IZVEŠTAJ O RADU CIP-CENTRA ZA INTERAKTIVNU PEDAGOGIJU U 2013. GODINI CIP CENTAR JE U 2013. GODINI PROSLAVIO 15 GODINA USPEŠNOG RADA!!!

CIP Centar je nastavio da deluje u skladu sa svojom misijom Doprinos razvoju svima dostupnog, kvalitetnog obrazovanja.

Aktivnosti su realizovane u okviru slededih oblasti delovanja: Unapređivanje kvaliteta i dostupnosti obrazovanja; Podrška deci ranog uzrasta i njihovim porodicama; Lično osnaživanje i podizanje profesionalnih kompetencija stručnjaka, roditelja, mladih, volontera i aktivista.

Tim CIP Centra koji je planirao, koordinirao i realizovao aktivnosti činili su izvršna direktorka Milena Mihajlovid; programska direktorka Zorica Trikid1; programske koordinatorke Vesna Zlatarovid, Olga Lakidevid i Dragana Koruga; projektni koordinator Boris Spasid; asistenti na projektima Vuk Jocid, Marija Ristovski i Tamara Trikid; finansijska administratorka Julija Obradovid.

Saradnici: Pored zaposlenih, u sprovođenju obuka i drugih aktivnosti učestvovao je još 101 stručnjak iz domena obrazovanja i vaspitanja (kao voditelji obuka, koordinatori lokalnih timova, eksperti, mentori, istraživači).

Realizacija aktivnosti tekla je u najvedoj meri u skladu sa Planom rada za 2013. godinu. Projektne aktivnosti realizovane su u 23 grada/opština. Više o aktivnostima na http://cipcentar.org/

U 2013. započet je proces samoevaluacije i strateškog planiranja.

1 Na nepladenom odsustvu od prvog juna 2013.

POSLOVANJE

Ukupan prihod u 2013. godini bio je 65.129.811,01 RSD, prenos iz 2012. godine bio je 7.334.171,18 RSD. Utrošeno je 57.902.269,70 RSD a preneto u 2014. godinu 14.561.712,49 RSD.

Struktura prihoda: 95% prihoda u 2013. činili su grantovi za projekte a 5% tržišni seminari i organizacija stručnih skupova.

Revizija finansijskog poslovanja za 2012. godinu potvrdila je da CIP Centar posluje u skladu sa propisima.

ZNAČAJNI USPESI

Kodeks ponašanja zaposlenih i saradnika2 je donet jer smatramo da je potrebno da i na ovaj način iskažemo da je CIP Centar udruženje koje svojim radom aktivno doprinosi demokratizaciji društvenih procesa, vedoj socijalnoj uključenosti marginalizovanih pojedinaca i grupa i unapređenju dostupnosti i kvaliteta obrazovanja3.

Unapređivanje kvaliteta i dostupnosti obrazovanja

Zaokružen je Model minimalne pedagoške intervencije za uspešnu inkluziju učenika iz manjinskih zajednica projekat „Jednake šanse u srednjoškolskom obrazovanju“4.

Uspostavljena saradnja sa Sekretarijatom za obrazovanje i dečju zaštitu Grada Beograda na realizaciji

obuka i tribina posvedenih unapređivanju kvaliteta obrazovanja.

Programi za decu i porodicu Ostvarena je mogudnost da 615-oro dece uzrasta 3-5,5 godina pohađa programe predškolskog

vaspitanja i obrazovanja u okviru projekta „Vrtidi bez granica - više mogudnosti za učenje i razvoj dece ranog uzrasta“5; u proseku za 15% povedan obuhvat dece ovog uzrasta programima predškolskog vaspitanja i obrazovanja na 10 projektnih lokacija; Roditelji u saradnji sa predškolskom ustanovom su inicirali i realizovali akcije koje su rezultirale: otvaranjem vrtida u Jadranskoj Lešnici, bioskopa i internet kafea u Velikom Izvoru, a u Aleksincu, Vranju i Sjenici opremljena dečija igrališta;

Adaptirane, opremljene i počele sa radom 3 predškolske grupe za decu uzrasta od 3 do 5,5 godina u okviru predškolskih ustanova u Ljigu, Raškoj i Knidu, u okviru projekta „Školice života - zajedno za bududnost“, Novak Đokovid Fondacije; Obuhvadeno 63 dece koja nisu pohađala predškolske programe;

Program za porodice i decu u romskim naseljima realizovan je sa 235 porodica sa vise od 400 dece u 7 naselja u 4 grada u okviru projekta „Snažni od početka: Romska deca, porodice i zajednica - Unapređivanje kudnog okruženja za učenje, roditeljskih veština i znanja6“

Podržana je tranzicija 24 dece sa smetnjama u razvoju i invaliditetom u predškolskom pripremnom programu i 28 osnovne škole (prvi do peti razred) za koju su izrađeni tranzicioni planovi. Projekat „Karika koja nedostaje - Mehanizmi podrške detetu sa teškodama pri prelasku na slededi nivo obaveznog obrazovanja u „redovnom obrazovnom sistemu“7.

2 http://cipcentar.org/preuzimanje/izjava%20o%20prihvatanju%20kodeksa%20ponasanja%20final.pdf

3 CIP Centar je potpisnik „Etičkog kodeksa ponašanja organizacija civilnog društva“

http://cipcentar.org/preuzimanje/Eticki%20kodeks%20organizacija%20civilnog%20drustva-1.pdf 4 realizovan u saradnji sa Fondacijom za otvoreno društvo, Srbija, Pestaloci dečijom fondacijom, partnerskim NVO i

školama, 2005-2013. 5 realizovan u saradnji sa UNICEF, MPNTR i IKEA i 10 predškolskih ustanova i lokalnih samouprava.

6 realizovan u saradnji sa udruženjima: Obrazovno kulturna zajednica Roma Romanipen; Udruženje građana Roma

Ponos; Edukativni centar Roma; Dečji centar Mali Princ. 7 realizovan u saradnji sa predškolskim ustanovama i osnovnim školama u Vranju, Subotici i Smederevu uz podršku

Lično osnaživanje i podizanje profesionalnih kompetencija stručnjaka, roditelja, mladih, volontera i aktivista

Programi za mlade Razvijen je model participativnog - akcionog istraživanja sa fokusom na pristup mladih, a naročito

mladih Romkinja i Roma kvalitetnom sekundarnom obrazovanju, profesionalnom usavršavanju i zapošljavanju; Razvijen je set obuke mladih u okviru projekta „Podrška mladim Romima na putu od obrazovanja ka osamostaljivanju i zapošljavanju“ (RAP)8;

Osnovana su dva tima mladih, koji su osnaženi putem obuka i mentorskog rada; Realizovana su dva istraživanja čiji su nosioci bili mladi; Pripremljene su forum teatar predstave na temu inkluzije; RAP projekat i „Mreža mladih za inkluzivno društvo“;

Open Society Foundations. 8 realizovan u saradnji sa Fondacijom za otvoreno društvo, Srbija; François-Xavier Bagnoud Centre for Health and

Human Rights Univerziteta Harvard u Bostonu SAD i Kancelarijom Save the Children za severozapadni Balkan.

Realizovana je akcija „Pripadam” u okviru regionalne Kampanje „Promena počinje u meni - da svet bude

dobro mesto za svako dete” imala je za cilj da pokaže da oko nas postoje mesta na kojima se svako dete oseda dobrodošlo i voljeno.

Programi za roditelje: Podržan je rad Saveta roditelja na četiri opštine u Beogradu, realizovano je 20 tribina i vedi broj akcija, inicijativa „I roditelji se pitaju”9.

Podržano je osnivanje i rad 20 timova mladih, stručnjaka i roditelja; Dva Javna foruma (u Nišu i Leskovcu) uspostavljeni su kao uduženja profesionalaca i nastavljaju da se bave inkluzivnim obrazovnim politikama na lokalu (projekat „Jednake šanse“).

Obuke: Realizovano je 47 akreditovanih seminara sa 1.349 učesnika i prosečnom ocenom 3,85 (4 max); Organizovana su 52 stručna skupa sa oko 1.400 učesnika.

Kreirani su značajni resursi: publikacije, DVD, izveštaji, brošure, članci, moduli obuke i sl.

SARADNJA

Nastavljena je saradnja sa dosadašnjim donatorima: Fondacija za otvoreno društvo Srbija; Open Society Foundation; UNICEF; Novak Đokovid Fondacija; Pestalozzi Children's Foundation; François-Xavier Bagnoud Centre for Health and Human Rights Univerziteta Harvard u Bostonu SAD, Kancelarija Save the Children za severozapadni Balkan, IPA IMPRES projekat (Unapređivanje predškolskog vaspitanja i obrazovanja u Srbiji).

Sarađivali smo sa MPNTR i školskim upravama; predškolskim ustanovama; osnovnim školama; srednjim školama; Timom za socijalnu inkluziju i smanjenje siromaštva SIPRU; lokalnim samo/upravama.

Saradnja je nastavljena sa velikim brojem NVO: Obrazovno kulturna zajednica Roma Romanipen; Udruženje građana Roma Ponos; Edukativni centar Roma; Dečji centar Mali Princ; Romsko-srpsko prijateljstvo Stablo; Društvo za razvoj dece i mladih - Otvoreni klub; Udruženje romskih studenata; Nexus; Udruženje Roditelj, Beograd; Udruženje Roditelj, Kragujevac; Dečja radost; Užički centar za prava deteta i sl.

Uspostavljena je saradnja sa Sekretarijatom za obrazovanje i dečju zaštitu Grada Beograda, Bernard Van Leer Foundation i WHO Country Office Serbia.

Nastavljena je saradnja u okviru mreža i koalicija: International Step by Step Association www.issa.nl; Mreža organizacija za decu Srbije (MODS); Odbor za obrazovanje Lige za Dekadu inkluzije Roma; Koalicija za monitoring prava deteta okupljena oko Centra za prava deteta iz Beograda. Zaposleni i saradnici članovi su Romani Early Years Network (REYN), OSF i ISSA.

9 realizovana u saradnji Fondacije za otvoreno društvo, Srbija i Ministarstva prosvete, nauke i tehnološkog razvoja

(MPNTR) i partnerskih NVO: Društvo za razvoj dece i mladih - Otvoreni klub; Udruženje Roditelj, Beograd; Udruženje Roditelj, Kragujevac; Dečja radost; Užički centar za prava deteta; Nexus.

INFORMISANJE I UMREŽAVANJE PUTEM INTERNETA

Osnovni sajt: http://cipcentar.org/ sadrži informacije o radu CIP centra, publikacije, aktualne vesti i sl.

Stranice posvedene pojedinim projektima:

„I roditelji se pitaju“ http://www.cipcentar.org/i_roditelji_se_pitaju/

„Vrtidi bez granica“ http://cipcentar.org/vrtic_bez_granica/

Sajt za inkluzivno obrazovanje sadrži literature i informacija http://www.inkluzija.org/

Forum namenjen roditeljima, nastavnicima i aktivistima civilnog društva za razmenu informacija i znanja o inkluzivnom obrazovanju u cilju uzajamne podrške http://www.inkluzija.org/forum/

Fejsbuk strana http://www.facebook.com/pages/CIP-Centar-za-interaktivnu-pedagogiju/309482725904

Projekat Podrška mladim Romima na putu od obrazovanja ka osamostaljivanju i zapošljavanju:

Stranica za mlade na vebsajtu CIP Centra: http://www.cipcentar.org/mladi/

Stranica je interaktivna sa Jutjubom i društvenim mrežama: Fejsbuk i Tviter. Postavljene su informacije o projektu i edukativni materijali od značaja za mlade.

Fejsbuk stranica projekta: https://www.facebook.com/rapcip

Jutjub kanal projekta: http://www.youtube.com/channel/UCmammI4ON00RNtTTiI3QSlQ

UČEŠDE U RADU STRUČNIH TELA

Radna grupa za izradu indikatora za pradenje predškolskog vaspitanja i obrazovanja, kao i za prilagođavanje tabela za prikupljanje statističkih podataka o deci iz predškolskih ustanova u sklopu redovnog izveštavanja predškolskih ustanova prema Republičkom zavodu za statistiku. Radnu grupu je formirao Tim za socijalno uključivanje i smanjenje siromaštva u okviru projekta Unapređenje statistike predškolskog vaspitanja i obrazovanja.

Savetodavni odbor za Inicijativu socijalne inkluzije romske dece podržane kroz projekat UNICEF-a "Prekinuti lanac isključenosti romske dece kroz rani razvoj i obrazovanje".

Koordinacioni odbor Mreže organizacija za decu Srbije MODS.

Task Force on the Nomination of Independent Members to the ISSA Board.

RAZVIJENI RESURSI

Publikacije:

„Karika koja nedostaje - mehanizmi podrške detetu sa teškodama pri prelasku na slededi nivo obaveznog obrazovanja u redovnom obrazovnom sistemu“10

„Obrazovna, zdravstvena i socijalna podrška deci sa smetnjama u razvoju i invaliditetom - analiza novog koncepta i njegove primene u tri sredine“11

U saradnji sa ekspertima IMPRES projekta, kreiran je „Priručnik za diversifikaciju programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja“ i Praktikum za primenu posebnih i specijalizovanih programa u predškolskim ustanovama

Kreirano deset brošura o aktivnostima u okviru Modela minimalne pedagoške intervencije za uspešnu inkluziju učenika iz manjinskih zajednica, posebno iz romske zajednice u okviru projekta „Jednake šanse u srednjoškolskom obrazovanju“: „Kvalitetna nastava – podrška za učenje“, „Prava deteta/mladih u srednjoškolskom kontekstu“, „Saradnja škole, organizacije civilnog društva i lokalne zajednice“, „Saradnja škole i porodice – aktivno učešde porodice“, „Volonteri i vršnjački edukatori – srednjoškolci“, „Ativno učešde mladih u srednjoj školi“, „Podrška učenicima kroz vannastavne aktivnosti“, „Prelazak iz osnovne u srednju školu – efikasna podrška škole i vršnjaka“, „Prihvatanje i uvažavanje različitosti u školskom okruženju“, „Model minimalne pedagoške intervencije za uspešnu inkluziju učenika iz romske zajednice“

10

http://www.cipcentar.org/preuzimanje/publikacije/Karika%20koja%20nedostaje%20%285%29.pdf 11

http://www.cipcentar.org/preuzimanje/publikacije/Istrazivanje%20-%20podrska%20deci%20sa%20smetnjama%20u%20razvoju%20i%20invaliditetom%20u%20Srbiji.pdf

Kreirana publikacija sa preporukama Lokalnih inter-resornih timova iz 5 gradova za unapređenje obrazovanja i integracije učenika iz manjinskih i marginalizovanih zajednica u društvo u celini, u okviru projekta „Jednake šanse u srednjoškolskom obrazovanju“

Učešde u izradi „Izveštaja o rezultatima pradenja inkluzivnog obrazovanja u obrazovnim ustanovama“, u okviru projekta „Građansko društvo za inkluzivno obrazovanje - obrazovanje po meri dece“, čiji je nosilac bilo Društvo za razvoj dece i mladih – Otvoreni klub iz Niša a CIP Centar partner12

Učešde u kriranju publikacije „Dete spremno za školu i škola spremna za dete - Priručnik za ravnopravne upisne politike“, u okviru projekta Dečjeg romskog centra

Evaluaciona studija projekta „Vrtidi bez granica – više mogudnosti za učenje i razvoj dece ranog uzrasta“, Filozofski fakultet, Institut za psihologiju

Video materijali

Interaktivni DVD „Lim radionica“ - metodologija rada Zorana Tairovida, multimedijalnog umetnika sa timovima mladih iz 3 Model škole na kreiranju spota Mind revolution, akcije crtanja grafita sa istom temom i snimanju autorskog filma „Ružo moja - naša tabu priča“, u okviru projekta „Jednake šanse u srednjoškolskom obrazovanju“

Video materijali koji prate razvoj mladih u okviru projekta „Podrška mladim Romima na putu od obrazovanja ka osamostaljivanju i zapošljavanju“

Kratki film sa izjavama roditelja, predstavnika Saveta roditelja opština/gradova i predstavnika lokalnih samouprava – inicijativa „I roditelji se pitaju“

Moduli obuke:

Razvijen je modul obuka za mlade istraživače u cilju izgradnje njihovih kapaciteta za sprovođenje participativnog – akcionog istraživanja13 i pratedi istraživački instrumenti14, RAP projekat

Razvijen modul obuke mentora - Razvijanje i sprovođenje različitih programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja za decu uzrasta 3-5,5 godina (u saradnje projekata „Vrtidi bez granica“ i IMPRES)

Kreirani su novi moduli obuka i poslati na konkurs ZUOV za odobravanje programa stručnog usavršavanja zaposlenih u obrazovanju za period 2014-2016

Članci i prezentacije: 9 prezentacija i 10 članaka (inicijativa „I roditelji se pitaju“; akcije Saveta roditelja opština i gradova http://www.cipcentar.org/i_roditelji_se_pitaju/; Članak o Inicijativi na engleskom jeziku dostavljen je Holandskom insitutu za mlade Univerziteta u Amsterdamu i bide sastavni deo publikacije Think Parents.

Model škole: Formirane su 3 model škole za uspešnu inkluziju učenika iz manjinskih zajednica, posebno romske (Škola mode i lepote, Niš koja je dobila Svetosavsku nagradu MPNTR za razvoj kvalitetne inkluzivne prakse; Tehnička škola Pavle Savid, Novi Sad i Politehnička škola, Kragujevac), u okviru projekta „Jednake šanse u srednjoškolskom obrazovanju“

12

http://zadecu.org/wp-content/uploads/2013/01/Izvestaj%20o%20rezultatima%20pracenja%20IO.pdf 13

Teme: 1. Aktivno građanstvo i participacija mladih, Ljudska prava i Prava deteta, Institucije odgovorne za sprovođenje akcionih planova tokom Dekade Roma, Uticaj stereotipa i predrasuda i njihova povezanost sa diskriminacijom, Razvoj interkulturalnog identiteta, Oblici nasilja, mehanizmi prevencije i sankcije, Nenasilna komunikacija, Timski rad. 2. Karakteristike kvalitativnog istraživanja, Razlika između istraživanja i intervencije, Uloga istraživača i odnosu istraživač – ispitanik, Etički aspekt istraživanja (informisani pristanak, poverljivost i zaštita privatnosti), Ravijanje istraživačkog instrumenta, Veštine vođenja intervjua, Dokumentovanje prikupljenih podataka, Podela uloga i odgovornosti unutar istraživačkih timova, Izazovi tokom sprovođenja istraživanja na terenu i načini njihovog prevazilaženja. 3. Vizuelni identitet, Informaciono–komunikacione tehnologije, Kreiranje video materijala (rad sa video kamerama, kadriranje, osvetljenje, unos podataka i montaža). 14

Upitnici za realizaciju istraživanja sa mladima, roditeljima, kao i 40 upitnika za intervjue sa predstavnicima relevantnih institucija i organizacija; Istraživačka sveska za unos podataka; Istraživački dnevnik

REALIZOVANE OBUKE

Realizovano je 47 akreditovanih seminara, sa ukupno 1.349 učesnika i prosečnom ocenom 3,85 (4 je max). 29 seminara je realizovano kroz projekte, ostalih 18 su realizovani kao tržišni. Unapređivanje kvaliteta obrazovanja (27): Čitanjem i pisanjem do kritičkog mišljenja - 10; Korak po korak - kvalitetnom obrazovnom praksom ka društvu znanja - 9; Podrška razvoju kritičkog mišljenja na ranom uzrastu - 2; Izgradnja odeljenske zajednice uspostavljanjem pravila i samodiscipline - 6 Unapređivanje dostupnosti i pravednosti obrazovanja (1): Razvijanje inkluzivne obrazovne sredine kroz partnerstvo između porodice i vrtida/škole Podrška deci ranog uzrasta i njihovim porodicama (13): Počni od početka – početak je važan – podrška ranom rastu, razvoju i učenju Obrazovanje za društvenu pravdu i interkulturalnost (6): Ni crno ni belo – program za rad sa decom i mladima - obrazovanje za prevazilaženje predrasuda, razvoj tolerancije i negovanje interkulturalnosti - 5; Ni crno ni belo - Kreiranje inkluzivnih obrazovnih strategija; Senzitivizacija za potrebe dece i porodica iz manjinskih i marginalizovanih grupa - 1

Realizovane su obuke facilitatora iz romskih udruženja koja realizuju program sa porodicom i decom u okviru projekta „Snažni od početka“.

Realizovana je kontinuirana obuka mladih na RAP projektu.

Realizovana je obuka mentora za razvijanje različitih predškolskih programa za decu uzrasta 3-5,5 godina - modul II u okviru saradnje projekata „Vrtidi bez granica“ i IMPRES projekta.

OSNIVANJE I PODRŠKA RADU TIMOVA

Lokalni interresorni timovi (5) koji su kreirali preporuke za unapređivanje obrazovanja dece/mladih romske populacije u okviru projekta „Jednake šanse u srednjoškolskom obrazovanju”.

Saveti roditelja opština i gradova u 13 sredina aktivno su radili na unapređenju obrazovanja i položaja dece, CIP Centar je direktno radio sa 4, projekat „I roditelji se pitaju”.

Tim mladih (20 članova) je radio na istraživanju u okviru RAP projekta.

Osnovan je tim mladih volontera u okviru projekta „Mreža mladih za inkluzivno društvo“15 koji je realizovao istraživanje o stavovima dece prema inkluzivnom obrazovanju i forum predstave za vršnjake, nastavnike i roditelje.

Formirana je Radna grupa za unapređivanje saradnje roditelja i obrazovnih ustanova, 33 učesnika (roditelji, članovi Saveta roditelja opština, predstavnici obrazovnih ustanova, Gradske opštine Zvezdara i MPNTR), projekat „I roditelji se pitaju”.

ISTRAŽIVANJE

Istraživanje o stavovima mladih, roditelja i predstavnika institucija o položaju mladih posebno iz romske populacije, problemima sa kojima se susredu tokom školovanja i zapošljavanja, podrškom koju ne/dobijaju od nadležnih institucija, u Beogradu, RAP projekat. Istraživanje o stavovima dece prema inkluzivnom obrazovanju u pet škola na Novom Beogradu, projekat „Mreža mladih za inkluzivno društvo“.

15

Nosilac projekta je Društvo za razvoj dece i mladih – Otvoreni klub iz Niša.

REALIZOVANI STRUČNI SKUPOVI

CIP Centar je organizovao veliki broj stručnih skupova na kojima je učestvovalo oko 1.400 učesnika: nastavnika, učitelja, vaspitača, stručnih saradnika OŠ i PU, NVO aktivista, pedagoških asistenata, roditelja, mladih, predstavnika lokalnih samouprava, školskih uprava, ministarstava, međunarodnih organizacija i sl.

Završna Konferencija projekta „Karika koja nedostaje“, Beograd (52 učesnika)

Završna Konferencija projekta „Jednake šanse u srednjoškolskom obrazovanju“ – „Inkluzivna politika u obrazovnim ustanovama“ (92 učesnika)

18 Javnih Foruma u okviru projekta „Jednake šanse u srednjoškolskom obrazovanju“ (po 6 u Nišu, Leskovcu i Kruševcu) na teme koje su usmerene na unapređivanje obrazovanja manjinskih populacija, inkluziju, interkulturalnost i participaciju roditelja i učenika, sa 583 učesnika

„Roditeljske (inter)akcije“ - zajednički skup učesnika 4 inicijative CIP Centra koje su usmerene na unapređivanje uslova za rast, razvoj i obrazovanje dece predškolskog uzrasta koje se realizuju u 28 opština i gradova: „I roditelji se pitaju”, „Vrtidi bez granica”, „Snažni od početka” i „Školice života” (83 učesnika)

Dve akreditovane tribine „Principi kvalitetne pedagoške prakse” na kojima su predstavljeni ISSA principi kvalitetne prakse i značaj stvaranja uslova za participaciju deteta u obrazovnom i vaspitnom procesu u okviru projekta (Zvezdara i Obrenovac, 95 učesnika)

20 tribina u okviru inicijative „I roditelji se pitaju: Umede komunikacije, Socijalna i obrazovna uključenost, Saradnja sa roditeljima u funkciji unapređivanja kvaliteta rada obrazovnih ustanova, Diskriminacija dece u Srbiji i nadležnost kancelarije Poverenika za zaštitu ravnopravnosti, Strateški ciljevi Evropske unije u oblasti obrazovanja i Strategija razvoja obrazovanja Republike Srbije, Trgovina ljudima i trgovina drogom, Vaspitanjem bez kazne i nagrade do smanjenja nasilja u porodici, vrtidu, školi, Profesionalna orijentacija. (450 učesnika)

Sastanci sa zaposlenima u domovima zdravlja u 4 grada, projekat „Snažni od početka” sa 52 učesnika.

KAMPANJE, AKCIJE...

Učešde u regionalnoj Kampanji „Promena počinje u meni - da svet bude dobro mesto za svako dete”16. U Srbiji kampanja pod nazivom „Pripadam” imala je za cilj da pokaže da oko nas postoje mesta na kojima se svako dete oseda dobrodošlo, voljeno i prihvadeno bez obzira na poreklo, društveni status, sposobnosti koje ima, jezik i boju kože ili zdravstveno stanje; da su te tačke srede svuda oko nas: u vrtidima, školama, prodavnicama, parku, na ulici i igralištu.

Realizovane su 2 humanitarne akcije u organizaciji Savetom roditelja opštine Zvezdara sa preko 150 učesnika: Koncert na dar, Pokaži srce za decu u Prihvatilištu, u okviru inicijative „I roditelji se pitaju”.

Organizovana je humanitarna akcija za pomod deci u Svratištu u okviru RAP projekta.

Saradnja sa Novak Đokovid Fondacijom proširena je na realizaciju Kampa prijateljstva Drugarijada17 na kome su učestvovala deca iz tri seoske škole u opštinama u kojima se „Školice života realizuju”.

16

organizovanoj na inicijativu članica Koalicije za pravično obrazovanje BiH, u Koordinaciji COI Step by Step BiH, i organizacija članica ISSA. 17

http://novakdjokovicfoundation.org/vesti/vesti/2013.585.html

UČEŠDE ZAPOSLENIH I SARADNIKA NA OBUKAMA I STRUČNIM SKUPOVIMA

Racionalno emotivna i kognitivno bihejvioralna terapija dece i adolescenata, Srbija; Positive Discipline Training of Regional Trainers, u organizaciji save the Children, Albania; ISSA Workshop on Quality Improvement, Holandija; ISSA International Workshop on Advocacy, Turska; ISSA Council meeting, Holandija; International Training Course Through Teachers and Mothers to Roma and other Disadvantaged Children: Focus on Quality Pre -school Education, Slovačka; Okrugli sto „Donosioci odluka i istraživačka zajednica: saradnjom do obrazovnih politika zasnovanih na istraživačkim nalazima“, NPS i MPNTR, Srbija; Javno čitanje Strategije obrazovanja u Srbiji do 2020, Građanske inicijative, Srbija; „Seminar o socijalnom uključivanju Roma i Romkinja u RS”, Vlada Republike Srbije i Evropska komisija, Srbija; Završna konferencija projekta „Monitoring inkluzivnog obrazovanja“, Fond za otvoreno društvo i Centar za obrazovne politike, Srbija; Preparatory Meeting: Drafting The Call For Action: Including All Children In Quality Education, sastanak stručnjaka u okviru pripreme za interministarski sastanak, Vlada Turske i UNICEF, Turska; Konferencija Osnaživanje i aktivacija mladih za izlazak iz nepovoljnih životnih okolnosti, Projekat ALEN (Mreža podrške za samostalni život), Tim za socijalno uključivanje i smanjenje siromaštva Vlade Republike Srbije, Srbija.

PROMOCIJA I PREZENTACIJA

Aktivnosti su predstavljene na vedem broju stručnih skupova u zemlji i inostranstvu:

Učešde u Drugom javnom slušanju na temu „Ulaganje u obrazovanje u ranom detinjstvu“, Odbor za prava deteta u Narodne skupštine Republike Srbije.

Prezentacija iskustava projekta „Vrtidi bez granica“ - 7 stručni susreti stručnih saradnika i saradnika PU Srbije „Značaj ranog razvoja deteta“.

Prezentovanje projekata: RAP, „Vrtidi bez granica“ i „Karika koja nedostaje“ na Petoj regionalnoj konferenciji edukatora „Planiranje, formativno pradenje i vannastavne aktivnosti u funkciji razvoja ključnih kompetencija kod djece“, BiH.

Projekat „Karika koja nedostaje“ predstavljen je na konferenciji „Inovativni pristup obrazovanju“, Institut za pedagoška istraživanja u saradnji sa Zavodom za vrenovanje obrazovanja i vaspitanja, Srbija.

RAP projekat prestavljen je na konferenciji „Ja i drugi: Otkrivanje raznovrsnosti oko mene i u meni“,u organizaciji Akademije centralno-evropskih škola – ACES, Rumunija.

Inicijativa „I roditelji se pitaju“ predstavljena je na konferencijama: „Nastavnička profesija za 21. vek“ u okviru projekta „Unapređenje nastavničke profesije za inkluzivno, kvalitetno i relevantno obrazovanje“, BiH. Teacher Education and Training in the Western Balkans, u organizaciji Evropske komisije, Makedonija.

Program „Čitanjem i pisanjem“ predstavljen je na skupu „Iskustva i mogudi pravci unapređivanja sistema stalnog stručnog usavršavanja zaposlenih u obrazovanju i konkursa Saznali na seminaru primenili u praksi“,

Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja.

Aktivnosti na inkluziji dece sa smetnjama u razvoju predstavljene su na OSF Annual networking meeting for Inclusive Education, Velika Britanija.

Aktivnosti su promovisane i u različitim medijima, na lokalnom i nacionalnom nivou.