INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO TÉCNICO AGRÍCOLA PLAN DE …

Institución Educativa

INSTITUTO TÉCNICO AGRÍCOLA SALAZAR DE LAS PALMAS - N. DE S.

Nit: 900.261.791 – 1 Decreto de Creación de la Institución Educativa No. 00486 del 6 de Septiembre de 2008

Resolución de Aprobación de estudios No. 005216 del 21 de Octubre de 2019

Sede principal Calle 0a No. 1-85 Barrio La Belencita. Telefax 5668079 E-mail: [email protected]

INSTITUCION

EDUCATIVA

INSTITUTO TÉCNICO

AGRÍCOLA

PLAN DE ALTERNANCIA

2021

SALAZAR DE LAS PALMAS

NOVIEMBRE DE 2020






PROTOCOLO DE BIOSEGURIDAD

FRENTE A LA PREVENCIÓN Y CONTAGIO DEL COVID-19

INSTITUTO TÉCNICO AGRÍCOLA 2021

INFORMACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO

Nombre: INSTITUTO TÉCNICO AGRÍCOLA

NIT: 900261791-1

Actividad Económica:

Prestación de servicios en el Sector Educativo

Departamento: Norte de Santander

Municipio: Salazar de las Palmas

Dirección: Calle 0A # 1 - 85

Nombre de la sede:

INSTITUTO TÉCNICO AGRÍCOLA

Representante legal:

JORGE RAMÓN CARRILLO RODRÍGUEZ Rector (E)

Teléfonos: 5668079

Correo electrónico:

[email protected]

Fecha: Noviembre 7 de 2020






CONTENIDO

Pág.

PRESENTACION……………………………………………………………………. 4

INTRODUCCION……………………………………………………………………. 5

1. OBJETIVOS……………………………………………………………………… 6

2. PARTICIPACION DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES………………… 7

3. TRABAJO CON FAMILIA Y COMUNIDAD…………………………………… 8

4. PLANEACION Y TRABAJO PEDAGOGICO…………………………………. 9

5. RECURSOS HUMANOS ………………………………………………………. 11

6. DIVULGACION, COMUNICACIÓN Y MOVILIZACION SOCIAL…………… 12

7. HABILITACION DE LAS INSTALACIONES DE LAS SEDES EDUCATIVAS Y

DEFINICION DE OTROS ESPACION PARA EL TRABAJO ACADEMICO. 13

8. DOTACION DE ELEMENTOS DE BIOSEGURIDAD………………………… 15

9. ALIMENTACION ESCOLAR…………………………………………………… 19

10. TRASLADO Y TRANSPORTE DE ESTUDIANTES………………………… 19

11. ESTRATEGIA DE CONECTIVIDAD………………………………………….. 21

12. ORGANIZACIÓN DE JORNADAS ESCOLARES Y GRUPOS DE TRABAJO. 21

13. CALENDARIO PROGRESIVO DE RETORNO……………………………… 29

14. ARTICULACION INTERSECTORIAL………………………………………… 29

15. ACVTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y MONITOREO…………………….. 30

BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………. 33






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4

PRESENTACION

El Instituto Técnico Agrícola de Salazar, presenta el siguiente modelo de alternancia

para el regreso a las actividades académicas incluiría presencialidad y estaría

también el trabajo en casa, el trabajo virtual, manteniendo el distanciamiento

necesario y la colaboración colectiva para cumplir los protocolos de bioseguridad y

garantizar el bienestar de estudiantes y personal docente.

"El sector educativo debe fortalecer los aprendizajes en el estudio en casa y en

paralelo avanzar en lo pedagógico, en la valoración de aprendizajes y en la

preparación de condiciones de bioseguridad para la comunidad educativa ante la

pandemia por el COVID-19, de tal manera que, bajo el liderazgo de las Secretarías

de Educación, las familias y los establecimientos educativos puedan, según las

condiciones de cada contexto, tomar las decisiones sobre el momento oportuno

para el retorno gradual y progresivo al trabajo académico en presencialidad con

alternancia".

No necesariamente todos los colegios regresarán a trabajos presenciales bajo la

modalidad de alternancia. Las instituciones que reciban aprobación de sus

estrategias y protocolos de bioseguridad por parte de autoridades locales podrán

empezar a implementarlas.

El regreso de los estudiantes a las aulas también dependerá de la situación de la

región, ya que las más afectadas y con altos índices de contagio de coronavirus

podrán tardar más tiempo en retomar estas actividades.






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5

INTRODUCCION

El proceso de prestación del servicio de educación presencial estará sujeto a las

restricciones establecidas en el territorio relacionadas por la afectación de covid-19.

Esto quiere decir que se debe evaluar el nivel de afectación de cada región,

población e institución.

Estos tres niveles servirán para que las entidades establezcan dentro de su

jurisdicción el plan territorial de alternancia educativa, que debe contener lo

requerido en los protocolos, adoptando las disposiciones generales a su entorno

particular.

El Ministerio de Salud expidió la Resolución 1721, la cual establece los protocolos

de bioseguridad para el regreso a clases presenciales mediante el modelo de

alternancia, el cual combina sesiones físicas con trabajo desde casa.

De acuerdo con el documento, este protocolo parte de los lineamientos publicados

el pasado mes de junio y aplica Educación Inicial, Preescolar, Básica, Media y

Educación Superior.

Cabe recordar que algunas secretarías de educación han iniciado con actividades

presenciales en sus territorios en el marco de los pilotos de alternancia. Sin

embargo, esta nueva etapa pretende brindar mucha más claridad en cuanto a los

cuidados y la bioseguridad que se debe aplicar en entornos educativos, tal y como

habían reclamado con anterioridad diferentes sectores como maestros, directivos

docentes, organizaciones de padres de familia y asociaciones de colegios privados.

De esta forma, la resolución explica una a una todas las medidas que deben ser

aplicadas por cada institución educativa, ya sea jardín infantil, colegio, universidad

o institución de educación para el trabajo y desarrollo humano.






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6

1. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Elaborar el plan de alternancia para el regreso gradual y progresivo a las a clases

la Isntitucion Educativa Instituto Técnico Agrícola del municipio de Salazar

presenciales en, en el marco de la pandemia originada por el Covid 19.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Impartir orientaciones a toda persona que hace parte de la comunidad de la

Isntitucion Educativa Instituto Técnico Agrícola del municipio de Salazar, que se

encuentren ejecutando las actividades laborales propias de su naturaleza dentro

de las instalaciones del Colegio o centro de trabajo para prevenir, reducir la

exposición y mitigar el riesgo de contagio por el coronavirus COVID-19 y en lo

posible prevenir la ocurrencia de las enfermedades laborales.

2. Propiciar las condiciones para que los estudiantes puedan tener un retorno

gradual y progresivo a clases presenciales en las mejores condiciones de

bioseguridad posibles.

3. Cumplir con la legislación aplicable en materia de seguridad y salud en el trabajo

(SST).

4. Mantener actualizada la matriz de identificación de peligros y valoración de

riesgos, especialmente de riesgo de contagios de Covid 19.

5. Promover la participación de todos los niveles de la organización en la

implementación del SG-SST.

6. Proporcionar los recursos necesarios para el funcionamiento del SG-SST.

7. Ejecutar programas de promoción y prevención de seguridad y salud en el

trabajo, como también de prevención constante de contagios de Covid 19,

insistiendo de las normas de bioseguridad.

8. Fortalecer la capacitación de los trabajadores frente a los riesgos y/o

emergencias que se puedan presentar en el trabajo.






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7

2. PARTICIPACION DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

Las niñas, niños y adolescentes son protagonistas y actores claves para lograrlo,

ellos necesitan volver a jugar al aire libre y con sus amigos, reencontrarse con sus

compañeros y sus maestros, disfrutar de la naturaleza y del mundo que les rodea;

su desarrollo no se ha detenido y avanza a pesar del confinamiento.

Nuestra tarea para su retorno progresivo a la prestación del servicio educativo en

modalidad presencial bajo el esquema de alternancia atiende a dos premisas:

− Proteger la vida.

− Garantizar condiciones para el desarrollo de cada niña, niño, adolescente.

Para hacerlo posible, la comunidad educativa debe sentirse segura, protegida y

motivada para adaptarse a un nuevo estilo de vida en el que la prioridad será el

cuidado de la vida propia y ajena. Nadie podrá proteger al otro sin vincularlo de

manera activa en la acción de cuidar.

La presencia del COVID-19 a nivel mundial, y específicamente en nuestro país, nos

ofrece un escenario que exige vincular de manera activa, consciente e intencionada

a todos los niños, niñas y adolescentes y sus familias, haciéndoles partícipes de las

acciones que emprenda la comunidad educativa para retornar con seguridad.

Estamos ante un desafío generacional. La situación de emergencia y las medidas

de seguridad para el cuidado de todos, nos obligan a pensar formas novedosas de

relacionamiento. El retorno a la cotidianidad de la interacción humana en espacios

distintos al hogar, requiere ser asumido de manera tranquila, organizada y ante

todo, participativa.

Estamos ante una oportunidad única en la formación de nuestros niños, niñas y

adolescentes que nos permite:

− Hacer realidad su reconocimiento como sujetos de derechos y protagonistas de

su desarrollo, permitiendo que conozcan todas las medidas de cuidado personal y

colectivo y actúen para cumplirlas. Lo que redunda en visibilizarlos, creer en ellos,

confiar en que son capaces de asumir los retos que se les propongan y que

afianzarán sus aprendizajes en el cuidado y la valoración de la vida en todas sus

formas.

− Ofrecer una escuela que mantenga un diálogo permanente con sus familias y su

territorio, reconociendo el contexto en el cual crecen y se desarrollan, motivando

una educación para la convivencia.






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8

− Priorizar los aprendizajes para la vida y volver la mirada sobre lo esencial en el

proceso de acompañamiento pedagógico. Aprendizajes que reconocen,

transforman, construyen y sostienen las condiciones necesarias para vivir en

comunidad y definir un proyecto de vida individual.

− Fortalecer su autonomía que hoy, además del cuidado de si, le imprime la

responsabilidad del cuidado del otro, afianzando su proceso de auto-regulación.

− Materializar el ejercicio de la participación genuina y con conciencia profunda, que

favorezca la toma de decisiones sobre su vida y su desarrollo.

− Preservar su salud mental permitiéndoles entender, proponer y actuar ante esta

situación desconocida para todos.

3. TRABAJO CON FAMILIA Y COMUNIDAD

Frente al tema del pronto retorno seguro, el estudio a nivel nacional evidencia que

cuatro de cada diez padres de familia apoyan el regreso a clase de tipo mixto a

través de un modelo educativo que tienda a la alternancia, en el que se puedan

aprovechar los beneficios que ha traído la educación a distancia. Esto combinado

con la posibilidad de recibir clases de forma presencial, lo que podría permitir en los

estudiantes, además de mejorar su desarrollo académico, reencontrarse

físicamente con sus profesores, compañeros y amigos.

Respecto a la expectativa sobre cómo será la educación tras levantarse el

aislamiento social, los estudiantes de primaria sienten miedo frente al posible

contagio y no tienen claro cómo se manejará la alternancia y la bioseguridad de sus

instituciones educativas.

Además, los niños de primaria se sienten prevenidos frente al uso del tapabocas y

el distanciamiento social durante sus clases, y tienen incertidumbre sobre la

interacción con sus compañeros y profesores.

Para los estudiantes de bachillerato los protocolos, la responsabilidad y los

requerimientos de bioseguridad son importantes, sin embargo, muchos destacan

que estas medidas son aburridas, complejas y no permiten la interacción ‘usual‘que

tenían con sus compañeros.

Frente a este tipo de situación se ha mantenido comunicación constante con los

padres de familia, se han realizado sondeos y encuestas de tipo oral y de esta

información se ha concluido que a nivel institucional, un 80 por ciento (80%) de los






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9

padres de familia no están de acuerdo con mandar a sus hijos a clases presenciales

bajo el modelo de alternancia gradual y progresiva, máxime cuando la pandemia no

presenta síntomas de descenso en los contagios si no que por el contrario se ha

mantenido en un nivel estático en un alto contagio.

4. PLANEACION Y TRABAJO PEDAGOGICO

Desde la década de los 90, el gobierno nacional ha emprendido importantes

acciones con el fin de atender las necesidades educativas de la población rural

Colombiana. Es así, como el avance más representativo ha sido desde el año 2002,

la formulación de los modelos de educación flexible en el marco del Programa de

Educación Rural PER, financiado con recursos de la Nación, crédito del Banco

Mundial y fondos de las Entidades Territoriales.

Los modelos de educación flexible están dirigidos a atender a los niños y jóvenes

rurales, que se encuentran ubicados en zonas geográficamente dispersas, que no

pueden asistir regularmente a establecimientos educativos por aspectos como la

distancia, la edad o por labores propias del campo.

Sin embargo, y pese a los logros obtenidos en la ampliación de la cobertura durante

la última década, atendiendo 942.572 alumnos más, en zona rural mediante

modelos flexibles (Ministerio de Educación Nacional [MEN], 2010), no se ha

obtenido el resultado esperado en cuanto a calidad educativa, puesto que las

pruebas saber 5° para el año 2009 señalan que para lenguaje, matemáticas y

ciencias, el 72%, 76% y 76% de los estudiantes respectivamente, obtuvieron un

nivel insuficiente, (MEN, 2011). Así mismo, sigue siendo una preocupación

constante la deserción escolar.

La pedagogía de alternancia contribuiría a que niños y jóvenes de las áreas rurales

y ahora debido a la pandemia ocasionada por el Covid 19, los de las áreas urbanas,

continúen sus estudios, y además los del sector rural, puedan atender labores

propias de las actividades del medio rural, sin que los factores económicos y la

necesidad del trabajo influyan en la decisión de desertar de la escuela.

Así mismo, resulta necesario analizar esta situación, debido a la ausencia de una

alternativa de alternancia en la educación pública rural que sea implementada por

el gobierno nacional, con recursos de la Nación y que responda a la situación






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socioeconómica y cultural de los niños y jóvenes rurales para cerrar la brecha entre

los niveles de escolaridad.

Adicionalmente, la educación pública dirigida a la población rural podría resultar

beneficiada al contar con elementos de la pedagogía de alternancia para ser

incluidos dentro de los modelos flexibles oficiales que posibiliten la continuidad de

los estudiantes rurales y de zonas urbanas dispersas en el sistema escolar.

Enfoque metodológico

Es evidente que en el discurso de la educación en Colombia muestra gran

preocupación por suscribir a los estudiantes en el mercado laboral, esta es la razón

que determina que la formación en competencias educativas y laborales deben

responder a las demandas del mundo empresarial, en el marco de la globalización

donde estar acorde con las exigencias internacionales toma gran relevancia,

buscando el nivel de países “desarrollados”.

Teóricamente, este modelo busca involucrar ciencia y tecnología como fundamento

para la integración de áreas con la educación agropecuaria, con el fin de actualizar

los contenidos curriculares favorables a la generación de valor agregado, que

permita una formación para el desempeño laboral de estudiantes, y de esta manera

ayudar a resolver problemas económicos en sus familias y comunidades este

avance es el que se pretender aprovechar en la Institucion Educativa, Instituto

Técnico Agrícola de Salazar, para aplicar en el modelo de alternancia, la cual

combinara la presencialidad con la virtualidad (con los estudiantes que sea posible

por razones de conectividad) y con la entrega de guas físicas para aquellos

estudiantes que carecen de los medios tanto físico como tecnológicos para

integrarse por medios virtuales.

En ese orden de ideas el plan de alternancia contempla tres facetas: Clases

magistrales para quienes con autorización de los padres de familia puedan asistir a

la isntitucion (Aforo de 10, estudiantes por grado), clases virtuales para los

estudiantes que tengan facilidad de conexión y entrega de guías físicas para

estudiantes que no dispongan de otros medios de conectividad.






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5. RECURSOS HUMANOS DIRECTIVOS, DOCENTES, ADMINISTRATIVOS

Roles y responsabilidades

Directivos Docentes.

Ejercer un liderazgo permanente frente a sus equipos de trabajo para asegurar

que se produzcan rápida y efectivamente los cambios de conducta necesarios.

Seguir los lineamientos establecidos en el presente protocolo y el Plan de

Aplicación del Protocolo Sanitario.

Informar inmediatamente a salud pública, en caso de que algún colaborador

presente síntomas de enfermedades respiratorias.

Cuidar su salud y la de su equipo de trabajo, manteniendo las recomendaciones

de limpieza y desinfección de superficies y objetos, las recomendaciones de

etiqueta respiratoria y la de distancia mínima de dos metros entre personas.

Fomentar las políticas de lavado las manos de manera mandataria siempre al

ingreso al trabajo, por lo menos cada tres horas, antes de entrar en contacto con

alimentos y antes y después de la manipulación de equipos y herramientas de

trabajo, así como políticas de higiene respiratoria. Aplica también para las

personas que realizan trabajo en casa.

Promover el distanciamiento social de más de dos metros entre personas y el no

presentarse al trabajo si hay síntomas.

Evitar reuniones innecesarias en el trabajo. Implementar que aquellas que sean

necesarias, se realicen en espacios abiertos o bien ventilados, manteniendo

siempre la distancia de mínimo dos metros entre las personas y realizando

previa y posterior limpieza y desinfección de las superficies y objetos utilizados.

Asistir a las capacitaciones, acatar las medidas de prevención en COVID19 y

fomentar la asistencia de sus colaboradores.

Comunicar las medidas de prevención de riesgos a los colaboradores, y generar

un flujo de información de ambas vías con empleados.

Docentes y personal administrativo.

Atender las indicaciones de los directivos, coordinadores o jefes encargados de

asegurar el cumplimiento de los protocolos expuestos en el presente documento.

Acatar las medidas expuestas en el presente protocolo relacionadas con sus

actividades en el Colegio.






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Procurar el cuidado integral de su salud.

Notificar a la coordinación, rectoría y/o salud publica en caso de tener

síntomas respiratorios. De igual manera debe informar si alguna persona con

la que convive presenta los síntomas de alarma, y/o le ordenan aislamiento

preventivo, y/o le es realizada la prueba diagnóstica para el COVID-19.

Reponer oportunamente los elementos de protección personal deteriorados.

Asistir oportunamente a las capacitaciones de prevención del COVID-19.

Disponer un lugar para guardar los artículos de uso personal: joyas, aretes,

relojes; en la medida de lo posible, no llevarlos al trabajo.

Se recomienda el uso de camisa manga larga

Necesidades de personal.

Para la implementación del presente plan y de acuerdo con las indicaciones

emanadas se requiere personal administrativo de servicios generales en las

siguientes sedes:

SEDE NUMERO DE ESTUDIANTES FUNCIONARIO REQUERIDO

El Zulia 100 1 AUXILIAR DE SERVICIOS GENERALES

San Luis de Carrizal 18 1 AUXILIAR DE SERVICIOS GENERALES

La Laguna 30 1 AUXILIAR DE SERVICIOS GENERALES

6. DIVULGACION, COMUNICACIÓN Y MOVILIZACION SOCIAL.

El presente protocolo será comunicado toda la comunidad educativa por los

siguientes medios.

Publicación en el face book institucional.

Publicación en grupos de WhatsApp.

Llamadas telefónicas.

Mensajes escritos.

Publicación por la emisora comunitaria.






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Capacitaciones de los miembros de la comunidad del Instituto Técnico

Agrícola de Salazar

La capacitación a los miembros de la comunidad debe ser continua, reiterativa y

suficiente, en temas como el lavado de manos, la higiene respiratoria, el uso de

tapabocas y la desinfección y limpieza de superficies y utensilios.

Se enviará por medios electrónicos y en carteleras información para los todos

los miembros de la comunidad educativa, donde se promueva el adecuado

lavado de manos, como una de las medidas más efectivas para evitar contagio.

Igualmente se informará sobre el uso correcto de mascarillas.

Se suministrará información clara y oportuna sobre las medidas preventivas y de

contención del COVID-19, así como las medidas en el hogar, fuera del trabajo y

al convivir con una persona mayor de 60 años.

Establecer canales de información para la prevención, que permitan a los

miembros de la comunidad educativa reportar cualquier sospecha de síntomas

o contacto con persona diagnosticada con la enfermedad.

Establecer jornadas de socialización virtual de las estrategias de prevención y

demás medidas propuestas por el Ministerio de Salud y Protección Social.

Capacitar frente a las medidas impartidas por el Gobierno Nacional frente al

COVID-19. Para ello, el área de Seguridad y Salud en el Trabajo revisará

periódicamente la información emitida por el Ministerio de Salud y Protección

social en la página oficial.

Impartir capacitación en prevención contra el COVID-19 al personal de Servicios

Generales de la Institución.

7. HABILITACION DE LAS INSTALACIONES DE LAS SEDES EDUCATIVAS

Y DEFINICION DE OTROS ESPACION PARA EL TRABAJO ACADEMICO.

Dentro de las estrategias para la habilitación de las sedes educativas para el regreso

gradual a clases presenciales en primer lugar se requiere una intervención de la

planta física de la siguiente forma:

SEDE AREAS A INTERVENIR

INSTITUTO TECNICO AGRICOLA Colocar pisos de tabletas en cuatro salones

Adecuar accesos para discapacitados

Adecuar instalaciones eléctricas en forma general.

Remodelar y/o construir unidad sanitaria






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SEDE AREAS A INTERVENIR

EL ZULIA Adecuar los accesos.

Pintura general

LA LAGUNA Pintura general

SAN LUIS DE CARRIZAL Pintura general

Adecuación unidad sanitaria

ALTO DE LOS SANCHEZ Pintura general


LA PURISIMA Adecuación del salón de clases

Pintura general


NUCLEOS ESCOLAR AGICOLA LA LAGUNA

Adecuación del salón de clases

Pintura general


EL PALMAR Pintura general


LA ARMENIA Adecuación del salón de clases

Pintura general


LA UNION Adecuación del salón de clases

Pintura general


ALTO ARENAL Adecuación del salón de clases

Pintura general


BAJO ARENAL Adecuación de la construcción total


BETANIA Adecuación de la construcción total


LA POTRERA Pintura general


LA QUINTA Pintura general


En cada una de las sedes se requiere:

Asegurar la circulación del aire en aquellos espacios destinados para las clases

y entornos de circulación.

Se debe establecer un espacio para la limpieza de los productos recibidos en la

institución antes de almacenar.






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Evitar la aglomeración de personal, permitiendo el ingreso de una única persona

a la vez para inicio de las labores académicas.

Antes de entregar los materiales de trabajo, el docente y os estudiantes deben

desinfectar las zonas donde el personal pone las manos con alcohol u otro

producto adecuado.

El docente y los estudiantes deberán usar tapabocas durante todo el tiempo que

dure la actividad, en los momentos de receso deben mantener el distanciamiento

mínimo de 2 metros.

Los salones de clase y las áreas comunes deben ser aseados diariamente al

finalizar la actividad, esta tarea debe realizar por el personal de servicios

generales observando las medidas de bioseguridad.

Se requiere la adecuación y reparación de la unidad sanitaria e instalación de

lavamanos en todas las sedes.

8. DOTACION DE ELEMENTOS DE BIOSEGURIDAD

La pandemia de COVID-19 nos ha llevado a muchos a quedarnos en casa, donde

mantenemos menos interacciones sociales y hacemos menos ejercicio. Esto puede

tener consecuencias negativas para la salud física y mental.

A continuación y de acuerdo con las orientaciones de la OMS, ofrecemos

recomendaciones para que usted y su familia se mantengan sanos en casa durante

este periodo de confinamiento.

Recuerde que un simple descanso breve en el que abandone la posición sentada

para hacer 3-4 minutos de actividad física ligera, como caminar o realizar

estiramientos ayuda a relajar los músculos y mejorar la circulación sanguínea y la

actividad muscular.






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Manténgase informado. Escuche los consejos y recomendaciones de las

autoridades nacionales y locales. Recurra a fuentes informativas fiables, como la

televisión y la radio locales y nacionales, y manténgase al día de las últimas noticias

de la Organización Mundial de la Salud en las redes sociales.

Siga una rutina. Conserve sus rutinas diarias en la medida de lo posible o

establezca nuevas rutinas.

Reduzca la exposición a noticias. Intente limitar la frecuencia con la que ve, lee o

escucha noticias que le causen preocupación o tensión. Infórmese de las últimas

noticias a una hora determinada, una o dos veces al día en caso necesario.

El contacto social es importante. Si sus movimientos se encuentran restringidos,

mantenga un contacto regular con las personas próximas por teléfono o internet.

Evite el alcohol y las drogas. Limite el consumo de bebidas alcohólicas o evítelas

por completo. No empiece a consumir alcohol si nunca lo había hecho.

Controle el tiempo de pantalla. Sea consciente del tiempo que pasa cada día

delante de una pantalla. Asegúrese de descansar cada cierto tiempo de las

actividades de pantalla.

No abuse de los videojuegos. Aunque los videojuegos pueden ser una forma de

relajarse, cuando se está en casa mucho tiempo se puede caer en la tentación

dedicarles mucho más tiempo del habitual.

Ayude a los demás. Si puede, ofrézcase a ayudar a otros miembros de la

comunidad que lo necesiten, por ejemplo, para hacerles la compra.

Apoye a los profesionales sanitarios. Exprese en las redes sociales o en su

comunidad su agradecimiento a los profesionales sanitarios de su país y a todas las

personas que trabajan para responder a la COVID-19.

No discrimine






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El miedo es una reacción normal en situaciones de incertidumbre. Pero, a

veces, este miedo se expresa de un modo que resulta hiriente para otras personas.

Recuerde:

Sea amable.

No discrimine a las personas por miedo a la propagación de la COVID-19.

No discrimine a las personas que crea que puedan estar infectadas por el

coronavirus.

No discrimine a los profesionales sanitarios. Los trabajadores de la salud merecen

nuestro respeto y gratitud.

La COVID-19 ha afectado a personas de muchos países, por lo que no se la debe

asociar a un grupo humano concreto.

Consejos para una alimentación saludable:

Consuma alimentos variados, incluidas frutas y verduras

• Coma todos los días una combinación de cereales integrales como trigo, maíz o

arroz, legumbres como lentejas o frijoles (judías), verduras y frutas frescas en

abundancia, y algún alimento de origen animal, por ejemplo carne, pescado, huevos

o leche.

Reduzca el consumo de sal

• Limite el consumo de sal a 5 gramos diarios (equivalentes a una cucharadita).

Consuma cantidades moderadas de grasas y aceites

• Al cocinar, sustituya la mantequilla, el ghee o la manteca de cerdo por grasas más

saludables como el aceite de oliva, de soja, de girasol o de maíz.






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Limite el consumo de azúcar

• Limite el consumo de golosinas y de bebidas que contengan azúcar como

refrescos, jugos de fruta y bebidas a base de jugo, concentrados líquidos y en polvo,

aguas aromatizadas, bebidas energéticas y deportivas, té o café listos para beber y

bebidas lácteas aromatizadas.

Mantenga una buena hidratación bebiendo suficiente agua

Una buena hidratación es crucial para una salud óptima. Siempre que se disponga

de ella y que sea apta para el consumo, el agua del grifo es la bebida más saludable

y económica. Tomar agua en lugar de bebidas azucaradas es una forma sencilla de

limitar el consumo de azúcar y evitar un exceso de calorías.

Evite un consumo peligroso y nocivo de alcohol

Las bebidas alcohólicas no forman parte de una alimentación saludable. Su

consumo no protege contra la COVID-19 y puede ser peligroso. El consumo

frecuente o excesivo de alcohol aumenta el riesgo inmediato de lesiones, además

de provocar efectos a más largo plazo como daños en el hígado, cáncer,

enfermedades del corazón y trastornos mentales. No existe un nivel seguro de

consumo de alcohol.

ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL - EPP

Los miembros de la comunidad que asistan a las diferentes sedes seguirán

utilizando los elementos de protección personal definidos en la matriz de EPP por

riesgo de exposición.

Los elementos de protección respiratoria se deben utilizar para realizar las

actividades para las cuales usualmente se usan para proteger de la inhalación de

material articulado y que están indicados en la matriz de EPP por riesgo de

exposición. Estos tapabocas deben ser de uso personal y deben tener procesos de

limpieza y desinfección de acuerdo a su ficha técnica, si son lavables o reutilizables






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El Colegio hará entrega de mascarillas de tela antifluido a todos sus funcionarios

para ser utilizados solo en los siguientes casos:

o Uso de transporte público para ingreso o salida de su jornada laboral

o En aquellos puestos de trabajo donde no sea posible mantener la distancia

mínima de 2 metros con otras personas

o Personas que pertenezcan al grupo de riesgo.

o Los elementos de protección personal habitual que utilizan los colaboradores

contemplados en la matriz de EPP, deben ser de uso individual y deben ser

desinfectados con alcohol o agua y jabón previo y después de su uso.

Los funcionarios de Servicios generales deben ingresar y salir del Colegio en ropa

de transporte, la cual deben lavar de manera diaria. Se debe mantener separada la

ropa de trabajo de las prendas personales y en lo posible, lávela de manera

separada.

Los elementos de protección personal EPP, serán dotados por la institución para

docentes y personal administrativo, para los estudiantes, debe proveerlos los

padres de familia

9. ALIMENTACION ESCOLAR.

El programa de alimentación escolar PAE, está a cargo de la gobernación del

departamento, el cual tiene contratado un operador privado para su ejecución, el

cual maneja todos los protocolos de bioseguridad, por motivo de la pandemia no se

está realizando preparación de alimentos en la institución, se está entregando la

ración para preparar en casa, esto se realiza una vez al mes y se aplican los

protocolos de bioseguridad estrictamente.

10. TRASLADO Y TRANSPORTE DE ESTUDIANTES

A pesar de que el trasporte escolar está bajo la responsabilidad de la administración

municipal, la institución Educativa Instituto Técnico Agrícola, exige que todos los

trasportadores que cubran rutas escolares se ajusten a las siguientes medidas:






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Medidas para el transporte

Intensificar las medidas preventivas de higiene de manos al ingresar y salir de

las instalaciones del colegio.

Quienes aborden el vehículo de transporte deben realizar previo lavado de

manos con jabón o gel antibacterial.

Realizar desinfección de los vehículos de transporte de personal o de

operaciones antes de ser usado.

Se deben usar soluciones desinfectantes aprobadas y hacer énfasis en

superficies de mayor contacto como timón, chapas de puertas, manijas o

botones de ventanas, barra de cambios, pedales y lavado de las llantas.

El conductor del vehículo debe permanecer dentro de la cabina del vehículo,

evitando el contacto con el personal del colegio salvo que exista alguna

exigencia para descender del vehículo.

Ventilar el carro de manera natural. No se debe usar aire acondicionado.

Recomendaciones de la circular 004 del 9 de abril de 2020 (Ministerio de

Transporte):

o Abrir las puertas del vehículo y permitir que se ventile durante un par de

minutos antes de iniciar cada servicio.

o Retirar de los vehículos elementos susceptibles de contaminación como

alfombras, tapetes, forros de sillas acolchados, bayetillas o toallas de tela de

uso permanente, protectores de cabrillas o volantes, barra de cambios o

consolas acolchadas de tela o textiles con fibras de difícil lavado, entre otros

que puedan albergar material particulado.

o Ante el requerimiento por parte de las autoridades en la vía, se debe hacer

entrega de los documentos solicitados y mantener una distancia mínima de

dos metros. Una vez le regresen los documentos, deberá realizar el lavado

de manos con agua y jabón y, de no ser posible, efectuar la desinfección con

alcohol glicerinado, gel antibacterial o toallas desinfectantes.

o Bañarse con abundante agua y jabón y cambiarse de ropa, antes de tener

contacto con los miembros de su familia. Evitar saludarlos con beso, abrazo

o darles la mano.

o Realizar el lavado de manos de acuerdo a los protocolos.

o Mantener separada la ropa de trabajo de las prendas personales y de la

familia.






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21

11. ESTRATEGIA DE CONECTIVIDAD

La institución ha contratado el suministro de internet con una empresa particular de

la población, pero este servicio solo cobija la sede principal, lo que limita su

utilización máxima a un 10% de los estudiantes, pues a gran mayoría no cuenta con

teléfonos celulares y mucho menos un plan de datos que le permita conectarse para

recibir clases u otro tipo de orientación, por lo que la conectividad solo sería efectiva

si se logra que las empresas proveedoras de servicios de internet, amplíen la

cobertura y reduzcan precios o costos para masificar la conectividad. Por ahora para

la gran mayoría de estudiantes la única forma de recibir trabajos en por medio de

guías impresas.

12. ORGANIZACIÓN DE JORNADAS ESCOLARES Y GRUPOS DE TRABAJO

Consentimiento del padre de familia para la participación del estudiante en

las clases presenciales

El Instituto Técnico Agrícola de Salazar, adopta el presente documento de

consentimiento por parte del padre de familia para que su hijo pueda participar en

las clases presenciales, se firma de forma autónoma, sin cohesiones y de manera

individual.

El objetivo general de esta autorización es dar por hecho que el padre de familia

conoce y es consciente de los riesgos a que puede estar expuesto su hijo por la

participación en la alternancia gradual y progresiva y aun así pensando en la salud

mental y en la regularización de la participación educativa, autoriza a su hijo para

que asista a las clases presenciales y que ellos puedan participar en el deseño de

proyectos de aula, que promueva las competencias generales, a través del

aprendizaje cooperativo y los sistemas concretos.

El diseño es sencillo comprensible y exonera a la isntitucion de cualquier culpa de

riesgo de contagio durante el desarrollo de las clases presenciales, siempre y

cuando se estén aplicando todos los protocolos de bioseguridad de forma estricta.






Pág.

21

CONSENTIMIENTO DEL PADRE DE FAMILIA PARA LA PARTICIPACIÓN DEL

ESTUDIANTE EN LAS CLASES PRESENCIALES

El presente documento tiene como propósito informarle y solicitar su autorización

para la participación del estudiante:

________________________________________________del grado: _____ de la

Institución Educativa Instituto Técnico Agrícola de Salazar, en las clases

presenciales que con motivo del modelo de alternancia y retorno gradual se

implementaran en el año 2021, una vez la SED avale el presente protocolo de

alternancia.

El objetivo general es diseñar un proyecto de aula, que promueva las competencias

en todas las áreas, a través del aprendizaje cooperativo y los sistemas concretos.

La participación de los estudiantes en este estudio será a través de diferentes

sesiones presenciales a desarrollar en las clases de matemáticas, lengua

castellana, ciencias naturales, ciencias sociales e inglés.

Como padre de familia, acudiente o adulto responsable, es importante su

autorización, para lo cual le solicitamos diligenciar los siguientes datos:

Yo, ______________________________________________________________,

identificado con cédula de ciudadanía No. ________________ de ____________,

en calidad de representante legal y en uso de mis plenas facultades legales autorizo,

por medio del presente documento, la participación del estudiante

_____________________________________________________, identificado

con documento de identidad número____________________ de ______________

en el proceso de retorno gradual y progresivo a las clases presenciales bajo el

modelo de alternancia propuesto por el MEN, descrito en este documento. Así

mismo certifico que he sido informado de los propósitos, fines y consecuencias que

se puedan generar de la participación de mi hijo. Reconozco que conozco y soy

consciente de la información general que se requiere para esta participación y

acepto los términos propuestos por la isntitucion.

__________________________________ _____________________________

Firma del acudiente Firma del rector






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22

Auto evaluación de síntomas COVID-19.

El Instituto Técnico Agrícola de Salazar consolidara una base de datos actualizada

de los estudiantes y personal docente y administrativo que incluye datos de

identificación tales como: número de identificación, nombre completo, fecha de

nacimiento, EPS, teléfono de contacto y edad. Dicha información será

complementada con la aplicación de una encuesta de estratificación del riesgo

Individual para identificar a las personas con mayor riesgo de complicaciones por

COVID-19, determinado así el manejo para cada caso:

Riesgo bajo: Incluyen las siguientes personas: o Edad sea 59 años o menos o Personas con quien convive, NO menores de 5 años y NO mayores de 60 o Índice de masa corporal (IMC) con valor menor a 34,9 (obesidad grado 1) o Preguntas de antecedentes médicos y condición de salud todas contestadas

NO Este grupo puede retornar a laborar con las recomendaciones generales. Riesgo medio: Incluye las siguientes personas: o Edad 60 años o mayor o Convive con niños menores de 5 años o mayores de 60 o Índice de masa corporal (IMC) con valor entre 34,9 y 39,9 (obesidad grado 2) o Embarazo durante el 1er y 2° trimestre. o Diabéticos con tratamiento oral, controlados sin hospitalizaciones por

complicaciones derivadas de la patología o Hipertensos que no hayan sido hospitalizados por complicaciones de la

patología o Patologías cardiacas sin intervención quirúrgica o Personas con tratamientos con corticosteroides, enfermedades respiratorias y

fumadores Se recomienda valoración del caso por parte del médico laboral. Para el reintegro se debe evaluar una adaptación de horario laboral, ubicación y tareas que disminuyan el contacto con otras personas y refuerzo constante de medidas de protección. Riesgo Alto: Incluye las siguientes personas:

o Índice de masa corporal (IMC) con valor mayor 40 (obesidad grado 3 u obesidad mórbida)

o Embarazo durante el 3er trimestre.






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23

o Diabéticos insulinodependientes, no controlado, con hospitalizaciones por

complicaciones derivadas de la patología y con dificultad para seguir la dieta.

o Hipertensos que hayan sido hospitalizados por complicaciones de la patología

o Patologías cardiacas con intervención quirúrgica o Funcionarios con trasplante de médula, enfermedades autoinmunes

(lupus, por ejemplo), VIH, tratamientos para cáncer en los últimos 5 años, insuficiencia renal crónica, enfermedades hepáticas

Se recomienda dejar el funcionario en casa y si es inminente que asistir presencialmente debe tener una valoración por especialista tratante validada por el médico ocupacional. Se debe realiza refuerzo permanente de recomendaciones de prevención personal y social, posible estudio de adaptación de horario, ubicación y tareas a realizar para minimizar riesgos de exposición laboral. Personal con Cargo Crítico

Celadores.

Personal de Servicios generales.

Auxiliares de Enfermería

Personal del Almacén

Coordinadores o cargos con personal, que interactúan con varias personas durante la jornada laboral

Estos cargos deberán de cumplir con las siguientes recomendaciones de higiene y seguridad referente al Covid 19:

Frecuencia de lavado de manos con agua y jabón por un periodo de 30 segundos mínimo cada hora.

Uso de tapa bocas permanentemente y gafas durante la jornada de trabajo si no es posible guardar la distancia de 2 mts.

En lo posible, realizar cambio de ropa antes de iniciar la jornada laboral

Los celadores deberán de portar gafas de seguridad y tapabocas. Seguirá las recomendaciones de lavar de manos cada hora. Es responsabilidad del celador desinfectar su puesto de trabajo con alcohol.

El celador Procurara mantener una distancia mínima de 2 mts, entre personas al momento de registrar los ingresos de los vehículos y motos en la portería, siempre usando los elementos de protección personal.

o Usar gel antibacterial o toallas desinfectantes después de utilizar






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Para el retorno gradual y progresivo se procederá de la siguiente forma:

En las sedes rurales que tengan profesores que trabajan la modalidad escuela

nueva (multigrado y multiareas), iniciaran su año lectivo de forma normal aquellas

sedes que tengan un numero inferior o igual a 10, estudiantes, que el docente no s

encuentre en situación de riesgo medio o alto y que la sede cuente con las

condiciones requeridas, que para el caso serían las siguientes:

SEDE REQUERIMIENTO GRADOS QUE INICIAN

EL ZULIA Adecuar los accesos.

Pintura general

Nombramiento de un auxiliar de servicios generales

Preescolar, primero y Quinto: lunes, martes y viernes. Segundo tercero y cuarto: miércoles y jueves Sexto y séptimo: lunes miércoles y viernes. Octavo y noveno: martes y jueves

LA LAGUNA Pintura general


Prescolar, cuarto y quinto: lunes miércoles y viernes. Primero, segundo y tercero: martes y jueves

SAN LUIS DE CARRIZAL Pintura general



Prescolar, cuarto y quinto: lunes miércoles y viernes. Primero, segundo y tercero: martes y jueves

ALTO DE LOS SANCHEZ Pintura general


Docente mayor de 60 años

NO

LA PURISIMA Adecuación del salón de clases

Pintura general


TODOS

NUCLEOS ESCOLAR AGICOLA LA LAGUNA

Adecuación del salón de clases

Pintura general


Sexto y séptimo: lunes miércoles y viernes. Octavo y noveno: Martes y jueves

EL PALMAR Pintura general


TODOS






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SEDE REQUERIMIENTO GRADOS QUE INICIAN

LA ARMENIA Adecuación del salón de clases

Pintura general


TODOS

LA UNION Adecuación del salón de clases

Pintura general


TODOS

ALTO ARENAL Adecuación del salón de clases

Pintura general


TODOS

BAJO ARENAL Adecuación de la construcción total


Docente mayor de 60 años con preexistencias

NO

BETANIA Adecuación de la construcción total


TODOS

LA POTRERA Pintura general


TODOS

LA QUINTA Pintura general


TODOS

En la sede Instituto Técnico Agrícola se procederá de la siguiente forma:

GRADO FECHA DE INICIO

MATERIAS HORARIO DÍAS QUE LABORAN

PRESCOLAR 18 de enero Todas las dimensiones

8:00 a 11:00 Martes y jueves

PRIMERO 18 de enero Matemáticas Lenguaje C. Naturales C. Sociales







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GRADO FECHA DE INICIO

MATERIAS HORARIO DÍAS QUE LABORAN

SEGUNDO 18 de enero Matemáticas Lenguaje C. Naturales C. Sociales


TERCERO 18 de enero Matemáticas Lenguaje C. Naturales C. Sociales

8:00 a 11:00 Lunes, miércoles y viernes

CUARTO 18 de enero Matemáticas Lenguaje C. Naturales C. Sociales


QUINTO 18 de enero Matemáticas Lenguaje C. Naturales C. Sociales


SEXTO 18 de enero Matemáticas Lenguaje C. Naturales C. Sociales Ingles


SEPTIMO 18 de enero Matemáticas Lenguaje C. Naturales C. Sociales Ingles


OCTAVO 18 de enero Matemáticas Lenguaje C. Naturales C. Sociales Ingles


NOVENO 18 de enero Matemáticas Lenguaje C. Naturales C. Sociales Ingles


DECIMO 18 de enero Matemáticas Lenguaje C. Naturales C. Sociales Ingles Especialidad

7:00 a 10:00 2:30 a 4:30

Marte y jueves Lunes, martes y miércoles

UNDECIMO 18 de enero Matemáticas Lenguaje C. Naturales C. Sociales Ingles Especialidad

7:00 a 10:00 2:30 a 4:30

Marte y jueves Lunes, martes y miércoles






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MEDIDAS DE CONTROL DURANTE LA JORNADA LABORAL

Al Ingreso Al Colegio:

Se realiza toma de temperatura a todos los, para lo cual utilizará termómetros

infrarrojos y evitar todo tipo de contacto directo. En caso de presentarse una

temperatura mayor a 38 grados, esperar 15 minutos y realizar una nueva toma para

confirmar. Para esta actividad el funcionario debe hacer uso de tapabocas

desechable. Los datos deben quedan registrados en el formato.

Aquellas personas que presenten o reporten temperatura mayor a 38 grados

centígrados, así como las personas que en el ingreso se detecten con

sintomatología o que refieran tenerla, deben ser reportadas a salud pública

municipal para la toma de las medidas pertinentes y la activación del protocolo de

respuesta frente a un caso.

Implementar mecanismos para programar y controlar la entrada de visitantes,

evitando ingresos masivos a horas determinadas en las instalaciones. Este ingreso

debe ser escalonado para asegurar la distancia mayor a dos metros entre cada

persona.

Proveer tapabocas de protección respiratoria a todo colaborador directo que

requiera su uso.

Se dispondrá de alcohol o gel antibacterial al ingreso de todas las personas por las

porterías que se defina el ingreso.

Se evaluará el uso de medidas adicionales para el control como instalación de

puntos de lavado de manos o tapetes de limpieza de calzado.

El Colegio debe garantizar a través de sus funcionarios, el cumplimiento de las

medidas de bioseguridad específicas para el personal de vigilancia (tapabocas

desechable únicamente si va a estar en contacto o a menos de dos metros de

distancia de otras personas).

Durante la Jornada Laboral

Se debe garantizar el espacio mínimo entre 2 personas (2 metros) estableciendo

barreras físicas o mediante delimitación de espacio.

Establecer turnos diferentes de trabajo para evitar aglomeración de colaboradores.

Al término de cada turno se debe realizar limpieza y desinfección de áreas de trabajo

y de todas las superficies, equipos y herramienta.






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Garantizar la suficiencia de sistemas de limpieza y desinfección equipadas con

agua, jabón y demás implementos necesarios, en puntos cercanos donde se

desarrollan las actividades.

Supervisar que cada funcionario utilice sus herramientas propias o entregadas por

la empresa, prohibiendo el traspaso o préstamo de estas entre las personas.

Extremar las precauciones de limpieza de herramientas y maquinaria, sobre todo si

la utilizan varias personas. De tener que compartirlas, desinfectarlos con alcohol de

manera previa y posterior.

Suspender toda reunión que requiera la participación de más de 25 personas.

Para las reuniones (25 personas), asegurar un distanciamiento mínimo de dos

metros entre los asistentes y reforzar las medidas preventivas para enfrentar el

COVID-19, tanto en el trabajo como fuera de este, especialmente lo referido a

lavado de manos, precauciones al toser, distanciamiento entre personas y uso de

tapabocas. Seleccionar espacios con ventilación natural y realice limpieza y

desinfección de todas las superficies y elementos que se utilicen, previo y posterior

a la reunión.

Suspender espacios comunes donde no se tenga control de las medidas de

distanciamiento e higiene personal o aquellos que sean en lugares cerrados, con

poca ventilación y que no permitan la distancia de más de dos metros entre

personas.

Implementar turnos de almuerzo y toma de refrigerios para evitar la concentración

de personas en esos ambientes garantizando una distancia mínima de dos metros

entre cada persona en todo momento.

Desinfectar mesas y comedores antes y después de ser utilizados.

Mantener distanciamiento entre mesas de comedores (dos metros) y adaptar

espacios al aire libre.

Velar por el lavado de manos al ingreso y salida de estos espacios, además de

promover el uso de utensilios exclusivamente personal.

Si es posible, servir comida que requiera cocción a altas temperaturas.

Implementar el uso de cubiertos o vasos desechables o procurar que, si los

colaboradores llevan estos utensilios, sean para su uso individual y realicen el

lavado posterior.






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Asegurar la disponibilidad permanente de jabón, toallas desechables y canecas de

pedal con bolsas de un único uso para disposición de residuos.

Limitar el ingreso a vestidores/baños/duchas a grupos de no más de 5 personas,

dependiendo del tamaño del área destinada para dichos efectos, evitando que la

distancia entre personas al interior del lugar sea inferior a dos metros. Esto implica

revisar los turnos para el personal de servicio.

Medidas De Control Para La Salida Del Colegio

Lavado de manos con agua y jabón al menos durante 20 a 30 segundos.

Las inspecciones a la salida deben hacerse sin contacto directo y que el propio

colaborador manipule sus elementos.

Toma de temperatura y registro en formato establecido para seguimiento con

controles de ingreso.

13. CALENDARIO PROGRESIVO DE RETORNO

PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO

TERCER PERIODO CUARTO PERIODO

10 estudiante por grado en la sede principal



Todos los estudiantes del grado en la sede principal

14. ARTICULACION INTERSECTORIAL

La articulación intersectorial se realizará con salud pública municipal, la alcaldía

municipal de Salazar y al Secretaria de Educación Departamental.






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15. ACVTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y MONITOREO

PROCEDIMIENTO FRENTE A UN POSIBLE CASO

Se comunicará a salud publica el procedimiento a seguir en caso de que un miembro

de la comunidad educativa presente síntomas asociados al COVID-19 (tos, fiebre

sobre 38°C, dolor muscular y dificultad respiratoria, entre otros síntomas de

resfriado)

Medidas Frente A La Persona

Paso 1: El detectado como posible caso Covid debe remitirse a la enfermería del

Colegio donde se determinará el punto de traslado y se dispondrá de un

transporte. Recordar que esta persona probablemente va a estar asustada y

vulnerable. Evite exponerlo frente a sus colegas o vulnerarlo de otras maneras.

Asegure un trato humanizado. Mantenga en todo momento la confidencialidad

del caso, recordando a protección de datos personales y de información médica.

Paso 2: No acercarse a menos de dos metros, proveerle tapabocas, solicitarle

información básica y diligenciar el formato para ingresar casos sospechosos.

Paso 3: Solicitar a salud pública municipal un transporte para llevarlo al sitio

determinado para estos casos con todas las medidas de protección y

bioseguridad tanto para quien tiene síntomas como para quien conduce el

vehículo. Si la persona presenta signos de alarma como dificultad para respirar

o lleva más de 3 días con fiebre, solicitar una ambulancia que lo traslade al

hospital.

Paso 4: Generar un canal de comunicación de dos vías con la persona enferma

y tener sus contactos personales. Dar instrucción de quedarse en casa y aislarse

según las indicaciones propuestas por el Ministerio de salud. Esta persona no

puede asistir por ningún motivo al Colegio.

Paso 5: Solicitar información que pueda ser importante para evaluar el riesgo de

la persona y de las personas que puedan haber entrado en contacto con el

contagiado, incluyendo posibles contactos, viajes, síntomas, enfermedades

preexistentes o estado de embarazo, uso de medicamentos, edad, EPS, entre

otros.






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Paso 6: Realizar seguimiento diario del estado de salud de la persona y solicitar

que le informe a la EPS o las líneas que han dispuesto las autoridades de salud

para reportar y hacer seguimiento al caso y de ser pertinente, se puedan realizar

las pruebas que consideren las autoridades.

Paso 7: Tener la información de cada caso debidamente documentado para su

seguimiento y generar lineamientos para la recuperación de la persona o

aparición de nuevos casos positivos.

Paso 8: En caso de que haya una toma de prueba y que el resultado sea positivo,

esta persona no podrá asistir al Colegio hasta que reciba atención médica y

posterior alta médica y debe seguir las indicaciones médicas dadas por el

Ministerio de Salud o por el organismo medico a cargo de su caso, además de

avisar inmediatamente el resultado al Colegio.

Paso 9: Si el resultado es negativo, se debe reportar inmediatamente al Colegio,

quien puede detener las cuarentenas en quienes se habían considerado

posibles contactos.

Medidas Que Debe Realizar El Colegio

Notificar a la Entidad de Salud correspondiente:

1. Secretaría de Salud Pública Municipal:

2. EPS:

Convocar a reunión extraordinaria del Comité de Seguridad del Colegio para

definir las medidas a seguir y acciones a reforzar.

Desarrollar un plan de continuidad integrado para responder al cierre parcial o

completo del Colegio para detectar síntomas asociados al COVID-19.

Medidas frente a la comunidad

Verificar los contactos. Contacto se define como haber estado a menos de dos

metros de distancia de la persona, o haber compartido un espacio cerrado durante

un período prolongado de tiempo. Así mismo, puede haber contactos indirectos al

haber entrado en contacto con las mismas superficies o implementos de trabajo, si

estos no estaban adecuadamente desinfectados. Elaboración de listado de

personas que tuvieron contacto directo con la persona, incluyendo quienes no hayan

presentado sintomatología.

Pág.






32

Quienes hayan estado en contacto directo con el contagiado deben permanecer en

aislamiento preventivo en primera instancia y luego adoptar las medidas que la

autoridad de salud determine. Mientras se está en proceso de evaluación por parte

de la autoridad sanitaria, estos funcionarios no deben asistir al Colegio hasta

obtener la confirmación del resultado del testeo y luego proceder conforme a lo que

determine la autoridad de salud, o hasta que pasen 14 días de cuarentena.

Siempre que se informe de la situación a los contactos se debe mantener la

confidencialidad de la identidad de los casos.

Todo contacto y seguimiento con el o los potencialmente contagiados deberá ser no

presencial (por teléfono, mensajería, email, WhatsApp u otros).

Mantener seguimiento y control de reposos/cuarentenas preventivas de

colaboradores que estuvieron en contacto con la persona sospechosa de contagio

y/o tienen confirmación diagnóstica por parte de la autoridad de salud.

Cerrar temporalmente todas las áreas en donde haya estado la persona en las

últimas 72 horas. Incluir materiales con los que pudo haber entrado en contacto la

persona. Realizar un proceso de limpieza y desinfección con desinfectantes de alto

nivel (amonio de cuarta o quinta generación) previo al reingreso de otras personas

al área, o según lineamientos del Ministerio de Salud y Protección Social.






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BIBLIOGRAFIA

Directiva ministerial número 16, octubre de 2020, “Plan de alternancia

Educativa 2020 – 2021”.

Resolución 1721, septiembre de 2020, “Protocolo de bioseguridad - sector

educación”.

Orientaciones para la elaboración del protocolo de alternancia, SED Norte de

Santander.

Documents

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