ﺔﯾﺑرﻌﻟا تﺎﯾﺋﺎﺿﻔﻟا تﺎﻧﻼﻋإ ﻲﻓ ةأرﻣﻟا ةروﺻ … · ءاﺪﻫﻻا دﻮﺟﻮﻟا اﺬﻫ ﰲ ّيﺪﻟ ﺎﻣ ﻰﻠﻏأ ﱃإ

الجمهوریة الجزائریة الدیمقراطیة الشعبیة

العلمي والبحث العالي میالتعل وزارة

الوادي جامعة

ةیاإلنسان العلوم قسم ةیاالجتماع العلوم ةیكل

شعبة العلوم اإلسالمیةنسانیة واإل

ضمن متطلبات الحصول على شهادة الماستر في العلوم ج تدخلتخر مذكرة

دعوة واعالم واتصال :اإلسالمیة تخصص

:اشراف األستاذة : بةطالـال

لیلى فقیري يمروه زغد

لجنة المناقشة

رئیسا ــامعة الوادي ج ــــاذ محاضر "أ" أست د. عبد الكریم بوغزالة -

مقررا ــامعة الوادي ج اذ مساعد "ب"ــــأست . لیلى فقیريأ -

مناقشا ــامعة الوادي ج " اذ مساعد "بــأسترشید خضیر أ. -

م 2013/2014امعیة:ــة الجــالسن

المرأة في إعالنات الفضائیات العربیة صورة

دراسة میدانیة على عینة من النساء بحي

المجاھدین بوالیة الوادي

الجمهوریة الجزائریة الدیمقراطیة الشعبیة

العلمي والبحث العالي میالتعل وزارة

الوادي جامعة

ةیاإلنسان العلوم قسم ةیاالجتماع العلوم ةیكل

شعبة العلوم اإلسالمیةنسانیة واإل

ضمن متطلبات الحصول على شهادة الماستر في العلوم ج تدخلتخر مذكرة

دعوة واعالم واتصال :اإلسالمیة تخصص

:اشراف األستاذة : بةطالـال

لیلى فقیري يمروه زغد

لجنة المناقشة

رئیسا ــامعة الوادي ج ــــاذ محاضر "أ" أست د. عبد الكریم بوغزالة -

مقررا ــامعة الوادي ج اذ مساعد "ب"ــــأست . لیلى فقیريأ -

مناقشا ــامعة الوادي ج " اذ مساعد "بــأسترشید خضیر أ. -

م 2013/2014امعیة:ــة الجــالسن

المرأة في إعالنات الفضائیات العربیة صورة

دراسة میدانیة على عینة من النساء بحي

المجاھدین بوالیة الوادي

االهداء

يف هذا الوجود إىل أغلى ما لدي

ىل من أعطتين احلب بال حدودإ

هر بكل ثقة وصمودودفعتين ملعرتك احلياة بال قيود، ألواجه تقلبات الد

ىل من دعت يل يف كل سجود، وزرعت دريب أنغاما وورودإ

احلياة جهد وكفاح وغمرتين بفيض احلب واحلنان والعطاء ىل من علمتين أن إ

ليك مع كل شروق، ومع كل سجدة سرتفع إىل عرش إذي ال خيبو واحلب الذي ال ينضب، ور الىل الن إ

ليك أهدي هذا العمل املتواضع الذي أضعه تاجا على رأسك ألعلنك ملكة كل األمهاتإن، االرمح

........ إليك أميإليك أمي ........... إليك أمي ..

.ب الواحد املنانفلرتضي عين يا من حتت قدميك اجلنان، وليحفظك الر

.ليك أيبإومشعيت اليت ال تغيب ......... جم الساطع وقمري املضيءىل الن إ

مس تغيب، وأكتب هلم حبروف تسبح على حبار وكلمات مس لكن الش سم الش إىل الذين أكتب هلم بإ

خويت األعزاء.اىل إومفردات حمتواها احلب واحلنان: جترفها األ�ار

.نت اجلامعة رحابا لتعارفناأصدقائي وأحبائي اليت كا كلىل إ

ىل كل العائلة الكرمية. إ

.ىل كل من محل شعار "الوفاء واإلخالص" يف زمن الغدر واخلديعةإ

.من نسيهم قلمي وتذكرهم قليب كل ىلإ

.أهدي مثرة جهدي هذا ليكم كلكمإ

زغدي مروة

شكر وتقدير

.هذا العمل ه أجنزناوتوفيق هبعون الذي خلق وهدى و ن الشكر هللا رب العاملنيإ

شرفت على هذا البحث ومل تبخل أتقدم جبزيل الشكر لألستاذة املشرفة: ليلى فقريي اليت أ

بنصائحها وتوجيها�ا القيمة وانتقادا�ا املوضوعية طوال فرتة الدراسة. علي

سالمية على املساعدة املعرفية اليت العلوم اإل ىل كل أساتذة شعبةبالشكر إكما أتوجه

قدموها.

ولو بكلمة طيبة.من بعيد يف تشجيعي ونصحي ىل كل من ساعدين من قريب و وإ

زغدي مروة

راسة:الد ملخص

التلفزيوين يف الوقت احلاضر لبيع منتج معني وتروجيه، بل ميكن له أن خيلق جمموعة من اإلعالنيستخدم

سلوكياته وقيمه ات الفرد والذي بدوره سينعكس على التصورات واملفاهيم وقيم تؤثر على اجتاه

واجتاهاته.

بوالية الوادي من النساء حبي ا�اهدينعلى فئة ( دراسة مسحية )قمنا بدراسة ميدانية لذلك -

.التلفزيوين اإلعالنراسة ملعرفة صورة املرأة يف وهدفت هذه الد

لشراء وقدر�ا على قدر�ا على ا :التلفزيوين استغلها املعلنون لسببني رئيسيني ومها اإلعالنواملرأة يف -

حبيث أصبحت صورة املرأة شكل واضح على تنميط صورة املرأة ات باإلعالنقد عملت و غراءاإل

تها ودورها األساسي يف ينسانتماعية وفكرية، متخلفة ال حترتم إمشوهة ختضع لقوالب ثقافية واج

حبيث استغل جسدها يف ال مظاهر اجلسد اخلارجية، هلا إ من أي مضمون ومل يبق ا�تمع وسلبها

مع الدين يف صورة مصطنعة متعارضة ،�ا عنصر جذب قوي للمشاهدأل ،للسلع واملنتجاتالرتويج

شخصيتها عطائها حقها و أدوارا تربزإدون ، سالمي وغري منسجمة مع العادات والتقاليداإل

.وفعاليتها يف ا�تمع

- Abstract:

Television advertising is used at the present time to sell a particular product and

promotion, but it can create a set of perceptions, concepts and values that affect

the trends of the individual, and which in turn will impact on the behaviors and

values and trend.

- So we studied on the field (survey) the case of one class of

women in Mujahidin district in the Wilaya of El-Oued This study aimed to see

the image of women in television advertising.

- The woman in television advertising is exploited by advertisers for two main

reasons, namely her ability to purchase and her ability

to temptation, and advertisements have clearly worked on the prototypical image

of women so that the image of the woman becomes a distorted subject to cultural,

social and intellectual templates. That's why she does not respect her humanity

and her essential role in society as she is empty of any substance, and it remains for

her only her outside body manifestations, so that takes advantage of her body in

the promotion of goods and products, because she is a magnet strong element for

spectators, in the form of an artificial conflict with the Islamic religion and is in

line with the customs and traditions, without giving her her rights and roles to

manifest her personality and effectiveness in the community.

Keywords الكلمات المفتاحية

The image of women صورة املرأة

Advertising عالناإل

Arab satellite channels الفضائيات العربية

قائمة الرموز واالشارات

جزء ج

صفحة ص

هجري ه

ميالدي م

حتقيق تحق

ال ناشر ال.ن

ال مكان طبع ال.م

بدون ذكر تاريخ د.ت

ال طبعة ال.ط

خطة البحث

مقدمة -

الفصل األول -

تمهيد -

اإلعالن، تطوره، أمهيته، أنواعه، مراحله، أهدافه، كيف يتم.: المبحث األول -

–حملة تارخيية –تطور اإلعالن - 1- 1

األمهية االجتماعية لإلعالن. - 2- 1

أنواع اإلعالن. - 3- 1

مراحل اإلعالن. - 4- 1

كيف تتم العملية اإلعالنية. - 5- 1

أهداف اإلعالن. - 6- 1

اإلعالن التلفزيوين خصائصه، أنواعه، عناصر الرسالة اإلعالنية ودورها يف زيادة المبحث الثاني: -

فاعلية اإلعالن التلفزيوين، أسباب و دوافع امتهان املرأة يف اإلعالن التلفزيوين.

خصائص اإلعالن التلفزيوين. - 1- 1

أنواع اإلعالن التلفزيوين. - 2- 1

عناصر الرسالة اإلعالنية ودورها يف زيادة فاعلية اإلعالن التلفزيوين. - 3- 1

مناذج لصورة املرأة يف اإلعالن التلفزيوين. - 4- 1

أسباب و دوافع امتهان املرأة يف اإلعالن التلفزيوين. - 5- 1

القنوات الفضائية العربية وآليتها ومكونا�ا واجيابيا�ا وسلبيا�االمبحث الثالث: -

الفضائية العربية القنوات - 1- 1

آلية البث التلفزيوين الفضائي - 2- 1

مكونات نظام البث الفضائي - 3- 1

اجيابيات قنوات الفضائيات العربية - 4- 1

سلبيات قنوات الفضائيات العربية - 5- 1

نظرية الغرس الثقايف - 6- 1

خالصة -

امليدانية الدراسة: حتليل نتائج الفصل الثاني -

تمهيد -

حتليل نتائج الدراسة امليدانية -

خالصة -

خاتمة -

مالحق -

قائمة المراجع -

فهرس األشكال البيانية -

فهرس الجداول -

فهرس األشكال -

فهرس الموضوعات -

األولالفصل

إدارة املوارد البشرية

ماھیة إدارة الموارد البشریة المبحث األول:

الموارد البشریة إدارةوظائف المبحث الثاني :

الفصل األول




املقدمة



المقدمة

14

مقدمة

على شخصية ونفسية املشاهدتأثريات عميقة خملفة حياتنايف دورا كبريا اإلعالمتلعب وسائل

خمتلفة. إعالناتو من خالل ما تبثه من برامج

تتسم بعوامل اجلذب واالنتباه وتسيطر على عقول املشاهدين كبارا اإلعالموسائل يف عالناتواإل

عالمة إىل ( ماركة) نقلهم من عالمة جتارية مجهور املستهلكني، حماولةمل مع تعافهي تكانوا أم صغارا،

أخرى، دون مراعاة لقيمهم ولثقافتهم ولظروفهم وألوضاعهم وملستويا�م يف معظم األحيان، مما خيدم

احلركة التجارية واقتصاد السوق يف املقام األول.

يالء العناية الكاملة ملسامهة املرأة يف قضايا إكما تشرتك العديد من الفضائيات العربية يف عدم

طالقا، ومع احتدام املنافسة بني القنوات العمومية منها واخلاصة إاملرأة غري معنية �ا ا�تمع املختلفة كأن

بعض الفضائيات العربية الستقطاب املشاهد وسيلة تستخدمهابراز مفاتنها رأة وإأصبح استغالل مجال امل

صبحت قد عملت بشكل واضح على تنميط صورة املرأة حبيث أ عالناتاإل ذ أن إوجلب اهتمامه،

نسانيتها ودورها األساسي إصورة املرأة مشوهة ختضع لقوالب ثقافية واجتماعية وفكرية، متخلفة ال حترتم

يف ا�تمع.

لإلنتاج ةالباهضتغطية التكاليف أجلاملنفذ األساسي للقنوات الفضائية من عالناتاإلتعد و

الفضائيات العربية لوجدنا ملختلف احملطات و شبكة الرباجمية الذي تقوم بصناعته، فلو تتبعنا ال ياإلعالم

هو ما من الوقت املخصص لباقي الربامج و أكرب بكثري عالناتاإلأن احليز الزماين الذي حتتله هاته

ما يعكس التأثري ، كباإلعالنخمتلف املؤسسات على حد سواء و اإلعالميعكس االهتمام البالغ لوسائل

ا�تمع. على خمتلف شرائح عالناتلإل الكبري

المقدمة

15

اإلعالنية تصميمه بطرق التأثري املطلوب أصبح لزاما على الوكاالت اإلعالنحىت حيقق و

اإلعالن، أصبح السلعة أو اخلدمة املعلن عنها. و اقتناء إىلأساليب حتقق اجلذب وتدفع باملشاهد و

ناجحة ومرحية يف غالب األحيان. صناعة

، باختالف اجلهات املسؤولة عنها، لوجدناها ناتعاللإلا بعملية متحيص وحتليل لكننا لو قمن

ومكانة ا وأساس ا متميز ا دور اليت هلا عالناتاإلتشرتك يف قاسم مشرتك بينها أال و هو استخدام املرأة يف

رأة سامية وحامسة يف تطور ا�تمعات اإلنسانية وإن رقي األمم يأيت من خالل املكانة اليت توليها امل

قد قدمت بصور وأمناط متعددة تراوحت بني اإلعالنن صورة املرأة يف إوجه اخلصوص، و ألبنائها على

لعطور اخلاصة باملالبس أو ا عالناتاإلفلم يعد استخدام املرأة يف ، مستويات من االجيابية والسلبية

اخلدمات جعلت من واملشروبات و خمتلف السيارات و املأكوالت إعالناتالنسائية فحسب، بل جند أن

اخلاصة �ا. اإلعالنيةاملرأة عنصرا أساسيا تتضمنه الرسائل

اآلثار اليت ختلفها هذه اإلعالين و الطريقة اليت يقوم عليها العرض هي شكلة يف استخدام املرأةوامل

إعالناتلصورة المرأة في ما هي نظرة نساء والية الوادي ايل ومما سبق نطرح التساؤل التالطريقة...

الفضائيات العربية؟

لكي جنيب على هذا التساؤل نطرح التساؤالت التالية: و

القنوات الفضائية العربية ؟. إعالناتة املرأة يف ما هي صور - 1

.اختاذ قرار الشراء؟ إىلهل تعد املرأة احملرك األساسي الذي يدفع املستهلك - 2

القنوات الفضائية العربية ؟. إعالناتو دوافع استخدام املرأة يف ما هي أسباب - 3

المقدمة

16

:لدراسةأهمية ا

التعرف على نظرة املرأة بوالية الوادي يف استخدام املرأة يف اإلعالن يف الفضائيات العربية. .1

الفضائيات العربية. إعالناتحتقيقه من خالل جتاو�ا مع إىلمعرفة البديل الذي تطمح املرأة .2

القنوات الفضائية العربية على سلوكيات املرأة. إعالناتمعرفة تأثري .3

:اختيار الموضوع أسباب

األسباب الموضوعية:

ي.اإلعالمبة اجلامعية للبحوث يف ا�ال الذي تعاين منه املكت النقص -

الفضائيات العربية. إعالناتمعرفة كيفية تعامل املرأة مع -

األسباب الذاتية:

اإلعالملدراسة املرأة وعالقتها بيول امل -

راسات املتعلقة باملوضوع على الصعيد احمللي.قلة الد -

راسة:أهداف الد

معرفة عالقة استخدام املرأة باإلعالن. -

العربية.عالن القنوات الفضائية إدوافع استخدام املرأة يف أسباب و حتديد -

التلفزيوين.جيابية والسلبية لإلعالن الوقوف على اجلوانب اإل -

المقدمة

17

راسات السابقة:الد

الفضائية على السلوك االستهالكي MBCعلى قنوات اإلعالنتأثير -1

: 1ناألردللمشاهدين في

عاجلت الدراسة مشكلة التعرف على التأثري الذي يرتكه اإلعالن التلفزيوين على سلوكيات املشاهدين يف

ا وبالتايل خيلق بالوالء للسلع أو اخلدمات املعلن عنهاألردن، ومنها السلوك االستهالكي الذي ميتاز

قبال على السلع وخاصة الكمالية منها بشكل غري متوازن، وهذا قد يربك ميزانية األسر الطلب ويزداد اإل

واألفراد، ويقلل معدالت ادخاره.

وانطلق الباحث في دراسته من خالل طرح جملة من التساؤالت:

الفضائية مقارنة مع احملطات األخرى؟ MBCتعرض املشاهدين يف األردن �موعة قنوات ما مدى -

الفضائية املختلفة وما معدل املشاهدة اليومية؟. MBC ما مدى متابعة املشاهدين يف األردن لقنوات -

يد من الفضائية لدى املشاهدين يف األردن واليت تز MBCما الربامج التلفزيونية املفضلة على قنوات -

؟.عالناتحجم املشاهدة و استقطاب اإل

الفضائية؟. MBCما دوافع تعرض املشاهدين يف األردن لإلعالن على قنوات -

الفضائية على السلوك االستهالكي للمشاهدين يف MBCما هي تأثريات اإلعالن على قنوات -

األردن؟.

:إلىحيث توصل الباحث في دراسته

نسبة كبرية من أفراد ا�تمع األردين ممن يتعرض ملشاهدة قنوات هناكMBC .الفضائية

الفضائية على السلوك االستهالكي للمشاهدين يف األردن: دراسة MBCعلي أرشيد علي مشاقبة، تأثري اإلعالن على قنوات 1

م. 2007)، كلية العلوم االنسانية، جامعة الشرق االوسط للدراسات العليا، عمان اإلعالممسحية. ( رسالة ماجستري يف

المقدمة

18

هناك عالقة ذات داللة احصائية بني متابعة قنواتMBC الفضائية وبني متغريات العمر ومستوى

الدخل واملهنة، واملستوى التعليمي.

اليت تبث على شاشة قنوات عالناتلإلMBC الفضائية الكثري من التأثريات القوية على اختاذ

قرارات شراء السلع واخلدمات املختلفة.

وجدت الدراسة أيضا أن أفراد العينة من املبحوثني قد تأثروا سلبا بقيامهم بشراء واقتناء السلع

واخلدمات ليسوا حباجة هلا، وهذا هو شكل آخر من أشكال السلوك االستهالكي السليب، قد

ساهم يف تآكل دخول األفراد واألسر.ي

يف القنوات الفضائية وتأثريها على عالناتتشرتك دراستنا مع هذه الدراسة يف اهتمامها مبوضوع اإل

السلوك، ومن حيث املنهج اشرتكت الدراستني يف منهج املسح، ونقطة االختالف يف جمتمع

حوايل مخسة ماليني وستمائة ألف البحث، حيث اقتصرت دراسة الباحث على عدد سكان األردن

ومت اختيار عينة البحث من مجيع احملافظات االثين عشر على عكس دراستنا 2007نسمة سنة

دنا من هذه الدراسة يف تدعيم اليت اقتصرت على عينة من نساء والية الوادي حبي ا�اهدين، واستف

طار النظري واعداد صحيفة االستبيان. اإل

ل صورة المرأة في او دراسة تحليلية لتن –العربية اإلعالمة في وسائل صورة المرأ -2

1:–نموذجا Mbc1 قناة

عاجل الباحث يف هذه الدراسة مشكلة قضايا املرأة اليت تربز وتتجسد يف جمالني أساسيني: األول يف

املختلفة اجيابيا واآلخر يف استغالل صور�ا سلبيا. اإلعالمتقدميها بوسائل

1( رسالة -منوذجا MBC1 أة يف قناة الدراسة حتليلية لتناول صورة املر –العربية اإلعالمناجي �ر النهر، صورة املرأة يف وسائل

م. 2008واالتصال)، كلية اآلداب والرتبية، االكادميية العربية املفتوحة يف الدمنارك، اإلعالمماجستري يف

المقدمة

19

اإلعالن، [ جياب يف براجمها املختلفةاملرأة بني السلب واإل صورة MBC فضائيةوتناول هذا يف

.]الدراما، الثقافة، األخبار، وغريها...

ن:أ إلىحيث توصل

جيابية يف مكانتها االجتماعية واملرأة املتمردة على واقعها باستمرار من أجل التغيري صورة املرأة اإل

املطرد ملكانتها ومكانة ا�تمع حنو األفضل ومن أجل مواصلة دورها األساسي واحلاسم يف تطور احلياة

اإلعالمسائل ودميومتها وقيمها الطيبة، أما ما يعنيه الباحث بصورة املرأة السلبية فهو نقد لبعض و

التجارية اليت تظهر صورة املرأة بغري حقيقتها االجيابية وتظهرها امرأة مبتذلة وخانعة ومستكينة وتظهرها

متقيدة بالعادات والتقاليد البالية وختتم ذاكر�ا باجلهل والتخلف وهو ما له مردود سيء عليها وعلى

ا�تمع.

جياب يعتمد باألساس على اإل إىلاملرأة من السلب يري صورةويف ختام البحث أكد الباحث أن تغ

قوة وكفاح املرأة.

املتلفز وأ�ا ركزت على جوانب اإلعالميتضح من هذه الدراسة أ�ا تناولت موضوع املرأة يف

خمتلفة اقرتبت من توجهات دراستنا، حيث اشرتكت يف صورة املرأة يف اإلعالن وحني تناولت هذه

أي بشكل عام، أما من حيث عالناتأة يف الربامج الدرامية والثقافية واملنوعة واإلالدراسة صورة املر

املنهج تناولت هذه الدراسة على استمارة حتليل املضمون على عكس دراستنا استخدمت منهج املسح،

قناة أما جمتمع البحث فقد استخدمت هذه الدراسة عينة تسجيل دورة براجمية كاملة من البث املباشر ل

MBC ا دراستنا استخدمت عينة من النساء بوالية الوادي حبي ا�اهدينومت اخضاعها للتحليل، أم

واستفدنا من هذه الدراسة يف املضمون اإلعالين لصورة املرأة يف اإلعالن.

المقدمة

20

دراسة استطالعية لجمهور –التلفزيونية على عملية التلقي ثر الفواصل اإلشهاريةأ -3

" 1-الطلبة الجامعيين

على عملية التلقي اإلشهاريةبراز األثر الذي حتدثه الفواصل إ إىلتطرق الباحث يف هذه الدراسة

، باإلضافة اإلشهاريةذه الفواصل واالتصال أثناء وجود ه اإلعالمبني خمتلف الطلبة اجلامعيني يف علوم

دراكية املختلفة، علما أن املتلقي أصبح ميلك سلطة يف عملية العمليات اإل أثريات احملتملة علىالت إىل

تلقيه من خالل اختياراته وتفاعالته.

التساؤالت:طرح جملة من إلىحيث انطلق الباحث في دراسته هذه

برامج التلفزيون؟. إىلما هي أمناط تعرض مجهور الطلبة -

التلفزيونية؟. اإلشهاراتما هي االشباعات املختلفة اليت يتحصل عليها الطلبة من متابعة -

اسرتاحة للطلبة متكنهم من آداء وظائف أخرى؟. اإلشهاريةهل متثل الفواصل -

استمرار تفكريهم بالربنامج الذي إىلاليت تتخلل برنامج ما بالطلبة اإلشهاريةهل تؤدي الفواصل -

يتابعونه أو االنصراف عنه؟.

على فهم وتذكر الطلبة للربنامج املتابع؟. اإلشهاريةهل تؤثر الفواصل -

جوا لتبادل احلوار واألحاديث مع األعضاء املشاهدين؟. اإلشهاريةهل ختلق الفواصل -

؟.اإلشهاريةث الفواصل ما هو جوهر احلديث الذي يدور فيما بني املشاهدين أثناء ب -

؟.اإلشهاريةما هي الدالالت اليت يكو�ا الطلبة جراء تعرضهم للفواصل -

( رسالة ماجستري يف -دراسة استطالعية جلمهور الطلبة اجلامعيني –حنان شعبان، أثر الفواصل اإلشهارية التلفزيونية على عملية التلقي 1

م. 2009 -2008علوم اإلعالم واالتصال)، كلية العلوم السياسية واإلعالم، جامعة اجلزائر " يوسف بن خدة "،

المقدمة

21

:إلىحيث توصل الباحث في دراسته

.حيتل استعمال التلفزيون من قبل اجلمهور املبحوث مكانة هامة يف حياته اليومية

اليت متر خالل الربنامج املتابع من أجل اشباع حاجا�م اإلشهاريةيشاهد معظم الطلبة الفواصل

ية املتمثلة يف احلصول على معلومات ما هو متوفر يف السوق، حيقق وظيفة اجتماعية ترتبط اإلعالم

ارتباطا وثيقا بتبادل أطراف احلديث والنقاشات على السلعة املشهر �ا.

التلفزيوين اذ تتعلق هذه األسباب بالقضاء كما ختتلف أيضا أسباب عدم مشاهدة الطلبة لإلشهار

على متعة املشاهد بالدرجة األوىل وهذا من خالل اجابا�م بقوهلم تقطع الربنامج وتثري القلق، كما

عند انتهاء الربنامج. اإلشهاريةأن أغلبية الطلبة يفضل أن يكون بث الفواصل

لبة، فوجوده يؤثر بدرجة كبرية على عملية يؤثر وجود الفاصل على خمتلف العمليات االدراكية للط

االنتباه.

ارتباطا وثيقا بالدالالت اإلشهاريةترتبط الدالالت اليت يستنتجها اجلمهور املبحوث من الفواصل

املادية املتمثلة يف النظافة، يف حني تليها الدالالت املعنوية.

يف القنوات الفضائية، واشرتكت من الناتعتشرتك دراستنا مع هذه الدراسة يف اهتمامها مبوضوع اإل

حيث املنهج يف منهج املسح مع دراستنا، ونقطة االختالف يف جمتمع البحث حيث اقتصرت دراسة

الباحث على عينة من مجهور الطلبة اجلامعيني، واتفقت هذه الدراسة مع دراستنا يف أسلوب العينة

طار النظري.اإلدنا من هذه الدراسة يف تدعيم القصدية واستف

المقدمة

22

:منهج الدراسة

يعد املنهج مبثابة الطريق الذي يتبعه الباحث يف مشروع حبثه، وكذا األداة اليت متكنه من مجعها،

ديد السياق الزمين، وأول شرط جيب اختاذه بعني االعتبار يف حتديد املنهج املالئم للدراسة يتمثل يف حت

املشكلة املبحوثة، فاملنهج حسب موريس اجنرس هو:" جمموعة من العمليات املنظمة يفليه الذي تنتمي إ

.هدف الدراسة" إىلسبيل الوصول

نتيجة إىلويعرف أيضا على أنه:" الطريقة اليت يتبعها الباحث يف دراسته للمشكلة للوصول

.1معينة

الدراسات امليدانية. واملنهج املستخدم يف دراستنا هو املنهج الوصفي التحليلي يف

الفضائيات العربية وحتليل بعض إعالناتيف صورة املرأة نظرة املبحوثات ل ألننا بصدد وصف

النتائج املعطاة من قبلهم.

مجاالت الدراسة الميدانية:

هذه الدراسة أجريت حبي ا�اهدين بوالية الوادي للنساء الالئي يشاهدن المجال المكاني: -1

الفضائيات العربية. إعالنات

جناز هذه الدراسة مع بداية السنة اجلامعية وحتديدا إهي املدة اليت قضيناها يف المجال الزماني: -2

املتعلقة باملوضوع، مث مرحلة البحث م حيث قمنا مبدئيا بعملية احصائية للمراجع2013يف شهر نوفمرب

ملنهجية للدراسة وبالنسبة للجانب امليداين للدراسة الوثائقي، اليت كانت مرحلة هامة لتسليم اخلطة ا

، حيث حددنا منهج الدراسة املالئم، وكذا 16/04/2014كانت االنطالقة بالضبط يف بداية شهر

.28ص م)،1990اجلزائر: املؤسسة الوطنية للكتاب، ؛عمار بوحوش، دليل الباحث يف املنهجية وكتابة الرسائل اجلامعية. ( ال.ط 1

المقدمة

23

أدوات مجع البيانات وكذلك قمنا بضبط عينة البحث، وبدأنا بالزيارة امليدانية، ومجعت يوم

05/05/2014 .

:جمع البيانات أدوات

من ممكن قدر كربأ إىل الوصول من متكننا اليت البحثية األدوات نسبأ استخدام إىل حيث ارتأينا

:راسة واعتمدنا يف هذا الصدد علىالد أهداف إىل الوصول حتقق اليت املعلومات و البيانات

مشاهدة لسلوك الظواهر واملشكالت واألحداث ومكونات هي عملية مراقبة أو المالحظة: -1

املادية والبيئية و متابعة سريها واجتاها�ا وعالقتها بأسلوب علمي منظم وخمطط وهادف بقصد التفسري

وحتديد العالقة بني املتغريات والتنبؤ بسلوك الظاهرة وتوجيهها كخدمة أغراض االنسان وتلبية

.1احتياجاته

الفضائيات العربية. إعالناتلى املالحظة كأداة من خالل مشاهدة التلفزيون و ع واعتمدنا

هي حوار يتم بني القائم باملقابلة وبني شخص أو جمموعة أشخاص �دف احلصول على المقابلة: -2

معلومات حول موضوع معني، وتتعلق خاصة باآلراء واالجتاهات أو السلوك أو املعلومات أو الشهادات

.2تفيد يف تفسري املشكلة أو اختبار الفرض

كأداة يف احلاالت اليت ال يفهمن فيها املبحوثات املوضوع، أو يتخوفن من واعتمدنا على املقابلة

االستمارة.

1األردن: عمان، دار وائل ؛:2.( طي القواعد و املراحل و التطبيقات، منهجية البحث العلمآخرونو أبو نصار حممد حممد عبيدات ،

.73، صم)1999للطباعة والنشر .129)، صم2008اجلزائر: جسور للنشر، ؛:1حامد خالد، منهجية البحث يف العلوم االجتماعية واالنسانية. (ط 2

المقدمة

24

بطريقة منهجية ومقننة لتقدمي حقائق أو آراء أو أفكار هو:" أسلوب مجع البيانات االستبيان: -3

الذايت دون تدخل من الباحث يف التقرير الدراسة وأهدافها، معينة يف اطار البيانات املرتبطة مبوضوع

.1"للمبحوثني يف هذه البيانات

ومت بناء وصياغة األسئلة من خالل اعتمادنا يف ذلك على تساؤالت الدراسة حيث مت عرض

( الطاهر عمارة ة املشرفة ليلى فقريي و األساتذة االستمارة على جمموعة من احملكمني هم األستاذ

فحذفت بعض األسئلة من طرفهم .خالد حباسي األدغم، رشيد خضري، مومن بكوش اجلموعي،

وعدلت بعضها، وعدل البعض اآلخر من طرف األستاذة املشرفة، وذلك من خالل تصحيحها

، داد االستمارة يف شكلها النهائيوتنقيحها من خالل التقيد ببعض املالحظات والتوجيهات ومت اع

مغلقة، مقسمة قة واألسئلة النصف سؤاال، وتنوعت بني األسئلة املغل 23االستمارة على وقد احتوت

أربعة حماور. إىل

جمموعة إىلمفردة ومت اسرتجاعها مجيعا ومت تفريغها بالطريقة التقليدية مث حولت 120مث وزعت على

من اجلداول اليت سيتم حتليلها الحقا.

.184)، صم1993القاهرة،: عامل الكتب، ؛. (ال.طاإلعالمحممد عبد احلميد، دراسات اجلمهور يف حبوث 1 124 ، ص1انظر امللحق رقم. 125 ، ص2انظر امللحق رقم.

المقدمة

25

يتعلق بالبيانات الشخصية المحور األول:

.لمفردات العينة نمثل متغير الس ي ):1جدول رقم (

%سبة المئوية الن التكرار ن الس

٪29,17 35 21أقل من

22- 25 45 37,5٪

26- 29 30 25٪

٪8,33 10 فأكثر 30

٪100 120 المجموع

رتاوح ما بنيملفردات العينة ين الس سبية أن متغريالن والدائرة ) 1نالحظ من خالل اجلدول (

) و هذا يعين أن نسبة فئة 29 - 26ن () مث تليها فئة الس 21ن (أقل من ) و تليها فئة الس 25 -22(

سنة 21أقل من 30%

سنة 25 -2237%

سنة 29 -2625%

فأكثر 308%

توزيع أفراد العينة حسب السن

المقدمة

26

فأكثر) حيث تغلبت نسبة ذوي الفئة العمرية " الشابة" 30الشباب تغلبت على الفئات العمرية من (

) 25 -22(و )21، إذ مت اجلمع بني (أقل من %91,67سنة) بـ 29 - سنة 21من أقل من (

باالستعدادات النفسية و العقلية العالية اسنة) من مفردات العينة و قد يكون ذلك مرتبط29 -26(و

.ت الكبرية للمشاهدة التليفزيونيةو القدرا ملرحلةليت تتمتع �ا املرأة يف تلك اا

.لمفردات العينة راسيالمستوى الد تمثل ):2جدول رقم (

%المئويةسبة الن التكرار راسيالمستوى الد

٪14,17 17 أمية

٪85,83 103 مةمتعل


أمیة14%

متعلمة86%

توزیع أفراد العینة حسب المستوى الدراسي

المقدمة

27

ات نة البحث أن نسبة األمي املستوى التعليمي لعي أن سبية والدائرة الن ) 2نالحظ من خالل اجلدول (

عينة البحث هلا ر أغلب، هذا يفس %85.83مات بـ ، بينما تقدر نسبة املتعل %14.17تقدر بـ

مستوى تعليمي ال بأس به.

.لمفردات العينة مثل المهنةي ):3جدول رقم (

٪سبة المئويةالن التكرار المهنة

٪66,67 80 ماكثة يف البيت

٪33,33 40 عاملة


ساء املاكثات يف البيت نسبة الن لعينة البحث أن والدائرة النسبية ) 3نالحظ من خالل اجلدول رقم (

شاط اليومي للفئة وهذا يعكس لنا الن نسبة العامالت ٪33,33، بينما تقدر نسبة %66,67تقدر بـ

روسة ملعرفة مدى تعرضهن للمشاهدة التليفزيونية.املد

ماكثة في البیت67%

عاملة33%

توزیع أفراد العینة حسب المھنة

المقدمة

28

.لمفردات العينة يمثل الحالة العائلية ):4جدول رقم (

%سبة المئوية الن التكرار الحالة العائلية

٪39,16 47 عازبة

٪51,66 62 متزوجة

٪5,84 07 أرملة

٪3,34 04 مطلقة


تليها و ٪51,66احلالة العائلية حيث أن نسبة املتزوجات قدرت بـ: سبية والدائرة الن ) 4ميثل اجلدول (

٪3,34بنسبة مث املطلقات ٪5,84تليها األرامل بنسبة و ٪39,16رت بـ نسبة العازبات اليت قد

والت ؤ دقيقة و ذلك أل�ن مسئي تكون إجابا�ن ر أن هذه الفئة من املتزوجات هن الال هذا ما يفس و

عن أسر مقيدات بعادات و تقاليد ا�تمع.

عازبة

متزوجة39%

52%

أرملة

6%

مطلقة

3%

العینة حسب الحالة العائلیة أفرادتوزیع

المقدمة

29

الفضائيات العربية. إعالناتصورة املرأة يف تعلقت األسئلة ب المحور الثاني:

املرأة املعلنة وقرار الشراء. المحور الثالث:

.القنوات الفضائية العربية إعالناتو دوافع استخدام املرأة يف أسباب المحور الرابع:

نة: مجتمع البحث والعي

جمتمع ويتمثل 1هو كافة أفراد أو مشاهدات أو أحداث موضوع البحث أو دراسةمجتمع البحث: -1

البحث الذي أجرينا عليه دراستنا هن النساء الالئي يقطن بوالية الوادي.

هي عبارة عن عدد حمدود من املفردات اليت سوف يتعامل معها منهجيا، ويسجل من خالل العينة: -2

هذا التعامل البيانات األولية املطلوبة، ويشرتط يف هذا العدد أن يكون ممثال �تمع البحث يف

.2ائص و السمات اليت يوصف من خالهلا هذا ا�تمعاخلص

وقد اعتمدنا يف دراستنا على أسلوب العينة القصدية وهي: " عينة غري احتمالية، يكون فيها االختبار

. وقد اعتمدنا على أسلوب العينة القصدية 3أهداف حبثه" إىلكيفي من قبل الباحث للمبحوثني استنادا

ألننا قصدنا فيها املرأة أل�ا أكثر اهتمام وعرضة للمشاهدة التلفزيونية وكذلك حصر الدراسة للحصول

على نتائج مضبوطة أكثر.

.138ص مرجع سابق، ، يمنهجية البحث العلموآخرون، أبو نصار حممد حممد عبيدات ، 1 .133م)، ص2000 ،القاهرة: عامل الكتب ؛:1حممد عبد احلميد، البحث العلمي يف الدراسات اإلعالمية. ( ط 2 . 208)، ص2004األردن: دار الشروق للنشر، ؛:1معن خليل العمر، مناهج البحث يف علم االجتماع. ( ط 3

المقدمة

30

:تحديد المفاهيم

الصورة: -1

الصورة يف الشكل واجلمع " :ر) مادة ( ص. و. 1ن العرب البن منظورجاء يف لسالغة: -1-1

ابن "صور، وقد صوره فتصور، وتصورت الشيء تومهت صورته، فتصور يل والتصاوير: التماثيل. قال

( لغتهم ) على ظاهرها، وعلى معىن حقيقة الشيء وهيئته، وعلى ألثري" الصورة ترد يف لسان العرب ا

.2ا وكذا أي صفته معىن صفته، يقال صورة الفعل كذا وكذا أي هيئته، وصورة كذ

خميلته مروره أما التصور فهو مرور الفكر بالصورة الطبيعية اليت سبق أن شاهدها وانفعل �ا مث اختز�ا يف

.�3ا يتصفحها

.4اخلارج بشكل فين، فالتصور اذا عقلي أما التصوير فهو شكلي إىلأما التصوير فهو ابراز الصورة

م)1311 - 1232هـ = 711 - 630(نصاري الرويفعى اإلفريقي ابن منظور األين حممد بن مكرم بن على، أبو الفضل، مجال الد 1

نصاري. ولد مبصر (وقيل: يف طرابلس الغرب) وخدم يف ديوان بن ثابت األ صاحب (لسان العرب): اإلمام اللغوي احلجة. من نسل رويفع

د ترك خبطه حنو مخسمائة جملد، وعمي يف آخر عمره.وعاد إىل مصر فتوىف فيها، وق االنشاء بالقاهرة. مث ويل القضاء يف طرابلس.

د اختصره. أشهر كتبه قال ابن حجر: كان مغرى باختصار كتب األدب املطولة. وقال الصفدي: ال أعرف يف كتب األدب شيئا إال وق

ءا، و جز 12ط) -غاينط) عشرون جملدا، مجع فئه أمهات كتب اللغة، فكاد يغين عنها مجيعا. ومن كتبه (خمتار األ -(لسان العرب

(سرور النفس مبدارك احلواس ط) أدب، وهو اجلزء االول من كتابه -زهار يف الليل والنهارخ) و (نثار األ -(خمتصر مفردات ابن البيطار

سف التيفاشى. وله لباب) ألمحد بن يو األ ألويلخ) يف جملدين، هذب فيهما كتاب (فصل اخلطاب يف مدارك احلواس اخلمس -اخلمس

خ) -خ) و(خمتصر تاريخ بغداد للسمعاين-و (خمتصر تاريخ دمشق البن عساكر خ) اختصر به ذخرية ابن بسام،-(لطائف الذخرية

خ) رأيته يف - ونشوار احملاضرة خمتصر أخبار املذاكرة (ط) جزآن صغريان، و -خ) و (أخبار أىب نواس- اختصار كتاب احليوان للجاحظ (و

).1). له شعر رقيق (5032خ) يف شسرتبىت ( -شعاراملنتخب واملختار يف النوادر واأل () و A. 119( مكتبة االمربوزيانة

.108م)، ص2002، بريوت: دار العلم للماليني، 15.(ط:؛7خري الدين الزركلي، األعالم، ج

. 86-85، ص)م1997دار صادر، :بريوت ؛:1ط( .نظور، لسان العرب، ا�لد الرابعابن م 2)، م 1998اجلزائر: املؤسسة الوطنية للفنون املطبعية، ؛صالح عبد الفتاح اخلالدي، نظرية التصوير الفين عند سيد قطب. (ال.ط: 3

. 74ص /http:// rihapalkalimah.culturforum.netعبد احلميد قبايلي، الصورة الشعرية بني ابداع القدامى وابتداع احملدثني، ( 4

t597-(topic ، :م16/01/2014تاريخ التصفح.

المقدمة

31

هيم : " مفهوم الصورة الشعرية ليس من املفامهان أن أمحد علي الد يرى األستاذ اصطالحا: -1-2

ا هناك عدد من العوامل اليت تدخل يف حتديد طبيعتها: كالتجربة، والشعور البسيطة السريعة التحديد، وإمن

الصورة) البد والفكر وا�از واالدراك والتشابه والدقة....فهي من القضايا النقدية الصعبة وألن دراستها (

أن توقع الدارس يف مزالق العناية بالشكل أو بدور اخليال أو بدور موسيقى الشعر كما هو يف املدارس

.1 األدبية "

هي تلك الصورة الشكلية الشاملة باللون واحلركة والنغمة والكالم والوصف واحلوار جرائيا: إ -1-3

وسيقى.... إلبراز صورة من الصوروامل

المرأة: -2

املرء: االنسان قال ابن األثري: هو : " جاء يف لسان العرب البن منظور مادة ( م. ر. أ)لغة: -2-1

رء، وهو الرجل. وقد أنثوا ألف الوصل يف املؤنث أيضا فقالوا: امرأة "، فإذا عرفوها قالوا: املرأة مجع امل

ألف وصل. وامرئ األلف يف امرأة 2باري، وقال ابن األنتأنيث امرئ الليث: امرأة

دمشق: دار طالس للدراسات والرتمجة والنشر، ؛:1أمحد علي الدمهان، الصورة البالغية عند عبد القادر اجلرجاين منهجا وتطبيقا. ( ط 1

. 270-269ص)، م 1986غة، أعلم أهل زمانه باألدب والل م): من 940 - 884هـ = 328 - 271( نبارياسم بن حممد بن بشار، أبو بكر األحممد بن الق 2

نبار (على الفرات) وتويف ببغداد. وكان القرآن. ولد يف األألف شاهد يف ثالمثائةخبار، قيل: كان حيفظ اس حفظا للشعر واألومن أكثر الن

ط) و (إيضاح -لطوال اجلاهلياتالقصائد السبع ا (شرحغة، وخ) يف الل -باهللا، يعلمهم. من كتبه (الزاهر اضييرتدد إىل أوالد اخلليفة الر

لة نشرت يف جملة ط) رسا -لفات (شرح األخ) و -رآن(عجائب علوم القخ) و -ط) و (اهلاآت -وجل الوقف واالبتداء يف كتاب اهللا عز

ورقة. 45000ط) وأجل كتبه (غريب احلديث) قيل إنه - ضداد(األمثال) و(األنسان) وا�مع بدمشق، و(خلق اإل

).1هـ ( 609مايل) اطلعت على قطعة منها كتبت يف املدرسة النظامية، وعليها خط احلافظ عبد العزيز ابن األخضر، سنة وله (األ

.334، ص6ين الزركلي ، األعالم، جخري الد

المقدمة

32

رأة ثالث لغات، يقال: امراته قال: .1وهي مرأته وهي مرته وللعرب يف امل

ة، ويقال نسيات تصغري هي مفرد النسوة والنسوة والنسوان، على غري قياس، وتصغري نسوة نسي المرأة:

.2للجمع

الرجل هو ذكر االنسان البالغ وتستخدم أن املرأة هي أنثى االنسان البالغة، كما اصطالحا: - 2- 2

كلمة امرأة لتمييز الفرق احليوي (البيولوجي) بني أفراد اجلنسني أو متييز الدور االجتماعي بني املرأة

.3والرجل يف الثقافات املختلفة

بناء متكامل ميكن أن يكون كل البناء مت بناؤه املرأة هي أنثى االنسان البالغة وهي جرائيا:إ -2-3

على أسس صحيحة وهلا دور فعال يف مسرية احلياة فاملرأة املدرسة اليت يتلقى فيها األجيال دروس احلياة

ويتأثر �ا.

هي تلك الصورة أو القضايا اليت تنشأ عن املواقف املتعارضة الوصف من املرأة صورة المرأة: -3

ي واالنساين والتفاعلي مع اآلخر أو العالقة معها والتعامل مع وجودها ومن دورها االجتماع

.4جيابا إوطبيعة دورها سلبا و

اإلعالن: -4

1 .156)، صم 1994بريوت: دار صادر، ؛:3(ط 1ابن منظور، لسان العرب. ا�لد . 07ينية، د.ت)، صمصر: مكتبة الثقافة الد ؛ن الربقوق، دولة النساء، معجم ثقايف اجتماعي لغوي عن املرأة. (ال.طعبد الرمح 2

. 08)، صم 2009ال.م: شبكة اللغويات العربية، ؛ميمي، مفهوم املرأة بني نص التنزيل وتأويل املفسرين. ( ال.ط:جنان الت 3 ).م2003مفاهيم عاملية، املركز الثقايف العريب للدراسات والرتمجة. (عمان، األردن، 4

المقدمة

33

يقال الفعل " أعلن" إىلاألصل اللغوي لكلمة اعالن كما جاء يف املعجم الوجيز يعود لغة: -4-1

اظهار الشيء بنشره يف الصحف يف اللغة " أعلن بالشيء" مبعىن أظهره وجهر به واإلعالن بذلك هو

.1وحنوها

اإلعالن هو جمموعة الوسائل املستعملة للتعريف مبنتج غة الفرنسية بأن لل Larousseورد يف قاموس

.2مؤسسة أو شخص

هو أحد األشكال غري الشخصية لرتويج املبيعات ويستخدم جمموعة الوسائل اصطالحا: -4-2

اديو، التلفزيون) السينما ( الر ( اجلرائد، وا�الت) االذاعة بنوعيها بنوعيهانية الرئيسية كالصحف اإلعال

. 3يف وسائل نقل الركاب والربيد املباشر عالناتالطرق والالفتات املضيئة واإل إعالناتوامللصقات و

" اإلعالن هو ومن أكثر التعاريف شيوعا واستخداما التعريف الذي قدمته دائرة املعارف الفرنسية بأن:

جمموعة الوسائل املستخدمة لتعريف اجلمهور مبنشأة جتارية أو صناعية واقناعه بامتياز منتجا�ا، أو هو

أداة لبيع األفكار أو السلع أو اخلدمات �موعة من الناس ويستخدم ذلك مساحات من امللصقات أو

. 4الصحف....مقابل أجر معني

واالتصال اإلعالماتصال غري شخصي يدفع املنتج مثنا حمددا يف وسائل هو اإلعالنجرائيا: إ -4-3

املختلفة، يقوم املعلن من خالله بالتعريف مبؤسسة ما، أو الرتويج مبختلف األفكار والسلع أو اخلدمات

أو تبين األفكار املعلن عنها.

.428بريوت: مؤسسة عبد احلفيظ البساط للتجليد وصناعة الكتاب، د.ت)، ص ؛ابراهيم مذكور، املعجم الوجيز. (ال.ط: 1

2 Sans écrivains: le grand larousse de la langue française. (aucune edition:; France‚

edition libraire larousse‚ 1977)‚ p4764. 3 . 342م)، ص 2003( ال.ط؛ القاهرة: دار الفجر للنشر، 1لدية. جماإلعالم، املوسوعة حممد منري حجاب . 07، صم)2005مصر: دار املعارف اجلامعية، ؛أشرف فهمي، مجال أبو شنب، الدعاية واإلعالن. ( ال.ط: 4

المقدمة

34

التلفزيوني: اإلعالنتعريف -5

ة املتنوعة املستخدمة خالل الوقت املباع من قبل التلفزيون سائل الفني عبارة عن جمموعة من الر هو

تعريفه بسلعة أو خدمة من ناحية الشكل أو املضمون، �دف أجلاجلمهور، من إىللتقدميها وعرضها

.1 وسائر املقومات الثقافية األخرى التأثري على سلوكه االستهالكي وميوله وقيمه ومعلوماته

التلفزيوين هو فن جذب انتباه اجلمهور بالرتكيز على اجلوانب اإلجيابية عالنوبعبارة أخرى، فاإل

للسلعة، �دف حتفيز اجلمهور املستهدف للشراء أو اختاذ رد فعل قد يكون متوقعا من طرف املعلن،

.2جيدة عنه وعن سلعته يف آن واحد بناء صورة ذهنية أجلوذلك من

القنوات الفضائية: -6

من الفضاء وهو ما بني الكواكب والنجوم من مسافات مثال: أطلق صاروخ يف الفضاء، لغة: -6-1

لفضائية جهاز كبري معلق ورجل الفضاء هو الذي ينتقل يف عربة فضائية خارج أجواء األرض وا

.3بالفضاء

مصر: االسكندرية، دار اجلامعة اجلديدة للنشر، ؛التلفزيونية وثقافة الطفل: دراسة سوسيولوجية. ( ال.ط: عالناتغزال، اإلايناس حممد 1

. 136)، صم 2001 .16)، صم 2005شدوان علي شيبة، اإلعالن املدخل والنظرية. ( ال.ط ؛ مصر: دار املعرفة اجلامعية، 2 .1100)، صم 2001األردن: دار املشرق للطباعة، ؛:2املنجد يف اللغة العربية. (ط 3

المقدمة

35

هي احملطات اليت تبث ارساهلا عرب األقمار الصناعية لكي يتجاوز هذا االرسالاصطالحا: -6-2

نطاق احلدود اجلغرافية لدولة االرسال حيث ميكن استقباله يف دول ومناطق أخرى عرب أجهزة خاصة

باالستقبال والتقاط االشارات الوافدة من القمر الصناعي وميكن التقاط بثها التلفزيوين يف مناطق عديدة

.1عرب أجهزة االستقبال واألطباق الالقطة

الفضائية الناطقة باللغة العربية غري مشفرة واململوكة برأمسال عريب،هي تلك القنوات جرائيا: إ -6-3

سواء كان حكوميا أم خاصا، واملوجهة للمتلقي العريب حيثما كان، اليت ميكن التقاط بثها من خالل

القمرين العربيني عرب سات ونايل سات.

القنوات الفضائية: إعالناتجرائي لصورة المرأة في إتعريف -7

متيز جنسها ه شخصية املرأة الظاهرة يف اإلعالن التلفزيوين من هيئة شكلية وموضوعية، ما تعكس

وأدوارها اإلعالنية ومسا�ا الشخصية، باإلضافة السلوكيات والتصرفات وجنسيتها ولغتها وشكلها

واالنفعاالت املختلفة اليت تصدر عنها.

:لدراسةصعوبات ا

على الصعيد احمللي. باملوضوعقلة املصادر واملراجع املتعلقة -

، وذلك بسبب ترددهن وخجلهن وخوفهن كو�ن لكل مبحوثة احلرص على ملئ أجوبة االستبيان -

غري معتادات على االستجوابات.

. 37)، صم 2005مصر: العريب للنشر، ؛:1هناء السيد، الفضائيات وقادة الرأي. (ط 1

المقدمة

36












الفصل األول: االعالن التلفزيوني وصورة المرأة في اعالنات الفضائيات العربية

االعالن، أهميته، أنواعه، مراحله، أهدافه، كيف يتم: المبحث األول

-لمحة تاريخية-تطور االعالن -1-1

األهمية االجتماعية لإلعالن. -1-2

أنواع اإلعالن. -1-3

مراحل اإلعالن. -1-4

اإلعالنية. كيف تتم العملية -1-5

أهداف اإلعالن. -1-6

اإلعالن التلفزيوني خصائصه، أنواعه، عناصر الرسالة اإلعالنية ودورها في زيادة فاعلية المبحث الثاني:

اإلعالن التلفزيوني، أسباب و دوافع امتهان المرأة في اإلعالن التلفزيوني

خصائص اإلعالن التلفزيوني. -1-1

أنواع اإلعالن التلفزيوني. -1-2

عناصر الرسالة اإلعالنية ودورها في زيادة فاعلية اإلعالن التلفزيوني. -1-3

نماذج لصورة المرأة في اإلعالن التلفزيوني. -1-4

أسباب و دوافع امتهان المرأة في اإلعالن التلفزيوني. -1-5

القنوات الفضائية العربية وآليتها ومكوناتها وايجابياتها وسلبياتها المبحث الثالث:

الفضائية العربية القنوات -1-1

آلية البث التلفزيوني الفضائي -1-2

مكونات نظام البث الفضائي -1-3

يجابيات قنوات الفضائيات العربيةإ -1-4

سلبيات قنوات الفضائيات العربية -1-5

ات الفضائيات العربيةإعالنالتلفزيوني وصورة المرأة في عالناإل

38

:تمهيد

نسانية كيف ال، وقد أصبح حلايل، ولون من ألوان املعرفة اإلمسة أساسية من مسات العصر ا عالناإليعترب

التلفزيون ومن خالل ات عرب شاشات عالناإلحياصرنا حيثما سرنا واجتهنا ففي داخل املنزل نستقبل مئات

ا عن إعالنو املكتب حيمل لذي نضعه على جدران املنزل أن التقومي اا للصحف وا�الت اليومية، كما وأمطالعتن

و خدمية ) وعندما خنرج للشوارع جند العديد من الالفتات اليت حتتوي على أنواع جهة اصداره ( مؤسسة جتارية أ

و وحنن نتطلع على الربيد ا قسرا وحنن أمام شاشة احلاسوب أما يطل علين هذا فضال عن عالناإلوألوان كثرية من

و نبحث يف شبكة االنرتنت.اللكرتوين أا

نه عصر السلع واخلدمات يف العصر احلديث أحد األنشطة الرئيسية يف ميدان تسويق أ عالنوميثل اإل

و التمتع باخلدمة وبأقل االستهالكية أ غبة من السلعاع الر متسارع اخلطى فيه األهم وأكثر من شيء آخر اشب

كوسيلة لرتويج السلع واخلدمات واليت أصبحت عالناإلجهد ممكن ويف أسرع وقت، ويكون فيه تزايد الستخدام

. 1ض يفوق الطلب يف كثري من األحيانمتوفرة بكميات كبرية ونوعيات متطورة الذي جعل العر

ه، مراحله، أهدافه، كيف يتم اإلعالن، أهميته، أنواع األول: المبحث

:-لمحة تاريخية – عالناإلتطور 1-1

ن عرف كيف ينتج السلع اليت تسد حاجاته من بدأت منذ أ عالنعرفة اإلنسان باإلن منستطيع القول أ

رى وبشكل تباديل مع الغذاء، حيث كان يعرض يف األسواق جمموعة السلع اليت حيتاجها لبيعها بسلع أخ

العصور القدمية وهو يف كل مرحلة من مراحل إىلمل يكن حديث العهد بل يرجع تارخيه عالناإلن مث أاآلخرين،

تطوره اآلتية يعرب عن الفرتة اليت يعيشها بكل ظروفها البيئية والثقافية واالجتماعية:

.30 -29، ص )م 2009دار اليازوري، األردن: ؛:2الفعال، منظور تطبيقي متكامل. ( ط عالناإلعلي فالح الزعيب، 1


39

قبل اختراع اآللة الطابعة ( ما قبل الميالد وحتى بداية القرن السادس عشر عالناإل -1

1515.(

أيضااس يستعملون يف العصور القدمية النقوش مثل املوجودة يف األهرامات واملعابد األثرية. و كان الن حيث

ن الناس للتدليل على كرب عدد مأ إىلداة والرموز كوسائل للوصول اس األسواق مث أسلوب املنااستخدام الن

اللة دمت اإلشارات على أبواب احملالت للد امليناء. واستخ إىلو ابالغهم بوصول السفن والبضائع سلعة معينة أ

صانع األحذية) والعمود ذو ية واحلذاء اخلشيب يعين اسكايف (عبان يعين صيدلعلى نوع املهنة فمثال الكأس والث

.1خطوط محراء و بيضاء متوالية يعين حالق

): 1785وحتى 1600اختراع اآللة الطابعة ( من عالناإلبعد -2

نشر يف الصحف عام إعالنيأخذ شكال واحدا و مميزا عندما مت اخرتاع الطابعة ويعترب أول عالناإلبدأ

( الكتب، األدوية، ومواضيعها »النصائح « ات يف ذلك الوقت اسمعالناإلوقد كان يطلق على 1625

واألحرف الكبرية تخدام األلوان ات وظهرت بشكل مميز باسعالناإلالشاي، األشياء املفقودة ). مث تطورت

ظر وبعدها أصبحت تطبع يف الصحف واملنشورات اليومية واألسبوعية. ويف منتصف القرن العناوين امللفتة للن و

ية املستخدمة هي الفتات، ملصقات، كتيبات، وجوانب السفن. أما عالناإلالسابع عشر كانت أكثر الوسائل

دى عند املصريني القدماء فهم أول من استخدم مكتوب فقد كان مسجل على قطعة من الرب إعالنأول

.عالناإلالكتابة يف

. 31-30، ص املرجع نفسه 1


40

:)1800و حتى 1785مرحلة الثورة الصناعية ( -3

جار، مما جعل استخدام وتعددت املنتجات و زادت حدة املنافسة بني الت اإلنتاجيف هذه املرحلة زاد حجم

ور ات التجارية ومن هنا بدأ الد عالناإلمام حتديات املنافسة. فظهرت أمرا حتميا لتصريف الفائض أ عالناإل

يأخذ طريقة لدى املستهلكني.عاليناإلالدعائي

مرحلة تطور وسائل االتصال الحديثة: -4

، عالناإلمهية أئل االتصال احلديثة. فزادت ففي بداية القرن التاسع عشر أكتشفت وسائل الراديو والتلفاز ووسا

ى حتريرها وتصميمها واخراجها وجناحها.وحتسن مستو

خرى:مرحلة تطور العلوم األ -5

عالنا انطلق اإلياضيات، ومنهفس واالجتماع والر خرى كاالتصال بعلم الن وهي مرحلة االتصال بالعلوم األ

.1صوله ويلتمس طريقة ويثبت وجوده كنشاط متميزلتطوير مبادئه وأ

:عالنهمية االجتماعية لإلاأل -2- 1

يعمل على عالناإل، منهم من ينتج السلعة واآلخر مستهلك وبالتايل ففراديعترب ا�تمع جمموعة من األ

عموما ) ويشكل عالناإلذ يشكل بعضها فئة املعلنون ( العاملون يف جمال وابط بني هذه الفئات، اتقوية الر

ول هذا داخل تجها ويعمل على تسويقها الطرف األالبعض اآلخر املستهلكون احلاليون واملرتقبون للسلع اليت ين

تسويقها يف بلد آخر، وهنا ا كان انتاج سلعة معينة يف بلد ما و كرب اذمع الواحد، ويكون املوضوع بصورة أا�ت

.32 ، صالفعال، مرجع سابق عالناإلعلي فالح الزعيب، 1


41

عالناإلاهلادف فيه خدمة انسانية كبرية و عالناإلن وبذلك فإار عادات وقيم ا�تمعات خذ باعتبجيب األ

.1ء هو الذي يضر با�تمعالسي

من خالل: عالناإلويكمن الجانب االجتماعي والهادف في

اس ويزيد من ثقافتهم، فهو يعمل على فكار الن كقوة تعليمية يؤثر على أ عالنفاإل :قوة تعليمية عالناإل

شياء احلجة واملنطق فيحملهم عل تعلم أ سبيل اقناعهم يستخدمو خدمات معينة، ويف أ لعاس بشراء ساقناع الن

مل يكونوا يعلمو�ا من قبل.

شياء جديدة تتعلق برتكيب اس أليه يعلم الن االستماع إدوات الثقافة فاالطالع عليه أو من أداة يعترب أ عالنن اإلإ

ذلك مبعلومات عنها. إىلتارخيها وما ستخدامها وفوائدها و السلع املختلفة وتكوينها وا

ام واملستهلكني بصفة خاصة، اجلمهور بوجه ع إىلفكار من املعلنني وسيلة من وسائل نقل األ عالن اإلويعترب

ليهم من املعلومات ما يزيد يف ثقافتهم االقتصادية واالجتماعية.ينقل إ

اس كيف حيافظون على صحتهم و يستثمرون مدخرا�م، وكيف يرتفعون مبستواهم يف تعليم الن ويستخدم أيضا

العلمي والثقايف2.

أيضا كوسيلة لرتويج عالنيستخدم اإلالمبادئ السياسية واالجتماعية: كوسيلة لترويج عالناإل

ية وطنية عن إعالنا�تمع من ذلك ما نصادفه يف الشوارع من محالت األفكار السياسية و االجتماعية بني أفراد

حب الوطن و العروبة ومحالت التطوع والتربع....اخل.

.21، ص)م 2008 مكتبة ا�تمع العريب، مصر: ؛:1(ط .عالندين نادي وآخرون، تصميم اإلنور ال 1

العلمية دار اليازوري األردن:؛:1(ط نظريات، تطبيقات ( مدخل متكامل). سس،: أعالناإلبشري عباس العالق، علي حممد ربابعة، الرتويج و 2

.165، صم)1998ه/1418( للنشر والتوزيع،


42

على عالناإلحيث ييسر المجتمع: ى اتاحة الفرص المتكافئة لمختلف أفراديساعد عل عالناإل

عن عالناإلاملستهلكني واملتعاملني يف السلع واخلدمات فرصة حصول كل منهم نصيبه من ذلك، ومثال ذلك

جار على نصيبهم منها، كما توفر السلع التموينية املستوردة عن طريق شركات القطاع العام، وكيفية حصول الت

الفرص لكل باحث عن أيضاالدولة، كما يتيح اس االستفادة من اخلدمات االجتماعية اليت تقدمها يوفر للن

و للمؤسسات بتقدمي املزايدات واملناقصات اليت يعلن عنها.......اخل.أعمل

حيتاجونه من خدمات احلصول على ما فراديهيئ لأل عالناإلف :فرادييسر الحياة على األ عالناإل

كثري قد يضيع بسبب عن السلع واملال ال سعار موفرا عليهم اجلهد الكبري يف البحثبأسهل الطرق أرخص األ

.سعار ما يعرض من سلع وخدماتاملقارنة بني أ

املتكرر للسلع املعلن عنها، من نتيجة استعمال األفراد ن إ: فراديغرس عادات جديدة عند األ عالناإل

تنظيف األسنان، مثلة هذه العاداتكلما زاد تكرار االستعمال، ومن أ تنشأ عندهم عادات جديدة تزداد رسوخا

يق اخلفيفة غسل الشعر بالشامبو، استخدام املبيدات للقضاء على احلشرات الضارة، كيفية استعمال مطافئ احلر

.1على نشر عادات مفيدة بني الناس عالناإلي حريق ينشب باملنازل، وهكذا يعمل باملنازل للتغلب على أ

قريب بني طبقات ا�تمع يف الت عالناإلمثلما يساهم يقرب بين الشعوب والمجتمعات: عالناإل

نه حني ينشر على الصعيد الدويل يعمل على التقريب بني ا�تمعات املختلفة وحتقيق االتصال بني الواحد فإ

بني فضل على البعض اآلخر، كما أنه ينشر أساليب احلياة املختلفة األ شعو�ا، وذلك ألنه ينقل عادات بعضها

.2ساليب التفكري ونشر العلوم واآلداب بني األممل وجهات النظر وأالدول وينق

.166 -165رجع نفسه، ص امل 1

. 167، ص بقمرجع سا ،عالناإلبشري عباس العالق، علي حممد ربابعة، الرتويج و 2


43

: عالناإلنواع أ -1-3

باستخدام ستة عالنيف اإلحتقيقه، وميكن لنا تصن إىلات بتعدد نوع اهلدف الذي يسعى عالناإلنواع تتعدد أ

برزها:معايري أ

حسب الوظائف التسويقية: عالناإل -1

لكني، الذي يتعلق بتسويق السلع اجلديدة املعروفة لدى كافة املسته عالناإلوهو التعليمي: عالناإل - 1- 1

.1و استخدامات جديدة مل تكن معروفة سابقا جلمهور املستهلكنيواليت ظهرت هلا استعماالت أ

اخبار املستهلك باملعلومات اليت تيسر له احلصول على الشيء املعلن إىلويهدف االرشادي: عالناإل - 2- 1

كيفية اشباع حاجاته. إىلقل جهد وبأقصر وقت وبأقل نفقات وارشاد املستهلك ه بأعن

صلية �ا والتغلب على عادة النسيان األاس مبوضوعات يعرفو تذكري الن إىلويهدف التذكيري: عالناإل - 3- 1

حوهلا.

مثل: افتتاح إعالننه وهذا يأيت يف شكل اخباري دون أن حيس الشخص أ االخباري: عالناإل - 4- 1

مكان ووقت االفتتاح وفوائد املشروع واالشارة لأليدي العاملة اليت إىلنتاجي مع االشارة مسؤول ملشروع ا

.2سيستوعبها

أو نوع معني من السلع أو الذي يعمل على دعم وتقوية صناعة ما عالناإلوهو التنافسي: عالناإل - 5- 1

ذا تقوية الصلة بني ه للجمهور يؤدي نشرها إىل قدمي بياناتو احدى املنشآت عن طريق تاخلدمات أ

. 50م)، ص 2012 األردن: دار أسامة للنشر والتوزيع، ؛:1التلفزيوين وتأثريه يف اجلمهور. (ط عالنسعد سلمان املشهداين، اإل 1

. 36الفعال، مرجع سابق، ص عالنعلي فالح الزعيب، اإل 2


44

تصحيح فكرة خاطئة تولدت لدى هؤالء اجلماهري عن املعلن بتدعيم و إىلاجلمهور وبني املصدر املعلن، أ

.1ذا املعلن وبعث فيه من قبل هؤالءموقف ه

وذلك بتقدمي و شركة ما تقوية صناعة ما، أو سلعة ما أو خدمة ما أ ويهدف إىل االعالمي: عالناإل - 6- 1

و تقوية الصلة بينهم وبني املعلن أو تكوين عقيدة معينة عندهم أ يؤدي نشرها بينهم إىل اسبيانات للن

تصحيح فكرة خاطئة تبنت عندهم " حماولة اجياد الثقة ".

حسب الجمهور المستهدف: عالناإل -2

برزها:الوصول لشرحية معينة يف السوق وأ إىلوهذا يهدف

املنتجات و التأثري على شراءيستهدف األفراد الذين يقع على عاتقهم شراء أالصناعي: عالناإل - 2-1

خرى مثل: قطع الصناعية يف منظمات األعمال ( ماكينات انتاج سلع، أو سلع تشكل جزء من منتجات أ

الغيار ).

و زيادة املنافذ التوزيعية أن طريق زيادة كرب للمنتجات عواهلدف منه حتقيق توزيع أ التجاري: عالناإل - 2-2

.2بيع وحجم املنتجات لنفس املنافذ التوزيعية

صحاب املهنة الواحدة مبعلومات عن السلع خبدمة أ عالنوع من اإلعلق هذا الن يت المهني: عالناإل - 2-3

ات عن إعالنا يوجه لألطباء من اليت يستخدمو�ا بأنفسهم ولكنهم يوصون بشرائها ومثال ذلك م

.3يوصي املرضى بشرائها واستخدامها دوية حىتاأل

.51التلفزيوين وتأثريه يف اجلمهور، مرجع سابق، ص عالنسعد سلمان املشهداين، اإل 1

.37 -36ل، مرجع سابق ص الفعا عالنعلي فالح الزعيب، اإل 2

. 186-185، مرجع سابق، ص عالنبشري عباس العالق، علي ربابعة، الرتويج واإل 3


45

و منافذ التوزيع: حسب المنطقة الجغرافية أ عالناإل -3

مطعم لزبائنه يف منطقة تواجده. إعالن: )local Advالمحلي( عالناإل - 1- 3

شركة لزبائنها يف قسنطينة . إعالن: )régional Advاالقليمي ( عالناإل - 2- 3

شركة لزبائنها يف اجلزائر. إعالن: )national Advالوطني ( عالناإل - 3- 3

ول العربية شركة لزبائنها يف الد إعالن: ) international Advالدولي( عالناإل - 4- 3

جنبية.واأل

: ) mediumي (عالناإلحسب الوسيط عالناإل -4

وعليه عالناإل هو كل وسيلة مدفوعة الثمن لعرض عاليناإلية والوسيط عالناإلسالة وهو املستخدم يف نقل الر

.!!ا إعالنيا وليست إعالنفالكلمة الشفوية واملنطوقة ال تعد وسيطا

برزها:ومن أ

اديو، التلفزيون، السينما.الر -

الصحف، ا�الت، املطبوعات. -

االنرتنت. -

حسب الغرض منه: عالناإل -5

برزها:ومن أ عالناإلو راعي وهذا التصنيف هو على أساس أهداف املعلن أ

موال على زع السلع واخلدمات بإنفاق بعض األو تو حيث تقوم الشركات اليت تنتج أ السلعي: عالناإل - 5-1

بغرض بيع هذه السلع . عالناإل


46

إىلن اسم الشركة ووجودها يف السوق ودرجة انتهائها له حتتاج حيث جند أ سمعة الشركة: إعالن - 5-2

السلعي. مثل ما تقوم به الشركات من الربط بني اسم الشركة ودرجة عالناإلشركات متييزا له عن إعالن

السلع واخلدمات اليت تنتجها. إىلثقة املستهلك �ا دون االشارة

وبناء مسعتها يف ا�تمع، مام الغري ردت أن تقوم بتحسني صورة شركتك أاذا أ العالقات العامة: إعالن - 5-3

فراحهم، وأم عيادهوتكون معهم يف أ، مشاكليواجهه من ن تشارك اجلمهور يف عالج ما فعليك أ

هم.م هلم باستمرار أن ما يدور يف الشركة هو من أجلوتقد

مثل احلفاظ على ألهداف قومية، عالناإلباستخدام وقد تقوم الشركة ألهداف قومية: عالناإل - 5-4

.1و الصحة العامةالثروة املائية أ

:عالناإلحسب الهدف من عالناإل -6

استمالة الطلب وزيادته على منتج معني بغض النظر عن العالمة إىلوهذا يهدف ولي: األ عالناإل - 6-1

.التجارية مثل ( املشروبات الغازية)

استمالة الطلب وزيادته على احدى العالمات التجارية ملنتج إىلوهذا يهدف االنتقائي: عالناإل - 6-2

).Adidasمعني (

املنتج ال يزال موجودا يف السوق اس بأن تذكري الن إىلوهذا يهدف التذكيري والتدعيمي: عالناإل - 6-3

وأنه حيتوي على خصائص فريدة، مع تدعيم قرار الزبون الذي قام بشرائه.

الذي يقوم به املنافسون. عالناإلو ختفيض آثار مقاومة أ إىلويهدف الدفاعي: عالناإل - 6-4

.37-38الفعال، مرجع سابق، ص عالنعلي فالح الزعيب، اإل 1


47

دفع املستهلك للقيام بالشراء بصورة مباشرة وفورية ويعد إىلويهدف :التصرفات المباشرة إعالن -6-5

.اتعالناإلبالربيد املباشر واحدا من هذه عالناإل

ن املنتج، وبناء خلق صورة طيبة يف ذهن الزبون ع إىلويهدف التصرفات غير المباشرة: إعالن - 6-6

.مبيعات طويلة األجل

ترشيد و توجيه إىلويهدف المحدودة:مثل للموارد االستخدام األ إلىالذي يهدف عالناإل - 6-7

).اف يف املياهاالسر عدم إعالن( ا�تمع لسلعة معينة مثل: عملية االستهالك يف

ملنتجها مع منتجات شركات منافسة أخرى وذلك على مقارنة شركة إىليهدف ات المقارنة:إعالن - 6-8

كثر من جوانب السلعة ( حقائق مثبتة وصحيحة).أساس واحد أو أ

و مناسبة معينة مثل طالب ترويج سلعة أو خدمة يف موسم أ إىلوهذا يهدف ات المناسبات:إعالن - 6-9

املدارس.

عبارة ال و يف اطار يتقدمها عالمة استفهام أ و صورةيف شكل رسم أ إعالن التشويقي: عالناإل -6-10

.1هاية عن نفسهمشوقا حىت يفصح يف الن عالناإلتصيب املعىن مباشرة ويبقى

: عالناإلمراحل -1-4

الناجح مبروره مبراحل متتالية تبدأ مبرحلة جذب انتباه مشاهدي التلفزيون وتنتهي مبرحلة حث عالناإليتميز

املستخدم على شراء السلعة املعلن عنها وكما يأيت:

.40-39ال، مرجع سابق، ص الفع عالنعلي فالح الزعيب، اإل 1


48

تساعد برز العوامل اليت عين تركيز الشعور على شيء معني أو فكرة معينة ومن أاالنتباه يجذب االنتباه: -1

على جذب االنتباه ما يلي:

ات الصغرية وذلك عالناإلكثر من ظار اليها أنات الكبرية جتذب األعالناإلفالحجم والمساحة: - 1-1

بسبب وضوحها.

.1سبةنه كلما زادت الشدة كلما زاد جذب االنتباه و لكن الزيادة ليست بنفس الن حيث أ ة:الشد - 1-2

شياء املتحركة، وهذا االستعداد نابع من األ إىلن لدينا مجيعا استعداد لكي ننتبه من املالحظ أ الحركة: - 1-3

حركات الوحوش اليت �دد حياته. إىلحياة االنسان الفطرية حينما كان يسكن الغابات ويوجه انتباهه

جلذب املستهلكني. عالناإلويستخدم املعلنون التباين بكثرة يف التباين: - 1-4

غم مـــن أثـــره الفعـــال يف عامـــل يف جـــذب االنتبـــاه بـــالر قليـــل مـــن املعلنـــني يســـتخدمون هـــذا ال االنفـــراد: -1-5

. عالناإلاس لرؤية كرب من الن جذب عدد أ

و اخلدمة املعلن عنها كشيء جمرد فإثارة االهتمام هي أن يتحول ادراك املشاهد للسلعة أثارة االهتمام: إ -2

ادراك أمهية شراء السلعة أو طلب اخلدمة املعلن عنها. إىل عالناإلر الفنية يف جذب انتباهه بواسطة العناص

املستهلك نه البد من اثارة اهتمامية وبالتايل فإعالنسالة اإلن جذب انتباه الفرد فقط ال يضمن متابعة الر حيث أ

.عالناإلذنيه حيث يرتبط االنتباه مبضمون وجذب انتباه عقله بعد أن مت جذب عينيه وأ

شراء السلعة إىلغبة حيث ستدفعه هذه الر عالنوىل يف استجابة الفرد لإلوتعترب املرحلة األ: غبةالر خلق -3

ة لدى مجهور املستهلكني باعتبار ولية والثانوي خلطوة ارتباطا وثيقا باحلاجات األواالقبال على اخلدمة وترتبط هذه ا

.52ص ،وتأثريه يف اجلمهور، مرجع سابق التلفزيوين عالناإلسعد سلمان املشهداين، 1


49

و ذهين يقوم به الفرد. وهنا البد من اختيار الفكرة املناسبة اليت تعمل على استثارة أ�ا أساس كل سلوك حركي أ

و حاجات املستهلك.

سلوب العقلي فقط السلعة له، وال يشمل االقناع األ وهنا يتم اقناع املستهلك بأمهية اقناع المستهلك: -4

و النواحي األخرى لإلقناع مثل األسلوب العاطفي أنطقية بل ميتد ليشمل القائم على احلجج العقلية والرباهني امل

.1االحياء غري مباشر

واليت حتث املستهلك على عالناإليقصد بذلك العناصر املوجودة يف حث المستهلك على العمل: -5

بناءا على جمموعة من عالناإلو الشرائية ملوضوع ا ميكن عليه االستجابة السلوكية أاختاذ موقف اجيايب وهو م

نبهات واملثريات اليت تضمنتها املراحل السابقة.امل

احداث االستجابة هي: إلىوهناك مجموعة من العوامل تؤدي

التغلب على يفو املنطقية اليت تساعد املستهلك ببعض املقرتحات أو املربرات العاطفية أ عالناختتام اإل -1

الصراع الداخلي يف نفسه.

السلع ولفرتة حمدودة مما يؤدي لسرعة استجابة املستهلك للشراء.سعار تقدمي مغريات وختفيضات يف أ -2

.2و توصيل السلع للمنازلهلك مثل التقسيط على آجال طويلة أتقدمي تسهيالت خمتلفة للمست -3

ية؟: عالناإلكيف تتم العملية -1-5

حتديد االجابة يف أداء رسالته على ما يسمى بالنموذج العام لالتصاالت والذي يتضمن بدوره عالناإليستند

ية ؟ وماذا يقول ؟ وماهي الوسيلة اليت عالناإلسالة سئلة يف مقدمتها: من هو صاحب الر على جمموعة من األ

.53، ص املرجع نفسه 1

.54، ص وتأثريه يف اجلمهور، مرجع سابقالتلفزيوين عالناإلسعد سلمان املشهداين، 2


50

نفوس املستقبلني ؟ وبذلك نرتكه يفن ة ؟ مث ما هو التأثري الذي ميكن أسالمن توجه هذه الر إىليستخدمها ؟ و

و تلقي عر بتقدمي أو املشاتبادل احلقائق أو األفكار أو اآلراء أ إىللالتصال يسعى النموذج العام ن يتضح أ

طراف املتصلة.تفاهم األ إىلملعلومات اليت تؤدي ا

ي هي: عالناإلو مكونات المزيج أ عالنجاح لإلن مفاتيح الن إ

ية متخصصةإعالني شركة نقصد به الشركة أ whoمن املعلن؟ -1

نقصد به اجلمهور املستهدف. to whomعلن؟ ملن أ -2

فكار املطروحة.واأل نقصد به السلع واخلدمات whatعلن؟ ماذا أ -3

سباب والدوافع ( تذكري، اعالم).نقصد به األ whyعلن؟ ملاذا أ -4

.عالننقصد به ما هو املكان املناسب لإل whereعلن؟ ين أأ -5

.عالننقصد به ما هو الزمان املناسب لإل whenعلن؟ أ مىت -6

وتعين حروفه: )A.I.D.Aالناجحة وهو ( عالناإلالنموذج االدراكي املطبق من قبل شركات إىلوهنا نشري

االنتباه. - 1

االهتمام. - 2

غبة.الر - 3

.1الفعل( قرار الشراء) - 4

فكار املوجودة حيث تقوم كمعلن برتمجة األ ،1الشكل رقم ويتم النموذج العام لالتصال وفقا ملا هو مبني يف

االعتماد على املناخ احمليط بك ن ذ أإية تناسب ظروف املستهلكني، إعالنرسالة إىللديك عن السلع واخلدمات

.48-47الفعال، مرجع سابق، ص عالناإلعلي فالح الزعيب، 1


51

ال جمموعة من مثال من وجهة نظرك كمنتج ما هو إ املستقبلني، فالصابون إىلن تصل برسالتك ال يضمن أ وحدك

سبة للمستهلك اجلمال والنظافة وال يهم املستهلك من الكاوية والشحوم، ولكنه يعين بالن املذيبات والصودا

نافعها بالنسبة له لذا فإن داء السلعة ومق بوجهة نظره من حيث أالصفات الكيماوية للصابون سوى ما يتعل

ية سواء قبل عالناإل الةسالر إىلو املستهلك وامكانيات تفهمه تتلقى معلومات عن حميط املشرتي أ نعليك أ

ية عالناإلسبة للمستهلكني وتعديل السياسات ية للوقوف على آثارها بالن عالناإلسالة و بعد توجيه الر االرسال أ

.1يةعالناإلي احنراف يف تنفيذ اخلطة بالقدر الذي يواجه أ

-

ش

ك

ل

ر

ق

م

1

ا

-1- الشكل

1 .49 - 48المرجع نفسھ، ص

المعلن المستهلك

فكار اعادة ترجمةترجمة األ

رسالة وسيلة

معلومات مرتدة


52

: عالناإلهداف أ -1-6

سواق مستهدفة حمددة.أ إىلسلع جديدة املساعدة يف تقدمي -1

واقناع ابالغ و تثبيت املزيج التسويقي للشركة، من خالليف تثبيت صنف معني يف السوق، أ املساعدة -2

و الوسطاء، باملزايا واملنافع املتضمنة يف ذلك الصنف.املستهلكني املستهدفني، أ

صناف املعلن عنها.ني بأماكن بيع السلع أو األاملساعدة يف احلصول على منافذ توزيعية، وابالغ املستهلك -3

البيع.توفري اتصال مستمر مع املستهلكني املستهدفني حىت يف حالة عدم توفر رجل -4

متهيد الطريق لرجل البيع ومتكينه من ابراز وتقدمي اسم الشركة ومزايا سلعها. -5

احلصول على فعل شرائي فوري. -6

مساعدة املستهلكني يف تأكيد قرار�م الشرائية. -7

املساعدة يف توسيع احلصة السوقية للشركة. -8

ء املستهلكني القائمني ألصناف معينة. و تكريس والات وسلوك املستهلكني احملتملني، أغيري ميول واجتاهت -9

و خلق قطاعات سوقية ية أعالناحلمالت اإلة قبل توجيه فتح آفاق جديدة ألسواق مل تكن قائم - 10

جديدة ألول مرة.

خلق صورة اجيابية عن املشروع. - 11

معظم املنتجات هلا مواسم شراء أو فرتة استخدام زيادة املبيعات يف موسم اخنفاض الطلب، حيث أن - 12

. 1طبيعية

1 .177- 176، مرجع سابق، صعالنواإل الرتويجبشري عباس العالق، علي حممد ربابعة،

العربية الفضائيات اعالنات في المرأة وصورة التلفزيوني اإلعالن: الثاني المبحث

53

اإلعالن التلفزيوني خصائصه، أنواعه، عناصر الرسالة اإلعالنية، أسباب المبحث الثاني:

و دوافع امتهان المرأة في اإلعالن التلفزيوني

التلفزيوني: اإلعالنخصــائص -1-1

التلفزيوين جمموعة من املعلومات والبيانات املرتبطة بالسلعة املعلن عنها ضمن الربامج اإلعالنميثل

التلفزيونية املختلفة بغرض تروجيها وتسويقها، ويتميز هذا األخري مبجموعة من اخلصائص نوجزها فيما

يلي:

وصوله إىل أعداد التلفزيوين مبثابة عملية اتصال مجاهريي، يتميز بضمان انتشاره و اإلعالنيعترب -1

باتساع مدته الزمنية، وهذا ما يوضحه انتشار أيضاكبرية من اجلمهور يف نفس الوقت، كما يتميز

ات يف خمتلف الفرتات الصباحية واملسائية، مما يؤدي إىل جعله رسالة مجاهريية.اإلعالن

ةلسلع، فهو رسالالتلفزيوين عملية اتصال غري شخصي للمعلومات اخلاصة با اإلعالنيعترب -2

اتصال غري مباشرة، مبعىن اكتساب املعلومات من املرسل إىل اجلمهور تتم بدون مواجهة مباشرة، إال أن

املسألة ال تتوقف هنا، واألهم من ذلك هو اقتناع اجلمهور وإقباله على استعمال السلعة، ألن هدف

.أيضا، بل احلصول على املوارد املالية املعلن ال ينحصر يف جمرد إخبار اجلمهور عن السلعة فقط

توظيف جمموعة من احلواس تتمثل خاصة يف السمع والبصر، فإن كما نعلم، أن التلفزيون يتطلب -3

ية يف اإلعالنتدعيم وتثبيت الفكرة أجلهاتني األخريتني تتطلبان من املشاهد تركيز انتباهه الكامل من

ذهنه على خالف اإلذاعة.


54

ى التفاصيل البصرية للسلع واملنتجات (استخدام الديكورات واملالبس) يساعد على الرتكيز عل -4

.1اه املستهلك وشراء وجتريب السلعةجذب انتب

العائلة كمشاهدين أفرادمن خالل التلفزيون يضمن له االنتقال إىل اإلعالنة، فتقدمي األسر خماطبة -5

.2م ومستويا�م التعليمية املختلفةله بكافة أعماره

يف التلفزيون عنصرا هاما جدا، مما يساعد على تعرض أكرب عدد ممكن من اإلعالنيعترب تكرار -6

املشاهدين وتذكرهم ملضمونه، إال أن هذا يتطلب دراسة للمتغريات املختلفة هلذه الوسيلة، حىت ال

جذب االنتباه وإثارة يستهدف اإلعالنعن السلعة إىل عنصر منفر للمشاهدين، ألن اإلعالنيتحول

. 3االهتمام واإلقناع وخلق نية الشراء

التلفزيوني: اإلعالنأنواع -2- 1

التلفزيوين على النحو التايل: اإلعالنميكن تقسيم

: اإلعالنمن حيث طريقة عرض -1

: straight announcementالمباشر اإلعالن -1-1

التلفزيوين يقتصر على ظهور شخص وهو يتكلم إىل املشاهدين مباشرة عن اإلعالنيف هذا النوع من

تتوقف فاعليته اإلعالنسلعة معينة ( وغالبا يبدو وهو حيمل عينة من تلك السلعة) وهذا النوع من

على:

.اإلعالنجاذبية الشخص الذي يقرأ - أ

ية.اإلعالنسالة سهولة الر و مالئمة - ب

م)، 2002مصر: مركز جامعة القاهرة للتعليم املفتوح، ؛:6العامل، �لة احلفناوي، فن اإلعالن. (طسامي عبد العزيز، صفوت حممد 1

.119-118ص .31م)، ص 2004القاهرة: مصر، مركز احملروسة، ؛عالنات الراديو والتلفزيون. (ال.طإعصام الدين فرج، 2 .9م)، ص2011مؤسسة كنوز احلكمة للنشر والتوزيع،:؛ اجلزائر: 1شهار التلفزيوين. (طحنان شعبان، تلقي اإل 3


55

املباشر بقلة النفقات الالزمة إلخراجه حيث يقتصر األمر يف شخص واحد وديكور اإلعالنز ويتمي

بسيط يظهر فيه.

:démonstrationالعرض -1-2

( السلعة و اخلدمة يف أي من املواقف املختلفة اليت سبق استعراضهاوع يعتمد على عرض السلعة أهذا الن و

ستخدام، فوائد استخدام السلعة، أو عيوب و متاعب عدم استخدامها). وفكرة العرض يف ذا�ا يف اال

الصحفي. اإلعالنسوم يف التلفزيوين تقابل استخدام الصور و الر اإلعالن

يف ل عرضها حىت تتاح الفرصة لإلتقانالعرض قب األفالم اإلعالنية اليت تستخدم أسلوب وعادة يتم تسجيل

عرض ثالجة كهربائية أن ال يفتح باب الثالجة أثناءي مواقف طارئة فقد حيدث وتفادي أالسلعة عرض

ات اإلعالنن إعداد تلك حستسبل و اإلساءة إىل السلعة، لذلك ي اإلعالنمما يؤدي إىل افساد اهلدف من

.1وتسجيلها قبل العرض للمشاهدين

ع من يف هذا النو : testimoniaاإلعالن من خالل شهادة احدى الشخصيات -1-3

اإلعالنات التلفزيونية يعتمد مصمم اإلعالن على ابراز شخصية معروفة وهي تستعمل السلعة أو تدعو

إىل استعماهلا.

اإلعالنات يعمد املعلن إىل ابراز يف هذه :dramatisationاإلعالنات الدرامية -1-4

حالة شخص مثال قبل وبعد استعمال فكرته اإلعالنية من خالل عرض قصة درامية توضح الفرق بني

السلعة ومدى الفائدة اليت تعود عليه من جراء هذا االستعمال.

قدرها على احداث التأثري املطلوب بشرط:وأ لالهتمامذا األسلوب أكثر اثارة وه

دوار القصة.سن اختيار األشخاص الذين ميثلون أح - أ

.285علي فالح الزعيب، اإلعالن الفعال، مرجع سابق، ص 1


56

احية الفنية.مدى متاسكه من الن املوضوع و حبكة - ب

وهي اإلعالنات اليت تعتمد يف تأكيد :documentaryاإلعالنات التسجيلية -1-5

عرض مستندات وسجالت توضيح بيانات أو معلومات متعلقة بالسلعة مثل علىية رسالتها اإلعالن

.1التقدير اليت حصلت عليها السلعة تقارير طبية أو شهادات

اإلعالن على حوار بني شخصني أو يعتمد هذا :dialogueاإلعالنات الحوارية -1-6

استخدامها ومعلومات كثرية عن أماكن بيعها وأهم خصائصها ودواعي أكثر حول سلعة ومميزا�ا و

ىل اختاذ قرار الشراء ويتوقف جناح هذا ين وتساهم يف اقناعهم مما يدفعه إالسلعة مما جيذب انتباه املشاهد

.2اجليد ومدى مصداقيتهم يف آدائها وأداء املتحاوريناإلعالن على سالسة احلوار والصياغة اجليدة

وهو تذكري اجلمهور دائما بالسلع واألفكار املعروفة :reminderاإلعالن التذكيري -1-7

.3ن املشاهد وخلق رابطة قوية بينهموذلك لتثبيت السلعة يف ذه

من األساليب اإلعالنية التلفزيونية الشائعة :cartoonعالنات الرسوم المتحركة إ -1-8

استخدام الرسوم املتحركة اليت تعتمد على تصوير الشخصيات املختلفة أما يف صورة حيوانات آدميني

ولكن بطريقة فكاهية لطيفة، وإعالنات الرسوم املتحركة ال متثل نوعا خمتلفا من اإلعالن التلفزيوين، بل

تعددة اليت يستخدمها املعلن للتعبري عن األفكار اإلعالنية املتباينة. من هي أسلوب من األساليب امل

ضمن األساليب الفنية املستخدمة أسلوب حتريك السلعة نفسها وإظهارها وكأ�ا متشي أو تطري. وتعتمد

.286املرجع نفسه، ص 1 . 81سعد سلمان املشهداين، اإلعالن التلفزيوين وتأثريه يف اجلمهور، مرجع سابق، ص 2 . 75املرجع نفسه، ص 3


57

تلك اخلدع التصويرية على تصوير السلعة يف أول مرة مث حترك من موضعها وتصور مرة أخرى وهكذا،

النتيجة أنه عند عرض الصور املختلفة يف تتابع سريع تظهر السلعة وكأ�ا متحركة.و

وحديثا ميكن احلصول على مثل هذه احلركات عن طريق استعمال أجهزة املونتاج واملؤثرات الرقمية واليت

تستخدم ضمن أجهزة النظام التلفزيوين احلديث.

ي: اإلعالنمن حيث طريقة شراء الوقت -2

سلعة خالل فرتة وفيها يقوم املعلن باإلعالن عن القيام بتمويل برامج تلفزيونية كاملة: -2-1

شركة ما تقوم بتمويل كأس العامل عرض الربنامج أو حىت قبل أو بعد عرض الربنامج ومثال ذلك نرى أن

مث استخدام حق بث اعالنا�ا فقط قبل وخالل عرض هذه البطولة.

عن منتجاتهم مما يؤدي اإلعالنمشاركة أكثر من معلن في عملية شراء وقت -2-2

. 1إلى تخفيض التكاليف بينهم عن طريق قسمة الوقت المشترى على عدد المعلنين

ذلك عن طريق قيام املعلن بشراء وقت اإلعالن عن منتجاته حبيث يتم و الفردي: اإلعالن -2-3

.2فس السلعة على مدار فرتة اإلرساللن عالناتتوزيع ذلك الوقت على عدد اإل

من حيث النطاق الجغرافي: -3

مجهوره على سكان منطقة حمددة يهمهم وهو اإلعالن الذي يقتصر المحلي: اإلعالن -3-1

.3إليهم كجمهور مستهدف وجود مثل هذه السلع لذلك يتم اإلعالن

. 288 - 287، ص الفعال، مرجع سابقعلي فالح الزعيب، اإلعالن 1

.288املرجع نفسه، ص 2 .51سعد سلمان املشهداين، اإلعالن التلفزيوين وتأثريه يف اجلمهور، مرجع سابق، ص 3


58

احة جغرافية تغطي بلد من مسويكون نطاق هذا النوع من اإلعالن على الوطني: اإلعالن -3-2

البلدان.

ويعاجل هذا النوع من اإلعالن السلع اليت يتم توزيعها على نطاق دويل الدولي: اإلعالن -3-3

.1وذات ماركات عاملية

التلفزيوني: اإلعالنية ودورها في زيادة فاعلية اإلعالنعناصر الرسالة -1-3

العناصر ة الرئيسية للمتلقي ومن أهم تلكتوصيل الفكر ية عناصر عدة تشرتك يف اإلعالنللرسالة

، اإلعالن( الصورة، العنوان، الشعار، التصميم العام، النص، املساحة والزمن، األلوان املستخدمة، موقع

استخدام الرسوم املتحركة، استخدام املشاهري ) وذلك عن طريق مشاركة كل عنصر منها بتقدمي املعلومة

ن ية لنظرية متثيل املعلومات، حيث أساسلفكرة، وهو ما يتفق مع الفروض األشكل خمتلف يدعم تلك اب

نه ص أفضل، وما يفسر ذلك ألومات لدى القارئ كان فهمه للن هناك تعميم يقول: كلما زادت املع

مجعها عن طريق القراءة ظر إىل املعرفة بوصفها جتميعا منظما للمعلومات اجليدة واليت قد يتمميكن الن

.2يتم متثيلها بدرجة أفضل عندما تكون البىن املعرفية واملعلومات املتوافرة متاحة بالفعلوميكن أن

ية:اإلعالنسالة عناصر الر

ية جذبا لالنتباه واثارة لالهتمام وحتقيقا لإلعجاب اإلعالنوهي أكثر عناصر الرسالة الصورة: -1

سبة ملشاهدي التلفزيون وخباصة عندما يكن حجم الصورة كبري وتكون أساسية وكذلك التذكر بالن

ويظهر ذلك عندما تتسم ب: اإلعالنوجوهرية حبيث تكون بطل

. 288د. علي فالح الزعيب، اإلعالن الفعال، مرجع سابق، ص 12 .55ص مرجع سابق،سعد سلمان املشهداين، اإلعالن التلفزيوين وتأثريه يف اجلمهور،


59

دة أو حينما متس عاطفة عندما تكون عاطفية تقدم صورة لطفل مجيل بريء أو ألسرة سعي -1-1

و األمومة. األبوة أ

دم حملة رومانسية خيالية تأخذ مشاهدي التلفزيون بعيدا عن دنيا احلياة عندما تكون عاطفية تق -1-2

ن مل إاليت تقدم الرومانسية حىت و عالناتالعادية، فكثرة ضغوط احلياة قد تدفع البعض إىل االجنذاب لإل

تكن السلعة املعلن عنها تقع يف دائرة اهتماماته وال احتياجاته.

عندما تعرب عن واقع مثايل للسلعة املعلن عنها. -1-3

عندما تقدم فكرة مبتكرة مميزة. -1-4

عندما تكون انسيابية تتسم بالرقة والبساطة والتناغم. -1-5

.1عندما تقدم جنم مشهور وحمبوب -1-6

ثارة باه وإإىل جانب جذب االنت اإلعالنيلعب العنوان دورا بارزا يف حتقيق تذكر العنوان: -2

االهتمام، وخاصة إذا كان العنوان يتضمن ما يأيت:

يتكون من كلمة واحدة أو كلمتني فقط، خاصة إذا كانت الكلمة واحدة كبرية ومطبوعة بلون -2-1

خمتلف.

يتكون من عدد قليل من الكلمات إىل جانب كرب حجمه باإلضافة إىل وجود عالمة مميزة يف -2-2

هذا العنوان.

األسلوب االستفهامي يتميز بقدرة كبرية على جذب ن عندما يتخذ شكل االستفهام حيث أ -2-3

.هتمامااله واثارة االنتبا

.56 - 55املرجع نفسه، ص 1


60

العنوان يعد من أكثر العناصر املسببة للتذكر، خاصة عندما يكون حجم احلرف املستخدم ن إ -2-4

.1عجبستفهام، الت، أو استخدم فيه أسلوب مميز كاالعلى الشاشة كبريا

للتصميم دور كبري يف جذب االنتباه لإلعالن واثارة لالهتمام به ن كما أ التصميم العام: -3

وبالسلعة وكذلك التذكري وخباصة عندما يكون:

يقدم فكرة مبتكرة ومميزة وغري تقليدية. -3-1

يقدم شخصية مشهورة هلا جاذبية خاصة. -3-2

واهلدوء.عندما يتسم بالبساطة التناغم -3-3

عندما يكون متكامل العناصر ومعبـرا متاما عن السلعة. -3-4

وبالسلعة املعلن عنها وكذلك يف اإلعالنص بدور فعال يف اثارة اهتمام القارئ بيتميز الن النص: -4

قتناع باحلجج املقدمة فيها، وخباصة عندما يكون هذاية واإلاإلعالنفهم املضمون الذي تقدمه الرسالة

النص:

حمدد يف نقاط واضحة وحمددة و سهلة القراءة، وخباصة اذا كان قصريا. -4-1

ري جتدد اهتمام القارئ وتعزيز ببنط كبوبه كلمات كبرية احلجم مكتوبة و ص حمدداإذا كان الن -4-2

القراءة. ستكمالبا

ن النص أو عدم جودته، حيث أية لضعف ن يأيت كنتيجة طبيعالتأثري السليب الذي ميكن أ ن إ -4-3

. ومن مث عدم فهمه ملضمون اإلعالنذلك يؤدي نقص املعلومات اليت يروم القارئ يف احلصول عليها من

ية واقتناعه �ا وخباصة إذا كان هذا النص مكتوبا يف بنط صغري احلجم تصعب قراءته، اإلعالنالرسالة

و واضحا للناظرين وتصعب قراءته.مكتوبا خبط متداخل مع اخللفية حبيث ال يبد

.57ص سعد سلمان املشهداين، اإلعالن التلفزيوين وتأثريه يف اجلمهور، مرجع سابق، 1


61

يعلق يف الذهن و تركزه يف الذاكرة وخباصة عندما اإلعالناملساحة الكبرية جتعل ن إ المساحة: -5

يف اإلعالنويبدو ذلك واضحا بصورة كبرية عندما يظهر صورة السلعة معظم تلك املساحة. حتتل

كور من الشباب ومتوسطي العمر. وتأخذ الشاشة بكاملها ويظهر ذلك يف اإلناث متميزا على الذ

، على الرغم من امكانية سرعة نتاجها من أي شكل اعالين آخرالتلفزيونية وقتا أطول إل عالناتاإل

زئتها إىل ما قبل من اخراجها عند الضرورة، إذ أ�ا متر عرب سلسلة من املراحل عادة يتم جت نتهاءاال

.1اإلنتاج، وما بعد اإلنتاج، و اإلنتاج

كلما كان اإلعالن يف موقع يف التذكر، ف بارزا دورا اإلعالنكما يلعب موقع :اإلعالنموقع -6

نه يعلق بالذهن ألنه حيظى برتكيز واهتمام املشاهد حبكم املوقع وحبكم وجوده من متميز أو متقدم فإ

تلفزيونية هلا مجهورها الواسع. خالل عرضه مع برامج

أفضل ويكون أكثر تأثريا يف التلفزيون اإلعالنغلب الدراسات أن أ ترى األلوان المستخدمة: -7

نتباه ملا يبعثه من �جة يف النفس، بشرط تناسق األلوان وتناغم األلوان. حيث يضفي اللون وجذبا لإل

لتجارة باجتاه الربح. ويعلم املعلنون الذين يستخدمون اللون ية وحيرك ااإلعالنمكانة وأمهية على الرسالة

م فاللون يولد جوا من اإلثارة، وحيافظ على إعالنا�م إن اللون يضفي مزيدا من التأثري على إعالنا�يف

قوة جذب عالية لإلعالن.

التلفزيونية حتقق معدل عالناتاإلن استخدام الرسوم املتحركة يف إ استخدام الرسوم المتحركة: -8

الثابت، حيث أن الرسوم املتحركة جتذب انتباه املشاهد إىل اإلعالن% عن 40% إىل 15استجابة من

التلفزيون هي: إعالنات. وهناك عدة تقسيمات للرسوم املتحركة يف اإلعالن

.59 -57، ص املرجع نفسه1


62

ر، والكارتون هذا ميثل أشخاصا هو رسم الشخصية يف تكنيك التصوير اطار باطا الكارتون: -8-1

رمسة للثانية الواحدة. 24وحيوانات وأشياء مت رمسها كلها على لوحات حبيث يتم رسم

نه عن طريق التصوير بإطار أيضا كما أوهو شكل بياين ينتج الرسوم البيانية المتحركة: -8-2

ض.يضمن مزجا حتويليا للشعارات والسلع حبيث تتدفق وراء بعضها البع

وهي تلك الرسوم الناجتة عن العمل على احلاسب اآليل لكترونية: الرسوم المتحركة اإل -8-3

و أشكال أخرى.والسينما سواء على شكل كارتون أ وأجهزة الفيديو

و احلاسب اآليل ويتم تركيبها على رسوم أيضا يتم رمسها سواء باليد أوهي الروتوسكوب: -8-4

اليت يتم تصويرها من قبل لتحقيق نوع من املزج بني الصور احلية والكارتون.لقطات الصور القدمية

يزيد من جاذبيته من ناحية ومن حبهم اإلعالنن وجود املشاهري يف إ استخدام المشاهير: -9

ن يصبح احية أخرى. يف بعض األحيان ميكن أللسلعة ورغبتهم يف استعماهلا لتقليد هذا املشهور من ن

و على األقل ال حيقق هلا أي اضافة، اإلعالن عامل سليب ويسبب ضرر للسلعة، أشاهري يف استخدام امل

ن يتم شيء، وعلى ذلك فإنه من الضروري أن يقلده فيه وليس يف كل ن طابع حيب املتلقي أافلكل فن

ن نقوم فضل أغاية يف األمهية. ومن األ ان بدقة ليناسب السلعة املعلن عنها، وهو شيءاختيار الفن

مكان وذلك كي اإلعالنية كلها وعدم تغيريه قدر اإلات مع السلعة خالل احلملة جم بالذ بتثبيت هذا الن

. 1جمنثبت اسم السلعة يف ذاكرة املستهلك من خالل ربطها �ذا الن

. 61-60سعد سلمان املشهداين، اإلعالن التلفزيوين وتأثريه يف اجلمهور، مرجع سابق، ص 1


63

التلفزيوني: اإلعالننماذج لصورة المرأة في -1-4

ماذج منها:مت صورة املرأة يف عدد من الن التلفزيونية قد عالناتاإل ن إ

نموذج المرأة التقليدية ( التصاق صورة المرأة باألدوار التقليدية ): -1

اخلاصة ستهالكيةاال احلاجيات توفري عن املسئولة هي كو�ا يف للمرأة التقليدي ورالد يتكرس

( التلفزيون ). ي ه النوع هلذا أمثلة �ا تعج عالميةا وسيلة وأكثر الغذائية، املواد :مواد مثل ةاألسر ب

من العديد يف األواين وغسل الطعام إعداد يف مسئوليتها تتمثل بيت كربة للمرأة التقليدي ورالد وظهر

:مثل ،عالناتاإل

.وغريها ديتول جيف، فورت، كوم مثل التنظيف مواد إعالنات -

وألدوات الكيماوية الغسيل ملنظفات الرتويج يف لعامليةا Interwood إنرتوود شركة إعالنات -

.املنزلية والتنظيف الطبخ

األطفال تظهر الكيماوية املنظفات أحد حول عالناتاإل إحدى يف التقليدية املرأة ظهرت كما -

يأيت وهنا باألوساخ مالبسهم وتتلطخ اخليمة حبائل يف ليقعوا خارجية رحلة أثناء يعبثون وهم جالوالر

اليت تعمل املنظفات أحد ستخدامبا ظيفةالن حالتها إىل الوسخة املالبس إعادة يف والزوجة األم املرأة دور

.حركالس

نموذج المرأة الجسد: -2

اإلعالنو عاياتالد كم ازدياد األخرية يف اآلونة لوحظ حيث واإلغراء ساجلن بدالالت املرأة ربط

وقد ظر،للن الفت بشكل إعالمنا وسائل للجسد يف كنموذج للمرأة هاامستخدال وصغرية كبرية لشركات

إعالناتو لسلعها بدعايات الشركات بالرتويج فقامت والثقافية، االقتصادية العوملة نتائج أحد هذا يكون


64

أن مثل ننوه أن حنب وهنا ،اإلحياءات نفس وحتمل العربية بلداننا الغرب يف يف هلا روج اليت بتلك شبيهة

وهي تروج يوم يوما بعد تبجحها من حتد ضوابط وال رقيب ال حيث خصبا وجدت مرتعا الشركات هذه

.1اإلعالم وسائل عرب املتلقية ا�تمعات دخيلة يف وسلوكيات ممارسات لتعميم

املواد ،الرياضية العادية السيارات عن اآلونة األخرية يف اإلعالن يف كجسد املرأة استخدام شيوع يالحظ

.وغريها ياضية،الر واألدوات بالرجال، اخلاصة الصحية

والفتنة اإلغراء بصور ملتصقة ذهنية للمنتج تكوين صورة إىل يسعون ما عادة املعلنني أن نالحظ وهنا

.للمنتج املصاحبة األنثى من تنبعث اليت

أمثلة:

صارخا منوذجا لميث الذي LG طراز من اهلواء مكيفات حول السيئ اإلعالن ذكر من لنا البد -

.عالناتاإل يف املرأة ستغاللإل

يليه جلالر على واضحة بتهاجواإل اضالر لعالمات مشهد فيه ظهر الذي احلالقة معجون إعالن أما -

كمصدر لإلغراء املرأة لصورة االستغالل هو بالفعل عنه وهذا وراضية حتتضنه النوم مبالبس ألنثى مشهد

املرأة. من للتقرب الةفع وسيلة احلالقة معجون من وعهلذا الن استخدامه يف يرى الذي جلللر والفتنة

إعالنات يف للمرأة كثرية مشاهد تظهر اليت العاملية Interwood إنرتوود إعالنات عن ناهيك -

ال قد جنسية إحياءات من أبدا ختلو ال حبركات وتقوم املرأة التخسيس، ومواد والرياضة املساج أدوات

.2املشاهد على تفوت

، ص م)2005، دمشق :؛ سوريا1:ط( ،حممد الواكدقيق: حت. "اإلعالم" خفايا االستغالل اجلنسي يف وسائل ويلسون براين كي، 1

118. .112املرجع نفسه، ص 2


65

نموذج المرأة كشيء: -3

أو اخلدمة، املنتج بصورة املرأة صورة ربط خالل ومن التلفزيونية عالناتاإل من الكثري أن الباحثون الحظ

الرتكيز من خالل إنسانيته من فقط ليس جتريده يتم أ�ا جمرد( شيء) على للمرأة ظرالن إىل تسعى فإمنا

الرتويج يتم كالسلعة اليت تغدو �ذا وهي �ا، يعتد سلطة أية حرما�ا من خالل من اوإمن كأنثى، عليها

.هلا

و مشاعره وعواطفه وقدراته إنسانيته من ، جمرد"شكل" كمخلوق املرأة يقدم موذجالن هذا أن شك وال

ت تستشري يف أاملرضية اليت بدهنية. ومن هنا جاء مفهوم التشيؤ ليصف هذه الظاهرة العقلية والذ

. اإلعالموصال ا�تمع بتغذية وتشجيع من وسائل أ

نموذج المرأة السطحية: -4

واألزياء ومواد املوضة إال هلا هم ال السطحية اليت املرأة منوذج واملرئية املقروءة التجارية عالناتاإل متقد

العامة. احلياة يف اجلادة مشاركتها دون حتول اليت والفكرية املتطورة العقلية للطاقات وتفتقر التجميل

متثل قمة أ�ا على وتقدميها الفاخرة ينة واملالبسالز وأدوات العطور على عالناتاإل تركيز نالحظ وهنا

املنتجات التجميلية هذه بأن تقول فكرة طرح يف عالناتاإل هذه وتتشارك" العصرية املرأة" اهتمامات

السعادة ألسرية تلك من قويا استهجانا يطرح ما وهو ،ولألسرة للمرأة السعادة مصدر هي واألزياء

.هشة مادية لقواعد املستندة

املوارد متلك اليت احلضرية للمرأة العربية عالناتاإل تقدمي يف أيضا متجسدا النموذج هذا ويتجلى


66

ليس النموذج وهذا املتجددة، والتقليعات بأخبار األزياء �تم املنطلق هذا من وهي رغيدة، حلياة املادية

املرأة الرتكيز على على دائما حترص اليت وا�الت الصحف نراه يف بل الفضائية، احملطات على مقتصرا

.1اآلخرين واهتمام الذات احرتام كسب من كنوع وأناقتها جبماهلا املهتمة

:من التأثيرات السلبية والعديد من األضرار هي الكثير عالناتلإل -

هلا جانب سليب كبري على املستوى االقتصادي عالناتاإل ن إزرع وتعزيز نزعة االستهالك: -1

هتمام باألطفال واال اإلنتاجنزعة االستهالك على حساب عالناتاإللألسرة واملرأة، حيث تعزز هذه

الثقافية واالجتماعية والعلمية، مما يهدد وضع الدولة بشكل عام وتطوير وتنمية أنفسهن يف ا�االت

ويصفها ضمن مصاف الدول املستهلكة ال الدول املنتجة.

املتالحقة حول املهرجانات والسعي وراء املاليني وشراء آخر صيحات املوضة عالناتفلإل

لذي ينمي اجتاهات ذهنية ومواد التجميل يسهم يف ترسيخ أمناط من التفكري والسلوك االستهالكي، ا

املرأة إىل امرأة سطحية يف تفكريها عالناتاإلوفكرية وعاطفية بعيدة عن قضايا الواقع املعاش. كما حتول

أولويا�ا باتت مرتبطة بأمناط من ن قادرة على حتقيق التغيري فيه، أل وتعاطيها مع الواقع واحداثه وهي غري

.2ة واألنانية وحب الذات كوسائل للوصول إىل السعادة املرجوةالسلوك االستهالكي الذي ينمي الفردي

املختلفة اإلعالم وسائل اليت تبث يف عالناتاإلتنبعث من تكوين قدوة سيئة للمراهقات: -2

�ا للجمهور. ففي كثري السلبية لكو�ا تقدم مناذج حيتذى شارات اليت هلا العديد من التبعاتبعض اإل

باب األطفال والش ن األفراد، تبني أ ية يف سلوكياتاإلعالماليت أجريت حول تأثري النماذج راساتمن الد

يون من ، وخباصة التلفز اإلعالماملراهقني عادة ما جيدون ضالتهم املنشودة فيما تقدمه هلم وسائل

، اإلعالمموقع منتدى االسرتاتيجية للبحث العلمي، األحباث العلمية، الصحافة و 1

)www.http//stst.yoo7.com/month-f9/topic-t860.htm :م.27/12/2013)، بتاريخ املرجع نفسه. 2


67

املرأة اإلعالمشكاهلا ولباسها وطرق حديثها. فعندما تقدم وسائل شخصيات يتقمصون حركا�ا وأ

أو يف الصور الفوتوغرافية أو يف االنرتنت أو يف أشكال عالناتوع لإلغراء اجلنسي يف اإلكموض

وساط الفتيات هم يف ترسيخ مفاهيم وممارسات يف أو يف املسلسالت التلفزيونية، فإ�ا تساملذيعات أ

ن وجذ�م خريسدا إلغراء اآلشأ لرتى يف نفسها جتؤكد على الرؤية الذاتية غري السوية. فالفتاة اليت تن

بناء يف ا�تمع. ويكتسب هذا األمر أمهية كربى حينما ندرك أن هدم وليس وشد انتباههم ستغدو آداة

ة واملؤسسات ماعية تأثريا حيث تنافس مؤسسة األسر كثر املؤسسات االجتباتت متثل أ اإلعالموسائل

الشباب. االجتماعية و الثقافية يف االستحواذ على قلوب وعقول

وسيلة سهلة لتحويل الفكر عالناتاإللقد أصبحت طمس المضامين واالهتمام بالقشور: -3

مة االسالمية إىل التفكري مبوضوعات تافهة سطحية وتنوميها. املوضوعات اجلوهرية اليت �م األ العام عن

عن مسؤوليتها احلقيقية، فعلى –وغري املرأة - هنا تتمثل يف كو�ا حتول نظر املرأة عالناتاإلن خماطر إ

جتاه: ااملرأة مسؤولة

خالقياته، وعدم التربج والسعي للتعليم الديين والدنيوي واختيار بقواعد الدين وأ لتزاماإل نفسها: -

شريك حليا�ا ذو خلق و دين.

مسؤولية والد، و حفظ غيبته، حسن تربية األ صيانة الدين والعرض، حسن معاشرة الزوج أسرتها: -

تدبري املنزل، و حسن اجلوار.

سالمي.تمع اإلالشرعي والدعوة وتنشئة جيل يسهم يف خدمة ا� بطلب العلم مجتمعها: -

ستهالك لدى املرأة من خالل ن تشجيع نزعة اإلإسرية: خلق مشكالت اجتماعية أ -4

يثقل كاهل املوارد املالية استنزاف موارد لألسرة وتوجيهها حنو االستهالك مما إىل سيؤدي عالناتاإل

لألسرة و جيعلها تقع حتت طائلة املديونية.


68

وارد املالية ية تأيت نتيجة عدم كفاية املاألسر الكثري من املشاكل ن وقد وجد الكثري من الباحثني أ

.1إىل االستدانة عالناتاإلة، وحتت ضغوط املتاحة حيث يضطر أفراد األسر

التلفزيوني: اإلعالندوافع امتهان المرأة في -1-5

ان اخنفاض مستوى الثقافة لدى الجهل وانخفاض مستوى الوعي الثقافي لدى الفتيات: -1

ن انعدام الرؤية وتصرفات وقرارات الفتيات، فنرى أ الفتيات له كثري من االنعكاسات السلبية على سلوك

ئة، واألخطر من ذلك هو تدين ختيارات اخلاطيف هوة اال نزالقواضحة لفلسفة احلياة يؤدي إىل االال

يين لدى الفتيات، وأسباب ذلك عديدة منها الرتبية يف البيت، املنهج التعليمي يف املدرسة، الوعي الد

أصدقاء السوء وغريها.

مما جيرب –ول ما عدا بعض الد –ول العربية بشكل عام فقرية شعوب الد ن كما هو معلوم أ الفقر: -2

.ن أجسادهن للحصول على قو� على بيع الفتيات

وع سبة للفتيات العربيات املقيمات يف دول عربية أخرى ترى نفسها مضطرة المتهان هذا الن كذلك بالن

من األعمال نظرا لسهولته وال يتطلب شهادات وله مردود جيد.

ن يعين احلضارة). وأرع قيمة ( أن الغرب دورا فاعال يف تكوين وز اإلعالملقد لعب تقليد الغرب: -3

كل ما يفعل يف الغرب هو حر بالتقليد للوصول إىل ما وصلوا إليه.

الفتاة املراهقة تعاين من مشكلة ثقافية وهي جهلها بفلسفة احلياة وقلة اطالعها ن إ فترة المراهقة: -4

ة ية وسطحيعلى القضايا الفكرية والثقافية، اليت تشكل املنطلقات يف حيا�ا الشخصية واالجتماع

خرى، ولكنها متتاز بدرجة كبرية من الفضول العلمي وحب التجريب، مما مستواها من النواحي العلمية األ

جيعلها لقمة سائغة.

، اإلعالمموقع منتدى االسرتاتيجية للبحث العلمي، األحباث العلمية، الصحافة و 1

)www.http//stst.yoo7.com/month-f9/topic-t860.htm :م.27/12/2013)، بتاريخ


69

حيا�ن الفنية يف اعالن، وهكذا ساء الشهريات ظهرت يف بدايةكثري من الن السعي وراء الشهرة: -5

خلف الشهرة. سبة للساعياتيل ) بالن لف م( أول خطوة يف مشوار األ اإلعالنصبح أ

احمللية والعربية اإلعالنالغالبية العظمى من وكاالت ن لألسف الشديد أ :عالناتاإلوكاالت -6

ساس، بغض النظر عن ماهية املنتج أو حرتاف، فالتقليد هو املبدأ واألوى عايل من االليست على مست

وظيف جنبية تنجح يف تاليت توكل إىل املؤسسات اعالن أ عالناتاإلو الفكرة املعلن عنها، أما اخلدمة أ

ترى من السهولة مبكان اإلعالنو الفكرة املعلن عنها، فوكاالت فكرة اإلعالن خلدمة املنتج أو اخلدمة أ

. 1و الغرب اعتمد على متايل الفتيات فيه وتقليدهليد اعالن ظهر قبل مدة يف الشرق أتق

موقع منتدى االسرتاتيجية للبحث العلمي، األحباث العلمية، الصحافة واإلعالم، 1

)www.http//stst.yoo7.com/month-f9/topic-t860.htm :م.27/12/2013)، بتاريخ

المبحث الثالث: القنوات الفضائية العربية وآليتها ومكوناتها وإيجابياتها وسلبياتها

70

القنوات الفضائية العربية وآليتها ومكوناتها وإيجابياتها المبحث الثالث:

وسلبياتها

تمهيد:

ن التقدم العلمي والتكنولوجي السريع الذي اجتاح العامل ، شهدت السنوات األخرية من القرن العشرين إ

قرية كونية صغرية إىلحتول العامل إىلظهور القنوات الفضائية وانتشارها على نطاق واسع ، مما أدى

م الفضائي ، وزادت تربطها شبكة اتصاالت واحدة عرب األقمار الصناعية، كما تنامت قوة اإلعال

املنافسة بني القنوات الفضائية على استقطاب املشاهدين أمام األجهزة املرئية ، وذلك من خالل ما تبثه

املشاهدين باختالف إىلمن برامج اعالنية وعلمية وثقافية وترفيهية وأيديولوجيات متعددة موجهة

يلي: ما إىل. وسنتطرق 1مراحلهم العمرية

ة العربية:الفضائيالقنوات -1-1

تعد الفضائيات العربية جتسيدا للتواجد العريب يف العصر احلايل، والذي أصبح فيه الفضاء مفتوحا

إلطالق قنوات فضائية جديدة كل يوم ومسرحا ملنافسة اعالمية ضاربة بني تلك القنوات، واليت هي يف

ويرجع الدولية ويف الفضاء اخلارجي "الواقع منافسة بني دول العامل " إلثبات وجودها على الساحة

م والذي شهد انطالق أول قناة فضائية عربية وهي 1990أواخر عام إىلتاريخ الفضائيات العربية

م..... واليت كانت البداية حنو 1990ديسمرب 22" القناة الفضائية املصرية األوىل " واليت بدأ بثها يف

ن ات حكومية أم قنوات خاصة.... بل إومتنوعة، سواءا كانت قنو انطالق قنوات فضائية عربية عديدة

امللفت للنظر هو تزايد عدد القنوات الفضائية العربية بوضوح يف السنوات األخرية.... فبعد أن كان

إىلن املائة بكثري، األمر الذي أدى عددها يقدر بعشرين قناة يف منتصف التسعينات، جتاوز عددها اآل

املنافسة بني الفضائيات العربية، أم بني الفضائيات العربية و الفضائيات األجنبية.زيادة حدة

)، تاريخ www.abegs.org/sites/research/doclib2/1-103 ، (بث وافد على شاشات التلفزيون الشال، انشراح 1

.م 15/04/2014التصفح:


71

قناة تقريبا بنظام البث 59قناة تقريبا بنظام البث املفتوح، يف حني تبث 78تبث نظام البث:

املشفر.

ري منها يغطي يغطي بث القنوات الفضائية العربية أساسا املنطقة العربية، وجزء كب التغطية الجغرافية:

مناطق شاسعة من أوروبا، بينما يغطي عدد حمدود منها من هذه القنوات أمريكا وأسرتاليا وافريقيا

وأمريكا اجلنوبية وأجزاء من آسيا.

قناة، يف حني تبث بعض القنوات جزءا من 81تبث معظم الفضائيات العربية باللغة العربية لغة البث:

قناة، وبعض اللغات األخرى كاإلسبانية واهلندية و 11قناة، واللغة الفرنسية 40براجمها باللغة االجنليزية

الفارسية تبث قناة النيل الدولية املصرية باللغات االجنليزية، الفرنسية، العربية.

٪70و ٪30تعتمد أغلب الفضائيات العربية على اإلنتاج احمللي للربامج بنسبة ترتاوح بني :اإلنتاج

من مجلة الربامج اليت تستوردها هذه ٪60و ٪1أما الربامج األجنبية املستوردة فترتاوح نسبتها بني

.1القنوات

1مية. (ماجستري بكلية حتقيق أهداف الرتبية االسالفايزة بنت محيدان الصاعدي، اسهام بعض الربامج الدينية يف قناة ا�د الفضائية يف

. 58 -57ه )، ص 1429ه/ 1428سالمية)، جامعة أم القرى مبكة املكرمة، ( الرتبية اإل


72

حد كبري البث إىلالتلفزيوين يشبه البث الفضائي: 1آلية البث التلفزيوني الفضائي - 2- 1

املستقبل، و يتم البث سواء إىلالربامج التلفزيونية ألرضي، فهو يعمل بطريقة السلكية لتصلا

اديو. حمطات اإلرسال تستخدم أبراجا هوائية لنقلالفضائي عن طريق موجات الر لإلرسال األرضي أو

لإلرسال التلفزيوين ال موجات اإلرسال للمناطق ا�اورة ويتم استقباهلا �وائي صغري. والبث األرضي

احملطة يف خط مستقيم، ويلزم الستقباهلا أن مدى املوجات فقط، فموجات البث تنطلق من يعيقه إال

اإلرسال، العوائق الصغرية ال تؤثر على اإلرسال مثل األشجار ظر حملطةيكون اهلوائي يف خط الن

موجات الصغرية ولكن العوائق الكبرية مثل سطح األرض واملباين الشاهقة واجلبال تعكس واملباين

.البث ومتنع وصوهلا

استقبال اإلرسال من على بعد مئات الكيلومرتات، ولكن ولو كان سطح األرض مستويا متاما ألمكن

أ�ا تضعف إىلفاملوجات تنكسر وتنعكس من على سطح األرض باإلضافة ألن األرض كروية،

وجود اإلرسال وعدمنقي للصورة البد من االقرتاب من حمطة والستقبالحمطة اإلرسال. لبعدها عن

الفضائي للموجات من عوائق يف الطريق. لكن اإلرسال الفضائي حيل هذه املشكلة عن طريق البث

ماء، فيمكنها أن الصناعية عالية يف الس األقمار القمر الصناعي الذي يدور حول األرض. ومبا أن

إىلالفضائي التلفزيونية حتتاج وعملية استقبال وإرسال موجات البث تغطي عددا أكرب من املستقبلني،

.الدش خاصة تسمى األطباق أو هوائيات

ن حركة األرض حول نفسها أمتوازية لسطح األرض حبيث أقمار البث الفضائي تتواجد يف مدارات

24حول األرض جتعل نفس املكان على األرض مواجها لقمر البث طوال وحركة قمر البث يف مداره

.م 01/03/2014تاريخ التصفح )،www.startimes.com/f.aspx?t=30015969( مقال منشور على االنرتنت، 1


73

.اليوم ساعة يف

ألرض ا مدار يبعد عن سطح ألف كيلومرت يف الساعة يف 11وينطلق قمر البث يف الفضاء بسرعة

القمر يدور يف مداره حول األرض مرة كل ألف كيلومرت، وهذا املدار وهذه السرعة تضمن أن 35

ساعة 24

البث ليستقبل نفسها. وعلى املستقبل أن يوجه الطبق مرة واحدة جتاه قمر نفس زمن دوران األرض حول

.الفضائي البث

:البث الفضائي املباشر للمنزل يتكون من مخسة عناصر هي :نات نظام البث الفضائيمكو - 3- 1

.مركز الربامج - 1

.مركز اإلرسال - 2

.قمر البث - 3

.طبق االستقبال - 4

.االستقبال وجهاز - 5

تنتج الربامج يف حيث ميثل االستوديوهات اليت تصنع الربامج وتصورها وتعدها للبث، البرامج مركز*

مركز اإلرسال األرضي عن إىلترسل عدة شركات سواء كانت برامج مسجلة أو على اهلواء مباشرة، مث

.طريق الكابالت أو البث األرضي

موجات رقمية إىل موجات رقمية مث حيوهلافهو حمور النظام ويستقبل الربامج يف صورة اإلرسال مركز *

270واملوجات تتدفق يف هذه احلالة بسرعة جيجا هرتز يف الثانية ، 1412فائقة اجلودة برتدد من

ضغط هذه إىلالقمر الصناعي حيتاج مركز اإلرسال إىلاملوجات ميجا بايت يف الثانية ولنقل هذه

الصناعي يف القمر إىليعاب كل هذه املوجات. مث يرسلها لن يستطيع القمر الصناعي است البيانات وإال


74

.مداره حول األرض

اإلرسال األرضية مث يعيد بثها مرة أخرى لألرض. موجات البث من حمطة يستقبل القمر الصناعي *

معينا من البث، عن نوع خاص من اهلوائيات مت تصميمه ليستقبل نوعا وهو عبارة *طبق االستقبال

فقط من سطح يشبه الصحن الكبري ويف منتصفه قضيب تغذية مركزي. وهذا الطبق ميكنه ويتكون

.االستقبال اإلرسال

املوجات من قمر البث أو من عدة أقمار بث مث حيث يستقبل الطبق اإلرسال على سطحه الواسع

الستقبال مث جهاز ا إىلحيث يوجد قضيب التغذية الذي يرسل اإلشارة مركز الطبق إىليعكسه وجيمعه

من الفضاء، فزيون؛ واألطباق احلديثة �ا قضيبا تغذية الستقبال إشارات أكثرجهاز التل يعرضها على

استقباهلا، حبيث يتم التخلص من املوجات اليت ال ويوجد بالقضيب املركزي فلرتا لتنقية املوجات اليت مت

.حتمل الربامج التلفزيونية

إعادة تكوين البث املشفر وفك شفرة اإلرسال، حتويل أساسية، ظائفوله أربع و جهاز االستقبال *

مع فزيون العادي من عرضها، فصل القنوات املتصلةموجات عادية ليتمكن التل إىل املوجات الرقمية

ال اليت يستقبلها، ومبا أن فزيون فقط موجات القناةجهاز التل إىلحزمة البث، وترسل بعضها يف نفس

ميكن مشاهدة ميكن تسجيل برنامج ورؤية اآلخر وال ميكنه عرض أكثر من قناة واحدة يف آن واحد فال

بعض مميزات البث عن إىلالبث الفضائي مازال حيتاج غم من أن بالر الوقت.نفس يفقناتني خمتلفتني

ومناطق التغطية تاحةالكابالت مثل فصل القنوات املختلفة ولكن الصورة النقية والقنوات امل طريق

الواسعة متثل بديال مناسبا للكثريين


75

قنوات الفضائيات العربية:ال إيجابيات -1-4

وجهني متناقضني هلا، الوجه املتعلق بالسلبيات، واآلخر إىلث عن الفضائيات، البد من التطرق للحدي

، فقد فتحت آفاقا رحبة زادت من رصيد املعرفة االنسانية الواسعة واالطالع عن كثب جيابياتاملتعلق باإل

على العامل، ملن جتاوزوا الوقوع يف خماطرها وفهم كيفية التعامل معها جلين األرباح منها دون تكبد

:يجابياتومن هذه اإلاخلسائر.

املناطق النائية واملعزولة، عن طريق إىلوالتعليم وسرعة ايصال املعلومات املساعدة يف حتقيق التنمية .1

التلقي املباشر من األقمار الصناعية اليت تسبح يف فلك السماء، واليت جتاوزت مجيع احلدود، ودخلت

املنازل دون استئذان ناقلة العامل بني يدي املستخدم بكل ما فيه واالطالع املباشر عليه.

.1 العرب عموما بوطنهم الكبريرتبنيسامهت الفضائيات العربية يف ربط املغ .2

�ا حتمل مواد اعالمية ذات فائدة كبرية للمشاهد، منها القنوات التعليمية اليت توفر حصصا جمانية يف أ .3

مواقع نقل إىلخمتلف العلوم، والقنوات الثقافية اليت تعرض الندوات واحللقات النقاشية املثمرة، اضافة

ية وثقافية واقتصادية ومن قلب احلدث، وبأقصى سرعة، وما تعرضه األخبار اهلامة من سياسية، واجتماع

. 2م تساهم يف متاسك األسرة العربيةبعض القنوات من دراما هادفة للمواطن املستخد

اهتمامها على الرتاث العريب وتطرح له املقومات وجود الفضائيات الدينية الرتاثية اهلادفة اليت تركز .4

.3لتشويه الرتاث العريب واالسالمي األساسية للمحافظة عليه. وتقف ضد مما تطرحه القنوات العادية

. 81، ص 2005، 24مازن مرسول، حممد خطاب، " الفضائيات والتغري االجتماعي ". جملة اجلندول، العدد 1 املرجع نفسه. 2املستقبل العريب، مركز دراسات الوحدة العربية، مصطفى البياين، صربي، " املعلوماتية وانعكاسا�ا السلبية على الطفل العريب ". جملة 3

. 143، ص م 2004، 208بريوت: العدد


76

سلبيات قنوات الفضائيات العربية: -1-5

الفضائيات مثة العديد من السلبيات منها: إجيابياتمقابل

اسقاط االرتباطات إىلللعوملة لذا تسعى ايديولوجيتها الرئيسيةن الفضائيات تعد من األذرع أ - 1

العائلية والوطنية والدينية والقومية والثقافية والطبقية لإلنسان بغية ربطه بالتكنولوجيا واحلياة اجلديدة اليت

.1املتعاقبة يف تطورا�ا املختلفة تصنعها األجيال

اعات طويلة ملشاهد�ا، مما أفراد األسرة على اجللوس س ن كثرة الربامج الوافدة من الفضاء سرتغمإ .2

.2فاعل االجتماعي بني أفراد األسرةتقليل الت إىليؤدي

ن الفضائيات تساعد على تغيري اإلرث القيمي واستدخال األفكار والقيم املستوردة عليه، اليت قد إ .3

ال تتوافق مع الرتاث العريب واالسالمي.

بالصحون الفضائية وبالقنوات ذا�ا املوجودة يف كل أحناء العامل، ارتباط مجيع سكان األرض .4

.3واملوجهة جلمهور عاملي معومل وليس للجمهور احمللي

ياغة األخبار بشكل ص إىلت األخبار األجنبية، اليت تعمد ن اعتماد األقطار العربية على وكاالإ .5

ان واجتاهاته، وبذلك أصبحنا مستهلكني ليه الدوائر الغربية من تشويه ملواقف االنسحيقق ما تسعى إ

. 4ألخبارهم وأفكارهم و عادا�م وتقاليدهم

املرجع نفسه. 1 .44-43، مرجع سابق، ص خطاب مازن مرسول، حممد 2 . 17-16)، ص 1999بريوت: دار الفكر املاجد، ؛:1غليون برهان، مسري، أمني، ثقافة العوملة وعوملة الثقافة. ( ط 3، 1999علي عبد األمري، " الثقافات الوافدة وأثرها على الثقافة العربية ". جملة دراسات اجتماعية، بغداد: السنة األوىل، العدد الثاين، 4

. 88-87ص


77

ن استنساخ برامج اللهو واالثارة غري املألوفة اليت جربتها التلفزيونات الغربية يف اطار ما يسمى برامج إ .6

يف فخ احملظور التصوير الواقعي أو تلفزيون الواقع، أوقعت العديد من احملطات الفضائية العربية

.1قيا وقيميا عن طريق تلك الربامجأخال

تسابق الفضائيات العربية على ارضاء اجلمهور العريب خاصة فئة الشباب واجتذابه بأي وسيلة لبث .7

.2تثري الغرائز اجلنسية والغريزية املواد اليت تتعارض مع التنشئة االجتماعية العربية خاصة الربامج اليت

بسبب املواد املعروضة يف الفضائيات، اليت تؤثر بشكل كبري يف املشاهد، خاصة نشر ثقافة العنف .8

.3املنهمكني يف مشاهدة أفالم العنفاألفراد

نظرية الغرس الثقايفهي عتمدنا عليها ت التأثري اليت اومن نظريا

:نظرية الغرس الثقافي

وجهت نظرية الغرس الثقايف حبوث التأثريات االجتماعية وعلى األخص تأثري التلفزيون على ادراكنا

ومعتقداتنا عن الواقع االجتماعي ألكثر من عشرين عاما، وعلى الرغم من أن احلجم األكرب من

ال أ�ا استخدمت كذلك لدراسة األثر التلفزيوين إدراسات الغرس الثقايف دارت حول العنف واجلرمية

بشأن قضايا متنوعة مثل التوجهات السياسية والتكامل العرقي والصورة الذهنية، كما شهدت النظرية

االعتماد على النظرية إىلتطبيقات واسعة هلا يف دول عديدة يف الشرق والغرب، ومتيل معظم البحوث

وجود إىلنفسه أشار GERBNER غربنرال أن إألصلية هلا، وأسلوب تطبيقها وفق الرؤية ا

زمة االعالم الفضائي العريب بني االفالس والتغريب ". صحيفة الوطن على االنرتنت.أعبد املالك، " 1تاريخ www.balagh.com/thagafa/7t100wbp.htw.2lk عالمي على ا�تمع العريب،خطر الغزو الثقايف واال 2

. 24/03/2014التصفح: -said.unt./bahoth/19تقرير منشور ضمن تقارير الفضائيات وتأثريها على جمتمعنا على موقع صيد الفوائد على االنرتنت 3

3.htm.122k :24/03/2014تاريخ التصفح.


78

اختالف واضح بني رؤيته و رؤية الكثري من الباحثني من بعده حول مفهوم النظرية وتطبيقا�ا، وقد

حد قوله بأنه لو أراد املؤرخون يف املستقبل أن يتعرفوا إىل�ذا االجتاه GERBNERوصل اهتمام

نشأ فيها األطفال يف النصف الثاين من القرن العشرين لن جيدوا أفضل من على البيئة الثقافية اليت

. 1الدراسات اليت أنتجتها نظرية الغرس الثقايف

تعريف نظرية الغرس الثقافي: -1

ميكن تعريف عملية الغرس الثقايف على أ�ا غرس وتنمية مكونات معرفية ونفسية تقوم �ا املعلومات

.2واخلربة لدى من يتعرض هلا

وتعترب نظرية الغرس الثقايف تصويرا تطبيقيا لألفكار اخلاصة بعمليات بناء املعىن، وتشكيل احلقائق

االجتماعية والتعلم من خالل املالحظة واألدوار اليت تقوم �ا وسائل االعالم يف هذه ا�االت، حيث

سائل االعالم يف التأثري على معرفة تؤكد الفكرة العامة اليت جتتمع حوهلا النظريات السابقة وهي قدرة و

األفراد وادراكهم للعوامل احمليطة �م خصوصا بالنسبة لألفراد الذين يتعرضون هلذه الوسائل بكثافة أكرب.

واكتساب املعاين –مشاهدة التلفزيون بصفة خاصة –ولذلك تربط هذه النظرية بني كثافة التعرض

مزية حول العامل الذي تقدمه وسائل االعالم بعيدا عن العامل الواقعي أو واملعتقدات واألفكار والصور الر

تبين اعتقاد حول طبيعة العامل االجتماعي يؤكد إىلاحلقيقي، وترى النظرية أن مشاهدة التلفزيون تقود

التلفزيون الصور النمطية ووجهة النظر املنتقاة اليت يتم وضعها يف األخبار واألعمال التلفزيونية، وأن قوة

تتمثل يف الصور الرمزية اليت يقدمها يف حمتواه الدرامي عن احلياة احلقيقية اليت يشاهدها األفراد لفرتات

.111م )، ص 2008القاهرة: عامل الكتب، ؛:1بسيوين ابراهيم محادة، دراسات يف االعالم وتكنولوجيا االتصال والرأي العام. (ط 1 . 280القاهرة: دار النهضة العربية، د.ت )، ص ؛مريفت طرابيشي، عبد العزيز السيد، نظريات االتصال. (ال.ط 2


79

طويلة، والتأثري يف هذا ا�ال ليس تأثريا مباشرا حيث يقوم أوال على التعلم مث بناء وجهات النظر حول

.1ية تفاعل بني الرسائل واملتلقني أ�ا عمل إىلاحلقائق االجتماعية حبيث ميكن النظر

نشأة نظرية الغرس الثقافي: -2

لقد نبعت هذه النظرية من قلق اجلمهور األمريكي على املستوى القومي من تأثري العنف الذي متيزت به

يف الستينات والسبعينات، وأصبحت دراسة عنف يف التلفزيون مستحوذة على تفكري األمريكيني، فقد

قرار بتعيني جلنة لدراسة أسباب العنف والعمل على منعه، والقرار الثاين جونسون الرئيس الراحلأصدر

أصدره الكونغرس لتخويل القيام ببحث شامل عرف فيما بعد بإسم تقرير اجلراح العام املشهور، وتضمن

لفزيون يف تلك تقرير كل من اللجنتني شرحا شامال وتفصيليا لكمية وأشكال العنف اليت صورها الت

شيئا نظريا، فقد كان حتليل جورج غربنرالفرتة، ومل يكن اهلدف أن يصبح التحليل الذي أجراه الباحث

عبارة عن تقرير باألرقام عن عدد أشكال العنف اليت يعرضها التلفزيون، وكانت النتيجة أن احملتوى

لعام على نطاق واسع مبشكلة العنف يف التلفزيون يعرض كما كبريا من العنف، واستمر اهتمام الرأي ا

يف السبعينيات والثمانينات ومساعدوه على اجراء تقييم سنوي للموضوع غربنر التلفزيون، ولذا قام

وذكروا فيه كمية العنف املعروضة على التلفزيون على شكل " صورة سنوية للعنف ".

يجية جتريبية لدراسة تأثري العنف يف وآخرون هيكال نظريا واسرتات غربنرويف السنوات األخرية طور

جانب العنف أشكاال أخرى من إىلالتلفزيون على معتقدات الناس واتسع نطاق اهتماما�م ليشمل

السلوك اليت يعرضها التلفزيون، وكانت استنتاجا�م هامة للغاية وخصوصا اليت تقول أن ما ميثله التلفزيون

.2من أشكال يؤثر يف سلوك الفرد وذلك عن طريق تشكيل معتقدات الناس

.262م )، ص 2004القاهرة: عامل الكتب، ؛:3حممد عبد احلميد، نظريات االعالم واجتاهات التأثري. ( ط 1) تاريخ التصفح: GWWW.PRESSACCACADEMY.OR(نشأة نظرية الغرس الثقايف األكادميية املفتوحة العربية 2

م. 17/02/2014


80

قايف كنتيجة للتعرض املكثف وكانت نتائج هذه الدراسات هي اليت صاغت الفكرة اخلاصة بالغرس الث

واملستمر للتلفزيون وقيام العالقة بني كثافة املشاهدة وادراك الواقع االجتماعي بالصور اليت يعرضها

التلفزيون.

إىلمن خالل هذه الدراسات مشروعه اخلاص باملؤشرات أو املعامل الثقافية الذي يهدف غربنرووضع

: 1دراسة ثالثة عناصر أساسية هي التأكد من قيام هذه العالقة من خالل

العمليات املؤسسية الكامنة وراء انتاج حمتوى االعالم. -

الصورة الذهنية اليت ترمسها وسائل االعالم. -

الرسائل التلفزيونية ومعتقدات اجلمهور وأمناط سلوكه. إىلمث العالقة بني التعرض -

فرضيات نظرية الغرس الثقافي: -3

: 2لقد مت من خالل نظرية الغرس الثقايف اختبار العديد من الفروض نوردها فيما يلي

تبين املعتقدات اليت تعرض من إىلأن كثيفي التعرض مييلون إىليشري الفرض األساسي هلذه النظرية

ضات خالل التلفزيون عن العامل الواقعي، وذلك أكثر من منخفضي التعرض، كما أن من أهم االفرتا

أن تأثريات الغرس غربنر وغروسالفرعية لنظرية الغرس ارتباطا باملشاهدة الكلية حيث يرى كل من

مرتبطة مبشاهدة احملتوى للتلفزيون، بدون حتديد نوعية معينة من الربامج مثل األخبار واإلعالنات والربامج

هنية ما يوافق وما ال يوافق املتخصصة حيث حيدد هذا العامل العضوي املكون من القصص والصور الذ

عليه اجلمهور، كما يسهم يف تشكيل معظم األعراف السائدة ويغرس الصور الراسخة عن ا�تمع، ومييل

.263حممد عبد احلميد، نظريات االعالم واجتاهات التأثري، مرجع سابق، ص 1 .310مريفت طرابيشي، عبد العزيز السيد، مرجع سابق، ص 2


81

مشاهدة خليط من الربامج املختلفة بشكل يفوق منخفض املشاهدة بغض النظر إىلكثيفو املشاهدة

عن مدى تفصيلهم لنوعيات معينة من الربامج.

نظرية الغرس الثقايف أيضا أ�ا ترتكز على مسامهة التلفزيون يف نقل الصورة الذهنية على ومن فروض

املدى البعيد وتفرتض هذه النظرية أن عملية الغرس تتم ببطء عن طريق نقل الرموز الشائعة على املدى

التلفزيون خيلق البعيد، أما عن آخر الفروض فهو تدعيم االستقرار والتجانس يف النتائج مبعىن أن

اجتاهات ثقافية سائدة وتعمل على خلق املفاهيم والسلوكيات املتماسكة يف ا�تمع، ومعىن ذلك أن

التلفزيون حيقق التجانس بني الفئات االجتماعية املختلفة.

وزمالءه ربطوا بني كثافة املشاهدة ( طول وقت املشاهدة واستمرارها مبرور الوقت ) جورج غربنروألن

وبني سلوك املشاهدين واجتاها�م، فإن املشاهد أصبح متغريا ثابتا يف كل الفروض والدراسات اخلاصة

.1بعملية الغرس

ساسية لنظرية الغرس الثقافي: الركائز األ -4

رات أساسية لنظرية الغرس الثقايف واختيارا�ا من خالل حتليل الغرس يؤكد اخلرباء على ست اعتبا

: 2كأسلوب للدراسة والبحث

عالم األخرى.لإلمناء باملقارنة بني وسائل اإل يعد التلفزيون وسيلة فريدة -

تكون رسائل التلفزيون نظاما ثقافيا متماسكا يعرب عن االجتاه السائد. -

عالمات لعملية االمناء.حتليل رسائل التلفزيون يقدم -

يركز حتليل االمناء على مسامهة التلفزيون يف نقل الصور الذهنية على املدى البعيد، حيث يركز حتليل -

االمناء على تدعيم استقرار ا�تمع و جتانسه.

.64نظريات االعالم واجتاهات التأثري، مرجع سابق، ص حممد عبد احلميد، 1 .304م)، ص 2002القاهرة: الدار املصرية اللبنانية، ؛حسن عماد مكاوي، ليلى حسني السيد، االتصال ونظرياته املعاصرة. ( ال.ط 2


82

االنتقادات الموجهة لنظرية الغرس الثقافي: -5

تداخل فرضيات النظرية مع غريها من النظريات من بني أهم االنتقادات اليت وجهت للنظرية أيضا نذكر

أن كل زيلمان األخرى، والغموض يف تفسري متغري الوسيلة واجلمهور والعالقة كو�ا غري سببية، فقد رأى

ما مت التوصل إليه من نتائج يف جمال الغرس هي حمصلة معامالت ارتباط و معامالت االرتباط ال ميكن

الشعور باخلوف أم إىلهل التعرض للتلفزيون هو الذي يؤدي زيلمان وتساءل اخلروج منها بنتائج سببية،

االحتمال الثاين حيث اعترب أن زيلمانالتعرض للتلفزيون، ورجع إىلأن اخلوف هو الذي يدفع الفرد

الذين يشعرون باخلوف يشاهدون التلفزيون كنوع من اهلروب والنشاط التعويضي حىت خيففوا من حدة

.1لديهماخلوف

راسة بنظرية الغرس الثقافي: عالقة الد

طبقا هلذه النظرية ميكن القول بأن تعرض املرأة للتلفزيون بشكل مكثف خصوصا القنوات الفضائية

العربية، وتكرار مشاهد�ن جيعلهن يتأثرن مبا يقدمه التلفزيون من رسائل اعالنية، يعتقدن أ�ا صورة عن

يعيشن فيه، وبالتايل فإعالنات التلفزيون تقدم أمناط وأشكال وسلوكيات، ميكن أن تساهم العامل الذي

�ا يف التنشئة االجتماعية للمرأة، واكتسا�ا قيما اجيابية وسلبية تظل معهن.

.119بسيوين ابراهيم محادة، دراسات يف االعالم وتكنولوجيا االتصال والرأي العام، مرجع سابق، ص 1


83

خالصة:

يل من العصور القدمية منذ عرف اإلعالن نشاط اتصا عامة للفصل ميكننا أن نستنتج أن وكخالصة

حتقيق الربح املادي. إىلت التجارية كان وال يزال اهلدف نسان التجارة واملبادالاإل

وقد ساهم التطور التكنولوجي يف تطوير اإلعالن وخصوصا اإلعالن التلفزيوين يف املقدمة نظرا لتأثرياته

إلنسانية.املباشرة على تشكيل اجتاهات اجلماهري، وعالقته بتغيري بعض العادات والقيم والسلوكيات ا

وصورة املرأة يف اإلعالن صورة متطرفة، حيث تتطرف يف مظهرها االجتماعي واألخالقي عرب اعالنات

متعددة، فهي خترج عن املألوف من قيم وأخالق وعادات تضبط السلوك.

ومضار خطرية على ا�تمع فهي تفتح نافذة على اآلخر مساوئهلا أن رغم حماسن الفضائيات إال و

هور وميكنها شديدة التأثري على اجلمأ�ا جمتمعنا، كما على قل لنا ثقافات وعادات وقيم غريبة فتن

الرأي العام. التحكم والسيطرة على









الفصل الثاني











راسة حتليل نتائج الد




نتائج الدراسة الفصل الثاني: تحليل

86

تمهيد:

فقط يف ا�ال االعالمي، ولكنها ئيسية، ليس التلفزيونية اليوم من املوضوعات الر اتاإلعالنأصبحت

يضا أحد العوامل ذات التأثري البالغ يف املرأة.أ

واليت مت مجعها ات التلفزيونية،اإلعالندانية اليت أجريت على املرأة و راسة امليويتناول هذا الفصل نتائج الد

تقسيمها راسة، ومت مت هلذا الغرض مبا حيقق أهداف الد اليت صم من خالل صحيفة االستقصاء

الية: للمحاور الت

القنوات الفضائية العربية ة املرأة يف اعالناتصور - 1

األساسي الذي يدفع املستهلك إىل اختاذ قرار الشراء كاملرأة احملر - 2

القنوات الفضائية العربية و دوافع استخدام املرأة يف اعالنات أسباب - 3

راسة امليدانية.وسيتم تناول العينة ونتائج الد


87

راسة الميدانية:تحليل نتائج الد

العربية.: صورة المرأة في إعالنات الفضائيات المحور األول

على سائي في إعالنات الفضائيات العربيةيوضح سبب كثرة ظهور الوجه الن ):5الجدول رقم (

.الدراسيحسب المستوى

المستوى

الدراسي

السبب

سبة االجماليةالن متعلمة أمية

٪ التكرار ٪ التكرار ٪ التكرار

عنصر جذب

قوي

07 4.83٪ 65 44.83٪ 72 49.66٪

عن بحثا

التميز

00 00٪ 17 11.72٪ 17 11.72٪

٪34.48 50 ٪28.28 41 ٪6.20 09 ترويج السلع

٪4.14 06 ٪3.45 05 ٪0.69 01 أخرى

٪100 145 ٪88.28 128 ٪11.72 17 1المجموع

عدد املبحوثات ألنه يسمح للمبحوثة باختيار أكثر من إجابة. ا�موع هنا ال يساوي1


88

واملتعلقة بسبب كثرة ظهور الوجه واملخطط البياين ) 5توضح املعطيات املوجودة يف اجلدول رقم (

النسائي يف اعالنات الفضائيات العربية.

نسبة نة بالعي أفراد من امجايل ) متعلمة) 65) أميات، و(7( منها () مبحوثة 72أن هناك (جند

ب كثرة ظهور الوجه سب يرين أن ) متعلمة)، ٪44.83) أمية، و ( ٪4.83( مقسمة ( 49,66٪

امجايل من متعلمة ) مبحوثة17(و ،يئيات العربية هو كو�ا عنصر جذب قو إعالنات الفضاسائي يف الن

سائي يف إعالنات الفضائيات ب كثرة ظهور الوجه الن اسبأمن يرين أن ٪11,72نسبة ب العينة أفراد

أفراد امجايل من) متعلمة ) 41و( ) أميات 9( منها ( ) مبحوثة50(وز، العربية هو حبثا عن التمي

من أسباب كثرة يرين أن ) متعلمة ) ٪28.28) أمية، و( ٪6.20( مقسمة ( ٪34,48نسبة العينة ب

واحدة ( منها) مبحوثات 6(وسائي يف إعالنات الفضائيات العربية هو ترويج للسلع، ظهور الوجه الن

٪3.45أمية، و ٪0.69( مقسمة ٪4,14نسبة العينة ب أفراد من امجايل) متعلمات )، 5أمية، و (

سائي يف إعالنات الفضائيات العربية هي أسباب أخرى من أسباب كثرة ظهور الوجه الن يرين أن متعلمة)

نظرة األمية واملتعلمة خمتلفة ر أن تتمثل الغزو الفكري، االحنالل األخالقي، التشبه بالغرب و هذا ما يفس

4.83%0%

6.20%0.69%

44.83%

11.72%

28.28%

3.45%

49.66%

11.72%

34.48%

4.14%

عنصر جذب قوي بحثا عن التميز ترويج السلع أخرى

5مخطط بياني خاص بالجدول

أمية متعلمة النسبة االجمالية


89

وعلمي تفهم املغزى واخللفية أما األمية تكون نظر�ا سطحية تفهم على فاملتعلمة لديها بعد ثقايف

سبب كثرة ظهور الوجه وهلذا من األمية، حسب املنطوق واملسموع وهلذا تكون نظرة املتعلمة أدق

على أ�ا عنصر جذب قوي، يدل على أ�ا عنصر فعال ٪49,66ات بنسبة كبرية اإلعالنسائي يف الن

.ريك دوافع الشراءع و دورها يف حتيف ترويج السل

على حسب الحالة ات التلفزيونية للمرأةاإلعالنيمثل الصورة التي تقدمها :)6جدول رقم (

.العائلية

الحالة

العائلية

االستخدام

سبة االجماليةالن مطلقة أرملة متزوجة عازبة

٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك

٪4.17 5 ٪0 0 ٪0 00 ٪0 0 ٪04.17 05 واقعية

٪83.33 100 ٪3.33 04 ٪04.17 05 ٪51.67 62 ٪24.16 29 مصطنعة

٪12.50 15 ٪0 0 ٪01.67 02 ٪0 00 ٪10.83 13 مناسبة

٪100 120 ٪3.33 04 ٪05.83 07 ٪51.67 62 ٪39.17 47 المجموع


90

واملتعلقة بالصورة اليت تقدمها واملخطط البياين ) 6توضح املعطيات الواردة املوجودة يف اجلدول رقم (

.ات التلفزيونية للمرأةاإلعالن

مها الصورة اليت تقد يرين أن ٪4,17نسبة ب عازبات) مبحوثات من امجايل أفراد العينة 5( جند

) 62) مبحوثة عازبة، و( 29( منها ( ) مبحوثة 100، و(التلفزيونية للمرأة هي واقعية اتاإلعالن

٪24.16( مقسمة ٪83,33نسبة العينة بامجايل أفراد من) مطلقات) 4) أرامل، و( 5متزوجة، و(

ات اإلعالنمها الصورة اليت تقد يرين أن مطلقة ) ٪3.33أرملة، ٪4.17متزوجة، ٪51.67عازبة،

من امجايل أفراد ) أرامل)2) عازبة، و( 13( منها ( ) مبحوثة15، و(لتلفزيونية للمرأة كو�ا مصطنعةا

مها الصورة اليت تقد يرين أن أرملة ) ٪1.67عازبة، و ٪10.83( مقسمة ٪12,5نسبة بالعينة

.ات التلفزيونية للمرأة هي مناسبةاإلعالن

٪51.67بنسبة أغلبها متزوجات ٪83,33هي بنسبة نسبة عالية من املبحوثات و ر أن و هذا ما يفس

أكثر وهلا ألن املرأة املتزوجة مسؤولة ات التلفزيونية للمرأةاإلعالنمها غري راضيات عن الصورة اليت تقد

فالصورة للمرأة يف من احلياة الزوجية اليت تتطلب الكثري من املسؤولية لذا شبعة من اخلربة املكتسبةنظرة م

4.17%

24.16%10.83%

0%

51.67%

0%0% 4.17% 1.67%0%

3.33%

0%4.17%

83.33%

12.50%

واقعية مصطنعة مناسبة


عازبة متزوجة أرملة مطلقة النسبة االجمالية


91

واستغالهلا التقاليد،املتعارض مع العادات و لباسها املرأة و لمظهر الذي تبدو به لوذلك مصطنعة اإلعالن

ال دورها كعنصر يف بناء ا�تمع.إمهو دينهاو دون مراعاة انسانيتها

.على حسب السن ات على جوهر المرأة و إنسانيتهااإلعالنيوضح تركيز :)7جدول رقم (

نالس

مدى

التركيز

سبة االجماليةالن فأكثر 30 من سنة 29-26 سنة 25-22 21أقل من

٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك

٪25 30 ٪0 00 ٪ 0 00 ٪04.17 05 ٪20.83 25 نعم

٪75 90 ٪50 60 ٪20.83 25 ٪02.50 03 ٪01.67 02 ال

٪100 120 ٪50 60 ٪20.83 25 ٪06.67 08 ٪22.5 27 المجموع

ات على اإلعالنواملتعلقة برتكيز واملخطط البياين )7توضح املعطيات الواردة املوجودة يف اجلدول رقم (

جوهر املرأة وانسانيتها.

20.83%

1.67%4.17% 2.50%0%

20.83%

0%

50%

25%

75%

نعم ال


21أقل من سنة 25-22من سنة 29-26من فأكثر 30من النسبة االجمالية


92

سنة) 25 - 22) مبحوثات من 5سنة، و ( 21) مبحوثة أقل من 25( منها ( ) مبحوثة30( جند

-22من ٪4.17سنة، و( 21أقل من ٪20.83(مقسمة ( ٪25نسبة ب من امجايل أفراد العينة

( منها مبحوثتان أقل مبحوثة )90(إنسانيتها، وات تركز على جوهر املرأة و اإلعالن يرين أن سنة) 25

) 60سنة، و( 29 - 26) مبحوثة من 25سنة، و( 25-22) مبحوثات من 3سنة، ( 21من

٪2.5سنة، و 21أقل من ٪1.67( مقسمة ٪75نسبة من أفراد العينة بفأكثر) 30مبحوثة من

ات ال اإلعالن يرين أن ،)فأكثر 30من ٪50سنة، و 29 -26من ٪20.83سنة، و 25 - 22من

السن ألن كلما كربت املرأة تغري مب فكر املرأة يتغري ر أن هذا ما يفس تركز على جوهر املرأة وإنسانيتها و

لعدم 21االجابة بنعم أكثرها من السن أقل من نضج تفكريها وتغريت نظر�ا للحياة لذا جند أن

فض وهذا ما يؤكد بالر هي األكثر سبةوقد جاءت الن نضجها بالقدر الكايف ونظر�ا السطحية

شكل ى�تظهر املرأة بأ ص دائما على أن حتر أناقتها و سيا على مجال املرأة و ات تركز تركيزا أسااإلعالنأن

.لى جوهرهادون الرتكيز ع بلباس أنيقو

على يوضح مشاركة إعالنات الفضائيات العربية في تشويه صورة المرأة العربية ):8جدول رقم (

.حسب المستوى الدراسي

المستوى

الدراسي

المشاركة


٪ راركالت ٪ راركالت ٪ التكرار

٪83.33 100 ٪69.16 83 ٪14.17 17 نعم

٪16.67 20 ٪16.67 17 ٪00 00 ال

٪100 120 ٪85.83 103 ٪14.17 17 المجموع


93

واملتعلقة مبشاركة اعالنات واملخطط البياين ) 8توضح املعطيات الواردة املوجودة يف اجلدول رقم (

الفضائيات العربية يف تشويه صورة املرأة العربية.

من امجايل أفراد العينة) مبحوثة متعلمة) 83) مبحوثة أمية، و( 17( منها ( ) مبحوثة 100( جند

إعالنات الفضائيات يرين بأن متعلمة) ٪69.16أمية، و ٪14.17مقسمة ( ٪83,33نسبة ب

٪16,67نسبة ب من أفراد العينة متعلمة ) مبحوثة20، و(العربية تشارك يف تشويه صورة املرأة العربية

، حبيث نرى نسبة املتعلمةإعالنات الفضائيات العربية ال تشارك يف تشويه صورة املرأة العربية بأن يرين

املستوى التعليمي من احملددات القوية التأثري على التفكري وهذا ما يؤكد أن ٪69.16أكرب بنسبة

فرد القدرة على حتليل والسلوك، أل�ا من العوامل اليت تساعد على النضج العقلي والنفسي، وتزود ال

الفضائيات العربية تشارك يف تشويه صورة املرأة أن ما أدى بإعتقادهنهذا و األمور والتمعن يف عواقبها

.صا�ام الذي حافظ على املرأة و هذا سليب جدا ألنه منايف لتعاليم اإلسالالعربية و

14.17% 0%69.16%

16.67

83.33% 16.67%

نعم ال




94

التلفزيوني. اإلعالني ظهور المرأة ف اتوضح تفضيل المبحوثي ):9جدول رقم (

%سبة المئوية الن التكرار التلفزيوني اإلعالنظهور المرأة في

٪72,50 87 محجبة

٪24,17 29 متبرجة

٪3,33 04 االثنين معا


اإلعالن) واملتعلقة بتفضيل املبحوثة ظهور املرأة يف 9توضح املعطيات الواردة املوجودة يف اجلدول رقم (

التلفزيوين.

التلفزيوين يعترب أمرا مهما اإلعالنشكل املرأة يف أن يرين أفراد العينة امجايل من مبحوثة )87هناك (

نسبة ظهورها أن ) مبحوثة من أفراد العينة29، و(٪72,50حيث قدرت نسبة ظهور املرأة متحجبة بـ:

ظهورها ٪3,33نسبة ضئيلة قدرت بـ ب ) مبحوثات من أفراد العينة04(و ٪24,17متربجة قدرت بـ:

باألخص دينه، فحجاب املرأة تقاليده، و ا�تمع حمافظ، يراعي عاداته و هذا دليل على أن االثنني معا، و

.عرضها يف ا�تمعات اإلسالميو هو قيمتها


95

العربيةيمثل العوامل التي تستدعي استخدام المرأة في إعالنات الفضائيات ):10جدول رقم (

.نحسب متغير الس

نالس

العوامل

سبة االجماليةالن فأكثر 30من سنة 29- 26 سنة 25- 22 21أقل من

٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك

استغالل

جسد

المرأة

لشد

االنتباه

10 05٪ 20 10٪ 50 25٪ 30 15٪ 110 55٪

تحريك

نزعة

االستهالك

لدى

المرأة

20 10٪ 36 18٪ 10 05٪ 14 07٪ 80 40٪

٪05 10 ٪0 00 ٪3.5 07 ٪1.50 03 ٪0 00 أخرى

٪100 200 ٪50 44 ٪33.50 67 ٪29.50 59 ٪15 30 1المجموع

ا�موع هنا ال يساوي عدد املبحوثات ألنه يسمح للمبحوثة باختيار أكثر من إجابة.1


96

واملتعلقة بالعوامل اليت تستدعي واملخطط البياين ) 10توضح املعطيات الواردة املوجودة يف اجلدول رقم (

استخدام املرأة يف اعالنات الفضائيات العربية.

) مبحوثة من 20سنة، و( 21) مبحوثات أقل من 10( منها ( ) من املبحوثات110هناك ( أن دجن

امجايل من فأكثر) 30) مبحوثة من 30و( سنة، 29 -26) مبحوثة من 50سنة، و( 25 -22

- 26من ٪25سنة، و 25 - 22من ٪10، و 21أقل من ٪5مقسمة ( ٪55نسبة ب أفراد العينة

اليت تقف من العوامل نتباهاالاستغالل جسد املرأة لشد يرين بأن فأكثر) 30من ٪15سنة، و 29

) مبحوثة أقل 20(منها ( ) مبحوثة80( وراء الرتكيز على صورة املرأة يف إعالنات الفضائيات العربية، و

) 14سنة، و( 29 -26) مبحوثات من 10سنة، و( 25 - 22) مبحوثة من 36سنة، و( 21من

٪18سنة، 21أقل من ٪10مقسمة ( ٪40نسبة ب من امجايل أفراد العينة) فأكثر 30من مبحوثة

الك حتريك نزعة االسته يرين بأن فأكثر) 30من ٪7سنة، 29 - 26من ٪5سنة، 25 -22من

خاصة يف املنتجات اليت ختصها من العوامل اليت تقف وراء الرتكيز على لدى املرأة األخرى لإلعالن و

25 - 22) مبحوثات من 3( منها ( ) مبحوثات 10(و، صورة املرأة يف إعالنات الفضائيات العربية

5%10%

0%

10%18%

1.50%

25%

5%3.50%

15%7%

0%

55%

40%

5%

استغالل جسد المرأة لشد االنتباه تحریك نزعة االستھالك لدى المرأة أخرى

10مخطط بیاني خاص بالجدول

21أقل من سنة 22-25 سنة 26-29 فأكثر 30من النسبة االجمالية


97

من ٪1.5مقسمة ( ٪5نسبة ب نةأفراد العي امجايل منسنة) 29 -26) مبحوثات من 7سنة، و(

وجند أن هناك عوامل أخرى منها التشبه بالغرب يرين بأن سنة) 29 -26من ٪3.5سنة، 25 -22

هذا ما و سبةاخلربة املكتالثقافة و اجابات املرأة ختتلف من سن آلخر حبكم النضج الناجم عن مستوى

ات اإلعالنمن أقوى العوامل اليت تقف وراء استخدام صورة املرأة يف غالبية املبحوثات جيدن أن أن يبني

ات اإلعالنالتليفزيونية هو استغالل جسد املرأة كإغراء لشد االنتباه، مما يدل على إجيابية صورة املرأة يف

أ�ا تعترب جزء أساسي يف عملية جناح الرتويج للسلع.التلفزيونية لدى املعلنني و

ات التلفزيونية.اإلعالنيمثل كيف تبدو صورة المرأة في ):11جدول رقم (

ات اإلعالنكيف تبدو صورة المرأة في

التلفزيونية

%سبة المئوية الن التكرار

٪12,5 15 تظهر بشكل الئق

٪66,67 80 ليست ملبية لواقع المرأة

٪20,83 25 منافسة لصورة الرجل


ات التلفزيونية.اإلعالنتبدو صورة املرأة يف كيف ) 11دة املوجودة يف اجلدول رقم (توضح املعطيات الوار

التلفزيوين تظهر اإلعالنصورة املرأة يف يرين أن ٪12,5نسبة ب ) مبحوثة من أفراد العينة15هناك (

التلفزيوين اإلعالنصورة املرأة يف يرين أن ٪66,67نسبة مبحوثة من أفراد العينة ب )80(و ،بشكل الئق

صورة املرأة يف يرين أن ٪20,83نسبة ب ) مبحوثة من أفراد العينة25(ليست ملبية لواقع املرأة، و

الضرورة القصوى �ا لذلك حتتمر عدم االهتمام هذا ما يفس و ،التلفزيوين منافسة لصورة الرجل اإلعالن


98

ر خفاياها تظهاحلياة بأدوار تربر شخصيتها وفعاليتها يف ا�تمع و مشاركتها يفبإعطاء املرأة ومنحها و

.منطقيةبصورة حقيقية و

على حسب التلفزيوني اإلعالنمثل اقتراح لتحسين صورة المرأة في ي ):12جدول رقم (

.نالس

نالس

االقتراح

سبة االجماليةالن فأكثر 30من سنة 29- 26 سنة 25- 22 21أقل من

٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك

توفير فرص

عمل للمرأة

تكون أكثر

صيانة

لكرامتها

09 4.62٪ 10 5.12٪ 13 6.67٪ 18 9.23٪ 50 25.64٪

تطبيق مبدأ

االحتشام

اإلعالنفي

18 9.23٪ 20 10.26٪ 25 12.82٪ 17 8.72٪ 80 41.03٪

إعطاء

المرأة أدوار

أكثر أهمية

17 8.72٪ 18 9.23٪ 15 7.69٪ 15 7.69٪ 65 33.33٪

22.56 44 1المجموع

٪

48 24.62٪ 53 27.18٪ 50 25.64٪ 195 100٪

ا�موع هنا ال يساوي عدد املبحوثات ألنه يسمح للمبحوثة باختيار أكثر من إجابة.1


99

واملتعلقة باقرتاحات لتحسني واملخطط البياين ) 12توضح املعطيات الواردة املوجودة يف اجلدول رقم (

التلفزيوين. اإلعالنصورة املرأة يف

25-22) من 10سنة، ( 21) أقل من 09( منها ( العينة أفرادامجايل ) مبحوثة من50هناك (

أقل ٪4.62مقسمة ( ٪25,64نسبة بفأكثر)، 30) من 18سنة، ( 29-26) من 13سنة، (

فأكثر)، 30من ٪9.23سنة، 29- 26من ٪6.67 سنة، 25-22من ٪5.12سنة، 21من

) مبحوثة من أفراد العينة 80(رأة تكون أكثر صيانة لكرامتها، وتوفري فرص عمل للم يرين أن

) من 17سنة، ( 29- 26) من 25سنة، ( 25-22) من 20سنة، ( 21) أقل من 18( ( منها

سنة، 25- 22من ٪10.26سنة، 21أقل من ٪9.23مقسمة ( ٪41,03نسبة بفأكثر)، 30

، اإلعالنبيق مبدأ االحتشام يف تط يرينفأكثر)، 30من ٪8.72سنة، 29- 26من 12.82٪

) من 15سنة، ( 25-22) من 18سنة، ( 21) أقل من 17(منها ( ) مبحوثة من أفراد العينة 65(و

سنة، 21أقل من ٪8.72مقسمة ( ٪33,33نسبة بفأكثر)، 30) من 15سنة، ( 26-29

إعطاء يرين أن فأكثر)، 30من ٪7.69سنة، 29- 26من ٪7.69سنة، 25-22من 9.23٪

4.62% 9.23% 8.72%5.12%10.26%

9.23%6.67%

12.82%7.69%

9.23%8.72%

7.69%25.64%

41.03%33.33%

توفير فرص عمل للمرأة تكون أكثر

صيانة لكرامتها

تطبيق مبدأ االحتشام في اإلعالن إعطاء المرأة أدوار أكثر أهمية




100

بإعطائها أدوار قيادية صورة املرأة حتتاج للمزيد من االهتمام هذا يدل على أن و ،أمهيةاملرأة أدوار أكثر

أكثر أمهية و احلفاظ على املرأة بتطبيق مبدأ االحتشام اليت تتماشى مع دينها.و

.اإلعالنيمثل الجانب المثير في المرأة التي تقدم ):13جدول رقم (

الجانب المثير في المرأة التي تقدم

اإلعالن


٪75 90 طريقة تقدميها للمنتوج

٪2,5 3 حركا�ا

٪22,5 27 مظهرها اخلارجي


) واملتعلقة باجلانب املثري يف املرأة اليت تقدم 13توضح املعطيات الواردة املوجودة يف اجلدول رقم (

التلفزيوين. اإلعالن

يف املرأة اليت تقوم اجلانب املثري يرين أن ٪75ة نسبأفراد العينة ب امجايل مبحوثة من )90(هناك أن جند

اجلانب يرين أن ٪3نسبة العينة بامجايل أفراد ) مبحوثات من 3(، وهو طريقة تقدميها للمنتوج اإلعالنب

رياجلانب املث يرين أن ٪22,5نسبة أفراد العينة بامجايل ) مبحوثة من 27(املثري يف املرأة هي حركا�ا، و

أسباب اختيارها مظهرها اخلارجي وهذا من املمكن أن يكون سبب من اإلعالنيف املرأة اليت تقدم

من طرف املختصني. اإلعالنلتقدمي


101

.اإلعالنيمثل نظرة المبحوثات للمرأة التي توظف في ):41جدول رقم (

المبحوثات للمرأة التي توظف نظرة

اإلعالنفي


٪41,67 50 تقوم بوظيفة

٪50 60 عديمة الشخصية

٪7,5 9 منحلة خلقيا

٪0,83 1 امرأة متحضرة


) واملتعلقة باجلانب املثري يف املرأة اليت تقدم 14توضح املعطيات الواردة املوجودة يف اجلدول رقم (

التلفزيوين. اإلعالن

بأكرب نسبة على أ�ا اإلعالنللمرأة اليت توظف يف �ننظر ) مبحوثة من امجايل أفراد العينة أن 60جند (

للمرأة اليت �ننظر من امجايل أفراد العينة أن ) مبحوثة50و ( ، %50عدمية الشخصية قدرت بـ:

اعتربن أ�ا منحلة ) مبحوثات9( ، و%41,67اعتبارها تقوم بوظيفة بنسبة ب اإلعالنتوظف يف

نسب متقاربة أ�ا ال منه فإن و ٪0,83ة متحضرة بنسبة أمر اأ�ا ومبحوثة اعتربت، %7,5خلقيا بنسبة

عدمية الشخصية هذا يعين أ�ن اعتربن أ�ا جمرد وظيفة كاملمثلة، أما عدمية الشخصية ذلك تقوم بوظيفة و

عن تصرفا�ا.التفكري مبا ينجم للتقليد األعمى لبعض النساء دون


102

التلفزيوني اإلعالنيمثل تشجيع المبحوثات لمشاركة المرأة في ):51جدول رقم (

اإلعالنمشاركة المرأة في تشجيع

زيونيالتلف


٪41,67 50 نعم

٪58,33 70 ال


تشجيع املبحوثات ملشاركة املرأة يف واملتعلقة ب )15توضح املعطيات الواردة املوجودة يف اجلدول رقم (

.التلفزيوين اإلعالن

التلفزيون بنسبة اإلعالنيف ن مشاركة املرأةيشجع) مبحوثة من امجايل أفراد العينة 50( جند هناك

ة �ذا العمل فض بقيام املرأبالر ٪58.33بنسبة ) مبحوثة من امجايل أفراد العينة70( ا، أم 41,67%

، يشجعون مشاركتهاسب بني الرفض والقبول الذين يقلبون و هنا نالحظ تقارب الن حىت للضرورة و لو و

.مبكانتها يف ا�تمع كإنسان فاعلأن تكون حمتشمة تليق بشرطلكن ختدم الوظيفة و


103

التجاري يستقطب المشاهدين للسلعة أو اإلعالنالمرأة في ل استخداميمث ):61جدول رقم (

.على حسب المهنة الخدمة المعروضة

المهنة

االستخدام

سبة االجماليةالن عاملة ماكثة في البيت


٪75 90 ٪16.67 20 ٪58.33 70 نعم

٪25 30 ٪10.83 13 ٪14.17 17 ال

٪100 120 ٪27.5 33 ٪72.50 87 المجموع

ملرأة يف ا واملتعلقة باستخدامواملخطط البياين ) 16توضح املعطيات الواردة املوجودة يف اجلدول رقم (

التجاري يستقطب املشاهدين للسلعة أو اخلدمة املعروضة. اإلعالن

) مبحوثة 20) مبحوثة ماكثة يف البيت، ( 70( منها ( من امجايل أفراد العينة ) مبحوثة90جند (

يرين أن استخدام املرأة عاملة ) ٪16.67ماكثة يف البيت، ٪58.33مقسمة ( ٪75بنسبة عاملة)

من امجايل أفراد ) مبحوثة 17وجند ( للسلعة أو اخلدمة املعروضة، ستقطب املشاهدين ي اإلعالنيف

58.33%

14.17%16.67% 10.83%

75%

25%

نعم ال


ماكثة في البيت عاملة النسبة االجمالية


104

ماكثة يف البيت، و ٪14.17مقسمة ( ٪25نسبة ) مبحوثة عاملة، ب13ماكثة يف البيت، و( العينة

ب املشاهدين للسلعة أو اخلدمة ستقطي ال اإلعالنيرين أن استخدام املرأة يف عاملة ) 10.83٪

عالنات هذا أل�ا أكثر متابعة ومشاهدة إل، حبيث نرى أن نسبة املاكثة يف البيت أكرب و املعروضة

لعدم وجود الوقت الكايف لرؤية التلفزيون وبالتايل جند املاكثة يستقطبهاتلفزيون، فالعاملة أقل استقطابا ال

هذا يعىن أن املرأة هلا تأثري على قرار الشراء و التلفزيوين أكثر أل�ا أكثر عرضة للتلفزيون اإلعالن

.إقناعاالعنصر األكثر و

حسب المرأة شراءه بعد رؤيتها لإلعالن التلفزيونيمثل أكثر شيء تفضل ي ):71جدول رقم (

.الحالة العائلية

الحالة

العائلية

التفضيل


٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك

مستحضرات

التجميل

17 14.17٪ 11 09.17٪ 01 0.83٪ 02 01.66٪ 31 25.83٪

٪41.67 50 ٪00 00 ٪04.17 03 ٪30 36 ٪09.17 11 سلع منزلية

٪25 30 ٪0.83 01 ٪01.67 01 ٪09.17 11 ٪14.17 17 األلبسة

٪7.5 09 ٪0.83 01 ٪1.67 02 ٪3.33 04 ٪01.67 02 أخرى

٪100 120 ٪3.33 04 ٪05.83 07 ٪51.67 62 ٪39.17 47 المجموع


105

أكثر شيء تفضل واملتعلقة بواملخطط البياين ) 17توضح املعطيات الواردة املوجودة يف اجلدول رقم (

املرأة شراءه بعد رؤيتها لإلعالن التلفزيوين.

) مبحوثة متزوجة، 36عازبة، و ( ) مبحوثة11( منها ( من امجايل أفراد العينة ) مبحوثة 50جند (

٪41,67بنسبة أكثر شيء تفضل املرأة شراءه بعد رؤيتها لإلعالن التلفزيوين ) مبحوثات أرامل،3( و

تليها مستحضرات للسلع املنزلية، أرملة ) هي ٪2.5متزوجة، ٪30عازبة، ٪9.17مقسمة (

) مبحوثة متزوجة، ومبحوثة 11) مبحوثة عازبة، و (17) مبحوثة ( منها ( 31( جند حبيث التجميل

٪0.83متزوجة، ٪9.17عازبة، ٪14.17مقسمة ( ٪25,83بنسبة أرملة، ومبحوثتان مطلقتان،

) مبحوثة عازبة، 17) مبحوثة ( منها ( 30حبيث جند ( مث تليها األلبسةمطلقة) ٪1.66أرملة،

٪9.17 ،عازبة ٪14.17مقسمة ( %25بنسبة ) متزوجة، ومبحوثة أرملة، ومبحوثة مطلقة،11(

منها ) مبحوثات (09حيث جند ( تليها اإلجابات األخرىو مطلقة، ٪0.83أرملة، ٪0.83متزوجة،

بنسبة مبحوثات متزوجات، ومبحوثتان أرامل، ومبحوثة مطلقة ) 04مبحوثتان عازبتان، و(

دت حد و مطلقة ) ٪0.83أرملة، ٪1.67متزوجة، ٪3.33عازبة، ٪1.67( مقسمة 7,5٪

14.17%9.17%

14.17%

1.67%

9.17%

30%

9.17%3.33%

0.83%4.17% 1.67% 1.67%

1.66%0% 0.83% 0.83%

25.83%

41.67%

25%

7.50%

مستحضرات التجميل سلع منزلية األلبسة أخرى




106

ة املتزوجة هي األكثر ، وكانت أعلى نسبة هي للسلع املنزلية ونسب.......قالة، احلواسيبباهلواتف الن

.بالبيت متتهن االهتمام بشؤونهيف سبة للمرأة حبكم طبيعة حيا�ا كامرأة بالن تهاألمهي وذلك ٪30بنسبة

على حسب ر موقفك اتجاه منتوج معينغي اإلعالنتمثل ظهور المرأة في :)81جدول رقم (

.راسيالمستوى الد

المستوى

الدراسي

الظهور



٪58.33 70 ٪52.50 63 ٪5.83 07 نعم

٪41.67 50 ٪33.33 40 ٪8.33 10 ال

٪100 120 ٪85.83 103 ٪14.16 17 المجموع

اإلعالنظهور املرأة يف بواملتعلقة واملخطط البياين ) 18توضح املعطيات الواردة املوجودة يف اجلدول رقم (

موقفك اجتاه منتوج معني.غري

5.83% 8.33%

52.50%

33.33%

58.33%41.67%

نعم ال




107

مقسمة ٪58,33نسبة ب ) متعلمة،63) مبحوثات أميات، و( 7) مبحوثة ( منها ( 70جند (

، موقفهن اجتاه منتوج معني غري اإلعالنيرين أن ظهور املرأة يف متعلمة ) ٪52.5أمية، 5.83٪(

نسبة ب ) مبحوثة متعلمة )،40( ) مبحوثات أميات، و10( منها ( ) مبحوثة منها50وجند (

موقفهن مل يغري اإلعالنيرين أن ظهور املرأة متعلمة )، ٪33.33أمية، ٪8.33مقسمة ( 41,67٪

أل�ا لديها مستوى ثقايف وعلمي جيعلها حتكم جيابهي باإل للمتعلمة سبة األكرب، والن اجتاه منتوج معني

سبة األكرب باالجيابمبا أن الن و عن األمور والتمعن فيها مث االختيار اجليد بالتغيري أو البقاء عند رأيها

لديها قدرة اإلقناع للتأثري على موقفهن.املعلنة هذا يدل على أن املرأة

على حسب الذي تقدمه المرأة اإلعالنغبة بتجريب السلعة بعد يمثل الر :)91جدول رقم (

.المهنة

المهنة

رغبةال

سبة االجماليةالن عاملة ماكثة في البيت


٪37.5 45 ٪20.83 25 ٪16.67 20 نعم

٪62.5 75 ٪12.5 15 ٪50 60 ال

٪100 120 ٪33.33 40 ٪66.67 80 المجموع


108

غبة بتجريب السلعة الر بواملتعلقة واملخطط البياين )19توضح املعطيات الواردة املوجودة يف اجلدول رقم (

مه املرأة.الذي تقد اإلعالنبعد

نسبة ب ) عاملة )،25) ماكثة يف البيت، ( 20( منها ( من امجايل أفراد العينة ) مبحوثة45جند (

غبة بتجريب السلعة بعد لديهن الر عاملة )، ٪20.83يف البيت، ماكثة٪16.67مقسمة ( 37,5٪

) ماكثة يف البيت، 60( منها ( من امجايل أفراد العينة ) مبحوثة75( و، الذي تقدمه املرأة اإلعالن

عدم الرغبة ب عاملة )، ٪12.5ماكثة يف البيت، ٪50مقسمة ( ٪62,5نسبة ب) عاملة )، 15و(

ألن أغلبية الفئة ماكثة بالبيت ة األكرب بالرفضوالنسب ة،الذي تقدمه املرأ اإلعالنعة بعد بتجريب السل

ألن ية اإلعالنسائل وطبعا تلعب الوضعية املادية دورا مهما يف قرارات الشراء ويف إمكانية االستجابة للر

.قبل عملية الشراءوفرة املال تساهم يف كثرة املشرتيات أما قلة املال فتؤدي إىل تفكري كبري

16.67%

50%20.83% 12.50%

37.50%62.50%

نعم ال


ماكثة في البيت عاملة النسبة االجمالية


109

على التلفزيوني اإلعالنامتهان المرأة في دوافع استخدام و يمثل أسباب و ):20جدول رقم (

.ن حسب الس

نالس

األسباب

النسبة االجمالية فأكثر 30من سنة 29- 26 سنة 25- 22 21أقل من

٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك

االحتياج

المادي

08 6.67٪ 15 12.50٪ 08 6.67٪ 04 3.33٪ 35 29.17٪

٪33.33 40 ٪0.83 01 ٪5.83 07 ٪15.83 19 ٪10.83 13 تقليد الغرب

السعي وراء

الشهرة

14 11.67٪ 11 9.17٪ 15 12.50٪ 05 4.17٪ 45 37.5٪

٪100 120 ٪8.33 10 ٪25 30 ٪37.5 45 ٪29.17 35 المجموع

دوافع أسباب و بواملتعلقة واملخطط البياين ) 20توضح املعطيات الواردة املوجودة يف اجلدول رقم (

التلفزيوين. اإلعالنامتهان املرأة يف استخدام و

25 - 22من ) 15سنة، و( 21) أقل من 08) مبحوثة من امجايل أفراد العينة ( منها ( 35جند (

٪6.67مقسمة ( ٪29,17نسبة ب فأكثر)، 30) من 04سنة، و( 29 -26) من 08سنة، و(

6.67%10.83%

11.67%12.50% 15.83%

9.17%6.67% 5.83%

12.50%

3.33% 0.83%4.17%

29.17%33.33% 37.50%

االحتياج المادي تقليد الغرب السعي وراء الشهرة




110

30من ٪3.33سنة، 29 - 26من ٪6.67سنة، 25 - 22من ٪12.5سنة، 21أقل من

التلفزيوين هو االحتياج املادي، اإلعالنامتهان املرأة يف دوافع استخدام و أسباب و من يرين أن فأكثر)،

25 -22) من 19سنة، ( 21) أقل من 13) مبحوثة من امجايل أفراد العينة ( منها ( 40جند ( و

أقل ٪10.83( مقسمة ٪33,33نسبة ب فأكثر 30سنة، ومبحوثة من 29 -26) من 07سنة، (

30من ٪0.83سنة، 29 - 26من ٪5.83سنة، 25 - 22من ٪15.83سنة، 21من

التلفزيوين هو تقليد الغرب، اإلعالنامتهان املرأة يف دوافع استخدام و أسباب و من يرين أن فأكثر)

سنة، 25 - 22من ) 11سنة ، ( 21) أقل من 14) مبحوثة من امجايل أفراد العينة ( منها ( 45( و

21أقل من ٪11.67( مقسمة ٪37,5نسبة ب فأكثر 30) من 05سنة، ( 29 - 26) من 15(

يرين فأكثر )، 30من ٪4.17 سنة، 29 - 26من ٪12.5سنة، 25 - 22ن مم ٪9.17سنة ،

مما يدل ،التلفزيوين هو السعي وراء الشهرة اإلعالنامتهان املرأة يف دوافع استخدام و من أسباب و أن

هلا يينالد اخنفاض مستوى الوعي الثقايف و ىعل التلفزيوين وراء املادة والشهرة اإلعالنعلى أن العاملة يف

غريها من القيم اليت التفتح و زرع قيم: احلضارة و الذي لعب دورا فاعال يف تكوين و هذا ناتج عن اإلعالمو

ين.ال عالقة هلا بالد


111

حسب الحالة بسبب السلع الموجهة لها اإلعالنيمثل مشاركة المرأة في ):21جدول رقم (

.العائلية

الحالة

العائلية

المشاركة


٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك

26.67 32 نعم

٪

04 3.33٪ 03 2.50٪ 01 0.83٪ 40 33.33٪

٪66.67 80 ٪2.50 03 ٪3.33 04 ٪48.33 58 ٪12.5 15 ال

39.17 47 المجموع

٪

62 51.67٪ 07 05.83٪ 04 3.33٪ 120 100٪

شاركة املرأة يف مبواملتعلقة واملخطط البياين ) 21املعطيات الواردة املوجودة يف اجلدول رقم ( توضح

بسبب السلع املوجهة هلا. اإلعالن

) أرملة، 03) متزوجة، ( 04) عازبة، ( 32) مبحوثة من امجايل أفراد العينة ( منها ( 40جند (

أرملة، من ٪2.5متزوجة، ٪3.33عازبة، ٪26.67مقسمة ( ٪33,33نسبة ومبحوثة مطلقة )، ب

26.67%12.50%

3.33%

48.33%

2.50% 3.33%0.83% 2.50%

33.33%

66.67%

نعم ال




112

) مبحوثة من 80( بسبب السلع املوجهة هلا، و اإلعالناملرأة يف يرين أن مشاركة مطلقة )، 0.83٪

نسبة ) مطلقة ب03) أرملة، ( 04) متزوجة، ( 58) عازبة، ( 15امجايل أفراد العينة ( منها (

يرين ال مطلقة )، ٪2.5أرملة، ٪3.33متزوجة، ٪48.33عازبة، ٪12.5مقسمة ( 66,67٪

فض مبشاركة املرأة جاءت من سبة األكرب بالر والن سبب السلع املوجهة هلا، ب اإلعالنمشاركة املرأة يف أن

من احلياة الزوجية اليت شبعة من اخلربة املكتسبةملتزوجة مسؤولة أكثر وهلا نظرة مألن املرأة اقبل املتزوجات

لذلك تسعى جلذب املشاهد و املستهلك و اتاإلعالنأغلب ل أن يدمما الكثري من املسؤوليةتتطلب

على الرغم ناك منتجات ال تستهلكها املرأة و غري سبب فهبسبب و اإلعالنيقوم املعلنني بإدخال املرأة يف

.اإلعالنمن ذلك تكون فيه بطلة

فيها. اإلعالنيمثل الفضائيات العربية التي تحرص المبحوثات على مشاهدة ):22جدول رقم (

فضائيات العربية التي تحرص المبحوثات على ال

فيها اإلعالنمشاهدة


MBC 88 32,96٪قنوات

٪7,49 20 القنوات المصرية

LBC 10 3,75٪تلفزيون

٪4,87 13 بيظتلفزيون أبو

٪1,87 5 تلفزيون أنفنتي

٪9,36 25 قنوات روتانا

٪5,62 15 قنوات دبي

٪18,73 50 قنوات الجزيرة


113

٪15,35 41 قنوات أخرى

٪100 267 1المجموع

ات على اإلعالنمن املبحوثات حيرصن على مشاهدة ٪32,96أن نسبة ) 22اجلدول (تبني من

حيرصن ، و %7,49القنوات املصرية بنسبة ات على اإلعالنحيرصن على مشاهدة ، و MBCقنوات

ت ااإلعالنحيرصن على مشاهدة ، و %3,75بنسبة LBCات على التلفزيون اإلعالنعلى مشاهدة

ات على تلفزيون أنفنيت بنسبةاإلعالنمشاهدة على ، وحيرصن%4,87بنسبة يبظتلفزيون أبو على

حيرصن على ، و %9,36بنسبة ات على قنوات روتانا اإلعالن، وحيرصن على مشاهدة 1,87%

ات على قنوات اإلعالن، و حيرصن على مشاهدة %5,62ات على قنوات ديب بنسبة اإلعالنمشاهدة

هذا ، و %15,35بنسبة على قنوات أخرى ات اإلعالنحيرصن على مشاهدة و ٪18,73اجلزيرة بنسبة

ر عدة باالعتبا ا على األخذات �اإلعالنيوضح الفضائيات العربية اليت حترص املشاهدات على متابعة

مما يدل على أفضلية ، MBCأعلى مشاهدة كانت لقنوات وجدنا أن قنوات أخرى من الفضائيات و

الربامج اليت تقدمها، مث يلي باملرتبة قنوات اجلزيرة و يدل على اهتمام املشاهدات باألوضاع السياسية

اإلسالمية مث القنوات األخرى مث تأيت قنوات روتانا اث اجلارية على الساحة العربية و معرفة األحدو

ديب، أبو ظيب يف املشاهدة.املصرية و و

ا�موع هنا ال يساوي عدد املبحوثات ألنه يسمح للمبحوثة باختيار أكثر من إجابة. 1


114

على مشاهدة المبحوثات للقنوات الفضائية العربية تفضيل يمثل أسباب ):23جدول رقم (

.نحسب الس

نالس

األسباب

سبة االجماليةالن فأكثر 30من سنة 29-26 سنة 25-22 21أقل من

٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك

ألنها تزيد

المعرفة

بالمنتجات

الجديدة

07 5.83٪ 02 1.67٪ 03 6.67٪ 02 1.67٪ 14 11.67٪

ألن إعالناتها

تعجبني في

طريقة

اإلخراج و

التقديم

10 8.33٪ 05 4.17٪ 07 2.50٪ 03 2.50٪ 25 20.83٪

ألنني أضطر

إلى

مشاهدتها

خالل

مشاهدتي

للبرنامج

17 14.67٪ 38 31.67٪ 20 16.67٪ 05 4.17٪ 80 66.67٪

٪0.83 01 ٪0 00 ٪0 0 ٪0 00 ٪0.83 01 أخرى

٪100 120 ٪8.33 10 ٪25 30 ٪37.5 45 ٪29.17 35 المجموع


115

تفضيل أسباببواملتعلقة واملخطط البياين )23( توضح املعطيات الواردة املوجودة يف اجلدول رقم

مشاهدة املبحوثات للقنوات الفضائية العربية.

سنة، 25- 22) من 02سنة، ( 21) أقل من 07( منها () مبحوثة من امجايل أفراد العينة 14جند (

أقل من ٪5.83مقسمة ( ٪11,67نسبة فأكثر)، ب 30) من 02سنة، و( 29- 26) من 03و(

يفضلن فأكثر)، 30من ٪1.67سنة، 29-26من ٪2.5سنة، 25- 22من ٪1.67سنة، 21

) مبحوثة من امجايل أفراد 25وجند ( ، جديدة ة أل�ا تزيد املعرفة باملنتجاتمتابعة الفضائيات العربي

سنة، 29- 26) من 07سنة، و( 25- 22) من 05سنة، ( 21أقل من ) 10العينة ( منها (

- 22 من ٪4.17سنة، 21أقل من ٪8.33مقسمة ( ٪20,83سبة نبفأكثر)، 30) من 03و(

يات العربية تابعة الفضائيفضلن م فأكثر)، 30من ٪2.5سنة، 29- 26من ٪5.83سنة، 25

( منها مبحوثة من امجايل أفراد العينة) 80جند ( التقدمي،يف طريقة اإلخراج و ألن إعالنا�ا تعجبهن

30) من 05سنة، و( 29- 26) من 20سنة، و( 25- 22) من 38سنة، ( 21) أقل من 17(

سنة، 25- 22من ٪31.67سنة، 21أقل من ٪14.67مقسمة ( ٪66,67نسبة بفأكثر)،

5.83% 8.33%14.67%

0.83%

1.67%

4.17%

31.67%

0%2.50% 5.83%16.67%

0%1.67% 2.50%

4.17% 0%

11.67% 20.83%

66.67%

0.83%

ألنها تزيد المعرفة بالمنتجات

الجديدة

ألن إعالناتها تعجبني في

طريقة اإلخراج و التقديم

ألنني أضطر إلى مشاهدتها

خالل مشاهدتي للبرنامج

أخرى




116

ن فضلن متابعة الفضائيات العربية أل�ي فأكثر)، 30من ٪4.17سنة، 29-26من 16.67

مبحوثة من امجايل أفراد العينة ( منها جند للربنامج يف حني مشاهد�نيضطررن ملشاهد�ا خالل

عهم ملشاهدة الفضائيات يرون أن هناك أسباب أخرى تدف ٪0,83نسبة سنة، 21مبحوثة أقل من

.عصريةبطريقة جذابة و اإلعالنرة هي أ�ا تطرح فكالعربية و


117

ىل :إمن خالل حتليل اجلداول توصلنا : نتائجالتحليل

عالنات الفضائيات العربية:إصورة المرأة في

رجة األوىل عالنات الفضائيات العربية بالد إسائي بكثرة يف سبب استخدام الوجه الن راسة أن أظهرت الد

ات مهم أكثر من الرتكيز علىاإلعالنمما يدل أن وجودها ب ٪ 49.66هو عنصر جذب قوي بنسبة

ات. اإلعالنالسلع نفسها وأ�ا عنصر مهم ب

مما ٪83.33للمرأة مصطنعة بنسبة قدرت ات التلفزيونيةاإلعالنالصورة اليت تقدمها أن وأظهرت أيضا

اليت تتعارض مع الدين االسالمي وهي صورة غري منسجمة مع يدل على عدم الرضا على هذه الصورة

ىل مزيد من االهتمام.إات التلفزيونية اإلعالنذ حتتاج صورة املرأة يف إالعادات والتقاليد،

فض وهذا يدل بالر ٪75مرتفعة بنسبة املرأة وانسانيتها ات على جوهر اإلعالنكيز تر أن تشري النتائج

أكثر سالمي علنني على انسانيتها، والدين اإلالتلفزيوين دون انتباه وتركيز امل اإلعالنعلى استخدامها يف

األديان الذي حافظ على املرأة وأكرمها.

ات يف الفضائيات العربية تشارك يف تشويه صورة املرأة العربية بنسبة اإلعالنراسة بأن وكذلك أظهرت الد

ذا منايف لألخالقيات ات وهاإلعالنوهي نسبة كبرية، ويدل هذا على استغالل املرأة يف 83.33٪

سالم.ولتعاليم اإل

٪72.50التلفزيوين بنسبة عالية اإلعالنسبب تفضيل املبحوثات ظهور املرأة يف راسة أن أظهرت الد

حمجبة مما يدل على أن تظهر املرأة فيه بلباس الئق ومستور وحمتشم يوافق دينها وعادا�ا وتقاليدها

فحجاب املرأة هو قيمتها وعرضها.


118

هو عالنات الفضائيات العربيةإخدام املرأة يف من أهم العوامل اليت تستدعي است راسة أن وأظهرت الد

جسد وهي نسبة كبرية وسلبية مما يدل على استخدام ٪55استغالل جسد املرأة لشد االنتباه بنسبة

والرتويج للسلع املعلن عنها. اإلعالنلنجاح املرأة جزء أساسي

مما ٪66.67ملبية للواقع بنسبة ات التلفزيونية ليستاإلعالنظهور صورة املرأة يف راسة أن أظهرت الد

يدل على �ميش املرأة وعدم االهتمام �ا ولذلك حتتم الضرورة القسوى بإعطاء املرأة أدوارا تربز

شخصيتها وفعاليتها يف ا�تمع وتظهر خفاياها بصورة حقيقة ومنطقية.

على ٪41.03التلفزيوين تشري النتائج بنسبة مرتفعة اإلعالنسبة ملقرتحات حتسني صورة املرأة يف وبالن

مما يدل احلفاظ على املرأة وصيانة كرامتها اليت أصا�ا االسالم. اإلعالنتطبيق مبدأ االحتشام يف

هي الطريقة تقدميها ٪75التلفزيوين بنسبة عالية اإلعالنسبة للجانب املثري يف املرأة اليت تقدم وبالن

ذ أصبحت املرأة عبارة عن سلعة تستعمل إللمنتوج مما يدل فيه جانب اإلغراء أكثر من تقدميها للمنتوج،

يف ترويج كل املنتجات دون استثناء ما خيصها وما ال خيصها.

الشخصية أ�ا عدمية ٪50التلفزيوين بنسبة اإلعالنسبة لنظرة املبحوثات للمرأة اليت توظف يف وبالن

وهذا سليب وذلك للتقليد األعمى وضعف الوازع الديين وزرع عادات وتقاليد دخيلة على جمتمعاتنا

العربية.

مما ٪58.83فض بنسبة التلفزيوين بالر اإلعالنتشجيع املبحوثات ملشاركة املرأة يف راسة أن وأظهرت الد

مما ر على عقول الناس وباهتمام املرأة مبظهرها التلفزيوين يف معظم األحيان يأث اإلعالن يدل على أن

وترك ما هو أهم. جيعلها تافهة وسطحية


119

:المرأة المعلنة وقرار الشراء

جاري يستقطب املشاهدين للسلعة أو اخلدمة املعروضة الت اإلعالناستخدام املرأة يف راسة أن أظهرت الد

على قرار الشراء والعنصر األكثر اقناعا.املرأة هلا تأثري مما يدل أن ٪75بنسبة عالية

لع سبة ألكثر شيء تفضل املرأة شراءه بعد رؤيتها لإلعالن التلفزيوين يف املرتبة األوىل هو الس أما بالن

ن باملضامني وعدم االهتمام باألمور ماملبحوثات يهتم مما يدل على أن ٪41.67املنزلية بنسبة

السطحية.

مما ٪58.33التلفزيوين غيـر موقفهن اجتاه منتوج معني بنسبة عالية اإلعالنوبالنسبة لظهور املرأة يف

فكرة أو قدرة االقناع على قرار املتلقي.املرأة لديها قدرة على حتويل ال يدل على أن

مما يدل ٪62.5فض بنسبة الذي تقدمه املرأة بالر اإلعالنسبة للرغبة بتجريب السلعة بعد رؤية أما بالن

على الظروف املادية للمبحوثات.

التلفزيوني: اإلعالنأسباب ودوافع استخدام امتهان المرأة في

السعي ٪37.5التلفزيوين بنسبة اإلعالنأسباب ودوافع استخدام وامتهان املرأة يف راسة أن أظهرت الد

.ثقايف والديينوراء الشهرة مما يدل على اخنفاض مستوى الوعي ال

التلفزيوين بسبب السلع املوجهة هلا بالرفض نسبة عالية تقدر ب: اإلعالنسبة ملشاركة املرأة يف وبالن

ات اليت تعرض مع الدين واألخالق والعادات اإلعالنمما يدل على عدم التوافق بني 66.67٪

والتقاليد.

ات �ا هي قنوات اإلعالنمن أكثر القنوات اليت �تم �ا املبحوثات مبشاهدة راسة أن أظهرت الد

MBCفاوتة وذلك يعود لرغبة اجلمهور ، مث قنوات اجلزيرة، مث تأيت القنوات األخرى بنسب مت

ات اليت تعلن عن اخلدمات والسلع اليت حيتاجها على قنوات معينة.اإلعالنحيث جيد اهتماماتهو


120

ملشاهد�ا تفضيل مشاهدة املبحوثات لإلعالنات على تلك القنوات هو أ�ن يضطررن سبة لسببوبالن

ات اإلعالنوهذا يدل على أ�ن ال يتعمدن متابعة ٪66.67املفضلة بنسبة خالل مشاهد�ن لرباجمهن

على تلك القنوات وعدم الرغبة يف التعرض هلا.

ونستخلص مما سبق مايلي:

التلفزيوين عنصر جذب قوي للمشاهد. اإلعالنيعترب وجود الوجه النسائي يف -

التلفزيوين مصطنعة متعارضة مع الدين االسالمي وغري منسجمة مع العادات اإلعالنصورة املرأة يف -

والتقاليد.

التلفزيوين. اإلعالنعدم تركيز املعلنني على جوهر املرأة وانسانيتها يف -

ات التجارية تشارك يف تشويه صورة املرأة العربية.اإلعالن على أن األغلبية أكدن -

األغلبية يفضلن ظهور املرأة حمجبة بلباس الئق ومستور وحمتشم. -

التلفزيوين. اإلعالناألغلبية يرفضن استخدام اجلانب اجلسدي للمرأة يف -

ز شخصيتها وفعاليتها يف ا�تمع.صورة املرأة ليست ملبية للواقع، واعطائها أدوارا ترب ترى األغلبية أن -

التلفزيوين. اإلعالنتطبيق مبدأ االحتشام يف -

للسلع واملنتجات. يساعد يف الرتويج اإلعالناستخدام املرأة يف ن دن أئاألغلبية أك -









خامتة



خاتمة

122

خاتمة

التلفزيوين كوسيلة اإلعالنالشركات التجارية أدركت أمهية وما ذكرنا يتضح لنا أن من خالل ما سبق

واالقناع ضا بإمكانيات ضخمة لتعريف املشاهدين خبدمة أو سلعة معينة، وخلق حالة من الر عالميةإ

اإلعالنىل هذه السلعة أو اخلدمة، حيث أصبح إىل الشعور بأ�م يف حاجة لدى املشاهدين تدفعهم إ

وقت احلاضر ومن الطبيعي أن يسهم يف تكوين الوعي ا�تمعي التلفزيوين من أقوى التأثريات الثقافية يف ال

.التلفزيونية اليت حيملها اإلعالنللمرأة مستعينا على ذلك برسائله

اليت استغل جسدها وفرغها من يف تثبيت واشاعة الصورة النمطية للمرأة اإلعالنحيدث التأثري السليب يف

ال مظاهر اجلسد اخلارجية.إأي مضمون علمي وثقايف وفكري وروحي ومل يبق هلا

ل جسد املرأة لشد راسة أن استخدام املرأة يف اعالنات الفضائيات العربية هو استغالحبيث أثبتت الد

تقدم أن اجلانب املثري يف املرأة اليت و ٪ 49.66أل�ا عنصر جذب قوي بنسبة ٪ 55االنتباه بنسبة

غراء وهذا ما للمنتوج مما يدل فيه على جانب اإلهي طريقة تقدميها ٪ 75التلفزيوين بنسبة اإلعالن

ات يف الفضائيات العربية تشارك يف تشويه صورة املرأة واعطائها صورة دونية وغري الئقة اإلعالنيثبت أن

كوسيلة مناسبة لرتويج بضائعهم ها ، وأن استخدام٪ 75وعدم الرتكيز على جوهرها وانسانيتها بنسبة �ا

يف التأثري الأل�ا عنصر فع ٪ 75ومنتجا�م املختلفة يستقطب املشاهدين للسلعة أو اخلدمة بنسبة

مرفوضة بنسبة اإلعالنعلى قرار الشراء والعنصر األكثر اقناعا، أما بالنسبة المتهان ومشاركة املرأة يف

.ات مع الدين واألخالق والعادات والتقاليداإلعالنوذلك لعدم توافق تقدمي املرأة يف ٪ 66.67تقدر









املالحق



124

1ملحق

أسماء األساتذة المحكمين لالستبيان

الصفة األستاذ رقم

أستاذ جبامعة الوادي األستاذ الطاهر عماره األدغم 01

أستاذ جبامعة الوادي األستاذ رشيد خضري 02

أستاذ جبامعة الوادي األستاذ خالد حباسي 03

جبامعة الوادي واملشرفة على املذكرة أستاذة األستاذة ليلى فقريي 04

أستاذ جبامعة الوادي األستاذ مومن بكوش اجلموعي 05

125

2الملحق

جامعة الوادي

كلية العلوم االجتماعية واإلنسانية

قسم العلوم اإلنسانية

شعبة العلوم اإلسالمية

عالم واتصالتخصص دعوة وإ

اعداد الطالبة: اشراف األستاذة:

ليلى فقيري مروة زغدي

استمارة حول

ات الفضائيات العربيةإعالنصورة المرأة في

-الواديوالية بعلى عينة من النساء بحي المجاهدين دراسة ميدانية –

بعد التحية والتقدير

هذه االستمارة خاصة ببحث علمي ميداين لتحضري شهادة ماسرت فالرجاء منك القراءة املتأنية

تديل �ا تكون سرية وال تستخدم االجابات اليت ن إلألسئلة واإلجابة عنها حسب رأيك اخلاص.

ال لغرض البحث العلمي.إ

ه1434/1435السنة الجامعية:

م2013/2014

126

:مالحظة

ال توجد اجابات صحيحة وأخرى خاطئة طاملا أ�ا تعرب عن رأيك بصدق. -

ضعي عالمة{+} داخل أقواس اإلجابة الصحيحة. -

مثال:

هل تشاهدي القنوات الفضائية نعم (+) ال ( )

* البيانات الشخصية:

ن:الس -1

فأكثر ( ) 30( ) 29 - 26( ) 25 - 22( ) 21أقل من

المستوى الدراسي: -2

متعلمة ( ) أمية ( )

المهنة: -3

ماكثة يف البيت ( ) عاملة ( )

الحالة العائلية: -4

عازبة ( ) متزوجة ( ) أرملة ( ) مطلقة ( )

:المحور األول*

ات الفضائيات العربية؟:إعالنصورة المرأة في

ات الفضائيات العربية؟إعالنسائي في برأيك ما سبب كثرة ظهور الوجه الن -5

( ) عنصر جذب قوي -

حبثا عن التميز ( ) -

ترويج السلع ( ) -

أخرى تذكر..................... -

127

ات التلفزيونية للمرأة ؟عالنالصورة التي تقدمها اإل -6

( ) واقعية -

( ) مصطنعة -

( ) مناسبة -

ات على جوهر المرأة و انسانيتها؟عالنهل تركز اإل -7

نعم ( ) -

ال ( ) -

ات الفضائيات العربية في تشويه صورة المرأة العربية؟ .إعالنهل تشارك -8

نعم ( ) -

ال ( ) -

التلفزيوني؟ عالنكيف تفضلي أن تظهر المرأة في اإل -9

حمجبة ( ) -

غري حمجبة ( ) -

اإلثنني معا ( ) -

ات إعالنبرأيك ما هي العوامل التي تستدعي استخدام المرأة في -10

الفضائيات العربية؟

استغالل جسد املرأة لشد االنتباه ( ) -

خرى ( )يك نزعة االستهالك لدى املرأة األحتر -

أخرى تذكر......... -

؟ ات التلفزيونيةعالنكيف تبدو لك صورة المرأة في اإل -11

تظهر بشكل الئق ( ) -

ليست ملبية لواقع املرأة ( ) -

منافسة لصورة الرجل ( ) -

التلفزيوني ؟ عالنهل لديك اقتراح لتحسين صورة المرأة في اإل -12

توفري فرص عمل للمرأة تكون أكثر صيانة لكرامتها ( ) -

128

( ) عالنتطبيق مبدأ االحتشام يف اإل -

( ) اعطاء املرأة أدوارا أكثر أمهية -

أخرى تذكر....................... -

تقدمه المرأة ؟ الذي عالناإلمن بين الجوانب التي تثيرك في -13

طريقة تقدميها للمنتوج ( ) -

حركا�ا ( ) -

مظهرها اخلارجي ( ) -

التلفزيوني؟ عالنفي اإل ما هي نظرتك للمرأة التي توظف -14

تقوم بوظيفة ( ) -

عدمية شخصية ( ) -

منحلة خلقيا ( ) -

( ) امرأة متحضرة -

التلفزيوني؟ عالنهل تشجعي مشاركة المرأة في اإل -15

نعم ( ) -

ال ( ) -

المحور الثاني: *

:المرأة المعلنة وقرار الشراء

ات التجارية يستقطب عالناستخدام المرأة في اإل أن هل تعتقدي -16

المشاهدين للسلعة أو الخدمة المعروضة؟

نعم ( ) -

ال ( ) -

عالنلإل برأيك ما هو أكثر شيء تفضل المرأة شراءه بعد رؤيتها -17

التلفزيوني؟

مستحضرات التجميل ( ) -

( ) ةسلع منزلي -

129

( ) األلبسة -

أخرى تذكر................. -

ظهرت فيه المرأة غير موقفك اتجاه منتوج معين؟ إعالنهل هناك -18

نعم ( ) -

( ) ال -

غبة بتجريب السلعة؟الر إلىالذي تقدمه المرأة يؤدي بك عالنهل اإل -19

نعم ( ) -

( ) ال -

* المحور الثالث:

التلفزيوني؟ عالنأسباب ودوافع استخدام وامتهان المرأة في اإل

ات التجارية ؟عالنبرأيك دوافع امتهان المرأة في اإل -20

( ) املادي االحتياج -

( ) تقليد الغرب -

( ) وراء الشهرة لفرض شخصيتها السعي -

بسبب السلع الموجهة لها؟ عالنهل مشاركة المرأة في اإل -21

نعم ( ) -

ال ( ) -

: ات فيهاعالنما هي الفضائيات العربية التي تحرصين على مشاهدة اإل -22

ميكنك اختيار أكثر من بديل.

( ) MBCقنوات -

( ) القنوات املصرية -

( ) LBCتلفزيون -

( ) ظيب تلفزيون أبو -

( ) تلفزيون أنفتين -

( ) قنوات روتانا -

130

قنوات ديب ( ) -

قنوات اجلزيرة ( ) -

ذكريهما...........قنوات أخرى أ -

ات على هذه القناة أو القنوات األخرى ؟عالنتفضلين مشاهدة اإللماذا - 23

أل�ا تزيد املعرفة باملنتجات اجلديدة ( ) -

( ) ا�ا تعجبين يف طريقة االخراج والتقدمي إعالنألن -

مشاهد�ا خالل مشاهديت للربنامج ( ) إىلألنين أضطر -

تذكر.....................أخرى -

شكرا جزیال

قائمة المراجع

131


القرآن الكريم أوال:

بالعربية الكتبثانيا:

،حممد الواكدقيق: حت، " خفايا االستغالل اجلنسي يف وسائل االعالم"ويلسون، :براين كي - 1

.م2005دمشق، :؛ سوريا1:ط

: مصر ؛ال.ط، عبد الرمحان، دولة النساء، معجم ثقايف اجتماعي لغوي عن املرأة :الربقوق - 2

الثقافة الدينية، د.ت. مكتبة

اهرة: الق ؛:1طي العام، ابراهيم محادة، دراسات يف االعالم وتكنولوجيا االتصال والرأ :بسيوين - 3

.م2008عامل الكتب،

: املؤسسة اجلزائر ؛ال.طهجية وكتابة الرسائل اجلامعية. عمار، دليل الباحث يف املن :بوحوش - 4

م.1990الوطنية للكتاب،

ال.م: شبكة اللغويات ؛ال.ط: ني نص التنزيل وتأويل املفسرين،جنان، مفهوم املرأة ب :التميمي - 5

. م2009العربية،

اجلزائر: جسور للنشر، ؛:1طالعلوم االجتماعية واالنسانية، خالد، منهجية البحث يف :حامد - 6

.م2008

.م 2003ال.ط؛ القاهرة: دار الفجر للنشر، ،1مج ،حممد منري، املوسوعة االعالمية :حجاب - 7

اجلزائر: املؤسسة ؛ال.ط:، صالح عبد الفتاح، نظرية التصوير الفين عند سيد قطب :اخلالدي - 8

.م1998الوطنية للفنون املطبعية،


132

دمشق: ؛:1ط القادر اجلرجاين منهجا وتطبيقا،أمحد علي، الصورة البالغية عند عبد :الدمهان - 9

.م1986لدراسات والرتمجة والنشر، دار طالس ل

األردن: دار اليازوري، ؛:2ط نظور تطبيقي متكامل،د. علي فالح، اإلعالن الفعال، م :الزعيب -10

.م2009

.م2005مصر: العريب للنشر، ؛:1طي، هناء، الفضائيات وقادة الرأ :السيد -11

.م2005املعرفة اجلامعية،ر: دار ال.ط ؛ مص، علي شيبة، اإلعالن املدخل والنظرية :شدوان -12

ز احلكمة للنشر :؛ اجلزائر: مؤسسة كنو 1ط، ، تلقي االشهار التلفزيوينحنان :شعبان -13

.م2011والتوزيع،

ر النهضة العربية، القاهرة: دا ؛ال.ط، عبد العزيز، نظريات االتصال :مريفت، السيد :طرابيشي -14

د.ت.

مصر: مركز ؛:6ط، �لة، فن اإلعالن :حممد العامل، احلفناوي :سامي، صفوت :عبد العزيز -15

.م2002تعليم املفتوح، جامعة القاهرة لل

، منهجية البحث العلمي القواعد و املراحل وآلخرونأبو د. حممد :نصار حممد ، .د :عبيدات -16

.م1999دار وائل للطباعة والنشر، األردن، عمان: ؛:2ط. و التطبيقات

نظريات، تطبيقات سس،: أعلي حممد، الرتويج واإلعالن :د. بشري عباس، ربابعة :العالق -17

.م)1998ه/1418األردن: دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع،( ؛:1ط ( مدخل متكامل)،

الفكر املاجد، بريوت: دار؛:1طثقافة العوملة وعوملة الثقافة، مني، : برهان، مسري، أغليون -18

.م1999


133

مصر، مركز احملروسة، القاهرة: ؛ال.طاعالنات الراديو والتلفزيون، عصام الدين، :فرج -19

.م2004

مصر: دار املعارف اجلامعية، ؛ال.ط:، مجال، الدعاية واإلعالن :أشرف، أبو شنب :فهمي -20

.م2005

القاهرة: عامل الكتب، ؛:1ط حث العلمي يف الدراسات االعالمية،حممد عبد احلميد، الب -21

.م2000

القاهرة،: عامل الكتب، ؛ال.ط، احلميد، دراسات اجلمهور يف حبوث االعالمحممد عبد -22

.م1993

.م2004:؛ القاهرة: عامل الكتب، 3حممد عبد احلميد، نظريات االعالم واجتاهات التأثري، ط -23

مصر: ؛ال.ط:، ، اإلعالنات التلفزيونية وثقافة الطفل: دراسة سوسيولوجيةايناس :غزالحممد -24

.م2001امعة اجلديدة للنشر، ار اجلاالسكندرية، د

ط للتجليد وصناعة بريوت: مؤسسة عبد احلفيظ البسا ؛ال.ط:، ابراهيم، املعجم الوجيز :مذكور -25

.الكتاب، د.ت

األردن: دار ؛:1طالتلفزيوين وتأثريه يف اجلمهور، أ.م. د. سعد سلمان، اإلعالن :املشهداين -26

.م2012امة للنشر والتوزيع، أس

ردن: دار الشروق للنشر، األ ؛:1ط، العمر، مناهج البحث يف علم االجتماعمعن خليل -27

. م2004

.م2003األردن، :عمانقايف العريب للدراسات والرتمجة، مفاهيم عاملية، املركز الث -28


134

حسني، االتصال ونظرياته املعاصرة، ال.ط؛ القاهرة: الدار مكاوي: حسن عماد، السيد: ليلى -29

.م2002املصرية اللبنانية،

.م2001ار املشرق للطباعة، األردن: د ؛:2طاملنجد يف اللغة العربية، -30

.م1994بريوت: دار صادر، ؛:3، ط1ابن منظور، لسان العرب. ا�لد -31

م.1997 دار صادر، :بريوت ؛:1ط، ابن منظور، لسان العرب، ا�لد الرابع -32

.م2008مصر: مكتبة ا�تمع العريب، ؛:1ط، نور الدين وآخرون، تصميم اإلعالن :نادي -33

الكتب بالفرنسيةثالثا:

le grand larousse de la langue française. ucune edition:; France‚

edition libraire larousse‚ 1977.

الجامعيةسائل : المقاالت والبحوث والر رابعا

راسات اجتماعية، جملة د دة وأثرها على الثقافة العربية "" الثقافات الواف ،علي عبد :مرياأل - 1

.م1999بغداد: السنة األوىل، العدد الثاين،

جملة املستقبل ا�ا السلبية على الطفل العريب "مصطفى، صربي، " املعلوماتية وانعكاس :البياين - 2

.م2004، 208لعربية، بريوت: العدد العريب، مركز دراسات الوحدة ا

، 24جملة اجلندول، العدد الفضائيات والتغري االجتماعي""مازن، حممد خطاب، :مرسول - 3

.م2005

دراسة استطالعية –أثر الفواصل االشهارية التلفزيونية على عملية التلقي "حنان، :شعبان - 4

، كلية العلوم السياسية االعالم واالتصال" اجستري يف علومرسالة م" جلمهور الطلبة اجلامعيني

. م2009 - 2008واالعالم، جامعة اجلزائر " يوسف بن خدة "،


135

حتقيق ينية يف قناة ا�د الفضائية يف فايزة بنت محيدان، اسهام بعض الربامج الد :الصاعدي - 5

ة،مبكة املكرمم القرى لرتبية االسالمية، جامعة أماجستري بكلية اهداف الرتبية االسالمية، أ

ه ).1429ه/ 1428(

الفضائية على السلوك MBCتأثري اإلعالن على قنوات "علي أرشيد علي، :مشاقبة - 6

: دراسة مسحية. ( رسالة ماجستري يف االعالم)، كلية "االستهالكي للمشاهدين يف األردن

. م2007العلوم االنسانية، جامعة الشرق االوسط للدراسات العليا، عمان

دراسة حتليلية لتناول صورة املرأة يف –صورة املرأة يف وسائل االعالم العربية "ناجي �ر، :نهرال - 7

والرتبية، االعالم واالتصال، كلية اآلداب رسالة ماجستري يف" منوذجا MBC1 قناة ال

.م2008االكادميية العربية املفتوحة يف الدمنارك،

: المراجع االلكترونية خامسا

ى موقع صيد الفوائد على تقرير منشور ضمن تقارير الفضائيات وتأثريها على جمتمعنا عل - 1

تاريخ التصفح: )said.unt./bahoth/19-3.htm.122k(ت االنرتن

24/03/2014.

خطر الغزو الثقايف واالعالمي على ا�تمع العريب، - 2

)www.balagh.com/thagafa/7t100wbp.htw.2lk( :تاريخ التصفح

. م24/03/2014

بث وافد على شاشات التلفزيون ،انشراح :الشال - 3

)103-.abegs.org/sites/research/doclib2/1www( :تاريخ التصفح ،

.2014م/15/04

http://www.balagh.com/thagafa/7t100wbp.htw.2lk

http://www.abegs.org/sites/research/doclib2/1-103


136

زمة االعالم الفضائي العريب بني االفالس والتغريب ". صحيفة الوطن على عبد املالك، " أ - 4

االنرتنت.

//:httpعبد احلميد، الصورة الشعرية بني ابداع القدامى وابتداع احملدثني، ( :قبايلي - 5

rihapalkalimah.culturforum.net/ t597-(topic :تاريخ التصفح ،

.م16/01/2014

)، www.startimes.com/f.aspx?t=30015969( مقال منشور على االنرتنت، - 6

.م01/03/2014 :تاريخ التصفح

العلمي، األحباث العلمية، الصحافة واالعالم،موقع منتدى االسرتاتيجية للبحث - 7

)http//stst.yoo7.com/month-f9/topic-t860.htm :بتاريخ ،(

27/12/2013.

نشأة نظرية الغرس الثقايف االكادميية املفتوحة العربية - 8

)WWW.PRESSACCACADEMY.ORG :تاريخ التصفح (

.م17/02/2014

http://www.startimes.com/f.aspx?t=30015969

http://www.pressaccacademy.org/

137

الصفحة شكال البيانيةفهرس األ

25 توزيع أفراد العينة حسب متغري السن 1رقم الشكل

26 املستوى الدراسي توزيع أفراد العينة حسب 2رقم الشكل

27 املهنة توزيع أفراد العينة حسب 3 رقم الشكل

28 احلالة العائلية توزيع أفراد العينة حسب 4 ل رقمالشك

سائي يف إعالنات الفضائيات يوضح سبب كثرة ظهور الوجه الن 5 ل رقمشك

.على حسب املستوى الدراسي العربية

88

6شكل رقم

على حسب ميثل الصورة اليت تقدمها اإلعالنات التلفزيونية للمرأة

.احلالة العائلية

90

على حسب يوضح تركيز اإلعالنات على جوهر املرأة و إنسانيتها 7الشكل رقم

السن

91

يوضح مشاركة إعالنات الفضائيات العربية يف تشويه صورة املرأة 8ل رقم شك

.على حسب املستوى الدراسي العربية

93

ميثل العوامل اليت تستدعي استخدام املرأة يف إعالنات الفضائيات 10ل رقم شك

.حسب متغري السن العربية

96

على حسب اقرتاح لتحسني صورة املرأة يف اإلعالن التلفزيوينثل مي 12ل رقم شك

.السن

99

138

ميثل استخدام املرأة يف اإلعالن التجاري يستقطب املشاهدين 16ل رقم شك

.على حسب املهنة للسلعة أو اخلدمة املعروضة

103

ثل أكثر شيء تفضل املرأة شراءه بعد رؤيتها لإلعالن التلفزيوينمي 17ل رقم شك

.حسب احلالة العائلية

105

على موقفك اجتاه منتوج معنيمتثل ظهور املرأة يف اإلعالن غري 18ل رقم شك

.راسيحسب املستوى الد

106

على غبة بتجريب السلعة بعد اإلعالن الذي تقدمه املرأةميثل الر 19ل رقم شك

.حسب املهنة

108

وامتهان املرأة يف اإلعالن التلفزيوينميثل أسباب و دوافع استخدام 20ل رقم شك

.على حسب السن

109

حسب ميثل مشاركة املرأة يف اإلعالن بسبب السلع املوجهة هلا 21ل رقم شك


111

مشاهدة املبحوثات للقنوات الفضائية العربية تفضيل ميثل أسباب 23ل رقم شك

.على حسب السن

115

139

الصفحة فهرس الجداول

25 توزيع أفراد العينة حسب متغري السن 1جدول رقم

26 املستوى الدراسي توزيع أفراد العينة حسب 2جدول رقم

27 املهنة توزيع أفراد العينة حسب 3 جدول رقم

28 .احلالة العائلية توزيع أفراد العينة حسب 4 جدول رقم

سائي يف إعالنات الفضائيات العربيةسبب كثرة ظهور الوجه الن يوضح 5 جدول رقم

.على حسب املستوى الدراسي

87

على حسب احلالة ميثل الصورة اليت تقدمها اإلعالنات التلفزيونية للمرأة 6جدول رقم

.العائلية

89

91 حسب السن على يوضح تركيز اإلعالنات على جوهر املرأة و إنسانيتها 7جدول رقم

يوضح مشاركة إعالنات الفضائيات العربية يف تشويه صورة املرأة العربية 8جدول رقم

.على حسب املستوى الدراسي

92

94 ظهور املرأة يف اإلعالن التلفزيوين. اتوضح تفضيل املبحوثي 9جدول رقم

إعالنات الفضائيات العربيةميثل العوامل اليت تستدعي استخدام املرأة يف 10جدول رقم

.حسب متغري السن

96

97 ميثل كيف تبدو صورة املرأة يف اإلعالنات التلفزيونية. 11جدول رقم

على حسب ثل اقرتاح لتحسني صورة املرأة يف اإلعالن التلفزيوينمي 12جدول رقم

.السن

98

100 اإلعالن.ميثل اجلانب املثري يف املرأة اليت تقدم 13جدول رقم

140

101 ميثل نظرة املبحوثات للمرأة اليت توظف يف اإلعالن. 14جدول رقم

102 .ميثل تشجيع املبحوثات ملشاركة املرأة يف اإلعالن التلفزيوين 15جدول رقم

ميثل استخدام املرأة يف اإلعالن التجاري يستقطب املشاهدين للسلعة أو 16جدول رقم

.على حسب املهنة اخلدمة املعروضة

103

حسب ثل أكثر شيء تفضل املرأة شراءه بعد رؤيتها لإلعالن التلفزيوينمي 17جدول رقم


104

على حسب موقفك اجتاه منتوج معنيمتثل ظهور املرأة يف اإلعالن غري 18جدول رقم

.راسياملستوى الد

106

على حسب السلعة بعد اإلعالن الذي تقدمه املرأةغبة بتجريب ميثل الر 19جدول رقم

.املهنة

107

على ميثل أسباب و دوافع استخدام وامتهان املرأة يف اإلعالن التلفزيوين 20جدول رقم

.حسب السن

109

حسب احلالة ميثل مشاركة املرأة يف اإلعالن بسبب السلع املوجهة هلا 21جدول رقم

.العائلية

111

ميثل الفضائيات العربية اليت حترص املبحوثات على مشاهدة اإلعالن 22جدول رقم

فيها.

112

على مشاهدة املبحوثات للقنوات الفضائية العربية تفضيل ميثل أسباب 23جدول رقم

.حسب السن

114

141

فهرس األعالم المترجم لهم

رقم الصفحة اإلسم

ين ، أبو الفضل، مجال الد يحممد بن مكرم بن عل

اإلفريقي ينصاري الرويفعابن منظور األ

30ص

حممد بن القاسم بن حممد بن بشار، أبو بكر

نبارياأل 31ص

142

فهرس املوضوعات

رقم الصفحة الموضوع

05 هداءاإل

06 شكر وتقدير

07 ملخص الدراسة

10 قائمة الرموز واإلشارات

11 خطة البحث

14 المقدمة

38 والفضائيات العربيةاالعالن واالعالن التلفزيوني والمرأة الفصل األول :

38 اإلعالن، تطوره، أهميته، أنواعه، مراحله، أهدافه، كيف يتم.ث األول : المبح

38 تمهيد

38 –حملة تارخيية –تطور اإلعالن - 1- 1

40 األمهية االجتماعية لإلعالن. - 2- 1

43 أنواع اإلعالن. - 3- 1

47 مراحل اإلعالن. - 4- 1

49 كيف تتم العملية اإلعالنية. - 5- 1

52 أهداف اإلعالن. - 6- 1

اإلعالن التلفزيوني خصائصه، أنواعه، عناصر الرسالة اإلعالنية ودورها في المبحث الثاني:

زيادة فاعلية اإلعالن التلفزيوني، أسباب و دوافع امتهان المرأة في اإلعالن التلفزيوني.

53

53 خصائص اإلعالن التلفزيوين. - 1- 1

54 أنواع اإلعالن التلفزيوين. - 2- 1

58 .عناصر الرسالة اإلعالنية ودورها يف زيادة فاعلية اإلعالن التلفزيوين - 3- 1

143

63 مناذج لصورة املرأة يف اإلعالن التلفزيوين. - 4- 1

68 أسباب و دوافع امتهان املرأة يف اإلعالن التلفزيوين. - 5- 1

70 بحث الثالث: القنوات الفضائية وآليتها ومكوناتها وايجابياتها وسلبياتها.الم

70 تمهيد

70 القنوات الفضائية العربية - 1- 1

72 التلفزيوين الفضائي آلية البث - 2- 1

73 مكونات نظام البث الفضائي - 3- 1

75 اجيابيات قنوات الفضائيات العربية - 4- 1

76 سلبيات قنوات الفضائيات العربية - 5- 1

77 نظرية الغرس الثقايف

84 الفصل الثاني: الدراسة الميدانية

86 حتليل نتائج الدراسة

122 خاتمة

123 املالحق

131 قائمة املصادر واملراجع

137 فهرس األشكال

139 فهرس اجلداول

141 فهرس األعالم

142 فهرس املوضوعات

Documents

ﺔﯾﺑرﻌﻟا تﺎﯾﺋﺎﺿﻔﻟا تﺎﻧﻼﻋإ ﻲﻓ ةأرﻣﻟا ةروﺻ … · ءاﺪﻫﻻا دﻮﺟﻮﻟا اﺬﻫ ﰲ ّيﺪﻟ ﺎﻣ ﻰﻠﻏأ ﱃإ