Informatika Charakteristika predmetu: uhorvatha.edupage.org/files/1Inf.pdf · IKT (PFI-1a) Počítač – princíp práce počítača. Časti počítača von Neumanovského typu,

Informatika

Charakteristika predmetu: Poslaním vyučovania informatiky je viesť žiakov k pochopeniu základných pojmov, postupov a techník používaných pri práci s údajmi a toku informácií v počítačových systémoch. Informatika tak buduje informatickú kultúru, t.j. vychováva k efektívnemu využívaniu prostriedkov informačnej civilizácie s rešpektovaním právnych a etických zásad používania informačných technológií a produktov. Ďalej informatika rozvíja myslenie žiakov, ich schopnosť analyzovať a syntetizovať, zovšeobecňovať, hľadať vhodné stratégie riešenia problémov a overovať ich v praxi. Vedie k presnému vyjadrovaniu myšlienok a postupov a ich zaznamenaniu vo formálnych zápisoch, ktoré slúžia ako všeobecný prostriedok komunikácie.

Ciele vyučovacieho predmetu: Cieľom vyučovania informatiky je naučiť žiakov základné pojmy, postupy a prostriedky informatiky, budovať informatickú kultúru, t.j. vychovávať ich k efektívnemu využívaniu prostriedkov informačnej civilizácie s rešpektovaním právnych a etických zásad používania informačných technológií a produktov. Toto poslanie by sa malo dosiahnuť spoločným pôsobením predmetu informatika a aplikovaním informačných technológií (IT) vo vyučovaní iných predmetov.

Prehľad kompetencií: Výchovno-vzdelávací proces smeruje k tomu, aby žiaci mohli

rozvíjať schopnosť algoritmizovať zadaný problém;

rozvíjať programátorské zručnosti; pracovať v prostredí bežných aplikačných programov (nezávisle od platformy);

efektívne vyhľadávať informácie;

rozvíjať schopnosti kooperácie a komunikácie (spolupracovať v skupine pri riešení problému, verejne so skupinou o ňom referovať);

nadobúdať schopnosti potrebné pre výskumnú prácu (realizovať

jednoduchý výskumný projekt, sformulovať problém, robiť závery); rozvíjať svoju osobnosť, tvorivosť, logické myslenie, zodpovednosť,

rešpektovať intelektuálne vlastníctvo a autorstvo informatických produktov,

pochopiť sociálne, etické a právne aspekty informatiky.

Stratégia vyučovania Pri vyučovaní sa budú využívať nasledovné metódy a formy vyučovania

Názov tematického celku Stratégia vyučovania

Metódy Postupy Formy práce

Komunikácia rozhovor, výklad, demonštrácia učiteľom, ústna žiacka prostredníctvom IKT prezentácia vyhľadaných informácií spolužiakom,

samostatná práca

Princípy fungovania IKT výklad, samostatná práca študentov pri počítači

Informácie okolo nás rozhovor, demonštrácia učiteľom, samostatná práca

študentov s pracovným listom, samostatná práca študentov s

počítačom, ústna žiacka prezentácia vytvorených

dokumentov

Postupy, riešenie problémov, výklad učiteľa

algoritmické myslenie

Učebné zdroje Na podporu a aktiváciu vyučovania a učenia žiakov sa využijú nasledovné učebné zdroje: Názov tematického celku Odborná literatúra Didaktická Ďalšie zdroje

technika

Komunikácia Ľudmila Jašková, Ľubomír PC internet prostredníctvom IKT Šnajder, Roman Baranovič:

Práca s Internetom

Princípy fungovania IKT Doc. RNDr. Ivan Kalaš, PhD. PC internet

a kol: Informatika pre stredné

školy

Informácie okolo nás Jana Machová: Práca stextom PC

Ľubomír Salanci: Práca

s grafikou

Stanislav Lukáč, Ľubomír

Šnajder: Práca s tabuľkami

Pavel Navrátil: Microsoft

PowerPoint

Postupy, riešenie Doc. RNDr. Ivan Kalaš, PhD. PC

problémov, algoritmické a kol: Informatika pre stredné

myslenie školy

Petr Drlík: Turbo Pascal I

RNDr. Andrej Blaho:

Programovanie v Delphi

Rozpis učiva predmetu: Informatika Ročník: prvý

2 hodiny týždenne, spolu 66 vyučovacích hodín

Názov tematického celku Očakávané vzdelávacie výstupy Kritéria hodnotenia Metódy Učebné zdroje

vrátane tém a prostriedky

hodnotenia

Úvod .

Počet hodín 2

Organizačné pokyny,

bezpečnosť pri práci,

vnútorný poriadok učební

Komunikácia Študent má poznať služby Študent Ústne skúšanie Ľudmila Jašková,

prostredníctvom IKT internetu, využívať služby webu vyhľadal konkrétnu informáciu na a skúšanie pri Ľubomír Šnajder,

(KOM-2a) na získanie informácií, internete, počítači Roman Baranovič: Počet hodín 4 demonštrovať využitie e-pošty na vytvoril vlastnú poštovú schránku, Práca s Internetom,

konkrétnom klientovi poslal e-mail, odpovedal na email, internet

Služby internetu. poslal kópiu správy, poslal prijatú

Neinteraktívna komunikácia správu ďalej,

– e-pošta.

Web—prehliadače, webová

stránka, vyhľadávanie

informácií.

Komunikácia Poznať a dodržiavať pravidlá Študent Ústne skúšanie Ľudmila Jašková,

prostredníctvom IKT Netikety. Vedieť ako sa chrániť vymenoval pravidlá netikety, Ľubomír Šnajder,

(KOM-3) pred počítačovými vírusmi vymenoval spôsoby ochrany pred Roman Baranovič: Počet hodín 2 vírusmi Práca s Internetom,

. internet

Netiketa. Bezpečnosť na

internete

Princípy fungovania IKT Demonštrovať získavanie informácií Študent vytvoril priečinky, kopíroval, Písomné skúšanie Doc. RNDr. Ivan Kalaš,

(PFI-2) o systéme, zariadeniach, priečinkoch premiestňoval priečinky, súbory, a skúšanie pri PhD. a kol: Informatika pre Počet hodín 2 a súboroch. usporiadal priečinky, súbory podľa počítači stredné školy

kritérií, vyhľadal v priečinkoch

Softvér – rozdelenie podľa konkrétne súbory

oblasti použitia.

Operačný systém – základné

vlastnosti a funkcie

(spravovanie zariadení,

priečinkov a súborov)

Informácie okolo nás Poznať druhy aplikácií na Študent vytvoril, dokument, Skúšanie pri Jana Machová: Práca

(ION-3a) spracovanie informácií (podľa typu v ktorom použil formátovanie písma, počítači s textom, vlastné pracovné Počet hodín 12 informácie) a odseku, odrážky, číslovanie, stĺpce, listy

charakterizovať ich typických tabulátory, tabuľky, vložil obrázok,

Textová informácia – predstaviteľov. vytvoril obrázok.

jednoduchý, formátovaný Vybrať vhodnú aplikáciu v Študent vytvoril viacstránkový

dokument, štýl, aplikácie na závislosti od typu informácie, vedieť dokument, v ktorom využil pokročilé

spracovanie textov, pokročilé zdôvodniť výber. formátovanie, vytvoril hlavičku

formátovanie – hlavička, päta, Efektívne používať nástroje aplikácií a pätu dokumentu, použil štýly

štýly, automatický obsah na spracovanie informácií (podľa a vytvoril automatický obsah.

typu Študent pripravil dokument na

informácie). tlačenie, nastavil stranu, okraje.

Poznať a dodržiavať základné

Informácie okolo nás pravidlá (formálne, estetické) a Študent vytvoril jednoduchý Skúšanie pri Ľubomír Salanci: Práca

(ION-3b) odporúčania dokument v rastrovom grafickom počítači s grafikou, vlastné pracovné Počet hodín 8 spracovania rôznych typov editore, použil nástroje ako úsečky, listy

informácií. výplň, sprej, mnohouholníky, krivky,

Grafická informácia – Spracovať informácie tak, aby sa text.

digitalizácia obrazu, rastrová, neznížila ich informačná hodnota a Študent transformoval vytvorený

animovaná grafika, aplikácie na informácie boli obrázok.

spracovanie grafickej prístupné, použiteľné a jasné.

informácie. Tvorba animácií Poznať vlastnosti (výhody,

Informácie okolo nás nevýhody) bežných formátov Študent vytvoril jednoduchú tabuľku, Skúšanie pri Šnajder: Práca s tabuľkami,

(ION-3d) dokumentov v závislosti od využil formátovanie buniek pri jej počítači vlastné pracovné listy Počet hodín 12 typu informácie. úprave.

Demonštrovať možnosti prenosu Študent vytvoril číselnú tabuľku, do

Číselná informácia, spracovanie častí rôznych typov dokumentov tabuľky vložil vzorce na výpočet

a vyhodnocovanie, tabuľkový medzi rôznymi súčtu, priemeru, vložil funkcie na

kalkulátor – bunka, hárok, aplikáciami. výpočet minima, maxima, logické

vzorec, funkcia, odkazy, grafy, funkcie. Študent vytvoril graf

triedenie, vyhľadávanie, z údajov tabuľky, premenoval hárok,

filtrovanie premiestnil hárok, kopíroval hárok,

kopíroval údaje z jedného hárku do

druhého.

Študent pripravil dokument na

tlačenie,

Informácie okolo nás Študent vytvoril jednoduchú Skúšanie pri Pavel Navrátil: Microsoft

(ION-4a) prezentáciu, v ktorej využil počítači PowerPoint, vlastné Počet hodín 8 z formátovania návrh snímky, pracovné listy

rozloženie snímky, vložil obrázok

Prezentácia informácií – tabuľku, graf, organizačnú schému,

aplikácie na tvorbu prezentácií upravil prezentáciu v predlohe,

– snímka, stránka, spôsoby použil prechod snímky, vytvoril

tvorby prezentácií. Uloženie animácie jednotlivých objektov.

prezentácie ako web stránky.

Pravidlá prezentovania, zásady

tvorby prezentácie

Postupy, riešenie problémov, Analyzovať problém, navrhnúť Študent vymenoval vlastnosti Písomné skúšanie Doc. RNDr. Ivan Kalaš,

algoritmické myslenie algoritmus riešenia problému, algoritmu, zapísal jednoduchý PhD. a kol: Informatika pre

(PRG-1) zapísať algoritmus v algoritmus v algoritmickom jazyku. stredné školy Počet hodín 8 zrozumiteľnej formálnej podobe, Petr Drlík: Turbo Pascal I.

overiť správnosť algoritmu.

Problém. Riešiť problémy pomocou

Algoritmus. Algoritmy algoritmov, vedieť ich zapísať do

z bežného života. Spôsoby štruktúrogramov.

zápisu algoritmov. Etapy

riešenia problému – rozbor

problému, algoritmus, zápis

algoritmu, ladenie.

Postupy, riešenie problémov Riešiť problémy pomocou Študent Písomné RNDr. Andrej Blaho:

algoritmické myslenie algoritmov, vedieť ich zapísať do vytvoril jednoduchý program na skúšanie, tvorba Programovanie vDelphi

(PRG-2) programovacieho jazyka, vykreslenie jednoduchých obrázkov programov pri

Počet hodín 8 hľadať a opravovať chyby. využitím grafických príkazov, počítači

Rozumieť hotovým programom, vytvoril program, v ktorom sa

Programovací jazyk – syntax, určiť vlastnosti vstupov, výstupov a hodnoty náhodne menia,

spustenie programu, logické vzťahy medzi vytvoril program v ktorom sa

chyby, chyby počas behu nimi, vedieť ich testovať a zadávajú vstupné hodnoty,

programu. modifikovať. vytvoril program, v ktorom použil

Pojmy – príkazy (priradenie, Riešiť úlohy pomocou príkazov s for-cyklus

vstup, výstup), premenné, typy, rôznymi obmedzeniami použitia

množina operácií príkazov,

premenných, typov a operácií.

Používať základné typy používaného

programovacieho jazyka

Priebežné témy: Vstup a výstup informácie v závislosti od jej typu. Uchovávanie informácie – typy a limity zariadení.

Prenos informácií medzi aplikáciami.

2.ročník gymnázia, 1 hodina týždenne, spolu 33 hodín

Tematický okruh Téma Počet

hodín

Úvod Organizačné pokyny, bezpečnosť pri práci, vnútorný 1

poriadok učební.

Informácie okolo nás Informatika. 4

(ION-1) Údaj, informácia, množstvo informácie, znalosť,

jednotky informácie. Zber, spracovanie,

prezentovanie informácie. Písmo – forma kódovania.

Číselné sústavy, prevody. Reprezentácia údajov

v počítači, čísla, znaky.

Informácie okolo nás Komprimácia. Šifry 2 (ION-2)

Informácie okolo nás Grafická informácia – vektorová grafika, grafické 6

(ION-3c) formáty, aplikácie na spracovanie grafickej

informácie

Informácie okolo nás Zvuková informácia – digitalizácia zvuku, formáty, 2

(ION-3e) aplikácie na nahrávanie, spracovanie, konverzie,

prehrávanie

Informácie okolo nás Grafická informácia – digitalizácia videa, animovaná 2

(ION-3f) grafika, video, formáty, aplikácie na spracovanie

videa

Postupy, riešenie Programovací jazyk, - riadiace štruktúry 16 problémov (podmienené príkazy, cykly), premenné, typy,

algoritmické myslenie množina operácií

(PRG-3)

33


Tematický okruh Téma Počet

hodín

Úvod Organizačné pokyny, bezpečnosť pri práci, vnútorný 1

poriadok učební.

Komunikácia Internet – história, základné pojmy (adresa, URL, 4

prostredníctvom IKT poskytovateľ služieb, služby, server-klient, protokol,

(KOM-1) štandard).

Počítačová sieť, sieťové prvky

Komunikácia Služby internetu. 4

prostredníctvom IKT Neinteraktívna komunikácia – diskusné fórum, blog.

(KOM-2b) Interaktívna komunikácia, IP telefónia. Web2.

Digitálna televízia.

Informácie okolo nás Prezentácia informácií na webovej stránke. Aplikácie 6

(ION-4b) na tvorbu webových stránok – hypertext, odkazy.

Zásady tvorby web stránky

Informácie okolo nás Číselná informácia - kódovanie 4 (ION-3a, 3b, 3d, 3e) Textová informácia – kódovanie.

10

Grafická informácia – kódovanie farieb, grafické

formáty.

Zvuková informácia – kódovanie, formáty

Princípy fungovania Základné pojmy – hardvér, softvér. 2

IKT (PFI-1a) Počítač – princíp práce počítača. Časti počítača von

Neumanovského typu, ich klasifikácia. Vstupné,

výstupné zariadenia. Typy vstupných a výstupných

zariadení. Parametre zariadení.

Princípy fungovania Počítačová sieť – výhody, architektúra, rozdelenie 2 IKT (PFI-1b) sieti podľa rozľahlosti (spôsoby pripojenia).

Princípy fungovania Softvér – rozdelenie podľa oblasti použitia. 2 IKT (PFI-2) Operačný systém – základné vlastnosti a funkcie.

Informačná spoločnosť Informatika (použitie, dôsledky a súvislosti) 4 (ISP-1) v rôznych oblastiach – administratíva, elektronická

kancelária, vzdelávanie, šport, umenie, zábava,

virtuálna realita, e-spoločnosť.

E-learning, dištančné vzdelávanie, vzdelávanie

využitím IKT.

Softvérová firma – pojmy upgrade, registrácia

softvéru, elektronická dokumentácia

Informačná spoločnosť Riziká informačných technológii – malvér (pojmy, 4

(ISP-2) detekovanie, prevencia), kriminalita.

Etika a právo – autorské práva na softvér, licencia

(freeware, shareware, demoverzia, multilicencia,

Open source)

33

Informatika

Charakteristika predmetu:

Poslaním vyučovania informatiky je viesť žiakov k pochopeniu základných pojmov, postupov a techník

používaných pri práci s údajmi a toku informácií v počítačových systémoch. Informatika tak buduje

informatickú kultúru, t.j. vychováva k efektívnemu využívaniu prostriedkov informačnej civilizácie s

rešpektovaním právnych a etických zásad používania informačných technológií a produktov.

Ďalej informatika rozvíja myslenie žiakov, ich schopnosť analyzovať a syntetizovať, zovšeobecňovať,

hľadať vhodné stratégie riešenia problémov a overovať ich v praxi. Vedie k presnému vyjadrovaniu

myšlienok a postupov a ich zaznamenaniu vo formálnych zápisoch, ktoré slúžia ako všeobecný

prostriedok komunikácie.

Ciele vyučovacieho predmetu:

Cieľom vyučovania informatiky je naučiť žiakov základné pojmy, postupy a prostriedky informatiky,

budovať informatickú kultúru, t.j. vychovávať ich k efektívnemu využívaniu prostriedkov informačnej

11

civilizácie s rešpektovaním právnych a etických zásad používania informačných technológií a

produktov.

Toto poslanie by sa malo dosiahnuť spoločným pôsobením predmetu informatika a aplikovaním

informačných technológií (IT) vo vyučovaní iných predmetov.

Prehľad kompetencií:

Výchovno-vzdelávací proces smeruje k tomu, aby žiaci mohli

rozvíjať schopnosť algoritmizovať zadaný problém;

rozvíjať programátorské zručnosti;

pracovať v prostredí bežných aplikačných programov (nezávisle od platformy);

efektívne vyhľadávať informácie;

rozvíjať schopnosti kooperácie a komunikácie (spolupracovať v skupine pri riešení problému, verejne so skupinou o ňom referovať);

nadobúdať schopnosti potrebné pre výskumnú prácu (realizovať jednoduchý výskumný projekt, sformulovať problém, robiť závery);

rozvíjať svoju osobnosť, tvorivosť, logické myslenie, zodpovednosť,

rešpektovať intelektuálne vlastníctvo a autorstvo informatických produktov, pochopiť sociálne, etické a právne aspekty informatiky.

Stratégia vyučovania

Pri vyučovaní sa budú využívať nasledovné metódy a formy vyučovania

Názov tematického celku Stratégia vyučovania

Metódy Postupy Formy práce

Komunikácia prostredníctvom

IKT

rozhovor, výklad, demonštrácia učiteľom, ústna žiacka

prezentácia vyhľadaných informácií spolužiakom, samostatná

práca

Princípy fungovania IKT výklad, samostatná práca študentov pri počítači

Informácie okolo nás rozhovor, demonštrácia učiteľom, samostatná práca študentov s

pracovným listom, samostatná práca študentov s počítačom,

ústna žiacka prezentácia vytvorených dokumentov

Postupy, riešenie problémov,


výklad učiteľa

Učebné zdroje

Na podporu a aktiváciu vyučovania a učenia žiakov sa využijú nasledovné učebné zdroje:

Názov tematického celku Odborná literatúra Didaktická Ďalšie zdroje

12

technika


IKT

Ľudmila Jašková, Ľubomír

Šnajder, Roman Baranovič: Práca

s Internetom

PC internet

Princípy fungovania IKT Doc. RNDr. Ivan Kalaš, PhD. a kol:

Informatika pre stredné školy

PC internet

Informácie okolo nás Jana Machová: Práca stextom

Ľubomír Salanci: Práca s grafikou

Stanislav Lukáč, Ľubomír Šnajder:

Práca s tabuľkami


PowerPoint

Ľubomír Šnajder, Marián Kireš:

Práca s multimédiami

Pavel Navrátil: Počítačová grafika

a multimédia

PC



Doc. RNDr. Ivan Kalaš, PhD. a kol:

Informatika pre stredné školy

Petr Drlík: Turbo Pascal I

RNDr. Andrej Blaho:


PC

13

Rozpis učiva predmetu: Informatika Ročník: prvý

2 hodiny týždenne, spolu 66 vyučovacích hodín

Názov tematického celku

vrátane tém

Očakávané vzdelávacie výstupy Kritéria hodnotenia Metódy

a prostriedky

hodnotenia

Učebné zdroje

Úvod

Počet hodín 2


bezpečnosť pri práci, vnútorný

poriadok učební

.


IKT

(KOM-2a)

Počet hodín 4

Služby internetu.

Neinteraktívna komunikácia –

e-pošta.

Web—prehliadače, webová

stránka, vyhľadávanie

informácií.

Študent má poznať služby internetu,

využívať služby webu na získanie

informácií, demonštrovať využitie e-

pošty na konkrétnom klientovi

Študent

vyhľadal konkrétnu informáciu na

internete,

vytvoril vlastnú poštovú schránku,

poslal e-mail, odpovedal na email, poslal

kópiu správy, poslal prijatú správu ďalej,

Ústne skúšanie

a skúšanie pri

počítači

Ľudmila Jašková, Ľubomír

Šnajder, Roman

Baranovič: Práca

s Internetom,

internet

14


IKT

(KOM-3)

Počet hodín 2

Netiketa. Bezpečnosť na

internete

Poznať a dodržiavať pravidlá

Netikety. Vedieť ako sa chrániť pred

počítačovými vírusmi

.

Študent

vymenoval pravidlá netikety, vymenoval

spôsoby ochrany pred vírusmi

Ústne skúšanie Ľudmila Jašková, Ľubomír

Šnajder, Roman

Baranovič: Práca

s Internetom,

internet

15

Princípy fungovania IKT

(PFI-2)

Počet hodín 2

Softvér – rozdelenie podľa oblasti

použitia.

Operačný systém – základné

vlastnosti a funkcie (spravovanie

zariadení, priečinkov a súborov)

Demonštrovať získavanie informácií o

systéme, zariadeniach, priečinkoch a

súboroch.

Študent vytvoril priečinky, kopíroval,

premiestňoval priečinky, súbory,

usporiadal priečinky, súbory podľa

kritérií, vyhľadal v priečinkoch

konkrétne súbory

Písomné skúšanie

a skúšanie pri

počítači

Doc. RNDr. Ivan Kalaš, PhD.


školy

Informácie okolo nás

(ION-3a)

Počet hodín 12

Textová informácia – jednoduchý,

formátovaný dokument, štýl,

aplikácie na spracovanie textov,

pokročilé formátovanie – hlavička,

päta, štýly, automatický obsah

Poznať druhy aplikácií na spracovanie

informácií (podľa typu informácie) a

charakterizovať ich typických

predstaviteľov.

Vybrať vhodnú aplikáciu v závislosti od

typu informácie, vedieť zdôvodniť

výber.

Efektívne používať nástroje aplikácií na

spracovanie informácií (podľa typu

informácie).

Poznať a dodržiavať základné pravidlá

Študent vytvoril, dokument, v ktorom

použil formátovanie písma, odseku,

odrážky, číslovanie, stĺpce, tabulátory,

tabuľky, vložil obrázok, vytvoril obrázok.

Študent vytvoril viacstránkový

dokument, v ktorom využil pokročilé

formátovanie, vytvoril hlavičku a pätu

dokumentu, použil štýly a vytvoril

automatický obsah.

Študent pripravil dokument na tlačenie,

nastavil stranu, okraje.

Skúšanie pri

počítači

Jana Machová: Práca s textom,

vlastné pracovné listy

16


(ION-3b)

Počet hodín 8

Grafická informácia – digitalizácia

obrazu, rastrová, animovaná

grafika, aplikácie na spracovanie

grafickej informácie. Tvorba

animácií

(formálne, estetické) a odporúčania

spracovania rôznych typov informácií.

Spracovať informácie tak, aby sa

neznížila ich informačná hodnota a

informácie boli

prístupné, použiteľné a jasné. Poznať

vlastnosti (výhody, nevýhody) bežných

formátov dokumentov v závislosti od

typu informácie.

Demonštrovať možnosti prenosu častí

rôznych typov dokumentov medzi

rôznymi

aplikáciami.

Študent vytvoril jednoduchý dokument

v rastrovom grafickom editore, použil

nástroje ako úsečky, výplň, sprej,

mnohouholníky, krivky, text.

Študent transformoval vytvorený

obrázok.

Skúšanie pri

počítači

Ľubomír Salanci: Práca

s grafikou, vlastné pracovné

listy


(ION-3d)

Počet hodín 12

Číselná informácia, spracovanie a

vyhodnocovanie, tabuľkový

kalkulátor – bunka, hárok, vzorec,

funkcia, odkazy, grafy, triedenie,

vyhľadávanie, filtrovanie

Študent vytvoril jednoduchú tabuľku,

využil formátovanie buniek pri jej

úprave.

Študent vytvoril číselnú tabuľku, do

tabuľky vložil vzorce na výpočet súčtu,

priemeru, vložil funkcie na výpočet

minima, maxima, logické funkcie.

Študent vytvoril graf z údajov tabuľky,

premenoval hárok, premiestnil hárok,

kopíroval hárok, kopíroval údaje

z jedného hárku do druhého.

Študent pripravil dokument na tlačenie,

Skúšanie pri

počítači

Šnajder: Práca s tabuľkami,

vlastné pracovné listy


(ION-4a)

Počet hodín 8

Študent vytvoril jednoduchú

prezentáciu, v ktorej využil

z formátovania návrh snímky, rozloženie

snímky, vložil obrázok tabuľku, graf,

organizačnú schému, upravil

Skúšanie pri

počítači


PowerPoint, vlastné pracovné

listy

17

Prezentácia informácií – aplikácie

na tvorbu prezentácií – snímka,

stránka, spôsoby tvorby

prezentácií. Uloženie prezentácie

ako web stránky. Pravidlá

prezentovania, zásady tvorby

prezentácie

prezentáciu v predlohe, použil prechod

snímky, vytvoril animácie jednotlivých

objektov.

18



(PRG-1)

Počet hodín 8

Problém.

Algoritmus. Algoritmy z bežného

života. Spôsoby zápisu algoritmov.

Etapy riešenia problému – rozbor

problému, algoritmus, zápis

algoritmu, ladenie.

Analyzovať problém, navrhnúť

algoritmus riešenia problému, zapísať

algoritmus v

zrozumiteľnej formálnej podobe, overiť

správnosť algoritmu.

Riešiť problémy pomocou algoritmov,

vedieť ich zapísať do štruktúrogramov.

Študent vymenoval vlastnosti algoritmu,

zapísal jednoduchý algoritmus

v algoritmickom jazyku.

Písomné skúšanie Doc. RNDr. Ivan Kalaš, PhD.


školy

Petr Drlík: Turbo Pascal I.

Postupy, riešenie problémov


(PRG-2)

Počet hodín 8

Programovací jazyk – syntax,

spustenie programu, logické

chyby, chyby počas behu

programu.

Pojmy – príkazy (priradenie, vstup,

výstup), premenné, typy, množina

Riešiť problémy pomocou algoritmov,

vedieť ich zapísať do programovacieho

jazyka,

hľadať a opravovať chyby.

Rozumieť hotovým programom, určiť

vlastnosti vstupov, výstupov a vzťahy

medzi

nimi, vedieť ich testovať a modifikovať.

Riešiť úlohy pomocou príkazov s

rôznymi obmedzeniami použitia

príkazov,

Študent

vytvoril jednoduchý program na

vykreslenie jednoduchých obrázkov

využitím grafických príkazov,

vytvoril program, v ktorom sa hodnoty

náhodne menia,

vytvoril program v ktorom sa zadávajú

vstupné hodnoty,

vytvoril program, v ktorom použil for-

cyklus

Písomné skúšanie,

tvorba programov

pri počítači

RNDr. Andrej Blaho:

Programovanie vDelphi

19

operácií premenných, typov a operácií.

Používať základné typy používaného

programovacieho jazyka

Priebežné témy:

Vstup a výstup informácie v závislosti od jej typu.

Uchovávanie informácie – typy a limity zariadení.

Prenos informácií medzi aplikáciami.

Rozpis učiva predmetu: Informatika Ročník: druhý

1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín

Názov tematického celku

vrátane tém

Očakávané vzdelávacie výstupy Kritéria hodnotenia Metódy

a prostriedky

hodnotenia

Učebné zdroje

Úvod

Počet hodín 1


bezpečnosť pri práci, vnútorný

poriadok učební

.

20


(ION-1)

Počet hodín 4

Informatika.

Údaj, informácia, množstvo

informácie, znalosť, jednotky

informácie. Zber, spracovanie,

prezentovanie informácie.

Písmo – forma kódovania.

Číselné sústavy, prevody.

Reprezentácia údajov

v počítači, čísla, znaky

Definovať pojem informácia, údaj.

Rozumieť ako sa informácie získavajú,

uchovávajú, spracúvajú a šíria. Vedieť

ako sa kódujú informácie. Rozumieť

pojmu binárny kód. Poznať jednotky

informácie. Rozumieť prevodu

desiatkových čísel na dvojkové

a opačne. Poznať ďalšie číselné

sústavy (osmičková, šestnástková).

Vedieť ako sa kódujú čísla, znaky

v počítači.

Študent definoval pojem informácia,

vysvetlil ako sa kódujú informácie

v počítači, previedol číslo z desiatkovej

sústavy do dvojkovej a naopak,

vymenoval jednotky informácie, vedel

prevod medzi jednotkami.

Ústne skúšanie

a písomné skúšanie,

skúšanie pri počítači

Doc. RNDr. Ivan Kalaš,

PhD. a kol: Informatika

pre stredné školy,

internet

21


(ION-2)

Počet hodín 2

Komprimácia. Šifry

Rozumieť pojmu komprimácia. Vedieť

aký je rozdiel medzi kódovaním

a šifrovaním.

Študent povedal rozdiely medzi

kódovaním a šifrovaním, vytvoril

jednoduchú šifru, pomocou ktorej

zašifroval jednoduchý text.

Ústne skúšanie Doc. RNDr. Ivan Kalaš,

PhD. a kol: Informatika

pre stredné školy,

internet


(ION-3c)

Počet hodín 6

Grafická informácia –

vektorová grafika, grafické

formáty, , aplikácie na

spracovanie grafickej

informácie

Vedieť ako sa kóduje grafická

informácia v počítači. Vedieť výhody

a nevýhody rastrovej a vektorovej

grafiky. Poznať typy a vlastnosti

najčastejších rastrových

a vektorových formátov. Vedieť

kresliť jednoduché geometrické

útvary. Vedieť používať výplň

a obrysy objektov, meniť poradie

objektov, upravovať krivky. Pracovať

s textom ako objektom. Vedieť

vytvoriť jednoduché obrázky.

Študent vymenoval výhody a nevýhody

rastovej a vektorovej grafiky, vymenoval

typy a vlastnosti najčastejších formátov

na úpravu obrázkov. Nakreslil jednoduchý

vektorový obrázok, v ktorom využil

nástroje vektorového editora (čiary,

úsečky, mnohouholníky, výplň objektov,

obrysy objektov, krivky, text, poradie

objektov).

Skúšanie pri počítači Ľubomír Salanci: Práca

s grafikou, vlastné

pracovné listy, internet,

Pavel Navrátil:

Počítačová grafika a

multimédia


(ION-3e)

Počet hodín 2

Vedieť ako sa ukladá zvuk v počítači.

Poznať parametre digitalizácie zvuku

(vzorkovacia frekvencia, rozlíšenie

vzorky, mono/stereo). Poznať typy

a vlastnosti najčastejších zvukových

Študent vymenoval parametre

digitalizácie zvuku, nahral a spracoval

zvuk, vymenoval najčastejšie zvukové

formáty.

Skúšanie pri počítači Ľubomír Šnajder, Marián

Kireš: Práca

s multimédiami, internet,

Pavel Navrátil:

22

Zvuková informácia –

digitalizácia zvuku, formáty,

aplikácie na nahrávanie,

spracovanie, konverzie,

prehrávanie

formátov. Vedieť spracovať

a nahrávať zvuk v počítači.


multimédia

23


(ION-3f)

Počet hodín 2

Grafická informácia –

digitalizácia videa, animovaná

grafika, video, formáty,

aplikácie na spracovanie videa

Poznať pojem animácia. Poznať

nástroje a postupy pri tvorbe

bitmapovej 2D animácie a pri tvorbe

vektorovej 2D animácie. Poznať

parametre súborov digitálneho videa

(rozmer obrazu, frekvencia snímok,

formát zápisu, videokodek). Poznať

základy editácie digitálneho videa

a najčastejšie používané formáty

Študent vytvoril jednoduchú bitmapovú

a vektorovú animáciu, vytvoril

jednoduché video, vymenoval parametre

digitálneho videa a formáty, v ktorých sa

ukladá video.

Skúšanie pri počítači Ľubomír Šnajder, Marián

Kireš: Práca

s multimédiami, internet,

Pavel Navrátil:


multimédia

Postupy, riešenie problémov


(PRG-3)

Počet hodín 16

Programovací jazyk, - riadiace

štruktúry (podmienené

príkazy, cykly), premenné,

typy, množina operácií

Poznať programátorské prostredie

Delphi. Poznať jednoduché grafické

príkazy. Vedieť požívať celočíselnú

premennú, náhodné čísla. Vedieť

zadávať vstup údajov do počítača.

Vedieť používať cyklus s pevným

počtom opakovaní, vnorený cyklus,

cyklus s podmienkou a podmienený

príkaz.

Študent

vytvoril jednoduchý program na

vykreslenie jednoduchých obrázkov

využitím grafických príkazov,

vytvoril program, v ktorom sa hodnoty

náhodne menia,

vytvoril program v ktorom sa zadávajú

vstupné hodnoty,

vytvoril program, v ktorom použil for-

cyklus, vnorený cyklus, naprogramoval

program s podmieneným príkazom,

použil cyklus s podmienkou

Skúšanie pri počítači RNDr. Andrej Blaho:


24


Tematický okruh Téma Počet hodín

Úvod Organizačné pokyny, bezpečnosť pri práci, vnútorný

poriadok učební.

1

Komunikácia

prostredníctvom IKT

(KOM-1)

Internet – história, základné pojmy (adresa, URL,

poskytovateľ služieb, služby, server-klient, protokol,

štandard).

Počítačová sieť, sieťové prvky

4

Komunikácia

prostredníctvom IKT

(KOM-2b)

Služby internetu.

Neinteraktívna komunikácia – diskusné fórum, blog.

Interaktívna komunikácia, IP telefónia. Web2. Digitálna

televízia.

4


(ION-4b)

Prezentácia informácií na webovej stránke. Aplikácie na

tvorbu webových stránok – hypertext, odkazy. Zásady

tvorby web stránky

6


(ION-3a, 3b, 3d, 3e)

Číselná informácia - kódovanie

Textová informácia – kódovanie.

Grafická informácia – kódovanie farieb, grafické formáty.

Zvuková informácia – kódovanie, formáty

4


(PFI-1a)

Základné pojmy – hardvér, softvér.

Počítač – princíp práce počítača. Časti počítača von

Neumanovského typu, ich klasifikácia. Vstupné, výstupné

zariadenia. Typy vstupných a výstupných zariadení.

Parametre zariadení.

2


(PFI-1b)

Počítačová sieť – výhody, architektúra, rozdelenie sieti

podľa rozľahlosti (spôsoby pripojenia).

2


(PFI-2)

Softvér – rozdelenie podľa oblasti použitia.

Operačný systém – základné vlastnosti a funkcie.

2

Informačná spoločnosť

(ISP-1)

Informatika (použitie, dôsledky a súvislosti) v rôznych

oblastiach – administratíva, elektronická kancelária,

vzdelávanie, šport, umenie, zábava, virtuálna realita, e-

4

25

spoločnosť.

E-learning, dištančné vzdelávanie, vzdelávanie využitím

IKT.

Softvérová firma – pojmy upgrade, registrácia softvéru,

elektronická dokumentácia

Informačná spoločnosť

(ISP-2)

Riziká informačných technológii – malvér (pojmy,

detekovanie, prevencia), kriminalita.

Etika a právo – autorské práva na softvér, licencia

(freeware, shareware, demoverzia, multilicencia, Open

source)

4

33

Documents

Informatika Charakteristika predmetu: uhorvatha.edupage.org/files/1Inf.pdf · IKT (PFI-1a) Počítač – princíp práce počítača. Časti počítača von Neumanovského typu,