PLAN DE ESTUDIOS MODULAR DE ELECTRÓNICA INDUSTRIAL 2012

1. INFORMACIÓN GENERAL:1.1. Denominación de la familia profesional

1.2. Denominación de la carrera profesional

1.3. Denominación del título a expedir

1.4. Denominación de las certificaciones a expedir

Denominación de la certificación de acuerdo al módulo técnico profesional

Número de horas

MTP1 Diseño e Instalación de Sistemas Electrónicos-eléctricos

756

MTP2 Sistema de Potencia y Automatización

756

MTP3 Sistemas de Control de Procesos Industriales y Comunicaciones

918

1.5. Nivel de formación profesional

Técnico Profesional Técnico Profesional

1

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

ELECTRÓNICA INDUSTRIAL

PROFESIONAL TÉCNICO EN ELECTRÓNICA INDUSTRIAL

X

1.6. Fundamentación de la carrera Profesional

1.6.1. Descripción de la carrera profesional:

El creciente avance tecnológico, específicamente en la automatización de procesos industriales y la robótica, hacen que las empresas requieran una continua actualización y modernización de sus equipos lo que, le permitirá realizar un mejor control de calidad de sus productos así como optimizar el uso de sus recursos económicos para mejorar su competitividad.

Ante este hecho el Profesional Técnico en Electrónica Industrial deberá tener la suficiente capacidad de asimilar estos cambios vertiginosos de la tecnología con la finalidad de tener accesos directos a nuevas tecnologías de software y hardware. En tal sentido desarrollaremos tres módulos técnicos profesionales que permitirán que nuestros egresados se inserten inmediatamente al mercado laboral y estar acorde a las exigencias de la modernidad.

1.6.2. Campos de acción en los que se insertarán los egresados:

a) Técnico profesionales en mantenimiento de equipos, tableros electrónicos y maquinas de las empresas industriales, fábricas con tecnología moderna.

b) Técnico profesionales en mantenimiento, reparación y diseño de equipos de comunicación analógicos y digitales.

c) Técnico profesionales en mantenimiento, reparación y diseño de sistemas automatizados para empresas industriales y fábricas así como la prestación de servicios en las especialidades de mecánica automotriz, sistemas de cómputo, Ministerios, servis.

d) Forjadores en la creación de su micro, pequeña y mediana empresa de producción y prestación de servicios profesionales.

1.6.3. Estudio de la demanda laboral que sustenta la pertinencia de la carrera profesional y su relación con los proyectos de desarrollo local y regional:

La demanda laboral de la carrera profesional de Electrónica Industrial está garantizada no solo en el ámbito local, regional y nacional, sino a nivel internacional. No existe ninguna empresa, fábrica, taller de la microempresa que no aplique tecnología moderna. Si decimos tecnología moderna es hablar de sistemas

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semi-automatizados, totalmente automatizados y robotizados en los países avanzados.

Significa pues que nuestros futuros profesionales técnicos tendrán un espacio en el ámbito laboral porque la currículo y los programas que adicionalmente se le brindará como cursos de extensión garantizarán una preparación eficiente que permitirá su inserción directa al mercado laboral. Además reforzarán estos conocimientos con la realización de sus prácticas pre-profesionales que corresponden al 35% del total de horas de cada módulo profesional técnico.

En la región Lima tenemos muchísimas empresas automatizadas dedicadas al rubro de las comunicaciones, aplicaciones industriales como en las estaciones de grifos, en las empresas dedicadas a la mecánica automotriz, en los hospitales, clínicas que cuentan con modernos equipos digitalizados, etc.

Entonces se demuestra que la carrera profesional técnica en electrónica industrial es importante y necesaria para atender las demandas actuales de modernidad y operatividad de los instrumentos, máquinas y equipos industrializados que solo deben ser resueltos por personal competente y para eso nuestro IESTP “Oscar Arteta Terzi” cuenta con personal profesional docente idóneo que brindará formación profesional técnico de elevado nivel competitivo, con características de trabajo en grupo y a presión.

1.6.4. Directorio de empresas e instituciones con las cuales tiene vinculación el IESTP Oscar Arteta Terzi en la especialidad de Electrónica Industrial.

Nº Nombre de la Empresa/Institución

Dirección Teléfono Correo Electrónico

1 FONBIEPOL PNP Jr. Fray Ángelo N° 168

225-5856 Jhinojosa@fonbiepol.pe.e

2 Dependencias motorizadas de la PNP. Región Lima (*)

Variado Variado Variado

3 18 Instituciones Educativas de la PNP. Que cuentan con vehículos motorizados Variado Variado Variado

3

4 CASINO DE LA PNP (cuenta con unidades de transportes)

Av. Garcilaso de la Vega N° 1256

423-3470

variado

5

Electronic Security System Los Faisanes Nº155-Surquillo

511- 221-2900

511-221-3378

www.essperu.com

6 Sunarp-LimaEduardo Rebagliatti Nº 561 - Jesús María

311-2360www.sunarp.gob.pe

7 Centro Salud Renal S.A.C.Calle. Alberto Barton Nro. 134- La Victoria

4510970

8

División Telemática- PNP

(DIVTEL – PNP)

Pza. 30 Agosto s/n Corpac

San Isidro

01-5180000

www.pnp.gob.pe

9 División Comunicación Vía Satélite (DIVICOSAT-PNP)

Pza. 30 Agosto s/n Corpac

San Isidro01-5180000 www.pnp.gob.pe

10 Radio Patrulla Centro PNPAv. 28 Julio s/n

La Victoria.428-5636 www.viidirtepol-lima.com

(*) Las empresas o dependencias indicadas tienen permanentemente relación con el Instituto, sobre todo los Instituciones Educativas de la Policía Nacional, las cuales, solo en Lima suman 18, las mismas que permanentemente requieren de personal técnico en electrónica; de igual manera las dependencias de la PNP que cuentan con sistemas de comunicación.

1.6.5. Relación de empresas e instituciones que han participado en la formulación del perfil de la carrera profesional técnico de Electrónica.

Nº Nombre de la Empresa/Institución

Nombre del representante Teléfono

Correo Electrónico

4

Dirección

01 ------------ ---------------- ---------- ----------- -------------

No se cuenta con evidencias que empresas del mercado laboral de la región hayan participado en la elaboración del perfil profesional, este se obedece al perfil básico formulado por el Ministerio de Educación. Fue autorizado según RD. N° 0879-84-ED. Los avances que se han incorporado se han hecho en base la actualización permanente de acuerdo a la dinámica de cambios normativos de educación y legal.

1.6.6 Evidencias que demuestren la participación de las empresas en la formulación del perfil profesional (copia de instrumentos, documentos o actas, etc.).

No existen documentos que evidencien la participación de las empresas de entorno al Instituto. Punto que se actualizará de acuerdo al nuevo desarrollo académico de acuerdo al DCB modular.

1.6.7. Directorio de IEST que ofertan la carrera profesional en la provincia

Nombre de la Institución

Tipo de Gestión

Dispositivo legal de Autorización

Dispositivo legal de revalidación Dirección

IESTP

“GRAL. OSCAR ARTETA TERZI

EDUCACIÓN SUPERIOR

RM N° 110-84-ED

RD. N° 0856-2006-ED

Av. República de Chile N° 614

Jesús María

1.6.8. Datos estadísticos de la población estudiantil

Distrito de la provincia

IIEE de Educación Secundaria Estudiantes matriculados 5º año Secundaria

Egresados de Educación Básica

Lima 15 000 145 000 144 340

TOTAL 15 000 145 000 144 340

Las cifras han sido proporcionadas por al DRELM. Considerando una variación del 5 %.

2.- ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

La estructura del plan de estudios comprende el perfil profesional referente del sistema productivo y el Plan Curricular referente del sistema educativo.

2.1. Referencia del Sistema productivo:

2.1.1. Competencia general:

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Planificar, organizar, diseñar, supervisar y ejecutar la construcción, montaje, instalación y mantenimiento de sistemas electrónicos relacionados al control de procesos industriales, aplicando normas de calidad, seguridad industrial y preservación del medio ambiente.

2.1.2. Capacidades profesionales:

a) Capacidades técnico transformadoras

Leer e interpretar símbolos y normas técnicas contenidos en los manuales, catálogos y planos para el diseño de instalaciones de sistemas electrónicos - eléctricos.

Diagnosticar y ejecutar programas de reparación y mantenimiento de sistemas electrónicos de potencia y automatización

Controlar y supervisar los sistemas de control de procesos industriales y comunicaciones.

b) Capacidades de organización

Poseer una visión global e integrada de cada una de las etapas que forman parte del proceso de planificación, organización, diseño, supervisión, ejecución y mantenimiento en la construcción, montaje e instalación de sistemas electrónicos relacionados al control de procesos industriales.

c) Capacidades de cooperación y comunicación

Desarrollar trabajo en equipo de manera organizada. Permitir la opinión de su grupo de trabajo y respetar el aporte de

sus compañeros. Participar activamente en la toma de decisiones del grupo de

trabajo Establecer adecuadas relaciones con su entorno, fomentando la

participación, cooperación y ejecución. Comunicar de modo claro y oportuno las instrucciones de trabajo al

equipo, utilizando el lenguaje técnico.

d) Capacidades de contingencias

Reaccionar y actuar decididamente ante situaciones imprevistas de carácter técnico y productivo, aplicando las medidas necesarias en la toma de decisiones.

Activar y comunicar transmitiendo oportunamente las señales de alarma y considerando los procedimientos de seguridad establecidos.

Adaptarse a las diferentes situaciones laborales o puestos de trabajo existentes en el ámbito laboral y a los cambios tecnológicos que inciden en su actividad profesional.

e) Responsabilidades y autonomía.

Es responsable de los procesos de diagnóstico, planificación, organización, diseño, supervisión y ejecución de sistemas electrónicos industriales, en el tiempo y calidad previstos.

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Demostrar creatividad e innovación en su desempeño profesional. Actuar con seguridad, eficiencia y liderazgo en el trabajo de

equipo. Participar en la elaboración del plan estratégico para la toma de

decisiones en la ejecución de procesos industriales. Tener una capacidad emprendedora y competitiva en la gestión

empresarial.

2.1.3. Evolución previsible de la profesión:

El creciente avance tecnológico, específicamente en la automatización de procesos industriales y la robótica, hacen que las empresas requieran una continua actualización y modernización de sus equipos lo que, le permitirá realizar un mejor control de calidad de sus productos así como optimizar el uso de sus recursos económicos para mejorar su competitividad.

Ante este hecho el Profesional Técnico en Electrónica Industrial deberá tener la suficiente capacidad de asimilar estos cambios vertiginosos de la tecnología con la finalidad de tener accesos directos a nuevas tecnologías de software y hardware.

2.1.4. Unidades de Competencia:

UC1: Planificar, diseñar, ensamblar, instalar y mantener equipos de sistemas electrónicos-eléctricos

UC2: Planificar, diseñar, ensamblar, programar, realizar y supervisar el mantenimiento de sistemas electrónicos de potencia y automatización.

UC3: Planificar, diseñar, ensamblar, programar, supervisar, controlar y realizar el mantenimiento de sistemas de control de procesos industriales y comunicaciones.

2.1.5. Descripción de las Unidades de Competencia:

UNIDAD DE COMPETENCIA Nº 01

Planificar, diseñar, ensamblar, instalar y mantener equipos de sistemas electrónicos-eléctricos.

REALIZACIONES CRITERIOS DE REALIZACION

Interpretar, elaborar planos y esquemas de equipos electrónicos-eléctricos de sistemas analógicos y digitales.

Interpreta planos de equipos y sistemas electrónicos-eléctricos.

Elabora planos de equipos y sistemas electrónicos-eléctricos.

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Interpreta esquemas de equipos y sistemas electrónicos-eléctricos.

Elabora esquemas de equipos y sistemas electrónicos-eléctricos.

Seleccionar y utilizar con criterio técnico los materiales, herramientas, componentes, dispositivos, instrumentos y equipos necesarios para realizar la instalación y mantenimiento de sistemas electrónicos-eléctricos.

Clasifica los materiales, herramientas, componentes y equipos para la instalación y mantenimiento de sistemas electrónicos-eléctricos.

Utiliza materiales, herramientas, componentes y equipos para la instalación y mantenimiento de sistemas electrónicos-eléctricos con criterio técnico.

Instala sistemas electrónicos y eléctricos.

Realiza mantenimiento de sistemas electrónicos y eléctricos.

Controlar y efectuar el mantenimiento de los sistemas y maquinarias con dispositivos y componentes electrónicos-eléctricos.

Supervisa el plan de mantenimiento de equipos y sistemas electrónicos-eléctricos.

Realiza el mantenimiento de equipos y sistemas electrónicos-eléctricos

Efectuar y controlar el cableado, empalmes e implementación de los sistemas de protección para la puesta en servicio de los sistemas de control electrónicos-eléctricos.

Programa adecuadamente sistemas de control y protección digital.

Efectúa el diseño de acuerdo a las especificaciones técnicas requeridas.

Implementa el diseño efectuando las pruebas necesarias para su correcta operatividad.

Diseñar e implementar interfaces para dar soluciones especificas a los sectores productivos, mediante el empleo de los sistemas digitales.

Efectúa el programa e interpreta instrucciones adecuadamente con sistemas digitales

Efectúa el diseño de acuerdo a las especificaciones técnicas requeridas.

Implementa el diseño efectuando las pruebas necesarias para su correcta

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operatividad.

RUBROS DEL DOMINIO PROFESIONAL UNIDAD DE COMPETENCIA 1

a) MEDIOS Y MATERIALES DE PRODUCCIÓNEquipos:

Generador de señales, osciloscopios, fuentes de alimentación, generador de funciones, equipos de soldadura, equipo de electrolisis, insoladora, equipo de cómputo, módulos de electrónica analógica y digital.

Instrumentos y herramientas

Multímetros, pistolas de soldar, cautines, herramientas básicas de taller, lupas con luz, taladros, brocas y termómetros

Dispositivos y Materiales Electrónicos

Resistencias, condensadores, bobinas, diodos, transistores, tiristores, circuitos integrados, contactores, relés, sensibilizadores, interruptores y software.

b) PRINCIPALES RESULTADOS DEL TRABAJO

Equipo, sistemas y componentes/dispositivos operativos con la calidad especificada.Programa de mantenimiento preventivo.Reparación y ajustes de sistemas, equipos, y componentes.

Implementación de interfaces para dar soluciones específicas a los sectores productivos.Informes diversos.

c) PROCESOS, METODOS Y PROCEDIMIENTOS

Técnicas de motivación, técnicas y procedimiento de difusión, técnicas de vacunación, técnicas de prevención y control de enfermedades transmisibles. Técnicas de urgencias y emergencias.Métodos de programación.Métodos de clasificación y archivo de la documentación.

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Métodos de montaje sobre el circuito impreso. Métodos de pruebas por bloques del circuito. Métodos de elaboración de informes.Procesos de producción y montaje de equipos y/o sistemas electrónicos. Prueba de funcionamiento del circuito electrónico a implementar. Realización de esquemas para circuitos impresos.Montajes de circuitos, dispositivos y componentes electrónicos. Aplicación de la simbología y normas internacionales existentes. Demostraciones prácticas de sistemas electrónicos, simulaciones virtuales, para optimizar el aprendizaje significativo.

d) INFORMACIONOrganigrama de la empresa.Planes de producción. Normas y reglamentos de seguridad e higiene industrial.Diagrama del proceso productivo.Órdenes de trabajo. Lista de materiales y otros componentes requeridos. Instrucciones de operación de planta.Manuales de operaciones básicas de control y de equipos específicos. Normas de correcta fabricación.Parámetros de magnitudes electrónicas Planos y diagramas electrónicos y eléctricos.Informes técnicos de pruebas de calidad.

UNIDAD DE COMPETENCIA Nº 02Planificar, diseñar, ensamblar, programar, realizar y supervisar el mantenimiento de sistemas electrónicos de potencia y automatización.

REALIZACIONES CRITERIOS DE REALIZACIÓN

Elaborar e interpretar planos y esquemas de equipos y sistemas de control de potencia y automatización.

Lee e interpreta planos y catálogos de sistemas de control de potencia y automatización.

Elabora planos de sistemas de control de potencia y automatización

Representa en esquemas la disposición de las partes de un sistema de control de potencia y automatización.

Elabora informes técnicos especificando las modificaciones a realizar.

Seleccionar y utilizar materiales, dispositivos,

Verifica el plan de mantenimiento de los equipos de instalación siguiendo un protocolo de pruebas.

Selecciona los materiales, 10

componentes, herramientas, instrumentos y equipos necesarios para realizar el mantenimiento de sistemas de control de potencia y automatización.

dispositivos y componentes utilizados en el mantenimiento de sistemas de control de potencia y automatización

Selecciona herramientas, instrumentos y equipos para el mantenimiento.

Ejecuta programas de mantenimiento de equipos de potencia y automatización.

Realiza un informe técnico y propone el mantenimiento adecuado.

Efectuar la programación y calibración para los sistemas de control de potencia y automatización.

Selecciona los equipos de electrónica de potencia de acuerdo a la carga que va a controlar.

Efectúa la configuración de programas de control y calibración de acuerdo a las características de los equipos.

Ejecuta el programa de control de acuerdo a las especificaciones técnicas y el rendimiento esperado.

Realiza pruebas de contrastación, efectuando las correcciones pertinentes.

Diseñar e implementar interfaces industriales mediante el empleo de los sistemas digitales, microprocesadores, microcontroladores y PC.

Programa e interpreta instrucciones adecuadamente con microcontroladores, microprocesadores y PC.

Diseña interfases industriales efectuando las pruebas necesarias para su correcta operatividad

Implementa interfases industriales de acuerdo a las especificaciones técnicas requeridas.

Montar, Instalar, probar y calibrar los equipos e instrumentos de los sistemas automatizados.

Interpreta las instrucciones del plano, software y los manuales técnicos, teniendo en cuenta las características de la instalación industrial.

Selecciona y utiliza los materiales, herramientas, componentes, instrumentos y equipos para la instalación y montaje de los sistemas automatizados.

Efectúa el protocolo de pruebas y calibración para el óptimo funcionamiento de los sistemas automatizados.

Elabora un informe técnico que

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sustente el correcto funcionamiento de los sistemas automatizados.

Supervisar y ejecutar el proceso de mantenimiento de los sistemas electrónicos de potencia y automatización.

Revisa el plan de mantenimiento de los equipos electrónicos de potencia y automatización.

Supervisa el programa de mantenimiento de equipos de potencia y automatización siguiendo un protocolo de pruebas.

Efectúa el mantenimiento preventivo de acuerdo con el plan y los procedimientos establecidos.

Detecta las averías en los sistemas automáticos utilizando los medios y procedimientos adecuados inclusive con el hardware y software definidos.

Registra la avería en los planos o esquemas de la instalación, identificándolos con precisión.

Repara o sustituye piezas y materiales defectuosos utilizando los medios y procedimientos establecidos según normas técnicas.

Redacta el informe correspondiente señalando las causas del problema y la forma de evitarlos, determinando si es posible, la solución del mismo.

RUBROS DEL DOMINIO PROFESIONAL DE UNIDAD DE COMPETENCIA Nº 2

a) MEDIOS Y MATERIALES DE PRODUCCIÓN

EquiposControladores lógicos programables, controladores industriales, interfases, fuentes de alimentación, osciloscopios, generadores de señales, lectores digitales, equipos informáticos portátiles. Recirculador de ataque químico.Instrumentos y HerramientasMultímetros, taladros, herramientas básicas de taller y de montaje eléctricoDispositivos y MaterialesDispositivos electrónicos de estado sólido, microcontroladores, lupa con luz, resistencias, condensadores, bobinas, diodos, transistores, tiristores, circuitos integrados, sensores industriales, actuadores, placas impresas.

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b) PRINCIPALES RESULTADOS DEL TRABAJO Equipos y/o sistemas construidos/montados operativos con la calidad especificadaInstrumentos y procedimientos de operación y/o control de equipos e instalaciones.Descripción de tareas. Tarifas de tiempos. Programas de producción.Necesidades de información. Materiales, instrumentación, útiles y material auxiliar.Documentación de control de producción clasificada y actualizada.Diseño fabricación y montaje de tarjeta de circuito impreso.Informes.

c) MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOSMétodos de programación de sistemas, procedimientos de configuración para procesos continuos y batch. Métodos de clasificación y archivo de documentación. Métodos de pruebas por bloques del sistema. Métodos de elaboración de informes. Procedimiento de medida y verificación electrónica y digital.Técnicas de mantenimiento preventivo.Técnicas de soldadura. Montajes de circuitos, dispositivos y componentes electrónicos. Prueba de funcionamiento del circuito electrónico a implementar. Inyección de señales para la confirmación de su tratamiento. Aplicación de la simbología y normas internacionales existentes. Demostraciones prácticas de sistemas electrónicos, simulaciones virtuales, para optimizar el aprendizaje significativo.

d) INFORMACIÓNOrganigrama de la empresa.Planes de producción. Normas y reglamentos de seguridad e higiene industrial.Diagrama del proceso productivo.Órdenes de trabajo. Lista de materiales y otros componentes requeridos. Instrucciones de operación de planta.Manuales de operaciones básicas de control y de equipos específicos. Normas de correcta fabricación.Parámetros de magnitudes electrónicas Planos y diagramas electrónicos y eléctricos.Informes técnicos de pruebas de calidad.

UNIDAD DE COMPETENCIA Nº 03

Planificar, diseñar, ensamblar, programar, supervisar, controlar y realizar el mantenimiento de sistemas de control de procesos industriales y de comunicaciones.

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REALIZACIONES CRITERIOS DE REALIZACIÓN

Elaborar e interpretar planos y esquemas de equipos y sistemas de control de procesos industriales y comunicaciones.

Lee e interpreta planos y catálogos correspondientes al área donde se instalará los sistemas de control de procesos industriales y comunicaciones.

Elabora planos de sistemas de control de procesos industriales y comunicaciones.

Representa en esquemas la disposición de las partes de un sistema de control de procesos industriales y comunicaciones.

Elabora informes técnicos especificando las modificaciones a realizar.

Seleccionar y utilizar materiales, dispositivos, componentes, herramientas, instrumentos y equipos necesarios para realizar el mantenimiento.

Verifica el plan de mantenimiento de los equipos e instalaciones.

Selecciona los materiales, dispositivos y componentes para realizar el mantenimiento.

Selecciona herramientas, instrumentos y equipos para realizar el mantenimiento.

Ejecuta programas de mantenimiento de equipos de control de procesos industriales y comunicaciones. siguiendo un protocolo de pruebas.

Realiza un informe técnico y propone el mantenimiento adecuado.

Efectuar la programación y calibración para los sistemas de control de procesos industriales y comunicaciones.

Selecciona los equipos de control de procesos industriales y comunicaciones.

Efectúa la configuración en los equipos de control de procesos industriales y comunicaciones.

Ejecuta el programa de control de procesos industriales de acuerdo a las especificaciones técnicas de los procesos industriales.

Realiza pruebas y contrastacion respectivas, efectuando las correcciones pertinentes.

Interpreta programas de control de procesos industriales y comunicaciones en los sectores productivos.

Implementa el diseño efectuando

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Diseñar e implementar sistemas de control de procesos industriales y comunicaciones.

las pruebas necesarias para su correcta operatividad.

Efectúa el control de procesos industriales y comunicaciones de acuerdo a los indicadores de calidad.

Ejecuta el programa desarrollado o el software modificado, de acuerdo a los parámetros y al rendimiento esperado, realizando las pruebas respectivas y las correcciones pertinentes en los casos necesarios.

Montar, instalar y probar los equipos, instrumentos de los sistemas de control de procesos industriales y comunicaciones.

Interpreta las instrucciones del plano, software y los manuales técnicos, teniendo en cuenta las características de la instalación industrial.

Selecciona y utiliza los materiales, herramientas, componentes, instrumentos y equipos para la instalación y montaje de los sistemas de control de procesos industriales y comunicaciones.

Efectúa el protocolo de pruebas y calibración para el óptimo funcionamiento de los sistemas control de procesos industriales y comunicaciones.

Elabora un informe técnico que sustente el correcto funcionamiento del sistema de control de procesos industriales y comunicaciones.

Supervisar y ejecutar el proceso de mantenimiento de los equipos de control de procesos industriales y comunicaciones.

Revisa el plan de mantenimiento de los equipos de control de procesos industriales y comunicaciones.

Supervisa el programa de mantenimiento de equipos de control de procesos industriales y comunicaciones siguiendo el protocolo de pruebas.

Efectúa el mantenimiento preventivo de acuerdo con el plan y los procedimientos establecidos.

Detecta las averías en los sistemas de control de procesos industriales de comunicaciones utilizando los medios y procedimientos adecuados inclusive con el hardware y software definidos.

Registra la avería en los planos o

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esquemas de la instalación identificándolos con precisión.

Repara o sustituye componentes y materiales defectuosos utilizando los medios y procedimientos establecidos según las normas técnicas.

Redacta el informe correspondiente señalando las causas del problema y la forma de evitarlos, determinando si es posible, la solución del mismo

RUBROS DEL DOMINIO PROFESIONAL DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA Nº 3

a) MEDIOS Y MATERIALES DE PRODUCCIÓN

Equipos

Controladores lógicos programables, variadores de velocidad, sistemas de protección, controladores industriales, interfases, fuentes de alimentación, osciloscopio, generadores de señales, lectores digitales, equipo informático portátil, recirculador de ataque químico, analizador de redes, analizador de espectros.

Instrumentos y Herramientas

Multímetros digitales y analógicos, taladros, herramientas básicas de taller, herramientas de montaje electricistaDispositivos y MaterialesMicrocontroladores, microprocesadores, software aplicativos, dispositivos de estado sólido, placas impresas, lupa con luz, resistencias, condensadores, bobinas, diodos, transistores, tiristores, circuitos integrados, sensores industriales, actuadotes, Dispositivos electrónicos de estado sólido, microcontroladores, lupa con luz, resistencias, condensadores, bobinas, diodos, transistores, tiristores, circuitos integrados, sensores industriales, actuadores, placas impresas.

b) PRINCIPALES RESULTADOS DEL TRABAJO

Equipos y/o sistemas de control de procesos industriales operativos con la calidad especificada.Programa de mantenimiento preventivo Modificaciones y actualizaciones de los sistemas de instrumentación y control de los circuitos de automatización.

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Calibración y ajuste de los equipos de ajuste de instrumentación y control de procesos industriales.Equipos y/o sistemas de comunicación operativos con la calidad especificada.Programa de mantenimiento preventivo.Modificación y actualización de sistemas de comunicación con implementación de interfaces para dar soluciones específicas.Informes diversos.

c) MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS

Métodos de programación de sistemas, procedimientos de configuración para procesos continuos y batch. Métodos de clasificación y archivo de documentación. Métodos de pruebas por bloques del sistema. Métodos de elaboración de informes. Procedimiento de medida y verificación electrónica y digital.Técnicas de mantenimiento preventivo.Técnicas de soldadura. Montajes de circuitos, dispositivos y componentes electrónicos. Prueba de funcionamiento del circuito electrónico a implementar. Inyección de señales para la confirmación de su tratamiento. Aplicación de la simbología y normas internacionales existentes. Demostraciones prácticas de sistemas electrónicos, simulaciones virtuales, para optimizar el aprendizaje significativo.

d) INFORMACIÓNPlanes de producción. Reglamentación y normatividad electrotécnica. Normas y reglamentos de seguridad e higiene industrial Órdenes de trabajo. Manuales técnicos. Planos y diagramas electrónicos, eléctricos y de automatización. Esquema de conexiones internas y externas. Parámetros eléctricos y otras características de adaptación. Lista de materiales y otros componentes requeridos. Cálculos del diseño de componentes eléctricos (bobinas, transformadores, variadores de velocidad, arrancadores estáticos, etc. Informes técnicos de pruebas y calidad.

2.2. Referencia del Sistema Educativo:

2.2.1. Datos generales de los módulos técnicos profesionales

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UNIDADES DE COMPETENCIA

MÓDULOS TÉCNICO PROFESIONALESNOMBRE DEL

MÓDULONº DE HORAS

Nº CREDITOS

Nº practicas pre profesionales

UC Nº01Planificar, diseñar, ensamblar, instalar y mantener equipos de sistemas electrónicos-eléctricos.

MTP Nº 01DISEÑO E INSTALACIONES DE SISTEMAS ELECTRÓNICOS - ELÉCTRICOS

756 33 265

UC Nº02Planificar, diseñar, ensamblar, programar, realizar y supervisar el mantenimiento de sistemas electrónicos de potencia y automatización.

MTP Nº 02SISTEMAS DE POTENCIA Y AUTOMATIZACIÓN 756 32 265

UC Nº03Planificar, diseñar,

ensamblar,

programar,

supervisar, controlar

y realizar el

mantenimiento de

sistemas de control

de procesos

industriales y

comunicaciones.

MTP Nº 03SISTEMAS DE CONTROL DE PROCESOS INDUSTRIALES Y COMUNICACIONES.

918 36 321

TOTAL 2430 101 851

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PLAN CURRICULAR

2.2. 2. DESCRIPCIÓN DE LOS MÓDULOS TECNICO PROFESIONALES

MÓDULO TÉCNICO PROFESIONAL Nº 01:

DISEÑO E INSTALACIONES DE SISTEMAS ELECTRÓNICOS - ELÉCTRICOS

Asociado a la unidad de competencia Nº 01: Planificar, diseñar, ensamblar, instalar y el mantenimiento de equipos y sistemas electrónicos

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACION

1. Diseñar, Analizar e interpretar planos, diagramas, esquemas de sistemas electrónicos - eléctricos en equipos y/o sistemas analógicos y digitales.

Interpreta y explica planos de sistemas electrónicos-eléctricos en función a normas técnicas.

Utiliza esquemas, diagramas y planos para efectuar el mantenimiento y modificación a los sistemas electrónicos-eléctricos.

Diseña y ensambla circuitos electrónicos-eléctricos con eficiencia y calidad

Elabora esquemas de equipos y sistemas electrónicos-eléctricos asistido por computadora aplicando las normas técnicas

2. Analizar y organizar las etapas del proceso de implementación y ejecución de las instalaciones electrónicas-eléctricas.

Describe el proceso de instalación, considerando las recomendaciones del fabricante respecto a los parámetros de alimentación.

Traza las líneas de alimentación y/o control, así como la ubicación de los elementos a interconectar utilizando las normas técnicas.

Ejecuta el tendido de cables y/o conexiones propias de la instalación, utilizando las técnicas respectivas.

Determina el procedimiento a tenerse en cuenta en las instalaciones de circuitos de protección de los equipos y/o sistemas electrónicos-eléctricos en condiciones de seguridad e higiene.

Evalúa los márgenes de los parámetros eléctricos de funcionamiento del sistema, empleando la instrumentación de medición con precisión.

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3. Identificar, clasificar y utilizar los diversos materiales, componentes, herramientas, instrumentos y equipos en el mantenimiento e instalación de los sistemas analógicos-digitales.

Reconoce los diversos materiales, herramientas, instrumentos y equipos a utilizar en el mantenimiento e instalación, explicando el uso y manejo adecuado de los mismos.

Reconoce y clasifica los diversos tipos de componentes y dispositivos utilizados en los sistemas analógicos y digitales, explicando su uso y manejo de acuerdo a especificaciones técnicas.

Utiliza procedimientos de uso de herramientas e instrumentos, considerando la conservación de los mismos manipulándolos correctamente.

Aplica normas de seguridad y calidad en el mantenimiento de sistemas electrónicos – eléctricos según los estándares establecidos.

4. Analizar y aplicar las técnicas inherentes al desarrollo de los procedimientos de mantenimiento en los sistemas analógico digitales.

Interpreta la documentación técnica para realizar el mantenimiento, verificando las condiciones de funcionamiento del sistema.

Verifica en forma constante los parámetros eléctricos empleando la instrumentación adecuada para conservar la estabilidad del sistema.

Efectúa las maniobras de regulación, ajuste y control del equipo utilizado en los sistemas analógicos y digitales, dejándolo en óptimas condiciones de funcionamiento.

Cumple con las normas de seguridad e higiene y las condiciones de trabajo adecuadas para realizar la operación.

Efectúa el informe respectivo, anotando las observaciones, conclusiones y sugerencias que nos permitan tomar las previsiones del caso.

Aplica normas de calidad establecidas preservando el medio ambiente.

CONTENIDOS BÁSICOS DEL MTP Nº1

ELECTROTECNIA GENERAL Introducción al estudio de los circuitos eléctricos. Instrumentos de medición: multímetro, inductímetro, capacímetro,

telurómetro, vatímetro. Elementos de los circuitos eléctricos. Circuitos de C.C y C.A Propiedades, Leyes y teoremas de circuitos eléctricos.

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Análisis de mallas de circuitos eléctricos. Sistemas monofásicos y trifásicos Potencia y energía monofásica y trifásica Regímenes de funcionamiento de los circuitos eléctricos

ELECTRÓNICA ANALÓGICA. Dispositivos electrónicos y tecnología de fabricación. Dispositivos semiconductores de 2 y 3 capas. Circuitos integrados Amplificadores operacionales (OPAM) Opto tecnología. Análisis de circuitos con diodos en CC y AC Análisis de circuitos con transistores BJT en CC y AC Análisis de circuitos con transistores FET en CC y AC Análisis de circuitos con OPAM PLLSISTEMAS DIGITALES

Introducción a los sistemas digitales. Sistemas numéricos. Álgebra de Boole. Compuertas lógicas y análisis de circuitos combinacionales Diseño de circuitos combinacionales Elementos de memoria: biestables. Análisis y diseño de circuitos secuenciales Memorias. Conversores A/D y D/A. Arquitectura y ensamblaje de computadoras.

INSTALACIONES ELÉCTRICAS

Elementos de una instalación eléctrica Bases de cálculo de las instalaciones y canalizaciones Protecciones de circuitos y receptores Previsión de cargas Instalaciones de enlace Instalaciones interiores Instalación de puesta a tierra Instalaciones de distribución Programas informáticos para simulación y cálculo de instalaciones

eléctricas de baja tensión Mantenimiento de las instalaciones eléctricas de baja tensión .

MÁQUINAS ELÉCTRICAS Y TABLEROS INDUSTRIALES Conversión electromecánica en las máquinas eléctricas Máquinas de corriente continua Maquinas estáticas. Maquinas rotativas Mantenimiento Protocolo de pruebas Mando y regulación de motores eléctricos (lógica cableada)

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DISEÑO E INSTALACIONES ELECTRÓNICAS Sistemas CAD (Diseño de circuitos asistido por computadora) Circuitos esquemáticos Simulación de circuitos Diseño de circuitos impresos. Lectura e interpretación de planos. Equipos, materiales y accesorios utilizados en las instalaciones de

sistemas electrónicos. Reconocimiento y clasificación de los equipos, materiales y accesorios

empleados en la instalación y/o construcción de sistemas electrónicos. Equipos, herramientas empleados en las instalaciones y tendido de cables

de los sistemas electrónicos. Equipos utilizados en las instalaciones electrónicas. Manejo y

funcionamiento. Normas de seguridad. Sistemas electrónicos de protección.

MÓDULO TÉCNICO PROFESIONAL Nº 02:

SISTEMAS DE POTENCIA Y AUTOMATIZACIÓN

Asociado a la unidad de competencia Nº 02: Planificar, diseñar, ensamblar, programar, realizar y supervisar el mantenimiento de sistemas electrónicos de potencia y automatización

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Analizar e interpretar planos, esquemas y diagramas de sistemas de control de potencia y automatización.

Identifica y utiliza la simbología de los dispositivos electrónicos y componentes de control de potencia y automatización respetando normas técnicas.

Establece criterios de representación de esquemas de las partes elementales de los circuitos aplicando técnicas de diseño.

Identifica y explica las modificaciones convenientes a realizar en los planos y esquemas para lograr posibles adaptaciones a otros sistemas.

Elabora planos, esquemas y diagramas, utilizando los equipos, instrumentos y especificaciones técnicas

Respeta normas de seguridad y calidad establecidas

Reconoce y evalúa los diversos materiales, herramientas, instrumentos y equipos a utilizar en el mantenimiento de los sistemas de control de potencia y automatización, explicando el uso y

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2. Identificar y clasificar los diversos materiales, herramientas, componentes, instrumentos y equipos a utilizar en el mantenimiento de los sistemas de control de potencia y automatización,

manejo adecuado de los mismos.

Reconoce y clasifica los diversos tipos de componentes y dispositivos utilizados en el control de potencia y automatización, explicando el uso y función de acuerdo a especificaciones técnicas.

Establece los procedimientos de uso de herramientas e instrumentos, considerando la conservación de los mismos.

Respeta normas de seguridad y calidad establecidas.

3. Realizar la configuración e instalación de los sistemas de potencia y automatización.

Identifica y aplica las especificaciones técnicas, las variables de operación y las magnitudes de los parámetros de los sistemas de potencia y automatización, que se deben considerar para la formulación de un diagnóstico técnico.

Efectúa las operaciones de instalación y las maniobras de configuración para obtener óptimas condiciones de funcionamiento de potencia y sistemas automatizados.

Efectúa las pruebas respectivas, verificando que la calidad del trabajo sea el óptimo.

Cumple con las normas de seguridad e higiene y las condiciones de trabajo adecuadas para realizar la operación.

Realiza un informe técnico de la instalación o configuración, especificando las observaciones, conclusiones, sugerencias de previsiones y actualiza la historia técnica del sistema.

4. Implementar interfases industriales mediante el empleo de los sistemas digitales, microprocesadores, microcontroladores y PC.

Identifica y analiza las características técnicas y los parámetros de funcionamiento del sistema a implementar en el proyecto, con eficiencia.

Configura y ejecuta sistemas de control y automatización haciendo uso de interfases con los software adecuados.

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5. Realizar y aplicar técnicas inherentes al montaje, instalación, prueba y calibración de los componentes del sistema de potencia y automatización.

Establece programas de desarrollo para el proceso del montaje de sistemas de potencia y automatización según su naturaleza y especificaciones técnicas.

Determina los procedimientos a realizar en el montaje de sistemas de control y automatización, seleccionando adecuadamente dispositivos, herramientas y equipos.

Evalúa los sistemas instalados según las normas técnicas, midiendo las condiciones de calidad establecidas.

Aplica criterios técnicos adecuados en el manejo de herramientas y equipos de montaje.

6. Analizar y aplicar las técnicas inherentes al desarrollo de los procedimientos de mantenimiento en los sistemas de control de potencia y automatización.

Elabora planes y programas de mantenimiento de sistemas de control y automatización siguiendo normas técnicas.

Interpretar la documentación técnica para realizar el mantenimiento, verificando las condiciones de funcionamiento del sistema.

Aplica las técnicas, procedimientos y/o instrucciones en el proceso de mantenimiento, considerando los parámetros, variables de control y tecnología de automatización empleados en cada caso.

Efectúa las operaciones de regulación, calibración y limpieza del equipo de control del sistema automático, dejándolo en óptimas condiciones de funcionamiento.

Cumple con las normas de seguridad e higiene y las condiciones de trabajo para realizar la operación.

Realiza un informe técnico de la instalación o configuración, especificando las observaciones, conclusiones, sugerencias de previsiones y actualiza la historia técnica del sistema.

CONTENIDOS BÁSICOS DEL MTP Nº2

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MICROCONTROLADORES Fundamentos de Microprocesadores. Introducción a los microcontroladores. Arquitectura Memoria Registros Set de instrucciones Aplicación.

CONTROLADORES LÓGICOS PROGRAMABLES (PLC): Arquitectura del controlador lógico programable Elementos de Lenguaje de programación lista de instrucciones, lenguaje ladder, bloque de funciones Lenguaje GRAFSET. Programación básica y avanzada.

ELECTRÓNICA DE POTENCIA: Dispositivos electrónicos de potencia Rectificadores controlados y no controlados monofásicos y trifásicos. Transformación alterna-alterna Transformación continua-continua Conversión continua-alterna

INSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL: Instrumentos analógicos y digitales para medición de variables de

procesos industriales.

CONTROL ELECTRÓNICOS DE MOTORES: Control de motores de C.C Motores paso a paso Control de motores de corriente alterna monofásicos y trifásicos

(arrancador estático y variador de velocidad) Control de motores síncronos.

SISTEMAS DE MANDO NEUMÁTICO E HIDRÁULICO:

Mandos neumáticos e hidráulicos Producción y distribución de aire comprimido. Válvulas, diagramas de funcionamiento. Circuitos neumáticos e Hidráulicos Diagramas. Electro hidráulica. Electro neumático.

MÓDULO TÉCNICO PROFESIONAL Nº 03:

SISTEMAS DE CONTROL DE PROCESOS INDUSTRIALES Y COMUNICACIONES

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Asociado a la unidad de competencia Nº 3: Planificar, diseñar, ensamblar, programar, supervisar, controlar y realizar el mantenimiento de sistemas de control de procesos industriales y comunicaciones.

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Analizar e interpretar planos, esquemas y diagramas de los sistemas de control de procesos industriales y comunicaciones para el mantenimiento.

Elabora planos, esquemas y diagramas, utilizando correctamente los equipos, instrumentos y técnicas.

Identifica y utiliza la simbología de los dispositivos y componentes electrónicos de control de procesos industriales y comunicaciones graficando con precisión.

Identifica y explica las modificaciones convenientes a realizar en los planos y esquemas para lograr posibles adaptaciones a otros sistemas.

Respeta normas de seguridad y calidad establecidas.

2. Identificar y clasificar los diversos materiales, componentes, herramientas, instrumentos y equipos que se utilizan en el mantenimiento de los procesos industriales y comunicaciones.

Reconoce los diversos materiales, herramientas, instrumentos y equipos a utilizar en el mantenimiento, explicando el uso adecuado de los mismos.

Reconoce y clasifica los diversos tipos de componentes y dispositivos utilizados en los sistemas de procesos industriales y comunicaciones explicando el uso de acuerdo a especificaciones técnicas.

Respeta normas de seguridad y calidad establecidas.

Utiliza las especificaciones técnicas, las variables de operación y las magnitudes de los parámetros que se deben considerar para la formulación de un diagnóstico.

Efectúa las operaciones de instalación y las maniobras de configuración para obtener óptimas condiciones de funcionamiento de procesos industriales y comunicaciones.

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3. Realizar la instalación, configuración y calibración de los sistemas de control de procesos industriales y comunicaciones.

Efectúa las pruebas respectivas, verificando que la calidad del trabajo sea óptimo.

Cumple con las normas de seguridad e higiene y las condiciones de trabajo adecuadas.

Realiza un informe técnico de la instalación o configuración, especificando las observaciones, conclusiones, sugerencias de previsiones y actualiza la historia técnica del sistema.

4. Analizar y aplicar las técnicas inherentes al desarrollo de los procedimientos de mantenimiento en los sistemas de control de procesos industriales y comunicaciones.

Elabora planes y programas de mantenimiento de sistemas de control de procesos industriales y comunicaciones siguiendo normas técnicas.

Interpretar la documentación técnica para realizar el mantenimiento, verificando las condiciones de funcionamiento del sistema.

Aplica las técnicas, procedimientos y/o instrucciones a seguir en el proceso de mantenimiento, considerando los parámetros, variables de control y tecnología de control de procesos industriales y comunicaciones empleados en cada caso.

Efectúa las operaciones de regulación, calibración y limpieza del sistema de control de procesos industriales y comunicaciones, dejándolo en optimas condiciones de funcionamiento.

Cumple con las normas de seguridad e higiene y las condiciones de trabajo adecuadas para realizar la operación.

Realiza un informe técnico de la instalación o configuración, especificando las observaciones, conclusiones, sugerencias de previsiones y actualiza la historia técnica del sistema.

CONTENIDOS BÁSICOS DEL MTP Nº 3

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PROYECTOS ELECTRÓNICOS Elaboración de proyectos relacionados a los módulos.

CONTROL DE PROCESOS INDUSTRIALES Introducción. Sensores y actuadores. Acciones básicas de control ( control P, I, PD, PID ) Respuesta temporal y frecuencial. Software de supervisión y control de procesos industriales (SCADA)

REDES INDUSTRIALES Tipos de comunicación de datos: RS 232, 485, I2, etc Comunicación paralelo Redes propietarias y no propietarias Comunicación industrial: modelo OSI, redes LAN, etc Las tecnologías de buses de campo. ASI, CAN, Device Net. Interbus-S,

Lon Works. Hart. Profibus. WorldFIP, Fielbus. Foundation. Normas. CENELEC. IEC, ISA SP50.

COMUNICACIONES ELECTRÓNICAS Fundamentos, densidad espectral. Modulación analógica: AM, FM. Modulación digital: PM, PCM, PSK; QPSK; MPSK Líneas de comunicación, Antenas Comunicación de audio alámbrica e inalámbrica. Comunicación de video alámbrica e inalámbrica. Fibra óptica Microondas y satelital.CABLEADO ESTRUCTURADO Definición. Cables UTP, PACTH CORD, categorías Medios de transmisión de datos Parámetros de evaluación Diagnostico (Cat5, Cat5E, Cat6)FUNDAMENTOS DE ROBÓTICA Historia y evolución de la Robótica. Cinemática y dinámica de robots. Aplicaciones con microcontroladores (PIC) Aplicaciones del Convertidor Analógico / Digital - Digital /Analógico. Aplicaciones con motores paso a paso. Aplicaciones de mecanismos y servo mecanismos. Aplicaciones de sensores y actuadores.

2.2.3. DESCRIPCIÓN DE LOS MÓDULOS TRANSVERSALES

M.T. Comunicación28

M.T. Matemática M.T Sociedad y economía M.T. Ecología y desarrollo sostenible M.T. Actividades M.T. Informática M.T. Idioma extranjero M.T. Investigación tecnológica M.T. Relaciones en el entorno del trabajo M.T. Gestión empresarial M.T. Formación y orientación (Consejería)

2.2.3. Descripción de los Módulos Transversales

MÓDULO TRANSVERSAL : COMUNICACIÓN

Duración: 68 horasCapacidades para leer, comprender, analizar y sintetizar la información científica y tecnológica aplicando técnicas y estrategias de comunicación oral, escrita, y audiovisual; así mismo la literatura peruana y mundial contribuye a la formación de los estudiantes. Expresar en forma, fluida y coherente la información científica, tecnológica y empresarial, utilizando con pertinencia el registro lingüístico, de acuerdo al contexto en que se realiza el acto comunicativo; y producir documentos y textos relacionados a su carrera, con propiedad, coherencia, claridad y concisión.CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN1.- Expresar con coherencia y

claridad en situaciones relacionadas a su entorno, valorando la importancia del idioma.

- Se expresa con claridad utilizando las expresiones lingüísticas.

- Expresa ideas con fluidez y claridad los mensajes.

2.- Escribir normas y reglas lingüísticas básicas, para aplicarlos correctamente en la

- Identifica las normas ortográficas.- Utiliza con corrección las normas y reglas de ortografía.- Redacta documentos técnicos con

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redacción. coherencia y claridad.

3.- Analizar y sintetizar textos de diversos autores valorando la importancia de la lectura para el desarrollo técnico profesional.

- Lee comprensivamente textos cortos ceñidos a la especialidad.

- Emite juicios valorativos sobre el contenido de los textos

- Evalúa y sintetiza lecturas de textos empresariales, científicos y tecnológicos.

4.- Elaborar documentos y textos relacionados a su carrera, identificando los elementos textuales y lingüísticos.

- Interpreta y argumenta lo leído.- Utiliza estructuras textuales y

formatos originales en la redacción de documentos.

- Comenta y sintetiza los mensajes de carácter técnico, social y humanístico

5.- Aplicar habilidades de expresión oral, que le permite desempeñarse con eficiencia en su campo laboral.

- Organiza la información apropiada en fichas de lectura o comentario.

- Realiza diálogos con temas relacionados a su interés.

- Expresa discursos según la ocasión.

CONTENIDOS BÁSICOS 1) Comunicación oral.

- Técnicas de expresión verbal (la oratoria)- Fonemas segmentales y suprasegmentales (Articulación, pronunciación y

entonación)- La comunicación activa- Técnicas de participación grupal (debates, fórum, panel, seminarios y

congresos)- La argumentación - Liderazgo empresarial- Técnicas de persuasión (emprendimiento)- Los vicios del lenguaje

Comunicación Escrita.

- Acentuación general (ortografía acentual, puntual y literal)- Aplicación de estrategias en la lectura: análisis y síntesis- Elaboración y producción de textos

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- Elaboración de monografías.- Elaboración de informe técnico.- Redacción de documentos: propiedad, coherencia, claridad y concisión.

2) Comunicación audiovisual.- Los medios de comunicación masificada y desmasificada.- Comunidades virtuales para la interacción de aprendizaje.- Fuentes de información: uso de Internet y biblioteca virtual.- Producción de textos interactivos.- Estrategias y aplicaciones de las TIC.- La multimedia

3) Literatura.- Análisis de obras literarias (local, regional, nacional y universal)- Literatura empresarial y tecnológica- Investigación de obras de líderes empresariales.

MÓDULO TRANSVERSAL : MATEMÁTICA

Duración: 68 horasCapacidades para realizar abstracciones matemáticas y aplicarlas en la solución y modelación de problemas de otras disciplinas y situaciones de la vida real ejercitando un pensamiento crítico hacia la toma de decisiones.Utilizar las herramientas de la estadística para el procesamiento de la información, valorando la importancia de la matemática.CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN1. Identificar y aplicar las leyes

lógicas realizando abstracciones matemáticas hacia un razonamiento que ayude a solucionar problemas de su contexto.

Identifica, traduce y expresa simbólicamente las proposiciones

Construye, desarrolla y clasifica esquemas moleculares

Utiliza la inferencia lógica para determinar la validez de los enunciados

2. Resolver y formular problemas de la vida diaria aplicando la teoría de conjuntos.

Traduce e interpreta problemas del lenguaje literal al lenguaje matemático relacionado con las ecuaciones e inecuaciones

Resuelve ecuaciones e inecuaciones en una y dos variables

3. Formular y resolver ecuaciones e inecuaciones en una y dos variables

Reconoce y diferencia los tipos de conjuntos

Resuelve y formula problemas empleando la teoría de conjuntos

CONTENIDOS BÁSICOS

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Lógica Proposicional

Proposiciones lógicas y su clasificaciónConectivos lógicosTablas de verdadInferencias lógicas y esquemas molecularesLeyes del álgebra proposicionalSimplificación de esquemas molecularesCircuitos lógicos

Teoría de conjuntos

Conjuntos y determinaciónClases de conjuntosOperaciones con conjuntos. PropiedadesSolución de problemas con conjuntos.

Ecuaciones e inecuaciones

Conceptos. ClasificaciónConjunto soluciónEcuaciones de primer y segundo grado de una y dos variablesMétodos de resoluciónInecuaciones de primer y segundo grado de una y dos variablesMétodo gráficoProblemas de aplicación

Relaciones y Funciones

Producto cartesiano y diagramasRelación. ClasesDominio y rango de una relaciónFunción. Dominio y rango de una funciónClases. Gráfica de funcionesOperaciones con funcionesFunciones especiales. GráficaProblemas de aplicación.

MODULO TRANSVERSAL : SOCIEDAD Y ECONOMÍA

Duración: 51 horas.

Capacidades para analizar las consecuencias del proceso de globalización y la sociedad del conocimiento en los procesos internos del Perú, características del proceso de inserción en el contexto económico,

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mundial. Analizar el proceso económico nacional y mundial, en relación con factores de producción (trabajo, capital y materias primas), distribución y consumo de bienes y servicios; asignación de recursos disponibles para satisfacer demandas sociales.

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN1. Definir, analizar y valorar los aspectos básicos del Estado en su relación con los Derechos Humanos y la participación ciudadana, que le permita afianzar su rol cívico y contribuir al desarrollo local, regional y nacional.

Reconoce los elementos constitutivos de la nación y explica el proceso histórico de la formación de la nación peruana.

Identifica y explica conceptos básicos, elementos, fines y funciones del Estado Peruano.

Describe y diferencia las funciones de los poderes del Estado y sus organismos autónomos como componentes del poder político para el logro del fin esencial del Estado.

Describe y explica la evolución de los Derechos Humanos y precisa su importancia.

Analiza críticamente la situación de los derechos fundamentales de la persona consagrados en la Constitución Política del Perú (1993)

Identifica los derechos de la mujer, del niño, adulto mayor y discapacitados, según normas nacionales e internacionales

Describe, explica y aplica los mecanismos de participación y seguridad ciudadana.

Reconoce nuestros límites fronterizos y explica jurídica e históricamente la determinación de nuestras fronteras y soberanía nacional.

2. Definir y analizar los fundamentos y principios básicos de la economía y los efectos de la globalización y la sociedad del conocimiento, identificando los procesos productivos a nivel nacional y regional, presentando alternativas de solución.

Define e interpreta los fundamentos y principios básicos de la economía.

Identifica los diferentes tipos de mercados relacionándolos con las actividades económicas de su localidad y región.

Diferencia los distintos procesos productivos a nivel nacional y regional, destacando su impacto socioeconómico y ecológico.

Analiza e identifica las ventajas y

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desventajas de la globalización en el desarrollo nacional.

Relaciona la globalización con la revolución tecnológica generadora de las TICs, determinando su impacto en el desarrollo de nuestro país.

Analiza las características, ventajas y desventajas de la sociedad del conocimiento en los procesos de nuestro país.

Identifica los bloques económicos en el mundo y analiza los tratados suscritos por el Perú en materia económica determinando su influencia en el desarrollo nacional.

3. Determinar y analizar los aspectos básicos de la realidad nacional, evaluando su impacto en el desarrollo humano, adoptando una actitud crítica.

Identifica los Objetivos del Milenio y valora su importancia.

Identifica y analiza las principales necesidades de su comunidad y país, presentando alternativas de solución.

Identifica y analiza los índices de desarrollo humano a nivel de su comunidad y país, determinado las causas que los determinan.

Analiza los índices de crecimiento económico a nivel de su comunidad y país, determinando sus causas y elaborando alternativas de solución.

Analiza y comenta el impacto social de la deuda externa.

CONTENIDOS BÁSICOS.

1. SOCIEDAD

La Nación, Elementos, Proceso Histórico de la Formación de la Nación Peruana.

Estado. Elementos del Estado, Estructura, Organismos Autónomos, Funciones.

Sociedad Inclusiva: Declaración Universal de los DD.HH, Derechos de la persona, Derechos del Niño, de la mujer, Adulto Mayor, mecanismos de protección de los DD.HH.

Participación y Seguridad Ciudadana. Mecanismos de Participación ciudadana.

Las Fronteras del Perú. Determinación Histórica. Fundamentos Jurídicos. Soberanía

2. ECONOMÍA Y GLOBALIZACIÓN

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La economía, concepto, importancia, objetivos. Mercado, tipos de mercado: competencia perfecta e imperfecta. Necesidades humanas, Proceso Productivo y Productividad.

Producción, Distribución y Consumo de Bienes y servicios. Competitividad – Productividad y estandarización.

Globalización: Características, ventajas y desventajas. Revolución tecnológica, TIC, y. Neoliberalismo.

Sociedad del conocimiento. Características. Importancia del conocimiento científico y tecnológico. Papel del conocimiento en la sociedad actual.

Mercado Mundial Globalizado. Bloques económicos en el mundo. Tratados de Libre Comercio TLC con Estados Unidos, Comunidad Económica Europea, Comunidad Andina de Naciones, etc.

3. DESARROLLO HUMANO

Objetivos del Milenio y los grandes problemas de la humanidad. Población, pobreza, canasta básica familiar, migraciones,

crecimiento poblacional, explosión demográfica. Principales necesidades básicas de la población: Alimentación.

Vivienda, Educación. Salud. Estándares de calidad de vida considerando: Alimentación, Salud,

Educación, vivienda, etc. Desarrollo y Crecimiento: Indicadores de desarrollo humano.

Relación entre el incremento de los ingresos de la población y el crecimiento de la Economía.

MÓDULO TRANSVERSAL: MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE

Duración: 51 horasCapacidades para analizar e interpretar las interrelaciones entre los organismos vivos y el medio ambiente, ecosistema, recursos naturales, biodiversidad y densidad ecológica. Comprender, Valorar y Ejercer la conservación, protección y renovación de los recursos naturales como un elemento de continuidad de la vida en el planeta, en el marco del desarrollo sostenible del desarrollo humano, de nuestro país intercultural, promoviendo el cumplimiento del derecho y la legislación ambiental con responsabilidad.

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN1. Definir, analizar y valorar los aspectos básicos del Estado en su relación con los Derechos Humanos y la participación ciudadana, que le permita afianzar su rol cívico y contribuir al desarrollo local,

Reconoce los elementos constitutivos de la nación y explica el proceso histórico de la formación de la nación peruana.

Identifica y explica conceptos básicos, elementos, fines y funciones del Estado Peruano.

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regional y nacional. Describe y diferencia las funciones de los poderes del Estado y sus organismos autónomos como componentes del poder político para el logro del fin esencial del Estado.

Describe y explica la evolución de los Derechos Humanos y precisa su importancia.

Analiza críticamente la situación de los derechos fundamentales de la persona consagrados en la Constitución Política del Perú (1993)

Identifica los derechos de la mujer, del niño, adulto mayor y discapacitados, según normas nacionales e internacionales

Describe, explica y aplica los mecanismos de participación y seguridad ciudadana.

Reconoce nuestros límites fronterizos y explica jurídica e históricamente la determinación de nuestras fronteras y soberanía nacional.

2. Promover una cultura ambiental basada en la legislación del medio ambiente, contemplando los tratados, convenios y acuerdos nacionales e internacionales para el desarrollo sostenible.

Interpreta y conoce la normatividad vigente a nivel nacional-

Expresa y valora los tratados, convenios y acuerdos internacionales para el desarrollo sostenible del medio ambiente.

Promueve proyectos alternativos medioambientales para mejorar la calidad de vida.

CONTENIDOS BÁSICOS

Ecología y medio ambiente: Introducción y conceptos básicos. Ciencia y ecología: objetivos La Naturaleza. Los ecosistemas, funcionamientos. Dinámicas de ecosistemas. Relaciones intraespecíficas. Relaciones intraespecíficas El flujo de la energía. El ciclo de la materia. Problemas Ambientales de la tierra: Contaminación de la Atmosfera, suelos y agua. Efecto invernadero.

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Erosión capa de ozono. Consecuencias del calentamiento de la tierra. Deforestación, desertificación, especies en vías de extinción y recursos

naturales. Saneamiento ambiental.

Desarrollo Sostenible y Proyecto alternativos: Desarrollo sostenible. Tecnologías limpias Recursos naturales limitados Alimentación humana Contaminación industrial. Buenas prácticas de producción y operación Reciclaje, manejo adecuado y aprovechamiento de los recursos. Disminución en el consumo de insumos inorgánicos. Planes y Proyectos alternativos para el desarrollo sostenible.

Propuestas de Proyectos y Denominación: Manejo adecuado de residuos sólidos. Contenedores de reciclaje. Programación de medios de difusión masiva. Instalación de jardines ecológicos. Hábitos de alimentación natural. Instalación y producción de viveros forestales, frutales ornamentales y

medicinales. Jardines botánicos. Reforestación. Periódicos murales de temas ecológicos. Lombricultura.

MÓDULO TRANSVERSAL : ACTIVIDADES

Duración: 34 horasCapacidades para mantener la salud mediante la educación corporal a fin de obtener el desarrollo integral, como totalidad bio-psico-socio-motriz, con la ergonomía, alimentación y salud personal.Desarrollar capacidades artísticas mediante actividades culturales, para

mantener un equilibrio emocional y satisfacer necesidades de reconocimiento,

pueden versar sobre:

Artes Plásticas: Dibujo, Pintura, Escultura, Grabado, Arquitectura, entre otros Danza y Música : Folklórica, Académica y Apreciación Musical, entre otrosTeatro: Obras Teatrales, improvisación, Juego, entre otros

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN1. Optimizar las capacidades Ejecuta los test funcionales a

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condicionales, a través de ejercicios de adaptación orgánica y corporal.

través de ejercicios de aptitud cardiovascular.

Realiza los test físicos a través de del penta Test.

2. Desarrollar y potenciar sus habilidades y destrezas a través de la gimnasia, aplicada a la carrera profesional.

Construye secuencias básicas, y segmentario en la práctica de la gimnasia Educativa.

Ejecuta en forma coordinada movimientos simples en la gimnasia deportiva

Realiza correctamente ejercicios de gimnasia laboral.

3. Practicar los fundamentos básicos de los deportes individuales y colectivos

Ejecuta los fundamentos básicos de los deportes individuales.

Realiza los fundamentos básicos de los deportes colectivos.

4. Practicar actividades recreativas dentro y fuera de la institución.

Participa activa y responsablemente en actividades dentro de la institución.

Comparte en función de grupo las actividades fuera de la institución.

5. Expresar e interpretar los géneros tradicionales.

Ejecuta el instrumento de acuerdo al texto de la melodía.

Interpreta el tema correctamente.6. Conservar las expresiones

artísticas regionales. Demuestra capacidad de

integración. Conoce el entorno correspondiente

a la danza. Interpreta la coreografía de las danzas correctamente.

7. Expresar diferentes obras teatrales.

Conoce e interpreta técnicas teatrales.

Representa obras regionales. Desarrolla la expresión corporal

correctamente.8. Desarrollar su creatividad

mediante las artes plásticas. Reconoce los fundamentos básicos

de las Artes Plásticas. Aplica las técnicas básicas de las

Artes Plásticas. Realiza la expresión artística con la

técnica adecuada.

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CONTENIDOS BÁSICOS

Desarrollo Bio-Psico-Socio-Motriz

Atletismo de Pista Elementos básicos del atletismo Aspecto fisiológico básico del esfuerzo Ergonomía, alimentación El acondicionamiento físico especializado Postura corporal: tronco, cabeza, posición de extremidades inferiores,

flexión de rodillas, carrera sobre puntillas Control del tiempo en las pruebas de velocidad y semi fondo Postura corporal: tiempos y tipos de entrega del testimonio Control de las carreras de relevosAtletismo de Campo Técnicas del salto Fases del salto Control del salto interpretando su reglamento Técnicas del lanzamiento Fases del lanzamientoGimnasia Deportiva Concepto de gimnasia. Clases de gimnasia Secuencia de un dril de gimnasia a mano libre Taburete. Aplicación de Técnicas para los saltos y rodamientos Secuencias de un drill de gimnasia con aparatos Presentación y ejecución de un dril de gimnasia rítmica con o sin

elementos. Crear y ejecutar un dril de gimnasia rítmica en forma colectivaFundamentos técnico-tácticos del voleibol Calentamiento específico. Acondicionamiento físico especializado flexibilidad, fuerza y velocidad Técnica de ejecución de los fundamentos básicos del deporte del voleibol Código gestual de comunicación con los compañeros para ser usado

durante el juego del deporte a practicar. Conocimiento del lenguaje de la simbología del voleibol Acciones tácticas y estratégicas del deporte del voleibol. Interpretación de las reglas mas importantes del voleibolFundamentos técnicos-tácticos del básquetbol Técnicas de ejecución de los diferentes fundamentos básicos y comunes

del deporte del básquetbol. Conocimiento de algunos parámetros e indicaciones de la condición física:

fuerza muscular, rapidez de reacción y de movimiento, resistencia, flexibilidad, biotipo.

Acciones tácticas y estratégicos del básquetbol. Reglamento oficial de básquetbol. Organización deportiva

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Fundamentos técnicos-tácticos del fútbol Gestos técnicos: conducción de balón con el pie, parte interna, externa,

empeine total, empeine interior Fundamentos básicos Técnicos: recepción, saques laterales,

desplazamientos, cambios de dirección y dominio del balón. Sistemas de juego: defensivo, ofensivo Reglamento oficial de fútbol.

Actividades Culturales

Canto e Instrumentos Nociones básicas del instrumento Técnicas de ejecución Acompañamiento Interpretación Canto con acompañamiento

Danzas El medio ambiente rural y/o urbano Conservación del medio natural Elaboración de coreografías Danzas Regionales

Teatro Comunicación a través del teatro Expresión Corporal Técnicas Teatrales Dramatización de obras regionales

Dibujo y Pintura Elementos básicos de las artes plásticas Composición pictórica y perspectiva Elaboración del diseño tridimensional Etc.

MÓDULO TRANSVERSAL : INFORMÁTICADuración: 68 horasCapacidades para organizar, analizar, procesar y presentar información utilizando medios informáticos, herramientas de ofimática, como fuente de información global, medio de comunicación y soporte para su proceso de formación y ejercicio profesional.

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN1. Utilizar el computador para

organizar y administrar archivos, considerándolo como medio de información y comunicación, buscando la optimización de recursos.

Identifica las partes de un computador y sus funciones elementales para su correcta manipulación.

Realiza las operaciones básicas con archivos y carpetas, reconociendo sus características principales.

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Realiza la búsqueda de archivos en un dispositivo de almacenamiento según criterio.

Utiliza las principales herramientas de un navegador para la selección de información adecuada.

Utiliza el correo electrónico como medio de comunicación.

2. Elaborar documentos relacionados con su entorno laboral utilizando un procesador de textos y compartiéndolos electrónicamente.

Identifica el entorno de un procesador de textos y las funciones básicas de sus herramientas para el diseño de documentos.

Elabora documentos utilizando las herramientas del procesador de textos.

Elabora documentos a partir de información que descarga de Internet y las comparte.

3. Realizar cálculos y operaciones para presentar la información en forma tabular y/o gráfica relacionada con su entorno laboral.

Ejecuta las operaciones básicas de una hoja de cálculo considerando cálculos aplicados a la administración y gestión de su entorno laboral.

Diseña cuadros aplicando las diferentes funciones para la extracción de resultados.

Elabora consultas y gráficos a partir de una base de datos.

4. Diseña presentaciones, sintetizando la información en esquemas y/o estructuras gráficas con iniciativa, creatividad y estética.

Planifica la presentación de su información en esquemas y/o estructuras gráficas.

Diseña diapositivas insertando textos, esquemas y gráficos para presentar la información de su entorno laboral.

Aplica herramientas de animación y ensaya intervalos de tiempo para recrear la información.

CONTENIDOS BÁSICOS. EL computador:

Partes. Administrador de archivos. Internet. Correo electrónico. Archivos. Carpetas.

Procesador de texto: Entorno. Herramientas básicas. Formatos. Tablas.

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Gráficos. Encabezado y pie de página. Impresión.

Hoja de cálculo. Entorno. Herramientas básicas. Operadores. Formulas. Funciones. Gráficos. Impresión.

Presentaciones. Criterios de diseño. Entorno. Herramientas básicas. Animaciones. Transición.

MÓDULO TRANSVERSAL: IDIOMA EXTRANJERO

Duración: 68 horasCapacidades para Leer, comprender, redactar, traducir diferentes tipos de textos técnicos en inglés u otro idioma, así como comunicarse en forma oral.

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN1. Expresar oralmente con un

interlocutor interpretando y transmitiendo la información necesaria para establecer los términos que delimiten una relación personal y profesional dentro del área laboral

Proporciona información personal a través de diálogos

Brinda información de una forma coherente y concreta acerca de sí mismo

Pronuncia en forma clara y coherente un mensaje

Identifica y emplea el uso gramatical del verbo ser o estar.

Identifica palabras técnicas respecto a su especialidad.

Comprende y registra terminologías aplicada a su especialidad.

Distingue y relaciona los diferentes tipos de preposiciones.

Construye oraciones utilizando las preposiciones inherentes a su especialidad

2. Interpretar la información de documentación escrita en el idioma extranjero, analizando los datos fundamentales para llevar

Lee comprensivamente textos cortos relacionados a la especialidad, extrae las ideas principales.

42

a cabo las acciones futuras. Construye oraciones en forma escrita utilizando expresiones referentes al sector profesional.

Analiza y evalúa la información de un texto.

Elaboración del texto final de acuerdo a la intención de la comunicación.

3. Redactar o llenar correctamente documentos y formatos propios del sector profesional en lengua extranjera solicitando o facilitando una información de tipo general o detallada.

Utiliza los recursos necesarios para mejorar la comprensión del texto.

Lee, comprende e interpreta textos cortos y amplios relacionados al sector profesional.

Describe en forma oral y escrita la información de un texto.

Seleccionada y organiza la información.

Analiza la información de un texto Interpreta información de textos

inherentes al sector profesional4. Analizar las normas de

convivencia socioculturales y de protocolo de los países del idioma extranjero, con el fin de dar una adecuada imagen en las relaciones profesionales establecidas con dichos países

Identifica las costumbres y tradiciones extranjeras.

Describe diversas normas de convivencia familiares

Práctica normas protocolares. Practica normas de etiqueta social

CONTENIDOS BÁSICOS.

1. Uso de la lengua oral y terminología profesional Saludos y presentaciones personales Uso del verbo: ser o estar Vocabulario técnico profesional. Terminología especifica. Sustantivos contables y no contables. Preposiciones de lugar

2. Interpretación y compresión lectora Estructura gramatical

Tiempo presente. Tiempo Presente continuo, Tiempo pasado y Tiempo futuro. Expresiones y términos inherentes al sector profesional. Lectura y extracción de información especifica y general

3. Uso adecuado de la lengua escrita. Redacción de textos relacionados al sector profesional. Terminología específica relacionado al sector profesional Modales:

Puede – puedo43

Deberías Debes Condicionales Verbos compuesto

4. Normas de convivencia socioculturales Costumbres y tradiciones de los países Normas de convivencia familiares Normas protocolares de la empresa y etiqueta social

MÓDULO TRANSVERSAL: INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA

Duración: 136 horasCapacidades para identificar problemas, plantear hipótesis, utilizar procesos, métodos, instrumentos de recolección y registro de datos, tratamiento de la información, interpretación de los resultados y proponer la solución a los problemas investigados.

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN1.Conocer la importancia de la

investigación científica, su finalidad, su clasificación y características con precisión.

Explica el concepto de Ciencia con precisión.

Identifica y expresa las funciones de la Ciencia correctamente.

Clasifica la Ciencia adecuadamente. Distingue las características de la

Ciencia correctamente. Explica el concepto de investigación

con precisión. Clasifica la investigación

adecuadamente. Distingue las características de la

investigación correctamente. Explica el concepto de investigación

científica con precisión. Identifica y expresa las funciones de

la investigación científica correctamente.

Clasifica la investigación científica adecuadamente.

Distingue las características de la investigación científica correctamente.

2. Identificar y describir una realidad problemática de su entorno con precisión.

Identifica y describe una realidad problemática adecuadamente. Identifica, define y plantea el

problema de su entorno con coherencia Formula el objetivo general y los

objetivos

44

específicos con precisión.3. Plantear hipótesis, determinar las

variables y elaborar el marco teórico de la investigación con pertinencia.

Formula la hipótesis general considerando la naturaleza de la investigación.

Identifica, define y clasifica las variables según la relación que guarda con el problema identificado.

Elabora el marco teórico de la investigación con pertinencia.

4. Utilizar métodos y procesos de investigación según la naturaleza del problema.

Explica el concepto del Método Científico con precisión

Distingue las características del Método Científico.

Identifica los tipos de métodos científicos.

Explica el concepto del método de investigación con precisión

Distingue las características de los métodos investigación.

Identifica los tipos de métodos de investigación

Aplica los métodos y procesos adecuados en función a la naturaleza del estudio de investigación.

5. Elaborar el Diseño Metodológico de la Investigación para inferir conclusiones que respondan a la solución del problema relacionado con la carrera profesional tecnológica.

Identifica y elabora el tipo, nivel y diseño de investigación.

Determina el universo y selecciona la muestra que se tomará considerando los criterios técnicos establecidos.

Elabora y valida los instrumentos para la recolección y el registro de los datos considerando los criterios técnicos establecidos.

Aplica los instrumentos para la recolección y registro de los datos considerando los criterios técnicos establecidos.

Realiza el procesamiento de los datos, utilizando programas informáticos.

A partir de las conclusiones propone soluciones y/o recomendaciones, criterios, pautas o lineamientos para resolver un problema adecuadamente.

Presenta el informe de investigación tecnológica siguiendo las pautas establecidas.

6. Valorar la importancia de la tecnología, la técnica y la investigación tecnológica para la solución de problemas de su

Diferencia los conceptos de técnica, tecnología e investigación tecnológica.

Identifica y aplica las etapas de una 45

entorno. investigación tecnológica Describe la aplicabilidad de la

tecnología en el quehacer diario mediante un ejemplo aplicado a su carrera profesional.

Establece la relación entre la investigación tecnológica y la innovación tecnológica.

7. Analizar los procesos de invención, el diseño, la innovación y la creatividad para mejorar los procedimientos tecnológicos de su entorno.

Identifica con precisión las etapas del proceso de la invención, el diseño y la innovación.

Plantea mejoras en los procedimientos tecnológicos según la naturaleza del estudio.

Distingue las características de la invención, el diseño, la innovación y la creatividad.

8. Elaborar y ejecutar el Proyecto de Investigación Tecnológica para resolver un problema concreto elaborando su reporte final.

Formula y elabora un proyecto de investigación tecnológica, según pautas establecidas.

Ejecuta el proyecto de investigación dentro del plazo establecido

Presenta y sustenta un informe final

CONTENIDOS BÁSICOS

1. Ciencia e investigación

La Ciencia: Concepto Funciones Clasificación Característica

La Investigación: Definición Clasificación Características

La Investigación Científica: Definición Funciones Clasificación Características

2. El Problema

Definición Identificación Antecedentes Delimitación Planteamiento Formulación

46

3. La Hipótesis y variables

Definición Clasificación

4. El Marco Teórico:

Definición Clasificación

5. El Método Científico

Definición Características Tipos

6. Métodos de Investigación

Definición Características Tipos

7. La Población o Universo

8. La Muestra

9. Recolección de Datos Técnicas e Instrumentos

10. Procesamiento de datos

11. Análisis e Interpretación de datos

12. La tecnología y la técnica:

El concepto Los efectos de la tecnología La investigación tecnológica Investigar y transformar Las particularidades Las variables relevantes Las modalidades El proceso Las etapas El investigador tecnológico La ética y la investigación tecnológica

13. La invención

El proceso47

Los inventos El invento exitoso

14. El diseño

Entender el diseño Diseñar Las etapas Los métodos para el diseño

15. La innovación:

El concepto La taxonomía Los elementos Los factores Los fines El proceso Las etapas Las condiciones deseables Los riesgos

16. La creatividad

El concepto El proceso Los sujetos creativos

17. Los documentos de trabajo

Cuando proceder a efectuarse una I.T. Portafolio de oportunidades Proyecto de Investigación Tecnológica Plan de trabajo Reporte final. Recomendaciones

18. Las patentes

El origen El concepto El trámite Explorar la patente Los tipos de patente

MÓDULO TRANSVERSAL: RELACIONES EN EL ENTORNO DE TRABAJO

48

DURACIÓN: 68 HORAS

Cohesiona la competencia de que el profesional se adapte dentro de un clima institucional óptimo. Demostrando en todo momento valores y liderazgo en la empresa.

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Conocer, respetar y promover la ética en su contexto social y laboral.

Identifica y practica los valores en su entorno.

Define y práctica un código ético en su entorno personal y laboral.

Analiza comportamientos personales y profesionales que se dan en las relaciones humanas dentro de un código establecido.

Elabora y aplica su proyecto de vida para lograr sus metas.

2. Viabilizar la comunicación dentro de una organización utilizando técnicas para recibir y emitir instrucciones, información, intercambio de idea u opinión de acuerdo a los tipos de flujos de comunicación.

Recibe y emite instrucciones e información a través de mensajes orales, escritos y gestuales en forma adecuada.

Clasifica y caracteriza las distintas etapas de un proceso comunicativo para intercambiar ideas, opiniones en el ámbito laboral.

Asigna tareas y coordina proyectos evitando distorsiones e interferencias durante su ejecución.

3. Ejercer el liderazgo de manera efectiva en su entorno laboral, contribuyendo a obtener un clima óptimo para alcanzar el desarrollo organizacional.

Identifica las cualidades del líder en forma efectiva.

Identifica correctamente las diferencias entre jefe y líder.

Identifica adecuadamente los diferentes estilos de liderazgo.

Ejerce liderazgo en el equipo de trabajo

Identifica, selecciona y aplica las técnicas de motivación de manera oportuna y eficaz.

Clasifica las características del emprendedor en forma adecuada en empresa y empresario.

Ejercita el emprendimiento con 49

responsabilidad y perseverancia

4. Definir y aplicar las normas de funcionamiento de un equipo de trabajo en el marco de un tipo de organización laboral.

Identifica la función que desempeña

cada uno de los integrantes de un determinado equipo de trabajo.

Analiza y evalúa y el nivel de responsabilidad de cada uno de los integrantes de un determinado equipo de trabajo en base a calidad y puntualidad.

Respeta y concerta las opiniones de los miembros de un equipo, valorando los aportes dados.

Participa activa y democráticamente en un determinado equipo de trabajo a fin de obtener eficiencia y eficacia.

5. Identificar y solucionar problemas originados como consecuencia de las relaciones en el entorno de trabajo, promoviendo la participación de todo el personal involucrado

Distingue, clasifica y analiza los diversos tipos de problemas que se presentan en el entorno laboral.

Identifica y aplica las medidas necesarias para solucionar un problema determinado.

Identifica, selecciona y aplica las técnicas alternativas en la solución de conflictos.

Analiza y valora las alternativas y/o propuestas del grupo para la toma de decisiones.

CONTENIDOS BÁSICOS* La personalidad: Definición, clasificación y formación. La autoestima: Definición, indicadores. Planeamiento estratégico personal. La inteligencia: Definición, clases; inteligencia emocional vs inteligencia

racional. Valores: Bases teóricas y metodológicas de la formación de valores. Ética: Teoría y principios éticos, moral. Moral de trabajo. El código moral ético personal y profesional. Condiciones de la profesión. Estrategias de aplicación Producción de documentos con las tareas asignadas a los miembros de un

equipo. Comunicación oral de instrucciones para la consecución de unos objetivos. Etapas de un proceso de comunicación. Ventajas y desventajas.

50

Redes de comunicación, canales y medios. Dificultades y o barreras en la comunicación Estrategias para lograr una buena comunicación. Liderazgo y líder. Cualidades. Características del líder y jefe. Teorías y Enfoques de Liderazgo. Fundamentos del Liderazgo y estilos. Motivación: Principales teorías y técnicas Factores motivacionales. El emprendidurismo. Definición, características y tipos. Estrategias para el ejercicio del liderazgo Trabajo en equipo; Importancia. Condiciones básicas del trabajo en equipo. Tipos de equipos de trabajo. Etapas en la formación de equipos de trabajo. Funciones de los equipos de trabajo. La eficacia de los equipos de trabajo. Ventajas e inconvenientes de los equipos de trabajo. Implicancias de la organización para el trabajo en equipo. La participación en el equipo de trabajo. Estrategias para la aplicación del trabajo en equipo El conflicto. El Proceso del Conflicto. Causas por las que sobreviene un conflicto. Medidas a adoptarse frente a un conflicto. Técnicas alternativas en la solución de conflicto: Negociación, mediación,

conciliación y arbitraje. Toma de Decisiones: Criterios, Factores, Etapas. Modelos de Toma de Decisiones. Métodos, atributos y ventajas de las decisiones. Ejercicios prácticos de aplicación de las técnicas alternativas en la solución

de conflicto.

*Los contenidos básicos deben abordarse a través de una variedad de estrategias participativas y necesariamente vivenciales.

MÓDULO TRANSVERSAL: GESTION EMPRESARIAL

Duración: 68 horas

Capacidades para practicar una actitud emprendedora y competitiva, organizar, administrar y gestionar empresas.

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Identifica el entorno empresarial y sus tendencias de crecimiento a nivel local, regional, nacional e internacional

51

1. Identificar una idea de negocio en el marco de las diferentes formas jurídicas de constitución de empresa, reconociendo sus propias capacidades e interés analizando el entorno empresarial

Reconoce las funciones y características empresariales.

Identifica e interioriza las competencias empresariales.

Reconoce la nueva organización empresarial, dentro del concepto de cultura de calidad.

Define la idea de empresa, las actividades a desarrollar y el perfil del cliente potencial.

Describe, esquematiza y compara las características principales identificadas para cada forma jurídica de empresa.

Identifica los requisitos legales mínimos exigidos para la constitución de la empresa, según su forma jurídica.

Describe los trámites exigidos por la legislación vigente en la constitución de una empresa, nombrando el organismo donde se tramita cada documento, el costo, el tiempo y los requisitos exigidos.

2. Determinar el segmento de mercado y aplicar técnicas de relación con los clientes y proveedores, que permitan resolver situaciones comerciales y analizar las formas más usuales de promoción de venta de productos o servicios en el sector, elaborando las herramientas necesarias.

Identifica las variables económicas, políticas y legales, que influyen en el sector de referencia.

Diferencia las variables que son oportunidades y amenazas para el sector productivo.

Establece criterios para definir el segmento del mercado.

Describe cada una de las variables, en relación a los diferentes segmentos del mercado.

Explica los principios básicos de negociación con clientes y proveedores, así como los de atención al cliente.

A partir de la oferta y demanda determina la estrategia de venta.

Identifica los canales de distribución más adecuados para su actividad.

Determina las estrategias de promoción y publicidad requeridas.

Describe los medios más habituales de ventas, en función del tipo de producto o servicio.

Identifica la materia prima, mano de

52

3. Determinar los precios del producto o servicio, a partir del cálculo de los costos, utilizando los instrumentos necesarios para determinar la inversión y el financiamiento empresarial.

obra, maquinaria y equipo y demás bienes requeridos.

Identifica los costos y gastos incurridos en el proceso productivo y/o de prestación de servicio, elaborando la estructura de costos.

Define el margen de utilidad y el precio del producto y/o servicio.

Determina el punto de equilibrio.

Proyecta los ingresos y egresos de la empresa y elabora el flujo de caja.

Realiza el análisis básico de los estados financieros de la empresa.

Aplica el control presupuestario y orienta la planificación financiera.

Identifica y evalúa la necesidad del apalancamiento financiero.

4. Ejecutar un proyecto o plan, de creación de una empresa.

El proyecto o plan explicita con claridad y coherencia:

Datos generales Los objetivos de la empresa y su

estructura organizativa. Marco normativo. Estudio de mercado. El plan de comercialización. Justificación de la localización de la

empresa. Descripción del proceso productivo. El plan de inversiones. El plan de financiación. La rentabilidad del proyecto.

CONTENIDOS BÁSICOS.1. Empresa

El empresario individual. Tipos de competencias empresariales. Persona jurídica. Sociedades. Relación con los organismos oficiales. Trámite de constitución. Estructura organizativa, organigrama, reglamentos y manuales. Incentivos y suspensiones al empresario. Competitividad Gestión administrativa:

- Documentación administrativa, comprobante de pago, títulos de valor.

- Técnicas contables, libros contables.- Sistema de información empresarial.

53

2. Tributación Marco tributario nacional, impuestos y contribuciones. Inscripción ante la administración tributaria. Infracción y delito tributario. Calendario fiscal. Pago de impuestos. Impuesto general a las ventas. Contribuciones y aportaciones sobre las remuneraciones. Honorarios y agentes de retención. Formulario de cumplimiento de obligaciones. Tributos y obligaciones ante el gobierno local

3. Análisis del mercado Concepto de mercado y segmentación del mercado. Métodos de segmentación del mercado. Definición y componentes del perfil del cliente. Motivación, comportamiento y hábitos de compra del cliente. Oferta y demanda. Concepto de producto. Diseño del producto.

4. Comercialización Elementos básicos de la comercialización. Cadenas de valor. Producto, plaza, precio y promoción. Técnicas de venta y negociación. Técnicas de atención al cliente. Proceso de compra, criterios utilizados en el aprovisionamiento

5. Gestión de la producción Materia prima e insumos Proceso productivo – diagrama de flujo Recursos productivos Cálculo de costo – beneficio y precio de venta. Punto de equilibrio.

6. Financiamiento Estados económicos y financieros de la empresa. Flujo de caja. Control presupuestario. Fuentes de financiamiento.

7. Constitución de empresas Plan de constitución de la empresa. Visión, misión, objetivos y valores empresariales. Justificación de la localización. Proceso productivo y/o de la prestación de servicios. Estructura organizativa, organigrama y manuales. Programa de personal: Elaboración de descripciones y especificaciones de

puestos, reclutamiento y selección de personal. Plan de inserción y su financiación. Plan de comercialización. Evaluación de los resultados.

MÓDULO TRANSVERSAL: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓNDURACIÓN: 51 HORAS

54

Está dirigido a un asesoramiento y orientación permanente del futuro profesional

técnico, como un complemento fundamental de la formación profesional.

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Reconocer, interpretar y aplicar el marco legal que describe los derechos y obligaciones en las relaciones laborales.

Interpreta, utiliza y valora las fuentes básicas de información del derecho laboral examinando los deberes y derechos que involucren a las partes

Analiza e interpreta las causas de suspensión y término de una relación laboral.

Identifica, interpreta y elabora una liquidación de beneficios sociales.

Diferencia, explica y valora las prestaciones y obligaciones relativas a ESSALUD, AFP, SUNAT, ONP, etc.

2. Identificar y utilizar los procedimientos de inserción y de orientación en el mercado laboral y las posibilidades de empleo

Identifica y analiza la oferta y la demanda laboral y lo relaciona con su perfil profesional.

Describe y aplica los procedimientos de selección de las fuentes de trabajo en el mercado laboral

Valora y establece rasgos como profesional y asume con responsabilidad y respeto la búsqueda de empleo e inserción en el mercado laboral.

Describe y reconoce las características de la persona con capacidades emprendedoras.

3. Reconocer y aplicar medidas de prevención de riesgos y salud ocupacional indispensables para el desempeño laboral

Identifica y explica las situaciones de riesgo más comunes en su entorno de trabajo.

Contrasta y explica los daños ocasionados por las actividades laborales.

Organiza y aplica medidas de prevención de riesgos de la salud biopsicosocial dentro del ambiente laboral.

Identifica y asume con responsabilidad las medidas de

55

prevención como un estilo de vida.

CONTENIDOS BÁSICOSLegislación y relaciones laborales Normas laborales. Derechos y deberes del trabajador. Texto Único Ordenado de la Ley de Fomento de Empleo. La relación laboral y civil: modalidades y tipos de contratos. Suspensión y

extinción. Seguridad Social y otras prestaciones Convenios laborales. Negociación colectiva Prestación y bonificaciones

Orientación e inserción socio laboral

El mercado laboral. Perspectivas del entorno. Marketing personal. El perfil profesional Búsqueda de empleo: fuentes de información y mecanismos de selección. Convenios y servicios laborales Análisis y evaluación del propio potencial profesional y de los intereses

personales. La superación de hábitos sociales discriminatorios. Elaboración del itinerario de formación profesional.

El emprendimiento.Riesgos laborales, seguridad y salud ocupacional Medidas de seguridad. Riesgos en el centro de trabajo. Ergonomía. Accidentes laborales. Enfermedad laboral. Medidas de prevención Salud física, mental y social en el centro de trabajo. Primeros auxilios. Normas de bioseguridad. Defensa civil. Auto cuidado. Calidad de vida.

ITINERARIO FORMATIVO DE LA CARRERA PROFESIONAL TÉCNICO DE ELECTRÓNICA INDUSTRIAL HORAS Y CRÉDITOS - 2011

Módulos Unidades Didácticas

Horas/Semestre Créditos/Módulo Horas

I II III IV V VI

Crédito

U.D.

Crédito

Módulo

Hrs.

UD

Total

Horas

MP1:Diseño e Instalación de Sistemas

Electrónica General 8 6

33

144

756Electrónica Analógica 9 6 144

56

Eléctrico-electrónicos

Instalaciones Eléctricas 5 5 108

Diseño e Instalaciones Electrónicas 6

5108

Sistemas Digitales 8 6 144

Máquinas Eléctricas y Tableros Industriales 6

5 108

MP2:

Sistema de Potencia y Automatización

Microcontroladores I 7 5

32

126

756

Microcontroladores II 6 5 108

Controlador Lógico Programable I

6 5 108

Controlador Lógico programable I

7 5 126

Electrónica de Potencia 5 4 90

Instrumentación Industrial 4 3 72

Control Electrónico de Motores Industriales

3 2 54

Sistema de Mando Neumático-Hidráulico

4 3 72

MP3:

Sistemas de Control de Procesos Industriales y Comunicaciones

Proyecto Electrónico I 7 5

36

126

918

Proyecto Electrónico II 6 4 108

Fundamentos de Robótica 4 3 72

Redes Industriales I 5 4 90

Redes Industriales II 5 4 90

Comunicaciones Electrónicas I

6 4 108

Comunicaciones Electrónicas II

6 4 108

Control de procesos Industriales

6 4 108

Cableado estructurado y Configuración

6 4 108

TOTAL HORAS Y CRÉDITOS DE MÓDULOS TÉCNICO PROFESIONALES

22 20 22 24 24 23 101 101 2430 2430

TOTAL HORAS Y CRÉDITOS MÓDULOS TRANSVERSALES

8 10 8 6 6 7 33 810

TOTAL HORAS SEMANALES 30 30 30 30 30 30 540

TOTAL GENERAL 540

540

540

540

540

540

134 134 3240

Nota:

01 crédito equivale a 24 horas de trabajo académico de 50 minutos durante un semestre académico

Tiene una duración de 18 semanas, 540 horas lectivas. 30 horas semanales mínimas de desarrollo curricular incluyendo evaluación.

57

3.2. Requerimientos mínimos de docentes

MÓDULO TÉCNICO PROFESIONAL/TRANSVERSAL

TITULO PROFESIONAL

EXPERIENCIA PROFESIONAL

1. Diseño e Instalación de SistemasElectrónicos - Eléctricos

Lic. En Educación especialidad Electrónica.Ingeniero Electrónico / industrial

Experiencia en docencia superior/manejo de nuevas técnicas de enseñanza

2. Sistemas de Potencia y Automatización

Lic. En Educación especialidad Electrónica. Ingeniero Electrónico / industrial

Experiencia en docencia superior/manejo de nuevas técnicas de enseñanza

3. Sistemas de Control de procesos Industriales y Comunicaciones

Lic. En Educación especialidad Electrónica. Ingeniero Electrónico / industrial

Experiencia en docencia superior/manejo de nuevas técnicas de enseñanza

ComunicaciónLic. En Educación especialidad Lenguaje

Experiencia en docencia superior/manejo de nuevas técnicas de enseñanza

Matemática

Lic. En Educación especialidad de Matemática/ estadística

Experiencia en docencia superior/manejo de nuevas técnicas de enseñanza.

Sociedad y Economía Lic. En Administración o Economista

Experiencia en docencia superior/manejo de nuevas técnicas de enseñanza.

Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido Economista

Experiencia en docencia superior/manejo de nuevas técnicas de enseñanza.

Actividades Lic. En Educación Física

Experiencia en docencia superior/manejo de nuevas técnicas de enseñanza.

58

InformáticaIng. De Sistemas/Lic. En Electrónica.

Experiencia en docencia superior/manejo de nuevas técnicas de enseñanza.

Idioma ExtranjeroLic en Educación especialidad Inglés Técnico en Electrónica

Experiencia en docencia superior/manejo de nuevas técnicas de enseñanza.

Investigación Tecnológica

Lic. En Educación especialidad de lenguaje/administración

Experiencia en docencia superior/manejo de nuevas técnicas de enseñanza.

Relaciones en el Entorno del Trabajo

Lic. En Administración/Contador Público

Experiencia en docencia superior/manejo de nuevas técnicas de enseñanza.

Gestión Empresarial Lic. En Administración.Contador Público

Experiencia en docencia superior/manejo de nuevas técnicas de enseñanza.

Formación y Orientación Lic. En AdministraciónContador Público

Experiencia en docencia superior/manejo de nuevas técnicas de enseñanza.

3.3 Requerimientos mínimos

Material bibliográfico y software

CANTIDAD

B I B L I O G R A F I A

AUTOR TITULO EDITORIAL AÑO DE EDICIÓN

03 Robert Boylestad-Nashelk

Electrónica Teoría de Circuitos y Dispositivos Electrónicos

Prentice - Hall 2005

04 Millman y Halkias

Dispositivos y Circuitos Electrónicos

Paraninfo 2006

05 Morris Mano Lógica Digital y Diseño de Computadoras

Paraninfo 2007

05 Schaum- Circuitos Schaum 2007

59

Joseph Edminister

Eléctricos

05 Schaum- Joseph Edminister

Circuitos Electrónicos: teoría y Práctica

Schaum 2007

02 Kaganov Electrónica Industrial

MIR 2007

02 Joseph Edminister

Principios Digitales

Schaum 2007

02 Bernard Grob

Televisión en Colores

Marcombo 2007

02 GTZ Electrónica de Potencia

Marcombo 2007

02 Ramshay Electrónica de Potencia

Paraninfo 2006

02 Thimoty Electrónica Industrial

Marcombo 2006

01 Mielf Proyectos de electrónica Industrial

Marcombo 2007

01 Ronald REIS Digital Electronics through Project Analysis

Marcombo 2007

01 Ronald TOCCI

Sistemas Digitales. Principios y Aplicaciones

Marcombo 2007

01 Savant Diseño de Circuitos Electrónicos

Marcombo 2007

01 Benjamín KUO

Sistema de Control Automático

Prentice-Hall 2006

01 Ogata Ingeniería de Control Moderno

Marcombo 2006

01 Neri Vela, Rodolfo

Líneas de Transmisión

McGraw Hill 2007

01 Wayne Sistemas de Prentice-Hall 2007

60

Tomasi Comunicaciones Electrónicas

01 Latti Sistema de comunicación

Marcombo 2007

01 Roger l. Freeman

Ingeniería de comunicaciones

Marcombo 2007

01 V. Petrov – L. Shliapintoj

Problemas de Electrotecnia y Electrónica Industrial

MIR 2010

01Emilio Figueres Amorós

Simulación de circuitos Electrónicos de Potencia con PSPICE

Univ. Politecnica de Valencia- Alfaomega

2009

01 R. Kolovov Elementos de Automática

MIR 2009

3.4. Listado de Software

CANTIDAD

DENOMINACION DEL PROGRAMA

VERSIÓN TIPO DE LICENCIA

NUMERO DE

LICENCIA VIGENTE

TIPOS DE SOFTWARE

(BÁSICO ESPECIALIZADO)

01 Electronic Workbench

5.12 Diseño

01 LivewirePCB wizard Diseño

01 Circuitmaker Diseño

01 Cocodrile Technology

6.07 ES Diseño

01 Crocodile Clips 3.5 Aplicación

01 Matlab53

61

3.5. De los espacios e instalaciones mínimas para desarrollar la carrera

ESPACIO REQUERIDO AREA – (Mts. Cuadrados)

Aula taller 75 mtsLaboratorio de Instrumentación Industrial

62.5 mts

Laboratorio de Redes y Comunicaciones

62.5 mts.

Laboratorio de Control y Automatización

62.5 mts.

Laboratorio de Cómputo 80 mtsLaboratorio de Robótica 62.5 mts.Laboratorio de neumática y electro-neumática.

62.5 mts.

3.6. De los equipos y materiales para desarrollar los módulos educativos

CANTIDAD

DENOMINACIÓN DEL EQUIPO O MATERIAL

CARACTERISTICAS TECNICAS

AÑO DE FABRICACIÓN/ ELABORACIÓN

O EDICIÓN

01 Sala de cómputo 20 computadoras P-IV con instalación de 5 software de especialidad

2009

02 Osciloscopio doble trazo 100MHz analógico 2003

02 Generadores de señales 1Hz a 100Mhz SKMI-300

2008

01 Probador de señales para redes

Cables UTP 2008

08 Multìmetros Yu-Fung – CD-800A digitalesRango hasta 2000MΩ

2007

06 Multímetros Sanwa YX-360TR analógicos

2007

05 Multímetros Sunwa YX360TRn analógicos

2004

04 Multímetros Marca UYUS-Gold Power

2008

62

01 Panel solar 0.80 x 0.60 mts. 2002

01Generador patrón de barras de color

NTSC marca EZ 2008

03 Capacímetro Digital Marca Yu-fung hasta 2000uF.

2008

08 Fuentes de Alimentación Reguladas de 0V a 20V 3 amperios.

2008

01 Módulo de Instrucción Electrónica Industrial

Regulador de luz y motor 10 amperios.

2007

01 Módulo de programación de PIC`s

Pic`s 16FX84 2007

02 Módulos de servosistemas DVD

Marca Daewo 2008

02 Módulos de Monitores de PC Marca Sansumg 551 200701 Taladro Universal Black Decker 200610 Cautiles de soldar Marca Goot de 60 W. 2008

15 Protoboards amaricanos 2007

04 Reóstatos Control de potencia de 10 amperios carbón

2006

02 Juegos completos de destornilladores

Marca Stanley 2009

01Módulo de control automático de temperatura -10ºC a 70ºC 2008

01Módulo de control automático con sensores sistema de calefacción y movimiento.

Sensor PIR RK-210 2010

01 Motor de corriente alterna monofásico

¼ Hp 2006

01 Módulo de Televisión color digital

Marca Emerson 21” 2008

10 Integrados memoria RAM SN74LS89 200910 Integrados codificadores SN74LS147 200910 Integrados Decodificadores SN74LS154 200901 Stock de resistores de

carbónValores de 0.1Ω a 10MΩ

2009

01 Stock de capacitores De 0.001uF a 2000uF 200901 Stock de integrados CMOS Compuertas lógicas 2009

01Stock de dispositivos controladores de potencia SCR y TRIAC

Código BT-151, BT136, C106D 10 amperios 2009

01 Transformador trifásico 3 Amperios 200763

01 Transformador de pulsos 1 entrada/3 salidas 200701 Stock de integrados

digitales.Registros de datos: SN74LS164, 74LS4

2008

4. Consejería:

4.1. Objetivos:

Orientar y asesorar a los estudiantes dentro de la educación integral. Ubicar dentro del contexto real al futuro profesional. Reforzar la formación de una sólida personalidad. Tratar oportunamente problemas de aprendizaje y de comportamiento

del estudiante.

4.2 Actividades:

Actividades Recursos ResponsableCronograma

A M J J A S O N

Talleres sobre inclusión

Instalaciones del IEST OAT

Jefe del Dpto. de Psicología

X X

Charlas sobre proyecto de vida

Instalaciones del IEST OAT

Tutores estudiantiles

X X

Charlas de asesoramiento sobre os requerimientos del desarrollo regional.

Ponentes invitados, especialistas sobre la proyección ocupacional.

Jefe de Unidad Académica X

4.3 Seguimiento y monitoreo de actividades:

Emisión y evaluación de Informes periódicos del seguimiento de la realización de las actividades.

Consultas periódicas a los estudiantes sobre la pertinencia de las actividades.

64

5.- Plan de práctica pre-profesional a ejecutar:5.1. Objetivos:

Planificar, organizar y ejecutar la realización de la práctica pre-profesional como parte terminal de la formación técnico profesional.

Consolidar la competencia profesional del egresado en el mismo mercado laboral.

Interrelacionar al estudiante con las actividades laborales empresariales.

5.2. Actividades:

Actividades Recursos Responsable

Cronograma

A M J J A S O N

Planificación y organización de las prácticas pre-profesionales

Personal directivo y Jerárquico

Jefe de la Unidad Académica y Jefes de las Áreas Académicas

X

X

Coordinación con diversas empresas sobre la colocación de practicantes.

Página WEB del Instituto y comunicación telefónica y escrita

Jefe de la Unidad Académica y Jefes de las Áreas Académicas

X

X

Monitoreo y evaluación de la realización de la práctica pre-profesional.

Personal directivo y Jerárquico

Jefe de la Unidad Académica y Jefes de las Áreas Académicas

X

X

5.3. Organización de la supervisión de la práctica pre-profesional:

Designación del responsable por practicante o grupo de practicantes.

65

Elaboración de material impreso y cronograma de visitas a las empresas.

Elaboración de informes de inicio, de proceso y terminal de la práctica pre-profesional.

Evaluación final.

Nota: Se adjunta ficha de del informe final o terminal de la práctica.

66