Pertemuan ke-1

Ilmu Sosial

Dasar

Dr. Muhamad Yunanto,

MM.

Ketrampilan seseorang dalam berhubungan dengan orang lain (INTERPERSONAL SKILLS)

dan ketrampilan dalam mengatur dirinya sendiri

(INTRA-PERSONAL SKILLS) yang mampu mengembangkan unjuk kerja secara maksimal.

Beda

HARD SKILL dan

SOFT SKILL

Yaitu penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi dan ketrampilan teknis yang berhubungan dengan bidang ilmunya.

Insinyur mesin seharusnya menguasai ilmu dan teknik permesinan,Dokter harus mumpuni bidang ilmu kedokteran

Pemain sepak bola mempunyai ketrampilan teknik menggiring bola

Setiap profesi dituntut mempunyai hardskill yang khusus, tetapi softskills bisa merupakan

kemampuan yang harus dimiliki di setiap profesi

Seperti daftar kemampuan soft skills berikut:

• Kejujuran

• Tanggung jawab

• Berlaku adil

• Kemampuan bekerja sama

• Kemampuan beradaptasi

• Kemampuan berkomunikasi

• Toleran

• Hormat terhadap sesama

• Kemampuan mengambil keputusan

• Kemampuan memecahkan masalah, dsb

ketrampilan seseorang dalam berhubungan dengan orang lain(INTER-PERSONAL SKILL)

ketrampilan dalam mengatur

dirinya sendiri(INTRA-PERSONAL SKILL)

yang mampu mengembangkan

unjuk kerja secara maksimal.

dan

Pemain SepakBola

Hard skills(Kemampuan Teknis)

Berlari

Menendang

Berebut bola

Contoh

Soft skills Kemampuan

bekerjasama

Mengambil inisiatif

Keberanian mengambil keputusan

Gigih

CONTOH

INTER-PERSONAL SKILL

Motivation skillsLeadership skillsNegotiation skillsPresentation skillsCommunication skillRelationship buildingPublic speaking skillsSelf-marketing skills

INTRA-PERSONAL SKILL

Time management

Stress management

Change management

Transforming beliefs

Transforming character

Creative thinking processes

Goal setting and life purpose

Accelerated learning technicques

CONTOH

SOFT SKILLSOFT SKILLHARD SKILLHARD SKILL

Learning to know Learning to be

Learning to doLearning to live together

KEMAMPUAN PSIKOMOTOR

KEMAMPUAN KOGNITIF

KEMAMPUAN AFEKTIF

(Sebuah usaha mencari kesepadanan arti)(Sebuah usaha mencari kesepadanan arti)

SARJANA

• Intrapersonal

• Interpersonal

• Ekstrapersonal

• Intrapersonal

• Interpersonal

• Ekstrapersonal

• Knowledge

(ilmu pengetahuan)

• Skill/ ketrampilan

(teknologi)

• Knowledge

(ilmu pengetahuan)

• Skill/ ketrampilan

(teknologi)

KOMPETENKOMPETEN

DESKRIPSI PERSYARATAN KERJA

1 PENGUASAAN PENGETAHUAN & KETRAMPILAN :

Analisis dan sintesis. Menguasai IT/computting. Managed ambiguity. Communication. 2 nd language.

2 ATTITUDE :

Kepemimpinan. Teamworking. Can work crossculturally.

3 PENGENALAN SIFAT PEKERJAAN TERKAIT :

Terlatih dalam etika kerja Memahami makna globalisasi Fleksibel terhadap pilihan pekerjaan.

Mitshubishi Research Institute, 2002.

Endro.its.08

23 Atribut soft skills yang dominan

dibutuhkan di lapangan kerja

1. Inisiatif

2. Etika/ integritas

3. Berfikir kritis

4. Kemauan belajar

5. Komitmen

6. Motivasi

7. Bersemangat

8. Dapat diandalkan

9. Komunikasi lisan

10.Kreatif.

11. Kemampuan analitis

12. Dapat mengatasi stress

13. Menejemen diri

14. Menyelesaikan persoalan

15. Dapat meringkas

16. Berkooperasi

17. Fleksibel

18. Kerja dalam tim

19. Mandiri

20. Mendengarkan

21. Tangguh

22. Berargumen logis

23. Menejemen waktu.

Hasil

survey di

Amerika,

Canada,

dan

Inggris.

Sumber : (center for enterpreuneurship education and development, Halifax,

nova scotia, 2004).

Test 1 :

Logical & Analytical Thinking

Test 2 :

Characters & Working Attitude

Test 3 :

Technical, Fit-in, Health

Attendance & admin test

Selection Process (ASTRA case)(sumber : Bowo Widodo)

N candidates

80%

57%

15%

3 – 5 %

Passion emotion Intelligence

Intelligence and clarity of thinking intellectual int.

Great communication skillsinterpesonal skills

High energy level physical intl.

Egos in check (humble)

Inner peace spiritual intelligence

Innovative & Creative creative Thinking

Strong family lives

Positive attitude

Focus on “doing the right things right”

Ten Common Traits of the Best Business Leaders

live with integrity, develop a winning strategy,

build a great management team,inspire employees,

create a flexible organization,and

implement relevant systems

Kaitan macam ketrampilan dan tingkat

kepemimpinan terhadap kesuksesan

Jumlah keterampilan

banyak

Tin

gkat

kep

em

imp

inan

ting

gi

Technical

skill

Human

skill

Conceptual

skill

Problem -

solving

skill

Functional

skill

memotivasi

Visi,

misi

memberdayakan

(TU

KA

NG

)(C

EO

)

(TUKANG) (CEO)

KOGNITIF KOGNITIF

PSIKOMOTOR PSIKOMOTOR AFEKTIF AFEKTIF

SPIRITUAL SPIRITUAL

PROFIL LULUSAN (LEVEL OF COMPETENCE) KBKPROFIL LULUSAN (LEVEL OF COMPETENCE) KBK

Suatu bidang kemampuan

HARD SKILL endro.itsSOFT SKILL

HASIL KESEPAKATAN PROGRAM STUDI SEJENISDITETAPKAN OLEH PROGRAM STUDI SENDIRI

New Entrepreneurial

Education

Process

Student

Who & How

Facilitator

Generators

Learning tools

Flexible

Doing

Focus

Expectations

Leadership

Students

Mistakes

Classes

Emphasis

Ownership

Old Industrial

Education

Content

Teacher

What

Expert

Passive

Feared

Programmed

Theory

How Education is ChangedHow Education is Changed

INDICATOR

Dekripsi SingkatDekripsi Singkat

Ilmu sosial dasar adalah pengetahuan

yang membahas masalah-masalah sosial,

khususnya yang diwujudkan oleh

masyarakat Indonesia dengan

menggunakan pengertian-pengertian (fakta,

konsep, teori) yang berasal dari berbagai

bidang pengetahuan keahlian dalam

lapangan ilmu-ilmu sosial seperti : sejarah,

ekonomi, geografi, sosial, sosiologi,

antropologi, psikologi sosial.

OutlineOutline

1. ISD Sebagai salah satu MKDU

2. Penduduk, Masyarakat dan kebudayaan

3. Individu, Keluarga dan Masyarakat

4. Pemuda dan sosialisasi

5. Warganegara dan Negara

6. Pelapisan Sosial dan Kesamaan Derajat

7. Masyarakat Pedesaan dan Masyarakat Perkotaan

8. Pertentangan Sosial dan Integrasi Masyarakat

9. Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Kemiskinan

10.Agama dan Masyarakat

ReferensiBuku Utama

1. Kuncoroningrat, (1993) Pengantar Ilmu Antropologi,

Aksara, Jakarta.

2. Herimanto dan Winarno, 2008. Ilmu Sosial dan

Budaya Dasar, Jakarta: Bumi Aksara.

3. Setiadi.Elly dkk 2007.Ilmu Sosial dan Budaya Dasar.

Kencana: Jakarta.

4. Tim Dosen ISBD, 2012, Ilmu Sosial dan Budaya

Dasar, Medan : UPT – MKU Universitas Negeri

Medan

http://www.action .org/publications/randl/rl_articel_483.ph

PENGERTIAN UMUM

Ilmu Sosial Dasar merupakan suatu usahayang dapat diharapkan memberikan

pengetahuan umum dan pengetahuan dasartentang konsep-konsep yang dikembangkanuntuk melengkapi gejala-gejala sosial agar daya tanggap (tanggap nilai), persepsi danpenalaran mahasiswa dalam menghadapi

lingkungan sosial dapat ditingkatkan , sehingga kepekaan mahasiswa pada

lingkungan sosialnya menjadi lebih besar.

RUANG LINGKUP

Sasaran studi ISD adalah aspek-aspek yang paling dasar

yang ada dalam kehidupan manusia sebagai makhluk sosial

dan masalah-masalah yang terwujud dari padanya.

1. Kenyataan-kenyataan social yang ada dalam masyarakat,

yang secara bersama-sama merupakan masalah social

tertentu.

2. Konsep-konsep social atau pengertian-pengertian tentang

kenyataan- kenyataan social dibatasi pada konsep dasar atau

elemnter saja yang sangat diperlukan untuk mempelajari

masalah-masalah social yang dibahas dalam Ilmu

Pengetahuan Sosial.

3. Masalah-masalh yang timbul dalam masyarakat, biasanya

terlibat dalam berbagai kenyataan-kenyataan social yang

antara yang satu dengan yang lainnya berbeda.

PETUNJUK KEGIATAN KULIAH

ILMU SOSIAL DASAR

1. Portofolio Mahasiswa (UG Student

Porfolio)

http://npm.student.gunadarma.ac.id

2. Pertimbangan Kualitatif

Sistem Evaluasi /PenilaianSistem Evaluasi /Penilaian

No. Parameter Skor (0-100)

(a)

Bobot

(b)

Nilai terbobot

(a) x (b)

1. Profil Portofolio

Mahasiswa

50%

a. Kegiatan

Ilmiah/Kreativitas

10%

b. Kegiatan

Kemahasiswaan

5%

d. Jumlah Tulisan di blog 25%

e. Jumlah file tugas 10%

2. Pertimbangan Kualitatif 50%

a. Aktivitas di kelas/student

locker-lecture message

10%

b. Mutu Portofolio 15%

c. Mutu tulisan di blog 25%

TOTAL SKOR

Metode Pembelajaran, National Training

Laboratories, Bethel, Maine:

Metode Pembelajaran, National Training

Laboratories, Bethel, Maine:

No. Metode Pembelajaran Hasil

1. Ceramah 5%

2. Membaca 10%

3. Audio-visual 20%

4. Demonstrasi 30%

5. Diskusi kelompok 50%

6. Praktik 75%

7. Mengajarkannya kepada orang

lain

90%

Leon Jakobovits pernah meneliti bahwa

keberhasilan belajar yang berpusat pada

pembelajar meliputi 4 faktor yaitu:

Leon Jakobovits pernah meneliti bahwa

keberhasilan belajar yang berpusat pada

pembelajar meliputi 4 faktor yaitu:

No. Faktor Sukses

1. Motivasi dan ketekunan 33%

2. Kesesuaian minat dengan yang

dipelajari

33%

3. Intelegensi 22%

4. Faktor lain 12%