INTRODUCCINComprender lo que es un proyecto educativo implica
identificar un problema aatender, sus causas y consecuencias y a
partir de ello planear un proceso para alcanzaruna meta que lo
solucione total o parcialmente.Este proceso implica desde la
seleccin del problema, su tratamiento y la presentacin delinforme
de resultados:concepcin, planeamiento,formulacin de
acciones,implementacin y evaluacinUn proyecto es un conjunto de
actividades a realizarse en un lugar determinado, en untiempo
determinado, con determinados recursos, para lograr objetivos y
metaspreestablecidas; todo ello seleccionado como la mejor
alternativa de solucin luegode un estudio o diagnstico de la
situacin problemtica. (OEA, 2004)etapas de un proyecto1. Anlisis de
la situacineducativaEn la etapa 1, se analizan las necesidades de
los alumnos tomando en cuenta las opinionesexpresadas por los
directivos, docentes y los mismos alumnos. Se definenlas causas y
consecuencias y se identifica tambin si se puede resolver.2.
Seleccin y definicin delproblemaAlgunas sugerencias para
seleccionar correctamente el problema son: Verificar que el
problema tenga solucin viable en el corto plazo. Contar con el
apoyo de las autoridades institucionales. Verificar que el problema
aporte al progreso de la institucin, del grupo alque se atiende o
de una poblacin estudiantil especfica, como podra ser alumnos con
rezago en alguna asignatura. Revisar para asegurarse que el
problema est bien delimitado y que el tema sea de inters comn.3.
Definicin de los objetivos del proyectoUna vez planteado el
problema, se definen los objetivos general y especficos. Con ellos
se sabe hacia dnde se dirige el proyecto y lo que se espera obtener
o lograr. Los objetivosdeben: Estar relacionados con la problemtica
a resolver. Ser claros y concretos, as como precisos para
establecer una gua de trabajo. Ser viables. Ser medibles.4.
Justificacin del proyectoSon las razones por las que se considera
necesario implementar el proyecto.Deben describir: La relevancia
del problema y por qu debe de atenderse. La utilidad que aportar a
la comunidad educativa. La factibilidad para su implementacin as
como sus limitaciones5. Planificacin de las acciones(Cronograma de
trabajo)Disear la solucin a un problema educativo lleva implcita la
planeacin de las acciones correctivas. Se estructura una propuesta
de trabajo o una secuencia de actividades que permita separar las
fases y tareas, delimitando los plazos y quienes las realizarn. Es
un cronograma de trabajo segn el ejemplo siguiente:6. Recursos
humanos, materiales y tecnolgicos Humanos: quienesparticiparn en el
proyecto, sus roles y funciones. Materiales: recursos a utilizar en
la instrumentacin del proyecto. Tecnolgicos: equipos necesarios
para la instrumentacin del proyecto.7. EvaluacinEjemplo:Objeto de
Evaluacin: Sitio Web educativoAspectosIndicadoresPedaggicoClaridad
del propsitoMotivacin adecuada a los destinatariosTipo de
actividades (integradoras, desafiantes, etc)Tipos de interaccin
(individual, grupal, sincrnica, etc)Retroalimentacin (oportuna,
orientadora)Integracin de medios (complementariedad de
ellos)Instrucciones (claridad, necesidad de ellas) Contenido
ActualidadInformacin (cantidad, claridad) Informacin
relevanteInformacin apropiada a los alumnosProduccinCalidad de las
imgenesCalidad del textoIntegracin de los mediosTecnolgicoFacilidad
de usoNavegacin expeditaUn proyecto se evala de distintas
formas:Evaluacin del proceso (o formativa): se refiere al
cumplimiento de la programacin de cada una de las actividades,
utilizacin de los recursos, cumplimiento de los tiempos, entre
otros. Lo importante para obtener un producto de calidad es
asegurar desde un comienzo evaluaciones de proceso, de manera que
las debilidades finales sean escasas y las fortalezas sean las que
predominen. Tiene como propsito ir mejorando el producto de cada
etapa.Evaluacin de los resultados: recoge los principales
resultados o logros relacionados con los objetivos y permite, a
partir del anlisis de los datos, establecer el cumplimiento de
dichos objetivos. En algunos enfoques evaluativos, tambin se
consideran los efectos no esperados, es decir, todos aquellos
resultados que no estn en directa relacin con los objetivos
planteados, pero que s son de inters para el proyecto.8. Redaccin
del proyectoLa redaccin del proyecto terminal se encuentra
delimitada en los documentos contenidos en el formato
gua.Componentes de un proyect se va a hacer?
Definicin-identificacin-producto2. Por qu? Fundamentacin-propsito3.
Para qu? Objetivos-fin4. Cunto se va a hacer? Metas-alcance5. Dnde?
Localizacin-ubicacin-contexto6. Cmo? Actividades7. Cundo?
Cronograma8. Con qu y con quines? Recursos-responsabilidades9. Bajo
qu condiciones? Supuestos Alva2005). Gestin de proyectos
educativos.Lineamientos metodolgicos. Centro de produccin fondo
editorial.Universidad Mayor de San Marcos, Per. Kaufman, R. (2006).
Planificacin de sistemas educativos. Mxico.Trillas. ITESM. Diseo de
proyectos educativos. Metodologa de trabajo enlos proyectos ATEES .
Recuperado el 13 de enero de 2012
dehttp://www.ruv.itesm.mx/especiales/citela/documentos/material/modulos/module/contenidoiii.htm
