IMPLEMENTASIFORMULA VERVAL PEMBELAJARAN

DI KOTA BALIKPAPAN

DATA POKOK PENDIDIKAN-KEBUDAYAAN

KEDUA : Khusus kepada kepala Pusat Data dan Statistik Pendidikan

MEMBERI INFORMASI

SEMUA ATRIBUT YANG INGIN DI

DATA

Terkait dengan entitas pokok pendidikan

yang menjadi bahan kebijakannya

(Semua sekretaris di unit utama)

5

MENENTUKAN DATA REFERENSI

satuan pendidikan, peserta didik, pendidik

dan tenaga kependidikan

4

MEMBANGUN SUATU PUSAT

DATA KEMENTRIAN

untuk menampung dan mengintegrasikan

semua data yang di hasilkan dari kegiatan

pengumpulan data

3

MERANCANG SUATU FORMULIR PENDATAAN YANG

MENCAKUP SEMUA ATRIBUT

yang diperlukan untuk tiap entitas pendidikan

tersebut, bersama-sama dengan

sekretaris unti utama

2

MERANCANG BASIS DATA

PENDIDIKAN YANG RELASIONAL

sehingga mampu menghasilkan data

longitudinal untuk tiap entitas pendidikan

1

INSTRUKSI MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIANOMOR 2 TAHUN 2011 : TENTANG KEGIATAN PENGELOLAAN DATA PENDIDIKAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

DATA POKOK PENDIDIKAN-KEBUDAYAAN

UNIT-UNIT KERJA

1PENGUMPULAN DATA

SATU-SATU NYA

SUMBER (ACUAN)

PERUBAHAN ATRIBUT

1. Melakukan penyimpanan hasil pengumpulan data pada masing-masing unit kerja yang melakukan pengumpulan data dan Pada Pusat Data Dan Statistik Pendidikan dengan memastikan adanya sinkronisasi data antara keduanya

2. Menggunakan hasil pengumpulan data tersebut sebagai satu-satunya sumber (acuan) data pendidikan (terkait entitas peserta didik, satuan pendidikan, dan pendidik dan tenaga kependidikan) dalam melaksanakan kegiatan dan pengambilan keputusan terkait denganentitas pendidikan yang di data

3. Menggunakan data pendidikan yang ada pada Pusat Data dan Statistik Pendidikan sebagai satu-satunya sumber (acuan) data pendidikan untuk pelaksanaan kegiatan, kajian, dan/atau pengambilan keputusan. Hasil pelaksanaan kegiatan dan/atau pengambilan keputusan yang mengubah nilai suatu atribut harus dilakporkan kembali ke Pusat Data dan Statistik Pendidikan

PUSAT DATA DAN STATISTIK PENDIDIKAN

2PENYIMPANAN & SINKRONISASI

SATU-SATU NYA

SUMBER (ACUAN)

PERUBAHAN ATRIBUT

HASIL

KEGIATAN, KAJIAN, PENGAMBILAN

KEPUTUSAN

3

HASIL

INSTRUKSI MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIANOMOR 2 TAHUN 2011 : TENTANG KEGIATAN PENGELOLAAN DATA PENDIDIKAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

KONSEPPROSES PEMBELAJARAN

PENGERTIANPROSES PEMBELAJARAN

KOMPONEN PROSES PEMBELAJARAN

- Interaksi- Tujuan belajar- Peserta didik- Pendidik- Sumber belajar- Lingkungan

Pembelajaran adalah proses interaksi pesertadidik dengan pendidik dan sumber belajar padasuatu lingkungan belajar untuk mencapai tujuan yang telah di tetapkan.

Proses Belajar Mengajar

Didalam Proses Belajar Mengajar, terdapat tiga faktorpenting yang berpengaruh, dan menentukan kualitasdari output PBM.Tiga faktor tersebut adalah Instrumental Input,Environmental Input, dan kemampuan dasar anak itusendiri.

IPM Hasil UN (Indeks Kompetensi Sekolah)

Indikator Pendekatan

Dengan mengkorelasikan Output dengan Faktor Environmental Input, maka dapat diduga bagaimana peranFaktor Instrumental Input didalam proses belajar mengajar.

DATAPROSES PEMBELAJARAN

- Dapodik Paudni- Dapodik Dikdas- Dapodik Dikmen- Dapodik Kebudayaan

DATA POKOK PENDIDIKAN-KEBUDAYAAN

DAPODIK adalah suatu konsep pengelolaan Data Pendidikan yang bersifat Relational dan Longitudinal, sehingga program-program pembangunan pendidikandapat terarah dan akan mempermundah dalammenyusun perencanaan, monitoring dan evaluasipembangunan pendidikan dalam rangka peningkatanMutu Pendidikan yang Merata dan Tepat Sasaran.

Acuan pembangunan pendidikan nasional adalahterpenuhinya SPM dan SNP dalam pengelolaan danpenyelenggaraan pendidikan.

Untuk mewujudkan pembangunan pendidikantersebut dibagi menjadi empat faktor/bidang garapanyaitu:

1. PTK (Pendidik dan Tenaga Kependidikan)2. Satuan Pendidikan3. Peserta Didik, dan4. Substansi Pendidikan.

Didalam implementasinya keempat faktor pendidikanharus tergambarkan atau didukung dengan Data Pokok Pendidikan yang sama sumbernya.

Acuan Program Pembangunan/Pembinaan

Sumber Data yang sama(DAPODIK)

EMPAT BAGIAN PENTING KONSEP DASAR DAPODIK

Empat Jenis data (Tiga Entitas Data & Substansi Pend.)

Program Pembangunan/Pembinaan

KONSEP DASAR DAPODIK

DATA POKOK PENDIDIKAN-KEBUDAYAAN

DAPODIK adalah suatu konsep pengelolaan Data Pendidikanyang bersifat Relational dan Longitudinal, sehingga program-program pembangunan pendidikan dapat terarah dan akanmempermundah dalam menyusun perencanaan, monitoring dan evaluasi pembangunan pendidikan dalam rangkapeningkatan Mutu Pendidikan yang Merata dan Tepat Sasaran.

1. PTK (Pendidik dan Tenaga Kependidikan)2. Satuan Pendidikan3. Peserta Didik, dan4. Substansi Pendidikan.

Didalam implementasinya keempat faktor pendidikan harustergambarkan atau didukung dengan Data Pokok Pendidikanyang sama sumbernya.

KONSEP DASAR DAPODIK

DATA POKOK PENDIDIKAN-KEBUDAYAAN

Dasar Pengelolaan Data & Informasi Kemdikbudadalah pengembangan sistem di KementerianPendidikan & Kebudayaan yang merupakanhasil dari perencanaan & pemahaman bersama,disesuaikan dengan RBI Kemdiknas.

Data Pokok Pendidikan harus memiliki empatjenis/sifat data yaitu:

1. TABULAR,2. SPASIAL,3. CITRA DAN4. VEKTOR.

Dengan penekanan bahwa semua data harusberangkat dari data:

1. ENTITAS PTK2. ENTITAS LEMBAGA3. ENTITAS PESERTA DIDIK, DAN4. AKTIVITAS (MENGUBAH ENTITAS).

Didalam alur Data dan Informasi, PDSP memilikitugas dan fungsi sebagai Data WarehouseKemdikbud.

ALUR DATA DAN INFORMASI KEMDIKBUD

TERKAIT DENGAN MEKANISME PENGELOLAAN

DATA POKOK PENDIDIKAN-KEBUDAYAAN

Data Pembelajaran adalah data interaksi antaratiga komponen yaitu:

1. Peserta Didik2. Pendidik dan Tenaga Kependidikan3. Satuan pendidikan

Dengan demikian Verivikasi dan Validasi DataProses Pembelajaran dilaksanakan setelah ketigakelompok data tersebut bdilakukan validasi data.

DATA PROSES PEMBEAJARAN

PENYUSUNAN FORMULA VERIFIKASI DAN VALIDASI DATA

PEMBELAJARAN

DASAR UNTUK PENYUSUNAN FORMULA/PARAMETERVERIFIKASI DAN VALIDASI DATA PROSES PEMBELAJARAN

1. Standar Nasional Pendidikan (SNP)2. Standar Pelayanan Minimal (SPM) 3. Keputusan BAN-SM

http://sdm.data.kemdikbud.go.id/snp/

FORMULA PEMBELAJARAN PADA JENJANG SEKOLAH DASAR (SD) BERDASARKAN SNP1. Rasio Rombongan Belajar per Ruang Kelas SD/MI2. Rasio Siswa SD/MI per Ruang Kelas3. Rasio Rombongan Belajar per Sekolah SD/MI4. Rasio Siswa SD per Guru Sertifikasi5. Persentase Guru Kualifikasi SD/MI

FORMULA PEMBELAJARAN PADA JENJANG SEKOLAH DASAR (SD)BERDASARKAN SPM1. Rasio Siswa SD/MI per Rombongan Belajar2. Rasio siswa per guru SD/MI3. Rasio Siswa SD/MI per Ruang Kelas4. Rasio Rombongan Belajar per Ruang Kelas SD/MI5. Rasio Guru SD/MI Berkualifikasi per Sekolah

FORMULA UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)

FORMULA PEMBELAJARAN UNTUK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) BERDASARKAN SNP1. Rasio Rombongan Belajar per Ruang Kelas SMP/MTS2. Rasio Siswa SMP/MTS per Ruang Kelas3. Rasio Rombongan Belajar per Sekolah SMP/MTS 4. Rasio Siswa SMP per Guru Sertifikasi5. Persentase Guru Kualifikasi SMP/MTS

FORMULA PEMBELAJARAN PADA JENJANG MENENGAH PERTAMA (SMP) BERDASARKAN SPM1. Rasio Siswa SMP/MTS per Rombongan Belajar2. Rasio Siswa SMP/MTS per Ruang Kelas3. Rasio Rombongan Belajar per Ruang Kelas SMP/MTS4. Rasio Guru SMP/MTS Berkualifikasi per SekolahA

FORMULA UNTUK SMP

FORMULA PEMBELAJARAN PADA JENJANG SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) BERDASARKAN SNP1. Rasio Siswa SMA/MA per Ruang Kelas2. Rasio Rombongan Belajar per Sekolah SMA/MA 3. Rasio Siswa SMA per Guru Sertifikasi4. Persentase Guru Kualifikasi SMA/MA

FORMULA PEMBELAJARAN PADA JENJANG SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) BERDASARKAN SNP1. Rasio Siswa SMK per Guru Sertifikasi2. Persentase Guru Kualifikasi SMK

FORMULA PEMBELAJARAN PADA JENJANG SEKOLAH DASAR (SD) FORMULA KOMPOSIT1. Ketentuan Prasarana dan Sarana untuk Ruang Kelas

CONTOH FORMULA UNTUK SMA/MA DAN SMK

FORMULA/PARAMETER (SD/MI)VERIFIKASI DAN VALIDASI DATA PEMBELAJARAN

FORMULA/PARAMETER (SD/MI)VERIFIKASI DAN VALIDASI DATA PEMBELAJARAN

FORMULA/PARAMETER (SD/MI)VERIFIKASI DAN VALIDASI DATA PEMBELAJARAN

FORMULA/PARAMETER (SD/MI)VERIFIKASI DAN VALIDASI DATA PEMBELAJARAN

FORMULA/PARAMETER (SMP/MTs)VERIFIKASI DAN VALIDASI DATA PEMBELAJARAN

http://sdm.data.kemdikbud.go.id/snp/

SISTEM APLIKASIVERIFIKASI DAN VALIDASI DATA

PROSES PEMBELAJARAN

1) Contoh tampilan aplikasi…

Konfigurasi Sistem

Konfigurasi Sistem

http://referensi.data.kemdikbud.go.id/

DATA POKOK PENDIDIKAN-KEBUDAYAAN

http://dapodik.data.kemdikbud.go.id/

TERIMA KASIH