INFORME DE PRACTICA DE RODRIGO CARTER listo.docx

8/17/2019 INFORME DE PRACTICA DE RODRIGO CARTER listo.docx

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CENTRO DE FORMACION TECNICA

INFORME DE PRACTICA PROFESIONAL REALIZADA EN EL

Programa calle

Rodrigo Alfredo Carter de la Jara

SANTIAGO, Setiem!re "#$%


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INFORME DE PR&CTICA

I'formaci(' Ge'eral

Al)m'oNombre completo : Rodrigo Alfredo Carter de la Jara

Domicilio : Teodoro Pressler N°159 – La lorida –

!"mail : carterdela#$gmail%com

Tel&fo'o : 5()*)959%

Carrera : T&c'ico e' traba#o social%

C+rso : 5to semestre%

Tipo de Pr,ctica : -'ter.e'ci/' com+'itaria%

ec0a de i'icio : 1 de J+'io (21)

ec0a de t&rmi'o : 1* de agosto (21)

D+raci/' 30oras4 : 152 0oras%

Emre*a +o I'*tit)ci('

Nombre : -glesia c+adra'g+lar

Direcci/' : 0ip/dromo c0ile N°1( – -ND!P!ND!NC-A "

Tel&fo'o : ((652

Direcci/' 7eb : 777%iglesiac+adra'g+lar%clS)er-i*or

Nombre : Cesar 8l.are Pascal

Cargo : Coordi'ador%

ficio o profesi/' : Traba#ador ;ocial%

Tel&fo'o : 99)51

!mail : larao'csr$gmail%com

INDICE

1%" -NTRD


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1%1 moti.aci/'

1%( ob#eti.os

P,g% 2)

(%" -D!NT--CAC-N D! LA !=PR!;A P,g% 25

(%( misi/' > .isi/'

(% estr+ct+ra orga'iacio'al

P,g% 2

(%) pri'cipales ser.icios

(%5 pri'cipales be'eficios

P,g% 26

%" D!;CR-PC-N D!L TRA?AJ D!;ARRLLAD

%1 descripci/' del ,rea de traba#o

%( descripci/' de tareas asig'adas

P,g% 2*

% pla'ificaci/' de tareas asig'adas

%) metodolog@a del desarrollo

P,g% 29

%5 res+ltados > a',lisis P,g% 11) CNCL


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$. INTROD/CION

La misi/' de la -glesia C+adra'g+lar eiste para glorificar a Dios > a.a'ar s+

rei'o% ;i' embargo la .isi/' de la -glesia C+adra'g+lar es prese'tar a

Jes+cristo el Ei#o de Dios +'o de los pri'cipales ser.icios es e'tregar

ed+caci/' teol/gica%

!' c+a'to a la metodolog@a del programa calle c+e'ta co' la impleme'taci/' detres etapas: !L D-ABN;T-C ;!Ba G+e so' capaces de 0acerlo%

!s por eso G+e es de s+ma importa'cia i'ter.e'ir para G+e la perso'a te'ga

co'fia'a e' lo G+e es capa e' s+s a.a'ces > e' lo G+e p+ede llegar alca'ar

e' s+ bie'estar%

La vida de las personas en situación de calle suele estar cargada de crisis, dolores, vulnerabilidades y exclusiónsocial. Sin embargo, parte del aprendizaje del catastro dan cuenta que, junto con la presencia de dificultades, las personas tieneimportantes capacidades. Cuentan con recursos personales y sociales, que les permiten desarrollar estrategias de supervivencia

para avanzar en su día a día en su cotidianidad.


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$.$ Moti-aci('

La moti.aci/' se orie'ta al cambio G+e p+ede prod+cirse e' las perso'as ta'to

cog'iti.ame'te como emocio'alme'te 0asta prod+cir +' giro e' el

comportamie'to este p+ede ser i'terperso'al como i'traperso'al es decircomo &l se .e como ser 0+ma'o > como el percibe a la sociedad%

$." O!0eti-o*

$.".$ O!0eti-o Ge'eral del rograma calle.

?ri'dar seg+ridad > oport+'idades a las perso'as > familias G+e

participe' de &l de modo de promo.er el acceso a me#ores co'dicio'es de

.ida%

$."." O!0eti-o* e*ec1fico* del rograma calle.




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=e#orar co'dicio'es de bie'estar psicosocial de ac+erdo

a s+ pla' de desarrollo% Fi'c+larse a redes de apo>o social > com+'itario% Desarrollar rec+rsos perso'ales 'ecesarios para me#orar

s+ calidad de .ida% Acceder a prestacio'es sociales perti'e'tes a s+s

'ecesidades%

". IDENTIFICACION DE LA EMPRESA

".$ De*crici(' de la emre*a

!' el aHo 195(: se compra la propiedad e' A.da% Eip/dromo C0ile N°1( como fr+to

de la Iltima campaHa e' la carpa “Catedral” e' la A.da% =&ico co' B+a'aco e' este

terre'o f+e le.a'tado el primer templo% La palabra “Cuadrangular” es +' t&rmi'o

b@blico +tiliado del taber',c+lo e' el Libro de odo del templo del ;eHor e' 3!eG+iel

)2:)64% !l t&rmi'o “Evangelio Cuadrangular” se le dio e' la i'spiraci/' a laf+'dadora de la de'omi'aci/' Aimee ;emple =cP0erso' d+ra'te +'a campaHa

e.a'gelista e' aKla'd Califor'ia e' 19(( represe'ta lo G+e es ig+alme'te

eG+ilibrada e' todos los lados co' domicilio social > d+radero% !l 'ombre represe'ta

las c+atro fases del mi'isterio de JesIs: $2 El Sal-ador3 “más él herido fue por

nuestras rebeliones, molido por nuestros pecados; el castigo de nuestra paz fue

sobre él …” "2 El 4a)ti5ador co' el E*1rit) Sa'to: Porue !uan ciertamente

bautiz" con agua, pero vosotros seréis bautizados con el Esp#ritu $anto …

recibiréis poder cuando el Esp#ritu $anto, ue vendrá sobre vosotros, % seréis

mis testigos en !erusalén, en toda !udea % $amaria, % hasta los confines de la




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tierra, 3Eec0os 1:5*4% 62 El Sa'ador3 “&l mismo tom" nuestras flauezas % carg"

con nuestras enfermedades' %2 El Re+ 7)e -ie'e ro'to3 “Porue el $e(or

mismo descenderá del cielo con voz de los muertos en Cristo resucitarán

primero” %




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"." Mi*i(' + -i*i('.

Mi*i('

La misi/' de la -glesia C+adra'g+lar eiste para glorificar a Dios >

a.a'ar s+ rei'o !l ma'dato de JesIs Cristo es predicar el

e.a'gelio > 0acer disc@p+los de todas las 'acio'es 3=arcos 1:15

=ateo (*:194% Por lo ta'to estamos Dedicados a la ca+sa de la

e.a'geliaci/'% !stas palabras epresa' '+estro esp@rit+ > '+estro

e'foG+e%

8i*i('

La .isi/' de la -glesia C+adra'g+lar es prese'tar a Jes+cristo el

Ei#o de Dios a cada perso'a e' cada c+lt+ra > 'aci/' e' !l

;al.ador !l ?a+tista co' el !sp@rit+ ;a'to ;a'ador > !l"Re> G+e

.ie'e pro'to% Desde la f+'daci/' de la -glesia C+adra'g+lar e'

19( esa .isi/' se 0a realiado a tra.&s de e.a'geliar > el

establecimie'to de co'gregacio'es locales a tra.&s de la cria'a

> formaci/' de los cre>e'tes e' el liderago e' todos los 'i.eles de

.ida de la iglesia > e' cooperaci/' co' otros miembros del c+erpo

de Cristo e' ge'eral e' la com+'i/' del !.a'gelio > el

c+mplimie'to del ma'dato b@blico de ser l+M > salM e' la tierra%




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".6 E*tr)ct)ra orga'i5acio'al

!l Preside'te es el Pastor Ale' Joo Ficepreside'te es el Pastor L+is

Fega% !l ;ecretario Pastor J+a' Lagos c+>o Tesorero es el Pastor J+a'

C% ;epIl.eda% La Directora es la Pastora =arta Fillabla'ca el Director

Admi'istraci/'%

".% Pri'ciale* *er-icio*


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• Nacio'aliar >

• ;er.ir de p+e'te%




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6. DESCRIPCI:N DEL TRA4AJO DESARROLLADO

6.$ De*crici(' del ;rea de tra!a0o

!'tre la descripci/' del ,rea de traba#o se p+ede decir G+e

desempeH,bamos '+estra labor e' +'a sala de clase proporcio'ada por

la -glesia c+adra'g+lar e' la c+al se compart@a' > se i'tercambiaba'

ideas co' respecto a c/mo abordar la problem,tica de +' i'di.id+o e' s@%

6." De*crici(' de tarea* a*ig'ada*

!'tre las tareas asig'adas se p+ede decir G+e se realiaba lo sig+ie'te:

• AcompaHamie'to socio laboral

!ste est, e'focado al desarrollo de las 0abilidades > compete'cias

de la perso'a para me#orar las co'dicio'es > i'serci/' e' lo

laboral%

• Eacer seg+imie'to > e.al+aci/'

!sto se refiere al acompaHamie'to G+e se le 0ace a la perso'a

para saber si el i'di.id+o est, logra'do el ob#eti.o% !' c+a'to a la

e.al+aci/' se refiere al desempeHo > los logros alca'ados por el

o las perso'as G+e est,' e' el programa calle%




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6.6 Pla'ificaci(' de tarea* a*ig'ada*

!'tre la pla'ificaci/' de las tareas asig'adas se p+ede decir lo sig+ie'te:

• Re+'io'es cada 15 d@as%

• ;e defi'@a' las tareas a c+mplir%

• ;e lle'aba' c+estio'ario%

6.% Metodolog1a de de*arrollo

La metodolog@a del programa calle c+e'ta co' la impleme'taci/' de tres

etapas: 3F&ase fig+ra N°14

• !L D-ABN;T-C

• ;!B


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14

Fig)ra N


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!' c+a'to al marco Te/rico e' G+e se desarrolla el programa calle se

orie'ta e' las capacidades > rec+rsos de las perso'as 314 estas

capacidades se i'ter.ie'e' > se impleme'ta' a tra.&s de la com+'icaci/'

.erbal es decir saber esc+c0ar parafrasea'do lo G+e la perso'as

com+'ica empatia'do > estim+la'do la reflei/'% Por otro lado el

programa calle permite me#orar la co'dici/' de seg+ridad de las perso'as

empoder,'dolas el sig'ificado de “empoderar” es dar poder o dotar de

poder es decir e'tregar las 0erramie'tas a las perso'as para G+e ella

te'ga' la disposici/' de 0acer las cosas bie' >a G+e so' capaces de

0acerlo% Por otro lado el empoderamie'to se refiere a G+e las perso'as>o gr+pos logre' e#ercer co'trol sobre s+s .idas basado e' el libre

acceso de la i'formaci/'% De'tro del marco te/rico se e'c+e'tra el

modelo ecol/gico c+>o a+tor es ?RNR!N?R!NN!RM &l dice “)ue

la persona está inserta en diferentes etapas, entre ellas se encuentra

el microsistemas=, es decir el i'di.id+o e' s@ l+ego el mesosistema se

refiere a la relaci/' G+e tie'e el i'di.id+o co' s+ e'tor'o primario

sig+ie'do co' el eositema G+e es c+a'do la perso'a se relacio'a co'

s+ e'tor'o sec+'dario 3e#emplo #+'ta de .eci'os m+'icipalidad e'tre

otros4% i'alme'te el microsistema es decir la i'teracci/' de la perso'a

co' todo lo correspo'die'te a lo social%




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De ac+erdo a lo a'terior se p+ede decir G+e la perso'a e' co'dici/' de

calle se .e como +' ser de'tro de la sociedad e' s@ te'ie'do como

ob#eti.o pri'cipal el bie'estar co'sigo mismo i'depe'die'te de la .ida

G+e te'ga porG+e m+c0as perso'as G+e est,' e' sit+aci/' de calle 'o lei'teresa salir de s+ co'dici/' es s+ pol@tica es +'a opi'i/' s+b#eti.a los

dem,s 'o tie'e por G+& estar de ac+erdo co' s+ opi'i/'% 3F&ase fig+ra

N° (: =odelo ecol/gico de ?ro'fre'bre''er4

*igura + -. /odelo ecol"gico de 0ronfrenbrenner

6.9 Re*)ltado* + a';li*i*.

P+de a'aliar los alca'ces G+e se t+.o e' la pr,ctica profesio'al% ;e

de'omi'a Alca'ce a la trasce'de'cia e' G+e algo se despliega e' el

programa calle las perso'as G+e asiste' est,' cargadas de crisis




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dolores .+l'erabilidad > ecl+si/' social si' embargo las perso'as

tie'e' importa'tes capacidades%




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Las perso'as e' co'dici/' de calle c+e'ta' co' rec+rsos perso'alestales como: las ga'as de salir de s+ sit+aci/' de calle de G+erer .ol.er

co' s+s familias ser capaces de ge'erar .@'c+los afecti.os > se'tirse

parte de la sociedad% De ac+erdo a lo dic0o a'teriorme'te e' la

pro>ecci/' del programa calle las perso'as so' capaces de salir de s+

sit+aci/' te'er +'a s+per.i.e'cia para a.a'ar d@a a d@a e' s+ .ida

cotidia'a% ;e le llama perso'a e' sit+aci/' de calleM a todo i'di.id+o G+e

'o tie'e do'de alo#ar > pasar la 'oc0e% !s por eso G+e es de s+ma

importa'cia i'ter.e'ir para G+e la perso'a te'ga co'fia'a e' lo G+e es

capa e' s+s a.a'ces > e' lo G+e p+ede llegar alca'ar e' s+ bie'estar%




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%. CONCL/SIONES > S/GERENCIAS

E' mi roce*o rod)cti-o )de alicar lo *ig)ie'te3

La* ?a!ilidade* !la'da*Lo pri'cipal G+e apliG+e f+e la “comunicaci"n” co' las perso'as e' sit+aci/'

de calle dici&'dole G+e ellos tie'e' la capacidad de salir de s+ co'dici/' act+al

>a G+e 'ecesita' sol+cio'es reales a media'o > largo plao% La otra 0abilidad

G+e p+de dese'.ol.er f+e “la buena llegada”, es decir romper el 0ielo para G+e

la perso'a e'tre e' co'fia'a% Adem,s “la empat#a % cercan#a” G+e 0ace

sacar lo me#or de la perso'a%

I'ter-e'ci(' i'di-id)al!' la pr,ctica se a>+d/ de forma i'di.id+al al fortalecimie'to de las 0abilidades >

el me#oramie'to de s+s relacio'es i'traperso'ales como i'terperso'ales

i'corpora'do t&c'ica de a>+da para resol.er s+s problemas > 'ecesidades%

!' c+a'to al marco pr,ctico e' G+e se desarrolla mi traba#o comie'a co'

apreciaci/' de la ba#a a+toestima > la poca co'fia'a G+e tie'e' e' s@ mismo las

perso'as e' co'dici/' de calle pie'sa' G+e el estado 'o los a>+da ellos trae'

+'a .ida pasada > s+ act+al sit+aci/' es 'o saber sol+cio'ar s+s problemas G+e

les aG+e#a m+c0as .eces por ig'ora'cia alfabetismo malas amistadas G+e lo

i'fl+e'cia' a meterse e' la droga esto los 0ace ale#ar de s+ e'tor'o familiar%




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Como gestor laboral p+edo seHalar G+e la i'ter.e'ci/' G+e se p+do artic+lar se

ide'tific/ la tra>ectoria del i'di.id+o e' el m+'do laboral a tra.&s del iti'erario es decir

del pla' laboral do'de se p+diero' alca'ar alg+'as metas tales comoO el desempeHo

laboral realiado por do' 8l.aro G+ie' progreso a tra.&s de '+estro acompaHamie'tosocio laboral > adem,s de'tro del cro'ograma de acti.idades p+de .is+aliar G+e las

accio'es > compromisos se p+do desarrollar ta'to del participa'te como por el eG+ipo

de acompaHamie'to% !' base a lo dic0o a'teriorme'te se p+do i'ter.e'ir

acompaHa'do de forma perso'aliada orie'ta'do > da'do i'formaci/' a la perso'a

dici&'dole G+e el estado tie'e programas G+e .a' es pos de s+ i'serci/' e i'cl+si/'%

3F&ase fotos de pr,ctica4




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9. 4I4LIOGRAFIA

$. ?tt3@@@.midi*.go!.ei'de.?e*')e*traBi'*tit)cio'rofB

midi*de*ac?oBmi'i*terialBdeBde*arrolloBeBi'cl)*io'B*ocial

". I'trod)cci(' a la P*icolog1a com)'itaria ;g., $%2

6. Pla' calle mi'i*terio de de*arrollo *ocial.

%. ordrefere'ce

9. iiedia

. ?tt3@@@.defi'icio'a!c.com*ociali'cl)*io'.?

$2 !l co'cepto de “capacidades” se 0a i'corporado co' f+era Iltimame'te a los est+dios sobre

desarrollo como re.erso de otro co'cepto e' boga el de .+l'erabilidad% Las capacidades 0a'

sido defi'idas por A'derso' > Qoodro7 319*94 como las “fortalezas” o rec+rsos de los G+e

dispo'e +'a com+'idad > G+e le permite' se'tar las bases para s+ desarrollo as@ como 0acer

fre'te a +' desastre c+a'do &ste aco'tece%"2 ;e de'omi'a “inserci"n” a la acci/' de i'tegrar a +' i'di.id+o o a +' gr+po de'tro de la

sociedad% ! “inclusi"n” G+e sig'ifica i'tegrar a la .ida com+'itaria a todos los miembros de la

sociedad i'depe'die'teme'te de s+ orige' de s+ acti.idad de s+ co'dici/' socio"eco'/mica o

de s+ pe'samie'to%

La vida de las personas en situación de calle suele estar cargada de crisis, dolores, vulnerabilidades y exclusiónsocial. Sin embargo, parte del aprendizaje del catastro dan cuenta que, junto con la presencia de dificultades, las personas tienei t t id d C t l i l l it d ll t t i d i i
http://www.midis.gob.pe/index.php/es/nuestra-institucion/rof-midis/despacho-ministerial-de-desarrollo-e-inclusion-socialhttp://www.midis.gob.pe/index.php/es/nuestra-institucion/rof-midis/despacho-ministerial-de-desarrollo-e-inclusion-socialhttp://www.definicionabc.com/social/inclusion.phphttp://www.midis.gob.pe/index.php/es/nuestra-institucion/rof-midis/despacho-ministerial-de-desarrollo-e-inclusion-socialhttp://www.midis.gob.pe/index.php/es/nuestra-institucion/rof-midis/despacho-ministerial-de-desarrollo-e-inclusion-socialhttp://www.definicionabc.com/social/inclusion.php

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