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IES JERÓNIMO SAAVEDRA
PLAN DE RECUPERACIÓN PARA ALUMNADO CON MATERIAS PENDIENTES.
EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL ____1 º ESO CURSO 2019-2020
NOMBRE:...........................................................................................................................................
CONTENIDOS MÍNIMOS. 1º ESO
1. Reconocimiento y análisis de los elementos visuales que configuran la imagen: punto, línea, plano y textura. (C1)
2. Utilización del valor expresivo de los elementos configuradores en composiciones a mano alzadas, geométricas o espontáneas. (C1)
3. Aplicación de procesos creativos en composiciones artísticas; reflexión y evaluación de los mismos. (C2)
4. Identificación y diferenciación de las propiedades del color luz y el color pigmento: tono, valor y saturación. (C3)
5. Experimentación con la síntesis aditiva y sustractiva: colores primarios, secundarios, complementarios. (C3)
6. Aplicación del color y la textura en composiciones en las que se transmitan y expresen sensaciones utilizando distintas técnicas gráficas. (C3)
7. Empleo del claroscuro en composiciones figurativas y abstractas. (C4) 8. Identificación y análisis de los elementos que intervienen en los actos de
comunicación visual y audiovisual: emisor, receptor, mensaje, código, canal o medio. (C5)
9. Identificación de los diferentes lenguajes visuales y audiovisuales. (C6) 10. Utilización de instrumentos y materiales de dibujo técnico. (C7) 11. Trazados fundamentales en el plano: operaciones con segmentos y ángulos,
paralelismos y perpendicularidad. (C7) 12. Clasificación y construcción de triángulos (C8)
______________________________________________________________________ Este documento representa el Dossier completo para recuperar la materia pendiente. Los ejercicios propuestos deben estar realizados correctamente y entregados antes del 15 de mayo de 2020 al correo del Departamento de Dibujo [email protected] o al Google Classroom. Pueden contactar con la profesora Ana Pérez González para cualquier aclaración. Material necesario: lápiz, goma, bolígrafo, reglas, compás, rotuladores y lápices de colores.
EL COLOR
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ARCOIRIS
LA LUZ Y EL COLOR La luz es una energía que nos permite ver todo lo que nos rodea. Existen dos tipos fundamentales de luz: la luz natural y la luz artificial. La natural proviene principalmente del SOL, ésta es la única que se considera blanca totalmente, aunque también puede provenir del rayo de una tormenta o de algunos animales. ¿Conoces el nombre de algún animal que produzca luz? ¿Cuál? La artificial es la que obtenemos de aparatos mecánicos y eléctricos.
EL COLOR- LUZ Seguro que has visto más de una vez un ARCOIRIS. ¿Sabes por qué se produce? Es muy fácil; la luz del SOL atraviesa las gotas de agua y se descompone en los siete colores. ¿Cuáles son? Escríbelos aquí:
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LA MEZCLA DE LOS COLORES-LUZ ¿Has mirado alguna vez la TV con una lupa? Si lo haces podrás observar que está llena de puntitos, pero que sólo son tres colores. Mezclados entre sí dan lugar a todos los demás. Por eso se llama PRIMARIOS porque a partir de ellos obtenemos los SECUNDARIOS.
PRIMARIOS LUZ
VERDE ROJO ANARANJADO
AZUL VIOLACEO
SECUNDARIOS LUZ
AMARILLO AZUL CYAN
ROSA MAGENTA
LA MEZCLA DE
TODOS ELLOS ES LA LUZ BLANCA
DAR COLOR
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EL COLOR - MATERIA Al decir materia nos referimos a ceras, lápices, rotuladores, témperas, acrílicos...... Todos los colores que podemos tocar. Seguro que ya has trabajado con algunos de ellos.
LA MEZCLA DE LOS COLORES - MATERIA Estos colores no se comportan de igual modo que los que hemos visto antes, lo hacen JUSTO AL CONTRARIO
PRIMARIOS
AZUL CYAN ROSA MAGENTA
AMARILLO
LA MEZCLA DE LOS COLORES PRIMARIOS MATERIA DA LUGAR AL COLOR NEGRO.
SECUNDARIOS
VERDES VIOLETAS NARANJAS
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EJERCICIO Nº 1 Ahora vas a realizar un CIRCULO CROMÁTICO. Necesitas papeles de colores, cuantos más mejor, tijeras y pegamento. Haz primero una selección, divídelos en grupos: rojos, rosas, azules, naranjas, verdes, morados y amarillos. Luego córtalos en trozos pequeños y pégalos dónde corresponda
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COLORES CÁLIDOS Y COLORES FRÍOS Ya vimos el año pasado que una forma de agrupar los colores es haciendo relaciones entre los tonos y las sensaciones térmicas que producen. COLORES FRÍOS Muchos elementos naturales nos producen la sensación de frío, como la nieve, el invierno, el frío. En este caso los colores predominantes son los azules, los violetas y los verdes. Todos ellos llevan una gran cantidad de azul cyan en su composición. COLORES CÁLIDOS Los cálidos son los que nos producen la sensación de calor. El sol, el verano, el desierto y el fuego nos producen sensación de calor. En este caso los predominantes son los amarillos , los naranjas, los rojos, los verdes con mucha cantidad de amarillo y los morados con mucha cantidad de magenta. Es muy fácil : divide el círculo cromático por la mitad.
COLORES COMPLEMENTARIOS Vamos a ver ahora una nueva forma de clasificar los colores. Se trata de la PAREJAS DE COMPLEMENTARIOS Son los colores que se complementan para dar lugar al GRIS. Si observas el círculo cromático que has hecho antes lo verás con facilidad. Cada pareja está constituida por un PRIMARIO y un SECUNDARIO que se encuentran el uno enfrente del otro en el círculo cromático. ¿Sabrías rellenar el siguiente cuadro?
PRIMARIOS SECUNDARIOS
AMARILLO MAGENTA
AZUL CYAN Estos colores tienen la característica de que se refuerzan mutuamente
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EJERCICIO Nº 2 Ahora te toca a ti trabajar con estas parejas. Para ello te ofrecemos, en la siguiente página, un retrato hecho por Pablo Picasso, uno de los pintores más famosos de todos los tiempos, en 1967, se trata de “Busto de mujer”. Tendrás que dividirlo en tres partes más o menos iguales y colorear cada una de ellas con una de las parejas de complementarios. Recuerda que no sólo hay un naranja, un verde o un morado. Puedes obtener más variedad mezclando los primarios entre sí.
Escribe en este espacio toda la información que encuentres sobre PABLO PICASSO, sobre su vida y su obra
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EL COLOR
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LOS SIGNIFICADOS DEL COLOR No es casualidad si vemos las cosas de color negro, si nos ponemos verdes de envidia, amarillos de ira, blancos como la pared, azules de frío. Los colores nos transmiten mucha información, mucha más de la que pensamos. Nos transmiten prejuicios y sentidos ocultos que influyen en nuestro entorno, nuestros comportamientos y nuestro lenguaje. Los colores poseen una historia que varía según la cultura a la que se pertenezca. El arte, la pintura, la decoración, la arquitectura, la publicidad, los productos de consumo: ropa, coches, motos, comida....TODO está íntimamente relacionado con el color. Tendremos que aprender sus significados para entender el mundo que nos rodea y saber expresarnos mejor.
Escribe ocho colores y su significado según las emociones que transmiten.
1 EL LENGUAJE VISUAL
1.1 Escribe los elementos de comunicación de las siguientes imágenes:
EMISOR: ………………………………………… EMISOR: …………………………………………
MENSAJE: ………………………………………… MENSAJE: …………………………………………
RECEPTOR: ………………………………………… RECEPTOR: …………………………………………
MEDIO: ………………………………………… MEDIO: …………………………………………
CÓDIGO: ………………………………………… CÓDIGO: …………………………………………
2.1 Indica la finalidad de las siguientes imágenes:
…………………………………………… ……………………………………………. …………………………………………
3.1 Escribe las LEYES DE LA PERCEPCIÓN presentes en las imágenes:
……………………………………………. …………………………………………….. ………………………………………….
2 ELEMENTOS BÁSICOS DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA
1.2 Colorea el dibujo a base de líneas de cuatro tipos diferentes. Escribe al lado qué tipos de
línea has utilizado. (Puedes utilizar rotuladores o lápices).
1…………………………………………..
2…………………………………………..
3………………………………………….
4…………………………………………..
2.2 Completa la tabla diciendo cómo son las texturas de las imágenes.
¿QUÉ ES?
IMAGEN
SEGÚN SU ORIGEN SEGÚN LOS SENTIDOS
Plancha metálica
Papel
Dibujo
Manzanas
Pintura
Toallas
3.2 Dibuja en el recuadro el contorno de una forma orgánica sencilla y colorea los planos como
positivo-negativo. Puedes utilizar lápiz o rotulador de un solo color. (2)
3 EL COLOR
1.3 Utilizando sólo los colores primarios colorea con lápices el círculo cromático. Escribe al
lado de cada color su nombre. (Rellena bien los espacios; los colores han de ser uniformes;
no te salgas de los contornos; colorea también el centro)
……………………………
.
……………………………
.
……………………………
.
……………………………
.
……………………………
.
……………………………
.
2.3 Colorea el dibujo con las gamas que se indican. (Puedes utilizar lápices y/o rotuladores).
Rellena bien los espacios (puedes dejar el fondo en blanco); los colores han de ser
uniformes; no te salgas de los contornos.
CÁLIDA (Al menos, cuatro tonos)
FRÍA (Al menos, cuatro tonos)
ACROMÁTICA (Al menos, cuatro tonos)
3.3 En la casilla “tono”, colorea con el color primario que prefieras y vas disminuyendo la
saturación hacia la derecha mezclándolo con su complementario. (Rellena bien los espacios; los
colores han de ser uniformes; no te salgas de los contornos).
TONO COMPLEMENTARIO
Colorea la tabla aumentando y disminuyendo gradualmente el valor del color que
prefieras. Los colores han de ser uniformes y sin salirse de los contornos.
-VALOR TONO + VALOR
4 ANÁLISIS DE LAS FORMAS
1.4 Clasifica las siguientes formas según su origen y según su estructura:
……………………………….. …………………………………… ………………………………..
……………………………….. …………………………………… ………………………………..
………………………………. ………………………………….. …………………………………
2.4 Representa este bolso según estos tres conceptos (dibuja siempre con el mismo tamaño):
Contorno Dintorno Silueta
3.4 Realiza una composición abstracta con 2 formas geométricas en tonos cálidos y 2 formas
orgánicas en tonos fríos.
5 FORMAS SIMÉTRICAS
1.5 Dibuja encima de las imágenes los ejes de simetría. Pon debajo de cada imagen el tipo
de simetría y si es aparente o no.
……………………………. ………………………….. ………………………….
…………………………….. ………………………… ……………………………
2.5 Completa el dibujo utilizando los ejes de simetría. Utiliza la regla. Pasa a tinta
6 TRAZADOS GEOMÉTRICOS Y POLÍGONOS
1.6 Dibuja en los recuadros los siguientes elementos geométricos y nómbralos como
corresponda.
Segmento de
25mm
Líneas oblicuas
Ángulo obtuso
2.6 Dibuja en la circunferencia las siguientes rectas y pon el nombre al lado de ellas.
Radio
Cuerda
Tangente
3.6 Escribe debajo de cada polígono su nombre y si es regular o irregular. Traza todas sus
diagonales.
……………………………. ……………………………. …………………………….
……………………………. ……………………………. …………………………….
……………………………. ……………………………. …………………………….
……………………………. ……………………………. …………………………….
4.6 Dibuja en la cuadrícula dos circunferencias tangentes, dos concéntricas y dos secantes.
Pincha el compás en los puntos.
