Inovace vzdělávání na školách zaměřených na ochranu osob a majetku

Inovace vzdělávání na školách zaměřených na ochranu osob a Inovace vzdělávání na školách zaměřených na ochranu osob a majetkumajetku

Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.07/02.0097

Zahájení a ukončení: 11. 12. 2009 - 31. 10. 2011

Organizace projektu:Organizace projektu:

- řešitel projektu (příjemce): Střední škola ochrany osob a majetku s.r.o.řešitel projektu (příjemce): Střední škola ochrany osob a majetku s.r.o. (Karviná)(Karviná)

- partneři: partneři: Střední škola ochrany osob a majetku s.r.o. OstravaStřední škola ochrany osob a majetku s.r.o. Ostrava (Ostrava)(Ostrava)

MINISTERSTVO MINISTERSTVO VNITRAVNITRA

VŠB-Technická VŠB-Technická univerzita Ostravauniverzita Ostrava

Cíle projektu:Cíle projektu:

1.1. Tvorba vzdělávacích modulů, které pomohou žákům široce Tvorba vzdělávacích modulů, které pomohou žákům široce rozvinout jejich odborné a profesní znalosti a dovednosti v oblasti:rozvinout jejich odborné a profesní znalosti a dovednosti v oblasti:

- Práva, bezpečnosti, kriminalogie a kriminalistiky Práva, bezpečnosti, kriminalogie a kriminalistiky - Vzdělávání a komunikace v cizím jazyceVzdělávání a komunikace v cizím jazyce- Přírodovědné vzděláváníPřírodovědné vzdělávání- Informační a komunikační technologie Informační a komunikační technologie 2.2. Implementace moderních výukových metod do vzdělávání žáků pro Implementace moderních výukových metod do vzdělávání žáků pro

rozvoj odborných kompetencí rozvoj odborných kompetencí 3.3. Usnadnění přechodu žáka do dalšího vzdělávacího stupně nebo Usnadnění přechodu žáka do dalšího vzdělávacího stupně nebo

zaměstnání (spolupráce s praxí)zaměstnání (spolupráce s praxí)4.4. Proškolení cílových skupinProškolení cílových skupin5.5. Vytvoření moderních učebních opor v rozsahu text, digitální podoba Vytvoření moderních učebních opor v rozsahu text, digitální podoba

s prvky e-learningu, videa a animaces prvky e-learningu, videa a animace

Struktura projektu:Struktura projektu:

- realizace projektu v rámci realizace projektu v rámci 5 klíčových aktivit (01-05)5 klíčových aktivit (01-05)

-0101-Zavádění nových výukových metod, modulace výukového systému vedoucí k -Zavádění nových výukových metod, modulace výukového systému vedoucí k rozvoji klíčových (odborných) kompetencí žáků-rozvoji klíčových (odborných) kompetencí žáků-oblast Právooblast Právo-Střední škola ochrany osob a majetku s.r.o. (Karviná+Ostrava), MINISTERSTVO Střední škola ochrany osob a majetku s.r.o. (Karviná+Ostrava), MINISTERSTVO VNITRAVNITRA-0202-Zavádění vyučovacích metod zvyšujících kvalitu -Zavádění vyučovacích metod zvyšujících kvalitu výuky cizích jazykůvýuky cizích jazyků-Střední škola ochrany osob a majetku s.r.o. (Karviná+Ostrava)Střední škola ochrany osob a majetku s.r.o. (Karviná+Ostrava)-0303-Rozvoj znalostí, schopností a dovedností žáků ve vzdělávání s důrazem na -Rozvoj znalostí, schopností a dovedností žáků ve vzdělávání s důrazem na environmentální oblastenvironmentální oblast-Střední škola ochrany osob a majetku s.r.o. (Karviná+Ostrava)Střední škola ochrany osob a majetku s.r.o. (Karviná+Ostrava)-0404-Rozvoj znalostí, schopností a dovedností žáků ve vzdělávání s důrazem na -Rozvoj znalostí, schopností a dovedností žáků ve vzdělávání s důrazem na informační a komunikační technologieinformační a komunikační technologie-Střední škola ochrany osob a majetku s.r.o. (Karviná+Ostrava), VŠB-TUOStřední škola ochrany osob a majetku s.r.o. (Karviná+Ostrava), VŠB-TUO-0505-Spolupráce institucí počátečního vzdělávání s -Spolupráce institucí počátečního vzdělávání s aktéry na trhu práceaktéry na trhu práce-Střední škola ochrany osob a majetku s.r.o. (Karviná+Ostrava), MINISTERSTVO Střední škola ochrany osob a majetku s.r.o. (Karviná+Ostrava), MINISTERSTVO VNITRAVNITRA

Rámcová témata klíčových aktivit:Rámcová témata klíčových aktivit:

01-Modul: Právo, bezpečnost, kriminologie a kriminalistika01-Modul: Právo, bezpečnost, kriminologie a kriminalistikaa)a) Oblast práva: Oblast práva: Ústavní právo, Občanské právo, Obchodní, Pracovní a Trestní Ústavní právo, Občanské právo, Obchodní, Pracovní a Trestní

právo.právo.b)b) Oblast bezpečnosti: Oblast bezpečnosti: organizační struktura a činnost Dopravní policie, organizační struktura a činnost Dopravní policie,

Cizinecké a Pohraniční policie, Zkvalitnění střelecké přípravy žáků.Cizinecké a Pohraniční policie, Zkvalitnění střelecké přípravy žáků.c)c) Oblast kriminologie a kriminalistikyOblast kriminologie a kriminalistiky: kriminologický výzkum, : kriminologický výzkum,

fenomenologie kriminality, etiologie kriminality, osobnost pachatele, kontrola fenomenologie kriminality, etiologie kriminality, osobnost pachatele, kontrola a prevence kriminality, trestní represe apod.a prevence kriminality, trestní represe apod.

Inovace 5 předmětů: Základy práva, Bezpečnostní příprava, Kriminalistika, Inovace 5 předmětů: Základy práva, Bezpečnostní příprava, Kriminalistika, Kriminologie a PenologieKriminologie a Penologie


02-Modul: Vzdělávání a komunikace v cizím jazyce02-Modul: Vzdělávání a komunikace v cizím jazycea)a) Řečové dovednosti: Řečové dovednosti: receptivní a produktivní dovednosti (sluchové a zrakové, receptivní a produktivní dovednosti (sluchové a zrakové,

ústní a písemné včetně interaktivní ústní a písemné)ústní a písemné včetně interaktivní ústní a písemné)b)b) Jazykové prostředky: Jazykové prostředky: výslovnost, slovní zásoba, gramatika a pravopis.výslovnost, slovní zásoba, gramatika a pravopis.c)c) Komunikační a tématické okruhy.Komunikační a tématické okruhy.

Intenzivní využívání multimediálních výukových programů a internetu. Intenzivní využívání multimediálních výukových programů a internetu. Zpracování metodických postupů a realizace případových studií jako Zpracování metodických postupů a realizace případových studií jako inovace systému vzdělávání cizích jazyků.inovace systému vzdělávání cizích jazyků.


03-Modul: Přírodovědné vzdělávání03-Modul: Přírodovědné vzdělávánía)a) Ekologie: Ekologie: základní ekologické pojmy, ekologické faktory prostředí, potravní základní ekologické pojmy, ekologické faktory prostředí, potravní

řetězce, koloběh látek v přírodě a tok energie, typy krajiny. řetězce, koloběh látek v přírodě a tok energie, typy krajiny. b)b) Člověk a životní prostředí: Člověk a životní prostředí: vzájemné vztahy mezi člověkem a životním vzájemné vztahy mezi člověkem a životním

prostředím, dopady činnosti člověka na životní prostředí, přírodní zdroje prostředím, dopady činnosti člověka na životní prostředí, přírodní zdroje energie a surovin, odpady, globální problémy, ochrana přírody a krajiny, energie a surovin, odpady, globální problémy, ochrana přírody a krajiny, nástroje společnosti na ochranu životního prostředí, zásady udržitelného nástroje společnosti na ochranu životního prostředí, zásady udržitelného zdroje.zdroje.

c)c) Základy biologie: Základy biologie: vznik a vývoj života na Zemi, vlastnosti živých soustav, vznik a vývoj života na Zemi, vlastnosti živých soustav, typy buněk, rozmanitost organismů a jejich charakteristiky, dědičnost a typy buněk, rozmanitost organismů a jejich charakteristiky, dědičnost a proměnlivost, biologie člověka, zdraví, nemoc.proměnlivost, biologie člověka, zdraví, nemoc.

Využívání multimediálních výukových programů a internetu. Zpracování Využívání multimediálních výukových programů a internetu. Zpracování metodických postupů a realizace případových studií jako inovace systému metodických postupů a realizace případových studií jako inovace systému přírodovědného vzdělání.přírodovědného vzdělání.


04-Modul: Informační a komunikační technologie04-Modul: Informační a komunikační technologieModul bude zaměřen na oblasti:Modul bude zaměřen na oblasti:a)a) Práce s počítačem, operačním systémem Práce s počítačem, operačním systémem (SW, HW, základní a aplikované (SW, HW, základní a aplikované

programové vybavení)programové vybavení)b)b) Práce se standardním aplikačním programovým vybavením Práce se standardním aplikačním programovým vybavením (tabul. (tabul.

Procesorem, databáze, grafika apod).Procesorem, databáze, grafika apod).c)c) Práce na lokální oblasti sítí, elektronická komunikace, komunikační a Práce na lokální oblasti sítí, elektronická komunikace, komunikační a

přenosové možnosti internetu přenosové možnosti internetu (počítačové sítě, server, pracovní stanice, (počítačové sítě, server, pracovní stanice, připojení k síti, vyžití ICT v praxi).připojení k síti, vyžití ICT v praxi).

Využívání multimediálních výukových programů a internetu. Zpracování Využívání multimediálních výukových programů a internetu. Zpracování metodických postupů a realizace případových studií. Vytvořen webový metodických postupů a realizace případových studií. Vytvořen webový portál, který bude sloužit k rozvoji vzdělávání.portál, který bude sloužit k rozvoji vzdělávání.


05- Spolupráce a exkurze05- Spolupráce a exkurzeSeznámení žáků s reálnými podmínkami panujícími na trhu práce především Seznámení žáků s reálnými podmínkami panujícími na trhu práce především

v sektoru ozbrojených složek státu (Policie ČR a Armády ČR) v sektoru ozbrojených složek státu (Policie ČR a Armády ČR) jako jako budoucích potencionálních zaměstnavatelů. Formou exkurzí se budou moci budoucích potencionálních zaměstnavatelů. Formou exkurzí se budou moci přesvědčit o budoucích pracovních podmínkách a seznámit se s požadavky, přesvědčit o budoucích pracovních podmínkách a seznámit se s požadavky, které budou na ně v budoucnu kladeny.které budou na ně v budoucnu kladeny.

Oblasti:Oblasti:1. Navázání partnerství škol s institucí Policie ČR.1. Navázání partnerství škol s institucí Policie ČR.2. Podpora účasti zaměstnavatelů na odborném vzdělávání.2. Podpora účasti zaměstnavatelů na odborném vzdělávání.3. Organizace motivačních exkurzí 3. Organizace motivačních exkurzí

Výstupy z klíčových aktivit:Výstupy z klíčových aktivit:

- 01- Vytvoření odpovídající úrovně právního povědomí žáka a schopnost lépe aplikovat právní 01- Vytvoření odpovídající úrovně právního povědomí žáka a schopnost lépe aplikovat právní normy, rovněž seznámení žáků s právní úpravou činností a úkolů bezpečnostních sborů zejména pak normy, rovněž seznámení žáků s právní úpravou činností a úkolů bezpečnostních sborů zejména pak Policie ČR. Tvorba učebních opor v rozsahu text, dig. Podoba s prvky e-learningu, videa a animace.Policie ČR. Tvorba učebních opor v rozsahu text, dig. Podoba s prvky e-learningu, videa a animace.

- 02- Zvýšení komunikační dovednosti, efektivnější práce s cizojazyčným textem včetně odborného 02- Zvýšení komunikační dovednosti, efektivnější práce s cizojazyčným textem včetně odborného textu a zkvalitnění práce s informacemi v cizím jazyce, včetně internetu, slovníků a textu a zkvalitnění práce s informacemi v cizím jazyce, včetně internetu, slovníků a příručkami.Tvorba učebních opor v rozsahu text, dig. Podoba s prvky e-learningu, videa a animace.příručkami.Tvorba učebních opor v rozsahu text, dig. Podoba s prvky e-learningu, videa a animace.

- 03- Využívání přírodovědeckých poznatků v profesním i občanském životě ve všech situacích, logické 03- Využívání přírodovědeckých poznatků v profesním i občanském životě ve všech situacích, logické uvažování, analyzování, řešení přírodovědeckých problémů, porozumění základních ekologických uvažování, analyzování, řešení přírodovědeckých problémů, porozumění základních ekologických souvislostí, posouzení chemických látek z hlediska nebezpečnosti apod. Tvorba učebních opor v souvislostí, posouzení chemických látek z hlediska nebezpečnosti apod. Tvorba učebních opor v rozsahu text, dig. Podoba s prvky e-learningu, videa a animace.rozsahu text, dig. Podoba s prvky e-learningu, videa a animace.

- 04- Získání kompetencí s prostředky informačních a komunikačních technologií, porozumění 04- Získání kompetencí s prostředky informačních a komunikačních technologií, porozumění používání operačního systému, kancelářských SW a aplikačním programovým vybavením. Tvorba používání operačního systému, kancelářských SW a aplikačním programovým vybavením. Tvorba učebních opor v rozsahu text, dig. Podoba s prvky e-learningu, videa a animace.učebních opor v rozsahu text, dig. Podoba s prvky e-learningu, videa a animace.

- 05- Vytvoření úzké kooperace a partnerství mezi institucí počátečního vzdělávání a institucí na trhu 05- Vytvoření úzké kooperace a partnerství mezi institucí počátečního vzdělávání a institucí na trhu práce, zainteresování zaměstnavatelů instituce na odborném vzdělávání.práce, zainteresování zaměstnavatelů instituce na odborném vzdělávání.

Harmonogram projektu:Harmonogram projektu:

CZ.1.07/1.1.07/02.0097Název klíčové aktivity leden únor březen duben květen červen červenec srpen září říjen listopad prosinec

Rozvoj znalostí, schopností a dovedností žáků ve vzdělávání s důrazem na environmentální oblast

x x

Zavádění nových výukových metod, modulace výukového systému vedoucí k rozvoji klíčových (odborných) kompetencí žáků-oblast právo

x x

Zavádění vyučovacích metod zvyšujících kvalitu výuky cizích jazyků

x x

Rozvoj znalostí, schopností a dovedností žáků ve vzdělávání s důrazem na informační a komunikační technologie

x x

Spolupráce institucí počátečního vzdělávání s aktéry na trhu práce

x x

Název klíčové aktivity leden únor březen duben květen červen červenec srpen září říjen listopad prosinec


x x x x x x x x x x x x









Název klíčové aktivity leden únor březen duben květen červen červenec srpen září říjen listopad prosinec


x x x x x x x x x x


x x x x x x x x x x


x x x x x x x x x x


x x x x x x x x x x


x x x x x x x x x x

2009

2010

2011

Logo projektuLogo projektu

www.ssosoom-karvina.czwww.ssosoom-karvina.cz

Documents

Inovace vzdělávání na školách zaměřených na ochranu osob a majetku