ISTITUTO COMPRENSIVO V.O. CENCELLI

ANNO SCOLASTICO 2013-2014

PROGETTO:

CONOSCERE PER CONOSCERSI

ORIENTAMENTO E CONTINUITA’

EDUCATIVO-DIDATTICA

NIDO-SCUOLA INFANZIA

SCUOLA INFANZIA-SCUOLA PRIMARIA

REPORT FINALE

F.S. CLEMENTINA BRIGONE

La continuità educativo - didattica fra i diversi ordini di

scuola a partire già dall’ asilo Nido, si pone

come"raccordo fra istituzioni" che pur mantenendo la

loro peculiare identità, ricercano dialogo e reciproca

conoscenza, consapevoli che il passaggio dei bambini

dell'una e dell'altra istituzione rappresenta un punto

fondamentale,il fulcro nel loro processo di crescita e

sviluppo.

Ogni ordine di scuola accompagna ed sostiene il bambino

nel delicato momento del passaggio che è sempre indice

di emozioni e immaginazioni.

Corre l'obbligo in qualità di Funzione Strumentale

dell'area elencare sommariamente finalità e obiettivi dei

docenti e degli stessi alunni, per ricordare insieme quanto

sia necessaria una comunicazione d'intenti, uno stesso

linguaggio e una valutazione del bambino, che sia "alla

pari" dalla scuola dell'Infanzia alla scuola Secondaria di

primo grado in un raccordo verticale e trasversale nei

diversi ordini di scuola dell'Istituto.

DOCENTI

FINALITA’:

Assicurare che l’esperienza degli alunni possa

svilupparsi secondo un percorso unitario e continuo,

quanto più possibile in armonia con i ritmi di

maturazione e di apprendimento di ogni soggetto.

OBIETTIVI:

Conoscere i programmi e le metodologie e gli

strumenti relativi ai rispettivi ordini di scuola,

attraverso incontri tra insegnanti dei diversi ordini

di scuola .

Verificare le competenze acquisite per continuare il

percorso educativo didattico.

ALUNNI

FINALITA’

Superare le difficoltà che si incontrano nel passaggio

dei diversi ordini di scuola

Sviluppare la comunicazione interpersonale con

compagni e adulti

Imparare a rispettare i sentimenti e le emozioni

altrui, sia dei coetanei che degli adulti

Riconoscere il proprio stile di apprendimento per

acquisire una metodologia di studio

OBIETTIVI

Acquisire la capacità di ascolto e di attenzione

Acquisire l’autonomia nella gestione delle attività

didattiche

Acquisire la capacità di organizzare i contenuti

attraverso l’uso di metodologie didattiche

Acquisire la capacità di saper comunicare con gli altri

Riconoscere le regole e imparare a rispettarle

Acquisire l’autonomia nella gestione delle attività

didattiche relative ad ogni singola disciplina

DOCENTI COINVOLTE

Scuola Infanzia N°18

Scuola Primaria N°10

Scuola Paritaria N°2

Educatrici del Nido N°4

ALUNNI PARTECIPANTI

Alunni scuola Infanzia anni 5 N° 150 (compresi i borghi e in

entrata nella primaria)

Alunni scuola Primaria classi I N°106

Alunni scuola Paritaria N°20

Alunni Nido N°20

Alunni scuola Infanzia anni 3 N°130 (in entrata nella scuola

infanzia)

Risultati Attesi

Punti di forza relativi alle Docenti : progettare,

organizzare, condividere,

attuare percorsi tenendo

fede agli stessi obiettivi e

alle stesse metodologie.

Partecipazione dei

preparativi per la festa dell’

80° della Fondazione di

Sabaudia.

Punti di forza relativi ai bambini: controllo dei

propri stati d’animo di fronte

a figure e a situazioni nuove.

Disponibilità di

partecipazione e

collaborazione attiva.

Partecipazione attiva dei

genitori nei momenti di festa

in raccordo alle attività di

continuità e di intersezione.

Punti di criticità: è necessario stilare un portfolio

specifico per i bambini

diversamente abili in quanto

non possiamo, in un curricolo

verticale e trasversale,

mantenere la stessa modalità

e le stesse competenze

raggiunte secondo il portfolio

attivato per gli altri bambini.

Le docenti della scuola

Primaria hanno svolto le

attività e gli incontri con i

bambini e le docenti della

scuola dell’Infanzia

superando non poche

difficoltà, prolungando il loro

orario di servizio nelle ore

pomeridiane dalle 14.00 alle

15.30, dando pari opportunità

a tutti i cinquenni

frequentanti compresi i

bambini della sezione

antimeridiana, i bambini dei

borghi, i bambini che usavano

i trasporto comunale; spesso

il calendario delle attività è

stato oggetto di modifiche in

quanto le docenti erano

impegnate nelle sostituzioni

delle colleghe. Anche

quest’anno c’è stata una poca

partecipazione attiva nel

raccordo tra le funzioni

strumentali della stessa

area, con un sovraccarico di

espletamenti burocratici,

sempre e solo di una

componente dell’area.

E' necessario trovare

strategie e modalità di

lavoro da attuare lungo il

percorso già al momento

della presentazione del

progetto che raccordi i tre

ordini di scuola.

Nel 1938 DEWEY scriveva

che

“Ogni esperienza riceve

qualcosa da quelle che

l’hanno preceduta e

modifica in qualche modo la

qualità di quelle che

seguiranno”

PERCORSO DI LAVORO

dell’anno scolastico corrente

Ottobre 2013:

Incontri con educatrici Nido

Incontro con docenti classi prime

Incontro con docenti scuola Infanzia con consegna portfolio dei

bambini

Incontro con docenti di altro Istituto per scambio documenti dei

bambini

Convocazione genitori sc. Infanzia

Convocazione genitori sc. Primaria

SETTEMBRE 2013

ACCOGLIENZA: PROGETTO

1° Giorno di scuola nella Primaria

2° Giorno nell’ Infanzia

Gennaio 2014

Progettazione attività dei 5 anni con i bambini delle classi prime e

visita del padiglione della scuola Primaria (foto sul sito della scuola)

Febbraio 2014

A destra/a sinistra; avanti/indietro; sottobraccio a me ballo così

con me… ; progettazione e attività “musica e movimento”; giovedì

grasso, nella scuola dell’Infanzia a gruppi di 2 classi e sezioni per

festeggiare il Carnevale insieme.

Incontro con le docenti classi prime per una verifica dei bambini

usciti dalla scuola dell’Infanzia

Progettualità di attività secondo ambiti disciplinari e campi di

esperienza (bambini di 5 anni e docenti classi V)

OPEN DAY programmazione e attività

Marzo 2014

Attività di ascolto, lettura d’immagine, di mimo, di gioco motorio, di

drammatizzazione , grafico pittorico

Incontro con gruppo di lavoro per visionare portfolio di bambini in

uscita

Tabulazione domande iscrizione scuola Infanzia; preparazione

graduatoria

Report intermedio al Collegio Docenti a al gruppo di lavoro

Aprile 2014

Incontri nell’ Infanzia con bambini del Nido

Giugno 2014

Incontro gruppo di lavoro

Report finale e organizzazione accoglienza nuovo anno scolastico;

progettualità

Formazione sezioni; formazione classi

Giugno/Luglio 2014

Preparazione convocazione genitori scuola Infanzia, scuola Primaria

per assemblea di settembre

Al fine mi è doveroso ringraziare tutte le colleghe

dell'Infanzia, della scuola Primaria classi prime e classi quinte,

le educatrici del nido, della scuola paritaria “Preziosissimo

Sangue” con le quali si è condiviso il nostro progetto, non che

le referenti dell'istituto "Giulio Cesare" per le attività di

continuità con la scuola dell'infanzia di San Donato, la collega

F.S. Adele Ferraro con cui abbiamo diviso frammenti di attività

di progetto, la vicaria Di Fiore per avermi supportato ed

aiutata nelle attività burocratiche, nelle richieste agli enti

comunali e territoriali,insieme alla docente F.S. Rossi Carla

nelle diverse fasi di controllo, delle domande d'iscrizione alla

scuola dell'Infanzia e d'inserimento nelle graduatorie delle

stesse ( commissione graduatorie iscrizioni scuola infanzia); e

non da ultimo il mio Preside Prof. Marco Scicchitano.

Un ringraziamento va anche ai genitori che hanno scelto il

nostro istituto e ai i veri protagonisti…..i nostri alunni.

Un grazie particolare ai nostri Bambini

" Grazie a voi, nel proseguire questo cammino, con noi docenti tutte, verso il

Divenire cittadini attivi e consapevoli nel e dell'Istituto Valentino Orsolini Cencelli".

FS Clementina Brignone