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INFORME DEL CURSO

INTRODUCCIÓ A LA RESPONSABILITAT SOCIAL

CÀTEDRA DE RESPONSABILITAT SOCIAL UNIVERSITÀRIA

DE LA UNIVERSITAT DE GIRONA

Girona, 3 de marzo de 2021

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ÍNDICE

CONTENIDO DEL CURSO ............................................................................................... 3

PROFESORADO DEL CURSO .......................................................................................... 3

MATERIALES DEL CURSO .............................................................................................. 3

TIEMPO DE REALIZACIÓN DEL CURSO .......................................................................... 4

PROCESO DE INSCRIPCIÓN ........................................................................................... 4

SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN ................................................................ 4

INFORMACIÓN SOBRE LAS PERSONAS INSCRITAS ........................................................ 5

INFORMACIÓN SOBRE LA PARTICIPACIÓN ................................................................... 7

AGRADECIMIENTO ....................................................................................................... 7

GRÁFICO 1: Estudiantes matriculados en las universidades catalanas ....................... 8

GRÁFICO 2: Estudiantes matriculados de todas las universidades ............................. 9

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CONTENIDO DEL CURSO

El curso online Introducció a la Responsabilitat Social, impartido en catalán, se estructuraba en tres módulos

pregrabados.

Los contenidos de los tres módulos se organizaban en relación a los siguientes títulos:

- Módulo 1: La Càtedra de RSU

- Módulo 2: La Responsabilitat Social

- Módulo 3: La Responsabilitat Social Empresarial

PROFESORADO DEL CURSO En este curso ha participado el siguiente profesorado:

- Helena Benito

- Anna M. Geli

- Cristina Rosa

- M. Rosa Terradellas

MATERIALES DEL CURSO

Cada módulo disponía de materiales ubicados en una carpeta de la plataforma Google Drive a la que tenían

acceso los estudiantes inscritos en el mismo. Se accedía al material, a través de un enlace que recibían las

personas inscritas. Este enlace permitía acceder a una carpeta principal de Google Drive en la que se

encontraba un esquema visual del curso creado por el artista gráfico Mario Pereda y tres subcarpetas, cada

una de las cuales incluía el material de los distintos módulos.

En la subcarpeta de cada módulo se podía encontrar el material en función del módulo correspondiente, es

decir, cada módulo disponía del siguiente material:

- Un vídeo explicativo con los contenidos del módulo, de unos 20 minutos de duración. En el vídeo aparecía

el profesorado con sus explicaciones, se insertaban esquemas mediante imágenes de powerpoint y a su

vez, a medida que el profesorado hablaba, el artista gráfico Mario Pereda, dibujaba los conceptos del

módulo, que al final se ofrecían al alumnado en un esquema integrado a modo de resumen del módulo.

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- El Power Point en el que se basaba cada vídeo.

- Un esquema resumen del módulo realizado por el artista gráfico Mario Pereda.

- En función del módulo algunos artículos y vídeos complementarios.

- Un cuestionario, generado desde la plataforma Formularios de Google, para rellenar el informe para la

evaluación.

TIEMPO DE REALIZACIÓN DEL CURSO

Cada participante podía gestionar su tiempo autónomamente, es decir, no debía seguir un horario fijo, sólo

debía tener en cuenta la fecha de inicio (11 de enero del 2021) y la de finalización (19 de febrero del 2021)

del curso y a partir de ahí organizarse en función de sus necesidades.

PROCESO DE INSCRIPCIÓN

La inscripción se llevó a cabo a través de la plataforma Santander Universidades. Las inscripciones se abrieron

el 16 de diciembre del 2020 y se cerraron el mismo día de inicio del curso, el 19 de febrero de 2021.

El número de inscripciones era ilimitado. Hubo un total de 162 personas inscritas de diferentes estudios y

universidades, que detallamos en otro apartado.

SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN

Los estudiantes debían rellenar los tres formularios que encontraban al final de cada módulo.

Para obtener una evaluación positiva debían completar los 3 formularios y contestar de manera pertinente

a las preguntas que se les formulaban.

La evaluación positiva conlleva recibir, bien 1 crédito ECTS de reconocimiento académico, bien un certificado

de realización del curso por un total de 25 horas, según las condiciones de cada estudiante. A continuación,

se detallan cuáles son estas condiciones:

- Estudiantes de grado matriculados en la UdG recibirán un crédito de reconocimiento académico.

- Estudiantes de máster u otros estudios universitarios de la UdG recibirán un certificado conforme han

realizado el curso por un total de 25 horas, equivalentes a 1 crédito ECTS.

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- Estudiantes de grado, máster o de otros estudios universitarios procedentes de otras universidades

recibirán un certificado conforme han realizado el curso por un total de 25 horas equivalentes a 1 crédito

ECTS.

INFORMACIÓN SOBRE LAS PERSONAS INSCRITAS

A continuación, detallamos la procedencia de los estudiantes inscritos.

- 87 estudiantes de universidades catalanas, de los cuales:

- 68 estudiantes de la Universitat de Girona (UdG)

- 6 estudiantes de la Universitat Pompeu Fabra (UPF)

- 5 estudiantes de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

- 3 estudiantes de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)

- 2 estudiantes de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)

- 1 estudiante de la Escola Universitària de Barcelona i Disseny i Enginyeria (ELISAVA)

- 1 estudiante de la Universitat de Barcelona (UB)

- 1 estudiante de la Universitat Rovira i Virgili (URV)

En el gráfico 1, página 8, mostramos el conjunto de participantes que estudian las universidades catalanas.

- 59 estudiantes de universidades del resto de España, de los cuales:

- 6 estudiantes de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

- 6 estudiantes de la Universitat d’Alacant (UA)

- 4 estudiantes de la Universidad de Granada (UGR)

- 4 estudiantes de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC)

- 4 estudiantes de la Universitat de València (UV)

- 3 estudiantes de la Universidad de Alcalá de Henares (UAH)

- 3 estudiantes de la Universidad Juan Carlos III (UC3M)

- 2 estudiantes de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM)

- 2 estudiantes de la Universidad Complutense de Madrid (UCM)

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- 2 estudiantes de la Universidad de Deusto (UD)

- 2 estudiantes de la Universidad de Sevilla (US)

- 2 estudiantes de la Universitat de les Illes Balears (UIB)

- 2 estudiantes de la Universitat Politècnica de València (UPV)

- 1 estudiante de la Universidad Alfonso X El Sabio (UAX)

- 1 estudiante de la Universidad Católica de Ávila (UCAV)

- 1 estudiante de la Universidad de Castilla La Mancha (UCLM)

- 1 estudiante de la Universidad de Córdoba (UCO)

- 1 estudiante de la Universidade da Coruña (UDC)

- 1 estudiante de la Universidad de La Laguna (ULL)

- 1 estudiante de la Universidad de Murcia (UM)

- 1 estudiante de la Universidad de Navarra (UNAV)

- 1 estudiante de la Universidad de Oviedo (UO)

- 1 estudiante de la Universidad de Salamanca (USAL)

- 1 estudiante de la Universidad del Atlántico Medio (UNEATLÁNTICO)

- 1 estudiante de la Universidad del País Vasco (EHU)

- 1 estudiante de la Universidad de Francisco de Vitoria (UFV)

- 1 estudiante de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR)

- 1 estudiante de la Universidad de Politécnica de Madrid (UPM)

- 1 estudiante de la Universidade de Vigo (UVIGO)

- 1 estudiante de la Universitat Jaume I (UJI)

- 1 estudiante de la Universidad de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), Portugal

- 12 estudiantes de universidades sudamericanas, de los cuales:

- 2 estudiantes de la Universidade Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS), Brasil

- 1 estudiante de la Faculdade Pitagoras, Brasil

- 1 estudiante de Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), Brasil

- 1 estudiante de la Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Brasil

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- 1 estudiante de la Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Brasil

- 1 estudiante de la Universidade Federal de Rio de Janeiro (UFRJ), Brasil

- 1 estudiante de la Universidade Paulista (UNIP), Brasil

- 1 estudiante de la Universidade Veiga de Almeida (UVA), Brasil

- 1 estudiante de la Universidad Católica de Santiago del Estero (UCSE), Argentina

En el gráfico 2, página 9, mostramos el número de estudiantes en función de sus universidades de

procedencia.

También cabe señalar que la variedad de estudios de las personas inscritas es bastante amplia ya que de las

162, 139 cursan grados y dobles titulaciones, 15 másteres y 8 doctorados.

INFORMACIÓN SOBRE LA PARTICIPACIÓN

La mayoría de personas inscritas han participado activamente rellenando los tres cuestionarios que se

solicitaban para obtener una evaluación positiva. De las 162 personas inscritas, 95 respondieron los tres

cuestionarios que, juntos, formaban el informe de evaluación. Todas las respuestas fueron pertinentes,

además de muy trabajadas y desarrolladas. También cabe destacar que algunas respuestas incluyeron

agradecimientos, reflexiones e, incluso, propuestas de mejora.

AGRADECIMIENTO

Finalizamos este informe agradeciendo a todas las personas que se inscribieron en el curso y también, por

supuesto, a Santander Universidades y a su equipo por su apoyo, tanto en este curso, como las otras

actividades de la Càtedra de Responsabilitat Social Universitària de la UdG.

En el enlace siguiente se encuentran algunos feedbacks recibidos por parte de las personas inscritas al curso:

https://www.udg.edu/ca/catedres/rsu/detall-noticies/eventid/15275

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GRÁFICO 1: Estudiantes matriculados en las universidades catalanas

68

6

5

3

21

11

UdG UPF UOC UPC UAB ELISAVA UB URV

9

GRÁFICO 2: Estudiantes matriculados de todas las universidades

0,00 17,50 35,00 52,50 70,00 87,50

UdG

UPF

UOC

UPC

UAB

ELISAVA

UB

URV

UNED

UA

UGR

URJC

UV

UAH

UC3M

UAM

UCM

UD

US

UIB

UPV

UAX

UCAV

UCLM

UCO

UDC

ULL

UM

UNAV

UO

USAL

UNEATLÁNTICO

EHU

UFV

UNIR

UPM

UVIGO

UJI

UTAD

UFRGS

FACULDADE PITAGORAS

PUCPR

UFPE

UFFS

UFRJ

UNIP

UVA

UCSE

Numero de estudiantes de las diferentes universidades