Ingles 2 Do Grado

GRADO: 2° GRIPO:

INGLES UNIDAD 1 TITULO DE LA UNIDAD:

ASIGNATURAS RECURSOS

TRANSVERSALES DIDACTICOS

LESSON 1 *LIBRO * 50 MIN.

*DICCIONARIO

LESSON 2 *LIBRO *50 MIN.

*DICCIONARIO

*LIBRO *50 MIN.

LESSON 3 *DICCIONARIO

RELAC. LA HORA CON EL DIB.

APRENDIZAJES

SUSANA EN UN HORARIO

*ELABORAR SU HORARIO ESCOLAR

*IDENTIFICAR UN DIALOGO

*LEER EL ENUNCIADO" HELP

*CONTESTAR PREGUNTAR

*IDENTIFICAR OCUPACIONES

EN EL TEXTO LEIDO.

*CONOCER QUE DATOS DEBE

TENER UN ANUNCIO

PARA OFRECER UN SERVICIO.

*DISEÑO DE UN ANUNCIO, OFRECIENDO UN

*CONTESTAR PREGUNTAS

*IDENTIFICAR EN LOS DIALOGOS

COMO SE PUEDE CONOCER

A UN NUEVO MAESTRO O

ESTUDUANTE

*LECTURA DE DIALOGO

ACERCA DE UN NEUVO

MAESTRO

*LECTURA DEL DIALOGO

"IN DE CLASSROOM"

SERVICIO.

ESCOLAR DE SUSANA

ESCOLAR.

*RECONOCER LA HORA EN

INGLES.

*COMPLETAR EL HORARIO

*LECTURA DEL TEXTO

"SUSANA´S FAVORITE

*UBICAR LAS MATERIAS DE

SUBJECTS"

"AT SCHOOL".

*ENCONTRAR OCUPACIONES

DENTRO DEL TEXTO.

WANTED"

PLANEACION POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV

OBSEVACIONES Y/O ADECUACIONES:

ASIGNATURA: PEOPLE AND ANIMALS/ PERSONAS Y ANIMALES

COMPETENCIAS: IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIENCIA FISICA, HABILIDADES, RUTINAS Y HABITOS.


LECCION ACTIVIDADES

TIEMPO

EVALUAR

ASPECTOS A

ESPERADOS

ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS

GRADO: 2° GRIPO:




LESSON 4

*LIBRO *50 MIN.

*DICCIONARIO


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO

APRENDIZAJES

ESPERADOS

BUILD).

FELIPE Y SU TIO

DESCRIPCIONES

*DESCRIBIR PERSONAS, SEGÚN

SUS CARACTERISTICAS

FISICAS (HAIR, EYES, NOSE,

ACERCA DE ROXANE.

*ESCRIBIR TRUE O FALSE, DE

*COMPRAR LAS RUTINAS

DIARIAS DE ROXANE Y JUAN

*ESCRIBIR Y DIBUJAR SU PROPIA RUTINA

DIARIA


COMPETENCIAS:

*RELACIONAR PREGUNTAS CON DE LAS PERSONAS


DESCRIPCIONES


PARA OBTENER INFORMACION PADRES (PAPA Y MAMA)

Y "DO" DE LAS CARACTERISTICAS

*LECTURA DE UN DIALOGO

*CONOCER EL USO DE "DOES"

*UTILIZAR "DOES" O "DO" *DESCRIPCION Y DIBUJO DE LOS

DE JUAN

*RELACIONAR IMÁGENES CON

*CLASIFICACION DE LAS

PALABRAS SUBRAYADAS

*LECTURA DEL DIALOGO ENTRE

*DESCRIPCION Y DIBUJO PERSONAL

ASPECTOS A

EVALUAR

*LECTURA DEL TEXTO

*LECTURA DE UN TEXTO

ACUERDO AL TEXTO

*LEER LA RUTINA DIARIA

CLAVE: 30DTV

LECCION ACTIVIDADES

TIEMPO

IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE GENTE Y ANIMALES DE SU LOCALIDAD, PARA DESCRIBIRLAS, TOMANDO EN CUENTA SU APARIENCIA FISICA, HABILIDADES, RUTINAS Y HABITOS.


ESCUELA TELESECUNDARIA:


GRADO: 2° GRIPO:





*DICCIONARIO

LESSON 8 *LECTURA DE UN TEXTO. *LIBRO *50 MIN.

*CORREGIR ORACIONES, DE *DICCIONARIO

ACUERO AL TEXTO.

*IDENTIFICAR CARACTERISTICAS

DE ALGUNOS ANIMALES

*RECONOCER LOS ADJETIVOS


*DICCIONARIO


DESCRIPCION Y DIBUJO DE UN ANIMAL

QUE DESCRIBEN A UN

*OBTENER INFORMACION

ACERCA DE LOS ELEFANTES

*DESCRIBIR LAS

CARACTERISTICAS QUE TIENEN

ALGUNOS ANIMALES

UTILIZANDO ADJETIVOS

(MYSTERIUS, AGRESSIVE,

*ENTREVISTA A UN COMPAÑERO

ESPERASDOS

APRENDIZAJES


ACUERDO AL TEXTO


FACILITE LA COMPRENSION

*ESCRIBIR TRUE O FALSE, DE DE UN TEXTO.


*CONOSER Y SUBRAYAR

COGNADOS

ANIMAL FAVORITO BEAUTIFUL, ETC.)

FAVORITO.

*IDENTIFICAR Y UTILIZAR

COGNADOS PARA QUE SE LE

*CONTESTAR PREGUNTAS ACERCA DEL

TEXTO LEIDO

DE ACUERDO AL TEXTO

*IDENTIFICAR EN QUE MOMENTO

SE PUEDE UTILIZAR "CAN" O

LECCION ACTIVIDADES

*LECTURA DE DIALOGOS

*CONOCER EL USO DE "CAN"

Y CANT´T".

*CONTESTAR TRUE O FALSE,

CAN'T".

TIEMPO ASPECTOS A

EVALUAR



CLAVE: 30DTV


GRADO: 2° GRIPO:




LESSON 10

*LIBRO *50 MIN.

*DICCIONARIO


*DICCIONARIO

Y HARMANO (A), UTILIZANDO ADJETIVOS

*ESCRIBIR ACTIVIDADES DE

DE LOS SIGNOS ASTROLOGICOS

*IDENTIFICAR LOS ADJETIVOS

POSITIVOS Y NEGATIVOS

DE ACUERDO A LA

DESCRIPCION DE LAS

PERSONAS



ACUERDO A LAS IMÁGENES.

*CONTESTAR PREGUNTAS,

UTILIZANDO: ALWAYS,

SOMETIMES, NEVER, SELDOM.

*ESCRIBIR Y DIBUJAR LAS ACTIVIDADES

QUE REALIZA DURANTE LA QUE REALIZA DURANTE LA SEMANA

*SEÑALAR ALGUN ADJETIVO

PARA UNA PERSONA, SEGÚN

SU SIGNO ZODIACAL

*RECONOCER LAS ACTIVIDADES


*LECTURA DEL TEXTO ACERCA

*CLASIFICACION DE PALABRAS

*EN ADJETIVOS POSITIVOS Y

NEGATIVOS

*RELACIONAR DIBUJOS CON

ADJETIVOS

*DESCRIPCION DE LOS PADRES, MAESTRO

LECCION ACTIVIDADES

TIEMPO ASPECTOS A

EVALUAR

APRENDIZAJES

ESPERADOS





SEMANA Y CON QUE

FRECUENCIA(ALWAYS,

SOMETIMES, NEVER, SELDOM)

(TOMANDO EN CUENTA LA FRECUENCIA

DE LAS MISMAS)


GRADO: 2° GRIPO:




LESSON 12 * 50 MIN.

*LIBRO

*DICCIONARIO


*DICCIONARIO

DE MAR DIBUJO


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO


FIRST, THEN, DURING, FINALLY.

*ESCRIBIR UN ARTICULODE ALGUN ANIMAL

*CONTESTAR PREGUNTAS *IDENTIFICAR CUANDO PUEDE DESCRIBIENDO, SUS RUTINAS,USANDO

UTILIZAR "DURING", "FIRST",

*ELABORAR UN ARTICULO CON INFORMACION

KOALAS RELEVANTE ACERCA DE ALHUN ANIMAL

*CONTESTAR PREGUNTAS *UBICAR INFORMACION

*ESCRIBIR TRUE O FALSE,

DE ACUERDO AL TEXTO

*IDENTIFICAR CUANDO PUEDE

UTILIZAR "AND", "BUT" Y "OR"

FAVORITO USANDO AND, BUT Y OR CON UN

*CONOCER LA FRECUENCIA

DE LAS ACTIVIDADES QUE

REALIZA ANA GUEVARA

LECCION ACTIVIDADES

TIEMPO ASPECTOS A

EVALUAR

APRENDIZAJES

ESPERADOS





*ELABORAR UN CUADRO DE 5 ACTIVIDADES

CON LA FRECUENCIA EN LA QUE LAS REALIZA

"ALL ABUT SEAHORSES" ACERCA DE LOS CABALLITOS

*LECTURA DE LA RUTINA DE

*LECTURA DEL ARTICULO *OBTENER INFORMACION *ESCRIBIR UN ARTICULO DE UN ANIMAL

ANA GUEVARA.


"LEARN MORE ABUT KOALAS"


*CONOCER EL USO DE "AND"

"BUT", "OR

*LECTURA DEL ARTICULO *CONOCER ACEERCA DE LOS

RELEVANTE

"FIRST","FINALY" Y "THEN"


Y "THEN"

*COMPLETAR INFORMACION

*LECTURA DEL ARTICULO

"LEOPARDS, BIG CATS" ACERCA DE LOS LEOPARDOS

*CONOCER EL USO DE "DURING"


GRADO: 2° GRIPO:





*DICCIONARIO


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO

*EXPOSICION DE LA INFORMACION OBTENIDA

DE ALGUN ANIMAL DEL ANIMAL ELEGIDO*ESCRIBIR CARACTERISTICAS

*DESCRIBIR CARACTERISTICASANIMAL.

*ELEGIR Y DIBUJAR ALGUN


*LECTURA DEL ARTICULO

"WHITE LIONS"

*CONOCER ACERCA DE LOS *ELABORAR UN CUADRO ACERCA DE CINCO

"AT SCHOOL"


*UTILIZAR "CAN" Y "CAN´T"

*REONOCER EL USO DE

"CANT" Y "CAN´T"

*ANOTAR DIVERSAS HABILIDADES DE CINCO

ANIMALES DIFERENTES, USANDO "CAN"

LECCION ACTIVIDADES

TIEMPO ASPECTOS A

EVALUAR

APRENDIZAJES

ESPERADOS





LEONES BLANCOS

*UTILIZAR EL VERBO*CONOCER EL VERBO "HAVE"

"HABE"

ANIMALES CON LOS SIGUIENTES DATOS:

MASCOTA, NOMBRE DE LA MASCOTA

DESCRIPCION*CONTESTAR PREGUNTAS

FISICAS, HABITOS Y RUTINAS,

CIUDADOS APROPIADOS,

HABITAD DEL ANIMAL

ELEGIDO



GRADO: 2° GRIPO:




LESSON 19 * 50 MIN. *DESCRIPCION DE UNA PERSONA QUE ADMIRE

*LIBRO

*DICCIONARIO


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO


*ELEGIR Y RECORTAR 2

DIFERENTES ARTISTAS

*DESCRIPCION DE LOS

DOS ARTISTAS

*LECTURA DE LA BIOGRAFIA

*LECTURA DE 3 ARTICULOS: *OBTENER INFORMACION *ESCRIBIR UN TEXTO DE UNO DE LOS 3

HABILIDADES, ETC. DE

ANA GUEVARA

DE ANA GUEVA

*CONTESTAR PREGUNUTAS

*CONOCER DATOS

PERSONALES,

LECCION ACTIVIDADES

CARACTERISTICAS FISICAS,

TIEMPO ASPECTOS A

EVALUAR

APRENDIZAJES

ESPERADOS





°ELEPHANT:"NOSE-Y"

HER, ITS.

ACERCA DE 3 ANIMALES

(ELEFANTE, CONDOR, PANDA)

*IDENTIFICAR CUANDO PUEDE

UTILIZAR HIS,HER, ITS.

NEIGHBOR

°CALIFORNIA CONDOR

°PANDA

*CONOCER EL USO DE HIS,

ARTICULOS LEIDOS, USANDO: HIS, HER, ITS

*SEÑALAR QUE DATOS

INCLUYE UNA DESCRIPCION.

*ELABORAR UN POSTERS DE ALGUN

ARTISTA CON UNA DESCRIPCION.


GRADO: 2° GRIPO:





*DICCIONARIO


*DICCIONARIO


*COMPLETAR ORACIONES

FAMOSOS CON SUS PERSONAJES FAMOSOS Y

ALGUNOS ANIMALESDESCRIPCIONES.

*RELACIONAR ANIMALES CON

LAS DESCRIPCIONES.

*EXPOSICION DE LOS

DATE, AGE, OCUPATION,

ARTISTAS ELEGIDOS

*LLENAR FICHAS DE IDENTIDAD

CON DATOS DE LOS ARTISTAS

(NAME, BIRTH OF DATE, AGE,

OCUPATION, ABILITIES)

ACERCA DE ALGUNOS

LECCION ACTIVIDADES

TIEMPO ASPECTOS A

EVALUAR

APRENDIZAJES

ESPERADOS





ARTISTAS.

*IDENTIFICAR LOS DATOS QUE

DEBE LLEVAR UNA FICHA DE

IDENTIDAD, (NAME, BIRTH OF

ABILITIES)

*ELABORACION DE 5 FICHAS DE IDENTIDAD

*RELACIONAR PERSONAJES

*IDENTIFICAR LAS

CARACTERISTICAS QUE

TIENEN ALGUNOS

DIBUJO DE UN ANAMAL CONFORME A LA

DESCRIPCION QUE SE MENSIONA EN EL TEXTO



GRADO: 2° GRIPO:





*DICCIONARIO

*RELACIONAR DESCRIPCIONES

*OBTENER SU

AUTOEVALUACION CON

ALGUNOS EJERCICIOS,

TOMANDO EN CUENTA LAS

ACTIVIDADES REALIZADAS

DURANTE LA UNIDAD

*DIBUJAR LAS MANECILLAS

SOMETIMES,SELDOM, NEVER.


CON ALGUN ANIMAL.


*COMPLETAR ORACIONES CON

AND, BUT, OR.

A LOS RELOJES DE ACUERDO

CON LA HORA.

*ENCONTRAR EN UN

CRUCUGRAMA LAS PALABRAS

ALWAYS, USUALLY, OFTEN,

*EJERCICIOS RESUELTOS

LECCION ACTIVIDADES

TIEMPO ASPECTOS A

EVALUAR

APRENDIZAJES

ESPERADOS






GRADO: 2° GRIPO:



*DICCIONARIO

MY HEAD, MY

ARMS AND

MY LEGS


*DICCIONARIO

IS SHE

FEELING


*DICCIONARIO

DO TOU FEEL

SICK

LAS PALABRAS DEL CUADRO

*RECONOSCAN LAS PARTES

*RELACIONEN LAS IMÁGENES

CON LAS PALABRAS

ACERCA DEL TEXTO

*ORDENAR LETRAS PARA

RECONOSCA SINTOMAS Y TRATAMIENTOS PARA ALGUNAS ENFERMEDADES DENTRO DE LA LOCALIDAD PARA SU ATENCION OPORTUNA,

EN BASE A RECOMENDACIONES PLANTEADAS A LO LARGO DE LA UNIDAD

*RELACIONAR LAS PALABRAS DEL CUADRO

CON LA IMAGEN DE LAS PARTES DEL CUERPO

*ESCRIBIR UN DIALOGO

*ESCRIBIR SOBRE LA LINEA

TIEMPO

EVALUAR

ASPECTOS AAPRENDIZAJES

ESPERADOS

RECURSOS

DIDACTICOS

FORMAR UNA PALABRA

*LEER EL TEXTO

LECCION ACTIVIDADES

DE SU CUERPO EN INGLES

*OBSERVAR LAS IMÁGENES

Y LEER EL TEXTO

*RESPONDER LAS PREGUNTAS



*ENCERRAR VERDADERO O

ASIGNATURA: HEALTH AND THE BODY / SALUD Y CUERPO

COMPETENCIAS:

FALSO

RELACIONAR COLUMNAS

*MANEJO DE LAS FORMAS DEL VERVO "DO"

*COMPLETAR LA TABLA

CON INFORMACION

DEL DIALOGO

*RECONOSCAN LOS*LEER EL DIALOGO

SINTOMAS DE UNA

ENFERMEDAD

*COMPLETAR TEXTO

*COMPLETAR ENUNCIADOS


ASIGNATURAS

TRANSVERSALES


GRADO: 2° GRIPO:



*DICCIONARIO

WHAT´S

THE

MATTER?


*DICCIONARIO

YOU SHOULD

STAY IN BED


*DICCIONARIO

YOU

SHOULDN´T

GO TO BED

LATE

CONSEJOS PARA DICHAS SITUACIONES

*RELACIONAR COLUMNAS

*MANEJO DEL AUXILIAR

"SHOULD"

*ESCRIBIR DIFERENTES SITUACIONES

Y DAR CONSEJOS PARA DICHAS SITUACIONES

*RELACIONEN DE MANERA CORRECTA

LOS DOLORES DE LAS PERSONAS CON

LA PARTE DEL CUERPO EN DONDE SE SIENTEN

CLAVE: 30DTV

FORMAR UNA PALABRA

*COMPLETAR LA TABLA

USANDO LAS PARTES DEL

*ESCRIBIR SOBRE LA LINEA

*SEPAN HACER LA PREGUNTA

CORRESPONDIENTE PARA

IDENTIFICAR UN PROBLEMA

QUE SE LES ESTA

*LEER LOS DIALOGOS

O FALSO DE ACUERDO A LA

INFORMACION DEL DIALOGO *RESPONDAN DE MANERA




COMPETENCIAS:



LECCION ACTIVIDADES

APRENDIZAJES RECURSOS TIEMPO ASPECTOS A

ESPERADOS DIDACTICOS EVALUAR

CUERPO PREGUNTANDO

TRANSVERSALES

CONGRUENTE A LO

*CIRCULAR VERDADERO

LOS PROBLEMAS DE LAS

PERSONAS

*ORDENAR LAS LETRAS PARA

*LEER EL DIALOGO

*LEER EL DIALOGO

*ELEGIR LA RESPUESTA

CORRECTA "SHOULD"


*MANEJO DE LA FORMA

NEGATIVA DEL AUXILIAR

*ESCRIBIR DIFERENTES SITUACIONES Y DAR


ASIGNATURAS


GRADO: 2° GRIPO:



*DICCIONARIO

MINICHECK


*DICCIONARIO

TAKE SOME

PILLS


*DICCIONARIO

WOULD GO TO

THE DENTIST

LESSON 10

*LIBRO *50 MIN.

WOULDN´T *DICCIONARIO

USE

TOOTHPICKS



HEALTH AND THE BODY / SALUD Y CUERPO

COMPETENCIAS:

*LEER EL TEXTO

*ENCERRAR VERDADERO

*RECTIFICAR EL MANEJO

DEL AUXILIAR SHOULD EN

*ORDENAR LAS PREGUNTAS PLANTEADAS

EN EL LIBRO Y RESPONDERLAS

ESPERADOS DIDACTICOS

*RESPONDER LAS PREGUNTAS MALESTARES Y DAR UNA

PREINSCRIPCION MEDICA

CON SINTOMAS

*COMPLETAR LA INFORMACION

*PODER DETECTAR *RELACION PRESCRIPCIONES MEDICAS

O FALSO DE ACUERDO

*LEER EL DIALOGO

O FALSO

*UTILIZACION DEL AUXILIAR

*RESPONDER PREGUNTAS

*COMPLETAR LA INFORMACION

*LEER EL DIALOGO *UTILIZAR EL AUXILIAR




ASIGNATURA:

LECCION ACTIVIDADES


EVALUAR

*LEER EL DIALOGO

CON LA INFORMACION

DEL TEXTO

FORMA AFIRMATIVA Y

NEGATIVA

*CIRCULAR VERDADERO

*COMPLETAR ORACIONES USANDO

*RESPONDER PREGUNTAS "WOULDN´T "WOULDN´T

MANEJO DE PRESCRIPCIONES MEDICAS

"WOULD"

ASIGNATURAS

TRANSVERSALES


GRADO: 2° GRIPO:



*DICCIONARIO

A VISIT TO THE

DENTIST


*DICCIONARIO

WHY DON´T

YOU GO TO

THE

NUTRITIONIST?


*DICCIONARIO

YOU´D BETTER

CHANGE YOUR

EATING

HABITS



EN SU FORMA SINGULAR

Y PLURAL


*ORDENAR LAS PALABRAS *MANEJAR SUSTANTIVOS

*REDACCION DE UN DIALOGO CON

LAS PALABRAS FOOT AND FEET

ESPERADOS DIDACTICOS

FALSO

DE ACUERDO A LA IMAGEN

*LEER EL DIALOGO

*COMPLETAR LA TABLA

ESCRIBIR UN DIALOGO

*LEER EL DIALOGO

CLAVE: 30DTV


COMPETENCIAS:


LECCION ACTIVIDADES


EVALUAR

*IDENTIFIQUEN QUE ES LO QUE HACEN CUANDO

COMIDA LE GUSTA

COMPAÑERO QUE TIPO DE

*CIENCIAS ENFASIS

EN FISICA COMIDA

*CIRCULAR VERDADERO O

ESTAN ABURRIDIOS, TIENEN HAMBRE, LES

DUELE LA CABEZA

*PREGUNTAR A UN *CONOSCAN LOS TIPOS DE


*LEER EL TEXTO

*RESPONDER PREGUNTAS

*CLASIFICAR LOS ALIMENTOS

DE ACERDO A SU TIPO

*IDENTIFICAR SUSTANTIVOS CONTABLES Y

NO CONTABLES

ACERCA DEL ARTICULO

*COMPLETAR INFROMACION


ASIGNATURAS

TRANSVERSALES


GRADO: 2° GRIPO:



*DICCIONARIO

DRINK A CUP

OF TEA


*DICCIONARIO

I HAVE

MUMPS


*DICCIONARIO

MINICHECK


PROJECT: *DICCIONARIO

DRUGS ABUSE *PLANILLAS

AND ILLEGAL

DRUGS,PART 1


ORDENES Y RESPUESTAS DEL DIALOGO

*ESPAÑOL II *REFLEXIONAR *INFORMACION RECABADA

ACERCA DEL DIALOGO

*COMPLETAR LA TABLA



*LEER EL TEXTO *MANEJO DEL THERE IS *ESCRIBIR ENUNCIADOS UTILIZANDO THERE


ACERCA DEL ARTICULO

*COMPLETAR INFORMACION

AND THERE ARE IS PARA SINGULAR Y THERE ARE PARA EL

PLURAL




COMPETENCIAS:

*ARTES

LECCION ACTIVIDADES

APRENDIZAJES RECURSOS

*ENCONTRAR EN EL TEXTO *UTILIZAR CONECTORES

*LEER EL TEXTO

TIEMPO ASPECTOS A


*ESCRIBIR UN CORREO ELECTRONICO

Y ENCERRARLOS

LOS SIGNOS DE PUNTUACION

*ESPAÑOL II

"AND, BUT, BECAUSE. USANDO "AND, BUT, BECAUSE

*LEER EL DIALOGO *DIFERENCIAR ENTRE *PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA

SUSTANTIVOS, PREGUNTAS Y SOLUCIONES QUE SE DAN DENTRO

*PLANEACION DEL PROYECTO ACERCA DEL ABUSO DE

ESCOLAR DROGAS Y LAS DROGAS *FORMACION

ILEGALES


CIVICA Y ETICA

TRANSVERSALES

ASIGNATURAS


GRADO: 2° GRIPO:



*DICCIONARIO

PROJECT: *HOJAS

DRUGS ABUSE *COLORES

AND *RECORTES

ILLEGAL

DRUGS

PART TWO


*DICCIONARIO

PROJECT:

DRUGS ABUSE

AND ILLEGAL

DRUGS.

PART. THREE

Y ETICA

*MANEJO DEL VOCABULARIO*HACER FOLLETOS *ESPAÑOL II

*ARTES

FORMACION CIVICA

RELATIVO A LAS DROGAS, SU

CONSUMO Y ABUSO




COMPETENCIAS:



LECCION ACTIVIDADES

APRENDIZAJES RECURSOSASIGNATURAS

TRANSVERSALES

TIEMPO ASPECTOS A


*CREATIVIDAD

*ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION

*HACER UN POSTER *MANEJO DEL VOCABULARIO

RELATIVO A LAS DROGAS,

SU CONSUMO Y ABUSO


*CREATIVIDAD

*ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION

*FORMACION CIVICA Y ETICA

*ESPAÑOL II

*ARTES


GRADO: 2° GRIPO:



*DICCIONARIO

PROJECT:

DRUGS

ABUSE AND

ILLEGAL

DRUGS.

PART FOUR


*DICCIONARIO

REVIEW

HEALTH AND THE BODY / SALUD Y CUERPO

COMPETENCIAS:



LECCION ACTIVIDADES


TRANSVERSALES

TIEMPO ASPECTOS A


*COMPLETAR EL DIALOGO

CON LAS PALABRAS DEL

*DIBUJAR LAS IMÁGENES DE *DAR SUGERENCIAS DE

ACUERDO AL MALESTAR

COMIDA NUTRITICA

*ORDENAR PALABRAS PARA

FORMAR UNA PREGUNTA

*ESCRIBIR UN CORREO

ELECTRONICO DANDO

SUGERENCIAS PARA EL

DOLOR DE ESTOMAGO


PRESUASIVOS

*ESPAÑOL II

*FORMACION CIVICA Y ETICA

ASIGNATURA:



*ELABORAR ARGUMENTOS

Y CHATARRA

*MANEJO DE AUXILIAR

*RECOMENDACIONES PARA LOS DOLORES

*EMITAN SUS POSTURAS

*CLASIFICACION DE LA COMIDA

ACUERDO A LA INSTRUCCIÓN

CUADRO

SOBRE EL ABUSO Y

CONSUMO DE DROGAS

*PRESENTACION DE LA INFORMACION

*IDENTIFICACION DE LA


GRADO: 2° GRIPO:


ASIGNATURAS

TRANSVERSALES

LESSON 1 * 50 MIN.

*LIBRO

LOOK AT THIS *DICCIONARIO

CATALOGUE

LOS PRECIOS DE ALGUNOS

LESSON 2 *LIBRO *5O MIN.

*DICCIONARIO

THE JACKET

IS

CONFORTABLE

REASONABLE


CON: MEDIUM, SMALL, ESTRA

LARGE, LARGE

*LECTURA DE LA PAG. DE UN

*COMPLETAR ORACIONES

*ESCRIBIR UN ADJETIVO QUE

DESCRIBA ALGUNAS PRENDAS

*CONOCER EL USO DE

ADJETIVOS(ADJETIVES)



*UTILIZAR ADJETIVOS

(ADJETIVES), PARA



ARTICULOS UTILIZANDO:DE ACUERDO AL TEXTO

APRENDIZAJES

ART. Y ESCRIBIR LOS PRECIOS

ASIGNATURA: SHOPPING AND CLOTHES/COMPRAS Y ROPA

COMPETENCIAS: UTILIZA CARACTERISTICAS DE ALGUNOS ARTICULOS DE SU LOCALIDAD, PARA COMPARAR O COMPRAR, DE A CUERDO A SUS GUSTOS.

LECCION ACTIVIDADES

TIEMPO

EVALUAR

ASPECTOS A

ESPERADOS

RECURSOS

DIDACTICOS

*DIALOGO EN BINAS HACERCA DE LOS

PRECIOS DE ALGUNOS ARTICULOS

*OBSERVAR ALGUNOS

*RECONOCER Y CLASIFICAR

CHEAP EXPENSIVE,

CATOLOGO


DESCRIBIR ALGUNAS PRENDAS

*CREAR UNA PAGUNA DE UN CATALOGO

*IDENTIFICAR LAS TALLAS

DE ALGUNAS PRENDAS

(MEDIUM, SMALL, EXTRA

LARGE, LARGE

USANDO LA INFORMACION DE 5 PRENDAS


ACUERDO AL TEXTO


GRADO: 2° GRIPO:


ASIGNATURAS

TRANSVERSALES

LESSON 3

*LIBRO *50 MIN.

THAT READ *DICCIONARIO

T-SHIRT IS NICE

LESSON 4 *LIBRO *50 MIN *DESCRIPCION DE ALGO UTILIZANDO

*DICCIONARIO SINONIMOS

THIS GREEN

SHIRT IS COOL

LESSOON 5 *LIBRO *50 MIN.

*DICCIONARIO

A LAPTOP

COMPUTER

IS

PRACTICAL

ANTONIMOS (ANTONIMS) PALABRAS


*IDENTIFICAR LOS ANTONIMOS

*CONOCER EL USO DE (ANTONYMS) DE ALGUNAS



ACUERDO AL TEXTO.

*CONOCER CARACTERISTICAS

DE ALGUNOS ARTICULOS

PALABRAS

*LECTURA DE UN DIALO

*CORREGIR ORACIONES, DE

ACUERDO AL DIALOGO

SINONIMOS (SYNONIMS)

*CONOCER EL USO DE (SYNONIMS) DE ALGUNAS

THOSE,THESEE

TIEMPO ASPECTOS A

ESPERADOS DIDACTICOS EVALUARLECCION ACTIVIDADES







*CONOCER LAS

CARACTERISTICAS DE

ALGUNAS PERSONAS.

*IDEBNTIFICAR EN QUE

MOMENTO SE PUEDE


*CONOCER EL USO DE THAT,

THIS, THOSE, THESE.

UTILIZAR:THAT,THIS,

*DIALOGO EN BINAS, UTILIZANDO, THIS

THAT, THESE, THOSE

*CONOCER ALGUNOS

ADJETIVOS(ADJETIVES)

*IDENTIFICAR SINONIMOS

*ESCRIBIR ORACIONES, UTILIZANDO

ANTONIMOS


GRADO: 2° GRIPO:


ASIGNATURAS

TRANSVERSALES

LESSON 6 * 50 MIN.

*LIBRO

BARBARA IS *DICCIONARIO

SPORTING A

PAIR OF

MODERM

EARRINGS.


*DICCIONARIO

MINI CHECK


ANTONYMS, PLURAL.

EN SYNONYMS, ANTONYMS,

PLURAL



*CONOCER LOS ADJETIVOS

*CLASIFICAR LOS ADJETIVVOS

*DESCRIPCION DE ALGUNAS PRENDAS,

UTILIZANDO ADJETIVOS (ADJETIVS)

TIEMPO ASPECTOS A

ESPERADOS DIDACTICOS EVALUARLECCION ACTIVIDADES






PLURAL DE ALGUNAS

PALABRAS

*CONVERTIR EN PLURAL

ALGUNAS PALABRAS, PARA

DESCRIBIR ALGUNAS

PRENDAS

*LECTURA DE UNA

DESCRIPCION


*CONOCER LA FORMA

*DESCRIPCION DE LAS PRENDAS DE UN

PERSONAJE DEL TEXTO

(ADJETIVES) DEL TEXTO

(ADJETIVES) EN SYNONYMS,

*CONOCER ACERCA DE

MARIANA Y SOFIA

*RECONOCER Y CLASIFICAR

LOS ADJETIVOS (ADJETIVES)


GRADO: 2° GRIPO:


ASIGNATURAS

TRANSVERSALES


*DICCIONARIO

THE PINK

DRESS IS

NICER

THAN THE

RED ONE


*DICCIONARIO

THE RED DRESS

IS UGLY, BUT

THE GREEN

DRESS IS

UGLIER

*DIFERENCIAR ENTRE


DE ACUERDO AL TEXTO

ARTICULOS, SEGÚN SUS

CARACTERISTICAS.



UTILIZANDO FORMAS COMPARATIVAS.


ESPERADOS DIDACTICOSLECCION ACTIVIDADES



TIEMPO ASPECTOS A

*LECTURA DE UN DIALOGO *CONOCER LA


EVALUAR

*DESCRIPCION DE ALGUNAS PERSONAS Y

*CONTESTAR PREGUNTAS COMPARACION DE ALGUNOS ARTICULOS, USANDO LA FORMA

*CONOCER LA FORMA ARTICULOS COMPARATIVA DE LOS ADJETIVOS

COMPARATIVA *IDENTIFICAR LA FORMA

COMPARATIVA

(COMPARATIVE FORM) DE

(ADJETIVES) ALGUNOS ADJETIVOS

(COMPARATIVE FORM) DE

ALGUNOS ADJETIVOS

(ADJETIVES)

*CONVERTIR EN FORMA

*ESCRIBIR LA FORMA COMPARATIVA ALGUNOS


*DESCRIPCION DE DOS PERSONAJES, *LECTURA DE UN DIALOGO

ADJETIVOS (ADJETIVES).

COMPARATIVA DE ALGUNOS ADJETIVOS (ADJETIVES)


GRADO: 2° GRIPO:


ASIGNATURAS

TRANSVERSALES


*DICCIONARIO

MATHEMATICS

IS MORE

INTERESTING


*DICCIONARIO

WHICH

APARTMENT IS

BIGGER ?


*DICCIONARIO

THE BROWM

SHOES ARE

MORE

CONFORTABLE

THAN THE

BLACK ONES.


*IDENTIFICAR, CUANDO SE *ELABORAR UN DIALOGO, UTILIZANDO

DE ACUERDO AL TEXTO

RECURSOS

*LLENAR UNA FICHA, PARA ARTICULOS

ANUNCIAR LA VENTA DE UN

ARTICULO.


*LECTURA DE UN DIALOGO *CONOCER CARACTERISTICAS

EVALUAR


LECCION ACTIVIDADES

APRENDIZAJES

ESPERADOS

ASIGNATURA:

*DESCRIPCION DE ALGUNOS ARTICULOS,


CLAVE: 30DTV

*COMPLETAR ENUNCIADO DE 2 LIBROS (ENGLSH AND UTILIZANDO LA FORMA COMPARATIIVE

DIDACTICOS

TIEMPO ASPECTOS A

SHOPPING AND CLOTHES/COMPRAS Y ROPA

*CLASIFICAR ADJETIVOS MATHEMATICS)

(SHORT ADJETIVES, LONG *IDENTIFICAR ADJETIVOS

(SHORT ADJETIVES, LONG

ADJETIVES, COMPARATIVE

ADJETIVES, COMPARATIVE

FORM)

FORM)

*CONTESTAR PREGUNTAS EL ANUNCIO DE ALGUNOS

*CONOCER QUE DATOS TIENE *DISEÑO DE UN ANUNCIO, OFRECIENDO

ALGUN ARTICULO.

*LECTURA DE UN ANUNCIO


PUEDE UTILIZAR ONE, ONES ONE, ONES

*CONOCER EL USO DE


ONE Y ONES


GRADO: 2° GRIPO:


ASIGNATURAS

TRANSVERSALES

LESSON 13 *LIBRO *50MIN.

*DICCIONARIO

PRACTICING

A SPORT IS

HEALTHIER *COMPLETAR ENUNCIADOS


*DICCIONARIO

MY ENGLISH

HOMEWORWOK


*DICCIONARIO

MINI CHICK


(TALL, SHORT, FAT, YOUNG

INTELLIGENT, FRIENDLY

ASIGNATURA:

*CONOCER ACERCA DE

UTILIZANDO ADJETIVOS

INTELLIGENT, FRIENDLY) (OPPOSITE) (COMPARATIVE



*ESCRIBIR LO OPUESTO

(OPPOSITE) DE LAS FORMAS

COMPARATIVAS



LECCION ACTIVIDADES



*LECTURA DE UN ARTICULO *ESCRIBIR ACERCA DE UN DEPORTE

FAVORITO, UTILIZANDO CONECTORE*CONTESTAR PREGUNTAS ALGUNOS DEPORTES

*CONOCER LOS CONECTORES *IDENTIFICAR Y UTILIZAR

*LECTURA DE UN DIALOGO *UTILIZAR LOS ADJETIVOS *ESCRIBIR UN TEXTO ACERCA DE LA FAMILIA

(AND, BUT, SO, OR) CONECTORES (AND, BUT, SO,

OR).

(TALL, SHORT, FAT, YOUNG, *DISTINGUIR LO OPUESTO

*COMPLETAR ENUNCIADOS USANDO ADJETIVOS

FORMS) DE ALGUNAS

PALABRAS


ALGUNAS PRENDAS, TOMANDO SUS CARACTERISTICAS

*HACER COMPARACIONES DE *COMPARACION DE 2 ARTICULOS, SEGÚN

*USAR ADJETIVOS

EN CUENTA SUS *ELABORAR 5 ENUNCIADOS CON ADJETIVOS

CARACTERISTICAS


(EXPENSIVE, CHEAP,

ATTRACTIVE, COMFORTABLE,

BIG) *FORMAR ENUNCIADOS

FORMANDO ADJETIVOS


GRADO: 2° GRIPO:



*DICCIONARIO

WHICH IS THE

SMALLEST

STATE IN

MEXICO?

LESSON 17 *LIBRO *50 MIN

*DICCIONARIO

MEXICO IS THE

MOST

BEAUTIFUL

PLACE IN THE

WORLD


*DICCIONARIO

THE ROCKER

BAND IS THE

BEST.

ADJETIVOS (ADJETIVES)



ASIGNATURA:

*UTILIZAR LA FORMA

*LECTURA DEL TEXTO

ACUERDO AL TEXTO. FORM) DE LOS

SUPERLATIVA (SUPERLATIVE

FORM) DE LOS

*CONTESTAR PREGUNTAS *ELABORAR ADJETIVOS

*ESCRIBIR TRUE O FALSE, DE SUPERLATIVA(SUPERLATIVE

*CONOCER LA FORMA ADJETIVOS (ADJETIVES)



LECCION ACTIVIDADES



*LECTURA DE UN DIALOGO *ESCIBIR LA FORMA SUPERLATIVA DE

10 ADJETIVOS.

ADJETIVOS (ADJETIVES)

"VISIT MEXICO" SUPERLATIVAS EN EL TEXTO

(ADJETIVES) EN FORMA

SUPERLATIVA (SUPERLATIVE

*ESCRIBIR LA FORMA

SUPERLATIVA

(SUPERLATIVE FORM) DE LOS

*RELACIONAR PALABRAS CON

EL TEXTO SUS CARACTERISTICAS

*IDENTIFICAR ADJETIVOS EN *COMPARACION DE 2CANTANTES, SEGÚN

LAS PORTADAS DE UNOS


DISCOS.


*COMPLETAR ORACIONES SUPERLATIVA DE ALGUNOS

ASIGNATURAS

TRANSVERSALES

*IDENTIFICAR PALABRAS *DESCRIPCION DE UN LUGAR, UTILIZANDO

ADJETIVOS EN FORMA SUPER LATIVA

ADJETIVOS

*DIFERENCIAR LA FORMA

COMPARATIVA Y FORMA

FORM)


GRADO: 2° GRIPO:


ASIGNATURAS

TRANSVERSALES


*DICCIONARIO

CANT I HELP

YOU?


*DICCIONARIO

CAN YOU HELP

ME ?


PROJECT: *DICCIONARIO

GARAJE SALE.

PART. ONE





LECCION ACTIVIDADES



*RELACIONAR TALLAS *IDENTIFICAR LAS TALLAS DE

(SMALL, MEDIUM, LARGE, ALGUNAS PRENDAS COMPRA DE ALGUNA PRENDA

EXTRA LARGE) CON ALGUNAS *RECONOCER EXPRESIONES

ROPA(WHAT SIZE? WHAT

SE USAN PARA COMPRAR

PRENDAS PARA COMPRAR ROPA

(WHAT SIZE? WHAT

COLOR? ETC.



*CONOCER EXPRESIONES QUE

COLOR? ETC.

*ESCRIBIR TRUE O FALSE, QUE SE UTILIZAN PARA ARTICULO

COMPRAR UN ARTICULO

*ELABORAR UN *DESCRIBIR ACTIVIDADES *ACTIVIDADES RESUELTAS

PROYECTO HECHAS DENTRO DEL SALON

DE CLASES


*ESCRIBIR UN DIALOGO ACERCA DE LA

DE ACUERDO AL TEXTO

(WHAT SIZE? ETC.)

*DIALOGO, OFRECIENDO ALGUN


*LECTURA DE UN DIALOGO *IDENTIFICAR EXPRESIONES


GRADO: 2° GRIPO:



*DICCIONARIO

PROYECT.

GARAGE SALE.

PART. TWO


*DICCIONARIO

PROYECT.

GARAGE SALE.

PART. THREE


*DICCIONARIO

RIVIEW





LECCION ACTIVIDADES


TRANSVERSALES

TIEMPO ASPECTOS A


*ELABORAR UN ANUNCIO *UTILIZAR INFORMACION *PRESENTACION DEL ANUNCIO

INPORTANTE, UN DIBUJO

*LECTURA DE ARGUMENTOS *CONOCER ARGUMENTOS

*ELABORAR UN CUADRO

COMPARATIVO(COMPARATIVE WITH MORE THAN

FORM WITH-ER, COMPARATIVE

FORM WITH MORE THAN DE

ALGUNOS EJERCICIOS,

ALGUNOS ADJETIVOS

*ENCONTRAR ADJETIVOS *OBTENER SU *EJERCICIOS RESUELTOS

AUTOEVALUACION CONEN UN CRUCIGRAMA

*ORDENAR EXPRESIONES

FORM) FORMA SUPERLATIVA ACTIVIDADES REALIZADAS


PARA ESCRIBIR UN DIALOGO

(SUPERLATIVE FORM) DE DURANTE LA UNIDAD

*ACTIVIDADES RESUELTAS

PERSUASIVOS PERSUASIVOS.

*COMPARAR (WITH-ER,

ALGUNOS ADJETIVOS

*ESCRIBIR LA FORMA

COMPARATIVA(COMPARATIVE TOMANDO EN CUENTA LAS


GRADO: 2° GRIPO:


ASIGNATURAS

TRANSVERSALES

LESSON 1 *LEER EL TEXTO *QUE LOS ALUMNOS *LIBRO * 50 MIN. *LA DESCRIPCION DE SU CASA

* ORDENAR LETRAS PARA DESCRIBAN SUS HOGARES *DICCIONARIO *EXPRESION

FORMAR PALABRAS

*DESCRIBIR UN TEXTO

DESCRIBIENDO SU CASA


*OBSERVAR LAS PALABRAS SU RECAMARA *DICCIONARIO


*COMPLETARLOS ENUNCIADOS *DICCIONARIO


*DICCIONARIO

ASIGNATURA:

LECCION ACTIVIDADES


EN NEGRITAS

DE LA RECAMARA EN

*QUE LOS ALUMNOS DESCRIBAN*LEER EL CORREO ELECTRONIC.

TIEMPO

EVALUAR


ESPERADOS

RECURSOS



*ESCRIBIR UNA DECRIPCION

CASA Y HOGAR

COMPETENCIAS: REALIZA DESCRIPCIONES DE TU CASA PARA APRENDER ACERCA DE OTRAS PERSONAS, CON BASE EN IMÁGENES Y ANUNCIOS PUBLICITARIOS

*LA DESCRIPCION DE SU RECAMARA

PAREJAS

*LEER EL DIALOGO *QUE DESCRIBAN OBJETOS UTILIZANDO

"THERE IS"

*LEER EL DIALOGO *EL TEXTO ELABORADO

*IDENTIFICAR LAS PARTES DE

LA COCINA

*QUE LOS ALUMNOS DESCRIBAN

OBJETOS DE LA COCINA

CONTESTAR LAS PREGUNTAS

*COMPLETAR LOS ENUNCIADOS

*QUE EL ALUMNO DESCRIBA

OBJETOS DE SU RECAMARA

UTILIZANDO " THERE ARE"

DIDACTICOS


GRADO: 2° GRIPO:


ASIGNATURAS

TRANSVERSALES

LESSON 5 *LEER EL DIALOGO *LIBRO

*DICCIONARIO *50MIN.


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO

Y LAS PREPOSICIONES

ASIGNATURA: CASA Y HOGAR

COMPETENCIAS: REALIZA DESCRIPCIONES DE TU CASA PARA APRENDER ACERCA DE OTRAS PERSANAS, CON BASE EN IMÁGENES Y ANUNCIOS PUBLICITARIOS

LECCION ACTIVIDADES

TIEMPO ASPECTOS A

EVALUAR

*OBSERVAR EL ANUNCIO *QUE EL ALUMNO UTILICE *EL USO CORRECTO DE LAS

*CONTESTAR CON LA

*LEER LOS TEXTOS "THERE IS " "THERE ARE" PREPOSICIONES

PREPOSICION QUE CORRESP.

*ESCRIBIR UN TEXTO

DESCRIBIENDO LA IMAGEN

*LEER EL TEXTO * QUE UTILICE LA PREPOSICION * EL TEXTO


*ESCRIBIR LA DESCRIPCION

DE SU CUARTO FAVORITO

LETRAS NEGRITAS

*OBSERVAR LAS PALABRAS EN

*CONTESTAR EL RECUADRO

*COMPLETAR EL ESQUEMA

PLURAL Y SUS NEGATIVOS

*COMPLETAR LA TABLA

*QUE UTILICE CORRECTAMENTE

LA FORMA NEGATIVA EN SIMGULAR

Y PLURAL

EL TEXTO ELABORADO


APRENDIZAJES

ESPERADOS

RECURSOS

DIDACTICOS



"THERE" EN SINGULAR "THERE" EN


GRADO: 2° GRIPO:


ASIGNATURAS

TRANSVERSALES


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO

COMPETENCIAS: REALIZA DESCRIPCIONES DE TU CASA PARA APRENDER ACERCA DE OTRAS PERSANAS, CON BASE EN IMÁGENES Y ANUNCIOS PUBLICITARIOS



ASIGNATURA:

*ORDENAR LAS PALABRAS

LECCION ACTIVIDADES

TIEMPO ASPECTOS A

EVALUAR

*LA UTILICACION CORRECTA DE LOS

TERMINOS

COMPAÑEROS ACERCA DE

*LEER EL DIALOGO

*COMPLETAR EL TEXTO

SU CASA

PARA FORMAR UNA PREGUNTA

*HAZ PREGUNTAS A TUS

*QUE EL ALUMNO UTILICE *LA ELABORACION DE REGUNTAS


PARA FORMAR PREGUNTAS

*HACER PREGUNTAS EN

CUANTO A SU HOGAR


*CONTESTAR LAS PREGUNTAS

*ELABORAR PREGUNTAS

*CONTESTAR EL RECUADRO

*QUE EL ALUMNO UTILICE

"WHERE IS" "WHERE ARE"

Y SUS CONTRACCIONES

*LEER EL DIALOGO

CORRECTAMENTE "IS THERE"

"ARE THERE" EN LA

ELABORACION DE PREGUNTAS

APRENDIZAJES

ESPERADOS

RECURSOS

DIDACTICOS

CASA Y HOGAR


GRADO: 2° GRIPO:


ASIGNATURAS

TRANSVERSALES


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO

CASA Y HOGAR

COMPETENCIAS: REALIZA DESCRIPCIONES DE TU CASA PARA APRENDER ACERCA DE PTRAS PERSONAS, CON BASE EN IMAGENER Y ANUNCIOS PUBLICITARIOS



ASIGNATURA:

LECCION ACTIVIDADES

TIEMPO ASPECTOS A

EVALUAR

APRENDIZAJES

ESPERADOS

RECURSOS

DIDACTICOS

*LEER EL DIALOGO *QUE EL ALUMNO ESCRIBA *LA UTILIZACION DE LOS ADJETIVOS

EN NEGRITO ADJETIVOS Y SU FORMA

*ESCRIBIR LA FORMA

COMPARATIVA

Y SU FROMA COMPARATIVA

*QUE ESCRIBA COMPARACIOENS

COMPARATIVA

DE LOS ADJETIVOS

*QUE EL ALUMNO UTILICE LA

COMPARACION EN DIFERENTES

*LEER EL DIALOGO

*OBSERVAR LAS PALABRAS

SITUACIONESSUBRAYADAS



*COMPLETAR CON LA

*LA UTILIZACION DE LA

COMPARACION

*OBSERVAR LAS PALABRAS ENUNCIADOS UTILIZANDO

FORMA COMPARATIVA

*QUE EL ALUMNO UTILICE LOS

ADJETIVOS Y SU FORMA

COMPARATIVA

*LEER EL DIALOGO


*ESCRIBIR LA FORMA

COMPARATIVA DE LOS

ADJETIVOS


GRADO: 2° GRIPO:


ASIGNATURAS

TRANSVERSALES

LESSON 14 *COMPARAR ANUNCIOS *QUE EL ALUMNO PUEDA ABREVIAR*LIBRO * 50 MIN. *LAS ABREVIATURAS DE PALABRAS

*LEER EL ANUNCIO DISTINTAS PALABRAS *DICCIONARIO


*COMPLETAR LA TABLA

LESSON 15 *BUSCAR LAS PALABRAS PARA *LIBRO *50 MIN. *INTERES

ELABORAR EL PROYECTO *DICCIONARIO *PARTICIPACION

PROYECTO *BUSCAR INFORMACION *DISPOCICION

*OBSERVAAR EN UN

*BUSCAR INFORMACION

DE ALGUN ANIMAL

LESSON 16 *ANALIZAR LA INFORMACION *LIBRO *50MIN. *CANTIDAD DE INFORMACION

RECABADA *DICCIONARIO *PARTICIPACION

*ORGANIZARLA

*CONTESTAR EL CUADRO

CON QUE CUENTA

*ELABORE EL VOVABULARIO

LO QUE SE VA A INCLUIR EN EL

PERIODICO LOS ANUNCIOOS

*QUE EL ALUMNO ORGANICE LA

INFORMACION

*ELEGIR LA INFORMACION DE





LECCION ACTIVIDADES

TIEMPO ASPECTOS A

EVALUAR

APRENDIZAJES

ESPERADOS

RECURSOS

DIDACTICOS



GRADO: 2° GRIPO:


ASIGNATURAS

TRANSVERSALES


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO

LESSON19 *LIBRO

*DICCIONARIO

*CONTESTAR EL CUADRO

LA INFORMACION




*QUE EL ALUMNO ELABORE UN

ANUNCIO DE RENTA/COMPRA

*EL ANUNCIO*ELABORAR UN ANUNCIO DE

RENTA/COMPRA

*REVISAR ANTES DE ESCRIBIR

Y SELECCIONE

*LA ELABORACION DEL TRIPTICO

DETALLES DEL TRIPTICO ANALICE

EN CADA PARTE DEL TRIPTICO

*ANALIZAR Y REVISAR LOS *QUE ANTES DE ESCRIBIR

*ANALIZAR LA INFORMACION *QUE EL ALUMNO SEPA

LECCION ACTIVIDADES

TIEMPO ASPECTOS A

EVALUAR

APRENDIZAJES

ESPERADOS

RECURSOS

DIDACTICOS



*LA BUSQUEDA DE INFORMACION

*SELECCIONAR LO QUE VA IR SELECCIONAR INFORMACION


GRADO: 2° GRIPO:


ASIGNATURAS

TRANSVERSALES


REVIEW *DICCIONARIO


*DICCIONARIO


*ELEGIR LA RESPUESTA EN

SU FORMA COMPARATIVA

*ORDENAR PALABRAS PARA

FORMAR PREGUNTAS

UNIDAD

*HACER ORACIONES NEGATIVAS *QUE EL ALUMNO RECUERDE *LAS ACTIVIDADES RESUELTAS

*DESCRIBIR IMÁGENES Y REPASE LO VISTO EN LA

FORMAR UNA PALABRA



PARA FORMAR UNA ORACION

*CONTESTAR *QUE EL ALUMNO RECUERDE *LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO

*ORDENAR LAS LETRAS PARA Y REPASE LO APRENDIDO

LECCION ACTIVIDADES

TIEMPO ASPECTOS A

EVALUAR

APRENDIZAJES

ESPERADOS

RECURSOS

DIDACTICOS






GRADO: 2° GRIPO:


ASIGNATURAS

TRANSVERSALES


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO

PASADO


*DICCIONARIO

PAG. 318

RECURSOS

DIDACTICOS

*COMPRENSION*IDENTIFIQUE Y ORDENE

PASADO

*LA ESCRITURA DE UN PARRAFO, CAPACIDAD

PAST TIME / TIEMPO PASADO

COMPETENCIAS: DESARROLLE LA CAPACIDAD DE UTILIZAR VERBOS EN TIEMPO PRESENTE Y PASADO EN DIFERENTES TEXTOS BASADOS EN DIVERSAS ACTIVIDADES PERSONALES Y DE GRUPO

ACTIVIDADES

TIEMPO

EVALUAR


ESPERADOS

*RELACIONA EL ENUNCIADO

LECCION



*LEER LA INFORMACION


ASIGNATURA:

*IDENTIFIQUE LAS PALABRAS

PARA IDENTIFICAR EL TIEMPO

*DESTREZA

*CONOCIMIENTO

*CAPACIDAD

*COMPRENSION DEL TEXTO

ALGUNOS VERBOS EN TIEMPO

*CAPACIDAD*QUE EL ALUMNO ESCRIBA

*CONTESTA LAS PREGUNTAS ORACIONES


*COMPLETAR EL TEXTO

*RECUERDE LAS ACTIVIDADES

QUE HACIACUANDO ERA NIÑO

*LEE EL DIALOGO

*CONTESTA LAS PREGUNTAS

CON LA ORACION

*ORDENA LAS ORACIONES

PARA ESCRIBIR LA HISTORIA

**LEER LA CONVERSACION

*IDENTIFICA LAS LETRAS EN NEGRITO

*TRADUCE Y LEE LA INFORMACION

*COMPLETA EL CUADRO

*REALIZA LAS ACT. DEL LIBRO



GRADO: 2° GRIPO:


ASIGNATURAS

TRANSVERSALES


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO

RECURSOS

DIDACTICOS

ASIGNATURA:





LECCION ACTIVIDADES

TIEMPO ASPECTOS A

EVALUAR

APRENDIZAJES

ESPERADOS

*COMPLETA EL CUADRO *QUE UTILICE VERBOS EN *CONOCIMIENTO Y HABILIDAD EN LA

*REALIZA LA ENTREISTA TIEMPO PASADO EMTREVISTA

*ESCRIBE UN TEXTO CON LA

INFORMACION

*LEE EL DIALOGO *QUE UTILICE *CONOCIMIENTO Y HABILIDAD

*COMPLETA EL CUADRO CORRECTAMENTE LOS

*ESCRIBE UN TEXTO CON LO

QUE PODIAS Y NO PODIAS

VERBOS EN PASADO

HACER EN DIFERENTES

EDADES

*LEE EL CORREO ELECTRONICO *QUE EL ALUMNO IDENTIFIQUE *CAPACIDAD PARA IDENTIFICAR LOS

*COMPLETA EL CUADRO CON LOS VERBOS REGULARES VERBOS

LAS PALABRAS EN NEGRITAS

*ESCRIBE UN TEXTO

ESCRIBIENDO VERBOS

EN PASADO


E IRREGULARES

*QUE LOS UTILICE


GRADO: 2° GRIPO:


ASIGNATURAS

TRANSVERSALES


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO

APRENDIZAJES

ESPERADOS

QUE EL ALUMNO ITILICE

ASIGNATURA: PAST TIME / TIEMPO PASADO



LECCION ACTIVIDADES

TIEMPO ASPECTOS A

EVALUAR

RECURSOS

DIDACTICOS

*TRADUCEL EL TEXTO *QUE EL ALUMNO PUEDA *CAPACIDAD PARA ELABORAR PREGUNTAS

*RELACIONA ENUNCIADOS CON LAS ESCRIBIR CORRECTAMENTE

ILUSTTRACIONES

*COMPLETA LAS PREGUNTAS

*LEER EL TEXTO *QUE EL ALUMNO UTILICE LOS *CAPACIDAD PARA UTILIZAR LOS VERBOS

*COMPLETA LOS ENUNCIADOS VERBOS EN PASADO

*LEER LA INFORMACION

*ORDENA LA HISTORIA

*LEE EL DIARIO *QUE EL ALUMNO UTILICE

CORRECTO LOS ENUNCIADOS

*LEE LA INFORMACION

*CAPACIDAD PARA VOCALIZAR VERBOS

*CONTESTA LAS PREGUNTAS VARIAS EXPRESIONES PARA EN EL PASADO

*LEE LA HISTORIA LOS VERBOS EN PASADO

*COMPLETA LA HISTORIA


RELACIONANDO IMÁGENES

PREGUNTAS EN INGLES

REFERIRSE AL PASADO


*COMPPLETA CON EL VERBO


GRADO: 2° GRIPO:


ASIGNATURAS

TRANSVERSALES


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO

APRENDIZAJES





LECCION ACTIVIDADES

TIEMPO ASPECTOS A

EVALUARESPERADOS

RECURSOS

DIDACTICOS

*PROYECTO *QUE EL ALUMNO ELABORE *DESTREZA

PARTE 1 DIVERSOS JUEGOS Y QUE *HABILIDAD

*ELABORA UNA SOPA DE LETRAS, *CREATIVIDADUTILICE LOS VERBOS EN

UN CRUCIGRAMA, TRIPAS DE PRESENTE Y PASADO *CAPACIDAD

PRESENTE Y PASADO

GATOS Y OTROS JUEGOS

UTILIZANDO VERBOS

*REVISAR LOS DIFERENTES

TRABAJOS

*QUE CORRIGA LOS ERRORES

*CORREGIR ERRORES

*INTERCAMBIAR LOS *QUE APRENDA VERBOS *CREATIVIDAD

TRABAJOS PARA EN PRESENTE Y PASADO

RESOLVERLOS

*LEE LA CONVERSACION *UTILIZAR CORRECTAMENTE *HABILIDAD

*COMPLETA EL TEXTO CON LOS DID Y DIDN´T

VERBOS


*DISPOSICION

*CREATIVIDAD


GRADO: 2° GRIPO:


ASIGNATURAS

TRANSVERSALES


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO





LECCION ACTIVIDADES

TIEMPO ASPECTOS A

EVALUAR

APRENDIZAJES

ESPERADOS

RECURSOS

DIDACTICOS

*ESCRIBIR UN TEXTO CAPACIDAD

*LEER EL DIALOGO *QUE UTILICE DID Y DIDN´T

*COMPLETA LA INFORMACION

CON

*LEER LA INFORMACION *QUE UTILICE LA PALABRA *EL TEXTO

LAS PALABRAS EN NEGRITAS

*ESCRIBE UN TEXTO CON LAS CORRECTA QUE INDICA EL

ACTIVIDADES QUE HICISTE EL

FIN DE SEMANA

TIEMPO PASADO EN

LAS PREGUNTAS (DID)

*COMPLETA LAS PREGUNTAS

*LEE EL TEXTO *QUE EL ALUMNO DISTINGA

*ESCRIBIR UNA BIOGRAFIA

*LAS ACTIVIDADES MARCADAS

*COMPLETA EL CUADRO CON LOS VERBOS REGULARES


*QUE EL ALUMNO ESCRIBA *CAPACIDAD PARA ESCRIBIR SU BIOGRAFIA

*LEEER UNA BIOGRAFIA SU BIOGRAFIA UTILIZANDO

DE LOS IRREGULARES

*ESCRIBIR TU BIOGRAFIA REGULARES E IRREGULARES

*COMPLETAR EL CUADRO VERBOS EN PASADO,

EL TIEMPO PASADO


GRADO: 2° GRIPO:


ASIGNATURAS

TRANSVERSALES

LESSON 20 *LEER LA INFORMACION *QUE ILUSTRE Y ELABORE *LIBRO * 50 MIN. *HABILIDAD

*CONTESTAR LOS EJERCICIOS UNA HISTORIA CON LA *DICCIONARIO

*ELABOAR UNA HISTORIA INFORMACION

LESSON 21 *LEE LA INFORMACION *QUE UTILICE CORRECTAMENTE*LIBRO *50 MIN. *PREGUNUTAS

LA PALABRA WHO EN *DICCIONARIO

PREGUNTAS

*ESCRIBE PREGUNTAS

*LEE E ILUSTRA LA

LESSON 22 *QUE EL ALUMNO ESCRIBA *LIBRO * 50 MIN. *UTILIZACION DE PALABRAS VISTAS

UNA LEYENDA *DICCIONARIO

LESSON 23 *ELEJA UN TEMA PARA *LIBRO *50 MIN. *CREATIVIDAD

ESCRIBIR LA HISTORIA *DICCIONARIO *ORIGINALIDAD

O CUENTO

ESCRITO EN TIEMPO PASADO

QUE DEBE ESTAR

*ESCRIBIR UNA LEYENDA

*DISCUTIR EL TITULO DE SU

HISTORIA O CUENTO

*TOMAR EN CUENTA






ASIGNATURA:

LECCION ACTIVIDADES

TIEMPO ASPECTOS A

EVALUAR

APRNDIZAJES

ESPERADOS

RECURSOS

DIDACTICOS

CON TUS COMPAÑEROS

*DISCUTE LA INFORMACION

LEYENDA

INFORMACION

*HABLAR ACERCA DE UNA


GRADO: 2° GRIPO:


ASIGNATURAS

TRANSVERSALES


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO

CUENTOS

ASIGNATURA:

LA HISTORIA

*CORREGIR ERRORES





LECCION ACTIVIDADES

TIEMPO ASPECTOS A

EVALUAR

APRENDIZAJES

ESPERADOS

RECURSOS

DIDACTICOS

*ESCRIBIR UN BORRADOR DE *QUE ESCRIBA UN BORRADOR *CREATIVIDAD

*ESCRIBIR VARIAS ORACIONES

*REVISION DEL TRABAJO *QUE CORRIGAN EN EQUIPO *DISPOSICION

LOS ERRORES

*REESCRIBIR LA HISTORIA * DISPOSICION

O CUENTO

*ILUSTAR SU TRABAJO

*ESCRIBIR EL TITULO

*INTERCAMBIAR HISTORIAS O *QUE LOS ALUMNOS LEAN *HABILIDAD DE LECTURA

CUENTOS TODAS LAS HISTORIAS O

*LEER LAS HISTORIAS O CUETNOS Y LOS COMENTEN



GRADO: 2° GRIPO:


ASIGNATURAS

TRANSVERSALES


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO


*DICCIONARIO





LECCION ACTIVIDADES

TIEMPO ASPECTOS A

EVALUAR

APRENDIZAJES

ESPERADOS

RECURSOS

DIDACTICOS

*UNAN TODAS LAS HISTORIAS *INTERCAMBIEN EL LIBRO DE *CREATIVIDAD

*HAGAN UNA PORTADA CUENTOS O HISTORIAS CON

*REPASO PARE 1

OTRO GRUPO

*REPASO PARTE II



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Ingles 2 Do Grado