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INTELIGENCIAS MULTIPLES

ALEXANDRA SEGURA GOMEZ - 2011284337http://www.galeon.com/aprenderaaprender/intmultiples/intmultiples.htmhttp://www.psicologia-online.com/infantil/inteligencias_multiples.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/invcient/invcient.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/invcient/invcient.shtmlhttp://inteligenciasmultiples.idoneos.com/QUE SON LAS INTELIGENCIAS MULTIPLESINTELIGENCIAS

DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIASComo aprendemos

Aprendemos mediante la formacin de sinapsis (que permite a las clulas nerviosas comunicarse con otras a travs de los axones y dendritas, transformando una seal elctrica en otra qumica). Las SINPSIS: son los ladrillos del aprendizaje. Las sinapsis en nios alcanza los 1000 billones. En adultos se estima entre 100 y 500 billones.En dnde el aprendizaje es una alteracin de las propiedades de las sinapsis.

NcleocelularSntesis deprotenasLa forma dela sinapsis esmodificadaSeal de la clula alncleoProtena kinasaProtena kinasareceptorTransmisor EstmulofuerteEstmuloDbil

4http://www.monografias.com/trabajos12/intmult/intmult.shtml SINAPSIS DE APRENDIZAJES Y AZAR

MirarOrTocarEventoMemoriaMEMORIAS SENSORIALES son una serie de almacenes de informacin provenientes de los distintos sentidos que prolongan la duracin de la estimulacin.

MEMORIA OPERATIVA (DE CORTO PLAZO) es el sistema donde el individuo maneja la informacin a partir de la cual est interactuando con el ambiente.

MEMORIA DE LARGO PLAZO es una base de datos en la que se inserta la informacin a travs de la Memoria Operativa, para poder posteriormente hacer uso de ella.Memorias SensorialesMemoria deOperativaMemoria delargo plazoEl proceso de la memoria es un acto cognitivo que incluye las siguientes fases: Comprensin, Fijacin, Retencin, Evocacin, Reconocimiento.QUIEN FORMULA LAS INTELIGENCIAS MLTIPLESHoward Gardner (1982), Univ. de Harvard, formula la Teora de las Inteligencias Mltiples, multifacticas y dinmicas que expanden las capacidades lingsticas y lgicas.

Howard Gardner define la inteligencia como LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS O ELABORAR PRODUCTOS QUE SEAN VALIOSOS EN UNA O MAS CULTURAS.

La definicin: Ampla el campo de la inteligencia y reconoce que la brillantez acadmica no lo es todo, Define la inteligencia como una capacidad que tienen un componente gentico que se puede desarrollar.

Distintas InteligenciasLingstica, Lgico-matemtica, Musical, Espacial, Cintico-corporal, Naturalista, Interpersonal, Intrapersonal = Inteligencia Emocional.

Definicin De Cada Inteligencia:2. INTELIGENCIA LGICO-MATEMTICA

Destaca en:Matemticas, razonamiento, lgica, resolucin de problemas, pautas. Le gusta:Resolver problemas, cuestionar, trabajar con nmeros, experimentar.Aprende mejor:Usando pautas y relaciones, clasificando, trabajando con lo abstracto.

1. INTELIGENCIA LINGSTICA:

Destaca en:

Lectura, escritura, narracin de historias, memorizacin de fechas, piensa en palabras.

Le gusta:

Leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar, hacer puzzles.

Aprende mejor:

Leyendo, escuchando y viendo palabras, hablando, escribiendo, discutiendo y debatiendo3. INTELIGENCIA MUSICAL

Destaca en:

Cantar, reconocer sonidos, recordar melodas, ritmos. Le gusta:

Cantar, tararear, tocar un instrumento, escuchar msica.Aprende mejor:

Ritmo, meloda, cantar, escuchando msica y melodas. 4. INTELIGENCIA ESPACIAL

Destaca en:Lectura de mapas, grficos, dibujoo, laberintos, puzzles, imaginando cosas, visualizando. Le gusta:Disear, dibujar, construir, crear, soar despierto, mirar dibujos.Aprende mejor:Trabajando con dibujos y colores, visualizando, usando su ojo mental, dibujando.Definicin De Cada Inteligencia:5. INTELIGENCIA CINTICO-CORPORAL

Destaca en:Atletismo, danza, arte dramtico, trabajos manuales, utilizacin de herramientas. Le gusta:Moverse, tocar y hablar, lenguaje corporal.Aprende mejor:Tocando, movindose, procesando informacin a travs de sensaciones corporales.

6. INTELIGENCIA NATURALISTA

Destaca en:Entendiendo la naturaleza, haciendo distinciones, identificando la flora y la fauna. Le gusta:Participar en la naturaleza, hacer distinciones.Aprende mejor:Trabajar en el medio natural, explorar seres vivientes, aprender de plantas y animales temas de la naturaleza.7.INTELIGENCIA INTERPERSONAL (INTELIGENCIA EMOCIONAL)

Destaca en:Entendiendo a la gente, liderando, organizando, comunicando, resolviendo conflictos, vendiendo. Le gusta:Tener amigos, hablar con la gente, juntarse con gente.Aprende mejor:Compartiendo, comparando, relacionando, entrevistando, cooperando 8. INTELIGENCIA INTRAPERSONAL (INTELIGENCIA EMOCIONAL)

Destaca en:Entendindose a s mismo, reconociendo sus puntos fuertes y sus debilidades, estableciendo objetivos. Le gusta:Trabajar solo, reflexionar, seguir sus intereses.Aprende mejor:Trabajando solo, haciendo proyectos a su propio ritmo, teniendo espacio, reflexionando .PLAN GENTICO DEL DESARROLLO NEUROCEREBRAL DEL NIO

Los genes se activan odesactivan de acuerdo afactores del ambiente externo,siendo muy importantes: el amor familiar, nutricin-salud, el estmulo temprano lo cualpotencia la capacidad neuronal del nio para un crecimiento equilibrado fsica y emocionalmente.

ESTIMULO TEMPRANOTodos nacemos con un potencial gentico, que se desarrolla de acuerdo a los estmulos que se reciba, sea mediante estmulo temprano y/o de entornos retadores. Estmulo temprano en los primeros tres aos de vida del nio, inciden en la rapidez y el tipo de aprendizaje.

Eentornos retadores, tales como impulsar las oportunidades de aprendizaje mediante interacciones sociales y las actividades fsicas que son claves para aumentar el crecimiento de conexiones neuronales mltiples.

Link para consultar de Inteligencias Mltipleshttp://www.youtube.com/watch?v=2bfph8_KOqIhttp://www.youtube.com/watch?v=YtjOqAWTUqchttp://www.youtube.com/watch?v=PfqkaWmTdyU