INFORME DE ACTIVIDADESDE LA

SUPERVISIÓN ESCOLAR BG 029

CICLO ESCOLAR 2009-2010

PERIODO COMPRENDIDO DEL 6 DE AGOSTO DE 2009 AL 8 DE JULIO DE 2010

SUPERVISIÓN ESCOLAR BG 029

ENRIQUE LONGINOS CONDE, SUPERVISOR ESCOLARRODOLFO CASASOLA MACEDO, AUXILIAR DE SUPERVISIÓN

CICLO ESCOLAR 2009-2010

2 MUNICIPIOS TECÁMAC Y TEMASCAPALA

7 ESCUELAS PREPARATORIAS OFICIALES

10 ESCUELAS- TURNO

COBERTURA

En el presente informe de Actividades del ciclo

escolar 2009-2010 de la Zona Escolar BG029 da

cuenta de las acciones emprendidas ,que en su

mayor parte se evocaron a orientar la tarea tan

importante de mejorar la Gestión Escolar y la

Actualización Académica a la política educativa

gubernamental, de tal forma que pretendió dar razón

a la construcción histórica de la RIEMS incidiendo en

su fortalecimiento y posibilidades de desarrollo.

PRESENTACIÓN

De tal manera, que la perspectiva actual es el de un

alumno mas dinámico, autónomo y autodidacta, sin embargo el

proceso de enseñanza-aprendizaje sigue estando en manos del

maestro que es quien tiene que propiciar que los alumnos

aprendan, es por ello que en el presente informe se visualiza con

claridad la tendencia en apoyar acciones encaminadas a la

actualización docente para el logro de los ejes de la Reforma que

impacte favorablemente en la calidad de los aprendizaje, la

eficacia de los procesos educativos y los esquemas de valores.

Ahora tenemos claro que las escuelas son una inversión

que realiza el país en cada persona, para hacer eficiente el

aparato productivo nacional y ser competitivos propiciando

oportunidades de desarrollo y elevando la calidad educativa.

La supervisión de la Zona Escolar BG 029 reconoce

como un elemento importante en los resultados óptimos del

pasado ciclo escolar la rezonificación en la que, de tener a su

cargo 16 Escuelas-Turno establecidas en 7 municipios se le

asigna a esta zona 10 Escuelas-Turno en total, ubicadas en dos

municipios, lo cual permitió emprender acciones y brindar un

servicio de más calidad que coadyuvarán a fortalecer las

políticas educativas de la RIEMS dirigidas a formar egresados

que se desarrollen plenamente en diversos contextos a lo largo

de su vida.

CONTEXTUALIZACIÓN SOCIOCULTURAL DE LA ZONA

Los municipios que abarca la zona Escolar (Tecámac y

Temascalapa) viven un acelerado proceso de urbanización, cuyas

características se describen a continuación:

Centros de población heterogéneas.

Crecimiento de familias en los que ambos padres trabajan.

Proliferación de adicciones en las comunidades por lo que aumento

el índice de delincuencia.

Índice aproximado de dos salarios mínimos.

Viviendas de tipo popular de autoconstrucción no obstante va en

aumento las unidades habitacionales, con casas de interés social.

La escolaridad de la mayoría de padres de familia se ubica en el

nivel de secundaria.

Lo anterior nos deja visualizar un panorama lleno de

contrastes que van desde lo económico, social, cultural y político;

La observación de estas desigualdades le imponen serios retos a

las instituciones educativas del Nivel Medio Superior, estos serán

posibles de aminorar si la educación se fundamenta en los

principios metodológicos, éticos y actitudinales enmarcados en la

RIEMS, además de que esta problemática educativa debe ser

abordada con entereza y decisión, por quienes somos participes de

esta gran tarea que es la educación.

De ahí la imperiosa necesidad de que este fenómeno

social sea un compromiso de los gobiernos Federal y Estatal y

Municipal, así como de los docentes, de los padres de familia de los

propios alumnos.

La Mejora Continua no se puede llevar a cabo sin acciones

intencionadas y bien organizadas. Es por ello que la Zona Escolar

BG 029 y la filosofía de los planteles a cargo de esta Supervisión

están basadas en acciones académicas y administrativas que

impactan a la comunidad escolar con el mas alto propósito de

reconocer que en la educación se hace apremiante estar a la

vanguardia en conocimiento y herramientas metodológicas para

reorganizar nuestra experiencia educativa con el fin de definir y

asegurar el desarrollo de competencias en nuestro alumnado

primero de manera dirigida e intencionada y después de forma

autónoma, descartando abstracciones ideológicamente neutras y

descontextualizadas para los estudiantes.

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

La Supervisión Escolar BG 029 de

Bachillerato General, impulsará una Educación que

permita el desarrollo de los bachilleres en lo

intelectual, emocional y espiritual cuyos elementos

les permitan alcanzar niveles de vida acorde a los

tiempos que les toque vivir.

VISIÓN

La Supervisión tiene como misión planear,

desarrollar y Coordinar las acciones académicas,

administrativas de infraestructura y todas aquellas

que se requieran para ofrecer un servicio educativo de

calidad en la Zona Escolar BG 029 traduciéndose esa

calidad en estudiantes competentes, con

conocimientos y valores que sirvan de base para

construir mejores niveles de vida y un mundo libre de

corrupción e injusticias.

MISIÓN

Los valores contemplados en la Zona

Escolar son:

Amor

Respeto

Responsabilidad

Libertad

Solidaridad

Honestidad

Tolerancia

VALORES

La demanda que ha venido observando la Zona Escolar

BG 029 no ha podido ser absorbida por los Planteles adscritos a

la Zona, debido al establecimiento de una gran cantidad de

fraccionamientos en ambos municipios, en donde como

sabemos a diario están llegando familias de otros estados en

busca de un mejor nivel de vida, de ahí la necesidad de hacer

una mayor inversión de recursos para dar respuesta a esta

demanda, sin embargo lo primero que se tiene que hacer es la

consolidación de los Planteles que ya existen, porque si bien es

cierto que ya cuentan con los elementos mínimos necesarios

para cubrir necesidades prioritarias. Existen algunas otras que

aún carecen de anexos debidamente consolidados (laboratorios,

centros de computo, biblioteca, auditorios y laboratorios de

Idiomas).

MATRÍCULA

MATRÍCULA3,986 ALUMNOS

698

597 576

354

241

121

258

167

543

431

0

100

200

300

400

500

600

700

EPO

22

M

EPO

22

V

EPO

37

EPO

73

M

EPO

73

V

EPO

145

EPO

179

EPO

206

EPO

216

M

EPO

216

V

APROVECHAMIENTO

7.5

7.6

7.2

7.9

7.3

7.7 7.8

6.8

7

7.2

7.4

7.6

7.8

8EP

O22

EPO

37

EPO

73

EPO

145

EPO

179

EPO

206

EPO

216

El aprovechamiento del ciclo anterior fue de 7.4

teniendo un incremento de 2 décimas en el ciclo actual.

Esto se debe al compromiso de la Supervisión

Escolar de apoyar a los docentes en su actualización, de tal

manera que sean soporte para los alumnos en el desarrollo

de competencias por un lado y por el otro la necesidad de

lograr el alineamiento entre planeación, procesos y

productos con la nueva escala de registro de calificaciones

y la aplicación de los nuevos instrumentos de evaluación,

como lo son las rúbricas.

7.3

7.35

7.4

7.45

7.5

7.55

7.6

2008-20092009-2010

APROVECHAMIENTO7.6

APROBACIÓN

0

10

20

30

40

50

60

70

80

EP

O2

2

EP

O 3

7

EP

O 7

3

EP

O 1

45

EP

O 1

79

EP

O 2

06

EP

O 2

16

66

.2

60

.9

76

.9

65

.8 60

78 78

.6

APROBACIÓN 71.4%

Esta fue del 65.7% el ciclo anterior e incremento 5.7

puntos porcentuales que representan un aumento estadístico

significativo.

Un aspecto relevante fueron las acciones intencionadas

y bien organizadas de la supervisión y de las escuelas que

conforman la zona escolar de promover la adquisición de bases

epistemológicas sobre META que han permitido a los docentes la

mejora de su practica educativa como mediadores del

aprendizaje y todo lo que se refieren a los modelos

metodológicos de acuerdo a lo dictado de la REFORMA.

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

2008-20092009-2010

REPROBACIÓN

0

5

10

15

20

25

30

35

40

EP

O 2

2

EP

O 3

7

EP

O 7

3

EP

O 1

45

EP

O 1

79

EP

O 2

06

EP

O 2

16

33.8

27.5

39.1

23.1

34.2

22

20.8

REPROBACIÓN 28.6%

La reprobación en el ciclo anterior fue del 34.3% la cual

disminuyo 5.7 puntos porcentuales.

Es de considerar como un aspecto relevante, el cambio

de mentalidad de lo que representa la enseñanza por parte de

directivos y docentes que redunda en los aprendizajes de los

alumnos y por ende que obtienen las instituciones y en concreto

cada uno de los estudiantes y mejores niveles de desarrollo de

competencias.

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

2008-20092009-2010

DESERCIÓN

EP

O 2

2

EP

O 3

7

EP

O 7

3

EP

O 1

45

EP

O 1

79

EP

O 2

06

EP

O 2

16

0.0%

1.0%

2.0%

3.0%

4.0%

5.0%

6.0%

4.00% 4.00%

5.50%

3.30%2.80%

2.10%

2.70%

DESERCIÓN 3.5 %

La deserción en 2008-2009 fue de 4.8%, en 2009-2010 se redujo al

3.5%, como puede observarse hubo una reducción de 1.3%, la supervisión esta

plenamente conciente que este y otros resultados han mejorado sin embargo no

son los que pueden impactar significativamente en la vida de los estudiantes, de

ahí que esta instancia, directivos, orientadores, docentes, padres de familia y los

propios alumnos, tendremos que modificar sustancialmente la forma de participar

en el proceso educativo, por lo anterior hago un atento llamado a todos los

sectores de la comunidad de la Zona Escolar BG 029 a redoblar esfuerzos desde la

función que desempeñan, las cuales se reflejen cotidianamente en prácticas

innovadoras y dinámicas acorde a la RIEMS que nos permitan alcanzar resultados

con promedios y porcentajes que verdaderamente se traduzcan en estudiantes

con un alto grado en el desarrollo de competencias.

0.00%0.50%1.00%1.50%2.00%2.50%3.00%3.50%4.00%4.50%5.00%

2008-20092009-2010

EFICIENCIA TERMINAL

8271.7

60.8

85.4

73

97.1

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100E

PO

22

EP

O 3

7

EP

O 7

3

EP

O 1

45

EP

O 1

79

EP

O 2

16

EFICIENCIA TERMINAL

78.3%A partir de los pronunciamientos de la RIEMS las escuelas

que integran la zona, asumieron sus planteamientos, entendiendo

la importancia de implementar un proceso de evaluaciones

integrales, Generar espacios de Orientación Educativa, que sean el

apoyo y dieran seguimiento a las necesidades de los alumnos, a fin

de fortalecer hábitos de estudio y contribuir a disminuir el nivel de

deserción y fracaso escolar.

Lo que se vio reflejado en la Eficiencia Terminal, ya que en

el ciclo anterior fue 69.5% y se incremento en 8.8 puntos

porcentuales que representan un buen aumento.

64.00%

66.00%

68.00%

70.00%

72.00%

74.00%

76.00%

78.00%

80.00%

2008-20092009-2010

ESTADÍSTICA DOCENTE

Del presente cuadro estadístico de doble entrada

se desprende uno de los aspectos que de alguna

manera impactaron en el comportamiento de los

indicadores obtenidos en el ciclo escolar próximo

pasado, este aspecto fue:

La falta de una, dos y hasta las 3 figuras

directivas en 4 de las 7 Instituciones que conforman la

zona escolar redujo la posibilidad de obtener mejores

resultados .

EPO DirectorSubdirector

Secretario

Orientador

Técnico A MS

OrientadorTécnico B

MS

PedagogoA

Docente A

DocenteB

T

22 1 1 1 15 1 0 40 11 70

37 1 1 1 5 2 0 25 6 41

73 0 1 1 8 0 0 33 6 49

145 1 0 0 3 0 0 7 2 13

179 1 1 0 3 0 0 11 7 23

206 0 0 0 1 0 0 1 13 15

216 1 1 1 8 2 1 44 4 62

Total=273

ESTADÍSTICA DOCENTE

METAS PROYECTADAS Y ALCANZADASDURANTE EL CICLO ESCOLAR

2009-2010

Indicadores

Actualización Docente

Proyectos Académicos

Gestión de Infraestructura

Informes Financieros

Eventos Académicos

Revisión Técnico Administrativa

INDICADORES ACADÉMICOS

INDICADOR Alcanzado 2009-2010 Meta para 2010-2011

Aprobación 71.4% 73%

Aprovechamiento 7.6 7.8

Reprobación 28.6% 26%

Deserción 3.5% 3%

Eficiencia Terminal 78.3% 80%

Cabe destacar que las metas proyectadas en el plan de trabajo 2009-

2010, en lo que se refiere a indicadores de:

*Aprobación * Aprovechamiento

*Reprobación * Deserción

*Eficiencia Terminal

Se observó una ligera mejoría en todos ellos, lo anterior fue producto

del trabajo conjunto realizado por todos los sectores que integran la comunidad

de la Zona Escolar, pero en especial por los coordinadores de cada una de las

academias y por la coordinación general de las mismas quienes dedicaron el

tiempo y esfuerzo suficiente para planear y desarrollar un trabajo cuyo impacto

se ve reflejado en los indicadores señalados con anterioridad.

Se tiene la fe y la confianza en base al trabajo y compromiso de todos

y cada uno de mis compañeros que laboran en la Zona Escolar No. 29 de que en

el ciclo escolar se obtuvieron resultados que hasta la fecha no se habían podido

alcanzar.

INDICADORES ACADÉMICOS

Para consolidar, adecuar y optimizar la implantación de la

RIEMS en las Jornadas de Actualización Docente de Agosto de 2009 y

Enero de 2010 se trabajaron temáticas que permitieron fortalecer el

perfil del docente de bachiller con el propósito de que estos

integraran elementos de la formación basada en competencias,

llevando a los docentes a una práctica en el proceso enseñanza

aprendizaje de forma más dinámica efectiva. Además la Supervisión

Escolar, la cual tiene presente la importancia de la capacitación y

actualización implementó una Jornada Intersemestral en el mes de

Mayo. Estas Jornadas de Actualización Docente acumularon 66 horas

de trabajo académico para los docentes de nuestra Zona Escolar

teniendo como sede la Preparatoria Oficial No. 22 en donde se

concentraron 240 de los 270 docentes adscritos a esta zona.

JORNADAS DE ACTUALIZACIÓN

En las Jornadas de Actualización Docente es

importante resaltar el trabajo y el ahínco que el cuerpo

colegiado de la Academia de Zona dedico para la

implantación de las temáticas enfocadas a fortalecer el uso

de nuevas estrategias metodológicas. La Academia de Zona

fue coordinada por la profesora Sonia Montaño Bermúdez e

integrada por los Subdirectores Ana Laura Gutiérrez Juárez,

Germán Álvaro Sandoval Salazar, Miguel Ángel Aguilar

Martínez, María del Carmen Del Rio Ramírez, Silvestre Cruz

Ramírez, María Teresa Ramírez Espejel y docentes

coordinadores de Academia de los distintos campos

disciplinares que a continuación se muestran:

CAMPO DISCIPLINAR COORDINADOR ESCUELA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Anahí Selene Baños Loaiza EPO. 145

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

María Edith Mena Hernández EPO. 179

CIENCIAS NATURALES Y EXPERIMENTALES

Humberto Hugolino Villalobos Galindo

EPO. 37

MATEMÁTICAS Katia Domínguez Gutiérrez EPO. 216

INGLÉS Elizabeth Espinoza Franco EPO. 206

COMPONENTES COGNITIVOS Elsa Elena Muñoz Padilla EPO. 22

COMPUTACIÓN María Guadalupe De Haro Cruz

EPO. 22

ORIENTACIÓN Ángel Reyes López Sánchez EPO. 216

COORDINADORA GENERAL DE ACADEMIASONIA MONTAÑO BERMÚDEZ

Quienes dedicaron 48 horas efectivas en la

organización de las temáticas abordadas en las

Jornadas de Actualización, lo cual contribuyo a la

generación de un ambiente que promovió

cambios positivos que impactaron en el quehacer

docente y fueron guía para el desarrollo de

competencias genéricas en los alumnos de

nuestro nivel.

Con el propósito de crear espacios de desarrollo

que permitan favorecer el dominio de competencias

docentes, la Supervisión de la Zona BG 029 en los meses

de marzo y abril convoco a la Zona Escolar al “Curso-

Taller de desarrollo de Competencias Basadas en

Estructuras Cognitivas a Nivel Conceptual” y en los

meses de Abril y Mayo el “Curso-Taller Desarrollo de

Competencias Basadas en Estructuras Cognitivas a Nivel

Juicio” con sede en la Escuela Preparatoria Oficial No. 22,

a los que asistieron 50 Profesores entre directivos y

docentes, con un total de 60 horas de trabajo académico.

CURSOS A NIVEL ZONA ESCOLAR

Como parte de propiciar el fortalecimiento

entre los docentes y la RIEMS, La Preparatoria Oficial

No. 73, coordino el Curso Taller “Competencias en el

Nivel Medio Superior” que se llevo a cabo en días

sábados de los meses de Noviembre y Diciembre al

que asistieron 80 maestros de la zona.

IMPLEMENTACIÓN DE LA REFORMA

La línea de la Supervisión Escolar es apoyar a los

docentes de la Zona que se ocupan en forma comprometida

en cubrir la exigencia de actualización que la misma

reforma solicita para conformar el perfil del docente y a

futuro el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato.

Es por ello que en lo posible se a promovido el

ingreso al Programa de Formación Docente de Educación

Media Superior (PROFORDEMS) y por indicaciones Directivas

han otorgado las facilidades para que 27 profesores de la

zona concluyeran y 11 estén cursando el Diplomado o la

Especialidad.

PROFORDEMS

Para cumplir con la exigencia preponderante en la

que nos encontramos inmersos de fortalecer el logro de una

mejor práctica educativa para conseguir en nuestros

egresados las cualidades individuales, de carácter ético,

académico, profesional y social es de destacar el trabajo

académico llevado acabo por los planteles adscritos a la Zona

Escolar BG 029 que fueron mas allá en el cumplimiento de los

Proyectos prioritarios emanados del Departamento de

Bachillerato General.

El desempeño destacado en estas actividades en los

contextos en los que se inscribe cada uno de los planteles

establecen precedentes y contribuyen al desarrollo y la

expresión de las competencias genéricas de los estudiantes

del nivel.

PROYECTOS ACADÉMICOS

La creatividad y la innovación son factores importantes en el mundo de

hoy, la sociedad del conocimiento y de la informática exigen un mayor desarrollo en

estas áreas de la actividad humana; despertar y fortalecer en los estudiantes estas

inquietudes es abrir paso nuevamente a la capacidad de asombro, de investigación,

de innovación; es despertar la mente del alumno a las más grandes posibilidades

de participar en la revolución que está generando la ciencia y la Tecnología, a

participar en la sociedad a la construcción de una nueva cultura que promueva en

el hombre los valores profundos que le dan sentido no solo a la libertad si no a la

justicia a una sana convivencia social en el respeto y en la tolerancia. La academia

no solo debe orientarse al desarrollo de las ciencias naturales sino también aquellas

en donde el hombre debe ser promovido y atendido como tal y de las necesidades

en los que comparte su existencia.

Las escuelas de la Zona Escolar participaron en eventos académicos, culturales y

deportivos obteniendo los siguientes lugares.

EVENTOS ACADÉMICOS

PREPARATORIA OFICIAL NO. 22

3er. Lugar Estatal en el Concurso de Aparatos y Experimentos obtenido por el Turno Vespertino Se participó en la etapa Estatal en la Olimpiada de Matemáticas, con una alumna de Primer año, la cualNo obtuvo ninguno de los 3 primeros lugares.

La Escuela Preparatoria Oficial No. 37• Olimpiada de Matemáticas llegando

el Alumno Oliver Giovanni Leal Castañón a la Fase Estatal.

• Olimpiada de Historia llegando las alumnas Irazema Oliva Tapia y Claudia Eladia Roldán Poblano a la Fase Regional

• Juegos Deportivos Estudiantiles conmemorativos del Bicentenario el Equipo de Volibol Varonil representativo de la Escuela Preparatoria Oficial No. 37 llegó a la Fase Estatal.

Preparatoria Oficial No. 179• 1er. Lugar en atletismo en la fase

Regional de los “Encuentros Deportivos del Bicentenario” con los alumnos Martínez Gabriel Juan Manuel y Hernández López Karen.

PREPARATORIA OFICIAL NO. 2162do. Lugar en el Concurso Estatal de aparatos y

Experimentos de Física 2010 UAEM Ecatepec, con el aparato Telescopio. EPO 216 Turno Vespertino

Participación en la XXII Olimpiada Mexicana de Matemáticas a Nivel Estatal

Participación en la segunda Etapa en la Olimpiada de Historia en la ciudad de Toluca

Semifinalista a nivel Nacional en el Concurso “Doodle 4 Google” con el dibujo “Como quieres ver a México en 10 años” en la categoría de 14 a 18 años. EPO 216 Turno Vespertino

Las necesidades de satisfacer la demanda de

alumnos que año con año se va incrementando debido a la

cantidad de fraccionamientos creados cerca de las

comunidades donde se encuentran los planteles adscritos a

la Zona Escolar BG029, ha obligado a las instituciones a

renovarse en infraestructura así como a brindarle

mantenimiento a los edificios escolares, con el objetivo de

otorgar un mejor servicio a los jóvenes que ingresan al Nivel

Medio Superior, en el Ciclo Escolar 2009-2010, las

Preparatorias de la Zona llevaron a cabo las siguientes

construcciones, remodelaciones y mantenimiento con apoyo

de las autoridades gubernamentales, municipales y con los

recursos autogenerados :

INFRAESTRUCTURA

EPO 22

Recursos autogenerados:Colocación de barda superior en la parte alta de las oficinas de la supervisión.Andadores y descansos en piso firme en área de cafetería.Colado de piso firme en puerto de supervisión y área de donación.Colocación de base del hasta bandera y colocación del hasta bandera.Colocación de firme para ampliar cancha deportiva.Colocación de techo en estructura metálica y lámina en 120 m2. Primera etapa de auditoria.

EPO 37 Pese a las gestiones que se han hecho a diferentes instancias: Gobierno del Estado, Ayuntamiento de Tecámac y al Diputado Local, hasta este momento, no ha habido la repuesta positiva a las peticiones de lo más urgente que es la Construcción de 2 aulas didácticas. Se ha solicitado también la construcción de un aula de usos múltiples para atender las necesidades de reuniones y actos académicos de relevancia, sin tener respuesta positiva hasta este día.

EPO 73 Rehabilitación de los diferentes espacios:La ampliación de la tienda escolar con una bodega pequeñaEl recableado de las aulas colocando a su vez fotoceldas para una iluminación automática y evitando la facilidad para crear cortos en las aulas por parte de los estudiantesSe cambio el centro de carga y fotoceldas en área administrativa y el edificio de orientaciónMantenimiento constante en la malla eléctrica.Mantenimiento a sanitarios

EPO 145

Con el apoyo de la Presidencia Municipal, Sociedad de Padres y recursos autogenerados;Se terminó el edificio administrativo, Se realizó el remozamiento de dos aulas y un módulo de sanitarios al colocarles piso de loseta.La presidencia municipal , donó cemento y una faena de los padres de familia se construyó el andador de la parte frontal de las aulas.Se mejoraron las condiciones físicas e higiénicas del servicio de cafetería.Se amplió cuatro metros lineales, por lado, de concreto la explanada principal de la escuela.

EPO 179

Se finalizó la construcción de un aula en la que se utilizaron recursos gestionados por el 12º Regidor de Tecámac, Prof.. Marco Antonio Olivos Aguilar.

Se logró construir un aula con recursos aportados por los padres de familia.

Se construyo una sala de maestros, importante como espacio para la realización del trabajo de los docentes.

EPO 206

La superficie total del terreno es de 45,714.12 m. Fue donada por los comisariados ejidales y se cuenta con el documento Deslinde del bien inmueble ejidal (parcela escolar del ejido de San Mateo Ixtlahuaca)

Ya se cuenta con el acta de donación ante notario Público y Visitador Agrario.

El edificio fue construido por el Comité de Instalaciones Educativas del Estado de México a través del presupuesto generado por el Gobernador Lic. Enrique Peña Nieto con un total de 7´500 000. 000

EPO 216

Avance de un 30% en la construcción de la estructura auto soportante

Construcción de Cubículo de Orientación Habilitación de espacio de Bodega

ENTREGA DE INFORMES FINANCIEROS

Preparatoria Oficial No.22 AL CORRIENTE

Preparatoria Oficial No. 37 AL CORRIENTE

Preparatoria Oficial No. 73 PENDIENTE

Preparatoria Oficial No. 145 AL CORRIENTE

Preparatoria Oficial No. 179 AL CORRIENTE

Preparatoria Oficial No. 206 AL CORRIENTE

Preparatoria Oficial No. 216 PENDIENTE

Al 31 de Junio de 2010

ENTREGA DE INFORMES FINANCIEROS

Se cuido que los recursos financieros se optimizaran al máximo con la

finalidad de satisfacer las necesidades mas apremiantes en cada uno de los

Planteles, por lo fue necesario que se ajustaran al presupuesto, el cual fue

elaborado al inicio del año, así mismo permitió que ninguna de las Instituciones

terminaran con números rojos, situación que se cuidará en cada uno de los ciclos

escolares.

El porcentaje de escuelas al corriente en la entrega y revisión de sus cortes de

caja bimestrales en la Zona Escolar es de 71.4% .

Lo anterior debido a la falta de algunas figuras directivas, que impidió

la agilización de la revisión y sin desconocer que también existió falta de

responsabilidad en alguna de ellas, sin embargo en estos momentos la Zona se

encuentra al 100% en la entrega de cortes de caja del ciclo escolar que nos ocupa

2009-2010.

A la par de tener una infraestructura básica y

funcional, hoy con todo el desarrollo tecnológico

existente, con la exigencia de fundamentar el

aprendizaje en fuentes diversas se requiere el

equipamiento de las escuelas en materiales

adecuados; además de otros materiales

importantes, por ello se realizaron las siguientes

adquisiciones durante el pasado Ciclo Escolar 2009-

2010 en cada una de las Instituciones.

EQUIPAMIENTO

EPO 22

Adquisición de 15 computadoras para sala de cómputo de 3 años ( Soc. de padres de familia)

Habilitación de red de Internet en centro de computo (LEXIA)

Reinstalación de cableado en centros de computo. Mantenimiento permanente en centro de computo.

50 memorias D.D.R. Kingston 16 B (Centro de computo) Máquina electrostática (Laboratorio)Modelo de Moléculas y ADN (Laboratorio)4 Quemadores L.G. (Computación)

1 Radiograbadora Sony 1 Videoproyector

2 Ruteadores Modelo de Módulos de Laboratorios

(Laboratorio)1 Cañón

2 D,V,D,1 T.V.15 Bases metálicas para banderas (Bicentenario) 15 banderas

100 bancas (sociedad de padres de familia)1 Lap Top (Sociedad de padres de familia)

1 Cámara digital (Sociedad de padres de familia)Todo esto en función del apoyo a toda la actividad académica. Hacemos mención que sufrimos 2 robos : 3 video proyectores y 1 cámara digital.

EPO 37

• Una de las adquisiciones más importantes en materia de equipamiento es el Laboratorio Móvil, cuyo costo fue de $100,000.00 y que vino a solucionar de manera sensible la saturación a que estaba sujeto el aula de Laboratorio Polifuncional, ya que en los últimos ciclos escolares no se han incrementado las horas para laboratorista.

• Se adquirieron, para apoyo académico los siguientes aparatos: 1 Televisión de 30”, 2 reproductores de DVD

• Para apoyo administrativo: 2 impresoras HP 8000 para impresión de alto volumen

• Se adquirieron 3 discos duros para hacer más eficiente el funcionamiento de las computadoras del área administrativa.

EPO 73

Al inicio del ciclo se adquirieron 30 sillas universitariasRehabilitando a su vez un promedio de 148 butacas en tres periodos agosto, noviembre y febrero, además se adquirió un laboratorio virtual acudiendo las profesoras Débora García Muñoz, Azucena Juana García Sibaja y María del Consuelo García Cabañas tanto a la demostración como a la capacitación de su uso, en el centro de computo se le dio mantenimiento y la colocación de antivirus a 27 equipos, queda pendiente la reparación en el centro de cómputo de un promedio de doce equipos rehabiltables y en audiovisual la adquisición de una pantalla .

EPO 145

Con recursos de la institución, se adquirió un equipo de cómputo para mejorar el servicio administrativo.Con el apoyo de la Sociedad de padres de Familia, Alumnos, Docentes e Institución; la escuela adquirió un equipo de audio.La escuela adquirió once repisas de madera para la colocación de libros y expedientes.Mediante gestión de la diputación local obtuvimos treinta sillas, seis pintarrones y una enciclopedia.La empresa que elabora los uniformes escolares donó un minicomponente y un DVD.Como parte de la faena realizada por los padres de familia, se repintó toda la escuela y se realizaron los cambios necesarios para recuperar la iluminación al 100% en aulas, pasillos y sanitarios.

EPO 179

En el ciclo escolar 2008-2009 se recibieron del GEM 50 sillas universitarias, 1 pintarrón para maestro y 1 mesa para maestro.

Durante el ciclo escolar 2009-2010 se ha logrado obtener mobiliario por medio de la gestión de la organización social UPREZ-LM a la que pertenecemos.

Se compraron, 1 grabadora, 4 pintarrones, etc.Los alumnos también han sido un factor importante

para equipar las aulas, quienes al observar las escasez de mobiliario se dieron a la tarea de conseguir bancas para su uso personal.

EPO 206

Las instalaciones con las que actualmente se cuenta son: 6 aulas, modulo de sanitarios, laboratorio de ciencias, laboratorio de computo, área administrativa, área de servicio medico, salón de orientación. Además también se cuenta con una cancha de usos múltiples, explanada principal, barda perimetral frontal, cisterna, así como malla ciclónica en todo el terreno. Todo lo anterior completamente equipado. Laboratorio de Ciencias Experimentales se encuentran instaladas 7 mesas, (1 para demostración del profesor), tarjas y regadera de emergencia, 300 sillas universitarias contempladas en la construcción y 50 obtenidas de otra gestión independiente. El Centro de computo cuenta con 21 computadoras, con 21 sillas, 5 impresoras, 21 reguladores y 2 equipos de aire acondicionado.

EPO 216

Avance de un 30% en la construcción de la estructura auto soportante

Esta Zona Escolar asume que todo proceso de cambio requiere de

una gestión y evaluación estratégica que considere dar prontitud a nuevos

elementos con las condiciones y características reformadoras; por lo que

en el ciclo que nos ocupa se llevo a cabo visitas a las escuelas adscritas a

la zona denominadas “ Revisiones Técnico- Administrativas” con el

propósito de retroalimentar y contribuir a la generación de un ambiente

que facilite el desarrollo sano e integral de toda la comunidad escolar,

promover el respeto a la diversidad y favorecer los flujos de comunicación

jerárquica, implementar cursos de acción con base a criterios sustentados

de acuerdo a el contexto en el que se encuentra cada institución.

Las Mencionadas Revisiones Técnico- Administrativas las realizaron

equipos conformados por Directivos y Orientadores que aportaron de

acuerdo a su perfil y experiencias aportaciones propositivas que

encauzaron y favorecieron el seguimiento de:

REVISIONES TÉCNICO ADMINISTRATIVAS

1- Plan de Trabajo de la Supervisión Escolar

2- Plan de Trabajo de la Institución

3- Plan de Trabajo de la Subdirección

Escolar

4- Plan de Trabajo de la Secretaria Escolar

5- Organigrama

6- Funciograma

7- Organismo de Apoyo

8- Libro de Inscripción

9- Calendarización

10- Hojas de Firmas del Presente de la

Institución

11- Registro de Asistencia de los Alumnos

12-Expedientes de Alumnos

13- Plantilla de Personal

14- Expediente de Profesores

15- Expediente Administrativo Manual

16- Informes Financieros

17- Cuadros de Calificaciones al

Corriente

18- Mejoramiento de Servicios

19- Seguimiento de Irregularidades

20- Evaluación del Trabajo Docente

21- Evaluación Institucional.

22- Planta Física

23- Cafetería o Tienda Escolar

24- Área Deportiva

1- ACTUALIZACIÓN DOCENTE

Cada plantel Educativo ampliara, desarrollara y perfeccionara las temáticas que se trabajaron en la

Jornada de Actualización del mes de agosto de 2010, cada institución proyectará y desarrollará un

evento académico por semestre con la participación de docentes de toda la zona en coordinación con

la supervisión escolar, quien extenderá las constancias correspondientes con valor escalafonario.

2- MEDIANTE ACCIONES CONCRETAS Y ESPECIFICAS COMO:

Observaciones didácticas por directivos y orientadores, elaboración de un portafolio en cada una de

las materias la hora de análisis del trabajo áulico entre subdirectores y docentes en loas materias que

así lo ameritan.

Lo anterior con la finalidad de lograr elevar los indicadores al promedio y porcentaje siguiente:

INDICADORES META PARA 2010-2011

Aprobación 73%

Aprovechamiento 7.8

Reprobación 26%

Deserción 3%

Eficiencia Terminal 80%

METAS

3- Realizar una visita semestral técnico administrativo por un equipo de trabajo

interdisciplinario a cada uno de las instituciones que permita conocer el estado

que guarda cada una de ellas, desprendiéndose de los resultados obtenidos,

proyectos de mejora que ayuden a conseguir las metas trazadas en el plan de

desarrollo de la Supervisión Escolar.

4- Implementar un curso de actualización y capacitación para el personal

administrativo y un curso de adiestramiento en plomería y electricidad para el

personal manual.

5- Programar el 20 de Diciembre de 2010 como día de la interculturalidad en cada

una de las escuelas.

6- Programar el evento de expresión juvenil 2010-2011 a nivel escuela y zona

escolar, contemplando las modalidades de oratoria, declamación, cartel, ensayo

cuento, pintura y canto.

7- Programa de estímulos para directivos y personal de supervisión.

8- Preparar con toda anticipación la participación de los alumnos en cada una de las

etapas de las olimpiadas de Física, Química, Matemáticas y Biología, así como

de otros concursos, con la finalidad de hacer un buen papel en dichos eventos.

DirectorioDirectorioLic. Enrique Peña NietoGobernador del Estado de México

Ing. Alberto Curi NaimeSecretario de Educación

Lic. Jorge Cruz MartínezSubsecretario de Educación Media Superior y Superior

L. en C.P. y A.P. Jorge Alejandro Neyra GonzálezDirector General de Educación Media SuperiorMtro. Agustín Arturo González de la RosaJefe de Departamento de Bachillerato GeneralProf. Enrique Longinos CondeSupervisor de la Zona Escolar BG029