VIA DE AMICIS , N.1

I.C. MOLINELLA

Ogni scuola ha la sua storia, poiché è collocata in un determinato territorio e tessuto sociale. Questa presentazione vuole essere una rapida panoramica sul nostro istituto

L’I.C. è sorto nell’anno scolastico 2003/2004 e ha riunito le scuole esistenti a Molinella e nelle sue frazioni: quelle dell’infanzia (ex materne) , delle primarie (ex elementari) e la secondaria di primo grado (ex medie).

I PLESSI

SCUOLA DELL’INFANZIA

• SAN MARTINO (3 sezioni);

• MARMORTA (2 sezioni);

• SAN PIETRO CAPOFIUME (3 sezioni)

• SELVA MALVEZZI (1 sezione)

• MOLINELLA VIVIANI (8 sezioni)

SCUOLA PRIMARIA

• MOLINELLA COPOLUOGO (19 classi)

• SAN MARTINO (6 classi)

• SAN PIETRO CAPOFIUME (5 classi)

• MARMORTA (7 classi)SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

• SEVERINO FERRARI (MOLINELLA) (18 classi)

I NUMERI

ALUNNI DOCENTI ATA

INFANZIA 394 37

32PRIMARIA 798 76

SECONDARIA 440 41

1632

154 32

ORGANIGRAMMA• DIRIGENTE: dott.ssa Eva Trombetti• COLLABORATORE VICARIO: prof. Ruggero

Villa• COLLABORATORE DIRIGENTE: maestra

Patrizia Mazzanti• COORDINATORI DI PLESSO: Scuola

dell’infanziaScuola Primaria

Scuola secondaria

Molinella Maria Cavazza Loretta Rambaldi Elena Spanazzi

Ruggero Villa

Marmorta Francesca Belliere

Marisa Succi

San Martino Raffaella Tomba

Manuela Bignami

San Pietro Giovanna Lizzi Serena Tassinari

Selva Malvezzi Lidia Golinelli

• FUNZIONI STRUMENTALI:1) P.O.F., aggiornamento, coordinamento commissione

curricoli e valutazione: Otella Zappa2) Interventi a servizio degli studenti diversamente abili,

coordinamento docenti di sostegno: Angela Vallese3) Orientamento, coordinamento e continuità: Rachele

Scaringi4) Sito web, nuove tecnologie, L.I.M. e documentazione:

Cristina Salvini5) Coordinamento infanzia: Lorella Quartieri6) Disagio: Isabetta Gomedi, Pasqualino Faraco7) D.S.A.: Letizia Mimmi, Annalisa Maiani, Paola Ausili8) Intercultura: Maria Cravelli

• RSU: Letizia Mimmi, Otella Zappa, Gian Luca Dolcetti

• RSPP: ing. Marco Schiumarini

LA SCUOLA SI PRESENTA COME UN LUOGO per

OBIETTIVI GENERALI DELL’OFFERTA

FORMATIVAL’ORIENTAMENTO

LA CONQUISTA DELLA PROPRIA IDENTITA’

LA RICERCA DI MOTIVAZIONE E SIGNIFICATO

LA PREVENZIONE DEI DISAGI E RECUPERO DEGLI SVANTAGGI

L’EDUCAZIONE INTEGRALE DELLA PERSONA

LA RELAZIONE EDUCATIVA

La scuola accompagna l’alunno nel suo divenire uomo e cittadino, per renderlo cosciente del suo valore e del suo posto nella società.La costruzione di questa identità passa attraverso

CONOSCENZA DI SE’

PROIEZIONE NELFUTURO

RELAZIONE CON GLI

ALTRI

Obiettivi di tutti gli interventi scolastici, partendo dalle capacità dell’allievo (il suo poter essere), sono:

sviluppare conoscenze (il sapere: frutto della ricerca personale e di altri),

acquisire abilità (il saper fare: comprendere le ragioni, gli scopi, i prodotti dell’agire),

acquisire competenze (il saper essere: ciò che una persona è in grado di fare in un determinato contesto).

STAR BENE A SCUOLAPunto focale dell’IC di Molinella è la realizzazione concreta dello star bene a scuola. Se un bambino, un ragazzo, non si trova bene tra i banchi, il suo apprendimento sarà più difficoltoso e fortemente limitato. I rapporti con gli insegnanti e con i compagni sono fondamentali per una crescita armoniosa e per il successo formativo. Per questo il nostro Istituto punta su attività di :

ACCOGLIENZA E

INSERIMENTO

CONTINUITA’ TRA I DIVERSI

ORDINI DI SCUOLA

ORIENTAMENTO

INTEGRAZIONE

SCUOLA DELL’INFANZIA1)IL TEMPO…CHE SPASSO2)DANZA EDUCATIVA3)PSICOMOTRICITA’4)ESPRESSIVITA’ CREATIVA5)MUSICA6)CRESCENDO CON LE FIABE7)BIBLIOTECA8)INGLESE9)SCUOLA DI SPORT10)PAROLE IN GIOCO

I PROGETTISCUOLA PRIMARIA1) TEATRO2) ED. STRADALE3) ED. ALLA SALUTE4) PROGETTO

AMBIENTE5) PREVENZIONE

DSA6) MUSICA7) ALFABETIZZAZIO

NE

SCUOLA SECONDARIA1)ORIENTAMENTO2)SCUOLA DEL SORRISO3)PROGETTO AUSL “QUORE”

4)GIOCO SPORT5)GIORNALISMO6)MUSICA E CONCERTI7)ALFABETIZZAZIONE8)ACCENDI MOLTI FUOCHI

LE CRITICITA’

TAGLI ALL’ISTRUZIONE PUBBLICA

CALO DELLE CERTIFICAZIONI DI DISABILITA’

AUMENTO IMMIGRAZIONE E NECESSITA’ DI PRIMA ALFABETIZZAZIONE

RADICALE CAMBIAMENTO DELLE FAMIGLIE

AUMENTO DSA

irrequietezza, limitata

concentrazione, difficoltà nei

rapporti interpersonali, comportamenti

scorretti, a volte violenti

difficoltà di acquisire una

solida preparazione

di base

AUMENTO DELLA DISTANZA TRA NUOVE TECNOLOGIE (internet, facebook…) E REALTA’ SCOLASTICA (testo scritto, lavagna…)

Tali problematiche emergono prepotentemente nel primo ciclo di istruzione, cioè quello di competenza dell’Istituto Comprensivo di Molinella, ma come dimostrano recenti studi e convegni (ad es. “Il virus logico linguistico”…..) i loro effetti negativi si stanno propagando nella scuola secondaria di II grado e nell’Università ma ancor più nella ….COMUNITA’

Un ragazzo pressato da tali e tante spinte negative, non potrà essere un bravo studente ma neanche un lavoratore attento, competente e preparato. Il suo disagio, crescendo, si trasformerà spesso in comportamenti asociali, a volte purtroppo lesivi della sua salute. Non penserà al bene della società ma neanche al suo, non al futuro ma ad un effimero, vuoto attimo.

Lo sforzo che quotidianamente il personale che opera nella scuola compie è immenso, inimmaginabile per chi non vive a stretto contatto con questa realtà. Noi abbiamo a che fare con un numero sempre crescente (fino a 30!! ) di alunni e tanti, troppi tra loro hanno un problema e richiedono particolare attenzione.Ma purtroppo non bastano più le nostre

risorse.

Crediamo che sia interesse di tutti avere una società che funzioni, una società di

cittadini attenti e cooperanti, di lavoratori competenti e preparati. Per questo la

scuola chiede sostegno.

Per questo siete qui.

Per questo abbiamo concepito il progetto

“DISAGIO”

MA PER QUESTO ABBIAMO

BISOGNO DELLE ENERGIE DI TUTTI!

L’idea di tale progetto nasce nell’anno scolastico 2011-2012 e trova la sua prima realizzazione nel corrente anno.La necessità di venire incontro ai diversi bisogni formativi, legati soprattutto a quelle condizioni prima descritte (disagio socio-psicologico, …) hanno portato i docenti ad ideare dei percorsi diversi per bisogni diversi: laboratori creativi, manualità, sport…sono gli ambiti in cui si è pensato di riversare le energie e le competenze degli studenti al fine di lavorare sulla loro autostima e sulla percezione di sé.

GRAZIE