký den a ať se vám práce na úkolech daří😊 M. Nem. 1. Zopakujte si řadové číslovky a měsíce (například v učebnici str. 22 nebo tady https://www.helpforenglish.cz/article/2008052601-radove-cislovky)2. Do sešitu ENGLISH si napiš anglicky datum, nadpis ČASOVÉ PŘEDLOŽKY (PREPOSITIONS OF TIME) a z učebnice na str. 68/3 si opiš oba barevné rámečky.3. Odpověz na otázky celou větou – učebnice 68/3, nezapomeň na správné použití předložek.4. Pracovní sešit – vypracuj cvičení na straně 68/1, 2 a 69/3, 4.5. Ve středu v 8:00 hodin se přihlas na konverzaci s Andym do ZOOMu.6. Vyfoť splněné úkoly (bod 2., 3. a 4) a do pátku 13. 11. do 12:00 hodin pošli na adresu zsjav.nem@seznam.czPokud nemáš možnost poslat fotku splněných úkolů elektronicky, odevzdej svůj sešit a pracovní sešit do pátku 13. 11. do 12:00 hodin ve vestibulu školy, já úkoly opravím a ty si sešity příští týden zase vyzvedneš.Anglický jazyk II.: Ing. Kamila Střílková, kamila.strilkova@seznam.cz, tel. 725 258 920

Hello everyone,

jak již jste si všimli, tak pomalu docházíme látku z 5 třídy. Poprosím Vás tedy, abyste své učebnice odevzdávali ve vestibulu školy a to do pátku 13. 11. do 12:00 hodin. Od dalšího týdne 16. 11. si zde vyzvednete vaše nové učebnice a pracovní sešity pro 6 třídy, se kterými budeme pracovat v následujících týdnech.

Váš úkol na tento týden bude jednoduchý. Napiš mi 15 – 20 vět o Americe, Evropě či Austrálii (nechám na tobě, co si vybereš, pokud budeš chtít přijít s něčím vlastním, budu ráda). Na pomoc můžeš využít učebnice či jakýkoliv zdroj. Uvítám i grafické zpracování

strana 2 z 13

Pokud by byl s něčím problém, neváhej se mi ozvat, ráda ti pomůžu. Připomínám jen, že úkoly jsou povinné a musíte je odevzdávat a to buď elektronicky anebo ve škole a to do 13. 11.

Už se na váš těším, K. Střílková

English with Andy 6. A, B

Čas: 11. 11. 2020 v 8:00 hodin

Odkaz: https://us05web.zoom.us/j/85802454890?pwd=V3E1TUlYblBDVnBNajJ4MVJUZSsyZz09

ID: 858 0245 4890

Heslo: 9TtpEH

Matematika: Ing. Kamila Střílková, kamila.strilkova@seznam.cz , tel. 725 258 920

Milý žáci,

Předchozí týden jste se úkolu zhostili výborně. Jste šikovní. Tento týden budeme dělat geometrii naposledy. Věřím, že většina z vás si oddychla

Udělejte si cvičení 8 ze strany 51 (rýsujte to dohromady, ne zvlášť). Dále si pak vypracujte úlohy na závěr ze strany 52, sloupeček A i B. Pokud byste si s něčím nevěděli rady, stále platí to, že se mi můžeš ozvat a ráda ti pomůžu. Mám pro vás nachystaný ještě malý úkol, níže:

Úkoly mi nejpozději posílejte do pátku 13. 11. Připomínám, že úkoly jsou povinné a hodnotí se. Pokud mi úkol nezašlete, bohužel vás musím hodnotit známkou nedostatečnou. Pokud nemáte možnost mi to zaslat elektronicky, stále platí, že úkoly můžete nechávat ve škole, kde si je vyzvednu. Tento týden pro Vás připravuji opět online hodinu, kde si probereme učivo.

Matematika 6. B

Čas: 10. 11., 2020 v 10:00 hodin

Odkaz: https://us05web.zoom.us/j/89412911760?pwd=emZRRnFZOHdZZnd2c2RNbHJUdzBxQT09

ID: 894 1291 1760

Heslo: 3uTXi7

Už se na vás na všechny těším, K. Střílková

strana 3 z 13

Dějepis: Mgr. Jolana Vavřínová, vavrinova.jolana@email.cz

Milí šesťáci, práci v dějepisu zvládá většina z vás na výbornou, to mě velmi těší. J Protože jste byli v minulém týdnu velmi kreativní, získala jsem od vás spoustu pěkných křížovek, kterých zaručeně musíme využít. Rozhodla jsem se, že v každém týdenním plánu bude k dispozici bonusový úkol, který bude obsahovat práci někoho z vás. Využijeme tak vaší kreativity k procvičování učiva. J V současném týdenním plánu probereme dobu bronzovou. V příloze týdenního plánu naleznete postup práce (úkoly ke splnění) a jednu stránku učebnice, se kterou budete dále pracovat. Prosím o poslání úkolů na můj mail vavrinova.jolana@email.cz do pátku 13. 11. 2020 do 12:00 hod.

Fyzika: Mgr. Saskia Rýdlová, saskia.rydlova@seznam.cz

Milí šesťáci,

pojďme si připomenout, co byste ve fyzice z minula už měli znát:

- začali jsme se učit o fyzikální veličině délce

- zapsali jsme si převodní vztahy mezi jednotlivými jednotkami délky

- uvedla jsem vám několik příkladů na převody jednotek délky

- sami jste si v rámci dobrovolného úkolu (měření délky chodidla) vyzkoušeli, jak vám převody jednotek délky jdou v praxi

A protože je potřeba si vaše vědomosti ověřit pořádně, připravila jsem si pro vás pár příkladů na známky. Níže uvedené příklady mi zašlete mailem ke kontrole nejpozději do pátku 13. 11. (Já vám obratem zašlu hodnocení: kdo odevzdá bez chyby – bude mít 1, kdo neodevzdá vůbec – bude mít 5, ostatní známky se budou odvíjet klasicky dle počtu chyb )

ÚKOL NA ZNÁMKY:

a) Doplň správnou jednotku

▫ 8 m = 8000 …………. ▫ 220 m = 0,22…………

▫ 200 m = 0,2 ………… ▫ 4,8 cm = 0,48 ……….

▫ 1260 mm = 1,26…….. ▫ 6 cm = 0,06 …………

▫ 0,5 km = 500…….. ▫ 0,3 dm = 30 ………

b) Převeď na uvedenou jednotku

▫ 42,3 m = ……………mm ▫ 35 400 mm = …………………..m

▫ 0,8 km = ……………m ▫ 14,3 km = …………………….m

▫ 0,023 m = …………cm ▫ 230 cm = ………………….m

▫ 32,1 m = …………..cm ▫ 0,43 dm = ………………..mm

Přírodopis: Mgr. Karešová Irena, i.karesova@seznam.czstrana 4 z 13

Viz přílohy dokumentu.

Zeměpis: Mgr. Marek Bury, reditel@zsjavornik.cz , tel. 725 005 505

Milí žáci,

na následující týden jsem Vám zase připravil úkoly na práci se školním atlasem. Schopnost práce s atlasem, orientace v mapách se Vám opravdu vyplatí a určitě bude základem pro hodiny zeměpisu i v následujících letech. Opět úkoly vypracujte do sešitu nebo přímo do pracovního listu III, který si do sešitu nalepte. Splněné úkoly pošlete k hodnocení nejpozději do pátku 13. 11. na adresu reditel@zsjavornik.cz .

Pokud si nebudete s něčím vědět rady, nebojte se ozvat. MB

Správné řešení z předchozího týdne

strana 5 z 13

Cvičení 1: a) Ano; b) Ne; c) Ne

Cvičení 3: A - a) DEF, DAC, ABC; b) ABCD, ACFE

B – a) MND, DNC; b) ABMN, ABCD, MNCD, ABND

Cvičení 4: a) 4 cm; b) 6 cm

Cvičení 6:

DOBA BRONZOVÁ (přepis učebnice)

strana 6 z 13

NOVÝ KOV - BRONZ

Z rozvinutějších oblastí Blízkého východu a území kolem Středozemního moře se do střední Evropy rozšířilo užívání nového

kovu – bronzu. Vznikl slitím mědi a cínu. Tyto dva kovy se vyskytovaly jako rudy v přírodě. Lidé je získávali těžením a potom

je slévali. Tak vyrobili bronz. Tento kov byl tvrdší než měď, a zároveň pružný.

Naleziště mědi a cínu se zřídka nacházela na jednom místě. To byl jeden z  důvodů, proč se rozvinul místní i dálkový obchod.

Např. na našem území se cín těžil v Podkušnohoří, měď dováželi obchodníci v podobě hřiven.

Odléváním do forem se z bronzu vyráběly zbraně (sekeromlaty, dýky, hroty, kopí), nástroje (dláta, srpy, nože, šídla, sekery) a

šperky (náramky, jehlice, spony ke spínání oděvu, čelenky apod.), později štíty, přilbice a nádoby.

Zdokonaluje se také způsob obchodování. Určité druhy zboží začaly sloužit jako platidlo (např. bronzové hřivny, dobytek,

látky). Mince se v této době ve střední Evropě ještě nerazily.

Měděná a bronzová platidla měla podobu některých nástrojů a ozdob, například spirál a ohnutých prutů, takzvaných hřiven.

Řemeslná výroba se rozvíjí a zdokonaluje. Uplatňují se především hutníci (řemeslníci, kteří taví kov z rudy), kovolitci a také

kovotepci. Užívá se nová technika lití „na ztracenou formu“. Mezi velice potřebná řemesla patřilo také hrnčířství a tesařství.

V době bronzové věřili lidé v množství bohů a bohyň. Přinášeli jim dary a obětovali zvířata, aby si získali jejich přízeň.

Své zemřelé pohřbívali zprvu pod náspy z kamene a hlíny, takzvané mohyly. V závěru tohoto období je spalovali a popel ukládali

do nádob (popelnic) na velkých hřbitovech. Popelnice měly ve dnu otvor, aby mohla duše „odejít“.

strana 7 z 13

HŘIVNY

DĚJEPIS – POSTUP PRÁCE

1. Četba v učebnici – přečtěte si stránku v příloze týdenního plánu

2. Napište si do sešitu nadpis DOBA BRONZOVÁ

PŘESMYČKA SPRÁVNÝ NÁZEV VÝZNAM/VYSVĚTLENÍ

ZRONB

TILODPLA

CÍIHTUN

YYLHOM

ŮHB A HYBOĚN

3. Nalepte si do sešitu tabulku a vyplňte ji podle učebnice. V tabulce jsou nové pojmy, které se týkají doby bronzové. Všechny pojmy, které jsou v tabulce zašifrované, najdete na naskenované stránce učebnice.

4. Zápis do sešitu + nalepit obrázky (napsat / nalepit pod tabulku) – V této době se rozšířilo užívání bronzu (nový kov). Tento kov vznikl slitím mědi a cínu. Byl to kov pružný a tvrdší než měď. Z bronzu se vyráběly zbraně, nástroje a šperky. Mezi potřebná řemesla patřilo hrnčířství a tesařství. V této době věřili lidé v množství bohů, přinášeli jim dary a zvířata, aby si získali jejich přízeň.

strana 8 z 13

5. Pod zápis si napište následující otázky a najděte na ně v učebnici odpověď:

Čím se v této době platilo? Jak platidla vypadala? (Můžete k nim nakreslit i obrázek platidel)6. Bonusový úkol – Jako první si zkusíte křížovku, kterou vymyslel M. Martinček z 6. A Křížovku nelepte do sešitu. Vypracujte si ji pouze v týdenním plánu, slouží pouze jako opakování učiva.

1. Soška ženy2. Starší doba kamenná jinak3. Velké zvíře, které vyhynulo4. Člověk rozumný 5. Název obce, kde byla nalezena Venuše: ___________ Věstonice6. První předchůdci člověka se objevili v ______________7. Věda, která zkoumá vznik a vývoj člověka8. Materiál používaný na první sošky zvířat9. Domácí zvíře u Homo sapiens sapiens10. Člověk vzpřímený11. Australopiték se vyvinul z ______________

7. Úkoly ke kontrole – ke kontrole pošlete následující:

vypracovanou tabulku (nalepeno v sešitě) napsaný zápis v sešitě opsané a zodpovězené otázky v sešitě vypracovanou křížovku (nebude v sešitě, pouze vyplněná a vyfocená)

strana 9 z 13

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

Přírodopis – 6.třída

A hurá!!! Začínáme s knihou – bude to váš nový pomocník, kde budete hledat nové pojmy, číst si a prohlížet. Knihy jsou ve vestibulu k vyzvednutí proti podpisu. Knihu si pak doma obalte, podepište!

Jakoukoliv práci vám budu již hodnotit jako ve škole, vždy si proto vše před odesláním zkontrolujte.

Z tohoto pracovního listu si vystřihni a nalep rámečky, nadpis si přepiš do sešitu!

Vztahy mezi organismy a prostředím (uspořádání živého světa) str.12 – 13

Přečti si knihu na straně 12 – 13, ať se seznámíš s obsahem a poté pracuj s naším textem.

Zopakuj si:

Organismy třídíme dle stavby těla na (doplň nebo vyhledej v knize, encyklopediích, googlu):

Nebuněčné – …………………, způsobují např. chřipku, covid 19, rýmu

Jednobuněčné – …..……………,sinice, krásnoočko - tělo tvoří 1 buňka (uvnitř má tzv. organely), která vykonává všechny

funkce

Mnohobuněčné - …………………………………..…………,- tělo složeno z …………………buněk, které vytváří

specializované skupiny – např. pletiva u rostlin nebo tkáně a orgány u živočichů.

Nauč se:

Organismy třídíme dle způsobu výživy (doplň ze strany 12):

……………………………… - stavební látky pro růst si vytvářejí sami při fotosyntéze – př. rostliny

…………………………….. - stavební látky musí přijímat s potravou – př. živočichové

……………………………… - stavební látky získávají z odumřelých těl jiných organismů – př. sup, hrobařík

Konzumenty dále dělíme dle potravy, kterou konzumují na (doplň chybějící):

býložravce = živí se výhradně ……………………………….stravou

masožravce = živí se výhradně ………………………………stravou

všežravce = živí se ………………………………………………………stravou

Zvláštní vztahy mezi organismy jsou symbióza a parazitismus.

Symbióza je vzájemně prospěšné soužití 2 organismů.

strana 10 z 13

Parazitismus = nevýhodný vztah 2 organismů, kdy jeden žije na úkor druhého.

Tuto stranu úkolů mi pošli na můj mail i.karesova@seznam.cz do 13.11.2020.

Úkoly na porozumění vztahů v přírodě:

1) Přečtěte si na str.13 pojmy symbióza, parazitismus a napište mi 1 příklad symbiózy a 1 příklad parazitismu:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2) Kdekoliv v informačních zdrojích najdi 1 další příklad symbiózy:

……………………………………………………………………………………..

3) Potravní řetězec – str. 13 – vymysli potravní řetězec dle mého vzoru pro:

všežravce (vzor: tráva – zajíc – vlk – medvěd) ……………………………………………………………………………….

masožravce ( vzor: obilí – myš – kočka – pes ) ……………………………………………………………………………..

4) Napiš mi 4 příklady producentů:

……………………………………………………………………………………

5) Napiš mi 4 příklady masožravců:

……………………………………………………………………………….

6) Víš, kdo patří mezi predátory?

……………………………………………………………………………………………..

7) Který organismus nám způsobuje covid-19?

……………………………………………………………………….

8) Kolik buněk tvoří tělo bakterie?..................................................................................

strana 11 z 13

Práce se školním atlasem světa

PRACOVNÍ LIST III.

Úkol 1:Vyhledej uvedené pojmy v atlase a doplň do tabulky:

Pojem: Co to je: Stát Kontinent / Oceán

Džabal Tubkal

Popocatéptl

Atacama

Seychely

Bajkal

Úkol 2:Vyjmenuj sousední státy České republiky a uveď, kterým směrem leží:

Úkol 3:Napiš, v jakém státě Jižní Ameriky se mluví Portugalsky:

Úkol 4:Napiš, který evropský stát má nejhustší železniční síť v Evropě:

Úkol 5:Napiš 4 evropské státy, kde je náboženské vyznání: „křesťanství – protestanti“:

Úkol 6:Popiš zemědělství Španělska:

Co se tam chová:………………………………………………………………………………………………………………..

………………….

Co se tam pěstuje:

…………………………………………………………………………………………………………………………..……….

Úkol 7:Napiš, ve které části Austrálie jsou nejvyšší roční srážkové úhrny:

Úkol 8:

strana 12 z 13

Zjisti, kolik let se průměrně dožívají obyvatelé Indie. Potřebuješ ukazatel průměrné délky života, což pojmenováváme termínem: „ střední délka života“:

strana 13 z 13