Содержание

1. Цель и задачи, дисциплины4

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы4

3. Планируемые результаты обучения по дисциплине4

4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы……………………………………...8

5. Содержание дисциплины по разделам (темам) и видам занятий4

6. Контроль качества освоения дисциплины…………………………………………………..5

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины…………………………………………..9

8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы5

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины6

Лист изменений рабочей программы дисциплины

1. Цель и задачи дисциплины

Цель дисциплины: свести разрозненные специфические физические знания в единую систему; создать у студентов системные представления о роли физической науки в познании материального мира.

Задачи дисциплины:

1. развитие мышления учащихся, формирование умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять явления природы

1. усвоение студентами идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса её познания;

1. развитие творческих способностей учащихся, осознанных мотивов учения, подготовка к продолжению образования.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Физика природных явлений» относится к дисциплинам по выбору части программы бакалавриата, формируемой участниками образовательных отношений.

Для освоения учебного материала по дисциплине используются знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Физика», «Астрономия»,

Знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплины необходимы для освоения следующих дисциплин: «Приложения математического анализа», «Культурно-просветительская деятельность в системе образования», а также для прохождения учебной и производственной практик, подготовки к государственной итоговой аттестации.

3. Планируемые результаты обучения по дисциплине

Код и наименование компетенции

Код и наименование индикатора достижения компетенции

Результаты обучения по дисциплине

Профессиональные компетенции

ПК-8. Способен проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития

ПК-8.1. Проектирует цели своего профессионального и личностного развития

- проектирует индивидуальную профессиональную траекторию развития;

- демонстрирует систематическую работу по самообразованию, пополнению своих знаний, совершенствованию профессионального значимых умений и навыков.

ПК-8.3. Разрабатывает программы профессионального и личностного роста

- ориентируется в необходимых направлениях и формах деятельности для профессионального роста.

- владеть приемами анализа и обобщения собственного опыта через статьи, выступления на конференциях, семинарах, участие в методических объединениях и т.д

Профессиональные компетенции

ПК-14. Способен осваивать и использовать базовые научно-теоретические знания и практические умения по предмету в профессиональной деятельности.

ПК-14.1. Демонстрирует знание содержания, сущности, закономерностей, принципов и особенностей изучаемых явлений и процессов, базовых теорий в предметной области в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач.

- знает фундаментальные физические законы и теории, физическую сущность явлений и процессов в природе;

- знает применение основ современной физической картины мира в образовательной деятельности.

ПК-14.2. Анализирует базовые предметные научно-теоретические представления сущности, закономерностях, принципах и особенностях изучаемых явлений и процессов.

- применяет законы физики для объяснения природных явлений;

- знает теоретические основы методов физических исследований окружающей среды;

- умеет планировать и выполнять учебное экспериментальное и теоретическое исследование физических явлений.

ПК-14.3. Демонстрирует навыки понимания и системного анализа базовых научно-теоретических представлений для решения профессиональных задач.

- владеет системой теоретических знаний по физике природных явлений;

- владеет навыками решения теоретических задач на уровне, соответствующем требованиям профильного уровня подготовки по физике; методологией и методами физического эксперимента.

4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа), включая промежуточную аттестацию.

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

7

Контактные часы

Всего:

36,3

36,3

Лекции (Лек)

16

16

Практические занятия (в т.ч. семинары) (Пр/Сем)

20

20

Лабораторные занятия (Лаб)

Индивидуальные занятия (ИЗ)

Промежуточная аттестация

Зачет

0,3

0,3

Консультация к экзамену (Конс)

Курсовая работа (Кр)

Самостоятельная работа студентов, в т.ч. с использованием электронного обучения (СР)

35,7

35,7

Подготовка к экзамену (Контроль)

Вид промежуточной аттестации

зачет

зачет

Общая трудоемкость (по плану)

72

72

5. Содержание дисциплины по разделам (темам) и видам занятий

Наименование раздела (темы) дисциплины

Лекции

Практические

занятия (в т.ч. семинары)

Лабораторные

занятия

СРС

Всего

Планируемые результата обучения

Формы текущего контроля

Семестр 7

Тема 1. Строение Земли и атмосферы.

4

6

10

20

ПК-8.1, ПК-8.3, ПК-14.1, ПК-14.2, ПК-14.3.

Контрольная работа

Реферат

Тест

Тема 2. Электрическое и магнитное поля Земли

4

4

8

16

ПК-8.1, ПК-8.3, ПК-14.1, ПК-14.2, ПК-14.3.

Контрольная работа

Реферат

Тест

Тема 3. Оптические явления в атмосфере.

4

4

8

16

ПК-8.1, ПК-8.3, ПК-14.1, ПК-14.2, ПК-14.3.

Контрольная работа

Реферат

Тест

Тема 4. Некоторые катастрофические природные явления. 

4

6

9,7

19,7

ПК-8.1, ПК-8.3, ПК-14.1, ПК-14.2, ПК-14.3.

Контрольная работа

Реферат

Тест

Форма промежуточной аттестации

(зачет )

0,3

0,3

ПК-8.1, ПК-8.3, ПК-14.1, ПК-14.2, ПК-14.3.

Зачет

Всего за семестр:

16

20

38

74

Итого:

16

20

38

74

Планы проведения учебных занятий отражены в методических материалах (Приложение 1.).

6. Контроль качества освоения дисциплины

Контроль качества освоения учебного материала по дисциплине проводится в форме текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в соответствии с «Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в ГБОУ ВО СГПИ и его филиалах», «Положением о рейтинговой системе учета учебных достижений студентов в ГБОУ ВО СГПИ».

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений требованиям образовательной программы используются оценочные материалы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестаций (Приложение 2).

Уровень сформированности компетенции

не сформирована

сформирована частично

сформирована в целом

сформирована полностью

«Не зачтено»

«Зачтено»

«Неудовлетворительно»

«Удовлетворительно»

«Хорошо»

«Отлично»

Описание критериев оценивания

Обучающийся демонстрирует:

- существенные пробелы в знаниях учебного материала;

- допускаются принципиальные ошибки при ответе на основные вопросы билета, отсутствует знание и понимание основных понятий и категорий;

- непонимание сущности дополнительных вопросов в рамках заданий билета;

- отсутствие умения выполнять практические задания, предусмотренные программой дисциплины;

- отсутствие готовности (способности) к дискуссии и низкая степень контактности.

Обучающийся демонстрирует:

- знания теоретического материала;

- неполные ответы на основные вопросы, ошибки в ответе, недостаточное понимание сущности излагаемых вопросов;

- неуверенные и неточные ответы на дополнительные вопросы;

- недостаточное владение литературой, рекомендованной программой дисциплины;

- умение без грубых ошибок решать практические задания.

Обучающийся демонстрирует:

- знание и понимание основных вопросов контролируемого объема программного материала;

- твердые знания теоретического материала.

- способность устанавливать и объяснять связь практики и теории, выявлять противоречия, проблемы и тенденции развития;

- правильные и конкретные, без грубых ошибок, ответы на поставленные вопросы;

- умение решать практические задания, которые следует выполнить;

- владение основной литературой, рекомендованной программой дисциплины;

Возможны незначительные неточности в раскрытии отдельных положений вопросов билета, присутствует неуверенность в ответах на дополнительные вопросы.

Обучающийся демонстрирует:

- глубокие, всесторонние и аргументированные знания программного материала;

- полное понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений, точное знание основных понятий в рамках обсуждаемых заданий;

- способность устанавливать и объяснять связь практики и теории;

- логически последовательные, содержательные, конкретные и исчерпывающие ответы на все задания билета, а также дополнительные вопросы экзаменатора;

- умение решать практические задания;

- наличие собственной обоснованной позиции по обсуждаемым вопросам;

- свободное использование в ответах на вопросы материалов рекомендованной основной и дополнительной литературы.

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Учебно-методическое обеспечение дисциплины включает рабочую программу дисциплины, методические материалы, оценочные материалы.

Полный комплект методических документов размещен на ЭИОС ГБОУ ВО СГПИ.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся включает: учебники, учебные пособия, электронные образовательные ресурсы, методические материалы.

Самостоятельная работа обучающихся является формой организации образовательного процесса по дисциплине и включает следующие виды деятельности: поиск (подбор) и обзор научной и учебной литературы, электронных источников информации по изучаемой теме; работа с конспектом лекций, электронным учебником, со словарями и справочниками; составление плана и тезисов ответа; подготовка сообщения реферата; подготовка к практическим; подготовка к зачету.

8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы

Основная литература:1) Перельман, Я. И. Занимательная механика / Я. И. Перельман. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 158 с. // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblio-online.ru/book/zanimatelnaya-mehanika-4382972) Перельман, Я. И. Занимательная физика. В 2 кн. Книга 1 / Я. И. Перельман. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 192 с. // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblio-online.ru/book/zanimatelnaya-fizika-v-2-kn-kniga-1-4382773) Перельман, Я. И. Занимательная физика. В 2 кн. Книга 2 / Я. И. Перельман. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 242 с. // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblio-online.ru/book/zanimatelnaya-fizika-v-2-kn-kniga-2-438504) Перельман, Я. И. Знаете ли вы физику? / Я. И. Перельман. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 238 с. // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblio-online.ru/book/znaete-li-vy-fiziku-438186

Дополнительная литература:

1. Бобров, П.П. Основные понятия механики: учебное пособие. — Омск: Изд-во ОмГПУ. —2013. —180 с. // ЭБС «ЛАНЬ». — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/111560?category=918

1. Бобылев Ю.В., Грибков А.И., Панин В.А., Романов Р.В. Термодинамика и молекулярная физика в задачах. - Тула: Изд-во Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, 2017. - 179 c.// ЭБС «ЛАНЬ». —Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/101532?category=918

1. Бобылёв, Ю.В., Грибков, А.И., Панин В.А., Романов, Р.В. Краткий курс электромагнетизма: Учебное пособие. - Тула: Изд-во Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, - 2015. – 97 с.// ЭБС «ЛАНЬ». —https://e.lanbook.com/book/111874?category=918

1. Головнев, Ю. Ф. Краткий курс лекций по физике атомного ядра / Ю. Ф. Головнев, А. А. Тен. - Тула: Изд-во Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, — 2011. — 101 с. // Электронный цифровой ресурс «Руконт». — Режим доступа: https://rucont.ru/efd/146038

1. Морозова, ММ Морозова ВН Чрезвычайные ситуации техногенного характера: учебное пособие для направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование. Профиль: Физическая культура и безопасность жизнедеятельности // ЭБС «ЛАНЬ». — Режим доступа: https://e.lanbook.com/reader/book/112092/#7

1. Номоев, А.В. Избранные разделы физической оптики. Фотометрия, основы геометрической оптики, волновые явления. [Электронный ресурс] / А.В. Номоев — Улан-Удэ: Бурятский государственный университет, 2017.— 64 с. ЭБС Национальный цифровой ресурс «РУКОНТ». – Режим доступа: https://rucont.ru/efd/613950

Периодические издания:

1. Квант. – Режим доступа: http://www.kvant.info/old.htm

1. Природа. – Режим доступа: http://www.ras.ru/publishing/nature.aspx (дата обращения 10.08.2019).

Интернет-ресурсы:

ЭБС

1. ЭБС «Национальный цифровой ресурс «Руконт». https://rucont.ru/

2. ЭБС «Лань». https://e.lanbook.com/

3. Национальная электронная библиотека (НЭБ). https://нэб.рф

4. ЭБС «Юрайт» https://biblio-online.ru/

5. ЭБС «Айбукс.ру.» https://ibooks.ru/home.php?routine=bookshelf

6. ЭБС Бук он лайм. http://book-online.com.ua/

ЭОР

1. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. http://window.edu.ru/catalog/

2. Словари и энциклопедии. https://dic.academic.ru/

3. Педагогическая мастерская «Первое сентября». https://fond.1sept.ru/

4. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. http://fcior.edu.ru/catalog/srednee_obshee

5. Сайт Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов. http://school-collection.edu.ru/

6. Научная электронная библиотека eLibrary.ru. https://elibrary.ru/

7. «Научная электронная библиотека «Киберленинка». https://cyberleninka.ru/

8. Государственная публичная научно-техническая библиотека России. Ресурсы открытого доступа. http://www.gpntb.ru/elektronnye-resursy-udalennogo-dostupa/1874-1024.html.

9. Единая цифровая коллекция первоисточников научных работ удостоверенного качества «Научный архив». https://научныйархив.рф

10. Электронная база данных Университетская информационная система Россия (УИС РОССИЯ)

11. Библиотека академии наук (БАН). Ресурсы открытого доступа. http://www.rasl.ru/e_resours/resursy_otkrytogo_dostupa.php

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Занятия, текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине проводятся в учебных аудиториях, укомплектованных типовой мебелью для обучающихся и преподавателя, техническими и мультимедийными средствами обучения, включенными в локальную сеть вуза и с доступом к информационным ресурсам сети Интернет.

Рабочие места для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной техникой с подключением к сети Интернет и обеспечены доступом в электронную информационно-образовательную среду вуза.

Компьютерное оборудование имеет соответствующее лицензионное программное обеспечение:

1. Пакет программного обеспечения общего назначения Microsoft Office (MS Word, MS Microsoft Excel, MS PowerPoint).

2. Adobe Acrobat Reader.

3. Браузер (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, Opera и др.).

4. Программа тестирования Айрен.

Лист изменений рабочей программы дисциплины

№ п\п

Содержание изменений

Реквизиты документа об утверждении изменений

Дата внесения изменений

1.

Утверждена на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) №  125 от 22.02.2018 г.

Протокол заседания кафедры от «30» августа 2018   г. № 1

31.08.2018г.

2.

Актуализирована в части учебно-методического и информационного обеспечения в связи с продлением контракта с ЭБС и в части перечня основной и дополнительной литературы в связи с его изменением.

Актуализирована в части лицензионного обеспечения в связи с его ежегодным обновлением.

Протокол заседания кафедры от «27» августа 2019   г. № 1

27.08.2019 г.