ISTRAŽIVAČKI ZASNOVANO OBRAZOVANJE U

DRUŠTVENIM NAUKAMA

Prof. dr Saša Milić Član nacionalnog HERE tima

Član Odbora za doktorske studije UCG

ZAŠTO ISTRAŽIVAČKI ZASNOVANO OBRAZOVANJE 1

• Osvješćivanje i razumijevanje raznih društvenih fenomena u životnom/realnom kontekstu;

• Osnova za reformu kurikuluma;

• Podsticaj istraživanjima na terenu i evidence based upravljanju sistemima;

• Uspostavljanje kontinuiteta u obrazovnom sistemu, utemeljeno razvijanje teorije, prakse, normativnog okvira...

ZAŠTO ISTRAŽIVAČKI ZASNOVANO OBRAZOVANJE 2

• Osnaživanje kompetencija samih praktičara i temeljnije pripremanje studenata za praksu;

• Timski rad praktičara, razvijanje projekata od funkcionalnog značaja za emancipaciju akademske i ukupne obrazovne prakse;

• Novi Zakon o visokom školstvu i zahtjev za povećanje % praktičnog rada studenata;

• Modularizacija kurikuluma /šansa za RBE;

• Usmjerenost nastave na učenje;

OBLICI UVOĐENJA ISTRAŽIVANJA U NASTAVU

• istraživački vođeno (upoznavanje sa aktuelnim istraživanjima u datoj oblasti)

• istraživački orijentisano (razvoj istraživačkih vještina i tehnika)

• istraživački zasnovano (sprovođenje istraživanja na terenu)

• istraživački tutorisano (uključivanje u druga aktuelna istraživanja)

ZASTUPLJENOST OBLIKA

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

OBLICI

4

2.8

1.9

1.3

IV

IO

IZ

IT

AKTUELNA ZASTUPLJENOST IZO – RBE U DRUŠTVENIM NAUKAMA

BNP

BIS

BPT

0

10

20

30

40

50

60

70

SC IS GE PS OU PE PV PR PN EK FS

57

43 48

47

63

42

48

22

38 38

42

4 6 5

10

2

10

2 1

8

2 4

12 10 10

15 14 16

10

7

18

8

18

BNP BIS BPT

TEME IZO – RBE

• Sociokulturni identitet pojedinih regiona CG (SC);

• Razne vrste antropometrijskim mjerenja (FS);

• Hiperaktivnost i hipoaktivnost učenika OŠ (PE);

• Barokna arhitektura u Boki Kotorskoj (IS);

• Funkcionalna i nefunkcionalna porodica (PV);

• Interaktivne metode u nastavi (US);

• Internet marketing (EK); . . .

VRSTE I POSTUPCI POGODNI ZA IZO – RBE

KVANTITATIVNO RBE Eksperiment;

Skaliranje; Testiranja;

KVALITATIVNO RBE Intervjuisanje; Anketiranje;

Studije slučaja; Fokus grupe;

Etnografsko istraživanje; Akciono/samorefleksivno

istraživanje; Fenomenološko

istraživanje;

PREPREKE U IMPLEMENTACIJI IZO - RBE

o Isuviše akademski, zatvoreni nastavni pristup;

o Nedostajuća sistemska saradnja između institucija;

o Određeni predmeti istraživanja zahtjevaju prethodna znanja;

o Preopterećenost nastavnika predavanjima;

o Nemogućnost finansiranja terenskog istraživačkog rada;

o Demotivisanost/prezasićenost kadra sa terena da sarađuje na

istraživanju;

o Nezainteresovanost studenata (ne prepoznaju svoj benefit ECTS);

STUDENTI U PROCESU RBE – IZO

STUDENTI U PROCESU RBE – IZO

Hvala na pažnji!