INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA LUISA DE MARILLAC

GUÍA DE TRABAJO TRANSICIÓN

TEMA: VOCAL E-e

Logro: Reconoce e identifica visual y auditivamente la vocal “E”

Fortalece el lenguaje por medio de los fonemas de las vocales

D.B.A: Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes que

encuentran en distintos tipos de textos.

Escuchamos y aprendemos la ronda “El Elefante trompitas”:

https://www.youtube.com/watch?v=NHcHqobTXs0

Nombramos algunas caracteristicas que conozcamos del elefante (tamaño, color,

alimento. Etc.) _____________________________________________________

Observo el siguiente documental: “El elefante”

https://www.youtube.com/watch?v=s3xQhBeA3F4

Pido a un adulto que me lea y escucho con atención:

Los elefantes son los animales terrestres más grandes, son herbívoros, esto significa que

comen plantas, son uno de los pocos animales de cuatro patas que no pueden saltar, pero en

cambio les gusta mucho el agua y saben nadar, tienen un gran sentido del olfato y del oído,

pero normalmente presentan problemas de visión, El embarazo de una hembra de elefante

dura aproximadamente 22 meses, a la media hora de nacer el elefante ya es capaz de ponerse

de pie; Existen dos tipos de elefantes: el africano y el asiático, la forma de distinguirlos a

simple vista, es sencilla, si nos fijamos en las orejas. El elefante africano tiene orejas muy

grandes que le cuelgan sobre el hombro y estas orejas tienen una forma semejante a la

silueta del del continente africano. Las orejas del elefante asiático son más pequeñas, todos

los elefantes africanos tienen colmillos, sin embargo, el asiático puede tenerlos o no tenerlos,

el elefante africano sólo tiene tres dedos en las patas traseras y el asiático 4 dedos en la

pezuña.

Delineo el elefante de color gris y decoro con plastilina, pongo un nombre creativo a mi

elefante y lo escribo.

Recorto letras y forma la palabra elefante:

Elefante

_________________ Observo y pronuncio la primera vocal de la palabra elefante, observo su escritura repinto

y completo su escritura:

Presto atención a los siguientes videos: “La Vocal E”

https://www.youtube.com/watch?v=L_otkQ2zxcc y https://www.youtube.com/watch?v=-yjkKrUqeF8

Escribo en el cuaderno los objetos que recuerdo del video que se escriban con la vocal E,

e.

Coloreo las e minúscula de color rojo y las E mayúsculas de color amarillo:

Realizo en el cuaderno la plana de la E mayúscula y la “e” minúscula.

Reconozco el sonido de la vocal E e en los objetos de mi entorno:

Nombro los objetos, coloreo y escribo la vocal inicial.

Dibujo objetos que su vocal inicial sea la E

Decoro la vocal E-e:

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GUÍA DE TRABAJO TRANSICIÓN

TEMA: NÚMERO 1

LOGRO: Identificar el número uno asociándolo con la cantidad de elementos correspondiente

Realiza correctamente el trazo del número uno.

D.B.A: Determina la cantidad de objetos que conforman una colección, al establecer

relaciones de correspondencia y acciones de juntar y separar.

Escribo en el cuaderno de cuadros el titulo “Número 1” y luego observo mi cuerpo y dibujo

las partes que solo estén una vez.

Escucho y aprendo: “El número 1 - Aprende a contar”

https://www.youtube.com/watch?v=xptJydxwG00

Dibuja con tu dedo índice el número uno muchas veces como te enseñan en el video.

Coloreo el número 1 y repinto los 1:

Decoro creativamente el número uno:

Recorto y pego números 1 en el cuaderno de cuadros y realizo la plana del 1 en número y

en letras.

Busco los números uno y coloreo, coloreo también los dibujos:

Coloreo solo un elemento:

Coloreo el uno y uno con una línea donde hay solo un elemento.

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GUÍA DE TRABAJO TRANSICIÓN

TEMA: EL OVALO

Logro: Reconoce el ovalo como una figura geométrica.

D.B.A: Compara, ordena, clasifica objetos e identifica patrones de acuerdo con diferentes

criterios.

EL ÓVALO

El óvalo es una figura geométrica, convexa y redondeada que se asemeja a un huevo.

Observo con atención las imagines, coloreo y respondo:

¿En qué se parecen las imagines? _________________________________________

¿En qué se diferencian? _______________________________________________

¿Qué objetos conocen con la misma forma? _________________________________

Observo y aprendo: “circulo y óvalo” https://www.youtube.com/watch?v=fHswdmeYLLo

Aprendo la poesía “el óvalo” y dibujo según la muestra:

El óvalo

Con esta poesía vamos a buscar los óvalos escondidos que pronto veras…

Óvalo es el espejo y el sello del coche viejo

Óvalo los ojos del gato y la alfombra donde limpio mis zapatos

Óvalo la fuente y mis lindos pendientes

Y si no has aprendido, otra pista tendrás, óvalo es lo que ponen las gallinas en el corral.

Recorto y pego óvalos y otras figuras en papel para

completar el caballo:

Coloreo las imágenes que tienen forma de óvalo:

Dibujar las caritas teniendo en cuenta la muestra

Retiño el óvalo, coloreo los pollitos y decoro con cascara de huevo:

Realizo en el cuaderno la plana del ovalo horizontal y vertical

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GUÍA DE TRABAJO TRANSICIÓN

TEMA: LOS CINCO SENTIDOS

Logro: Conocer y reconocer los cinco sentidos y su utilidad.

Identificar y colorear cada uno de los sentidos:

Observar, recortar y pegar lo que podemos percibir con cada uno de los sentidos: