jednostavna korakada zainteresujete

svoje dete zamatematiku

2

Motivacija je neophodna svima, pa i vašem detetu, nezavisno od njegovog uzrasta. Čak i kad odaju utisak da su postali odrasli ljudi koji znaju da brinu o sebi, deca

žude za ljubavlju i priznanjem. Tu nastupate vi kao roditelj!

Nezahvalno je bilo kom školskom predmetu davati prioritet u odnosu na drugi, ali svesni smo da sveukupni uspeh tokom školovanja, a i pojedini školski predmeti, „otvaraju vrata” mnogih visokoškolskih ustanova.

Ukoliko bismo, ipak, pribegli nekom tako nezahvalnom zadatku da odvojimo školski predmet koji je „prvi među jednakima”, većini bi na pamet prvo pala – matematika.

Zašto?

Matematika je osnovna, bazična nauka koja se, bez izuzetka, koristi u svim prirodnim naukama. Bilo da dete pokazuje zainteresovanost za nju ili ne, osnov čitavog tog širokog spektra različitih predmeta, fizike, hemije, informatike i drugih je – matematika.

Kao roditelj, vi ih možete motivisati i pomoći im da se na što lakši način izbore sa matematikom. Vaša je obaveza da deci predočite važnost pojedinih nastavnih tema, oblasti i, uopšteno, školskih predmeta za njihovo obrazovanje.

Ovo je kritičan period u njihovom životu, kada i najmanja sitnica može neposredno uticati na njihovu budućnost, te im je svaka pomoć dobrodošla.

(n 0)B0 + (n 1)B1 + (n 2)B2

-(x+2) = 9-x -2 = 9-x = 11x = -11

cone = (1/3) b h = 1/3 pi r 2 h

PI/4 = 1/1 - 1/3 + 1/5 - 1/7 + ...

3

KAKO DA POMOGNETE DETETU DA BRZO I LAKO SAVLADA MATEMATIKU?

Iskustvo pokazuje da je odnos dece prema nastavi matematike baziran na stepenu njihove zainteresovanosti za taj predmet.

Motivisanost dece za rad i učenje matematike raste u slučaju velike zainteresovanosti, a ta se motivisanost nastavlja tokom daljeg školovanja. S druge strane, ako nešto ne volimo ili izbegavamo, to svakako teže i pamtimo. Na ovaj način se branimo od onog što nam je neprijatno. S tim u vezi, ukoliko učenik ima strah od matematike ili je jednostavno ne voli, teže će usvajati matematičke pojmove, bilo da su oni elementarni ili složeni.

Kada je reč o interesovanjima, trebalo bi imati u vidu da su ona utemeljena na radoznalosti, potrebi za saznavanjem i razumevanjem, pa su i izraz dečjih unutrašnjih potreba.

4

SAZNAJTE KOJA OBLAST MATEMATIKE INTERESUJE VAŠEG ŠKOLARCA I POSLUŽITE SE EFEKTOM KOTRLJAJUĆE SNEŽNE KUGLE DA UNAPREDITE TO ZNANJE

Većina dece matematiku smatra dosadnom i ne vidi baš nikakvu fantaziju u tome da se njome bavi više nego što mora. Ko je još čuo da su nekom funkcije ili kombinatorika zanimljivi? Nikome od nas, pa naravno ni deci, teme koje zvuče suvoparno i monotono ne bude interesovanje.

Međutim, ako se potrudite da nađete određenu oblast za koju je vaš školarac zainteresovan, bilo da je to geometrija, statistika ili logika, velika je verovatnoća da će se time povećati i samopouzdanje vašeg deteta u daljim koracima.

Kao i grudva snega koja se postepeno povećava, tako će se povećavati njegova želja za sticanjem novih znanja. Bitno je samo pokrenuti „lavinu”!

Zato je važno da „osluškujete” svoje dete, njegove želje i potrebe. Jer tek u potpunom razumevanju dečijih potreba, a u sprezi sa školom i drugim institucijama, buđenje interesovanja za matematiku može biti na zdravim osnovama.

Eksperimentišite! Nikad ne znate šta može upaliti.

Npr. jedan profesor je od svojih studenata zatražio da prouče biografije poznatih matematičara. Skoro svi su mu rekli da su, čitajući o raznim

životnim iskušenjima matematičkih velikana, dobili pozitivniju sliku o matematici kao nauci.

Ako deca neko gradivo dožive smislenim, veća je verovatnoća da će biti motivisani

i razviti interes za njega. Objasnite svom detetu da su zabavne

stvari kao što su: kartanje, muzika i origami isto matematika. Kompozicije su tim bolje što su matematički savršenije.

1.

5

KOMPJUTERI NE ZATUPLJUJU NI MATEMATIKU, A NI VAŠU DECU. UPOTREBITE SAVREMENU TEHNOLOGIJU KAO SREDSTVO U PROCESU MODERNE EDUKACIJE

Verujemo da većina roditelja, prateći uporedo razvoj tehnologije i razvoj svog deteta, primećuje promene i u interesovanjima koja kod dece nastaju shodno ovim tehnološkim promenama.

Svi se slažemo da će svakom detetu pažnju pre privući tablet ili telefon nego drveni štapići za računanje i šarene kuglice nanizane na računaljci. Slično je i sa decom starijeg školskog uzrasta, jedino su referentni predmeti drugačiji. Ukoliko imaju prava na sopstveni izbor, gotovo je sigurno da će se pre odlučiti za igru ispred računara, nego za rešavanje problemskih zadataka iz matematike.

„Matematika je suviše ozbiljna, i zbog toga ne treba propustiti nijednu priliku da se učini zanimljivom.” – Blaise Pascal

Prirodno je da deca „pribegavaju” većoj interaktivnosti, čemu je, svakako, i svako od nas sklon. Sve dok još video-igre nisu postojale, stripovi su bili zabavniji nego knjige, crtani filmovi interesantniji nego stripovi, a kada su se na tržištu prvi put pojavile video-igre, sve ostalo pomenuto je polako počelo da gubi u trci za dečijom pažnjom.

Da bi se dostigao ideal savremene nastave matematike, neprekidno treba tragati za metodama koje će rezultirati većim interesovanjem učenika, aktivnijim i svestranijim učešćem u procesu usvajanja novih znanja, umeća i navika.

Ako već želimo da prihvatimo stvari baš onakve kakve jesu, ne bi trebalo da deci uskraćujemo interaktivne sadržaje za koje su ona, sada već možemo reći,

gotovo organski vezana. Trebalo bi da ih „serviramo” deci na odmeren

i pravilan način, sa sadržajem koji je ciljano usmeren u edukativne svrhe.

2.

6

Veoma veliku važnost u tome treba dati razumevanju roditelja za ovakav pristup. Zato je bitno da prihvatite da živimo u tehnološkom dobu i da tu činjenicu iskoristite na najbolji mogući način. U korist svog deteta i njegovog obrazovanja!

Za učenje matematike od koristi može biti i pretraživanje sadržaja po internetu, i to onih sadržaja koji su u vezi sa gradivom koje se trenutno obrađuje ili koje je na bilo koji način povezano sa matematikom. Sada možemo na internetu pronaći tekstove, slike, video-zapise ili animacije o skoro svim matematičkim sadržajima koji su predmet izučavanja u školi.

Učenici uglavnom nisu doživeli neuspeh u korišćenju računara i njihov stav prema računarima je izuzetno pozitivan. Oni sve u vezi sa računarima doživljavaju kao igru, te će tako i učenje i gradivo prezentovano pomoću računara shvatiti kao igru, kao nešto što je lako i jednostavno.

Ipak govorimo o generacijama učenika koje su odrastale uz računare, tablete, pametne telefone i ostale pametne uređaje, pa im je ovaj vid usvajanja znanja najbliži i svakako najlakši.

Ujedno, kоrišćеnjе rаčunаrа kod učеnikа utičе nа razvoj niza psihоmоtоrnih i kоgnitivnih spоsоbnоsti: rеšаvаnje prоblеmа, аpstrаktnо mišlјеnje, lоgičkо rasuđivanje i intuitivnо sаznаvanje i iskustvo; оlаkšаvа snаlаžеnjе u svеtu simbоlа; utičе nа rаzvој kооrdinаciје pоkrеtа, vеštinе čitаnjа i pisаnjа, krеаtivnоst, kоmunikаciјu i mоtivаciјu.

Rеšаvајući mаtеmаtičkе zаdаtkе uz pomoć rаčunаrа, učеnici utvrđuјu stеčеnа i usvајајu nоvа znаnjа i pоstајu svеsni nоvih iskustаvа. Tako učеnik imа mоgućnоst dа nаprеduје pо sоpstvеnој uzlаznој liniјi, individualnim tеmpоm, zаdоvоlјаvајući pritоm svоје pоtrеbе i intеrеsе. To je ono što bi vi kao roditelj trebalo da obezbedite svom detetu.

7

Trudili smo se da prikažemo mnoge pozitivne aspekte koje učenje matematike uz pomoć računara nosi u sebi. Ipak, ovo je samo okvir u kome se to dešava. Dubinu cele ideje sami roditelji mogu da shvate ukoliko se, oslobođeni predrasuda, upuste u svet učenja pomoću računara, kako programskim paketima, tako i edukativnim igrama za decu. Na taj način, učeći uz decu, i sami ćete shvatati ogroman potencijal i atraktivnost koju ovakav vid savladavanja nastavnog gradiva nosi u sebi.

Pored toga, familijarnost deteta sa računarom i pozitivan stav prema njemu mogu uticati da se dete u kasnijem školovanju opredeli za studije računarske struke, koje su veoma cenjene, perspektivne i profitabilne.

Jednostavno je: Koristite kompjutere!

ZANIMLJIVA MATEMATIKA? MOGUĆE JE! EDUKATIVNE IGRE I GEJMIFIKACIJA KAO BITAN ELEMENT SISTEMA MODERNOG OBRAZOVANJA I EFEKTIVNOG UČENJA

Veoma je veliki broj edukativnih igara, posebno u oblasti matematike, koje pokrivaju celokupan period osnovnoškolskog i srednjoškolskog obrazovanja.

Gejmifikacija, inače, predstavlja skup tehnika, metoda i veb-alata dizajniranih poput igara, ili onih koji mogu da podrže i potpomognu principe igre u obrazovanju. S tim u vezi, gejmifikaciju, posebno u nastavi matematike, možemo posmatrati kao način za fokusiranje dečije pažnje na važne nastavne oblasti. Kao i u svemu ostalom, i ovde je potrebno pronaći meru i ne zapostaviti druge načine i principe rada u nastavi matematike kako u školi, tako i kod kuće.

3.

8

Učenje kroz igru je provereno uspešan model učenja da bi dete moglo istovremeno da stiče znanja na više nivoa i razvija svoje potencijale.

Važno je još jednom napomenuti da roditelji, ukoliko već škola nema mogućnosti, nikako ne bi smeli da izostave savremena nastavna sredstva iz procesa učenja matematike. Njihova usmerena i pravilna upotreba, može samo dodatno motivisati decu na učenje i bolja postignuća iz oblasti matematike.

Obrazovni sistem kod nas i u regionu i nije baš na zavidnom nivou, a kao takav sigurno neće okupirati pažnju vašeg deteta (bar ne u tolikoj meri koliko biste vi to voleli), naročito kada je reč o matematici. Ali to nije razlog da vi ne učinite sve što je u vašoj moći da to promenite.

ONLINE PLATFORMA ZA UČENJE MATEMATIKE KOJA GARANTUJE BOLJU OCENU I VIŠE ZNANJA

OKmatematika je jedinstveno i tehnološko rešenje koje pomaže vašem detetu da lako savlada gradivo iz matematike, bilo da ono ide u osnovnu ili srednju školu. Korišćenjem savremenih tehnologija i adekvatnih pedagoških principa, osnovci, srednjoškolci i budući studenti mogu pronaći pomoć u rešavanju matematičkih zadataka, kada god im ona zatreba.

OKmatematika ima razvijene programe učenja matematike za više razrede osnovne škole i srednju školu, uz pripremne programe za polaganje male mature i prijemnih ispita za upis na fakultete. Naši programi potpuno su usklađeni sa programima nastave matematike koje propisuje Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja.

Ali šta je ono što online školu matematike čini zaista drugačijom? Upravo to što se koriste sve gorenavedene prednosti, mogućnosti i potencijali za učenje, kako bismo ovaj predmet učinili zanimljivim, jednostavnim i pristupačnim vašem detetu.

Osnovni jezik koji je korišćen za izradu nastavnih materijala je matematički video-rad. To je kratak film, po formatu, stilu i dinamici prilagođen današnjem gledaocu naviknutom na YouTube, pažljivo osmišljen i profesionalno snimljen, režiran i montiran, koji jasno, koncizno i precizno saopštava određenu lekciju iz matematike koja vašem detetu može zadati glavobolje.

9

Nizovi matematičkih video-radova čine prirodnu sekvencu koju učenik prati dok uči, uz mogućnost provere znanja testovima koji su mu na raspolaganju.

Matematičko obrazovanje novog doba prilagođeno je novim generacijama i njihovim interesovanjima. Tako učenje postaje igra, dajući mnogo bolje rezultate.

Online platforma za učenje matematike, OKmatematika, do sada je pomogla velikom broju dece da lako i brzo dobiju dobru ocenu iz ovog predmeta. Saveti profesora sa dugogodišnjim iskustvom usmeravaće i Vaše dete na putu do dobre ocene iz matematike.

Uz pomoć OKmatematike, Vaše dete će naučiti, razumeti i pre svega zavoleti ovaj predmet.

Posetite sajt OKmatematike već danas i pomozite svom detetu: matematika.edu.rs..