Izvještaj o realizaciji Godišnjeg programa rada škole na kraju … program rada skole za skolsku 2015... · Odjeljenske zajednice 313 313 Odjeljenja od IV – IX razreda UKUPNO

3

Izvještaj o realizaciji Godišnjeg programa rada škole na kraju školske 2014/2015. godine

Škola: Osnovna škola „Vrhbosna“ Adresa: Ul. Baruthana br. 120, telefon 033 240 100, faks 033 240 100 E-mail: [email protected] Web adresa: os-vrhbosna.co.ba Škola je upisana u registar Općinskog suda u Sarajevu, pod brojem: 065-0-Reg-12-001513 od 11.07.2012.godine. Područne škole: (nazivi i adrese): Nema isturenih odjeljenja Područna odjeljenja: Odjeljenje „Škola u bolnici„ Specijalna odjeljenja: Nema Odluka Školskog odbora o usvajanju Izvještaja o realizaciji Godišnjeg programa rada škole za kraj školske 2014/2015.godine broj: 219/15 od 27.08.2015.godine. Broj smjena u kojima se realizira nastava: U školi se realiziraju dvije smjene Prva smjena od 800 do 1310 , Druga 1325 do 1750 sati. Produženi boravak učenika Razred Broj učenika Napomena Produženi boravak ------------- ------------- ------------------ Cjelodnevni boravak ------------- -------------- ------------------ Da li je škola određena za realizaciju pedagoške i didaktičko-metodičke prakse: Da Za koje odgojno-obrazovne ustanove: Za studente Filozofskog fakulteta - odsjek pedagogija i Pedagoški fakultet, Sarajevo Da li je škola udružila neke zajedničke poslove: Sa predškolskim ustanovama: U školi se realizira program predškolskog odgoja i obrazovanja sa djecom predškolskog uzrasta. Sa drugim školama:

- Osnovne škole sa Općine Stari Grad.

4

Da li je škola, pored sredstava iz budžeta, sticala prihod iz drugih izvora? Ako jeste, iz kojih?

- Budžeta Općine Stari Grad - Nevladina organizacija COOR

Početak školske godine: 01.09.2014.godine Kraj drugog polugodišta: 12.06.2015.godine

Planirano Realizirano Napomena radnih sedmica 36 36 radnih dana 180 180 nastavnih sedmica 35 35 nastavnih dana 175 175 Realizacija nastave: kraju školske 2014/15.godine

Planirano Realizirano Napomena Redovna 10343 10344 Dodatna 402 375 Bos, Njem, Eng.

jezik, Mat, Fiz. Dopunska 325 304 Bos, Eng,

Njem.jezik, Mat. Dodatni rad (niži razredi)

112 112 Bos, Mat.

Odjeljenske zajednice

313 313 Odjeljenja od IV – IX razreda

UKUPNO 11495 11448 DOPUNSKA NASTAVA U ŠKOLSKOJ 2014-2015.GODINI Nastavni predmet

Razredi, odjeljenja

Nastavnik Planirano sati

Realizirano sati

Broj djece

Bosanski VII, VIII

Plakalo Jasminka

46 46 11

Bosanski VI, IX

Kulić Melisa

62 59 13

Matematika VII, VIII

Karalić Enesa

57 57 22

Matematika V, VI

Đogić Sabina

34 34 8

Engleski jezik

V,VI, VII,

Kuhn Marija

24 24 7

5

Njemački jezik

Omeragić Sanela 33 25 7

Matematika VIII, IX

Mulaomerović Mirsada

69 58 19

Ukupno

325 304 87

Broj djece ne može se uzeti u obzir kumulativno jer se radi o uključenosti djece u više aktivnosti. DODATNA NASTAVA Nastavni predmet

Razredi, odjeljenja

Nastavnik –fond sati sedmično

Planirano sati

Realizirano sati

Broj djece

Matematika VI, IX

Đogić Sabina

79 82 25

Bosanski jezik

IX

Kulić Melisa 32 30 23

Engleski jezik

VI, VIII, IX

Đurović Jelena

94 84 44

Engleski jezik

VII Kuhn Marija 27 27 10

Njemački jezik

IX-1, IX-2

Nalić Emina 35 34 9

Fizika VIII, IX


69 68 14

Matematika

VII, VIII

Karalić Enesa

66 56 18

Ukupno

402 375 143

Broj djece ne može se uzeti u obzir kumulativno jer se radi o uključenosti djece u više aktivnosti. DODATNI RAD SA DJECOM KOJA ZAOSTAJU U UČENJU-NIŽI RAZREDI Razred i odjeljenje

Nastavnik Nastavni predmet Planirano sati

Ostvareno Broj djece

IV-2 Bisović Sabina Bosanski jezik i književnost

29 29 4

Matematika 30 30 4 II-1

Fukelj Erzumana

Bosanski jezik i književnost

16 16 4

6

Matematika 15 15 3 III-1 Memić

Sulejman Bosanski jezik i književnost

35 35 4

Matematika 35 35 4 IV-1 Hasija

Džananović Bosanski jezik i književnost

33 33 4

Matematika 32 32 4 Ukupno Bosanski jezik i

književnost 114 114 16

Matematika 112 112 15 U nižim razredima realizira se individualni rad sa djecom koja zaostaju u praćenju redovnog NPIP što daje dobre rezultate - prikazan je u gornjoj tabeli. Vannastavne aktivnosti – I razred devetogodišnjeg obrazovanja Razred Planirano Realizirano I-1 34 34 I-2 34 34 UKUPNO 68 68 EVIDENCIJA O REALIZACIJI PLANIRANIH SLOBODNIH AKTIVNOSTI

ŠKOLSKE 2014/2015. GODINE

Naziv sekcije Voditelj sekcije Planirano

Ostvaren

o Broj

djece

Biološko-ekološka sekcija, Civitas

Edhem Čaušević 32 32 11

Historijska sekcija Adina Kurtović 35 35 13 Informatička sekcija Enesa Karalić 31 31 9 Klub ljubitelja knjige Sanela Dizdar 35 35 10 Dramsko-recitatorska sekcija Melisa Kulić 32 32 20 Literarno-novinarska sekcija Jasminka Plakalo 38 38 15 Geografska sekcija Hajra Ćorović 35 35 23 Hor Lejla Kadrić 70 74 17 Likovna sekcija Zekerijah Nalić 35 35 10 Stoni tenis Izudin Botić 35 59 31 Saobraćajna sekcija Asmir Zimić 33 33 10 Mladi tehničari Asmir Zimić 33 33 7 Odbojkaška sekcija Sead Kaljanac PODACI NISU

DOSTAVLJENI

7

Prva pomoć Remzija Huric 35 79 8 Iz sehare . . . Amar Ajdinović 35 35 5 Zdravlje – mladi edukatori Marija Božić-Tičić 46 22 23 Ritmička sekcija Erzumana Fukelj 32 39 17 Dramsko-recitatorska Bisović Sabina 34 34 24 Likovna sekcija “Čarobni prstići“

Mirjana Osmanković 35 35 13

Folklorna sekcija-dvije grupe,mlađi I stariji

Hasija Džananović 62 76 54

Šahovska sekcija Mirsad Nikšić 34 34 19 Planinarska sekcija Sulejman Memić 35 35 16 Ukupno 722 787 338 Uvećan broj sati realiziranih kroz slobodne aktivnosti je zbog uključenosti nekih učenika u više sekcija, a evidentirani su u sveske . Dio planiranih aktivnosti sekcije pod nazivom“Zdravlje-mladi edukatori” nije realiziran iz opravdanog razloga zabrane posjeta odjelima Kliničkog centra (od decembra do kraja maja) zbog pogoršane epidemiološke situacije. Kao što se vidi iz navedenog u školi funlcionira veliki broj sekcija- 22. Sekcije obuhvataju veliki dijapazon različitih sadržaja, oblast što daje mogućnost učenicima da se uključe. Posebnu pažnju vodimo o uključenosti što većeg broja djece u rad sekcija. U tu svrhu na početku školske godine izvršimo anketiranje svih učenika starijih razreda i roditelja nižih razreda,da se opredijele za neke od sekcija,a na osnovu rezultata ankete formiraju se sekcije. Obaveza je voditelja sekcije da ukoliko dijete ne pohađa sekciju,poduzima sa razrednikom i roditeljem mjere da se uključi u neku drugu sekciju. Sve ovo radimo iz razloga inkluzije sve djece u procese u školi,i to na način : -omogućiti svakom djetetu da se uključi u sekciju,prema afinitetima,time mu pružiti mogućnost pozitivne afirmacije,čime se radi na jačanju samopoudanja kod djece koja kroz redovne aktivnosti ne mogu postići samoaktuelizaciju, -korekcija neprihvatljivih oblika ponašanja, kroz neformalne aktivnosti. Teškoće u realizaciji: Problemi organizacione prirode, vezano za zakonom predviđeno opterećenje učenika - fond sati u petodnevnoj radnoj sedmici. Da li u školi ima učenika izvan školskog područja? Broj: 2 Razlozi:Po zahtjevu roditelja Da li je bilo zahtjeva roditelja za posebnim organiziranjem nastave nacionalne grupe predmeta za učenike nacionalnih manjina? Ne Da li je bilo zahtjeva pripadnika nacionalnih manjina za realizacijom nastave na njihovom maternjem jeziku? Ne

8

Broj učenika s posebnim potrebama uključenih u razrede: (odnosi se na učenike s kojima je, na osnovu mišljenja Komisije za upis učenika u prvi razred, ili nastavnika, potreban rad specijaliziranih stručnjaka – defektologa različitih specijalnosti)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Napomena 1 - 1 - 1 1 - 2 2 Učenici sa

teškoćama u razvoju bez dokumentacije primjećeni od stručne službe škole,nastavnika

Ko je vršio opservaciju ovih učenika? Već petu godinu u školi se provodi projekat „Pomoć djeci koja zaostaju u učenju“ - od prvog do petog razreda u saradnji sa KJU „Mjedenica“. U tu svrhu, nastavnicima i pedagogu- psihologu škole podršku u radu sa djecom koja zaostaju u učenju i koja imaju neku od posebnih potreba pružaju stručnjaci sljedećih profila: logoped, defektolog i oligofrenolog. Takođe, navedeni rade sa djecom individualno jednom sedmično, radi se o grupi oko deset učenika koja varira od zavisno od potreba. Ovaj oblik rada daje značajne rezultate u prevazilaženju teškoće. Da li je bilo učenika privremeno izuzetih od fizičkih aktivnosti? Ne Da li je bilo učenika trajno izuzetih od fizičkih aktivnosti? Ne Promjena nastavnika u toku prvog polugodišta:

Bisović Sabina – prof. Razredne nastave

Porodiljsko odsustvo Zamjena – Hamza Belma

Nastavnici-pripravnici- volonteri

Nastavni predmet Mentor u školi Mentor u drugoj školi Đulić Idriz – prof.

Tjelesnog i zdravstvenog odgoja

Emil Kalić– prof. Tjelesnog i zdravstvenog

odgoja u OŠ“Meša Selimović“

Alić Minela – prof. bosanskog jezika i

knjževnosti

Kulić Melisa – prof. bosanskog jezika i

književnosti

Šetkić Lejla – prof kulture življenja i tehničkog

odgoja

Đedović Jasmin-prof. Tehničke kulture u

OŠ“Hrasno“

9

Škola u prirodi Planirana Realizirana Nije realizirana Nije planirana Za mjesec maj 2015. god. 07-

10.06.2015. ------------- ----------------

Mjesto realizacije škole u prirodi: Etno selo Rostovo Osnovna postignuća:Realiziran Izvedbeni plan i program u potpunosti koji je usvojen na Nastavničkom vijeću. Osnovne teškoće u realizaciji: Nije bilo poteškoća. Izleti, posjete, ekskurzije Ekskurzije: Ekskurzija za IX razred nije realizirana zbog finansijskih poteškoća roditelja, , ali je organizirano studijsko putovanje u Tuzlu za učenike IX razreda besplatno u režiji škole. Teškoće u realizaciji: Socio-ekonomski status porodica – ukoliko aktivnost zahtjeva troškove, slabiji je odziv učenika. Za učenike od II do VIII razreda realiziran je jednodnevni izlet na Bijambare po cijeni od 7 KM za prevoz i 1 KM za ulaz u nacionalni park po učeniku. Strani jezik Strani jezik Prvi Drugi Stručno

zastupljen Nestručno zastupljen

Napomena

Engleski jezik

Da Da

Njemački jezik

------ Da Da

Arapski jezik ------ Da Da Turski jezik ------ Da Da Realizacija programa rada stručnih organa škole Stručni organi Planirano

sjednica Realizirano sjednica

Napomena

redovnih N.V. 9 18 Veći broj održanih od planiranih je

dobrim dijelom zbog realizacije sadržaja u saradnji sa vladinim i nevladinim organizacijama i institucijama, te sadržajnog programa stručnog usavršavanja i provođenja eksterne mature

10

O.V. 65 71 Zapažanja stručnih organa škole o realizaciji Nastavnog plana i programa Zaključak je da je predviđeni Nastavni plan i program realizovan iz svih nastavnih predmeta. Da li je bilo prijedloga za izmjene i dopune Nastavnog plana i programa? (Ako jeste, konkretizirati.) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Nastavni programi u čijoj su se realizaciji koristile specifične - nove metodologije

Nastavni program – predmeti Metodologije Napomena Bosanski jezik RWCT Matematika RWCT Hemija RWCT Islamska vjeronauka RWCT Razredna nastava-devetogodišnje obrazovanje

Metodologija usmjerena na

dijete i metoda aktivnog učenja

Uspjeh u nastavi: Kraj drugog polugodišta Školska 2014/2015.godina je prema Odluci Ministarstva za obrazovanje, nauku i mlade Kantona Sarajevo počela 01.09.2014.godine prema Nastavnom planu i programu za devetogodišnje obrazovanje. Ovu školsku godinu je do kraja pohađalo 285 učenika, 1 učenica je odselila sa našeg područja u drugom polugodištu. Po programu za devetogodišnje obrazovanje upisano je 13 odjeljenja. Nastava je okončana 11.06.2015.godine sa 35 nastavnih sedmica i 175 nastavnih dana. Dodatni rad uključujući individualni pristup sa učenicima u nižim razredima je izvođen u odjeljenjima od I-IV razreda za devetogodišnje obrazovanje iz predmeta: bosanski jezik i matematika, a dopunska nastava za učenike od V do IX razreda izvođena je iz bosanskog, engleskog, njemačkog jezika, matematike i fizike i ukupno je održano 416 časova a nastavu je pohađalo 199 učenika. Nastavnici iz ostalih predmeta nisu imali potrebu da posegnu za ovom mjerom, uvođenja individualnog pristupa u radu i aktivnijeg rada sa učenicima koji teže i sporije napreduju. Dodatna nastava je izvođena iz bosanskog, engleskog i njemačkog jezika i matematike i nastavu su pohađala 143 učenika a program je realiziran kroz 375

11

časova. Isto tako realiziran je određeni fond sati u vidu pripreme učenika za eksternu maturu iz matematike, geografija, historija, fizike, engleskog i bosanskog jezika. Na kraju drugog polugodišta ukupno je 285 učenika, 144 dječaka i 141 djevojčica i postignut je sljedeći uspjeh: odličnih 133 ili 54,07%, vrlodobrih 69 ili 28,05%, dobrih 36 ili 14,63%, nedovoljnih je 8 učenika i to sa jednom negativnom ocjenom je 5 ili 2,03% a sa dvije 3 ili 1,22%. Srednja ocjena prolaznosti je za 246 učenika, koji se brojčano ocjenjuju, je 4,30. Napominjemo da učenici sa jednom ili dvije negativne ocjene idu na popravni ispit koji je zakazan, nakon instruktivne nastave, za 20. i 21. august 2015. godine. Nakon popravnih ispita iz predmeta matematika i biologija postignut je sljedeći uspjeh: Od 246 učenika koji se brojčano ocjenjuju 133 učenika su odlična ili 54,07%, 71 vrlodobra ili 28,89% , 42 dobra ili 17,07 % . Prolaznost je 100% i srednja ocjena na nivou škole je 4,37. Na kraju školske 2014/15. godine sniženo vladanje, ukor razrednika imalo je 11 učenika a ukor Odjeljenskog vijeća 3 učenika dok je ostalih 271 učenik imao primjerno vladanje. Pohvaljeno je ukupno 132 učenika. Ukupno na kraju školske godine je bilo 12559 izostanaka i od toga je 12473 opravdanih i 86 neopravdanih. To znači da je po učeniku opravdanih 43,76, a neopravdanih 0,30 časova što znači da je po učeniku ukupno 44,06 izostanaka. Konstatovano je na odjeljenskim vijećima da je veliki broj izostanaka produkovalo bolešću nekoliko učenika koji su boravili u bolnici, a neki su imali i operativne zahvate. Ističemo da su ovi učenici tokom liječenja u bolnici i kućne hospitalizacije praćeni a i nastavnici su bili uključeni kako bi učenici što bolje savladali predviđena gradiva razreda koje pohađaju. Kada su u pitanju slobodne aktivnosti one su se odvijale u oba polugodišta kroz rad 22 sekcije i organizacije i uglavnom su voditelji istakli da su godišnji planovi u potpunosti realizovani. Na ovom segmentu je potreban ozbiljan i kvalitetan pristup u radu kako bi i djeca sa zadovoljstvom učestvovala u realizaciji, a i sam broj aktivne djece bi se povećao. Na općinskom takmičenju iz matematike Hatić Vedad, učenik VII razreda osvojio je 1. mjesto, na kantonalnom 2. mjesto i na federalnom takmičenju 3. mjesto. Iz geografije je ekipa škole osvojila 3. mjesto a iz prve pomoći drugo mjesto.I ekipa šahista je i općinskom i na kantonalnom nivou osvojila prvo mjesto. U drugom polugodištu je aktivnije rađeno i postignuti su bolji rezultati. Rad odjeljenskih zajednica se bazirao na planirani jedan sat sedmično u četvtom, petom, šestom, sedmom, osmom i devetom razredu devetogodišnjeg obrazovanja, ostvareni su svi planirani časovi, kao i planovi razrednika. Nakon analize planova i realizacije pojedinih sati date su instrukcije kako birazrednici korigovali i dopunili planove odjeljenskih zajednica. U odjeljenjima od II do V razreda realizira se projekat «Prevencija nasilja kroz obrazovni sistem BiH» i realizirane su teme i časovi radioničkog tipa. U drugom polugodištu i u ostalim razredima je, također realiziran ovaj projekat u okviru odjeljenskih zajednica. Kada su u pitanju metode, oblici rada odjeljenske zajednice stiče se utisak da razrednici nastoje da inoviraju pristup realizaciji ovakvih časova. U toku školske 2014/2015.godine je primjenjeno samo nekoliko blažih vaspitno- disciplinskih mjera koje su dale dobre rezultate i sa zadovoljstvom možemo

12

konstatovati da imamo jako dobar sastav učenika sa kojima je moguće organizirati produktivan rad. Ministarstvo za obrazovanje, nauku i mlade Kantona Sarajevo organiziralo je u periodu 15. Do 17.06. 2015. godine, za učenike devetog razreda, polaganje eksterne mature čiji rezultati će se bodovati prilikom upisa u srednje škole. Komisiju za polaganje su činili, po nalogu Ministra, nastavnici OŠ“Pofalići“. Ova aktivnost je izuzetno dobro organizirana i kompletan ispit je prošao bez i jedne primjedbe učenika i njihovih roditelja. Kompletan izvještaj o realizaciji dostavljen je Ministarstvu. Nastavni predmeti u čijoj su se realizaciji javljale teškoće Nastavni predmet

Uzroci poteškoća Drugi uzroci

Napomena Nestručna zastupljenost

NPP

Nedostatak udžbenika

---- ---- ---- ---- ---- ---- Nestručno zastupljena nastava (navesti nastavne predmete): U ovoj školskoj godini svi nastavni predmeti su stručno zastupljeni. Da li je u toku školske godine bilo nastavnika koji su zbog bolesti ili drugih razloga morali biti udaljeni iz nastave? Ne

REALIZACIJA PROGRAMA STRUČNOG USAVRŠAVANJA U ŠKOLSKOJ 2014/2015. GODINI

1.REALIZACIJA OGLEDNO-UGLEDNIH ČAS-RADIONICA:

Red.br.

NASTAVNIK NASTAVNA JEDINICA,

TEMA REALIZOV

ANO PRISUT

NO 1. Ćorović Hajra „Plan, geografska karta,

čitanje i korištenje karata“, VI-1

28.11.2014.god.

3

2. Fukelj Erzumana Matematika – ”Sabiranje i oduzimanje brojeva do 20”

28.02.2015.god

8

3. Džananović Hasija BHS – „Veliko slovo u pisanju naziva knjiga, listova, časopisa“

30.04.2015. god

8

4. Kulić Melisa M.Dizdar: „Modra rijeka“ (obrada) (IX2)

23.03.2015.god

4

5. Omeragić Sanela „Hast du ein Haustier?“ (VI razred)

09.04.2015.god

5

6. Hedija Jusupović

„Dükkanda“ (VI razred) 14.04.2015.god

7

7. Botić Izudin Laboratorijska vježba (demonstracioni pokusi mali kućni ogledi), IX

22.05.2015.god

5

13

8. Đogić Sabina Jednačine oblika (x.a)=b, (a.x)=b, (x:a)=b, (a:x)=b, V razred

24.04.2015.god.

5

2.REALIZACIJA TEME, REFERATI, ISTRAŽIVANJE, ANALIZE:

Red. br.

NASTAVNIK

NAZIV RADA REALIZOVANO

PRISUTNO

1. Karalić Enesa “Poželjne osobine i ponašanje nastavnika i njihov uticaj na ponašanje učenika”

31.11.2014.god.

5

2. Bisović Sabina „Bolje ponašanje u školi”

29.12.2014. god.

7

3. Nalić Emina „Utjecaj prvog stranog jezika na drugi strani jezik“

23.12.2014. god.

8

4. Remzija Hurić-Bećirović

„Komunikacija u nastavnom procesu”

15.01.2015. god. Nastavničko vijeće

25

5. Ajdinović Amar „Zadaci škole u socijalizaciji djece s poremećajima u ponašanju“


25

6. Dizdar Sanela „Status knjige u životima naših učenika“


25

7. Mulaosmanović Mirsada

„Odnos nastavnik-učenik i motivacija“


26

8. Memić Sulejman

Akitvno učenje-“Definisanje ciljeva i aktivnosti „


26

9. Božić Marija „Riziko faktori za pojavu maloljetničke delinkvencije“


26

10. Nalić Zekerijah „Art terapija“-radionica


26

11. Osmanković Mirjana

Inkluzija-"Poremećaj pažnje, poremećaj govora“

31.03.2015. god.

8

14

12. Kadrić Lejla „Radna disciplina u školi“ 25.06.2015.god. Nastavničko vijeće

22

13. Đurović Jelena „Prelazak iz razredne u predmetnu nasavu”

29.01.2015. god.

8

14. Kuhn Marija „Uloga igre u nastavnom procesu“

23.04.2015. god.

8

15. Plakalo Jasminka

„Kako prepoznati darovite učenike“

25.06.2015.god. Nastavničko vijeće

22

16. Kurtović Adina „Karakteristike ličnosti uspješnog nastavnika“

09.03.2015. god.

6

17. Zimić Asmir „Savjetodavni pedagoški rad nastavnika sa roditeljima”

27.02.2015. god.

4

Kaljanac Sead,nastavnik TIZOnije realizovao temu iz programom stručnoga usavršavanja.

RADSTRUČNIHAKTIVAU ŠKOLSKOJ 2014/2015.GODINI

Aktiv Sastanaka Časova Predavanja Projekti Aktiv nastavnika bosanskog, hrvatskog, srpskog jezika i književnosti i stranih jezika Rukovodilac:Melisa Kulić

9 5 3 Projekat -„Upoznaj svoj grad“

Aktiv nastavnika matematike, informatike, fizike i tehničkog odgoja. Rukovodilac:Karalić Enesa

6 3 1 Projekat „Električni i elektronički otpad -

ZEOS“

Aktiv nastavnika biologije, hemije ,geografije, historije i vjeronauke. Rukovodilac: Hurić –Bećirović Remzija

11 2 2 Projekat „Kroz druženje do znanja i ostalih vrijednosti“

Aktiv razredne nastave Rukovodilac: Memić Sulejman

12 4 2 Projekat „Aktivno učenje u nastavi”

Aktiv nastavnika likovne i muzičke kulture, tjelesnog odgoja Rukovodilac: Amar Ajdinović

7 3 - --------

Ukupno 45 17 8 4 Već tradicionalno za januar i juni mjesec planirana cjelodnevna edukacija 15.01. i 28.01.,iz razloga što tokom trajanja nastave organizacioni problem obezbjediti prisustvo-učešće što većeg broja nastavnika u toku realizacije sadržaja iz oblasti

15

stručnog usavršavanja, pa nam se ovakva organizacija pokazala efikasnom jer prisustvuje veliki broj nastavnika.

Nastavnici redovno pohađaju aktive, seminare i ostale oblike stručnog usavršavanja organiziranog od strane nadležnih institucija, i ostalih vladinih i nevladinih organizacija o čemu se vodi evidencija u školi. Projekti u školi koji se realiziraju na nivou škole:

1. „Unapređanje roditeljstva“ - edukacija roditelja učenika prvoga razreda, u septembru mjesecu set četiri radionice.

2. „Humanizacija odnosa među učenicima PEER edukacijom“ -IV-1 odjeljenje kroz časove odjeljenske zajednice - prvo polugodište - finalizacija u drugom polugodištu.

3. „Reci nasilju ne.....“ kroz časove odjeljenske zajednice VI-1 i VI-2 odjeljenje, 18. u decembru mjesecu set četiri radionice.

4. „Prevencija nasilja kroz obrazovni sistem Bosne i Hercegovine“ od II-IV razreda, 5. Projekat -„Kultura je kul “ favorizacija kulture u životima učenika, posjeta institucijama kulture – učenici od V-IX razreda – 8 posjeta, 6. Projekat„Kroz druženje do znanja i ostalih vrijednosti“ - cilj projekta bio je razvoj patriotizma i ostalih pozitivnih vrijednosti kod učenika .Ciljnu grupu činili su učenici od IV do IX razreda, a u određenim aktivnostima učestovali su i učenici II i III razreda sa svojim učiteljima i roditeljima - 26 posjeta.

7. Projekat „Aktivno učenje u nastavi” –u okviru rada aktiva nastavnika razredne nastave – radilo se timski i individualno na pripremi i realizaciji časova po AUN metodi. Realizirano je 11 časova od I-IV razreda.

Projekti u školi se realiziraju na nivou škole, svjesni smo značaja ovih aktivnosti jer one jačaju samopouzdanje kod učenika i nastavnika, a dodatno osnažujemo segment poduzetništva.

• U saradnji sa Centrom za okolišno održivi razvoj (COOR) i Institutom za hidrotehniku u Sarajevu, škola realizira dva projekta. Kroz finalizaciju aktivnosti na projektu „Green partnership“, odobrena su novčana sredstva za ugradnju 35 automatskih termoregulacionih ventila, kao jedne od preporučenih mjera iz Energetskog certifikata škole. U toku drugog polugodišta školske 2014/2015. godine je počela implementacija aktivnosti iz projekta „Pokreni se, opameti se“. Cilj navedenog projekta je da se unaprijedi svijest stanovništva o odgovornom načinu odlaganja elektroničkog i elektronskog otpada. Do sada je realizovano: predavanje za učenike VII i VIII razreda o vrstama i postupku odlaganja

elektroničkog i elektronskog otpada. 22.4.2015.godine na izložbi radova učenika iz deset osnovnih škola sa

područja Kantona Sarajevo, naši učenici su predstavili edukativni pano na zadanu temu.

8.5.2015. godine učenici VIII razreda su posjetili edukativni kamion postavljen ispred Zemaljskog muzeja.

Projekat se nastavlja u narednoj školskoj 2015/2016. godini.

16

• U saradnji sa Fondom za zaštitu okoliša, u organizaciji UNDP-a, škola je uključena u projekat praćenja potrošnje energije u objektu EMIS (Informacioni sistem za upravljanje energijom). Prati se potrošnja energenata u školi na mjesečnom i godišnjem nivou i menadžment škole poduzima mjere uštede. Time je ostvaren preduslov za učešće u projektima “Povećanja energetske efikasnosti u javnim objektima na području Federacije BiH” u predstojećem periodu.

• Projektni tim škole je projektom “Štednja energenata je IN” aplicirao kod Fonda otvoreno društvo BiH za sredstva za implementaciju edukativnih aktivnosti s ciljem unaprjeđenja svijesti učenika o značaju štednje energenata u cilju očuvanja okoliša.

U okviru ekološko-biološke sekcije provode se sljedeće aktivnosti: rad u voćnjaku, kalemljenje, aktivnosti u plasteniku, uzgoj sadnica različitih vrsta u školskom dvorištu, pošumljavanje u lokakitetu školskog područja.

REALIZACIJA PROJEKATA: Projekti u školi koji se realiziraju na nivou škole:

• Projekat -„Upoznaj svoj grad“ – učenici od V do IX razreda sa nastavnicima jezika,

• Projekat „Električni i elektronički otpad - ZEOS“ - učenici i nastavnici škole, • Projekat „Kroz druženje do znanja i ostalih vrijednosti“ – učenici od V do IX

razreda, • Projekat „Aktivno učenje u nastavi” učenici od I do IV razreda sa učiteljima.

Projekti koji su realizovani u školi, uz podršku pomoć vladinih i nevladinih organizacija:

1. „Pomoć djeci koja zaostaju u učenju“ od prvoga do petoga razreda - KJU„Mjedenica“- angažman logopeda, defektologa i oligofrenologa u podršci djeci koja imaju teškoće u učenju,

2. NVO „DUGA „ - Edukacija nastavnika i saradnika iz oblasti inkluzije, regionalna iskustva.

3. Tribine za roditelje u saradnji sa KJU „Porodično savjetovalište“ 4. Projekat „Škola budućnosti“ koji provodi Ministarstvo za obrazovanje, nauku

i mlade Kantona Sarajevo u saradnji sa kompanijom Microsoft BiH za primjenu novog obrazovnog koncepta za djecu od osam do 12 godina starosti pod nazivom „Okruženja za samoorganizovano učenje“ (SOLE – Self Organised Learning Environment).

5. BH Telecom nagradna igra „Zašto je moja škola Cool?“ škola je dostavila video zapis osvojoj cool školi.

Posjete –aktivnosti provedene izvan škole: Od ove školske godine na inicijativu i uz podršku direktora i stručne službe škole poseban akcenat stavljen je na aktivnosti koje se realiziraju izvan škole sa odgojno –obrazovnom opravdanošću. Fokus je ovdje na odgojnom djelovanju.

17

U posjete institucijama i objektima bili su uključeni učenici, nastavnici, te roditelji. Ciljevi aktivnosti bili su , Sa obrazovnog aspekta:

- razvijati vještine traženja,nalaženja i korištenja različitih izvora znanja, - proširivanje znanja o užoj i široje okolini Bosne i Hercegovine, - učenje na terenu u prirodnim okolnostima.

Sa odgojnog aspekta radilo se na razvijanju pozitivnih životnih vrijednosti i to u smislu: -razvijanja patriotizma, -upoznavanje sa kulturom ,tradicijom i običajima, -socijalizacija učenika, -odgovorno ponašanje učenika, -pravilno organiziranje slobodnog vremena, -humanizacija odnosa.... Posjete su realizirane kroz različite planske aktivnosti –redovnu nastavu,projekte,rad sekcija. U nižim razredima ostvareno je 19 posjeta,u starijim 35 sa jasno definisanim planom i ciljevima. Kroz ove posjete učenici su obišli galerije, muzeje,sakralne objekte, Parlament BiH, seosko gazdinstvo, dom zdravlja i policiju i stekli značajna znanja primjenjiva u daljem životu. Može se konstatovati da su posjete potvrdile svoju pedagošku opravdanost i da će se sa ovom praksom nastaviti.

KULTURNO-JAVNA DJELATNOST ŠKOLE ZA ŠKOLSKU 2014/2015.GODINU

Tabelarni prikaz Datum Naziv manifestacije Učesnici i nosioci aktivnosti 01.09.2014. Prijem prvačića Priredba – svečanost pripremaju

učitelji Fukelj Erzumana i Osmanković Mirjana

08.09.2014. Svjetski dan pismenosti Prezentacija odjeljenske zajednice – Plakalo Jasminka

29.09.2014. Posjeta Vjećnici i izložbi „Ključevi Rima“

Članovi Historijske sekcije i Kluba ljubitelja knjige sa voditeljima Adinom Kurtović i Sanelom Dizdar

30.09.2014. Posjeta biblioteci „Vratnik“ Članovi Kluba ljubitelja knjige i voditelj Sanela Dizdar

03.10.2014. Program putem razglasa posvećen Danu učitelja

Članovi dramsko recitatorske sekcije i voditelji Jasminka Plakalo, Belma Hamza i Remzija Hurić-Bećirović

07.10.2014. Program putem razglasa posvećen Kurban-bajramu

Članovi dramsko recitatorske sekcije i voditelji Jasminka Plakalo, Belma Hamza i Remzija Hurić-Bećirović

07.10.2014. Pozorišna predstava „Priče starog tramvaja“ Pozorište mladih

Četvrti razred sa učiteljicama Džananović Hasijom i Hamza Belmom

18

Oktobar Mjesec knjige Dizdar Sanela, bibliotekar organizirala aktivnosti kroz odjeljenske zajednice – najvredniji čitači

01-07.10.2014. Dječija nedjelja Odjeljenske zajednice – Konvencija o pravima djeteta

04.10.2014. Međunarodni dan zaštite životinja Prezentacija na odjeljenskim zajednicama o ovom danu

02.10.2014. Svjetski dan učitelja Program putem razglasa 07.10.2014. Kurban- bajram Program putem razglasa –

nastavnik vjeronauke sa članovima recitatorske sekcije

12.10.2014. Dan pronalazača Prezentacija o pronalazačima na OZ – nastavnici matematike i fizike

04.11.2014. Nova hidžretska godina Pano – nastavnik vjeronauke 31.10.2014. Svjetski dan štednje Odjeljenske zajednice će provesti

aktivnosti u vezi štednje 20.11.2014. Pozorišna predstava „Peća i vuk“ Učenici od drugog do četvrtog

razreda sa učiteljima 24.11.2014. Dan državnosti BiH Školska svečanost

10.12.2014. Dan ljudskih prava Predavanje kroz odjeljenske

zajednice 16.12.2014. Posjeta Zimskom salonu knjige Članovi Kluba ljubitelja knjige sa

bibliotekarom 22.12.2014. Posjeta Udruženja slijepih i

slabovidnih osoba

Predavanje za učenike IV razreda

24.12.2014. Radionica na temu „Likovi iz knjiga“ Biblioteka „Vratnik“

Članovi Kluba ljubitelja knjige sa bibliotekarom

31.12.2014. Dan dječije radosti

Obilježen u nižim razredima prigodnim programom

27.02.2015. Dan nezavisnosti BiH Program putem razglasa za obje smjene i kviz u odjeljenskim zajednicama

08.03.2015. Međunarodni dan žena Program putem razglasa 18.03.2015. Lutkarska predstava „Mali muk“ u

Pozorištu mladih Učenici od prvog do četvrtog razreda sa učiteljima

20.03.2015. Kantonalno takmičenje iz engleskog jezika

Amina Išerić 59. Mjesto sa osvojenih 81 bod

21.03.2015. Općinsko takmičenje iz fizike Jasmina Kuhinja 3. mjesto Ekipa IX razreda 2. mjesto Ekipa VIII razreda 6. mjesto

27.03.2015. Općinsko takmičenje iz geografije Ekipno škola 3. mjesto 28.03.2015. Općinsko takmičenje iz informatike Ekipno škola 5. mjesto 28.03.2015. Općinsko takmičenje iz CIVITAS-a Ekipa škole osvojila četvrto mjesto 01.04.2015. Kantonalno takmičenje iz geografije Jasmina Kuhinja 43. mnjesto 01.04.2015. Kantonalno takmičenje iz vjeronauke Amar Klico VIII razred 17. mjesto

19

za VIII razred 02.04.2015. Kantonalno takmičenje iz vjeronauke

za IX razred Amina Išerić IX razred 7. mjesto

02.04.2015. Međunarodni dan dječije književnosti Bibliotekar je koordinator aktivnosti kroz odjeljenske zajednice

05.04.2015 Obilježavanje Dana oslođenja Sarajeva na Vratniku

Učenici IX razreda sa razrednicom Remzijom Hurić-Bećirović i direktor škole

06.04.2015. Šahovski turnir Ekipa škole osvojila 6. mjesto 06-08.04.2015. „Jahanjem do zdravog načina života i

jačanja sportskog duha“ projekat u organizaciji Konjičkog kluba „Djeca vjetra“

Učenici od šestog do osmog razreda sa pedagogo-psihologom škole Nerminom Gracom i nastavnicima

11.04.2015. Općinsko takmičenje iz matematike za VII, VIII i IX razrede

Vedad Hatić VII razred 1. Mjesto Sedmi razred 3. Mjesto Osmi razred 6. Mjesto Deveti razred 6. Mjesto

11.04.2015. Općinsko takmičenje iz pružanja prve pomoći

Ekipa škole osvojila drugo mjesto

April 2015. Posjete muzejima , vjerskim objektima i institucijama

Učenici viših razreda sa nastavnicom Remzijom Hurić-Bećirović

22.04.2015. Kantonalno takmičenje iz matematike Vedad Hatić VII razred 2. Mjesto 22.04.2015. Posjeta Sajmu knjiga u Skenderiji Članovi Kluba ljubitelja knjige i

bibliotekar 27.04.2015. Atletski kup za osnovne škole

općinski nivo Arnautović Hasan 300 m 1. mjesto ArminBulbul 1000 m 1. mjesto Almir Bulbul 1000 m 2. mjesto

30.04.2015. Pošumljavanje Golog brda u okviru obilježavanja Dana oslobođenja Sarajeva i Dana planete Zemlje

Učenici od drugog do sedmog razreda sa nastavnicima

02.05.2015. Šahovski turnir povodom Dana općine Stari Grad

Ekipa škole 1. mjesto

06.05.2015. Posjeta tunelu spasa u Butmiru Učenici devetog razreda sa razrednicima

06.05.2015. Atletski kup za osnovne škole kantonalni nivo

Armin Bulbul 1000 m 3. mjesto

07-08.05.2015. XIV Memorijalni turnir u malom nogometu: šehidima i poginulim borcima i RVI

Ekipa škole osvojila drugo mjesto

08.05.2015. Djeca na dar Općini Folklorna sekcija 09.05.2015. Internacionalni dječiji festival Hor sa nastavnicom Lejlom Kadrić 14.05.2015. Šetnja „Gledate nas, a da li nas vidite“

Spomenik poginuloj djeci Sarajeva Učenici sedmog razreda sa nastavnikom Memić Sulejmanom i direktorom škole

21.05.2015. Dan škole Sekcije škole realizirali projekat „Ljubav“

23.05.2015. Izlet u Tuzlu Učenici devetog razreda sa

20

razrednicima i pedagogom 23.05.2015. Federalno takmičenje iz matematike Vedad Hatić 3. mjesto 12.06.2015. Izlet na Bijambare Učenici od II do VIII razreda sa

nastavnicima i direktorom škole 22.06.2015. Podjela svjedočanstava za učenike

devetog razred

24.06.2015. Podjela knjižica za učenike od I do VIII razreda

Takmičenja i postignuća Naziv takmičenja Nivo Rezultati (za školu) Napomena Fizika Općina Jasmina Kuhinja 3.

mjesto Ekipa IX razreda 2. mjesto Ekipa VIII razreda 6. mjesto

Informatika Općina Ekipno škola 5. mjesto

Geografija Općina Ekipno škola 3. mjesto

Geografija Kanton Jasmina Kuhinja 43. mnjesto

Matematika Općina Vedad Hatić VII razred 1. mjesto VII razred 3. mjesto VIII razred 6. mjesto IX razred 6. mjesto

Matematika Kanton Vedad Hatić VII razred 2. Mjesto

Matematika Federalno Vedad Hatić 3. mjesto

Engleski jezik Kanton Amina Išerić 59. mjesto sa osvojenih 81 bod

CIVITAS Općina Ekipa škole osvojila četvrto mjesto

Vjeronauka Kanton Amar Klico VIII razred 17. mjesto Amina Išerić IX razred 7. mjesto

Prva pomoć Općina Ekipa škole osvojila drugo mjesto

Šahovsko takmičenje Kanton Prvo mjesto Šahovsko takmičenje Općina Prvo mjesto

21

Primjedbe i sugestije: __________________________________________________________________________________________________________________________________________ Saradnja s roditeljima: Saradnja s roditeljima Planirano Realizirano Napomena Opći roditeljski sastanci 2 2 -Tema: „Kako pomoći

djetetu u učenju“ -Tema: “Disciplina ili,i kazna u odgoju djece?”

Odjeljenski sastanci (br. po odjeljenju)

I-1 – 4 I-2 -4 II-1 -4 III-1-4 IV-1 -4 IV-2 -4 V-1- 4 VI-1- 4 VI-2 -4 VII-1 -4 VIII-1 -4 IX-1 -4 IX-2 -4

4 4 4 4 5 5 6 5 5 6 5 4 4

Ukupno : 52 61

Opći roditeljski:

U toku školske gosdine održana su dva opšta roditeljska sastanka i to na temu: - „ Kako pomoći djetetu u učenju“ - „Disciplina ili,i kazna u odgoju djece?” Opći roditeljski sastanci realizovani kroz aktivnost radioničkog tipa uz video prezentaciju što se pokazalo efikasnim kako sa aspekta učešća roditelja u radu tako i aspekata efekata aktivnosti. Drugi vidovi saradnje s roditeljima: Saradnja sa roditeljima se odvijala kroz 202 informativna sastanka i 1671 individualni razgovor a određeni su i dani posjete bilo kom vidu nastave, te konsultacije sa predmetnim nastavnicima o uspjehu i postignućima učenika. Da li je bilo prigovora roditelja na utvrđenu ocjenu? (Ako jeste, broj prigovora) Ne Iz kojih nastavnih predmeta:

22

Nema Da li je bilo prigovora roditelja na rad škole? (Ako jeste, o kakvim se prigovorima radi i kako su riješeni?) Ne Da li je bilo žalbi roditelja na izrečenu disciplinsku mjeru učeniku? Ne Da li je bilo pokretanja postupka protiv roditelja ili staratelja ako ne izvršavaju svoje obaveze? Ne Da li je tokom realizacije odgojno-obrazovnog rada bilo kršenja ljudskih prava - prava djeteta? Ne Načini informiranja učenika o pravima djeteta: Oglasna ploča, sanduče za primjedbe, radionice, rasprava na Vijeću učenika i Odjeljenjskim zajednicama. S ponosom možemo istaći da je ovaj segment demokratizacije odnosa u školi itekako zaživio. Načini informiranja roditelja o pravima djeteta: Oglasna ploča, Odjeljenjske zajednice i Vijeće učenika i Vijeće roditelja Web stranica škole. U realizaciju ovih projekta aktivno su uključeni i roditelji: Osnovne poteškoće u realizaciji saradnje s roditeljima: Pojedini roditelji ne dolaze radi informisanja o postignućima djeteta. Broj učenika iz nepotpunih porodica:21 Bez oba roditelja: ----- Bez majke: 0 Bez oca: 7 Razvedenih roditelja: 14 Broj učenika koji stanuju u ustanovi za socijalnu zaštitu:ne Broj učenika na bolničkom liječenju u toku školske godine: 3 Broj učenika obuhvaćenih školom u bolnici: 711učenika sa područja cijele Bosne i Hercegovine. Broj učenika u stanju socijalne potrebe: 45 Mjere koje je škola poduzela s ciljem pomoći tim učenicima: Shodno mogućnostima pomoć u nabavljanju udžbenika i školskog pribora,užinu za učenike i povremeno prikupljanje i uručivanje odjeće i obuće. Da li je bilo učenika kojima je općina osigurala besplatan prijevoz do škole? Općina Stari Grad u saradnji sa Ministarstvom za obrzovanje, nauku i mlade Kantona Sarajevo je obezbijedila poseban prijevoz (autobus) za prevoz učenika sa lokaliteta

23

Obhođa i Mošćanica, te mjesečne karte svim učenicima koji su udaljeni više od dva kilometra od škole.

VIJEĆE UČENIKA

Pitanja koja je razmatralo Vijeće učenika u školskoj 2014/2015. godini:

- U proteklom periodu Vijeće učenika je održalo 10 sastanka i bavilo se slijedećom problematikom : Na početku školske godine svako odjeljenje izabralo je po dva do tri predstavnika u Vijeću učenika. Dogovoreni su sastanci petkom - od 13:15 do 14 sati. Cilj rada vijeća je učiniti školu što ugodnijom za učenike, te omogućiti da učenici nauče kako doći do informacija koje su im potrebne. Cilj vijeća je takođe i rješavanje tekućih problema i dodatna edukacija učenika. Aktivnosti koje su do sada urađene: - Konstituisanje Vijeća- Izbor predsjednika, potpredsjednika i zapisničara, -Izrada plana rada za 2014/2015 god. , - izmjena postojećeg Pravilnika o radu vijeća učenika, -Učešće u aktivnostima sekcije-Zdravlje-mladi edukatori, -Zajednički odlazak na kino projekciju članova vijeća, -Analiza problematike discipline na času kao i tekućim problemima ucenika, dogovorene mjere za unapređenje iste, -Realizacija teme „Konflikti –konstrktivno rješavanje,kvalitetna komunikacija“ najstariji članovi vijeća-njih troje,u četiri odjeljenja realizirali aktivnost - Tekuća pitanja vezano za organizaciju života i rada u školi.

Pomoć i koordinaciju Vijeću učenika pruža pedagog-psiholog škole. Vijeće roditelja Održana je šest sastanka kojom prilikom je usvojen je Program rada te razmatrana tekuća problematika i izvršen izbor članova Školskog odbora iz reda Vijeća roditelja. U ovoj školskoj godini Vijeće roditelja škole intenziviralo je saradnju sa Vijećem roditelja Kantona Sarajevo posebno na razgovorima oko racionalizacije u obrazovanju.. Broj učenika povratnika (svi oni koji su ranije napustili Bosnu i Hercegovinu, došli u Kanton Sarajevo i upisli se u škole Kantona Sarajevo u protekloj školskoj godini) Broj povratnika Nacionalnost Napomena

-- -- -- Saradnja s drugim školama, institucijama, nadležnom općinskom službom: -Škole sa općine Stari Grad -Gimnazija obala, -Filozofski fakultet, -MUP Kantona Sarajevo, -Domovi zdravlja, -Muzeji na području grada, -Centar za socijalni rad, -Porodično savjetovalište,

24

-Centar Mjedenica – tretmanom logopeda obuhvaćeno 12 učenika - Nacionalna i univerzitetska biblioteka - Narodno pozorište - Pozorište mladih - Centar za kulturu Jelića. Realizacija projekata u školama koje podržavaju strane organizacije : Naziv projekta Nosilac Broj učesnika iz škole Napomena Realizirani uži stručni nadzori Nastavni predmet Savjetnik PPZ

ocjena Direktor Pedagog

ocjena Nastavnik Memić Sulejman, nast. raz. nastave

xx -

Džananović Hasija, prof. raz. nastave

xx xx

Bisović Sabina,prof.raz.nastave

x xx

Osmanković Mirjana, prof. razr. rastave

xxx x

Fukelj Erzumana, prof. razr. rastave

xxxxx xx

Nikšić Mirsad,učitelj xx Kulić Melisa, prof. bosanskog jezika

xx xx

Plakalo Jasminka, prof. bos. jezika

xx x

Đurović Jelena, prof.engl.jezika

x x

Omeragić Sanela, prof. njem.jezika

xx x

Jusupović Hedija prof. turskog jezika

x x

Nalić- Zahiragić Emina, prof.njem. jezika

xx

Dizdar Sanela, prof. arap. jezika

x -

Kurtović Adina prof. historije

x x

Botić Izudin, nast. Hemije xx xx Đogić Sabina, nast. matematike

x xx

Karalić Enesa, nast. matematike

xx xx

Karalić Enesa, nast. informatike

x

25

Zimić Asmir, prf.teh.kulture

x xx

Čaušević Edhem, prof. biologije

xx xx

Hurić Remzija prof.vjeronauke

x x

Nalić Zekerijah, prof.lik.kulture

xx xx

Mulaosmanović Mirsada,prof. fizike

x xx

Kaljanac Sead, prof.tjel.odgoja

x -

Kadrić Lejla, prof. muzič. kulture

x x

Ćorović Hajra, prof. geografije

x xx

Ajdinović Amar, prof.lik.kulture

-

Božić-Tičić Marija, prof.raz.nastave

-

Specifični problemi koji su otežavali odgojno-obrazovni rad:____________________ _____________________________________________________________________

26

Područno odjeljenje „Škola u bolnici“

Izvještaj za kraj školske 2014/2015. Godine

Područno odjeljenje „Škola u bolnici“ počelo je s radom 01.09.2014. godine. U proteklom periodu nastavu je izvodilo sedam nastavnika koliko je predviđeno Godišnjim planom i programom škole. Nastava se izvodi na tri klinike: Ortopediji, Hirurgiji i Pedijatriji i to u periodu od 15:30 do 18 sati. Na ovim odjeljenjima smještena su dva tipa oboljele djece: djeca s akutnim zdravstvenim problemima (djeca ostaju desetak dana) djeca s hroničnim oboljenjima i dugotrajno ležeći pacijenti (intenzivno liječenje u trajanju od više sedmica). Iako su evidentirana 711 učenika na spomenutim klinikama (koji su djelimično, tokom boravka u bolnici, pohađali nastavu), u toku školske godine, školama iz kojih dolaze učenici, poslali smo 43 potvrde o postignutim rezultatima iz predmeta koji su zastupljeni ovim oblikom nastavnog procesa. Odgojno-obrazovni rad u „Školi u bolnici“ odvijao se prema važećem Nastavnom planu i programu Ministarstva obrazovanja, nauke i mladih Kantona Sarajevo, koji se realizira u matičnoj školi „Vrhbosna“, shodno mogućnostima praćenja i usvajanja novih znanja zbog zdravstvenog stanja učenika. Za učenike koji su na bolničkom tretmanu nekoliko mjeseci (pa i duže), nastava je koncipirana tako da su sadržaji, metode i sredstva rada prilagođeni dječijim mogućnostima. Često realizatori nastavnih sadržaja ulažu dodatni napor kako bi motivirali učenike na usvajanje predviđenih sadržaja. Veliku podršku nastavnicima daju i roditelji koji daju informacije o učeničkim predznanjima. U prvom polugodištu su, uz pomoć zdravstvenih radnika, realizirane dvije radionice i predavanja na temu: „Važnost pravilne ishrane u cilju prevencije nastanka bolesti“, realizator doc. dr. Midhat Mujić; Obilježili smo i „Svjetski dan borbe protiv dijabetesa“; Dječiju nedjelju obilježili smo motom: „Imam pravo na sretno djetinjstvo“. Shodno zdravstvenim mogućnostima učenika, crtali smo, pisali i razgovarali o pravima djece. Uz pomoć kliničkih psihologa, obilježili smo u novembru i „Međunarodni dan djeteta“; Nastavili smo uspješnu saradnju s Filozofskim fakultetom – Odsjekom za pedagogiju. Jedna studentica je uz našu pomoć i pomoć zdravstvenih radnika definirala svoju temu za master rad: „Suradnja ili partnerstvo nastavnika, roditelja i medicinskog osoblja u pedagoškom radu sa hospitaliziranom djecom.“ Nastavljena je uspješna dugogodišnja saradnja s predstavnicima udruženja „Srce za djecu oboljelu od raka Federacije BiH“. Ostvarena je uspješna saradnja sa Srednjom muzičkom školom „Mladen Pozajić“. Održan je i koncert za učenike. Obilježen je i Dan dječije radosti; Vijeće učenika OŠ „Alija Nametak“ uručilo je djeci paketiće; Nastavljena je saradnja s internacionalnom školom QSI; Nastavnik QSI škole Roberto Abad donirao je, kao i prethodnih godina, voće djeci na Pedijatriji; Obilježena deseta godišnjica rada područnog odjeljenja škole u bolnici.

27

Organizirana je i podjela paketića, koji su stigli iz naše matične škole, a u organizaciji roditelja i nastavnika II i III razreda; Dan Planete Zemlje na temu: „Čuvajmo prirodu od zagađenja „ obilježen čitanjem prigodnih tekstova o zaštiti čovjekove sredine, igrokazom, literarnim radom i likovnom radionicom. (učenici svih Odjela učestvovali shodno svom zdravstvenom stanju). Predstavnici Ministarstva obrazovanja, nauke i mladih Kantona Sarajevo i direktor Microsofta za BiH prepoznali su naš rad i važnost postojanja „Škole u bolnici“, te su nas, zajedno s još nekoliko škola uključili u projekat „Škola budućnosti“. Osim edukativnog rada, poseban zadatak koji stavljamo među prioritete jeste razvijanje međusobnog prijateljstva i poštivanja među učenicima i roditeljima u njihovim različitostima, ali i zajedništvu bez obzira na mjesto prebivališta. U toku školske godine nastavljeni su radovi i na novom dijelu zgrade. U mjesecu aprilu je raspisan tender za postavljanje fasade i unutrašnje krečenje novog dijela zgrade te je propisanom procedurom po Zakonu o javnim nabavkama izabran najpovoljniji izvođač. Radovi na predviđenim građevinskim poduhvatima su okončani polovinom jula. U toku ove školske godine formiran je Tim koji pohađa edukaciju za pisanje projekata koji koriste sredstva IPA fondova. Škola je registrovana u bazu podataka potencijalnih korisnika sredstava iz navedenih evropskih fondova. U ovoj školskoj godini formirani timovi su nastavili rad na programina što je prezentirano izvještajima.

1. Tim za aktivno učenje –Erzumana Fukelj – koordinator, 2. Tim za inkluziju – Đurović Jelena – koordinator, 3. Tim za stručno usavršavanje – Kulić Melisa – koordinator, 4. Tim za prevenciju maloljetničke delinkvencije – Božić-Tičić Marija-

koordinator.

IZVJEŠTAJ O RADU TIMA ZA AKTIVNO UČENJE U ŠK.2014/2015.GODINI Članovi tima su realizovali Godišnjiprogram rada tima, usvojen na prvom sastanku. Sastanci su realizovani u okviru sastanaka Aktiva nastavnika razredne nastave. U skladu s mogućnostima, realizaciju pojedinih aktivnosti su podržali i članovi ostalih timova na nivou škole. Na sastanku članova Tima, održanom 18.6.2015. godine, usvojeni su zaključci:

1. Prilikom realizacije časova, često je bilo potrebno odstupati od redovnog rasporeda sati, kako bi se omogućilo kolegama da prisustvuju časovima. Ovakvi časovi se nisu mogli realizovati kao predčasovi, jer su učenici sa Obhođe bili u mogućnosti prisustvovati tek od 13.00 sati, zbog prijevoza.

2. Najveća aktivnost nastavnika je bila u procesu pripremanja ovih časova, naročito pri definisanju ciljeva, koraka i kreiranju radnih materijala, dok je pri realizaciji časova nastavnik samo usmjeravao aktivnosti učenika.

3. Za pripremanje i analizu časova je utrošeno više vremena, nego što je to predviđeno Standardima.

4. Realizacija časova po AUN metodologiji podrazumijeva i veći utrošak materijalnih sredstava.

28

5. Kroz formalne i neformalne razgovore te realizaciju aktivnosti, članovi Tima su unaprijedili kvalitet nastavnog procesa.

U tekućoj školskoj godini su realizovani časovi: NASTAVNI PREDMET

RAZRED NASTAVNA JEDINICA REALIZATOR

L

IKO

VN

A

KU

LT

UR

A

I-1

1. “ Žaba” - oblikovanje

Osmanković Mirjana, prof.

IV-1

1.Proljeće je slikar

Džananović Hasija, prof.

UKUPNO ČASOVA

2

NASTAVNI PREDMET


B

OSA

NSK

I, H

RV

AT

SKI,

SRPS

KI J

EZ

IK I

KN

JIŽ

EV

NO

ST

I-1

1.Ko je štaizgubio? - dopunjavanjenepotpunogcrteža, vježbeopažanja i motorike 2.Vježbe čitanja i razumijevanjepročitanog, teuspostavljanjelogičkogslijeda u poremećenomslijedurečenica


II-1

1.Određivanje rečenice 2.Vježba bogaćenja rječnika

Fukelj Erzumana, prof.

III-1

1.Imenice - rod i broj 2.Glagoli: radnja, stanje, zbivanje

Memić Sulejman, prof.

IV-1

1.Interpretacija književnog teksta „Kućni špijun“ A.Hozić 2.Veliko slovo u pisanju naziva knjiga, listova i časopisa


IV-2

1.Zbirne i gradivne imenice

Bisović Sabina, prof.

UKUPNO ČASOVA

9

29

NASTAVNI PREDMET


MO

JA O

KO

LIN

A

I-1

1. Biljke i životinje- živapriroda


II-1

1.Zima u mom kraju 2.Sistematizacija teme Biljke i životinje u okruženju


III-1

1.Orijentacija u prostoru- Stajalište, vidik, vidikova linija 2. Saobraćajni propisi i ponašanje u sredstvima javnog prijevoza


IV-1

1.Mjerenje vremena satom. Dan i sat 2.Dijelovi biljke i njihova uloga


IV-2

1.Sistemi organa 2.Proljeće 3.Uzročnici bolesti 4.Higijena

Bisović Sabina, prof.

UKUPNO ČASOVA

11

NASTAVNI PREDMET


M

AT

EM

AT

IKA

I-1

1.Broj pet (5) 2.Matematičke igre


II-1

1.Sabiranje i oduzimanje brojeva do 20 2.Mjerenje mase. Jedinice za masu


30

III-1

1.Sabiranje i oduzimanje do 100 - zadaci sa dvije operacije 2. Množenje i dijeljenje u skupu brojeva do 100


IV-1

1.Jednačine oblika:a+x=b, x-a=b, a-x=b


UKUPNO ČASOVA

7

Ukupno je realizovano 29 časova. IZVJEŠTAJ TIMA ZA INKLUZIJU ZA ŠKOLSKU 2014/2015. GODINU Tim za inkluziju za školsku 2014/2015. godinu su činili članovi tima Jasminka Plakalo, Sanela Omeragić, Sanela Dizdar, Marija Kühn, te koordinator tima Jelena Đurović. U mjesecu septembru je urađen plan i program rada te urađena analiza rada Tima za prethodnu školsku godinu. Prezentacija na temu „Tehnike pamćenja i učenja“ je data na raspolaganje svim razrednicima, koji su istu mogli obraditi na časovima odjeljenske zajednice, a sve sa ciljem pomoći kako slabijim a tako i onim boljim učenicima. Prema riječima pojedinih razrednika, tema je bila efektna i od koristi. U mjesecu oktobru je predloženo formiranje vršnjačkog tima za pomoć slabijim učenicima/učenicima sa posebnim potrebama. Članovi TimaJasminka Plakalo i Jelena Đurović, koje su razrednice, su prve oformile ovakve timove na nivou svojih odjeljenja uz podršku predmetnih nastavnika članova Tima. Pošto su se vršnjački timovi pokazali kao prilično dobra ideja, prijedlog su prihvatili i ostali razrednici te predmetni nastavnici koji su predlagali učenike koji bi mogli biti članovi tima za određene predmete na nivou odjeljenja. Ovi timovi su nastavili sa svojim radom tokom ostatka školske godine. Član Tima za aktivno učenje Hasija Džananović je takođe oformila vršnjački tim na nivou svog odjeljenja. U mjesecu martu i aprilu članovi Tima su se počeli baviti darovitim učenicima tj. proširivali su svoje teoretsko znanje kako bi bili spremni za narednu školsku godinu i pružanje određenih vidova podrške ovim učenicima. Teme koje su članovi Tima obrađivali su “Po čemu se darovita djeca razlikuju od nedarovite i po čemu se međusobno razlikuju?”, “Tipovi darovitih učenika – osjećanja, ponašanje, identifikacija, potrebe” i “Specifične obrazovne potrebe i mogući problemi u školovanju darovitih učenika”. Teme su obrađivane po knjizi “Profiles of the Gifted and Talented” Georga Bettsa i Maureen Neihart, eminentnih stručnjaka iz oblasti. Članovi Tima za inkluziju su takođe prisustvovali AUN časovima kad god su to bili u mogućnosti zbog svojih obaveza prema nastavi, te redovno izvještavali preostale članove o istim. Takođe je bitno istaći i saradnju Tima za inkluziju sa ostalim Timovima koji postoje u našoj školi – Tim za aktivno učenje, Tim za permanentno stručno usavršavanje i Tim za maloljetničku delinkvenciju.

31

IZVJEŠTAJ TIMA ZA PERMANENTNO STRUČNO USAVRŠAVANJE ZA ŠKOLSKU 2014/2015. GODINE

Tim za permanentno stručno usavršavanje za školsku 2014/2015. činli su

članovi: Hajra Ćorović, Mirsada Mulaosmanović, Emina Nalić-Zahiragić, te koordinator tima Melisa Kulić.

Tim je u mjesecu septembru radio na izradi godišnjeg programa rada Tima, zatim je uslijedila izrada obrasca za individualni plan stručnog usavršavanja nastavnika.

Tim za permanentno stručno usavršavanje uključio se u rad Tima za inkluziju pri realizaciji teme „Tehnike pamćenja i učenja“ (pomoć realizatorima prilikom prezentacije), kao i kod formiranja vršnjačkog tima za pomoć slabijim učenicima.

Članovi ovog tima prisustvovali su časovima realiziranim po metodologiji aktivnog učenja, a realizatori časova su bili članovi Tima za aktivno učenje, Erzumana Fukelj i Hasija Džananović.

Tim je radio i na izradi modela pisane pripreme za časove po metodologiji aktivnog učenja, a prema smjernicama Tima za aktivno učenje.

Član tima, Hajra Ćorović, održala je čas „Plan, geografska karta, čitanje i korištenje karata“ po metodologiji aktivnog učenja, a času su mogli prisustvovati svi zainteresirani nastavnici.

Tim za permanentno stručno usavršavanje redovno je održanao sastanke na kojim je vršena analiza rada. Na sastancima se analizirao rad Tima, te se razgovaralo o unapređenju rada Tima, takođe je konstatovano da je Tim realizirao sve programom predviđene aktivnosti, a uz saradnju sa kolegama iz ostalih timovima. Bitno je za istaći saradnju Timasa ostali timovima koji egzistiraju u školi:Tim za inkluziju, Tim za aktivno učenje i Tim za maloljetničku delinkvenciju.

IZVJEŠTAJTIMA PREVENCIJU MALOLJETNIČKE DELINKVENCIJE

ZA KRAJ ŠKOLSKE 2014/2015. GODINE

Tim za prevenciju maloljetničke delinkvencije za školsku 2014/2015. godinu čine

članovi tima Sabina Đogić, Enesa Karalić, Izudin Botić, i koordinator tima Marija

Božić-Tičić.

U mjesecu augustu, uz stručnu podršku pedagoga škole je urađen plan i program rada te urađena analiza rada Tima za prethodnu školsku godinu. U prvom polugodištu održano je predavanje za učenike devetih razreda od strane predstavnika Centra za socijalni rad Stari Grad. Članice Tima u proširenom sastavu Sabina Đogić i MelisaKulić, uz savjete i stručnu pomoć pedagogice Nermine Graca odabrale su i održale četiri radionice u okviru odjeljenske zajednice VI2 i VI1 razreda. Radionicama su mogli prisustvovati svi nastavnici i prenijeti znanja i iskustva u svoja odjeljenja. Pojam nasilja, vrste i oblici,

32

posljedice i moguće djelovanje su aktivnosti koje trebamo na vrijeme uočiti i kontinuirano pratiti među učenicima. U drugom polugodištu članica Tima Marija Božić-Tičić uradila je prezentaciju na temu: „Faktori koji utiču na pojavu maloljetničke delinkvencije” i ponudila razrednicima da u okviru odjeljenske zajednice prezentiraju predviđeni materijal. Pomoć u realizaciji planiranih aktivnosti pružio je i direktor škole gosp. Mirsad Lelo i obezbijedio predavače iz Policijske uprave Stari Grad koji se svakodnevno na terenu susreću sa ovim problemima. Nakon više pokušaja da animiramo Vijeće roditelja da prisustvuju stručnom i kvalitetnom predavanju od strane policijskih službenika, tek u aprilu smo uspjeli okupiti par roditelja koji su dolaskom pokazali svoju zainteresovanost i spremnost da se aktivnije uključe u rad. Upravo uloga roditelja je iznimno važna u prepoznavanju i prevenciji maloljetničke delinkvencije i ima ogromnu refleksiju i na međusobne odnose djece u školi ali i lokalnoj zajednici. U narednom periodu, a na preporuku i kolega iz drugih Timova moramo više animirati i uključiti roditelje u „život škole“, a posebno slobodno vrijeme naših učenika koje roditelje dovoljno ne prate i kada je moguće da dođe do određenih problema i pojave maloljetničke delinkvencije. Održane su sve planirane školske manifestacije uz prisustvo učenika, roditelja i gostiju. Specifične aktivnosti direktora škole: Pored praćenja realizacije Godišnjeg programa rada škole aktuelan je rad na obezbjeđenju materijalnih sredstava za gradnju drugog dijela zgrade u skladu sa važećom dokumentacijom.U toku jesenjeg perioda obezbijeđena su finansijska sredstava za dio radova (hidrantska mreža i protivpožarna zaštita), a u proljetnom periodu za fasadu i unutrašnje gletovanje i krečenje. I dalje su pregovori sa direktorom Turske humanitarne organizacije TICA kako bi nastavili zanatske radove sredstvima koje bi nam odobrila vlada ove prijateljske zemlje.Važno je istaći značaj aktivnost na održavanju voćnjaka i plastenika što je jedan od vidova edukacije učenika i njihovo osposobljavanje za život, razvijamo poduzetništvo i po tome se razlikujemo od drugih. Voćnjak jepripremljen za zimski i proljetni period, a obezbjeđen je i komposter za proizvodnju eko-gnojiva, to je jedan od načina kako uočiti vrijednosti. Učenici su uključeni u sadnju kultura paradaiza i paprika u školskom plasteniku. Organizovano je pošumljavanje na goletima iznad škole akcija u kojoj svaki učenik sadi svoju sadnicu i po mogućnosti prati razvoj sa roditeljima. Nastavljene su aktivnosti na obezbjeđenju dokumentacije za izgradnju vodenice i mini centrale u dvorištu škole. U biblioteku je nabavljen, uz pomoć Službe za obrazovanje Općine Stari Grad, značajan broj knjiga čime smo poboljšali uvjete za uspješnost čitanja, ali i boravak đaka koji se vežu za biblioteku i bibliotekara. Ažurirani su sadržaji Web-stranice škole, kao i ljetopis škole. Osmišljeno je nekoliko projekata i urađeno prema standardima kojima smo aplicirali za dobivanje sredstava a njihovu realizaciju bi pratili nastavnici naše škole. Održano je nekoliko školskih svečansti za koje smo dobili pohvale. Obilježen je Dan škole, 21. maja, uz brojne goste i prijatelje. Urađen je školski list „Mozaik“i objavljen na stranicu škole, u kojem su prezentirani svi značajniji rezultati i sadržaji u

33

kojima su učenicii nastavnici prezentirali svoja znanja i vještine. Dobili smo brojne pohvale za prezentaciju projekta „Ljubav“ i samu organizaciju Dana škole. Specifične aktivnosti pedagoga, pedagoga-psihologa, psihologa škole: Pored redovnih aktivnosti predviđenih GPRŠ, programom rada pedagoga –psihologa, u prethodnom periodu pojačani angažman ogledao se u: -aktivnostima na pripremi i realizaciji časova po modelu aktivnog učenja na nivou aktiva pedagoga pod mentorstvom stručne savjetnice gđe.Vesne Alić. - koordinaciji i intenziviranju (kvantitativno i kvalitativno) rada Vijeća učenika, - saradnji sa vladinim i nevladinim organizacijama i institucijama na realizaciji projekata. -aktivnosti na planskim i programskim sadržajima u vezi sa provođenjem Akcionog plana prevencije maloljetničke delikvencije u odgojno-obrazovnim ustanovama Kantona Sarajevo, - pomoć i podrška nastavnicima u realizacija tema iz Didaktičkog kompleta/Priručnika za nastavnike o prevenciji nasilja kroz obrazovni sistem BiH. -Pomoć i podrška u realizaciji projekata na nivou škole,posebno .»Unapređanje roditeljstva»edukacija roditelja učenika prvoga razreda, u septembru mjesecu set četiri radionice. .»Humanizacija odnosa među učenicima PEER edukacijom»IV-1 odjeljenje kroz časove odjeljenske zajednice .prvo polugodište,finalizacija u drugom polugodištu. .»Reci nasilju ne.....» kroz časove odjeljenske zajednice VI-1 I 2 odjeljenje, u decembru mjesecu set četiri radionice. -stručno usavršavanje iz oblasti savremenih tendencija u obrazovanju i inkluzije, -pomoć i podrška radu timova (Tim za inkluziju;tim za stručno usavršavanje; tim za prevenciju maloljetničke delinkvencije), -Pomoć i podrška u realizaciji sadržaja kulturno javne djelatnosti škole,član komisije za kulturno javnu djelatnost. Specifične aktivnosti bibliotekara u šk. 2014/2015. godini

U okviru redovnih aktivnosti planiranih Godišnjim programom rada bibliotekara specifične aktivnosti ogledale su se u:

- učenicima škole je dva puta sedmično (srijeda 11,30-13,15 i četvrtak 13,15-15,15) otvoren skromni prostor čitaonice i na raspolaganju im je literatura u biblioteci koja im je potrebna za dodatnu edukaciju. U čitaonici su najaktivniji učenici petog i šestog razreda devetogodišnjeg obrazovanja. Interesovanje učenika za posjetu čitaonici je veliko ali zbog neadekvatnog prostora same biblioteke a naročito čitaonice oni mogu da je koriste u datim terminima;

- unošenju podataka u program FACIT; - posjete zimskom i ljetnom sajmu knjiga; - Učešće u projektu „Moja najdraža knjiga“ – Biblioteka „Vratnik“-

radionice za učenike; - promocija čitanja po odjeljenskim zajednicama u okviru Međunarodnog

dana dječije književnosti; - dalji rad na izradi abecednog kataloga; - učešće bibliotekara u radu Komisije za kulturnu i javnu djelatnost škole.

34

Sastav Školskog odbora: Ime i prezime Zanimanje i funkcija Nacionalnost Napomena Demir Dženita prof.razredne nastave Bošnjak Mirsad Hafizović

profesor Bošnjak

Šetić Omer Inžener protivpožarne zaštite Bošnjak Kulić Melisa prof. Bosanskog, hrvatskog,

srpskog jezika i književnosti Bošnjak

Bisović Sabina prof.razredne nastave Bošnjak Išerić Sadrudin prof.teologije Bošnjak Kepeš Belma Nastavnik bosanskog,

hrvatskog i srpskog jezika i književnosti

Bošnjak

Konstituisan je novi Školski odbor u navedenom sastavu 22.05.2014. godine nakon čega je održao planirane sastanke na kojima je razmatrao i donosio odluke iz svog domena što nalaže Zakon o osnovnom odgoju i obrazovanju. Tokom školske godine nije bilo spornih momenata niti je bilo pritužbi niti žalbi od strane roditelja. Da li je u radu škole, u toku protekle školske godine, bilo prekršaja zbog kojih je škola kažnjena? Ne Mišljenja, prijedlozi i sugestije Prosvjetno-pedagoškom zavodu Ministarstva obrazovanja i nauke Kantona Sarajevo: _____________________________________ _____________________________________________________________________

35

Zaključak:

Školska 2014/2015.godina je počela sa potpuno obavljenim pripremama za

početak nastavnog procesa. Programi redovne, dopunske, dodatne nastave, slobodnih aktivnosti,

planiranih projekata i drugih vidova odgojno-obrazovnog procesa su realizirani. Isto tako je realiziran program stručnog usavršavanja koji je prilično ambiciozan, nastavnici se prilagođavaju novijim trendovima, primjenjujući novije metode, kojima se omogućava učenicima značajnije učešće u provođenju planiranih nastavnih sadržaja. Formirani su timovi u čiji rad su uključeni izrasliji nastavnici koji rade na podizanju kvaliteta odgojno obrazovnog procesa. Posebno ističemo dobru saradnju sa KJU Zavod „Mjedenica“ na unapređenju uslova rada inapredovanja djece koja imaju poteškoće u učenju i razvoju.

Tokom godine pokrenuto je niz humanitarnih akcija u koje su uključeni učenici, roditelji i uposlenici škole.

Odjeljenje škole u bolnici je ostvarilo planirane aktivnosti iako nam nedostaje značajan broj nastavnika za potpunu realizaciju NPiP za osnovne škole Kantona Sarajevo, o čemu smo razgovarali sa novim ministrom obrazovanja. Očekujemo podršku u ovom segmentu. Ovo odjeljenje je uspostavilo prisnu saradnju sa Internacionalnom školom iz Vogošće i još nekim ustanovama, čiji uposlenici prenose značajna iskustva koja su stekli u radu ovakvih odjeljenja. U okviru kulturne i javne djelatnosti realizirani su brojni sadržaji kojima obogaćujemo učeničke spoznaje, te dajemo mogućnost izbora i opredjeljenja za iskazivanje sklonosti i sposobnosti svakog pojedinca.

Za istaći je da su i u ovom periodu obezbijeđena sredstava za završetak radova na Lameli II školske zgrade (elektro instalacije i malterisanje i krečenja unutrašnjosti zgrade, izrada fasade),što je preduslov za stvaranje boljih i kvalitetnijih uvjeta rada. S ponosom ističemo da je nastavljena kvalitetna saradnja sa institucijama na nivou Kantona Sarajevo, posebno sa Službom za obrazovanje Općine Stari Grad, što donosi značajne rezultate u radu naše ustanove.

Izvještaj o realizaciji Godišnjeg programa rada škole na kraju školske 2014/2015.godine je razmatran i usvojen na sjednici Nastavničkog vijeća dana 24.08.2015.godine. Broj:218/15 Datum:27.08.2015.godine

Direktor škole ...................... (Mirsad Lelo) Dostavljeno:

- Ministarstvo za obrazovanje, nauku i mlade KS - PPZ Sarajevo - Služba za privredu i društvene djelatnosti Općine Stari Grad Sarajevo - a/a

36

GODIŠNJI PROGRAM RADA ŠKOLE ZA ŠKOLSKU 2015/2016. GODINU

- naziv ustanove Javna ustanova Osnovna škola „Vrhbosna“ - sjedište Sarajevo - adresa ulica Baruthana 60 - telefon 033 240 100 - faks 033 240 100 - e-mail [email protected] - web strana www. os-vrhbosna.com.ba - osnivač ustanove Kanton Sarajevo - obrazovni nivo redovna osnovna škola - matični broj pod kojim je verificirana 4200526510007

OSNOVNI DOKUMENTI KORIŠTENI PRI DONOŠENJU GODIŠNJEG PROGRAMA RADA

- Zakon o osnovnom odgoju i obrazovanju („Službene novine Kantona Sarajevo“

broj: 10/04), - Zakon o izmjenama i dopunama Zakona o osnovnom odgoju i obrazovanju,

(„Službene novine Kantona Sarajevo“ broj: 21/06), - Zakon o izmjenama i dopunama Zakona o osnovnom odgoju i obrazovanju,



(„Službene novine Kantona Sarajevo“ broj: 15/13), - Nastavni plan i program za devetogodišnje školovanje od prvog do devetog

razreda - Nastavni plan i program za predmet Društvo/Religija/Demokratija - Pravila škole usklađena sa Zakonom o osnovnom odgoju i obrazovanju

NASTAVNO-PRAVNA REGULATIVA

Škola kao odgojno-obrazovna ustanova ima izrađena i usvojena opća akta i to: Pravila škole, Pravilnik o radu, Pravilnik o kućnom redu, Pravilnik o zaštiti na radu, Pravilnik o zaštiti od požara, Plan zaštite od požara, Procjena ugroženosti od požara, Pravilnik o radu školske biblioteke, Pravilnik o javnim nabavkama, Pravilnik o preraspodjeli vlastitih prihoda, Interni pravilnik u postupku direktnog sporazuma, Poslovnik o radu organa upravljanja, Poslovnik o radu stručnih organa, Poslovnik o radu Nadzornog odbora, Poslovnik o radu Vijeća roditelja i druga neophodna akta. Škola je upisana u Registar osnovnih škola Kantona Sarajevo pod rednim brojem 5. na strani 5., na osnovu rješenja Ministarstva obrazovanja, nauke i informisanja Kantona Sarajevo, broj: UP-1-01-38-224-5/2000 od 01.09.2000. godine i Rješenja o izmjenama i dopunama rješenja broj: UP-11-38-224-5/2000 od 01.09.2000.godine, broj: UP-11-01-38-1454/10 od 10.12.2010.godine. U sudski registar Općinskog suda u Sarajevu upisani su podaci o promjeni: usklađivanje djelatnosti u matičnoj školi, broj rješenja o preregistraciji: 065-0-Reg-12-002149 od 29.06.2012.godine i podaci o osnivanju: Područno odjeljenje „Škola u bolnici“, broj rješenja o izmjenama podataka broj: 065-0-Reg-12-001513 od 11.07.2012.godine.

37

VRSTE I OBLICI NASTAVE

U školi se izvodi redovna, dodatna nastava i dopunska nastava, te rad kroz vannastavne aktivnosti (sekcije). Isto tako u okviru naše škole egzistira Odjeljenje „Škola u bolnici“ čiji rad koordinira Ministarstvo za obrazovanje, nauku i mlade Kantona Sarajevo. I ove školske godine se nastavlja realizacija novog Nastavnog plana i programa za devetogodišnje školovanje od prvog do devetog razreda. U školi se izučavaju četiri strana jezika, engleski jezik kao prvi, njemački, turski i arapski jezik kao drugi strani jezik. Predmeti Vjeronauka, Društvo kultura religija i Zdravi životni stilovi su izborni predmeti za koje se kroz pismenu anketu opredjeljuju učenici i roditelji.

STATISTIČKI PODACI U školskoj 2015/2016. godini upisano je 276 učenika, od toga 141 dječak i 135 djevojčica. Učenici su raspoređeni u 13 odjeljenja (6 u razrednoj nastavi i 7 u predmetnoj nastavi).

Od toga su: jedno odjeljenje u prvom, dva odjeljenja u drugom, jedno u trećem, dva u četvrtom, dva odjeljenja u petom, jedno u šestom, dva odjeljenja u sedmom, jedno odjeljenje u osmom razredu i jedno odjeljenje devetog razreda.

Nastavni plan i program za devetogodišnje obrazovanje se primjenjuje u svim odjeljenjima.

BROJNO STANJE UČENIKA U ŠKOLSKOJ 2015/2016.GODINI PO RAZREDIMA

Razred Broj odjeljenja

Broj učenika

Muški Ženski Svega

I 1 30 13 17 30 II 2 40 23 17 40 III 1 24 9 15 24 IV 2 33 20 13 33 V 2 39 22 17 39 VI 1 21 7 14 21 VII 2 38 19 19 38 VIII 1 28 18 10 28 IX 1 23 10 13 23

Ukupno I-IX

13 276 141 135 276

38

OBIM I SADRŽAJ NASTAVNE DJELATNOSTI I VANNASTAVNIH AKTIVNOSTI

NASTAVNI PLAN I PROGRAM ZA PRVI, DRUGI, TREĆI, ČETVRTI, PETI, ŠESTI, SEDMI, OSMI I DEVETI RAZRED DEVETOGODIŠNJE OSNOVNE ŠKOLE Godišnji fond sati redovne i fakultativne nastave od I - IX devetogodišnje osnovne škole.

Redni broj

Nastavni predmet

I II III IV V VI VII VIII IX Broj odjeljenja

Fond sati I pol

Fond sati II pol

Ukupno za sk.godinu

1. Bosanski, hrvatski,srpski jezik i književnost

3 8 4 8 8 5 8 4 4 13 884 936 1820

2. Matematika 2 6 3 8 8 4 8 4 4 13 799 846 1645 3. Moja okolina 2 6 3 4 6 255 270 525 4. Muzička/Glazben

a kultura 2 4 2 4 2 1 2 1 1 13 323 342 665

5. Likovna kultura 2 4 2 4 2 1 2 1 1 13 323 342 665 6. Tjelesni I

zdravstveni odgoj 2 4 2 4 4 2 4 2 2 13 442 468 910

7. Prvi strani jezik Engleski

2 6 6 2 4 2 2 10 408 432 840

8. Drugi strani jezik- Njemački

2 2 2 2 4 136 144 280

9. Drugi strani jezik- Turski

2 2 2 68 72 140

9. Drugi strani jezik-Arapski

2 2 2 68 72 140

10. Priroda 4 2 68 72 140 11. Društvo 2 2 34 36 70 12. Osnove tehnike 2 2 34 36 70 13. Tehnička kultura 1 2 2+2 2+2 5 187 198 385 14. Kultura življenja 2 2 34 36 70 15. Informatika 2 2 1+1 1+1 5 136 144 280 16. Fizika 2 2 2 4 102 108 210 17. Hemija 2 2 2 68 72 140 18. Biologija 1 4 1 2 5 136 144 280 19. Geografija 2 4 1 1 5 136 144 280 20. Historija 1 4 1 2 5 136 144 280 UKUPNO REDOVNE

NASTAVE 13 32 18 38 40 26 50 31 33 4777 5058 9835

21. Vjeronauka (po slobodnom izboru učenika

1 2 1 2 2 1 2 1 1 13 221 234 455

22. Društvo/Religija/Kultura

1 1 17 18 35

23. Zdravi životni stilovi

1 1 17 18 35

24. Odjeljenska zajednica

2 2 1 2 1 1 9 153 162 315

UKUPNO 408 432 840 SVE UKUPNO 5185 5490 10675

39

DOPUNSKA NASTAVA U ŠKOLSKOJ 2015/2016. GODINI

Nastavni predmet

Razredi, odjeljenja

Nastavnik Planirano sati

Termin

Bosanski V,VI,VII, VIII,IX

Plakalo Jasminka

2 Ponedjeljak 1315-1500

Matematika VIII,IX Karalić Enesa

1 Petnaestodnevno VIII I IX , srijeda 1315

Matematika V, VI, VII,

Đogić Sabina

1 Dvije grupe: 1) V I VI; 2)VII razred Pon.13:15-14:00 petnaestodnevno

Engleski jezik V,VI,VII, VIII,IX

Miralem Alma

1 Srijeda 1315-1500

Njemački jezik V,VI,VII, VIII,IX

Bisic Senka 1 Čet.-13:15-14:00

Ukupno

210

DODATNA NASTAVA

Nastavni predmet

Razredi, odjeljenja

Nastavnik–fond sati sedmično

Planirano sati Termin

Matematika VII Đogić Sabina

1 Sri.-13:15-14:00

Engleski jezik VII, VIII, IX

Đurović Jelena

1 Sri.-1315-14

Fizika VIII, IX


1 Cet.-13:15-14:00

Matematika

VII, VIII

Karalić Enesa

1 pon.-13:15-14:00 VIII razred srijeda-13:15-14:00;IX petnaestodnevno

Ukupno

140

DODATNI RAD SA DJECOM KOJA ZAOSTAJU U UČENJU-NIŽI RAZREDI Razred i odjeljenje

Nastavnik Nastavni predmet

Planirano

II-2 Bisović Sabina Bosanski jezik i 1 Ponedjeljak

40

književnost 16 10

Matematika 1 Četvrtak 16 10 II-1 Osmanković

Mirjana Bosanski jezik i književnost

1 Srijeda 16 10

Matematika 1 Četvrtak 16 10 III-1

Fukelj Erzumana

Bosanski jezik i književnost

1 Petak12 45-1330

Matematika 1 Ponedjeljak 12 45-1330

IV-2, Mirsad Niksic Bosanski jezik i književnost

1 Četvrtak 12 45-1330

Matematika 1 IV-1 Memić

Sulejman Bosanski jezik i književnost

1 Srijeda 12 45-1330

Matematika 1 Četvrtak 12 45-1330 I-1 Hasija

Džananović Bosanski jezik i književnost

Matematika Ukupno 350

Ukupan godišnji fond sati nastave po razredima i predmetima je tabelarno prikazan. Od I –IX razreda / devetogodišnje osnovno školovanje / I polugodište II polugodište Ukupno Redovna nastava 5032 5328 10360 Odjeljenskezajedn. IV –IX razred

153 162 315

Izborna nastava od I – IX razreda Nastavni predmet I polugodište II polugodište Ukupno Vjeronauka I-IX 221 234 455

Društvo/Religija/Kultura 17 18 35 Zdravi životni stilovi 17 18 35 SVEGA 255 270 525 Ukupno od I –IX razreda devetogodišnje osnovno školovanje/ I polugodište II polugodište Ukupno Redovna nastava 5032 5328 10360 Dopunska nastava 272 288 560 Dodatna nastava 68 72 140 Odjeljenske zajedn. 153 162 315 SVEGA 5766 6210 11375

41

Nastava stranih jezika – broj učenika po odjeljenjima Razred Engleski jezik / br.uč./ Njemački jezik

/ br.uč./ Arapski jezik / br.uč./

Turski jezik /br.uč./

III 24 ---------- --------- IV 33 ---------- --------- V 39 --------- --------- VI 22 14 ------- 8

VII 38 16 ------- 22 VIII 29 24 5 IX 23 14 9

UKUPNO 208 68 14 30

U školskoj 2015/2016. godini sve oblike nastavnog procesa izvodi 21 nastavnik i 6 nastavnika razredne nastave, dok će za folklornu sekciju biti angažovan instruktor iz KUD „Šadrvan“.

U školi će raditi znatan broj sekcija i organizacija. Tokom školske godine će djelovati organizacija Crvenog križa, Organizacija izviđača i gorana, te planinarska sekcija, a škola je ušla u lanac Eko škola i nosilac je Eko zastave. Nastavljamo rad na projektu edukacije i obezbjeđenja uvjeta za odlaganje elektronskog otpada.

SARADNJA SA DRUGIM ŠKOLAMA, INSTITUCIJAMA, NADLEŽNOM OPĆINSKOM SLUŽBOM

Saradnja će se nastaviti sa osnovnim školama, čije je sjedište na Općini Stari Grad, te sa drugih općina :

• OŠ „Čengić Vila„ , • OŠ „Grbavica I„ , • OŠ „Edhem Mulabdić“, • OŠ „Fatima Gunić“ , • OŠ „Vladislav Skarić“ , • 0Š „Hamdija Kreševljaković“, • OŠ „Šejh Muhamed Hadžijamaković“ • OŠ „Hasan Kikić“ • Udruženje učitelja Kantona Sarajevo • Mašinskim školskim centrom, • Centrom za socijalni rad, • KJU Porodičnim savjetovalištem, • Centrom „Vladimir Nazor“ , • Centrom za okolišno održivi razvoj, • Muzejima, • Domovima zdravlja, • Filozofskim fakultetom, • Pedagoškim fakultetom, • MUP Kantona Sarajevo, • NVO „Naša djeca“ Sarajevo, • „Save the children“ Norwey, • KJUDisciplinski centar za maloljetnike,

42

• Zavod „Mjedenica“ • Fondacija lokalne demokratije, • Hidrotehnički institut Sarajevo • COOR - Agencija za zaštitu i očuvanje okoliša, • NVO „Vidra“ • NVO „Duga“.

SPISAK SEKCIJA U ŠKOLSKOJ 2015/2016. GODINI

Naziv sekcije Voditelj sekcije Planirano Term

in

Biološko-ekološka sekcija, Civitas

Edhem Čaušević 2 Čet..-13:15-14:00 Uto.-13:15-14:00

Historijska sekcija Adina Kurtović 1 Pon.-13:15-14:00 Informatička sekcija Enesa Karalić 1 Pon.-13:15-14:00 Klub ljubitelja knjige Sanela Dizdar 1 Utorak.-13:00-14:00 Dramsko-recitatorska sekcija Melisa Kulić 1 Utorak .-13:15-14:00 Literarno-novinarska sekcija Jasminka Plakalo 1 Sri.-.-13:15-14:00 Geografska sekcija Hajra Ćorović 1 Utorak 12.25-13:10 Hor Lejla Kadrić 2 Uto.-13:00-14:00

Čet.-13:00-14:00 Likovna sekcija Zekerijah Nalić 1 Uto. 12:30-13:15 Stoni tenis Izudin Botić 1 Pet.-11:40-13:10 Saobraćajna sekcija Asmir Zimić 1 Uto.-13:15-14:00 Mladi tehničari Asmir Zimić 1 Sri.-13:15-14:00 Odbojkaška sekcija Sead Kaljanac 1 poned.-13:15-14:00 Prva pomoć Remzija Huric-

Bećirović 1 Čet.-13:15-14:00

Iz sehare . . . Amar Ajdinović 1 Pet.-17 Umijeće življenja Marija Božić-

Tičić 1 Petak 13 15

Ritmička sekcija Erzumana Fukelj 1 Utorak-12:40-13:25 Dramsko-recitatorska Bisović Sabina 1 Utorak-12:30-13:15 Likovna sekcija “Čarobni prstići“

Mirjana Osmanković

1 Pet12:30-13:15

Folklorna sekcija Hasija Džananović

2 Pet.-17:00-19:00

Iz kulturne baštine BiH Fočak Fatima 1 Čet.-13:15-14:00 Šahovska sekcija Mirsad Nikšić 1 Srijeda 12:15 -13:00

Učimo turski jezik Naida Kovačević 1 Planinarska sekcija Sulejman Memić 1 Subota-jedna u mjesecu,

jednodnevni izleti Ukupno

43

PLAN RADA ODJELJENSKIH ZAJEDNICA PO OBLASTIMA

PROGRAMSKI SADRŽAJI OD IV – IX RAZREDA Pregled programskih oblasti

Red. broj

Programski sadržaj IV V VI VII VIII IX

1. Kulturno i prirodno nasljeđe 4 4 4 4 4 3 2. Moralni odgoj 3 3 3 3 3 2 3. Aktuelna zbivanja - u korak s

vremenom 4 4 4 4

4

4

4. Kultura življenja - zdrav način života 5 4 4

4

5

5

5. Radne navike, odnos prema radu 4 4 4

4

3

3

6. Pedagoško, psihološko, saznajna komponenta 4 4 4

4

3

3

7. Humani odnosi 4 4 4 4 4 6 8. Upozoravanje na mine i druga

ubojita sredstva 6 5 5 5

5

4

9. Profesionalna orijentacija/za personalni dosje, pedagoški karton učenika 2 3 3

3

4

4

UKUPNO 35 35 35 35 35 34 U skladu sa instrukcijom PPZ-a, dopis broj 11/1-02-38-897 od 20.09.2004.godine planirali smo kursnu cjelinu „Preventivna zaštita od mina i drugih ubojnih sredstava”

U realizaciji ovog programa polazi se od najboljeg interesa za učenika i u radu je na raspolaganju njihov ukupni intelektualni potencijal i druge sposobnosti, afiniteti i znanja iz mnogih oblasti i nastavnih predmeta, brojni izvori informacija, koje je potrebno do maksimuma iskoristiti u realizaciji programskih sadržaja, te na tu osnovu dograđivati sadržaje rada odjeljenjske zajednice. Sat odjeljenjske zajednice je specifičan i ne može se realizovati na standardan način. Učenik se ne stavlja u poziciju samo da sluša izlaganje (frontalni oblik rada), nego u radu dominira razgovor, diskusija, panel diskusija, grupni oblik rada i drugo što će u potpunosti angažovati učenika. Na ovom satu razrednik također mora učiti i od učenika, kako bi se osjetila uzajamna i uzvratna potreba za saradnjom. Razredniku se daje puna sloboda da za neke oblasti angažuje svoga kolegu, roditelja ili drugog stručnjaka kao i da koristi sve dostupne i savremene izvore informisanja. Na osnovu ovog programa u saradnji s profesorom pedagogije i psihologije prema potrebama učenika odjeljenja, njihovog stupnja zrelosti (ako za neke teme učenici određenog odjeljenja, razreda nisu zreli i to u njima nije prisutno, ne unositi te sadržaje kojima se može postići suprotan efekat, jer objektivno nisu u mogućnosti da ih razumiju - mogu sebi postavljati pitanja zašto se razlikuju od drugih). Razrednik će napraviti operativani plan i program rada uz komibinovanje i odabir tema za sat iz programa koje se međusobno dopunjuju.

44

U uvodnom dijelu svakog sata analizirat će se aktuelno stanje u odjeljenju. Uz praznike i Dan škole uslijedit će prigodna obrada, a na klasifikacijama analiza i procjena rada, i analiza školskog uspjeha i vladanja. Kako bi se na najbolji mogući način artikulisao rad i prilagodila realizacija Programa potrebama učenika mogu se uključiti i roditelji (npr. troje roditelja).

Realizacijom Programskih oblasti potrebno je ostvariti sljedeće:

1. Kroz razvijanje svijesti uvoditi učenike u upoznavanje, uvažavanje i poštovanje materijalnog i duhovnog, kulturnog i prirodnog nasljeđa

2. Moralni odgoj Svijest o moralnim normama. Izgrađuje se stav prema moralu, ubjeđenjima i pozitivnim karakternih osobina ličnosti učenika

3. Aktuelna zbivanja - u korak s vremenom Osposobiti učenika za samostalno i kritičko dolaženje do informacija, njihovu upotrebu i interpretaciju u skladu s potrebama vremena u kojem žive

4. Kultura življenja – opredjeljenje za zdrav način života / življenja Formiranje navika kod učenika i praćenje postignutog nivoa. Prema uzrastu učenika upotpunjuju se elementi kulturnog ponašanja.

5. Radne navike, odnos prema radu Prema uzrastu učenika formiraju se radne navike. U tom cilju učenici se uvode u osnovne principe i metode učenja i planiranja rada i odmora. Osposobljavanje učenika za uspješno učenje, racionalnu organizaciju učenja i praćenje sata - predavanja, korištenju udžbenika i druge literature

6. Pedagoško - psihološko saznajna komponenta Sintezom ovih saznanja dobiva se naučna cjelina činjenica koje učenik treba da usvoji u osnovnoj školi. Pri tom obratiti pažnju na način prezentiranja koji mora biti uvjerljiv, ilustrovan, životan i prilagođen uzrastu.

7. Humani odnosi Učenici se podstiču na svakodnevne humane odnose. Teme se obrađuju u skladu s uzrastom. One su ujedno odgojni zadaci. Odgovorni odnosi u braku, dužnosti roditelja u porodici, obaveze djece - sve u skladu s uzrastom učenika i njihovim psihofizičkim razvojem.

8. Upozoravanje na mine i druga ubojita sredstva Zavisno od područja - zone rizika gdje se škola nalazi, u odnosu na plan planirati veći broj sati kako bi se postigla što veća zaštita djece, a efekat bi bio primjeren situaciji jer se sadržaji obrađuju svake godine.

9. Profesionalna orijentacija Kontinuirano praćenje razvoja učenika, informisanje, usmjeravanje i savjetovanje o izboru profesionalnog obrazovanja i osposobljavnja za obrazovni profil – zvanje/zanimanje i napredovanje u izbranoj djelatnosti.

Intencija je pružanje pomoći i profesionalnom orijentisanju/opredjeljenju za napredovanje tokom cijelog radnog vijeka. Profesionalna orijentacija uključuje razvoj i snalaženje pojedinca, njegovo pripremanje za rad, biranje vrste posla, prilagođavnje radnim uvjetima i operacijama u procesu rada uz permanentno praćenje, upoznavanje i podsticanje sklonosti i mogućnosti, te razvijanje psihofizičke sposobnosti učenika.

Usklađivanje odgojnih potreba ovisno od uzrasta učenika s njihovim interesovanjima, sposobnostima i potrebama društvene sredine.

45

PLAN I PROGRAM PROFESIONALNE ORJENTACIJE:

Zadaci iz profesionalne orjentacije u toku ove školske godine ostvarivat će se:

1. direktnim i 2. indirektnim radom.

1. Direktni rad obuhvata: - Održavanje odgovarajućih predavanja i vođenje razgovora sa učenicima i roditeljima o problematici izbora poziva, - Razgovor sa pojedinim učenicima IX razreda o ovoj problematici/na incijativu učenika / - Rad sa učenicima koji zaostaju u radu i razvoju i pomoć pri izboru zanimanja.

2. Indirektni rad obuhvata sljedeća područja: - Ispitivanje profesionalnog interesa i analiza dobivenih podataka. - Davanje potrebnih obavještenja roditeljima po pitanju izbora poziva. Nosioci realizacije profesionalne orjentacije su: - Nastavnici razredne i predmetne nastave /u toku realizacije nastavnih sadržaja/ - Komisija za profesionalnu orjentaciju /bivši učitelji učenika devetih razreda, razredni

starješina devetog razreda, pedagog – psiholog škole/ - Nastavničko vijeće - Razredne starješine u okviru realizacije programa vaspitno – obrazovnog rada sa

odjeljenskom zajednicom. - Nastavnici, rukovodioci pojedinih oblika slobodnih aktivnosti

PROGRAM RADA KOMISIJE ZA PROFESIONALNU ORJENTACIJU U ŠKOLSKOJ 2015/2016.GODINI

Oktobar : 1.Konstituisanje komisije za profesionalnu orijentaciju (pedagog-psiholog škole i razrednici devetih razreda), 2. Sastanak komisije za PO-verifikacija programa rada, podjela zaduženja Novembar: 1. Informisanje roditelja o temi ”Uloga i zadaci roditelja u pripremanju djece za izbor budućeg zanimanja”i “Faktori koje treba uzeti u obzir pri izboru zanimanja”, 2.Predavanje za učenike devetog razreda “Faktori koje treba uzeti u obzir pri izboru zanimanja” Februar: 1. Upoznavanje djece i roditelja sa „Interesima, predmetima fizičkim zahtjevima, i kontraindikacijama za pojedine škole, struke, zanimanja-pismeno), 2.Testiranje-Perdue. Mart: 1. Izrada tematskoga panoa,

46

2. U okviru časa odjeljenske zajednice u IX razredu, razgovor sa učenicima, gostima iz srednjih škola (bivšim učenicima škole) za koje su učenici pokazali pojačan interes.

3. Obrada podataka testiranja. April: 1. Testiranje-.EPI...TPI,. 2.Upitnik za učenike-roditelje, nastavnike. 3. Obrada podataka testiranja. 4.Posjeta srednjim školama, determinisana interesovanjima učenika. Maj: 1. Uslovi i način upisa u srednju školu- konkurs za upis učenika u prvi razred srednjih škola sa područja Kantona Sarajevo. 2. Vodič za upis u srednju školu-spisak škola Kantona Sarjevo-zanimanja, 3. Obrada podataka testiranja. 4.Posjeta srednjim školama, determinisana interesovanjima učenika, ukoliko ne bude realizirano u mjesecu aprilu. Maj –juni: 1.Individualni razgovori sa učenicima i roditeljima na njihovu inicijativu, ili po potrebi-procjeni.

PRODUŽENI BORAVAK I u ovoj školskoj godini postoji interes za otvaranje produženog boravka (zbog

nedostatka prostora za boravak znatan broj učenika odlazi u gradske škole) ali u nedostatku prostora nije bilo moguće ući u ovaj projekat. Završnim radovima na drugom dijelu školske zgrade, porušenom u ratu, stvorile bi se pretpostavke da se uđe u ovaj posao opremanja produženog boravka i stavljanje na raspolaganje đacima nižih razreda. Ističemo da je i ove godine nekoliko roditelja upisalo djecu sa našeg školskog područja u škole koje imaju organiziran rad produženg boravaka.

PLAN RADA SA ROMSKOM POPULACIJOM U toku prošle školske godine i u toku ljetnjeg raspusta jedan broj učenika iz romske populacije bez najave je napustio školu i prema izjavama rodbine otišao u inostranstvo. Neki su se vratili u BiH u Tuzlanski kanton, slijedi razmjena dokumentacije.Tri učenika su se vratila u našu školu i nastavljaju redovno školovanje u drugom i šestom razredu. Sa preostalim učenicima romske populacije nastavit će se dodatni rad kako bi što bolje usvojili predviđeno gradivo. Učitelji, razrednici i pedagog škole će sačiniti plan mjera čiju će realizaciju pratiti direktor škole. Porodice ovih učenika, su jako lošeg imovinskog stanja, pa je neophodno da im obezbjedimo knjige, pribor za rad, odjeću, materijal za higijenu, te užine. S tim u vezi tražit ćemo pomoć nadležnih institucija, posebno zbog toga što su im uvjeti stanovanja jako loši pa se javljaju problemi higijenske prirode, zbog čega i roditelji ostalih učenika u odjeljenjima negoduju i postavljaju posebne uvjete.

47

RAD S HRONIČNO OBOLJELOM I HOSPITALIZIRANOM DJECOM

S obzirom na to da našu školu pohađaju hronično oboljela djeca (cerebralna paraliza i epilepsija) i druge teške bolesti naš permanentni zadatak je da ovu kategoriju djece stalno pratimo, da razvijamo saradnju s roditeljima i medicinskim osobljem. Škola u bolnici je u sastavu naše škole i nastavnici angažovani u ovom odjeljenju su posebno pažljivi prema ovoj kategoriji djece, te na poseban način pristupaju odgoju i obrazovanju.

POSJETE

I ove školske godine ćemo nastojati ostvariti saradnju sa institucijama na prostoru Kantona Sarajevo, ali i saradnju sa osnovnim školama sa kojima planiramo ući u realizaciju projekata iz oblasti ekologije, sporta, oblasti dječijih prava, zajedničkih posjeta školama iz ugroženih područja Općine Srebrenica (bajramski i novogodišnji pokloni učenik – učeniku, porodica – porodici, akcija „Učini dobro djelo“ - pokloni udžbenike i knjigu svom drugu/drugarici.

KADROVSKA STRUKTURA U školi su stalno zaposleni direktor, pedagog - psiholog, sekretar, bibliotekar, samostalni referent za plan i analizu, 8 uposlenika tehničkog osoblja, 21 nastavnik, 6 učitelja, dok je 11 nastavnika angažovano u odjeljenju škole u bolnici. Od tehničkog osoblja zaposleni su domar, ložač, tri spremačice, servirka i dva noćna čuvara. Svi uposlenici posjeduju stručnu spremu koja je potrebna za obavljanje poslova i zadataka na koje su raspoređeni. Ukupno na neodređeno i određano radno vrijeme, sa potpunom i djelimičnom normom je uposleno 50 radnika.

SPISAK NASTAVNIKA I STRUČNIH SARADNIKA U ŠKOLSKOJ 2015/ 2016. GODINI.

a) Razredna nastava Redni broj Prezime i ime nastavnika

1. Džananović Hasija 2. Osmanković Mirjana 3. Bisović Sabina 4. Fukelj Erzumana 5. Memić Sulejman 6. Mirsad Nikšić

Ukupno šest nastavnika u razrednoj nastavi b) Predmetna nastava Redni broj Prezime i ime nastavnika Predmet

1. Kulić Melisa Bosanski jezik i književnost 2. Plakalo Jasminka Bosanski jezik i književnost 3. Đogić Sabina Matematika 4. Karalić Enesa Matematika i informatika 5. Đurović Jelena Engleski jezik 6. Miralem Alma Engleski jezik

48

7. Zahiragić- Nalić Emina Njemački jezik 8. Bisić Senka Njemački jezik 9. Dizdar Sanela Arapski jezik 10. Kovačević Naida Turski jezik 11. Botić Izudin Hemija i Zdravi životni stilovi 12. Mulaosmanović Mirsada Fizika 13. Čaušević Edhem Biologija i Građansko

obrazovanje 14. Ćorović Hajra Geografija 15. Kurtović Adina Historija i društvo 16. Kadrić Lejla Muzička kultura 17. Nalić Zekerijah Likovna kultura 18. Kaljanac Sead TIZO 19. Fočak Fatima Islamska vjeronauka 20. Salibašić Zehra Kultura življenja 21. Zimić Asmir Tehnička kultura

Ukupno dvadeset i jedan nastavnik u predmetnoj nastavi b) Odjeljenje škole u bolnici Redni broj Prezime i ime nastavnika Predmet

1. Božić-Tičić Marija Razredna nastava i koordinator 2. Plakalo Jasminka Bosanski jezik i književnost 3. Mulaosmanović Mirsada Fizika 4. Botić Izudin Hemija 5. Ajdinović Amar Likovna kultura 6. Ćorović Hajra Geografija 7. Čorbo Ekrem Likovna kultura 8. Žiga Alma Likovna kultura 9. Osmanbegović Daria Likovna kultura 10. Seksan Amela Likovna kultura 11. Hurić-Bećirović Remzija Vjeronauka

Ukupno 11 nastavnika u odjeljenju škole u bolnici. c) Stručni saradnici Redni broj Prezime i ime Radno mjesto

1. Graca Nermina Pedagog - psiholog 2. Dizdar Sanela Bibliotekar

SPISAK RAZREDNIŠTAVA U ŠKOLSKOJ 2015/2016.GODINI Redni broj Prezime i ime razrednika Razred

1. Džananović Hasija I1

2. Osmanković Mirjana II1

3. Bisović Sabina II2

49

4. Fukelj Erzumana III1

5. Memić Sulejman IV1

6. Nikšić Mirsad IV2

7. Zimić Asmir V1

8. Kurtović Adina V2

9. Plakalo Jasminka VI1

10. Kulić Melisa VII1

11. Đogić Sabina VII2

12. Karalić Enesa VIII1

13. Đurović Jelena IX1

ORGANIZACIJA RADA

Redovna nastava i svi drugi oblici rada se izvode u jednoj zgradi, nema područnih škola osim odjeljenja škole u bolnici. Nastava se odvija u dvije smjene (smjena A viši razredi i smjena B niži razredi). Za prvu smjenu nastava počinje u 800 sati, dok za drugu smjenu nastava počinje u 1330 sati. Prvi razred ima izdvojenu učionicu i posebno opremljenu za ovaj uzrast, i nastava počinje u 13,00 sati. U ovoj učionici radi i odjeljenje za predškolski odgoj, srijedom od 16 sati. Odjeljenje Škole u bolnici radi od 15,30 -18 sati. Izvannastavne aktivnosti će se realizovati poslije nastave i svakim radnim danom, a sportske aktivnosti srijedom. Liga malog nogometa četvrtkom i liga odbojkašaica subotom. Uglavnom, za sada, školski prostor zadovoljava nesmetano odvijanje nastave u 6 kabineta, četiri pomoćne učionice uključujući i trpezarijski prostor. Nastavni sati traju u svim odjeljenjima po 45 minuta, osim u odjeljenju prvog razreda gdje je ostavljena mogućnost nastavniku da prema interesu učenika može čas trajati kraće ili duže. Mali odmori između časova traju po 5 minuta, a veliki odmor 20 minuta, koji je u prvoj smjeni poslije trećeg časa, a u drugoj nakon drugog časa u 15,05 sati. Organizirano je dežurstvo učenika u holu škole, nastavnika i učitelja, te odjeljenja na velikom odmoru.

RASPORED ZVONJENJA ŠKOLSKA 2015/2016. godina

PRVASMJENA 755 ZVONO ZA ULAZAK 1 ČAS 800 -------- 845 2.ČAS 850 -------- 935 3 ČAS 940 ------- 1025 VELIKI ODMOR 20 MIN. 4.ČAS 1045 ----- 1130 5 ČAS 1135 ----- 1220 6 ČAS 1225 ------ 1310 DRUGASMJENA 1325 ZVONO ZA ULAZAK 1 ČAS 1330 -- -- 1415 2.ČAS 1420 ----- 1505 VELIKI ODMOR 20 MIN. 3.ČAS 1525 ---- 1610

50

4.ČAS 1615 ---- 1700 5.ČAS 1705 ---- 1750

USLOVI RADA Škola raspolaže sa 6 kabineta i sa pomoćnim učionicama (4), te sportskom dvoranom, bibliotekom koja nema adekvatan prostor, te kuhinjom i trpezarijom u kojima se odvija preuzimanje užina za učenike i nastavnike. Svi kabineti su opremljeni adekvatnim namještajem, ali ne i potrebnim učilima i didaktičkim sredstvima. Uprava škole raspolaže sa tri kancelarije, a zbornica je u jednom od manjih kabineta. Škola raspolaže sa 5 grafoskopa, pet plazmi za svakodnevnu upotrebu u nastavi, jedan videorekorder, te tri video topa koji se koriste po potrebi. Kabinet za tehnički odgoj je u novoizgrađenom prostoru, međutim ni taj prostor ne zadovoljava standarde, kao ni opremljenost. Kabinet informatike ima 14 radnih pozicija koje su umrežene i omogućena je komunikacija nastavnika i učenika, a očekujemo opremanje ovog kabineta u novom dijelu škole i njegovu modernizaciju. Raspolažemo sa modernim sportskim igralištem koje je dato na upotrebu đacima naše škole. U ovom trenutku nam nedostaje prostor, računarska oprema za rad nastavnika i poboljšanje uvjeta za pripremanje i realizaciju nastavnih sadržaja.

51

52

53

54

KALENDAR RADA

Prema Zakonu o osnovnom odgoju i obrazovanju školska 2015/2016. godina je počela u ponedjeljak 01.09.2015.godine. Prvo polugodište završava 31.12.2015. u okviru 17 nastavnih sedmica, dok drugo polugodište počinje 01.02.2016. godine, a kraj nastave za prvi razred devetogodišnje i za deveti razred je 07.06.2016., dok se nastava za ostale završava 15.06.2016. godine sa 175 nastavnih i 180 radnih dana. U ovoj školskoj godini nastava će se odvijati u 35 nastavnih sedmica (za prvi i deveti 34 sedmice) i to u prvom polugodištu 17 i 18 u drugom, a 17 za prvi razred i deveti razred za devetogodišnje obrazovanje u drugom polugodištu. Planirano je 175 nastavnih dana, odnosno za prvi i deveti razred 170 nastavnih dana. Zimski odmor za učenike traje od 01.01.2016. do 31.01.2016.godine, ljetni odmor traje od 16.06.2016. godine. ŠKOLSKA 2015/2016. GODINA PRILOG ŠKOLSKOM KALENDARU - 01.09.2015. – Početak školske 2015/2016. godine - 01.09.2015. – Prijem prvačića - 08.09.2015. – Svjetski dan pismenosti - 24.09.2015. – Kurban bajram - Oktobar – mjesec knjige - 01.10. – 07.10.2015. – Dječija nedjelja - 04.10.2015. – Međunarodni dan zaštite životinja - 05.10.2015. – Svjetski dan učitelja - 12.10.2015. – Dan pronalazača - 14.10.2015. – Nova hidžretska godina - 24.10.2015. – Dan UN - 25.10.2015. – Zimsko računanje vremena - 31.10.2015. – Svjetski dan štednje - 01.11.2015. – Svi Sveti - 25.11.2015. – Dan državnosti BiH - 06.12.2015. – Hanuka - 10.12.2015. – Dan ljudskih prava - 11.12.2015. – Dan UNICEF-a - 25.12.2015. – Katolički Božić - 31.12.2015. – Dan dječije radosti - 31.12.2015. – Kraj I polugodišta - 01. i 02.01.2016. – Novogodišnji praznici - 04.01. – 31.01.2016. – Zimski raspust - 07.01.2016. – Pravoslavni Božić - 14.01.2016. – Pravoslavna Nova godina - 01.02.2016. – Početak redovne nastave u II polugodištu - 21.02.2016. – Međunarodni dan maternjeg jezika - 01.03.2016. – Dan nezavisnosti BiH - 02.03.2016. – Svjetski dan knjige - 08.03.2016. – Međunarodni dan žena - 27.03.2016. – Uskrs

55

- 27.03.2016. – Ljetno računanje vremena - 27.03.2016. – Uskršnji ponedjeljak - 02.04.2016. – Međunarodni dan dječije književnosti - 07.04. 2016. – Međunarodni dan zdravlja - 22.04.-30.04.2016. – Pesah - 01.05.2016. – Vaskrs - 01. i 02.05.2016. – Međunarodni praznik rada - 01.05.2016. – Dan Evrope - 10.05.2016. – Završetak redovne nastave za učenike završnog razreda srednjih škola - 08.05.2016. – Međunarodni dan Crvenog križa - 15.05.2016. – Međunarodni dan obitelji - 25.05.2016. – Međunarodni dan sporta - 07.06.2016. – Završetak redovne nastave za učenike I i IX razreda osnovnih škola - 05.06.2016. – Svjetski dan zaštite čovjekove okoline - 14.06.2016. – Završetak redovne nastave - 26.06.2016. – Međunarodni dan borbe protiv zloupotrebe droge i trgovine ljudima - 01.07. – 22.08.2016. – Godišnji odmor za nastavno osoblje Napomene - U I polugodištu će se realizovati 83, a u II polugodištu 92 nastavna dana. - Kako bi se tokom nastavne godine realizovao fond časova na bazi 35 sedmica x sedmični fond časova iz određenog predmeta, po rasporedu od petka će se raditi tri dana: 23.12.2015. godine (srijeda), 24.03.2016. godine (četvrtak) i 26.04.2016. godine (utorak). - 24.09., 25.09. i 25.12.2015., 25.03. i 29.04.2016. godine se obilježavaju vjerski praznici kao nenastavni dani. - 05.10.2015. godine je Dan nastavnika u Kantonu Sarajevo i obilježava se kao radni nenastavni dan. - Svaka škola će prema ponuđenom Školskom kalendaru i ovom prilogu uraditi svoj kalendar, te posebno ugraditi: dan škole, sjednice odjeljenskih vijeća i nastavničkog vijeća, izlete, posjete, ekskurziju i druge manifestacije i način njihovog obilježavanja, te ostalo što je specifično za pojedinu školu.

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

U toku školske 2015/2016. godine saradnja škole sa društvenom sredinom se

odvija kroz segment kulturne i javne djelatnosti škole. Planirana je na početku školske godine svečanost pri prijemu prvačića, likovna kolonija „Jesenje boje-Ozren 2015“, svečanost za Dan državnosti BIH, Dan dječije radosti, obilježavanje Dana nezavisnosti, učešće na smotri Eko škola na Kantonu Sarajevo, izvedba kraćih kulturnih sadržaja na jednodnevnim izletima, Revija kulturnog stvaralaštva, svečana akademija u povodu Dana škole, svečanost u povodu ispraćaja devetog razreda i proglašenja najuspješnijih učenika iz pojedinih oblasti.

Naši učenici će učestvovati u svim sportskim i kulturnim manifestacijama u organizaciji Općine Stari Grad i Ministarstva za obrazovanje, nauku i mlade, kao i drugih institucija. Ove godine osmišljena je Liga osnovnih škola sa područja Općine Stari Grad u malom nogometu pod nazivom „Sportski čevrtak“, jesenji i proljetnji takmičarski period.

Ove manifestacije će biti popraćene izložbama likovnih, tehničkih i drugih radova u okviru tehničkih sekcija naših učenika i nastavnika. Škola će nastaviti saradnju sa međunarodnim vladinim i nevladinim organizacijama koje u svojim programima tretiraju problematiku odgoja i obrazovanja u BiH.

56

Nastavit će se saradnja sa Pedagoškim fakultetom, Filozofskim fakultetom, Prirodno-matematičkim fakultetom i svim školama sa kojima se i ranije aktivno sarađivalo, posebno sa institucijama sa područja Općine Stari Grad.

Posebnu pažnju ćemo posvetiti saradnji sa lokalnom zajednicom učešćem u svim aktivnostima koje organizira Služba za obrazovanje Općine Stari Grad. Isti vid saradnje ćemo nastaviti sa zdravstvenim ustanovama, PU Centar - odjeljenje Stari Grad, radi preventivnog djelovanja na različite situacije.

U program kulturno javne djelatnosti uvrstit ćemo plan takmičenja, revija i smotri u organizaciji nadležnih institucija (PPZ-a) koje su organizatori i realizatori navedenih aktivnosti.

KULTURNO-JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

ZA ŠKOLSKU 2015/2016. godinu

Tabelarni prikaz Datum Naziv manifestacije Učesnici i nosioci aktivnosti 01.09.2015. Prijem prvačića Učitelji 08.09.2015. Svjetski dan pismenosti Prezentacija na časovima odjeljenjskih

zajednica 24.09.2015. Kurban bajram Program putem razglasa- nastavnik

vjeronauke Oktobar Mjesec knjige Dizdar Sanela, bibliotekar i Jasminka

Plakalo, voditelj literarno-novinarske sekcije

01- 10. 10.2015. Dječija nedjelja Prezentacija na časovima odjeljenjskih zajednica- razrednici

05.10. 2015. Dan učitelja Program putem razglasa-nastavnici BHS jezika

12. 10. 2015. Dan pronalazača Prezentacije o naučnicima i njihovim pronalascima

14.10. 2015. Hidžretska nova godina Nastavnik vjeronauke 24.10.2015. Dan UN Odjeljenske zajednice 31. 10. 2015. Svjetski dan štednje Aktivnosti na časovima odjeljenjskih

zajednica- razrednici 25.11. 2015. Dan državnosti BiH Školska svečanost 10.12. 2015. Dan ljudskih prava Predavanja na časovima odjeljenjskih

zajednica- razrednici 11.12.2015. Dan UNICEF-a Predavanja na časovima odjeljenjskih

zajednica- razrednici 31.12. 2015. Dan dječije radosti U organizaciji Vijeća učenika 01. 03. 2016. Dan nezavisnosti BiH Program putem razglasa-nastavnici

historije i BHS jezika 02.03. 2016. Svjetski dan knjige Aktivnosti na časovima odjeljenjskih

zajednica- razrednici i bibliotekar 08.03.2016. Međunarodni dan žena Program putem razglasa 02.04.2016. Međunarodni dan dječije

književnosti U organizaciji bibliotekara i nastavnika BHS jezika

07.04.2016. Svjetski dan zdravlja U organizaciji nastavnika biologije

57

01. 05. 2016. Međunarodni praznik rada Program putem razglasa- nastavik

historije 09.05.2016. Dan Evrope U organizaciji nastavnika geografije 15.05.2016. Međunarodni dan porodice/obitelji Predavanja na časovima odjeljenjskih

zajednica- razrednici 17.05. 2016. Dan škole Školska svečanost 25.05.2016. Međunarodni dan sporta U organizaciji nastavnika tjelesnog i

zdravstvenog odgoja

PLAN ĐAČKIH EKSKURZIJA, ŠKOLA U PRIRODI I IZLETI

Tokom školske 2015/2016. godine planirana je ekskurzija za deveti razred na kraju školske godine sa maršrutom po Bosni i Hercegovini.

Nastojat ćemo organizirati školu u prirodi na jednom od lokaliteta koji zadovoljavaju ovaj vid nastave na širem prostoru Kantona Sarajevo, najvjerovatnije Šabići – Bjelašnica, Blagaj, Mostar i Vlašić.

Također ćemo organizirati i sve planirane izlete kroz studijske posjete i izlete u skladu sa Nastavnim planom i programom. (Jedan u prvom polugodištu ovisno od vremenskih prilika i jedan u drugom polugodištu)

RAD SA PRIPRAVNICIMA

I ove školske godine nastavlja se projekat Zavoda za zapošljavanje i pripravnik Idriz Đulić, prof. Tjelesnog odgoja će se dodatno angažovati na organizaciji Lige malog nogometa, trenirat će i uigravati ekipu škole i voditi utakmice.

AKCIJA POMOĆI UČENIKA – UČENIKU

Na početku školske godine na osnovu snimljenog stanja (socio-ekonomske prilike

u porodici) u školi je organizirana i ove godine akcija pomoć učenika – učeniku a ogledala se u razmjeni i poklanjanju udžbenika.

Aktivnosti su se ogledale u tome da su animirani učenici da uz saglasnost roditelja, svoje prošlogodišnje udžbenike poklone školskoj biblioteci, gdje su uredno evidentirani i dati na korištenje učenicima sa lošim materijalnim stanjem porodice. U rješavanje ove situacije uključila se općinska Služba za obrazovanje, kulturu i sport i obezbijedila dio opreme i pribora za učenike.

RAD STRUČNIH ORGANA Plan rada Nastavničkog vijeća, odjeljenjskih vijeća i stručnih aktiva Rad stručnih organa odvijat će se preko sjednica Nastavničkog vijeća, i stručnih aktiva. Planirano je 9 sjednica Nastavničkog vijeća, 84 sjednice odjeljenskih vijeća. Raspored sjednica Nastavničkog vijeća i odjeljenskih vijeća po rokovima, nosiocima aktivnosti i tematici prikazan je tabelarno, kao i sjednica stručnih aktiva. Mjesec Sjednice Nastavničkog vijeća Sjednice

Odjeljenskih vijeća

Termin Tematika Izlagač Termin

58

Septembar Razmatranje i usvajanje GPRŠ, Organizaciona pitanja

Direktor Brojno stanje učenika Socio-ekonomske prilike učenika

Septembar

Oktobar Oktobar Novembar Realizacija

Nastavnog pl.i programa, dopunska nast.odjelj.zajednice

Direktor Peadgog

Realizacija nastavnog plana i programa i fonda sati dopunske nast.,slobodnih aktivnosti

Novembar

Decembar Decembar Januar Rezultati u učenju i

vladanju na kraju I pol. Realizacija nast.pl.i programa ,

- tema iz oblasti stručnog usavršavanja - radionica za nastavnike - rad odeljenskih zajed.

Direktor

Uspjeh u učenju i vladanju, realizacija Programa , saradnja sa roditeljima

Januar

Februar Realizacija rada stručnih aktiva, izvannastavnih aktivnosti

Pedagog

Mart Analiza postignutih rezultata, slobodne aktivnosti, pripreme za takmičenja - tema iz oblasti

stručnog us.

Pedagog Koordinator

Realizacija nastavnog plana i programa, fonda sati, rada odjeljenskih zajednica, slobodne aktivnosti

April

April Analiza dosadašnjih rezultata, pripreme za Dan škole i Dan Općine Stari Grad

Direktor

59

Maj Kriterij za najuspješnije učenike, pripreme za Dan škole, tekuća pitanja

Direktor Peadagog

Opći uspjeh za prvi i deveti razred, realizacija nast.pl.i programa,

Juni

Juni Analiza uspjeha u učenju i vladanju učenika devetog razreda (početkom mjeseca), realizacija nastavnog pl.i prog. Sjednica posvećena uspjehu učeniku u učenju i vladanju i analizi ostalih programa. Provođenje eksterne mature.

Direktor Pedagog

Dopunska nastava, slobodne aktivnosti, utvrđivanje općeg uspjeha učenika Realizacija nastavnog pl. i programa, fond sati, dop. nastava I – IX razreda

Juli August Instruktivna

nastava, popravni ispit, pripreme za narednu šk.godinu

Direktor /2 sjednice/

Ukupno 9 redovnih

STRUČNI AKTIVI U školskoj 2015/2016. godini u školi će raditi:

1. Aktiv razredne nastave, rukovodilac Erzumana Fukelj 2. Aktiv nastavnika bosanskog, hrvatskog, srpskog jezika i književnosti i stranih

jezika (engleski, arapski, turski, njemački ) rukovodilac Plakalo Jasminka, 3. Aktiv nastavnika likovne i muzičke kulture, tjelesnog odgoja- rukovodilac

Kadrić Lejla, 4. Aktiv nastavnika matematike, informatike, fizike, tehničkog odgoja,

rukovodilac Mulaosmanović Mirsada, 5. Aktiv nastavnika geografije, historije, hemije, biologije, građanskog

obrazovanja, vjeronauke, rukovodilac Botić Izudin. Stručni aktivi će se održavati prema predviđenoj dinamici kroz šest sastanaka u

toku školske godine. Sačinjeni su planovi za sastanke jer želimo na ovaj način uticati na unapređenje rada aktiva i time uticati na unapređenje kvaliteta u nastavnom procesu.

60

STRUČNO USAVRŠAVANJE NASTAVNIKA

Stručno usavršavanje nastavnika, stručnih saradnika i direktora odvijat će se, kako je predviđeno Zakonom o osnovnom obrazovanju, preko individualnog stručnog usavršavanja (praćenje stručne literature, priprema uglednog sata, saradnja sa članovima stručnog aktiva na nivou škole, općine i Kantona) do kolektivnog stručnog usavršavanja prisustvom predavanjima na Nastavničkom vijeću, prisustvom na uglednim satima, kao i seminarima u organizaciji PPZ i nastavnih fakulteta, te pojedinih međunarodnih organizacija i institucija. U školi je ustaljena praksa da se u svakoj školskoj godini u januaru i junu organiziraju cjelodnevni seminari za sve nastavnike. Dobar dio nastavnika će aktivno učestvovati u radu na određenim projektima u organizaciji naše škole kao i drugih institucija koji su u skladu sa odobrenjem Ministarstva za obrazovanje, nauku i mlade Kantona Sarajevo.

PROGRAM STRUČNOG USAVRŠAVANJA

ZA ŠKOLSKU 2015/2016.GODINU Nastavnik: Predavanje (tema):

Ugledni čas iz: Termin: Uvid u realizaciju,

dokumentacija. Zapažanja

o realizaciji

Fukelj Erzumana

Specifičnosti nastave matematike u

razrednoj nastavi

Januar, 2016. sjednica NV

Tema u pisanoj formi, zapisnik

aktiva

Memić Sulejman

Bosanskog, hrvatskog i

srpskog jezika i književnosti u

IV razredu; nastavna jedinica:

Usvajanje pisanog slova

ćirilice

April, 2016. Pisana priprema, zapisnik aktiva

Osmanković Mirjana

Bosanskog, hrvatskog,

srpskog jezika i književnosti u

II razredu; nastavna jedinica: Vježba

uočavanja uzroka i

posljedice „Putnici i topola“

Narodna basna

Oktobar, 2015.

Pisana priprema, zapisnik aktiva

Džananović Hasija

Podsticaj kreativnosti u

Mart, 2016. Tema u pisanoj formi, zapisnik

61

nastavi aktiva Bisović Sabina

Moje okoline u II razredu; nastavna

jedinica: Moje tijelo

Februar, 2016.


Božić - Tičić Marija

Odjeljenska zajednica u VII

razredu; Nastavna jedinica:

„Problemi i pritisak

vršnjaka”

Novembar, 2015.


Kadrić Lejla „Zvuk „IX

razred Korelacija sa

fizikom

Februar

2016.god.

Pisana priprema za čas,zapisnik aktiva

Kaljanac Sead „Nastava TIZO-a u kontekstu

reformisane škole“

April 2016.god


aktiva

Ajdinović Amar

„Površina-likovna oblast

dizajn“

Oktobar 2015. god

Pisana priprema za čas, zapisnik aktiva

Nalić Zekerijah

„Bosanska šara“ V razred

Februar 2016.god


Kulić Melisa „Motivacija u nastavi, sa posebnim

osvrtom na ulogu nastavnika”

Novembar 2015.godine


aktiva

Đurović Jelena

„Across Cultures 4.

Dances around the world” VII

Mart 2016.godine


Miralem Alma

”Komunikacija u razredu,

nastavnikova učinkovitost”

Februar 2016.godine


aktiva

Bisić Senka „Razredna klima – disciplina“

April 2016. godine


aktiva

Plakalo Jasminka

„Upotreba velikog slova“

VI 1

Mart 2016.godine


62

Dizdar Sanela "Školska biblioteka u savremenoj školi"

Januar 2016.godine


aktiva

Nalić – Zahiragić

Emina

„Sie finden sport einfach klasse”VIII

razred

Mart 2016.godine


Kovačević Naida

„Radna disciplina u

nastavi“

April 2016.god.


aktiva

Fočak Fatima Allah je uz iskrene VII 1

Februar 2016.godine

Pisana priprema za čas,zapisnik aktiva

Ćorović Hajra “Temeljna nastavna umijeća”

Oktobar 2015.godine


aktiva

Botić Izudin „Posebnosti za rad sa učenicima s

poremećajima u ponašanju“

Februar 2016.godine


aktiva

Kurtović Adina

„Praćenje i ocjenjivanje učenika

u nastavnom procesu“

April 2016. godine


aktiva

Mulaosmanović Mirsada

„„Zvuk „IX razred

Korelacija sa muzičkom kulturom

Februar

2016.god.

Pisana priprema za čas , zapisnik aktiva

Karalić Enesa “Osnovne naredbe Q basic”

VIII razred

Mart

2016.god


Zimić Asmir „Koža i praktičan rad-

novčanik” V razred

Decembar 2015.god


Đogić Sabina „Uloga i stil rada nastavnika u savremenoj skoli”

Novembar 2015.god


aktiva

Program prezentovan i usvojen na sjednici Nastavničkog vijeća održanoj 17.09.2015.godine. Broj djelovodnog protokola: 267/15

Direktor škole ....................

(Lelo Mirsad)

63

PLAN DIREKTORA ŠKOLE ZA ŠKOLSKU 2015/2016.

Rad direktora škole tokom školske 2015/2016. godine odvijat će se u zakonom predviđenim okvirima rada. Komercijalno-programski zadaci, organizaciono-materijalna problematika, pedagoško-instruktivni rad, analitičko-studijski rad, normativno-pravni i finansijski poslovi, zastupanje i predstavljanje škole, te uvid u pedagošku dokumentaciju i vođenje vlastite dokumentacije o radu. I ove školske godine ćemo pratiti programske aktivnosti kroz četverogodišnji period.

RAZVOJNI PLAN OSNOVNE ŠKOLE „VRHBOSNA“ ZA NAREDNI

ČETVEROGODIŠNJI PERIOD

1. STRATEŠKI AUDIT UVOD: Javna ustanova Osnovna škola „Vrhbosna“ je osnovana 1957. godine i nosila je ime OŠ „Petar Kočić“ u čijem sastavu su bile tri područne škole koje su nakon Dejtonskog sporazuma pripale manjem entitetu. Škola je i ranije imala značajne rezultate iz predmeta matematika, fizika, tehnički odgoj, kao i sportske rezultate.

Tokom rata 1992-1995. zgrada centralna škola je potpuno porušena i uništena. Obnovljena je polovina školskog prostora 1997. Godine, a sada je u toku obnavljanje Lamele II čime stvaramo optimalne uvjete za moderan vid nastavnog procesa. Broj učenika izmjenjenom demografskom slikom i ocjepljenjem skoro polovine školskog područja spao je na 280-300 učenika. Škola je uključena u sve reformske tokove, što potvrđuju brojni certifikati i priznanja.

A. POSTOJEĆA SITUACIJA

Osnovna škola „Vrhbosna“ je javna ustanova i jedina na školskom području koje je prostorno najveće na Kantonu Sarajevo i kao takva je neprofitabilna, finansira se iz Budžeta Kantona Sarajevo i iz vlastitih prihoda.

U potpunosti su ostvareni ciljevi zacrtani prethodnih godina u finansijskom pogledu, a ostvarena sredstva su namjenski trošena.

B. STRATEŠKA POZICIJA OSNOVNE ŠKOLE Misija Osnovne škole „Vrhbosna“: „NE MIJENJAJ OKOLINU, BUDI SPREMAN DA SE PROMIJENIŠ I DA UŽIVAŠ U TOME“

C. VIZIJA OSNOVNE ŠKOLE „VRHBOSNA“

Realisti smatraju da u rijeci života nema vremena za gubljenje, pronalaze i biraju

put koji najviše obećava. DEFINIRANJE CILJEVA: Povećati broja učenika,

64

Poboljšati kvalitet znanja i tako ostvariti želje prilikom upisa u kvalitetne srednje škole,

Da svaki učenik prođe kroz jedan sport ili tehničku disciplinu, poboljšanje rada slobodnih aktivnosti,

Završetak radova na obnovi školske zgrade, Nabavka dodatne sportske opreme i opreme u kabinetima, biblioteci (ići u

korak sa tehnološkim razvojem), Pratiti tendere, konkurse i aplicirati projektima, sa vladinim i nevladinim

sektorom ući u partnerstvo (posebno u fondove Evropske unije), Otvaranje odjeljenja vrtića (ponuditi JU „Djeca Sarajeva“ ili privatnim

poduzetnicima), Otvaranje produženog boravka (anketirati roditelje), Uvesti pravila i procedure za dobijanje certifikata ISO 9001:2008 gdje

očekujemo pomoć nadležnog Ministarstva,

Osiguranje kvalitete – Stvaranje preduvjeta za uvođenje i implementaciju sistema upravljanja prema zahtjevima certifikata ISO 9001:2008; održati certifikat Eko škole.

Očekivani rezultati – Povećati broj upisane djece, privući pažnju roditelja

kvalitetnim radom. Rezultat kvalitete je zadovoljan, raspoložen, radostan, inspirisan učenik, nastavnik i roditelj.

STRATEGIJA Osnovna škola „Vrhbosna“ je opredijeljena na promjene u obrazovanju koje

predstavljaju zahtjev u skladu sa evropskim tokovima. Najvažniji segment je upravljanje ljudskim resursima, obezbjeđenje uvjeta da

nastavno osoblje boravi svaki dan u školi (smanjiti broj polovičnih normi) i tako prebaciti težište da nastavnici budu glavni nosioci promjena. Prije svega, se to odnosi, na praćenje edukacionih kurseva, metoda podučavanja u razrednom menadžmentu, svakako prenijeti povjerenje i određene kompetencije na učenike, te nastojati dijete upoznati što je moguće bolje i kvalitetnije na osnovu saradnje sa roditeljima.

Uspostaviti tijesnu saradnju sa fakultetima, nevladinim sektorom i «uzeti» samo ono što je kvalitetno i dobro. Gledati učenika, a ne samo svoj predmet.

POLITIKA

Potpuno izmijeniti pristup, ohrabriti učešće učenika, nastavnika, roditelja u djelovanju u svim segmentima rada škole.

UPRAVLJANJE

Školski i Nadzorni odbor imenuje Ministarstvo za obrazovanje, nauku i mlade Kantona Sarajevo u skladu sa Zakonom i Pravilnikom o izboru Školskih i Nadzornih odbora koje donosi Ministar. Nadzorni odbor trenutno ne funkcioniše a za novi nije došla saglasnost.

65

Školski odbor Osnovnim školama upravlja Školski odbor koji ima Zakonom propisane

ingerencije. Školski odbor čine 2 uposlenika, 3 roditelja, predstavnik općine i predstavnik Ministarstva.

Iz ingerencija je vidljivo da Školski odbor ima važnu ulogu u strategijskom upravljanju jer donosi najvažnija akta, finansijski plan i ima važnu ulogu u upravljanju ljudskim resursima. Sve odluke Školskog odbora do sada su principijelne i u skladu sa etičkim principima.

VANJSKO OKRUŽENJE A. Varijable koje utječu na poslovanje škole

Političke: Osnovno obrazovanje je po Dejtonskom sporazumu organizirano na

kantonalnom nivou. Kanton Sarajevo ima svoje standarde. Od nedavno djeluju Agencija za standarde i za nastavne planove i programe na državnom nivou ali rezultate njihovog rada još uvijek ne osjetimo. Ekonomske:

Uvjeti rada naše škole ovise o planovima Vlade Kantona Sarajevo i dijelom lokalne zajednice. Uveliko se razlikuje opremljenost škola, te njihove prostorne mogućnosti. Društvene:

Demografska struktura je uvjetovana ratnim dešavanjima, kao i ekonomske mogućnosti porodica. Naše školsko područje se popunjava individualnom stambenom izgradnjom i to bi mogao biti preduvjet povećanja broja đaka, te otvaranje odjeljenja vrtića i produženog boravkabi moglo bi utjecati na pozitivan stav roditelja. Poboljšanje organizacije javnog gradskog prijevoza će takođe utjecati na povećanje broja đaka, a već gradski prijevoz koristi između 70-100 đaka. Postoji mogućnost da učenici sa dijela bivšeg školskog prostora počnu dolaziti u našu školu, ali to ovisi od političke situacije i praćenja evropskih tokova.

Tehnološke: Budući da tehnologija uvjetuje permanentno usavršavanje, svaki dan svijet je

bogatiji za mnoštvo činjenica i saznanja, pitanje je kako učenike podučiti da se nađu na liniji tehnoloških dostignuća.

Pitanje je koliko se i kako nastavnici snalaze u eksploziji znanja i mnoštva novih naučnih činjenica. Veliko je i značajno pitanje kako se snaći u šumi činjenica do kojih učenici svakodnevno dolaze.

B. Okruženje u obrazovanju

Osnovne škole su dio obrazovnog sistema BiH kojeg čini: predškolsko obrazovanje, osnovno, srednjoškolsko i visoko obrazovanje. Obrazovanje je na kantonalnom nivou pa se može reći da kantoni finansiraju državne škole.

Još uvijek se nastavni planovi i programi, te zakoni iz oblasti obrazovanja donose na nivou Kantona Sarajevo, a zajednički dio čini Jezgra nastavnog plana i programa

66

koji je obaveza za sve učenike/ce u državi što utiče na vertikalnu i horizontalnu prohodnost koja je onemogućena različitim vremenom uvođenja devetogodišnje osnovne škole u RS i FBiH. Može se ustvrditi da ne postoji jasna strategija obrazovanja u BiH. Ne postoji koordinacija između različitih nivoa obrazovanja od predškolskog do visokog.

Osnovna škola «Vrhbosna» je u sistemu više od 65 osnovnih škola na Kantonu Sarajevo, te jedna od šest na Općini Stari Grad. Škola nije prekidala rad čak ni u ratnim uvjetima. Dostigli smo sada nivo moderne škole koja učestvuje u projektima na odgojnom, obrazovnom, kulturnom i drugim planovima.

Demokratizacija društva nužno je dovela i do demokratizacije škola. Roditelji imaju pravo odlučivanja da li da dijete upišu u državnu ili privatnu školu koje su uglavnom formirane na religijskom osnovu.

U svim školama su izmijenjeni odnosi, demokratičnost je dovela da su roditelji značajan faktor u odlučivanju. Zakon je regulisao da svi predavači imaju završen fakultet što je iniciralo da mnogi idu na doedukaciju i shvate značaj cjeloživotnog učenja.

Osnovno je u radu kako povezati cilj i zadatke nastavnih programa, nastave sa ishodima učenja u kojima dominiraju realne kompetencije koje su izuzetno tražene na današnjem tržištu. Konkretnim primjerima se ukazuje na mogućnosti realizacije praktične nastave u skladu sa postojećim uslovima u odgojno-obrazovnom sistemu, poslovnom okruženju nesagledivim napretkom tehnologije.

Podsticati da se promjenama postiže kvalitet, promjenama i kvalitetom dolazimo do efikasnosti. Škola je efektivna ako ima: siguran i uredan ambijent jasnu misiju škole instruktivno rukovodstvo visoka očekivanja naglasak na osnovnim vještinama čest monitoring napredovanja učenika i kvalitetne relacije škola- kuća (roditelji).

Kao što svaki pojedinac teži promjenama, promjene su osnova i budućnost škole. Škola mora da ispunjava sljedeće uvjete: da je prisutna saradnja i interakcija svih uposlenika da svi uposlenici razmjenjuju međusobno znanja da direktor škole nije „diktator„ i ako uposlenici imaju slobodu i samostalnost

u radu tako će biti kreativniji i bolje će obavljati posao. Moramo naučiti da je sposobnost u radu i sposobnost komuniciranja skoro

istovjetna. Znati govoriti je isto što i znati uraditi. Znati komunicirati znači ulagati u pravi način za obogaćivanje.

„Mnogi se plaše rizika, što ih donosi svaka promjena, možda najveći rizik je ništa ne mijenjati“.

Cilj moramo predočiti na drugačiji način i učiniti ga zanimljivim svima. Ne trebamo čekati da nam neko kaže šta trebamo raditi, moramo biti toliko vješti da možemo sami napraviti prvi korak u nepoznato.

67

C. Rezime vanjskih činilaca

Osnovna škola „Vrhbosna“ funkcionira po Zakonu o osnovnom odgoju i obrazovanju, Standardima o osnovnom obrazovanju, Pravilnicima koje donosi Ministarstvo. Škola ima stalnu evaluaciju i kontrolu Prosvjetne inspekcije, radne inspekcije, sanitarne, vatrogasne, te stručni nadzor Prosvjetno- pedagoškog zavoda. Reformski procesi u obrazovanju su vezani i za uvjete iz Bijele knjige što su pretpostavke za ulazak u Evropsku uniju.

U školi se sve kvalitetnije radi i realiziraju predveđeni sadržaji, na sreću sve je više nastavnika kojima je stalo do što boljeg uspjeha učenika.

Potrebno je utvrditi kolika je odgovornost za određene neuspjehe učenika, koliko leži krivica na školi, pa onda preduzimati određene mjere i sve činiti na motivaciji učenika i usmjeriti ih ka uspjehu.

Osnovna škola „Vrhbosna“ je uključena u sve tokove i izmjene zakonskih rješenja u obrazovanju, pravilnike, rad timova za inkluziju, a prisistvujemo i svim seminarima i dajemo maksimalan doprinos u vezi promjena. PEST ANALIZA

Političke: Ekonomske: Zakonska regulativa Teško ekonomsko stanje zemlje Finansiranje na nivou Kantona Sve manje novca za obrazovanje Nastavni planovi i programi i od budžeta i od NVO, te drugih sadrže zajedničku jezgru (nivo subjekata države), entitetski i kantonalni Mnogo nezaposlenih prosvjetnih dio, te se razlikuju u cijeloj državi radnika na tržištu rada imamo 12 različitih NPP-a Prohodnost učenika na nivou države otežana

Društvene: Tehnološke: Demografska slika Informatička tehnologija Rasturena porodica Internet Porast maloljetničke delinkvencije Eksplozija znanja Vakum u društvenim vrijednostima UNUTRAŠNJE OKRUŽENJE – SNAGE I SLABOSTI Organizacijska struktura

Škola je organizirana na temelju funkcija – predškolsko odjeljenje, razredna nastava, predmetna nastava, pedagoško-psihološka služba, biblioteka, sekretarijat, tehnička služba. Nabrojana struktura je jasna svim uposlenicima i odgovara ciljevima škole i strategiji razvoja.

U školi se odvija nastava po NPP-u za devetogodišnje obrazovanje. Od ove godine peti razred će voditi nastavnici predmetne nastave zbog želje menadžmenta da poveća prisustvo predmetnih nastavnika.

U 13 odjeljenja nastavu izvodi 27 nastavnika, a tehničke poslove obavlja 10 uposlenika, finansije vodi referent za finansije. Menadžment škole čini direktor, pedagog škole, bibliotekar i sekretar su kao stručni saradnici. Produženi boravak je želja menadžmenta za naredni period.

68

Savjetodavni organi u školi funkcionišu na zadovoljavajući način (Vijeće učenika i Vijeće roditelja), a najvažniji organ je Nastavničko vijeće.

A. Organizacijska kultura škole

Organizacijska kultura škole je postojana s misijom i vizijom škole i sa trenutnim ciljevima – dijete je u centru svih aktivnosti.

Učenici pohađaju nastavu u dvije smjene (jutarnja i popodnevna), te prvi razred koji ima zaseban prostor za rad i boravak. Učenici od petog do završnog razreda nastavu pohađaju u prvoj smjeni, dok učenici od drugog do četvrtog razreda nastavu pohađaju u popodnevnom terminu. Smjene se ne mijenjaju zbog toga što bi učenici viših razreda završavali oko 19,00 sati kada postaje problem povratka kući (udaljenost naselja od škole), te obavezu pojedinih nastavnika da realiziraju dio nastavne norme u odjeljenju škole u bolnici.

Prema ovom rasporedu dijete ima ustaljen bioritam, te preporučeno vrijeme za učenje je prilagođeno za učenike u obje smjene. Ostali vidovi nastave (dodatna, dopunska, te slobodne aktivnosti) odvijaju se poslije nastave za prvu smjenu, te prije nastave za drugu smjenu, nerijetko i subotom. Dežurni nastavnici vode računa o poštivanju kućnog reda.

Prilikom planiranja organizacije škole vodi se računa o različitostima, nastava je stručno zastupljena, znatan broj nastavnog osoblja ima visoko stručno obrazovanje, kolektiv je relativno mlad, polna zastupljenost je dobra.

Škola je otvorena svih 24 sata, postoji mogućnost korištenja prostora subotom i nedjeljom, kada se odvijaju sportske aktivnosti.

Nastavnicima, stručnim saradnicima, posebno početnicima na raspolaganju je sva stručna literatura, poduka pedagoga i bibliotekara je svakodnevno prisutna. Ostali nastavnici imaju stručno usavršavanje na Nastavničkom vijeću i na aktivima koje radi pedagog škole (zadužena za organizaciju i praćenje stručnog usavršavanja).

Kada nastavnici prisustvuju seminarima, konferencijama, okruglim stolovima podnose pismeni izvještaj i na Nastavničkom vijeću iznose pozitivna iskustva.

Škola nastoji da bude otvorena za roditelje te tako organizira posjete roditelja iz Vijeća časovima, projektima, manifestacijama, a na roditeljskim sastancima se obrađuju aktuelna predavanja iz oblasti roditeljstva i pedagoško-psihološkog opusa. Najvažnije nam je partnerstvo sa roditeljima. Uprava škole i sekretarijat su na raspolaganju učenicima, nastavnicima i roditeljima od 7,30 do 18,00 sati.

Vjerujemo da svi učenici imaju pravo na kvalitetan odgoj i obrazovanje i ravnopravan tretman u školi bez obzira na socijalnu, etničku pripadnost, te spol i rasu. Vjerujemo u svjesnost nastavnika i uposlenika da pripremamo djecu za 21. stoljeće i stalni tehnološki trend.

Vrijednost je samo rad, red i etičko djelovanje, što je mjerilo kvaliteta uposlenika. To su vrijednosti koje učenici treba da ponesu iz naše ustanove.

Očekivanja: Zainteresirane strane su: učenici, nastavnici, roditelji, školsko rukovodstvo, zajednica. Učenici: Škola kod svojih učenika razvija um, potiče želju za učenjem i sposobnosti primjene naučenog, stalno praćenje napredovanja učenika.

69

Roditelji: Partnerstvo škole, porodice i lokalne zajednice. Škola je otvorena za saradnju i uključivanje svih koji su spremni dati doprinos razvoju i unapređenju. Škola će razviti partnerstvo sa roditeljima kao najzainteresovanijim subjektima za kvalitet odgoja i obrazovanja. Nastavnici: Vjeruju da njihovi učenici mogu ostvariti vladanje osnovnim vještinama. Podsticati ambicioznost kod učenika na svim područjima, od njih se traži da rade najbolje što mogu i pokazuje im se da nam je stalo do njihovog uspjeha. Uticati na razvoj komunikacijskih vještina i sposobnosti, te intelektualnih izazova (kognitivno- spoznajno, afektivno i psihomotorno učenje). Školsko rukovodstvo: Osigurati voditeljsko-suradničko upravljanje, sigurno i dosljedno upravljanje ustanovom u smjeru ostvarivanja vizije korištenjem metoda usmjeravanja, konstruktivnog rješavanja problema. Zajednica: Škola je otvorena za saradnju i uključivanje svih koji su spremni dati doprinos razvoju i unapređenju, a isto tako spremna je garantirati kvalitet odgojno-obrazovnog rada svojim korisnicima. Spremni smo da budemo pokretač inicijativa za ukupan društveni razvoj. ORGANIZACIJSKI RESURSI

1. Marketing

Osnovna škola „Vrhbosna“ je imala zacrtan cilj da stvori kvalitetnije uvjete za rad učenika kao i nastavnika, te na taj način privuče veći broj djece. Usmjerili smo aktivnosti na promociji kvaliteta naše škole.

Škola ima svoj logo, web stranicu, školski list, panoe i punktove za informisanje roditelja i učenika, na putu smo da usvojimo bedž, a radićemo na tome da učenici dobiju uniforme.

Na dobrom smo putu da opremimo nekoliko prostora koje bi učenici koristili, a stekla bi se i finansijska korist. Protekli period je obilježen izgradnjom novog školskog prostora, adaptacijom sportske dvorane, izgradnjom modernog školskog igrališta, dvorišta, voćnjaka sa 250 autohtonih sadnica, izradom projektne dokumentacije za regulisanje korita Mošćanice i izgradnju „vodenice“(kabinet za tehnički odgoj, fiziku) a posebno se može istaći opremanje prostora biblioteke, opremljenost kabineta multimedijom i LCD-ovima, kao i računarskom opremom. Škola je takođe u saradnji sa Mašinskim fakultetom dobila certifikat o energetskoj efikasnosti za nestambene objekte čime je stekla jedan od uslova za apliciranje prema sredstvima IP-a fondova.

2. Finansije

Škola kao javna ustanova finansira se iz Budžeta Kantona, na osnovu kriterija za finansiranje koje, na prijedlog ministra, donosi Vlada.

Osnivač škole osigurava sredstva potrebna za ustanovljenje škole, njen rad u skladu sa Standardima, a naročito osigurava finansiranje slijedećeg: - plaće nastavnika, stručnih saradnika i drugih zaposlenih, - stručno usavršavanje i obuka nastavnika, stručnih saradnika i drugih zaposlenih, - nabavka nastavnih sredstava i učila,

70

- održavanje objekta škole, - aktivnosti značajne za rad škole.

Vlastiti prihodi usmjeravaju se u skladu sa Pravilnikom koji donosi Vlada Kantona Sarajevo, na prijedlog resornog ministra.

Izradu finansijskog plana škole obavlja direktor sa finansijskim referentom u skladu sa zakonskim propisima, a usvaja ga Školski odbor kao i godišnji obračun. Cilj finansijskog plana je osiguranje sredstava za normalno funkcionisanje škole (plaće, nabavka opreme, uređenje i tekuće održavanje školske zgrade) Ostvariti saradnju sa više škola u svojoj sredini, regiji i Evropi (samo produbiti saradnju), ostvariti trend vlastite zarade. Javna ustanova Osnovna škola “Vrhbosna” Sarajevo, kao Ugovorni organ iz člana 4. Zakona o javnim nabavkama, utvrđuje stvarne potrebe za nabavku radova, roba i usluga u kalendarskoj godini. U skladu sa Budžetom Kantona Sarajevo, a s ciljem osiguranja svega što je potrebno za djelokrug rada Ugovornog organa, donosi se Plan nabavki, koji sadrži podatke o predmetu nabavke, procijenjenu vrijednost nabavke, planiranim sredstvima u Budžetu, vrsti postupka, planiranom početku i završetku postupka i vremenu zaključenja istog. Projektima i dogovorom sa lokalnom zajednicom u narednom periodu obezbijediti finansijska sredstva i opremiti školski prostor i staviti ga na raspolaganje učenicima i nastavnicima. Za ovaj segment je isključivo odgovoran direktor i zato prati primjenu zakonskih rješenja, pokreće inicijative, podiže nivo poduzetništva, prati stvaranje obaveza, sarađuje sa resornim Ministrom, sarađuje sa vladinim i nevladinim sektorom, podnosi izvještaje ministarstvu i Školskom odboru.

3. Istraživanje i razvoj

Škola je iz oblasti istraživanja fokusirana na istraživanje radi zadovoljena potreba učenika, roditelja i nastavnika, posebno akcentirano na prikupljanju saznanja o mikro sredini, lokalnoj zajednici, gradu, državi BiH.

Ranija istarživanja posebno kroz projekat CIVITAS su provedena kako bi podaci bili prezentirani svim subjektima koji su zainteresirani za rad i rezultate škole. Ovi rezultati su korišteni za pobolljšanje kvaliteta rada škole.

Direktor i pedagog prave analize pojedinih segmenata odgojno-obrazovnog rada, efekte slobodnih aktivnosti, efekte dopunske i dodatne nastave kao i rezultate iz oblasti poduzetništva.

4. Operativa i logistika

Operativno djelovanje je skup mjera, radnji i postupaka uposlenika škole i menadžmenta u realizaciji planske, izvršne i kontrolne funkcije. Glavni operativni ciljevi zacrtavaju se GPRŠ-e, razrađeni su mjesečnim planovima rada nastavnika, stručnih saradnika i direktora. Donose se i objedinjuju u skladu sa dogovorenom dinamikom. Logistički cilj je da se u potpunosti podrži planirani nastavni proces, te drugi procesi vezani za curiculum, te školu.

Direktor škole je čuvar kapije u pogledu omogućavanja i vođenja učenja o poduzetništvu pri njegovom uvođenju i implementaciji u školi, stvara okruženje za učenje koje pruža najbolje mogućnosti učenicima za razvijanje njihovih vještina, znanja i stavova.

71

Direktor sa razvojnim timovima nastoji pokazati strpljenje, otvorenost, te spremnost na uključivanje drugih u odlučivanje (treba da pokažu kako treba nešto uraditi), iznosi svoja očekivanja od zaposlenika, ispravlja greške, prilagođava raspored obaveza i aktivnosti, osmišljava nove smjernice.

5. Upravljanje ljudskim potencijalima

Istraživanje i razvoj potreba, motivacija i zadovoljstvo uposlenika u radu je dio politike škole jer je kvalitetan uposlenik glavna snaga svake organizacije. Zdravu školu čini efikasan i zadovoljan uposlenik.

Odrednica školske politike u segmentu zapošljavanja je i tim mehanizmom

osigurati šarolikost škole u svakom pogledu. Ciljevi upravljanja su: obezbijediti kvalitetan kadar profesionalno razvijati uposlene poticati uspješnost u radu.

Kao što svaki pojedinac teži promjenama, promjene su osnova i budućnost škole. Da bi se mogla kvalitetno mijenjati, škola mora da ispunjava sljedeće: Da je prisutna saradnja i interakcija svih uposlenih; Da uposleni razmjenjuju znanja, povećati komunikativnost; Da direktor nije „diktator“ i ako uposlenici imaju slobodu i samostalnost u

radu, biće kvalitetniji i bolje će obavljati posao; Prosvjetni radnici treba da ulažu više truda kako bi naučili djecu osnovnim

vrijednostima. Ljudi, prosvjetni radnici, visokog samopoštovanja lakše se suočavaju sa problemima i stresovima svakodnevnog života;

Moramo naučiti da je sposobnost u radu i sposobnost komuniciranja skoro istovjetno. Znati govoriti je isto što i znati raditi. Ulagati u pravi način komuniciranja znači ulagati u način za obogaćivanje. Direktor treba da održava komunikaciju i sa iskusnim „ko je prošao sve“, sa mladima „kupiti“ ideje, nikada ne zaobići kvalitetnu literaturu iz koje se može crpiti mnogo.

Potrebno je praviti prvi korak u nepoznato, nipošto čekati da neko kaže šta

treba uraditi. Profesionalni razvoj novouposlenih, posebno nastavnika i stručnih saradnika

odvija se prema pravilniku o stručnom usavršavanju i prema internim procedurama. U profesionalnom razvoju nastavnika sudjeluju pedegog-psiholog škole, aktivi nastavnika i sekretar škole. Edukacija nastavnika se obavlja i preko radionica i predavanja na Nastavničkom vijeću, seminarima koje organizira PPZ i nevladinih organizacija koje se bave obrazovanjem.

Kao segment upravljanja ljuskim resursima u školi procjenjuje se i radni učinak svakog pojedinca – direktora ocjenjuje i procjenjuje Školski odbor i koodinator iz PPZ, a nastavnike savjetnik iz PPZ i Komisija kojom predsjedava direktor škole.

U školi djeluje i sindikalna podružnica Sindikata osnovnog obrazovanja Kantona Sarajevo i sa Vladom Kantona Sarajevo imaju potpisan kolektivni ugovor.

Protok informacija je bitan za upravljanje ljuskim resursima te se s tim u vezi uposlenici povremeno informišu putem oglasnih ploča.

72

Da bi poboljšali radnu efikasnost i dalje ćemo to pratiti kroz posjete satima, analizom metoda podučavanja, analizom pregleda zadaća, analizom frekvencije ocjenjivanja učenika, rezultatima upisa u srednje škole, prolaznosti u srednjim školama, kao i rezultatima na takmičenjima i uključenosti učenika u rad klubova, organizacija, društava. Penzionisanje osoblja je uvjetovano zakonskim rješenjima.

Evaluacija rada uposlenika je obavezno prema Pravilniku o ocjenjivanju nastavnika jednom u dvije godine, ali su odredbe pravilnika daleko od prakse i u toku su izmjene na nivou Ministarstva.

6. Informacijski sistemi

Informacijski sistem je dužan da prikuplja, pohranjuje, čuva, obrađuje i isporučuje informacije važne za organizaciju i društvo, tako da budu dostupne i upotrebljive za svakog koga se tiču, a želi se njima koristiti, uključujući poslodavca, klijente, zaposlenike i ostale.

Informacijski sistem podržan informacijskom tehnologijom u školi je EMIS-baza podataka o svim učenicima i uposlenicima škole, kao i informacije o stanju i opremljenosti škole. EMIS umnogome olakšava praćenje rezultata reformi, poštivanje standarda, kao i usporedbu reformi nastavnih planova sa drugim dijelovima BiH. Za ovaj vid komunikacije u školi je obezbijeđen server-računar sa kojeg se crpe podaci, ali i čuvaju na sigurnom. Za istaći je da je moguće praviti analize koje će unaprijediti i poboljšati kvalitet rada.

Svi uposlenici, učenici u školi imaju pristup internetu, postojala instalacija na holu, ali trenutno nema za to potrebe pa je prebačena u jednu od učionica. Nastojaćemo roditeljima omogućiti program za korištenje na taj način što će preko interneta pratiti rezultate svog djeteta.

Naša web stranica je najbolji pokazatelj uspješnosti škole iz informatizacije. SWOT ANALIZA U JU OŠ “VRHBOSNA“ Na osnovu rezultata koji su dobijeni samovrednovanjem rada Osnovne škole "Vrhbosna" urađena je analiza stanja u kojoj su istaknute jake i slabe strane škole, i mogućnosti i opasnosti.. Rezultati analize stanja školi prikazani su u tabeli 1. SWOT ANALIZA OŠ “ VRHBOSNA” (STRENGHTS) Prednosti

(WEAKNESSES) Nedostatci, slabosti

Odgovornost i organizovanost

Prihvatanje savremenih metoda rada Entuzijazam učitelja i nastavnika Disciplinovanost većine učenika

Dobra komunikacija Tradicija i ugled škole

Nedovoljna uključenost roditelja u rad škole

Nedovoljna obaviještenost nastavnog kadra na račun njihovog obrazovno-vaspitnog rada, te uključenost nastavnika na unapređenju odgojno obrazovnog rada

Manjak tolerancije u kolektivu

73

Dobra saradnja nastavnika i nastavnog osoblja

Korektni međuljudski odnosi u kolektivu

Kreativnost zaposlenih Zalaganje za prave životne vrijednosti Motivisanost učenika i nastavnika Dobra opremljenost nastavnim

sredstvima Dobra opremljenost kabineta Organizacione sposobnosti nastavnika i

učenika u organizaciji vannastavnih sadržaja

Profesionalnost učitelja i nastavnika Postojanje dobro organizovanih sekcija

(ekološka,dramska…………) Visoki rezultati na sportskim

takmičenjima Otvorenost za saradnju sa roditeljima Stručan nastavni kadar Stalna edukacija kadra

Rad na unapređenju lokalne zajednice (životne sredine)

Uspostava saradnje sa školama iz regiona i iz Evropske unije (realizacija zajedničkih projekata)

Uspostavljanje tijesne saradnje sa gimnazijama i srednjoškolskim centrima koji obrazuju kadrove za privredu

Izgradnja sportskih i drugih društvenih sadržaja u naseljima preko 100 domaćinstava.

Nedovoljna angažovanost zaposlenih na podizanju bezbjednosti djece

Nedovoljna komunikacija između različitih interesnih grupa (roditelji, djeca, nastavnici, lokalna zajednica)

Prevelika tolerancija pojedinih nastavnika

Nedostatak prostorija za vannastavne aktivnosti (neophodno završiti građevinske radove na Lameli II)

Odnos roditelja prema školi- nastavnicima

Više stručnih konkretnih predavanja (profesionalna orjentacija)

Nedovoljna koleracija izmedju nastavnih predmeta

Neprilagođenost nastavnog programa mogućnostima djece

Pritisak roditelja na kadar na kraju školske godine

Nezadovoljavajuća komunikacija u kolektivu

Neprimjereno ponašanje pojedinih roditelja

Neadekvatne mjere kažnjavanja djece (nedostaje uključenost drugih institucija koje bi mogle participirati u odgoju djece)

Nepostojanje promjena smjene

Organizacija rada odjeljenja predškolske ustanove

Organizacija i uspostavljanje produženog boravka

Neprofesionalne nastavnike isključiti iz nastavnog procesa

(OPPURTUNITIES) Mogućnosti, prilike

(THREATS) Opasnosti, prijetnje

Bolja saradnja sa drugim školama i školama u inozemstvu

Bolja saradnja svih strana u procesu obrazovanja

Poboljšanje materijalnih uslova

Svjetska ekonomska kriza Negativni trendovi u razvoju okruže-

nja škole (dalja urbanizacija lokalne zajednice na kojoj se škola nalazi)

Demografska kretanja Porast delikvencije na nivou države

74

Postojanje mogućnosti za veća finansijska ulaganja od strane države i od strane lokalne samouprave

Promjena zakona na svim nivoima (zaštita nastavnog kadra i povećana odgovornost roditelja)

Spremnost da se uspijesi stimulišu nagradama

Spremnost dijaspore da pruži podršku Spremnost EU da pomaže razvoju

škole Spremnost lokalne samouprave da

pomogne razvoju škole Spremnost šire društvene zajednice da

podrži organizovanje manifestacija od kojih bi se prihod uložio u razvoj škola

Spremnost šire društvene zajednice (prevashodno države) da podrži razvojne projekte škole

Spremnost roditelja i privrednika da pomognu školi

Spremnost sponzora i donatora iz lokalne samouprave da ulažu u razvoj škole

Nedovoljan odnos lokalne sredine prema školi.

Nezaposlenost roditelja(loš standard) Niska primanja zaposlenih u

obrazovanju Nedostatak novčanih sredstava Zapostavljanje tradicije Neizgrađjenost sistema vrijednosti u

široj društvenoj zajednici za unapređenje odnosa učenik-nastavnik

Neadekvatan odnos Ministarstva obrazovanja prema osnovnim školama

Nezainteresovanost roditelja za unapređenje rada škole

Neadekvatan tretman neželjenih pojava u društvu (narkomanija)

Tranzicija Stalno mijenjanje školskog plana

programa Negativni trendovi u vezi zanemariv-

anja tradicionalnog nasljeđa Nedovoljna pomoć resornog

Ministarstva osnovnim skolama. Sve veća prava roditelja u odlučivanju Nespremnost države da unapređuje

normativnu regulative za funkcionisanje osnovnih škola

Sve restriktivniji budžet Privatizacija (da dodjemo do kapitala)

Na osnovu dobijenih rezultata SWOT analizom definisano je poželjno stanje OŠ “Vrhbosna” u perspektivi - VIZIJA:

Obrazovanje i odgoj dječije ličnosti koja će biti sposobna da integrira znanja, vještine i vrijednosti u jednoj cjelini.

Očekuje se da u narednom periodu škola nastavi da bude atraktivna i poželjna za što veći broj učenika;

Poznata po realizaciji nastave kroz upotrebu savremenih nastavnih sredstava;

Mjesto gdje učenici kroz učešće u vannastavnim aktivnostima ostvaruju potrebe i interesovanja iz različitih oblasti;

Učenici, roditelji i nastavnici zajedno u obrazovanju i odgoju što podrazumjeva timski rad i rad sa puno otvorenih mogućnosti.

75

Nastavnik spreman za stalno usavršavanje, razmjenu iskustava kao garant postizanja dobrih rezultata u odgoju i obrazovanju.

Predškolski odgoj u ulozi organizovanog rada na odgoju i obrazovanju.

Školu vidim kao instituciju koja utiče na područje lokalne zajednice, na promjenu svijesti, viđenja svijeta, odnosa prema radu i dr.

Istaći prednosti kroz kulturne, tradicijske i druge sadržaje koji bi stvarali pozitivnu sliku o sredini i ljudima koji dugoročno ovdje baziraju svoju egzistenciju i egzistenciju svoje djece.

Naša misija je: Omogućiti učenicima da u ozračju tolerancije i suradničkih odnosa, steknu kompetencije potrebne za daljnje školovanje i uključivanje u svijet rada i društvo znanja u uvjetima globalizacije.

ZAKLJUČAK Za kvalitet nastavnog procesa potreban je: veliki trud škole i školskih timova, spremnost škole za neprekidnim poboljšanjem svoga rada, proces unapređivanja svakog područja rada bez obzira na broj ciljeva.

Suočavanjem sa promjenama u savremenom svijetu i porastom očekivanja

čovjeka od sopstvenog okruženja, raste i njegova sloboda izbora, ali i odgovornost u svim životnim područjima. Kako se pripremiti za efikasno individualno i socijalno funkcionisanje? U velikoj mjeri svakom pojedincu bi od velike pomoći bila SWOT analiza. STRATEŠKE ALTERNATIVE I PREPORUČENE STRATEGIJE

Strategija je upravljačka aktivnost škole koja se odnosi na izbor pravaca, metoda i instrumenata za realizaciju zacrtanih ciljeva – pronalaženje najboljih mogućih načina za ostvarivanje planiranih ciljeva. Kombiniranjem raspoloživih ljudskih resursa i materijalnih pretpostavki to je moguće osigurati u budućnosti, ali uz realan vremenski period. Mi smo opredjeljeni za kvalitet i ekološku svijest, te traženje podrške zainteresiranih subjekata.

Škola mora biti oprezna prilikom uvođenja promjena koje vode poboljšanju kvalitete škole prema normi ISO 9001:2008. Svjesni smo da je imperativ dobijanje certifikata.

1. IMPLEMENTACIJA

Slijed aktivnosti u pripremi za uvođenje i implementaciju Sistema upravljanja kvalitetom prema zahtjevima norme ISO 9001:2008. Donijeti: 1. Odluku o uvođenju i implementaciji Sistema upravljanja kvalitetom prema

zahtjevima norme ISO 9001:2008.

76

Direktor je odlučan da se uvede i implementira Sistem upravljanja kvalitetom kompletne organizacije. Za implementaciju je menadžer kvalitete i članovi tima za uvođenje kvaliteta. Omogućiti edukaciju grupe uposlenika u ovom pravcu, a rok za implementaciju postaviti od 5 godina.

2. U pisanom obliku definisati politiku, ciljeve kvalitete i odlučiti se o izgledu i sadržaju svih dokumenata kvalitete.

Sistem upravljanja kvalitetom obrazovne institucije mora biti dokumentovan.

Dokumentacija je svrsishodan skup svih elemenata koji opisuju određenu organizaciju, omogućuje joj normalno postojanje i djelovanje, te predstavlja osnovno sredstvo rada i kontrole. Uz njenu pomoć vidi se posebnost i prepoznatljivost te organizacije.

Dokumentacija sistema upravljanja kvalitetom

Dokumentacija kvalitete je skup standardiziranih dokumenta koji omogućuju

dosljednost u izvršavanju rukovodnih i radnih funkcija te podršku sistemu upravljanja kvalitetom.

Naša škola želi implementirati sistem kvalitete i prema normi je obavezna imati sljedećih pet dokumenta:

a. Politika i ciljevi b. Priručnik kvalitete c. Šest obaveznih procedura:

- Upravljanje dokumentima - Upravljanje zapisima - Interni audit - Upravljanje neusklađenim proizvodima - Korektivne radnje - Preventivno djelovanje

d. Najmanje jedan vlastiti proces i za njega proceduru e. Dvadeset i jedan zapis Postupak o izradi i oblikovanju dokumentacije utvrđuje:

Strukturu dokumentiranja Način označavanja – šifriranje svih dokumenta Formalni izgled dokumenta Izradu, održavanje, upravljanje i čuvanje Prava i dužnosti svih koji dolaze u dodir s dokumentacijom

3. Odluka o imenovanju predstavnika za kvalitet prema normi 9001:2008 4. Odabrati firmu (savjetničku kuću) za obavljanje usluga edukacije i konsaltinga za

uvođenje SUK-a prema ISO 9001:2008, potpisivanje ugovora 5. Analiza stanja, izrada projekta 6. Edukacija uprave i timova za kvalitetu, edukacija internih auditora 7. U saradnji sa savjetničkom kućom izrada priručnika kvalitete

Priručnik kvalitete je osnovni dokument uz pomoć kog se tačno utvrđuje: - sistem upravljanja organizacijom - nadležnosti - procesi - upravljanje resursima

77

- komuniciranje - stalno provjeravanje i poboljšanje kvalitete

8. Izrada dokumentacije druge razine (postupci) Osnovni cilj i zadatak postupka je održavanje neke aktivnosti ili procesa pod kontrolom. Oni detaljno opisuju tačno određeni redoslijed i način izvršavanja pojedine aktivnosti ili zadatka.

9. Dokumentacija treće razine (radne upute, zapisi, obrasci, planovi kvalitete, vanjski dokumenti)

To je dokumentacija koja se koristi za izvršavanje konkretne radnje ili kontrolne aktivnosti. Strogo je propisana ISO normom.

10. Prva provjera (audit) vlastitog sistema Interni audit je najvažnija provjera vlastitih pravila i procedura. Tom prilikom se utvrđuje da li je sistem ispunjava zahtjeve određene norme i služi stalnom poboljšanju sposobnosti za kvalitetu. Plan audita zahtijeva detaljnu pripremu. Obuhvata sljedeće faze planiranja:

Plan audita Raspored zadataka auditiranja Kompletiranje auditorske dokumentacije Provođenje audita Izrada izvještaja Kontrola provođenja korekcijskih radnji

Za interni audit je zadužen menadžer kvalitete.

11. Certifikacija Strategije upravljanja kvalitetom - audit treće strane (auditiranje od strane ovlaštene i nezavisne vanjske organizacije – certifikacijski audit)

TABELA IMPLEMENTACIJE AKTIVNOSTI Godina Aktivnost Izvršilac Rok 2013. Donošenje odluke

Formiranje tima Edukacija Izbor konsalting-kuće

Direktor Školski odbor Ekonomski fakultet

Februar Februar Februar-mart Septembar

2014. Politika i ciljevi Postupak oblikovanja dokumentacije Imenovanje predstavnika za kvalitet

Tim za upravljanje uz asistenciju konsalting kuće

Januar - decembar

2015. Edukacija uprave i timova za kvalitetu i internih auditora u primjeni dokumenata prve razine

Tim za upravljanje Interni auditori Konsalting-kuća

Januar - decembar

2016. Izrada dokumentacije druge razine – postupci i procedure

Tim za upravljanje Konsalting-kuća

2017. Izrada dokumentacije treće razine (radne upute, zapisi, obrasci)

Tim za upravljanje Konsalting-kuća

2018. Prva provjera vlastitog Tim za upravljanje Januar – mart

78

sistema – interni audit Eksterna evaluacija Certifikacija

Interni auditori Eksterni evaluator Agencija za certifikaciju

Mart – juni Septembar

2. EVALUACIJA I KONTROLA

Evaluacija i kontrola uvođenja i implementacije Strategije upravljanja kvalitetom će se raditi u skladu sa zahtjevima ove Strategije. To podrazumijeva interni audit svake godine i eksterni audit svakih tri do pet godina.

Interne provjere kvaliteta se koriste za procjenu sistema upravljanja kvalitetom vlastite organizacije na osnovu zahtjeva određene norme. Tom prilikom se utvrđuje da li sistem ispunjava zahtjeve. Interne provjere vrše se rutinski jedanput godišnje ili po posebnim zahtjevima. Dakle, interni audit služi stalnom poboljšanju sposobnosti za kvalitetu, dok eksterni služi prevashodno dokazivanju kvalitete na tržištu. Plan rada direktora po mjesecima i područjima; Septembar:

• Organizacija nastave i početka školske godine. Svečanost za prijem prvačića.

• Prikupljanje podataka za izradu Godišnjeg programa rada škole. • Izrada GPR-a škole. • Pružanje pomoći stručnim aktivima u izradi globalnih godišnjih planova

rada. • Prisustvovanje sjednicama Odjeljenjskih vijeća na kojima će se razmatrati

godišnji planovi rada. • Sprovođenje materijalnih priprema za početak školske godine. • Održati sjednicu Školskog odbora i usvojiti GPR-a škole. • Upis učenika prvog razreda u Matične knjige. • Aktivnosti oko pripreme kotlovnice – servis za zimu. • Pregled mjesečnih planova rada nastavnika i praćenje realizacije NPP. • Učestvovanje u radu aktiva direktora osnovnih škola Općine i Kantona. • Saradnja sa koordinatorom škole i Pedagoškim zavodom. • Posjeta nastavnim časovima i obavljanje razgovora sa predmetnim

nastavnicima. • Ažuriranje dokumentacije o praćenju rada nastavnika. • Pregled i ažuriranje pedagoške dokumentacije nastavnika. • Aktivnosti na tekućoj problematici. • Koordinacija sa firmama koje su zakonskom procedurom odabrane za

izvođače radova na izgradnji drugog dijela školske zgrade i uređenja korita rijeke Mošćanice. Rad na projektu obezbjeđenja finansijskih sredstava za izgradnju vodenice kroz projekte.

• Vođenje ljetopisa škole. • Praćenje rada odjeljenja Škole u bolnici. • Organizacija i vođenje konstituirajuće sjednice Vijeća roditelja.

Oktobar:

• Analiza frekvencije ocjenjivanja, praćenje uspjeha učenika. • Organizacija i praćenje rada sekcija.

79

• Organizacija sastanka sa pripravnicima i izrada plana stažiranja. • Pregled mjesečnih planova rada nastavika i praćenje realizacije NPP-a. • Analiza realizacije programa stručnog usavršavanja nastavnika

pripravnika. • Učestvovanje u radu aktiva direktora osnovnih škola. • Saradnja sa koordinatorom škole i Pedagoškim zavodom. • Posjeta nastavnim časovima i obavljanje razgovora sa predmetnim

nastavnicima. • Prisustvo izvođenju i analizi oglednih nastavnih časova. • Ažuriranje dokumentacije o praćenju rada nastavnika. • Pregled i ažuriranje pedagoške dokumentacije nastavnika. • Analiza realizacije GPR-a škole. • Aktivnosti na tekućoj problematici. • Rad na poboljšanju materijalnih uvjeta škole. • Učešće i praćenje rada na projektima unutar škole. • Rad i učešće na projektima koji se realiziraju u saradnji sa nevladinim

sektorom. • Praćenje finansijskog stanja škole. • Izrada aplikacija za projekte – učešće na konkursima. • Analiza vođenja pedagoške dokumentacije. • Organizacija i učešće u likovnoj koloniji”Jesenje boje”. • Organizacija Lige osnovnih škola sa područja Općine Stari Grad-jesenji i

proljetni period. • Pomoć u organizaciji rada planinarske sekcije. • Organizacija radova u voćnjaku, plasteniku, nabavci stajskog đubriva. • Vođenje ljetopisa škole. • Praćenje rada odjeljenja Škole u bolnici.

Novembar:

• Praćenje rada odjeljenja Škole u bolnici. • Aktivnosti oko završetka I klasifikacije. • Prisustvovanje sjednicama Odjeljenjskih vijeća. • Održati sjednicu Nastavničkog vijeća. • Učešće u organizaciji programa za obilježavanje Dana državnosti BiH. • Uvid u materijalno poslovanje škole. • Izvršiti analizu uspjeha učenika u učenju i vladanju, te podatke prezentirati

Nastavničkom vijeću. • Pregled mjesečnih planova rada nastavika i praćenje realizacije NPP. • Analiza realizacije programa stručnog usavršavanja nastavnika

pripravnika. • Učestvovanje u radu aktiva direktora osnovnih škola Općine i Kantona. • Saradnja sa koordinatorom škole i Pedagoškim zavodom. • Posjeta nastavnim časovima i obavljanje razgovora sa predmetnim

nastavnicima. • Prisustvo izvođenju i analizi oglednih nastavnih časova. • Obilazak rada sekcija i analiza rada u vannastavnim aktivnostima. • Ažuriranje dokumentacije o praćenju rada nastavnika. • Pregled i ažuriranje pedagoške dokumentacije nastavnika. • Analiza realizacije GPR-a škole.

80

• Organizacija generalnog čišćenja školskog prostora (obezbjeđenje maksimalnih logističkih uvjeta za rad).

• Praćenje rada timova. • Organizacija rada u voćnjaku i plasteniku (jesenji radovi). • Organizacija rada Vijeća roditelja. • Učešće u radu Komisije za kulturnu i javnu djelatnost. • Aktivnosti na tekućoj problematici.

Decembar:

• Vijeće roditelja – učešće u radu, praćenje realizacije programa rada. • Pregled mjesečnih planova rada nastavika i praćenje realizacije NPP. • Analiza realizacije programa stručnog usavršavanja nastavnika


nastavnicima. • Prisustvo izvođenju i analizi oglednih nastavnih časova. • Obilazak rada sekcija i analiza rada u vannastavnim aktivnostima. • Ažuriranje dokumentacije o praćenju rada nastavnika. • Pregled i ažuriranje pedagoške dokumentacije nastavnika. • Analiza realizacije GPR-a škole. • Izvršiti pripreme za popis imovine i sprovođenje popisa. • Izvršiti pregled računa u vezi sa izradom završnog računa za 2015.godinu i

priprema potreba za rebalans. • Praćenje realizacije programa dodatne i dopunske nastave. • Vođenje ljetopisa škole. • Organizacija projekta humanitarnog karaktera (pomoć učenik-učeniku). • Učešće u radu Komisije za kulturnu i javnu djelatnost. • Aktivnosti na tekućoj problematici. • Organizacija škole skijanja u saradnji sa Općinom Stari Grad. • Praćenje rada odjeljenja Škole u bolnici.

Januar:

• Sprovesti pripreme za kraj I polugodišta. • Prisustvovanje sjednicama Odjeljenskih vijeća. • Priprema pismenog izvještaja o polugodišnjem radu škole. • Održati sjednicu Nastavničkog vijeća i Školskog odbora (razmatranje i

usvajanje Završnog računa za 2015.godinu). • Izrada i dostavljanje Izvještaja o uspjehu učenika na kraju I polugodišta

nadležnim institucijama. (nakon sjednice Školskog odbora)

• Analiza realizacije programa stručnog usavršavanja nastavnika pripravnika.

• Učestvovanje u radu aktiva direktora osnovnih škola Općine i Kantona. • Saradnja sa koordinatorom škole i Pedagoškim zavodom. • Ažuriranje dokumentacije o praćenju rada nastavnika. • Pregled i ažuriranje pedagoške dokumentacije nastavnika. • Analiza realizacije GPR-a škole. • Rad na pripremi za početak II polugod. • Ažuriranje ljetopisa škole.

81

• Aktivnosti na tekućoj problematici. • Praćenje rada odjeljenja Škole u bolnici.

Februar:

• Analiza rada sekcija i organizacija u I polugodištu. • Organizacija nastavnog procesa na početku II polugodišta. • Rad na obezbjeđenju optimalnih općih i materijalnih uslova za rad škole

(higijenskih, estetskih i zaštitnih). • Pregled mjesečnih planova rada nastavnika i praćenje realizacije NPP-a. • Analiza realizacije programa stručnog usavršavanja nastavnika


nastavnicima. • Prisustvo izvođenju i analizi oglednih nastavnih časova. • Obilazak rada sekcija i analiza rada u vannastavnim aktivnostima. • Ažuriranje dokumentacije o praćenju rada nastavnika. • Pregled i ažuriranje pedagoške dokumentacije nastavnika. • Analiza realizacije GPR-a škole. • Vođenje ljetopisa škole. • Rad u Komisiji za kulturnu i javnu djelatnost škole. • Obilježavanje Dana nezavisnosti. • Organizacija i priprema za Reviju stvaralaštva. • Učešće u radu Vijeća roditelja. • Aktivnosti na tekućoj problematici. • Praćenje rada odjeljenja Škole u bolnici.

Mart:

• Organizacija i praćenje realizacije radionica za roditelje. • Rad na organizaciji obilježavanja Dana žena. • Rad na obezbjeđenju optimalnih općih i materijalnih uslova za rad škole

(higijenskih, estetskih i zaštitnih). • Pregled mjesečnih planova rada nastavnika i praćenje realizacije NPP-a. • Analiza realizacije programa stručnog usavršavanja nastavnika


nastavnicima. • Prisustvo izvođenju i analizi oglednih nastavnih časova. • Obilazak rada sekcija i analiza rada u vannastavnim aktivnostima. • Ažuriranje dokumentacije o praćenju rada nastavnika. • Pregled i ažuriranje pedagoške dokumentacije nastavnika. • Analiza realizacije GPR-a.škole

• Uvid u stanje bibliotečkog fonda, razmatranje mogućnosti za njegovo bogaćenje, te analiza rada bibliotekara škole.

• Aktivnosti na pripremama za kraj III klasifikacije. • Aktivnosti na pripremama za školska takmičenja.

82

• Praćenje kalendara takmičenja učenika iz predmeta koje organizuje MONKS, općinski i kantonalni nivo.

• Rad u okviru Komisije za kulturnu i javnu djelatnost škole. • Pripreme za proljetna sportska takmičenja i Dan škole. • Rad na ljetopisu škole. • Aktivnosti na tekućoj problematici. • Praćenje rada odjeljenja Škole u bolnici.

April:

• Organizacija škole u prirodi. • Aktivnosti na završetku III klasifikacije. • Učešće na sjednicama Odjeljenskih vijeća. • Održati sjednicu Nastavničkog vijeća. • Održati sjednicu Školskog odbora. • Organizacija i održavanje općeg roditeljskog sastanka i realizacija teme

• Pregled mjesečnih planova rada nastavnika i praćenje realizacije NPP-a. • Analiza realizacije programa stručnog usavršavanja nastavnika


nastavnicima. • Prisustvo izvođenju i analizi oglednih nastavnih časova. • Obilazak rada sekcija i analiza rada u vannastavnim aktivnostima. • Ažuriranje dokumentacije o praćenju rada nastavnika. • Pregled i ažuriranje pedagoške dokumentacije nastavnika. • Analiza realizacije GPP-a. • Aktivnosti na pripremama za školska takmičenja. • Obilježavanje Dana planete Zemlje. • Pripreme za obilježavanje Dana općine. • Pripreme za obilježavanje Dana škole. • Učešće na takmičenjima u organizaciji PPZ-a. • Organizacija proljetnog turnira u nogometu. • Organizacija radova u plasteniku i voćnjaku. • Aktivnosti na tekućoj problematici. • Praćenje rada odjeljenja Škole u bolnici.

Maj:

• Održati sjednicu Školskog odbora. • Aktivnosti na organizaciji obilježavanja Dana škole. • Aktivnosti na godišnjem testiranju učenika. • Pregled mjesečnih planova rada nastavnika i praćenje realizacije NPP-a. • Analiza realizacije programa stručnog usavršavanja nastavnika


nastavnicima. • Prisustvo izvođenju i analizi oglednih nastavnih časova.

83

• Rad sa nadarenim i problematičnim učenicima. • Obilazak rada sekcija i analiza rada u vannastavnim aktivnostima. • Ažuriranje dokumentacije o praćenju rada nastavnika. • Pregled i ažuriranje pedagoške dokumentacije nastavnika. • Analiza realizacije GPR-a škole. • Pripreme za završetak II polugodišta za IX razred i I razred. • Organizacija radova u voćnjaku. • Majski malonogometni turnir. • Obilježavanje Dana općine. • Obilježavanje Dana škole - 17. maj. • Organizacija odlaska učenika u Školu u prirodi. • Organizacija odlaska učenika na ekskurziju. • Organizacija odlaska učenika na jednodnevni izlet. • Vođenje ljetopisa škole. • Aktivnosti na tekućoj problematici. • Praćenje rada odjeljenja Škole u bolnici.

Juni:

• Realizacija instrukcija PPZ-a i Ministarstva. • Pripreme za završetak II polugodišta. • Učešće u radu Odjeljenskih vijeća. • Održati sjednicu Nastavničkog vijeća povodom završetka II polugodišta. • Održati sjednicu Školskog odbora posvećenu analizi uspjeha učenika na

kraju II polugodišta. • Pregled mjesečnih planova rada nastavnika i praćenje realizacije NPP-a. • Analiza realizacije programa stručnog usavršavanja nastavnika


nastavnicima. • Prisustvo izvođenju i analizi oglednih nastavnih časova. • Obilazak rada sekcija i analiza rada u vannastavnim aktivnostima. • Ažuriranje dokumentacije o praćenju rada nastavnika. • Pregled i ažuriranje pedagoške dokumentacije nastavnika. • Analiza realizacije GPR-a škole. • Praćenje unošenja podataka u Matične knjige učenika. • Izvođenje jednodnevnog izleta za sve učenike škole. • Završna manifestacija za učenike IX razreda – podjela svjedočanstava. • Organizacija i vođenje sjednica za kraj školske godine. • Izrada izvještaja za kraj II polugodišta. • Vođenje ljetopisa škole. • Organizacija rada Komisije za ocjenjivanje nastavnika. • Utvrđivanje kadrovskih potreba za šk. 2016/17. godinu. • Aktivnosti na tekućoj problematici. • Organizacija odlaska učenika na KIDS festivala. • Praćenje rada odjeljenja Škole u bolnici.

Juli: Godišnji odmor

84

August: • Održati sjednicu Školskog odbora i donijeti Odluku o raspisivanju

konkursa za upražnjena radna mjesta. • Održati sjednicu Nastavničkog vijeća u vezi organizovanja i održavanja

instruktivne nastave i polaganja popravnih ispita. Istaći plan polaganja popravnih ispita.

• Održati sjednice Odjeljenjskih vijeća poslije popravnih ispita. • Održati sjednicu Nastavničkog vijeća, podnijeti pismenu analizu rada u

protekloj školskoj godini i osnovne koncepcije rada u narednoj školskoj godini.

• Održati sjednicu Školskog odbora, razmatrati i usvojiti Izvještaj o radu u protekloj školskoj godini i izvršiti prijem radnika na upražnjena radna mjesta.

• Praćenje unošenja podataka u Matične knjige i pregled Matičnih knjiga. • Izvršiti pregled svih prostorija u školama, dati zaduženja domaru škole o

potrebnim radovima, i o stanju školskih objekata obavijestiti nadležne institucije.

• Izrada rasporeda časova za predmetnu nastavu. • Učestvovanje u radu aktiva direktora osnovnih škola Općine i Kantona. • Saradnja sa koordinatorom škole i Pedagoškim zavodom. • Ažuriranje dokumentacije o praćenju rada nastavnika. Izrada obaveza u

okviru 40-časovne radne sedmice. • Pregled i ažuriranje pedagoške dokumentacije. • Aktivnosti na tekućoj problematici. • Organizacija rada škole u bolnici. • Vođenje ljetopisa škole.

PROGRAM RADA PEDAGOGA-PSIHOLOGA ZA ŠKOLSKU 2015/2016. GODINU

Ovaj program obuhvata područja rada:

1. Planiranje i programiranje 2. Rad s učenicima 3. Rad s nastavnicima 4. Saradnja s roditeljima 5. Saradnja s direktorom škole, bibliotekarom i sekretarom škole 6. Pedagoško-psihološka praksa studenata nastavnih fakulteta 7. Stručno usavršavanje 8. Saradnja s institucijama 9. Rad na pedagoškoj dokumentaciji 10. Istraživački rad

PLAN PEDAGOGA- PSIHOLOGA Septembar/Rujan: Upoznavanje učitelja prvih razreda sa individualnim sklonostima učenika. Upoznavanje razrednih starješina šestog razreda sa individualnim karakteristikama učenika. Učešće u izradi Godišnjeg programa rada škole. Savjetodavni rad sa roditeljima.

85

Savjetodavni rad sa učenicima. Izrada izvještaja škole sa obradom podataka i grafičkim (tabelarnim) prikazima. Analiza operativnih planova nastavnika. Obilazak časova redovne nastave. Prisustvo sjednicama odjeljenskih zajednica. Učešće u radu stručnih organa. Priprema za rad. Oktobar/Listopad: Savjetodavni rad sa učenicima (aktuelno) Savjetodavni rad sa roditeljima (aktuelno) Savjetodavni rad sa nastavnicima (vaspitno djelovanje kroz rad odjeljenskih zajednica, poslovi vezani za stručno usavršavanje) Prisustvo časovima redovne nastave. Pomoć nastavnicima u izradi didaktičkog materijala (individualizacija nastave za časove samostalnog rada) Obrada podataka, socijalna karta škole. Analiza pedagoške dokumentacije o radu nastavnika i saradnika. Organizacioni poslovi. Priprema za rad. Novembar/Studeni: Savjetodavni rad sa nadarenim učenicima u cilju njihovog podsticanja u radu. Savjetodavni rad sa roditeljima (vezano za prethodno navedene oblike savjetodavnog rada) Savjetodavni rad sa nastavnicima (rad sa djecom koja ispoljavaju problematične oblike ponašanja, podsticanje uspješnih učenika) Organizacioni poslovi. Pomoć u pripremi, posjeta časovima dopunske, redovne nastave i časovima odjeljenske zajednice. Učešće u radu sjednica odjeljenskih i Nastavničkih vijeća. Analiza evidentnih lista posjeta časovima. Priprema za rad. Decembar/Prosinac: Savjetodavni rad: a) učenici---otkrivanje neuspjeha, otkrivanje teškoća u razvoju i radu b) roditelji---mjere i postupci za otklanjanje uzroka neuspjeha, upućivanje roditelja u otklanjanju teškoća i kriza kod djece c) nastavnici---upućivanje nastavnika na adekvatniji odnos prema učenicima koji manje uspjevaju u radu, pomoć nastavnika učeniku na prevazilaženju kriza i teškoća Pomoć nastavnicima u izradi didaktičkog materijala (individualizacija nastave) i relizaciji programa stručnog usavršavanja Pomoć u pripremi i prisustvo časovima (redovna, dopunska i časovi odjeljenske zajednice) Analiza planova i priprema nastavnika. Sređivanje pedagoške dokumentacije. Učešće u radu stručnih aktiva. Priprema za rad Januar/Siječanj: Analiza uspjeha učenika i izrada izvještaja o radu škole u prvom

86

polugodištu školske 2015/2016.godine. Analiza pedagoške dokumentacije o radu nastavnika i saradnika, pomoć i sugestije. Pomoć i prisustvo u realizaciji programa stručnog usavršavanja. Analiza realizacije programa rada odjeljenske zajednice. Prisustvo sjednicama odjeljenskih i Nastavničkog vijeća. Pedagoška dokumentacija (pedagog—psiholog) Savjetodavni rad učenik, roditelj. Priprema za rad. Februar/Veljača: Razrada upustava na dosljednijem vođenju pedagoške dokumentacije škole, na osnovu snimljenog stanja Izrada protokola školskih svečanosti Savjetodavni rad sa učenicima na osnovu utvrđenih kriza i teškoća, sistema kulturnih i socijalnih vrijednosti, predavanje za učenike sedmih i osmih razreda. Savjetodavni rad sa nastavnicima (grupni—analiza kriza i teškoća kod učenika i tekući problemi Savjetodavni rad sa roditeljima (aktuelno) Priprema i učešće u organizaciji časova sa primjenom savremenih oblika i metoda rada. Posjeta časovima (slobodne aktivnosti; od.zajednica) Ispitivanje interesovanja učenika za sadržaje i aktivnosti u slobodnom vremenu. Organizacioni poslovi. Pedagoška dokumentacija. Priprema za rad. Mart/Ožujak: Savjetodavni rad sa učenicima (individualni rad u malim grupama, pušenje, alkoholizam, droga, disciplina, i ostale aktuelnosti) Savjetodavni rad sa nastavnicima (vaspitno djelovanje u okviru odjeljenskih zajednica; aktualno) Savjetodavni rad sa roditeljima (grupni i individualni) Snimanje i analiza trenutnog stanja nastavnog procesa u cjelini sa stanovišta izbora metoda i oblika rada Izrada upitnika za učenike devetog razreda vezano za PO Pomoć nastavnicima i izrada didaktičkog materijala Učešće u pripremi i realizaciji posjeta časovima vaspitno-obrazovnog rada Vrednovanje kvaliteta planiranja i pripremanja nastavnika Organizacioni poslovi Pedagoška dokumentacija Učešće u radu stručnih organa Pripreme za rad. April/Travanj: Savjetodavni rad sa učenicima (grupni i individualni, predavanja u okviru odjeljenskih zajednica) Savjetodavni rad sa nastavnicima (aktualno) Pripremanje i konstruisanje instrumentarija za ispitivanje zrelosti učenika za polazak u školu. Obrada podataka anketiranih učenika devetog razreda.

87

Učešće u pripremi, organizaciji i realizaciji časova vaspitno obrazovnog rada, pomoć nastavnicima u izradi didaktičkog materijala. Analiza vođenja dokumentacije i realizacije rada sekcija. Organizacioni poslovi. Učešće u radu stručnih organa. Priprema za rad. Maj/Svibanj: Ispitivanje učenika za polazak u školu. Profesonalno informisanje učenika osmih i devetih razreda, savjetovanje učenika devetih razreda na osnovu provedenog ispitivanja (grupni i individualni savjetodavni rad) Savjetodavni rad sa nastavnicima na osnovu snimaka održanih časova. Pomoć roditeljima i informisanje oko upisa učenika u srednju školu. Provođenje ispitivanja interesa učenika za pojedine škole—zanimanja. Pomoć nastavnicima u organizaciji i realizaciji pojedinih savremenih oblika u vaspitno obrazovnom radu. U saradnji sa direktorom i komisijom vrednovanje rada nastavnika. Pedagoška dokumentacija. Organizacioni poslovi. Rad stručnih organa. Priprema za rad. Juni/Lipanj: Ispitivanje djece za polazak u školu, struktuiranje odjeljenja prvih i šestih razreda. Savjetodavni rad sa učenicima koji imaju teškoće u učenju i vladanju. Pomoć nastavnicima u vrednovanju znanja na osnovu ispitanih osobina ličnosti, objektivnih i subjektivnih teškoća pojedinca. Pomoć roditeljima djece koja teže uspjevaju u školi, koja imaju teškoće u razvoju. Priprema projekta i rad na godišnjem izvještaju o radu škole. Programiranje i planiranje rada škole. Učešće u radu stručnih organa škole. Svođenje rezultata, uvid u rad (uzorak časova) u cilju vrednovanja svih vidova rada. Priprema za rad August/Kolovoz: Planiranje vaspitno obrazovnog rada. Izrada izvještaja o realizaciji pojedinih vidova nastave, realizaciji programa stručnog usavršavanja, prezentacija istog. Učešće u radu stručnih organa. Organizacioni poslovi. Priprema za rad.

PLAN RADA BIBLIOTEKARA ZA ŠKOLSKU 2015/2016. GODINU

S obzirom na to da je školska zgrada tokom agresije na BiH potpuno stradala u raspodjeli školskog prostora biblioteka je smještena u dijelu koji ne odgovara savremenim uvjetima rada biblioteke u okviru multimedijalnog centra.

88

S obzirom da je školska biblioteka sastavni dio obrazovnog procesa ciljevi biblioteke su jasno definisani i obuhvataju:

• razvijanje pismenosti • razvijanje informacijske i informatičke pismenosti • poučavanje • učenje • kultura

S toga je planirano nastaviti opremanje biblioteke knjigama, kompjuterima, CD-ovima da bismo učenicima i nastavnicima nudili savremena znanja i omogućili izvođenje savremenih oblika nastave.

Program rada školskog bibliotekara obuhvata sljedeća područja rada: 1. Odgojno-obrazovni rad:

• neposredan rad sa učenicima, • saradnja sa učiteljima, nastavnicima, stručnim saradnicima,

direktorom i roditeljima, 2. Stručni bibliotekarski poslovi, 3. Pripreme, rad u stručnim tijelima, 4. Kulturna i javna djelatnost, 5. Stručno usavršavanje. Godišnji plan rada po mjesecima: August:

• zaključivanje školske godine, revizija baze korisnika • izrada godišnjeg plana i programa bibliotekara • učešće u programiranju rada škole,

Septembar:

• izrada godišnjeg plana i programa bibliotekara • učešće u programiranju rada škole, • saradnja sa nastavnicima, podjela stručne literature, • dopuna bibliotečkog fonda: udžbenici i priručnici za šk.

2015/16. godinu, • dogovor o lektiri, plan za eventualne nabavke, • formiranje sekcije” Klub ljubitelja knjige”, • sređivanje nove kartoteke korisnika, • edukacija učenika prvih razreda o ulozi školske biblioteke – Čas u

biblioteci, • stručno evidentiranje literature, • Utvrđivanje vrsta dječijih časopisa, izvođenje brojnog stanja, • rad sa učenicima i roditeljima, • organizacija prostora biblioteke (čitaonica), • prisustvovanje sjednicama odjeljenskih i Nastavničkog vijeća, • izrada zapisnika Nastavničkog vijeća,

Oktobar: • razvijanje navika dolaženja u školsku biblioteku, • saradnja sa aktivima i prijedlog za nabavku stručne literature, • stručna obrada građe – katalogizacija, klasifikacija, signiranje, • rad u programu FACIT, • zaštita knjižne građe, • informisanje učenika i nastavnika o novim naslovima u biblioteci, • Mjesec knjige – prezentacija najboljeg čitača po odjeljenskim

zajednicama,

89

• saradnja sa učenicima i roditeljima, • poslovi na izdavanju i preuzimanju knjiga, • permanentno stručno usavršavanje, • rad sekcije ”Klub ljubitelja knjige” • izrada panoa: Mjesec knjige,

Novembar:

• poslovi na izdavanju i preuzimanju knjiga, • pregled po karticama zaduženja i urednog vraćanja knjiga, • program za biblioteku FACIT – unos podataka, • rad sekcije ”Klub ljubitelja knjige” • permanentno stručno usavršavanje, • izrada abecednog kataloga, • rad sa učenicima, • prisustvovanje sjednicama odjeljenskih i Nastavničkog vijeća, • izrada zapisnika Nastavničkog vijeća,

Decembar:

• obučavanje učenika za korištenje leksikona, enciklopedija, rječnika,

• rad sekcije ”Klub ljubitelja knjige”, • pokazatelji o upotrebi knjižnog fonda, • posjeta Zimskom salonu knjige, • izrada pregleda i grafikona o čitanju knjiga po razredima, • pregled knjižnog fonda, • permanentno stručno usavršavanje, • izrada abecednog kataloga, • program za biblioteku FACIT – unos podataka,

Januar:

• poslovi na izdavanju i preuzimanju knjiga, • pregled po karticama zaduženja i urednog vraćanja knjiga, • program za biblioteku FACIT – unos podataka, • permanentno stručno usavršavanje, • izrada abecednog kataloga, • prisustvovanje sjednicama odjeljenskih i Nastavničkog vijeća, • izrada zapisnika Nastavničkog vijeća,

Februar:

• permanentno stručno usavršavanje, • blagovrameno informisanje nastavnika i stručnih saradnika o

novim naslovima u biblioteci, • poslovi na izdavanju i preuzimanju knjiga, • stručna obrada građe – katalogizacija, klasifikacija, signiranje, • zaštita knjižne građe, • izrada abecednog kataloga, • rad sekcije ”Klub ljubitelja knjige”

Mart:

• poslovi na izdavanju i preuzimanju knjiga, • program za biblioteku FACIT – unos podataka,

90

• uvođenje učenika u temeljne načine pretraživanja i korištenja izvora znanja,

• permanentno stručno usavršavanje, • saradnja sa bibliotekama u gradu, • rad sekcije ”Klub ljubitelja knjige”

April:

• poslovi na izdavanju i preuzimanju knjiga, • program za biblioteku FACIT – unos podataka, • uvođenje učenika u temeljne načine pretraživanja i korištenje

izvora znanja, • Dan dječije književnosti – prezentacija novih naslova po

odjeljenskim zajednicama, • Međunarodni dan knjige, • permanentno stručno usavršavanje, • izrada abecednog kataloga, • posjeta Sajmu knjige, • rad sekcije ”Klub ljubitelja knjige” • prisustvovanje sjednicama odjeljenskih i Nastavničkog vijeća, • izrada zapisnika Nastavničkog vijeća,

Maj: • poslovi na izdavanju i preuzimanju knjiga, • program za biblioteku FACIT – unos podataka, • permanentno stučno usavršavanje, • razduživanje knjiga IX i I razred, • prisustvovanje sjednicama odjeljenskih i Nastavničkog vijeća, • izrada zapisnika Nastavničkog vijeća, • klasifikacija, katalogizacija, signiranje, inventarizacija, tehnička

obrada građe, • izrada abecednog kataloga, • rad sekcije ”Klub ljubitelja knjige”

Juni: • preuzimanje udžbenika koji su dati na korištenje, • poslovi na izdavanju i preuzimanju knjiga, • program za biblioteku – unos podataka, • pregled upotrebe knjižnog fonda, • razduživanje nastavničke stručne literature, • analiza realizacije programskih sadržaja, • prisustvovanje sjednicama odjeljenskih i Nastavničkog vijeća. • izrada zapisnika Nastavničkog vijeća.

PLAN I PROGRAM SARADNJE S RODITELJIMA

I ove godine kontakti s roditeljima će se odvijati preko opštih i odjeljenskih roditeljskih sastanaka, grupnih i individualnih razgovora te kroz radionice. Realizacija radionica u višim i nižim razredima treba da rezultira detaljnom analizom koja treba da da odgovor na temeljno pitanje u odgoju i obrazovanju kakav sam roditelj i kakav sam nastavnik. Predviđene su i dvije teme koje će se realizirati kroz opšte roditeljske sastanke i to:

1. „Prava, obaveze i odgovornosti roditelja”, 2. „Komunikacija roditelj-dijete “

91

U skladu sa Pravilima rada nastaviće sa radom Vijeće roditelja kojeg ćemo poticati na aktivniju ulogu u životu škole. Tokom školske godine izdiferencirat ćemo listu roditelja koji nam mogu pomoći u relizaciji zacrtanih ciljeva Godišnjim programom rada škole.

SARADNJA PORODICE I ŠKOLE U ovoj školskoj godini u oblasti saradnje porodice i škole poduzećemo sljedeće aktivnosti: - koordinacija i saradnja kroz rad Vijeća roditelja

-Radionice za roditelje (edukativnog karaktera), na osnovu izraženog interesa – putem anketiranja,

- 31.12.2015.obilježavanje Dana dječije radosti uz učešće roditelja u organizaciji i realizaciji, Učešće roditelja u realizaciji tema iz područja odjeljenskih zajednica, shodno zanimanju i zvanju roditelja. - Učešće roditelja u realizaciji slobodnih aktivnosti. - Učešće roditelja u realizaciji kulturno javne djelatnosti škole, - Neformalna druženja roditelja i nastavnika,

- Izrada panoa za roditelje (prava i obaveze roditelja u odnosu na školu i tekuća pitanja) -Saradnja sa bibliotekarom, dostupnost školske biblioteke roditeljima, literatura u svrhu edukacije istih -Intenziviranje saradnje Vijeća roditelja sa Vijećem učenika -Učešće roditelja, učenika i nastavnika u akcijama ekološkog karaktera -Učešće roditelja u humanitarnim aktivnostima (obezbjeđivanje stipendija i drugih vidova pomoći za učenike).

Edukacija roditelja: Kao i ranijih godina posvetićemo posebnu pažnju edukaciji roditelja na opštim roditeljskim sastancima prezentirajući teme koje smo definisali kao aktuelne u našim uslovima.

-Kroz saradnju sa institucijama, najprije “KJU „Porodično savjetovalište“, realizacija tribina u svrhu edukacije roditelja, -Na nivou odjeljenja ovisno od nastale problematike, u slučajevima gdje se ukaže potreba biti će realizirani potreni edukativni sadržaji.

PLAN VIJEĆA RODITELJA ZA ŠKOLSKU 2015/2016. GODINU

Spisak Vijeća roditelja: Red.br. Razred Predstavnik Zamjena

1. I1 Jejla Bašić Anesa Gušter 2. II1 Mersiha Bugari Aida Topalović 3. II2 Maida Čengić Enisa Hadžihasanović 4. III1 Seniha Džananović Aida Velić 5. IV1 Emina Nezirović Sead Babić 6. IV2 Adisa Istrefi Elvira Fejzić 7. V1 Aida Kehonjić Refik Dugić 8. V2 Amera Hodžić --------

92

9. VI1 Hankija Titorić Nezrina Redžović 10. VII1 Jasminka Muslim Nerma Kapo 11. VII2 Almira Pašalić Lejla Burek 12. VIII1 Sadija Palavra Sabaheta Tabak 13. IX1 Omer Šetić Mirzet Isanović

Mjesec Dnevni red Napomena Septembar - Formiranje vijeća

- Planiranje rada

Oktobar - Informisanje Vijeća roditelja o organizaciji i realizaciji početka školske

2015/2016.godine - Učešće roditelja u akciji

pošumljavanja i planinarskih aktivnosti

Novembar - Kako poboljšati uslove rada - Podizanje svijesti o zaštiti okoline

planirati akcije - Prijedlozi (kako pomoći socijalno

ugroženoj djeci) - Organizirati predavanja za učenike na

temu Mogućnost prisustva zaraznih bolesti-posljedice prljavih ruku, predavač doktor medicine

Decembar - Učešće u organizaciji učeničke zabave i Dana dječije radosti

Januar - Analiza polugodišnjih rezultata Februar - Predavanje za učenike u

okviru profesionalne orijentacije – predavač roditelj - Organizacija sportskih turnira - organizatori roditelji

Mart - Pomoć u uređenju školskog okoliša /sadnja ruža i ostalog

sadnog materijala/ - Organizacija “Igre bez granica“

Organizatori roditelji viših razreda

April - Analiza uspjeha učenika u proteklom dijelu školske godine

- Organizacija uređenja voćnjaka (učešće roditelja u uređenju dvorišta) - Organizacija Gastro-eko festa u školi

Maj - Aktivnost na prikupljanju sredstava za

93

finansiranje ekskurzije za učenike IX razreda

- Učešće u realizaciji jednodnevnog izleta izvan grada

- Organizacija izleta za najbolje učenike odjeljenja (boravak u prirodi- jedan dan u zdravoj sredini)

Juni - Analiza rada

VIJEĆE UČENIKA

Početkom školske godine formirano je Vijeće učenika koje će se baviti

problematikom života i rada škole, unapređenjem uslova i odnosa te promoviranjem interesa škole. Organizirat će konkretne akcije na unapređivanju životne sredine (ekološkog karaktera). Specifično za Vijeće učenika u ovoj godini jeste da će koordinirano raditi sa sekcijom- Zdravlje-mladi edukatori . Namjera ovih aktivnosti jeste da se sadržaji koji će se realizirati sa ciljem unapređenja zdravlja i zdravog životnog stila, uz teorijsku podlogu ali i posjetu institucijama koje se bave problematikom, kroz predstavnike odjeljenja u vijeću učenika PEER edukacijom prenositi na časovima odjeljenjskih zajednica.

PLAN REALIZACIJE PROJEKATA

I ove školske godine planiramo ući u realizaciju projekata koji će angažovati znatan broj učenika i nastavnika, te stručnih saradnika. Pored toga što ćemo nastaviti sa projektima iz prošle školske godine ulazimo u realizaciju novih projekata koji će angažovati nastavnike nižih i viših razreda, kako na nivou škole tako u saradnji sa vladinim i nevladinim sektorom. R. B.

ORGANIZACIJA-INSTITUCIJA

NAZIV PROJEKTA CILJ PROJEKTA

KOORDINATOR IZ ŠKOLE

1. Općina Stari

Grad Edukacija za IP-a fondove

Obuka za sticanje znanja i razvoj vještina o mogućnosti apliciranja i izradu idejnog projekta za pristup IP-a fondovima

-Fukelj Erzumana, -Kulić Melisa, -Đurović Jelena.

2. COOR-Centar za okolišno održivi razvoj.

Eko Škola – Kantona Sarajevo Elektronski otpad

Unapređenje i zaštita životne sredine-razvijanje svijesti kod đačke

- Direktor -Sulejman Memić -Fukelj Erzumana,

94

populacije đačke populacije.

3. Kantonalna javna ustanova „Zavod Mjedenica“

„Inkluzija u praksi“ Podrška i rad uposlenika zavoda sa djecom koja imaju teškoće u učenju.

- Direktor -Pedagog-psiholog,

4. Odbojkaški klub „Smeč“ – uz podršku Općine Stari Grad

Razvoj odbojke u osnovnim školama

Unapređenje odbojke kao olimpijskog sporta, organizacija slobodnog vremena mladih-školske djece

- Direktor

5. Udruženje „Stampi“ – uz podršku Općine Stari Grad

Razvoj košarke u osnovnoj školi

Animirati i uključiti što veći broj djevojčica u sportske aktivnosti-košarka

- Direktor

6. KUD „Šadrvan“ – uz podršku Općine Stari Grad

Tradicija folklornih igara u BiH

Favoriziranje kulturne baštine BiH, indirektan uticaj na razvoj patriotizma

- Direktor - Hasija

Džananović

U školi će se također (pored nekih koji su gore navedeni-za koje su utvrđeni termini i ostala pitanja organizacione prirode) realizovati PROJEKTI I PROGRAMI PRIMARNE PREVENCIJE maloljetničkog prijestupništva na nivou Kantona Sarajevo po preporuci i u saradnji sa Prosvjetno–pedagoškim zavodom i programom predviđenim institucijama.

Projekti na nivou škole (nosioci aktivnosti i realizatori iz reda uposlenika škole, učenika i roditelja ) koji će se realizovati kroz projektnu nastavu. Red.br.

Naziv projekta Cilj projekta Realizatori Učesnici

1.

„Umijeće

življenja“

Razvoj životnih-socijalnih i

emocionalnih vještina kod djece»

Pedagog-psiholog Božić-Tičić Marija

Učenici peer edukatori

Svi učenici od 5. do 9. razreda

kroz odjeljenske zajednice

2. „Unapređenje Jačanje roditeljskih kompetencija kroz

Pedagog-psiholog, Džananović Hasija,

Roditelji učenika

95

roditeljstva“ četiri radionice za roditelje učenika prvoga razreda.

prof. razredne nastave

prvoga razreda.

3. Školske

saobraćajne

patrole

Formiranje školskih saobraćajnih patrola

Aktivnosti u vezi implementacije

pravilnika

Asmir Zimić, prof. tehničke kulture

Učenici šestog razreda.

Eko-bonton Aktivnosti koje doprinose očuvanju prirodnog okruženja, sprječavanju zagađivanja te formiranje navike ekološki odgovornog ponašanja u okruženju u kojem žive.

Razrednici od I-IV razreda

Učenici od prvog do četvrtog razreda.

Projekat CIVITAS U toku školske 2015/2016. godine, učenici IX razreda radit će na realizaciji projekta Građanin evrope - CIVITAS, a tema će se odnositi na faktore koji utiču na razvoj sporta u lokalnoj zajednici. Karakteristike projekta su: Stalna interakcija sa učenicima, korištenje raznih vrsta informacija, afirmacija neovisnog učenja. Rad na ovom projektu obezbjeđuje učenicima da razviju osjećaj lične povezanosti sa školom, zajednicom, društvom, interaktivnost i takmičarski duh. Zadaci projekta su da se kod učenika razvija kritičko razmišljanje, osposobi učenika za podsticanje i njegovanje humanih odnosa i tolerantno rješavanje sukoba, usmjeravanje učenika na pravilan odnos prema sebi, drugima, radu, učenju, te profesionalnom informiranju, kao i razvijanje vještina timskog rada. Ovaj projekat omogućava mladim ljudima da identificiraju probleme zajednice u kojoj žive, istražuju i prikupljaju podatke o izabranom problemu, predlože svoja rješenja i daju plan akcije u rješavanju problema. Time oni ne rješavaju probleme, ali se uče pravilnim načinom rješavanja problema. Od nekoliko predloženih tema koje učenici prepoznaju kao problem, odabrat će se najaktuelnija. Rukovodioc projekta Civitas: Čaušević Edhem.

PLANOVI RADA TIMOVA

PROGRAM RADA TIMA ZA AKTIVNO UČENJE U ŠK.2015/2016.GODINI

MJESEC AKTIVNOST REALIZATOR septembar

Usvajanje Programa rada tima

svi članovi

oktobar

Priprema, realizacija i analiza časova po metodi AUN Konsultacije sa Stručnim savjetnikom Razmjena iskustava članova Tima

svi članovi

96

novembar Priprema, realizacija i analiza časova po metodi AUN Razmjena iskustava članova Tima

svi članovi

decembar Priprema, realizacija i analiza časova po metodi AUN Razmjena iskustava članova Tima

svi članovi

januar Evaluacija rada Tima u prvom polugodištu

Konsultacije sa Stručnim savjetnikom svi članovi

februar

Priprema, realizacija i analiza časova po metodi AUN Razmjena iskustava članova Tima

svi članovi

mart


svi članovi

april


svi članovi

maj


svi članovi

juni Evaluacija rada tima svi članovi

PRIJEDLOG PROGRAMA RADA TIMA ZA AKTIVNO UČENJE-MALOLJETNIČKA DELINKVENCIJA

Koordinator: Marija Božić-Tičić Period Aktivnost Napomena Septembar

- Sastanak tima

- Kreiranje plana i programa rada za šk. 2015/2016. godinu

- Sastanku će prisustvovati direktor škole,pedagog škole i članovi Tima 2.

Oktobar

- Predavanje za Vijeće roditelja na temu:

„Prevencija maloljetničke delikvencije“

Predavanje će održati: stručnjak za ovu oblast iz Policijske stanice Stari Grad Predavanju će prisutvovati tim 2. Uz prisustvo direktora i pedagoga škole.

Novembar

- Predavanje za učenike deveti razreda na temu:„Prevencija maloljetničke delikvencije“

Predavanje će održati: Predstavnik Centra za socijalni rad Predavanju će prisutvovati tim 2. Uz prisustvo direktora i pedagoga škole.

Decembar

TEME IZ OBLASTI: 1. Nasilje – pojam i definicija 2. Vrste i oblici – rezultati istraživanja

Radionice će održati: Đogić Sabina u okviru OZ u VI2 Predavanju će prisutvovati tim

97

3. Ispitajte moguće načine za postupanje sa nasilnicima

4. Kako izbjeći nasilništvo,naučite djecu da planiraju pozdrav

2. Uz prisustvo direktora i pedagoga škole.

Februar

- Predavanje za učenika osmi i deveti razreda na temu : „Prevencija maloljetničke delikvencije kod djece“

Predavanje će održati: Marija Božić – Tičić Predavanju će prisutvovati tim 2. Uz prisustvo direktora i pedagoga škole.

Mart

TEME IZ OBLASTI “Razvoj životnih vještina u svrhu prevencije delinkvencije” 1.Samoprihvatanje 2.Razvoj ličnosti: upravljanje emocijama 3.Vještine pregovaranja/odbijanja: rješavanje problema 4.Razvoj vještina komunikacije: interpersonalne vještine

Radionice će održati: Izudin Botić u okviru OZ u IX2 Predavanju će prisutvovati tim 2. Uz prisustvo direktora i pedagoga škole.

April

- Predavanje za učenike sedmi razreda na temu: „Internet kao jedan od faktora koji utječu na pojavu maloljetničke delikvencije“

AKTIVNOSTI TREBA PLANIRATI ,Karalić Enesa

Predavanje će održati: Enesa Karalić Predavanju će prisutvovati tim 2. Uz prisustvo direktora i pedagoga škole.

Maj

- Sastanak tima - Sumativna evaluacija rezultata rada tima.

Sastanku prisustvuju članovi tima 2 , direktor i pedagog škole.

- Članovi tima će u narednom periodu obaviti konsultacije i obezbijediti

predavače uz pomoć uprave škole JU OŠ „Vrhbosna“

PRIJEDLOG PROGRAMA RADA TIMA ZA PERMANENTNO STRUČNO USAVRŠAVANJE

Koordinator : Melisa Kulić

Period Aktivnost Napomena

Septembar Konstituisanje Tima za permanentno stručno usavršavanje Izrada godišnjeg programa rada TZPSU Analiza rada TZPSU za školsku 2014/2015.godinu

TZPSU Aktivnost će provesti TZPSU

Oktobar Izrada individualnog plana stručnog usavršavanja nastavnika Uspostavljanje mentorskog rada Metodologija nastave po modelu aktivnog učenja

Aktivnost će provesti TZPSU u saradnji sa ostalim nastavnicima i pedagogom-psihologom

98

Novembar Posjete časovima koji se realiziraju po metodologiji aktivnog učenja Podrška Timu za inkluziju pri realizaciji časova odjeljenske zajednice, dodatne i dopunske nastave

Aktivnost će provesti TZPSU Korelacija sa Timom za inkluziju

Decembar Održati časove po modelu aktivnog učenja Posjete časovima koji se realiziraju po metodologiji aktivnog učenja Podrška Timu za inkluziju pri realizaciji časova odjeljenske zajednice, dodatne i dopunske nastave

Aktivnost će provesti tim Aktivnost provode nastavnici u saradnji s pedagogom-psihologom i članovima tima Korelacija sa Timom za inkluziju

Januar/Februar

Sastanak sa ostalim timovima, razmjena ideja i iskustava Analiza rada TZPSU

Aktivnost će provesti TZPSU u suradnji sa ostalim timovima

Mart

Održati časove po modelu aktivnog učenja Posjete časovima koji se realiziraju po metodologiji aktivnog učenja

Aktivnost će provesti tim Aktivnost provode nastavnici u saradnji s pedagogom-psihologom i članovima tima

April

Analiza tema koje su obrađene u okviru stručnog usavršavanja (značaj stručnog usavršavanja) Podrška Timu za inkluziju pri realizaciji časova odjeljenske zajednice, dodatne i dopunske nastave, kao i iznalaženje obrazovnih rješenja (vidovi podrške) za darovite učenike

Aktivnost će provesti TZPSU Korelacija sa Timom za inkluziju

Maj/Juni

Prijedlozi za plan i program rada TZPSU za narednu školsku godinu Izvještaj o realizaciji programa rada za školsku 2015/2016.godinu

TZPSU

PRIJEDLOG PROGRAMA RADA TIMA ZA INKLUZIJU

Koordinator: Jelena Đurović Period Aktivnost Napomena

Septembar

Konstituisanje Tima za inkluziju Izrada godišnjeg programa rada Tima za inkluziju

TZI

99

Analiza rada Tima za inkluziju za školsku 2014/2015. godinu

Oktobar Prijedlog za formiranje vršnjačkog tima za pomoć slabijim učenicima/učenicima sa posebnim potrebama Prijedlog rada kroz časove odjeljenskih zajednica

TZI u saradnji sa razrednicima i ostalim nastavnicima (predmetni nastavnici predlažu učenike koji bi mogli biti članovi tima za određene predmete, određuju se učenici kojima će se pomagati, pomoć može biti na nivou odjeljenja ili stariji pomažu mlađima) Korelacija sa ostalim timovima

Novembar Rad vršnjačkog tima na časovima odjeljenskih zajednica, časovima dodatne i dopunske nastave, te časovima slobodnih aktivnosti (motivisanje slabijih učenika kroz sekcije gdje i oni pokazuju svoje talente)

TZI u saradnji sa razrednicima i nastavnicima voditeljima spomenutih aktivnosti (učenici koji su članovi tima aktivno učestvuju na pomenutim časovima, te podnose izvještaj na času OZ) Korelacija sa Timom za stručno usavršavanje

Decembar Rad vršnjačkog tima na časovima odjeljenskih zajednica, časovima dodatne i dopunske nastave, te časovima slobodnih aktivnosti (motivisanje slabijih učenika kroz sekcije gdje i oni pokazuju svoje talente)


Januar/Februar Analiza rada TZI za prvo polugodište Dogovor o nastavku aktivnosti

TZI u saradnji sa kolegama koje su radile na aktivnostima (izvještaji) Korelacija sa ostalim timovima

Mart Rad vršnjačkog tima na časovima odjeljenskih zajednica, časovima dodatne i dopunske nastave, te časovima slobodnih aktivnosti Pregled specifičnih obrazovnih potreba i mogućih problema u školovanju darovitih učenika Određivanje istih po karakteristikama

TZI u saradnji sa razrednicima i nastavnicima voditeljima spomenutih aktivnosti (učenici koji su članovi tima aktivno učestvuju na pomenutim časovima, te podnose izvještaj na času OZ) Korelacija sa Timom za stručno usavršavanje TZI u saradnji sa predmetnim nastavnicima (TZI im pomaže da izdvoje darovite učenike uz pomoć pripremljenih obrazaca i anketa)

April Rad vršnjačkog tima na časovima odjeljenskih zajednica, časovima dodatne i dopunske nastave, te časovima slobodnih aktivnosti Osnovna obrazovna rješenja (vidovi podrške) za darovite učenike


100

Maj/Juni Prijedlozi za plan i program rada tima za narednu školsku godinu Izvještaj o realizovanju programa rada za tekuću godinu

TZI

SARADNJA SA PREDSTAVNICIMA LOKALNE VLASTI - SRPSKOG ENTITETA

S obzirom na to da je potpisivanjem Dejtonskog mirovnog sporazuma dio

školskog područja podijeljen entitetskom linijom ni do ove školske godine djeca srpske nacionalnosti nisu upućena u našu školu iako se na tome uz posredovanje predstavnika OSC-a intenzivno radilo. Uspostavljena je saradnja sa načelnikom općine Istočni Stari Grad i aktuelizirana pitanja od obostranog interesa. Također ćemo i u narednoj školskoj godini nastaviti ovaj vid saradnje i eventualno pridobiti predstavnike lokalne zajednice ovog područja i roditelje da upute svoju djecu u našu školu. Uspostavljena je saradnja na nivou načelnika općina i njihovih saradnika, a u timu je i direktor naše škole. I ove školske godine ćemo nastojati organizirati nogometni turnir dvaju škola iz entiteta kako bi zbližavali djecu iz susjedstva.

PLAN RADA SEKRETARA ŠKOLE Sekretar škole u okviru radne sedmice obavlja radne zadatke kako slijedi ;

1. Planiranje rada i stručna saradnja 1.1. Učešće u koncipiranju i izradi programa rada, izvještaja, informacija, analiza, statističkih podataka škole i njihovo uvođenje u informatički sistem škole, saradnja sa direktorom, pedagogom – psihologom, bibliotekarom i drugim stručnim saradnicima, nastavnicima, učenicima, roditeljima, učeničkim organizacijama, mjesnom zajednicom, društvenom sredinom, Prosvjetnom inspekcijom i drugim organima.

2. Praćenje i realizacija planiranog rada 2.1. Praćenje i realizacija programa rada, praćenje propisa na području osnovnog obrazovanja i odgoja i zakonskih propisa radi primjene i dogradnje normativnih akata škole, 3. Ostali poslovi i radni zadaci 3.1. Angažman u pripremanju i održavanju sjednica organa upravljanja i stručnih organa škole – zapisnici, zaključci, odluke i drugo 3.2. Obavljanje daktilografskih poslova za potrebe škole, poslovi ažuriranja i čuvanja arhive i ostale dokumentacije škole 3.3. Prijave i odjave radnika i evidencija o odsustvovanju s posla 3.4. Staranje o dokumentaciji i evidenciji učenika koje se koriste prijevozom i dr. 3.5. Upis učenika u I razred, prijevodnice, prijava kandidata za polaganje ispita za sticanje osnovnog obrazovanja Izdavanja: potvrda, učeničkih knjižica, svjedodžbi i slično 3.6. Poslovi organizacije zdravstvene zaštite i osiguranja učenika i zaposlenika škole 3.7. Staranje o općim uvjetima za nesmetan rad škole (osvjetljenje, grijanje, opravke,

održavanje islično) 3.8. Organizovanje i nadzor rada tehničkog i pomoćnog osoblja škole i obavljanje i

drugih stručnih poslova i radnih zadataka po nalogu direktora, nastavničkog vijeća i organa upravljanja

3.9. Saradnja sa stručnim službama na ostvarivanju njihovih programskih sadržaja.

101

U toku školske 2015/2016.godine sekretar škole, pored navedenih poslova, učestvujeu radu u komisijama po odluci Školskog odbora škole (Komisija za utvrđivanje prijedloga za izbor zaposlenika, Komisija za evidentiranje zaposlenika za čijim radom je prestala potreba, Komisija za ocjenjivanje, napredovanje i sticanje zvanja odgajatelja, profesora/nastavnika i stručnih saradnika, Komisija za provođenje procedure izbora najpovoljnijeg ponuđača – Agencije za realizaciju ekskurzije i škole u prirodi, Komisija za proceduru distribucije i obrade aplikacija i objedinjavanja prijedloga za izbor i imenovanje školskog odbora škole, Komisija za popis osnovnih sredstava i sitnog inventara,potraživanja i obaveza, Komisija za provođenje postupka javne nabavke za izbor najpovoljnijeg ponuđača i dr. komisija), rad na tužbama i žalbama zaposlenika na primjeni zakona iz dijela radnog odnosa i drugo.

MATERIJALNO-FINANSIJSKO POSLOVANJE

S obzirom na to da je osnovno obrazovanje prema Dejtonskom sporazumu u nadležnosti Kantona Sarajevo i materijalno-finansijsko poslovanje škole se odvija preko jedinstvenog računa trezora KS, a škola se finansira putem mjesečne dotacije od strane Ministarstva obrazovanja, nauke i mladih Kantona Sarajevo. Dobijena sredstva se usmjeravaju za bruto plaće zaposlenika, za topli obrok, materijalne troškove i troškove za prijevoz zaposlenika. Ovom dotacijom podmirujemo komunalne troškove i troškove oko poboljšanja uvjeta rada djece i zaposlenika. Jedan mali dio sredstava obezbjeđujemo kroz prihode od projekata, a ova sredstva će se usmjeravati na unapređenju uslova rada škole i rad koreografa za folklor. Za obavljanje računovodstveno-finansijskih i knjigovodstvenih poslova škola ima računovodstveno-finansijskog izvršioca, koji u okviru radne sedmice obavlja radne zadatke iz domena: praćenja i sprovođenja Zakona o finansijskom poslovanju, Zakona o računovdstvu, Zakona o knjigovodstvu, Zakona o trezoru, Zakona o izvršenju budžeta i drugih zakonskih propisa donijetih na osnovu zakona iz ove oblasti.

PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA

Školski odbor će tokom školske godine održati 10 sastanaka na kojima će donijeti Godišnji plan i program rada škole, periodično razmatrati njegovu realizaciju, realizaciju Nastavnog plana i programa rada, odlučivat će o svim bitnim pitanjima iz svoje nadležnosti, razmatrati eventualne žalbe i prigovore roditelja, zaposlenih i drugih radnika. Pratit će realizaciju projekata izgradnje drugog dijela školske zgrade, izgradnja vodenice – učionice, te pribavljanje neophodne dokumentacije za izgradnju nove sportske dvorane. Sastav školskog odbora imenovani Rješenjem Vlade Kantona Sarajevo, broj: 02-05-8045-13.88/14 od 17.04.2014.godine: Red.br Prezime i ime Zanimanje Predstavlja 1. Demir Dženita VSS- prof. razredne nastave Ministarstvo 2. Hafizović Mirsad VSS – akademski slikar Općina Stari Grad 3. Kepeš Belma VŠS – nas.bosanskog jezika Roditelje 4. Išerić Sadrudin VSS – prof. teologije Roditelje 5. Omer Šetić VSS – ing.protiv požarne

zaštite Roditelje

6. Kulić Melisa VSS- prof. BHS jezika i književnosti

Uposlenik

7. Bisović Sabina VSS– prof.razredne nastave Uposlenik

102

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ODJELJENJA „ŠKOLA U BOLNICI“,

SARAJEVO ZA ŠKOLSKU 2015/2016. GODINU

Odjeljenje „Škola u bolnici“ u Kliničkom centru Sarajevo (UKCS) počela je sa radom 25.02.2005.godine i to na inicijativu Ministarstva obrazovanja, nauke i mladih Kantona Sarajevo i Kliničkog cetntra. U ovoj školskoj godini planiran je rad odjeljenja uz punu podršku Ministarstva obrazovanja i Kliničkog centra. Nastava se izvodi na tri klinike : Ortopedija, Hirurgija, Pedijatrija i Psihijatrija.

Posebni zadaci odjeljenja Godišnji program rada Škole je osnova za realizaciju mogućih aktivnosti u školskoj 2015/2016. godini, u smislu ostvarivanja ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja učenika odnosno djece sa područja BiH koja budu smještena radi liječenja u Klinički centar u Sarajevu. Budući da svako dijete ima pravo na obrazovanje i za vrijeme boravka u bolnici, naš cilj je da učenicima kroz nastavu u bolnici pružimo vrijedno i bogato iskustvo koje će omogućiti nastavak školovanja, te spriječiti strah od povratka u matičnu školu nakon dužeg izostanka sa nastave. Dijete ne mora prekinuti obrazovanje samo zato što je na bolničkom liječenju, upravo zato naše odjeljenje „Škola u bolnici“ nastoji omogućiti svakom učeniku nastavak učenja u skladu s propisanim Planom i programom za osnovnu školu. Glavni cilj nam je da učenik ne zaostane s gradivom za vrijeme liječenja u bolnici što može prouzrokovati višestruke posljedice. Sam dolazak u bolnicu i odvajanje od porodice i prijatelja dovoljno je traumatičan za dijete. Zaostajanje u gradivu i nemogućnost da jednako sa svojim vršnjacima napreduje u obrazovnom procesu, te sam izostanak iz škole i odvojenost od prijatelja kod djeteta može rezultirati psihološkim promjenama kao što su osjećaj izolovanosti, napuštenosti, postiđenosti, tuge, bezvoljnosti i sl. Uključivanjem djeteta u rad ovog odjeljenja doprinijet će njegovom psihičkom, emocijonalnom i socijalnom oporavku, osiguravajući mu poticajno okruženje i vezu sa svakodnevnim životom izvan bolnice. Rad sa svakim učenikom je individualiziran i prilagođen njegovim potrebama i mogućnostima. Za naš uspješan rad izuzetno je važna dobra saradnja sa bolničkim osobljem, kliničkim psihologom, prijateljska veza između škole i porodice i velika podrška koju nam pruža Ministarstvo obrazovanja i nauke Kantona Sarajevo.

Obim djelatnosti i uslovi rada odjeljenja “Škola u bolnici”

Broj učenika prisutnih u Bolnici je promjenljiv, s tim i svakodnevne grupe djece su različite po brojnosti. Obim djelatnosti u nastavi zavisi od broja prisutnih nastavnika. Za ovu školsku godinu planirano je da nastavu izvode sljedeći nastavnici :

103

1. Botić Izudin, nastavnik hemije, nastavu izvodi tri dana, dopuna norme 2. Mulaosmanović Mirsada, nastavnica fizike, nastavu izvodi tri dana, dopuna

norme 3. Plakalo Jasminka, nastavnica bosanskog jezika i književnosti,nastavu izvodi

dva dana, dopuna norme 4. Ajdinović Amar, prof. likovne kulture, nastavu izvodi svaki dan 5. Božić – Tičić Marija, prof. razredne nastave ima ulogu koordinatora za rad

odjeljenja„Škola u bolnici“, nastavu izvodi svaki dan 6. Ćorović Hajra prof.geografije nastavu izvodi tri dana, dopuna norme 7. Hurić-Bećirović Remzija prof.islamske vjeronauke,nastavu izvodi dva dana

dopuna norme. 8. Žiga Alma, prof. likovne kulture, 9. Osmanbegović Darija, prof likovne kulture, 10. Seksan Amela, professor likovne kulture, 11. Čorbo Ekrem, nastavnik likovne kulture.

Nastava će se izvoditi u prostorijama i bolesničkim sobama na Ortopedskoj klinici, Dječijoj hirurgiji i Pedijatriji svakim radnim danom od 15:30 do 18:00h. Smatramo da su uslovi za rad specifični, izuzetno teški, radimo u skučenom prostoru te je neophodna maksimalna angažovanost i zalaganje svih nastavnika. Zbog obima posla, broja djece, uslova rada smatramo da je neophodno proširenje nastavnog kadra: - Dva nastavnika razredne nastave sa određenim iskustvom u odgojno-obrazovnom

radu, te nastavnici predmetne nastave koji nedostaju. Nastava će se odvijati od 01.09. 2015. do 15.06. 2016. godine.

Nastavne i vannastavne aktivnosti

Nastava će se izvoditi po važećem Nastavnom planu i programu Ministarstva obrazovanja , nauke i mladih Kantona Sarajevo koji se realizuje u matičnoj školi OŠ “Vrhbosna”, shodno mogućnostima praćenja i usvajanja novih znanja zbog zdravstvenog stanja učenika. U okviru vannastavnih aktivnosti planiramo prirediti priredbu (igrokaz povodom obilježavanja državnih i vjerskih praznika, izložbu likovnih i literarnih radova, obilježavanje svjetskog dana borbe protiv tuberkoloze, dijabetesa i sticanja navika za zdrav način života). Kreativne radionice

U toku ove školske godine planiramo izvesti nekoliko kreativnih radionica sa različitim sadržajima, npr : -QSI – International School -DOGS TRUST -Muzička radionica (Srednja muzička škola “Mladen Pozajić”) - susreti sa dječijim piscima - tematske likovne radionice s jednim od likovnih umjetnika - radionica vezana za borbu protiv ovisnosti

104

- radionica iz saobraćajne kulture - lutkarska predstava uz pomoć profesionalnih glumaca Osim toga, kontinuirano ćemo pratiti dopise, konkurse, javne pozive od strane Ministrastva obrazovanja, nauke i mladih Kantona Sarajevo, Prosvjetno-pedagoškog zavoda Sarajevo i matične škole preko kojih planiramo ravnopravno učestvovati na raznim likovnim, literarnim i drugim takmičenjima.

Projektna nastava

U ovoj školskoj godini planiramo realizirati nekoliko projekata :

1. “Kako pomoći djeci da shvate dobre i loše strane interneta” Roditelji svojim pozitivnim pristupom Internetu dijete uvodi u svijet znanja, uče ih kako biti dobro informiran, komunikativan, uče ih prepoznavanju ponuđenih sadržaja i njegovih vrijednosti te kako reagirati na neprihvatljiv slikovni ili tekstualni sadržaj. Ovaj pristup je vrlo bitan jer na taj način roditelji stječu puno povjerenje djeteta koje uzvraća otvorenošću, ne skrivajući od roditelja uspjeh kao ni neprilične ponude ili Internet poznanstva. 2. „Upoznajmo svoju domovinu“.

Osnovni cilj ovog projekta je da djeca svojim radom prezentuju specifičnosti i odlike svog zavičaja i podneblja bilo u historijskom, geografskom, kulturnom, biološkom ili nekom drugom obliku i tako jedni od drugih nauče više o svojoj domovini.

3. „Folklor i narodna nošnja u BiH“.

Osnovni cilj ovog projekta je da djeca upoznaju i zavole narodne nošnje pojednih krajeva naše zemlje čime če se razvijati i osjećaj nacionalne pripadnosti, tradicije i identiteta.

4. „Naučno – tehnoška otkrića na polju prirodnih znanosti i njihov uticaj na razvoj civilizacije“. Osnovni cilj ovog projekta ja da djeca naprave historijski presjek najvažnijih tehnoloških otkrića koja su bitno uticala na razvoj ljudske civilizacije. 5.”Crtajmo basne” Cilj projekta je likovni izraz učenika kroz ilustracije likova iz basini te homogenizacija i objedinjavanje u jednu cjelinu,koja će se koristiti kao nastavni i didaktički material. Nakon obrade planiranih sadržaja isti će biti izdati u vidu slikovnice koja će poslužiti kao vodič u nastavi radi ostvarivanja korelacije prdmeta.

105

Konačan cilj projekta je izdavanje priručnika za nastavnike od I do V razreda

5. “ Kako se nositi sa dijabetesom” Cilj projekta je edukacija djece školskog uzrasta vezano za dijebetes. Kroz planirane aktivnosti podržane od strane Federalnog ministarstva zdravlja i i Federalnog ministarstva obrazovanja raditi na prevenciji bolesti. 6.Zdrava ishrana – osnova za pravilan fizički i duhovni razvoj djece. 7.Zdravim životnim stilovima protiv zloupotrebe psihoaktivnih supstanci.

Saradnja sa roditeljima učenika odjeljenja “Škola u bolnici”

Tokom školske 2014/2015. godine planiramo nastaviti saradnju sa roditeljima učenika, a sve u cilju poboljšanja motivacije i postignuća znanja učenika.

Snadbjevenost odjeljenja “Škola u bolnici” knjigama, učilima, didaktičkim materijalom

Odjeljenje raspolaže sa određenim knjižnim fondom koji je neophodno i dalje dopunjavati, trenutno nam nedostaje školskog pribora za realizaciju nastavnih sadržaja. Ove godine planiramo nastaviti uspješnu saradnju sa redakcijama dječije štampe čiji smo već dugogodišnji pretplatnici na školske časopise „Pet plus“,“Palčić“ i „Kolibrić“. Napominjemo da već nekoliko godina ostvarujemo izuzetno dobru saradnju sa direktorom marketinga i plasmana dječije i omladinske štanpe “Malih novena” “Vesele sveske” i “Vesela pčelica” gospodinom Harisom Katicom, koji nam besplatno ustupa prostor u pomenutim časopisima za prezentaciju rada odjeljenja “Škole u bolnici”. Predlažemo da se pretplatimo na navedene časopise. Na osnovu dosadašnjeg rada možemo konstatovati da smo imali nesebičnu podršku i dobru saradnju sa svim zdravstvenim radnicima počev od direktora KUCS,direktora Klinika na kojima se izvodi nastava, kliničkih psihologa i okupacionih terapeuta. Saradnja sa zdravstvenim radnicima Na osnovu dosadašnjeg rada možemo konstatovati da smo imali nesebičnu podršku i dobru saradnju sa svim zdravstvenim radnicima počev od direktora KUCS, direktora Klinika na kojima se izvodi nastava, kliničkih psihologa i okupacionih terapeuta. Smatramo da će se ta saradnja nastaviti i proširiti na obostrano zadovoljstvo.

106

ZAKLJUČAK Planirane aktivnosi Godišnjeg programa realizovat će se u nepromijenjenim

materijalnim i prostornim uvjetima iako smo očekivali da ćemo imati veću finansijsku podršku za okončanje radova na izgradnji Lamele II kojom bi proširili kapacitete i stvorili uvjete za kabinetsku nastavu. Jedino imamo uvjete za realizaciju sportskog dijela programa. U školskoj zgradi sa adekvatno zastupljenim kadrom, mogućnosti za realizaciju programa su veće, a samim tim i kvalitet odgojno–obrazovnog rada je na višem nivou. Nastojat ćemo podizati kvalitet rada ličnim angažmanom i trudom svakog pojedinca, te radom školskih timova. Isto tako uticati na proces unapređivanja svakog područja rada bez obzira na broj ciljeva. Naročita pažnja će se posvetiti podizanju eko svijesti učenika i roditelja kako bi se održao dobiveni certifikat Eko škole. I ove godine ćemo dodatnu pažnju posvetiti projektnoj nastavi s ciljem uključivanja učenika u samostalan rad kako bi time uticali na jačanje samopouzdanja i radnih navika. Očekujemo materijalnu podršku Ministarstva za obrazovanje, nauku i mlade Kantona Sarajevo, te Općine Stari Grad kako bi okončali građevinske radove na novoizgrađenom objektu Lamela II. Nastojat ćemo kroz projekat obezbijeti sredstva od Federalnog ministarstva obrazovanja za rekonstrukciju stare zgrade čime bi dobijeni certifikat za energetsku efikasnost aktivirali i provođenjem mjera ostvarili značajne uštede energenata. Godišnji plan i program rada škole za školsku 2015/2016.godinu je prethodno izložen, a na sjednici Nastavničkog vijeća održanoj dana 17.09.2015.godine je razmatran i kao takav preporučen Školskom odboru škole da ga usvoji. Na sjednici Školskog odbora Javne ustanove Osnovna škola „Vrhbosna“ Sarajevo, održane dana 21.09.2015. godine izložen je, razmatran i usvojen Godišnji program rada škole za školsku 2015/2016.godinu. Broj djelovodnog protokola: 268/15 od 17.09.2015.godine Broj Odluke Školskog odbora: 273/15 od 21.09.2015.godine Direktor škole Predsjednik Školskog odbora __________ ____________ (Mirsad Lelo) (Demir Dženita)

Dostavljeno ; - Ministarstvo za obrazovanje, nauku i mlade Kantona Sarajevo - Prosvjetno pedagoški zavod - Služba za privredu i društvene djelatnosti Općina Stari Grad - a/a

Documents

Izvještaj o realizaciji Godišnjeg programa rada škole na kraju … program rada skole za skolsku 2015... · Odjeljenske zajednice 313 313 Odjeljenja od IV – IX razreda UKUPNO