Det, de siger, bliver du selv- Inklusion af børn med ADHD

Det, de siger, bliver du selv - Inklusion af børn med ADHD

FormålI arbejdet med børn og unge med en ADHD-diagnose spiller den anerkendende relation mellem barnet og dig som lærer/pædagog en

afgørende rolle. Formålet med kurset er at give dig viden om diagnosticering og segregering af børn og unge med en ADHD -diagnose,

og derved gøre dig bevidst om at se barnet fremfor diagnosen. Du vil herigennem også blive mere opmærksom på, hvilke “invitationer”

barnet sender. Dette optimerer dine muligheder for at arbejde med en inkluderende og anerkendende pædagogik, og på sigt fremme

bestræbelsen på at inkludere flere børn i normalklasser.

Du vil blive introduceret for hvilke tiltag, der kan hjælpe børn med en ADHD-diagnose og du vil tilegne dig teoretisk vide om inklusion samt

få indsigt i praksiserfaringer indenfor det pædagogiske arbejde med børn med ADHD og med det udvidede forældresamarbejde.

Under forløbet vil du blive bedt om at arbejde med en opgave ud fra en selvvalgt problemstilling, gerne fra egen praksis. Opgaven

fremlægges og evalueres derefter af undervisere og øvrige deltagere.

Du vil erhverve viden om:

• relationens betydning for barnets trivsel

• betydningen af diagnosticering og segregering af børn med ADHD.

• ADHD

• inklusion af børn med ADHD

• den pædagogiske ”værktøjskasse” – redskaber, hjælpemidler

Du vil opnå færdigheder i, at:

• tilrettelægge læreprocesser, der styrker inklusion

• bringe egne ressourcer i spil – være bevidst om egne ressourcer

• skabe de gode historier om barnet

• flytte fokus fra barnets vanskeligheder til barnets deltagelse i fællesskabet

Du vil opnå kompetencern inden for:

• samarbejde mellem skolens afdelinger (special-

afdelinger og normalskolen)

• at iværksætte læreprocesser der fremmer inklusion

• at anvendelse af værktøjskassen – erfaringer i

hvad der virker

• at kommunikere i/ arbejde med det udvidede

forældresamarbejde

2

MålgruppeLærere og pædagoger, der er ansatte i normalskolen/ specialafdelinger, der arbejder med børn med ADHD.

Indhold på kurset• Grundlæggende viden om ADHD

• Indsigt i statistikker om antallet af børn og unge i behandling på børne- og ungdomspsyk. og i medicinsk behandling

• Inklusion

• Relationens betydning

• ADHD-børns invitationer til læring og udvikling

• Faste strukturers betydning

• Udvidet forældresamarbejde

Undervisningsform:Undervisningen veksler imellem oplæg, diskussioner, refl eksion i mindre grupper, arbejde med selvvalgt opgave og læsning af litteratur.

“Bliv bevidst om at se barnet frem for

diagnosen.”

3

KONTAKT

UndervisereMaster i specialpædagogik Margit Nielsen, lektor v/ UCN

Psykolog Pia Østergaard, lektor v/ UCN

Pædagog Maria Lilli Jensen, specialafsnittet v/ Højvangsskolen

Lærer Allan Madsen, specialafsnittet v/ Højvangsskolen

Omfang, tid og sted• I alt 60 timer.

• Forløbet finder sted i uge 6 og 11 i 2012. I tiden mellem de to uger skal du løse en selvstændig

opgave vedr. observation i egen praksis.

• Undervisningen foregår på UCN act2learn, Lindholm Brygge 35, 9400 Nørresundby

PrisKr. 5.800 pr. deltager

TilmeldingsfristDen 6. januar 2012

Tilmelding på skema, der kan downloades på ucn.dk/ADHD

Min. 18 deltagere for oprettelse af hold

Yderligere oplysninger:Pædagogisk Konsulent, Mette Holmgaard

e-mail: mbh@ucn.dk

Mobil: 72 69 04 12