Embed Size (px)
Citation preview
บทความฉบบเตม การปรบปรงกระบวนการจดการเรยนรโดยใชนวตกรรมเปนฐาน (Innovation BasedLearning Model : IBLM)
วทยาลยเทคโนโลยปญญาภวฒน ประเภทการสมคร TQM-Best Practices ประเภทองคกร หนวยงานดานการศกษา เปน “วธปฏบตทเปนแบบอยางทดเยยม” ของกระบวนการในหมวด 6. การจดการกระบวนการ ทอย 20/29 หม 2 ซ.งามวงควาน 23 ถ.งามวงศวาน ต.บางเขน อ เมองนนทบร จ.นนทบร 11000 โทรศพท 02 591 9123 โทรสาร 02 591 9126 เวบไซต www.panyapiwat.ac.th ชอผเขยน (ผน าเสนอ) 1.ดร.กตต รตนราษ ต าแหนง รองผอ านวยการส านกบรหารวชาการ อเมล [email protected] 2. นางสาวบญสง ศรอนตร ต าแหนง หวหนาภาควชาอตสาหกรรม อเมล [email protected] 3.นางนชนารถ สงหอนทร ต าแหนง หวหนาภาควชาบรหารธรกจ อเมล [email protected] สรปจดทเปน “วธปฏบตทเปนแบบอยางทดเยยม”
1) ความรวมมอในการสรางกระบวนการจดการเรยนรแบบนวตกรรม :Innovation Based Learning Model : IBLM
2) การปรบปรงกระบวนการท างานเพอจดการเรยนรแบบนวตกรรม :Innovation Based Learning Model : IBLM
3) กระบวนการวดและประเมนผลการจดการเรยนรแบบนวตกรรม :Innovation Based Learning Model : IBLM
ประสทธผล 1) ความพงพอใจของผเรยนทมตอการเรยนการสอนเพมขน รอยละ 89.00 2) ความพงพอใจของสถานประกอบการทมตอผเรยนเพมขนรอยละ 88.00 3) ผเรยนสอบผานมาตรฐานฝมอของบรษท ซพ ออลล จ ากด (มหาชน)เพมขนรอยละ 99.02 4) จ านวนนวตกรรมทมคณภาพเพมขน รอยละ 100
1.บทสรปของผบรหาร วทยาลยเทคโนโลยปญญาภวฒน กอตงเมอ 2 มกราคม พ.ศ. 2547 ด าเนนงานภายใตบรษท ศกษาภวฒน จ ากด ซงเปนบรษทในกลมบรษท ซพ ออลล จ ากด (มหาชน)โดยมปรชญาองคกรคอ “มงสรางเยาวชนสมออาชพ” วสยทศนเปนสถานศกษาอาชวศกษาระบบทวภาคชนน าของอาเซยนการด าเนนภายใตวสยทศนและพนธกจนนมงตอบโจทยของความตองการของภาคธรกจ ความตองการของนกเรยนและผปกครองเปนหลก
ภาพท 1แสดงรปแบบการบรหารการศกษาของวทยาลยเทคโนโลยปญญาภวฒน
จากรปแบบการบรหารการศกษาของวทยาลยเทคโนโลยปญญาภวฒน ไดมการสรางระบบการบรหารงานของส านกบรหารวชาการทใชกระบวนการพฒนาผเรยนใหตรงตามความตองการของลกคา จงใชการบรหารงานวชาการดานหลกสตร ดานการเรยนการสอน การใชทรพยากร การวดและประเมนผล การวจยและนวตกรรม การสรางองคความร เพอใชในการพฒนาคณภาพของผเรยน นอกจากนยงใชขอมลจากการตดตามผส าเรจการศกษา ความพงพอใจของสถานประกอบการ การใชมาตรฐานการประกนคณภาพภายในและภายนอกสถานศกษา เปนมาตรฐานในการบรหารงานของสถานศกษาอกดวย และการพฒนาคณภาพของผเรยนใหมทกษะเชงวชาชพ เรยนรจากหลกสตร เรยนรจากการท างานและสามารถสรางองคความรดวยตนเองได เปนมออาชพดานภาษา ดานเทคโนโลย ดานการท างาน อกทงยงมคณลกษณะอนพงประสงคทองคกรตองการอกดวย
ภาพท2 การพฒนาคณภาพของผเรยน กระบวนการไดมาซงการสรางคองคความรทเกดจากการเรยนรตามหลกสตร การเรยนรจากการปฏบตงาน
เปนกระบวนการบรณาการระหวางภาคทฤษฎและภาคปฏบต จะไดมาซงนวตกรรมทสามารถน าไปใชพฒนางาน การลดการสญเสย ลดคาใชจายในการท างาน และการบรการลกคาในรปแบบตางๆได ซงกระบวนนจะมชนงานเปนตวขบเคลอนกระบวนการบรณาการนดงภาพท 3 การปรบปรงกระบวนการจดการเรยนรแบบใชนวตกรรมเปนฐาน:Innovation Based Learning Model : IBLMและนอกจากนเปนการจดการเรยนรโดยใชการบรณาการซงมองคประกอบหลก 5 ประการ (5C) ประกอบดวย C1 :Customer Expectation & Satisfaction,C2 : Competency Based Curriculum, C3 : Constructionism , C4 : Collaboration, C5 :Commercializationโดยองคประกอบทง 5 สวนนจะเปนสวนทส าคญในการพฒนาผเรยนในขณะทท าการศกษาอยในสถานศกษาและฝกอาชพในสถานประกอบการ และเมอจบการศกษาผเรยนจะมองคความรตดตวเพอออกไปศกษาตอหรอการท างานในองคใดองคกรหนงในอนาคตไดดงภาพท 4
ภาพท 3แสดงการบรณาการ ภาพท 4 แสดงองคประกอบ 5C ของ IBLM
Quality of Student
2. ขอมลเกยวกบวทยาลยเทคโนโลยปญญาภวฒน โครงสรางขององคกร
ภาพท 5แสดงโครงสรางของวทยาลยเทคโนโลยปญญาภวฒน
วสยทศน คานยม วฒนธรรม พนธกจ ของวทยาลยเทคโนโลยปญญาภวฒน ปรชญาองคกร : มงสรางเยาวชนสมออาชพ วสยทศน :เปนสถานศกษาอาชวศกษาระบบทวภาคชนน าของอาเซยน
พนธกจ : 1. จดการศกษาในระบบทวภาคดวยหลกสตรฐานสมรรถนะโดยมงผลตผส าเรจการศกษาทตรงกบความ
ตองการของภาคธรกจ 2. พฒนาระบบการจดการเรยนการสอนทงในหองเรยนและผานระบบสอการสอนทางไกล 3. สรางบรรยากาศทเออตอการพฒนาคร บคลากร และผบรหารวทยาลยฯ 4. บรหารการศกษาโดยใชเกณฑมาตรฐาน สมศ.และแนวทางของ TQM 5. ปลกฝงและสรางความตระหนกใหนกเรยนและบคลากรมความรบผดชอบตอสงคมและชมชน 6. บรหารจดการตามหลกธรรมมาภบาล
ผลตภณฑบรการทส าคญของวทยาลยเทคโนโลยปญญาภวฒน ผลตภณฑหลกของวทยาลยเทคโนโลยปญญาภวฒนคอ หลกสตรการสอน ซงแบงเปนผลตภณฑหลกคอ หลกสตรพาณชยกรรม และผลตภณฑรองคอ หลกสตรอตสาหกรรม มสดสวน 90 : 10 โดยททง 2 ผลตภณฑ ออกแบบใหเปนหลกสตรฐานสมรรถนะระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.1-3) มการพฒนาหลกสตรทไดมาตรฐานอาชพตรงกบความตองการของสถานประกอบการ วทยาลยเทคโนโลยปญญาภวฒนมกลไกในการสงมอบผลตภณฑใหกบลกคาดวยการจดกระบวนการเรยนรภาคทฤษฎในชนเรยน และจดกระบวนการฝกอาชพในสถานประกอบการทรานสะดวกซอเซเวนอเลฟเวน และ บรษทในกลม ซพ ออลลทใหบรการซอมอปกรณไฟฟา เครองรอน เครองเยน ในรานเซเวนอเลฟเวน อกดวย
กลมลกคาทส าคญม3 กลม กลมลกคาของ วทยาลยเทคโนโลยปญญาภวฒน ม 3 กลม ประกอบดวย ผเรยน ผปกครอง และสถานประกอบการ แตนอกเหนอจากลกคาหลกแลว ยงมลกคารองคอ หนวยงานตางๆ ทเกยวของในการด าเนนการจดการศกษาของวทยาลยฯ เชน กระทรวงศกษาธการ สถาบนการศกษาระดบอดมศกษา ฯลฯ
รางวล / ประกาศนยบตรทวทยาลยเทคโนโลยปญญาภวฒนไดรบ วทยาลยเทคโนโลยปญญาภวฒน ไดเปดการจดการศกษาระบบทวภาคต งแตปการศกษา2548 จนถงปจจบน มขอมลรางวลทวทยาลยฯ ครและนกเรยนไดรบเพยงบางสวนโดยมรายละเอยดดงตารางท 1 ตารางท 1: แสดงรางวลของวทยาลยเทคโนโลยปญญาภวฒน
รางวลแหงความส าเรจ(บางสวน) : ของวทยาลย
ล าดบท รายละเอยด
1 รางวลชมเชย หนงโรงเรยน หนงนวตกรรมดานกระบวนการจดการเรยนร จากส านกงานเลขาธการครสภา กระทรวงศกษาธการ ป 2557
2 รางวลนวตกรรมระดบดเยยม การจดการเรยนรจากหองเรยนสรานสาขา President Award season 7 บรษท ซ พ ออลล จ ากด(มหาชน) ป 2557
3 ไดรบรองมาตรฐานคณภาพการศกษา จาก สมศ. ระดบ ด ป 2556 4 หนงโรงเรยน หนงนวตกรรม “รางวลเหรยญทอง ระดบประเทศ การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ เพอ
พฒนาผเรยนใหตรงตามความตองการของสถานประกอบการ” จากส านกงานเลขาธการครสภา กระทรวงศกษาธการ ป 2555
5 รางวล Best Practice การเรยนการสอนเนนกระบวนการคด รางวลโลเกยรตยศ ระดบทองจากส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานนทบร เขต 1 ป 2555
6 โครงการศกษาวจยรปแบบการมสวนรวมขององคกรภาคธรกจในการชวยเหลอสงคม (CSR)ส านกงานมาตรฐานการพฒนาสงคมและความมนคงของมนษย ป 2555
7 การน าเสนอการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะเพอพฒนาผเรยนใหตรงกบความตองการของสถานประกอบการ Best Practices TQMin Thailand โดยมลนธ TQM แหงประเทศไทย ป 2554
8 รางวลชมเชย นวตกรรมการพฒนาหลกสตรใหม หลกสตรธรกจคาปลก President Award season 5 บรษท ซ พ ออลล จ ากด (มหาชน) ป 2554
9 รางวลนวตกรรมการศกษาบรษทจ าลอง ประเภทสถาบน รางวลรองชนะเลศ อนดบ 1 เหรยญเงน จดโดย ภาควชาเทคโนโลยการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร ป 2553
10 รางวลนวตกรรมดานการจดกระบวนการเรยนร บรษทจ าลอง โครงการหนงโรงเรยน หนงนวตกรรม ส านกเลขาธการครสภา ป 2553
11 รางวลผลการประเมนเปนโรงเรยนเอกชนในโครงการสถานศกษา 3 D ระดบดเดน โดยส านกบรหารงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน และส านกงานเขตพนทการศกษานนทบรเขต 1 ป 2553
12 ไดรบรองมาตรฐานคณภาพการศกษา จาก สมศ. ระดบ ด ป 2552
ตารางท 1 (ตอ)
รางวลแหงความส าเรจ(บางสวน) : ของวทยาลย
ล าดบท รายละเอยด
13 รางวลการน าเสนอผลงานดเดน ( Best Practice ) ระดบดเยยม เรองการสอนตามสมรรถนะ (Competency Based Teaching ) โดยส านกงานเขตพนทการศกษานนทบร เขต 1 ป 2552
14 รางวลโรงเรยนเอกชนในระบบดเดน โดยส านกบรหารงานคณะกรรมการ สงเสรมการศกษาเอกชน และ ส านกงานเขตพนทการศกษานนทบรเขต 1 ป 2551
15 รางวลผลการประเมนผานเกณฑการประเมนตามโครงการโรงเรยนนาอย นาเรยน ระดบดมากทกดาน ป 2550
16 รางวลนวตกรรมแหงชาต ดานสงคม จากส านกงานนวตกรรมแหงชาต ในป 2550 เรองนวตกรรมการเรยนรจากภาคทฤษฎสการปฏบตจรง นกเรยนไดเรยนทฤษฎควบคกบการปฏบตงานจรงในสถานประกอบการตลอดเวลาของหลกสตรโดยยดหลกการเรยนรผานการปฏบตงาน หรอทเรยกวา WBL : Work-based Learning
รางวลแหงความส าเรจ(บางสวน) : อาจารย
ล าดบท รายละเอยด
1 ผลงานนวตกรรมสอการสอน การวจย ระดบเกอบด ระดบ ด และระดบดมาก จ านวน 20 ผลงานจากการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการ สอนทางอาชวศกษา ครงท7 จดโดย สมาคมวทยาลยเทคโนโลย และอาชวศกษาเอกชน ป 2557
2 ผลงานนวตกรรมสอการสอน การวจย เกยรตบตร ระดบชมเชย ระดบ ด และระดบดมาก จ านวน 9 ผลงาน จากการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการ สอนทางอาชวศกษา ครงท 6 จดโดย สมาคมวทยาลยเทคโนโลย และอาชวศกษาเอกชน ป 2556
3 ผลงานนวตกรรมสอการสอน การวจย เกยรตบตร เกยรตบตร ระดบชมเชย ระดบ ด และระดบดมาก จ านวน 7 ผลงาน จากการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการ สอนทางอาชวศกษา ครงท 5 จดโดยสมาคมวทยาลยเทคโนโลย และอาชวศกษาเอกชนครงท 5 ป 2555
4 งานวจยประเภทการเรยนการสอนและประเภทการศกษาระดบดษฎบณฑต รางวลระดบดมาก จดโดย สมาคมวทยาลยเทคโนโลย และอาชวศกษาเอกชน ครงท 5 ป 2555
ตารางท 1 (ตอ)
รางวลแหงความส าเรจ(บางสวน) : นกเรยน
1 รางวยชมเชยในงานวนนกประดษฐกงหนลมแบบดโอ จดโดยส านกวจยแหงชาต ป 2558 2 รางวลประเภทผลงานสงประดษฐจดโดยสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนกลมภาคกลาง
ปการศกษา 2557 3 รางวลประเภทการแขงขนทกษะวชาชพ จดโดยสมาคมวทยาลยเทคโนโลย และอาชวศกษาเอกชนกลม
ภาคกลางปการศกษา 2557 4 รางวลท 3 RUNNER – UP Standard DIVISION GROUP D3 การแขงขนหมากลอมStandard Rating &
Friendship Game ป 56 5 รางวลแขงขนกฬาเปตองมหานครเกมสเบตอง เหรยญเงน ป 2556 6 รางวล กจกรรมการสงเสรมอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรมประเพณและท านบ ารงศลปวฒนธรรม เกยรต
บตร 14 เหรยญทอง 16 เหรยญเงน จดโดยส านกงานคณะกรรมการอาชวศกษา ป 2556 7 รางวลกลบตร – กลธดากาชาด รางวลยงรจกยงรกเธอ (ขวญใจกาชาด ) และ อนาโลมแดง ( จตอาสา )
จากสภากาชาดไทย ป 2556 8 รางวลประเภทผลงานผลงานสงประดษฐจดโดยจดโดย สมาคมวทยาลยเทคโนโลย และอาชวศกษา
เอกชนกลมภาคกลางป 2556 9 รางวลเหรยญเงนการประกวดมารยาทไทยและการสมาคมของสมาคมอาชวศกษาแขงขนทกษะวชาชพ
อาชวศกษาเอกชน ระดบชาต ครงท 27 ป 2556 10 รางวลเหรยญเงน การกลาวสนทรพจนรางวลการแขงขนทกษะวชาชพอาชวศกษาเอกชน ระดบชาต ครง
ท 27 ป 2556 11 ผลงานมหกรรมนวตกรรมบวบานดานวศวกรรม จ านวน 4 ผลงานไดตพมพลงเอกสารการสมมนา
ป 2556
3. การเรยนรความคาดหวงของ "ลกคา" ในปจจบนวทยาลยเทคโนโลยปญญาภวฒนมวธการรบฟงเสยงของลกคาปจจบนทง 3 กลมหลกโดยก าหนดเปนนกเรยน ผปกครองสถานประกอบการและหนวยงานอนๆทมความตองการแตกตางกนผานชองทางหลก 4 ชองทาง ซงม 22 วธยอย ดงตารางท 2
ตารางท2: ตารางแสดงชองทางการรบฟงเสยงลกคา
ชองท
างหล
ก
วธการรบฟงขอรองเรยน
ลกคาของ PTC
หนวยงานท
รบผด
ชอบ
ความถในก
ารรบ
ฟง
นกเรย
น
ผปกค
รอง
สถาน
ประก
อบก
าร
N P F N P F N P F
สอบค
คล
1.ปฐมนเทศนกเรยนใหม / / กจการนกเรยน รายภาค 2.การนเทศผลการเรยนและฝกอาชพ / / / ฝกอาชพ รายภาค 3.การประชมผปกครองประจ าภาคเรยน / กจการนกเรยน รายภาค 4.การเยยมบานนกเรยน / / กจการนกเรยน รายป 5.ลกคาเขามาตดตอดวยตนเอง / / ทกหนวยงาน รายวน 6.กจกรรมแนะแนวตามแผนการตลาด / / การตลาด รายป 7.บคคลภายนอกดงานวทยาลย / / การตลาด รายเดอน
การส
ารวจ/บนท
กขอม
ล 8.การส ารวจความพงพอใจผปกครอง / กจการนกเรยน รายภาค 9การส ารวจความพงพอใจสถานประกอบการ / / ฝกอาชพ รายภาค 10.แบบส ารวจเดกทจบการศกษา 1 ป / กจการนกเรยน รายป 11.แบบส ารวจความพงพอใจตอความสามารถ ของนกเรยนในการปฏบตงาน
/ / ฝกอาชพ รายป
12.สมดบนทกประจ าวนครทปรกษา / ครทปรกษา รายวน
การป
ระชม
สมมน
า
13.การประชมพฒนาหลกสตร / วชาการ รายป 14.การประชมแกไขปญหานกเรยน / / / / ฝกอาชพ รายสปดาห 15.การประชมคณะกรรมการกลยทธ / ระบบคณภาพ รายภาค 16.การประชมสถานะอตราก าลงสถานประกอบการ / / / ฝกอาชพ รายภาค 17.การประชม คกก.4 ฝาย / / ผอ.วทยาลย รายภาค 18.การประชม AMC / / / ผอ.วทยาลย รายภาค
สออเล
กทรอนก
ส 19.วดโอสมภาษณเผยแพรทางสอ / / / / การตลาด รายภาค 20.การพดคยทางโทรศพท / / / / / / / / / ทกฝาย รายวน 21.แสดงความคดเหนผาน Facebook / / / / / การตลาด รายวน 22.รบ-สงขอมลดวยอเมล / / การตลาด รายวน
หมายเหต N หมายถง ลกคาในปจจบน P หมายถง ลกคาในอดต F หมายถง ลกคาในอนาคต
วทยาลยเทคโนโลยปญญาภวฒน จ าแนกวธการรบฟงเสยงของลกคาตามวงจรชวตของลกคาทง 3 กลมโดยองระยะเวลาทนกเรยนศกษาอยในวทยาลยฯ รวม 3 ป คอ ระดบชนปท 1,2 และ 3 ตามล าดบ ขอมลสารสนเทศทไดตามลกษณะของปญหาและความตองการของลกคาทแตกตางกนตามชนปของนกเรยน ความแตกตางดงกลาวนถกน าไปใชเปนขอมลประกอบการออกแบบพฒนาหลกสตรใหตรงกบความตองการของลกคาแตละกลมผลของการรบฟงเสยงลกคาน าไปปรบปรง พฒนาความพงพอใจของนกเรยน ผปกครอง สถานประกอบการ อตราการลาออกของนกเรยนลดลง อตราการคงอยสงขน และผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนสงขน เปนล าดบ
ตารางท 3: ตารางแสดงวธการประเมนความพงพอใจ/ไมพงพอใจและประเมนความผกพนของลกคา
ประเม
น
วธการ/เครองมอทใชในการประเมน
ลกคา
กลมล
กคา
สวนต
ลาด
หนวยงานท
รบผด
ชอบ
นกเรย
น
ผปกค
รอง
สถาน
ประก
อบการ
ประเม
นความพ
งพอใจ แ
ละ
ความไม
พงพอ
ใจ
1.แบบประเมนครผสอนและครทปรกษา / /
สน.วชาการ 2.แบบประเมนครฝกของสถานประกอบการ / / /
สน.ฝกอาชพ
3.แบบส ารวจความพงพอใจผปกครองทมตอ PTC
/
สน.กจการนกเรยน 4.แบบส ารวจความพงพอใจของสถานประกอบการทมตอนกเรยน
/
สน.ฝกอาชพ
5.แบบส ารวจปจจยทสงผลตอการตดสนใจเลอกศกษาตอ
/ / สน.การตลาด
ประเม
นความผ
กพน 6.แบบฟอรมการสมครเขาเรยน / /
สน.การตลาด
7.สถตการเรยนตอ PIM (ระดบปรญญาตร) /
สน.กจการนกเรยน 8.สถตการท างานตอในองคกรแม /
สน.กจการนกเรยน
9.สมภาษณนกเรยนและผปกครอง
/
สน.การตลาด 10.การสนบสนนทนการศกษาและทนฝกอาชพ
/
สน.ฝกอาชพ
จากตารางท 3 เปนการทบทวนวธการประเมนความพงพอใจ/ไมพงพอใจของลกคา ท าใหวทยาลยฯ มแผนปรบปรงระบบการบรหารงานวชาการในเชงรกมากขนในเบองตนไดรวบรวมขอมลจาก 3 ชองทาง คอ 1) ขอมลปฐมภม จากงานวจยของภาคการศกษา การแนะแนว เอกสารการสมคร การประชมผปกครอง 2) ขอมลทตยภม จากการรบฟงลกคา 3)ขอมลกลางของ สอศ. กระทรวงศกษาธการ การตดตามขาวจากสอมวลชน ในหวขอโรงเรยนอาชวเอกชนในพนทจงหวดนนทบร พบวาวทยาลยฯ อยในอนดบท 1 ของการแขงขนทไดรบความสนใจในการศกษาตอแมวาจะเปนอนดบหนง แตเพอรกษาความเปนผน าในตลาดอาชวศกษาแบบทวภาค ส านกการตลาด ส านกกจการนกเรยน
ส านกวชาการ แผนกทะเบยนและแผนกวดและประเมนผล ส านกฝกอาชพ ยงคงตดตามผลเปนประจ าทกภาคเรยนและทกป พรอมทงทบทวนวธการ 3 ชองทางดงกลาว ผานการประชม POMรายเดอน ผลทไดเปนขอมลสารสนเทศประกอบการท าแผนการตลาด และวางแผนกลยทธขององคกรประจ าป เพอใหนกเรยนและผปกครองมความเชอมนตอการจดการเรยนการสอนของวทยาลยฯ ยอมรบในคณภาพของครทปรกษาในการดแลนกเรยนอยางใกลชด สงผลท าใหอตราการคงอยในระบบทงเรยนตอท PIM และเขาท างานในสถานประกอบการของซพ ออลล จ ากด (มหาชน) สงขนตอเนอง อตราผส าเรจการศกษาสงขนทกป ความพงพอใจของนกเรยน ผปกครอง และสถานประกอบการสงขนตามล าดบ ดงตารางท 4 ตารางท 4: แสดงผลลพธทเกดขนตอความคาดหวงของลกคาและการสนองตอบในระหวางป 2554-2557
กลมลกคา ปการศกษา 2554 ปการศกษา 2555 ปการศกษา 2556 ปการศกษา 2557
ผเรยน
1. ความพงพอใจของผเรยนทมตอการเรยนการสอน คดเปนรอยละ 84.12
1. ความพงพอใจของผเรยนทมตอการเรยนการสอน คดเปนรอยละ 85.77
1.ความพงพอใจของผเรยนทมตอการเรยนการสอน คดเปนรอยละ 86.28
1. ความพงพอใจของผเรยนทมตอการเรยนการสอน คดเปนรอยละ89.00
2.อตราการลาออกระหวางเรยน เปนรอยละ21.01
2.อตราการลาออกระหวางเรยน เปนรอยละ 12.38
2.อตราการลาออกระหวางเรยน เปนรอยละ14.99
2.อตราการลาออกระหวาง เรยน เปนรอยละ 13.62
3.ผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยมากกวา 2.00 ขนไปคดเปนรอยละ 80.35
3.ผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยมากกวา 2.00 ขนไป คดเปนรอยละ 80.45
3.ผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยมากกวา 2.00ขนไป คดเปนรอยละ 87.00
3.ผลสมฤทธทางการเรยน เฉลยมากกวา 2.00 ขนไป คดเปนรอยละ 87.77
ผปกค
รอง ความพงพอใจของผปกครอง
ทมตอสถานศกษาคดเปนรอยละ83.00
ความพงพอใจของผปกครองทมตอสถานศกษาคดเปนรอยละ 85.13
ความพงพอใจของผปกครองทมตอสถานศกษาคดเปน รอยละ86.05
ความพงพอใจของผปกครอง ทมตอสถานศกษาคดเปน รอยละ 87.46
สถานปร
ะกอบ
การ 1. ความพงพอใจของสถาน
ประกอบการทมตอผเรยนคดเปนรอยละ 83.00
1. ความพงพอใจของสถานประกอบการทมตอผเรยนคดเปนรอยละ 85.00
1. ความพงพอใจของสถานประกอบการทมตอผเรยนคดเปนรอยละ 87.50
1. ความพงพอใจของสถานประกอบการทมตอผเรยนคดเปนรอยละ 88.00
ตารางท 4: (ตอ)
กลมลกคา
ปการศกษา 2554 ปการศกษา 2555 ปการศกษา 2556 ปการศกษา 2557
ถานป
ระกอ
บการ
2. ผเรยนสาขางานธรกจค า ป ล ก ส อ บ ผ า นมาตรฐานฝมอบรษท ซพ ออลล จ ากด(มหาชน) ต าแหนงผชวยผจ ดการรานสาขา คดเปนรอยละ 74.00
2. ผเรยนสาขางานธรกจคาปลก สอบผานมาตรฐานฝมอบรษท ซพ ออลล จ ากด(มหาชน) ต าแหนงผ ชวยผ จดการรานสาขา คดเปนรอยละ 83.40
2. ผเรยนสาขางานธรกจคาปลก สอบผานมาตรฐานฝ มอ บ รษท ซพ ออลล จ ากด(มหาชน) ต าแหนงผ ชวยผ จดการรานสาขา คดเปนรอยละ 85.59
2. ผ เรยนสาขางานธรกจคาปลก สอบผานมาตรฐานฝมอ บรษท ซพ ออลล จ ากด(มหาชน) ต าแหนงผชวยผจ ดการรานสาขา คดเปนรอยละ 99.02
3. ผเรยนสาขางานไฟฟาก าลง สอบผานมาตรฐานฝมอ ต าแหนงชางเทคนค บ รษท ซพ ร เทล ลงค (ไทยแลนด) จ ากด คดเปนรอยละ 80.56
3.ผ เ ร ยนสาขา งานไฟฟาก าลงสอบผานมาตรฐานฝมอ ต าแหนงชางเทคนค บรษท ซพ รเทลลงค (ไทยแลนด) จ ากด คดเปนรอยละ 88.57
3. ผเรยนสาขางานไฟฟาก าลง สอบผานมาตรฐานฝมอ ต าแหนงชางเทคนค บรษทซพ รเทลลงค (ไทยแลนด) จ ากด คดเปนรอยละ 92.06
3.ผเรยนสาขางานไฟฟาก าลง สอบผานมาตรฐานฝมอ ต าแหนงชางเทคนค บรษท ซพ รเทลลงค (ไทยแลนด) จ ากด คดเปนรอยละ 97.87
ผมสว
นไดเส
ยอนๆ
1. มจ านวนสถานศกษาเครอขาย จ านวน 56 แหง
1. ไดรบรางวล 1 โรงเรยน 1 นวตกรรม ดานหลกสตร จากครสภา พ.ศ.2555
1. มจ านวนสถานศกษาเครอขาย จ านวน 103 แหง
1.ไดรบรางวล 1 โรง เ รยน 1 น ว ต ก ร ร ม ด า น ก า ร จ ดกระบวนการเรยนการสอน จากครสภา พ.ศ.2557
- 2.ไดรบรางวล Best Practice ดานการจดการเรยนรทเนนกระบวนการคด จากจงหวดนนทบร พ.ศ.2555
2.รางวลนวตกรรมระดบเยยม การจดการเรยนรจากหองเรยนสรานสาขา President Award season 7 บรษท ซ พ ออลล จ ากด(มหาชน) ป 2557
- 3.ม จ า น วน ส ถ าน ศ ก ษ าเครอขาย จ านวน 80 แหง
3. มจ านวนสถานศกษาเครอขาย จ านวน 80 แหง
3.มจ านวนสถานศกษาเครอขาย จ านวน 87 แหง
และโดยผลตภณฑหลกของวทยาลยฯคอ หลกสตรฐานสมรรถนะมหลกสตรประเภทวชาพาณชยกรรมและประเภทวชาอตสาหกรรม มการก าหนดความตองการของลกคาจากการรบฟงเสยงมาวเคราะหคณลกษณะทพงประสงค ซงถกระบไวในขอก าหนดของระบบงานทบรหารงานของสถานศกษาและวเคราะหขอก าหนดของกระบวนการยอยทบรรจไวในกลมกระบวนการปฏบตการและหวงโซอปทาน มาใชพฒนาหลกสตรและสราง
นวตกรรมทเกดจากผเรยนซงเรยกวากระบวนการจดการเรยนรโดยใชนวตกรรมเปนฐาน(Innovation Based Learning Model : IBLM) ไดด าเนนการ โดยใชกระบวนการวเคราะห SWOT Analysis โดยน าสมรรถนะหลกของ วทยาลยฯ มาวเคราะหในตารางท 5 ดงน
ตารางท 5 : แสดงการวเคราะห SWOT Analysis
SWOT Analysis การจดการเรยนรของ
วทยาลยเทคโนโลยปญญาภวฒน
จดแขง(Strength) จดออน(Weakness)
1. จดการศกษาระบบทวภาคเตมรปแบบ 2. มหลกสตฐานสมรรถนะทสถานประกอบการตองการ 3. มสถานประกอบการรองรบการฝกอาชพทวประเทศ 4. มศนยการเรยนและเครอขายความรวมมอทวประเทศ 5. มกระบวนการพฒนาผเรยนเนนการเปนนวตกร 6. วทยาลยมชอเสยง ไดรบการยอมรบในสงคม 7. กระบวนพฒนาผเรยนของวทยาลยฯมความแตกตางจากวทยาลยอนๆ
1. จ านวนนกเรยนทผลตยงไมเพยงพอตอความตองการของสถานประกอบการ 2. จ านวนเครอขายยงตองมการขยายเพม 3. มาตรฐานของนวตกรรมยงอยในวงจ ากด 4. ผลของการใชนวตกรรมยงไมเปนทแพรหลาย 5. ขาดความรวมมอในตางประเทศ
โอกาส(Opportunities) SO-Strategies WO-Strategies
1. บรษท ซพ ออลล จ ากด (มหาชน) ใหทนการศกษา 2. ตลาดแรงงานตองการผส าเรจการศกษาทมทกษะสง 3. การพฒนากระบวนการเรยนการสอนทเนนให ผเรยน เปนนวตกร 4. ทกษะทผเรยนตองม ในศตวรรษท 21 5. การประกนคณภาพการศกษาก าหนดใหมพฒนา ผเรยนใหเปนนกสรางสงประดษฐและนวตกรรม
1. เนนกระบวนการพฒนาผเรยนใหไดมาตรฐานอยางตอเนอง 2. ขยายศนยการเรยนและเครอขายความรวมมอเพมขน 3. พฒนาผลสมฤทธทางการศกษาของผเรยน 4. เนนการด าเนนงานทสงประโยชนตอสงคมและประเทศชาตใหมากขน 5. สรางความยอมรบในกระบวนการพฒนาผเรยน และการจดการศกษา ระบบทวภาคทงในและตางประเทศ
1. สรางจดเดนดานการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ ใหเปนทยอมรบของ สถานประกอบการ 2. สรางความเชอมนในกระบวนการพฒนาผเรยนใหเพมขน 3. รวมมอกบสถานประกอบการอนๆในการพฒนาผเรยน 4. ขยายกลมเปาหมายทสนใจเรยนในระบบทวภาค 5. สรางความรวมมอในการจดการศกษาในอาเซยน
ขอจ ากด(Threat) ST-Strategies WT- Strategies
1. คานยมในการเขาศกษาในระดบอาชวศกษานอย 2. การพฒนาผเรยนใหเปนนกนวตกรตองใชทรพยากร ตางๆสง 3. ขอก าหนดนโยบายการศกษาของประเทศ
1. พฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ ตรงตามความตองการของ สถานประกอบการเพมขน 2.สรางการยอมรบเพอพฒนาผเรยนใหเปนนวตกรอยางตอเนอง 3. สรางระดบการพฒนาผเรยนใหเกดทกษะและเชอมโยงกบ คาตอบแทนในอนาคตเพอคานยมในการเขาศกษาในระดบ อาชวศกษา 4. สรางความรวมมอในหนวยงานทางการศกษาหนวยงาน ภาครฐ และเอกชนมารวมพฒนาผเรยน 5. ยกระดบการศกษาระดบอาชวศกษา
1. สรางความยอมรบในสงคมดานคณภาพ และประสทธภาพของผทส าเรจ การศกษาจากกระบวนการของนวตกรรม 2. สรางเครอขายนวตกรรมทางการเรยนรในและตางประเทศ 3. สรรหาสถานประกอบการทเขารวมจดการศกษาเพม 4. มงคดเลอกนกเรยนทมความตองการเรยนในระบบทวภาค และเปนผ มงมนในการพฒนาตนเอง 5. มงเนนพฒนาครผสอนใหเปนผน าทางการจดกระบวนการเรยนรแบบ นวตกรรม
จากกระบวนการวเคราะห SWOT Analysis โดยน าสมรรถนะหลกของ วทยาลยฯน ามาใชประกอบการบรหารงานวชาการใหตอบสนองความตองการของลกคาทง 3 กลม และสอดคลองกบแผนความตองการอตราก าลงในการขยายธรกจของบรษท ซพ ออลล จ ากด(มหาชน)วทยาลยฯ จงสรางนวตกรรมดานกระบวนการจดการเรยนรโดยใชนวตกรรมเปนฐาน(Innovation Based Learning Model : IBLM) เปนจดการเรยนรโดยบรณาการองคความรจากภาคทฤษฎสภาคปฏบตและใชองคประกอบ 5C มาชวยในการด าเนนงานใหมประสทธภาพเขาดวยกนอยางเปนระบบทตอเนองดงตารางท 6ดงน ตารางท 6: แสดงกระบวนการสรางนวตกรรมจดการเรยนรโดยใชนวตกรรมเปนฐาน (Innovation Based Learning Model:IBLM)
Innovation Based Learning Model : IBLM
วธการ เครองมอทใช
C1 : Customer Expectation & Satisfaction วเคราะหความตองการและความพงพอใจของนกเรยน/ผปกครองและสถานประกอบการ
ประชมรบฟงความตองการของผทมสวนเกยวของ - แบบส ารวจ Requirement - การท า Focus Group - SAR - ผลการประเมนความ พงพอใจ
C2 : Competency Based Curriculumวเคราะหโครงสรางหลกสตร วเคราะห เนอหารายวชา จดท าเปนหลกสตรฐานสมรรถนะ
1. แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร 2. วเคราะหขอก าหนดของหลกสตรและมาตรฐานวชาชพ 3. วเคราะหผลการประเมนคณภาพการจดการศกษา 4. วเคราะหผลการส ารวจความพงพอใจของสถาน
ประกอบการทมตอนกเรยน ระดบ ปวช.1-3 5. วเคราะห สมรรถนะอาชพของต าแหนงของพนกงานราน
7-11 และการลงฝกในรานสาขา ของครผสอน 6. วเคราะหและถอดสมรรถนะของงานในแตละต าแหนง
ทปฏบตแยกตามระดบระดบ ปวช.1-3 7. วเคราะหและถอดสมรรถนะของรายวชาทปฏบต
แยกตามระดบระดบ ปวช.1-3
1. กระบวนการวเคราะหอาชพ (Occupational Analysis)ใชวธการ Functional Mapping Analysis
2. กระบวนการวเคราะหสมรรถนะรายวชาเพอน าสสมรรถนะทจะประเมนผลงาน
16
ตารางท 6: (ตอ) Innovation Based
Learning Model : IBLM วธการ เครองมอทใช
C3 :Constructionismจดการเรยนรสรางสรรคดวยปญญา
1. แตงตงคณะกรรมการกระบวนการเรยนรแบบนวตกรรมเปนฐาน (:Innovation Based Learning Model : IBL)
2. วเคราะหสมรรถนะรายวชาเพอเปนฐานในการจดท าผลงานของผเรยนในแตละระดบชน
3. วเคราะหเกณฑในการประเมนการเรยนรให สอดคลองกบสมรรถนะ
4. จดเวทการน าเสนอผลงานทไดจดท าโดยใชเกณฑการประเมนระดบประเทศ
1. แบบประเมนผลงาน 2. แบบประเมนโครงการ 3. จ านวนผลงานทผานการประเมน
จากเกณฑทก าหนด 4. แบบประเมนความพงพอใจของ
ผเรยน
C4 : Collaboration การประสานความรวมมอ
1. วเคราะหหากลมผเชยวชาญในดานตางๆ มารวมการจดการเรยนร
2. วางแผนการด าเนนการใหผเชยวชาญ ปฏบตงานขณะทมการการเรยนการสอนแบบ:Innovation Based Learning Model : IBLM
3. การสรรหาผประเมนทมความเชยวชาญ เฉพาะดานมาชวยใหประเมนและแนะน าการจดผลงานในครงตอไป
Profile ของผเชยวชาญ แบบประเมนความพงพอใจของผรบการแนะน าและประเมนผล เกณฑการประเมนผลงาน
C5 :Commercializationการน าไปสเชงพาณชย
วเคราะหหาความตองการหรอแนวโนมของนวตกรรม สงประดษฐ ประเภทตางๆ ทตอบโจทยความตองการของภาคธรกจ
1. ระดบปญหาและความตองการในการสรางนวตกรรมเพอแกไขปญหา หรอการพฒนางานเพอการบรการลกคา
2. จ านวนผลงานทมการน าไปใชจรงในสถานประกอบการ
3. จ านวนผลงานทไดรบการจดสทธบตร/อนสทธบตร
17
4. กระบวนการและวธปฏบตในอดต วทยาลยเทคโนโลยปญญาภวฒนไดปฏบตงานการเรยนการสอนโดยใชกระบวนการจดการเรยนรโดยใชนวตกรรมเปนฐาน(Innovation Based Learning Model : IBLM) ตงแต ปการศกษา2554 ถง ปการศกษา 2557 ซงจากการพฒนาผเรยนมาจากอยางตอเนอง แตในอดตทผานมาพบวาสาเหตหลกๆททางวทยาลยฯไดสรปขอมลไว ดงตารางท 7และ ตารางท 8 ตารางท 7: แสดงกระบวนการปฏบตในอดต
กระบวนการและขนตอนการปฏบตในอดต ปญหาทพบ
การใชหลกสตรของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ซงเปนหลกสตรแกนกลาง
ผเรยนไมสามารถปฏบตงานไดตามทสถานประกอบการตองการไดความพงพอใจของสถานประกอบการตอการฝกอาชพของผเรยนต า
การใชวธการวดและประเมนผลทเนนContent Based
ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนต า นกเรยนลาออกระหวางเรยนจ านวนมาก ความพงพอใจตอการจดการเรยนการสอนต า
ผลงานสงประดษฐของผเรยน ไมมการวางแผนการท างาน และงบประมาณทสนบสนน ท าแลวไมสามารถน าไปใชงานไดจรง สถานประกอบการไมไดมสวนรวมในการจดท าผลงานตงแตเรมตน ผลงานทจดท าไมไดค านงถงความเปนไปไดและใชจรงในเชงพาณชย
ความรวมมอจากหนวยงานภายในและภายนอกองคกรในการพฒนาผเรยนดานนวตกรรม
ไมมผเชยวชาญจากหนวยงานภายในและภายนอกองคกรในดานตางๆ เขามามสวนรวมในการจดการเรยนการสอนหรอพฒนาผเรยนดานนวตกรรม ท าใหผลงานยงไมเปนทยอมรบและมาตรฐานไมเพยงพอ
18
ตารางท 8:แสดงลกษณะของปญหาทเคยเกดขนในอดตพรอมขอมลประกอบการวดและวเคราะห กระบวนการและขนตอนทเกด
ปญหา ปญหาทพบในอดต ผลการวดและวเคราะห(ป53-54)
การใชหลกสตรของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ซงเปนหลกสตรแกนกลาง
ผเรยนไมสามารถปฏบตงานไดตามทสถานประกอบการตองการ
ความพงพอใจของสถานประกอบการตอผเรยนคดเปนรอยละ ป 53:80.00ป 54: 83.00
การใชวธการวดและประเมนผลทเนนแบบContent Based
ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนต า จ านวนผเรยนทมผลการเรยนเฉลยสงกวา 2.00 คดเปนรอยละ ป 53:80.00ป 54:80.35
ผเรยนลาออกระหวางเรยนจ านวนมาก จ านวนนกเรยนลาออกระหวางเรยนคดเปนรอยละ ป 53:21.73ป 54:12.99
ผเรยนมความพงพอใจตอการจดการเรยนการสอนต า
ความพงพอใจของผเรยนตอการเรยนการสอนคดเปนรอยละ ป 53:80.00ป 54: 84.12
ผลงานสงประดษฐของผเรยน ขาดการวางแผนการท างาน และงบประมาณ
ยอดงบประมาณทสนบสนนในแตละป คดเปนรอยละตองบด าเนนการ ป 52: 0.5%ป 53:0.8%ป 54:1%
ท าแลวผลงานไมสามารถน าไปใชงานไดจรง
จ านวนยอดของการน าไปใชจรง หรอการจดสทธบตร ป 53: 0ป 54:0
สถานประกอบการไมไดมสวนรวมในการจดท าผลงาน
ป 53:0ป 54:0
ผลงานทจดท าไมไดค านงถงความเปนไปได ในเชงพาณชย
ป 53:0ป 54: 0
จ า น ว น ผ ล ง า น ท ไ ด ร บ ร า ง ว ล ใ นระดบประเทศมนอย
ป 53:1ป 54:1
การมสวนรวมจากหนวยงานภายในองคกรและภายนอกในการรวมจดการศกษา
ไมมผเชยวชาญจากหนวยงานภายในและภายนอกในดานตางๆ เขามามสวนรวมในการจดการเรยนการสอนหรอพฒนาผเรยน
ป 53: ไมม ป 54:ไมม
19
5. กระบวนการและวธปฏบตทไดปรบปรงใหม
ตารางท 9: แสดงผลสรปการด าเนนงาน Innovation Based Learning Modelผานกระบวนการ PDCAในปการศกษา 2554 – 2557
Activity ปการศกษา 2554 ปการศกษา 2555 ปการศกษา 2556 ปการศกษา 2557
Plan
1. โครงการศกษาความความคาดหวง/ความตองการ ของผเกยวของทมสวนไดเสย 2. โครงพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะสาขาวชา ธรกจคาปลกและไฟฟาก าลง 3. โครงการ Innovation Based Learning Model 4. โครงการสงเสรมนวตกรรมผเรยน 5. โครงการแขงขนทกษะวชาชพ 6. โครงการหนอนวตกรรม ครงท 1
1. โครงการพฒนาครดานการจดท าแผนการเรยนรทเนน ฐานสมรรถนะ 2. โครงการพฒนาครดานการวดและประเมนผลทเนนฐาน สมรรถนะ 3. โครงการสงเสรมนวตกรรมผเรยน 4. โครงการทดสอบมาตรฐานวชาชพ 5. โครงการแขงขนทกษะวชาชพ 6. โครงการหนอนวตกรรม ครงท 2
1. โครงการ Problem Solving 2. โครงการทดสอบมาตรฐานวชาชพ 3. โครงการสงเสรมนวตกรรมผเรยน 4. โครงการแขงขนทกษะวชาชพ 5. โครงการหนอนวตกรรม ครงท 3 6. โครงการบรษทจ าลอง
1. โครงการ Problem Solving 2. โครงการทดสอบมาตรฐานวชาชพ 3. โครงการสงเสรมนวตกรรมผเรยน 4. โครงการแขงขนทกษะวชาชพ 5. โครงการหนอนวตกรรม ครงท 4
DO
1. พฒนาครใหเรยนรดานธรกจรานสะดวกซอและ งานทเกยวของ 2.พฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะสาขาวชาธรกจคา ปลกและสาขาวชาไฟฟาก าลง 3. จดกจกรรมการวพากษหลกสตรโดยเชญ ผเชยวชาญภายนอก 4. พฒนาแผนการเรยนรรายวชา 5. จดการเรยนรแบบ Innovation Based
1.ประสานความรวมมอของสวนงานทเกยวของ -เพมคณคาของชนงาน โดยการใชผเ ชยวชาญภายนอกมารวมสอน และพจารณาโครงรางนวตกรรม (กอนการอนมตใหด าเนนการ) - ปรบปรงเกณฑการประเมนผลการเรยนการ สอน -ปรบปรงเกณฑการประเมนผลนวตกรรม
1. ด าเนนการขอความรวมมอจากหนวยงานท เกยวของ ใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนการสอน และการประเมนนวตกรรม ผเรยน
2. พฒนาเกณฑในการประเมนผลและการสรางคณคาของนวตกรรม
3. สงผลงานเขาประกวดในเวทตางๆ ภายนอกใหมากขน
1. ด าเนนการขอความรวมมอจากหนวยงานทเกยวของ ใหเขามามสวนรวม ในการจดกจกรรมการเรยนการสอน และการประเมนนวตกรรมผเรยนตงแตเรมการเปดภาคเรยนเพอสรางแนวทางความคดใหกบผเรยน
2. ปรบปรงเกณฑการประเมนในสมรรถนะรายวชา 3. พฒนาเกณฑในการประเมนผลและการสรางคณคาของนวตกรรมของผเชยวชาญภายนอก
4. สงผลงานเขาประกวดในเวทตางๆ ภายนอกเนนทระดบประเทศ
Check
1. ประเมนความพงพอใจของสถานประกอบการ และผเรยน 2. ประเมนหลกสตร 3. ประเมนผลการสอนแบบ Innovation Based 4. ประเมนมาตรฐานฝมอของผเรยนตามเกณฑของ สถานประกอบการ 5. ประเมนนวตกรรมผเรยน : โครงการหนอ นวตกรรม ครงท 1
1. ประเมนความพงพอใจของสถานประกอบการ และ ผเรยน 2. ประเมนคณคาของชนงานโดยสถานประกอบการและ ผทรงคณวฒ 3. ประเมนผลการสอนแบบ Innovation Based 4. ประเมนมาตรฐานฝมอของผเรยนตามเกณฑของสถาน ประกอบการ 5. ประเมนนวตกรรมผเรยน : โครงการหนอนวตกรรม ครงท 2
1. ประเมนความพงพอใจของสถานประกอบการ และผเรยน
2. ประเมนผลการสอนแบบ Innovation Based 3. ประเมนนวตกรรมผ เ รยน : โครงการหนอนวตกรรม ครงท 3
4. จ านวนนวตกรรมทบรษท ซพ ออลล น าไปขยายทราน 7-11
5. ประเมนมาตรฐานฝมอของผเรยนตามเกณฑของสถานประกอบการ
1. ประเมนความพงพอใจของสถานประกอบการ และผเรยน 2. ประเมนผลการสอนแบบ Innovation Based 3. ประเมนนวตกรรมผเรยน : โครงการหนอนวตกรรม ครงท 4 4. จ านวนนวตกรรมทบรษท ซพ ออลล น าไปขยายทราน 7-11 5. ประเมนมาตรฐานฝมอของผเรยนตามเกณฑของสถานประกอบการ 6. การน าผลงานไปจดสทธบตรเพอคมครองสทธของนวตกรรม
Act
1. ปรบปรงกระบวนการจดการเรยนรแบบ Innovation Based ครงท 1 2. ปรบปรงการประกวดนวตกรรมผเรยน : โครงการ หนอนวตกรรม ครงท 1
1. ปรบปรงกระบวนการจดการเรยนรแบบ Innovation Based ครงท 2 2. ปรบปรงการประกวดโครงการหนอนวตกรรม ครงท 2
1. ปรบปรงกระบวนการจดการเรยนรแบบ Innovation Based ครงท 3 2. ปรบปรงโครงการหนอนวตกรรม ครงท 3
1. ปรบปรงกระบวนการจดการเรยนรแบบ Innovation Based ครงท 4 2. ปรบปรงโครงการหนอนวตกรรม ครงท 4 มงสรางฐานความรกอน จดท าผลงานทมคณภาพและตอบโจทยความตองการตางๆมากขน
20
6, การวดและวเคราะหคณภาพของผลการท างาน และประโยชนทไดรบ การวดและวเคราะหคณภาพของผลการท างาน จากการด าเนนงานโดยหลกสตรฐานสมรรถนะเนนการเรยนรจาการปฏบตงานจรง (Work Based Learning) และมการจดกระบวนการจดการเรยนรโดยใชนวตกรรมเปนฐาน(Innovation Based Learning Model : IBLM)จากปการศกษา 2554 จนถงปจจบนนน มการเกบขอมลจากประสทธภาพของการท างานเปรยบเทยบเปนรายดานทมงปรบปรงพฒนาใหตรงตอความตองการและความคาดหวงของลกคาดงตารางท 10
ตารางท 10 : แสดงการวดและวเคราะหคณภาพของผลการท างาน
กลมลกคา
รายละเอยด ขอมล(คดเปนรอยละหรอจ านวน)
ป2554 ป 2555 ป 2556 ป 2557
ผเรยน
1. ความพงพอใจของผเรยนทมตอการเรยนการสอน 84.12 85.77 86.28 89.00
2. อตราการลาออกระหวางเรยน 21.73 12.99 14.99 13.62
3.จ านวนผจบการศกษา 425 469 523 641
4.จ านวนผสอบผานมาตรฐาน/ฝมอผชวยผจดการราน 2 74 83.4 85.59 97.00
5.จ านวนนวตกรรม 187 181 190 213
6.จ านวนนวตกร 425 469 523 641
ผ ปก
ครอง
1. ความพงพอใจของผปกครองทมตอสถานศกษา 83.00 85.12 86.05 87.46
สถานปร
ะกอบ
การ
1. ความพงพอใจของสถานประกอบการทมตอผเรยน 83.00 85.00 87.50 88.00
2. ผเรยนสาขาธรกจคาปลก สอบผานมาตรฐานฝมอบรษท ซพ ออลล จ ากด(มหาชน) ต าแหนงผชวยผจดการรานสาขา
74.00 83.57 85.59 99.00
3. ผเรยนสาขาไฟฟาก าลง สอบผานมาตรฐานฝมอ ต าแหนงชางเทคนค บรษท ซพ รเทลลงค จ ากด
80.56 88.57 92.06 95.00
ผมสว
นไดเส
ยอนๆ
1.มจ านวนสถานศกษาเครอขายในความรวมมอ 36 60 64 83
2.รางวลทสถานศกษาไดรบระดบองคกรและระดบประเทศ 1 ผลงาน 2 ผลงาน 1 ผลงาน 2ผลงาน
3.ไดรบรองมาตรฐานการศกษา จาก สมศ. รอบท 3 - - 4.41 ระดบด
21
ประโยชนทไดรบจากการปรบปรง 1. ประโยชนทเกดขนกบผเรยน
1.1 ผเรยนเรยนรการท างานเปนทม 1.2 ผเรยนมคณลกษณะเปนนกนวตกร
1.3 ผเรยนมทกษะในการคดเปนท าเปนสามารถประยกตองคความรทมไปใชในการเรยนและ ท างานได
2. ประโยชนทเกดขนกบครผสอน 2.1 การท างานเปนทม รวมกนพฒนาผเรยน 2.2เรยนรจากการลงมอปฏบต และการท าผลงานในเชงตอบโจทยธรกจเพมขน 2.3 เรยนรจากการมผเชยวชาญมาแนะน าใหค าปรกษา 2.4 การน าความรทางการศกษามาประยกตใชในภาคธรกจทเกดความสอดคลองมากขน
3. ประโยชนกบสถานศกษา 3.1 ไดองคความรทเกดจากการปรบปรงกระบวนการจดการเรยนรแบบนวตกรรม:Innovation Based Learning Model : IBLM 3.2 สรางตนแบบทางการศกษาทมทกษะในการเชอมโยงความรในศาสตรตางๆ เขาสกระบวนการ สรางชนงานทตอบโจทยทางธรกจ และเชงพาณชยได
3.3 ความรวมมอในการพฒนาผเรยนระหวางภาคการศกษา ภาคธรกจ ของหนวยงานภายในและ ภายนอกองคกรรวมทงของภาครฐและเอกชน
3.4 ผลการวดและประเมนผลทกรอบปการศกษาจะน าไปสการปรบปรงอยางตอเนอง 4. ประโยชนตอองคกร/ประเทศชาต 4.1 ผส าเรจการศกษามทกษะในการคดทเปนเชงระบบ สรางสรรคน าไปสการสรางนวตกรรม 4.2 การเผยแพรองคความรสสาธารณะและผทสนใจ 4.3 การเปนตนแบบในการจดการศกษาในระบบทวภาคทเนนการเรยนรจากการปฏบตงานจรง
7. ปญหาอปสรรคและแนวทางในการแกไข จากการด าเนนงานในรอบหลายปทผานมา พบวา ยงมบางปญหาททางวทยาลยฯ ยงตองมการแกไขปรบปรง
ตอไปอกในอนาคต อกทงไดระบปญหาและแนวทางการแกไขปญหาโดย วงจร PDCA
22
ตารางท 11:แสดงปญหาอปสรรคและแนวทางในการแกไข
ปญหาและอปสรรค แนวทางการแกไขทด าเนนในปจจบน
1. ผสอนยงขาดความรและความเขาใจใน บรบท การท างานของราน 7 - 11
1.ครผสอนตองลงฝกงานทสถานประกอบการ7-11อยางตอเนอง
2. รปแบบการจดการเรยนการสอนของคร ยงไมเปนไปในทศทางเดยวกน
2.ปรบปรงรปแบบการเรยนการสอนแบบบรณาการรวมกนทกรายวชา
3. เกณฑทใชในการวดและประเมนผลของ ชนงานยงไมไดมาตรฐาน
3.ปรบปรงเกณฑการประเมนใหไดมาตรฐานและมผเชยวชาญจาก ภายนอกในการประเมนผลงาน
8. ความทาทายตอไป จากนโยบายทางการศกษาของกระทรวงศกษาธการ คานยมของคนในประเทศไทยเรองการศกษาและการมนโยบายเชงรกในการมงพฒนาสมออาชพของวทยาลยเทคโนโลยปญญาภวฒน เพอตอบสนองความตองการ และความคาดหวงของลกคาทกกลมนนวทยาลยฯ ยงคงตองมแผนการพฒนาปรบปรงอยางตอเนอง ในบางประเดนทท าแลวแตผลสมฤทธยงไมเปนทพอใจ จงขอทตองปรบปรงและการพฒนาตอไปดงตารางท 12
ตารางท 12: ตารางแสดงความทาทายในอนาคตและแนวทางการปรบปรง
โอกาสในการปรบปรงในอนาคต แนวทางการปรบปรงในอนาคต
1.เพมการมสวนรวมในการจดการศกษาจากหนวยงานตางๆ เพมขน
เพมความเชอมนกบหนวยงานตางๆ ในการจดการศกษาระบบ ทวภาค การใชหลกสตรฐานสมรรถนะ(Work Based Learning) และการใชกระบวนการจดการเรยนรแบบนวตกรรมเปนฐาน(Innovation Based Learning:IBL) เพมมากขน
2.การสรางชนงานทเกดจากความตองการของสถานประกอบการ และสามารถน าไปใชไดจรง
เพมคณภาพของกระบวนการทใหผเรยนจดท าผลงานตงแตเรมตนจนถงการน าผลงานไปใชในสถานประกอบการอยางตอเนองและการน าไปสจดสทธบตร/อนสทธบตร
3.การขยายฐานของการใชหลกสตรฐานสมรรถนะ(Work Based Learning) และกระบวนการจดการเรยนรแบบนวตกรรมเปนฐาน(Innovation Based LearningModel:IBLM)
เพมเครอขายความรวมมอในการจดการศกษากระบวนการจดการเรยนรแบบนวตกรรมเปนฐาน(Innovation Based LearningModel:IBLM)มากขน
23
9. ปจจยแหงความส าเรจและความยงยน
1. นโยบายของภาครฐในการขยายสดสวนของการเรยนสายอาชพเพมขน 2. นโนบายของบรษทซพ ออลลจ ากด (มหาชน)ในการมงพฒนาเยาวชน สมออาชพ และการเปนองคกร แหงนวตกรรม
3. การมงปรบปรงคณภาพของหลกสตรฐานสมรรถนะ(Work Based Learning)และกระบวนการจดการเรยนร แบบนวตกรรมเปนฐาน(Innovation Based Learning Model:IBLM) อยางตอเนอง
4. การวดและประเมนผลใหสอดคลองแนวทางในการปฏบตจรง 5. จ านวนผลงานนวตกรรมทสามารถน าไปใชจรง และการจดสทธบตร/อนสทธบตร 6. สรางเครอขายความรวมมอในการพฒนาการศกษาระบบทวภาค 7. การเตบโตของธรกจทรองรบการมงานท าของผจบการศกษา
-------------------------------------------------------------------------------------
